Yeniden anlatma planı

1. Çocuk eğitimine devam etmek için doğduğu köyü terk ederek bölge merkezine gidiyor.
2. Zor hayatşehrin kahramanı.
3. Sahibinin oğlu Fedka, onu para için oynayan adamlarla tanıştırıyor.
4. Çocuk “çika” oynamayı öğrenir, kazanmaya başlar ve kazandığı parayla süt alır.
5. Kahraman, dürüst olmayan bir şekilde oynayan adamlar tarafından dövülür.
6. Tishkin öğretmene çocuğun para için oynadığını söyler.
7. Lidia Mihaylovna onunla çalışmaya başlar Fransızca bireysel olarak.
8. Çocuğa bir paket makarna verilir.
9. Hikayenin kahramanı Fransızcada ilerleme kaydediyor.
10. Lidia Mihaylovna ona "ölçme" oyununu öğretiyor.
11. Çocuk yine para kazanarak süt satın alır.
12. Okul müdürü oyunu öğrenir.
13. Lydia Mihaylovna ayrılıyor. Makarna ve elma içeren paket.

Yeniden Anlatma

Savaş sonrası açlık yıllarında kahraman, çalışmalarına devam etmek için köyden bölge merkezine gelir. Beşinci sınıfa gidiyor, annesinin arkadaşlarıyla birlikte yaşıyor, yetersiz beslenme, yalnızlık ve vatan hasreti çekiyor. Kahraman, bir şekilde kendini beslemek için yerel çocuklarla "chika" oynamaya başlar ve bu oyunun sahtekâr olduğunu hemen anlar. Ama başka seçeneği yok, dürüst oynuyor ve her seferinde sadece bir ruble kazanıyor - süt için. Adil oyununu affetmiyorlar: Kahraman acımasızca ve acımasızca dövülüyor.

Okulda bir kavganın sonuçlarını, kırık bir yüzün sonuçlarını açıklamanız gerekir. Kahraman gerçeği söylemiyor ama aynı zamanda beceriksizce de yalan söylüyor - bu onun doğal dürüstlüğünü yansıtıyor. Çocuk okuldan atılmakla tehdit ediliyor ve cezadan çok utançtan, güvenilmez biri gibi görünmekten korkuyor. Öğretmeni ona yardım ediyor: Çocuğun açlıktan ölmek üzere olduğunu fark etti ve ona yardım etmeye karar verdi. Ona ek Fransızca öğreterek başladı.

Yazar antitez (kontrast) tekniğini kullanıyor. Zeki, güzel, iyi giyimli, hafifçe kısılan gözlerle bile şımartılmayan bir kadın, "bir tür aritmetik veya tarih öğretmeni değil, aynı zamanda özel, muhteşem, ötesinde özel bir şeyin geldiği gizemli Fransız dilinin öğretmeniydi." herkesin kontrolü." Karşısında kimi görüyor? “Karşısında, masasının üzerinde çömelmiş, yüzü kırık, dağınık, annesiz ve yalnız, sıska, vahşi bir çocuk vardı; sarkık omuzlarında, göğsüne oturan eski, yıpranmış bir ceket vardı, ama babasınınkinden farklı bir pantolon giymiş, kolları ileri doğru çıkıntı yapmıştı.” Evet, öğrenci ve öğretmen birbirine benzemiyor ama onları birleştiren bir şeyler var. Lidia Mihaylovna şöyle diyor: “Bazen öğretmen olduğunu unutmak faydalıdır, aksi takdirde o kadar aptal ve kayın olursun ki, yaşayan insanlar senden sıkılır. Bir öğretmen için belki de en önemli şey kendini ciddiye almamak, çok az şey öğretebileceğini anlamaktır.”

Lydia Mihaylovna, öğrencinin doğrudan yardımı kabul etmeyeceğini hemen anladı ve sonra kendisi onunla para için oynamaya karar verdi - "önlemler", sessizce birlikte oynayarak, pes ederek. “Dürüstçe kazanılan” para sayesinde tekrar süt alabildi. Ayrıca öğretmen çocuğun Fransızcaya olan ilgisini uyandırdı - önemli ilerleme kaydetmeye başladı.

Bir gün okul müdürü Lidia Mihaylovna'yı ve çocuğu "ölçü" oynarken buldu. Ona herhangi bir şeyi açıklamanın faydası yoktu. Üç gün sonra Lidia Mihaylovna bölge merkezinden ayrıldı ve Yılbaşı oğlan için bir paket: makarna ve elma. Yalnız olmadığını, dünyada nazik, sempatik insanların da olduğunu fark etti.

Valentin Rasputin'in "Fransızca Dersleri" öyküsündeki aksiyon, savaşın sonuçlarından yeni yeni kurtulmaya başlayan Rusya'nın taşra bölgesinde geçiyor. Ana karakter- çabalarıyla uzak köyünden bölgesel merkeze okumaya giden on bir yaşında bir erkek çocuk.

Hikayedeki olaylar okulun içinde ve çevresinde ortaya çıkıyor.

Annesinden koparılan ve başka birinin ailesinde yaşamaya zorlanan çocuk, sürekli rahatsızlık hisseder. Hiç arkadaş bulamayan kahraman neredeyse her zaman yalnızdır, insanlara güvensizdir ve her zaman açtır. Birisi, özverili bir annenin oğlu için topladığı yetersiz malzemelerden ekmek ve patates çalıyor. Sıska çocuğun durumu öyle ki, parası olmadığı için her gün en az bir bardak süt içmesi gerekiyor.

Hikâyenin kahramanının asıl kaygısı ders çalışmaktır. Fransızca dışında tüm konularda çok iyiydi; telaffuzu doğru yapamıyordu. Genç öğretmen Lidia Mihaylovna bu eksikliği gidermek için boşuna çabaladı. Çocuğun ısrarına ve vicdanına rağmen Fransızca konuşması asla pes etmedi.

Bir zamanlar kahraman, uzak ve ıssız bir yerde toplanmış olan büyük çocukların coşkuyla oynadığı, çocukça olmayan bir para oyununa tanık oldu. Bu bilgeliği deneyen çocuk yavaş yavaş kazanmaya başladı. Bu ticaretten kazandığı az miktardaki kuruşlar süt için fazlasıyla yeterliydi. Sağlık düzelmeye başladı.

Çocuğun kumardaki başarısı, daha büyük çocuklar arasında memnuniyetsizliğe neden oldu. Her şey gözyaşlarıyla sona erdi; bir galibiyet daha aldıktan sonra kovuldu ve gelecekte gelmesi yasaklandı. Adaletsizlik ve hakaret nefesini kesti; çocuk, olanları deneyimleyerek uzun süre ve teselli edilemez bir şekilde ağladı.

İnsanlık dersi

Ertesi gün çocuk tüm görkemiyle Fransızca öğretmeninin karşısına çıktı. Çatlak dudak ve yüzündeki sıyrıklar, adamın ciddi sorunları olduğunu açıkça gösteriyordu. Bunu öğrendikten sonra, kafası meşgul olan Lidia Mihaylovna, iyi yemek yeme fırsatı olmadığı için para için oynamaya başladığını dehşetle öğrendi.

Çocuğa yardım etme konusunda asil bir arzuyla hareket eden öğretmen, onun ayrıca Fransızca öğrenmek için evine gelmesi konusunda ısrar etti. Hayata ve derslere dair konuşmalar arasında çocuğu beslemeye çalıştı. Ve Lydia Mihaylovna onun elinden bu tür hediyeleri kabul etmeyi açıkça reddettiğinde bir numaraya başvurdu. Bir şekilde, başka bir ev ödevi seansından sonra para için icat ettiği bir oyunu oynamayı teklif etti.

Kahraman, biraz düşündükten sonra bu şekilde para kazanmanın oldukça dürüst olduğunu fark etti ve yavaş yavaş para atmaya başladı.

Okul müdürünün öğretmen ve öğrenciyi yaparken bulduğu şey tam olarak bu heyecan verici ve gürültülü aktiviteydi. Yönetmen, öğretmenin eyleminin nedenini anlamaya çalışmadan öfkeyle onu kovdu.

Valentin Rasputin, çalışmaları sözde "köy düzyazısı" türüne ait olan bir Sovyet ve Rus yazardır. Bu yazarın eserlerini okurken, içlerinde söylenenlerin yakın arkadaşlarınızın başına geldiği izlenimine kapılıyorsunuz, karakterleri o kadar canlı ve canlı bir şekilde anlatılıyor ki. Sunumun görünürdeki sadeliğinin arkasında, zorlu günlük koşullarda hareket etmeye zorlanan insanların karakterlerine derinlemesine bir bakış yatıyor.

"Fransızca Dersleri" hikayesi özet Bu makalede sunulacak olan şey büyük ölçüde otobiyografiktir. Yazarın hayatında mezun olduktan sonraki zor bir dönemi anlatıyor. ilkokulöğrenim görmesi için şehre gönderildi lise. Geleceğin yazarı, hikayenin kahramanı gibi, savaş sonrası aç yıllarda yabancılarla yaşamak zorunda kaldı. Bu küçük ama canlı eseri okuyarak nasıl hissettiğini ve neler yaşadığını öğrenebilirsin.

“Fransızca Dersleri”nin Özeti. Chica oyunu

Hikaye, lisede eğitimine devam etmesi için şehre gönderilen bir köy çocuğunun bakış açısından anlatılıyor. 1948 yılı aç bir yıldı, apartman sahiplerinin de beslenmesi gereken çocukları vardı, bu yüzden hikayenin kahramanı kendi yemeğini kendisi halletmek zorundaydı. Annem bazen köyden paket patates ve ekmek gönderiyordu, bunlar hızla tükeniyordu ve çocuk neredeyse sürekli acıkıyordu.

Bir gün kendini çocukların para karşılığında chica oynadığı boş bir arsada buldu ve onlara katıldı. Kısa sürede oyuna alıştı ve kazanmaya başladı. Ancak her defasında bir ruble topladıktan sonra oradan ayrılır ve bununla pazardan bir bardak süt satın alırdı. Kansızlığa çare olarak süte ihtiyacı vardı. Ancak bu uzun sürmedi. Adamlar onu iki kere dövdükten sonra oynamayı bıraktı.

“Fransızca Dersleri”nin Özeti. Lidia Mihaylovna

Hikayenin kahramanı, telaffuz edemediği Fransızca dışında tüm konularda iyi çalıştı. Fransızca öğretmeni Lidia Mihaylovna onun çabalarına dikkat çekti ancak dildeki bariz eksikliklerden yakındı. sözlü konuşma. Öğrencisinin süt almak için kumar oynadığını, arkadaşları tarafından dövüldüğünü öğrendi ve yetenekli ama zavallı çocuğa karşı sempatiyle doldu. Öğretmen, bu bahaneyle zavallı adamı doyurmayı umarak evinde ek Fransızca çalışmayı teklif etti.

“Fransızca Dersleri”nin Özeti. "Ölçümler"

Ancak ne kadar çetin bir cevizle karşılaştığını henüz bilmiyordu. Onu masaya oturtmak için yaptığı tüm girişimler başarısız oldu - vahşi ve gururlu çocuk öğretmeniyle "yemek yemeyi" açıkça reddetti. Daha sonra köydeki annesinden geldiği anlaşılan okul adresine makarna, şeker ve hematojen içeren bir paket gönderdi. Ancak hikayenin kahramanı bu tür ürünleri marketten satın almanın imkansız olduğunu çok iyi biliyordu ve hediyeyi gönderene iade etti.

Sonra Lidia Mihaylovna aşırı önlemler aldı - çocuğu, çocukluğundan beri tanıdığı para için bir oyun oynamaya davet etti - "ölçme". Hemen yapmadı ama bunun "dürüst kazanç" olduğunu düşünerek kabul etti. O günden sonra, (büyük ilerleme kaydetmeye başladığı) Fransızca derslerinden sonra her seferinde öğretmen ve öğrenci "ölçü" çaldılar. Çocuğun yine süt alacak parası oldu ve hayatı çok daha tatmin edici hale geldi.

“Fransızca Dersleri”nin Özeti. Her şeyin sonu

Elbette bu sonsuza kadar devam edemezdi. Bir gün okul müdürü Lidia Mihaylovna'yı bir öğrenciyle para karşılığında oynarken buldu. Tabii ki bu, okuldaki ileriki çalışmaları ile bağdaşmayan bir suç olarak görülüyordu. Öğretmen üç gün sonra memleketi Kuban'a doğru yola çıktı. Ve bir süre sonra onlardan biri kış günleri, okulda çocuğun adına makarna ve elma içeren bir paket geldi.

“Fransızca Dersleri” hikayesi (kısa bir özeti bu makalenin konusu haline geldi), yönetmen Evgeny Tashkov'a ilk kez 1978'de gösterilen aynı isimde bir film çekme konusunda ilham verdi. Seyirci hemen ona aşık oldu ve halen diskte yayınlanıyor.

V. Rasputin'in en iyi eserlerinden biri makalede kısa bir özeti sunulan “Fransızca Dersleri” kitabıdır. A.P.'ye adanmıştır. Yazarın öğretmeni Kopylova, ilk kez bir gencin nezaketin, insanlığın ve başkasının iyiliği için kendini feda etme isteğinin ne olduğunu düşünmesini sağladı.

Bağımsız yaşamın başlangıcı

Anlatı birinci şahıs ağzından anlatılıyor ve bir yetişkinin zorlu çocukluğunun en önemli günlerine dair anılarını temsil ediyor.

Olay 1948'de bir Sibirya köyünde geçiyor. Ana karakter, ailenin üç çocuğundan en büyüğü olan sekiz yaşında bir erkek çocuktur. Anne onları tek başına büyütmek zorunda kaldı ancak oğlunun mükemmel akademik yeteneklerini görünce onu bir bölge okulunun 5. sınıfına göndermeye karar verdi. Evinden elli kilometre uzaktaydı ve bu nedenle daha önce ailesinden hiç ayrılmamış olan çocuk orada kendini çok yalnız hissediyordu. Kendisi de kocası olmadan çocuk yetiştiren tanıdığı bir anneyle yaşıyordu.

Çalışmak kolaydı, tek sorun Fransızca dersiydi. Rasputin (özet hikayenin yalnızca ana noktalarını aktarıyor) köyünün kınamasına şiddetle karşı çıktığını kaydetti yabancı kelimeler. Ve ne zaman öğretmen Lidia Mihaylovna ürkmeye ve çaresizlik içinde gözlerini kapatmaya başladı.

Chica oyunu

Bir diğer sorun ise sürekli açlıktı. Anne birkaç ürün bağışladı ve çok çabuk tükendiler: ya hostes yardım etti ya da çocukları. Bu nedenle kahraman tüm yiyecekleri bir kerede yemeye başladı ve ardından birkaç gün boyunca "dişlerini rafa dikti." Annem birkaç kez para verdi: çok fazla değil ama beş günlüğüne bir kavanoz süt aldım. Kaynar su içtikten sonra sık sık yatağa giderdim.

“Fransızca Dersleri” çalışmasının özeti, kahramanın para için oynamaya nasıl başladığının hikayesiyle devam ediyor. Bir gün sahibinin oğlu Fedka onu bahçelerin dışına çıkardı. Orada çocuklar chica oynadılar. Çocuğun parası olmamasına rağmen kuralları dikkatle gözlemledi ve araştırdı. Köyün şoförü annesinden para getirince süt almak yerine şansını oyunda denemeye karar verdi. İlk başta kaybetti ve bu nedenle akşamları açıklığa koştu, gizli diski çıkardı ve antrenman yaptı. Sonunda kahraman ilk kez kazandı. Artık her akşam süt alacak parası vardı. Fazla bir şey istemedim - bir ruble kazandım ve hemen kaçtım. Kısa süre sonra açıklıkta yaşanan hoş olmayan hikayenin nedeni bu oldu. İşte özeti.

“Fransızca Dersleri” sebze bahçelerinde toplanan erkek çocukların hikâyesini içeriyor. Bunlardan en büyüğü Vadik'ti - en büyüğü. Oyunu o yönetti ve bir süre çocuğa dokunmadı. Ama bir gün gitmek üzereyken onu durdurdum. Paranın üzerine basan Vadik, çarpmadan dolayı paranın devrilmediğini, yani kazanmanın söz konusu olmadığını ifade etti. Sonuç olarak kahraman bir şeyi kanıtlamaya çalıştı ve dövüldü.

Zor konuşma

Aynı zamanda sınıf öğretmeni olan Lidia Mihaylovna, sabah çocuğun yüzündeki morlukları hemen fark etti. Ders bitiminde öğrenciyi konuşmak üzere yalnız bıraktı. İşte bunun kısa bir özeti.

"Fransızca Dersleri" karakterler arasındaki zıtlığı vurguluyor. Lydia Mihaylovna temiz ve güzeldi ve her zaman hoş bir parfüm kokusuna sahipti, bu da onu çocuğa dünya dışı gösteriyordu. Babasının değiştirilmiş kıyafetleriyle, okulda kimsede olmayan eski turkuaz ceketlerle dolaşıyordu. Şimdi de kazandığı parayı nereye harcadığına dair sorularını yanıtlıyordu. Yazar, sütle ilgili haberin öğretmen için tam bir sürpriz olduğunu vurguluyor.

Bu olayın yönetmene ulaşmaması kahramanı çok sevindirdi.

Lidia Mihaylovna ile acı verici dersler

Sonbaharda kahraman için işler çok kötüleşti: Sürücü artık gelmedi ve getirdiği patates torbası tam anlamıyla buharlaştı. Çocuk yine bahçelerin dışına çıkmak zorunda kaldı. Ancak dördüncü gün onu tekrar dövdüler ve yüzündeki morlukları gören Lidia Mihaylovna bir numaraya başvurdu. Ona evinde bireysel bir Fransızca dersi vermeye karar verdi.

Rasputin (özet, öğretmene yapılan bu ziyaretlerin kahraman için ne kadar zor olduğunu tam olarak anlatmıyor), çocuğun korku içinde kaybolduğunu ve her seferinde dersin sonunu bekleyemediğini belirtiyor. Lydia Mihaylovna ilk önce onu masaya davet etmeye çalıştı ve bunun faydasız olduğunu anlayınca bir paket gönderdi. Kutuyu açan çocuk çok sevindi ama hemen anladı: Annesi makarnayı nereden aldı? Uzun zamandır köye gelmiyorlardı. Ve ayrıca hematojen! Hemen her şeyi anladı ve paketle birlikte öğretmene gitti. Sadece patates, bezelye, turp yiyebildiğine içtenlikle şaşırmıştı... Bu, yetenekli ama açlıktan ölmek üzere olan bir öğrenciye yardım etmeye yönelik ilk girişimdi. Kısa içeriğini anlattık. Lydia Mihaylovna'nın Fransızca dersleri devam ediyordu ama artık bunlar gerçek derslerdi.

"Ölçme" oyunu

Paket hikayesinden birkaç hafta sonra öğretmen sanki onu "ölçümlerle" karşılaştırmak istercesine civciv hakkında konuşmaya başladı. Aslında çocuğa yardım etmenin tek yolu buydu. İlk başta ona bir kızken "duvar" oynamayı ne kadar sevdiğini anlattı. Daha sonra oyunun özünün ne olduğunu gösterdi ve sonunda "inandırma" konusunda şansımızı denememizi önerdi. Ve kurallarda ustalaşıldığında, oynamanın hiç de ilginç olmadığını belirtti: para heyecan katıyor. Hikayenin özeti böylece devam ediyor.

Fransızca dersi artık hızla geçti ve ardından “duvar” ya da “ölçü” oynamaya başladılar. Önemli olan, çocuğun "dürüstçe kazanılan parayla" her gün süt alabilmesidir.

Ancak bir gün Lidia Mihaylovna "dönmeye" başladı. Bu, kahramanın onunla birlikte oynadığını anladıktan sonra oldu. Bunun sonucunda, sonuçları trajik olan sözlü bir tartışma çıktı.

Yönetmenle söyleşi: özet

“Fransızca Dersleri” kahramanlar için pek de mutlu bitmiyor. Tartışmaya o kadar kapılmışlardı ki, müdürün odaya nasıl girdiğini fark etmediler - oda okuldaydı. Gördükleri karşısında şaşkına döndü ( sınıf öğretmeniÖğrencisiyle para için oynuyor), olup biteni suç olarak nitelendirdi ve durumu anlamaya bile çalışmadı. Lidia Mihaylovna veda etti ve üç gün sonra ayrıldı. Bir daha birbirlerini hiç görmediler.

Kışın ortasında, çocuğa yönelik olarak içinde Kuban'dan makarna ve üç elma bulunan bir paket okula geldi.

Bu hikayenin özeti, belki de ana şey haline gelen Fransızca dersi ahlaki ders bir kahramanın hayatında.