Natalia Greber
“Rusya'daki Görkemli Kahramanlar” tatili senaryosu

Tatil senaryosu« görkemli, Rusya'daki kahramanlar» .

Hedef: Okul öncesi çocuklarda maneviyat yoluyla vatanseverlik duygularını geliştirmek ahlaki eğitim. Çocukların Rusya'nın tarihi ve manevi mirasına olan ilgisini geliştirmek.

Görevler: Çocukların Rus ordusunun cesareti, gücü ve gücü hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek kahraman Rus'un görkemi.

Manzara: şehir, kapılar, oyun modülleri vb.

Ön çalışma: okuma kurguÖ kahramanlar, savaşçılar. tasvir eden resimlere bakıldığında kahramanlar, askeri silahlar ve zırhlar. Konuyla ilgili halk müziği ve klasik müzik dinlemek vb.

Tatilin ilerleyişi.

Sunucu. Sevgili arkadaşlar! Seyahat etmek ister misin? Bugün sizi geçmişe doğru olağanüstü bir yolculuğa çıkaracağız, bir halk panayırını ziyaret edeceğiz, göreceğiz. şanlı kahramanlar hatta antik bir şehrin inşasına bile yardım edeceğiz.

Gözlerimizi kapatıyoruz

Kendimizi geçmişte buluyoruz.

(Halk müziği duyulur, aksiyon bir Rus fuarına taşınır).

Soytarı. Adil, adil!

Mutlu fuar!

Satmak almak

Erkekleri unutmayın!

Ruh için satın al:

Kaşıklar, bardaklar ve kepçeler.

İnce iplikli taraklar

Bardaklar, kardeşler, tuzluklar.

Bardaklar, tabaklar, gereçler -

Bunu her noktaya taşıdılar.

"Sergiden Resimler"çocuklar salonda serbestçe hareket ediyor, sahneleniyor fuardaki alıcılar).

Sunucu. canım her şeyi yapabilir Toprak: seni besle sıcak ekmek, kaynak suyu iç, güzelliğiyle şaşırt. Uzun zamandır bu böyleydi; topraklarımıza bir düşman geldiğinde, gencinden yaşlısına tüm insanlar savaşmak için ayağa kalktı. Rus savaşçıları her zaman ünlüydü Cesaretiniz ve cesaretinizle.

(M. P. Mussorgsky'nin müziğinin arka planına karşı "Sergiden Resimler" yetişkinlerin katılımıyla koreografik bir kompozisyon gerçekleştirilir "Yılan").

Sunucu. Ve şiddetli Yılan kendi tarafına saldırdı,

Bu Yılan parlak güneşi zincirledi.

Ve sinsi Yılan taş şehri yok etti,

Taş şehir, şehir ünlü!

Şiddetli Yılan yok etmek istedi

Kızıl kızlar ve küçük çocuklar!

(Fuar alanındaki insanlar farklı yönlere dağılırlar).

Sunucu. Eskiler söylüyor destanlar:

Daha fazla yok kahramanlar.

Eh, bu doğru değil! Peri masalları yalandır!

Ve düğme akordeonlarına inanmayın.

Hala insanlar arasında hayattayım

Kahramanca özellikler.

(Bir dans gerçekleştirilir « Kahramanca» müzik A. Pakhmutova « Kahramanca güç» ).

Sunucu. Fuar devam ediyor

İnsanlar eğleniyor.

(Oyun oynanıyor "Atlıkarınca" ve diğerleri halk oyunları veya yuvarlak danslar).

Sunucu. Piyasaya sürülmüş kahramanlar güneş kırmızıdır,

Şiddetli bir düşmanı yenmek.

Halk kabul etti ünlü

Bir şehir inşa et Ortodoks.

(M. Mussorgsky'nin müziğinin arka planına karşı "Moskova Nehri'nde Şafak" Tüm katılımcılar tatil bir şehir modüllerden inşa edilir).

İlya Muromets. Onur ve görkem ve Rusya'nın gururu

Biz iş yapıyoruz, işimizde harikayız

İsimlerimiz çok basit:

Mikhail, Ivan, Petra,

Evdokim, Egor, Kirill,

Pişmanlık duymadan saldırıya geçtik

Hayat yok, güç yok!

Nikitich.

Dedelerimizin şehri şanlı,

Hayatta çok şey deneyimlemiş olmak.

Her yıl ayakta duruyor

Gururumuz ve kalemiz!

Alesha Popovich.

Ve herhangi bir zamanda

Bu duvarların arkasında

Rus', sıkıntıdan kurtarıyor,

Büyük insanlarımız yaşadı!

(Zil sesinin arka planında tüm katılımcılar dışarı çıkar. tatil, yarım daire haline gelin. Bir şarkı çalınıyor "Bizim Rusya", müzik vesaire. Kök. Tatilçayla biter).

Konuyla ilgili yayınlar:

“Rus Topraklarının Kahramanları” tatili senaryosu Belediye özerk okul öncesi Eğitim kurumu çocuk Yuvası"Pinokyo" Prudy köyü. Konuyla ilgili ders özeti: “Dünyanın kahramanları.

“Rusya'da Yeni Yıl” tatilinin senaryosu. Kış tatiline hazırlanıyoruz" Konu: Kış tatiline hazırlanıyorum. Rusya'da Yeni Yıl. Amaç: Çocukları Rus gelenekleriyle tanıştırmak. Haftada iki ilahiden bahsedin.

“Kutsal Rus'um” Şiiri (I. Repin) (öğretmen tarafından seslendirildi) Ah, Anavatanım! Kutsal Rus'um! Sana olan aşkımı itiraf edemiyorum.

Kulübeden kızların sesleri duyuluyor... - Kızlar, hadi dışarı çıkıp yürüyüşe çıkalım! Kızlar çimlere koşup "Annenin 12 Kızı Vardı" şarkısını söylüyorlar.

Daha büyük okul öncesi çocuklar için tatil senaryosu “Rusya'da Kış Noel Bayramı” Daha büyük okul öncesi çocuklar için tatil senaryosu “Rusya'da Kış Noel Bayramı”

Okul öncesi eğitim kurumu “Rus Kahramanları” hazırlık grubu için Anavatan Günü Savunucusu tatil senaryosu Anavatan Günü Savunucusu için tatil senaryosu hazırlık grubu Okul öncesi eğitim kurumu “Rus kahramanları” Derleyen: Khomyakova E.V., öğretmen.

Rus Topraklarının Kahramanları
Anavatan Günü Savunucuları'na adanmış eğitim ve oyun etkinliği

ilkokul öğrencileri için

Popova A.L. tarafından derlenmiştir.

Gerekli malzemeler:
Onlar için iki hedef ve mermi
Vasnetsov'un tablosu “Üç Kahraman”
M. Vrubel'in tablosu “Bogatyr”
Eski Rus prensleri ve savaşçıları hakkında resimli kitaplar
Resimli destanlar
"Altın Atıcı", "Gümüş Atıcı" madalyaları
madalya - "Bogatyr - Demir el»
"Bogatyr - Demir Diş" Madalyası
iplerde iki simit

Dersin ilerlemesi

Sunucu: Takvimde özellikle işaretlenen birçok gün arasında özel bir gün var - 23 Şubat Anavatan Savunucusu Günü. Adı bile Anavatanı ve halkını savunmaya yönelik asil bir çağrı ve görevi içermektedir. Anavatanımız her zaman savunucularıyla ünlü olmuştur. Ünlü komutan A. Suvorov şunları söyledi: “Dünyanın hiçbir yerinde daha iyi bir Rus askeri yok. Kendisi kaybolmayacaktır ve yoldaşını kurtaracaktır.”

Rus askerleri cesaretlerini ve güçlerini nereden alıyor? Bunu, hakkında şarkıların ve efsanelerin yazıldığı uzak atalardan, destansı kahramanlardan miras aldıklarını söylüyorlar.

Bugünkü dersimizi Rus kahramanlara adayacağız. Hadi Konuşalım

Kahramanca askeri işler hakkında
Evet, cesaret ve güç hakkında.

Soru: Hangi Rus destansı kahramanlarını tanıyorsunuz?
Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich, Ilya Muromets

Düşmanlarınızın topraklarımıza girmesine izin vermeyin!
Atlarının Rus topraklarını ezmesine izin vermeyin!
Kızıl güneşimizi gölgede bırakamayacaklar!
Rusya bir asırdır ayakta - tereddüt etmiyor!
Ve yüzyıllarca kıpırdamadan ayakta kalacak!
Ve hepsi çünkü
Şanlı Rusya'nın güçlü, kudretli kahramanları!

İlk destansı kahramanlardan biri olan Volga Vseslavyevich, güneş dağların arkasından battığında ve üzerine sık sık yıldızlar yağdığında doğdu, annesi onu kırmızı filmlerle kundakladı, altın kemerlerle bağladı, beşiğe koydu ve şarkı söylemeye başladı. ona şarkılar.

Ve ertesi sabah Volga uyandı, gerindi, kırmızı bezleri yırttı ve şöyle dedi: "Madam Anne, bana güçlü bir zırh ve yaldızlı bir miğfer giydir ve bana yüz pound değerinde bir sopa ver."

O kadar ölçülemez bir güçle ilk Rus kahramanlarından biri olan Volga Vseslavyevich doğdu.

Sunucu: Ve şimdi modern kahramanları kahramanlık turnuvasına katılmaya davet ediyorum.

Yarışma “Bogatyr “Demir El”
Bu yarışmada katılımcılar son derece önemli iki kahramanca erdemi göstermelidir: olağanüstü güç ve azim.
Bilek güreşi yarışması. Madalyanın kazanana sunumu - “Bogatyr - Demir El”.

V. Vasnetsov'un “Üç Kahraman” tablosu sunuldu

Sunucu resmin sözlü tanımını veriyor: Üç atlı bir tarlada durdu. Sıcak atlar sanki bozkırdaki tehlikeyi hissetmiş gibi altlarında dondular. Kahramanlar başlarını çevirdiler ve dikkatle baktılar: Uzakta hırsızlar var mıydı?

Soru: Bu nasıl bir resim? Buna ne denir? Sanatçısı kim? (cevaplardan sonra resmin kendisini gösterin)

Rus sanatçı Viktor Vasnetsov, henüz tanınmayan genç bir sanatçıyken Rus kahramanlarını tasvir etti ve ünlü bir usta haline gelerek eseri bitirdi. 18 yıl boyunca bunun üzerinde çalıştı. Ve işte karşınızda.

Soru: Resimde tasvir edilen kahramanların isimleri nelerdir? Her birini resimde gösterin.

Sunucu: Öyle oldu ki insanlar en çok kahraman Ilya Muromets'i sevdi ve hâlâ saygı duyuyor. Hatta Rus azizleri arasında bile yer alıyordu. Şair Alexei Tolstoy, "Ilya Muromets" adını verdiği bu harika kahraman hakkında harika bir şiir yazdı:

Zırhın altında, basit bir setle,
Bir parça ekmeği çiğneyerek,
Sıcak bir öğleden sonra boron gibi geziniyor
Büyükbaba İlya.
Ormanın içinden geçiyor, sadece duyabiliyorsun,
Rezervasyon nasıl da sallanıyor.
Yemyeşil eğrelti otları eziyor
Bogatyrsky atı.

Pek çok başarıya ulaşmak kahramanın büyük bir kısmına düştü.

Soru: Bunlardan hangisinin adını söyleyebilirsiniz?

İnsanları Soyguncu Bülbül'den kurtardı,
pis bir idolden,
Çar Kalin'i yendi.

Sunucu: Rus sanatçı Mikhail Vrubel'in bu tablosuna bir bakın. Sizce bu kahraman Ilya Muromets'e benziyor mu? (“Bogatyr” resmini gösterin).

Sunucu: Her kahramanın zırhı ve silahları olması gerekiyordu.

Soru: Atalarımızın eski çağlarda hangi silahlarla savaştığını hatırlayalım.

Rekabet “Hata yapmayın!”
Sorularımın her birine birkaç hazır cevap verilecek. Doğru cevaba “evet”, yanlış cevaba “hayır” dersiniz.

1. Eski Slavlar göğüs göğüse çarpışmaya yönelikti:
Bıçak
Kılıç
Toplu iğne
Kılıf

2. Aşağıdaki fırlatma silahlarını kullandılar:
Bir mızrak
Dart oyunu
Bıçak
Yanıcı karışım içeren şişe

(A. Nevsky hakkında bir kitap gösterin)

Sunucu: Halkın askeri meseleler, korkaklık ve cesaret, kendi topraklarının savunması hakkında pek çok atasözü ve sözü var. Bunlardan bazılarını hatırlayalım. Ben başlayacağım, sen de atasözünü bitirip bu atasözlerinin anlamını nasıl anladığını kendi sözlerinle açıklayacaksın.

Öğrenmesi zor, dövüşmesi kolay.
Cesurlardan korktuğu meşhurdur.
Ve sahadaki biri bir savaşçıdır.

Yarışma “Bogatyr – Demir Diş”
Bu yarışma olağanüstü warp'a sahip bir savaşçıyı ortaya çıkaracak. Bir ipin üzerinde asılı duran simitin çoğunu ellerine yardım etmeden ısırabilen kişiye “Bogatyr – Demir Diş” unvanı verilecek. Kazanan “Bogatyr – Demir Diş” madalyasıyla ödüllendirilir.

Sunucu: Eski şeylerden bahsettik,
Peki ya yaşlılar, tecrübeliler?
Böylece mavi deniz sakinleşir,
İyi insanlar dinlesin diye,
Böylece arkadaşlar bunun hakkında düşünsünler,
O Rus görkemi asla kaybolmaz!
Ne bundan daha iyi iş yok,
Kendi topraklarınızı düşmanlardan nasıl korursunuz?

Ek: kazananlara madalyalar

Referanslar:

1. Dashchinskaya N. Kutsal Ateşte. - Okulda kutlama. Herkes vatansever olmalıdır. – 2011. – s. 3 – 10.
2. Prosekova O.A. Ilya Muromets ve tüm kahramanların günü. - Okulda kutlama. Başarı hakkında, cesaret hakkında, onur hakkında. – 2010. – s. 45 – 51.
3. Kopytova O.A. Kahramanlar. - Okulda tatil. Başarı hakkında, cesaret hakkında, şeref hakkında. – 2010. – s. 3 – 8.
4. Destanlar. Rus topraklarının kahramanlarının hikayeleri. M: “Semaver”. – 2007.
5. Vladimir – Kızıl Güneş. M: "Beyaz Şehir". – 2001.
6.Alexander Nevsky. – DE'den AiF'ye. - Hayır. 1. - 2009.
7. Epik Rus'. M: Panorama. – 1999.
8. Eski Rus: Rurikovich. Okul rehberi. – St.Petersburg: “BBK”. — 2008.
9. Eski Rus. 1. yüzyıldan 9. yüzyıla kadar Rus halkının tarihi. – M: “Beyaz Şehir”. – 2005.

Konuyla ilgili senaryolar

• Özellikle büyükanneniz için 80. doğum gününde yıldönümü senaryosu. Sunucu: Merhaba! Bu evde bulunan herkesi ağırlamaktan mutluluk duyuyorum! Bugün burada olağandışı bir vesileyle bir araya geldik. Şöyle...
• Dikkatlice - Yılbaşı veya Noel ağacının altına hoş geldiniz! DİKKAT, YENİ YIL veya AĞAÇA HOŞGELDİNİZ! Perde kapalı, tam zaman sinyali kaydediliyor: Yılbaşı saati saat 23...

Adaylık " Metodik kumbara okul öncesi öğretmeni"

Anaokulunda Ulusal Birlik Günü'ne adanmış bir tatil senaryosu.

Hedef: Birinin anavatanına olan sevgisini beslemek, ülkesinin tarihine ilgiyi geliştirmek, kendi halkının kültürüne ait olma duygusunu geliştirmek.

Görevler:

1. Edebi anlatım, sanat eserleri ve bilgi materyalleri aracılığıyla çocuklara ülke tarihinin bireysel bölümlerini tanıtmak.

2. Anavatan savunucusunun imajını gerçek insanların görselleriyle gösterin tarihi figürler, destan ve masal kahramanları.

3. Çocukların diyalojik ve monolog konuşmasının geliştirilmesi, zenginleştirilmesi kelime bilgisiçocuklar.

4. Çocukların iletişim becerilerinin geliştirilmesi, sorunlu durumlardan çıkış yolu bulma yeteneği, çocuklar arasında dostane ilişkiler sürdürme becerisi.

5. Aktif ebeveyn katılımının teşvik edilmesi ortak faaliyetler aile ve anaokulu ortamında bir çocukla.

Entegrasyon: biliş, iletişim, sosyalleşme, artistik yaratıcılık, Fiziksel Kültür.

Ön çalışma:

1. Sosyal ve iletişimsel gelişim:

• Minin ve Pozharsky anıtının tarihi hakkında konuşma;
• konuşma - konuyla ilgili akıl yürütme: “Ne tür kahramanlar olmalı?”;
• komplo - rol yapma oyunu"Bogatirler";
• Üç Kahramanın dramatizasyonu.

2. Konuşma gelişimi:

• V.M.'nin bir tablosuna dayanan bir hikaye derlemek. Vasnetsov "Bogatyrs"
• “Bogatyr” konulu uygulama;
• plastikineografi “Benim Özgür Rus'um”;
• Rus halk şarkılarını ve enstrümantal melodileri dinlemek, “Our Bogatyr Power” şarkısı (müzik Pakhmutova, sözler N. Dobronravov);
• “Anavatan Şarkıları” nı öğrenmek (müzik Alekseev, sözler I. Leime ve V. Rysay).

3. Bilişsel gelişim:

• “Rus Topraklarının Kahramanları” sunumlarını izlemek;
• “Ilya Muromets”, “Evpatiy Kolovrat'ın Hikayesi” adlı çizgi filmi izliyorum.

4. Fiziksel gelişim:

• halat çekme;
• Rus halk açık hava oyunlarının düzenlenmesi (“Altın Kapı”, “Brülörler”)

Ekipman: Senaryonun konusu hakkında sunum. Yarışma için bilgisayar, ekran, projektör: şişirilebilir Balonlar mızraklı dartlar; Kahramanların niteliklerini gösteren resimler 2 set, bir kahramanın kesilmiş resmi 2 parça, ses donanımı, sopalara takılmış atlar.

Tatilin ilerleyişi

1 Çocuklar, “Sadece huş ağacı, sadece üvez” müziğiyle salona yılan gibi giriyorlar (arka planda bir köy, bir orman, bir nehir ve yanda sihirli bir taş tabela var.)

Sunucu: Antik çağda, memleketimiz Rus savaşçıların - şanlı kahramanların - düşman saldırılarına karşı korunuyordu. Kahraman adamın pek çok silah becerisi vardı! Bu nedenle bugün, yıllar ve yüzyıllar sonra, Ulusal Birlik Günü tatilinin arifesinde, askeri eylemleri hatırlamaya, kahramanlıkları, yiğitlikleri okumaya karar verdik.

Beyler, Ulusal Birlik Günü tatilinin hangi etkinliğin onuruna kutlandığını bilmek ister misiniz?

Çocuklar, başka hangi kahramanları tanıyorsunuz? ? (çocukların cevapları: Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich).

Siz gitmek ister misiniz? Eski Rus ve kahramanlarla tanışacak mısın?

Sunucu: Peki eski Rusya'ya nasıl ulaşacağız?

Çocuklar cevap seçenekleri sunar: Uçakla, helikopterle, trenle...

Sunucu: Hayır, açık modern tipler Oraya ulaşımla ulaşamıyoruz.

Çocuklar: bir zaman makinesinde.

Ev sahibi: Hala yapılması gerekiyor. Ve yalnızca sihir, daha doğrusu eski bir müzik aleti bizi Eski Rusya'ya taşıyabilir. Kaç yaşında müzik Enstrümanları Bilirsin?

Çocuklar: kaşıklar, davul, tef, arp.

Sunucu: Gusli! Bize yardımcı olacak şey bu (bir arp çıkarır ve hikayesine arp müziğinin sesiyle başlar) 2 slayt4

Şimdi sana bir masal anlatacağım.

Sana bir hikaye anlatacağım!

Eski geçmişte olduğu gibi

Şimdi sana göstereceğim!

Sana ayrılmazları göstereceğim

Güçlü, cesur üç arkadaş,

Kulaklarını aç

Ve çabuk dinle!

(Ilya Muromets at sırtında “Our Heroic Strength” şarkısının ses kaydında belirir.)3

Ilya Muromets: Ben Murom şehrinden Ilya Muromets. Arkadaşlarımı bekliyorum

Dobrynya Nikitich at sırtında “Kahraman Gücümüz”ün müziği eşliğinde yola çıkıyor.3

Dobrynya Nikitich: Ben Vladimir şehrinden Dobrynya Nikitich. Merhaba Ilya Muromets.

Ilya Muromets: Merhaba Dobrynyushka. Dostumuz sadık Alyosha Popovich'i gördünüz mü?

Dobrynya Nikitich: Hayır, yapmadım Ilya Muromets.

Ilya Muromets: Nereye kaybolmuş olabilir?

Alyosha Popovich üzüntünün müziğine atsız çıkıyor4

Alyosha Popovich: Merhaba sadık dostlarım, Rus kahramanlar!

Ilya Muromets: Merhaba Alyosha Popovich! Kahraman atınız nerede?

Alyosha Popovich: Artık kahraman bir atım yok, onu şiddetli Atılgan Tek Gözlü aldı!

Dobrynya Nikitich: Şam kılıcın nerede?

Alyosha Popovich acıyla: O da gitti, Yılan Gorynych onu götürdü.

Dobrynya Nikitich: Gelinin Güzel Vasilisa nerede?

Alyosha Popovich üzüntüyle: Ve gelin Güzel Vasilisa, soyguncu Bülbül tarafından kaçırıldı.

Dobrynya Nikitich: Artık nasıl bir kahramansın Alyosha Popovich? Cesur bir at ve şam kılıcı olmadan mı?

Alyosha Popovich ne yazık ki: Artık bir kahraman değilim.

Ilya Muromets: Ne yapmalıyız? Alyosha'nın her şeyi geri almasına yardım etmeliyiz. Ama seninle Dobrynyushka, Atılgan Tek Gözlü, Yılan Gorynych ve soyguncu Bülbül ile baş edebilir miyiz? Her biri kendi yolunda güçlüdür.

Sunucu: Üzülmeyin Rus kahramanlar! Çocuklar ve ben lanet olası kötü ruhları yenmenize yardım edeceğiz. Sonuçta çocuklarımız güçlü, akıllı ve cesur.

Ilya Muromets: Çok teşekkür ederim ama kahramanlar hakkında ne kadar bilginiz olduğunu görmek isterim?

Oyun "Evet - hayır"

Hedef: dikkati, reaksiyon hızını ve yalnızca "evet" ve "hayır" ile cevap verme yeteneğini geliştirin.

Vatanımız güçlü (evet)
Ve bizde bir tane var (evet)
Rusya'da kahramanlar var (evet)
Onlar her zaman övülür ve onurlandırılırlar (evet)
Ilya Muromets bir kahramandır (evet)
O en küçüğüydü (hayır)
Bülbülü yendi (evet)
Makineli tüfekle vuruldu (hayır)
Alyosha Popovich de bir kahraman (evet)
O güçlü, cesur ve genç (evet)
Karabaş savaşta kazandı (evet)
Kahramanlar düşmanla tanklarda savaştı (hayır)
Kılıç ve mızrakla savaştılar (evet)
Dobrynya Nikitich zayıf ve çelimsizdi (hayır)
Gücüyle yılanı yenmeyi başardı (evet)
Kahramanlarımızla gurur duyuyoruz (evet)
Kendimizle aynı olmak istiyor muyuz (evet)

Ilya Muromets: Anlıyorum, akıllı olduğunu görüyorum.

Alyosha Popovich: Dikkatli misiniz?

Sunucu: Elbette dikkatliyiz! Bunu kanıtlayalım mı arkadaşlar?

Bir oyun “Bir kampanya için kahramanı toplayın”

Hedef: Kahramanın kıyafetinin, zırhının ve silahlarının karakteristik ayrıntılarını vurgulama yeteneğini kullanın. Atalarımızın kıyafetlerine ilgi gösterin.

Çocuklara zırh, kıyafet ve silah imajı verilir; yalnızca kahramanın gerekli ekipmanını seçmeleri gerekir.

Adamlar iki takıma ayrılır ve her oyuncu sırayla masaya koşar ve kahramanın ihtiyaç duyduğu eşyayla fotoğraf çeker. Böyle bir eşya yoksa, o zaman hiçbir şey almaya gerek yoktur, sadece hızlıca geri dönün. takımına.

Ilya Muromets: Anlıyorum - asistan olmaya uygun olduğunuzu görüyorum. Seni yanımıza alacağız.

Slayt 5 Sunucu: Ve kahramanlar Likh One-Eyed, yılan Gorynych ve soyguncu Nightingale ile buluşmaya gittiler. Sürdüler, sürdüler ve değerli taşa ulaştılar. Ve o taşın üzerinde şunlar yazılıdır:

"Düz gidersen atını kaybedersin!"

Sağa gidersen kılıcını kaybedersin!

Sola gidersen arkadaşlarını kaybedersin!”

Kahramanlar hangi yolu seçeceklerini düşünmeye başladı.

Dobrynya Nikitich: Peki, düz gidelim. Bir atı kaybetmek, bir kılıcı ve dostları kaybetmekten daha iyidir.

Slayt 6 Sunucu: Ve düz gittiler. Sürdüler, sürdüler ve etraflarındaki orman karardı, kahramanlar gürültüyü ve gürültüyü duydular ve onlarla buluşmak için dışarı fırladılar... Atılgan Tek Gözlü! (ormanın sesleri 5)

Slayt 7 Atılgan: Ah-ah! Kim geldi bana! Atlarınızı bırakın!

Alyosha Popovich: Atımı elimden alan Atılgan Tek Gözlü'ydü!

Dobrynya Nikitich: Bunu nasıl yaptı?

Tek Gözlü Atılgan: Ben de ona ilginç bir oyun oynamayı teklif ettim, istersen seninle oynarım, eğer görevi tamamlamazsan atlarını alırım, eğer yaparsan ben' Alyoşa'nın atını geri vereceğim. Katılıyor musun?

Sunucu: Arkadaşlar, kahramanların görevle başa çıkmalarına yardım etmemiz gerekiyor.

Adamlar takımlara ayrılıyor ve her biri görevi tamamlamak için üç oyuncu seçiyor: “altı parçadan bir kahraman inşa et.

Slayt 8 -9 Atılgan Tek Gözlü: Peki, sen kazandın. Ve anlaşma anlaşmadır, Alyoşa’nın atını alın.

Slayt 10 Sunucu kahramanlar atlarına bindiler ve yola çıktılar. Ve yine kendimizi değerli taşta bulduk.

Ilya Muromets: Aynı yoldan gittik ve atı geri verdik. Şimdi sağa gidelim - sadece kılıçlarınıza dikkat edin.

Slayt 11 Sunucu: Ve kahramanlar doğru yola çıktılar. Araba sürüyorlar ve bir yılanın tıslamasını, kanatların cıvıltısını duyuyorlar ve Yılan Gorynych onlara doğru iniyor, o kadar büyük ki sadece bir kafa görülebiliyor ve vücut bulutların altında bir yere gizlenmiş .(ormanın sesleri5)

Slayt 12 Zmey Gorynych: Merhaba şanlı kahramanlar, şam kılıçlarınızı çıkarın ve mümkün olan en kısa sürede bana verin!

Dobrynya Nikitich: Rus kahramanı kılıcını düşmana teslim etmeyecek!

Sunucu: Arkadaşlar, kahramanların kötü adamla başa çıkmasına yardım etme zamanı geldi.

Çocuklar “Ejderhayla Savaş” görevini tamamlamak için her takımdan üç katılımcı seçiyorlar

Slayt 13-14 Sunucu: Aferin çocuklar, kahramanların Yılan Gorynych'i yenmesine ve Alyosha'nın kılıcını geri vermesine yardım ettiler (slayt gösterisi)

Slayt 15-16 Dobrynya Nikitich: Bir yolumuz kaldı - sola doğru.

Sunucu: ve kahramanlar sol yola doğru yola çıkarlar, ata binerler ve aferin ıslık sesleri ve yuhalamalar duyarlar. (6 düdüğü)

Slayt 17 Görüyorlar: Soyguncu Bülbül dışarı çıkıyor ve Güzel Vasilisa'yı da arkasından takip ediyor.

Soyguncu Bülbül: Ah-ah-ah, Alyoshenka! Neden geldin yoksa başka bir gelin mi var?

Alyosha Popovich: Buraya arkadaşlarımla Güzel Vasilisa'yı geri getirmeye geldim.

Soyguncu Bülbül: Peki, bunun için bana kahramanca gücünü göster.

Sunucu: Beyler, soyguncu bülbülüne gücümüzü gösterelim mi?

Takımlar elle şınav çekmeleri için erkek çocukları seçer (en çok şınavı kim yapabilir).

Sonraki görev: "Kahramanı sürükleyin"

Kahraman rolündeki çocuklar çizgide karşılıklı dururlar, el ele tutuşurlar, diğer elleri arkalarında olmalı, birbirlerini çizginin üzerinden çekmeye çalışırlar. Çizgiyi ilk aşan kahraman kaybeder.

Soyguncu Bülbül: Arkadaşların Alyosha'nın güçlü olduğunu görüyorum, bir görevi daha tamamlarsan sana Vasilisa'yı vereceğim, ama basit değil, müzikal bir görev.

Sunucu: Haydi çocuklar cesur becerilerimizi gösterelim.

Yuvarlak dans oyunu (Bu dans kolaydır 7)

Alyosha Popovich: İkinci görevinizi tamamladık, onu Güzel Vasilisa'ya verin.

Soyguncu Bülbül: Tamam Alyosha, seninkini aldım. Gelinini al.

Slayt 18 Alyosha, Vasilisa'ya yaklaştı ve onu zincirlerinden kurtardı.

Slayt 19 Sunucu: Rusların cesareti, cesareti, sadakati ve onuru budur! Bunun sayesinde Rus Ana tutunuyor!

Ah, ve kutsal Rusya'nın güçlü, kudretli kahramanları!

Düşmanlarınızın topraklarımıza girmesine izin vermeyin!

Atlarının Rus topraklarını ezmesine izin vermeyin!

Kızıl güneşimizi gölgede bırakamayacaklar!

Rusya bir asırdır ayakta - tereddüt etmiyor!

Ve yüzyıllarca kıpırdamadan ayakta kalacak!

Beyler, kahramanların askeri işlerini yapma zamanı geldi ama bizim anaokuluna dönme zamanımız geldi ve arpımız bu konuda bize yardımcı olacak (müzik sesleri)

20 Gusli'yi kaydır, Gusli'yi çal,

Adamları geri getirin!

İşte evdeyiz, yolculuktan keyif aldınız mı? En çok neyi hatırlıyorsun?

Belediye eğitim kurumu "Ortaöğretim Kapsamlı okul 2 numara geniş kapsamlı çalışma matematik"

"Rus Topraklarının Kahramanları"

Tür – 5. sınıfta Anavatan Savunucusu Günü'ne adanmış ders dışı etkinlik

“Çocukların vatansever eğitim sistemindeki değişken formlar”

Kustova Larisa Iosifovna,

Rus dili ve edebiyatı öğretmeni,

5. sınıf “B” sınıf öğretmeni,

Ev adresi: Kargopol st. Kapustina 16

İş adresi: Kargopol st. 3 Uluslararası, 31

İş telefonu - 2-14-42

1. Açıklayıcı not

Senaryo ders dışı etkinlik“Rus Topraklarının Kahramanları” 5. sınıf öğrencileri için geliştirildi ve Anavatan Savunucusu Günü'ne ithaf edildi. Senaryo iki çalışma biçimine dayanıyor: video izlemek ve oyun oynamak. Bu yaş kategorisindeki öğrenciler için, bizce bu tür formlar en uygunudur, çünkü bir video izlemek ("Ilya Muromets" animasyon filmini içerir) etkinliğin bilgilendirici bileşenini sağlar ve oyun, öğrencilerin konuyla ilgili bilgi göstermelerine olanak tanır. Önerilen konu, yaratıcı ve organizasyon becerilerini gösterir. Etkinliğin teması aynı zamanda düzenlendiği zamana da tekabül ediyor - Rus kahramanlarının onuru, yiğitliği ve cesareti ve günümüzde Anavatan'ın savunması.

Hedef:

Öğrencilerin "geçmiş günlerin olaylarını" anlamalarına ve hayal etmelerine yardımcı olmak, onları bağımsız bilgi arama sürecine dahil etmek, hayal gücünün, dikkatin ve hafızanın gelişimini teşvik etmek.

Görevler:

Anavatan'ın savunması, kahramanlık ve vatanseverlik hakkında fikirlerin oluşmasına katkıda bulunmak;

Öğrencilerde Anavatan sevgisini, dostluk, nezaket ve adalet duygusunu teşvik etmek;

Bağımsızlığı ve inisiyatifi teşvik edin.

Ön hazırlık:

öğrenciler “Epics” (M.: Det.lit., 1969) kitabındaki Rus destanları ve kahramanların hikayeleri ile tanışır, kitap resimlerinin ve resimli kopyalarının röprodüksiyonlarını inceler. Sınıf öğretmeni Rus kahramanları hakkında bir film hazırlıyor. Kızlar erkeklere özel kartlar hazırlıyor. Ebeveynler sertifikalar ve ödüller (turtalar) hazırlar.

Tasarım ve ekipman:

multimedya ekipmanı, Rus kahramanları hakkında film.

Etkinlik 22 Şubat 2013 tarihinde 5.sınıf “B” sınıfında gerçekleştirildi. Öğrencilerden gelen geri bildirimlere dayanarak hedefe ulaşıldığı ve önlerine konulan görevlerin tamamlandığı sonucuna varabiliriz. Hazırlanan film büyük ilgi gördü sınıf öğretmeni. “Ne?” şeklinde bir oyun. Nerede? Ne zaman?" öğrenciler tarafından da hatırlandı. Etkinliğe ilişkin görüş alışverişi resmi olmayan bir ortamda bir fincan çay eşliğinde gerçekleşti.

2. Ana bölüm.

23 Şubat Anavatan Savunucusu Günü'ne adanmış ders dışı etkinlik “Rus Topraklarının Kahramanları” senaryosu

5 "B" sınıfı

Karakterler: liderler (1) ve (2) - öğretmen ve öğrenci. Öğrencilerin velileri (tercihen babaları) misafir olarak davet edilir.

Sunucu (1):

Ah, sizi goy, iyi arkadaşlar ve güzel bakireler! Onurlu bir ziyafet için değil, güzel ve tutarlı bir sohbet için toplandık, huzur, uyum ve uyum sağlayalım. Ve sohbetimiz akıcı bir dille yürütülürdü... Ve destansı olaylardan, Rus topraklarımızın şanlı kahramanlarından bahsederdik...

Sunucu (2):

Ah, siz güzel kızlarsınız ve nazik dostlarsınız!

Dinleyin ve izleyin!

Duymadığını söyleme

Ve biz bunu görmedik!

Bugün hikayeyi anlatalım

Eski zamanlar hakkında...

Geçmiş olaylar hakkında...

Cesur başarılar...

Güzel bakireler dinlesin diye,

İyi arkadaşlar düşüncelidir.

Sunucu (1): Güçlü ve kudretli Rus'. 23 Şubat'ta büyük bir bayramı kutluyoruz - Anavatan Savunucusu Günü. Rusya her zaman savaşçı kahramanlarıyla gurur duymuştur. Rus savaşları nereden geliyor? büyük güç? Bunu, hakkında şarkılar ve efsaneler yazılan atalarından, destansı kahramanlardan miras aldıklarını söylüyorlar. Rus halkı kahramanları sever, onları yüceltir ve onurlandırır, onların başarıları hakkında, yerli Ruslarını nasıl değer verdikleri ve korudukları hakkında şarkılar yazar.

Sunucu (2): Şimdi sizi bugünkü etkinlik için özel olarak hazırlanmış bir filmi izlemeye davet ediyoruz.

20 dakika – film (“Ilya Muromets” animasyon filmi dahil) – Ek No.1

Sunucu (1): Umarız filmi beğenmişsinizdir ve sorularımızı yanıtlayabilirsiniz (sınıf 3 kişilik 7 takıma ayrılır, “Ne? Nerede? Ne Zaman?” gibi bir oyun, kaybeden takım oyun masasından ayrılır) . Bir turda 3 soru sorulur.

Sunucu (2):

1. tur:

Kim Rus kahramanlarının babası olarak kabul edilir? (Svyatogor)

Vasili Mihayloviç Vasnetsov "Bogatyrs" adlı tablosunda hangi kahramanları tasvir etti? (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich)

Çocuklukta Ilya Muromets'e ne tür bir talihsizlik oldu? (Bacaklarım felç oldu, yürüyemiyorum)

2. devre:

Ilya Muromets nereli? (Karachaeva köyünden, Murom yakınlarından)

İlyas hastalığından nasıl kurtuldu? (Yürüyen yaşlı gezginler ve sakatlar bir içki istediler ve o da ocaktan atladı)

Ilya Muromets kiminle kavga etti? (Soyguncu Bülbül ile, pis İdol ile, Çar Kalin ile, Tatar soyguncuları ile)

3. Tur:

Ilya Muromets'in atının adı neydi? (Buruşka)

Dobrynya Nikitich hakkında ne biliyorsun? (Asil aile, boyar, sakin ve kararlı, asil)

Dobrynya nerelidir? (Ryazan'dan)

4. Tur:

Yılanı yendikten sonra Dobrynya tarafından serbest bırakılan kızın adı neydi? (Eğlence)

Dobrynya'nın atının adı neydi? (Beleyuşka)

Alyosha Popovich nereli? (Rostov'dan)

5. Tur:

Alyosha Popovich'in diğer kahramanlardan farkı nedir? (En küçüğü, neşeli, cüretkar, pervasız, düşmanı zorla değil, kurnazlık ve ustalıkla yener)

Kahramanın başlığının adı neydi? (kask)

Metal halkalardan örülmüş ağır kabuğun adı neydi? (zincir posta)

6. Tur:

Bir bıçak ve bir saptan oluşan, kesici uçlu bir silah mı? (kılıç)

Uzun saplı delici bir silah. (Mızrak, turna balığı)

Bir savunma silahı, savaş sırasında savaşçı vücudunu onunla kapladı. (Kalkan)

7. Tur:

Bir sap ve ağır, yuvarlak bir vuruş kısmından oluşan, düşmana saldırmak için bir silah. (Topuz)

On iki meşe ağacının üzerinde oturan soyguncu. (Soyguncu Bülbül)

“Bogatyrs” tablosunu yaratan sanatçı (V.M. Vasnetsov)

Sunucu (1): Şimdi oyunumuzu özetleyeceğiz. (Kazanan takıma bir sertifika ve pasta verilir - öğrencilerin velileri ödül törenine katılır).

Sunucu (2): Bugün efsaneye göre Rus savaşçılarının gücünün geldiği destansı kahramanları hatırladık. Bu kahramanlar kendi topraklarını savunmak için savaştılar.

Sunucu (1): Ve elbette bugün sizi tebrik etmek istiyoruz. Babalarımızın ve oğullarımızın yaklaşan tatili - Anavatan Savunucusu Günü - kutlu olsun. Onlar da Anavatanımızı savunmak için ayağa kalkmak zorunda kalacaklar. Dürüst, cesur, akıllı ve nazik olmanızı dileriz. (kızlar kartlar ve hediyeler sunar).

Kaynakça:

1. Bogatyrskaya karakolu. P. Anikina tarafından derlenmiştir. – M.: Det.lit., 1975

2.Destanlar: Rus destansı şarkıları ve masalları. Peresk.A.N.Nechaeva.-M .: Yusufçuk, 2001.

3. Vetrova G.E. Harika tuvaller - M .: Beyaz Şehir, 2005. - (Rusya Tarihi).

4. Kazieva M.V. Rus resminde masal. – M.: White City, 2002. – (Çocuklar için resim ansiklopedisi).

5.Rus kahramanları: destanlar ve kahramanlık hikayeleri. Peresk.I.V.Karnaukhova.

Leningrad: Det.lit., 1988

6. Khatkina M.A. Eski Slavların mitleri. –Donetsk: PKF BAO, 2006

7.Dünyayı keşfediyorum: Mitoloji. Comp. O.Mogila.-M.: Olympus: AST, 2001

8. Yakovleva N.A. Rus tarihi tablosu: çocuk ansiklopedisi - M .: Beyaz Şehir, 2001.

Oyun kütüphanesi

Bu konuda

"Rus Topraklarının Kahramanları"

Bayrak yarışları

"Doğru atıcı"

1,5 m mesafeden toplarla sepete vurmanız gerekiyor: her kaptanın 3 topu var, sırayla atıyorlar. Kim daha doğru?

"Kahramanı atından indirin."

“Her kahramanın bir atı vardı. Dörtnala giderken yoldaşınızı savaş atından yastıkla düşürmeniz gerekiyor. İlk başarısız olan kazandı."

"En çok taşı kim toplayacak?"

İlk kahraman 1. taşı alıp sepete koyar, geri döner, sopayı bir sonrakine geçirir vb., en çok taşı toplayan takım kazanır.

“Sopayı Soyguncu Bülbül'ün inine atın”

Çocuklar bir "sopa" alırlar, lobutların arasından koşarlar, onu ringe atarlar ve takımlarına geri dönerler. En çok isabet alan takım kazanır.

"Kahramanı sürükleyin"

Kahraman rolündeki çocuklar çizgide karşılıklı dururlar, el ele tutuşurlar, diğer elleri arkalarında olmalı, birbirlerini çizginin üzerinden çekmeye çalışırlar. Çizgiyi ilk aşan kahraman kaybeder.

Açık alan oyunları

« Kimin ekibi daha hızlı toplanacak?

Oyuncular aynı sayıda çocuğa sahip birkaç gruba ayrılır. Her grup bir lider seçer ve bir sütun halinde onun arkasında durur. Öğretmenin işaretiyle tüm oyuncular, öğretmenin belirlediği hız ve ritme göre hareketler değiştirerek oyun alanında farklı yönlerde yürümeye başlarlar. "Ekip sıraya girin" sinyali üzerine sürücüler, sinyalin kendilerini yakaladığı yerde dururlar ve hızla sürücünün arkasında sütunlar halinde toplanıp sıraya girerler ve hazırolda dururlar. Öğretmen hangi takımın ilk önce toplandığını not eder.

"Bana yardım et!"

Çocuklar yüzleri ortada olacak şekilde bir daire şeklinde dururlar. Önceden seçilen iki çocuk çemberden ayrılır ve koşar: bir çocuk kaçar, diğeri yetişir. Kaçan bir çocuk, daire şeklinde duran çocuklardan birinin arkasında durup, “Bana yardım edin!” diyerek kendini kurtarabilir. Kendisine hitap edilen çocuk çemberden kaçmalı ve diğerinin arkasında durmalıdır. Çocuğun kalkmaya vakti yoksa yakalanacaktır. Oyunu tekrarlarken bir sonraki çocuk çiftini seçin.

"Yakalanma."

Yere bir daire çizilir (veya bir kordondan döşenir). Tüm oyuncular çemberin arkasında yarım adım uzaklıkta durur. Sürücü seçilir. Herhangi bir yerde bir daire şeklinde duruyor. Çocuklar çemberin içine girip çıkıyorlar. Sürücü bir daire çizerek koşar ve oyuncular daire içindeyken onlara dokunmaya çalışır. Sürücünün dokunduğu çocuk kenara çekiliyor. 30-40 saniye sonra oyun duruyor. Başka bir sürücü seçilir ve oyun tüm çocuklarla tekrarlanır.

Didaktik oyunlar

"Bil bakalım kimden bahsediyorum"

Hedef: Destanlara dayanarak eski Slavların yaşamının bazı yönleri hakkındaki fikirleri pekiştirmek. Küçük folklor türlerine ilgiyi geliştirmek, Rus halkının tarihine ve kültürüne saygı duymak.

(Haritada sayıların altında kahramanların portreleri var. Çocukların masalarında sayılar var. Bilin bakalım kim Hakkında konuşuyoruz ve bu sayıyı yükseltin)

Sorular:

1.Destanda kimin gücünden söz edilir: “Derin hendekler gibi oluklar açar, meşeleri yerden çıkarır, yana taş ve kayalar atar” (2) (Mikula Selyaninovich)

2. Veliky Novgorod'dan ünlü guslar. Arp çalıp öyle harika bir sesle şarkı söyledi ki, bir gün denizlerin kralı onu dinledi ve onu ziyarete davet etti. (4) (Sadko)

3. Mikula Selyaninovich gücüyle hangi kahramanı etkiledi? (5) (Svyatogor)

4. Saltanov'un Altın Orda'daki muazzam kuvvetini maiyetiyle birlikte yok eden 15 yaşındaki genç kahraman? (1)

(Volga Vseslaveviç)

5. Svyatogor kılıcını - hazineyi hangi zengin adama verdi? (7) (Ilya Muromets).

"İsim verin ve açıklayın."

Hedef: Çocukların tasvir edilen şeyi tanımasına, adlandırmasına ve bu nesneyi tanımlamasına yardımcı olun. Merakı geliştirin.

Çocuklar herhangi bir kartı seçerler ve üzerinde ne gösterildiğini açıklarlar:

kask - bir savaşçının koruyucu başlığı

zincir posta - metal halkalardan dokunmuş bir Rus savaşçının koruyucu giysisi

kılıç - bir savaşçının eski bir askeri silahı

balta

Topuz

takım - prensin askeri müfrezesi

at, kahramanın savaşan arkadaşıdır.

kalkan, bir kahramanın vücudunu kaplayan koruyucu bir silahtır.

mızrak - bir kahramanın delici silahı - metal uçlu bir şaft.

"Kelimelerinizi seçin"

Hedef: Eşanlamlıları ve karşılaştırmaları seçme konusunda çocuklara egzersiz yapın. Yeni kelimelere ve ifadelere ilginizi geliştirin.

1. Kahraman (güçlü adam, savaşçı, dövüşçü, savunucu)

2. Cesur (cesur, yiğit, yiğit, korkusuz, cesur, yiğit, kahraman, kararlı, çekingen değil)

3. Korkusuz (cesur adam, kartal, kahraman, korkusuz ve sitemsiz şövalye)

4. Güçlü (güçlü, kahramanca)

5. Yaz (icat etmek, oluşturmak, çizmek)

1. Bir savaşçı gibi cesur

2. Cesur bir asker gibi, koruyucu

3. Güçlü bir kahraman gibi meşe

4. Güçlü bir adam gibi güçlü

5. Kuzgun at gibi siyah

Oyun "Evet - hayır"

Hedef: dikkati, reaksiyon hızını ve yalnızca "evet" ve "hayır" ile cevap verme yeteneğini geliştirin.

Vatanımız güçlü (evet)
Ve bizde bir tane var (evet)
Rusya'da kahramanlar var (evet)
Onlar her zaman övülür ve onurlandırılırlar (evet)
Ilya Muromets bir kahramandır (evet)
O en küçüğüydü (hayır)
Bülbülü yendi (evet)
Makineli tüfekle vuruldu (hayır)
Alyosha Popovich de bir kahraman (evet)
O güçlü, cesur ve genç (evet)
Karabaş savaşta kazandı (evet)
Kahramanlar düşmanla tanklarda savaştı (hayır)
Kılıç ve mızrakla savaştılar (evet)
Dobrynya Nikitich zayıf ve çelimsizdi (hayır)
Gücüyle yılanı yenmeyi başardı (evet)
Kahramanlarımızla gurur duyuyoruz (evet)
Kendimizle aynı olmak istiyor muyuz (evet)

“Bir kampanya için kahramanı toplayın”

Hedef: Kahramanın kıyafetinin, zırhının ve silahlarının karakteristik ayrıntılarını vurgulama yeteneğini kullanın. Atalarımızın kıyafetlerine ilgi gösterin.

Çocuklara bir kahraman, zırh, kıyafet ve silah imajı verilir; onların yalnızca kahramanın gerekli ekipmanını seçmeleri ve seçimlerini haklı çıkarmaları gerekir.