Kozina Anastasia Vladimirovna
Titulo sa trabaho: guro
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU "Kindergarten No. 36"
Lokalidad: Lungsod ng Novokuznetsk, rehiyon ng Kemerovo
Pangalan ng materyal: Artikulo
Paksa: Mga tala ng aralin sa gitnang pangkat sa pagbuo ng pagsasalita sa paksa: "Mga Insekto"
Petsa ng publikasyon: 15.05.2016
Kabanata: preschool na edukasyon

Buod ng isang aralin sa gitnang pangkat sa pagbuo ng pagsasalita sa paksa: "Mga Insekto"
Target:
upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga insekto.
Mga gawain
: Pang-edukasyon: gawing pangkalahatan at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto; ipakilala ang pangkalahatang konsepto na "mga insekto" sa aktibong bokabularyo ng mga bata; magpatuloy sa pagsasanay sa paggawa ng mga pangungusap iba't ibang disenyo gamit ang pang-ugnay na dahil - dahil; pangalanan ang mga salitang aksyon, pangmaramihang pangngalan; pagsama-samahin ang kakayahang bumuo ng mga salita na may maliliit na suffix; Developmental: bumuo ng mental na aktibidad; bumuo ng pandiwang at lohikal na pag-iisip ng mga bata, ang kakayahang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-epekto, pangangatwiran, gumawa ng mga konklusyon, alisin ang ikaapat na dagdag na bagay na may katwiran para sa kanilang sagot; bumuo ng atensyon, memorya, pagsasalita. Pang-edukasyon: upang linangin ang pangangailangan para sa komunikasyon sa kalikasan, pagmamahal at paggalang sa kalikasan.
Mga materyales at kagamitan:
bagay na larawan ng mga insekto (butterfly, bubuyog, tipaklong, langgam, uod, ladybug, tutubi), paglilinis gamit ang mga bulaklak, maliliit na larawan ng mga insekto, mga larawan para sa larong "apat ay isang gulong," larawan ng butterfly para sa laro "ilagay ang magkakasamang bahagi,” bulaklak, mga sobre na may mga gawain, gagamba.
Pag-unlad ng aralin:
1. Kinesiological exercise "Cross steps" Educator: - Ngayon ay pupunta tayo upang bisitahin ang maliliit na naninirahan sa paglilinis ng kagubatan - mga insekto. Maghanda tayo para sa paglalakbay: "Sinusundan namin ang bawat isa, ang kagubatan at ang mahiwagang parang Naglalakad kami, hindi kami nababato, nalampasan namin ang lahat ng mga hadlang. (lumakad sila) Dinaig namin ang mga hummock, (tumalon sila mula sa hummock hanggang sa hummock) Mga butil na tuod, (lumakad sila nang nakataas ang kanilang mga tuhod) Nalampasan namin ang lahat ng mga hadlang at nakarating kami sa clearing." 2. Organisasyon sandali. Lumapit ang mga bata sa isang mesa na natatakpan ng berdeng tablecloth, kung saan may lamang mga bulaklak at isang sulat. Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa katotohanang walang tao sa clearing. Mayroong isang liham kung saan nalaman ng mga bata na ang masamang gagamba ay nagkulam sa mga insekto at sila ay maliligtas kung gagawin natin ang lahat ng mga gawain ng gagamba. (Mga gawain sa maliliit, may anim na sobre) Tagapagturo: - Tingnan mo, walang tao sa clearing, wala akong nakikitang isang insekto. May nakalagay lang na letter, I wonder kung kanino galing? Binasa niya ang liham: "Mahal na mga lalaki, kami ay nasa problema, isang masamang gagamba ang nagkulam sa amin, mangyaring tulungan kami!"
3. Panimula sa paksa. Tagapagturo: - Guys, may nangyari sa mga sanggol na may anim na paa, handa ka bang tumulong? Binasa ng guro ang teksto: Noong unang panahon, isang masamang gagamba ang lumipad sa ibabaw ng mga insekto Sa isang maraming kulay na clearing Siya ay kinulam ang lahat. Upang ang mga paru-paro ay kumikislap, ang langgam ay gumagana. At upang ang mga wasps buzz, mabilis kang tumulong. Dalhin ang kaalaman sa iyo, at kumuha ng kabaitan, at tulungan ang mga anim na paa na mga sanggol! Tagapagturo: - At para matulungan ang ating mga anak na may anim na paa, ikaw at ako ay magiging mga insekto. Meron akong mahiwagang bulaklak, na makakatulong sa atin. Ang guro ay kumuha ng isang mahiwagang bulaklak at sinabi ang mga salita kasama ng mga bata: - Ipikit ang lahat ng iyong mga mata at ulitin pagkatapos ko: - Tulungan mo kami, bulaklak, gawing mga insekto! Kaya ikaw at ako ay naging mga insekto at tayo ay lilipad sa isang paglilinis ng kagubatan. Halika, mga insekto, maupo. At narito ang unang gawain mula sa gagamba: Binubuksan ang unang sobre "Kailangan mong lutasin ang mga bugtong at maghanap ng mga larawan - mga sagot." 1. Mga bugtong. Pag-uusap sa paksa. Binabasa ng guro ang mga bugtong, hulaan ng mga bata, hanapin ang larawan at ilagay ito sa flannelgraph. Siya ay may apat na pakpak, ang kanyang katawan ay manipis na parang palaso. At malaki, malalaking mata, Tinatawag nila siyang... (dragonfly). Umiinom siya ng katas ng mabangong bulaklak at binibigyan kami ng waks at pulot. Siya ay matamis sa lahat ng tao at ang kanyang pangalan ay... (buyog). Siya ay isang tunay na manggagawa. Sa ilalim ng isang puno ng pino sa isang masukal na kagubatan, nagtayo siya ng isang bahay mula sa mga karayom. (langgam). Siya ay maliwanag, maganda, kaaya-aya, maliwanag ang pakpak. Para siyang bulaklak at mahilig uminom ng katas ng bulaklak. (paruparo).
Siya ay mas matamis kaysa sa lahat ng mga surot, Ang kanyang likod ay iskarlata. At sa ibabaw nito ay mga bilog, maliliit na itim na tuldok. (Ladybug). Tagapagturo: - Paano mo matatawag sa isang salita ang mga inilalarawan sa mga larawan? - Magaling, nahulaan mo ang lahat ng mga bugtong, magpatuloy tayo. Binubuksan ang susunod na envelope 2. (envelope) Game “4 extra”. Paggawa ng mga pangungusap na may pang-ugnay na “dahil”. Tagapagturo: - Tingnang mabuti ang mga larawan at sabihin sa akin kung aling larawan ang kalabisan dito at bakit sa palagay mo? Extra item depende sa picture Extra (bola) bakit dahil ito ay mga laruan………. Dagdag. (kotse) ay transportasyon………. Dagdag. (bulaklak) ito ay mga bulaklak……… 3. Laro “Pangalanan ito nang mabuti” Lamok-lamok Bug-bug Bee-bee Whiskers-antennae Paws-paws Ant-ant Tutubi-damselfly Fly-fly Gose-caterpillar Centipede-centipede
Fizminutka
"Centipede" 1. Naglakad ang alupihan (naglalakad ang mga bata nang may maindayog na hakbang, bahagyang bumubulusok) sa tuyong landas. Biglang tumulo ang ulan: Patak-patak-patak! (ang mga bata ay huminto at yumuyuko.) - Oh, apatnapung paa ang mababasa! Hindi ko kailangan ng runny nose (ang mga bata ay lumalakad nang nakataas ang kanilang mga tuhod, na parang naglalakad sila sa mga puddles). Hindi ako magdadala ng dumi sa bahay (ang mga bata ay huminto at nanginginig ang isang paa), iyanig ko ang bawat paa! (iniiling ang kabilang binti). At pagkatapos ay tatapakan ko (tinadyakan ng mga bata ang kanilang mga paa)
- Oh, anong kulog mula sa mga paa! Tagapagturo: - Tayo ay pumunta sa karagdagang, ang mga insekto ay naghihintay para sa aming tulong. Ang mga bata ay nakaupo malapit sa board. May larawang "Butterfly" sa pisara. 4. (sobre) Larong “Assemble a whole Butterfly from parts” kung ano ang mayroon ang butterfly (torso, wings, head, antennae, legs) 5. (envelope) Laro: “Tapusin ang pangungusap” - piliin ang tamang salita, sisimulan ko at magpapatuloy ka. Malaki ang salagubang, at ang lamok……..maliit Lumilipad ang paru-paro, at ang uod……Gumapang Ang mga bubuyog ay nakatira sa mga pantal, at mga langgam…….sa isang burol Ang mga ibon ay may dalawang paa, at ang mga insekto ay may……anim Ang kulisap ay maliit, at ang suso...malalaking Pukyutan ang ginagawa nila...pulot mula sa nektar Ang salagubang ay may maiikling pakpak, at ang tutubi...mahaba 6. (sobre) Laro "Sino ang gumagawa ng ano?" Anong mga insekto ang buzz? (salagubang, bubuyog, wasps, langaw, tutubi) Sila ba ay tumitili? (lamok) Huni ba sila? (mga tipaklong, kuliglig) Anong tunog ang nalilikha ng paruparo? (wala) Buod ng aralin. Tagapagturo: Ang aming paglalakbay ay natapos na, napakabuti ninyong lahat sa pagtulong sa mga insekto. Ikaw ay mabait at mapagmalasakit na mga lalaki, huwag lamang kalimutan na hindi mo maaaring saktan ang mga insekto, maaari mong humanga sa kanila at panoorin silang gumagana! Sa pamamagitan ng pagprotekta sa kanila, pinangangalagaan natin ang kalikasan! Salamat sa lahat ng mga insekto. Kumuha ng mga insekto at ilagay sa aming paglilinis ng kagubatan. (Kuhanan ng litrato ng mga bata ang mga insekto at ilagay ito sa isang bulaklak sa clearing.) Tingnan kung gaano kaganda ang clearing. Hayaang gumapang ang mga langgam at salagubang sa lupa, hayaang tumalon ang mga tipaklong sa damuhan, hayaang lumipad ang mga paru-paro at tutubi, at hayaang manatiling bughaw at berde ang mundong ating ginagalawan! Oras na para bumalik tayo sa kindergarten. Ngunit kailangan muna nating maging mga bata muli. Ang guro ay kumuha ng mahiwagang bulaklak at sinabi ang mga salitang: - Ipikit mo ang iyong mga mata at ulitin pagkatapos ko. Isa kang bulaklak, tulungan mo kami at gawing mga bata! - Nagustuhan mo ba ang pagiging insekto? - At kung magkakaroon ka ng pagkakataon na maging mga insekto muli, sino ang gusto mong maging at bakit? - Aling laro ang pinakagusto mo? - Lahat kayo ay mahusay ngayon!

Buod ng GCD sa gitnang pangkat na "Mga Insekto".

Pag-unlad ng nagbibigay-malay

• Palawakin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto, ipakilala ang pangkalahatang konsepto na "mga insekto" sa aktibong bokabularyo ng mga bata.
• Bumuo ng mga gross motor skills at koordinasyon.
• Ipagpatuloy ang pag-aaral na pangkatin ang mga bagay ayon sa mga pangunahing katangian.

Pag-unlad ng pagsasalita

• Bumuo ng visual at auditory memory.
• Bumuo ng matalinghagang pananalita.
• Patuloy na magturo kung paano lutasin ang mga bugtong at bigyang-katwiran ang iyong sagot.

• Linangin ang isang mabait na saloobin sa ating maliliit na kapitbahay sa buong planeta.
• Bumuo ng pagnanais na aktibong magtrabaho sa klase.
• Itanim ang paggalang sa kalikasan.

Panimulang gawain:

pagbabasa ng literatura sa paksa, pagtingin sa mga guhit, pagguhit ng mga insekto.

Mga materyales at kagamitan:

Mga poster na may mga larawan ng mga insekto, tunog.

Pag-unlad ng aralin:

(Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog sa mga upuan)
Vos: Magkahawak kamay tayo
At ngumiti tayo sa isa't isa
Ang init ay tatakbo sa mga bilog
Maging very friendly tayo
Fantasize play
Gusto naming malaman ang lahat.
Bigla silang nakarinig ng katok!
Voss: Mga bata! Bumisita sa amin si Butterfly Lily. Tingnan mo ang sulat ni Lily.
“Mahal na mga lalaki, nagkakaproblema tayo! Kinulam tayo ng masamang gagamba, nasa panganib na tayo! Tulungan mo kami please! Lagda "Mga Insekto".
Vos-l: Mga bata, ano ang kailangan nating gawin?
Mga sagot ng mga bata (iligtas ang mga insekto, tumulong sa gulo).
Vos-l: Well, guys, ililigtas ba natin ang mga insekto mula sa gulo?
(Mga sagot ng mga bata).
Vos-l: Pagkatapos ay kailangan nating lutasin ang mga bugtong. Sa sandaling malutas mo ang bugtong at pangalanan ang tamang sagot, ang magic spell ng masamang gagamba ay mawawala at ang mga insekto ay ilalabas.

1. Spring jumps, berdeng likod
Mula sa damo hanggang sa talim ng damo, mula sa sanga hanggang sa landas(tipaklong)
2. Umiinom siya ng katas ng mabangong bulaklak, binibigyan tayo ng pulot at waks
Mabait siya sa lahat ng tao, pero ang pangalan niya(buyog)
3. Siya ay may apat na pakpak, ang kanyang katawan ay manipis na parang palaso
Mayroong sapat na mga insekto sa iyong bibig, may mga malalaking mata
Tinatawag nila itong (dragonfly)
4. Siya ay isang tunay na manggagawa, napaka, napakasipag
Sa ilalim ng isang puno ng pino sa isang masukal na kagubatan, siya ay nagtatayo ng isang bahay mula sa mga karayom
Para sa buhay ko, hindi siya mabubuhay nang walang trabaho(langgam)
5. Siya ay magaan, maganda, matikas, magaan ang pakpak
Para siyang bulaklak at mahilig uminom ng katas ng bulaklak.(paruparo).
6. Hindi ako buzz kapag nakaupo ako, hindi ako buzz kapag naglalakad ako
Kung ako ay umiikot sa hangin, ako ay umiihip ng husto(bug)
7. Siya ay mas cute kaysa sa lahat ng mga bug, ang kanyang likod ay iskarlata
At may mga bilog at itim na tuldok dito(ladybug)
8. Lumilipad siya buong araw, lahat ay naiinip
Dumating ang gabi, pagkatapos ay huminto(lumipad)
9. Naaalala ng mga naka-buzz ko na may tibo ako
At may guhit sa tiyan ko dahil ako(wasp)
Vos-l: Napakagaling mong tao! Iyan ay kung gaano karaming mga naninirahan sa clearing ang nadismaya. Guys, sino ang niligtas natin sa gulo?
Mga Bata: Mga insekto
Vos-l: Ang masamang gagamba ay tumakas, at ang paru-paro ay natutuwa na ikaw ay napakabait at nailigtas ang mga insekto, at ang paru-paro na si Lily at ako ay magpapatuloy sa aming paglalakbay sa lupain ng kaalaman.

Pisikal na edukasyon
Uod
Vos-l: Mga bata, sabihin natin sa inyo kung paano nagiging butterfly ang uod.
Itong kakaibang bahay na walang bintana(lumingon sa kanilang sarili)
Tinatawag itong "cocoon"
I-twist ang bahay na ito sa isang sanga(iikot ang mga kamay)
Natutulog dito ang uod(mga palad sa ilalim ng pisngi)
Natutulog nang hindi nagigising sa buong taglamig(magpalit ng palad)
Ngunit ang taglamig ay dumaraan(itinaas ang kamay)
Marso, Abril, patak, tagsibol(palakpak sa bawat salita)
Gumising kang sleepyhead(unat)
Sa ilalim ng maliwanag na araw ng tagsibol(iguhit ang araw)
Ang higad ay walang oras upang matulog(nag-shake sila ng daliri)
Naging butterfly siya(pagpapapakpak ng kanilang mga pakpak gamit ang kanilang mga braso).
Voss: Guys, gusto mo ba ng milagro?
(Mga sagot ng mga bata)
Makinig sa himalang nangyayari sa mga insekto. Ang himala ay ang mga salagubang, langaw, paru-paro, tutubi ay hindi kailanman mga sanggol. Sila ay ipinanganak kaagad bilang mga matatanda. Ang bawat insekto, bago maging isang matanda, ay nagiging isang itlog muna, pagkatapos ay napisa sa isang larva, isang uod. Kailangan niyang kumain ng marami at lumaki, kapag lumaki siya ay nagiging pupa. Lumipas ang oras at may lumabas na butterfly mula sa pupa. Ang mga tutubi ay nangingitlog sa tubig, ang mga lamok ay naglalagay ng mga uod sa tubig, ang mga salagubang ay naglalagay ng mga uod sa lupa, guys, saan nakatira ang mga insekto?
(Mga sagot ng mga bata)
Voss:Nakatira sila sa lahat ng dako: sa damo, sa mga puno, sa mga bulaklak, sa tubig. Paano sila gumagalaw?
(Mga sagot ng mga bata: Tumatakbo, tumalon, lumipad)
Vos-l: Ano ang kinakain ng mga insekto?
(Mga sagot ng mga bata: bulaklak nektar, dahon ng halaman)
Voss: Ang mga ito ay mga insekto, kaya sila ay magkatulad sa ilang paraan? Paano sila naiiba sa ibang mga naninirahan sa kagubatan? Ano ang pagkakatulad nila? Sa anong mga palatandaan sila makikilala?
(Mga sagot ng mga bata: Mayroon silang 6 na paa, isang ulo, mga pakpak, isang tiyan)
Voss: Maraming insekto ang mga bata, maganda ba ito? Anong mga benepisyo ang hatid nila?
(Mga sagot ng mga bata: Maraming pagkain para sa mga ibon, polinasyon ng mga halaman, ang mga bubuyog ay nagbibigay ng pulot)
Voss:Ngunit maraming insekto ang masama, bakit sa tingin mo?
(Mga sagot ng mga bata: nagdadala sila ng iba't ibang sakit, nakakasagabal sa pagtulog, kagat)
Voss: Kaya, anong mga grupo ang maaari nating hatiin sa kanila?
(Mga sagot ng mga bata: Kapaki-pakinabang, nakakapinsala, mandaragit)
Voss: Pangalanan ang mga kapaki-pakinabang na insekto?
(Mga sagot ng mga bata: Paru-paro, bubuyog, langgam)
Anong mga benepisyo ang hatid nila?
(Mga sagot ng mga bata: ang mga bubuyog ay nagpapapollina ng mga bulaklak, nagbibigay ng pulot, isang paru-paro ay nagpaparami ng mga bulaklak, ang mga langgam ay nagdadala ng mga buto sa kagubatan, mga order ng kagubatan)
Pangalanan ang mga nakakapinsalang insekto?
(Mga sagot ng mga bata: Langaw, lamok, higad)
Anong pinsala ang ginagawa nila?
(Mga sagot ng mga bata: Ang langaw ay nagkakalat ng mikrobyo sa kanyang mga binti, ang higad ay kumakain ng mga dahon ng halaman, ang isang lamok ay nangangagat ng mga tao at hayop)

Ngayon ipakita natin kung paano nagsasalita ang mga insekto?
Zhu-zhu-zhu umuugong ang bubuyog
Ayos lang naman
Zu-zu-zu tili ng lamok
Nagmamadali siyang kumagat
Oof - oof - oof parang steam locomotive, bumblebee puffs, may dalang pollen
Umuungol ang salagubang buzz - buzz - buzz
Gigisingin ko ang sinuman
Pangalanan ang mga insekto na nauuri bilang mandaragit?
(Mga sagot ng mga bata: Tutubi, tipaklong, kulisap)
Bakit sila tinatawag na mandaragit?
(Mga sagot ng mga bata: nangangaso sila ng iba pang mga insekto)

Laro "Pangalanan ito nang mabait"
Lamok-lamok
bug beetle
bubuyog bubuyog
Bigote
Paws-paws
Langgam-langgam
tutubi tutubi
Lumipad ang paningin sa harap
Voss: Ang lahat ng mga insekto ay napakaliit na maaari silang makaligtaan. Bakit ang dali nilang magtago? Bakit berde ang tipaklong?(nagtatago sa damuhan).
Chafer nagtatago sa mga sanga ng puno. Butterfly sa isang bulaklak?(maliwanag, mukhang bulaklak). Dahil mayroon silang proteksiyon na kulay, tulad ng kanilang mga tirahan.
Bakit ganito ang kulay nila?(ipagtanggol, itago mula sa mga kaaway).
Voss: Mga bata, tingnan mo, napakaliwanag ng kulisap. Ito ay makikita sa damuhan at sa isang puno ay mapapansin ito. Saan siya dapat magtago?
Ang mga sagot ng mga bata (ipinagtatanggol niya ang kanyang sarili mula sa mga kaaway, sa isang sandali ng panganib ay nagtatago siya ng gatas, na mabaho at samakatuwid ay walang kumakain sa kanya.)
Voss: Bakit hindi mo dapat hawakan o saktan ang mga insekto?(sila ay buhay)
Voss: Oo, buhay ang mga insekto. hindi sila masasaktan. Ano ang mangyayari sa kalikasan kung mawawala ang mga insekto? Mawawala din ang mga halaman, mamamatay ang mga ibon Ang mga insekto ay bahagi ng kalikasan, maaari mo silang humanga. Panoorin silang lumipad, tumakbo, tumalon, buzz.

Laro: "Tapusin ang pangungusap" - piliin ang mga tamang salita, ako ay magsisimula at ikaw ay magpapatuloy.
Malaki ang salagubang, at ang lamok…….. maliit
Lumilipad ang paru-paro, at ang higad...... gumagapang
Ang mga bubuyog ay nakatira sa mga pantal, at mga langgam……. sa anthill
Ang mga ibon ay may dalawang paa, at mga insekto... anim
Maliit ang kulisap, at ang kuhol... malaki
Ang mga bubuyog ay gumagawa ng nektar... honey
Ang isang salagubang ay may maikling pakpak, at isang tutubi... mahaba
Vos-l: Guys, ngayon hinihiling ko sa iyo na pumunta sa mesa upang ang aming paglilinis ay mabuhay, ipinapanukala kong palamutihan ito ng mga insekto. Kumuha ng mga insekto at ilagay ang mga ito sa isang paglilinis ng kagubatan. Tingnan kung gaano kaganda ang clearing. Hayaang gumapang ang mga langgam at mga salagubang, hayaang tumalon ang mga tipaklong, hayaang lumipad ang mga paru-paro at tutubi!
Vos-l: Mga bata, butterfly May gustong sabihin si Lily: Salamat guys sa pagtulong na palayasin ang mga kaibigan kong insekto. Ikaw ay mabait at mapagmalasakit na mga lalaki, huwag lamang kalimutan na hindi mo maaaring saktan ang mga insekto, maaari mong humanga sa kanila at panoorin silang gumagana! Sa pamamagitan ng pagprotekta sa kanila, pinoprotektahan natin ang kalikasan!

Minuto ng pisikal na edukasyon
Kami ay ladybugs, mabilis at maliksi
Gumagapang kami sa malagong damo
At pagkatapos ay maglalakad kami sa kagubatan
Blueberries at mushroom sa kagubatan
pagod na mga paa sa paglalakad
At matagal na naming gustong kumain
Malapit na tayong lumipad pauwi.
Guys, sino ang pinag-uusapan natin ngayon?
Anong bagong natutunan mo?
Nagustuhan mo ba ito sa lupain ng kaalaman?
Nagustuhan ko ito, aktibo ka, nakinig nang mabuti, at masigasig na natapos ang gawain.

Preview:

Guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 36 Konnova A.A.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon

Pag-unlad ng cognitive:

Patuloy na matutunan ang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa kalikasan

Ipakilala ang mga bata sa mga bagong panuntunan sa kaligtasan.

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa buhay at walang buhay na kalikasan

Pag-unlad ng pagsasalita

Ipagpatuloy ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata.

I-activate at palawakin ang iyong bokabularyo.

Ipagpatuloy ang pag-aaral upang sagutin ang mga tanong.

Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon

Linawin ang mga ideya tungkol sa mga pagbabawal sa kapaligiran; tumulong hindi lamang upang maunawaan, ngunit din upang madama ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan, upang kumbinsihin ang pangangailangan na sundin ang mga ito.

Upang bumuo ng kakayahang kumilos sa kalikasan, tratuhin ito nang may pag-iingat, tingnan ang kagandahan at pagiging natatangi nito.

Upang pagyamanin ang isang masaya, mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan sa mga bata.

Panimulang gawain:

Nagbabasa kathang-isip, pagtingin sa mga reproductions ng mga painting ng mga sikat na artist; mga obserbasyon, trabaho sa paglalakad, pagsasaulo ng mga tula tungkol sa tagsibol.

Kagamitan para sa aralin

laptop, mga larong didactic"Pangalanan ang hayop", "pumili ng bulaklak" na mga guhit, mga palatandaan ng pagbabawal

Pag-unlad ng aralin:

Voss. Guys, tingnan mo, may mga bisita tayo ngayon. Kamustahin natin sila. Ihanda ang iyong mga palad. Ulitin mo sa akin.

Mga himnastiko sa daliri.

Kamusta pulang araw - itaas ang mga kamay,

Kumusta, simoy ng hangin - nanginginig na mga kamay,

Maaraw na mga kuneho, - mga alon ng mga kamay sa harap mo

Mabilis na stream - mga kamay sa ibaba, nanginginig ang mga kamay

Kumusta hinog na damo - nag-iindayog na mga palad

Kumusta, maingay na mga dahon - kuskusin ang iyong mga kamay

Kumusta munting daga - pumalakpak sa likod mo

Kumusta, mga bunnies - tumatalon sa lugar

Tinatanggap namin ang lahat ngayon - mga daliri na nakakonekta sa isang lock

Lubos kaming natutuwa na makita ka - mga kamay sa iyong dibdib at pasulong - sa mga gilid.

Voss: Ngayon ang Little Bear ay dumating upang bisitahin kami. Kamustahin mo siya. Ang maliit na oso ay humihingi sa iyo ng tulong upang malaman kung anong oras ng taon. pinag-uusapan natin sa tulang ito:

Mula sa kabila ng mga bundok, mula sa kabila ng mga dagat

Mga kawan ng crane na nagmamadali

Ang mga batis sa kagubatan ay umaawit

At ang mga snowdrop ay namumulaklak.

Sino ang makapagsasabi, sino ang nakakaalam kung kailan ito nangyari? (Spring).

Ilang buwan ang tagsibol? (Tatlo) .

Pangalanan sila (Marso, Abril, Mayo)

Magaling!

Voss: Nais kang anyayahan ng maliit na oso na mamasyal sa kagubatan. Gusto mo bang sumama sa kanya?

Mga Bata: Gusto namin!

Voss: Ngunit mayroong isang bagay mahalagang tuntunin, panuntunang pangkaligtasan, makinig nang mabuti:

Dapat nating seryosong maunawaan ang lahat:

Hindi ka makakapunta sa kagubatan nang walang mga matatanda!

Madaling mawala doon:

Malayo sa bahay

At walang paraan pabalik...

At hindi na ako makakalapit sa aking ina...

Naaalala mo ba ang panuntunan? Hindi ka makakapasok sa kagubatan nang walang mga matatanda!!!

Paano ka makakarating sa kagubatan?

Mga bata: Sa kotse, sa bus, sa paglalakad...

Voss: Ikaw at ako ay maglalakad at hahangaan ang kagandahan ng kalikasan.

(Simulation track) .

Kamusta kagubatan, masukal na kagubatan,

Puno ng mga fairy tale at milagro!

Ano ang ginagawa mong ingay sa mga dahon?

Sino ang nagtatago sa iyong ilang -

Anong klaseng hayop? Anong ibon?

Huwag itago ang lahat: Kita mo, tayo ay atin!

Voss: Ikaw at ako ay papalapit sa isang paglilinis ng kagubatan. Isipin natin na ang araw ay sumisikat nang maliwanag, ang asul na malinaw na kalangitan ay nasa itaas, ang lupa ay natatakpan ng mga batang berdeng damo, ang mga unang bulaklak ay lumilitaw.

Aling mga bulaklak ang unang lumitaw?

Mga bata: Mga patak ng niyebe.

Gawain D\I: "mangolekta ng bulaklak"

Araw: Sa tagsibol, ang mga putot sa mga puno ay namamaga at ang mga unang dahon ay namumulaklak.

Ay, nabali ang mga sanga ng puno. Sino ang gumawa nito? Mabali mo ba ang mga sanga ng puno? Bakit?

Mga bata: Hindi

Voss: Syempre hindi! Ang mga halaman at puno ay mga buhay na nilalang. Lumalaki sila, huminga, kumakain. Nag-iiwan ng bitag ng alikabok. Ang mga halaman ay nagbibigay sa atin ng oxygen at nililinis ang hangin. Samakatuwid, hindi mo dapat putulin ang mga sanga sa mga puno.

Educator: Mag-iwan din tayo ng sign dito. Kung sino man ang makakita nito ay malalaman na bawal ang pagputol ng mga sanga ng puno. Tayo ay pumunta sa karagdagang.

Oh, tingnan kung anong kuneho ang tumalon!

Alam mo ba kung ano ang nangyayari sa mga hayop sa tagsibol?

Mga Bata: Magpalit ng kulay, gumising mula sa hibernation, ang ilan ay may mga sanggol.

Tanong: Ang maliit na oso ay nag-aalok na magpahinga ng kaunti at maglaro ng laro: "Pangalanan ang mga hayop at ang mga anak nito" (Umupo sa mga upuan).

Laro: "Hanapin ang Cub"

Voss: Nakumpleto mo nang maayos ang gawain at ngayon ay lumipat na?

Mga bata, sabihin sa Little Bear kung ano pa ang hindi mo magagawa sa kagubatan kung kaibigan mo siya? Kaibigan ng kagubatan?

Makinig sa mga tula ni Mishka:

Naglalakad kami, naglalakad kami sa parang,

Pagkolekta sa pamamagitan ng bulaklak:

Pula, puti, asul...

Kahanga-hangang palumpon. (M. Bychkova)

Ano sa palagay mo ang hindi nagustuhan ng Little Bear sa tulang ito? (pumulot ng bulaklak)

Araw: Pagkatapos matunaw ang niyebe, lilitaw ang damo at mga bulaklak sa tagsibol. Napakaganda at malambing nila at talagang gusto mo silang iuwi sa iyo. Posible bang mamitas ng mga bulaklak?

Makinig sa isang talata tungkol sa kung ano ang mangyayari kung pumitas tayo ng bulaklak.

Kung pumitas ako ng bulaklak, kung pumitas ka ng bulaklak,

Kung ikaw at ako ay magkasama, magkasama tayong pumitas ng mga bulaklak,

Ang lahat ng mga clearings ay walang laman, at walang kagandahan.

Voss: Tandaan din natin ang panuntunang ito. Kung pumitas ka ng mga bulaklak. Hindi magkakaroon ng mga insekto. Wala silang makakain. Mag-iwan din tayo ng sign dito.

Pupunta ako sa berdeng kagubatan

Hahanap ako ng gray na kuneho

Iuuwi ko na

Magiging akin ang kuneho na ito.

Panuntunan:

(Hindi mo maaaring iuwi ang sinuman mula sa kagubatan).

Tanong: Masama ang pakiramdam ng mga hayop kung wala ang tirahan kung saan sila nakasanayan na manirahan.

Mag-iwan din tayo ng sign dito.

Pisikal na ehersisyo.

Maliit na ibon, maliliit na ibon

Lumilipad sila sa kagubatan, kumakanta ng mga kanta,

Dumating ang isang malakas na hangin at gustong tangayin ang mga ibon,

Ang mga ibon ay nagtago sa isang guwang, ito ay maaliwalas at mainit-init doon.

Voss: Malamang narinig mo na yan sa Kamakailan lamang Ang mga sunog sa kagubatan ay madalas na nangyayari. Maaari silang mula sa init, o kapag nasusunog ang mga dahon, o nakalimutan ng mga turista na patayin ang apoy.

Tandaan ang isa pang panuntunan:

Spring! Ang mga lalaki ay nagmamadali sa paglalakad!

Ngunit kailangang malaman ng mga batang turista:

Upang ang mga hayop at ibon ay hindi magdusa,

Hindi magandang sirain ang kalikasan!

Mangolekta ng basura mula sa paglilinis

At sunugin mo siya sa tulos!

Huwag mag-iwan ng apoy sa kagubatan

Takpan ng buhangin at lupa,

Upang hindi ito umusok, hindi kumikislap,

Hindi siya nagdulot ng anumang gulo sa kagubatan.

Anong tuntunin ang maaari nating makuha mula sa tulang ito?

Mga Bata: Hindi ka maaaring mag-iwan ng basura sa kagubatan. Hindi ka maaaring mag-iwan ng hindi naapula na apoy (Maglagay ng karatula)

Voss: Ganyan karaming mga patakaran ang natutunan namin para sa mga kaibigan ng kagubatan. Ulitin natin ang lahat ng mga palatandaan na ipinagbabawal na gawin sa kagubatan.

Well, tinulungan namin ang bear cub na malaman kung ano ang hindi dapat gawin sa kagubatan, at ngayon ay oras na para bumalik kami sa kindergarten.

Nasiyahan ka ba sa aming paglalakbay sa tagsibol? Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Mga sagot ng mga bata.

Voss: Magkaibigan tayo sa gubat, alagaan natin ang kalikasan: huwag yurakan ang berdeng damo, huwag mamitas ng mga bulaklak, ngunit hangaan natin sila. Nawa'y ang banayad na araw ay laging masiyahan sa iyo at sa akin.

Paalam munting oso.

Uri ng proyekto:

panandalian, pangkat, pananaliksik.

Edad:

para sa mga batang 4-5 taong gulang.

Tagal ng proyekto:

Mga kalahok sa proyekto:

mga anak ng gitnang grupo, mga magulang ng mga mag-aaral, mga guro.

Lugar na pang-edukasyon:

Edukasyong Pangkalikasan.

Kaugnayan ng problema:

Mga bata , Habang naglalakad, madalas tayong makakita ng mga insekto. Ang reaksyon ng mga lalaki ay hindi mahuhulaan, ang iba ay nanonood, ang iba ay agad na kinuha ito gamit ang kanilang mga kamay, at may nagtatak sa kanilang paa. Kapag nakikipag-usap sa mga bata, ang problema mismo ay lilitaw: "Ang mga insekto ba ay kapaki-pakinabang o nakakapinsala?" , "Kailangan ba ang mga insekto?"

Ang pakikilahok ng mga bata sa proyekto ay makatutulong sa kanila na bumuo ng mga ideya tungkol sa mga insekto, ang kanilang mga benepisyo o pinsala;

bumuo ng mga malikhaing kakayahan at aktibidad sa paghahanap.

Layunin ng proyekto:

pagbuo ng mga ideya tungkol sa buhay ng mga insekto.

Mga layunin ng proyekto:

Inaasahang resulta:

Panimulang gawain:

Pakikipagtulungan sa pamilya:

Produkto ng aktibidad ng proyekto:

isang kwento tungkol sa isang insekto

larong pang-edukasyon,

mga larawan,

kolektibong aplikasyon "Sa clearing",

crafts mula sa likas na materyal,

eksibisyon ng mga guhit na "Mga Insekto at ipis".

Plano ng pagpapatupad ng proyekto:

1 linggo: « Kilalanin ang Paru-paro":

Lunes:
1) Pampanitikan na salita, mga bugtong tungkol sa isang paru-paro.
Layunin: ipakilala sa mga bata ang mga akdang pampanitikan tungkol sa butterfly.

Martes:
2) Pagsusuri ng mga ensiklopedya at magasin.
Layunin: upang ipakilala sa mga bata ang hitsura ng mga insekto.

Miyerkules:
3) Makipag-usap sa mga bata tungkol sa butterfly.
Layunin: upang ipakilala ang mga uri ng butterflies, ang ikot ng pag-unlad ng butterfly, ang mga benepisyo o pinsala.

Huwebes:
4) A) Visual na aktibidad na "Butterflies".
Layunin: Upang mabuo ang mga kinakailangan para sa kakayahang kulayan ang isang butterfly drawing, gamit ang dating nakuha na mga kasanayan sa pagguhit. (lemon, repolyo, napoleon).

B) Pagpapalamuti sa silid ng pangkat na may mga paru-paro.
Layunin: lumikha ng pagnanais na palamutihan ang grupo para sa lahat.

5) Laro "Ikonekta ang mga tuldok at alamin kung ano ang magiging uod."
Layunin: upang bumuo ng katumpakan ng paggalaw ng kamay, mahusay na mga kasanayan sa motor, imahinasyon.
6) Laro sa labas na "Araw at Gabi" (mga paru-paro sa araw at gabi).
Layunin: bumuo ng kakayahang kumilos sa isang senyas, sundin ang mga patakaran ng laro.

Linggo 2: "Pagkilala sa Langgam."

Lunes:
1) Salitang pampanitikan, mga bugtong tungkol sa langgam, binabasa ang fairy tale ni V. Bianchi na "Paano nagmamadaling umuwi ang langgam."
Layunin: ipakilala sa mga bata ang mga akdang pampanitikan tungkol sa langgam.

Martes:
2) Logorhythmic exercises: "Tumulong ang mga kaibigan."

Layunin: pagbuo ng isang pakiramdam ng ritmo.

Nahulog ang langgam sa likod ng kanyang mga kaibigan.

Oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh.
Nabali ang kanyang manipis na binti.
Ay-ay-ay-ay, ay-ay-ay.
Mabilis niya itong binalot ng damo,
Mabilis siyang tumakbo sa anthill.
Buweno, lumubog na ang araw sa likod ng kagubatan.
Oh-oh-oh-oh!
Agad itong naging sobrang nakakatakot at madilim.
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
Buti nalang tumulong ang magkakaibigan
Iniuwi nila ang langgam.
Magaling!

(Idiniin ng mga bata ang kanilang mga palad sa kanilang mga pisngi at iiling-iling ang kanilang mga ulo nang ritmo.
Ang mga binti ay rhythmically baluktot at hindi nakabaluktot.
Tumatakbo sila sa puwesto.
Gumagawa sila ng isang maindayog na tagsibol.
Ritmikong takpan ang iyong mga mata gamit ang iyong mga palad.
Sila ay pumalakpak ng kanilang mga kamay nang may ritmo.)

Logorhythmic exercise "Mga insekto sa ibabaw ng parang."
"Ju-zhu-zhu," bumubulong ang bubuyog:
- Lumilipad ako mula sa malayo.
"Zu-zu-zu," tili ng lamok.
- Phew-phew, - parang isang makina ng singaw
Ang bumblebee puffs, nagdadala pollen.
Ang salagubang buzz: "Buzz, buzz, buzz."
Gigisingin ko ang sinuman."
(Itinataas ng mga bata ang kanilang mga braso sa gilid at iwinagayway sila nang ritmo, tulad ng mga pakpak.
Rhythmically "pagtatapon" hintuturo pasulong. Sila ay may ritmo na tumatak sa kanilang mga paa at pumalakpak ng kanilang mga kamay.

Miyerkules:
Maghanap ng anthill.
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa tahanan ng langgam at kung paano protektahan ang mga anthill.
3) GCD "Mula sa buhay ng mga langgam".
Layunin: upang pagsamahin at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pamumuhay ng mga langgam, mga gawi, mga benepisyo, at upang maisaaktibo ang bokabularyo ng mga bata.

Huwebes:

4) Paglilibot sa teritoryo kindergarten(o sa kagubatan). Pagmamasid sa isang anthill.
Layunin: upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pag-uugali ng mga langgam at ang kanilang tirahan.
5) Eksperimento "Paghihiwalay ng formic acid".
Layunin: pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay.

Biyernes:
6) Malikhaing aktibidad: "Sino ang tumulong sa langgam na makauwi"
Layunin: upang palakasin ang mga visual na kasanayan ng mga bata, upang ilarawan ang iba't ibang mga insekto.

Linggo 3: "Pagkilala sa Ladybug."

Lunes:

1) Pampanitikan na salita, bugtong at tula tungkol sa kulisap.
Layunin: ipakilala sa mga bata ang mga akdang pampanitikan tungkol sa ladybug.

Martes:
2) Pagsusuri sa mga encyclopedia at magazine "Ano ang iba't ibang ladybugs?"
Layunin: ipakilala sa mga bata ang mga uri ng ladybugs, o hitsura, tirahan, benepisyo kulisap, bumuo ng aktibong pagsasalita.

3) Application "Ladybug".
Layunin: Upang palakasin ang kakayahang gupitin ang mga bilog at hugis-itlog na hugis, at ang kakayahang maingat na idikit ang mga ito.

Huwebes:
4) Larong "Ikonekta ang mga tuldok at tingnan kung ano ang mangyayari."
Layunin: pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Biyernes:
5) Pakikinig ng mga kanta tungkol sa kulisap.
Layunin: pag-unlad ng musikal na tainga.

6) Pangkulay ng mga pahina ng pangkulay na "Mga Insekto".

Layunin: Upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

Panghuling kaganapan:

1) Pagsusulit "Ano ang alam natin tungkol sa mga insekto."
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto.

2) Pagtatanghal.

Inihanda ni: Khabibullina M.Kh.
Target:
1. Mga gawain para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa pag-iisip:
· gawing pangkalahatan ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga insekto (sa kagubatan, sa bukid, sa paligid ng lawa);
· magsanay sa pagkilala at pagbibigay ng pangalan sa mga madalas na nagaganap na kinatawan ng mga grupo ng insekto ayon sa malinaw na mga palatandaan(laki, kulay, pagka-orihinal mga indibidwal na bahagi katawan);
· linawin ang mga ideya tungkol sa mga benepisyo ng mga insekto.
2. Mga gawain para sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita: bumuo ng magkakaugnay na pananalita, wastong gumamit ng mga anyo ng gramatika sa pananalita;
· bumuo ng emosyonalidad ng pananalita, katalinuhan, at imahinasyon sa proseso ng paglutas ng mga bugtong at paglutas ng mga malikhaing problema.
3. Mga gawaing pang-edukasyon:
· upang itanim sa mga bata ang pagnanais na pangalagaan ang kalikasan, kumilos nang tama sa kagubatan at bukid;
· huwag sirain ang mga kondisyon ng pamumuhay ng mga naninirahan sa kagubatan.
Materyal para sa aralin: mga larawan mula sa seryeng "Mga Insekto", isang larawan tungkol sa siklo ng pag-aanak ng isang butterfly, mga laruan (spider, beetle, ant), mga palatandaan ng babala tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalikasan.
Pag-unlad ng aralin
Kumusta, gintong araw!
Hello, asul na langit!
Hello mga ibon!
Kumusta, katutubong lupain!
Kumusta aking mga kaibigan!
Hello Hello
Ang bawat isa kung kanino nabubuhay ang kabutihan!
Tagapagturo: Mga bata, anong oras na ngayon ng taon? (Spring)
Pangalan buwan ng tagsibol(Marso Abril Mayo)
Ngayon ang buwan ng Mayo ay ang huling buwan ng tagsibol. Ilista natin ang mga palatandaan ng tagsibol na ating naobserbahan noong Marso at Abril. (Natunaw ang niyebe, dumaloy ang mga sapa, lumitaw ang damo, lumipad ang mga ibon, lumitaw ang mga insekto).
Tama, guys, napakaraming insekto sa mundo, tinatawag namin silang mga sanggol na may anim na paa. Italaga natin ang lahat ng mga insekto sa ganitong paraan (isang hugis-itlog na may anim na paa), napakaliit nila na mahirap makita. At marami ang mahirap mapansin: mayroon silang proteksiyon na kulay.
Mga Bugtong: Lahat ng apat na talulot ng bulaklak ay gumagalaw
Gusto kong kunin, lumipad ito at lumipad. (Paruparo)
Kinuha ko ang pangalan mula sa panday,
Ang kulay ay pipino
May mga pakpak ang Cloudberry,
Ang mga binti ay parang pulgas. (Tipaklong)
Langaw, tili,
Hinahatak ang mahabang binti.
Ang pagkakataon ay hindi palalampasin:
Uupo siya at kakagatin. (Lamok)

Zhu-zhu, zhu-zhu,

Nakahiga ako sa isang sanga

Paulit-ulit ko ang letter "w"

Matatag na alam ang liham na ito

Buzz ako sa taglamig at tag-araw. (Bug)

Lumilipad buong araw

Lahat ay naiinip.

Darating ang gabi

Pagkatapos ito ay titigil. (Lumipad)

Maybahay

Lumipad sa ibabaw ng damuhan.

Magugulo siya sa bulaklak,

Ibabahagi niya ang pulot. (Buyog)

Isinusuot ito ng babe na ito

Kulay pula ang damit na may polka dots.

At alam niya kung paano lumipad nang deftly

Ito ay...(ladybug).

Ang huling bugtong sa anyo ng isang diagram tungkol sa isang langgam:

Nakahanap ang langgam ng isang talim ng damo

Nagkaroon ng maraming problema sa kanya.

Tulad ng isang troso, itinaas sa iyong likod

Dinadala niya ito pauwi.

Yumuko siya sa ilalim ng pasanin

Gumapang na siya sa hirap,

Ngunit kung ano ang isang magandang

Nagtatayo ng bahay ang mga langgam.

Q: Saan nakatira ang mga langgam? (sa anthill) Ang mga bubuyog ay nasa mga pantal, ang mga putakti ay nagtatayo ng mga bahay na parang mga papel na parol, ngunit ang paruparo ay walang tahanan, para dito ang bawat malasutlang dahon ng damo, bawat guwang, bawat maginhawang sanga ay tahanan. At bakit kailangan niya ng bahay kung 2 weeks lang siya nakatira and for such maikling panahon kailangan niyang malaman ang buong mundo.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Butterfly"

Nakatayo ang bulaklak at biglang nagising,

Hindi ko na ginustong matulog.

Gumalaw siya, nag-unat,

Bumangon siya at lumipad.

Magigising pa lang ang araw sa umaga

Ang paruparo ay umiikot at kulot.

Q: Ang mga insekto ay kamangha-manghang mga nilalang, sa palagay mo nasaan sila noong taglamig? (natulog) Tama, sa taglagas ay nagtatago sila sa ilalim ng mga nahulog na dahon, sa ilalim ng balat ng mga puno, sa mga bitak at natutulog. Alam mo ba na ang mga paru-paro, langaw, at salagubang ay hindi kailanman mga sanggol. Sila ay ipinanganak kaagad bilang mga matatanda. Ang isang paru-paro ay nangingitlog ng maraming, ang ilan sa kanila ay tinutusok ng mga ibon, ang ilan ay dinadala ng mga langgam, at ang ilan sa kanila ay nabubuhay. Mula sa kanila lilitaw ang mga higad. Lilipas ang oras at ang higad ay magiging chrysalis. At may lalabas na paru-paro mula sa pupa.

Laro "Sino ang gumagawa ng ano?"

Anong mga insekto ang buzz? (beetle, bees, wasps, langaw, tutubi)

Sila ay tumitili? (lamok)

Huni ba sila? (mga tipaklong, kuliglig)

Anong tunog ang ginagawa ng butterfly? (hindi)

Laro sa labas na "Catch the Maybug".

Gymnastics para sa mga mata

Isang salagubang ang lumipad sa clearing

Siya buzzed at kumanta - zhzhzhzh

Dito siya lumipad sa kanan (tumingin sa kanan ang mga bata)

Kaya lumipad siya sa kaliwa (tumingin sa kaliwa)

Beetle, narito ang kanang palad (kanang kamay pasulong)

Beetle, narito ang kaliwang palad ( kaliwang kamay pasulong)

Lumipad ang salagubang

At umupo sa isang sanga

Tumayo kami sa aming mga paa

Ngunit hindi namin nakuha ang salagubang

Sabay-sabay tayong pumalakpak: pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak

Upang siya ay lumipad: zhzhzhzh.

Tagapagturo: Isang bug ang lumilipad nang mataas. Subukang saluhin ito, mag-ingat lamang na hindi makapinsala sa bug (Tumalon ang mga bata at subukang saluhin ang bug sa isang lubid)

Q: Mga bata, ano sa tingin ninyo ang kinakain ng mga insekto?

Alin sa mga ito ang nakakapinsala sa mga tao (yaong sumisira sa mga halaman, nagdadala ng mga sakit, kumagat)

At sino ang kapaki-pakinabang para sa isang tao? (sirain ang mga peste, mangolekta ng pulot)

Mapanganib man o kapaki-pakinabang ang mga ito, hindi natin sila dapat saktan o sirain. Sa kalikasan, ang lahat ay magkakaugnay. Isipin kung ano ang mangyayari kung walang lamok, mawawala ang mga swift at swallow, dahil kumakain sila ng mga lamok. Ang bawat insekto ay may sariling lugar sa kalikasan.

Pagpapakita ng mga palatandaan ng pagbabawal: hindi ka makakahuli ng mga paru-paro, hindi mo masisira ang mga anthill, hindi ka makakapita ng mga bulaklak, atbp.

Minsan ang mga tao ay ikinukumpara sa mga insekto: masipag na parang bubuyog, nakakainis na parang langaw, anong klaseng tao sa tingin mo ang sinasabi nila?

Well done guys, marami tayong natutunan ngayon.

Sa amin sa anumang oras ng taon

Ang matalinong kalikasan ay nagtuturo

Ang mga ibon ay nagtuturo sa pag-awit

Gagamba - pasensya.

Mga bubuyog sa bukid at sa hardin

Tinuturuan nila tayo kung paano magtrabaho.

Ang niyebe ay nagtuturo sa atin ng kadalisayan,

Ang araw ay nagtuturo ng kabaitan

At sa lahat ng kadakilaan

Nagtuturo ng kahinhinan

Ang kalikasan ay mayroon nito sa buong taon

Kailangan mong mag-aral.

Lahat ng mga dakilang tao sa kagubatan

Nagtuturo ng matibay na pagkakaibigan.

Buod ng aralin para sa gitnang pangkat na "Sa mundo ng mga insekto"

Layunin:1. Mga gawain para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa pag-iisip; gawing pangkalahatan ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga insekto; ugaliin ang pagkilala at pagbibigay ng pangalan sa mga madalas na nagaganap na kinatawan ng mga grupo ng insekto batay sa mga kapansin-pansing katangian.

2. Mga gawain para sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita: bumuo ng magkakaugnay na pananalita, wastong gumamit ng mga porma sa gramatika sa pagsasalita, bumuo ng emosyonalidad ng pagsasalita, katalinuhan, imahinasyon sa proseso ng paghula ng mga bugtong at paglutas ng mga malikhaing problema.

3. Mga layuning pang-edukasyon: upang bumuo ng kakayahang makinig sa ibang mga bata kapag tinatalakay ang anumang sitwasyon ng problema; upang itanim sa mga bata ang pagnanais na pangalagaan ang kalikasan, kumilos nang tama sa kagubatan at bukid; huwag sirain ang mga kondisyon ng pamumuhay ng mga naninirahan sa kagubatan.

Kagamitan para sa aralin: mga larawan mula sa seryeng "Mga Insekto", mga ginupit na larawan, isang clearing na may mga bulaklak, Magpie.

Panimulang gawain: Pagbabasa ng mga gawa tungkol sa mga insekto, pagmamasid sa mga insekto sa kalikasan, pag-aaral ng mga pagsasanay sa daliri.

Mga gawain:

Pang-edukasyon: Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto at ang kanilang mga katangiang katangian; matutong ipahayag ang kanilang mga galaw gamit ang mga ekspresyon ng mukha, kilos at kaplastikan.

Pag-unlad: pag-unlad ng atensyon.

Pang-edukasyon: upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga insekto, isang pagmamahal sa kalikasan.

Kagamitan: magnetic board, mga figure ng insekto, mga larawan ng bagay na naglalarawan ng mga insekto.

PAG-UNLAD NG KLASE

Ang mga bata ay pumasok sa grupo, sa oras na ito ay lilipad si Magpie at pumutok:

Cobato: Nasa clearing ako ngayon, may nangyari doon, may nangyari, may mali, wala akong maintindihan, ano?

Tagapagturo: Hush, hush, wag kang maingay. Guys, nalaman niyo na ba kung sino ito?

Mga bata: Magpie.

Magpie: Oh, hello, guys!

Mga bata: Hello, Soroka!

Tagapagturo: Anong nangyari, Soroka?

Magpie: So I’m saying, nasa clearing ako ngayon, may nangyari doon, wala akong naiintindihan.

Tagapagturo: Dear Soroka, wala kaming maintindihan. Guys, sabay tayong pumunta sa clearing at tulungan si Soroka na malaman ito.

Mga bata: Tayo na.

Tagapagturo: Paano tayo makakarating doon? Maglakbay tayo sa isang magic train!

Larong "Locomotive na may pangalan."

Tagapagturo: Ngayon ang lahat ay magiging isang "lokomotiw" at lilipat sa isang bilog, at sa parehong oras ay pumalakpak ng kanilang mga kamay, na tinatawag ang kanilang pangalan.

magsisimula na ako. Alla Ivanovna. Nagmaneho ako ng buong bilog, at ngayon pipili ako ng isa sa inyo at siya ang magiging tren sa halip na ako. Dito ako pumipili...Katya. Ngayon sasabihin niya ang kanyang pangalan at ipapalakpak ang kanyang mga kamay, at ako ang magiging trailer niya, ipapatong ang aking mga kamay sa kanyang mga balikat at uulitin ang kanyang pangalan sa kanya. Go!

Tagapagturo: Kaya nagmaneho kami ng isang buong bilog, ngayon ay pipiliin ni Katya ang magiging "engine" at uulitin naming tatlo ang kanyang pangalan.

(gawin ito hanggang ang lahat ng mga bata ay makilahok sa laro)

Tagapagturo: Guys, tingnan mo, nakarating kami sa aming maliit na tren patungo sa isang paglilinis ng kagubatan. (SAospitatisang puno ng spruce na may mga bata ang lumalapit sa isang mesa na mukhang isang clearing na maybulaklak)

Tagapagturo: Tingnan kung gaano karaming mga bulaklak ang mayroon, kung gaano kaganda ang mga ito, ngunit sa ilang kadahilanan ay walang ibang tao sa clearing.

Magpie: At sinabi ko sa iyo na may nangyari! Oh, ano ang nakahiga dito?

Tagapagturo: Ito ay isang sobre na may sulat. May nag-iwan ng sulat para sa atin, basahin natin.

Sulat.

Tulong! Tulong!

Isang engkanto ang nagkulam sa atin at tayo ngayon ay nasa panganib.

Para mailigtas tayo, kailangan nating lutasin ang mga bugtong.

(pirma) Mga insekto.

Tagapagturo: Well, guys, ililigtas ba natin ang mga insekto mula sa gulo? (oo) Kung gayon, makinig tayong mabuti.

Ang munting violinist na ito

Nakasuot ng balabal si Emerald.

Champion din siya sa sports,

Marunong siyang tumalon. (Tipaklong)

Siya ay mas mahal kaysa sa lahat ng mga salagubang,

Ang kanyang likod ay iskarlata,

May mga bilog sa likod,

Maliit na itim na tuldok. (Ladybug)

Itim na paslit

Hindi niya kayang hilahin ang kargada ayon sa kanyang taas. (langgam)

magnanakaw sa hardin,

Sinturon ng pulot. (Bumblebee)

Ginalaw ng bulaklak

Lahat ng apat na petals.

Nais kong punitin ito.

Umalis siya at lumipad. (Paruparo)

maliit na helicopter

Lumilipad pabalik-balik.

Malaking mata

Ang pangalan niya ay....(Dragonfly)

Nilulutas ng mga bata ang mga bugtong at naghahanap ng mga larawan ng mga insekto.

Tagapagturo: Iyan ay kung gaano karaming maliliit na naninirahan sa clearing ang iyong nadismaya.

Magpie: Ang galing ninyong mga kasama! Napakagaling mong tao!

Tagapagturo: Paano mo matatawag silang lahat sa isang salita? (mga insekto)

Tagapagturo: Magaling! Guys, tingnan mo kung ano magandang paru-paro dumating upang bisitahin kami. Umupo tayo sa mga upuan, tahimik lang, para hindi siya matakot at tumingin sa kanya.

Tagapagturo: Tingnan kung gaano kaganda ang mga pakpak ng butterfly - maraming kulay. Sabihin mo sa akin, mangyaring, bakit may pakpak ang mga insekto? (to fly from one place to another.) (Working with mnemonic tables. Ang mga bata ay humahanap ng mga simbolo at inilalagay ito sa pisara.) Ano pa ang mayroon ang butterfly? (antennae, ulo, tiyan, paws.)

Tagapagturo: Tingnan ang aming pagguhit - ito ay pangkalahatang mga palatandaan mga insekto

Lahat ng insekto ay may ulo, tiyan, antena, at 6 na paa.

Tagapagturo: Magaling!

Tagapagturo: Ngayon magpahinga tayo ng kaunti.

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Kinaumagahan ay nagising ang paru-paro

Siya ay nag-inat, ngumiti,

Sa sandaling hinugasan niya ang sarili ng hamog,

Dalawa - umikot siya nang maganda.

Tatlo - yumuko at umupo,

Alas-kuwatro, lumipad ito.

(ipapakita ng guro ang unang pagkakataon, at isasagawa ang natitirang dalawang beses kasama ang mga bata)

Tagapagturo: Ngayon maglaro tayo larong "Sino ang Nawawala?", at titingnan ko kung sino ang pinaka maasikaso?

Narito ang aming mga insekto, ipikit mo ang iyong mga mata, at inaalis ko ang isa sa kanila. At kailangan mong sabihin sa akin kung sino ang tinanggal ko, sino ang nawala?

Ang panahon ay naging masama at isang ulap ang gumulong. Malamang uulan. At narito ang unang patak, ang pangalawa, ang pangatlo... (Ang mga bata ay hinampas ng kanilang hinlalaki kanang kamay sa kaliwang palad - isa, hintuturo at hinlalaki - dalawa, atbp., lima - ulan, kumakatok ang aming mga daliri sa sahig) Wala na ang lahat ng insekto. Sino ang nawawala?

Tagapagturo: At ngayon ikaw at ako ay dapat kumpletuhin ang gawain na inihanda ng mga insekto para sa atin. (Bigyan ang mga bata ng mga sobre na may mga ginupit na larawan ng “Mga Insekto” at isang larawan na may larawan ng Autumn, na naka-display sa pisara.)

Tagapagturo: Magaling boys. Ang gaganda ng mga larawan mo.

Magpie: Sino ito? Ano ito?

Tagapagturo: Guys tignan niyo yung board sino yung nakapicture? (Autumn.) Tama. Ngayon malinaw na sa akin ang lahat. Mahal na Soroka, ang iyong ingay at iyong mga alalahanin ay walang kabuluhan. Sa taglagas, ang lahat ng mga insekto ay natutulog, nagtatago sa mga tuod, sa ilalim ng balat ng mga puno, at gumawa ka ng labis na ingay! Guys, itago natin lahat ng insekto natin sa clearing sa ilalim ng mga bulaklak, oras na para matulog sila. At ikaw, Soroka, lumipad ka pauwi, at uuwi tayo sa ating munting tren.

Larong "Locomotive na may pangalan."