Pengkompil

Perancangan perspektif

di Tadika.

Kumpulan Junior 1.

Realisasi FGT di Dow

Pengenalan

Elaun ini didasarkan pada kandungan kerja yang ditakrifkan oleh program yang komprehensif, dengan mengambil kira keperluan negeri persekutuan (FGT) kepada organisasi proses pendidikan di institusi prasekolah. Ia termasuk subjek aktiviti yang dianjurkan dan kandungan proses pendidikan yang dijalankan sepanjang masa tinggal kanak-kanak di tadika.

Dalam cadangan perancangan yang menjanjikan spesies aktiviti terancang, percubaan telah dibuat oleh persatuan tematik mereka untuk memastikan penyatuan masalah perisian asas dalam pelbagai jenis aktiviti kanak-kanak - kognitif, komunikatif, produktif. Walau bagaimanapun, dalam amalan kerja, adalah perlu untuk menghubungkan pelan sebenar dengan jadual agar tidak mengganggu logik proses pendidikan: terlebih dahulu memperkenalkan subjek atau objek, kemudian membaca atau memberitahu tentangnya dan kemudiannya menawarkan untuk menggambarkan .

Ciri awal kanak-kanak adalah ketidakstabilan perhatian, keperluan untuk pengulangan yang kerap terhadap bahan untuk mengasimilinya. Ini sebahagian besarnya mengandungi pembinaan aktiviti yang dianjurkan untuk pembangunan komunikatif, membiasakan dengan dunia luar dan fiksyen. Dalam manual ini, aktiviti sedemikian, sebagai peraturan, secara komprehensif menyelesaikan tugas-tugas ini. Ia termasuk bahagian utama selaras dengan jenis aktiviti teratur dan bahagian tambahan yang melaksanakan tugas-tugas di bahagian lain program. Sebagai contoh, dalam pekerjaan untuk pembangunan komunikatif, bersama-sama dengan tugas utama dalam pembentukan operasi bunyi, tugas-tugas dimasukkan ke dalam pengertian dengan fiksyen, dan dalam pelajaran dalam pengertian dengan dunia luar, latihan untuk ujian bunyi, dan lain-lain. Oleh itu, perubahan aktiviti kanak-kanak dan menetapkan bahan.

Aktiviti yang dianjurkan dalam seni visual diberikan selaras dengan prinsip asas latihan prasekolah yang melukis dan pemodelan. Kanak-kanak dijemput untuk pertama kali merasakan subjek, cuba untuk membuatnya, dan kemudian menggambarkan pensil atau cat. Momen penting adalah motivasi permainan dan mengalahkan hasil aktiviti mereka.

Sila ambil perhatian bahawa dalam kandungan perisian aktiviti lukisan yang dianjurkan, tugas tidak dibentangkan untuk menyatukan pengetahuan tentang kanak-kanak. Tugas-tugas ini dinasihatkan untuk dimasukkan mengikut cat predetercore untuk imej item tertentu.

Apabila memilih subjek aktiviti yang teratur, faedah digunakan, senarai yang diberikan pada akhir buku.

Dalam perancangan aktiviti yang menjanjikan pada hari siang, mereka termasuk bahagian-bahagian kerja pendidikan dan pendidikan dengan kanak-kanak, yang mudah merancang menjanjikan, selama sebulan atau suku. Jenis perancangan ini memberikan lebih banyak peluang kepada guru untuk mengubah aktivitinya bergantung kepada cuaca (pemerhatian alam), mood dan keadaan kanak-kanak (mempelajari tindakan bermain dan unsur-unsur permainan plot-peranan), kandungannya Bahan Pendidikan dalam Aktiviti Teratur (Pengenalan dengan dunia di seluruh dunia), manifestasi khusus dalam tingkah laku kanak-kanak (pendidikan budaya tingkah laku), dan lain-lain. Arah berasingan proses pendidikan, seperti pendidikan kemahiran budaya dan kebersihan, kualiti positif , dicadangkan untuk merancang untuk suku / pembentukan kemahiran ini - proses yang panjang dan teliti tidak satu hari.

Sebagai tambahan kepada kandungan kerja sebulan atau suku, teknik metodologi teladan yang tidak menuntut penggunaan tanpa syarat, tetapi akan membantu penjaga, terutama pemula, untuk melaksanakan kandungan yang dicadangkan. Teknik umum adalah petunjuk, peringatan, penjelasan, dan sebagainya, sebagai peraturan, tidak dinyatakan, sejak dalam proses pendidikan, sentiasa digunakan.

Perancangan perspektif proses pendidikan dan pendidikan dalam teratur Aktiviti

Perancangan perspektif proses pendidikan pada hari itu

Perancangan kalendar 1 Kumpulan yang lebih muda untuk bulan Oktober "Saya berada di dunia manusia"

Kerja individu pada pemodelan. - Belajar melancarkan plasticine antara telapak tangan

24.10.16
Pn. Pagi 1. Perbualan tentang kanak-kanak yang baik dan tindakan mereka yang baik Tujuan: Menanamkan kualiti yang baik, moral
2. Permainan Didactic di FMP "Hari Kita" Objektif: Mengajar bahagian penggunaan yang betul
3. Movable Game "Bubble" Tujuan: Ingat kata-kata permainan yang biasa, membentuk keupayaan untuk berjalan dalam bulatan
4. Buruh. Meletakkan untuk mengalih keluar mainan di tempat kami selepas matlamat permainan: untuk mendidik kerja keras dan keupayaan untuk bekerja secara kolektif
5. Kerja awal yang membiasakan dengan persekitaran - pertimbangkan item yang berbeza bentuk

2. Pembangunan kognitif
PENGENALAN KEPADA KURSUS KURSUS PELAJARAN NUMBER 3 Tujuan: untuk membentuk keupayaan untuk membezakan antara objek dalam bentuk dan memanggil mereka: bata, bola; Membentuk keupayaan untuk melakukan tindakan dengan objek: menyeterika sawit, meletakkan. Roll, bina bangunan paling mudah. I.a. Pomorava, V.A. Posin "Famp dengan Kanak-kanak 2-3 tahun, 2015 (PP.12)

Petang
1. Gimnastik selepas tidur hari
2. Mendengar dan Menyanyi Matlamat Lagu Terbeni: Membangunkan keinginan untuk menyanyi dan membengkak melodi, lampirkan kepada muzik
3. Plot-peranan-bermain permainan "Hari Lahir" Tujuan: Ajar kanak-kanak untuk membezakan hidangan dan memanggilnya
4. permainan didaktik untuk perkembangan ucapan "nama ibu anda" tujuan: membangunkan ingatan pada kanak-kanak, berfikir
5. Aktiviti Bebas Skumps kanak-kanak, alat muzik, mainan bunyi, topi dan topeng Tujuan: Mengintegrasikan muzik kanak-kanak. Mengukuhkan dan teater.

Kerja individu pada kemalangan - mengajar kanak-kanak untuk mendengar cerita tanpa sokongan visual

25.10.16
T. Pagi 1. Pemerhatian kerja POM. Pelawat Tujuan: Untuk membentuk sikap yang baik untuk kanak-kanak ke POM. Pendidikan.
2. Didactic Game: "Nama The Subjek" Objektif: Pengayaan kamus.

3. Pertimbangkan gambar plot: "Kanak-kanak di tadika"; Objektif: Untuk menanamkan sikap yang baik untuk D / S
4. n / permainan "russeck matryoshek" tujuan: membangunkan persepsi warna, keupayaan untuk menghubungkan barangan warna
5. Pra-kerja pada lukisan - pertimbangkan karya-karya siap seni

Kerja individu yang membiasakan dengan objektif lain: untuk membentuk keupayaan untuk membezakan objek dalam bentuk dan memanggil mereka: bata, bola

Node 1. Pembangunan Artistik dan Aestetik
Lukisan "Pemandu, Voddy, Mock My Liccier" Tujuan: Untuk mengetahui dengan sifat-sifat cat, belajar untuk menyimpan berus di tangan kanan anda, mengambil cat pada timbunan berus, membelanjakannya pada helaian, dengan mudah menyentuh kertas.

2. Pembangunan Fizikal
Budaya Fizikal (dalam Kumpulan) Pelajaran Nombor 7 Tujuan: Belajar kanak-kanak berjalan di sepanjang permukaan yang terhad, ke tali dan membuang item ke kanan, untuk mengembangkan keupayaan untuk berjalan dalam arah tertentu S.Yya. Lisa "FIZ. KUL. Untuk kanak-kanak "ms 76.

Petang 1. Gimnastik selepas tidur
2. Perbualan keadaan tentang sikap yang teliti terhadap buku. Tujuan: Menanamkan cinta untuk buku
3. Tingkah laku FCGN di Objektif Jadual: Mengajar kanak-kanak dengan betul memegang sudu, membengkokkan plat, dengan berhati-hati mengunyah makanan.
4. Permainan M / N "Apa yang kita tahu?" Tujuan: Untuk membangunkan keupayaan untuk saling berjalan dalam arah yang ditentukan
5. Aktiviti Bebas Kanak-kanak: Tujuan Permainan Live Corner: Kanak-kanak Cross Bermain dengan Angka Haiwan

26.10.16
Pagi Rabu 1. Perbualan "Beritahu tentang diri anda" Matlamat: menyatukan idea-idea kanak-kanak tentang penampilan mereka; Belajar menggunakan cermin dalam menerangkan penampilannya, nama bahagian-bahagian badan dan muka; menjelaskan fungsi mereka
2. MP / dan "Varosovik" Tujuan: Membangunkan penyelarasan pergerakan, pembelajaran untuk bergerak di lajur tidak menolak kanak-kanak lain dan tidak tersandung
3. X / L - Matlamat "Drema Mengunjungi Kanak-kanak": Belajar untuk memahami makna semantik kandungan aliran dan lagu. Untuk membentuk persepsi pendengaran tentang irama dan pemeliharaan lagu-lagu rakyat Rusia dan bentuk cerita yang kecil. Membangun kamus aktif
4. D / dan "Pembantu Kami" Matlamat: menyatukan penyampaian kanak-kanak mengenai mata yang diharapkan berfungsi; membawa sikap yang teliti terhadap mata anda
5. Kerja awal mengenai perkembangan ucapan - untuk membunuh puisi dan cerita dongeng dengan peruntukan yang jelas tentang bunyi "U"
Objektif Lukisan Kerja Individu: Belajar untuk menyimpan berus di sebelah kanan anda, mengambil cat pada timbunan berus
Node 1. Pembangunan Ucapan
Pelajaran Pembangunan Ucapan No. 7 permainan dan kelas untuk ujian bunyi "U". Membaca Lagu "Talk" Matlamat: menyatukan sebutan yang betul dari bunyi "Y". V.V. Gerbova "Pembangunan Ucapan dalam D / S dengan Kanak-kanak 2-3 tahun" (P.42)

2. Pembangunan Fizikal
Budaya Fizikal (dalam Kumpulan) Pelajaran No. 8 Objektif: Mengajar kanak-kanak berjalan di sepanjang permukaan yang terhad, ke tali dan membuang barang ke jarak sebelah kanan, untuk mengembangkan keupayaan untuk berjalan dalam arah tertentu Sy Liza "Fiz.Kul. Untuk kanak-kanak "ms 76.
Petang
1. Gimnastik selepas tidur hari,
2. FKGN "Tulis kepada diri sendiri" Objektif: Mengukur kanak-kanak untuk berpakaian dalam urutan yang dikehendaki
3. D / dan "Tunjukkan matlamat yang sama: Untuk belajar untuk mencari atas permintaan barangan yang sama pendidik, mengembangkan memori visual
4. Aktiviti Bebas kanak-kanak. Tujuan permainan: Prompt kanak-kanak untuk bermain sendiri

27.10.16
Thu pagi 1. D / dan "Pembantu Man dalam Buruh" tujuan: Pertimbangkan idea-idea kanak-kanak tentang tujuan fungsi tangan
2. P / dan "Anjing Shaggy" tujuan: Belajar untuk bergerak, mengikuti arahan yang diberikan dalam bentuk permainan
3. Tugasan Buruh "MELAKUKAN ORDER DI KUMPULAN" GOAL: MENDAPATKAN UNTUK MENGURANGKAN Mainan
4. Pembentukan tujuan tujuan budaya dan hygaters :: Meningkatkan keupayaan untuk menjaga sudu dengan betul, untuk makan dengan teliti, di atas platnya
5. Kerja awal mengenai pemodelan. - "Panaskan" bersama-sama dengan anak-anak plastik apa sahaja yang dia menjadi lembut
Kerja individu mengenai perkembangan tujuan ucapan: menyatukan sebutan yang betul dari bunyi "Y"
Node 1. Pembangunan Artistik dan Aestetik
Sasaran yang mencetuskan "menunggang kuda: Terus belajar untuk melancarkan plasticine dengan pergerakan lurus tapak tangan, meletakkan tongkat antara satu sama lain. menggalakkan objek yang biasa dalam bentuk kombinasi.

2. Pembangunan Fizikal
Pelajaran Budaya Fizikal No. 8 Objektif: Belajar kanak-kanak berjalan di sepanjang permukaan yang terhad, ke tali dan membuang barang untuk jarak jauh, untuk mengembangkan keupayaan untuk berjalan dalam arah tertentu S.Yya. Lissee "Fiz.Kul. Untuk kanak-kanak "p.76

Petang
1. Gimnastik selepas tidur hari
2. D / dan "satu anak patung selepas tidur" Objektif: Belajar untuk memanggil objek
3. Permainan S / R "di doktor" tujuan: Memperkenalkan kanak-kanak dengan aktiviti doktor, menyatukan nama-nama instrumen perubatan. Rakaman kanak-kanak
4. Aktiviti Bebas Kanak-kanak S / R Tujuan: Melibatkan kanak-kanak dalam keadaan permainan

28.10.16
PT Morning 1. Pemerhatian Selamat Datang di luar Matlamat Tetingkap: Mengevaluikan kanak-kanak untuk melihat keindahan alam semula jadi
2. x / l - mencetak semula kisah dongeng rakyat Rusia "Ayam Ryaba" tujuan: Untuk menggalakkan kanak-kanak dengan pendidik untuk mengulangi teks sastera kecil dari segi jumlah; Membangunkan ekspresi intonasional ucapan
3. P / dan "menangkap saya" Matlamat: Mengajar kanak-kanak untuk bertindak dalam isyarat dengan cepat, mengajar mereka untuk menavigasi di angkasa, mengembangkan ketangkasan
4. D / dan "LACE" tujuan: Pembangunan motilitas cetek dan persepsi deria
5. Kerja awal mengenai muzik - mengingatkan kanak-kanak bagaimana untuk berjalan dalam bulatan tanpa menolak satu sama lain.
Node 1. Pembangunan Artistik dan Aestetik
Muzik (menganjurkan muzik. Ketua)
2. Pembangunan kognitif
Pelajaran Pembangunan Ucapan No. 8 Pertimbangkan lukisan plot (untuk memilih pendidik) tujuan: mengajar kanak-kanak untuk memahami apa yang ditunjukkan dalam gambar, untuk memahami hubungan watak-watak yang menjawab soalan-soalan pendidik. V.V. Gerbova "Pembangunan Ucapan dalam D / S dengan Kanak-kanak 2-3 tahun" (P.43)

Petang
1. Gimnastik selepas tidur hari
2. S / R "Kami menyanyi seorang anak perempuan" tujuan: mengajar kanak-kanak untuk melakukan beberapa tindakan permainan menggunakan kata-kata ucapan: "Bungkus", "Tunjukkan".
3. D / dan: "Tebak apa mood" Matlamat: Membangunkan keupayaan untuk bertindak balas terhadap keadaan emosi umum
4. MP / dan: "Tangkap bola" Matlamat: Latihan dalam memancing
5. Aktiviti Bebas Kanak-kanak N / dan Tujuan: Galakkan kanak-kanak bermain kumpulan
Kerja individu di Fiz. Kultus - Mengajar kanak-kanak untuk berjalan di sepanjang permukaan yang terhad, tertakluk kepada tali

31.10.16
Mon Morning 1. Perbualan "Mengenai Gadis dan Boys" Menggunakan Gambar Plot. Tujuan: Memperluas persembahan kanak-kanak tentang diri anda, perwakilan jantina
2. Teater pada flannelhemphemph dalam kisah dongeng K. Shushinsky "Wolf dan Kozdy" Objektif: Untuk melampirkan seni lisan; Menghafal teks cerita dongeng.
3. Didactic Game: "Nama The Subjek" Matlamat: Pengayaan kamus
4. P / dan "Mari kita bantu bunny melompat dari bangku yang rendah" Objektif: Pembangunan penyelarasan pergerakan, bekerja dengan ketinggian yang kecil
5. Kerja awal yang membiasakan dengan persekitaran - masak sayur-sayuran mainan, berikan anak-anak mereka untuk menonton dan memegangnya

Node 1. Pembangunan Artistik dan Aestetik
Pelajaran muzik (menganjurkan muzik. Ketua)
2. Pembangunan kognitif
Pengenalan dengan persekitaran "Wortel dari Bunny" objektif: Memperluas persembahan kanak-kanak tentang sayur-sayuran (tentang wortel). Untuk membentuk sikap yang baik terhadap orang lain. O.A. Solynikova "Pengenalan dengan alam semula jadi di D / C dengan kanak-kanak 2-3 tahun" 2016, (P.20)
Petang 1. Gimnastik selepas tidur hari
2. Permainan S / R "Kami sedang menjalankan anak patung ke klinik" Objektif: Membangunkan keupayaan untuk mematuhi peraturan tertentu dalam permainan, memilih peranan
3. P / dan "Matahari dan Tuchci" tujuan: Membangunkan keupayaan untuk mendengar peraturan permainan, melakukan pergerakan pada isyarat
4. Buruh di sudut alam: Tumbuhan kalis air, lap daun Ficus. Tujuan: Untuk mendidik keinginan untuk menjaga tumbuhan, membantu orang dewasa.
5. Aktiviti Bebas kanak-kanak dalam Lukisan Tujuan: Berminat dengan kanak-kanak dengan pensel berwarna
Kerja individu pada muzik - untuk melatih dalam bulatan

Kumpulan Subkumpulan

individu.

Dengan subkumpulan kanak-kanak untuk menuangkan tumbuh-tumbuhan. Pertimbangkan tumbuhan untuk menyerlahkan bahagian, warna. Gimnastik pagi.

Kompleks (burung).

Cadangkan Mosaic Cari warna yang sama seperti yang saya akan tunjukkan (daripada 2 warna) Frol, Cyril, Zhenya

Belajar duduk di meja, jangan berputar, dengan betul memegang sudu, sofya belajar minum dari cawan.

Mata air, cendawan.

Perbualan dengan ibu bapa tentang kesejahteraan kanak-kanak di rumah pada hujung minggu.

Lukisan "Pokok Apple Apple" Stron8

jalan

Pemerhatian Renang Bacaan Reading Fall Fall.

Kerja. Koleksi bahan semula jadi untuk kraf

d / dan apa warna lembaran? Beri perhatian kepada warna, mengajar mencari kuning.

N / dan "semua orang membanting tangan"

Ind. Berjalan dalam satu arah. Kirill, Nikita, Sophia

D / u "siapa yang melakukan apa?" Belajar untuk mempertimbangkan gambar untuk memanggil yang digambarkan di atasnya.

Cadangkan bermain dengan anak patung "Mempunyai teh anak patung". Setelah bermain dengan anak patung untuk melakukan tindakan yang paling mudah dengannya

D / dan "Lacing" mengembangkan sebuah motosikal kecil. Zhenya Alice, Dima.

Belajar kanak-kanak untuk mencuci tangan sebelum makan, cari tuala anda.

Lacing, Mosaic.

Aktiviti bersama orang dewasa dan kanak-kanak, dengan mengambil kira integrasi kawasan pendidikan

Pertubuhan persekitaran pembangunan untuk aktiviti bebas kanak-kanak

Interaksi dengan ibu bapa dengan rakan sosial

Aktiviti pendidikan langsung

Aktiviti pendidikan dalam momen rejim

Kumpulan Subkumpulan

individu.

Pindahkan kanak-kanak untuk berkomunikasi dengan topik topik dari pengalaman peribadi, menggalakkan secara aktif bertindak balas terhadap soalan-soalan dewasa dan menawarkan oleh semua cara yang ada.

Permainan dengan melakukan. Mainan - Piramid Mengamankan keupayaan kanak-kanak untuk mengumpul piramid 3-6 cincin, keupayaan untuk menentukan warna dan saiz cincin.

teruskan belajar diri anda untuk mengeluarkan kaus kaki dan kasut. menyokong keinginan seorang kanak-kanak untuk bertindak secara bebas

Jadual dengan piramid.

Perbualan dengan ibu bapa tentang keperluan untuk bercakap lebih banyak ketika berpakaian, memberi tumpuan kepada warna dan pakaian, urutan berpakaian.

Pembangunan ucapan "Pertimbangkan buah"

Pendidikan Jasmani

pelajaran 3 P78.

bersiar-siar

Pemerhatian bunga di atas katil bunga untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan velvet, menjelaskan strukturnya. Masukkan nama bunga dan bahagiannya menjadi ucapan ucapan.

Benih penuaian kerja.

D / dan permainan dengan pasir "Bakar pai" penyatuan keupayaan kanak-kanak untuk menggunakan acuan.

P / dan "berlari kepada saya" untuk mengajar kanak-kanak untuk bersumpah.

Apabila berjalan tidak ditolak.

Ind hambangan Berjalan di atas permukaan yang terhad. Sophia. Frol, Alice.

Arahan "

Teruskan mengenali dengan bilik kumpulan dan perkara-perkara yang ada di dalamnya. Memperhebatkan kamus kanak-kanak. Membangunkan kanak-kanak yang memerlukan kerjasama dengan orang dewasa

Kami bermain dengan croup, mengembangkan motosikal kecil Kirill, Nikita, Dima.

terus belajar sendiri untuk memakai kaus kaki dan kasut. Untuk menyokong keinginan seorang kanak-kanak untuk bertindak secara bebas.

Pilih warna perkara.

Kiub untuk membina mainan trek untuk bermain.

Kompleks - perancangan Tema B. 1 nombor GDDOU Group Yaskin 19

Pendidik Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uch. . g. .

Kognitif
aktiviti

Produktif
Aktiviti

Artistik
teks

Permainan dan Permainan
latihan

Persekitaran yang membangun objek

Interaksi dengan ibu bapa

September « Saya dan tadika saya "

Menyesuaikan kanak-kanak ke keadaan tadika. Untuk mengenali tadika sebagai persekitaran yang terdekat kanak-kanak (bilik dan peralatan kumpulan: loker peribadi, buaian, mainan, dll.). Untuk memperkenalkan kanak-kanak dan pendidik. Menggalakkan pembentukan emosi berhubung dengan tadika, pendidik, kanak-kanak. Pengembangan idea pelbagai jenis permainan dan mainan. Dalam tempoh penyesuaian, untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan kerja-kerja cerita yang kecil (Pottushki, Pestech, lagu, lagu, dadah, dll.)

1 minggu. Adaptasi

Dalam tempoh penyesuaian, kelas individu diadakan, perbualan dengan kanak-kanak, menunjukkan mainan yang menyeronokkan, menganjurkan aktiviti menghiburkan dengan kanak-kanak individu dan di bawah subkelompok sesuai dengan keinginan anak-anak.

2-3 minggu.

"Mari kita berkenalan"

Mengukur. dengan daerah. "Tadika kegemaran kami"(N. A. Karpukhina P.70)

tujuan: Memperkenalkan Tadika sebagai persekitaran yang terdekat kanak-kanak (bilik dan peralatan Kumpulan: Locker peribadi, sebuah katil bayi, mainan, dan sebagainya menggalakkan pembentukan emosi berhubung dengan tadika, tutor, kanak-kanak.

Reka bentuk. "Kami melawat beruang." (K / s veracs, ms 33, 36)

Tujuan: Belajar untuk membezakan konsep "besar-kecil", memperhebatkan kamus dalam topik, membangunkan ucapan; Memperkenalkan kanak-kanak dengan bahan bangunan.

Lukisan.

"Apakah penyepit ini" ( E.a. Yanushko ms 11)

tujuan: Untuk membentuk minat dalam lukisan, untuk mengenali dengan kertas, pensil, belajar bagaimana untuk menjaga pensil dengan betul.

Permainan "Siapa yang kita mempunyai yang baik, siapa kita mempunyai setia".(V. V. HERBOVA P.28)

tujuan: Untuk menyebabkan simpati kanak-kanak untuk rakan sebaya, membantu mereka mengingati nama-nama rakan-rakan, mengatasi rasa malu.

P / I. "Langkah besar langkah di jalan raya"

D / uPr. "Lihat apa yang anda datang ke kumpulan"

Perjalanan di sekitar bilik.( V.V. Herba p. 28)

Di. "Tebak siapa yang dipanggil?"(Carpushina, 113) tujuan: Membangunkan persepsi pendengaran pada kanak-kanak. Meningkatkan kemahiran rintangan bunyi. Meningkatkan perhatian).

Di. "Siapa yang tinggal di rumah?" (Carpushina, 113) tujuan: Pembentukan pendengaran ucapan, perkembangan ucapan aktif mereka sendiri. Suara yang disempurnakan dan menonjolkan kepentingan positif dalam kelas.

Valentina Herbova: Pembangunan Ucapan di Tadika. Untuk kelas dengan kanak-kanak 2-4 tahun. Handout. Gef.

A. BARTO "Mainan"

Topeng beruang.

Pensel

Atribut untuk menari, bergerak dan mengukus permainan;

pembina luar dan desktop.

Mesyuarat Ibu Bapa "Baik untuk Bertemu Anda!"

Perundingan "Penyesuaian yang berjaya"

Perbualan "pakaian kanak-kanak dalam kumpulan dan di jalan.

Perbualan "mainan kanak-kanak kegemaran di rumah."

Pendaftaran sudut ibu bapa "Folklore semasa penyesuaian".

Menjalankan pembersihan untuk penambahbaikan wilayah Dow

4 minggu.

"Mainan"

Mengukur. Dari OC.: "Mainan kegemaran".

(K / Z Verasca, Page 31, 40)

Tujuan: Untuk mengenali kanak-kanak dengan nama subjek persekitaran yang terdekat: mainan. Memperluas idea mainan yang berbeza.

Konstrumen: "Bear dari tetamu kami"(K / s veracs p. 31 )

Tujuan:Memperkenalkan kanak-kanak dengan bahan bangunan.

Lukisan.

"Threads for Balls" (E.a. Yanushko.

Tujuan:Belajar untuk menjaga pensil di tangan, menarik tongkat - garis menegak lurus. Bentuk minat dalam lukisan

Membaca puisi dari kitaranA. BARTO "Mainan".(K. Z. VERASX, 32)

tujuan: Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan kandungan puisi, meningkatkan keupayaan untuk mendengar karya puitis, memberikan peluang kepada kanak-kanak untuk mengejar kata-kata, frasa ketika membaca pendidik puisi.

Permainan Misi"Mengenai Gadis Masha dan Bunny - Telinga Panjang" (V.V. Herbova ms 28 )

Tujuan: Bantu kanak-kanak memahami bahawa pembangkang pagi bimbang tentang semua anak-anak dan ibu.

Permainan"Cari dan namakan » (K / s veracs, halaman 27)

Permainan"Apa yang dipilih oleh Cockerel?" (TM Bondarenko P37)

5 minggu.

"Folklore untuk kanak-kanak"

Mengukur. Dari bulan Oktober: "Ladushki, wanita"(N.A. Karpukhina, Page 11)

Tujuan: Untuk mengenali kanak-kanak dengan sifat pasir, mengembangkan daya maju dan motilitas jari.

Pembinaan: "Rumah untuk Cockerel"

(N.A. Karpukhina, PP 176)

Tujuan:Menarik perhatian kanak-kanak untuk membina bahan. Kepada keupayaan yang membina.

Lukisan.

"Sun Races"(K / s veracs ms 34 )

Tujuan:Teruskan mengajar kanak-kanak untuk melukis garis, menarik butiran. Mendidik keupayaan untuk menyelesaikan kerja anda secara bebas.

R.N. Lagu "pergi kucing di torzhok"

((K / s verasca, halaman 41)

Tujuan: memperkenalkan kandungan lagu rakyat; Belajarlah untuk mendengar dan menjawab soalan-soalan pendidik.

R.N. Pleeshk "Cockerel Cockerel" (K.z. veracs). Tujuan: Galakkan kanak-kanak dengan kandungan lagu. Belajar untuk mempertimbangkan ilustrasi, menjawab soalan, mengucapkan kata-kata seperti bunyi.

P / I. "Di Bear dalam Bor"

Di. "Tebak suaranya?"

D / uPr. "Katakanlah hello the bunny"

Oktober "Kejatuhan".

Memperluaskan idea-idea kanak-kanak tentang sifat, keindahan alam semula jadi pada musim gugur tahun ini. Memperkenalkan kanak-kanak dengan tanda-tanda utama musim luruh; Tunjukkan pelbagai cat musim gugur, memantau perubahan musim luruh dalam alam semula jadi, menonton kejatuhan daun, hujan musim luruh, mengembangkan keupayaan untuk memasang pautan yang paling mudah di antara fenomena hidup dan alam yang tidak bernyawa (ia menjadi sejuk, hujan - kehendaknya Daun, serangga telah disapu, burung-burung terbang ke tepi hangat). Melegakan sikap yang teliti terhadap alam semula jadi. Untuk membentuk umum konsep "sayur-sayuran", "buah-buahan" untuk menyatukan nama pelbagai sayur-sayuran dan buah-buahan.

1-2
minggu.

"Autumn Emas".

Bermakna dari OCD:

"The Doll Walks!" (PADA. Carpushina, Page 12, L.N. Smirnova Page 23)

tujuan : Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan tanda-tanda musim luruh: daun jatuh. Kanak-kanak meletakkan jaket, berkembangpemerhatian.

"Jatuh, jatuh daun, daun kuning terbang ..." (O. A. Solomennikova p.8)

Tujuan: Berikan idea-idea asas mengenai perubahan musim luruh dalam alam semula jadi. Untuk menjana keupayaan untuk menentukan cuaca pada ciri luaran dan secara konsisten, pada musim. Belajar untuk membezakan batang, cawangan dan daun pokok.

Sensorika: "Cari daun kuning" (warna) (N.A. Karpukhina Page 117, 119)

Tujuan: Untuk membentuk persepsi warna, menggalakkan kanak-kanak untuk mengambil bahagian dalam aktiviti bersama, ulangi perkataan untuk tutor: daun, jatuh daun, kuning, merah, pergi, terbang.

"Menangani cincin" (N.A. CARPUSHINA ms 115)

Tujuan: Untuk membentuk idea tentang nilai item, untuk membentuk keupayaan untuk menavigasi dengan betul kata-kata yang besar dan kecil.

Lukisan. "Hujan cap-cap-cap." (E.a. Yanushko ms 21)

Tujuan: Teruskan belajar untuk menjaga pensil dengan betul, berkenalan dengan warna biru, belajar sebatan untuk menarik titisan hujan.

"Senarai jatuh". ( E.a. Yanushko ms. 51)

Tujuan: Belajar untuk menarik kanak-kanak dengan cat menggunakan berus. Menjelaskan dan mengikat warna kuning. Untuk membentuk minat dan sikap positif untuk melukis.

Membaca kisah dongeng "Repka".(V.V. Herbova.

Tujuan:Untuk mengenali kanak-kanak dengan R.N.S., hubungi keinginan untuk memberitahunya bersama dengan pendidik. Memperhebatkan kata kerja.

Membaca lagu-lagu rakyat Jerman "Tiga Merry Bratz" (V.V. Herbova p. 32 )

Tujuan: Untuk membentuk kanak-kanak keupayaan untuk mendengar teks puitis, sebut kata-kata ejaan bunyi, melakukan kata-kata ejaan yang baik yang mereka katakan dalam teks.

Permainan alam sekitar "mencari daun adalah sama seperti yang saya tunjukkan" (TM Bondarenko Page 61)

Tujuan: Ajar mencari senarai seperti

Permainan Ucapan "matahari atau hujan" (TM Bondarenko, halaman 63)

Tujuan: Membangunkan keupayaan untuk menukar perhatian auditori.

P / I. "Matahari dan hujan", "jatuh daun"

Permainan. UPR. "Kumpulkan sejambak daun" (E.e. khomyakova Page 28)

Di. "Pada lawatan ke kanak-kanak" (Carpushina, p.10)

Tujuan: untuk mengenali kanak-kanak dengan ucapan etika asas, mengembangkan kebolehan komunikatif terhadap orang dewasa dan kanak-kanak.

Di. "Apa pakaian dari Kati?" (Carpushina, 142)

Tujuan: Meningkatkan kemahiran persepsi pendengaran dan nama barangan pakaian, mengembangkan kualiti komunikatif.

Bakul dengan daun yang berbeza bentuk dan warna.

Lukisan adegan "Autumn"

Tassels, gouache;

bahan untuk aktiviti visual;

borang sedia untuk appliqué.

Umbrella, Sunshine.

FLANGEGRAPH. Heroes Tales "Rack"

Pyramidic.

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

Folder "Autumn", "bermain dengan anak-anak".

Persaingan untuk sejambak daun yang terbaik.

Perbualan dengan ibu bapa mengenai topik "Pematuhan pada hari hari pada hujung minggu"

3-4
minggu.

"Hadiah musim luruh."

Maksud dari OCD: "Bakul Wonderful"(N.A. Karpukhina ms 14)

Tujuan: Kencangkan pengetahuan kanak-kanak dalam tajuk sayur-sayuran. Kenali mereka dalam gambar, mendidik cinta kepada alam semula jadi.

"Pakej dari Monyet" (L.V. Belkin ms 39)

Tujuan: semak. Bagaimana kanak-kanak berbeza dan memanggil buah.

Pembinaan: Laluan Multicolored (N.A. KARPUKHINA Page 182)

tujuan: Menggalakkan kanak-kanak untuk membuat tindakan asas dengan batu bata (membuat batu bata antara satu sama lain dengan wajah pendek yang sempit).

Sensorika: "Rush bola di pintu pagar"(E.S. Demin ms 22)

tujuan: menyatukan idea saiz subjek; Aktifkan kata-kata besar, kecil, banyak.

Lukisan."Poland Grokery"

Tujuan:Selamatkan idea biru, belajar untuk melukis garis menegak pepejal

"Kumpulkan Repka"(K.z. verasx p.53)

Tujuan: Ketahui anak-anak untuk mengekalkan berusnya, untuk memuat naiknya ke dalam cat, warna di dalam kontur. Warna kuning yang selamat

Menunjukkan cerita dongeng "Rak" di Flannelhemphhh.(K.z. veracs p.52)

tujuan: Berminat pada kanak-kanak, belajar dengan teliti mengikuti kemajuan cerita dongeng, belajar mengenali pahlawan kisah dongeng dan menunjukkannya.

Membaca plees "okuchechik, okuchechik ..."

Tujuan:Untuk mengetahui dengan pitchers baru, habiskan permainan berdasarkan teks ucapan.

D / I."Perintah".

D / app. "Atas bawah". (V. V. HERBOVA P.28 )

Tujuan: Meningkatkan keupayaan kanak-kanak untuk memahami ucapan spektrum; Galakkan kanak-kanak cuba untuk menjalankan tindakan secara bebas dengan objek dan memanggilnya; membantu kanak-kanak memahami makna perkataan atas bawah, Ajar jelas menyatakan mereka.

P / I. « Burung dan Hujan »

Di."Makan Bunny Wortel."

Di."Sayur-sayuran, buah - tersebar dengan betul"

Di. "Mandi Alenushka" (AJI, 38)

Tujuan: Membaca ayat A. Blaginina »Alenushka." Aktifkan Kamus: mandi, sabun, tuala. Memperkenalkan sifat air.

DI."Beg indah" , (AJI 53)

tujuan: Pengetahuan yang mengikat oleh anak-anak nama-nama sayur-sayuran. Berikan konsep ringkasan perkataan "sayur-sayuran."

Buah-buahan Getah dan Sayuran

Buku-teka-teki tentang sayur-sayuran dan buah-buahan

Bata, Bola, Pintu

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

Pertandingan "DARAS OF AUTTUN"

Perbualan "" kita hidup dengan rejim. "

"Bagaimana untuk menjaga kesihatan", "flop prefetive", folder dengan petua ibu bapa antara satu sama lain dalam topik perubatan.

Maklumat untuk ibu bapa pada "yuran, puisi."

November "Dunia Haiwan".

Untuk memperkenalkan dan memperluas persembahan kanak-kanak tentang ayam dan haiwan. Untuk membentuk umum konsep haiwan peliharaan dan burung. " Untuk mengetahui dengan nama haiwan peliharaan dan anak-anak mereka, ciri-ciri penampilan dan faedah bagi seseorang, syarat-syarat penahanan, tentang bagaimana orang peduli terhadap mereka. Membangun dan menggalakkan aktiviti kognitif, menghormati hidupan liar.

1-2
minggu.

"Unggas".

Berarti dari OCK.: Pertimbangkan gambar "DVOR BIRD". (K / s veracs ms 42)

Tujuan: Ajar kanak-kanak dengan hati-hati mendengar dan memerhatikan; Bersenam dalam vokal bunyi yang mengejutkan burung domestik.

Cockerel dan keluarganya. ( O. A. Solomennikova p.16)

Tujuan: Memperluas idea-idea kanak-kanak tentang haiwan kesayangan dan ciri-ciri ciri mereka. Untuk membentuk keinginan untuk menjaga unggas.

Const. "Pagar untuk ayam"(N.A. Karpukhina ms 184; TM Bondarenko ms. 60)

Tujuan: Pindahkan anak-anak untuk memasang batu bata pada segi panjang, kepodan ketat antara satu sama lain. Mengajar memukul membina.

Sensorika: "Di manakah Cockerel?" (ruang).(Ya. A. Yanushko P.70)

Tujuan: Untuk mengenali lokasi objek di ruang relatif antara satu sama lain.

Lukisan "Petushka akan memberi makan, saya akan memberi saya gandum kepadanya." (K / s veracs ms 43)

Tujuan: Belajar untuk menarik jari, rhythmically memohon jejak di atas kertas. Betulkan hijau.

« Biji Scrisket.(K / s veracs ms 66)

Tujuan:Meningkatkan kemahiran untuk menarik dengan jari anda, membezakan kuning.

Peringkat R.N. Lagu "Ayam telah dimasukkan" (K / s veracs ms 48)

tujuan: Memperkenalkan kanak-kanak dengan konsep "keluarga", membangunkan kemahiran komunikasi, motiliti umum; Belajar dengan teliti mendengar kerja, melakukan pergerakan yang sepadan dengan teks.

Lembaran dengan keluarga, kisah dongeng di Flannelhemph (K. Chukovsky "Ayam") (K / s veracs ms 62)

Tujuan: Belajarlah kanak-kanak untuk mendengar kisah dongeng di pentas; Untuk mengenali unggas, dengan penampilan ayam, tabiatnya.

D / dan "Siapa yang Datang? Yang pergi? " Membaca Fun."Penjelasan kami pada waktu pagi." (V.V. Herb

Tujuan: Meningkatkan keupayaan kanak-kanak untuk memahami isu pengasuh, memimpin dialog yang paling mudah dengan rakan sebaya, mengembangkan perhatian. Ajar kanak-kanak untuk membezakan dan memanggil burung, yang disebutkan dalam PES.

Permainan Rintangan Bunyi " Di halaman burung. "

P / I."Ayam"

Keseronokan pementasan "Gereja Juroic keluar "(K.Z.Veksa, 65).

tujuan: Memperkenalkan kanak-kanak dengan konsep "keluarga", membangunkan kemahiran komunikasi. Motiliti umum.

"Burung Courtyard" - mainan, ilustrasi, buku dengan gambar

Batu bata.

Plasticine,

gouache dan lain-lain. Bahan untuk aktiviti visual;

borang sedia untuk appliqué.

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

Perundingan-Bengkel "Peranan Keluarga Didactic dan Tadika".

Pameran Foto. Pengumpulan laporan foto dalam folder Maklumat mengenai topik "Main di rumah".

3-4
minggu.

"Haiwan peliharaan dan anak-anak mereka."

Mengukur. Dari bulan Oktober: Kawan-kawan kita yang setia. (N.A. Karpukhina ms 38)

Tujuan: Meningkatkan pengetahuan haiwan peliharaan: kucing, anjing, membandingkan dan menyerlahkan ciri-ciri tersendiri: Barks, Meowing; Membangunkan persepsi taktil: lembut, lembut; Dibesarkan dengan baik, sikap peduli terhadap haiwan.

"Pembantu Haiwan" (TM Bondarenko ms 65)

Tujuan: Ajar kanak-kanak untuk membezakan haiwan dewasa dan anak-anak mereka; Bersenam dalam ujian bunyi - senyap, suara nipis.

Pembinaan: "Membina gerai untuk anjing." ( K. S. Veracs ms. 68)

Tujuan: Belajar kemudahan yang paling mudah dari kiub; Memperuntukkan nilai objek, menghubungkan item yang berbeza dalam saiz.

"Trek untuk kuda" (Golitsyn, 15) Tujuan: Belajar untuk meletakkan batu bata di permukaan meja dengan wajah yang luas, ketat ke tepi yang sempit orang lain. Kepada rakan, menggalakkan untuk membicarakan tindakan mereka.

"Dominics for Kitten dan Puppy" (Golitsyn. 57). Tujuan: Menjamin pengetahuan haiwan domestik muda; Senaman dalam pembinaan pembinaan sampel.

Lukisan.

"Rumput di padang rumput untuk seekor lembu". (K. S. Veracs p. 61)

tujuan : Ambil kesunyian hijau, lukiskan strok yang dilucutkan pendek, mengembangkan keupayaan untuk bekerja dengan pensil.

Melukis dengan penyepit kapas. "Hujan, lebih kerap, cap-cap-cap!"

(I.a. Lykov ms 32)

tujuan: Belajar untuk menggambarkan awan dan hujan dengan penyepit kapas. Untuk mengenali biru. Mendidik minat dalam pengetahuan tentang fenomena alam)

Membaca keseronokan "seperti kucing kami"(TM Bondarenko ms 56)

Tujuan: Panggil kegembiraan dari pendengaran ucapan, keinginan untuk mengambil bahagian dalam memberitahu.

R.N. Fairy Tale "Rumor Rumor"

Tujuan:panggilan minat pada kanak-kanak ke kisah dongeng, memperkenalkan wira kisah dongeng; Belajar untuk mempertimbangkan ilustrasi.

Membaca cerita L. N. Tolstoy "Tidur kucing di atas bumbung." (V.V. Herba ms. 36; K. S. Veracs ms. 105)

Tujuan: Memperoleh kanak-kanak untuk mendengar cerita tanpa sokongan visual.

E. Stewushin "Lembu"(Smirnova, 32)

Tujuan: Memperkenalkan kanak-kanak dengan kerja. Pertimbangkan ilustrasi kisah dongeng.

Permainan alam sekitar"Siapa yang tidak?"

Kucing dengan anak kucing. Permainan"Cari mangkuk untuk kucing dan anak kucing" (K. S. Veracs p.50)

tujuan: Belajar untuk menjawab soalan, menyebut oksida, bandingkan barangan.

Permainan dengan gambar plot.

Tujuan: Ajar kanak-kanak dengan hati-hati mempertimbangkan gambar dan memanggil item yang digambarkan di atasnya.

Di. "Ketahui bunyi" (alat muzik)

N / dan "Gelembung "

Di. "Cari Ibu" Tujuan: Selamatkan idea haiwan domestik dan anak muda mereka. Mempromosikan pembentukan pengendalian berhati-hati terhadap haiwan yang tidak dikenali.

D. UPR. dan permainan dengan kiub. (V.v. Herbova ms 44) Tujuan: Melatih kanak-kanak dalam membezakan dan memanggil warna, melaksanakan tugas-tugas pendidik, yang direka untuk memahami ucapan dan pengaktifannya.

Patung haiwan kesayangan.

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

Pembuatan album keluarga "keluarga kami yang ramah" dan penyusunan cerita "Anak saya adalah yang terbaik."

Perundingan "Ciri-ciri pembentukan kemahiran budaya dan kebersihan", "perkembangan ucapan, pergerakan dan alat suara anak-anak muda"

Disember "Dunia yang hebat"

Jelaskan dan memperkayakan idea-idea kanak-kanak tentang percutian Tahun Baru, untuk belajar untuk mempertimbangkan item - pokok Krismas, hiasan Krismas - dan menjawab soalan semasa peperiksaan; Membangunkan ucapan, motilitas kecil dan umum, persepsi, kebolehan kreatif; Memperkasakan kamus pada topik "Tahun Baru".

1-2
minggu.

"Babushkina Fairy Tales."

Mengukur. Dari OC: "Di landasan di hutan musim sejuk." ( N. A. Karpukhina P.33)tujuan : Meningkatkan pengesanan visual pada garis zigzag, menyelaraskan pergerakan jari; Ketahui dan Panggil Kata kerja:melompat, melompat, membangunkan jari-jari motosikal yang baik, mendidik perasaan yang baik untuksekitarnya.

"Benjolan putih". ( N. A. KARPUKHINA P.35)

Tujuan: Membentuk idea-idea asas mengenai musim sejuk pada kanak-kanak, membangunkan penyelarasan pergerakan, persepsi visual, membawa hubungan mesra dalam proses aktiviti motor.

"Berapa banyak perkara yang agak di suatu tempat di musim sejuk" (AJI, 92; Bondarenko, 107)) Objektif: Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan keseronokan. Mengajar menghubungkan nama haiwan dalam unit. dan Mn. Nombor.

Sensorika :. "Talian untuk bola" (warna) ( Ya. A. Yanushko p.23)

Tujuan: Belajar untuk membezakan warna berdasarkan prinsip "sedemikian - tidak seperti itu"; Untuk mengenali dengan nama bunga.

"Kumpulkan kon" (kuantiti) ( Ya. A. Yanushko p.58)

Tujuan: Ajar kanak-kanak untuk membezakan antara bilangan item; Memenuhi konsepnya.ramai, Little.

Lukisan. "Bola untuk anak kucing."(K.z. verasx, ms 118)

tujuan: Mengamankan keupayaan untuk bekerja dengan pensil: belajar untuk menjaga pensil dengan tiga jari di atas hujung yang diasah, menarik objek bentuk bulat; Belajar untuk menentukan warna subjek.

Lenggam. "Bola berwarna-warni". (K.z. verasx, ms 132)

tujuan: Belajar untuk membezakan warna merah, kuning, biru; Betulkan teknik rolling plasticine antara telapak tangan.

Membaca puisi K. Chukovsky "Cat-Wuxi dan Mausi".

(V.V. Herbova ms 59)

Tujuan: Untuk membentuk keupayaan kanak-kanak untuk dengan betul dan dengan jelas mengucapkan bunyi "K", untuk mempromosikan perkembangan radas suara; Memperhebatkan kamus. Memperkenalkan kanak-kanak dengan kerja artistik baru.

Membaca puisi N. Piculeva "Kucing Kucing ..."

(K. Z. VERACS Page 111)

Tujuan: Untuk mengetahui dengan kerja N. Piculeva "Cat Sled", untuk memperkayakan dan mengaktifkan ucapan anak-anak.

Permainan jari: "Masha Varezhka memakai" M. Borisenko

Permainan Didactic.: "Gambar Ibu Bapa", "Perintah", "Empat Close" (Herb, p.54)

Fizikal. UPR. "Kami adalah pasli!" (Carpushina, ms 225)

"Kaki kami berjalan di sepanjang trek roving!" (Carpushina, halaman 230)

Permainan "Siapa yang dipanggil? (Herba, ms 61)

Permainan luar "Potong kusut", "melampaui tetikus."

Permainan Horovoic. "Malania, seorang wanita tua"

Teater Desktop dan Flanhelegraf.

Mainan

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

Buku untuk ibu bapa "buku pertama saya."

Folder "Tidur, sebagai komponen penting dalam hari prasekolah"

Perundingan "Peranan permainan didaktik dalam keluarga dan tadika".

Pertandingan "Toy Tahun Baru".

3-4
minggu.

"Para tetamu di Santa Claus dan Snow Maiden".

Mengukur. Dari bulan Oktober: "Pertimbangkan pokok Krismas". ( K.Z. Veracs p.137)Tujuan: Menjelaskan dan memperkayakan idea mengenai acara yang akan datang - percutian Tahun Baru; Belajar untuk mempertimbangkan objek dan menjawab soalan semasa semakan; Membangunkan perhatian, ucapan, motilitas kecil dan umum, persepsi, kebolehan kreatif; Memperhebatkan kamus.

"Pokok salji dan Krismas." ( . Solomennikova, 13.) Tujuan: Memperluas persembahan kanak-kanak tentang pokok-pokok. Tunjukkan sifat salji. Membentuk sikap yang baik hatike dunia di seluruh dunia.

Sensorika: "meletakkan pokok Krismas dari segi tiga" (Borang) (K.z. verasx p.147)tujuan : Untuk membangunkan kanak-kanak keupayaan untuk menghasilkan semula lokasi bersama bentuk di angkasa, mengembangkan keupayaan untuk membuat imej dari bentuk geometri individu (segitiga) menggunakan penerimaan untuk membenamkan setiap angka kepada imej konturnya.

"Cari setiap pokok Krismas Snowman" (nilai) ( K.Z. Veracs p.139.) Tujuan: Belajar untuk membandingkan barangan, mengambil dan menyusunnya dalam saiz, memahami perkataan "besar", "kecil".

"Matryoshki berkumpul untuk bercuti" (Golitsyn. 61) Tujuan: Memperkenalkan mainan rakyat. Kencangkan keupayaan untuk mengumpul Matryoshki. Sesuai bahagian terbesar, dengan betul oleh imej.

Lukisan. " Confetti "( E.a. Yanushko ms. 41,42)

Tujuan: Teruskan belajar untuk menarik cat dengan jari. Selamat warna yang sudah biasa dan memperkenalkan mana-mana yang baru.

« Berdandan pokok Krismas "(E.a. Yanushko.

ms 44, k.z. Veras Page 135)

Tujuan: Buat suasana gembira pada kanak-kanak, cahaya di cawangan pokok lampu, menggunakan cat warna yang berbeza. Menjelaskan dan membetulkan lukisan dengan jari.

R.N. Pleesk "zayac jork".

Tujuan:Untuk mengenali kanak-kanak dengan kandungan yang menyeronokkan, untuk belajar meneka haiwan dengan perihalan, menggalakkan percubaan untuk mengulangi teks ayat menggunakan pendidik. (K.Z. Verasca p.104)

"Pengembaraan pokok Krismas hijau."(K. Z. VERACS P.139; Skop. Bahan)

Tujuan: Memperkayakan idea acara yang akan datang - sambutan Malam Tahun Baru, untuk belajar untuk mempertimbangkan objek (pokok Krismas, hiasan Krismas) dan menjawab soalan semasa peperiksaan, mengembangkan perhatian, ucapan.

V. Kudasheva "Pokok Krismas dilahirkan di hutan"

Objektif: Untuk mengetahui dengan puisi, pertimbangkan ilustrasi, buat suasana yang menggembirakan.

I.tokmanova "beruang" (Bondarenko, 112). Tujuan: Memperkenalkan puisi baru, membangunkan ucapan.

Permainan jari: N. Lukina; "Frost", "seperti slaid salji"

Tontonan gambar "Santa Claus membawa hadiah" (Herbova, PP 59)

Permainan Didactic. "Apa yang berlaku?", "Beg indah", "Kumpulkan piramid" "

Di. "Ini musim sejuk?" (Herb, 59, 61). Tujuan: Pertimbangkan dengan kanak-kanak mengedarkan bahan (plot musim sejuk) dan menjelaskan bahawa mereka digambarkan pada mereka.

Pementasan "Lelaki sedang berjalan" (kanak-kanak lulus oleh pasangan di bawah kumpulan di bawah iringan muzik "berjalan-jalan" (muzik. I. Arseeva, Sl. I. Cher-Nitzka)).

Permainan untuk pembangunan tangan motilitas cetek (Lacing, mainan dengan butang, kilat, cangkuk, dll.)

P / uPr. "Sand-Bunny duduk"

Permainan Horovoic. "Carousel"

Pokok Krismas yang dihiasi.

Angka Santa Claus dan Snow Maiden, Snowman.

Menunjukkan ilustrasi tematik, gambar, poster ..

Lacing, Buttons.

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

Penyediaan premis kumpulan untuk tahun baru.

Poster "Selamat Tahun Baru! "

Perbualan "pada peraturan tingkah laku pada festival"

Hiburan "Tahun Baru".

Perundingan "Apa yang akan diberikan Santa Claus? Bagaimana untuk memberi hadiah Tahun Baru "

Januari "Musim sejuk"

Kembangkan idea tentang musim sejuk, tanda-tandanya. Belajar untuk meraikan keadaan cuaca, membezakan dengan pakaian bermusim. Menggalakkan menghafal berpakaian untuk berjalan-jalan. Belajar untuk memperuntukkan tanda-tanda penting dalam penyediaan cerita deskriptif, menonton burung yang terbang ke tapak, menyebabkan keinginan untuk membantu mereka pada musim sejuk. Memperluas idea tentang haiwan liar, penampilan mereka, haggard, tentang warna bulu beberapa haiwan di musim sejuk, penyesuaian kepada habitat dan perubahan bermusim. Membangun dan menggalakkan aktiviti kognitif, menghormati hidupan liar.

1 minggu

Percutian Tahun Baru

2

seminggu.

"Kegembiraan musim sejuk."

Mengukur. dengan OCD. Musim sejuk yang menyeronokkan ibu bapa dan bayi. Pertimbangkan lukisan "menyeronokkan musim sejuk".(K.z. veracs p. 122)

Tujuan:Untuk menjelaskan idea tentang permainan musim sejuk, untuk belajar untuk mempertimbangkan gambar cerita, untuk menjawab soalan mengenai imej, membangunkan persepsi pendengaran, memperhebatkan kamus pada topik "Winter".

Sensorika. "Tahun Baru".

(Homakova, PP 59)

Tujuan:Belajar untuk membandingkan barang dalam magnitud, menunjukkan hasil perbandingan dengan kata-kata besar. Kecil, lebih, kurang.

Lukisan. " Di atas pokok di padang rumput diam-diam jatuh di salji. " (E.a. Yanushko.

ms 50; K.Z. Veracs p. 170)

Tujuan:Mewujudkan minat dalam corak musim sejuk, keinginan untuk menarik bersama para pendidik, rhythmically meletakkan smear di bahagian tertentu lembaran kertas (di bumi, pokok).

Puisi M. Poznanskaya "Salji akan datang."

(K. Z. VERACS P.170)

Objektif: Untuk mengetahui dengan puisi "salji pergi", terus belajar bagaimana untuk bertanya dan memberi respons kepada mereka, mengembangkan keupayaan untuk membuat pelan permainan plot.

Permainan Didactic: "Musim sejuk. Buka anak patung untuk berjalan kaki "(Khomyakova, p.62)

Di."Tanya tidak takut fros" (Golitsyn, 65; Veras, 115). Tujuan: Kencangkan pengetahuan tentang keseronokan "Masha Little", belajar dengan teliti mempertimbangkan gambar.

Permainan didaktik"Ini musim sejuk?"

"Di mana untuk mencari?" (ruang)

P / I. "Di manakah pen kita?" (Homakova, halaman 37)

Keadaan permainan " Membantu kawan. "

Memindahkan permainan dengan bola salji: "Siapa yang akan berhenti", "Siapa yang akan jatuh ke dalam matlamat"

{!LANG-8c1300f9fced0383692551574df2f4a3!}

{!LANG-7d302caa1d47cd7722f53310d6cf7b68!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-42215f506be4b2359b8ec9d5b1c74301!}

{!LANG-fcc7df5eeb2191678e1b42ce4eb102d8!}

{!LANG-27f02c17aae3990003185128b15a6862!}

{!LANG-9e4c050fda8145ba4e9a8dc393b993f6!}

{!LANG-cb7844f7ea912b14d4f8bf1bf86106c5!}

{!LANG-7a64d0c326f2a84560c290ee6fa9a81e!}

{!LANG-8775035d57f62e71ccbbd31232a65c64!}

3-4
seminggu.

{!LANG-db4179c4bd5de5cfa3caa90bcbac94c0!}

{!LANG-9309bc98ff347be3c09d3bcb247d6238!} {!LANG-739ecd9493677b738116c287915a4829!}{!LANG-cf48c0be5542428ccc236cd263af6fac!}

tujuan{!LANG-de992b304093fd5c58179e3dcaf11646!}

{!LANG-32768fde025f6e8a38f7fa2b0c40a4c4!}{!LANG-00b3b8028fee4ec4eb955d8cb8985854!}

Tujuan:{!LANG-abf2acc9cef4eac4e4c1d92b428f5ec5!}

{!LANG-20fb63c59cff9f3b369afd96019670e3!}{!LANG-9f052dc9884004538e20f72c0e594046!}

Tujuan:{!LANG-9d0a26884002f6b7cd0bbf0a86150209!}

{!LANG-9d0e42a78b8380ccfcac7c91c3d622bc!}{!LANG-58c67a851377844291aa6cbef07cc1fd!}

tujuan{!LANG-d6d1cbbda09253a3d2ca4301db5da86f!}

{!LANG-e5375b75d6058a68744ad72311460a88!} {!LANG-4454bd965dbced43c1b7f9aacbcf4cf2!}

Tujuan: {!LANG-a8a0f4e08be01a180c57076d07ccdf9c!}

{!LANG-d3da57966086cb944d1b89ff31aee401!}{!LANG-7002720e7409e8f6bd085aff88d554f8!}

Tujuan:{!LANG-06760d94d911ef76a6bef10ce6073424!}

{!LANG-6c19bb38f6fb9fca5149dc4c309bde87!}{!LANG-b76fd2d11d3ab0628c10e73928e42a3f!}

{!LANG-0c10c0aa34cee3b328b8a75569460a8f!}

Tujuan:{!LANG-f39e35560699cb19a4b767116c32e77f!}

{!LANG-1154503a0f1c25648f62440fb0ed5dc8!} {!LANG-65792e25f0605541db19563f35c40fee!}

{!LANG-44298b379e6443e98a9392d046a35835!}« {!LANG-ff3feb5d0914f6776564983ac036ea0b!}

{!LANG-4c051316e27c538bb05c96740ad0ae3e!} {!LANG-b12952968b82e5e2a492a0950205da72!}

Di. {!LANG-15fe53cb0727b324c7668a7ed7cdb32a!}

{!LANG-b4c4eb839328832b2a6059e04a0d23ec!} {!LANG-5f009b45288b838c7da0c498b86ab2a5!}

{!LANG-8275e778192083678647c03699b5b5e0!}{!LANG-5cb2078aef438578d836b1405937cc06!} tujuan{!LANG-72127853f2ee10c63a8a14aadc7c0061!}

Di.{!LANG-5acd8fcd837f6503f2db18422be9009d!} Tujuan:{!LANG-b7d053e38b69c136a055e908ab149638!}

{!LANG-214d87b073512bf2eb8aae1f5a48302c!}

{!LANG-e528c6526e01bed730e1c5d560af9583!}{!LANG-01ebdfd676d6a3c561ea943d391ad1d2!}

{!LANG-710985a547f6074a8fac3613288d7acf!} {!LANG-1c3ac4fb187de086020e64c0626762d8!}

{!LANG-61d499646cd75ca6f53da34130275bf2!}

{!LANG-6f534fe163c3d7497f8acac9fd47661b!}

{!LANG-7e657f164a36a529b697dae8759fadcb!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-629130eafb945c3faccfd10281faa52c!} {!LANG-c56e386365cf98e1acd4a9dec4efd347!}

{!LANG-3d89092caf954d3f4311b6ec89eddd70!}

1- 2

minggu.

{!LANG-92409de7437fd66bbdb631adcd3fd74a!}

{!LANG-f5d6495e43107a41c5905b3692a7fd57!} {!LANG-52693cb4d717d5c2b4817ab1761fea9b!}Tujuan: {!LANG-72520d104379f65f694715295838cc74!}

{!LANG-74ae12ccb1f2c181774b83ea117a991f!} {!LANG-9d6f63de4e7d8001802b1c7741553d81!}

Tujuan: {!LANG-8a0d3df45a844c861de84f0f7054aa06!}

{!LANG-8ef67789ce410fccd4d039567d1d046b!} {!LANG-1a0024f64de8984a662befec8d7f4c5f!}

Tujuan: {!LANG-568c484c871e3ae0730aafc7f6447717!}

{!LANG-fa2849b5880408cd5d6fa232635db444!} {!LANG-9472d1517c3cdd53200752f3b392be3a!}

Tujuan: {!LANG-fb21c074b54559aa9c90faf312b66f05!}

{!LANG-cd92ab84607efac0a396b47fa1ffad40!} {!LANG-0f8df4fa1ffe4831532039dbe25a1c6b!}

Tujuan: {!LANG-1c3d0fb83ffd61695a45966e46ab1035!}

{!LANG-70729155a8b09c746fb1a5353ccb19a6!} {!LANG-1a0024f64de8984a662befec8d7f4c5f!}

Tujuan: {!LANG-e9f21053d451fc24b78e3e42db13bb1e!}

{!LANG-6569d2a4e1a181b25dec35707489f33e!}

Tujuan:{!LANG-c767ab8781f9e2a8a49ff0958f03593c!}

{!LANG-f94d1c29bf7d342fb829ab352fd07bf5!}{!LANG-681e753140d1d11d7d3735651a980700!}

Tujuan:{!LANG-1dd9776766e962ef76b9cdffd9846f6a!}

{!LANG-3104017b8befaa7fe0194fcccc1c0e26!}{!LANG-c42c1d23a86ac0d62e2ad8b4da161f25!}

Tujuan: {!LANG-c80255f44d1293dfd828755e295ef85d!}.

{!LANG-ede8f46344684caad5c5816ec56b8880!}{!LANG-c42c1d23a86ac0d62e2ad8b4da161f25!}

Tujuan:{!LANG-b2fc0063069928989fb0931b3ac20f9d!}

{!LANG-ffe3d1e535fdbb115c0702a8223fae8f!} . {!LANG-e0886dc2c04f8e4035701662bf20ba08!}

Tujuan:{!LANG-551fc6518df61bd161223249b176309d!}

Permainan didaktik {!LANG-493f2d1f662d1fab487e970c077f52da!}

Permainan{!LANG-fa0524e7211222bd5dba348bbe4c784a!} . {!LANG-3cc6cdd1abca2ed6c0b9852c4cb361b5!}

{!LANG-7250587c391e28f4effed045c1131073!}{!LANG-ff05360787fc085aa6cc093389f98afa!}

{!LANG-291fb9ac49d556b83ee17eb9aa9d4251!}{!LANG-0f7f35fe87fcc0f0ab2dd74deb6abf6f!}

{!LANG-21423d4b760e70b0cf8080411b5aaf27!} {!LANG-f7afa289b4b8f76245ec274e80a18c23!}

{!LANG-b4c4eb839328832b2a6059e04a0d23ec!} {!LANG-fbb9f9a2ffda0360815f14dbc8dc5c85!}

Permainan{!LANG-d015a516d335e6ed36700e8ec0034fd8!}

Permainan didaktik{!LANG-e2eaf4bbbd6ea6649c3fda9828e94dc5!}

Tujuan: {!LANG-604769976db17af43f94664e3301e0a6!}

{!LANG-b09eb3bb6ac288e9411971a83ef68338!} {!LANG-9903a5f4502b24826c24a96b0bf80a7b!}

{!LANG-9c6866c7b7218e7bc4f41e19646a66a7!}

{!LANG-cb9224b850c592570335500ba00f2b1f!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-b8f1d611e9a2bc866294433cef3fd531!}

{!LANG-d7d099a5b2f5eec34c4127d73b8066d3!}

{!LANG-51fec09207868171cd5b57af15dcf72b!}

{!LANG-fd23e62083630a7dbd25afb7490eb5e4!}

{!LANG-292f4af47838c1a96a95e0ace1fdcca7!}

{!LANG-c55d4b81f111d1a7e83e96a695cd05cc!}

{!LANG-a8abcbc082adf44745b31616ee11a9f8!}

3- 4
seminggu.

{!LANG-84dcb7e681c15bc63c54cdff1c7d5ff1!}

{!LANG-9e5357850a7e1eb336bbc65ab9073ab4!} {!LANG-4a967a27fef05bab250884d36330dc30!}{!LANG-b2d43b8f97117c1f3ae3dfbc770c183d!} {!LANG-a073a20661ec0bc85d8ad0c85ca8cc66!}

{!LANG-85a7578630776f92401a45f625673f36!} {!LANG-f8947f1529eae988ac5221440911792a!}

Tujuan: {!LANG-1eca194ae9ec8d3b80a2f496992ee771!}

{!LANG-ea83e785f3ef6dd1ed74e43720497d5d!} {!LANG-37861addbee3f0579757c5f84b269c44!}

Tujuan: {!LANG-10dfccc321f7c14969cb3d691422029d!}

{!LANG-f071fa583f08635717dc2c16fa465ba7!} . {!LANG-9657a47aca9391484c99c57df8726cdd!}tujuan {!LANG-75bcba5b69fd60ea3f5edc162a9b5af0!}

{!LANG-ec0568b128fa02e71754a6a1d4e8af9b!}{!LANG-5a873d2b96a22f878be38da6c2d6e3ae!}

Tujuan:{!LANG-44bca38181afe7f567b8ba6757ca8de6!}

{!LANG-0e1496ced32cb17c330f3c3fefee69a9!} {!LANG-9b98b18e9756c759555d4fd2fccab4b4!} {!LANG-f07e052ad0d5a3c97ba5c12687dc3552!}

Tujuan:{!LANG-cdd2a6c8f5969ea602a14c410be705d4!}

{!LANG-f337186b50299f753efa41376aa6052b!}{!LANG-218327f9f80e0a5a9880b5459b366e17!}

Tujuan:{!LANG-74c263cc68a72770deca481c2f8d5a34!}

{!LANG-04e4c46d2bd7508c6fcc6665c775e050!}{!LANG-0360222426828d169a81fd8641d76697!}

Tujuan:{!LANG-601850a825d380b034c8238b6aa48227!}

{!LANG-2a5f4fcb514c35322b1a27d81f0166f5!}{!LANG-8a1967998974bc7cbeae7589ca6c2841!} Tujuan:{!LANG-f823fc3b5fecb7740b976bcf2bb6a087!}

{!LANG-3c1d456ffdf99743682dae614f29d0a2!} {!LANG-53ad922674118a3c7857ff76a1dbcab0!}

{!LANG-1002b3c31a7ab43dd8dea49079ff79ce!} {!LANG-e3c309ae830c4de4d1fd3a4e1c8b4b16!}

{!LANG-035d46aeba4d596a4b27d85ecc3eb923!} ({!LANG-3b940779f467ee44ec9822ab3301b2e7!}

{!LANG-7da0edf2fef9fbdc62c41b22281dde46!}{!LANG-d84a323bc3d3e07683596c9d969d4e8e!}

{!LANG-4fce2f54158cc1b04c959f068ee9365e!}{!LANG-41216d7c3004ed2b2f7e21ed0e09f4c4!}

{!LANG-291fb9ac49d556b83ee17eb9aa9d4251!} {!LANG-9b77cc51c5cbb003d9c89d21452344fa!}

Permainan{!LANG-952fb768df054545e63f69d35c50a616!} {!LANG-ced6e66f9ffe3c602d0360009ecc2b7e!}

{!LANG-27a455e9750e67739d08ae4af17b1439!}

{!LANG-81cb395c741e8b0d6f9936b2c80d7995!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-dffc2d8d8eb11fd8bf3f942d0cc1644e!}

{!LANG-d2c26ba731a2cc3aa8b898873fe5b614!}

{!LANG-335b80c0a66c5dadf1e225b9f65ce93e!}

{!LANG-e302bbe4ea5614eac7a49ae4d72d494c!} {!LANG-aaf133e057dea36f3b452402ef9efc71!}

{!LANG-298f50e867db7ab7d2bdd262c5dbfaaa!}{!LANG-82f18870e785037514fa49815b31d753!}

1 -2
minggu.

{!LANG-ed1fb517d218f4c4ca9b29fd4bed2b93!}

{!LANG-3a677004998097aed5bda72cf0501a4b!} {!LANG-012c1f7e55e042305c8cf16fdd0c94c8!}{!LANG-070b66d9cd933471f8d67009be4790c4!}

tujuan{!LANG-4d1daba9aeccc0d100d655167408c6b1!}

{!LANG-5928f359ec1705cf8a73c3b1200ae51a!}{!LANG-6842c2ad585f56e17daa90eb4b66535d!}

Tujuan:{!LANG-85301c35277fe858d4c3652c97f21ac0!}

{!LANG-5c21c76f3fe907f114563ba4fe8761c6!}{!LANG-e6688e6cc70d80046aca0fa5aa2f8da5!}

Tujuan:{!LANG-84473b095046c5e4ff94d378293f1bb1!}

{!LANG-73cafd6131d528ee0f008b0970b3f77d!}{!LANG-3449adc4c70b1f8b3f86772427263cb8!}

Tujuan:{!LANG-f3f938b954be1d3a7e90649daead4adc!} {!LANG-bc14caca086928e78aa88a4c22fca7ec!}.

{!LANG-b944c69ac904ccdf2aa23a47d4aa72b3!}{!LANG-8f4ab81353d093fc60a2ea7f46176a87!}

Tujuan:{!LANG-1c286c1fa3d094a1d2c50ec538d78c27!}

{!LANG-aeb7279d15513253fe17bcdefb339584!}

Tujuan:{!LANG-d5bc4d04088500bc1009a69c4c366b52!}

{!LANG-1f22dbad1a25739f6af7b8b64549719b!}{!LANG-c12d74213c957941b07190f9d04289e6!}

Tujuan:{!LANG-eb28de6265fe020ef4f73871ed560d94!}

{!LANG-6ba87883fb7818b96283acf7d5bcad3b!}{!LANG-72b2b226a79d1a7364e151fceefe8bcb!}

Tujuan:{!LANG-f14ccba0d08bb368b85aeaba3c854848!}

{!LANG-2355eddc30c2701c3a36a539cd7a9d7b!}{!LANG-e7d069234cb6ccb94f59dfe1ecce6c6d!}

Tujuan:{!LANG-455d2debdd3b15fa139f887a85da680d!}

{!LANG-706c525fe91f7ac39a30572a0b4a2491!} {!LANG-0e04926829916dda3a54eb6a8a4b1934!}{!LANG-5c661961cf21b65aa23a6b1b98d226b5!}

Di.{!LANG-6bf4a5847cd38d8703ae101abf767098!} ({!LANG-8c7d09099ffd2dfe79893dc0592dabe9!}

{!LANG-43bb3aeea5dd6f3ad4f1b60a549fd290!}

Di.{!LANG-725469438f9d055101f6f656e11d9c05!}

{!LANG-32963cf9e9cbbbdb08feff4f08104186!}

D / app. {!LANG-f482472625c1a9ac3558b4ff9cfc615c!}

{!LANG-7ab5ced28b4a0e8384a6d5fd91549543!}{!LANG-844141d81329a0905b7cb4ee7803694d!}

Permainan Horovoic. {!LANG-1303cef6b592ecbc1662317376940bc8!}

{!LANG-f4ef71c4f0a4a01c8d3d26bfea87941c!}{!LANG-e6f2330f506fc62c7f97b08aecc42379!}

{!LANG-0ac15c64cd02d303e9cf9a3d5f72790c!}

{!LANG-b8635421937183d9e710bef96f27693e!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-8be2cb18c92554f8e813eb95409610b6!}

{!LANG-d33be55c4fe08555e63efe57f5a4463c!}

{!LANG-45480cf810bd3b1ee8212687b952750b!}

{!LANG-05ca49379186b136ca0edd622452230d!}

{!LANG-e16bb1212d73aefe5691c1d7ac49483f!}

{!LANG-2cf3e0ab4dcf61dac72c9cf0ba4a59fc!}

{!LANG-adf9d124859fe1a422bb25974ab3c6fe!}

{!LANG-9f1c4db6a72b4e92f83efbb496a64166!}

{!LANG-b9a84311095d7c3ad9ac3f4c045b6a12!}

{!LANG-3a677004998097aed5bda72cf0501a4b!} {!LANG-24afb2a95349c23920efc98aa8dcba46!}{!LANG-483c4088b5a9ee871f5c3be974b477e2!}

Tujuan:{!LANG-503235be8fd6101ce75d88ced9497d43!}

{!LANG-eba4e1994f9232063e7882d57a336272!}

Tujuan:{!LANG-ecf5b42164bc3a47f5b81c9d03af3171!} {!LANG-0d8f9cacc23f780277eb2013678a4d96!}

{!LANG-9c1718f5f184f668093718d61e39e125!}{!LANG-8bccc7be64490f3c215a14cfeedb70b7!} {!LANG-18f432442898febde76269d9d82222ef!}{!LANG-ad1f3536edda50a35548f16f95cce13b!} {!LANG-c56a80fb8a8dba6385f5a2d541532320!}{!LANG-6130933fcb2f795cee2a2c2da402f3f9!}

{!LANG-d7872dd4549ae92c5dac67c8e7660441!}{!LANG-96bb6624d64b9f1b90e944e286527454!}

Tujuan:{!LANG-614b6902f503b67461666e3d0cddc4c6!}

{!LANG-6def5d75920282dc1685db2648c24e93!}{!LANG-236ad3ecd82a095b7e03be231853b212!}

Tujuan:{!LANG-01da92fddc50d18e4cffd8167abdee80!}

{!LANG-9dab25fea859db7dae46156a892e4050!} {!LANG-a6cd6d52488c3c058d5336bafd2268d8!}

Tujuan: {!LANG-a6f0fb6531b0bd1e1fd0454439edaac6!}{!LANG-3f4f4084feb4d1b4ea6ac9d4e6a0a453!}

{!LANG-c623764346fa26b25ef0dc12097fc066!} {!LANG-aeb7279d15513253fe17bcdefb339584!}{!LANG-ae978ae286dc8957aafea09bdedbc589!}

Tujuan:{!LANG-fa2e332d1e6ebb0874bf6d8fa99a6f84!}

{!LANG-338293983df0da77ab1d4816316e5897!} {!LANG-46d266fb39d35f976d4b3f72a8cd8179!}{!LANG-c19370538f38b74458ffe78cc4dcf5ea!} {!LANG-fdad3f963e1fc0df0db119d76f365f42!}{!LANG-5d3ec7420787b7f960cdb05d23cae796!}

Tujuan:{!LANG-f0aa239fd7ee5f4fb99490895499750c!}

{!LANG-3ced7ab0d6c837415b298ee70b802ba7!}{!LANG-13d77895ba1c81140e4776223d7c826a!}

Tujuan:{!LANG-84ad32e9e71d810be69b6392d0171934!}

{!LANG-bda21d1d1e7bc537dd0236a0f9821dc3!}{!LANG-faa721c28af450c34906b869df94d45a!}

P / I.{!LANG-60eabaeaeea7139d91085adadb453ac5!}

D / app. {!LANG-db425bc71ce50faaa11674dd15b4350f!}

{!LANG-a2c386c52c47f4bc14f84f16ff5e6bb5!}

{!LANG-7d94704c2d6af049f2ce318d27868e9b!} {!LANG-a44b3b37ff2f357894feede46074fae6!} {!LANG-035105c4c86c0d3db2843e056a3d758d!}

Di. {!LANG-45b2bcc546d11b0144de89e303af0bf6!}

P / I. {!LANG-427852f26ef9e3a4dcd9c7e954ecbe38!}

D / app. {!LANG-f482472625c1a9ac3558b4ff9cfc615c!}

{!LANG-b9eb19fa79db88a8e4ef20b8a08bed79!} {!LANG-9735e4c6928aca50f64fc6c7a4308a3c!}

{!LANG-f5750653559a25515ffabd0993ea4999!}

{!LANG-e7a55c8c97079c2903cd077d0b3fe51b!}

{!LANG-cd5f116b497768e7bba6ceaf399569f1!}

{!LANG-3487576afe78e45c50b658b985da7fd1!}

{!LANG-e147a95c4989c83ac0779f20e4b00a47!} {!LANG-0e4daed65d98f7982d65a13765a16549!}

{!LANG-c380e19de55b14064dbb2ffcaad0d835!}

{!LANG-c6887377719e774e4ba9c7eb5b391868!}

{!LANG-96bc35f53712627490c259b89c26def7!}

{!LANG-3a677004998097aed5bda72cf0501a4b!} {!LANG-5886480f52e8a9cbd95d691b7349d809!} ({!LANG-d6b0473bac9394869e29fe27ac747830!}

tujuan{!LANG-d7f6798fff6c299b67d56748cb0ccbac!}

{!LANG-ff5162e47bccc009093f5d149eb90572!}{!LANG-0c945634bf0dc29ef3a0d71f8d35ec64!}

Tujuan:{!LANG-e926e131f931cb984750ebdaeced9cd1!}

{!LANG-9dfd5769e62c711942faef2b5cfbeb65!} {!LANG-157eef7315930a72e22d9d9ac78e96a9!}{!LANG-cf490ecfa89e0a343d48ca8621bf7d32!}

Tujuan:{!LANG-1fd01a2b890848c8d63c60bbb5a31040!}

{!LANG-53166c5d31b33e74a66adc32a9cbb464!}{!LANG-28aaddb964daf9bfa23ec7c1dc0fbb5a!}

Tujuan:{!LANG-b2f3b6c0b7a8394cd44703b3d2cc4c47!}

Lukisan. {!LANG-be20de060ca1e8d2e1495812ab19c11c!}

Tujuan:{!LANG-87ea5788b1986e21321a5b15b4833223!}

{!LANG-7a8829f2b3390d78c03e2dffdbd699d1!} {!LANG-eac7fe4a79d05640e264d58dc0ce44c6!}

{!LANG-445b7ed25abb6a3e31d4ecb8d160b775!}

{!LANG-9ee4ce43de171eed3163417b898fa5b2!}{!LANG-d665990089e8ccdea4d35455b911fc6a!}

Tujuan:{!LANG-3cef93748221c32e396af7f99e84aa98!}

{!LANG-adce3a743051bb2a6d91853b96897db4!}{!LANG-fb81d014ade242ab46e5ab7983422d38!}

Tujuan:{!LANG-204a68f2ac357068a0fc90363e062ab9!}

{!LANG-df03ae86c876c84251a7a2e8808c2464!}

tujuan{!LANG-8a4698d8106c71dcd8329dc96aaffd09!}

{!LANG-0f37ea16d481967e3792acab25d0c8d4!}{!LANG-d3beebabbf868d10cc9953089b47b990!}

{!LANG-61d6089206a74ae1a950e51c212d319e!}

{!LANG-f935370ce0f900699c5a627bd625e417!}{!LANG-e12a07db1fecf223a36512e2d47113f2!}

Permainan didaktik {!LANG-3c5054546dd8df0bc1647a1390ebad94!}

{!LANG-a12b1417fe86447617bb0a6b3a1b67dd!} Tujuan: {!LANG-efc6ac9a8b3990b64133c7862953bc65!}

Permainan didaktik

{!LANG-c83dd101acdb14dffea8b47f2a145c67!}

Di. {!LANG-033b57c3411d7e10ddcb58efec6cda99!}

{!LANG-31b98516798ecad972539e1b299e2510!} {!LANG-fdb1f85f0fbff1a39bff6789047b7638!} {!LANG-ecf0f5638c81973afece7b50010426ca!}

{!LANG-70502bafcb9fef8caa20a30e532c3291!}

{!LANG-be345a3d9edefcd8fcc36d2fd1ddc235!}

{!LANG-a55a9089c75c6fef576a8d7bcd579d4e!}

{!LANG-a5ba204d2c058439e9d635fafe5b17e4!}

{!LANG-320e391cdac2719b153d539b004ef3d7!}

{!LANG-c44456e3cb410a10dc2b5da1824f453b!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-3ebe003b58302d4de591c1821518e728!}

{!LANG-9b9dc2b9976f087460a38f8b922173bb!}

{!LANG-fc06f7bdd6bc36e87a7ab029b65008d5!}

{!LANG-4fe853acb6033309b985595ea845b4c4!}

{!LANG-6336d96c3f6820c56fc38beed751a2ff!}

{!LANG-bbede29d2e92e62bf19d3c6ef9b72d5f!}

{!LANG-4ec58a3f1b9a59e91c332829e7d50e57!}

3 - 4

minggu.

{!LANG-a22126de52b002f64e2f56a03bd40180!}

{!LANG-3a677004998097aed5bda72cf0501a4b!} {!LANG-46c25a70bf64c3272fadf100ab67cf06!} ({!LANG-576a7d3fdeb0c6ec5afdf2c90454bd1c!}

Tujuan:{!LANG-ec70536c00ec717a2b8f31658a9b9be8!}

{!LANG-3b8496fb8a40cff81a87fc8216f82ee4!}{!LANG-ffd17885824fa48d09cdedd57a422738!}

Tujuan:{!LANG-ef9cef6cc0cc898e8e7f674ceab6d9ec!}

{!LANG-45035b78a6e047dbe0896cc6012d86a1!}{!LANG-2ae81f0a01f1d04019d717369de0e851!}

Tujuan:{!LANG-8d3318f593480074a054cbed29e1c3d6!}

{!LANG-f1ddcaec17e83b681e52cef48695c923!}

{!LANG-9dfd5769e62c711942faef2b5cfbeb65!} {!LANG-3630c3b348bed6323ce787c3e103f3c9!}{!LANG-c8aae7c9c7aa396be1ed00f6da501a8c!}

Tujuan:{!LANG-63b5d415012b562227f07f431ebe7b40!} ramai, Little..

{!LANG-3f1cf526752fa65fb86790ed967a3b50!}

{!LANG-816c0c5ac8abef17a524f96b4d67d2fa!}{!LANG-7cb8d0bfcee418a0a7bbb024eeecd893!}

Tujuan:{!LANG-d059132ecb1e873ddeaee0ac4fb197cf!}

{!LANG-5245733e95686e25120a95368e2d8eaa!}{!LANG-ba099c21ada76365bb053a1fc8b061af!}

Tujuan:{!LANG-33cd043543dbdfdc900376aa5a4ddc53!}

{!LANG-8e26276598c2d6d9ddd0f6caf54672b9!}{!LANG-ba099c21ada76365bb053a1fc8b061af!}

Tujuan:{!LANG-d65b666c7b89fbb41e326f632b1404e0!}

{!LANG-5367de460d1647ce41380bc4475a088a!}

Tujuan:{!LANG-cbd65f5a3830fdc29a797df8dddb0c71!}

{!LANG-4a6b42e698ac8d8277bb845b6b9f3e01!}

Tujuan:{!LANG-287c2f125adbcb616edc26f617df037d!}

Di. {!LANG-ce737a2310797e6bc9d83fa510171e43!}Tujuan: {!LANG-aea4cdedd095d67c513de49ea123dca1!}

{!LANG-896d19f447e65632d34a0ebac4eb0a3e!} {!LANG-c8006554c8831bb44b9692ad97491768!}{!LANG-849116e3cc5b673b5d632c0d5513a5e7!}

{!LANG-fa460c34b920e37e7816d45416851d0a!} {!LANG-c3eb3fd711cce195a8598608b9e16827!}

{!LANG-291fb9ac49d556b83ee17eb9aa9d4251!} {!LANG-0550bac80f061e8916659acfa4ad2a38!}

{!LANG-5a7ac1533fdacdff87e243b1a25a8b6d!} {!LANG-4cdf78dbddcb922fa5f5f869c8896723!}

Permainan didaktik {!LANG-bd79c8e3fe23ad1d123a26a235807a80!}

{!LANG-0b1d22d38afc2a62154b7a070591e160!} {!LANG-3d3fb5638fda499145c6c20fcf135a49!}

{!LANG-2d47ff2c074494e0cd08d67f6b408895!} {!LANG-ec445502b8f93c468301bb5a68d614ce!}

{!LANG-a515701b408c5c06c3597f5302f748d1!} {!LANG-1e1c3938010a94ade9e4da77bb442644!}

{!LANG-5cfdc2da5c00eb5bcc7672ca1d9cad35!}{!LANG-1ac99c4a891ec33f8e93d9f78ffe6f8b!}

{!LANG-8a3e992d85d54854443e984e294eaf3f!}

1 – 2

minggu.

{!LANG-84a1f2b4d2e5e3cf695aa7e981ccd11a!}

{!LANG-38439b3719973da6fdba3ff7741fb6ae!} {!LANG-ae13714edc9307e820671bb6a28571f6!}({!LANG-2d643901ad664b082aeafe7eb0ceb1ec!}

Tujuan:{!LANG-0d6fa8a6d0cfca7e4bf5a519442b29f3!}

{!LANG-226db881096f91661d8c9e6d329457fd!} {!LANG-f0b1003bb3710b943ab528a769baba70!}

{!LANG-21946cd8a84b1108413647a770238af7!}

{!LANG-97bbe7212322285553aa380b960d5e28!}{!LANG-83a91f060f5376fa06ad8e996e789c6c!}

Tujuan:{!LANG-3a65b2e5041d765702d4a1c63dbfebf9!}

{!LANG-f6b63896bb14a1502167e00300dda8d1!} {!LANG-261a925132ec0deff76cf4f1d062500a!}{!LANG-3930eb75f04d6a85e813aa24c2698c87!}

Tujuan:{!LANG-a64bd716204dda74cd3c0c71f7ab3ccc!}

{!LANG-03356a0764d2b9d4085e70dc87a7c729!} ({!LANG-a5b1ce047163b389c36cde91cc4e74ad!}

Tujuan:{!LANG-156f1852b283e3f4ef25815c104fb616!}

{!LANG-10354d4e739253fe3071fb59b5edc42a!}. {!LANG-088c55de10dbca95041ccaf2d18880c3!}{!LANG-72b658111874fac2e323f9ec72a0b83c!}

Tujuan:{!LANG-6213f1177bd9a3e4e5645cef0590ac38!}

{!LANG-0fe308a433a279a89a930863982d31e1!}{!LANG-91478dcfd4151a7eb32869199d94e297!}

Tujuan:{!LANG-86b81232de4ce7b79369a0a38ad0ebba!}

{!LANG-690de25285ec2682cbac72e639b0d93b!}E.a. Yanushko.

{!LANG-60ee2195d75ee58760a4930be2c668d1!}

Tujuan:{!LANG-82c95b625e04a6062cf2697ec5bf0ef6!}

{!LANG-804e2bc84b21accf7daac202b62fddab!}{!LANG-45f1e00a4b9fa03a2e8916cebe560282!}

tujuan{!LANG-a2ec3e123b9b2abd53ffb296b11b93c8!}

{!LANG-c623764346fa26b25ef0dc12097fc066!} {!LANG-3ac0190ff53057572b792ac1c4b4b7e8!}

Tujuan:{!LANG-a43fee22c0b63e507f2dcfed169cc53d!}

{!LANG-edec5222003496c7eefc538b6e5168c5!}{!LANG-0e1a19341bd1fdb6658d99ae58361660!} tujuan{!LANG-98fce62f84aa2e982dc9eee0970cbb3f!}

{!LANG-1a435689362c37dd4307d4ce26b0e66f!}{!LANG-75b445bef9551fc78e663650abdbe0ab!}

Tujuan:{!LANG-e8249d9d512b863e09ee05f433d643e9!}

{!LANG-65e33db98395e28b338e6d9796457960!}{!LANG-85045d17e1b182467b50247b20f50224!}

Tujuan:{!LANG-54a50f8d2ae5ed06c7c8ee305f012751!}

{!LANG-da5067d4f07da68749d387371b72addc!}{!LANG-82a383440e09192de4d644c921089e41!}

Tujuan:{!LANG-a4d751c954fdf1081644db2a0aa21f45!}

Permainan didaktik

{!LANG-ddd5fa42221bcf591a5b704c60d82892!}

{!LANG-dbcba0bcef2f395cdecc5b936b40c9d8!} {!LANG-f8b5f286d698556ad921e68ed34f03bd!}

{!LANG-5b20ef9c5b91be551070f981cdb909f0!} {!LANG-e00c53d0c45f3a2d84897ce2f6b86448!}{!LANG-b76fd2d11d3ab0628c10e73928e42a3f!}

{!LANG-2878a34c5b34c90d33606f06e8da4087!}

{!LANG-c31fdcc66587d8020a8611b4390bc440!} {!LANG-4ebd0f14d4c9430ef2cf9e15cac887df!}

Permainan didaktik {!LANG-c82a610dbb575db23c6e2fc6eac4b654!}

{!LANG-a77c806206366f4f5c3b90cf544cdf2d!} {!LANG-c7294c298930b910998259e9ab986168!}

{!LANG-b4c4eb839328832b2a6059e04a0d23ec!} {!LANG-82c2679b96614c024e0e2fcd49008afc!}

{!LANG-980068ee23b88a19d35134e6d2181b89!} {!LANG-f2b2f78cd62fd74496f1671ccb1409f1!}

{!LANG-fee8b4e8f0a8e3789913ec8a0805a7c9!} {!LANG-dfa5458ffe528d80715596bb832b3e39!}

{!LANG-a0dd59345ff09e0c932e634bc6e96a14!} ({!LANG-f64947452c9a4fc2d91367efda0eee86!}, 58)

tujuan {!LANG-c33bfccb7fd26adffb0dad9cbf9e6b35!}

{!LANG-dcfb0fe35fd4f65e57318711feef1079!} ({!LANG-f64947452c9a4fc2d91367efda0eee86!}, 67).

{!LANG-510365a15769c7548532433e37010c07!}

{!LANG-6f24bfcc2420382acb8bac8e2c97583e!}

{!LANG-b0e54d7491100ac1f845cad2f5a1757a!}

{!LANG-1ec0e47945c5b29c6e2a6e6956efebbe!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-ab96b5df8d7558fce875570372ffd2c2!} {!LANG-5b4d1c75762fb1918271f31b8e9b9d1a!}

{!LANG-e8b693a23c2c239514a18ec009764b4d!}

{!LANG-8450b5c5705bd338c4eb680f066fcb68!}

{!LANG-493a8084d3fa5e8bfd7d4d7486249d95!}

{!LANG-759e32682e504df2a93838a0bd8b96da!}

{!LANG-69f7884efa0853f6c330ed371c0041ae!}

{!LANG-5c45ac9d7febe4b4d2d4d1c17a5767de!}

3 – 4
minggu.

{!LANG-078fb8c3e23906b8934b90df37626881!}

{!LANG-11f2ae5ae96c80cbe1b2527705e0df5a!} ({!LANG-7b2505a7dd92d1b82d67c8e32a508480!}

Tujuan:{!LANG-676f8203d589237d1f741897dc248fe9!}

{!LANG-1b37ba1e235697cd1f4089d65cffdbaa!} {!LANG-cfdc84603767fd107043deaf3d8a6ae9!}

{!LANG-8a49520716d33ca055f622d24c4d2fe6!}

{!LANG-10354d4e739253fe3071fb59b5edc42a!}. {!LANG-5c11fcc8bd23a3289665ffd6dc794ef8!}{!LANG-fdc64c630e760ceded3b3bcd18759c63!} )

Tujuan:{!LANG-453cf2d39c95be97f499a68f3d325cd2!}

{!LANG-5a0e3df7384d657738465c013af8184d!}». Tujuan:{!LANG-eb008db8f66c1f86744f062c1be2e26a!}

{!LANG-a837cbb484d55a8b2fe9f8ca57f8b60b!}{!LANG-6e5273f46bd4519a6082115c0e0ad7a5!}

Tujuan:{!LANG-7d120a6775d0b462dc51a24ebddf82f5!}

{!LANG-fc970d8207371222a5d83e41ec98f473!}Tujuan:{!LANG-955c800469966b2acccd3d3c9cac9b62!} {!LANG-4e9b599cbcc2a4b1603cd14d13232586!}{!LANG-73de6eb4698a245bc34e07da81fa6aed!} {!LANG-cbcc26e710f81206fa4f86320241df6c!}

{!LANG-83a8e519d20ed4f9a080d735697b53ac!} . {!LANG-aa60dc4e454f421825ccb758f1fe1810!}

{!LANG-7cc44bc878e1445688f7f7d612ea68d6!} {!LANG-ec530a621aff50ec52835e767047cf9d!} Tujuan:{!LANG-079b0bab107c304db8da3e8deed0b359!}

{!LANG-b0e153837ffbec3911431ff7d68ebd9a!} {!LANG-21eb4584c00f6f4a30a253b727af331a!}{!LANG-a2965b78d3f79d5f6b6b2b6a84aaa596!}

Tujuan:{!LANG-0c040c02a4ef0cf5befd95839a250905!}

Permainan didaktik {!LANG-6459ac55185180ed2f1e5f17f84a4e83!}

{!LANG-63edb57a051ed1a249b882ec8291dc0b!} ({!LANG-35c44e4a862ccacea271ba500a0ac40b!}, 52)

Tujuan: {!LANG-e18ce10016a5e2c6d2c3a2cde063ee5a!}

{!LANG-38020908245ef4d844ce61c67ce8414f!}- {!LANG-b142bf73ec5bd76556a1c15f6ff1b073!}{!LANG-699390c9300a12321de1cb0f6756c003!}{!LANG-b210970f415e5f44c0231b6ce0e58e23!}

{!LANG-06dc873e68c988ab8ab96583d369e7fc!} {!LANG-3a26c7e34b7ab2ef5dd30ab14b8f7576!} tujuan {!LANG-c7acf93a3c94de40dfe634d34d2f233d!}

{!LANG-581d2d25af24584411269593b09462cf!}{!LANG-f1c9d3dfbfcf6e6a0cbae167e2f0079d!}

{!LANG-f4ef71c4f0a4a01c8d3d26bfea87941c!} {!LANG-a197ee84d659b2d9b428894aee5e9eec!}

Permainan didaktik {!LANG-24b850d13ac07bceef2e4dc7c38fbc86!}

{!LANG-ae0a6876e21f6c9817ae3760e8654d3a!}{!LANG-554a3bf742b2603aeb3c9d73c7ad7561!}

{!LANG-4ebeffc1fe687d5039ae144686ec152f!}

Kad gimnastik pagi, "permainan jari", "permainan bergerak", "berjalan"

{!LANG-1317b3de6b17b09e8eaa233f88f6d362!} « {!LANG-98e54c9a2bbf425cdd63ad6fdc44bd6f!} »

{!LANG-8b4cdf6b2fc0235646baefb1725ee434!}

{!LANG-4f8dc529b7e6b6193d019d3798c51b1c!}

{!LANG-a734f69994ac4588e3e3602bb037d4bb!}

{!LANG-d715e08d8572606173789a4e6cb095d8!}
{!LANG-15251961e7b0c21de103a0a5a2913aee!}

{!LANG-85d1f64b1923b2eb8fc1c515a1ba6e2f!}

{!LANG-d3d658823072d98beb18d0c3683d5694!}

{!LANG-44bd2ddc4ea1faef6df80aa227c10f9c!}
{!LANG-c4a0134c3e603e5ab1379cf32720f39b!}

{!LANG-133a92c1b35e253b7a2bd9aef9f23db6!}
{!LANG-ffa819e4eb89c2c401e8ef5248176731!}

{!LANG-145e10dbbfbd041c6ef6b3eb888840d7!}

{!LANG-2c74fc41d35b8be26e4e9c52902493fa!}

{!LANG-e03a495b98b53644f7a722058ccb1fd8!}

{!LANG-1f19fd6cdcc78533e9ca3606be165052!} {!LANG-a33e16ef6fe9b3a04e07d06cf7fc5481!}

{!LANG-e1e2aaa8e161de4028c4b5bb9f381e54!} {!LANG-8fef9cbf660ab233a5a7b6d2a06d3a8b!}

{!LANG-ee5972900456bcdd96628caba73c09d0!}

{!LANG-95af6b5073b6f6ee8ffae059c295658e!}

{!LANG-cb5737b8bacec10167a8366aed3db33e!}

{!LANG-7cbbe183f28cddfd77b094eb75be45e3!}

{!LANG-e10439e9618c4ecae450b4c408d0326b!}

{!LANG-1912e9b1f928c13f5fae85f80f3db3a7!}

{!LANG-a00d28bbe5e36fa16eba2f58010d3174!}

{!LANG-b56c7c83e177fd8175208d04fc198e10!}

{!LANG-289891711b4fa53107278bbec4ca968b!}

{!LANG-ef1af6287b066a55e7bde8a129395513!}

{!LANG-e7ab7a2f29b1c97e9970459276f33672!}

{!LANG-f014d3b086ba66a0f1c543fa0e321fab!}

{!LANG-756cacb71a52ceb960720d1e76477291!}

{!LANG-133d7112e8dbe1ce643b41dce668d1ec!} {!LANG-7607e7b01dcae681557696e8044f60ce!}

{!LANG-5827e4ee6fdd3e9913e7a42c367cf0a6!}

{!LANG-879297ff93e7f5c6f38d79fb3a3b6fda!}

{!LANG-220e0282aab142fd3eb7f790471d09bf!}

{!LANG-bad2a936237bb45200bc5331efd13251!}

{!LANG-14f58219391c3e765c023c2149787d4e!} {!LANG-183871d47abaaafbf0e31f8deecbda1d!}

{!LANG-dd2199c6045112066b1a3b60998f47bd!}

{!LANG-25942fe954c8a77bf1d25097374d74d9!}

{!LANG-caabb429504be1577869cbc023ffc9de!}

{!LANG-67bdfe5e8c5a947d8078c54c39180cf9!}

{!LANG-ecf47667344d40601bc51d585c9d4587!}

{!LANG-98ad55821bd065d9aedbf808b52cbdee!}

{!LANG-0709a1b3881c48b4459b0a92133ce1ad!}

{!LANG-e8df0d30352f2a9f842d1d407fbd01c6!}

{!LANG-279456e273ee30d5866ce5e49db8c48f!}

{!LANG-d356a15aff0941ae9f9dc116c6565717!}

{!LANG-2d3589a4d7027ad6cac1e4d3fcecf140!}

{!LANG-1b9d4e50b5c596a25afe402ca0ea784a!} « {!LANG-98e54c9a2bbf425cdd63ad6fdc44bd6f!} »

{!LANG-f8a855f0e92a730baf25d4d08e65e5b9!}

{!LANG-9c251f5e16a43f1c2350761fe6022bba!}

{!LANG-c32621487a2039616c3dd3715e216c00!}

{!LANG-f2a4818af7e9fc7040b9edad39a2f8e7!}

{!LANG-4f8dc529b7e6b6193d019d3798c51b1c!}

{!LANG-fe990cef639c4c58a9a1ea74c4493713!}

{!LANG-c08d78144c9e7fd1f697313cf78ab0bd!}

{!LANG-928e2b55fd0c7b45924a3b32233dae99!}

{!LANG-ad6f7dfe50560e8db757ce77957e9d2d!}
{!LANG-40b21ab30eeea5c780a31eaf64a21244!}

{!LANG-44bd2ddc4ea1faef6df80aa227c10f9c!}
{!LANG-423e140c4da43ae0280de577152d9cf7!}

{!LANG-dc70b03f55bd08b061621e005c9c989e!}

{!LANG-70887731f9e4b6bdaa4cfdb6d39e3186!}

{!LANG-10975b6ea2010ea669aca982684b0b74!}

{!LANG-c43c9765b1d96f8a2aa6ae876d367eea!}

{!LANG-32224e0b4e3c43252ce3326d3a4e94d8!}

{!LANG-16db1a2ce337d73ec92c81749bf8ce65!}

{!LANG-0050b100672df5e29c9cdb1aa57e0a39!}

{!LANG-ab79a93d9ecbb28900919887edf2a305!}

{!LANG-6b774158fe8a0d0cae38856a81e3e2f3!}

{!LANG-7f53a298e3adeb2cd68f0e45496ab9e7!}

{!LANG-70f86d2208e4ec3653671d2cf6d9f16e!}

{!LANG-dff421c901323aa218d47b511ca05a8f!}

{!LANG-9ef7080cc35b67ef4679a0030e8a8fff!}

{!LANG-f5bba5189e20ce1d14d9406bb9699045!}

{!LANG-99ec8638aa59140dd2a373f4a6823e98!}

{!LANG-fff6d0562566d86846a5131f3b32ba58!}

{!LANG-313e6ce411c8d6c0c516778d5893c7fc!}

{!LANG-23d94ef87888ae38b16d33f258261bd5!}

{!LANG-237485d89d80bfea526bc3a692e6cea8!} {!LANG-bdd5a35f6df9e4c4a405f53b9a06f107!}

{!LANG-e78df7931e84300fa8c2a5800bdb1ec9!}

{!LANG-c58303e928ef03e2bb375920e19e9c70!}

{!LANG-dcd7e826b8ae9f205cc2ed361978074f!}

{!LANG-16a6cde5cc4927ed22c8d2cb873e8782!}

{!LANG-1f4cad4927e0b6dcd671d358d175f87e!}

{!LANG-49ffd90646ee505136d5965c06ac20fa!}

{!LANG-dad236569cfe5285f61c62a4e438cb40!}

{!LANG-6ba9dd4db067e783c23a61c855bfe6fa!}

{!LANG-1da12a9599002f4bf560b9dc3a3e06f7!}
{!LANG-676ed7f265556aba4afc33ef06a06ab0!}

{!LANG-da019345c37271cae24b26b67d2f2498!}

{!LANG-ecf47667344d40601bc51d585c9d4587!}

{!LANG-2ec8d062d965de78cf15d79b89cf27b8!}

{!LANG-3a69c04139b4c7077c11ac8f1286e38d!}

{!LANG-f6caf9f5eaf9c25a6a60ad98234dc13b!}

{!LANG-56a138c5db68f2e9866040407d87c000!}

{!LANG-a29c4ad471a4a877c93e4e561b197c4f!}

{!LANG-45760f5c1f7ff72fdf2a46a50c11ecab!}

{!LANG-90576e6f20bdf52c35e0a4b2f6593be3!}

{!LANG-98ad55821bd065d9aedbf808b52cbdee!}

{!LANG-110515f6b916a0ccd8445f804e41e7f2!}

{!LANG-9df31150c11b5028e6f8ac8fe76cd4dc!} « {!LANG-98e54c9a2bbf425cdd63ad6fdc44bd6f!} »

{!LANG-55acd777fa0817a4208857436572434e!}

{!LANG-93745f16dc9273bb144611e3d64b922f!}

{!LANG-d2d709d125e00213222eb9330c225925!}

{!LANG-ba5ce5250bdfb7eb7524c8c14ff18491!}

{!LANG-4f8dc529b7e6b6193d019d3798c51b1c!}

{!LANG-23cfe46e943b6394ed2e580f23f7dd01!}

{!LANG-c08d78144c9e7fd1f697313cf78ab0bd!}

{!LANG-a09eb82c41aa0013e667a43400918562!}

{!LANG-ad6f7dfe50560e8db757ce77957e9d2d!}
{!LANG-f9ddfa439d978ab8958f3b04e1562d68!}

{!LANG-44bd2ddc4ea1faef6df80aa227c10f9c!}
{!LANG-4f609320d2e59c72d9f12fbfacaabe31!}

{!LANG-133a92c1b35e253b7a2bd9aef9f23db6!}
{!LANG-76c55a32524fb641e3cf275de5e89783!}

{!LANG-64924574adbdca362f2f546c02d68d0d!}

{!LANG-2ec424292989a7c84ab3e912dacadf3d!}

{!LANG-111888673e20bb809f73cd8feb3fcf02!}

{!LANG-b195101635cd9da6b15aa5e24381e374!}

{!LANG-7441716def1f990e7053b73e3f9cc00e!}

{!LANG-5eb1398407954bb0a7966b8e0a51279c!}

{!LANG-58bbc7f428d954aea3b119c480ced0f6!}

{!LANG-f1faf14bfd9224b4b785b4d7bce65fca!}

{!LANG-2742e91b163b532e247d916d22e983d3!}

{!LANG-ad22fadc518b2f551cb8802a7262ae84!}

{!LANG-3eb3293fcfab412d3149d828ae31dcdd!}

{!LANG-38258329b58e3f1effc9693117d70fd6!}

{!LANG-c02783f3ad6a592228c1adf4bbac5065!}

{!LANG-f705128c9d598127daadf7f8d60f730f!}

{!LANG-c50461f640d63a79cb0c583df705d2e0!}

{!LANG-88223b6b98345afe3d25ed663ce4a999!}

{!LANG-2ccc79f753571f850a76cf4adf1a9b08!}

{!LANG-79e34a4e2dcc9ddbf403a700aa2e3e9f!}

{!LANG-729049a0c5bc9345a47aba4a1b577c60!}

{!LANG-bf82929fecfb4cb6e24fa1adcf7a1f58!}

{!LANG-83cb8255111d893880cfe08ca1098c76!}

{!LANG-9822cbc8196002267e43831ae29d84d6!}

{!LANG-98e97115a91c44b9617e005009f31d71!}

{!LANG-a3e5a680e733a53ffe5e478638a3a25a!}

{!LANG-54ac27fd0cc2daded1cdd317a963bb54!}

{!LANG-286f7c7c2f90fedae33acb94fdf5e3f5!}

{!LANG-ecf47667344d40601bc51d585c9d4587!}

{!LANG-2ec8d062d965de78cf15d79b89cf27b8!}

{!LANG-3a69c04139b4c7077c11ac8f1286e38d!}

{!LANG-f6caf9f5eaf9c25a6a60ad98234dc13b!}

{!LANG-56a138c5db68f2e9866040407d87c000!}

{!LANG-a29c4ad471a4a877c93e4e561b197c4f!}

{!LANG-45760f5c1f7ff72fdf2a46a50c11ecab!}

{!LANG-90576e6f20bdf52c35e0a4b2f6593be3!}

{!LANG-98ad55821bd065d9aedbf808b52cbdee!}

{!LANG-d2a4586ef778fa7e8bbb22e879bb5ed3!}

{!LANG-6ced258241116a5ccb4d6f46bd0418a1!}

{!LANG-678f5eec08733ace1d69c8b232bc75fa!}

{!LANG-7ebe4564ece9fbbb2461b97151654576!}

{!LANG-b46f0ee2246e5adca999ab5501330db0!}

{!LANG-eb6a63df7226a61fb61a5fec7d4378c2!}

{!LANG-09e719d88b1de670bd3b8502f5219152!}

{!LANG-626a1846af1f6220b4f89f7c72cd3465!}

• {!LANG-3c4509a9a19d4f373be43581ab9b2429!}
• {!LANG-07bbf5a1996a9c9fe8dc204933e53c7a!}
• {!LANG-c00a972e390664a61c2660b5838c7805!}
• {!LANG-29613483fcc6759455aff169fd8aac01!}
• {!LANG-55c1bcfeeed90d547a2f481d32bcb370!}
• {!LANG-ddf54e5164a19742aea94f370f5b179e!}
• {!LANG-d95c7a388fd19c42be829ca0a703cbaa!}
• {!LANG-63459893c2596ca6a12c32524a4416ad!}

{!LANG-0003d13bdc85e84a55653760ab3ec019!}

{!LANG-579404574d790c0ba284ffa01a33db7b!}

{!LANG-e050bdce6ab1f05016001c1f439a640f!}

{!LANG-74c70cb896cc9cd412e55dedc9896db4!}

• {!LANG-a3ebc4ead5fcb4f357b9299785a8f193!}
• {!LANG-57a77a17cb7757288ef43843b93f5c17!}
• {!LANG-2a15e94bc4daa6a1462847e9a5afa744!}
• {!LANG-11121de4bbd47d22bc0e218e6c0eb570!}
• {!LANG-07d40e0fa1c508e42fdcc87c3004a1a3!}
• {!LANG-84bfd30290f6a543963ce9ebc4214e48!}
• {!LANG-7ca026493bed90e668051f944fc2931b!}
• {!LANG-6f5d392cc5c2df5cf1ab563f886a137d!}

{!LANG-d1a00b8ec417b355c3183e0d8a130682!}