Kelas abstrak di kumpulan tengah mengenai topik "Serangga"

Kandungan perisian:

Tugas Pendidikan:

Memperluas idea-idea kanak-kanak tentang kehidupan serangga; Tentukan idea tentang manfaat serangga.

Memperkasakan kamus kanak-kanak (abdomen, misai).

Untuk membentuk keupayaan untuk memanggil ciri ciri penampilan.

Membangunkan tugas:

Membangunkan ucapan yang berkaitan dan pemikiran logik.

CABARAN PENDIDIKAN:

Kepentingan kereta api, cinta untuk alam semula jadi dan sikap yang teliti terhadapnya.

Bahan:

Rakaman audio bunyi alam semula jadi; Gambar dengan imej serangga. Pensil berwarna, kepingan kertas dengan imej sebahagian daripada serangga.

Kursus perjalanan.

Kanak-kanak, beritahu saya, berapa jam tahun itu?

Sudah akhir musim bunga. Sangat panas. Pada masa ini, segala-galanya datang ke kehidupan, membangkitkan dari hibernasi.

Bunyi rakaman audio bunyi alam semula jadi.

Kanak-kanak, apa yang anda fikir ia adalah untuk bunyi?

Buzz The Bees, Bumblebees, Beetles, Shy Grasshoppers ...

Bagaimana untuk memanggil mereka dalam satu perkataan?

Serangga.

Lihat, apa serangga (gambar dengan imej serangga muncul di skrin).

Puisi tentang serangga.

The Beetle Rumped On Trestovka,

Wings licin di belakang.

Saya tahu semua orang di padang rumput,

Saya boleh mengenali anda!

Berikut adalah belalang yang dihancurkan,

Semua splash rosinkles,

Boleh dilihat di dalam belukar hampir tidak -

Dia hijau seperti rumput.

Berikut adalah dua rama-rama terbang.

Beritahu mereka mahu

Yang semalam masih di rumput

Dua ulat tinggal hidup.

Berikut adalah seorang pekerja semut -

Semua lebih kuat dan kesihatan!

Dia seorang pembina dan jagaan,

Membina lebih kerap anting-anting.

Di sebelah sungai - Dragonfly:

Fidget, jam.

Seperti helikopter yang menyeronokkan

Berlepas dalam penerbangan.

Baik hati menyembunyikan sengatan

Pada bunga Bee Buzzed,

Dalam bulu bulu berpakaian hangat.

Dia tidak panas, walaupun musim panas.

Seperti lembu Tuhan

Wings - Pencing pakaian baru.

Licin, satin,

Cerah, dan merah.

Perbualan tentang keunikan serangga.

Semua serangga mempunyai 6 kaki, ada kepala, abdomen, pada kumis, beberapa serangga mempunyai sayap (menunjukkan serangga dalam gambar).

Permainan jari "Butterfly"

Pada waktu pagi matahari bersinar -

Rama-rama dengan bunga berlepas.

Sakit - Lemak,

Relas - sekali lagi berputar.

Kita semua suka rama-rama sangat, mengagumi kecantikan mereka. Rama-rama tinggal di sana, di mana haba adalah makanan untuk mereka. Mereka memberi makan kepada nektar bunga, tumbuh-tumbuhan dan jus buah. Nama-nama sesetengah rama-rama dikaitkan dengan apa yang dimakan ulat mereka. Sebagai contoh, ulat kubis dikuasakan oleh daun kubis, urtikaria - nettle. Pelbagai jenis rama-rama berbeza dalam warna dan saiz.

Nyamuk, seperti serangga lain menerbitkan bunyi berdengung. Nyamuk Buzz - Ini adalah kimia perumahan beberapa ratus kali sesaat

Permainan bergerak "Sekali, dua, tiga, nyamuk terbang."

Memilih dua kanak-kanak dengan pembaca yang akan "bermain lelaki."

Komar, Komar, Komaruha.

Kusai, kusai berhampiran telinga

Komar, Komar bukanlah kusai

Jalankan Fast Freak!

Mereka bangun di dewan dewan, dan seluruh pemain - "nyamuk" berjalan di sekitar dewan komander. "Bermain lelaki" mengucapkan kata-kata:

Sekali, dua, tiga, nyamuk terbang.

Nyamuk keluli mencicit,

Jangan berikan kami bermain.

Sekali, dua, tiga, nyamuk yang letih.

Nyamuk yang letih. Moser tidak lama lagi menangkap!

Dengan berakhirnya perkataan "bermain lelaki" mula berlari dengan memancing dan berlarutan. Ia jatuh dari permainan, yang dia bernoda.

Semua orang tahu Muravyov. Ini serangga yang sangat rajin. Semut adalah banyak kerja untuk keluarga mereka yang membentuk. Rumah mereka adalah anthill. Di sana dengan hangat dan makan cukup untuk sepanjang musim sejuk. Suapan semut pada serangga lain, buah-buahan tumbuhan. Terdapat banyak jenis semut yang berbeza dalam warna, saiz dan habitat.

Permainan jari "Bug".

Di belakang bug Lies

Dan berdengung, berdengung, buzz:

"Bantu saya kumbang,

Berdiri di kaki saya! " -

Dia menjerit orang ramai.

Kami akan membantu dia.

Beetle Beetle Shevitis -

Kami "terima kasih".

Terdapat banyak jenis kumbang. Mereka tinggal di hampir semua negara, berbeza dari satu sama lain dengan penampilan, ciri-ciri kehidupan. Beetles memakan tumbuhan atau serangga lain. Beritahu saya apa pepijat yang anda lihat, adakah anda tahu?

Fizkultminutka.

Menaikkan bahu saya.

Melompat, belalang.

Melompat - skok, melompat.

Duduk, meleleh, cuba,

Kesunyian akan mendengar.

Quieter, lebih tenang, tinggi

Lompat ke kaus kaki adalah mudah.

Menyembunyikan di rumput tebal serangga ini sendiri merasakan sejenis bunyi. Belalang di sayap ada tudung khas, yang dia memandu, sebagai busur dan menerbitkan bunyi yang melekat. Glasshopes melompat sempurna. Makanan makanan haiwan eksklusif.

Permainan jari "lebah"

AY - Yai - Yai, Oh - Oh - Oh -

Dalam sarang lebah seluruh kawanan!

Lebah keluli untuk terbang -

Satu dua tiga empat lima.

"Well - W", - Buzz di atas kepala anda.

Fight Soon Home!

Adakah anda tahu di mana untuk mengambil madu? Lebahnya membuatnya. Mereka tinggal di rumah-rumah yang dipanggil sarang dan sentiasa bekerja. Bee mempunyai pakaian yang cerah - kot bulu kuning dengan jalur hitam. Kenapa orang melindungi lebah dan membiakkan mereka?

FizKultMinutka "Dragonfly"

Menggoda

Seperti mata kacang.

Turun - naik, kembali - ke hadapan

Sebagai pesawat telus.

Kiri-untuk kanan, belakang - ke hadapan.

Dragonfly adalah pemangsa yang hebat di dunia serangga. Ini adalah serangga yang akan datang. Ia tinggal di tepi air. Dan suapan dalam serangga kecil, seperti nyamuk.

Permainan jari "Ladybug"

Bucket merangkak di sekitar bunga.

Di atasnya baju merah.

Sedikit serbuk

Di belakang kacang belakang.

Ini bug kecil, comel adalah pemangsa sebenar. Mereka makan gerombolan loceng berbahaya kepada tumbuh-tumbuhan, dengan itu membantu orang-orang di taman-taman dan taman-taman.

Permainan "Siapa yang belum menjadi?"

Di papan hitam di hadapan kanak-kanak gambar semua serangga. Pertama, kanak-kanak melihat dengan teliti dalam gambar. Kemudian tutup mata anda. Dan pada masa ini, tutor membersihkan satu gambar. Kanak-kanak membuka mata mereka dan meneka siapa yang tidak menjadi.

Serangga adalah sebahagian daripada alam semula jadi. Jika mereka hilang dari planet, tumbuhan, haiwan, burung mati. Kesemua mereka tidak boleh wujud tanpa satu sama lain. Mereka perlu dipelihara dan dijaga, tetapi tidak ada untuk membunuh.

Lihat, anda terletak di hadapan anda. Apa yang salah dengan mereka? Apa yang saya terlupa untuk mencuba artis? Betulkan kesilapan. (Kanak-kanak menaip tanpa pendapatan serangga dan cat mereka).

Perbualan mengenai topik: "Serangga"

Tujuan: Berikan pengetahuan tentang peraturan tingkah laku apabila bertemu dengan yang berbeza
Serangga, membentuk idea tentang pelbagai serangga.

Bahan: Gambar dengan imej serangga yang berbeza, gambar dengan
Imej habitat serangga ini, buku kerja.

Kata kunci: serangga hidup di sebelah penduduk hidup yang lain,
Mengedarkan serangga.

Pendudukan boleh diadakan dalam bentuk permainan - perjalanan ke padang rumput: "Kami akan berkenalan
Dengan jiran-jiran kita, "Bekerja dengan tugas dalam buku nota kerja.
Soalan untuk kanak-kanak
Apa serangga yang anda tahu?
Bilakah serangga muncul?
Di manakah serangga hidup?
Apakah serangga berbeza dari NTIK?
Apa yang berlaku jika tiada serangga?

Permainan "Siapa. di mana hidup "
Kanak-kanak dibahagikan kepada dua kilat. Ada yang memegang gambar dengan imej
Habitat serangga, yang lain - kerdil dengan imej serangga.
Dengan isyarat "di rumah!" Setiap serangga harus "terbang" ke "rumahnya".

Permainan "Tebak apa serangga" (huraikan ciri ciri
serangga yang dikandung).

Teka-teki
Bukan burung, tetapi dengan sayap.
Atas warna terbang.
Medok mengumpul.

(Lebah.)
Sendiri tidak kelihatan, dan lagu itu didengar.

Saya bekerja di Artel di akar Lohamta makan.
Menurut pergaduhan, silap mata adalah tukang kayu besar itu.

(Semut)

Di padang rumput, berhampiran pokok Krismas.
Rumah itu dibina dari jarum.
Dia tidak kelihatan di belakang rumput.
L penduduk di dalamnya juta.

(Anthill.)
Bergaya bersayap, pakaian berjalur,
Pertumbuhan walaupun kedua-dua serbuk itu akan menjadi menggigit- akan menjadi buruk.

Bukan binatang, bukan hidung burung sebagai needker.

(Nyamuk)
Siapa yang berada di atas kami terbalik?

(Lalat di siling.)

Peribahasa

Satu lebah tidak menyebabkan banyak madu.

Puisi.
Muravyishko.

Muravichko dalam log Meadow menyeret berat,
Saya berlari kepadanya tidak lama lagi: "Biar saya tolong awak!"
Balasan semut: "Berat, tetapi dirobohkan!"

I. Andenko.
Semut tidak boleh malas
Kesukaran Semut Kesukaran:
Dan bug, dan ulat menyeret
Di rumah bawah tanah anda.

Tanda rakyat.

Sebelum hujan, semut bersembunyi ke dalam anthill dan mengikat semua pintu masuk ke
Dia.

Tiada nyamuk - oat dan herba tidak akan.

Apabila nyamuk muncul - sudah tiba masanya untuk menanam rai.

Bagaimana untuk melihat apa yang tergesa-gesa
Dia sayang
Anda tidak menyakiti dia
Anda tidak menyentuh dia!
Ali Bobadezhan.

Mengenai topik: Pembangunan kaedah, persembahan dan abstrak

Abstrak perbualan umum dalam kumpulan yang lebih tua. Topik: perbualan "tentang makanan kita."

Ingat apa yang makan tengah hari berbeza dari sarapan pagi, makan malam. Terangkan mengapa pelbagai plat dan alat makan diperlukan untuk hidangan pertama dan kedua. Apa yang selalu berbeza dengan hidangan pertama? (Respons kanak-kanak). Seterusnya ...

Berkomunikasi pengetahuan tentang kanak-kanak tentang bagaimana orang Rusia pada tahun-tahun perang Patriotik yang hebat mempertahankan tanah air mereka, bagaimana orang yang hidup mengingat mereka. Memperkasakan kamus pada topik ini, memperkayakan ucapan anak-anak. Bawakan

Perbualan "Kami pergi melawat dan menerima tetamu" (perbualan etika) dalam kumpulan persediaan.

Tujuan: Bantu kanak-kanak mendalamkan minat di dunia sosial, untuk menanamkan bentuk tingkah laku yang optimum dalam masyarakat. Bantu kanak-kanak dengan kerjasama orang lain dan dengan yakin merasakan dalam keadaan apa pun. Ciri-ciri: Pada ...

Topik: "Perbualan tentang seni sulaman. Sulaman oleh kanak-kanak napkin. " Tugas Perisian: Teruskan untuk mengenali kanak-kanak dengan kreativiti rakyat. Penghormatan yang boleh dipercayai untuk tuan dan orang buruh, minat dalam seni ...

Perundingan untuk guru "Kaedah-kaedah yang menjalankan perbualan alam sekitar dengan kanak-kanak prasekolah" Perbualan Alam Sekitar Perbualan alam sekitar adalah adat untuk membahagikan ke dalam jenis berikut: Pemasangan, perbualan pemasangan heuristik dan akhir membantu pendidik untuk mengumpul perhatian

Perundingan untuk guru "Kaedah-kaedah yang menjalankan kebimbangan alam sekitar dengan kanak-kanak prasekolah" Perbualan Alam Sekitar Perbualan ekologi Ia adalah adat untuk membahagikan ke dalam jenis berikut: pemasangan, heuristik dan akhir ...

Pendidikan awam-patriotik hari ini adalah salah satu pautan yang paling penting dalam sistem pendidikan. "Apakah Patriotisme?" Jadi, s.i. Ozhegov menentukan patch ...

Pendidik Nikolaenko O.V.

Jenis projek: Maklumat - Penyelidikan
Tempoh projek: Jangka pendek, dari 16.05-20.05.2015
Peserta Projek: Kanak-kanak, guru, ibu bapa.
Relevan: Ia berada di peringkat zaman kanak-kanak prasekolah yang kanak-kanak itu menerima kesan emosi alam semula jadi, mengumpulkan idea tentang pelbagai bentuk kehidupan, iaitu. Ia membentuk pemikiran alam sekitar paksi pertama, kesedaran, unsur awal budaya alam sekitar diletakkan. Tetapi ini berlaku hanya di bawah satu syarat: jika orang dewasa menaikkan anak itu sendiri mempunyai budaya ekologi sendiri: mereka memahami masalah yang biasa kepada semua orang dan bimbang tentang kesempatan mereka, menunjukkan seorang lelaki kecil di dunia yang indah, membantu mewujudkan hubungan dengan dia. Pengenalan kanak-kanak prasekolah dengan alam adalah salah satu tugas yang paling penting dalam bekerja dengan kanak-kanak. Adalah sangat penting bahawa pengetahuan yang diperoleh tidak dibentangkan adalah terpencil, tanpa mengikat ke seluruh kompleks fenomena. Prasekolah itu secara emosional terdedah kepada dunia alam, dia terkejut, objek bersemangat alam, mahu mengambil bahagian dalam situasi yang tidak standard. Para kanak-kanak prasekolah mempunyai perasaan empati, simpati, dia ingin tahu.

Tugas utama pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah adalah pembentukan budaya alam sekitar, sikap yang bertanggungjawab terhadap alam, memahami hubungan yang tidak dapat dipisahkan masyarakat manusia dan alam, termasuk sistem pengetahuan alam sekitar, kemahiran, pemikiran.

Kawasan pendidikan: Pendidikan Alam Sekitar.
Objektif projek.

Mewujudkan keadaan untuk pembangunan kebolehan kognitif dan kreatif kanak-kanak dalam proses melaksanakan projek pendidikan "di dunia serangga".

Tugas projek.

Untuk membentuk idea yang realistik tentang sifat di sekeliling kita, keinginan untuk menjadi alam semula jadi, menjaga dan menjaga; Untuk membentuk idea-idea asas kanak-kanak tentang serangga (rama-rama, semut, kumbang, lebah, belalang), struktur, kaedah pergerakan; membawa sikap yang teliti terhadap kehidupan; membangunkan respons emosi; Untuk membentuk kemahiran penyelidikan.

Anggaran Keputusan:

1. Kanak-kanak akan menunjukkan minat yang ketara dalam objek alam - serangga.

2. Mereka akan belajar membezakan dan memanggil serangga: rama-rama, semut, kumbang, lebah, belalang, semut, dan sebagainya.

3. Akan sedar manfaat atau kemudaratan yang dibawa oleh orang ramai.

4. Adalah perlu untuk membuat cerita deskriptif mengenai serangga menggunakan skema rujukan.

5. Orang-orang akan berhati-hati merujuk kepada alam semula jadi, akan berusaha untuk tingkah laku yang betul terhadap serangga.

6. Orang-orang mempunyai keinginan untuk mengkaji objek alam, mereka akan belajar membuat kesimpulan, untuk mewujudkan hubungan kausal.

7. Kanak-kanak dengan yakin akan membezakan, dan memanggil tanda-tanda ciri serangga yang berbeza.

8. Orang-orang akan mempunyai idea bahawa mustahil untuk membahagikan serangga ke atas berguna dan berbahaya, dan lebih-lebih lagi, dipandu oleh ini dalam tindakan mereka terhadap mereka.

9. Ibu bapa akan tertarik dengan projek alam sekitar. Pendidikan ekologi ibu bapa akan memberi tambah besar dalam pendidikan alam sekitar kanak-kanak tadika.

Produk aktiviti projek

Peraduan lukisan serangga yang dikasihi dengan cerita tentang dia, applique kolektif "Pada penjelasan", pameran kerja kanak-kanak, permainan-dramatisasi "cawan kostum".

Kerja Awal:
. Pemilihan ensiklopedia, majalah serangga
. Reka bentuk nod, skim pembangunan
. Pemilihan perkataan seni
. Pemilihan permainan didaktik (lotto, teka-teki)
. Pemilihan cakera dengan bunyi serangga

Pelan Pelaksanaan Projek:

Merancang

Untuk mengenali kanak-kanak dengan serangga: lebah, rama-rama, semut, nyamuk, kumbang, dragonfly, belalang, kumbang.

Node. 1. Peralatan (FCCM) Subjek: Serangga Tujuan: Ajar untuk bercakap tentang serangga, memindahkan ciri-ciri ciri struktur mereka.

2. Tema Komunikasi: Penerangan Tujuan Serangga: Belajar untuk bercakap tentang serangga, memindahkan ciri-ciri ciri struktur mereka.

Fiksyen:Puisi, teka-teki, dongeng Pavlova "Nakhodka", kenalan dengan karya-karya sastera: G. H. Andersen "Thumbelina", A. Bianki "Bagaimana MRAI bergegas pulang", "Spider-Pilot", Gleshnev "belalang dan belalang", kepada. Chukovsky " Muha-Cocotuha ", belajar puisi tentang serangga.

Kreativiti Artistik:

1. Lukisan dengan kaedah bukan tradisional. Monotipe "rama-rama".

Tujuan: Kebiasaan dengan kaedah baru ekspresi artistik.

2. "Rama-rama pada warna"

Tujuan: Belajar kanak-kanak memotong rama-rama stensil dan melekatkannya, menyatukan pengetahuan tentang ciri-ciri lukisan rama-rama (serai, kubis, Napoleon

3. "Siapa yang membantu semut dan pulang ke rumah"

Tujuan: Menyatukan kemahiran visual kanak-kanak, menggambarkan serangga yang berbeza.

4. Applique "Ladybug"

Tujuan: Mengajar kanak-kanak memotong stensil lembu Tuhan dan menghiasinya, untuk mendidik ketepatan dalam kerja.

Pertimbangkan ilustrasi, jurnal dan ensiklopedia mengenai serangga. Permainan Didactic: "Siapa tahu bagaimana untuk melakukan", "pada penjelasan", "meneka serangga", "Ladybugs". "Cari kesilapan artis." "Sambungkan mata dan cari siapa yang akan bersenam," "Kumpulkan bunga."

Tujuan: Kencangkan keupayaan untuk mengklasifikasikan dan memanggil serangga. Kembangkan dan aktifkan kamus kata kerja.

Perbualan: "Apa yang kanak-kanak tahu tentang serangga?", "Dunia serangga misteri."

Hiburan:

Permainan ini dirumuskan pada kisah dongeng "Fly Codochuha".

Tujuan: Menggabungkan pengetahuan tentang kanak-kanak mengenai kandungan cerita dongeng, membangunkan kebolehan artistik kanak-kanak, ucapan.

Permainan luar:

1. "Bear dan Lebah"
Tujuan: Membangunkan keupayaan untuk menjalankan dalam arah yang berbeza.
2) tarian serangga
Tujuan: Membangunkan pendengaran muzik, plastik, menggabungkan pengetahuan tentang kaedah pergerakan lebah)
3) "Hari dan Malam" (Rama-rama Hari dan Malam)
Objektif: Membangunkan keupayaan untuk bertindak merentasi isyarat, melaksanakan peraturan permainan.
4) Permainan "Sambungkan mata dan mengetahui apa yang perlu menghidupkan Caterpillar"
Tujuan: Membangunkan ketepatan pergerakan tangan, imaginasi.

5. "Tangkap nyamuk"

Tujuan: Latihan kanak-kanak dalam melompat, membangunkan ketepatan pergerakan dan ketangkasan.

6. Permainan bergerak "Dragonflies, Rama-rama, Lebah, Belalang"

Tujuan: Membangunkan keupayaan untuk menjalankan dalam arah yang berbeza.

Jenis Projek:

jangka pendek, kumpulan, penyelidikan.

Umur:

bagi kanak-kanak 4-5 tahun.

Tempoh projek:

Peserta Projek:

kanak-kanak kumpulan tengah, ibu bapa murid, pendidik.

Kawasan pendidikan:

pendidikan Alam Sekitar.

Relevansi masalah:

Kanak-kanak , semasa berjalan, mereka sering melihat serangga. Reaksi orang-orang tidak dapat diramalkan, semata-mata diperhatikan, yang lain segera mengambil tangan mereka, dan seseorang akan menghidupkan kaki. Berbual dengan kanak-kanak, masalah itu sendiri muncul: "Adakah manfaat serangga atau bahaya?" , "Adakah serangga perlu?"

Penyertaan kanak-kanak dalam projek itu akan memungkinkan untuk membentuk idea tentang serangga, manfaat atau kemudaratan mereka;

membangunkan kreativiti dan aktiviti pencarian.

Objektif projek:

pembentukan idea tentang kehidupan serangga.

Tugas Projek:

• borang di kalangan kanak-kanak Idea asas mengenai serangga (Butterfly, Ant, Beetle, Bee, Belalang), struktur mereka, cara pergerakan;
• belajar tentang manfaat atau kemudaratan mereka;
• membawa sikap yang teliti terhadap kehidupan;
• membangunkan respons emosi;
• untuk membentuk kemahiran penyelidikan.

Anggaran Keputusan:

• kanak-kanak akan mengetahui dan memanggil serangga (Butterfly, Ant, Ladybug, Beetle, Bee, Belalang);
• mempunyai idea-idea yang paling mudah mengenai beberapa ciri penampilan (bentuk badan, bilangan kaki, kehadiran sayap)Kaedah pergerakan (melompat, lalat, berjalan)Bunyi yang diterbitkan. (Buzzes, Shifting)di mana dan bagaimana serangga musim sejuk;
• tahu tentang manfaat atau membahayakan orang dan tumbuhan membawa;
• mencari persamaan dan perbezaan;
• memiliki konsep umum "serangga";
• buat cerita deskriptif mengenai serangga menggunakan skema rujukan.

Kerja Awal:

• cari kerja pada pemilihan bahan ilustrasi pada topik "Serangga";
• kenalan dengan karya-karya sastera: G. H. Andersen "Thimimovochka", A. Bianki "Sebagai Rumah Ant terburu-buru", "Spider-Pilot", Glushnev "belalang dan belalang", S. Mikhlovsky "Akademi Sains", Szdretsky "Bug Happy ", V. Zotov dari buku" Forest Mosaic " ("Ladybug", "belalang", "May Beetle"), K. Ushinsky "lebah di penjelajahan", K. Chukovsky "Muha-Cocotuha";
• tajuk Puisi Mengenai Serangga "Morryokozhe", "Song of the Beetle", "Mengenai Rama-rama", Gimnastik Finger "Beetle, Dragonfly, Wasps", "Ladybugs", Riddling Mysteries, Word (esei oleh kanak-kanak);
• mendengar Audio Audio N. Rimsky-Korsakov "Penerbangan Bumblebee";

Kerjasama dengan keluarga:

• Rundingan "Bagaimana untuk menanamkan cinta kepada alam", "pertolongan cemas dalam gigitan serangga."
• Ibu bapa direkodkan dicipta oleh kanak-kanak, cerita tentang serangga, membantu untuk membuat lukisan.
• lihat Kartun:
• "Luntik", "Maya lebah", "Winnie Pooh", "di bawah cendawan".

Produk aktiviti projek:

kisah tentang mana-mana serangga,

permainan Didactic.

foto,

applique kolektif "di polyanka",

kraf dari bahan semula jadi,

pameran Lukisan "Bukashchki-tarakashchki".

Pelan Pelaksanaan Projek:

1 minggu: « Kenalan dengan rama-rama ":

Isnin:
1) Kata artistik, teka-teki tentang rama-rama.
Objektif: Memperkenalkan kanak-kanak dengan karya sastera tentang rama-rama.

Selasa:
2) Melihat ensiklopedia, log.
Objektif: Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan rupa serangga.

Rabu:
3) Perbualan dengan kanak-kanak tentang rama-rama.
Matlamat: untuk mengenali dengan jenis rama-rama, dengan kitaran pembangunan rama-rama, manfaat atau kemudaratan.

Khamis:
4) a) Aktiviti bergambar "rama-rama".
Tujuan: Untuk membentuk keupayaan untuk melukis lukisan rama-rama, menggunakan kemahiran lukisan yang diperoleh sebelum ini. (Serai, kapuetrian, napoleon).

B) Hiasan dengan rama-rama bilik kumpulan.
Tujuan: Panggil keinginan untuk menghiasi kumpulan untuk semua orang.

5) Permainan "Sambungkan mata dan ketahui apa yang perlu menghidupkan ulat."
Tujuan: Membangunkan ketepatan pergerakan tangan, sebuah motosikal kecil, imaginasi.
6) Memindahkan permainan "Hari dan Malam" (Rama-rama siang dan malam).
Tujuan: Membangunkan keupayaan untuk bertindak merentasi isyarat, ikut peraturan permainan.

2 minggu: "Kebiasaan dengan semut".

Isnin:
1) Kata artistik, teka-teki semut, membaca kisah dongeng V. Bianki "sebagai rumah semut tergesa-gesa."
Objektif: Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan karya sastera mengenai semut.

Selasa:
2) Latihan bagasi: "Rakan-rakan membantu."

Tujuan: Pembangunan perasaan irama.

Dari rakan-rakan Murauyka tertinggal di belakang.

Oh-oh oh-oh-oh-oh-oh.
Dia memecahkan kaki nipis.
Ay-ah-ah, Ahhhh.
Rumput cepat dibungkus,
Di Anthill Soon Ran.
Nah, dan matahari untuk hutan telah pergi.
Oh-oh-oh-oh!
Ia menjadi segera menakutkan, gelap.
Ah-Ah-ah, Ah-Ah-Ah!
Adalah baik bahawa kawan-kawan membantu,
Murane membawa pulang.
Mo-Lod-Tsa!

(Kanak-kanak menekan telapak tangan ke pipi dan rhythmically goncang kepala mereka.
Rhythmically Bend dan Extension Legs.
Berjalan di tempat.
Buat Spring Rhythmic.
Rhythmically menutup mata mereka dengan telapak tangan.
Rhythmically bertepuk tangan tangan anda.)

Latihan "serangga di atas padang rumput".
- Zhu-zhu-zhu, - Buzzing Bee:
- Saya terbang dari jauh.
- Zuz-Zuz, - Fries nyamuk.
- UV-UV-UV, - sebagai lokomotif stim
Bumblebee Puffed, debunga bernasib baik.
The Beetle Buzzes: "Gu-Zhu, Gu-Zhu.
Saya akan bangun apa-apa. "
(Kanak-kanak menaikkan tangan mereka di sisi dan rhythmically marashe seperti sayap.
Rhythmic "membuang" jari-jari indeks ke hadapan. Rhythmically mengejar kaki, bertepuk tangan anda.

Rabu:
Mencari anthill.
Objektif: Mengamankan pengetahuan tentang kediaman semut, kaedah melindungi anthills.
3) Node "dari kehidupan semut."
Tujuan: Menyatukan dan menjelaskan pengetahuan tentang kanak-kanak tentang gaya hidup semut, tabiat, faedah, untuk memperhebatkan kamus kanak-kanak.

Khamis:

4) Lawatan melalui wilayah tadika (atau di hutan). Pemerhatian anthill.
Tujuan: Untuk menjelaskan pengetahuan tentang kanak-kanak tentang tingkah laku semut, habitat.
5) Pengalaman "Pengasingan Asid Formik".
Tujuan: Pembangunan aktiviti kognitif.

Jumaat:
6) Amusement: "Siapa yang membantu semut dan pulang ke rumah"
Tujuan: Menyatukan kemahiran visual kanak-kanak, menggambarkan serangga yang berbeza.

3 minggu: "kenalan dengan lembu Tuhan".

Isnin:

1) Kata artistik, teka-teki dan puisi tentang lembu Tuhan.
Objektif: Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan karya-karya sastera mengenai lembu Tuhan.

Tema "Serangga"

Tugas Perisian:

1. Memperluaskan penyampaian kanak-kanak mengenai kehidupan serangga;
2. Membentuk keupayaan untuk memanggil ciri ciri penampilan;
3. Memperkasakan penggunaan bahagian-bahagian badan serangga dalam ucapan nama-nama badan serangga (kepala, perut, kaki, kumis);
4. Membangunkan minat kognitif dalam persekitaran sekitar;
5. Terus mendidik cinta untuk alam semula jadi dan sikap yang teliti terhadapnya;

Bahan: Fabrik hijau, bunga, susun atur serangga, surat dengan teka-teki, skim pembangunan rama-rama, modul bangunan serangga, hadiah.

STRUKTUR PEKERJAAN.

Salam.

Apa khabar semua!

Mari kita mulakan pertemuan dengan permainan "The Train with name" dan di kereta api ini akan pergi dalam perjalanan.

Sekarang semua orang akan menjadi "lokomotif" dan akan bergerak dalam bulatan, dan pada masa yang sama bertepuk tangan anda, memanggil nama anda.

Saya akan mula. Nadezhda Leonidovna. Saya memandu seluruh bulatan, dan sekarang saya akan memilih salah seorang daripada anda dan ia akan menjadi kereta api bukan saya. Jadi saya pilih ... Katya. Sekarang dia akan memanggil nama mereka dan bertepuk tangan, dan saya akan menjadi trelernya, meletakkan tangannya di bahu saya dan dengannya saya akan mengulangi namanya. Pergi!

Jadi kami memandu seluruh bulatan, sekarang Katya akan memilih seseorang yang menjadi "kereta api" dan kami akan mengulangi namanya.

(dan selagi semua kanak-kanak mengambil bahagian dalam permainan)

Lelaki, lihat, di manakah kita tiba di kereta api kita? Kami berada di penjelasan hutan.(Guru dengan kanak-kanak sesuai untuk meja, ditutup dengan kain hijau dan dihiasi dengan bunga)

Lihatlah berapa banyak warna yang ada di atasnya, apa yang mereka cantik, tetapi atas sebab tertentu tidak ada yang ada di penjelasan.

Oh, apa yang berlaku pada penjelasan?

Ini adalah sampul surat dengan surat.

Seseorang meninggalkan surat kami, mari kita baca.

Surat.

Bantuan! Bantuan!

Kami terpesona oleh dongeng yang jahat dan kita kini berada dalam bahaya.

Untuk menyelamatkan kita, anda perlu meneka teka-teki.

(tandatangan) serangga.

Nah, lelaki, adakah kita akan menyelamatkan serangga dari masalah? (Ya)

1. Kami mempunyai empat sayap.

Tubuh nipis, seperti anak panah,

Dan besar, mata besar,

Panggil dia ...... (Dragonfly)

(Guru melayakkan susun atur meja serangga yang ditebak)

2. Lihat yang lebih muda,

Ceria dan cepat.

Serat dari semua pihak

Bahan untuk pembinaan,

Di sini ada yang tersandung tiba-tiba

Di bawah niche berat

Dan tergesa-gesa untuk membantu setiap

Di sini orang baik!

Tanpa kerja, malah membunuh,

Ia tidak boleh hidup .... (semut)

3. Violinist kecil ini,

Emerald memakai jubah.

Dia dan dalam juara sukan

Lucky Jumping boleh dia. (belalang)

4. Semua kumbang dia batu,

Belakang adalah semua

Di mug belakang,

Titik hitam. (Ladybug)

5. Ia cerah, cantik,

Elegant, Lightbed,

Sama seperti bunga,

Swirls jus yang berdosa. (rama-rama)

Di sini, berapa penduduk kecil dari penjelasan yang anda dilipat.

Apa yang anda hebat!

Dan bagaimana anda boleh dipanggil semua orang dalam satu perkataan? (serangga)

Lelaki, mengapa serangga perlu? (berkhidmat sebagai makanan untuk burung, tumbuhan yang disemerika)

Mari duduk di kerusi.

Tetapi anda tahu bahawa mukjizat datang dengan beberapa serangga. Dan mukjizat dimanifestasikan dalam fakta bahawa lalat, rama-rama, kumbang tidak pernah bayi. Mereka muncul dengan segera oleh orang dewasa.

Di sini, sebagai contoh, rama-rama.

(menunjukkan skim pembangunan rama-rama)

Dia menunda telur, sekeping telur jerks burung atau membawa semut, tetapi ada yang tinggal. Caterpillars menetas dari telur yang tinggal. Ia akan mengambil masa dan ulat akan berubah menjadi pupa.

Dan dari anak patung itu akan muncul rama-rama. Pupa menghalang, akan meletup di belakang kulitnya, sayap akan muncul, dan kemudian seluruh rama-rama.

Jadi, lelaki, rama-rama muncul!

Dan kini berehat sedikit.

Fizminutka.

Pada waktu pagi, rama-rama terbangun,

Tiba, tersenyum,

Sekali - Rosya dia dibasuh,

Dua - elegan bimbang.

Tiga - bengkok dan duduk,

Empat - terbang jauh.

(Kali pertama guru menunjukkan, dan baki dua kali melakukan dengan anak-anak)

Bagus!

Lelaki, lihat rama-rama yang cantik itu terbang untuk melawat kami. Mari kita lebih dekat ke arahnya, secara senyap-senyap, supaya tidak menakutkan dan menganggapnya lebih dekat.

Lihat apa rama-rama mempunyai sayap yang cantik - berwarna-warni. Dan rama-rama mempunyai kumis, kepala, abdomen, kaki.

Lihatlah lukisan itu, ini adalah tanda-tanda umum serangga.

Semua serangga mempunyai kepala, abdomen, antena, 6 kaki.

(Salah seorang kanak-kanak mengambil susun atur serangga dan memberitahu, menunjukkan bahagian-bahagian badan serangga)

Bagus!

Sekarang kita akan bermain permainan "Siapa yang tidak?"

Berikut adalah serangga kami, anda menutup mata anda, dan saya mengeluarkan salah seorang daripada mereka. Dan anda perlu memberitahu saya siapa saya mengeluarkan siapa yang tidak?

Lelaki, dan siapa yang akan memberitahu saya, apakah penduduk dari penjelasan kecil ini di sini? (Senarai)

Dan bagaimana anda boleh dipanggil dalam satu perkataan? (serangga)

Tetapi anda tahu bahawa jika serangga hilang dari planet, tumbuhan, haiwan, burung kami hilang. Mereka tidak boleh wujud tanpa satu sama lain. Serangga adalah sebahagian daripada alam semula jadi. Oleh itu, adalah mustahil untuk membunuh serangga, tetapi hanya untuk melindungi mereka, cinta dan pengawal.

Jadi perjalanan kami hingga akhir mendekati.

Tetapi saya masih menyiapkan kejutan, berikut adalah rama-rama yang indah.

Bye!