(Menggunakan teknologi lukisan yang tidak konvensional)

Kandungan perisian:

• menggalakkan sistematisasi dan generalisasi pengetahuan serangga;
• aktifkan ucapan murid;
• membangunkan kemahiran artistik apabila memilih penyelesaian warna dalam teknik yang tidak konvensional, peskrip,
• membangunkan kemahiran motor yang baik;
• membentuk kemahiran komposit.

Bahan dan Peralatan:

Slaid dengan imej rama-rama dan serangga lain, kekosongan kertas, spong buih, sos saus, cat air, berus, bunga dengan soalan kuiz, glade untuk pameran kerja.

Kerja awal.

• Pemerhatian serangga di kawasan tadika.
• Kajian model serangga.
• Pertimbangkan ensiklopedia serangga dan perbualan dengan kanak-kanak.
• Membaca kerja di mana wira adalah serangga.

Pengiring muzik:

Rakaman audio muzik yang tenang.

STRUKTUR PEKERJAAN.

1. Pendidik membaca puisi (di papan tulis interaktif - landskap yang sesuai).

Apabila dalam Pine Fragrant

Berbelanja di musim panas di rami,

Berhati-hati mengintip -

Akan ada banyak lagi, kawan!

Larva menyeret semut

Cepat di mana-mana di antara akar pain besar.

Beetle emas duduk di atas bitches yang gemuk.

Lalat rama-rama,

Minum jus bodoh

Dan mengumpul lebah madu,

Semua orang sibuk, semua orang!

Rakan saya, lihat dengan teliti, sihir anda akan melihat kehidupan.

2. Perbualan.

Siapa yang bercakap dalam puisi? Bagaimanakah kita boleh memanggil mereka dalam satu perkataan?

Serangga adalah penduduk tertua dan paling banyak di planet kita. Ramai serangga tidak hanya di bumi, tetapi juga oleh ruang udara dan akuatik.

Bagaimana mereka bergerak? (Mereka tahu bagaimana untuk merangkak, berjalan, terbang, berenang, melompat, berlari.)

- Apakah makanan? (Beberapa - daun, pucuk muda tumbuhan, buah-buahan yang masak, daun yang jatuh; kumbang-pemburuan - kayu dan kulit; pemangsa serangga memburu pada serangga lain; lebah, bumblebees, rama-rama, lalat - nektar bunga, daun hijau, dll.)

- Bagaimanakah serangga diselamatkan dari musuh? (Pewarna pelindung - Paller, ulat, belalang; menakutkan pewarna - rama-rama; menyengat tajam - tawon, lebah, bumblebees; ladybugs menghasilkan sfera kaustik.)

3. Permainan "4 tambahan". Merangka cadangan dengan kesatuan "kerana."

Pendidik:

Berhati-hati melihat skrin dan beritahu saya apa gambar yang tidak diperlukan dan mengapa anda berfikir begitu?

• Laba-laba yang berlebihan, kerana ia tidak terpakai kepada serangga.
• Rama-rama yang berlebihan, kerana ia bukan perosak.
• Beetle yang berlebihan, kerana dia tidak tinggal bersama koloni.
• Terokai OSA, kerana ia melindungi dengan bantuan menyengat.

Pendidik:

4. "Panggil perkataan yang kompleks"

• Butterfly mempunyai sayap burung, jadi ia dipanggil seorang peniaga.
• Beetle mempunyai kumis yang panjang, jadi ia dipanggil Longs.
• The Dragonfly mempunyai mata besar, jadi ia dipanggil The Biggeee.

5. Fiziminutka "Maaf-kaca"

1. MORROKOZHEKA pergi

(Kanak-kanak pergi langkah berirama, sedikit musim bunga.)

Di jalan yang kering.

2. Tiba-tiba saya mengarahkan hujan: Cap-cap!

(Kanak-kanak berhenti dan berjongkok.)

Oh, basah Forty Paws!

3. Saya tidak memerlukan hidung berair

(Kanak-kanak pergi, tinggi menaikkan lututnya, seolah-olah berjalan melalui lopak.)

Berjalan saya lopak!

4. Dirt ke rumah tidak akan membawa

(Kanak-kanak berhenti, goncang satu kaki.)

Setiap kaki mengguncang!

(Goncang satu lagi kaki.)

5. Dan sapu kemudian

(Kanak-kanak dipeluk.)

Oh, apa jenis paws Thunder!

6. Permainan-kuiz.

Dua pasukan bertindak balas pada gilirannya (untuk jawapan yang betul, cip). Pada papan tayangan slaid interaktif, NR: imej anthill di hutan, selepas kanak-kanak memanggil jawapannya, semut berjalan di skrin, dan setiap soalan. Setiap soalan di Chamomile, yang, bertindak balas, dihiasi dengan glade.

• Siapa di hutan membina antik? (Semut.)
• Apakah nama rumah yang dibina oleh orang ramai? (Hive.)
• Kenapa Dragonfly memanggil pemangsa? (Dia makan di serangga.)
• Di manakah telinga belalang? (Dengan berjalan kaki.)
• Apakah peringkat dalam perkembangan rama-rama yang hilang? (Doll.)
• Siapa yang memburu ladybug? (Pada alat, perisai.)
• Apa Serangga Minum Jus Bunga dan Bunga Menyiram? (Lebah, bumblebees, rama-rama.)
• Di mana produk, watak-watak adalah serangga: terbang, belalang, lebah, nyamuk, dan lain-lain? ("Muha-Cocotuha" K. Chukovsky.)

Lelaki, dalam apa yang berfungsi adalah serangga?

Tanggapan kanak-kanak.

Muzik didengar, dan rama-rama terbang ke dalam kumpulan.

Apa khabar semua!

Saya rama-rama-Beauty,

Dalam pakaian yang cerah, berwarna,

Bimbang, terbang,

Duduk di atas bunga, letih ...

Bukan untuk berehat, saya duduk,

Saya mempunyai nektar bunga.

Tetapi ketika saya memerah, teman wanita saya bertaburan ... dan saya benar-benar bersendirian.

Kecantikan rama-rama, jangan risau, kami akan menarik glade dengan rama-rama untuk anda. Adakah anda membantu tetamu kami?

Hari ini kita akan menarik rama-rama menggunakan getah buih.

Tutor menunjukkan secara berperingkat, kerana lukisan itu dilakukan. (Lipatan helaian pada separuh, pada baris lipatan ditarik batang rama-rama, kemudian di satu sisi, sayap terang, separuh kedua lembaran dibasahi menggunakan spons dengan air, dan gambar dilipat; pada akhirnya kontur sayap akan dibakar.)

Fizminutka "Butterfly".

Lihat, lalat rama-rama, sayap tangan masha

Di padang rumput, bunga percaya.

Satu dua tiga empat lima! kami menganggap jari

Setiap hari, selama dua dan sebulan ... melompat di tempat

Enam tujuh lapan Sembilan Sepuluh kami menganggap jari

Kanak-kanak mula bekerja (bunyi muzik yang tenang).

Setelah selesai kerja, murid-murid mendedahkan rama-rama mereka ke penjelasan dengan daisies.

Anda adalah lelaki yang hebat! Hebatnya bekerja! Untuk usaha anda, saya akan merawat hadiah manis anda !!! Terima kasih!!! (Lalat pergi.)

Pendidik:

Dan kami akan memulihkan glade indah kami ... Tutup mata dan minuman anda ... (pada animasi skrin rama-rama pada terbang yang sama.)

Pagi

Gimnastik pagi.

Perbualan " Apa yang kanak-kanak tahu tentang serangga? "

Tugas. : menjelaskan pengetahuan tentang kanak-kanak tentang serangga, kepelbagaian, ciri tersendiri, pemakanan, pergerakan; Membangunkan ucapan frasa, memperhebatkan kamus pada topik ini.

Pertimbangkan ilustrasi mengenai topik "Serangga".

Kerja individu di FMP (Dasha F., DIMA, LESHA).

Tugas. : Melaksanakan kanak-kanak dalam akaun, untuk belajar mengira bilangan item yang dikehendaki, menggunakan kemahiran yang maju untuk menyelesaikan pelbagai tugas.

Kewajipan pekerjaan (Lida).

Tugas: Untuk membentuk tanggungjawab untuk kes yang diamanahkan, keinginan untuk bekerja dengan cekap.

Aktiviti bebas kanak-kanak di zon permainan pemulihan dan pendidikan.

Tugas: pembentukan perhatian sewenang-wenang, persepsi, memori visual, keupayaan untuk bertindak mengikut sampel, perkembangan tangan motilitas cetek.

Pendaftaran Folder-Mobile "Bantuan Pertama dalam Bite Serangga".

Pembangunan Kognitif (FDCM) "Serangga yang menakjubkan ini."

tujuan : untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan pelbagai keamanan serangga; membangunkan perhatian, ingatan, imaginasi; Untuk mendidik minat dalam kepelbagaian dunia sekitar, keinginan untuk memelihara kepelbagaiannya (N.E. Verasx "kelas kompleks", p.309).

Applique "Ladybugs on the Lawn" (Kerja kolektif).

Tujuan: untuk membentuk sikap yang berminat terhadap hasil keseluruhan aktiviti kolektif. Membangunkan imaginasi, keinginan untuk memindahkan imej ekspresi lembu Tuhan kepada permohonan dengan kaedah.

Muzik

bersiar-siar

Pemerhatian rama-rama.

Tugas. : Cadangkan kanak-kanak mengikut keputusan pemerhatian, dalam struktur rama-rama, ciri ciri semua serangga; Ciri-ciri struktur dan tingkah laku rama-rama. Melegakan sikap yang teliti terhadap alam semula jadi.

Permainan luar "Kaunter memberikan", "akhir ketiga".

Tugas: Meningkatkan keupayaan kanak-kanak untuk melakukan tindakan permainan dengan betul, mengembangkan idea permainan. Membangunkan kelajuan pergerakan dan tindak balas, ketangkasan.

Kerja : Pembersihan di plot.

Kerja individu oleh

perkembangan pergerakan (Egor, Seryozha, Sasha).

Tugas. : kencangkan kemahiran penolakan yang baik dan pendaratan lembut semasa melompat.

Permainan Didactic "membantu mencari".

Tugas: Ajar kanak-kanak untuk menerangkan penampilan rakan-rakan mereka (warna rambut, mata, pertumbuhan, objek pakaian).

Membangun pemerhatian, memperhebatkan ucapan kanak-kanak.

Berjalan "Bersedia untuk Sukan Olimpik".

Tugas. : Melaksanakan kanak-kanak dalam pelaksanaan pergerakan utama yang betul, belajar untuk mengawal kelajuan pergerakan bergantung kepada kesejahteraan. Meningkatkan fungsi badan kanak-kanak.

Permainan bebas dengan bahan jauh.

Persediaan untuk makan malam. Makan malam.

Persediaan untuk tidur.

Menuju puisi "Bee Hardworking".

Tugas: Kami menanamkan minat dalam kesusasteraan seni, membangunkan ingatan kanak-kanak.

Kewajipan di ruang makan

(Dasha N.).

Tugas: Bincangkan dengan kanak-kanak Kepentingan kerja yang dilakukan, belajar untuk merancang tindakan anda, berpegang kepada rancangan itu.

Pembentukan kemahiran tingkah laku budaya "Perpisahan kepada tetamu".

Tugas: Untuk mengenali kanak-kanak dengan peraturan pada masa perpisahan, pertimbangkan model tingkah laku dalam pelbagai situasi.

Separuh hari kedua / petang

Kerja awal untuk plot-peranan permainan "tadika": permainan didaktik "siapa yang melakukannya?"; Arcuring lagu "Kami adalah lelaki yang ramah."

Tugas: Menggalakkan pengayaan dan sistematisasi pengalaman dan pengetahuan kanak-kanak, belajar untuk memahami dan menggunakan maklumat dalam permainan.

Penyediaan untuk latihan literasi. Merangka cadangan untuk musim bunga (Semen, Katya, Nikita V.).

Tugas: Untuk membentuk keupayaan untuk membuat contoh cadangan yang mudah dan kompleks; Membangunkan ucapan sebagai cara komunikasi.

Melukis topik percuma. Bekerja dalam pewarna pada topik minggu.

Permainan yang dicetak Wall untuk memilih kanak-kanak.

Tugas: Ajar kanak-kanak untuk menganjurkan permainan spesies ini secara bebas, menyediakan tempat untuk bermain, ikut peraturan.

Scene-peranan-bermain permainan "Doktor".

Tugas: Kencangkan keupayaan kanak-kanak untuk bertindak mengikut peraturan dan konsep permainan umum.

bersiar-siar

Pemerhatian : pokok pada bulan Mei.

Tugas. : Menawarkan kanak-kanak mengikut keputusan satu siri pemerhatian, bercakap tentang pembungaan pokok, penampilan daun pada mereka. Bercakap tentang ciri-ciri pelbagai tumbuhan.

Permainan Movable "Geese - Gus."

Tugas: untuk membentuk kanak-kanak keupayaan untuk bertindak pada isyarat lisan, membangunkan ucapan dialog.

Makan malam

Tugas: Untuk membentuk keupayaan untuk menganjurkan permainan sendiri, berunding dengan rakan kongsi, mengambil inventori.

Merancang kerja pendidikan dan pendidikan.

Tema minggu "lewat musim bunga. Serangga. "

Pagi

Gimnastik pagi.

Perbualan mengenai etika dan budaya tingkah laku "bercakap dengan yang lebih muda."

Tugas. : Untuk membentuk kanak-kanak kemahiran tingkah laku budaya apabila berkomunikasi dengan anak-anak, dengan betul membina hubungan dengan mereka, untuk memenuhi peranan para penatua, untuk mengambil tanggungjawab.

Tugas: Kencangkan pengetahuan tentang kanak-kanak tentang bahagian-bahagian hari, mengenai aktiviti kanak-kanak pada masa yang berlainan pada hari itu. Belajar untuk digunakan dalam ucapan reka bentuk andaian, membantah jawapan.

Kewajipan pekerjaan (Misha).

Tugas: Untuk membentuk tanggungjawab untuk kes yang diamanahkan, keinginan untuk bekerja dengan cekap

Permainan peranan adegan "Tadika".

Tugas. : Untuk membentuk kecekapan sosiokultural pada kanak-kanak: keupayaan untuk melakukan peranan sosial yang tipikal dalam permainan (keluarga, seorang warganegara, pekerja), untuk bertindak dalam keadaan harian keluarga keluarga, mengenal pasti tempat dan peranannya di dunia di sekitar Dunia, dalam keluarga, dalam pasukan.

Perbualan individu mengenai kejayaan dan tingkah laku kanak-kanak (Dasha F., Dani H., Dani P.); Pameran kreativiti kanak-kanak.

Aktiviti pendidikan yang dianjurkan

Degnery. "Serangga".

Tujuan: untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan nama serangga, selamat dalam kamus umum konsep "serangga". Beritahu daripada serangga makan, apa faedah yang dibawa, belajar untuk membuat cerita mengenai siri gambar plot(Iklan Teremkov "Rumah Terapi Ucapan untuk kanak-kanak berumur 5-7 tahun dengan Onr", ms 28, Album 4).

Lukisan "Rama-rama terbang di padang rumput."

tujuan : Mengajar kanak-kanak untuk mencerminkan plot mudah dalam lukisan, melewati gambar kehidupan sekitar; Letakkan imej pada kumpulan yang luas. Belajar untuk memindahkan kontur rama-rama di garisan yang tidak peduli. Ajar untuk menggabungkan dalam lukisan cat air dan gouache. Membangunkan persepsi estetik (TS Komarova, p.110).

Pendidikan Jasmani (mengikut rancangan Phys. Ketua)

bersiar-siar

Pemerhatian jejak semut.

Tugas. : W.untuk pengetahuan yang tepat tentang tingkah laku semut, habitat, hubungan; Untuk membentuk asas budaya alam sekitar.

Permainan luar "Bear dan lebah", "tempat kosong".

Tugas: Ajar kanak-kanak mengikuti peraturan permainan. Membangunkan ucapan, ketangkasan dan kelajuan tindak balas.

Kerja: menyapu beranda.

Kerja individu. Latihan dengan bola: memukul bola tentang tanah dan menangkap kedua tangan (Timofey, Danya P., Egor).

Tugas. : membangunkan pergerakan koordinat.

Permainan didaktik "lalat - tidak terbang."

Tugas: Membangunkan persepsi pendengaran pada kanak-kanak, keupayaan untuk menumpukan perhatian, membentuk keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat.

Permainan dengan pasir.

Tugas: Dalam proses pembuatan bangunan dari pasir, untuk mengenali kanak-kanak dengan sifatnya, belajar untuk menjalankan pembinaan dari pasir untuk permainan susulan dengan mereka.

Permainan Badminton Sukan.

Tugas. : Meningkatkan pelaksanaan kanak-kanak unsur-unsur permainan. Membangunkan meter mata, membentuk keupayaan untuk menyesuaikan kekuatan dan arah kesan.

Persediaan untuk makan malam. Makan malam.

Persediaan untuk tidur.

Membaca kisah dongeng "Bear dan Komar".

Tugas. : Terus membangunkan minat dalam kesusasteraan artistik, mengembangkan ingatan kanak-kanak.

Kewajipan di ruang makan

(Pauline).

Tugas: Menyumbang untuk meningkatkan kemahiran kanak-kanak dalam jadual yang berkhidmat, mengajar secara bebas dari awal untuk menamatkan pegawai tugas.

Pembentukan kemahiran budaya dan kebersihan.

Tugas: Belajar kanak-kanak untuk mencuci sendiri, memberus gigi. Untuk membentuk sikap menuntut penampilannya.

Separuh hari kedua / petang

Peristiwa Kesejahteraan Selepas tidur: Gimnastik bangun, berjalan di trek urut.

Permainan ini dirumuskan pada kisah dongeng "Fly Codochoha".

Tugas: menyatukan pengetahuan tentang kandungan kisah; membangunkan ekspresi ucapan dan pantomim; Pengetahuan serangga yang selamat.

Kerja individu di FMP. Permainan didaktik "apa lagi?" (Sasha, Dima,).

Tugas. : Latihan kanak-kanak dalam akaun dalam tempoh sepuluh tahun. Kencangkan keupayaan untuk memisahkan set di bahagian dan mewujudkan hubungan antara set dan bahagiannya.

Aktiviti bebas kanak-kanak di zon imej: strok, stensil .

The Wall-Printed Game "Green City".

Tugas. : Meningkatkan dan memperluaskan idea dan kemahiran permainan kanak-kanak, mengajar kanak-kanak untuk bermain bersama, menyediakan keadaan yang diperlukan, berunding dengan urutan tindakan bersama.

bersiar-siar

Pemerhatian matahari.

Tugas: Untuk menarik perhatian kanak-kanak kepada hakikat bahawa pada tengah hari matahari terbenam tinggi di atas kepalanya; Belajar untuk menentukan kedudukan matahari di atas ufuk sepanjang panjang teduh dari rongga.

Permainan luar "Cat", "Mousetrap".

Tugas. : Belajar untuk menjalankan rantai, menjaga antara satu sama lain, dan mendengar isyarat tuan;membangunkan perhatian, kelajuan, ketangkasan.

Makan malam

Permainan dengan bahan binaan.

Tugas. : untuk membentuk keupayaan kanak-kanak untuk memilih secara berasingan pereka pereka untuk membina bangunan yang dikehendaki. Membangunkan imaginasi dan fantasi.

Merancang kerja pendidikan dan pendidikan.

Tema minggu "lewat musim bunga. Serangga. "

Pagi

Gimnastik pagi.

"Perbualan tentang rama-rama."

Tugas: Tentukan pengetahuan tentang penampilan, tempat habitat rama-rama, mengembangkan ucapan.

Permainan - Reinkarnasi "Jika anda seorang rama-rama ».

Tugas: Membangunkan imaginasi, ingatan, keupayaan untuk melihat dunia melalui mata serangga yang tidak berdaya.

Kerja individu mengenai perkembangan ucapan (Polina, Semyon, Julia).

Tugas: latihan kanak-kanak dalam pembentukan tahap perbandingan adjektif, belajar menggunakan tahap perbandingan kata sifat dalam pelbagai struktur ucapan.

Kewajipan pekerjaan (Egor).

Permainan Peranan-Bermain "di kampung nenek".

Tugas. : Meningkatkan dan memperluaskan idea permainan dan kemahiran kanak-kanak; Untuk membentuk keinginan untuk menganjurkan permainan peranan plot.

Permainan bebas untuk memilih kanak-kanak.

Memaklumkan kepada ibu bapa mengenai kemajuan proses pendidikan, berorientasikan mereka kepada bacaan kerja seni.

Aktiviti pendidikan yang dianjurkan

Pembangunan Kognitif (FMP) "Angka geometri. Orientasi di ruang angkasa. "

tujuan : Teruskan belajar untuk membuat angka daripada mengira tongkat; Senaman dalam akaun dalam 10; Belajar untuk memanggil nombor "jiran". Bersenam dalam orientasi pada sekeping kertas; Belajarlah untuk bertanya soalan menggunakan perkataan "kiri", "betul", "antara", "di bawah", dsb. (V.P. Novikova "Matematik di Tadika", p.79).

Muzik (mengikut rancangan muzik. Penyelia)

bersiar-siar

Pemerhatian: Cherry pada bulan Mei.

Tugas. : Cadangkan kanak-kanak untuk mempertimbangkan bayi, menunjukkan daun muda, tunas, bercakap tentang tanda-tanda yang berkaitan dengan penampilan daun dan bunga di ceri.

Permainan luar "Kami adalah orang-orang yang ceria", "Swan Geese".

Tugas: Belajar mengikuti peraturan permainan, bertindak dengan cepat, dengan cekap; Bersenam dalam berlari.

Kerja: Sering tumbuhan bunga bunga.

Kerja individu mengenai perkembangan pergerakan (Sonya, Sasha, Dasha N.).

Permainan bergerak "Dari benjolan pada tukul."

Tugas: bersenam dalam melompat;keyakinan rel.

Permainan alam sekitar dengan bola "Saya tahu."

Tugas: Kencangkan nama-nama objek alam (serangga, burung, binatang, ikan, pokok, bunga).

Aktiviti permainan bebas kanak-kanak.

Tugas: Untuk membentuk kecekapan komunikatif: memiliki cara untuk berinteraksi dengan orang-orang alam sekitar; pelbagai jenis aktiviti ucapan; Kaedah aktiviti bersama dalam kumpulan.

Permainan dengan pasir.

Tugas: Belajar untuk membina permainan susulan.

Persediaan untuk makan malam. Makan malam.

Persediaan untuk tidur.

Bacaan basni I. Krylova "Dragonfly dan Ant".

Tugas: Terus membangunkan minat dalam kesusasteraan seni.

Kewajipan di ruang makan (Lida).

Tugas: Ajar kanak-kanak sendiri dan dengan teliti memenuhi tugas tugas di ruang makan, untuk melayani meja, membersihkan hidangan selepas makan.

Pembentukan kemahiran kebudayaan dan kebersihan: Latihan "basuh".

Tugas: Ajar kanak-kanak untuk mencuci tangan dan muka seperti yang diperlukan, senaman diri.

Separuh hari kedua / petang

Peristiwa Kesejahteraan Selepas tidur: Gimnastik bangun, berjalan di trek urut.

Bekerja di sudut pendidikan deria.

Tugas: Sistem pengetahuan kanak-kanak tentang pelbagai sifat air, merangsang kemasukan deria yang berbeza.

Permainan Didactic "Siapa saya?" (Seryozha, Dima, Timofey).

Tugas: Ajar kanak-kanak untuk membuat deskripsi-penerangan tentang diri mereka pada masa sekarang, masa lalu dan masa depan. Membangunkan kebolehan kreatif kanak-kanak.

Bekerja di dompet.

Tugas: Pembangunan kemahiran motor grafik.

Aktiviti Bebas kanak-kanak di zon imej: Bekerja dalam pewarna.

Tugas. : Pembangunan motilitas cetek.

Permainan Bahan Pembinaan: Reka bentuk pada pelan.

Tugas: Ajar kanak-kanak untuk membuat bangunan dan mengalahkan mereka.

bersiar-siar

Pemerhatian tumbuhan.

Tugas: Cadangkan kanak-kanak untuk mempertimbangkan tumbuh-tumbuhan di plot, memberi perhatian kepada tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan tanaman baru, beritahu kami tentang mereka.

Permainan bergerak "Roda ketiga".

Tugas: Ajar kanak-kanak bertindak sesuai dengan peraturan permainan, meningkatkan prestasi pergerakan utama ketika berjalan. Membangunkan kelajuan tindak balas, ketangkasan.

Makan malam

Aktiviti permainan untuk kepentingan kanak-kanak .

Tugas. : Membangunkan dalam kemerdekaan kanak-kanak, aktiviti, keupayaan menarik dan dengan manfaat untuk melakukan masa lapang.

Merancang kerja pendidikan dan pendidikan.

Tema minggu "lewat musim bunga. Serangga. "

Pagi

Gimnastik pagi.

Perbualan mengenai topik: "Saya adalah di kalangan orang."

Tugas. : Untuk membentuk dalam kanak-kanak kecekapan sosiokultural: memiliki pengetahuan dan pengalaman pelaksanaan peranan sosial yang tipikal (anak lelaki, adik perempuan, cucu-cucu). Menentukan tempat dan peranannya dalam alam sekitar.

Kerja individu mengenai perkembangan ucapan: permainan didaktik "satu - banyak" (Dima, Katya, Seryozha).

Tugas: Membangunkan keupayaan untuk membentuk Nouns berbilang nombor dalam kes nominatif dan ibu bapa (Bee - lebah - lebah)

Aktiviti bebas kanak-kanak di kawasan permainan.

Tugas: Belajar kanak-kanak untuk menganjurkan permainan sendiri, mencari pekerjaan untuk kepentingan.

Cadangkan ibu bapa di rumah untuk mengambil dan melekat gambar dengan imej serangga ke dalam album.

Perbualan individu mengenai kejayaan dan tingkah laku kanak-kanak (Dani P., Serge, Kati).

Aktiviti pendidikan yang dianjurkan

Pembangunan Kognitif (FTCCM) "Ants - Senitars Hutan."

Tujuan: untuk mendidik pada anak-anak sikap yang teliti terhadap semut, untuk mendidik cinta alam semula jadi, memperdalam pengetahuan tentang kanak-kanak tentang semut, gaya hidup mereka, membentuk idea tentang peranan semut dalam kehidupan hutan. Membangunkan rasa ingin tahu, perhatian, pemikiran, ingatan, membangunkan ucapan yang koheren dan keupayaan untuk membina cadangan dengan betul.

Pendidikan Jasmani (Jalan)

bersiar-siar

Pemerhatian di belakang serangga.

Tugas. : Menguruskan pemerhatian Lemon Rama-rama, untuk menawarkan kanak-kanak untuk membuat cerita berdasarkan hasil pemerhatian, menggambarkan rama-rama, tindakannya.

Permainan luar: "Penerbangan burung", "tidak jatuh ke bawah."

Tugas: senaman dalam menjalankan dalam arah yang berbeza;membangunkan larian yang perlahan dan cepat.

Kerja : Membersihkan wilayah laman web.

Kerja individu mengenai perkembangan pergerakan. Membuang bola di kejauhan (Egor, Danya H.,

Biji)

Tugas: kencangkan kemahiran membuang bola di kejauhan kanan dan tangan kiri.

Permainan didaktik « Telefon pecah ".

Tugas: Membangunkan persepsi pendengaran pada kanak-kanak, perhatian, keupayaan untuk mengawal kuasa suara anda.

Kesihatan berjoging melalui wilayah tadika "Labyrinth".

Tugas: Latihan kanak-kanak dalam menjalankan, mengembangkan fungsi ketahanan, organisma. Ajar kanak-kanak menavigasi wilayah tadika, untuk menjaga laluan itu.

Aktiviti permainan bebas.

Persediaan untuk makan malam. Makan malam.

Persediaan untuk tidur.

Membaca dongeng D.N. Mine-Siberian "dongeng tentang Komara-Komarovich".

Tugas. : Memupuk minat dalam fiksyen.

Kewajipan di ruang makan

(Dasha F.).

Tugas: Menyumbang untuk meningkatkan kemahiran yang berkaitan dengan tugas tugas. Menarik kanak-kanak untuk pengedaran hidangan kedua, membersihkan hidangan dari meja.

Pembentukan kemahiran budaya dan kebersihan: latihan permainan "Ladushka-ladushka".

Tugas: Ajar kanak-kanak mengikuti kebersihan tangan, membasuh mereka seperti yang diperlukan.

Separuh hari kedua / petang

Peristiwa Kesejahteraan Selepas tidur: Gimnastik bangun, berjalan di trek urut.

Permainan ini dirumuskan pada kisah dongeng V. Bianki "sebagai rumah semut tergesa-gesa."

Tugas: Mengamankan kandungan cerita dongeng, ciri-ciri penampilan, kaedah pergerakan serangga, membangunkan ekspresi ucapan.

Articulating Gimnastik "Trulling" (Lesha, Misha, Seryozha).

Tugas: Bersenam di bibir tertutup di hadapan.

Kerja individu dalam pendaftaran (Danya P., Lida, Sasha).

Tugas: Pembangunan kemahiran motor grafik kanak-kanak.

Aktiviti Bebas Kanak-kanak di Zon Imej: Strok, Stensil.

Aktiviti Bebas Kanak-kanak di Bookcard: Melihat ilustrasi buku kegemaran.

Tugas: Mengajar kanak-kanak melihat bagaimana artis menghantar aksara aksara dalam lukisan.

bersiar-siar

Pemerhatian di belakang cuaca .

Tugas. : Cadangkan kanak-kanak untuk mencirikan cuaca, membentuk cerita perbandingan kolektif "Cuaca pada waktu pagi dan pada waktu petang" dengan sokongan untuk simbol isyarat yang menandakan ciri-ciri cuaca utama (awan, suhu, angin, hujan).

Permainan Badminton Sukan.

Tugas. : Meningkatkan teknik melakukan kejutan terhadap perang, mengajar kanak-kanak untuk bermain, memberi tumpuan kepada rakan kongsi. Membangunkan meter mata, ketangkasan, kelajuan tindak balas.

Makan malam

Permainan peranan adegan untuk memilih kanak-kanak.

Tugas: Menggunakan kaedah manual tidak langsung, bawa kanak-kanak untuk secara bebas mewujudkan pelan permainan; Membentuk keupayaan untuk menggunakan item substituen.

Objektif:

Pendidikan Correctional:

• Pembentukan idea tentang penampilan dan gaya hidup serangga
• Penjelasan dan pengembangan kamus pada topik ini (Serangga, Rama-rama, Beetle, Belalang, Ladybug, Dragonfly, Wings, Kaki, Misai)
• Pembentukan konsep umum serangga
• Memperbaiki sistem ucapan tatabahasa (pendidikan dan penggunaan kes haiwan kesayangan, kata nama dalam majmuk), merangka cadangan dengan makna pembangkang dan dengan kesatuan yang kompleks "kerana"
• Meningkatkan kemahiran analisis bunyi bunyi

Pembetulan semula:

• Pembangunan ucapan yang berkaitan
• Pembangunan Perwakilan Phondermatatik
• Perkembangan perhatian optik
• Pembangunan motilian yang baik dan biasa
• Pembangunan proses deria

Pendidikan Correctional:

• Pembentukan Kemahiran Kerjasama, Persefahaman, Muhibah, Kemerdekaan, Inisiatif, Tanggungjawab
• Pendidikan sikap yang teliti terhadap alam semula jadi

Bahan leksikal:

dragonfly, belalang, rama-rama, terbang, ulat, nyamuk, lebah, shell, bumblebee, kumbang, semut, mantis, labah-labah, lipas, siput, bug, belalang, tanda, cacing.

KURSUS TRAVEL:

I. Momen Organisasi.

Ii. Bahagian utama.

Hari ini pekerjaan kami, lelaki, akan memulakan kisah dongeng yang luar biasa ... jauh dan jauh, di sana untuk laut hangat, di mana tidak pernah musim sejuk, dalam satu kerajaan yang hebat di sana hidup dongeng kecil. Penduduk kerajaan kecil ini adalah bunga. Bunga-bunga menyukai perempuan simpanannya sangat banyak, memberinya nektar bunga, dari mana dia bekerja tanpa keajaiban yang luar biasa. Hari lahir fairie dan bunga kecil memutuskan untuk mengatur bola untuk menghormati acara ini. Tetapi bunga masalah tidak dapat menari, kerana dia tegas melemparkan akarnya ke tanah. Bunga memberitahu tuan rumah mengenai masalahnya. Fairy Little memutuskan untuk membantu warna kegemarannya. Pada waktu malam, dia menyediakan embun sihir dari debunga bunga manis dan dengan sinar pertama matahari menyembur semua bunga di bandarnya. Oh, keajaiban! Rama-rama melahirkan dari warna, seperti yang sama dengan bunga kecantikan yang terang, yang tidak pernah berlaku sebelum ini, yang mustahil untuk membezakannya. Kanak-kanak membandingkan rama-rama dengan bunga (cantik, paru-paru, anggun). Melihat keajaiban ini, seluruh penduduk bandar bunga bergegas ke cuti - hari lahir yang adil. Cuba belajar dengan bantuan muzik yang datang ke cuti. Kanak-kanak meneka bahawa bumblebees terbang pada cuti, belalang, dan lain-lain disedut. Bagaimanakah kita boleh memanggil semua tetamu peri dalam satu perkataan? (Serangga) Mari kita berkenalan dengan mereka lebih dekat.

Serangga terbang mempunyai sayap, kaki, menyengat. Rama-rama, Dragonflies, kumbang dan lebah, empat sayap, lalat dan nyamuk, dua. Nyamuk, lalat, lebah dan beberapa serangga lain menerbitkan suatu squeak, buzz atau buzz. Nada mereka bergantung pada kekerapan sayap sayap: lebih kerap yang gila, bunyi yang lebih nipis. Jadi nyamuk membuat squeak halus dan membentuk sayap hingga seribu kali sesaat; Bumblebee Buzzed Bass, dan sayap membuat dua ratus empat puluh kali sesaat; Rama-rama terbang dengan senyap, membuat hanya lima sembilan retak.

Dragonflies, rama-rama, makanan lebah pada nektar, yang mereka tarik trot dari warna. Lebah liar membentuk sarang di dalam pokok berongga dan menangguhkan madu di sana.

Nyamuk - serangga berdarah, terbang terutamanya dengan permulaan kegelapan. Lalat merangkak ke atas semua tempat yang kotor dan banyak bakteria membawa kaki mereka. Tidak mustahil untuk membolehkan mereka sesuai dengan makanan.

Tidak ada serangga terbang: belalang melompat di rumput; Semut membentuk antik.

Caterpillar perosak hutan, tinggal di pokok.

Serangga membawa lebih banyak faedah: dari semut, orang mendapatkan asid formik dan menggunakannya untuk menyediakan ubat-ubatan; Dari lebah-madu, yang mengandungi banyak bahan berguna, orang dewasa dan kanak-kanak suka.

Serangga terbang terbang dari bunga pada bunga, di kaki belakang mereka bertolak ansur dengan debunga bunga dan dengan itu menyumbang kepada pembiakan tumbuhan.

Akhirnya, serangga adalah makanan untuk burung, dan burung-burung seperti Nightingales dan Swallows tidak dapat wujud, kerana mereka memakan hanya serangga terbang, dan masing-masing untuk musim panas mengambil berat tentang pelbagai jenis Midges.

Pertuturan permainan bergerak "Dragonfly"(Improvisasi pergerakan)

Tali-strap-dragonfly,
Emerald Eyes.
Wings cepat menggunakan
Lingkaran kami dengan cepat berjalan!

Permainan dan latihan tatabahasa Lexico

"Nama serangga"

Pengaktifan kamus pada topik "Serangga"

"Clapper"
Membersihkan tangan anda, jika anda mendengar bahawa saya akan memanggil serangga.

"Ambil perkataan"
Pemilihan kata kerja oleh perkataan serangga: terbang, seruling, merangkak, melompat, menghisap, menggigit, barangan, mengumpul, minum, berdengung, berdering, berdengung, membosankan, membahayakan, membantu, terbang, bersembunyi, tidur, bangun, dapatkan keluar, bimbang, pemindahan.

"Siapa yang bergerak"
Menggambar cadangan yang kompleks dengan makna pembangkang.

Semut merangkak, dan rama-rama ...
The Caterpillar crash, dan belalang ...
Lalat rama-rama, dan siput ...
The Beetle crash, dan Dragonfly ...
The Wasp Flies, dan The Worm ...
Siput merangkak, dan Dragonfly ...
Kerosakan labah-labah, dan lebah ...
Melangkah belalang, dan nyamuk ...
Crawls lipas, dan Dragonfly ...
Lalat rama-rama, dan terbang ...

"4 tambahan"
Menggunakan kesatuan yang kompleks "kerana"

Bumblebee, Bee, Wasp, Fox.
Semut, terbang, kain, lebah.
Dragonfly, Beetle, Caterpillar, anjing.
Komar, belalang, rama-rama, tupai.

"Serangga, Giants"
Menggunakan kata-kata dengan warna pembesar.

Ini bukan labah-labah, tetapi Pachishche.
Ini bukan kumbang, tetapi pipi.
Ini bukan semut, tetapi semut.
Ini bukan nyamuk, tetapi nyamuk.
Ini bukan cacing, tetapi cacing.
Ini bukan bumblebee, tetapi bumblebee.
Ini bukan bug, tetapi awan.
Ini bukan kecoa, tetapi seorang trakracik.

"Yang saya lihat»
Penggunaan kes ibu bapa Nouns berbilang nombor. Kanak-kanak mengambil serangga mainan dengan penjelasan dan berkata ...

Ini adalah kumbang. Saya telah melihat banyak kumbang.
Labah-labah ini. Saya telah melihat banyak labah-labah.

« Membahagikan perkataan pada suku kata "
Dengar dengan teliti dan jangan menguap berapa banyak suku kata yang memanggil saya.

« Kumpulkan gambar itu»
Teka-teki lipat.

"Tebak siapa yang saya mahu panggil"
Pembangunan perhatian pendengaran, struktur syllated perkataan.

Terletak-kecil yang terkandas, saya panggil saya ..
Sa-Sa-SA, saya panggil ..
Mar-Mar-Mar, saya panggil nyamuk.
La la la, saya panggil ..

Guys Jadi yang datang ke bola ke ulang tahun dongeng? Itulah serangga yang betul. Semua tetamu memberi hadiah ulang tahun (mengedarkan gambar pada deringan-pekak dan kekerasan-kelembutan pada tablet)

Iii. HASIL.

Gambaran Keseluruhan topik "Serangga" kumpulan kanan Dikemaskini: Mei 14, 2014 oleh pengarang: Oksana Shilova.

Abstrak Node "Serangga" Umur Kanan

pendidik: brovkin ma

tujuan: Untuk meringkaskan dan menyatukan pengetahuan kanak-kanak mengenai topik "Serangga".

Tugas.:

1. Kencangkan nama-nama serangga, tanda luaran, struktur mereka;

2. Ajar kanak-kanak untuk membuat cerita deskriptif mengenai serangga menggunakan rancangan - skema;

3. mengikat penggunaan kata nama dalam kes ibu bapa;

4. memperhebatkan kamus pada topik: "Serangga" (serangga, rama-rama, kumbang, belalang, kumbang, capung, sayap, kaki, kumis);

5. Mendidik minat yang mampan dalam aktiviti penting serangga, sikap mesra terhadap alam semula jadi, meningkatkan motilitas keseluruhan dan penyelarasan pergerakan.

6. Membangunkan memori, perhatian, pemikiran logik secara lisan.

Bahan untuk pelajaran:Gambar adegan dengan imej serangga, merancang - skim untuk menyusun cerita deskriptif mengenai serangga, bunga untuk pembersih musim bunga, lembaran dengan menentukan grafik.

Kerja Awal:pertimbangkan gambar plot dengan serangga, majalah kanak-kanak. Ensiklopedia, membaca cerita dongeng K. Chukovsky "Fly Capotuha", "Tarakanische", V. Bianki "Murachiki Adventures", menonton kartun. Butterfly applique dan ladybugs.

KURSUS TRAVEL:

1. Momen Organisasi.

2. Bahagian utama:

Guys, hari ini saya mahu menawarkan perjalanan yang luar biasa kepada penjelasan dan di hutan, adakah anda setuju? Di sini kita dan datang ke penjelasan. Lihatlah, apa glade yang indah.

Apabila dalam Pine Fragrant
Sebelah, musim bunga di rami,
Berhati-hati mengintip -
Akan ada banyak lagi, kawan!
Larva menyeret semut
Cepat di mana-mana di antara akar pain besar.
Beetle emas duduk di atas bitches yang gemuk.
Lalat rama-rama,
Minum jus bodoh
Dan mengumpul lebah madu,
Semua orang sibuk, semua orang!
Kawan saya dengan hati-hati rakan sebaya

Magic, anda akan melihat kehidupan!

Siapa puisi ini?

Tanggapan kanak-kanak:Mengenai serangga.

Betul mengenai serangga. Serangga adalah penduduk tertua dan paling banyak di planet kita. Mereka muncul kira-kira 250 juta tahun yang lalu dan disesuaikan dengan baik untuk hidup di bumi. Apa serangga yang anda tahu?

Sekarang saya akan menjadikan anda sebuah teka-teki, dan yang memberi dan mencari serangga yang dinyatakan dalam teka-teki. Itu akan meletakkannya pada bunga-bunga di penjelasan kita. Biarkan ia hidup.

Teka-teki:

1. lalat. Memohon

Legs Long Drags,

Kes itu tidak akan terlepas:

Seg dan menggigit. (Nyamuk)

2. Jangan buzz apabila saya duduk,

Jangan buzz ketika saya pergi,

Jangan buzz ketika saya pergi,

Dan buzz. Apabila terdapat bulatan. (BUG)

3. Di padang rumput berhampiran pokok Krismas

Rumah itu dibina dari jarum.

Dia tidak kelihatan di belakang rumput

Dan penyewa, terdapat sejuta juta. (Semut).

4. Bunga terbang, menari,

Kipas adalah gelombang yang berpola. (Rama-rama)

5. Rumah tuan rumah.

Terbang ke atas rumput

Bersama dengan bunga -

Dia akan berkongsi, Medsk. (Lebah)

6. Dari cawangan troping,

Dari rumput pada susu

Melompat musim bunga -

Kembali hijau. (Belalang)

7. Airplane Blue.

Duduk di atas dandelion putih. (Dragonfly)

8. Tiada apa-apa yang menjahit,

Dan kita sentiasa mempunyai TKU. (Labah-labah)

9. merah, benjolan kecil,

Di belakang beberapa mata,

Tidak menjerit dan tidak menyanyi

Dan daunnya merangkak. (Ladybug)

10. Seluruh hari lalat,

Ulang tahun semua orang,

Malam akan datang,

Maka tidak lagi berhenti. (Terbang)

Lelaki, apa yang kami dapat dengan anda glade yang indah! Apakah perbezaan serangga dari haiwan? (Respons Kanak-kanak)

Marilah kita cuba membuat cerita mengenai serangga pada pelan sokongan - skim:

Saya bertanya kepada kanak-kanak untuk setiap titik skim ini dan meminta kanak-kanak menjawab jawapan penuh.

Kemudian seorang kanak-kanak menceritakan kisah gambar yang sama dari awal hingga akhir.

Kemudian saya menawarkan 2-3 kanak-kanak untuk memilih gambar dengan mana-mana serangga dan membuat cerita, mengikuti item-item skim ini.

Fizminutka:

Saya seorang Dragonfly yang besar.

Mata yang sangat bulat

Saya kembali seperti helikopter

Betul, kiri, belakang, ke hadapan.

Saya terbang dan terbang

Letih tidak tahu.

Saya duduk di Chamomile dan terbang lagi

Permainan "Keempat Lebihan".

Pendidik memanggil empat perkataan, kanak-kanak mesti mendapat perkataan untuk lebih awal dan menjelaskan pilihan mereka:

Beetle, lebah, semut, kucing;

Gajah, rama-rama, bumblebee, ulat;

Ladybug, Komar, Plate, Dragonfly;

- Pokok Krismas, lipas, lalat, belalang;

Spider, Firefly, Locust, Bed.

Permainan Nazi Laskovo:

Komar - Komarik, Lipatan - A Tarakacchik, A Bee-Bee, Dragonfly - Dragonfly, Beetle - Bug, Fly - A Fly.

Kanak-kanak sedang duduk di meja dan bekerja dengan menentukan grafik.

Guys, beritahu saya tentang siapa, telah kami sampaikan hari ini? (Respons kanak-kanak).

Betul. Apabila anda datang ke hutan dan di penjelasan, padang rumput, jangan tergesa-gesa untuk berlari, menjerit, tetapi lebih baik menonton kehidupan serangga. Dan sekarang saya cadangkan anda kembali dari penjelasan kami kembali ke kumpulan dan menarik serangga, yang kami bercakap tentang hari ini.

Muat turun:

Pratonton:

Abstrak nod "serangga"

Kumpulan kanan

Pendidik: brovkin ma

Tujuan: Untuk meringkaskan dan menyatukan pengetahuan kanak-kanak mengenai topik "Serangga".

Tugas:

1. Menyatukan nama serangga, tanda luaran, struktur mereka;
2. Ajar kanak-kanak untuk membuat cerita deskriptif mengenai serangga menggunakan rancangan - skema;
3. Kencangkan penggunaan kata nama dalam kes ibu bapa;
4. Mempergiat kamus pada topik: "Serangga" (serangga, rama-rama, kumbang, belalang, kumbang, capung, sayap, kaki, kumis);
5. Meningkatkan minat yang mampan dalam aktiviti penting serangga, sikap mesra terhadap alam semula jadi, meningkatkan motilitas keseluruhan dan penyelarasan pergerakan.
6. Membangunkan ingatan, perhatian, pemikiran logik secara lisan.

Bahan untuk pelajaran:Gambar adegan dengan imej serangga, merancang - skim untuk menyusun cerita deskriptif mengenai serangga, bunga untuk pembersih musim bunga, lembaran dengan menentukan grafik.

Kerja Awal:pertimbangkan gambar plot dengan serangga, majalah kanak-kanak. Ensiklopedia, membaca cerita dongeng K. Chukovsky "Fly Capotuha", "Tarakanische", V. Bianki "Murachiki Adventures", menonton kartun. Butterfly applique dan ladybugs.

KURSUS TRAVEL:

1. Menganjurkan masa.
2. Bahagian utama:

Guys, hari ini saya mahu menawarkan perjalanan yang luar biasa kepada penjelasan dan di hutan, adakah anda setuju? Di sini kita dan datang ke penjelasan. Lihatlah, apa glade yang indah.

Apabila dalam Pine Fragrant
Sebelah, musim bunga di rami,
Berhati-hati mengintip -
Akan ada banyak lagi, kawan!
Larva menyeret semut
Cepat di mana-mana di antara akar pain besar.
Beetle emas duduk di atas bitches yang gemuk.
Lalat rama-rama,
Minum jus bodoh
Dan mengumpul lebah madu,
Semua orang sibuk, semua orang!
Kawan saya dengan hati-hati rakan sebaya

Magic, anda akan melihat kehidupan!

Siapa puisi ini?

Jawapan Kanak-kanak: Mengenai Serangga.

Betul mengenai serangga. Serangga adalah penduduk tertua dan paling banyak di planet kita. Mereka muncul kira-kira 250 juta tahun yang lalu dan disesuaikan dengan baik untuk hidup di bumi. Apa serangga yang anda tahu?

Sekarang saya akan menjadikan anda sebuah teka-teki, dan yang memberi dan mencari serangga yang dinyatakan dalam teka-teki. Itu akan meletakkannya pada bunga-bunga di penjelasan kita. Biarkan ia hidup.

Teka-teki:

1. Lalat. Memohon

Legs Long Drags,

Kes itu tidak akan terlepas:

Seg dan menggigit. (Nyamuk)

1. Bukan buzz apabila saya duduk,

Jangan buzz ketika saya pergi,

Jangan buzz ketika saya pergi,

Dan buzz. Apabila terdapat bulatan. (BUG)

1. Di padang rumput berhampiran pokok Krismas

Rumah itu dibina dari jarum.

Dia tidak kelihatan di belakang rumput

Dan penyewa, terdapat sejuta juta. (Semut).

1. Di atas lalat bunga, menari,

Kipas adalah gelombang yang berpola. (Rama-rama)

1. Puan Rumah Tangga

Terbang ke atas rumput

Bersama dengan bunga -

Dia akan berkongsi, Medsk. (Lebah)

1. Dari cawangan troping,

Dari rumput pada susu

Melompat musim bunga -

Kembali hijau. (Belalang)

1. Airplane Blue.

Duduk di atas dandelion putih. (Dragonfly)

1. Pakaian bukan selatan,

Dan kita sentiasa mempunyai TKU. (Labah-labah)

1. Merah, benjolan kecil,

Di belakang beberapa mata,

Tidak menjerit dan tidak menyanyi

Dan daunnya merangkak. (Ladybug)

1. Sepanjang hari,

Ulang tahun semua orang,

Malam akan datang,

Maka tidak lagi berhenti. (Terbang)

Lelaki, apa yang kami dapat dengan anda glade yang indah! Apakah perbezaan serangga dari haiwan? (Respons Kanak-kanak)

Marilah kita cuba membuat cerita mengenai serangga pada pelan sokongan - skim:

Saya bertanya kepada kanak-kanak untuk setiap titik skim ini dan meminta kanak-kanak menjawab jawapan penuh.

Kemudian seorang kanak-kanak menceritakan kisah gambar yang sama dari awal hingga akhir.

Kemudian saya menawarkan 2-3 kanak-kanak untuk memilih gambar dengan mana-mana serangga dan membuat cerita, mengikuti item-item skim ini.

Fizminutka:

Saya seorang Dragonfly yang besar.

Mata yang sangat bulat

Saya kembali seperti helikopter

Betul, kiri, belakang, ke hadapan.

Saya terbang dan terbang

Letih tidak tahu.

Saya duduk di Chamomile dan terbang lagi

Permainan "Keempat Lebihan".

Pendidik memanggil empat perkataan, kanak-kanak mesti mendapat perkataan untuk lebih awal dan menjelaskan pilihan mereka:

Beetle, lebah, semut, kucing;

Gajah, rama-rama, bumblebee, ulat;

Ladybug, Komar, Plate, Dragonfly;

- Pokok Krismas, lipas, lalat, belalang;

Spider, Firefly, Locust, Bed.

Permainan Nazi Laskovo:

Komar - Komarik, Lipatan - A Tarakacchik, A Bee-Bee, Dragonfly - Dragonfly, Beetle - Bug, Fly - A Fly.

Permainan "Cari trek untuk rakan":

Kanak-kanak sedang duduk di meja dan bekerja dengan menentukan grafik.

Guys, beritahu saya tentang siapa, telah kami sampaikan hari ini? (Respons kanak-kanak).

Betul. Apabila anda datang ke hutan dan di penjelasan, padang rumput, jangan tergesa-gesa untuk berlari, menjerit, tetapi lebih baik menonton kehidupan serangga. Dan sekarang saya cadangkan anda kembali dari penjelasan kami kembali ke kumpulan dan menarik serangga, yang kami bercakap tentang hari ini.

Projek "perjalanan musim panas ke dunia serangga" untuk kanak-kanak kumpulan kanan tadika

Keterangan kerja: Projek untuk kanak-kanak usia prasekolah senior adalah 5-6 tahun, pelaksanaan yang membolehkan kanak-kanak memahami keaslian setiap serangga, keunikannya.

Masalah: Adakah orang serangga dan keperluan alam semula jadi?

Tujuan: Pembangunan pada kanak-kanak idea tentang kehidupan serangga, sikap berperikemanusiaan terhadap alam sekitar dan keinginan untuk menjaga pemuliharaan alam semula jadi.
Tugas:
- Memperluas dan sistematisasi pengetahuan tentang kanak-kanak tentang serangga: rama-rama, semut, lebah, kumbang, habitat mereka, ciri-ciri ciri;
- Membangunkan keupayaan untuk membuat kesimpulan, mewujudkan hubungan kausal antara objek hidupan liar;
- Membawa sikap yang teliti terhadap alam semula jadi.

Peserta Projek: Pendidik, kanak-kanak berusia lebih tua berusia 5-6 tahun.
Syarat pelaksanaan: dalam masa sebulan.
Tempat pelaksanaan: MBDOU "D / C NUMBER 47", kumpulan "pengikat".
Jenis Projek: Kognitif, jangka pendek.
Projek menyediakan sumber:
- Personel: Pendidik.
- Maklumat: Pembangunan, pembentangan, saintifik dan fiksyen mengenai topik projek, sumber Internet.
- Bahan - Teknikal: Peta, Manual Visual dan Didactic, Alat Tulis, Pusat Muzik, Laptop, Projektor Multimedia, Skrin, Kamera Digital.

Jenis-jenis aktiviti kanak-kanak:
- secara langsung - pendidikan;
- Eksperimen - penyelidikan;
- permainan;
- Kreativiti artistik.
Borang dan kaedah kerja:
- Perbualan;
- Bengkel Seni;
- Berjalan, pemerhatian dalam alam semula jadi;
- Eksperimen, penyelidikan;
- permainan luar
- menonton kartun, persembahan;
- Pendaftaran akhbar Wall.

Hasil yang dijangkakan:
Kanak-kanak:
- Mempunyai idea tentang dunia serangga;
- menunjukkan minat dalam beberapa jenis serangga;
- Ketahui apa manfaat atau bahaya yang boleh dibawa serangga;
- Teruskan untuk berhujah, menonton serangga, dengan teliti memperlakukannya.

Tahap pelaksanaan projek:
- Penyelidikan - kaji selidik kanak-kanak, mengenal pasti masalah.
- Persediaan - Pemprosesan maklumat yang diterima, pemilihan bahan visual dan permainan, kajian kesusasteraan secara teratur, pembangunan rancangan untuk aktiviti bersama.
- Praktikal - pelaksanaan pelan untuk aktiviti bersama melalui integrasi pelbagai jenis aktiviti kanak-kanak.
- Evaluasi akhir mengenai keberkesanan projek.

Pelan pelaksanaan

HASIL: Adegan - Permainan Bermain Bermain "Perjalanan ke Meadows" (Untuk berjalan-jalan), akhbar Wall "Ini terbang, merangkak, berdengung dunia"

Bekerja dengan ibu bapa:
- Memaklumkan kepada ibu bapa mengenai kandungan dan objektif projek "Perjalanan Musim Panas ke Dunia Serangga";
- Pawagam rumah: Lihat "Luntik" Kartun, Maya Bee, dan sebagainya;
- Poisi pembelajaran, misteri, peribahasa tentang serangga;
- Bantuan dalam reka bentuk akhbar Wall "Ini terbang, merangkak, berdengung dunia."

"Kami pergi ke padang rumput"
pekerjaan Bersepadu Permainan bersempena dengan pengajar budaya fizikal
Tujuan: Perkembangan minat kognitif dalam objek alam.
Tugas:
- Menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang serangga: penampilan, bahagian badan, dan sebagainya;
- Memperkayakan istilah kamus aktif dan pasif mengenai topik "Serangga";
- Meningkatkan kemahiran motor kanak-kanak, keupayaan untuk meniru;
- Membawa sikap yang berhati-hati terhadap alam dan penduduknya.

Bahan dan Peralatan: Bahan visual pada topik "Serangga", gambar burung dan haiwan, gambar dengan imej gelung serangga, kain dengan bunga, gelung berwarna, rim untuk topeng, bahan untuk kreativiti seni, iringan muzik.

Pindah:
Kanak-kanak memasuki kumpulan untuk menenangkan muzik dan menjadi bulatan.
Pendidik: - Guys, tolong beritahu saya apabila orang bertemu apa yang mereka lakukan? Bagaimana saya boleh menyapa satu sama lain?

Ritual "Salam"
Halo, matahari adalah emas!
Halo, langit biru!
Halo, rumput berair!
Halo, Ibu - Bumi!

Kumpulan datang
- Apa khabar semua! Saya kini bergegas ke kelas anda dan bertemu dengan bug kecil di jalan raya, meneka siapa?

Saya boleh terbang dengan deftly
Wings adalah merah pada mata,
Seolah-olah dalam bulatan hitam.
Dalam baju perayaan yang cerah
Saya menyelamatkan tuaian.
Anda tidak menyakiti saya!

Kanak-kanak: - Ladybug!

Pendidik: - Katakanlah hello kepadanya! Nampaknya saya bahawa lembu Tuhan mahu berkata kepada kami (mendengar) dia menjemput kami untuk melawat padang rumput hijau dan mahu mengenali rakan-rakan mereka.

Pengajar Fizikal: - Dan mari kita lurus sekarang!

Kepada muzik "Lapisan Romashkovo", kanak-kanak pergi ke jalan raya.

"Berjalan dan menjalankan latihan"
- "Sepanjang jalan" - berjalan satu gimnastik;
- "Di paya" - berjalan di stoking, tangan di tali pinggang;
- "Pada benjolan" - berjalan di tumit;
- "mudah berjalan";
- "Saya bernafas udara liar" - Gimnastik pernafasan.

Kanak-kanak menjadi bulatan berhampiran pembersihan hutan.

Pendidik: - Dan di sini adalah glade hutan. Pada bunga cantiknya. Dan apa bau! Siapa yang bertemu di sini? (Pada penjelasan gambar dengan imej serangga dibentangkan)

Guru membuat teka-teki, kanak-kanak mencari gambar yang sesuai.
Teka-teki
1. Dipindahkan pada bunga
Semua empat kelopak,
Saya mahu merobeknya
Dia merasakan dan terbang.
(Rama-rama.)
2. Nama itu mengambil dari tukang besi,
Warna - pada timun,
Wings - Mendung,
Kaki - terbang.
(Belalang.)
3. Apa seorang gadis:
Dalam tali pinggang nipis,
Mata besar
Lalat - mengejutkan.
(Dragonfly.)
4. Hitam KARAPUZ.
Bukan untuk pertumbuhan menarik kargo.
(Semut)
5. Jangan buzz ketika saya duduk,
Jangan buzz ketika saya pergi,
Jika di udara mengelilingi,
Di sini saya akan mendapat semula.
(BUG)
6.Who dalam setiap bunga kaunter
Anjingnya rendah?
Dan selepas itu, peluru bergegas dalam sarang,
Dan sesuatu yang menyembunyikan di sudut.
(Lebah)
7. Walaupun terdapat banyak kaki,
Saya tidak boleh lari.
Sepanjang daun menjalar,
Leaf miskin semua mengecut.
(CATERPILLAR)

Pendidik: - Lihat dengan teliti dalam gambar. Bagaimanakah anda boleh dipanggil dalam satu perkataan, mereka yang digambarkan kepada mereka?
Kanak-kanak: - Serangga!
Pendidik: - Apakah serangga? Apa yang mereka tahu bagaimana untuk melakukannya?

Pengajar Fizikal: - Mari kita bayangkan diri sendiri serangga, ia akan menjadi sangat menyeronokkan!

Permainan ini adalah penambahbaikan "serangga".
Pengajar dalam budaya atau pendidik fizikal meminta kanak-kanak menggambarkan gerak isyarat, ekspresi wajah, apa-apa pergerakan serangga, kanak-kanak mesti meneka siapa? Meneka terus permainan. Pada akhir permainan, kanak-kanak dikembalikan ke pembersih hutan.

Pendidik: - Guys, lihat apa yang telah berubah pada penjelasan hutan? (Bukannya gambar warna, kontur serangga muncul). Mungkin semasa kami bermain, seseorang mempesonakan mereka - mengambil pakaian yang elegan. Mungkin kita boleh membantu mereka, kerana tanpa warna mereka, mereka benar-benar tidak berdaya?
Kanak-kanak: - Kita boleh cat mereka!
Pendidik: - Untuk melakukan ini, anda perlu memilih serangga dan menjelaskan mengapa anda memilih atau memberitahunya mengenainya.

Permainan lisan "Saya memilih kerana ..."

Bahan Rujukan:
Ini adalah kumbang. Ia dipanggil kerana dia memperuntukkan susu oren pada kakinya.
Ini adalah lebah. Serangga yang rajin. Mengumpul jus manis dengan bunga, yang dipanggil nektar. Dari lebah nektar membuat madu. Hidup dalam sarang dan duyung.
Ia adalah rama-rama. Ia memberi makan pada nektar warna. Rama-rama adalah berbeza, mewarna yang indah. Rama-rama hidup pada warna.
Ini adalah Dragonfly. Dia kelihatan seperti helikopter. Ia boleh terbang dan digantung di udara, suapan pada serangga, menangkap mereka. Tinggal berhampiran air.
Ini adalah semut. Semut tinggal di anthill. Mereka sangat kuat: menaikkan bilah, ulat yang lebih berat daripada mereka. Mereka melihat dengan baik, tetapi dengan bantuan kumis, merasakan segala yang berlaku dalam perjalanan. Tinggal di anthill. Makanan dengan bilah.
Ini adalah kumbang. Dia boleh terbang. Ia memberi makan kepada tumbuhan, nyawa di atas pokok.
Ia adalah belalang. Boleh melompat tinggi. Tinggal di padang rumput. Ia dikuasakan oleh tumbuhan dan serangga kecil. Ia boleh sangat malu.
Ini adalah kriket. Dia suka kehangatan, jadi malam yang sejuk membuat jalan ke rumah-rumah orang, lebih dekat dengan panas. Happy Cricket Sleeps, dan pada waktu malam itu kasut.
Ini adalah ulat. Dia mempunyai banyak kaki. Dia tahu bagaimana (perlahan-lahan) merangkak. Makan pada daun. Caterpillar berwarna hijau dan berwarna-warni.

Kreativiti artistik.
Kanak-kanak cat serangga dan bersama-sama dengan pendidik membuat topeng.

Pendidik: - Lihat, apa topeng yang indah yang kami ternyata, kini kumbang kami akan menjadi nakal, kerana dia mempunyai lebih banyak kawan. Mari kita berdiri dalam bulatan dan lihat satu sama lain.
Kanak-kanak menjadi bulatan.

Pendidik: - Apa perkara kecil yang kita bicarakan hari ini? Adakah anda fikir ada musuh di serangga? Siapa yang boleh?

Pengajar Fizikal: - Mari kita ajarkan serangga untuk bersembunyi, maka musuh tidak akan menemui mereka.

Permainan bergerak "Cari rumah anda".
Peraturan: Kanak-kanak dalam topeng serangga bebas bergerak di laman web, sementara muzik memainkan, serangga "harus bersembunyi di rumah" warna yang sepadan. Sebagai contoh, Ladybug - Merah, Belalang - Hijau, Rama-rama - Multicolored, dll.

Pendidik: - Sekarang kawan-kawan kecil kita tidak menakutkan, kerana kita akan melindungi mereka, menjaga dan ingat:
- Segala-galanya, semuanya, segala-galanya di dunia diperlukan!
Dan Midges tidak kurang diperlukan daripada gajah.
Tidak mustahil untuk melakukan tanpa raksasa yang tidak masuk akal.
Dan walaupun tanpa pemangsa kejahatan dan ganas.
Memerlukan segala-galanya di dunia, kita memerlukan segala-galanya berturut-turut,
Yang membuat madu dan yang membuat racun
Ya, jika kita tidak begitu mesra
Kami masih sangat biasa!
Dan jika seseorang nampaknya,
Iaitu, tentu saja, kesilapan itu akan berlaku.

Buku-buku yang digunakan:
1. "Tidak diketahui berdekatan", menghiburkan eksperimen dan eksperimen untuk kanak-kanak prasekolah. - O.V. DYBINA, N.P. Rakhmanova, V.V. Schensinina, M., TC "Sphere", 2005
2. Kelas pendidikan dengan kanak-kanak 5-6 tahun. Elaun kelima (awal) pautan sistem pedagogi yang sedang berkembang untuk pelaksanaan kandungan asas pendidikan pra-sekolah. (Sistem kelas bersepadu dengan kanak-kanak yang lebih tua) / ED. L.a. Paramonik. M.: Alma Media Group, 2010.
3. Organisasi aktiviti eksperimen kanak-kanak 2-7 tahun, perancangan tematik, cadangan, abstrak pekerjaan. - e.a. Martynova, I.m. SuchKov, Volgograd: Guru, 2013
4. Perancangan bersepadu berjalan dengan kanak-kanak 2.5 - 7 tahun, kad keseronokan. - O.r. Meremianin, Volgograd: Guru, 2013
5. "Hari tematik di tadika", perancangan dan abstrak. - e.a. Alyabyeva, M., TC "Sphere", 2006