Ինչպես արդեն նշվեց, գրական լեզուն կարող է օգտագործվել հաղորդակցման ցանկացած իրավիճակում՝ պաշտոնական և ոչ ֆորմալ միջավայրում, գիտության ոլորտում, գրասենյակային աշխատանքում, լրատվամիջոցներում, գեղարվեստական ​​գրականության մեջ, Առօրյա կյանք. Բնականաբար, գործառույթների նման բազմազանությունը չի կարող չհանգեցնել նրան, որ գրական լեզվում աստիճանաբար ձևավորվում են մի քանի տարբերակներ, որոնցից յուրաքանչյուրը նախատեսված է մարդկային գործունեության որոշակի ոլորտում հաղորդակցվելու համար:

Ժամանակակից ռուս գրական լեզվում սովորաբար լինում են հինգ ոճ.

• պաշտոնական բիզնես (բիզնես),

  թերթ-լրագրական (լրագրական),

  արվեստ,

  խոսակցական.

Յուրաքանչյուր ոճ ունի մի շարք հատուկ խոսքի առանձնահատկություններ, որոնք ձևավորվում են կախված այն տարածքից, որտեղ տեղի է ունենում հաղորդակցությունը և ինչ գործառույթներ է կատարում լեզուն:

Գիտական, պաշտոնական բիզնես և լրագրողական ոճերը նման են նրանով, որ նախատեսված են պաշտոնական հաղորդակցության ոլորտում բավականին բարդ բովանդակություն և գործառույթ փոխանցելու, հիմնականում գրավոր ձևով։ Դրա համար էլ կոչվում են գրքի ոճերը.

Մասնավորապես, դա արտահայտվում է ռուսերեն բառապաշարի ոճական շերտավորման մեջ։ Այսպիսով, հետ միասին սովորաբար օգտագործվողբառեր, այսինքն՝ բառեր, որոնք օգտագործվում են բոլորի կողմից և բոլոր դեպքերում (օրինակ. մայր, հող, ջուր, վազիր), օգտագործվում է գրքի ոճերում գրքի բառապաշար , այսինքն՝ մեկը, ով պատահական զրույցի ժամանակ օտար է թվում։

Օրինակ, բարեկամական նամակում հազիվ թե տեղին լինի օգտագործել տերմիններ, գրական բառեր և այլն. Վրա կանաչ տարածքներ հայտնվեցին առաջին տերևները; Մենք քայլում էինք անտառումև արևահարվել լճակի մոտ:

Գրքի բոլոր ոճերը հակադրվում են խոսակցական ոճին, որն օգտագործվում է ոչ ֆորմալ, առօրյա, առօրյա հաղորդակցության մեջ, սովորաբար՝ անպատրաստ: բանավոր խոսք. Եվ այստեղ, սովորաբար օգտագործվող բառերի հետ մեկտեղ, հաճախակի է օգտագործվում խոսակցական բառապաշարը, այսինքն՝ բառապաշարը, որը տեղին չէ գրքի ոճերին, բայց հատուկ է ոչ պաշտոնական առօրյա խոսքին:

Օրինակ, առօրյա կյանքում մենք օգտագործում ենք բառը կարտոֆիլ, լյարդ, իսկ բուսաբանության և կենսաբանության դասագրքում դրանք անտեղի են հենց այն պատճառով, որ խոսակցական են։ Հետևաբար, տերմիններն այնտեղ կօգտագործվեն կարտոֆիլ, լյարդ.

Բառապաշարի շերտավորումը որոշակի ոճերում օգտագործելու միջոցով ( ընդհանուրբառապաշար - գիրքԵվ խոսակցականբառապաշար) չպետք է շփոթել բառապաշարի շերտավորման հետ՝ ըստ գնահատման առկայության կամ բացակայության և բառի հուզական-արտահայտիչ գունավորման (չնայած որոշ դեպքերում այդ հատկանիշները համընկնում են միմյանց): Զգացմունքային միջոցներ, որոնք հիմնված են զգացմունքների, զգացմունքների վրա: Արտահայտիչ - արտահայտիչ, որը պարունակում է զգացմունքների, փորձառությունների արտահայտություն (լատիներեն expressio - «արտահայտում»): Այս տեսանկյունից չեզոք բառապաշարը հակադրվում է գնահատող, զգացմունքային-արտահայտիչ բառապաշարին։

Չեզոք բառապաշարը ոճական երանգավորումից զուրկ բառեր են։ Նրանք կարող են ցույց տալ հույզեր, արտահայտել երևույթների գնահատական ​​( ուրախություն, սեր, լավ, վատ), բայց ներս այս դեպքումԶգացմունքի կամ գնահատման արտահայտությունը բառի բուն իմաստն է և չի շերտավորվում դրա վրա:

Զգացմունքային-գնահատողական և էմոցիոնալ-արտահայտիչ բառապաշարի առանձնահատկությունն այն է, որ գնահատումն ու հուզական-արտահայտիչ երանգավորումը «գերադրվում են» բառի բառային իմաստի վրա, բայց չեն կրճատվում դրանով: Նման բառը ոչ միայն անվանում է այս կամ այն ​​երևույթը, այլ նաև արտահայտում է գնահատական, խոսողի վերաբերմունքն այս առարկայի, երևույթի, հատկանիշի նկատմամբ և այլն։ Սա հեշտ է ցույց տալ՝ համեմատելով չեզոք և էմոցիոնալ արտահայտիչ հոմանիշները, այսինքն՝ բառերը, որոնք իմաստով մոտ կամ նույնական են.

աչքեր - աչքեր, գնդակներ; դեմք - դունչ, դեմք; որդի - որդի; հիմարը հիմար է:

Զգացմունքային արտահայտիչ բառապաշարը սովորաբար բաժանվում է բարձր և ցածր: Բարձրբառապաշարն օգտագործվում է պաթետիկ տեքստերում և հաղորդակցության հանդիսավոր ակտերում: Նվազեցված- համատեղում է սոցիալական ցածր նշանակություն ունեցող և, որպես կանոն, կոշտ գնահատականի տարրեր պարունակող բառեր. Ի լրումն այս ընդհանուր հատկանիշի, արտահայտիչ գունավոր բառերը կարող են ձեռք բերել ոճական տարբեր երանգներ, ինչպես նշված է բառարանների նշաններով։

Օրինակ՝ հեգնանքով - դեմոկրատ(«ռետինե մահակ» խոսակցական խոսքում); անհամաձայնությամբ - հանրահավաք; արհամարհանքով - սիկոֆանտ; զվարճալի - նորաարտ; ծանոթ- վատ չէ; գռեհիկ - գրավիչ.

Զգացմունքային արտահայտիչ բառապաշարը զգույշ ուշադրություն է պահանջում: Դրա ոչ պատշաճ օգտագործումը կարող է զավեշտական ​​հնչեղություն հաղորդել խոսքին։ Սա հաճախ արտահայտվում է ուսանողական շարադրություններում:

Ոճային համակարգում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում լեզու գեղարվեստական ​​գրականություն . Քանի որ գրականությունն արտացոլում է կյանքի բոլոր ոլորտները, այն կարող է օգտագործվել գեղագիտական ​​նպատակներ, ստեղծել գեղարվեստական ​​պատկերներ, գրական լեզվի ցանկացած ոճի միջոցներ, իսկ անհրաժեշտության դեպքում ոչ միայն դրանք, այլեւ բարբառներ, ժարգոններ, ժողովրդական լեզուներ։ Գեղարվեստական ​​ոճի հիմնական գործառույթը գեղագիտական ​​է։ Եվ այստեղ ամեն ինչ որոշված ​​է կոնկրետ առաջադրանքներ, չափի զգացում և գրողի գեղարվեստական ​​ճաշակ։

Իհարկե, յուրաքանչյուր ոճի առանձնահատկությունները դրսևորվում են ոչ միայն բառապաշարում, այլև քերականության մեջ, տեքստի կառուցման առանձնահատկություններում և այլն: Բայց այս բոլոր լեզվական առանձնահատկությունները որոշվում են հենց այն գործառույթներով, որոնք կատարում է յուրաքանչյուր ոճ և ըստ ոլորտների: հաղորդակցություն, որում օգտագործվում է այս ոճը: Սա հանգեցնում է նրան, որ յուրաքանչյուր ոճ ունի որոշակի գերիշխող, այսինքն՝ այս ոճի կազմակերպչական հատկանիշ։

Վարժություններ թեմայի համար «5.1. Ոճերի ընդհանուր բնութագրերը. Բառապաշարի ոճական շերտավորում. Բառի էմոցիոնալ արտահայտիչ գունավորում»

Մոսկվայի պետական ​​բաց համալսարան.

Քիմիա-տեխնոլոգիայի ֆակուլտետ.

ռուսաց լեզվի և խոսքի մշակույթում

թեմայի շուրջ՝ « Ֆունկցիոնալ ոճերելույթներ»։

Ավարտեց՝ 4-րդ կուրսի ուսանող

մասնագիտություններ 060800

Կոմարովա Լ.Ա.

Ստուգված՝ Գորսկայա Է.Ա.

Մոսկվա. 2004 թ

1.ընդհանուր բնութագրերըոճերը ..................................................... ....... .................3

2. Գիտական ​​ոճ .............................................. .......................................................... ........4

3. Ֆորմալ – բիզնես ոճ .............................................. ..............................6

4.Թերթ-լրագրական ոճ................................................ ........ ................7

5. Գեղարվեստական ​​ոճ ..................................................... ................................................... 9

6. Խոսակցական – կենցաղային ոճ .............................................. ........ ................................10

Եզրակացություն ..................................................... ................................................ ...... ..12

Հղումներ…………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Ոճերի ընդհանուր բնութագրերը.

Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ նրա ենթահամակարգն է, որը պայմանավորում և նպատակներ ունի հաղորդակցության որոշակի ոլորտում սոցիալական գործունեությունև ունի ոճական նշանակալի լեզվական միջոցների որոշակի շարք։ Ֆունկցիոնալ ոճերը տարասեռ են, նրանցից յուրաքանչյուրը ներկայացված է մի շարք ժանրային տարատեսակներով, օրինակ՝ գիտական ​​ոճում՝ գիտական ​​մենագրություններ և ուսումնական տեքստեր, պաշտոնականում՝ բիզնես՝ օրենքներ, վկայագրեր, գործարար նամակներ, թերթում՝ լրագրողական. հոդված, զեկույց և այլն: Բազմազանության ժանրային տարատեսակները ստեղծվում են խոսքի բովանդակության բազմազանությամբ և նրա տարբեր հաղորդակցական ուղղվածությամբ, այսինքն՝ հաղորդակցության նպատակներով: Հենց շփման նպատակներն են թելադրում յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքի համար ոճական սարքերի և խոսքի կոմպոզիցիոն կառուցվածքի ընտրությունը։

Ֆունկցիոնալ ոճերը կարելի է բաժանել երկու խմբի՝ կապված խոսքի կոնկրետ տեսակների հետ։

Ժամանակակից ռուսերենում սոցիալական գործունեության ոլորտներին համապատասխան առանձնանում են հետևյալ գործառական ոճերը՝ գիտական, պաշտոնական՝ բիզնես, թերթ՝ լրագրողական, գեղարվեստական ​​և խոսակցական՝ առօրյա։

Խոսքի յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ ունի իր բնորոշ առանձնահատկությունները, բառապաշարի և շարահյուսական կառուցվածքների իր շրջանակը, որոնք այս կամ այն ​​չափով իրականացվում են տվյալ ոճի յուրաքանչյուր ժանրում։

2. Գիտական ​​ոճ.

Հասարակական գործունեության այն ոլորտը, որտեղ գործում է գիտական ​​ոճը, գիտությունն է։ Առաջատար դիրքգիտական ​​ոճում զբաղված է մենախոսական խոսքը։ Այս ոճն ունի խոսքի ժանրերի լայն տեսականի. Դրանցից հիմնականներն են գիտական ​​մենագրությունները և գիտական ​​հոդվածները, ատենախոսությունները, գիտական ​​և ուսումնական արձակը (դասագրքեր, ուսումնական և ուսումնական նյութեր), գիտատեխնիկական աշխատանքները (տարբեր տեսակի հրահանգներ, անվտանգության կանոններ), անոտացիաներ, ռեֆերատներ, գիտական ​​զեկույցներ, դասախոսություններ։ , գիտական ​​քննարկումներ, ինչպես նաև գիտահանրամատչելի գրականության ժանրեր։

Գիտական ​​ոճի ամենակարևոր ժանրերից մեկը գիտական ​​հոդվածն է, որը կարող է փոխանցել տեղեկատվություն, որն իր բնույթով և նպատակներով բազմազան է և առավել հաճախ օգտագործվում է որպես գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվության հիմնական աղբյուր. արձանագրված է գիտության որոշակի ճյուղ։

Գիտական ​​ոճն իրականացվում է հիմնականում խոսքի գրավոր ձևով։ Այնուամենայնիվ, զանգվածային հաղորդակցությունների զարգացման, գիտության աճող կարևորության հետ ժամանակակից հասարակություն, տարբեր տեսակի գիտական ​​շփումների ավելացում, ինչպիսիք են կոնֆերանսները, սիմպոզիումները, գիտական ​​սեմինարները, բանավոր դերը գիտական ​​ելույթ.

Գիտական ​​ոճի հիմնական առանձնահատկությունները ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր ձևով են ճշգրտությունը, վերացականությունը, տրամաբանությունը և ներկայացման օբյեկտիվությունը: Հենց նրանք համակարգում են կազմակերպում բոլոր լեզվական միջոցները, որոնք ձևավորում են այս գործառական ոճը և որոշում գիտական ​​ոճի ստեղծագործություններում բառապաշարի ընտրությունը:

Այս ոճին բնորոշ է հատուկ գիտական ​​և տերմինաբանական բառապաշարի կիրառումը, իսկ վերջերս միջազգային տերմինաբանությունը (մենեջեր, մեջբերում, ռիելթոր և այլն) այստեղ ավելի ու ավելի շատ տեղ է գրավել։

Բառապաշարի գիտական ​​ոճում օգտագործելու առանձնահատկությունն այն է, որ բազմիմաստ բառապաշարային չեզոք բառերն օգտագործվում են ոչ թե իրենց բոլոր իմաստներով, այլ միայն մեկում։ Օրինակ՝ բայ հաշվել, որն ունի չորս իմաստ, այստեղ հիմնականում իրականացնում է հետևյալ արժեքները. ինչ-որ եզրակացություն անել, ընդունել, հավատալ.Օգտագործումը մեկում, տերմինաբանական իմաստ դառնալը բնորոշ է ինչպես գոյականների, այնպես էլ ածականների համար, օրինակ. մարմին, ուժ, շարժում, թթու, ծանրեւ այլն։

Գիտական ​​ոճի բառապաշարը բնութագրվում է հարաբերական միատարրությամբ և մեկուսացվածությամբ, որն արտահայտվում է, մասնավորապես, հոմանիշների ավելի քիչ օգտագործմամբ։ Գիտական ​​ոճով տեքստի ծավալն ավելանում է ոչ այնքան տարբեր բառերի շեշտադրման, որքան նույն բառերի կրկնության պատճառով։ Օրինակ կարող է լինել այս հատվածը.

«Հումքի և պատրաստի արտադրանքի հիմնական տեսակների տրանսպորտային միջխանութային կապերը, ինչպես նաև ապրանքների տեղափոխումը արտադրական խանութների և պահեստների և տրանսպորտային օբյեկտների միջև հիմնականում իրականացվում են շարունակական տրանսպորտով (...) Ավտոմոբիլային տրանսպորտով, պատրաստի արտադրանքը. առաքվում է մոտակայքում գտնվող սպառողներին, իսկ նրանք իրականացնում են նաև օժանդակ բեռնաթափման աշխատանքներ»։

Գիտական ​​ոճում չկա խոսակցական և խոսակցական երանգավորում ունեցող բառապաշար։ Այս ոճը, ավելի քիչ, քան լրագրողականը կամ գեղարվեստականը, բնութագրվում է գնահատողականությամբ։ Վարկանիշներն օգտագործվում են հեղինակի տեսակետն արտահայտելու, այն ավելի հասկանալի, մատչելի դարձնելու և գաղափարը պարզաբանելու համար։

Գիտական ​​խոսքն առանձնանում է մտքի ճշգրտությամբ և տրամաբանությամբ, դրա հետևողական մատուցմամբ և մատուցման օբյեկտիվությամբ։

Խոսքի գիտական ​​ոճի շարահյուսական կառույցներում առավելագույնս դրսևորվում է հեղինակի անջատվածությունը։ Սա արտահայտվում է 1-ին անձի փոխարեն ընդհանրացված անձնական և անանձնական կոնստրուկցիաների օգտագործման մեջ. հավատալու հիմք կա, հավատացած է, հայտնի է, ենթադրաբար, կարելի է ասելեւ այլն։

Նյութի տրամաբանական ներկայացման ցանկությունը հանգեցնում է բարդ կապակցական նախադասությունների, ներածական բառերի, մասնակցային և մակդիրային արտահայտությունների և այլնի ակտիվ օգտագործմանը: Ամենաբնորոշ օրինակը պատճառի և պայմանի ստորադաս դրույթներով նախադասություններն են, օրինակ. «Եթե ձեռնարկությունը կամ նրա որոշ ստորաբաժանումներ վատ են աշխատում, դա նշանակում է, որ ղեկավարության հետ ամեն ինչ կարգին չէ»:

Գրեթե ցանկացած գիտական ​​տեքստ կարող է պարունակել գրաֆիկական տեղեկատվություն. Սա խոսքի գիտական ​​ոճի առանձնահատկություններից մեկն է։

Ֆորմալ - բիզնես ոճ:

Հիմնական ոլորտը, որտեղ գործում է պաշտոնական բիզնես ոճը, վարչական և իրավական գործունեությունն է։ Այս ոճը բավարարում է հասարակության կարիքը պետական ​​սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական կյանքի տարբեր ակտերի փաստագրման, պետության և կազմակերպությունների միջև գործարար հարաբերությունների, ինչպես նաև հասարակության անդամների միջև իրենց հաղորդակցության պաշտոնական ոլորտում:

Այս ոճի տեքստերը ներկայացնում են ժանրերի հսկայական բազմազանություն՝ կանոնադրություն, օրենք, կարգադրություն, հրահանգներ, պայմանագիր, բողոք, հրահանգ և այլն։ Հետեւաբար, այս ոճի իրականացման հիմնական ձեւը գրված է.

Չնայած առանձին ժանրերի բովանդակության տարբերություններին, կան ընդհանուր հատկանիշներ. ներկայացման ճշգրտություն, որը թույլ չի տալիս մեկնաբանության տարբերությունների հնարավորությունը. ներկայացման մանրամասները; կարծրատիպավորում; ներկայացման ստանդարտացում; ներկայացման պարտաճանաչորեն նախատեսող բնույթը: Բացի այդ՝ ձեւականություն, մտքերի արտահայտման խստություն, օբյեկտիվություն, տրամաբանություն։

Այս ոճի տեքստերի բառապաշարն ունի իր առանձնահատկությունները. Առաջին հերթին, այս տեքստերում օգտագործվում են գրական լեզվի բառեր և արտահայտություններ, օրինակ. հայցվոր, պատասխանող, արձանագրություն, աշխատանքի նկարագրություն, կալանավորում, գիտաշխատողև այլն: Շատ բայեր պարունակում են հրահանգային թեմա. արգելել, հրամանագրել, պարտավորեցնել, նշանակելև այլն:

Բիզնեսի լեզվի համար բնորոշ են բարդ բառերը, որոնք կազմված են երկու կամ ավելիից. վարձակալ, գործատու, վերանորոգման և սպասարկման աշխատող, ստորև նշված է.

Պաշտոնական բիզնես խոսքն արտացոլում է ոչ թե անհատական, այլ սոցիալական փորձը, ինչի արդյունքում նրա բառապաշարը իմաստային առումով ծայրաստիճան ընդհանրացվում է, այսինքն՝ վերացվում է այն ամենը, ինչ սուր օրիգինալ է, սպեցիֆիկ և եզակի, և առաջին պլան է մղվում բնորոշը։ Պաշտոնական փաստաթղթի համար իրավական էությունը կարևոր է, ուստի նախապատվությունը տրվում է ընդհանուր հասկացություններին, օրինակ. ժամանել (ժամանել, ժամանել, ժամանել), տրանսպորտային միջոց (ավտոբուս, ինքնաթիռ, գնացք), տեղանք (գյուղ, քաղաք, գյուղ)Անձին անվանելիս օգտագործվում են գոյականներ, որոնք նշանակում են մարդուն՝ հիմնվելով որոշ վերաբերմունքի կամ գործողության կողմից որոշված ​​հատկանիշի վրա ( ուսուցիչ Սերգեևա Տ.Ն., վկա Մոլոտկով Տ.Պ.)

Գործարար խոսքին, ինչպես արդեն նշվեց, բնութագրվում է ներկայացման անանձնականությամբ և գնահատման բացակայությամբ: Այստեղ կա անաչառ հայտարարություն, փաստերի ներկայացում տրամաբանական հաջորդականությամբ։ Հետևաբար, առաջին դեմքը թույլատրելի է միայն սահմանափակ թվով իրավիճակներում, երբ իրավահարաբերություններ են հաստատվում մասնավոր անձի և կազմակերպության կամ պետության միջև, օրինակ՝ տարբեր լիազորագրեր կազմելիս, աշխատանքային պայմանագիր կնքելիս։ Այսպիսով, լիազորագիրն ունի հետևյալ տեսքը.

Լիազորագիրը

Ես՝ Ալեքսեևա Աննա Իվանովնան, բնակվում եմ հասցեում՝ Մոսկվա, փող. Պրաժսկայա, 35, բն. 127, անձնագիր 5799 թիվ 166703, տրված 20 բաժնի կողմից։ Մոսկվայի ոստիկանություն 26.01.1998թ., Ես վստահում եմ Օլգա Ալեքսանդրովնա Խիտրովային, բնակվող հասցեում՝ Մոսկվա, փող. Korablestroiteley, 65, բն. 98, իմ անունից պայմանագիր կնքելով «Յուրիստ» հրատարակչության հետ։

05.29.01 Ալեքսեևա

4. Թերթ և լրագրողական ոճ.

Թերթ-լրագրողական ոճը գործում է հասարակական-քաղաքական ոլորտում և օգտագործվում է հռետորության մեջ, թերթի տարբեր ժանրերում (օրինակ՝ խմբագրական, ռեպորտաժ), պարբերականների լրագրողական հոդվածներում։ Այն իրականացվում է ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր:

Ոճի հիմնական բնորոշ գծերից մեկը երկու միտումների համադրությունն է՝ դեպի արտահայտչականության միտումը և դեպի ստանդարտ միտումը։ Դա պայմանավորված է այն գործառույթներով, որոնք կատարում է լրագրությունը՝ տեղեկատվական և բովանդակային գործառույթներ և համոզելու և հուզական ազդեցության գործառույթ: Նրանք լրագրողական ոճում առանձնահատուկ բնավորություն ունեն։ Հասարակական գործունեության այս ոլորտում տեղեկատվությունը հասցեագրված է մարդկանց հսկայական շրջանակին, բոլոր բնիկ խոսնակներին և տվյալ հասարակության անդամներին (և ոչ միայն մասնագետներին, ինչպես գիտական ​​ոլորտում): Տեղեկատվության արդիականության համար ժամանակի գործոնը կարևոր է. տեղեկատվությունը պետք է հնարավորինս շուտ փոխանցվի և հանրաճանաչ դառնա:

Թերթ-լրագրողական ոճում համոզումն իրականացվում է ընթերցողի կամ ունկնդրի վրա հուզական ազդեցության միջոցով, հետևաբար հեղինակը միշտ արտահայտում է իր վերաբերմունքը հաղորդվող տեղեկատվությանը, բայց դա, որպես կանոն, ոչ միայն իր անձնական վերաբերմունքն է, այլ արտահայտում է. Մարդկանց որոշակի սոցիալական խմբի (օրինակ՝ կուսակցության) կարծիքը.

Չափանիշի հակումը նշանակում է լրագրության ձգտում դեպի խստություն և տեղեկատվական բովանդակություն, որոնք բնորոշ են գիտական ​​և պաշտոնական բիզնես ոճերին: Օրինակ, թերթ-լրագրողական ոճի ստանդարտ բառերը ներառում են հետևյալ բառերը. կայուն աճ, ժամանակավոր աջակցություն, պաշտոնական այց, լայն շրջանակ.Արտահայտության նկատմամբ հակումն արտահայտվում է գեղարվեստական ​​ոճին և խոսակցական խոսքին բնորոշ արտահայտման ձևի մատչելիության և փոխաբերականության ցանկությամբ։

Թերթ-լրագրողական ոճը և՛ պահպանողական է, և՛ ճկուն։ Խոսքը մի կողմից պարունակում է մեծ թվով կլիշեներ, սոցիալական, քաղաքական և այլ տերմիններ, իսկ մյուս կողմից՝ ընթերցողներին համոզելու ցանկությունը պահանջում է ավելի ու ավելի նոր լեզվական միջոցներ։

Թերթ-լրագրողական ոճի բառապաշարն ունի ընդգծված զգացմունքային և արտահայտիչ երանգավորում և ներառում է խոսակցական, խոսակցական և նույնիսկ ժարգոնային տարրեր։

Թերթի և լրագրողական խոսքում ակտիվորեն օգտագործվում են օտար բառեր և բառերի տարրեր, մասնավորապես ա-, հակա-, կողմ, նեո-, ուլտրա- նախածանցները:

Շարահյուսությունն ունի նաև իր առանձնահատկությունները՝ կապված էմոցիոնալ լիցքավորված կոնստրուկցիաների ակտիվ օգտագործման հետ՝ տարբեր իմաստներով բացականչական նախադասություններ, հարցական նախադասություններ, հասցեներով նախադասություններ, հռետորական հարցեր, կրկնություններ, մասնատված կոնստրուկցիաներ և այլն։ Արտահայտվելու ցանկությունը որոշում է խոսակցական կոնստրուկցիաների օգտագործումը։ երանգավորում՝ մասնիկներով կոնստրուկցիաներ, միջանկյալներ, շրջումներ, ոչ միություն նախադասություններ, էլիպսներ և այլն։

5. Գեղարվեստական ​​ոճ.

Գեղարվեստական ​​գրականության մեջ կիրառվում է խոսքի գեղարվեստական ​​ոճը, որն իրականացնում է փոխաբերական՝ ճանաչողական և գաղափարական՝ գեղագիտական ​​ֆունկցիա։

Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճը բնութագրվում է հատուկի և պատահականության նկատմամբ ուշադրությամբ, որին հաջորդում են բնորոշը և ընդհանուրը (օրինակ, « Մեռած հոգիներ» Ն.Վ. Գոգոլը, որտեղ ցուցադրված հողատերերից յուրաքանչյուրը անձնավորում է որոշակի մարդկային որակներ, և բոլորը միասին հեղինակի ժամանակակից Ռուսաստանի «դեմքն» են):

Գեղարվեստական ​​գրականության աշխարհը «վերստեղծված» աշխարհ է, պատկերված իրականությունը որոշ չափով հեղինակի գեղարվեստական ​​գրականությունն է, հետևաբար՝ խոսքի գեղարվեստական ​​ոճում. գլխավոր դերըսուբյեկտիվ դեր է խաղում.

Որպես հաղորդակցման միջոց՝ գեղարվեստական ​​խոսքը ունի իր լեզուն՝ լեզվական միջոցներով արտահայտված փոխաբերական ձևերի համակարգ։ Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճի հիմքը գրական ռուսաց լեզուն է։

Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճում բառերի բառապաշարն ու գործառնությունն ունեն իրենց առանձնահատկությունները: Ոճի հիմքը կազմող բառերի թիվը հիմնականում ներառում է ռուս գրական լեզվի փոխաբերական միջոցներ, ինչպես նաև բառեր, որոնք գիտակցում են իրենց իմաստը համատեքստում: Բարձր մասնագիտացված բառերը օգտագործվում են փոքր չափով, միայն գեղարվեստական ​​իսկություն ստեղծելու համար:

Շատ լայնորեն կիրառվում է բառի բառային բազմիմաստությունը, որը բացում է լրացուցիչ իմաստներ և իմաստային երանգներ, ինչպես նաև հոմանիշություն բոլոր լեզվական մակարդակներում։ Շատ բառեր, որոնք գիտական ​​խոսքում գործում են որպես հստակ սահմանված վերացական հասկացություններ, թերթերում և լրագրողական խոսքում՝ որպես սոցիալապես ընդհանրացված հասկացություններ, գեղարվեստական ​​խոսքկրել կոնկրետ զգայական ներկայացումներ (օրինակ՝ ածական առաջնորդելգիտական ​​խոսքում գիտակցում է իր ուղղակի իմաստը, - կապարի հանքաքար, կապարի փամփուշտ, իսկ գեղարվեստական ​​գրականության մեջ այն կազմում է փոխաբերություն, - կապարե ամպեր, կապարե գիշեր).

Գեղարվեստական ​​խոսքին բնորոշ է հակադարձությունը։

Շարահյուսական կառուցվածքը արտացոլում է հեղինակի փոխաբերական և զգացմունքային տպավորությունների հոսքը, ուստի այստեղ կարող եք գտնել շարահյուսական կառույցների մի ամբողջ բազմազանություն: Բայց կառուցվածքային նորմերից հնարավոր է շեղվել նաև գեղարվեստական ​​ակտուալիզացիայի շնորհիվ, այսինքն. հեղինակը՝ առանձնացնելով ստեղծագործության իմաստի համար կարևոր որոշ միտք, գաղափար, առանձնահատկություն. Դրանք կարող են արտահայտվել հնչյունական, բառաբանական, ձևաբանական և այլ նորմերի խախտմամբ։

Խոսակցական - առօրյա ոճ:

Կենցաղային հաղորդակցության ոլորտում գործում է խոսակցական ոճը։ Այս ոճն իրականացվում է առօրյա, անպատրաստ մենախոսության կամ երկխոսական խոսքի տեսքով՝ առօրյա թեմաներով, ինչպես նաև մասնավոր, ոչ պաշտոնական նամակագրության տեսքով։

Հաղորդակցման հեշտությունը հասկացվում է որպես պաշտոնական բնույթի հաղորդագրության նկատմամբ վերաբերմունքի բացակայություն (դասախոսություն, ելույթ, քննության պատասխան և այլն), բանախոսների միջև ոչ պաշտոնական հարաբերություններ և հաղորդակցության ոչ պաշտոնականությունը խախտող փաստերի բացակայություն, օրինակ. , օտարները։

Խոսակցական խոսքը գործում է միայն հաղորդակցության ոլորտում, առօրյա կյանքում, ընկերությունում, ընտանիքում և այլն։ Զանգվածային հաղորդակցության ոլորտում խոսակցական խոսքը կիրառելի չէ։ Սակայն դա չի նշանակում, որ խոսակցական ոճը սահմանափակվում է կենցաղային թեմաներով։ Խոսակցական խոսքը կարող է շոշափել նաև այլ թեմաներ. օրինակ՝ ընտանիքի հետ զրույց կամ ոչ ֆորմալ հարաբերությունների մեջ գտնվող մարդկանց զրույց արվեստի, գիտության, քաղաքականության, սպորտի մասին և այլն, աշխատավայրում ընկերների զրույցը՝ կապված բանախոսների մասնագիտության հետ, խոսակցություններ հանրային հաստատությունների մասին, օրինակ՝ կլինիկաների, դպրոցների և այլն։

Խոսակցական և առօրյա ոճը հակադրվում է գրքի ոճերին, քանի որ դրանք գործում են հասարակական գործունեության որոշակի ոլորտներում։ Սակայն խոսակցական խոսքը ներառում է ոչ միայն կոնկրետ լեզվական միջոցներ, այլեւ չեզոք, որոնք գրական լեզվի հիմքն են։ Ուստի այս ոճը կապված է այլ ոճերի հետ, որոնք նույնպես օգտագործում են չեզոք լեզվական միջոցներ։

Գրական լեզվի շրջանակներում խոսակցական խոսքը հակադրվում է կոդավորված լեզվին որպես ամբողջություն (խոսքը կոչվում է կոդավորված, քանի որ դրա հետ կապված է, որ աշխատանք է տարվում նրա նորմերը պահպանելու, նրա մաքրության համար):

Առօրյա խոսակցական ոճի հիմնական առանձնահատկություններն են հաղորդակցության անկաշկանդ և ոչ ֆորմալ բնույթը, ինչպես նաև խոսքի էմոցիոնալ արտահայտիչ գունավորումը: Հետևաբար, խոսակցական խոսքում օգտագործվում են ինտոնացիայի, դեմքի արտահայտությունների և ժեստերի բոլոր հարստությունները: Նրա ամենակարևոր առանձնահատկություններից մեկը նրա ապավինումն է արտալեզվական իրավիճակին, այսինքն՝ խոսքի անմիջական միջավայրին, որտեղ տեղի է ունենում հաղորդակցությունը: Օրինակ, (Կինը տնից դուրս գալուց առաջ) Ի՞նչ հագնեմ (վերարկուի մասին) Սա կամ ինչ: Կամ դա? (պիջակի մասին) Չե՞մ սառչելու:Լսելով այս հայտարարությունները և չիմանալով կոնկրետ իրավիճակ, անհնար է կռահել, թե ինչ մենք խոսում ենք. Այսպիսով, խոսակցական խոսքում արտալեզվական իրավիճակը դառնում է հաղորդակցության ակտի անբաժանելի մասը։

Առօրյա խոսակցական ոճն ունի իր բառապաշարային և քերականական առանձնահատկությունները: Խոսակցական խոսքի բնորոշ հատկանիշը նրա բառապաշարային տարասեռությունն է։ Այստեղ կարող եք գտնել բառապաշարի ամենատարբեր թեմատիկ և ոճական խմբերը՝ ընդհանուր գրքի բառապաշար, տերմիններ, արտասահմանյան փոխառություններ, ոճական բարձր գունազարդման բառեր և նույնիսկ ժողովրդական լեզվի որոշ փաստեր, բարբառներ և ժարգոններ: Սա բացատրվում է, նախ, խոսակցական խոսքի թեմատիկ բազմազանությամբ, որը չի սահմանափակվում կենցաղային թեմաներով, կենցաղային դիտողություններով, և երկրորդ՝ խոսակցական խոսքի երկու տոնով իրականացմամբ՝ լուրջ և խաղային:

Շարահյուսական կոնստրուկցիաները նույնպես ունեն իրենց առանձնահատկությունները. Խոսակցական խոսքի համար բնորոշ են մասնիկներով, միջակներով և ֆրազոլոգիական կոնստրուկցիաներով կոնստրուկցիաները. «Նրանք ասում են ձեզ և ասում, և այդ ամենն անօգուտ է», «Ո՞ւր եք գնում: Այնտեղ կեղտ կա»:եւ այլն։

Խոսակցական խոսքը բնութագրվում է սուբյեկտիվ բնույթի էմոցիոնալ արտահայտիչ գնահատականներով, քանի որ բանախոսը հանդես է գալիս որպես մասնավոր անձ և արտահայտում է իր անձնական կարծիքն ու վերաբերմունքը: Շատ հաճախ այս կամ այն ​​իրավիճակը գնահատվում է հիպերբոլիկ կերպով. «Wow գինը! Դուք կարող եք խելագարվել», «Այգում ծաղիկների ծով կա», «Ես ծարավ եմ: ես կմեռնեմ»Բնորոշ է բառեր օգտագործել փոխաբերական իմաստով, օրինակ. «Ձեր գլուխը խառնաշփոթ է»:

Խոսակցական լեզվում բառերի կարգը տարբերվում է գրավոր լեզվում օգտագործվողից: Այստեղ հիմնական տեղեկատվությունը կենտրոնացած է հայտարարության սկզբում։ Բանախոսն իր խոսքը սկսում է ուղերձի հիմնական, էական տարրով. Լսողների ուշադրությունը հիմնական տեղեկատվության վրա կենտրոնացնելու համար օգտագործվում է ինտոնացիոն շեշտադրում: Ընդհանուր առմամբ, խոսակցական խոսքում բառերի դասակարգումը խիստ փոփոխական է:

Եզրակացություն.

Այսպիսով, խոսքի յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ ունի իր առանձնահատկությունները: Գիտական ​​ոճը բնութագրվում է հատուկ և տերմինաբանական բառապաշարի, գրաֆիկական տեղեկատվության օգտագործմամբ, հասկացությունների և երևույթների հստակ սահմանմամբ, ներկայացման խիստ տրամաբանությամբ և հետևողականությամբ, բարդ շարահյուսությամբ: Բիզնես ոճը բնութագրվում է մասնագիտական ​​տերմինաբանությամբ, օգտագործվող արտահայտությունների և բառերի սահմանման ճշգրտությամբ և կլիշե լեզվով: Թերթ-լրագրողական ոճի կարևորագույն հատկությունը նրա ինֆորմատիվությունն ու արտահայտչականությունն է։ Գեղարվեստական ​​խոսքը օգտագործում է ազգային լեզվի ողջ բազմազանությունն ու ողջ հարստությունը՝ ստեղծելու վառ, հիշվող պատկեր։ Խոսքի գեղարվեստական ​​ոճի առանձնահատկությունների ըմբռնումն օգնում է ավելի խորը կարդալ գրական ստեղծագործությունները և հարստացնում մեր գործնական խոսքը։ Խոսակցական խոսքի հիմնական առանձնահատկությունը նրա հեշտությունն ու պատրաստվածության բացակայությունն է։ Բնորոշվում է բառապաշարային տարասեռությամբ, խոսակցական և ժողովրդական բառերի կիրառմամբ, պարզեցված շարահյուսությամբ, էմոցիոնալ արտահայտիչ գնահատականով, դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով։

Մատենագիտություն

Գրեկով Վ.Ֆ. ռուսաց լեզվի դասերի ձեռնարկ: Մ., Կրթություն, 1968 - 201 էջ.

Կոստոմարով Վ.Գ. Ռուսաց լեզուն թերթի էջում. Մ., 1971 – 291 էջ.

Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ: Դասագիրք / Էդ. Պրոֆ. ՄԵՋ ԵՎ. Մաքսիմովա. – Մ.: Գարդարիկի, 2003. – 413 էջ.

Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ. Դասագիրք. համալսարանների համար / A.I. Դունաև, Մ.Յա. Դիմարսկին, Ա.Յու. Կոժևնիկով և այլք, խմբ. Վ.Դ. Չեռնյակ. - Մ.: Բարձրագույն: Շկ.; S.-Pb.: Ռուսական պետական ​​մանկավարժական համալսարանի անվ. Ա.Ի. Herzen, 2003. – 509 p.

11.2 «Խոսակցական ոճի լեզվական առանձնահատկությունները» թեմայով ռուսաց լեզվի դասի ուրվագիծ.

Իսկապես խոսակցական լեզվի առկայության համար անհրաժեշտ է երեք պայման. Նախ, հաղորդակցության մասնակիցների միջև պաշտոնական հարաբերությունների բացակայություն.Մի բան է խոսել ընկերոջ հետ, մեկ այլ բան՝ խոսել ուսուցչի, տնօրենի կամ նույնիսկ անծանոթի հետ: Եկեք համեմատենք երկու կրկնօրինակներ.

Բարև, Յուրկա, դու արթուն ես:

Բարև, Յուրի: Կներեք այդքան շուտ զանգելու համար: Ես քեզ արթնացրի՞ր։

Իրական խոսակցական խոսքը հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե բանախոսների միջև գոյություն ունեն ոչ պաշտոնական հարաբերություններ:

Երկրորդ պայման - հաղորդակցության ինքնաբուխություն.Բանախոսն ուղղակիորեն և անմիջականորեն դիմում է զրուցակցին. Նրանց միջեւ միջնորդներ չկան։ Յուրաքանչյուրն ուղղակիորեն արձագանքում է մյուսի ազդանշաններին:

Երրորդ պայմանն այն է, որ բնական խոսակցական խոսքը միշտ լինի անպատրաստ, իմպրովիզացված.Այն բնութագրվում է կրկնվող հարցերով, ընդհատումներով, թերիությամբ, (ներդիրներ, ինչպիսիք են Դուք պատրաստվում եք մաթեմատիկա անել:), լրացնելով դադարները և թույլ տալով ընտրել ճիշտ բառը: Անպատրաստ խոսքը նաև կապված է նրա դեմքի արտահայտությունների, ժեստերի և ինտոնացիայի մեծ դերի հետ:

Այսպիսով, խոսակցական խոսքկարող է սահմանվել որպես ոչ ֆորմալ խոսք անմիջական շփման պայմաններում, նախապես չպատրաստված, երկխոսական, բանավոր։

Խոսակցական լեզվի հիմնական պարամետրը– հանգիստ, բնական, անպատրաստ հաղորդակցության կարգավորում: Այս պարամետրը, խոսակցական լեզվի իրականացման պայմանների հետ միասին, որոշում է այն լեզվական տեսք.

Արտասանություն.Հաճախ խոսակցական ոճում բառերն ու ձևերն ունենում են շեշտադրում, որը չի համընկնում ավելի խիստ խոսքի ոճերի շեշտադրման հետ՝ համաձայնություն (տես նորմատիվ համաձայնություն):

Բառապաշար.Խոսակցական և առօրյա բառապաշարը, լինելով բանավոր խոսքի բառապաշարի մաս, օգտագործվում է պատահական խոսակցության մեջ և բնութագրվում է արտահայտիչ գունավորման տարբեր երանգներով։ Օրինակ՝ գոյականներ՝ սուտ, ձանձրույթ, անհեթեթություն, անհեթեթություն և այլն; ածականներ՝ բծախնդիր, աշխատասեր, անփույթ և այլն; բայեր՝ ագահ լինել, գաղտնապահ լինել, անհանգստացնել և այլն; մակդիրներ՝ բաստա, հանգիստ, ակնթարթորեն և այլն։

Զգալի տեղ է գրավում ֆրազոլոգիա.Օրինակ՝ առանց կրակ ծուխ չի լինում։ Սպանությունը դուրս կգա. Հովազը փոխում է իր բծերը.

Բառակազմություն։Դասակարգում գոյականներՀետևյալ վերջածանցներն օգտագործվում են արտադրողականության մեծ կամ փոքր աստիճանով՝ բառերին տալով խոսակցական բնույթ.

- ակ (- յակ)- բարեսիրտ, առողջ, պարզամիտ;

- an (- yang)- կոպիտ, ծերուկ;

- ախ- մորուքավոր տղամարդ;

- մոխիր- վաճառող;

- ակ-ա (- յակ-ա)ընդհանուր սեռի բառերի համար՝ խրախճանք, կռվարար, նայող;

-այո- սիրելիս;

-լ-ա- մեծ, փխրուն;

- տայ- ծույլ, ծույլ;

- un- խոսող, ճչացող;

-վայ- կեղտոտ, գեր կին;

-Յուշ- երեխա, հիմար և այլն:

Ածականների համար, ունենալով խոսակցական բնույթ, կարող ենք նշել վերջածանցի օգտագործումը. աստ-: խոշոր աչքերով, ատամնավոր, լեզվական և այլն; կոնսուլներ Նախընտրական-՝ բարի, սիրելի և այլն:

Բայերը դեպի-ոչինչ:վատ վարվել, թափառել, խաբել.

Խոսակցական խոսքի շարահյուսական առանձնահատկությունները.

Երկխոսության ձևի գերակշռող օգտագործումը;

Գերակշռում պարզ նախադասություններ; բարդներից առավել հաճախ օգտագործվում են բաղադրյալ և ոչ միացություններ.

Հարցական և բացականչական նախադասությունների լայն օգտագործում;

Բառ-նախադասությունների օգտագործում (հաստատական, ժխտական, խթանող և այլն);

Անավարտ նախադասությունների լայնածավալ օգտագործում;

Տարբեր պատճառներով պայմանավորված խոսքի ընդհատումներ (խոսողի հուզմունք, անսպասելի անցում մի մտքից մյուսին և այլն);

Օգտագործելով տարբեր իմաստներով ներածական բառեր և արտահայտություններ.

Զգացմունքային միջամտությունների լայն տարածում;

Լեքսիկական կրկնություններ. - Այո, այո, այո:

Զորավարժություններ:որոշել, թե որ ոճերին են պատկանում այս տեքստերը:

1. Ամպրոպը մթնոլորտային երևույթ է, որը բաղկացած է ամպերի միջև էլեկտրական լիցքաթափումներից (կայծակ և ամպրոպ), որոնք ուղեկցվում են անձրևով, կարկուտով և քամու ուժգին պոռթկումներով։

2. - Ի՜նչ ամպրոպ։ Պատուհանին մոտենալը սարսափելի է:

- Այո, վաղուց նման ամպրոպ չի եղել։

-Պատկերացնու՞մ ես, որ դաշտում հայտնվես այսպիսի ամպրոպի մեջ...

3.Բարձունքում հանկարծ ուժեղ քամի սկսեց մռնչալ, ծառերը սկսեցին փոթորկել, անձրեւի մեծ կաթիլներ հանկարծակի դիպչեցին, շաղ տվեցին տերեւներին, կայծակ բռնկվեց, ամպրոպ բռնկվեց (Ի. Տուրգենեւ)։

Խոսակցական ոճի իրականացման սովորական ձևը– երկխոսություն, այս ոճն ավելի հաճախ օգտագործվում է բանավոր խոսքում: Լեզվական նյութի նախնական ընտրություն չկա։ Խոսքի այս ոճում կարևոր դեր են խաղում արտալեզվական գործոնները՝ դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը և շրջակա միջավայրը։

Խոսակցական ոճի լեզվական միջոցներ.հուզականություն, խոսակցական բառապաշարի արտահայտիչություն, ածանցներով բառեր սուբյեկտիվ գնահատական; թերի նախադասությունների, ներածական բառերի, հասցեական բառերի, միջանկյալների, մոդալ մասնիկների, կրկնությունների, հակադարձման և այլնի օգտագործումը:

Զորավարժություններ 1. Այս բառերից ածանցներով կազմի՛ր խոսակցական գոյականներ –in, -et, -ot, -rel, -aries, -sh, -ih.

նեղ, աղքատ, հին, բարձրություն, լայնություն, աղքատ:

հրել, զրուցել, վազել, կեղտոտվել;

քարտուղար, բժիշկ, բժիշկ, նկարիչ, հաշվապահ։

Զորավարժություններ 2. Համապատասխանեցրե՛ք բառերը աչքեր, աչքեր, աչքեր:Դրանցից որն է կարող օգտագործվել բիզնես թղթի մեջ. գիտական ​​հոդվածում; զրույցի ընթացքում; գրական տեքստում?

Զորավարժություններ 3. Խոսքերդ չեզոք ոճով համապատասխանեցրու։ մտածիր, ծիծաղելի, արիխոսակցական ոճի հոմանիշներ մտածել, զվարճալի, փաթաթել. Բառարանում գտե՛ք բառեր, որոնք ունեն տարբեր ոճական նշաններ (8 բառ):

ԷՄՈՑԻԱԼ-ԳՆԱՀԱՏԱԿԱՆ ԲԱՌՆԱՐԿ- բառեր, որոնց բառային իմաստը ներառում է կայուն հուզական ենթատեքստ կամ գնահատում: Բացատրական բառարաններում նման բառերը նշվում են հատուկ նշաններով.

Սիրով, (սիրահարված): մայրիկ, սիրելիս, երեխա, սիրելիս:

Հաստատված, (հավանություն տալով): գեղեցիկ, աշխատասեր, համեստ, լավ ընկեր, բարեսիրտ:

Ծաղրող, (ծաղրելով). ավազ (կշտամբել), լցոնված (անհեթեթ հագնված մարդու մասին), կնիք (անշնորհք մարդու մասին):

Չհաստատված, (չհաստատող): անմխիթար, կռվարար, ախմախ, օջախ, հանցակից:

Արհամարհաբար, (անտեսելով). սրիկա, սրիկա, կամակատար, լաթ (անբնավոր մարդու մասին):

Bran., (բացառիկ). brat, oaf, dunce, mymra, blockhead, dunce.

Կատակ, (կատակով). clunker, marafet, physiomordia, ֆիզիկա, bottlebrod.

Iron., (հեգնանքով): խելացի տղա (հիմարի մասին), հսկա (կարճահասակ մարդու մասին), պերճախոսություն (անհամապատասխան խոսքի մասին):

Առաջադրանք 4.Պատճենիր բառերը՝ ներդնելով բաց թողնված տառերը և բաշխելով դրանքըստ խմբերի՝ 1) խոսակցական; 2) սովորաբար օգտագործվում է. Կազմի՛ր նախադասությունաշխատել խոսակցական ոճի հետ կապված որոշ բառերի հետ:

Gasp, ball..gurg, vd..race, be greedy, v..cry, անկարգություն, քաոս, քրտնաջան աշխատել, գրիչ..ek, հիմար, տատիկ, նապաստակ, վառարան, քողարկել, տուն, գողանալ.. գողանալ, գրավել , պր..ահռելի աշխատանք, թաքնված, սառնամանիք..ռոզ, անտառապահ, հորիզոն, ափ..տարածաշրջան.

Առաջադրանք 5.Ստորև տրված ֆրազոլոգիական միավորներից ընտրե՛ք առնչվողշարժվել դեպի խոսակցական ոճ. Բացատրեք դրանց իմաստները:

Բառերը քամուն գցիր, եկող ու ելնող, ներդրում ունեցիր, պահիր, թռչիր ծխնելույզը, ուշադրություն դարձրու, հիմարաբար տառապիր, սպասիր ու սպասիր, գրկիր, ձախական վաստակ, շրթունքներդ ծեփիր, հոգիդ տուր Աստծուն, առճակատում, խաղադրույք տեսադաշտի վրա, ճանապարհ հարթել, ուղեղը փռել, քաղաքացիական պարտք, աչքի լույսի պես գանձ, հավելյալ արժեք, էֆեկտ ունենալ, էշի տակ տալ, այլախոհ կարծիք.

Առաջադրանք 6.Որոշի՛ր բառերի ոճական պատկանելությունը. Ընդգծի՛ր նախածանցներն ու վերջածանցները, որոնք գործում են որպես ոճի ցուցիչներ:

Վոդիցա, կատվաձագ, անձրև, թափառաշրջիկ, արժանապատվություն, շաղակրատ, սպիտակ, հաստլիկ, քույր, ոզնի, հաստլիկ, խոսող, տապակած, խոսող, ախորժակ, քնած, կծող, ընտրող, ստախոս, բարձր ձայն, կենսուրախ, գեղեցիկ, բարեսիրտ, պարծենկոտ , երեկո, խառը, ծերուկ, կտրիճ, գլուխ, լույս, իջնել, հակասանիտարական, համաձայնություն։

Զորավարժություններ 7. Կարդացեք՝ կենտրոնանալով երկխոսության տողերի ինտոնացիայի վրա: Որոշեք ձեր խոսելաոճը: Ի՜նչ ոճական էֆեկտ է ստեղծում համանուն բառերի խաղը դեմքը - քերականական տերմին ևդեմքը ընդհանուր բառ.

Տեքստ

Իմ գյուղից աջ հոսում է Գուբազուլի գետը, իսկ ձախում՝ փոքրիկ Լաշե գետը, որը լի է խեցգետիններով, գոբիներով և ոտաբոբիկ տղաներով։

Գուբազուլիի վրայով կամուրջ կա, որին գարնանը գետը տանում է, ջրից դուրս մնում միայն սև կույտեր։ Եվ, այնուամենայնիվ, իմ գյուղը Վրաստանի ամենագեղեցիկն ու կենսուրախն է։ Ես այն ավելի շատ եմ սիրում, քան աշխարհի ցանկացած գյուղ, որովհետև չի կարող լինել այլ գյուղ, որտեղ ես, Իլիկո տատիկը և իմ շունը ապրեինք։ Իմ տատիկը իմաստուն կին է։ Նա ինձ անընդհատ ասում է.

Սովորիր, սրիկա, սովորիր, թե չէ տգետ կմնաս։ Տատիկս գիտության մասին յուրահատուկ պատկերացում ունի. Մի օր, երբ նստած էի պատշգամբում և ամբողջ ձայնով կրկնում էի քերականության կանոնները, տատիկս հարցրեց.

Ի՞նչ ես այնտեղ լցնում, տղա՛ս։

Բայի դեմք, տատի՜

Ինչ? Որտեղ է սա լսել - բայի դեմքը: Դեմք կարող է ունենալ միայն մարդը։

Սա ուրիշ դեմք է, տատիկ, ամենևին այն չէ, ինչ դու մտածում ես։

Աշխարհում միայն մեկ դեմք կա. Այսքանը:

Լավ,- ասացի ես ու շրխկացրեցի գիրքը,- ուրեմն պատասխանիր, թե ինչ է դեմքը, ԴԵՄՔԸ...

Նստիր, տատիկ: Եթե ​​դասը չգիտես, ես քեզ վատ գնահատական ​​կտամ։

Ցույց կտամ քեզ, սրիկա՛։ Հենց այս վայրկյանին գնա այծին կապիր, թե չէ ես շատ կջերմամ ու քո ժողովրդին չես ճանաչի։

Լավ, ես ևս մեկ հարց կտամ և հետո կգնամ: Քանի՞ հոգի կա:

Աշխարհում այնքան դեմք կա, որքան մարդ: Բայց դեմքը չի տրվել նման ծամածռություններ անելու համար, այ ապուշ։ Ոմանք ունեն նիհար դեմք, մյուսները՝ կլոր և գեր դեմք, իսկ մյուսները՝ դեմք, որին ընդհանրապես չես կարող ասել, նրանք պարզապես ժլատ են: Կան նաև կեղծավոր և երկերեսանի մարդիկ։

Ստահակներ էլ կան,- ասացի ես:

Ճիշտ! Օրինակ՝ մեր փոստատարը։ Նա ծրարներից պոկում է նամականիշները, հետո ասում՝ առանց դրոշմակնիքի, ասում են՝ եղել է, մի ռուբլի տուր։

Ի՞նչ եմ ես, տատիկ:

Դու՞

Դու սրիկա ես, սրիկա, անբան, սրիկա և սրիկա, որ կոշիկ ես։

Ամբողջ Վրաստանում չկա մի կին, ով ավելի լավ հայհոյեր, քան տատիկս։ Բայց ես չեմ վախենում նրա հայհոյանքներից։

Մի օր տատիկս ասաց. «Շրթունքներս անիծում են, բայց սիրտս օրհնում է քեզ...»:(Ն.

Զորավարժություններ 8. Դումբաձե.)

Արտահայտությունների համար ընտրեք հոմանիշներ (մեկ բառ կամ դարձվածքաբանական արտահայտություն).

Հավերը չեն ծակում. մի կաթիլ ծովում; շատ վատ։

Հղման համար բառեր.

մի փոքր, գուլկին քթով, կատուն լաց եղավ.

Զորավարժություններշատ, խոր խավար, լի բաժակ;շատ վատ, ոչ մի դարպասի մեջ չի տեղավորվում: 9. Նշեք, թե որ ոճերն ունեն հետևյալ բառերը ընթերցումներ. Գրեք դրանք խմբերով: ԿազմելՀետ

Նամակ չհասցնել, համալսարանի ընթերցասրահ, անվստահություն, ուսուցչի գրքույկ, գործարար շնաձկներ, արտադրության փարոսներ, բարեսիրտ հարևան, պարզապես աշխատասեր, կոմունալ բնակարանում ապրող, ժլատություն, իշխանության ատրոֆիա, շուկայի բացում, ընդդիմության հարձակումներ, գերազանց ուսանող, որը խցկվել է, փորձանքի մեջ ընկնելը, ցողի ադամանդները, պարտվողին ողողել, դառը վիշտ, ռուսական դաշտ, անտառի շշուկներ, երեսպատել մարմնին. , դուրս նետելով օպտիկական տարր, հոգնած արեւ, բամբասանքի սյուներ։

Նախնադարյան մարդը սկսեց տարբերվել կենդանիներից մտածելու, խոսելու և պատկերներ ստեղծելու ունակությամբ: Օգտագործելով սիմվոլներ և ձայնային ազդանշաններ, մարդիկ ստեղծեցին լեզուներ և գիր: Լեզվի և նշանների միջոցով մտքերը նյութականացնելու ունակությունը կոչվում է խոսք՝ բանավոր և գրավոր: Խոսքն ու լեզուն օգնում են մարդկանց շփվել միմյանց հետ, միավորել կամ առանձնացնել նրանց:

Լեզվի հայեցակարգ

Լեզուն որպես խոսքի մաս առաջացել է ցեղային համակարգի ժամանակ։ Խորհրդանիշների և հնչյունների միջոցով տեղեկատվության փոխանցումը դարձավ որոշակի ցեղի մշակույթի մաս: Երբ ցեղերը միավորվում էին, նրանց լեզուները խառնվում էին, լրացնում միմյանց, և մեկ լեզվով միավորված մարդկանց համայնքը կոչվում էր ազգություն:

Հետագա զարգացում և տարածում ստանալով՝ լեզուն դարձավ ազգի մի մասը։ Այսօր կան ժողովուրդներ, ովքեր ունեն իրենց լեզուն ու խոսքը, իրենց երկրի խոսքի մշակույթը տարբերվում է լեզվից հարևան ժողովուրդներ. Կան նաև երկրներ, որոնք ունեն տարբեր ազգեր, բայց մեկ լեզու։ Օրինակ՝ Անգլիայում և ԱՄՆ-ում անգլերենն ազգային լեզու է, ինչպես իսպաներենը՝ Մեքսիկայում, Իսպանիայում, Արգենտինայում և Չիլիում։

Այսպիսով, լեզուն ձայնային ազդանշանների և գրավոր նշանների ամբողջություն է, որը բնորոշ է մարդկանց որոշակի համայնքին և հասկանալի նրանց: Յուրաքանչյուր ազգության մեջ, բացի հիմնական լեզվից, կան նրա տարատեսակները՝ բարբառները: Նրանք զարգացել են ժողովուրդների խառնվելու և նրանց լեզուների միմյանց հետ փոխազդեցության շնորհիվ։

Լեզվին բնորոշ մեկ այլ հասկացություն է բարբառը: Օրինակ՝ ռուսաց լեզուն և խոսքի մշակույթը. հյուսիսային ռուսերենի բարբառը տարբերվում է հստակ «օկանով»՝ համեմատած հարավային ռուսերենի «ական» բարբառի հետ։

Գոյություն ունի նաև լեզվական ընտանիքների հայեցակարգը, որը ներառում է լեզուներ, որոնք ունեն ընդհանուր արմատներ, օրինակ՝ ռոմանոգերմանական խումբ, թյուրքա-մոնղոլերեն և այլն:

Խոսքի հայեցակարգ

Խոսքը խոսակցական լեզվով կամ գրավոր մտքերն արտահայտելու միջոց է: Խոսքի օգնությամբ մարդիկ հաղորդակցվում և տեղեկատվություն են փոխանցում իրենց խոսած լեզուներով։ Հոգեբանության մեջ «խոսքի» հասկացությունը վերաբերում է հոգելեզվաբանությանը. մարդու կարողությունը ստեղծելու մտավոր պատկերներ և դրանք փոխանցել լեզվի միջոցով:

Խոսքն ու լեզուն միշտ անբաժան են միմյանցից։ Ավելին, լեզուն կարող է գոյություն ունենալ և զարգանալ առանց կոնկրետ անձի անմիջական մասնակցության, քանի որ այն պատկանում է ողջ ժողովրդին, նույնիսկ նրանց, ովքեր վաղուց մահացել են։ Խոսքը անհնար է առանց լեզուների իմացության, բայց միևնույն ժամանակ այն բնութագրում է յուրաքանչյուր անհատի մտածողությունը:

Մարդն իր մտքերն արտահայտելու ձևով, լեզվի և խոսքի տեսակով, խոսքի մշակույթով կարելի է ստեղծել նրան. հոգեբանական պատկեր, կրթության մակարդակ, հասարակության որոշակի հատվածին պատկանող։ Թե որքան գրագետ, հետևողական, գունեղ կամ տրամաբանորեն են մարդիկ արտահայտում իրենց մտքերը, կարելի է դատել նրանց մտածողության տեսակը։

Խոսքը և լեզուն, որը մարդը օգտագործում է, ունի որոշակի կիրառություն.

• ազդեցության տարբերակը օգնում է ազդել այլ մարդկանց գործողությունների, աշխարհայացքի և գործողությունների վրա.
• հաղորդագրության տարբերակն օգտագործվում է մարդկանց կամ համայնքների միջև տվյալներ փոխանցելու համար.
• շրջապատող իրականության զգացմունքների արտահայտման և հուզական ընկալման տարբերակ.
• Նշանակման տարբերակը թույլ է տալիս սահմանել առարկաներ և երևույթներ:

Մարդիկ կարող են օգտագործել միանգամից մի քանի տեսակի խոսք՝ իրենց հարմար ձևով։

Խոսքի ձևեր

Գիտնականները մարդկային խոսքը բաժանում են երկու ձևի.

1. Արտաքին խոսք, որը ներառում է գրավոր, ձայնային ազդանշաններ և մտքերի նյութականացում։ Իր հերթին, արտաքին խոսքբաժանված է բանավոր և գրավոր. Բանավոր ձայնը ստացվում է լեզվական հնչյունների միջոցով և լսվում է այլ մարդկանց կողմից: Այն ունի 2 ձև.

2. Ներքին խոսքը անհատի գիտակցության ներսում մտքերի արտահայտումն է: Դա վերաբերում է մարդու մտքի գործընթացին։ Հենց նա բարձրաձայնում է իր մտքերը, խոսքը տեղափոխվում է արտաքին կատեգորիա։

Արտաքին խոսքը բաժանվում է ըստ ներկայացված տեղեկատվության տեսակների.

Գրավոր խոսքը բառերի գրաֆիկական ձևավորման համակարգ է՝ օգտագործելով նշաններ և նշաններ: Գրավոր լեզուն օգտագործելիս կիրառվում են տվյալ լեզվով ընդունված բառերի ու նախադասությունների գրման և կառուցման կանոնները։

Խոսքի տեսակները

Ռուսերենի խոսքի տեսակները կախված են նրանից, թե կոնկրետ ինչ է ուզում բանախոսը փոխանցել հանդիսատեսին, անկախ նրանից՝ նա օգտագործում է գրավոր, թե բանավոր խոսք։

• Պատմական տեսակը օգտագործվում է գործողությունների, իրադարձությունների կամ երևույթների հաջորդականությունը փոխանցելու համար: Ինչ-որ բանի մասին պատմող տեքստերն ունեն որոշակի սյուժե, հիմնական հաջորդական գագաթնակետային իրադարձությունների ներկայացում և ավարտ: Պատմվածքը միշտ ունենում է սյուժեի զարգացում, դրա դինամիկ շարժում սկզբից մինչև վերջ, մինչդեռ հիմնականը ռուսաց լեզվի խոսքի անկախ մասերն են՝ բայ և բառեր, որոնք ցույց են տալիս իրադարձության ժամանակը և վայրը (երեկ, ժ. առավոտ, այստեղ և այլն):

Պատմումը օգտագործվում է ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր լեզվով:

• Նկարագրությունը նշաններով և ձայներով փոխանցելու առարկաների, երևույթների, իրադարձությունների և գործողությունների հիմնական հատկությունները: Խոսքի այս տեսակն ունի սկիզբ, հիմնական մաս և ավարտ։ Սկիզբը օբյեկտի ներկայացումն է, հիմնական մասը ներառում է նրա բնութագրերի և հատկությունների նկարագրությունը, իսկ ավարտը՝ թվարկված որակներից բխող եզրակացությունը։ Նկարագրության մեջ օգտագործվում են բայեր նույն ժամանակով, ածականներ և մասնակիցներ:

Նկարագրություններն օգտագործվում են ինչպես ցանկացած ոճի տեքստերում, այնպես էլ բանավոր խոսքում։

• Պատճառաբանությունը իրադարձությունների և գործողությունների մեջ պատճառահետևանքային կապերը բացահայտելու կարողությունն է: Այն ունի թեզի, փաստարկի և եզրակացության կառուցվածք։ Այս տեսակի խոսքում ժամանակի միասնությունը նշանակություն չունի դրա օգնությամբ, կարելի է ապացուցել, բացատրել, պատճառաբանել տարբեր թեմաներով, ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր.

Ռուսերեն խոսքի տեսակները հազվադեպ են օգտագործվում իրենց մաքուր ձևով, առավել հաճախ դրանք խառնվում են տեղեկատվության ավելի լավ ներկայացման համար:

Խոսքի գիտական ​​ոճ

Խոսքը և լեզուն, որ մարդիկ օգտագործում են տեղեկատվություն փոխանցելու համար, ունեն իրենց ոճերը, որոնք կախված են դրա բովանդակությունից: Յուրաքանչյուր ոճ ունի իր առանձնահատկությունները, մատուցման եղանակը, բառապաշարը և տեղեկատվության ճիշտ մատուցման համար հատուկ լեզվական միջոցների հավաքածու:

Ռուսերենի խոսքի ոճերը կախված են դրա կիրառման շրջանակից:

Գիտական ​​ոճը օգտագործվում է ճշգրիտ գիտական ​​տեղեկատվություն փոխանցելու համար և օգտագործվում է ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր խոսքում: Նրան տարբերակիչ հատկանիշ- տեղեկատվության լակոնիկ ներկայացում, լեզվական տեխնիկայի և տերմինների խիստ ընտրություն, ընտրված հայտարարությունների մտածվածություն: Այս ոճում հուզական պատկերները հազվադեպ են օգտագործվում նկարագրության համար, իսկ նախադասությունների կառուցումը բնութագրվում է հակիրճությամբ, պարզությամբ, հետևողականությամբ, ինչը ձեռք է բերվում խոսքի այնպիսի մասերով, ինչպիսիք են գոյականները, գերունդները, մասնակիցները և բառային գոյականները:

Այս ոճի տատանումները գիտահանրամատչելի ոճն է, որն ունի հիմնական հատկանիշները, սակայն տերմինները և բարդ լեզվական խորհրդանիշների հավաքածուները փոխարինվում են բառապաշարով, որը հասկանալի է գիտական ​​առարկաների խորը գիտելիքներ չունեցող մեծ լսարանի համար:

Այս ոճը հակված է բացատրելու բարդ գիտական ​​փաստեր՝ օգտագործելով սովորական բառապաշար: Գիտահանրամատչելի ոճը օգտագործվում է զարգացնող գրականության մեջ, որը հասանելի է ընդհանուր ընթերցողին կամ մասնագետներին, ովքեր ցանկանում են դուրս գալ բարձր մասնագիտացված գիտելիքներից:

Խոսքի բիզնես ոճ

«Ռուսաց լեզվով խոսքի ոճեր» կատեգորիան ներառում է այսպես կոչված բիզնես (պաշտոնական բիզնես) ոճը, որի շրջանակը փաստաթղթավորումն է: Դրա կիրառման շրջանակն է գրավոր լեզու. Բիզնես ոճի տեքստերի հիմնական տեսակներն են պաշտոնական փաստաթղթերը, գործնական փաստաթղթերը, հայտարարությունները, արձանագրությունները, օրենքները, հրամանագրերը և շատ ավելին:

Այս ոճին բնորոշ է ներկայացման հակիրճությունը, լակոնիկությունը, յուրահատկությունը և բառերի որոշակի հաջորդականությունը:

Պաշտոնական բիզնես ոճում հաճախ օգտագործվում են հապավումներ, խոսքի կլիշեներ և հատուկ տերմինաբանություն։ Այս ոճի տեքստերն անանձնական են, իսկ խոսքի առավել հաճախ օգտագործվող մասերը բայերն են հրամայական տրամադրություն, բայական գոյականներ։

Այս ոճն ունի նաև պատրաստի ստանդարտ ձևեր, օրինակ՝ հայտարարություններ, ակտեր կամ արձանագրություններ։

Լրագրողական ոճ

Լրագրողական տեքստերը, ինչպես ռուսաց լեզվի խոսքի ոճերը, առավել հաճախ օգտագործվում են քարոզչական նպատակներով: Դրանք ներառում են հրապարակումներ թերթերում, ամսագրերում, ռադիոյի և հեռուստատեսության նորություններում, թռուցիկներ և ելույթներ հանրությանը:

Լրագրողական ոճի հիմնական նպատակը գրգռվածությունն է, գործողության կոչը և ազդեցությունը այլ մարդկանց մտքերի և գործողությունների վրա: Այս ոճով գրված տեքստերն առանձնանում են փաստերի ճշգրտությամբ և դրանց տրամաբանական ներկայացմամբ, բայց միևնույն ժամանակ դրանք հուզականորեն լիցքավորված են և թույլ են տալիս օգտագործել հեղինակի վերաբերմունքը ներկայացված տեղեկատվությանը:

Այս ոճը հարուստ է հիմնական գաղափարը փոխանցելու միջոցներով, քանի որ օգտագործում է այլ ոճերին բնորոշ խոսքի ձևեր։ Սա կարող է լինել թվերի և փաստերի ճշգրիտ ներկայացում ապացույցներով, ինչպես գիտական ​​ոճով: Դրանք կարող են ուղեկցվել նաև գեղարվեստական-հուզական կամ գնահատական ​​ոճով։

Լրագրողական ոճով նախադասության կառուցումը կարող է տարբեր լինել «չոր» գիտական ​​ներկայացումից մինչև պատկերային նկարագրություն, որը պարունակում է ինչպես դարձվածքաբանական միավորներ, այնպես էլ օտար տերմիններ: Առավել հաճախ օգտագործվող նախադասությունները խրախուսական և բացականչական նախադասություններն են:

Արվեստի ոճ

Ռուսաց լեզուն և մարդկանց խոսքի մշակույթը լցված են գեղարվեստական ​​ոճին բնորոշ լեզվական միջոցներով։ Սա գրականության լեզուն է, որի հիմնական նպատակը հուզական նկարագրության միջոցով տեղեկատվություն փոխանցելն է։

Գեղարվեստական ​​խոսքում առատորեն օգտագործվում են փոխաբերությունները, համեմատությունները, վեհ բառերն ու արտահայտությունները։ Այս ոճի հիմնական նպատակն է շոշափել ընթերցողի կամ լսողի զգացմունքները: Առօրյա կյանքում մարդիկ օգտագործում են գեղարվեստական ​​ոճը տեղեկատվություն փոխանցելու համար, որը դիպչում է նրանց զգացմունքներին և տպավորություն թողնում, օրինակ՝ նկարագրելով ֆիլմի, գրքի կամ իրադարձության բովանդակությունը:

Գեղարվեստական ​​ոճին բնորոշ է ինչպես իրական իրադարձությունների, այնպես էլ դրա հեղինակի գեղարվեստական ​​գրականության հիման վրա տեղեկատվության ներկայացումը: Համեմատական ​​արտահայտությունները, որոնք նա օգտագործում է, կարող են ունենալ վերացական ձև: Օրինակ՝ կապարի փամփուշտը և կապարի ամպերը բոլորովին այլ պատկերներ են ստեղծում ընթերցողի երևակայության մեջ: Հաճախ այս ոճում կա խոսակցական ոճին բնորոշ արտահայտությունների առատություն։

Խոսակցական ոճ

Այս ոճը գոյություն ունի միայն ոչ պաշտոնական հաղորդակցության կամ նամակագրության ոլորտում։ Նրան բնորոշ են առօրյա, ընտանեկան, ընկերական շփման թեմաները։ Թերևս սա ռուսաց լեզվի ոճի ամենաընդարձակ տեսակն է, քանի որ այն պարունակում է այլ ոճերին բնորոշ թեմաներ, բայց իր բնորոշ ժողովրդական լեզվով և մատուցման պարզությամբ:

Խոսակցական ոճը բնութագրվում է ոչ միայն խոսքի ձևերի, այլև դեմքի արտահայտությունների և ժեստերի կիրառմամբ: Նրանք դրա անբաժան մասն են:

Կախված հուզական երանգավորումից, խոսակցական ոճի բառապաշարում կարող են օգտագործվել և՛ ժարգոնը, և՛ հայհոյանքը: Ինչպես մարդն արտահայտում է իր մտքերը զրույցի ընթացքում, կարելի է դատել նրա մշակույթի, դաստիարակության և կրթության մակարդակի մասին։

Ռուսաց լեզվի խոսքի մասեր

Յուրաքանչյուր լեզու անցնում է մի ճանապարհով, որը ներառում է խոսքի զարգացում: Ռուսաց լեզուն բացառություն չէ: Տեղեկատվություն փոխանցելու համար օգտագործվում են խոսքի մասեր, որոնք բաժանվում են անկախ և օժանդակ: Միջնորդությունները դասվում են առանձին կատեգորիայի:

«Ռուսաց լեզու» դասագրքի բաժիններից մեկում՝ «Խոսքի մասեր», աղյուսակը շատ պարզ բացատրում է ամեն ինչ օրինակներով:

Այս թեման ավելի մանրամասն ընդգրկված է Նիկիտինի «Ռուսաց լեզու» դասագրքերում, «Ռուսերեն խոսք» 5-9-րդ դասարանների համար:

Խոսքի ոճեր- սրանք համակարգեր են խոսքի միջոցներ, պատմականորեն հաստատված և սոցիալապես ներկառուցված, որոնք օգտագործվում են հաղորդակցության մեջ՝ կախված հաղորդակցության կենտրոնացման ոլորտից կամ մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտից:

Ռուսաց լեզվում կա հինգ հիմնական խոսքի ոճ.

1. Գիտական ​​ոճ. 2. Լրագրողական ոճ. 3. Պաշտոնական բիզնես ոճ. 4. . . Գրական-գեղարվեստական ​​5. Խոսակցական

Գիտ ոճը կիրառվում է դաշտում գիտական ​​գործունեություն. Ժանրերը, որոնցում այն ​​իրականացվում է, ատենախոսություններ, կուրսային աշխատանքներ, թեստեր կամ դիպլոմային աշխատանքներ, գիտական ​​հոդվածներ, դասախոսություններ, ռեֆերատներ, նոտաներ, թեզեր գրելն են: Խոսքի այս ոճի հիմնական հատկանիշներն են տրամաբանությունը, հստակությունը և հեղինակի կողմից որևէ հույզերի բացակայությունը:

Լրագրողական Խոսքի ոճը, ինչպես նախորդը, վերաբերում է գրքի ոճին և օգտագործվում է ոչ միայն այս կամ այն ​​տեղեկությունը փոխանցելու, այլև համոզվելու կարիք ունեցող ունկնդիրների կամ ընթերցողների զգացմունքների ու մտքերի վրա ազդելու նպատակով։ ինչ-որ բանով կամ ինչ-որ բանով հետաքրքրված: Լրագրողական ոճը բնորոշ է տարբեր հանդիպումների, թերթերի հոդվածների, վերլուծական և տեղեկատվական ռադիո-հեռուստատեսային հաղորդումների ելույթներին։ Այս ոճին բնորոշ է հուզականությունն ու արտահայտչականությունը։

Պաշտոնական բիզնես ոճը բնութագրվում է մի քանի հիմնական հատկություններով. Սա պարզություն է, ներկայացման հուզականության բացակայություն, ստանդարտացում և պահպանողականություն: Այն օգտագործվում է օրենքներ, հրամաններ, հուշագրեր, հայտարարություններ գրելիս, բիզնես նամակներև բազմազան իրավական փաստաթղթեր. Գրելու ստանդարտը գրավոր արտահայտվում է այս փաստաթղթերի համաձայն սահմանված սխեմայի՝ ձևանմուշի: Օգտագործվում են հատուկ բառապաշար և ձևաբանություն:

Գրական և գեղարվեստական ոճ - տարբերվում է մնացածից գրքի ոճերըայն, որ իր ստեղծագործությունները գրելիս հեղինակը կարող է օգտագործել վերը նշված ոճերից գրեթե ցանկացածը։ Եվ քանի որ գրականությունն արտացոլում է մարդկային կյանքի բոլոր ոլորտները, այստեղ օգտագործվում են նաև ժողովրդական խոսքը, բարբառները, ժարգոնը։ Նրան բնորոշ է նաև հուզականությունը. Գեղարվեստական ​​գրականության մեջ կիրառվում է գրական–գեղարվեստական ​​ոճ։

Խոսակցական Խոսքի ոճը գրքային չէ. Այն օգտագործվում է կենցաղային տարբեր իրավիճակներում գտնվող մարդկանց առօրյա շփման մեջ: Քանի որ զրույցի ժամանակ ելույթը նախապես պատրաստված չէ, բնորոշ հատկանիշներարտահայտված մտքերի ու հուզականության անավարտությունն է։

Տոմս

1, Բառի ուղղակի իմաստը նրա հիմնական բառային իմաստն է։ Այն ուղղակիորեն ուղղված է նշանակված օբյեկտին, երևույթին, գործողությանը, նշանին, անմիջապես նրանց մասին պատկերացում է առաջացնում և ամենաքիչը կախված է համատեքստից: Բառերն առավել հաճախ հայտնվում են իրենց բառացի իմաստով:

Բառի փոխաբերական իմաստը նրա երկրորդական նշանակությունն է, որն առաջացել է ուղիղի հիման վրա։
Օրինակներ.
պողպատե մեխ - ուղղակի իմաստ
պողպատե նյարդեր - փոխաբերական իմաստ

2. Բաղադրյալ պրեդիկատներ– սրանք նախադրյալներ են, որոնցում բառային իմաստը և քերականական իմաստը (ժամանակ և տրամադրություն) արտահայտված են տարբեր բառերով: Լեքսիկական իմաստարտահայտվում է հիմնական մասով, իսկ քերականական իմաստը (ժամանակ և տրամադրություն)՝ օժանդակ մասով։

Եթե ​​«բայ + ինֆինիտիվ» համակցությամբ բայը նշանակալից է, ապա այն միայն պարզ բառային նախադասություն է, իսկ ինֆինիտիվը նախադասության փոքր անդամ է:

Ամուսնացնել: Նանստեց (ինչ նպատակով) հանգստանալ.