բոցավառվեց, մանեց, բարձրացավ, ինչպես հասկերը, արմավենիները, շատրվանները, ցողվեցին անձրևով, աստղերով, մարեցին և նորից բռնկվեցին (Ա. Պուշկին) - այստեղ միատարր պրեդիկատները՝ բռնկվեց, պտտվեց, բարձրացավ, ընկավ , մարել, բռնկվել; միատարր հավելումների խումբը վերաբերում է պրեդիկատին վարդին (վերև), իսկ երկրորդ խումբը վերաբերում է պրեդիկատին ընկածին։
Նշում. Որոշ նախադասություններում բառերը կարող են կրկնվել՝ Բնությունը սպասեց, սպասեց ձմռանը (Ա. Պուշկին); Ոտքերի տակից ետ ու առաջ են վազում սպիտակ անուշահոտ մարգարիտները (Ա. Կուպրին)։ Ես սպասեցի և սպասեցի խոսքերին. ետ, ետ միատարր անդամներ չեն։ Դրանք օգտագործվում են նախադասության մեջ՝ առարկաների բազմությունը, գործողության տեւողությունը, կրկնությունը և այլն, ինչպես նաև հաղորդագրության ավելի արտահայտիչ լինելու համար։ Բառերի նման համակցությունները համարվում են նախադասության մեկ անդամ:
Միատարր անդամները միացվում են համակարգող շաղկապների և թվային ինտոնացիայի միջոցով կամ միայն նման ինտոնացիայի օգնությամբ։
Սահմանումները միատարր են, երբ նրանցից յուրաքանչյուրը վերաբերում է սահմանվող բառին, այսինքն, երբ դրանք կապված են միմյանց հետ համակարգող կապով (թույլ տալով ներդնել շաղկապ և) և արտասանվում են թվային ինտոնացիայով, օրինակ՝ մարգագետնում։ աճեց կարմիր, դեղին, կապույտ ծաղիկներ.
Սահմանումները տարասեռ են, երբ դրանք բնութագրում են առարկան տարբեր տեսանկյուններից: Տվյալ դեպքում սահմանումների միջև չկա համակարգող կապ և դրանք արտասանվում են առանց թվային ինտոնացիայի, օրինակ՝ բացատում ամբողջ տարածքում հաստ ու բարձր եղևնիներ էին (Մ. Պրիշվին)։
Նախադասության միատարր անդամները կարելի է կապել համակարգող շաղկապներով.

1. կապակցիչ՝ Պետք է ճանաչել մարդուն, և

1. Կամ դու, բարեկամս, հոգնել ես ոռնացող փոթորիկից, կամ նիրհում ես քո լիսեռի բզզոցի տակ (Ա. Պուշկին); Կամ անձրև կգա, կամ ձյուն, կամ կլինի, կամ չի լինի (ասաց); Ամբողջ գիշեր կրակի կրակը բռնկվում է, հետո մարում (Կ. Պաուստովսկի); Հարթավայրի հետևում ձգվում են սև վարելահողեր, որոնց վրա կան զանազան նժույգներ և նժույգներ (Ա. Չեխով);
2. հակազդեցություն. Առավոտյան զբաղվում էի թարգմանություններով, երբեմն էլ բանաստեղծություններ գրելով (Ա. Պուշկին); Դուք կարող եք բանաստեղծ չլինել, բայց պետք է քաղաքացի լինեք (Ն. Նեկրասով); Անտառը դպրոց չէ, բայց բոլորին սովորեցնում է (ասաց); Մեր կացարանը փոքր է, բայց հանգիստ (Մ. Լերմոնտով)։

1. Միատարր անդամներից հետո ընդհանրացնող բառից առաջ կարող են լինել ընդհանուրի (մի խոսքով, մեկ բառով) նշանակություն ունեցող բառեր, օրինակ՝ Թռչունների մեջ՝ միջատների մեջ, չոր խոտի մեջ՝ մի խոսքով, ամենուր, նույնիսկ. օդում զգացվում էր աշնան մոտեցումը (Վ. Արսենև)։

Տարբերությունը բարդ նախադասության և ոչ բարդ նախադասության միջև. Բարդ նախադասության նշաններ

Ա.Ֆ. Պրիյատկինան կարևորում է հետևյալ նշանները, տարբերակելով բարդ նախադասությունը ոչ բարդ նախադասությունից (այսուհետ՝ OP և NP).

1. Անբարդ նախադասության մեջ կան միայն այնպիսի տարրեր, որոնք արտահայտվում են չկրկնվող բառաձեւերով։ Բարդ նախադասության մեջ կան հատուկ շարահյուսական դիրքեր՝ դիրքը կրկնօրինակված է, այսինքն՝ նախադասությունը պարունակում է երկու (կամ ավելի) սուբյեկտ, առարկա և այլն։
Տեղադրված է ref.rf
Օրինակ՝ Մեր քաղաքում ձմռանը, հատկապես հունվարինՇատ հաճախ մերկասառույց են լինում։Ընդգծված բաղադրիչը ստեղծում է բարդ նախադասություն, քանի որ առկա է մակդիրի շարահյուսական դիրքի կրկնօրինակում (ʼʼձմռանը, հատկապես հունվարինʼʼ):

2. Չբարդ ու բարդ նախադասությունները շարահյուսական հարաբերություններով տարբերվում են. Անբարդ նախադասության մեջ կան երկու տեսակի շարահյուսական հարաբերություններ՝ նախադրյալ և ստորադասական։ Բարդ նախադասությունը անպայմանորեն պարունակում է այլ տիպի շարահյուսական հարաբերություններ՝ կիսագնդական, բացատրական, պարզաբանող և այլն։

3. Անբարդ և բարդ նախադասությունների տարբերությունը դրսևորվում է նաև շարահյուսական կապերով։ Անբարդ նախադասության մեջ կան երկու տեսակի կապեր՝ նախադրյալ և պայմանական ստորադասական (համակարգում, վերահսկողություն, հարակից): Բարդ նախադասության մեջ, ի լրումն նշված կապերի, պարտադիր կան նաև այլ տիպի կապեր՝ կոորդինատիվ, բացատրական, երկկողմանի կապեր, որոնք ձևակերպված են բուն շարահյուսական ցուցիչներով։

4. Չորրորդ տարբերակիչ հատկանիշը շարահյուսական կապերը ֆորմալացնող ֆորմալ ցուցիչներն են։ Ոչ բարդ նախադասության մեջ կան միայն ձևաբանական-շարահյուսական ցուցիչներ (բառաձևեր և ոչ ածանցյալ նախադրյալներ): Բարդ նախադասության մեջ կան ձևաբանական-շարահյուսական և փաստացի շարահյուսական ցուցիչներ։ Վերջիններս ներառում են շաղկապներ՝ համակարգող և ստորադասող, ածանցյալ նախադրյալներ ՛՛կապակցական՛՛ տիպի (առանց հարաբերական իմաստներով, ինչպիսիք են՝ ՛չնայած՛՛, ՛՛չնայած՛՛՛, համեմատական ​​և ընդգծված՛՛, օրինակ, ՛՛էլգական, ՛էկս իմաստներով հանգույցներ - մասնիկներ, ներածական -մոդալ բառեր, ինչպես նաև կարգի բառեր և ինտոնացիա:

Հատկապես մեծ է բառակարգի և ինտոնացիայի դերը այլ ձևական ցուցանիշների բացակայության դեպքում։ Օրինակ Մայիսի վերջին եկավ նկարիչ Պետրովը։ – Մայիսի վերջին եկավ նկարիչ Պետրովը։Առաջին նախադասությունը բարդ է, երկրորդը՝ բարդ։ Բարդությունները ներառում են բառերի կարգը և ինտոնացիան:

3. Բարդությունների տեսակները պարզ նախադասություն .

ՊԱՐԶ ԲԱՐԴ նախադասություն - պարզ նախադասություն, որում կան լրացուցիչ հաղորդագրություն արտահայտող «բարդացնող տարրեր»: Բարդացնող տարրերը բաժանվում են երկու ենթատեսակի. 1- նախադասության միատարր անդամներ և նախադասության առանձին անդամներ. 2 - նախադասության անդամներ չհանդիսացող և դրա կառուցվածքում չներառված բառեր և արտահայտություններ. ներածական և ներդիր կառուցումներ, հասցեներ և միջադասներ: Այդ պատճառով առանձնանում են բարդությունների հետևյալ տեսակները.

1) միատարր անդամներով, 2) մեկուսացված անդամներով, 3) ներածական և միացնող կոնստրուկցիաներով, 4) բողոքարկումներով:

4. ՆԱԽԱԴԱՍԻ ՀԱՄԱՍԵՆ ԱՆԴԱՄՆԵՐԸ նույնանուն անդամներ են, որոնք միմյանց հետ կապված են համակարգող կապով և կատարում են նույն շարահյուսական ֆունկցիան նախադասության մեջ։ Միատարր անդամները կապված են կամ կապված են համակարգող շաղկապներով և արտասանվում են, այսպես կոչված, թվարկման ինտոնացիայով։

Նախադասության և՛ հիմնական, և՛ երկրորդական անդամները միատարր են, օրինակ. Ափերի երկայնքով արդեն ձգվել են մարգագետիններ, բանջարանոցներ, դաշտեր, պուրակներ։- միատարր առարկաներ; Վարելահողերը գերաճած են ուժեղ, համառ, անփույթ մոլախոտերով- միատարր սահմանումներ.

Նախադասության միատարր անդամները ոչ ընդհանուր և ընդհանուր են, ᴛ.ᴇ. նրանց հետ կարող են ունենալ բացատրական բառեր. Ամեն տարի նա գալիս է թարմ, հարմար, լոգված հարավային ցնցուղներով.

Միատարր անդամները կարող են ունենալ նույն ձևաբանական արտահայտությունը, բայց մորֆոլոգիապես տարասեռ են. Նա միշտ գունատ էր, նիհար, հակված մրսածության, քիչ էր ուտում և վատ էր քնում։

Նախադասության միատարր անդամների առկայությունը չի երևում նույն բառերը կրկնելիս՝ ընդգծելու գործողության տևողությունը, մարդկանց կամ առարկաների բազմությունը, հատկանիշի ուժեղացված դրսևորումը և այլն, օրինակ. Ես վարում եմ, վարում եմ բաց դաշտում։Կամ ֆ.
Տեղադրված է ref.rf
արտահայտություններ: ոչ լույս, ոչ լուսաբաց, ոչ բմբուլ, ոչ փետուր:

ՀԱՄԱՍԵՆ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐԸ յուրաքանչյուրն ուղղակիորեն կապված են սահմանվող բառի հետ և նույն հարաբերությունների մեջ են դրա հետ: Միատարր սահմանումները միմյանց հետ կապված են կոորդինացնող շաղկապներով և թվային ինտոնացիայով կամ միայն թվային ինտոնացիայով և միացնող դադարներով։

Միատարր սահմանումները օգտագործվում են երկու դեպքում. ա) տարբեր առարկաների տարբերակիչ գծերը նշանակելու համար. Կարմիր, կանաչ, մանուշակագույն, դեղին, կապույտ ծաղիկները հավաքվել էին քրոջ համար հսկայական ծաղկեփնջի մեջ: բ) նշել նույն առարկայի տարբեր նշաններ. Նա սիրում էր ուժեղ, վճռական, հաստատուն բառ:

Սահմանումները ՀԵՏԵՐՈԳԵՆ են, եթե նախորդ սահմանումը չի վերաբերում ուղղակիորեն սահմանված գոյականին, այլ հաջորդ սահմանման և սահմանված գոյականի համակցությանը. Արևն անհետացավ առաջատար ցածր պատառոտված ամպի հետևում։

ՀԵԵՐՈԳԵՆ սահմանումները բնութագրում են առարկան տարբեր կողմերից, ներս տարբեր հարաբերություններ, օրինակ. մեծ կաշիպայուսակ (չափը և նյութը):

Միատարր անդամները նշում են ընդհանրացնող բառով արտահայտված հասկացության բովանդակությունը և, հետևաբար, քերականորեն գործում են որպես պարզաբանող բառեր ընդհանրացնող բառի հետ կապված. Ամբողջ կալվածքը բաղկացած էր չորսից, մասնավորապես՝ տնտեսական շենքից, ախոռից, գոմից և բաղնիքից։Ընդհանրացնող բառը կարող է լինել միատարր անդամների առջև կամ հետևել նրանց:

5. ԲԱԺԱՆՈՒՄ - անչափահաս անդամների իմաստային և ինտոնացիոն ընդգծում նախադասության մեջ նրանց որոշակի անկախություն հաղորդելու համար: Նախադասության առանձին անդամները պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրության տարր. Նա արթնացավ ձիու հարվածից, որը հանկարծ պայթեց բլրի հետևից։

Մեկուսացված անդամների և սահմանված բառերի միջև գոյություն ունեն, այսպես կոչված, կիսապրեդիկատիվ հարաբերություններ, որոնց արդյունքում մեկուսացված անդամներն իրենց ձևով. իմաստային բեռիսկ ինտոնացիոն առումով մոտ են ստորադաս նախադասություններին։

Առկա է նաև ինտոնացիոն-իմաստային շեշտադրում բառերի վրա, որոնք ոչ միայն երկրորդական են, այլև հիմնական անդամներ։ Սա այսպես կոչված ՀՍՏԱՏՈՒՄ և ԲԱՑԱՏՐԱՄՈՒԹՅՈՒՆ է։

Հստակեցում - հասկացության շրջանակի նեղացում, դրա սահմանափակում. Առջևում, հենց ճանապարհի կողքին, կրակն այրվում էր։
Տեղադրված է ref.rf

Առավել հաճախ պարզաբանում են տեղի ու ժամանակի հանգամանքները, ինչպես նաև գործողության ձևի հանգամանքը. Հանգիստ , վախով,նա նրան մի տարօրինակ բան ասաց.

Սահմանումները հաճախ հանդես են գալիս որպես պարզաբանող անդամներ. Նա երկար զննեց փոքրիկ դպրոցականին, մինչև ոտք,մեծ վերարկուներ.

ԲԱՑԱՏՐՈՒԹՅՈՒՆԸ նույն հասկացության տվյալ համատեքստում նշանակում է մեկ այլ բառով կամ այլ բառերով:

Նախադասության և՛ երկրորդական, և՛ հիմնական անդամները կարող են բացատրական լինել, օրինակ. Ինձ միայն մի բան է պետք՝ զգուշացնել քեզ. - թեման բացատրված է; Բնակարանի դրսում և ներսում բոլորովին այլ քաղաքային ձայներ էին լսվում- բացատրվում է սահմանումը:

Առանձին սահմանումներով առաջարկություններ, դիմումներ, հանգամանքներ, լրացումներ՝ ինքնուրույն։

6. ՆԵՐԱԾԱԿԱՆ ԲԱՌԵՐԸ, ԲԱԶՄԵՐԸ ԵՎ նախադասությունները քերականորեն կապված չեն անդամների հետ, նախադասության մասեր չեն և արտահայտում են բանախոսի վերաբերմունքը արտահայտվող մտքի նկատմամբ:

Ներածական բառերն ու արտահայտությունները կարող են վերաբերել կամ ամբողջ նախադասությանը որպես ամբողջություն կամ դրա առանձին անդամներին. Բարեբախտաբար, ինձ ոչ ոք չնկատեց. - ...Մեր խարխուլ նավը խորտակվեց, բարեբախտաբար, ոչ խոր տեղում։

Ըստ իրենց արտահայտած նշանակության՝ ներածական բառերն ու համակցությունները բաժանվում են մի քանի կատեգորիաների.

1. Զեկուցվողի ՀԱՎԱՍՏՈՒԹՅԱՆ աստիճանի գնահատում բանախոսի կողմից. իհարկե, անկասկած, պետք է լինի. Լեռան օդը, անկասկած, բարերար է ազդում մարդու առողջության վրա։

2. Զեկուցվողի ԷՄՈՑԻՈՆԱԿԱՆ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ. բարեբախտաբար, ցավոք, տարօրինակ և այլն: Բայց, բախտի բերմամբ, այդ ժամանակ հայտնվեց մարզպետը։

3. Մտքերի կապը, ՆԵՐԿԱՅԱՑՄԱՆ ՀԵՐԹԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ նշվում է ներածական բառերով ու արտահայտություններով՝ նախ, երկրորդ և այլն, մի կողմից, ընդհակառակը, սակայն, մասնավորապես, ի լրումն, օրինակ. Նիկիտայի ամբողջ կյանքը մշտական ​​տոն չէր, այլ, ընդհակառակը, չդադարող ծառայություն էր։

4. ՑՈՒՑՈՒՄ Հաղորդվողի ԱՂԲՅՈՒՐԻՆ. ըստ խոսքերի, ըստ կարծիքի, ասում են, ինչպես հոգեբաններն են ասում, իմ կարծիքով, այն տեսակետից. Նավապետի խոսքով՝ մոտակա նավահանգստին երկու օր է մնում։

INSERT CONSTRUCTIONS-ը հիմնական նախադասության մեջ ներմուծել լրացուցիչ տեղեկություններ, պատահական մեկնաբանություններ, պարզաբանումներ, բացատրություններ, փոփոխություններ և այլն: Oʜᴎ սովորաբար շարահյուսորեն կապված չեն հիմնական նախադասության հետ, չեն արտահայտում խոսողի վերաբերմունքը արտահայտվող մտքի նկատմամբ, չեն պարունակում հաղորդագրության գնահատում, աղբյուրի նշում, կապ այլ հաղորդագրությունների հետ և այլն։ Plug-in կոնստրուկցիաները կարող են լինել միայն հիմնական նախադասության մեջտեղում և, ավելի քիչ հաճախ, վերջում. Հայրը կորցրեց իր սովորական ամրությունը և վիշտը ( սովորաբար համր) թափվել է դառը գանգատներով։

7. ՀԱՍՑԵ – ϶ᴛᴏ հասցեատիրոջ անունը͵ ում ուշադրությունը բանախոսը ցանկանում է գրավել. Տանյա, վառիր լույսը: Վասյա, դու էի՞ր ինձ զանգողը։Ասվում է (կամ գրվում) կապ հաստատել։ Նման կոչը առաջարկի մաս չէ։ Հասցեն կարող է լինել նախադասության սկզբում, մեջտեղում և վերջում. Սերգեյ Սերգեյիչ, դու՞ ես:

Հասցեի արտահայտման բնական ձևը անվանական հոլովով գոյականն է, որը կատարում է անվանական ֆունկցիա։ IN Հին ռուսերեն լեզուայդ նպատակով օգտագործվել է վոկատիվ գործի ձևը, որը ին ժամանակակից լեզուերբեմն օգտագործվում է ոճական նպատակներով. Ի՞նչ է քեզ պետք, ծերուկ: Տեր, ներիր ինձ: Հայր մեր, ողորմիր.Շատ հազվադեպ է, որ հասցեի դերը խաղում է բառերը, որոնք նշում են այն անձի առանձնահատկությունը, ում ուղղված է խոսքը. Հեյ, սպիտակ շարֆով, որտեղ կարող եմ գտնել նախագահողին:

Տարբերությունը բարդ նախադասության և ոչ բարդ նախադասության միջև. Բարդ նախադասության նշաններ՝ հասկացություն և տեսակներ: «Բարդ նախադասության և ոչ բարդ նախադասության տարբերությունը. Բարդ նախադասության նշաններ» կատեգորիայի դասակարգումը և առանձնահատկությունները 2017թ., 2018թ.

Ի՞նչ է բարդ պարզ նախադասությունը: Առաջադրված հարցին սպառիչ պատասխան կտրվի ներկայացված հոդվածում։ Բացի այդ, մենք ձեզ կպատմենք, թե ինչպես կարող է բարդ լինել պարզ նախադասությունը, ինչպես նաև, թե որոնք են կիրառվում տվյալ դեպքում։

Ընդհանուր տեղեկություններ

Բարդ պարզ նախադասությունը մի նախադասություն է, որը ներառում է որոշ շարահյուսական կառուցում. Ընդ որում, այն չպետք է ունենա քերականական հիմք։

Հարկ է նշել, որ պարզ կիրառությունը բարդացնող կոնստրուկցիաների մեջ առանձնանում են սահմանումները, լրացումները, հանգամանքները և այլն։ Դիտարկենք դրանցից յուրաքանչյուրին ավելի մանրամասն:

Միատարր անդամներ

Ինչպիսի՞ն է պարզ բարդ նախադասությունը: Օրինակները ներկայացված են այս հոդվածում:

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է բարդացնել նախադասությունը, ապա դրա համար իդեալական են միատարր անդամները: Որպես կանոն, այս տերմինն օգտագործվում է այն բառային միավորների առնչությամբ, որոնք պատասխանում են նույն հարցերին և նույնպես կապված են նույն բառի հետ։ Հարկ է նշել, որ նման նախադասության անդամները սովորաբար բաժանվում են ստորակետերով (միմյանցից): Բերենք հստակ օրինակ. «Նա հոդվածի համար տեղեկություններ է հավաքել Մոսկվայում, Օրենբուրգում և Ուֆայում»։

Սահմանումներ

Ո՞րն է (պարզ) նախադասության բարդությունը, որը ներկայացված է ստորև՝ «Սալիկապատ ճանապարհը մտավ անտառ»։ Դժվար է սահմանել։ Սա անչափահաս անդամ է, որը նշանակում է օբյեկտի հատկանիշ և արձագանքում է նրան հետեւյալ հարցերը«Ո՞րը», «Ո՞րը», «Ո՞ւմ»: IN այս դեպքումՍա մեկուսացված սահմանում. Հարկ է նշել, որ նման արտահայտություններ կարող են լինել ածականներ կամ դերանուններ՝ կախյալ բառերով կամ առանց դրանց, ինչպես նաև մասնակցային կամ մասնակցային արտահայտություններ և (հազվադեպ) թվանշաններ։

Բերենք հստակ օրինակ.

• «Բնավորությամբ երկչոտ և համեստ, նա միշտ զայրացած էր իր բնավորության գծերից»: Սա առանձին սահմանում է, որը վերաբերում է դերանունին։
• «Պատուհանի վրա, ցրտից արծաթ, ծաղիկները ծաղկեցին գիշերում»: Սա առանձին սահմանում չէ։

Ինչպե՞ս է առանձնացվում այդքան բարդ պարզ նախադասությունը: Դա կարելի է տեսնել վերը նշված օրինակներից: Ստորակետները պետք է օգտագործվեն՝ ընդգծելու այն սահմանումները, որոնք գալիս են բառային միավորի սահմանումից հետո կամ վերաբերում են անձնական դերանունին:

Դիմումներ

Պարզ բարդ նախադասությունը (այս թեմայի վերաբերյալ գիտելիքները ստուգելու թեստը շատ հաճախ տրվում է տեսական մասից հետո) կարող է ներառել ինչ-որ կիրառություն, այսինքն՝ գոյականով արտահայտված սահմանում: Որպես կանոն, այն տալիս է բոլորովին այլ անուն, որը յուրահատուկ կերպով բնութագրում է ընտրված իրը։ Ահա մի քանի պատկերավոր օրինակներ.

Պարզ բարդ նախադասության կետադրություն կիրառմամբ.

• անձնական դերանունները առանձնացված են.
• «Ինչպես» կապով հավելվածները մեկուսացված են.
• սովորական հավելվածները, որոնք հայտնվում են սահմանվող բառից հետո, մեկուսացված են.
• ստորակետը փոխարինվում է գծիկով, եթե դիմումը գտնվում է նախադասության վերջում:

Հավելումներ

Հավելումը նախադասության երկրորդական անդամ է, որը նշանակում է առարկա և պատասխանում է անուղղակի դեպքերի վերաբերյալ հարցերին: Նման արտահայտությունները տարբերվում են, եթե դրանք ներառում են հետևյալ բառերը. Բացի այդ, բացի, ավելի, ներառյալ, բացառությամբ, հետ միասին, բացառելով, փոխարենըև այլն: Պարզության համար բերենք մի օրինակ.

• «Նա ոչինչ չլսեց, բացի անձրևի ձայնից»:
• «Ինձ շատ դուր եկավ հոդվածը, բացառությամբ որոշ մանրամասների»:

Հանգամանքները

Հանգամանքը նախադասության երկրորդական անդամն է, որը ցույց է տալիս ժամանակը, վայրը, գործողության ձևը և պատճառաբանությունը, ինչպես նաև պատասխանում է «ե՞րբ», «որտե՞ղ» հարցերին: «ինչո՞ւ», «ինչպե՞ս»: Ահա մի օրինակ.

Հարկ է նշել, որ հանգամանքները միշտ մեկուսացված են, եթե դրանք արտահայտվում են գերունդով կամ «չնայած + գոյականով»:

Ներածական կոնստրուկցիաներ և կոչեր

Բարդ պարզ նախադասությունն այն նախադասությունն է, որտեղ կա հասցե, որը նշում է այն անձին կամ բանին, ում կամ ինչին ուղղված է որոշակի խոսք: Նաև հասցեագրման փոխարեն կարող են օգտագործվել ներածական կոնստրուկցիաներ։ Սրանք բառեր, համակցություններ կամ ամբողջական նախադասություններ են, որոնցով խոսող մարդարտահայտում է իր սուբյեկտիվ վերաբերմունքը կոնկրետ հայտարարության բովանդակությանը (օրինակ՝ զգացմունքներ, անորոշություն, մտքերի հերթականություն, հայտարարության աղբյուր, մտքեր արտահայտելու եղանակներ և այլն):

Հարկ է նշել, որ հղումները միշտ բաժանվում են ստորակետերով։ Ինչ վերաբերում է ներածական կառույցներ, ապա դրանք կարելի է առանձնացնել՝ օգտագործելով գծիկ կամ փակագծեր։ Պարզության համար ահա մի քանի օրինակ.

• «Մի օր, չեմ հիշում ինչու, համերգ չեղավ»:
• «Ձմեռը կարծես ցուրտ է լինելու».
• «Ամերիկյան ֆիլմերի էությունը (եթե դրանք տեսել եք) ինչ-որ չափով միապաղաղ է»:
• «Օ՜ Մերի, ինչ գեղեցիկ ես դու»։

Նախադասության հստակեցնող անդամներ

Նախադասության այն անդամները, որոնք բացատրում են ուրիշներին, կոչվում են պարզաբանողներ: Նշենք, որ ամենից հաճախ պարզաբանում են ժամանակի ու վայրի հանգամանքները։ Բացի այդ, սահմանումները երբեմն գործում են որպես նախադասության այդպիսի անդամներ:

Ահա մի քանի օրինակներ.

• «Անձրևը սկսվեց երեկոյան, ժամը ութին մոտ»։
• «Առջևում՝ ճանապարհի ծայրին, մեծ հրդեհ էր վառվում»։

Որակավորման պայմանները միշտ բաժանվում են ստորակետերով:

Ինչպես որոշել պարզ բարդ նախադասությունը

Եթե ​​դուք հանդիպեք մի առաջադրանքի, որում դուք պետք է գտնեք պարզ բարդ նախադասություն, ապա միգուցե ձեզ կօգնի հետևյալ ալգորիթմը.

• Վերացրեք բոլոր այն նախադասությունները, որոնք բացակայում են կետադրական նշաններից:
• Ընդգծե՛ք հոլովը և վերացրեք այն նախադասությունները, որտեղ կետադրական նշանները բաժանում են հոլովը միմյանցից:
• Մնացած նախադասությունների վերաբերյալ պետք է փորձել պարզել, թե ինչու են դրանք պարունակում որոշակի կետադրական նշաններ (ներածական բառեր, միատարր անդամներ, մակդիր կամ մասնակցային արտահայտություններ և այլն):

Պարզ նախադասություննախադասություն է, որն ունի մեկ քերականական հիմք։

Պարզ նախադասությունը կարող է բարդանալ միատարր անդամներով:

Միատարր են երկու կամ ավելի անդամներ, որոնք պատասխանում են միևնույն հարցին, վերաբերում են նախադասության միևնույն անդամին և, հետևաբար, կատարում են նույն շարահյուսական դերը (նախադասության նույն անդամներն են. սուբյեկտներ, նախադրյալներ, սահմանումներ, լրացումներ, հանգամանքներ): Միատարր անդամներն ունեն հավասար իրավունքներ և կախված չեն միմյանցից:

Միատարր անդամները կապված են համակարգող կամ ոչ շաղկապված կապով, դրանք կարող են լինել և՛ ընդհանուր (ունեն կախված բառեր), և՛ ոչ ընդհանուր:
Օրինակ : Վինոգրադովը ցածրահասակ էր, նիհար և թույլ, երեխայի պես։

Հազվագյուտ դեպքերում դրանք կարող են միացվել ստորադասական շաղկապներ(պատճառական, զիջողական):
ՕրինակԳիրքը հետաքրքիր է, Չնայածհամալիր.

Նշում.
Հետևյալները նախադասության միատարր անդամներ չեն.

• նույն բառերի կրկնությունը.
  Ես գնում եմ, գնում եմ բաց դաշտում; Եվ ձյունը քայլեցԵվ քայլեց ;
• դարձվածքաբանական միավորներ՝ կրկնվող շաղկապներով.
  և՛ ցերեկ, և՛ գիշեր; ինչպես ծեր, այնպես էլ երիտասարդ; ոչ տալ, ոչ վերցնել; ոչ ձուկ, ոչ միս;
• բայերի համակցություններ, որոնք գործում են որպես մեկ նախադրյալ.
  Ես գնամ տեսնեմ, թե ինչ են անում երեխաները; Ես կվերցնեմ այն ​​և կպատմեմ ձեզ ամեն ինչ.

Միատարր անդամների հարաբերությունները

• Բեսոյուզնայա (թվարկում, ինտոնացիա)
• Համակարգող կապեր
  • կապող: և, այո(=և), ոչ…ոչ;
  • հակառակորդ: ա, բայց, այո (= բայց), այնուամենայնիվ, բայց, հակառակ դեպքում, ոչ այն, ոչ այն, թեև, չնայած ոչ, այնուամենայնիվ;
  • առանձնացնելով: կամ, կա՛մ, կա՛մ... կա՛մ, կա՛մ... կա՛մ, այնուհետև... դա, ոչ այն... ոչ այն, կա՛մ... կամ ;
  • աստիճանական: ոչ միայն...այլև,որպես...այնպես և,թեև և...բայց,ոչ այնքան...ինչքան,այնքան...այնքան,ոչ այն...և,ոչ այն... իսկ եթե ոչ...ապա:
• Բառերի ամփոփում
  Նախադասության միատարր անդամների համար ընդհանրացնող բառերը նշանակում են այնպիսի հասկացություններ, որոնք ընդհանուր կամ ընդհանուր են մի շարք միատարր անդամների տարրերի հետ կապված: Ընդհանրացնող բառը պատասխանում է նույն հարցին և նախադասության նույն անդամն է, ինչ միատարր անդամները։

Կետադրական նշանները միատարր անդամներով նախադասություններում

1. Առանց շաղկապների (ինտոնացիայի) միացված միատարր անդամները բաժանվում են ստորակետերով.
Ծիծեռնակները, արտույտները, նժույգները և սմբակները աշնանը թռչում են տաք շրջաններ։

2. Ստորակետ միատարր տերմինների համար ՉԻդնել:

• եթե միատարր անդամները կապված են միայնակ միությունների միջոցով ԵՎ, ԿԱՄ, ԿԱՄ, ԱՅՈ(=Ես):
  Ձյուն էր գալիս Եվհալված տաք երկրի վրա. Հունիսին արձակուրդ ունեմ կամՎիժուլ.
• եթե միատարր անդամները կապված են միության միջոցով ԱՅՈ ԵՎ:
  Ես կվերցնեմ այն այո ևԵս կհեռանամ։
• կայուն բառակապակցություններում.
  Նրանք անցել են կրակի, ջրի ու պղնձե խողովակների միջով։ Փա՛ռք ողջերին և ընկածներին. Հանդիպմանը եկել էին և՛ ծնողները, և՛ երեխաները։
• միատարր անդամի միասեռ անդամի զույգի միացումներում, որոնք կազմում են սերտ իմաստային միասնություն կամ ունեն ընդհանուր կախյալ բաղադրիչ.
  Սուրհանդակը փոխանցեց ժապավենով կապած աստեր ու մեխակներ և ինձ ուղղված գրություն։

3. Միատարր տերմինների համար օգտագործվում է ստորակետ.

• եթե միատարր անդամները կապված են միությունների միջոցով Ա, ԲԱՅՑ, ԱՅՈ(=ԲԱՅՑ), ՍԱՅԱՅՆ, ԹԵՎՍ, ԲԱՅՑ:
  Հեքիաթը սուտ է, Այո՛դրանում ակնարկ կա. էժան, բայցօգտակար նվեր.
• եթե միատարր անդամները կապված են աստիճանական միություններով ( ԻՆՉՊԵՍ..., ԱՅՍՊԵՍ ԵՎ... / ՈՉ ՄԻԱՅՆ... ԱՅԼ ՆԱԵՎ... / ՈՉ ԱՅՍՔԱՆ..., ՈՐՔԱՆ... / ԹԵԵՎ..., ԲԱՅՑ...), այնուհետև ստորակետը դրվում է միայն մեկ անգամ՝ կապի երկրորդ մասից առաջ.
  Հունվարի վերջին Ինչպեստեխնիկական դպրոցներում, այսպես ևՀամալսարանները նիստեր են անցկացնում.
  Մեզ հետաքրքրում է ոչ միայն քանակական, ԲայցԵվորակի ցուցանիշներ։
• եեթե միատարր անդամները միացված են կրկնվող շաղկապների միջոցով Եվ...Եվ, ԱՅՈ...ԱՅՈ,ԴԵՊԻ... ԴԵՊԻ, ԿԱՄ... ԿԱՄ, ԿԱՄ... ԿԱՄ:
  Մարջաններ, Եվամեթիստներ, Եվտոպազները կենդանանում են հմուտ ձեռքերում:
  Բժիշկներ կամ նրանք նախատում են կամ գովաբանված է մինչև երկինք.
  Խնդրում ենք նկատի ունենալ. Ստորակետը դրվում է առաջին կրկնվող շաղկապից առաջ, եթե դրանից առաջ սկսվել է միատարր շարք: Մնացած դեպքերում ստորակետը դրվում է երկրորդից, երրորդից առաջ և այլն: ցուցակման մեջ օգտագործվող միացում:
• եթե միատարր անդամները միացված են զույգերով, ապա ստորակետը դրվում է միայն զույգ խմբերի դիմաց.
  Խանութից վերցրեք խնձոր կամ տանձ, թխվածքաբլիթներ կամ կոճապղպեղ։

4. Ընդհանուր բառեր

• եթե ընդհանրացնող բառը գալիս է միատարր անդամներից առաջ, ապա դրանից հետո դրվում է երկու կետ.
  Կատուն ոչ մի տեղ չկար՝ ոչ հյուրասենյակում, ոչ նկուղում, ոչ էլ դիմացի այգում։.
• եթե միատարր անդամներից հետո գալիս է ընդհանրացնող բառ, ապա դրա դիմաց դրվում է գծիկ.
  Ոչ հյուրասենյակում, ոչ նկուղում, ոչ էլ դիմացի այգում, ոչ մի տեղ կատու չկար:
• եթե ընդհանրացնող բառը գալիս է միատարր անդամներից առաջ, իսկ միատարր շարքի ավարտից հետո նախադասությունը շարունակվում է, ապա դրանից հետո դրվում է երկու կետ, իսկ միատարր շարքի ավարտից հետո՝ գծիկ.
  Ոչ մի տեղ. ոչ հյուրասենյակում, ոչ նկուղում, ոչ առջևի այգում, կատու չկար:
• եթե ըստ համատեքստի համասեռ շարքի ավարտից հետո անհրաժեշտ է ստորակետ, ապա գծիկ չի դրվում Կատուն ոչ մի տեղ չկար՝ ոչ հյուրասենյակում, ոչ նկուղում, ոչ առջևի այգում, և ես նույնիսկ ձեղնահարկում չնայեցի:

Նախադասության միատարր անդամներ

Միատարր անդամները կապված են համակարգող կամ ոչ շաղկապված կապով, դրանք կարող են լինել և՛ ընդհանուր (ունեն կախված բառեր), և՛ ոչ ընդհանուր: Նրանք կարող են ունենալ նույն կամ տարբեր ձևաբանական արտահայտություն.

Թեմա.

շողոքորթություն ևվախկոտություն- ամենավատ արատները(արտահայտված գոյականներով);
Ինչ-որ կերպ ամռանըեղբայրներԵվերկու տղահարևան բակից անզգուշորեն խորացել է անտառ և շուտով հասկացել է, որ կորել են(արտահայտվում է գոյականով և թվի համադրությամբ գոյականի հետ):

Պրեդիկատ.

Համասեռ պրեդիկատները կամ պարզ բայերի, կամ բաղադրյալ պրեդիկատների կամ խառը տիպի պրեդիկատների համակցություններն են:
Լինդենի սեղանէրվերջերսքերված դուրսԵվլվացված;
Անտառծեր էր, մաքուր, ոչ թերաճ;

Հավելումներ

ունեն մեկ դեպքի ձև. ԹաքցնելանձրևիցԵվքամիոչ մի տեղ չկար;
արտահայտված օբյեկտիվ ինֆինիտիվի միջոցով. Պատվիրված էրհայտնվելքննության ժամանակին ևհաշվետվությունխմբի դիմաց.

Հանգամանքները

Դրանք սովորաբար միավորվում են նույն իմաստով` ժամանակ, վայր, պատճառ, նպատակ և այլն:
Նրա խոսքը հոսեցդժվար, Բայցանվճար.
Երբեմն կարելի է համատեղել հակադիր հանգամանքները, պայմանով, որ համակցված բառերի իմաստը ընդհանրացված է.
Ինչ-որ տեղ, մի անգամԵս լսեցի այս խոսքերը.Ինչի համարԵվԻնչո՞ւԵս պետք է այնտեղ լինեմ?

Սահմանումներ

Դրանք միատարր են համարվում հետևյալ դեպքերում.

1. դրանք օգտագործվում են օբյեկտների տեսակները թվարկելու համար՝ մի կողմից դրանք բնութագրելով.
   Սեղանին ցրված են կարմիր, կապույտ, կանաչ մատիտներ։
2. նրանք թվարկում են մեկ օբյեկտի բնութագրերը՝ գնահատված դրական կամ բացասական, այսինքն՝ էմոցիոնալ հոմանիշ.
   Ցուրտ, ձյունառատ, ձանձրալի ժամանակ էր։
3. Հետագա սահմանումը բացահայտում է նախորդի բովանդակությունը.
   Նրա առջեւ բացվեցին նոր, անհայտ հորիզոններ։
4. առաջին սահմանումը ածական է, երկրորդը՝ մասնակցային արտահայտություն.
   Սեղանին փոքրիկ, անընթեռնելի ստորագրությամբ ծրար կար։
5. ժամը հակառակ կարգըբառեր (inversions):
   Սեղանին մի պայուսակ կար՝ մեծ կաշվե։

Միատարր սահմանումները վերաբերում են սահմանվող բառին, որը կարող է տեղադրվել դրանց միջև, դրանք արտասանվում են թվային ինտոնացիայով

Պարզ նախադասությունները կարող են լինել բարդ կամ ոչ բարդ: Բարդությունները կարող են տարբեր լինել:

1. Միատարր անդամներով բարդացած նախադասություններ

Համասեռները երկու կամ ավելի տերմիններ են, որոնք պատասխանում են նույն հարցին, վերաբերում են նույն բառին և հետևաբար կատարում են նույն շարահյուսական դերը: Օրինակ՝ Ամերիկացի, եվրոպացի և ռուս ձեռներեցներն ակտիվորեն շփվում են միմյանց հետ։
Նախադասության բոլոր անդամները կարող են միատարր լինել։ Միատարր անդամները իրավունքներով հավասար են և միմյանցից կախված չեն:
Նրանք կարող են ընդհանուր լինել. Ձյունը հանդարտ թափվեց և հալվեց տաք գետնի վրա;և հազվադեպ՝ Ձյունը թափվեց ու հալվեց։
Միատարր անդամները միմյանցից բաժանվում են ստորակետով: Երբ միատարր անդամները բաժանվում են ստորակետերով, իսկ երբ՝ ոչ, տես «Կետադրական նշաններ» բաժինը։
Այստեղ մենք կցանկանայինք պատասխանել մի շատ բարդ հարցի, թե որ սահմանումները կոչվում են տարասեռ։ Տարասեռ սահմանումներ.
- բնութագրել առարկան տարբեր կողմերից, օրինակ. Անկյունում հին գերմանական դաշնամուր կար;
- սահմանումներից մեկը վերաբերում է բառակապակցությունին + մեկ այլ սահմանում, օրինակ. Բնության աշնանային հանգիստ երազանքը(աշունը վերաբերում է հանգիստ քուն արտահայտությանը);
- չունեն թվարկման ինտոնացիա.
- հաճախ պատկանում են ածականների տարբեր կատեգորիաներին.
- դրանք չեն կարող կապվել I. միությամբ. Հին գերմանական սեղան(սեղանը չի կարող մի կողմից հին լինել, մյուս կողմից՝ գերմանական)

Միատարր անդամներով նախադրյալների օգտագործումը

Նախադրյալը կրկնվում է
- Եթե միատարր անդամները միացված են կրկնվող և համեմատական ​​շաղկապներով, օրինակ. Այդ օրերին կոլտնտեսությունները մեքենաների, հարկերի, սարքավորումների և մարդկանց մեծ պակաս էին զգում. Նա ջանում էր ոչ այնքան իր բարօրության, որքան ընդհանուր գործի բարօրության համար։
- Եթե նախադասության բացակայությունը կարող է շփոթություն առաջացնել նախադասության ըմբռնման մեջ, օրինակ. Ձեռնարկներ վրա գրական ընթերցանությունև ըստ գրականության դրանք հանձնվել են դպրոցի գրադարան (եթե արդարացում չլիներ, կարելի էր մտածել, որ մեկ տեսակի դասագիրք են բերել, ոչ թե երկու)։
- Միատարր անդամների զգալի բաշխմամբ, օրինակ. Փոշին հաստ շերտով ընկած էր կանաչ կտորով պատված սեղանի վրա, լայն մեջքով կաշվե բազմոցի վրա, հին բազկաթոռի վրա։

Նախադրյալը չի ​​կրկնվում էյֆոնիայի շահերից ելնելով, եթե հաջորդ բառը սկսվում է նույն բաղաձայն հնչյունով, ինչ նախադրյալը, օրինակ. Նրանք բրեզենտե թևերը գլորում էին դեպի լճակ կամ ջրհոր։

Միատարր անդամների օգտագործման սխալներ

ա) նյութապես անհամեմատելի հասկացությունների միացում, օրինակ. կարմրել է ամոթից և վազքից; հավերժության և Մոնբլանի համեմատ. IN գրական տեքստերնման համակցություններն օգտագործվում են կոմիկական էֆեկտ ստեղծելու համար։
բ) համասեռ անդամներից մեկի բառային անհամատեղելիությունը նրանց համար ընդհանուր բառի հետ, օրինակ. Բանավեճի ընթացքում հնչեցին մի շարք առաջարկություններ և դիտողություններ (մեկնաբանություններ չեն արվում, այլ արվում են)։
գ) Ընդհանուր և հատուկ հասկացությունները չեն համակցվում որպես միատարր անդամներ, օրինակ. Մեր խանութն ունի մեծ ընտրությունտորթեր, խմորեղեն, մրգեր և գինիներ (վերջինս ներառում է առաջինը):
դ) Կոնստրուկցիաները, որոնցում կառավարվող բառը կարող է դասակարգվել միատարր անդամների տարբեր շարքերում, համարվում են սխալ, օրինակ. Գայլերի ոչնչացման որսորդների և այս միջոցառումն իրականացնելու համար պատասխանատուների ուսուցում։
ե) Տարասեռ ձևաբանական կատեգորիաները, ինչպիսիք են գոյականը և վերջավորը, չեն համակցվում որպես միատարր անդամներ, օրինակ. Մենք պարտավորություններ ենք ստանձնել. բարելավելարտադրանքի որակը, անկումարժեքը, բարձրացնելկատարումը(բոլոր դեպքերում պետք է օգտագործվի մեկ ձև՝ կամ ինֆինիտիվ կամ գոյական):
զ) Եթե նախադասության մեջ կա ընդհանրացնող բառ, միատարր անդամները պետք է համաձայնվեն դրա հետ, օրինակ. Այս տեղեկատվությունը տարածվում է տարբեր հրատարակություններում՝ թերթեր, ամսագրեր, գրքեր(տես՝ տարբեր հրատարակություններում՝ թերթեր, ամսագրեր, գրքեր)։
է) Չպետք է համակցվի որպես համասեռ շարահյուսական տարրերնախադասության անդամներ (մասնակցային և դերբայական արտահայտություններ) և ստորադաս նախադասություններ, օրինակ. Նրանք, ովքեր ելույթ ունեցան բանավեճում, առանց առարկելու զեկույցի հիմնական դրույթներին, սակայն այն թերի են համարում. Հայրը, հառաչելով ու ակնհայտորեն շփոթված, շատ շուտով ընդհատեց նրա խոսքը.

2. Մեկուսացված անդամներով բարդ նախադասություններ

Մեկուսացված, այսինքն՝ ընդգծված ստորակետներով, նախադասության երկրորդական անդամներն են (դրանք կարող են արտահայտվել մեկ բառով կամ բառերի խմբի մեջ), որոնք ընդգծված են իմաստով և ինտոնացիայով։ Նախադասության ցանկացած անչափահաս անդամ կարող է մեկուսացվել: Սովորաբար նրանք. ունեն ավելի մեծ իմաստային անկախություն, քան ոչ մեկուսացված անդամները. պարունակում են որոշ լրացուցիչ հաղորդագրություն և տրամաբանորեն ընդգծված; պարզաբանել և հստակեցնել հիմնական անդամների արտահայտած մտքերը. արտահայտիչ երանգավորում ավելացնել նախադասությանը.
Օրինակ՝ Գործողություններ վերցված երեկ, տվել է դրական արդյունք; Տղա, ինձնից բարձրահասակ, վստահ քայլեց առաջ; Մեզանից բացի տանը ոչ ոք չկար. Մենք կանգնեցինք նայելով դրան, քանի որ ընկերությունը քանդվում էր, և նրանք ոչինչ չէին կարողանում անել։

3. Համեմատական ​​շրջանառություն

Համեմատական ​​արտահայտություններն արտահայտում են համեմատություն, համադրում, նույնականացում և պարզ նախադասության մաս են կազմում, նախադասության առանձին անդամ չեն և կրում են առարկայի նշանի կամ գործողության նշանի իմաստը. Նարգիզներ, ինչպես արծաթե ձուլակտորներ, շողշողում էր ծաղկած գորգից։Նրանք նույնպես առանձնացված են, այսինքն՝ բաժանվում են ստորակետերով։

4. Նախադասության անդամ չհանդիսացող բառերով բարդ նախադասություններ

Սրանք կոչերով և ներածական բառերով նախադասություններ են։
Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին կամ առարկան, որին ուղղված է խոսքը: Հասցեն միշտ բաժանվում է ստորակետերով: Օրինակ՝ Մարյա Իվանովնա, հրավիրում ենք համերգին, որը տեղի կունենա հունվարի 24-ին։
Ներածական բառերը (արտահայտություններ, նախադասություններ) բառեր են, որոնք արտահայտում են բանախոսի վերաբերմունքը հայտարարության նկատմամբ. Ցավոք սրտի, պարտվեցինք։

5. Խցանող կոնստրուկցիաներով բարդ նախադասություններ

Plug-in կոնստրուկցիաները բառեր, արտահայտություններ, նախադասություններ են, որոնք կապված են նախադասության բովանդակության հետ և պարունակում են լրացուցիչ տեղեկություններ, ճանապարհին արված մեկնաբանություններ, ուղղումներ, պարզաբանումներ։ Նրանք ունեն հատուկ ինտոնացիա, կարող են բացատրել ինչպես ամբողջ նախադասությունը, այնպես էլ դրա մի մասը, տեղադրված են նախադասության մեջտեղում կամ վերջում և չեն նշում հաղորդագրության կամ հույզերի աղբյուրը: Գրավոր ներդիր կառուցվածքները ընդգծվում են փակագծերով, երբեմն էլ գծիկներով։ Օրինակ՝ Նա ( Պավել Իվանովիչ) հուզված էր։