Cible: consolider les connaissances des enfants sur la santé et les facteurs affectant la santé humaine.
Jury: infirmière, méthodologiste, éducatrice senior (si souhaité, la composition du jury peut être élargie).

Le progrès:

Les enfants sont divisés en deux équipes, choisissent un chef d'équipe et trouvent un nom. Pour indiquer « l'esprit d'équipe », des emblèmes sont collés à chaque membre de l'équipe sur leurs T-shirts.
Premier:

Vous êtes amis avec le soleil rouge
Je suis content de la vague cool
Tu n'as pas peur de la pluie
Les chutes de neige ne sont pas terribles.
Tu n'as pas peur du vent
Vous ne vous fatiguez pas dans le jeu
Et tu te couches tôt
Et tu te lèves avec le soleil.
Tu vas skier en hiver
Tu t'amuses à la patinoire.
Et bronzé en été
Baignade dans la rivière.
Vous aimez sauter, courir,
Jouez avec un ballon serré.
Vous grandirez en bonne santé !
Tu seras un homme fort !
(S. Ostrovski)

Premier: Les gars, pouvons-nous dire que ce poème est à propos de vous ? (OUI)
Premier: Pourquoi penses-tu ça? (Nous observons le régime de la journée, en hiver nous aimons faire du ski, du patin à glace, de la luge, et en été bronzer au soleil et nager dans la rivière ; nous aimons jouer à des jeux de plein air, marcher, faire du sport, etc.)
Premier: Les gars, si vous suivez toutes ces règles, alors on peut dire que vous menez quel genre de vie ? (Mode de vie sain)
Premier: Droit. Pourquoi pensez-vous qu'il est si important de diriger image saine la vie? (Être en bonne santê)
Premier: C'est vrai, les gars, pour être en bonne santé, vous devez mener une vie saine. Et aujourd'hui, nous allons jouer avec vous et nous rappeler quelles règles doivent être suivies pour mener une vie saine, ainsi que ce qui affecte notre santé. Prêt? (OUI!)

Tâche 1 "Les lettres sont foirées"

Au tableau blanc interactif le tableau est présenté Chaque équipe se voit présenter un dessin Whatman sur lequel est dessiné le même tableau, mais vide : Premier: Les équipes doivent trouver leur place pour chaque lettre. Si la tâche est terminée correctement, alors vous pouvez lire le proverbe.

Le jury évalue le travail de l'équipe selon deux critères : la rapidité et la justesse (l'équipe qui a répondu le plus rapidement et correctement obtient 1 point).
Une équipe peut aussi gagner un point supplémentaire si elle peut expliquer le sens de ce proverbe.

Tâche 2 "Dire un mot"

Premier:
1 Vous mâcherez tubes en acier
Si vous nettoyez souvent...
2 Je prends hardiment des haltères -
J'entraîne les muscles...
3 Voulez-vous devenir plus fort?
Relevez tout...
4 Dormez pour que la température
Voici un liquide...
5 Svetka n'a pas de chance aujourd'hui -
Le médecin a donné de l'amer ...
6 Yulia a de la chance aujourd'hui -
Le médecin a donné des bonbons ...
7 Le jus des pilules est le plus utile,
Il sauvera de tout le monde...
8 Dès l'enfance, on dit à tout le monde,
Que fumer est...
9 Bien qu'il pique la plaie,
La rousse guérit parfaitement...
10 Pour les égratignures d'Alenka
Il y a une bouteille pleine...
11 Ils ont déclaré bataille aux bacilles,
On se lave les mains proprement avec...
12 Je l'ai eu hier
Deux injections...

L'équipe qui répond correctement en premier gagne 1 point pour chaque réponse.

Tâche 3 "Placer des images dans séquence correcte»

Premier: la tâche de l'équipe est d'organiser les images dans le bon ordre et de composer une histoire basée sur elles.
Les parents aident leurs enfants à écrire l'histoire sur un morceau de papier.
Le jury évalue chaque histoire sur une échelle en cinq points (fiabilité des informations, exhaustivité et exactitude de la construction des phrases)
L'équipe obtient un point supplémentaire pour la position correcte des images.

Tâche 4 "Ce qui est utile et ce qui ne l'est pas"

Les images apparaissent sur le tableau interactif




Premier: Chaque équipe a les mêmes images. Divisez ces images en deux groupes : 1 - ce qui est bon pour la santé ; 2 - ce qui est nocif pour la santé.
Les équipes se concertent pendant 3 minutes, et le chef d'équipe annonce la réponse.
Le jury évalue la tâche comme suit : 1 point est attribué à l'équipe pour chaque bonne réponse.
Pendant que le jury délibère, tous les participants effectuent des « exercices amusants » (lien vers la vidéo http://www.youtube.com/watch?v=0JPZycUg14U)

Une image apparaît sur le tableau interactif La parole est donnée par le Jury. Les équipes reçoivent des diplômes et des vêtements.

Premier:
Z Retrouvez ceci, adultes et bien sûr enfants :
ré afin de vivre longtemps pour tout le monde dans ce monde,
ô Abandonnez toutes les mauvaises habitudes.
R Réveillez-vous plus, faites-vous des amis avec le sport
ô il est également très important de bien manger -
V Les itamines, les légumes sont très utiles à tout le monde.

Devoir 3
C, B, D, E, A, D

Devoir 4

Établissement municipal d'enseignement complémentaire pour enfants

Centre pour le développement de la créativité des enfants et des jeunes

Kolchina G.N.

méthodologiste MODOD CRTDiYu
Gulkevichi

Scénario

Cerveau - anneau

"Visiter un conte de fées".

Cible: Pour activer la connaissance des contes de fées que les enfants ont.

Tâches:
Éducatif: élargir et approfondir les connaissances des enfants sur l'art populaire oral.

Développement: continuer à enrichir le vocabulaire des enfants avec de nouveaux mots.
Éducatif: éduquer les enfants à aimer le folk et contes littéraires; Rendez les loisirs des élèves intéressants, informatifs et développez leurs compétences en communication.
Équipement:
Exposition de livres "Contes de fées".
Beau lettrage au tableau : "Skazki Brain-ring".
Un tambourin au lieu d'un gong.
Un magnétophone avec des enregistrements pour les pauses musicales.
"Coffre magique" d'où est extraite la "Boîte noire", etc.
Articles pour la "Boîte Noire"
Enveloppes avec des questions de jeu.
Jetons de prix pour les bonnes réponses.
De la musique joyeuse sonne.
Véd. Bonjour, participants et fans de notre jeu d'aujourd'hui "Brain Ring", il ne devrait pas y avoir simplement ceux présents ici. Cependant, je dois faire une réserve qu'il y a des personnes dans la salle qui ne peuvent être classées ni en tant que joueurs ni en tant que fans - c'est notre jury. Et je veux vous présenter les membres de notre jury:

E.V. Engelbrecht - Directeur du Centre pour l'enfance et la jeunesse

A. A. Muradyan - méthodologiste du Centre pour le développement de l'enfant et de la jeunesse

Zubenko OS .. - parent d'enfants du studio "Rainbow".

Véd. J'invite la 1ère équipe sur le ring. Viens à table près de la fenêtre

Je demande à l'équipe de se présenter, le capitaine.

Véd. La 2ème équipe est invitée à table près du miroir. Présentez-vous ainsi que le capitaine.

1. Les équipes se voient poser une question à laquelle elles doivent répondre soit dans la minute, soit après la fin de la minute de contrôle. La première est la commande qui donne le signal de disponibilité en premier. Le capitaine de l'équipe ne sonnera le signal qu'après avoir frappé le marteau. La commande qui donne le signal de disponibilité avant le coup de marteau est privée du droit de répondre à cette question.

2. Si les deux équipes donnent des signaux de préparation en même temps, un tirage au sort aura lieu entre les équipes.

3. N'importe quel joueur de l'équipe peut répondre à la question. Si l'équipe doute de la réponse ou ne connaît pas la réponse, le capitaine est obligé d'avancer sa version. Ainsi, la réponse doit être obligatoire.

4. Le jeu monte à 3 points. Le score sera affiché sur le tableau de bord. Pour les joueurs assis à la fenêtre, le tableau de bord est rouge, pour ceux assis devant le miroir - le tableau de bord est vert.

5 Si les deux équipes ne répondent pas à la question, la question est supprimée et peut être répétée dans le jeu des autres équipes.

6. L'équipe perdante quitte la table et est remplacée par l'équipe n°3, et ainsi de suite.

7. L'équipe qui joue en dernière mi-temps gagne, mais celle qui marque grande quantité points.

8. Le jury se réserve le droit d'attribuer un point supplémentaire à l'équipe pour une réponse plus complète et plus rapide.

9. À la fin du jeu, l'équipe gagnante est récompensée par des prix commémoratifs.

10. Si la dernière équipe à s'asseoir à la table gagne au cours de la dernière mi-temps, elle a le droit de répondre à une série de questions jusqu'à ce que l'équipe puisse répondre à l'une des questions.

Véd. Les conditions sont claires pour tout le monde et nous commençons.

Alors les amis, commençons le programme

Ensuite, nous avons une grande offre

Qui sont-ils pour?

Pour nous!
Nous savons que vous aimez les jeux,

Chants, énigmes et danses

Mais rien n'est plus intéressant

Que nos contes de fées

Tu es venu au Cerveau - l'anneau est venu jouer,

Répondez aux questions.

Cent questions, cent réponses

Tout le monde s'y prépare, répondant pourquoi ?

Les contes de fées doivent être appris.

Ouvrez les portes du conte de fées

Répondez aux questions.

Véd. On s'échauffera avant la première mi-temps.
RÉCHAUFFER.

J'ai lu les premières lignes du quatrain, et l'équipe doit se souvenir des 2 dernières.

Soupirs en route...

(Oh, le tableau se termine,

Je vais tomber maintenant).

2.Notre Tanya crie fort

J'ai laissé tomber une balle dans la rivière...

(Chut, Tanechka, ne pleure pas,

La balle ne coulera pas dans la rivière).

Je peigne ses cheveux en douceur.

(je vais lisser la queue de cheval avec une coquille Saint-Jacques

Et j'irai à cheval).

Poèmes de S. Marshak.
4 hé ne reste pas debout

trop près...

(je suis un tigre,

Pas une chatte).

Il a pris une chaussure...

(Et il a dit : « Nous avons besoin d'un

Et pas deux, mais les quatre").

Véd. Donc, 1 demi. (coups de marteau)

Le jeu est en cours, après la 3ème mi-temps il y a une pause musicale.

DES QUESTIONS.
1. Quel genre de choses, les articles sont montrés dans les images ici ?

De quels contes de fées viennent-ils, qui les a utilisés ?

a) les bottes du conte de C. Perrault « Le Chat Botté » ;

b) une pièce du conte de fées de K. Chukovsky "Fly - tinkling";

c) la clé d'or du conte du même nom de Tolstoï ;

d) pantoufle de cristal.

2. " Apprendre a nous connaitre».

a) Il a martelé, mais a martelé sur l'assiette avec son nez.

N'a rien avalé et est resté une démolition.

("Le Renard et la Grue")

b) Il n'y a pas de rivière ou d'étang où vous pouvez boire de l'eau.

De l'eau délicieuse dans le trou du sabot.

(Sœur Alyonushka et frère Ivanushka")

c) La souris s'est trouvé un foyer,

La souris était gentille

Et dans cette maison, à la fin

Il y avait beaucoup de locataires.

("Teremok").

d) Il se rend à l'école à pied avec un abécédaire

Garçon en bois.

Hits au lieu de l'école

Dans une cabine à linge.

quel est le nom de ce livre?

Comment s'appelle le garçon lui-même ?

("Les Aventures de Pinocchio" ou "La Clé d'Or" de Tolstoï)

.

e) Une fille est apparue

Dans la coupe d'une fleur

Et il y avait cette fille

Un peu plus de souci.

(« Poucette »).

f) Quelqu'un pour quelqu'un

Je l'ai serré fort

Oh, il n'y a aucun moyen de le retirer!

Oh, elle s'est assise bien serrée !

Mais aussi des assistants

Viendra bientôt

Vaincre les têtus

Travail commun amical.

(chercheur senior "Repka")

.

g) Parlons maintenant d'un autre livre,

Voici une mer bleue, voici un bord de mer...

Le vieil homme est sorti à la mer et jettera le filet,

Il va attraper quelqu'un, demander quelque chose,

L'histoire de la vieille femme gourmande ira ici,

Et la cupidité, les gars, ne mène pas au bien.

Et l'affaire se terminera par le même creux,

Mais pas neuf, mais vieux, cassé.

(A.S. Pouchkine "Le conte du pêcheur et du poisson").

Trois d'entre eux vivent dans une hutte.

Il y a trois chaises et trois tasses,

Devinez sans la moindre idée,

Qui sont les héros de ce conte ?

("Trois ours").

i) Le gros homme habite sur le toit,

Il vole avant tout.

(Carlson).

3. Quelle chanson chantait ...

"Je suis gratté le long de la boîte,

Meshon sur crème sure,

Oui, il est cuit dans l'huile,

Réfrigéré sur la fenêtre

J'ai quitté mon grand-père.. "

b) Est-ce que maman est une chèvre ?

"Petits enfants, enfants,

Ouvrez, ouvrez.

Ta maman est venue

J'ai apporté du lait."

« Winnie l'ourson vit bien dans le monde.

C'est pourquoi il chante ces chansons à haute voix.
d) Tortue et lionceau ?

"Je suis allongé au soleil

Et je bouge mes oreilles.

Tout ce que je mens et mens

Et je bouge mes oreilles."
e) Musiciens de Brême ?

Il n'y a rien de mieux au monde,

Que des amis errants à travers le monde.

Ceux qui sont amicaux n'ont pas peur de l'anxiété,

Toutes les routes nous sont chères.

4. Nommez le conte de fées dont l'extrait est tiré.

a) "Grand-père bat, bat,

Je ne l'ai pas cassé.

Baba bat, bat -

Je ne l'ai pas cassé.

La souris courait

Elle a agité sa queue

Le testicule est tombé

Et il s'est écrasé."

("Poulet Ryaba").

b) "Je suis une souris - un pou,

Je suis une grenouille - une grenouille.

Et qui êtes-vous?"

("Teremok").

("Kolobok").

d) "Un insecte pour une petite-fille, une petite-fille pour une grand-mère, une grand-mère pour un grand-père, un grand-père pour..."

("Navet")
e) « La fille est venue à la maison, la porte était ouverte. Cette maison avait deux pièces : l'une était une salle à manger, l'autre était une chambre. Dans la salle à manger, il y avait 3 chaises à table, sur la table il y avait 3 tasses de ragoût et une cuillère à côté de chaque tasse. Puis elle est allée dans une autre pièce, il y avait 3 lits ».

(Léo Tolstoï "Trois ours").

Eh - il dit - je vais m'asseoir - je vais m'asseoir sur une souche, manger - manger une tarte

("Masha et L'OURS").

g) "Ici, des oies - des cygnes sont entrés, crions, bâillonnons, ont attrapé Ivanushka sur les ailes et l'ont emporté .. (" Oies - Cygnes ")

h) «Ivan le tsarévitch n'a pas pu trouver sa flèche pendant longtemps. Pendant deux jours, il a marché à travers les forêts et les montagnes, et le troisième jour, il est entré dans un marais visqueux. Regarde - il y a une grenouille assise sur un monticule - un coassement, tenant sa flèche. "

("Princesse Grenouille").

i) "Dis-moi ma lumière,

Dites toute la vérité :

"Je suis la plus belle du monde,

Tout rougir et plus blanc."

Et j'ai entendu en réponse :

"Tu es belle, sans aucun doute,

Mais la princesse n'en est que plus gentille

Tout est blush et plus blanc."

("Le conte de la princesse morte et 7

héros ").

j) « Balda dit : « Je te servirai glorieusement,

Avec diligence et très bien.

Trois clics sur votre front par an.

Donnez-moi de l'épeautre bouilli.

(« L'histoire du prêtre et de son ouvrier Balda »).

Êtes-vous chaud, fille, êtes-vous chaud, rouge?

Chaleur, Morozushko, chaleur, père."

("Gel").

("Petit - havroshechka").

m) « Derrière les montagnes, au-delà des forêts,

Sur de larges mers.

Pas au paradis, sur terre

Un vieil homme vivait dans un village.

La vieille dame a 3 fils.

L'aîné était intelligent,

Fils du milieu de cette façon et de cela,

Le plus jeune était un imbécile du tout.

Les frères semaient du blé

Oui, ils ont été emmenés dans la ville - la capitale :

Connaître la capitale qui était

Non loin du village.

Le blé y était vendu

Nous avons accepté de l'argent par compte

Et avec un sac plein

Nous sommes rentrés chez nous.

Dans longtemps, bientôt

Le chagrin leur vint :

Quelqu'un a commencé à marcher dans le champ

Et remuer le blé.

("Le petit cheval à bosse").

5. À quels contes de fées sont ces illustrations ?

Nommez le conte et les personnages principaux
a) "Le petit chaperon rouge".

b) "Poucette".

c) Terémok.

d) "Navet".

e) "Poulet Ryaba".

f) "Kolobok".

g) Trois ours.

h) "Masha et l'ours".

i) "Oies - cygnes".

j) "Princesse - grenouille"

k) "Le Chat Botté", etc.

6.Envoyé des télégrammes au jeu de héros de conte de fées, mais ils ont oublié de signer leurs télégrammes. Trouver de qui vient le télégramme ?
a) « J'ai quitté mon grand-père,

j'ai quitté ma grand-mère

j'ai laissé le lièvre

j'ai laissé le loup

Je serai bientôt avec toi." ("Kolobok").

b) « Sauve-moi, j'ai été mangé par le loup gris,

Seul le capuchon est resté." ("Le petit Chaperon rouge").

c) "Je suis désolé, je ne peux pas venir, j'ai perdu ma chaussure." ("Cendrillon").

d) « Je vis sans gloire, au milieu d'une forêt de chênes verts,

sept frères. " ("La princesse").

e) "La coquille est requise d'urgence noyer, violettes bleues et pétale

roses ", (" Poucette ").

f) « Je pars. S'il vous plaît bienvenue!

Signes - un petit garçon, très audacieux. " ("Le petit Poucet").

g) « Venez, docteur,

Bientôt en Afrique

Et sauve moi docteur

Nos enfants ". ("De l'hippopotame au Dr Aibolit").

(tenu comme une enchère. Celui qui appelle le dernier et obtient 1 point).

* bottes - coureurs

*mortier

*bateau volant

("Givre", "Oies - Cygnes", "Vasilisa la Belle", "Finist - un faucon clair" ...)

("Teremok", "Kolobok", "Le renard et le loup", "Le loup et les sept gosses"...)

("Teremok", "Kolobok", "Renard et Grue", Chat, Coq et Renard "," Cabane de Lièvre "...)

(basé sur des contes de fées et des dessins animés).

Concurrents :

Tretiakova Lyudmila Anatolyevna -

éducateur,

Yarkova Tatiana Ivanovna -

éducateur,

Savchenkova Tatiana Nikolaevna -

Directeur de musique

arrondissement municipal de MADOU Sladkovsky

Jardin d'enfants"Conte de fée"

Premier: Nous souhaitons la bienvenue à l'équipe Bells. Capitaine de l'équipe Chubykina Nina, Et l'équipe "Bells", capitaine de l'équipe Bobova Olga Viktorovna.

Matériel et équipement: drapeaux, tasses, coffre, poussette, cheburashka, présentation (sur un tableau interactif), écran, persil, instruments de musique.

Salutations des équipes.

1. Le rayon du soleil nous fait rire et taquine

On s'amuse aujourd'hui depuis le matin

L'hiver nous offre des vacances retentissantes

Et l'invité principal est le jeu !

1. Elle est notre amie grande et intelligente

Ne vous laissera pas vous ennuyer et vous décourager.

Une dispute joyeuse et bruyante va commencer

Cela aidera à apprendre de nouvelles choses.

Premier: Avant de commencer le jeu, je veux remonter le moral de tout le monde, et la chanson nous y aidera. : Le sourire( tous les participants chantent ).

Eh bien maintenant je te vois dans bonne humeur, des sourires se dessinent sur leurs visages, il est temps de commencer la partie. Un drapeau est donné pour chaque bonne réponse. À la fin du jeu, notre jury comptera les drapeaux et il sera clair qui a gagné. Fais attention. je déclare premier tour :

Attention , Coffre magique !(aux gars) : Il y a un jouet ici, et lequel vous reconnaîtrez en résolvant l'énigme. Devinette à l'équipe "Bells"

Vous ne le trouverez pas dans la forêt, il ressemble beaucoup à un ours,

Il a de grandes oreilles et est ami avec le crocodile Gena.

Visage souriant. Ceci est une poupée .... (Cheburashka).

Tâche pour l'équipe "Bells".

Y a-t-il une chanson sur ce jouet ? Nommez l'auteur et compositeur de chansons pour enfants « Chunga-changa », « Sourire », « La calèche bleue », « Laissez-les courir maladroitement », etc. ? (Shainsky, "J'étais autrefois étrange..." (un portrait de V.Ya.Shainsky apparaît sur le tableau interactif)

Tout le monde chante la chanson « J'étais une fois étrange… ».

2ème tour :

1.Parents - l'équipe "Bells" - Quels sont les genres musicaux ? (Écoute - chant, marche, danse, suite, etc.)

2. "Bells" - Déterminez à quel genre appartient cette musique ? (les enfants devinent la mélodie par le son : chant, marche, danse)

1. Transférer par mouvements le changement de parties de l'ouvrage. (Kalinka)

Premier: Pour que l'ardeur du plaisir ne s'éteigne pas, pour que le temps passe plus vite,

Les amis, je vous invite à passer aux énigmes au plus vite.

3 visiter.

(les équipes devinent les énigmes à tour de rôle, des images apparaissent sur les diapositives - réponses aux énigmes musicales)

"Cloches"

Il ressemble à un frère à l'accordéon, là où on s'amuse, le voilà.

Je ne vais pas inviter, tout le monde est familier.... (accordéon).

"Cloches"

Quel instrument a une clé et une pédale,

Qu'est-ce que c'est? Sans aucun doute, c'est notre glorieux .... (piano)

"Cloches"

Les mouvements fluides de l'archet font vibrer les cordes,

Le motif sonne de loin, chante une soirée au clair de lune.

Comme le débordement des sons est clair, il y a de la joie et un sourire en eux,

Un motif de rêve sonne, son nom... (violon).

"Cloches"

J'ai mis un tube à mes lèvres, un trille versé à travers la forêt,

Cet instrument est très fragile, il s'appelle... (tuyau).

"Cloches"

La boîte à genoux danse, puis chante, puis pleure amèrement (accordéon).

"Cloches"

Top peau, bas aussi, Au milieu est vide.

Des copines en bois dansent sur sa tête.

Ils le battent, et il secoue, ordonne à tout le monde de marcher au pas... (tambour).

"Cloches"

Il aime être battu

Ils ne lui laissent pas de repos -

Il danse dans ses mains et sonne

ET personne aimable amuse ! (tambourin)

Premier: Et maintenant, nous allons nous familiariser avec des instruments de musique nouveaux pour les enfants, je vais demander des énigmes aux parents et ils essaieront de les deviner.

Touché - est venu à la vie

Aile transparente,

Et toi et moi dans un conte de fées

Facile donc emporté.

Sculpté dans l'arbre,

Écrit en douceur

Chanter, remplir

Quels sont les noms de ... (harpe)

Premier: Je ne comprends pas ce qui est arrivé à mes jambes. A droite, à gauche ils sont usés.

Ils ne restent pas immobiles, alors ils demandent à danser.

DANSE des petits canetons (les enfants dansent avec leurs parents)

Premier: Nous passons au tour 4... Concours de capitaines.

(Petrushka apparaît de derrière l'écran)

Persil: Et me voici Parsley - un jouet amusant.

Je suis Persil, Persil -

Joyeux petit garçon

Toujours joyeux et chantant

Je suis pressé de vous rencontrer.

J'aime vraiment m'amuser et jouer. Et vous? Maintenant, je vais jouer des instruments de musique et des instruments, pouvez-vous deviner ce que je joue ?

Le jeu "Devine ce que je joue" est joué (cuillères, cloches, tambourin, hochet, flûte, etc.)

Persil: Bien fait! Comme tu es intelligent ! Ils ont deviné tous les instruments, respecté Petrouchka. Je reviendrai vers vous la prochaine fois. Au revoir.

Tous ensemble dansant la danse "Danse avec moi ami"

Premier: Voici le dernier 5ème tour... "Question Réponse". (alternativement)

"Cloches"

Qui écrit la musique ? …(compositeur).

"Cloches"

Avec quoi est enregistrée la musique ? .. (notes)

"Cloches"

- Qui joue la musique ? …(musicien)

"Cloches"

Comment s'appelle le son simultané d'instruments ? …(orchestre).

"Cloches"

Comment s'appelle la personne qui dirige l'orchestre ?... (chef d'orchestre).

"Cloches"

- Quels orchestres connaissez-vous ? (cuivres, symphonique,)

Premier: Alors que notre jury En résumé, nous organisons notre propre orchestre d'instruments folkloriques russes "Que ce soit dans le jardin ou dans le jardin."

(parents et enfants jouent sur instruments de musique comme dans un orchestre)

Annonce des résultats du jeu (mot du jury).

Chanson : « C'est amusant de marcher ensemble. »

Premier: Merci à tous pour votre attention, pour l'enthousiasme et le rire amical.

Pour le feu de la compétition, qui a assuré le succès.

Maintenant que le moment des adieux est venu, mon discours sera bref.

Au revoir à tous ! Et à bientôt les amis !

Application de partitions sur 6 feuilles,

Phonogrammes, chansons pour enfants 7 pcs.

Scénario de l'événement (cerveau - anneau) pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés

Cet événement vise à consolider les connaissances des enfants sur le code de la route Peut être utilisé par les éducateurs des établissements préscolaires pour les enfants plus âgés âge préscolaire

Contenu du logiciel :

1. Développer la nécessité de se conformer au code de la route ;

2. Développer l'attention, l'ingéniosité, la débrouillardise, l'ingéniosité ;

3. Contribuer à la création d'une atmosphère émotionnelle positive de communication entre les enfants et les enseignants.

4. Inculquer aux enfants une culture du comportement dans les transports publics.

Matériel et équipement : table à main tournante, 2 cloches, boîte noire, enveloppes à questions, clé de sol (pour pause musicale), panneaux de signalisation, jetons.

Progression de l'événement :

Premier: Aujourd'hui dans notre salle le jeu des intellectuels "Brain Ring". L'équipe de Znayki se réunit (applaudissements). Équipe "Pourquoi beaucoup" (applaudissements). Capitaines, veuillez présenter vos équipes. (Les capitaines présentent les spectateurs aux membres de leur équipe). Faisons connaissance avec les membres du jury. (Représente les membres du jury)

Commençons maintenant le jeu. Je vais faire pivoter le haut et l'utiliser pour sélectionner les questions qui sont sur la table. Je pose une question, je donne une minute pour la discussion. Celui qui a une réponse prête sonnera la cloche. Si l'équipe répond correctement, elle reçoit un jeton. L'équipe avec le plus de jetons dans le jeu gagne.

Alors, la flèche tourne et la question tombe...

Premier: Attention, questions :

1. Quel est le nom de la partie de la rue sur laquelle marchent les piétons ?

Mostovaya

Trottoir

2. Dans quelle partie de la rue la circulation se fait-elle ?

Des chaussées

Sur le trottoir

3. Qu'est-ce qu'un feu de circulation ?

Panneau routier interdisant la circulation des véhicules.

Un dispositif de régulation de la circulation des voitures et des piétons.

4. A quoi sert le feu rouge ?

Il permet le mouvement

Il interdit le mouvement

5. Vers quel feu de circulation pouvez-vous traverser la rue ?

Sur le rouge

Au vert

6. Où traverser la chaussée ?

Partout

Où il n'y a pas de transport

Sur un passage piéton

7. Comment devez-vous vous déplacer dans le bus ?

Devant

8. Puis-je me pencher par la fenêtre d'une voiture, d'un bus, d'un trolleybus ?

Pause musicale "Chant des panneaux routiers" sur musique. Y. Chichkova.

(interprété par des enfants)

Premier: la prochaine tâche est le jeu "Trouver le signe".

Deux équipes se tiennent en rangs face à face, chaque participant tenant un panneau de signalisation, à l'exception de deux représentants de chaque équipe. Le présentateur lit un poème sur un panneau routier. Après avoir écouté le poème, les représentants doivent trouver signe désiré... Celui qui a rapidement et correctement trouvé le signe reçoit un jeton. L'équipe avec le plus de points gagne.

Attention, premier poème :

Descend du trottoir

Il y a une longue entrée sous la route.

Il n'y a ni porte ni portail -

Cela signifie transition.

(panneau "Sous-passage")

C'est quoi l'escalier à l'étage ?

Tu marches comme sur un pont.

Vous sauvera des voitures

Notre passage aérien.

(panneau "Passage aérien")

Ce panneau est pour un piéton,

Il est au point de passage.

Cheval rayé

Son nom est zèbre.

Mais pas celui du zoo

Les gens y marchent tous.

Ce signe est de ce genre :

Il veille sur le piéton.

Déplacez-vous avec la poupée ensemble

Nous nous dirigeons vers cet endroit.

(panneau "Passage piéton")

Dans la salle ronde "homme"

Barré en rouge -

Moyens de courir droit

C'est très dangereux ici.

(panneau "Pas de circulation piétonne")

L'écolière et l'écolier ont couru dans le triangle.

Tous les pilotes du monde

Ils comprennent qu'ils sont des enfants.

(signe « Enfants »)

Nous sommes rentrés de l'école à pied

Nous voyons un signe au-dessus de notre tête :

Cercle bleu, vélo

Il n'y a rien d'autre ...

(panneau "Piste cyclable")

Un panneau rond avec une fenêtre.

Ne vous précipitez pas ici dans la précipitation,

Réfléchissez un peu.

Qu'est-ce qu'une décharge de briques ici ?

(panneau "Pas d'entrée")

Je suis un connaisseur du code de la route

J'ai garé ma voiture ici

Dans le parking près de la clôture -

Elle a aussi besoin de se reposer.

(panneau "Place de parking")

C'est un signe !

Je n'en crois pas mes yeux :

A quoi sert la batterie ici ?

Le mouvement aide-t-il

Chauffage à la vapeur ?

Peut être un hiver blizzard

Les pilotes ont-ils besoin de s'échauffer ici ?

(signe " Passage à niveau avec une barrière")

homme dessiné

L'homme creuse la terre.

Peut-être qu'ils cherchent un trésor ici ?

Ils sont probablement vieux ici,

Caché un roi très gourmand.

(panneau de travaux routiers)

Attention! Boîte noire! (sortez la boîte noire)

Nous écoutons la question :

Il a trois yeux

Trois de chaque côté

Et, bien que pas une seule fois

Il n'a pas regardé du tout d'un coup

Tous les yeux dont il a besoin

Il est suspendu ici depuis longtemps

Et il regarde tout le monde de près.

En une minute, vous devez nommer ce qu'il y a dans cette boîte noire.

Premier: La toupie tourne et affiche le numéro... Concours "Collecter les machines à découper". Les équipes reçoivent la tâche. Le gagnant est l'équipe qui complète le puzzle plus rapidement.

Premier: Et maintenant le jeu des feux de circulation. Je l'appelle "Red Light" - tout le monde est silencieux, "Green Light" - ils tapent des pieds, "Yellow Light" - ils tapent dans leurs mains. Celui qui a tort est hors jeu. L'équipe qui a le plus de joueurs gagne.

Premier: tourne le haut et lit la tâche : "En route pour la maternelle."
Les équipes reçoivent un dessin schématique : « Le chemin de la maternelle », vous devez y indiquer le bon itinéraire. Le gagnant est l'équipe qui termine la tâche plus rapidement.

Premier: Pendant que le jury résume les résultats, nous jouerons avec les fans. Le jeu de pantomime s'appelle "Identifier le délinquant".

Tâche 1. Scène-pantomime : un garçon avec un ballon court sur la route et se fait renverser par une voiture.

Tâche 2. Scène-pantomime : un garçon est assis, une vieille femme se tient à côté de lui.

Tâche 3. Scène-pantomime : étude de la signalisation routière.

Premier: Bien fait! Et maintenant la parole est donnée au jury pour résumer les résultats du jeu.

Cible: renforcer les connaissances des enfants sur la diversité flore.

L'intégration zones éducatives: "Communication", "Cognition", "Socialisation".

Tâches:

Consolider les connaissances des enfants sur la diversité du monde végétal, sur la nutrition et ses différentes formes de plantes (« Cognition ») ;

Entraînez-vous à comparer les espèces végétales en Aspect extérieur("Cognition");

Consolider l'expérience du comptage ordinal jusqu'à 9 ("Cognition");

Développer la pensée logique (« Cognition »);

Pour activer le vocabulaire des enfants ("Communication");

Divulgation des capacités intellectuelles des enfants ("Cognition");

Formation de la capacité à travailler en équipe ("Socialisation").

Préparation:

Invitations préparées pour les parents au brain-ring " Plantes carnivores- mythe ou réalité ? ". Les emblèmes des équipes ont été réalisés avec la marque du capitaine. Des tables et des chaises pour les concurrents ont été disposées, le groupe a été décoré d'affiches : " Brain-ring ", " Je veux tout savoir ", " Savoir " ," Pourquoi ".

Méthodes et techniques :

Trucs pratiques : jeux didactiques, un jeu de plein air.

Techniques visuelles : examen, démonstration.

Techniques verbales : conversation, conversation problématique.

Équipement: chronomètre, sifflet, cloches, sur les tables de jeu, des morceaux de papier, des crayons, des jetons, 2 paniers, 2 seaux, des balles, des images coupées de plantes insectivores "Venus flytrap", "Zhiryanka", TV, laptop, cable HDMI.

Mouvement de l'anneau cérébral

Discours du présentateur.

Bonne journée! Je suis heureux de vous accueillir au jeu "Brain-ring" parmi les élèves groupe préparatoire... Notre jeu se joue sous la devise "Je veux tout savoir". Tous les gars entrent sur le ring et sortent du panier à tour de rôle l'emblème de l'équipe : "Savoir" et "Pourquoi". Les participants au jeu démontreront aujourd'hui leurs compétences, leurs connaissances, leur ingéniosité et leur érudition dans le domaine de l'étude de la diversité du monde végétal.

Salutations de l'équipe

Les commandants représentent leurs joueurs.

Salutations de l'équipe "Know":

Laisse la lutte bouillir plus vite

Une concurrence plus forte

Le succès n'est pas une question de destin

Et seulement nos connaissances.

Salutations de l'équipe "Pourquoi beaucoup":

Nous répondons à l'amiable

Et cela ne fait aucun doute :

Il y aura de l'amitié aujourd'hui

La maîtresse des victoires.

Premier. Aujourd'hui, vous aurez besoin non seulement de connaissances, mais aussi d'amitié. Que la victoire et la chance vous accompagnent.

Les équipes prennent leur place.

Animateur : Fans - parents et un jury (2 éducateurs d'autres groupes) participent également au jeu.

La cagnotte de notre jeu - aimants "Nature pays natal"Et des bonbons que chaque participant recevra.

Règles du jeu : Pour discuter du problème 1 min. Une fois la question posée et le signal donné, le capitaine de l'équipe qui connaît la réponse donne le signal (cloche) et nous dit qui répondra.

Tâche numéro 1. Répondez aux questions:

1. Les plantes se nourrissent-elles ? Qu'est ce qu'ils mangent? (Oui, ils se nourrissent. Air, eau, lumière.)
2. Pourquoi les plantes se nourrissent-elles d'insectes ? (Les plantes insectivores vivent dans l'eau douce, les prairies inondées et les marécages, de sorte que les plantes manquent de nutriments.)
3. A quoi servent les plantes ? matériel utile? (Pour la croissance et la reproduction.)
4. Comment les plantes attrapent-elles les insectes ? (Pièges.)
5. Quels sont les pièges des plantes insectivores ? (Feuilles à glandes avec une substance collante, fermant les feuilles.)
6. Nommez une plante insectivore (par exemple, droséra, pemphigus).

Tâche numéro 2. Concours des capitaines "Collectez une photo d'une plante et nommez-la".

Chaque capitaine d'équipe reçoit des images coupées d'une plante carnivore. Le capitaine qui collecte le premier la photo et nomme la plante gagne.

Tâche numéro 3. Éducation physique

Jeu " Bois ta plante "

Attributs du jeu : panier (2 pièces), petites balles (20 pièces), bâton de gymnastique (2 pièces), seau (2 pièces).

Règles du jeu : 2 équipes s'alignent à la marque près de laquelle se trouvent des seaux de balles. Chaque participant doit prendre une balle dans un seau et rentrer dans un panier avec une photo de sa plante (qui a été assemblée par les équipes sous forme de puzzles). La première équipe à terminer la tâche gagne.

Tâche numéro 4. Jeu "Le quatrième extra". (Présentation.)

Diapositive 1 : La quatrième est superflue.

Diapositive 2: Le diaporama montre du saule, du bouleau, de l'épinette et du pemphigus. Il est nécessaire de donner des noms aux plantes et de déterminer que l'image "Pemphigus" est superflue, car c'est une plante insectivore et les autres sont des arbres. Des applaudissements retentissent lorsque vous cliquez sur l'image "Pemphigus". Lorsque vous cliquez sur le bouton gauche de la souris, la diapositive 3 apparaît.

Diapositive 3 : La diapositive montre des lilas, des attrape-mouches de Vénus, des framboises et des groseilles à maquereau. Il est nécessaire de nommer les plantes et de déterminer que l'image "Piège à mouches de Vénus" est superflue, car c'est une plante insectivore et les autres sont des arbustes. Des applaudissements retentissent lorsque vous cliquez sur l'image Venus Flytrap. Lorsque vous cliquez sur le bouton gauche de la souris, la diapositive 4 apparaît.

Diapositive 4: La diapositive montre un droséra, de la camomille, une rose et du muguet. Il est nécessaire de donner des noms aux plantes et de déterminer que l'image "Rosyanka" est superflue, car c'est une plante insectivore, et les autres sont des fleurs. Des applaudissements retentissent lorsque vous cliquez sur l'image "Rosyanka". Lorsque vous cliquez sur le bouton gauche de la souris, la diapositive 5 apparaît.

Diapositive 5: La diapositive montre un champignon de lait, de l'agaric de mouche, du nepenthos et du champignon. Il est nécessaire de donner des noms aux plantes et de déterminer que l'image "Nepentos" est superflue. c'est une plante insectivore et les autres sont des champignons. Des applaudissements retentissent lorsque vous cliquez sur l'image "Nepentos". Lorsque vous cliquez sur le bouton gauche de la souris, la diapositive 6 apparaît.

Diapositive 6 : Bravo.

Tâche numéro 5. Rébus "Vainqueur du Jeu".

La tâche du rébus s'affiche sur l'écran du téléviseur. Il y a cinq images de plantes sur la diapositive. A partir des premières lettres de chaque plante, les participants composent la réponse à la question :

ré tuer R omash Ont recadrer F iryanka B blanche g nervure UNE rbuz

A la fin du brain-ring, le jury résume les résultats et récompense tous les enfants avec des cadeaux.