Koolifüüsikatundides räägivad õpetajad alati, et füüsikalised nähtused on meie elus igal pool. Ainult me ​​unustame selle sageli ära. Vahepeal on läheduses hämmastavad asjad! Ärge arvake, et kodus füüsiliste katsete korraldamiseks vajate midagi ekstravagantset. Ja siin on sulle tõestus ;)

Magnetpliiats

Mida on vaja ette valmistada?

• Aku.
• Paks pliiats.
• Isoleeritud vasktraat läbimõõduga 0,2–0,3 mm ja pikkusega mitu meetrit (mida pikem, seda parem).
• šotlane.

Eksperimendi läbiviimine

Kerige traat tihedalt, keerake pliiatsi külge, mitte ulatudes selle servadest 1 cm kaugusele. Kui üks rida lõpeb, kerige teine tagakülg. Ja nii edasi, kuni kogu juhe saab otsa. Ärge unustage jätta traadi kaks otsa, kumbki 8–10 cm, vabaks. Selleks et vältida keerdude lahtikerimist pärast kerimist, kinnitage need teibiga. Eemaldage traadi vabad otsad ja ühendage need aku kontaktidega.

Mis juhtus?

See osutus magnetiks! Proovige sinna tuua väikseid rauast esemeid – kirjaklambrit, juuksenõela. Nad on meelitatud!

Vee isand

Mida on vaja ette valmistada?

• Pleksiklaasist pulk (näiteks õpilase joonlaud või tavaline plastikkamm).
• Kuiv siidist või villast riie (näiteks villane kampsun).

Eksperimendi läbiviimine

Avage kraan nii, et voolaks õhuke veejuga. Hõõru pulk või kamm tugevasti ettevalmistatud lapile. Viige kepp kiiresti veejoale lähemale, ilma seda puudutamata.

Mis saab?

Veejuga paindub kaarekujuliselt, tõmbub pulga külge. Proovige sama asja kahe pulgaga ja vaadake, mis juhtub.

Üles

Mida on vaja ette valmistada?

• Paber, nõel ja kustutuskumm.
• Varasemast kogemusest pulk ja kuiv villane riie.

Eksperimendi läbiviimine

Saate juhtida rohkemat kui lihtsalt vett! Lõika paberist 1–2 cm laiune ja 10–15 cm pikkune riba, painuta seda mööda servi ja keskelt, nagu pildil näidatud. Sisestage nõela terav ots kustutuskummi. Tasakaalustage ülemine toorik nõelale. Valmistage ette “võluvits”, hõõruge see kuivale lapile ja viige see pabeririba ühte otsa küljelt või pealt, ilma seda puudutamata.

Mis saab?

Riba liigub üles-alla nagu kiik või pöörleb nagu karussell. Ja kui saate õhukesest paberist liblika lõigata, on kogemus veelgi huvitavam.

Jää ja Tuli

(katse viiakse läbi päikesepaistelisel päeval)

Mida on vaja ette valmistada?

• Väike ümara põhjaga tass.
• Tükk kuiva paberit.

Eksperimendi läbiviimine

Valage vesi tassi ja asetage see sügavkülma. Kui vesi muutub jääks, eemaldage tass ja asetage see kuuma veega anumasse. Mõne aja pärast eraldub jää tassist. Nüüd minge rõdule, asetage rõdu kivipõrandale paber. Kasutage jäätükki, et fokusseerida päike paberitükile.

Mis saab?

Paber peaks olema söestunud, sest see pole enam lihtsalt jää teie käes... Kas arvasite, et tegite luubi?

Vale peegel

Mida on vaja ette valmistada?

• Läbipaistev tihedalt suletava kaanega purk.
• Peegel.

Eksperimendi läbiviimine

Täitke purk liigse veega ja sulgege kaas, et vältida õhumullide sissepääsu. Asetage purk kaanega ülespoole peegli vastu. Nüüd saate "peeglisse" vaadata.

Too oma nägu lähemale ja vaata sisse. Seal on pisipilt. Nüüd hakake purki küljele kallutama, ilma seda peeglist tõstmata.

Mis saab?

Muidugi ka teie pea peegeldus purgis kaldub kuni tagurpidi pööramiseni ja jalgu pole ikka näha. Tõstke purki ja peegeldus pöördub uuesti ümber.

Mullidega kokteil

Mida on vaja ette valmistada?

• Klaas koos tugev lahendus lauasool.
• Aku taskulambist.
• Kaks umbes 10 cm pikkust vasktraadi tükki.
• Peen liivapaber.

Eksperimendi läbiviimine

Puhastage traadi otsad peene liivapaberiga. Ühendage juhtme üks ots aku iga poolusega. Kastke juhtmete vabad otsad lahusega klaasi.

Mis juhtus?

Traadi langetatud otste lähedale kerkivad mullid.

Sidruni aku

Mida on vaja ette valmistada?

• Sidrun, põhjalikult pestud ja kuivaks pühitud.
• Kaks umbes 0,2–0,5 mm paksust ja 10 cm pikkust isoleeritud vasktraati.
• Terasest kirjaklamber.
• Lambipirn taskulambist.

Eksperimendi läbiviimine

Eemaldage mõlema traadi vastasotsad 2–3 cm kauguselt. Sisestage kirjaklamber sidrunisse ja keerake ühe juhtme ots selle külge. Sisestage teise traadi ots sidrunisse, 1–1,5 cm kaugusel kirjaklambrist. Selleks torgake sidrun sellesse kohta esmalt nõelaga läbi. Võtke juhtmete kaks vaba otsa ja kinnitage need lambipirni kontaktide külge.

Mis saab?

Tuli süttib!

Slaid 1

Teema: DIY füüsikaseadmed ja lihtsad katsed nendega.

Töö lõpetas: 9. klassi õpilane - Roma Davõdov Juhendaja: füüsikaõpetaja - Khovrich Lyubov Vladimirovna

Novouspenka – 2008

Slaid 2

Tehke oma kätega füüsikaliste nähtuste demonstreerimiseks seade, füüsikainstallatsioon. Selgitage selle seadme tööpõhimõtet. Näidake selle seadme tööd.

Slaid 3

HÜPOTEES:

Kasutage tunnis valmistatud seadet, füüsikainstallatsiooni füüsikaliste nähtuste oma kätega demonstreerimiseks. Kui see seade pole füüsilises laboris saadaval, see seade oskab teema demonstreerimisel ja selgitamisel puuduvat installatsiooni asendada.

Slaid 4

Valmistage seadmeid, mis tekitavad õpilastes suurt huvi. Valmistage seadmed, mida laboris pole. valmistada seadmeid, mis tekitavad raskusi füüsika teoreetilise materjali mõistmisel.

Slaid 5

Käepideme ühtlase pöörlemise korral näeme, et perioodiliselt muutuva jõu mõju kandub vedru kaudu koormusele. Käepideme pöörlemissagedusega võrdse sagedusega muutmisel sunnib see jõud koormust sundvibratsiooni tegema.

Slaid 6

Slaid 7

2. KOGEMUS: Reaktiivmootor

Paigaldame statiivile rõngasse lehtri ja kinnitame sellele otsaga toru. Valame lehtrisse vett ja kui vesi hakkab otsast välja voolama, paindub toru vastupidises suunas. See on reaktiivne liikumine. Reaktiivne liikumine on keha liikumine, mis toimub siis, kui mõni selle osa sellest mis tahes kiirusel eraldatakse.

Slaid 8

Slaid 9

EKSPERIMENT 3: Helilained.

Kinnitame metallist joonlaua kruustangisse. Kuid väärib märkimist, et kui suurem osa joonlauast toimib kruustangina, siis pärast selle võnkumist me selle tekitatud laineid ei kuule. Aga kui me lühendame joonlaua väljaulatuvat osa ja suurendame seeläbi selle võnkumiste sagedust, siis kuuleme tekkivaid elastseid laineid, mis levivad nii õhus kui ka vedelate ja tahkete kehade sees, kuid pole nähtavad. Teatud tingimustel saab neid siiski kuulda.

Slaid 10

Slaid 11

Katse 4: münt pudelis

Münt pudelis. Kas soovite näha inertsiseadust toimimas? Valmista ette pooleliitrine piimapudel, 25 mm laiune ja 0 100 mm laiune papist rõngas ning kahekopikane münt. Asetage rõngas pudeli kaelale ja asetage münt selle peale täpselt pudeli kaelas oleva augu vastas (joonis 8). Pärast joonlaua rõngasse sisestamist lööge sellega rõngast. Kui teete seda järsult, lendab sõrmus ära ja münt kukub pudelisse. Sõrmus liikus nii kiiresti, et selle liikumist ei jõudnudki mündile üle kanda ja see jäi inertsiseaduse kohaselt paigale. Ja kaotanud oma toe, kukkus münt alla. Kui rõngast aeglasemalt küljele liigutada, tunneb münt seda liikumist. Selle kukkumise trajektoor muutub ja see ei kuku pudeli kaela.

Slaid 12

Slaid 13

Katse 5: ujuv pall

Kui puhute, tõstab õhuvool õhupalli toru kohal. Kuid õhurõhk joa sees on väiksem kui joa ümbritseva "vaikse" õhu rõhk. Seetõttu paikneb pall omamoodi õhulehtris, mille seinad moodustab ümbritsev õhk. Vähendades sujuvalt ülemisest avast joa kiirust, pole raske palli algsele kohale istutada. Selle katse jaoks on vaja L-kujulist toru, näiteks klaasi, ja kerget vahtkuuli. Sulgege toru ülemine auk palliga (joonis 9) ja puhuge külgmisse auku. Vastupidiselt ootustele ei lenda pall torust minema, vaid hakkab selle kohal hõljuma. Miks see juhtub?

Slaid 14

Slaid 15

Katse 6: keha liikumine "surnud ahelas"

"Seadme "surnud silmus" abil saate demonstreerida mitmeid katseid materjali punkti dünaamika kohta piki ringi. Demonstratsioon viiakse läbi järgmises järjekorras: 1. Pall veeretatakse mööda rööpaid. kõrgeim punkt kaldsiinid, kus seda hoiab elektromagnet, mille toiteallikaks on 24 V. Pall kirjeldab pidevalt silmust ja lendab teatud kiirusega seadme teisest otsast välja2. Pall veeretatakse alates madalaim kõrgus, kui pall kirjeldab ainult silmust, ilma selle ülemisest punktist lahti murdmata3. Veelgi madalamalt kõrguselt, kui pall, mis ei ulatu silmuse ülaossa, sellest lahti murdub ja kukub, kirjeldades silmuse sees õhus olevat parabooli.

Slaid 16

Keha liikumine "surnud ahelas"

Slaid 17

Katse 7: kuum õhk ja külm õhk

Tõmmake see tavalise pooleliitrise pudeli kaela õhupall IR (joonis 10). Asetage pudel kastrulisse koos kuum vesi. Pudeli sees olev õhk hakkab soojenema. Seda moodustavad gaaside molekulid liiguvad temperatuuri tõustes üha kiiremini. Nad pommitavad pudeli ja palli seinu tugevamini. Õhurõhk pudelis hakkab tõusma ja õhupall hakkab täis täitma. Mõne aja pärast viige pudel koos kastrulisse külm vesi. Pudelis olev õhk hakkab jahtuma, molekulide liikumine aeglustub ja rõhk langeb. Pall läheb kortsu, nagu oleks sellest õhku välja pumbatud. Nii saate kontrollida õhurõhu sõltuvust ümbritsevast temperatuurist

Slaid 18

Slaid 19

8. katse: venitamine tahke

Võttes vahtplokki otstest, venitage see. Molekulide vahekauguste suurenemine on selgelt nähtav. Samuti on sel juhul võimalik simuleerida molekulidevaheliste tõmbejõudude esinemist.

Munitsipaalharidusasutus

Rjazanovskaja keskkool

PROJEKTITÖÖD

FÜÜSIKALISTE SEADMETE VALMISTAMINE OMA KÄTEGA

Lõpetatud

8. klassi õpilased

Gusjatnikov Ivan,

Kanashuk Stanislav,

füüsika õpetaja

Samorukova I.G.

RP Rjazanovski, 2019

Sissejuhatus.

Põhiosa.

1. Seadme otstarve;

   tööriistad ja materjalid;

   Seadme valmistamine;

   Seadme üldvaade;

   Seadme demonstratsiooni omadused.

Järeldus.

Kasutatud kirjanduse loetelu.

SISSEJUHATUS

Selleks, et panna nõutav kogemus, vajate instrumente. Kuid kui neid pole kontorilaboris, saab näidiseksperimendi jaoks mõnda varustust oma kätega valmistada. Otsustasime mõnele asjale teise elu anda. Töös esitatakse installatsioonid kasutamiseks füüsikatundides 8. klassis teemal “Vedelike rõhk”

SIHT:

valmistada instrumente, füüsikainstallatsioone füüsikaliste nähtuste oma kätega demonstreerimiseks, selgitada iga seadme tööpõhimõtet ja demonstreerida nende toimimist.

HÜPOTEES:

kasutada õppetundides teema demonstreerimisel ja selgitamisel valmistatud seadet, installatsiooni füüsikas füüsikaliste nähtuste oma kätega demonstreerimiseks.

ÜLESANDED:

Valmistage seadmeid, mis tekitavad õpilastes suurt huvi.

Valmistage instrumente, mida laboris ei ole.

Teha seadmeid, mis tekitavad raskusi füüsika teoreetilise materjali mõistmisel.

PROJEKTI PRAKTILINE TÄHTSUS

Selle töö tähtsus seisneb selles, et viimasel ajal, kui koolide materiaal-tehniline baas on oluliselt nõrgenenud, aitavad katsed nende installatsioonide abil kujundada mõningaid mõisteid füüsikaõppes; seadmed on valmistatud jäätmetest.

PÕHIOSA.

1. SEADE Sest Pascali seaduse demonstreerimine.

1.1. TÖÖRIISTAD JA MATERJALID . Plastpudel, kull, vesi.

1.2. SEADME VALMISTAMINE . Tehke anuma põhjast täpiga augud erinevatesse kohtadesse 10-15 cm kaugusel.

1.3. EKSPERIMENTI EDENDAMINE. Täitke pudel osaliselt veega. Vajutage kätega ülemine osa pudelid. Jälgige nähtust.

1.4. TULEMUS . Jälgige, kuidas vesi voolab aukudest välja identsete vooludena.

1.5. KOKKUVÕTE. Vedelikule avaldatav rõhk kandub muutumatult edasi vedeliku igasse punkti.

2. SEADE demonstreerimiseksvedeliku rõhu sõltuvus vedelikusamba kõrgusest.

2.1. TÖÖRIISTAD JA MATERJALID. Plastpudel, puur, vesi, viltpliiatsi torud, plastiliin.

2.2. SEADME VALMISTAMINE . Võtke plastpudel maht 1,5-2 liitrit.Plastpudelisse teeme erinevatel kõrgustel mitu auku (d≈ 5 mm). Asetage heeliumipliiatsi torud aukudesse.

2.3. EKSPERIMENTI EDENDAMINE. Täida pudel veega (sulgege augud eelnevalt teibiga). Avage augud. Jälgige nähtust.

2.4. TULEMUS . Vesi voolab allpool asuvast august kaugemale.

2.5. KOKKUVÕTE. Vedeliku rõhk anuma põhjale ja seintele sõltub vedelikusamba kõrgusest (mida kõrgem on kõrgus, seda suurem on vedeliku rõhklk= gh).

3. SEADE - suhtlevad laevad.

3.1. TÖÖRIISTAD JA MATERJALID.Kahe plastpudeli põhjad erinevad sektsioonid, viltpliiatsi torud, puur, vesi.

3.2. SEADME VALMISTAMINE . Lõika ära 15-20 cm kõrgused plastpudelite põhjaosad. Ühendage osad kummitorudega.

3.3. EKSPERIMENTI EDENDAMINE. Valage ühte saadud anumasse vett. Jälgige veepinna käitumist anumates.

3.4. TULEMUS . Veetase laevades jääb samale tasemele.

3.5. KOKKUVÕTE. Mis tahes kujuga suhtlevates anumates paigaldatakse homogeense vedeliku pinnad samale tasemele.

4. SEADE rõhu näitamiseks vedelikus või gaasis.

4.1. TÖÖRIISTAD JA MATERJALID.Plastpudel, õhupall, nuga, vesi.

4.2. SEADME VALMISTAMINE . Võtke plastpudel, lõigake ära põhi ja ülemine osa. Sa saad silindri. Seo õhupall põhja külge.

4.3. EKSPERIMENTI EDENDAMINE. Valage valmistatud seadmesse vett. Asetage valmis seade veenõusse. Jälgige füüsilist nähtust

4.4. TULEMUS . Vedeliku sees on rõhk.

4.5. KOKKUVÕTE. Samal tasemel on see igas suunas sama. Sügavuse korral rõhk suureneb.

KOKKUVÕTE

Oma töö tulemusena me:

viis läbi eksperimente, mis tõestasid atmosfäärirõhu olemasolu;

loodud kodused seadmed, mis näitavad vedeliku rõhu sõltuvust vedelikusamba kõrgusest, Pascali seadust.

Meile meeldis survet uurida, isetehtud seadmeid valmistada ja katseid läbi viia. Kuid maailmas on palju huvitavat, mida saate veel õppida, nii et tulevikus:

Jätkame selle huvitava teaduse uurimist,

Toodame uusi seadmeid füüsikaliste nähtuste demonstreerimiseks.

KASUTATUD VIITED

1. Õppevahendid füüsika in keskkooli. Toimetanud A. A. Pokrovsky-M.: Haridus, 1973.

2. Füüsika. 8. klass: õpik / N.S. Purõševa, N.E. Važejevskaja. –M.: Bustard, 2015.

valla eelarvest õppeasutus"Tatarstani Vabariigi Võsokogorski munitsipaalrajooni Mulma keskkool"

“Füüsikatundide meisterdamise füüsilised instrumendid”

(Projektiplaan)

füüsika ja informaatika õpetaja

2017. aasta

Individuaalne teema eneseharimiseks

Sissejuhatus

Põhiosa

Oodatud tulemused ja järeldused

Järeldus.

Individuaalne eneseharimise teema: « Õpilaste intellektuaalsete võimete arendamine uurimis- ja disainioskuste kujundamisel klassiruumis ja selle ajal kooliväline tegevus »

Sissejuhatus

Vajaliku katse läbiviimiseks peavad teil olema instrumendid ja mõõteriistad. Ja ärge arvake, et kõik seadmed on valmistatud tehastes. Paljudel juhtudel ehitavad uurimisrajatised teadlased ise. Samas arvatakse, et andekam teadlane on see, kes suudab katseid teha ja häid tulemusi saada mitte ainult keerukatel, vaid ka lihtsamatel instrumentidel. Keerulisi seadmeid on mõistlik kasutada ainult juhtudel, kui ilma selleta ei saa hakkama. Nii et ärge unustage omatehtud seadmeid – palju kasulikum on neid ise valmistada kui poest ostetud seadmeid.

Koduste seadmete leiutamine annab otsest praktilist kasu, suurendades sotsiaalse tootmise efektiivsust. Õpilaste töö tehnoloogia vallas aitab neil areneda loov mõtlemine. Põhjalikud teadmised ümbritsevast maailmast saavutatakse vaatluste ja katsete kaudu. Seetõttu kujuneb õpilastel selge, selge ettekujutus asjadest ja nähtustest ainult nendega otsese kontakti kaudu, nähtuste otsese jälgimise ja nende iseseisva taasesitamise kaudu kogemuste kaudu.

Samuti peame isetehtud pillide valmistamist üheks peamiseks ülesandeks füüsikaklassi õppevahendite täiustamisel.

Tekib probleem : Tööobjektideks peaksid olema eelkõige seadmed, mida füüsikaklassid vajavad. Keegi ei tohiks teha vajalikud seadmed, siis pole kuskil kasutatud.
Te ei tohiks tööd ette võtta isegi siis, kui te pole selle edukas lõpuleviimises piisavalt kindel. See juhtub siis, kui seadme valmistamiseks on raske või võimatu hankida mingeid materjale või osi või kui seadme valmistamise ja osade töötlemise protsessid ületavad õpilaste võimeid.

Projektiplaani koostamise käigus esitasin hüpoteesi :

Kui koolivälise tegevuse raames arendatakse kehalisi ja tehnilisi oskusi, siis: tõuseb kehaliste ja tehniliste oskuste arengutase; suureneb valmisolek iseseisvaks kehaliseks ja tehniliseks tegevuseks;

Teisalt avardab omavalmistatud instrumentide olemasolu kooli füüsikaklassis võimalusi õppekatsete täiustamiseks ning parandab teadusliku uurimistöö ja projekteerimistöö korraldust.

Asjakohasus

Instrumentide valmistamine ei too kaasa mitte ainult teadmiste taseme tõusu, vaid paljastab õpilaste tegevuse põhisuuna ning on üks viise, kuidas tõhustada õpilaste kognitiivset ja projektitegevust 7.–11. klassis füüsikat õppides. Seadme kallal töötades eemaldume “kriidi” füüsikast. Kuiv valem ärkab ellu, idee realiseerub ning tekib terviklik ja selge arusaam. Teisalt selline töö on hea näide sotsiaalselt kasulik töö: edukalt valmistatud isetehtud seadmed võivad oluliselt täiendada kooli kontori varustust. Kohapeal on võimalik ja vajalik ise seadmeid valmistada. Isetehtud seadmetel on ka teine ​​püsiv väärtus: nende tootmine areneb ühelt poolt õpetajas ja õpilastes praktilised oskused ja oskusi ning teisest küljest näitab see loominguline töö, õpetaja metoodilisest kasvust, projekti kasutamisest ja uurimistöö. Mõned isetehtud seadmed võivad osutuda metoodiliselt edukamaks kui tööstuslikud, visuaalsemad ja hõlpsamini kasutatavad ning õpilastele arusaadavamad. Teised võimaldavad katseid läbi viia terviklikumalt ja järjepidevamalt olemasolevate tööstuslike instrumentide abil ning laiendavad nende kasutamise võimalust, millel on väga oluline metoodiline tähtsus.

Projekti tegevuste tähtsus tänapäevastes tingimustes Föderaalse osariigi haridusstandardite LLC rakendamise kontekstis.

Kasutamine erinevaid vorme koolitus - rühmatöö, arutelu, esitlus ühisprojektid kaasaegsete tehnoloogiate kasutamisega vajadus olla seltskondlik, kontaktivõimeline erinevates sotsiaalsed rühmad, oskus teha koostööd erinevates valdkondades, ennetamine konfliktsituatsioonid või neist väärikalt esile kerkimine – aidata kaasa suhtlemispädevuse arengule. Organisatsioonipädevus hõlmab planeerimist, uuringute läbiviimist ja uurimistegevuse korraldamist. Uurimistöö käigus kujunevad koolilastel infopädevused (info otsimine, analüüs, üldistamine, hindamine). Nad valdavad oskusi kompetentne töö erinevate teabeallikatega: raamatud, õpikud, teatmeteosed, entsüklopeediad, kataloogid, sõnastikud, Interneti-leheküljed. Need pädevused loovad mehhanismi õpilaste enesemääratlemiseks õppe- ja muude tegevuste olukordades. Neist sõltub õpilase individuaalne haridustrajektoor ja tema eluprogramm tervikuna.

Panin järgmise sihtmärk:

andekate laste väljaselgitamine ja huvi toetamine erialaainete süvaõppe vastu; loominguline areng isiksused; huvi arendamine inseneri- ja teadustöö erialade vastu; uurimiskultuuri elementide juurutamine, mis viiakse läbi kooliõpilaste teadustegevuse korraldamise kaudu; isiksuse sotsialiseerimine kui teadmiste tee: võtmepädevuste kujunemisest isiklike pädevusteni.Valmistage instrumente, füüsikainstallatsioone füüsikaliste nähtuste demonstreerimiseks, selgitage iga seadme tööpõhimõtet ja demonstreerige nende toimimist

Selle eesmärgi saavutamiseks esitasin järgmised ülesanded :

uurida teaduslikku ja populaarset kirjandust omatehtud seadmete loomise kohta;

valmistada instrumente konkreetsetel teemadel, mis raskendavad füüsika teoreetilise materjali mõistmist;

valmistada instrumente, mida laboris ei ole;

arendada huvi astronoomia ja füüsika õppimise vastu;

kasvatada visadust seatud eesmärgi saavutamisel, visadust.

Määrati järgmised tööetapid ja teostamise tähtajad:

veebruar 2017.

Teoreetiliste ja praktiliste teadmiste ja oskuste kogumine;

Märts-aprill 2017

Eskiiside, jooniste, projektiskeemide koostamine;

Valik kõige hea variant projekt ja lühikirjeldus selle toimimise põhimõte;

Valitud projektivaliku moodustavate elementide parameetrite esialgne arvutus ja ligikaudne määramine;

Fundamentaalne teoreetiline lahendus ja projekti enda arendus;

Osade valik, matt

Materjalide, tööriistade ja mõõteriistade vaimne ootus projekti realiseerimiseks; kõik peamised tegevusetapid projekti materjalimudeli kokkupanemisel;

Süstemaatiline kontroll tema tegevus seadme valmistamisel (paigaldamisel);

Valmistatud seadmelt karakteristikute võtmine (paigaldus) ja nende võrdlemine eeldatavatega (projektianalüüs);

Paigutuse tõlkimine seadme valmisprojektiks (paigaldus) (projekti praktiline elluviimine);

detsember 2017

Projekti kaitsmine erikonverentsil ja seadmete (paigaldiste) demonstratsioon (avalik esitlus).

Projekti kallal töötamise ajal kasutatakse järgmist: uurimismeetodid:

Teoreetiline analüüs teaduskirjandus;

Õppematerjali kujundamine.

Projekti tüüp: loominguline.

Praktiline tähtsus töötab:

Töö tulemusi saavad kasutada meie piirkonna koolide füüsikaõpetajad.

Oodatavad tulemused:

Kui projekti eesmärgid saavutatakse, võib oodata järgmisi tulemusi

Kvalitatiivselt uue tulemuse saamine, mis väljendub õpilase kognitiivsete võimete arengus ja iseseisvuses õppe- ja tunnetustegevuses.

Uurige ja katsetage mustreid, selgitage ja arendage põhimõisteid, avastage uurimismeetodeid ja arendage mõõtmisoskusi füüsikalised kogused,

Näita juhtimisvõimet füüsikalised protsessid ja nähtused

Valige seadmed, instrumendid, seadmed, mis sobivad uuritava tegeliku nähtuse või protsessiga,

mõista kogemuse rolli loodusnähtuste tundmisel,

Loo harmoonia teoreetiliste ja empiiriliste tähenduste vahel.

Järeldus

1. Omatehtud füüsilistel installatsioonidel on suurem didaktiline mõju.

2. Omatehtud installatsioonid on loodud konkreetsete tingimuste jaoks.

3. Omatehtud paigaldised on a priori töökindlamad.

4. Omatehtud ühikud on palju odavamad kui valitsuse väljastatud ühikud.

5. Isetehtud installatsioonid määravad sageli õpilase saatuse.

Instrumentide tootmist projektitegevuse osana kasutab füüsikaõpetaja Föderaalosariigi haridusstandardite LLC rakendamise kontekstis. Paljud õpilased on pillide valmistamise tööst nii vaimustuses, et pühendavad sellele kogu oma aja. vaba aeg. Sellised õpilased on asendamatud abilisedõpetajale klassiruumi demonstratsioonide ettevalmistamisel, laboritööd, töötoad. Selliste füüsikasse kirglike õpilaste kohta võime esiteks ette öelda, et tulevikus saavad neist suurepärased tootmistöölised - neil on lihtsam omandada masinat, tööpinki või tehnoloogiat. Teel omandatakse oskus oma kätega asju teha; Kasvatatakse ausust ja vastutustunnet tehtud töö eest. Auasi on teha seade nii, et kõik saaksid aru, kõik ronivad seda astet, kuhu oled juba roninud.

Aga sisse antud juhul Peaasi on teisiti: olles pillidest ja eksperimentidest kaasa haaratud, sageli nende toimimist demonstreerides, rääkides kaaslastele ülesehitusest ja toimimispõhimõttest, läbivad poisid omalaadse õpetajaametile sobivuse testi; õpetamine haridusasutused. Valminud seadme demonstreerimine autori poolt füüsikatunnis sõprade ees on tema tööle parim hinnang ja võimalus oma teeneid klassile ära märkida. Kui see pole võimalik, siis demonstreerime mõnel ajal valmistatud seadmete avalikku ülevaadet ja esitlust kooliväline tegevus. See on omatehtud pillide valmistamise tegevuse ütlemata reklaam, mis aitab kaasa teiste õpilaste laialdasele kaasamisele sellesse töösse. Ei tohi unustada olulist tõsiasja, et sellest tööst on kasu mitte ainult õpilastele, vaid ka koolile: nii realiseerub konkreetne seos õppimise ja ühiskondlikult kasuliku töö, projektitegevusega.

Järeldus.

Nüüd on justkui kõik oluline öeldud. Tore, kui minu projekt "laetab" loomingulist optimismi ja paneb kellegi endasse uskuma. Lõppude lõpuks on see tema peamine eesmärk: esitleda kompleksi ligipääsetavana, mis on igat pingutust väärt ja suudab pakkuda inimesele võrreldamatut mõistmis- ja avastamisrõõmu. Võib-olla julgustab meie projekt kedagi olema loominguline. Loominguline jõud on ju nagu tugev elastne vedru, mis kannab endas võimsa löögi laengu. Pole ime, et tark aforism ütleb:"Ainult algaja looja on kõikvõimas!"

Kas sa armastad füüsikat? sa armastad katsetada? Füüsikamaailm ootab teid!
Mis võiks olla huvitavam kui füüsikakatsed? Ja muidugi, mida lihtsam, seda parem!
Need põnevad katsed aitavad teil näha erakordsed nähtused valgus ja heli, elekter ja magnetism Kõik katseteks vajalik on kodust lihtne leida ja katsed ise lihtne ja turvaline.
Su silmad põlevad, käed sügelevad!
Laske käia, uurijad!

Robert Wood - eksperimenteerimise geenius......
- Üles või alla? Pöörlev kett. Sõrmed soola......... - Kuu ja difraktsioon. Mis värvi on udu? Newtoni sõrmused......... - Top teleka ees. Maagiline propeller. Ping-pong vannis......... - Sfääriline akvaarium - objektiiv. Kunstlik miraaž. Seebiklaasid......... - Igavene soolapurskkaev. Purskkaev katseklaasis. Pöörlev spiraal......... - Kondensatsioon purgis. Kus on veeaur? Veemootor....... - Muna poputamine. Kukkunud klaas. Keerake tassis. Raske ajaleht............
- IO-IO mänguasi. Soola pendel. Paberist tantsijad. Elektriline tants............
- Jäätise mõistatus. Milline vesi külmub kiiremini? On pakane, aga jää sulab! ........ - Teeme vikerkaare. Peegel, mis ei aja segadusse. Veetilgast valmistatud mikroskoop......
- Lumi kriuksub. Mis saab jääpurikatest? Lumelilled......... - vajuvate objektide vastastikmõju. Pall on käega katsutav............
- Kes on kiirem? Reaktiivõhupall. Õhukarussell......... - Lehtri mullid. Roheline siil. Pudeleid avamata......... - Süüteküünla mootor. Muhk või auk? Liikuv rakett. Erinevad rõngad............
- Mitmevärvilised pallid. Mere elanik. Tasakaalus muna......
- Elektrimootor 10 sekundiga. Gramofon............
- Keeda, jahuta....... - Valsivad nukud. Leek paberil. Robinsoni sulg......
- Faraday eksperiment. Segner ratas. Pähklipurejad......... - Tantsija peeglis. Hõbedaga kaetud muna. Trikk tikkudega....... - Oerstedi kogemus. Vuoristorata. Ära viska maha! ........

Kehakaal. Kaalutus.
Eksperimendid kaaluta olemisega. Kaalutu vesi. Kuidas kaalust alla võtta.......

Elastne jõud
- hüppav rohutirts. Hüpperõngas. Elastsed mündid............
Hõõrdumine
- Rull-roomik............
- Uppunud sõrmkübar. Kuulekas pall. Mõõdame hõõrdumist. Naljakas ahv. Pöörisrõngad.......
- Veeremine ja libisemine. Puhke hõõrdumine. Akrobaat teeb käru. Pidur munas......
Inerts ja inerts
- Võtke münt välja. Katsed tellistega. Garderoobi kogemus. Kogemus tikkudega. Mündi inerts. Haamri kogemus. Tsirkusekogemus purgiga. Katsetage palliga......
- Katsed kabega. Domino kogemus. Katsetage munaga. Pall klaasis. Salapärane liuväli.......
- Katsed müntidega. Veehaamer. Inertsist üle kavaldamine......
- Kastidega töötamise kogemus. Kabega töötamise kogemus. Müntide kogemus. Katapult. Õuna inerts.......
- Katsed pöörlemisinertsiga. Katsetage palliga......

Mehaanika. Mehaanika seadused
- Newtoni esimene seadus. Newtoni kolmas seadus. Tegevus ja reaktsioon. Impulsi jäävuse seadus. Liikumise kogus......

Reaktiivmootor
- massaažidušš. Katsed reaktiivvurridega: õhuvurr, reaktiivõhupall, eetrivurr, Segneri ratas.......
- Õhupallirakett. Mitmeastmeline rakett. Pulsilaev. Reaktiivpaat......

Vabalangemine
-Kumb on kiirem......

Ringikujuline liikumine
- Tsentrifugaaljõud. Pööretel lihtsam. Kogemused sõrmustega.......

Pöörlemine
- Güroskoopilised mänguasjad. Clarki topp. Greigi tipp. Lopatini lendav top. Güroskoopiline masin......
- Güroskoobid ja topsid. Katsed güroskoobiga. Kogemus topiga. Ratta kogemus. Müntide kogemus. Rattaga sõitmine ilma käteta. Bumerangi kogemus......
- Katsed nähtamatute telgedega. Kogemus kirjaklambritega. Tikutoosi pööramine. Slaalom paberil............
- Pööramine muudab kuju. Jahe või niiske. Tantsiv muna. Kuidas tikku panna......
- Kui vesi ei voola välja. Natuke tsirkust. Katsetage mündi ja palliga. Kui vesi välja voolab. Vihmavari ja eraldaja.............

Staatika. Tasakaal. Raskuskese
- Vanka - tõuse püsti. Salapärane pesitsusnukk............
- Raskuskese. Tasakaal. Raskuskeskme kõrgus ja mehaaniline stabiilsus. Aluspind ja tasakaal. Kuulekas ja ulakas muna.........
- Inimese raskuskese. Kahvlite tasakaal. Lõbus kiik. Usin saemees. Varblane oksal.........
- Raskuskese. Pliiatsivõistlus. Kogemus ebastabiilse tasakaaluga. Inimese tasakaal. Stabiilne pliiats. Nuga ülaosas. Kulbiga töökogemus. Kogemus kastruli kaanega.......

Aine struktuur
- Vedeliku mudel. Millistest gaasidest õhk koosneb? Suurim vee tihedus. Tiheduse torn. Neli korrust............
- Jää plastilisus. Välja tulnud pähkel. Mitte-Newtoni vedeliku omadused. Kasvavad kristallid. Vee omadused ja munakoor..........

Soojuspaisumine
- Tahke aine paisumine. Lapitud pistikud. Nõela pikendus. Termilised kaalud. Eraldavad prillid. Roostes kruvi. Laud on tükkideks. Palli laiendamine. Mündi laiendamine.......
- Gaasi ja vedeliku paisutamine. Õhu soojendamine. Kõlab münt. Veetoru ja seened. Vee soojendamine. Lume soojendamine. Kuivatage veest. Klaas hiilib.......

Vedeliku pindpinevus. Niisutamine
- Platoo kogemus. Kallis kogemus. Niisutav ja mittemärgav. Ujuv pardel............
- Liiklusummikute ligitõmbamine. Vee külge kleepimine. Miniatuurne platoo kogemus. Seebimullid............
- Elus kala. Kirjaklambri kogemus. Katsed koos pesuvahendid. Värvilised ojad. Pöörlev spiraal............

Kapillaarnähtused
- blotteriga töötamise kogemus. Katsetage pipettidega. Kogemus tikkudega. Kapillaarpump............

Seebimullid
- Vesinikseebi mullid. Teaduslik ettevalmistus. Mull purgis. Värvilised sõrmused. Kaks ühes............

Energia
- Energia muundamine. Painutatud riba ja pall. Tangid ja suhkur. Foto särimõõtur ja fotoefekt......
- Mehaanilise energia muundamine soojusenergiaks. Propelleri kogemus. Bogatyr sõrmkübaras.........

Soojusjuhtivus
- Katsetage raudnaelaga. Kogemus puiduga. Klaasiga töökogemus. Katsetage lusikatega. Müntide kogemus. Poorsete kehade soojusjuhtivus. Gaasi soojusjuhtivus............

Kuumus
- Kumb on külmem. Küte ilma tuleta. Soojuse neeldumine. Soojuse kiirgus. Aurustumine jahutus. Katsetage kustunud küünlaga. Katsed leegi välimise osaga........

Kiirgus. Energia ülekanne
- Energia ülekanne kiirgusega. Katsed koos päikeseenergia..........

Konvektsioon
- Kaal on soojusregulaator. Kogemused steariiniga. Veojõu loomine. Kaalude kasutamise kogemus. Kogemus plaadimängijaga. Raas tihvti otsas........

Koondseisundid.
- Katsed seebimullidega külmas. Kristallisatsioon
- Härmatis termomeetril. Aurustumine rauast. Reguleerime keemisprotsessi. Kohene kristalliseerumine. kasvavad kristallid. Jää valmistamine. Jää lõikamine. Vihm köögis......
- Vesi külmutab vee. Jäävalandid. Loome pilve. Teeme pilve. Keedame lund. Jääsööt. Kuidas kuuma jääd saada........
- Kasvavad kristallid. Soola kristallid. Kuldsed kristallid. Suur ja väike. Peligo kogemus. Kogemus-keskendumine. Metallist kristallid.......
- Kasvavad kristallid. Vase kristallid. Muinasjutu helmed. Haliidi mustrid. Isetehtud pakane............
- Paberi pann. Kuivjää eksperiment. Kogemus sokkidega.......

Gaasiseadused
- Boyle-Mariotte'i seadusega seotud kogemused. Charlesi seaduse katsetamine. Kontrollime Clayperoni võrrandit. Kontrollime Gay-Lusaci seadust. Palli trikk. Veelkord Boyle-Mariotte'i seadusest.........

Mootorid
- Aurumootor. Claude'i ja Bouchereau kogemus......
- Veeturbiin. Auruturbiin. Tuulemootor. Vesiratas. Hüdroturbiin. Tuuleveski mänguasjad............

Surve
- Tahke keha rõhk. Mündi löömine nõelaga. Läbi jää lõikamine........
- Sifoon - Tantaluse vaas.........
- Purskkaevud. Lihtsaim purskkaev. Kolm purskkaevu. Purskkaev pudelis. Purskkaev laual......
- Atmosfäärirõhk. Pudeli kogemus. Muna karahvinis. Purgi kleepimine. Kogemus prillidega. Kogemus purgiga. Katsed kolviga. Purgi lammutamine. Katsetage katseklaasidega......
- Puhastuspaberist valmistatud vaakumpump. Õhurõhk. Magdeburgi poolkerade asemel. Sukeldumiskella klaas. Kartuusia sukelduja. Karistatud uudishimu........
- Katsed müntidega. Katsetage munaga. Ajalehega töötamise kogemus. Koolikumm iminapaga. Kuidas klaasi tühjendada......
- Pumbad. Pihustage............
- Katsed prillidega. Redise salapärane omadus. Pudeliga kogemus........
- Naughty pistik. Mis on pneumaatika? Katsetage kuumutatud klaasiga. Kuidas peopesaga klaasi tõsta......
- külm keev vesi. Kui palju kaalub vesi klaasis? Määrake kopsude maht. Vastupidav lehter. Kuidas õhupalli läbistada, ilma et see lõhkeks......
- Hügromeeter. Hügroskoop. Baromeeter koonusest......... - Baromeeter. Aneroidbaromeeter – tee seda ise. Õhupalli baromeeter. Lihtsaim baromeeter......... - Baromeeter lambipirnist......... - Õhubaromeeter. Veebaromeeter. Hügromeeter ...............

Suhtlevad laevad
- Kogemus maalimisega.......

Archimedese seadus. Ujuvusjõud. Ujuvad kehad
- Kolm palli. Lihtsaim allveelaev. Viinamarja eksperiment. Kas raud ujub......
- Laeva süvis. Kas muna ujub? Kork pudelis. Vesi küünlajalg. Ujub või ujub. Eriti uppujatele. Kogemus tikkudega. Hämmastav muna. Kas taldrik vajub ära? Kaalude mõistatus.......
- Hõljuge pudelis. Sõnakuulelik kala. Pipett pudelis - Descartes'i sukelduja.........
- Ookeani tase. Paat maas. Kas kala upub? Pulgakaalud............
- Archimedese seadus. Elus mängukala. Pudeli tase............

Bernoulli seadus
- Lehtriga töötamise kogemus. Katsetage veejoaga. Palli eksperiment. Kaalude kasutamise kogemus. Veerevad silindrid. kangekaelsed lehed............
- Painutav leht. Miks ta ei kuku? Miks küünal kustub? Miks küünal ei kustu? Süüdi on õhuvool......

Lihtsad mehhanismid
- Blokeeri. Rihmaratastel tõstuk............
- Teist tüüpi hoob. Rihmaratastel tõstuk............
- Kangi. Värav. Kangi kaalud............

Võnkumised
- Pendel ja jalgratas. Pendel ja maakera. Lõbus duell. Ebatavaline pendel............
- Väändependel. Katsed kiikuva ülaosaga. Pöörlev pendel............
- Katsetage Foucault pendliga. Vibratsiooni lisamine. Katsetage Lissajouse figuuridega. Pendlite resonants. Jõehobu ja lind......
- Lõbus kiik. Võnkumised ja resonants......
- Kõikumised. Sunnitud vibratsioonid. Resonants. Kasutage hetke.......

Heli
- Gramofon - tehke seda ise .........
- Füüsika muusikariistad. String. Maagiline vibu. Ratchet. Laulvad prillid. Pudelitelefon. Pudelist orelini............
- Doppleri efekt. Heli objektiiv. Chladni katsed......
- Helilained. Heli levik............
- Heliklaas. Õledest flööt. Nööri heli. Heli peegeldus.......
- Tikutoosist valmistatud telefon. Telefoni keskjaam............
- laulukammid. Lusikahelin. Laulev klaas............
- laulev vesi. Häbelik traat............
- Heli ostsilloskoop............
- Iidne helisalvestus. Kosmilised hääled............
- Kuulake südamelööke. Prillid kõrvadele. Lööklaine või paugutine............
- Laula minuga. Resonants. Heli läbi luu............
- Häälestushark. Torm teetassis. Kõvem heli............
- Minu keelpillid. Heli kõrguse muutmine. Ting-ding. Kristallselge............
- Paneme palli kriuksuma. Kazoo. Laulvad pudelid. Koorilaul............
- Intercom. Gong. Kukutav klaas............
- Puhume heli välja. Keelpill. Väike auk. Blues torupillil............
- Loodushääled. Laulukõrs. Maestro, marss.........
- Tükike heli. Mis on kotis? Heli pinnal. Sõnakuulmatuse päev............
- Helilained. Visuaalne heli. Heli aitab näha......

Elektrostaatika
- Elektrifitseerimine. Elektrilised aluspüksid. Elekter on tõrjuv. Seebimullide tants. Elekter kammidel. Nõel on piksevarras. Keerme elektrifitseerimine............
- põrkuvad pallid. Laengute koostoime. Kleepuv pall............
- Kogemus neoonpirniga. Lendav lind. Lendav liblikas. Animeeritud maailm............
- Elektriline lusikas. Püha Elmo tuli. Vee elektrifitseerimine. Lendav vatt. Seebimulli elektrifitseerimine. Täidetud praepann........
- lille elektrifitseerimine. Inimese elektrifitseerimise katsed. Välk laual............
- Elektroskoop. Elektriteater. Elektriline kass. Elekter meelitab.........
- Elektroskoop. Seebimullid. Puuvilja aku. Võitlus gravitatsiooniga. Galvaaniliste elementide aku. Ühendage mähised.......
- Pöörake noolt. Tasakaalus äärel. Pähklite surumine. Lülitage valgus sisse........
- Hämmastavad lindid. Raadio signaal. Staatiline eraldaja. Hüppavad terad. Staatiline vihm............
- Kileümbris. Maagilised kujukesed. Õhuniiskuse mõju. Taaselustatud ukse käepide. Sädelevad riided............
- Laadimine eemalt. Veerev ring. Praksuvad ja klõpsatavad helid. Võlukepp............
- Kõike saab laadida. Positiivne laeng. Kehade külgetõmme. Staatiline liim. Laetud plastik. Kummitus jalg............