|
sihtmärk:
Uuringu eesmärgid:
Uuringu asjakohasus:
Õppeobjekt:
Uurimise teema:
Praktiline tähtsus:
Kasutatud meetodid
Vaadake dokumendi sisu
"uurimistöö "hüdropoonika kasvataja teenistuses""
nime saanud Doni Teaduste Akadeemia noortele teadlastele. Yu Ždanova Uurimistöö
Teema: Hüdropoonika aedniku abistamiseks Üliõpilaste FI: Ekaterina Baranova Juhataja: bioloogia ja keemia õpetaja Kuznetsova Larisa Anatoljevna Rostovi oblasti Kamensky piirkond Malaya Kamenka küla Sissejuhatus……………………………………………………………………………………3 Põhiosa Mis on hüdropoonika…………………………………………………… 4 Hüdropoonika ajalugu……………………………………………………….4-5 Taimede kasvatamine hüdropoonika abil………………….6 oma hüdropoonikapaigaldise loomine…………………..6 Toataimede kasvatamine hüdropoonikasüsteemides...7 Seemnete idandamine poroloonil………………………………………………………………………………………..7
Järeldus. Järeldused………………………………………………………8 Viited…………………………………………………………………………..19 Taotlused………………………………………………………… 10.–13.
Sissejuhatus Lasteentsüklopeedias huvitas mind osa “Seitse maailmaimet”, eriti Babüloni rippuvad aiad. Kuidas see "maailma ime" töötab? Kas tänapäeva maailmas on rippuvatele aedadele analooge? Nende küsimustega pöördusin oma bioloogiaõpetaja poole ja alustasime uurimist. Selgus, et Babüloni aiad põhinevad hüdropoonika meetodil. Seda meetodit on meie talus vähe uuritud, võiks öelda, et pole üldse uuritud. Siis seadsin ennast sihtmärk: uurige hüdropoonikat praktikas ja töötage välja toimingute algoritm, hüdropoonikas lillekultuuride kasvatamise tehnoloogia. Uuringu eesmärgid: 1) Tutvuda hüdropoonika ajaloo ja selle rakendamisega tänapäeval; 2) uurida taimede ilma mullata kasvatamise meetodeid ja meetodeid; 3) Tehke ise hüdropoonikanõud taimede kasvatamiseks. 4) Tehke katseid taimede istikute kasvatamiseks hüdropoonika abil. Uuringu asjakohasus: Hüdropoonikat kasutades saate kasvatada oma aeda ja lillepeenrasse seemikuid. Õppeobjekt: bioloogiaklassi roheline nurk. Uurimise teema: pelargooniumi ja coleuse oksad, petuunia seemned. Praktiline tähtsus: tulemusi see uuring aastast saab kasutada aia- ja lillekultuuride kasvatamiseks väikesed seemned, mis avamaal idanevad harva. Kasutatud meetodid: võrdlus, vaatlus, katse. Mis on hüdropoonika?
Sõna "hüdropoonika" tähendab kreeka keeles "vett ja tööd". Teaduses on “hüdropoonika” taimede ilma mullata kasvatamise meetod, mille käigus taim saab kõik vajalikud toitained lahusest. toitaineid V nõutavad kogused ja täpsed proportsioonid. Hüdropoonika kasutamine vähendab mullaharimise kulusid, kaitset kahjurite ja umbrohtude eest. Mullavabade substraatide kasutamine võimaldab kasvatada rohkem taimi piiratud alal. Vett ja väetisi kasutatakse nende korduva kasutamise tõttu tõhusamalt. Kasvuhoonekompleksides kasvatatud taimsed tooted erinevad kõrge kvaliteediga, madalam nitraadisisaldus võrreldes traditsioonilistes kasvuhoonetes samal hooajal kasvatatud köögiviljadega. 2. Hüdropoonika ajalugu. Arvatakse, et mullata taimekasvatusmeetodid on vaimusünnitus kaasaegsed tehnoloogiad. Jah, tõepoolest, need on tulevikutehnoloogiad, mis on edukalt välja töötatud erinevad riigid, kuid tasub meeles pidada vanasõna: uus on hästi unustatud vana... Meie ajani pole säilinud üks seitsmest maailmaimest - Nebukadnetsari poolt oma naisele Semiramisele rajatud rippaiad. Need õitsvad aiad olid imeks mitte ainult sellepärast, et asusid kuumas kõrbes ja hämmastasid oma suurust... Väga väheste meie ajani säilinud pealtnägijate ütluste põhjal võime järeldada, et neid kasutati taimede hooldamiseks seda kaasaegne keel, primitiivne aktiivsed hüdropoonilised süsteemid. Nagu substraat kasutati maa ja kivide segu, omamoodi hüdrokultuur…retsepti kirjeldused toitainete lahus– pole kahjuks säilinud. Kuid isegi sellel kaugel ajal, alusetuid meetodeid ei olnud absoluutne uuendus... Muistses sumeri “Gilgameši eeposes”, mida peetakse üheks esimeseks meie ajani jõudnud kirjalikuks allikaks, leidub viiteid sellistele süsteemidele. Muidugi on see venitus, kuid - neid võib nimetada hüdropooniline. Esimene inimene, kes mõtles sellele, kuidas taimed toituvad, oli Aristoteles. Igal juhul kirjutas ta teoseid, kus ta püüdis seda protsessi selgitada. Aristoteles väitis, et taimed saavad vajaliku toidu oma lõplikul (juba orgaanilisel) kujul, puudutades seda küsimust ainult selle järgi, kuidas ained liiguvad mööda taimetüve. Siis oli taimede toitumise uurimises paljudeks sajanditeks paus. Kuni üks Hollandi teadlane hakkas seda küsimust eksperimentaalselt uurima Johann Baptist Van Helmont(1575 – 1642). meditsiini professor John Woodward(1665 – 1828) oli ilmselt esimene, kes teostas ja kirjeldas määratlusele kõige lähedasemat kasvatamist - hüdropoonika
. See, kes väitlusele punkti pani ja asju õigete nimedega nimetas, oli saksa agrokeemik Justus von Liebig(1803-1873). Ta väitis järgmist: "Taimsed organismid või seega orgaanilised ühendid on inimeste ja loomade toitumise ja elu säilitamise vahendid. Taimse toitumise allikas on seevastu anorgaaniline loodus." Nii loodi meie moodsa põllumajanduskeemia alus ja selle edasise arengu suund on näidatud Liebigi avalduses: „Nüüd, kus on selgunud tingimused, mis on vajalikud selleks, et muld oleks viljakas ja taimede eluvõimet toetav, ei saa ilmselt keegi seda teha. tahan eitada, et põllumajanduse edasist arengut võite oodata ainult keemiast." Alguses usuti, et mullavabad taimede kasvatamise meetodid- eranditult kogenud laborite eesõigus, see võib ainult teadlastes huvi äratada - meelelahutusliku viisina. Tõenäoliselt suurim neist loodi Nõukogude Puuviljakasvatuse Instituudis "Vene Liebigi" algatusel - prof. D.N. Prjanišnikova. Selle märkimisväärse teadusliku installatsiooni tulemusi rakendas Nõukogude polaarekspeditsioon praktiliselt juba 1937. aastal. Alates 1936. aastast kasutas meetodit hüdropoonika alustas juurviljade kasvatamist ja lille taimed meie riigi kasvuhoonetes.
Kõik maailmas liigub mille poole hüdropoonika (
hüdrokultuur
HÜPERLINK "http://gidroponika.com/"
)
, üldise poolnälgiva eksistentsi taustal (globaalses mõttes) – tulevik ja – väga paljutõotav. Venemaal on juba mitu ettevõtet pikka aega on sellel spetsialiseeritud turul. 3.Hüdropoonilise paigaldise valmistamine Kogemus nr 1. Otsustati kasvada istutusmaterjal pelargoonium hüdropoonika meetodil. Kuid võrdluseks võtsime kolme tüüpi substraati: pestud paisutatud savi, turvas ja tavaline muldmuld. Sihtmärk selle katse kohta: teha kindlaks mulla roll taimede arengus. Otsustasin läbi viia uuringud ja teha oma kätega hüdropoonilise installatsiooni (lisa 1). Selleks võtsin tavalise plastpudelid ja lõigake nende põhi ära. Lõigatud pudeli uue laia auguga tagurpidi keerates paigaldasin selle lõigatud põhja nagu tallialusesse. Juurestiku tuulutamiseks tegin tiiva abil pistiku lähedale palju auke.
Värskelt lõigatud pelargooniumi võrsed asetasin paisutatud savisse, turbasse ja mulda. Kõik kasvuanumad on valmistatud samamoodi, nagu varem kirjeldatud. Seda katset tehes riskime suurel määral oma põgenejate eludega. Varakevad taimed ei juurdu hästi, kuna bioloogiaruumis on temperatuur vahemikus 13 0 kuni 16 0 C. Pärast seitset päeva hüdropoonika rajatistes tunnevad kõik taimed end suurepäraselt. Pärast nädalavahetust andis taim mullas uued, päris lehed, kuid hüdropoonilise paigaldusega ei näe pealmine pinnas kuiv. Eemaldasime paisutatud savist substraadilt võrse ja jälgisime väikeste juurte ilmumist. Mädanemise märke pole. Järeldus: Hüdropooniliselt kasvatatud taimed arenevad ilma meile harjumuspärase pinnaseta. Taim tunneb end kõige paremini turbasubstraadis. Isegi madalatel temperatuuridel idanemiseks ilmusid juured nädala jooksul. Kogemus nr 2(Lisa nr 2) Lühikeste võrsete juurdumiseks tegin teise hüdropoonilise seadistuse. Võtke humaadi vesilahus, kasutatud mahlapakend, kaks plasttopsi, puuvillataht ja käärid. 2) Lõika mahlapakendisse kaks auku piki plasttopsi läbimõõtu, et sinna topsid paigaldada. 3) Tehke plastiktopsi auk, et paigaldada taht. 4) Tee 10 cm pikkune taht, tee ühte otsa sõlm ja sisestage see tassi auku. Sisestame valmis tassid kasti aukudesse. 5) Vala paisutatud savi ja turvas pokaalidesse. Pista värskelt lõigatud coleuse võrsed ettevaatlikult tassidesse. 6) Täitke läbi augu toitainete lahus mahla pakend. Nädala pärast täheldame võrsete pikkuse pikenemist. Mädanemise märke pole. Ekstraheerimisel näeme võrsetel kahte uut juurt. Järeldus: toataimede lühikesi võrseid saab hüdropooniliselt kergesti kasvatada ka mitte eriti soodsates tingimustes külmas ruumis. Kogemus nr 3 Kolmas hüdropooniline installatsioon loodi istutusmaterjali kasvatamiseks väikestest seemnetest, mis avamaal halvasti idanevad. Selle paigalduse teen plastkarbist, autokäsnast ja mineraalveest. (Lisa nr 3) Valage mineraalvesi plastkarpi. Aseta svamm karpi ja puista peale väikseid petuuniaseemneid. Soodsa mikrokliima loomiseks katame süsteemi pealt õhukese toidukilega. Paigaldame süsteemi aknalauale. Kolme päeva pärast jälgime idandatud seemneid. Idanemismäär - 100%. Idanemisaeg hüdropoonilises süsteemis on tunduvalt lühenenud võrreldes idanemisega avamaal. Järeldus: Hüdropoonilise seadistuse korral saate kasvatada õistaimede väikeseid seemneid ja viia need avamaale. Järeldus. Järeldused. Uurimist tehes sain teada: Kodus taimi kasvatades saab hüdropoonikat edukalt kasutada, eriti talvel, mil toitumine peaks olema mõõdukas ja aurustumine ei tohiks olla suur. Kodus lilleistutusmaterjale kasvatades saab edukalt kasutada hüdropoonikat. Hüdropoonikat kasutades saate väikestest seemnetest kasvatada istutusmaterjali, mis idaneb kiiremini kui avamaal ja tõhusamalt. Hüdropoonikat kasutades saate aastaringselt kasvatada keskkonnasõbralikku toodet. Kuid samal ajal on hüdropoonika meetod "kapriissem" kui mulla meetod. Hüdropoonika meetod on taimede veetarbimise seisukohalt säästlikum.
Paigaldasin selle eksperimentaalselt: 1) Taimi hüdropooniliselt kasvatades kasvavad nad tervena ja palju kiiremini kui mullas; 2) Taimejuured ei kuiva ja saavad piisav kogus hapnik; 3) Kaovad probleemid nagu mullakahjurid ja haigused; Kodused hüdropoonikameetodid väärivad kõigi teiste kasvatusmeetodite seas olulist kohta. Oma kätega kasvatatud taimed parandavad teie kodu ökoloogiat. Kasutatud kirjanduse loetelu Vakhmistrov D. “Taimed ilma mullata”, Moskva; "Lastekirjandus", 1961 Zeltser E. “Hüdropoonika amatööridele”, Moskva; "Spike", 1965
rostok.fansportal.ru› hüdropoonika-eto-lihtne/ fermer.ru›forum/zakrytyi-grunt… hüdropoonika/52284 hüdropoonika.com›content/section/9/237 u-woman.ru› hüdropoonika.htm
1. lisa 
2. lisa 
3. lisa 
Vlada Kazimirova, Vene Föderatsiooni Kaitseministeeriumi 24. keskkooli õpilane See teos tõmbab tähelepanu juba ainuüksi pealkirjaga. kuna valitud teema ei ole kooli õppekavas kohustuslik.
Laadi alla:Eelvaade:Föderaalne osariigi haridusasutus "Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi keskkool nr 24" NOMINATSIOON Lahendamata probleemid ja kuidas neid lahendada Uurimistöö "Hüdropoonika. Või kuidas toita inimkonda" Volsk-18 2011. aastal 1 Tulevik kuulub põllumajanduse kõrgtehnoloogiatele!................................................ .......3 2 Ja nii hüdropoonika!................................................. .....................................................8 3 Esmane teave mullavabade meetodite kohta………….……..…..…..…10 4 Hüdropooniliste süsteemide edasine uurimine…………..……..…………..11 5 Hüdropooniliste meetodite kaasaegne areng……….….……………12 6 Hüdropoonilise kasvatamise areng Venemaal……….…….………13 7 Hüdropoonika kodus või aiatööd aknalaual……………………..14 8 Töö praktiline osa ehk hüdropoonika algajale……….…..16 8.1 Hüdropoonilise paigalduse tegemine, substraadi ja toitelahuse valmistamine…………………………………………………………………………………… 8.2 Aruanne kurgi kasvatamise kohta hüdropoonikas…………………….…22 9 Järeldused……………………………………………………………………………………………….. 10 Kirjandus…………………………………………………………….….28 1 Tulevik kuulub kõrgetele põllumajandustehnoloogiatele! Inimkond seisab taas silmitsi näljahädaga. Maailmapanga presidendi täna kinnitatud ÜRO prognooside kohaselt kasvab vaeste ja nälgivate inimeste arv maailmas lähiaastatel kiiresti. Toodete nappus või nende üüratud kulud on maailma erinevates riikides põhjustanud juba kümneid rahutusi. Eksperdid viitavad sellele, et toit võib muutuda maailmapoliitikas olulisemaks teguriks kui energiaressurss. Toiduhinnad ainult tõusevad. Ja üha rohkem inimesi planeedil jääb nälga. Nälg on omandanud “uue näo”. See ei ole iidne ettekuulutus, vaid ÜRO maailma toiduprogrammi direktori Nancy Romani ametlik avaldus. Sarnane olukord on kümnetes riikides. Kuskil inimesed juba surevad, kusagil mujal üritatakse midagi välja mõelda. Ainuüksi ÜRO ametlike hinnangute järgi on maailmas praegu 73 miljonit nälgivat inimest. Samal ajal kehtestavad paljude riikide valitsused toiduainete ekspordi keelde, et pidurdada hinnatõusulainet oma riigis. Siiski ei aita see tõenäoliselt kaasa ülemaailmsele stabiliseerumisele. Samuti ei suuda probleemi lahendada umbes 3 miljardit dollarit, mille Lääne eraldas maailma nälja vastu võitlemiseks. Kriitilises olukorras paneb ÜRO lootused Venemaale ja Ukrainale. Venemaa ju toitis kunagi poolt Euroopat. Meie maaressursid on kolossaalsed: ühe inimese kohta on ligi hektar (0,87 hektarit) haritavat maad ja 0,53 hektarit looduslikku söödamaad. Ja hoolimata asjaolust, et üldiselt pole meie riigi kliima põllumajanduse jaoks kõige parem (isegi põllumajanduspiirkondades on kaks kolmandikku territooriumist kas sooja- või niiskusvaeguse tingimustes), on oskusliku põllukultuuride valikuga võimalik toita mitte ainult riigi praegust elanikkonda, vaid veel 30–40 miljonit inimest. Siiski on mitmeid objektiivseid probleeme, mis muudavad selle väga keeruliseks ja mõnel juhul ei võimalda Venemaal toiduainete tootmist üldse suurendada. Alustuseks on suurem osa viljakast maast juba kasutusel ja põllumehed on sunnitud loodusest üha rohkem tagasi võtma alasid, kus vähe kasvab. Maa reageerib sageli hea maa äravõtmisega: ainuüksi viimase poole sajandi jooksul on põllumajanduse tootlikkus mulla degradeerumise tõttu vähenenud 13%. Paljud saaki suurendavad pestitsiidid kaotavad oma efektiivsuse: putukatel tekib nende vastu immuunsus. Teine oluline hoiatav vahend on vesi. 17% kogu Venemaa haritavast maast on kunstlikult niisutatud; Need kasvavad 30–40% kogusaagist, kuid paljudes riigi piirkondades on veepuudus üha ilmsem. Venemaa biotehnoloogid võivad põhimõtteliselt välja pakkuda teise rohelise revolutsiooni, näiteks põuakindlate taimede või sortide arendamise kaudu, mis ei karda närilisi ja putukaid. Kuid siin on ka tõsiseid probleeme, muu hulgas kartuste tõttu, et biotehnoloogia võib aidata lahjendada tuhandete traditsiooniliste sortide geneetilisi ressursse, mida väiketalunikud üle kogu riigi kasvatavad. Teine probleem on ebaratsionaalne ruumikasutus. Kokku kasutame põllukultuuride kasvatamiseks ja kariloomade karjatamiseks vaid umbes 12% riigi kogupindalast. Selleks oleme Venemaal maha võtnud juba kolmandiku kõigist metsadest ja künnud üles veerandi looduslikest niitudest. Veel mitusada tuhat hektarit on hõivatud linna- ja hoonestatud aladega. Lisaks, arvestades meie riigi territooriumi suurt ulatust, on kasvatatud saagi tarbijani toimetamise probleem väga terav. Kõik eelnev seab kahtluse alla võimaluse lahendada lähitulevikus inimkonna ees seisev toidujulgeoleku tagamise probleem traditsioonilise tööstusliku põllumajanduse arendamise kaudu. Kuid lahendus on olemas. See põhineb kõrgete põllumajandustehnoloogiate kasutamisel. Nii kummaline kui see ka ei tundu, on kõrgpõllumajanduslike tehnoloogiate arendamise eesmärk lõpuks tööstuslikule põllumajandusele lõpp teha ja maaharimisest üldse loobuda. Kogu toitu hakatakse tootma väikesemahulistes agrotehastes, mille tootmistõhusus on mitu korda kõrgem kui praeguste põllumajandusmeetodite puhul. Teisisõnu, põllumajandus peab muutuma agrotehasteks. Mida see annab? See annab mitu olulisi eeliseid. Esiteks võivad põllumajandustehased asuda kõikjal, sealhulgas megapolide keskuses, mis võimaldab luua täiesti teistsuguse toiduturu kui praegu. Teiseks saab väga tootlikku põllumajandustootmist luua riikides, kus on ülimalt ebasoodsad tingimused põlluharimiseks, näiteks Arktikas või kõrbealal. Venemaa, kui ta varustab põllumajandustehaseid, võib igaveseks lõpetada oma sõltuvuse karmidest loodustingimustest ja toiduainete impordist. Kaasaegsed kõrged põllumajandustehnoloogiad, kui neid laialdaselt rakendatakse, võivad toiduainete tootmises kaasa tuua suuri revolutsioonilisi muutusi. Vajalik eeltöö on juba loodud ning uue kõrgtehnoloogilise põllumajanduse arengut takistavad vaid eelarvamused ja suutmatus tulevikku vaadata. Toidu tootmiseks üldiselt pole vaja maad ja põllumaad, pole vaja musta mulda. Muld on taimede tugi ja toitainete hoidla, mida taimed saavad lahustunud kujul. See asjaolu on teadlasi pikka aega viinud mõttele, et taimi on võimalik kasvatada ka ilma mullata, nii et juurestik areneb vees, mis sisaldab juba kõiki vajalikke toitaineid. Seda taimede kasvatamise süsteemi nimetatakse hüdropoonikaks. Välja on töötatud kuut tüüpi hüdropoonikat, millest on välja töötatud sadu hüdropoonikasüsteeme. Seejärel ilmus aeropoonika, see tähendab taimede kasvatamine niiskes atmosfääris, mille niiskus sisaldab ka toitaineid. Idee päritolu on väga pikk, kuna hüdropoonikat kasutasid ühel või teisel viisil babüloonlased ja asteegid. Hüdropoonika teooria töötas välja 1930. aastate lõpus California ülikooli professor William Gericke. Praegu kasutatakse tomatite kasvatamiseks. Venemaal tegeles K.A. Timirjazev ja D.N. Prjanišnikov. Hüdropoonika muudab loomise lihtsaks optimaalsed tingimused taimede kasvuks, saada suurt saaki, säästa vett, toitaineid ja tööjõukulusid. Hüdropoonika muudab ebavajalikuks kogu töömahuka töö mulla harimisel ning muudab tarbetuks ka külvikorra, umbrohutõrje ja kahjuritõrje. Hüdropoonikat kasutades saate kasvatada täiesti keskkonnasõbralikku toodet, mis ei sisalda kahjulikke aineid. Lisaks nõuab see suhteliselt väikest pindala ja mahtu, mis avab tehnoloogiale kõige laiemad väljavaated. Hüdropoonilised süsteemid, mis ei vaja mulda, avavad suurepärased võimalused võimsate taimede loomiseks taimede kasvatamiseks ja toidu tootmiseks otse megalinnade keskel. Kaasaegsed kõrghoonete ehitamise tehnoloogiad võimaldavad ehitada hooneid, mis võtavad suhteliselt väikese maa-ala, kuid millel on kolossaalne ruumide pindala. Näiteks Malaisias Kuala Lumpuris asuvas Petronas Towersis, mille kõrgus on 451,9 meetrit ja millel on 88 korrust, on siseruumid kogupinnaga 213,7 tuhat ruutmeetrit, samas kui hoone võtab enda alla vaid 40 hektarit linnapinda. Krundi pindala ja siseruumid kokku moodustavad 61,3 hektarit. Teisisõnu, kõrghoonetes asuvad hüdropoonilised põllumajandusettevõtted võivad asendada sadu hektareid kasvuhooneid ja tuhandeid hektareid põllumaad. Kasvuperioodide järsk kiirenemine koos pideva tootmistsükliga ja automatiseeritud hooldus süsteemid võimaldavad teil toodangut kasvatada aastaringselt. Põllumajandustaimede paigutamine suuremad linnad kaotab põllumajandussaaduste transpordiks vajalikud kulud. Põllumajandustornide esimestele korrustele saab luua kauplusi, mis müüvad ülemistel korrustel kasvatatud ja töödeldud tooteid, mis toimetatakse alumisele korrusele liftidega. Väikelinnades võivad põllumajandustehased asuda suurtes hoonetes, näiteks tehase põrandates või angaarides. Kuid üldiselt ei ole põllumajandusettevõtte hoonetüübile piiranguid. See võib olla pilvelõhkuja, tehase põrand, mis tahes tüüpi hoone, punker, tunnel või isegi koobas. Peaasi, et oleks elektri- ja jooksva veevarustuse võimalus. Praegu kasvatatakse hüdropooniliselt peamiselt puuvilju ja marju, aga ka teatud tüüpi köögivilju. Kuid seda süsteemi saab kasutada ka mitmesuguste taimede kasvatamiseks, alates haruldastest troopilistest puuviljadest kuni teraviljade ja kaunviljadeni: nisu, mais, oad. Seda peetakse praegu majanduslikult kahjumlikuks, kuid see arvamus tuleneb lühinägelikust suhtumisest sellesse teemasse. Peamine kokkuhoid, millega tasutakse selliste põllumajandusettevõtete loomise ja käitamise kulud, on transpordikulude kaotamine toodete tarnimisel, eriti kaugematesse piirkondadesse. Selliste põllumajandustehaste loomine Venemaal võib kaasa tuua näiteks puu- ja juurviljade impordi järsu vähenemise või isegi lõpetamise ning selliste puuviljade lisamise toidulauale, mida lihtsalt ei saa Venemaale transportida, kuna tegemist on kiiresti rikneva tootega. Selline Norilskis või Jakutskis asuv põllumajandusettevõte võimaldab keelduda köögiviljade ja puuviljade tarnimisest põhjapoolse tarnetee kaudu ning varustab põhjaterritooriumide elanikke puu- ja maitsetaimedega aastaringselt. Taimede hüdropooniline kasvatamine põllumajandustehastes võimaldab luua kõrge tootlikkusega põllumajanduse isegi nendes Venemaa piirkondades, kus seda pole kunagi eksisteerinud. 2 Nii et hüdropoonika! Hüdropoonika on üldistatud mõiste, mis tähendab üht meetoditest taimede kasvatamiseks ilma mullata toitainete lahustes, mis sisaldavad kõiki kasvuks ja arenguks vajalikke aineid vajalikus kontsentratsioonis ja taimele kättesaadaval kujul. Sel juhul on vaja luua soodsad tingimused juurte arendamiseks ja taimede toitumiseks. Selleks peate tagama juurte kontakti toitelahusega ja pideva õhu juurdepääsu juurtele, samuti looma optimaalse niiskuse toitelahuse ja juurealuse vahelises ruumis, kuna niiskuse puudumisel kuivavad nad kiiresti. Taimede kasvatamiseks toitainete lahuste abil on kolm peamist meetodit: Veekultuur on tegelikult hüdropoonika; Substraadikultuur – hüdrokultuur; Õhukultuur – aeropoonika. Hüdropoonika ehk veekultuur on kasvatusmeetod, milles taim juurdub õhuke kiht orgaaniline substraat (turvas, sammal jne), laotud võrkalusele, langetatud toitelahusega alusele. Taimejuured vajuvad lahusesse läbi substraadi ja põhjas olevate aukude, toites taime. See meetod on vanim, kuid mitte parim. Taimekasvatuse hüdropoonilise meetodi korral on juurte õhutamine keeruline, kuna toitelahuses sisalduvast hapnikust ei piisa taimele ja juurestik Taimi ei saa täielikult lahusesse kasta. Juurehingamise tagamiseks jäetakse noortel taimedel lahuse ja aluse vahele 3 cm ja täiskasvanud taimedel 6 cm õhuvahe. Samas tuleb hoolitseda ka hooldamise eest kõrge õhuniiskusõhk selles ruumis, vastasel juhul kuivavad juured kiiresti. Toitelahust vahetatakse kord kuus. Taimede kasvatamiseks vesikultuuri abil on vaja spetsiaalset hüdropoonilist potti, mille saate ise valmistada. Aeropoonika (õhukultuur) on taimede kasvatamise meetod ilma substraadita. Taim kinnitatakse klambritega toitelahusega täidetud anuma kaanele nii, et 1/3 juurtest on lahuses ning ülejäänud juured lahuse ja anuma kaane vahelises õhuruumis ning perioodiliselt niisutatud. Et taimevart klambriga mitte kahjustada ja mitte takistada selle paksenemist kasvades, on soovitatav kasutada pehmeid elastseid padjandeid, näiteks vahtkummist. Lisaks ülalkirjeldatud taimede kasvatamise meetodile aeropoonika abil saate kasutada juurte tolmeldamise meetodit toitelahusega. Selleks asetatakse juurte paiknevasse anumasse udu moodustav pihusti, mille abil viiakse juurtele 2 korda päevas 2-3 minuti jooksul tillukeste tilkade kujul toitainelahus. Aeropoonika kasvatamisel on eriti oluline hoolitseda selle eest, et juuri ümbritsevas ruumis säiliks kõrge õhuniiskus, et need ei kuivaks, kuid samas tagaksid neile õhu juurdepääsu. Levinuim on hüdrokultuur – meetod, mille käigus taimed juurutatakse paksu mineraalse substraadi kihi sisse (kruus, paisutatud savi, vermikuliit jne) ning taimed varustatakse toitepõhimõttel toitelahusega, perioodilise niisutamise või korrapärase ülalt kastmise põhimõte. Toetamise põhimõte seisneb selles, et lahus paikneb pidevalt ainult substraadi alumises osas, kuhu tungivad taime pikad juured ning lahus tõuseb kapillaaride kaudu ülejäänud juurteni. Perioodilise niisutamise põhimõte põhineb poorse substraadi omadustel. Teatud ajavahemike järel ujutatakse substraat üle toitelahusega ja küllastatakse sellega täielikult, seejärel tühjendatakse lahus. Pealkastmine on erakordselt lihtne viis taimede hüdropooniliseks kasvatamiseks. Mitu korda nädalas kastetakse substraati toitelahusega ja üks kord - puhas vesi. Sel juhul kasutatakse istutamiseks laiu madalaid lillepotte, mille kõrgus sõltub läbimõõdust, kuid ei ületa 16 cm. Arvatakse, et mullavabad taimekasvatusmeetodid, hüdropoonika, on kaasaegse tehnoloogia vaimusünnitus. Jah, tõepoolest, hüdropoonikatehnoloogiad on tulevikutehnoloogiad, mis on erinevates riikides edukalt välja töötatud, kuid tasub meeles pidada vanasõna: uus on hästi unustatud vana. Üks seitsmest maailmaimest (nagu ka teised, välja arvatud püramiidid) pole meie ajani säilinud – Nebukadnetsari poolt oma naisele Semiramisele rajatud rippaiad. Need õitsvad aiad olid imeks mitte ainult seetõttu, et asusid kuumas kõrbes ja olid oma suuruse poolest hämmastavad. Väga väheste tänapäevani säilinud pealtnägijate ütluste põhjal võime järeldada, et tänapäeva mõistes kasutati taimede hooldamiseks primitiivseid aktiivset tüüpi hüdropoonilisi süsteeme. Substraadina kasutati mulla ja kivide segu, omamoodi hüdrokultuuri. Kahjuks puudub taimedele toitelahuse valmistamise retsepti kirjeldus. 3 Esimene teave mullavabade meetodite kohta Kuid isegi tol kaugemal ajal ei olnud hüdropoonilised meetodid absoluutne uuendus. Muistses sumeri “Gilgameši eeposes”, mida peetakse üheks esimeseks meie ajani jõudnud kirjalikuks allikaks, on sellistele süsteemidele viiteid. Loomulikult on see venitus, kuid neid võib nimetada hüdropoonilisteks. Esimene inimene, kes mõtles sellele, kuidas taimed toituvad, oli Aristoteles. Igal juhul kirjutas ta teoseid, kus ta püüdis seda protsessi selgitada. Aristoteles väitis, et taimed saavad vajaliku toidu oma lõplikul (juba orgaanilisel) kujul, puudutades seda küsimust ainult selle järgi, kuidas ained liiguvad mööda taimetüve. Seejärel oli taimede toitumise uurimises paljudeks sajanditeks paus, kuni Hollandi teadlane Johann Baptist Van Helmont (1575 - 1642) hakkas seda küsimust eksperimentaalselt uurima. Tema oli esimene, kes otsustas uurida, mida taimed söövad ja kust nad toidu saavad. Helmont otsustas läbi viia katse: ta täitis tünni täpselt 200 naela (1 nael – 453,6 g) hoolikalt sõelutud ja kuivatatud pinnasega, seejärel istutas sinna viis naela kaaluva pajuoksa. Viis aastat jälgis ta hoolikalt katse puhtust ega lasknud putukatel ega isegi tolmul mulda sattuda. Kastsin paju eranditult vihmaveega. Pärast määratud perioodi kaalus ta kasvanud taime, tulemus hämmastas teda: paju kaal suurenes 164 naela, kui mulla kaal vähenes vaid kahe untsi (1 unts – 28,35 g) võrra. Loomulikult selgitas ta seda täiesti valesti, järeldades seda taime jaoks vajalik ained saadi ainult veest, arvestamata süsihappegaasi ja nende kahe untsi pinnase rolli. Kuigi tolleaegse teaduse taseme jaoks on see vabandatav. Hea, et ta tõstatas taimede toitumise küsimuse. 4 Hüdropooniliste süsteemide edasine uurimine Edme Marriott (1620 - 1684) ja Marcello Malpighi (1628 - 1694) tegid kindlaks, et toiduga imenduvad ained muutuvad keemiliselt enne, kui neid kasutatakse taimekoe ehitamiseks. Stephen Hales (1677 - 1761) ja tema katsed näitasid, et ka õhul on taimede kasvus oluline roll. Meditsiiniprofessor John Woodward (1665–1828) näib olevat esimene, kes rakendas ja kirjeldas hüdropoonika määratlusele kõige lähemal olevat kasvatamist. 1699. aastal kasvatas ta piparmünti. Ta katsetas vihmavee ja Thamesi veega, millesse segas ka veidi mulda. Ta määras katsetaimede kaalu istutamisel ja seejärel anumatelt koristamisel. Woodward tegi õige järelduse: "Taimed ei moodustu mitte veest, vaid mingist mullamaterjalist." See, kes arutelule punkti pani ja asju õigete nimedega nimetas, oli saksa põllumajanduskeemik Justus von Liebig (1803-1873). Ta väitis järgmist: „Taimeorganismid ehk seega orgaanilised ühendid on inimeste ja loomade toitumise ja elu säilitamise vahendid. Taimse toitumise allikas on vastupidi anorgaaniline loodus. Nii loodi meie kaasaegse põllumajanduskeemia alus ja selle edasise arengu suund on näidatud Liebigi avalduses: “Nüüd, kus on selgunud tingimused, mis on vajalikud selleks, et muld oleks viljakas ja võimeline taimede elu toetama, ei hakka ilmselt keegi. tahan eitada, et edasisi edusamme põllumajanduses võite oodata ainult keemiast. Alles 19. sajandil, peamiselt tänu Liebigi töödele, oli võimalik kõrvaldada ekslikud ideed taimede toitumise kohta. Esimest korda õnnestus kahel Saksa botaanikul F. Knopil ja J. Sachsil 1856. aastal kunstlahuses taim seemnetest õitsemiseni ja uued seemned viia. See võimaldas välja selgitada, milline keemilised elemendid taimed vajavad. Sellest ajast alates on Knopi lahendus hüdropooniliste põllukultuuride seas au sees. Algselt arvati, et mullavabad taimede kasvatamise meetodid on eranditult kogenud laborite eesõigus, see võib teadlastes huvi äratada ja seda ainult meelelahutusliku meetodina. 5 Hüdropooniliste meetodite kaasaegne areng Veekultuuride kasutamine toidu tootmiseks on tihedalt seotud Ameerika fütofüsioloogi professori William F. Gericke nimega, California ülikooli Berkeley dotsendiga, kes viis läbi ulatuslikke välikatseid, millest ta teatas esmakordselt 1929. aastal. "hüdropoonika" või veekultuuride teooria (sarnaselt "geopoonika", kreeka terminiga mullakultuurid) ja ta väitis, et taimede laiaulatuslik kasvatamine ilma mullata on teostatav ja praktiline. Tema katsed näitasid kasvamise võimalust erinevaid taimi V suured kogused toitelahusega täidetud künadesse. Guerricke'i meetod pidas suurepäraselt proovile, kui tuli anda Teise maailmasõja ajal üksikutele Ameerika sõjaväeosadele värskeid köögivilju, mis asusid täiesti viljatutel kivisaartel. Guerricke'i hüdropoonilised basseinid, millest osa loodi lõhkeainete abil paljaste kivimite sisse, andsid pidevalt ja rikkalikult igas mõttes suurepäraseid köögivilju. Sõjajärgses ajakirjanduses ilmunud teadetes esineb mullata taimekasvatuse meetodi avastajana enamasti ainult professor Guerricke. 6 Hüdropoonilise kasvatamise areng Venemaal Siiski tuleb märkida, et selleks ajaks, kui Guerricke oma katseid läbi viis, olid sarnased rajatised Euroopas juba kasutusel. Tõenäoliselt suurim neist loodi Nõukogude Puuviljakasvatuse Instituudis "Vene Liebigi" algatusel - prof. D.N. Prjanišnikova. Selle märkimisväärse teadusliku installatsiooni tulemusi rakendas Nõukogude polaarekspeditsioon praktiliselt juba 1937. aastal. Alates 1936. aastast hakati meie riigis hüdropoonikat kasutavates kasvuhoonetes kasvatama köögivilja- ja lilletaimi. Minskis asutati esimene alusetute meetoditega töötav uurimisinstituut. Seal töötati välja aeropoonika meetod. Kiievis botaanikaaed Esimesi nõukogude installatsioone testiti ja väga edukalt. Maailm võlgneb suure osa taimekasvatusega seotud asjadest nõukogude teadlastele. See on umbes mitte ainult Michurini kohta - võite tsiteerida paljusid huvitavaid fakte selle kohta. Ütleme, hüdrogeel, mis oli omal ajal sensatsiooniline. Selle töö põhineb mõnede polümeeride võimel vedelikku absorbeerida ja seejärel vabastada. See oli Nõukogude salalaborite areng viiekümnendate lõpus. Midagi astronautikaga seonduvat – lubada astronaudil tualetti minna ilma skafandrit seljast võtmata. See oli suletud saladus. Kuni Lääs sellest teada sai. Ja nii hakkaski meie avastus 80ndate lõpus meieni tagasi jõudma Euroopas toodetud mähkmete ja padjanditena. Kolmekümnendate keskel külmakindel ja suureviljaline sort kiivi - see aretati Kiievi botaanikaaias, kasutades selektsioonimeetodit - aktinidia chinensis'est. Asi on selles, et turult või köögiviljaputkast ostetud kiivisorti nimetatakse "Kiievi kiiviks". Ja vaadake päritoluriiki... Jama. Sarnased näited võib tuua märkimisväärse arvu. Kõik maailmas liigub selle poole, et hüdropoonika (hüdrokultuur) on tulevik ja väga paljutõotav. Venemaal on mitu ettevõtet, mis on sellel spetsialiseeritud turul olnud pikka aega. Suurepäraste arendustega – ja mitte ainult tööstussüsteemidega. Nad pakuvad täielikku valikut teenuseid: alates nõustamistoetusest kuni tervete põllumajanduskomplekside tootmiseni. 7 Hüdropoonika kodus või aiatööd aknalaual Hüdropoonika võimaldab erinevalt pinnasest muuta taime toitumissüsteemi otse juurtes, mis võimaldab saavutada suurepäraseid tulemusi. Iga kasutatava kultuuri jaoks saate valida oma lahenduse, kuid võite kasutada ka universaalseid, nagu Knop, Guerike, Chesnokov-Bazyrina. Neid moodustavad mineraalsoolad on tavaliselt saadaval väetisepoodides. Ja nüüd on need müügil valmis segud hüdropoonika jaoks. Tänapäeval võib inimene, kes soovib hüdropoonikat proovida, võtta valmis segusid ja mitte otsida lihtsaid koostisosi. Märkimisväärne negatiivne erinevus nende segude ja “omatehtud” segude vahel on hind, mis on ligikaudu suurusjärgu võrra kõrgem. Kuid mittetööstuslike, "kodupõhiste" meetodite puhul kompenseerib selle täielikult kasutusmugavus - "lihtsalt lisage vett". Kodused hüdropoonilised meetodid väärivad kõigi teiste kasvatusmeetodite seas olulist kohta. Oma kätega kasvatatud taimed ei ole mitte ainult sääst ja sissetulek, vaid ka teie kodu keskkonnasõbralikkuse suurendamine ja võimas stressivastane tegur. Konkreetsete numbritega on raske mõõta, kuid iga inimene tunneb end roheliste ja õitsvate taimede keskel palju mugavamalt, eriti talvel. JA ruutmeetrit aknalaud, millel nad kasvavad, tuleks kaasaegses korteris kasuks. Paljud kasvavad aknalaudadel dekoratiivkultuurid, mis tavaliselt ei saa oma arenguks vajalikke mineraalaineid mullast kätte, kuna kasutatavate anumate maht on piiratud. See piirang sunnib sagedast toitmist ja ümberistutamist, millel on väga negatiivne mõju peaaegu kõigi taimede arengule. Sellest saate lahti, kui lülitate lihtsalt hüdropoonilisele meetodile. Üheaastaste taimede puhul muutub siirdamine ebavajalikuks, mitmeaastaste taimede puhul vähendatakse neid järsult (üks kord 3–5 aasta jooksul) ja väetamisest saab see, mis see peaks olema - taimede toitumise parandamine. Kõik soolad kasutatud annustes ei põhjusta kõrvalnähte ja neid saab asendada 10-15 minuti jooksul, erinevalt pinnasega töötlemisest, kus soolade lisamine pole lihtne ülesanne, ja nende eemaldamine nt. , üleannustamine on peaaegu võimatu. Kui muudate oma "rohelise nurga" hüdropoonikaks, ei tohiks te oodata imesid, see pole "võlukepp", see on erinev kasvutehnoloogia. Ja nagu igal tehnoloogial, on sellel plusse ja miinuseid. Peamine puudus on rohkemate olemasolu keerulised süsteemid, mille peate kas ostma või ise valmistama. Midagi ei saa teha, aga progress ei seisa paigal, enamus elab linnades, mitte koobastes, ja niidab mitte vikatiga, vaid kombainidega. Hüdropoonika valdamisel on võimalik osa sellega kaasnevatest kuludest kompenseerida, korraldades “siseaia”, kus saab kasvatada oma pere tarbeks rohelisi ja vürtsikaid kultuure. Samas on kodus toodetud tooted nii soodsamad kui paremad kui kasvuhoonetooted. Toas kasvatatavate põllukultuuride valik ei ole nii väike, võib tuua näiteks varjutaluvad tomatid, kurgid, salat, redis, sibul (sibul), maasikad, paprikad, rääkimata vürtsikatest rohelistest nagu sidrun; palsam ja piparmünt. Nende põllukultuuride kasvatamisel maapinnas on kasumlikkus ja tasuvus väga madal, kuid isegi tööstusettevõtted saavad töötada hüdropoonilistes tingimustes, nagu näitavad Lääne-Euroopa kasvuhoonetaimed. See on kindel pluss. 8 Praktiline tööosa ehk hüdropoonika algajale 8.1 Hüdropoonilise paigalduse tegemine, substraadi ja toitelahuse valmistamine Uurimistöö praktilise osa läbiviimisel algstaadiumis oli meil vaja otsustada hüdropoonikapaigaldise kujunduse üle, mille otsustasime isaga ise teha. Otsustasime teha omatehtud hüdropoonilise installatsiooni multifunktsionaalse “imepoti” põhimõttel, mille disaini nägime internetis. Meie arvates on see süsteem kõige lihtsam. Ostetud on veidi massiivsemaid ja keerukamaid installatsioone, kuid hüdropoonikapaigaldise kujundust valides jäime selle juurde. Hüdropoonika universaalse poti valmistamiseks vajasime: 1. Majoneesämber, mahutavus 1 liiter (võimalik ka rohkem). 2. Pärast McDonaldsis piimakokteili joomist järele jäänud kõrs on paks. 3. Kokteilituub, õhuke, nagu NSV Liidus. 4. Tükk vahtu. 5. Kata majoneesiämbrist. 6. Klaas poejogurtit. 7. Jagamisseade akvaariumi aeraatorist õhutamiseks. 8. PVC õhuvoolik süsteemi paigalduskomplektist. 9. Tangid, soovitud läbimõõduga polt, tulemasin, küünal, käärid, sirged käed ja soov Kõigepealt tegime ujuki, mis näitab lahuse taset potis. Selle valmistamiseks oli vaja vahtplasti tükki ja õhukest kokteilitoru. Järgmiseks tegime hüdropoonika paigalduse kaane. Selleks kasutasime majoneesiämbri kaant. Kaane keskele tehti kääridega auk, mille läbimõõt on 2...3 mm väiksem kui klonaariumina täitva jogurtitopsi läbimõõt. Jogurtitopsi endasse tehti kuumutatud poldiga piisavalt palju auke, et tulevase taime juured saaksid areneda. Seejärel tegime ujukile juhendi. Ujuki juhtimiseks võeti 5 sentimeetri pikkune jämeda kokteilitoru tükk. Õhuvoolikuna kasutati paksu kokteilikõrt. Õhuvooliku ja ujuki kaane augud tehti vastava läbimõõduga soojendusega poldiga. Paigalduse komponendid, selle kokkupaneku järjekord ja üldvaade on toodud joonisel 1. Aluspinnana tuleb kasutada inertseid materjale. Valisime paisutatud savi, kuna sellel on järgmised positiivsed omadused: Joonis 1. Paigalduse komponendid, selle kokkupaneku järjekord ja üldilme 1) hügroskoopne 2) vastupidav 3) poorne, milles taim suudab pikka aega niiskust säilitada (tagaveesüsteemides) 4) pärast valmistamist ei muuda lahuse pH-d Ostsime poest paisutatud savi ja valmistasime selle valmis. Esmalt valisime välja paisutatud savikivi mõõtmetega 3...4 millimeetrit, seejärel töötlesime selle lämmastikhappega ja pesime mitu korda põhjalikult ning kuivatasime. Paisutatud savi välimus enne kasutamist on näidatud joonisel 2. Uurimise järgmises etapis valisime taime, mida hakkame hüdropooniliselt kasvatama. Valik langes kurgile, nii et tahtsin mitte ainult taime kasvatada, vaid ka oma töö tulemusi maitsta. Joonis 2. Valmistatud paisutatud savi välimus enne klaasi täitmist Ja ma armastan kurke. Kurgisort valiti nii, et selle õite tolmeldamisega probleeme ei tekiks. Seemnete eelidandamiseks kasutasime vanaema traditsioonilist meetodit - mähkisime mitu kurgiseemnet niiskesse salvrätikusse ja panime väikese koguse veega taldrikule (joonised 3,4). Joonis 3. Seemnete idanemine Pärast seemnete tärkamist istutasime need eelnevalt ettevalmistatud mullapotti. Joonis 4. Seemnete idanemine Ja kui kaks esimest lehte maast tärkasid, kaevasime taime ettevaatlikult üles ja pärast juurte voolava veega pesemist asetasime kurgi hüdropoonilise installatsiooni klaasi, piserdades juured ettevaatlikult paisutatud saviga (joonis 5). Joonis 5. Kurgi siirdamine hüdropoonikasse Paigalduse täitmiseks valmistasime eelnevalt ette toitelahuse. Taimset toitumislahust aitasid mul valmistada isa ja vanem õde, kes õpib keemiat. Lahenduse koostise leidsime vanast raamatust “Meelelahutuslik agronoomia”, mille toimetas professor Aleksei Grigorjevitš Doyarenko. 600 grammi lahust sisaldas: kaaliumkloriid (0,1 g), kaltsiumnitraat (0,25 g), kaaliumfosfaat (0,15 g), magneesiumsulfaat (0,1 g), raudfosfaat (0,05 g), ülejäänu on vesi. Esimestel päevadel kasutasime taime toitmiseks kaks korda destilleeritud veega lahjendatud lahust. Vältimaks taimede juurte sattumist valguse kätte päikesevalgus Hüdropoonilise paigalduse alumisele osale panime musta läbipaistmatu katte (joonis 6). Joonis 6. Kaitsekate Taim kasvatati päikese käes aknalaual. Kunstlik valgustus ei kasutata. Võrdluseks pandi hüdropoonikapaigaldise kõrvale traditsiooniliselt maa sees kasvatatud kurk (joonis 7). Hüdropoonilise seadistuse lahust vahetati iga 20 päeva järel. Intervallide kaupa jälgiti lahuse taset ja vajadusel viidi selle tase destilleeritud vee lisamisega normaalseks. Igal hommikul ja õhtul õhutati taime juuri, puhudes 1-2 minutit suu kaudu õhku. Joonis 7. Kurkide kasvatamise koht 8.2 Aruanne kurgi hüdropoonilise kasvatamise kohta 57 päeva, 1. märtsist 26. aprillini, kasvatasime hüdropoonilises seadistuses sordi "Aprill F-1" kurke. Pärast katsetaime siirdamist hüdropoonikasse ja kontrolltaime maasse ei täheldatud esimese nelja päeva jooksul taime arengus olulist erinevust. Seda võib seletada asjaoluga, et katsetaime kohanemise perioodil uute tingimustega (erinevalt nendest, kus kurk kasvas algselt enne hüdropoonikasse siirdamist) oli toitainete soolade kontsentratsioon ebaoluline. Pärast seda, kui taim viidi üle kogu segu koostisse, hakkas katsekurk kontrollprooviga võrreldes märkimisväärseid edusamme tegema. Varre suhteline pikenemine ja äsja moodustunud lehtede arv oli kahe ja poole nädala pärast kaks korda suurem kui lähedal maa sees kasvaval kurgil. Joonis 8. Kolmas kasvunädal Kogenud kurk tootis 20. päeval antenne ja tegimegi puidust alus et taim saaks selle külge klammerduda. Joonis 9. Tugialus Samal ajal asendasime toitelahuse täielikult uuega. 40. päeval ilmusid esimesed munasarjad. 44. päeval pigistasime, eemaldasime kõik esimesed munasarjad, mis ilmusid. See protseduur tugevdas taime tugevust ning aitas kaasa varre ja lehtede heale arengule. Joonis 10. Munasarjade teke ja õitsemine 48. uuringupäeval jälgisime taimel juba õitsemas õisi. Iga päevaga suurenes munasarjade ja lillede arv. Joonis 11. Plahvatuslik kasv Maasse istutatud kontrollproovil ei olnud pilt kuigi produktiivne. Kurk hakkas närbuma ja kuivama. Ilmselt oli see tingitud ebapiisavast maast. Väike maht piiras taimejuurte arengut. Ja varsti lakkas see lõpuks kasvamast ja hakkas surema. Selleks ajaks olid katsetaime juured oluliselt tugevamaks muutunud ja kasvanud. Seda soodustas ka igapäevane õhutamine. Joonis 12. Juurestik Lõpptulemuse saamiseks kuluva aja lühendamiseks eemaldasime sel perioodil suurema osa õitega munasarjadest, jättes alles vaid kaks kõige arenenumat vilja, et kiirendada nende kasvu. Ja siin on tulemus: Tänase kuuenda kasvatusnädala alguses (58. päev) on meil päris korralikud kaks kurki, pikkusega 9,5 cm ja 9 cm. Kasvatatud kurgid on tumerohelist värvi, neil pole võõrast lõhna ja maitse on "õline", magus ja krõmpsuv. Väga mahlane. Koorel on palju teravaid vistrikuid, see on õhuke ja ei maitse kibedana (!). Seest on kurk terve, isuäratava välimusega, ilma tühimiketa. Kõik seemned on ühesuurused. Tänaseks uurimispäevaks oli taime kõrgus ulatunud 68 cm-ni. Suurima lehe laius ulatus 18 cm-ni. Järeldused: Töö teoreetilise ja eksperimentaalse osa käigus õppisin enda jaoks palju uut ja mõistsin, et hüdropoonika abil on lihtne luua optimaalseid tingimusi taimede kasvuks, saada kõrgeid saake ning säästa vett ja toitaineid. See muudab kogu töömahuka töö mulla harimisel ja väetamisel tarbetuks. Hüdropoonika abil saate kasvatada maitsvaid ja keskkonnasõbralikke köögivilju. Kasvatustehnoloogia nõuab suhteliselt väikest pinda ja mahtu, mis avab hüdropoonikale kõige laiemad väljavaated ja võimaldab inimkonnal luua võimsaid taimi taimede kasvatamiseks ja toidu tootmiseks otse linnalinnade keskel ning seega lahendada näljaprobleemid. maailm üks kord ja igaveseks. Kirjandus. 1. www.ispr.ru – Venemaa Teaduste Akadeemia sotsiaalpoliitiliste uuringute instituut 2. Dmitrieva O.V. Võitlus toidu pärast. Briti teadlased ennustavad planeedile nälga //, London, " Vene ajaleht" - föderaalne väljaanne nr 5407 (31) 3. www.gks.ru – föderaalne statistikateenistus 4. http://www.unesco.org/most/ 5. http://www.macfound.ru/ 6. http://www.unfpa.org/ 7. Gumerov R. Kuidas tagada riigi toidujulgeolek? // Venemaa majandusajakiri, 1997-2004, 8. Venemaa majanduslik julgeolek. // Ühiskondlik-poliitiline ajakiri. 1997–2004, 9. www.start.RU, 10. www.ppl.boom.RU, 11. www.economics.RU, 12. Hüdropoonika harrastajatele. Salzer E. Saksa keelest tõlkinud M.P. Tšumakov, kirjastus "Kolos" 1965 Moskva. 13. Tööstuslik hüdropoonika. M. Bentley. Inglise keelest tõlkinud T.L. Chebanova, kirjastus "Kolos" 1965 Moskva. 14. Toalillede hüdropoonika. N.P. Bedrikovskaja., kirjastus "Naukova Dumka", Kiiev 1972. 65 lk. 15. Kuidas saada aastaringselt aknalaualt imesaaki." Anna Fedorenko, 2003, kirjastus AST, 125 lk. 16. Gregory Irving. Hüdropoonika, mineraalvill ja sensimilla.: Holland: Positive Publisher b.v.b.a., 2001. - 80 lk.; haige. 17. Aliev E.A. "Köögiviljade kasvatamine hüdropoonilistes kasvuhoonetes." 18. Chesnokov V.A., Bazyrina E.N. ja teised "Taimede kasvatamine ilma mullata".
"Köögiviljade hüdropooniline kasvatus
polaarinternaatkoolis"
Kokkuvõte projekt: võimaluste uurimine ja organiseerimine kasvuhoonekasvatus polaarinternaatkooli tingimustes Projekt on koostatud:
klassi õpilased Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatjana Eduardovna, geograafiaõpetaja Marina Valterovna Pasynkova, projektitöö juht Õppeasutuse/töökoha nimi - Vallaeelarveõppeasutus "Seyakhinskaya internaatkool" Valla nimi- Jamali piirkond Paikkonna nimi– Seyakha küla 2015. aasta Sisu
1. Sissejuhatus……………………………………………………………………….3
2. Põhiosa
2.1. Projekti asjakohasuse põhjendus……………………………………….4 2.2.Projekti eesmärgid ja eesmärgid…………………….……………………………………..4 2.3 Projekti elluviimise ajakava…………………………..…………………..4 2.4 Projekti sisu………………………………………………….5-8. projekti elluviimise plaanprojektijuhtimisskeem territooriumil
2.5.Kasutatud ja vajalikud ressursid…………………………………..9 2.6.Hindamismeetodid (projekti tulemuslikkuse hindamise kriteeriumid)……….… …9 2.7.Tulemused, projektiarenduse väljavaated, pikaajaline mõju.... 10 3. Järeldus……………………………………………………………………20
Sissejuhatus
JA
 Seyakha internaatkooli ajalugu algab 20. sajandi 30. aastatest. Toonane kool ei meenuta kuidagi praegust: kitsas pime koridor, vasakul on klassiruumid, paremal söögituba ja ruumid, kus elavad õpetajad; ajutised ahjud; klassides omatehtud lambid klaasiga purkidest. Esimesed õpilased petrooleumilambi hämaras valguses ja praksudes omatehtud pliit oskamatute kätega kirjutasid nad oma elu esimesed käsitsi kirjutatud sõnad koolivihikute hindamatule paberile.
 Tol ajal olid rändõpetajad, kes koos “Punase katkuga” läbi tundra rändasid ja tundraelanikke, täiskasvanuid ja lapsi lugema ja kirjutama õpetasid. "Punane katk" eksisteeris kümme aastat, aastatel 1943–1953. 1956. aastal ehitati uus koolimaja. Kogu selle aja jäi kool esmatähtsaks. Üleminek kaheksa-aastasele koolile algas 1967. aastal, esimene kooli lõpetamine toimus 1972. aastal. Lõpetajaid oli vaid viis. 1977. aastal otsustati Seyakha internaatkool teha keskkooliks. KOOS
 Täna on MBOU "Seyakhinskaya SHI" kaasaegne õppeasutus, kus, võttes arvesse riigi ja Jamali-Neenetsi autonoomse ringkonna haridussüsteemi prioriteetseid arengusuundi, on ehitatud terviklik strateegiline arenguliin. Internaatkooli personal rakendab mudelit sotsiaalpark Kaug-Põhja internaatkooli üldhariduse sotsiaal-kultuurilise efektiivsuse tõstmise mehhanismina. Internaatkooli sotsiaal-pedagoogiline missioon on internaatkooli õpilaste ja lõpetajate sotsiaalseks eduks piisavate ja vajalike haridustingimuste loomine
.
Arenguprogrammi raames kanti üle idee "tehnoloogiaparkidest". sotsiaalsfäär testimiseks, juurutamiseks ja kasutamiseks haridusprotsess sotsiaalsed tehnoloogiad, mis aitavad laiendada õpilaste sotsiaalse rolli repertuaari, tagavad internaatkoolilõpetajate eduka sotsialiseerumise ning kasutavad ka võimalusi õppeasutus lahendada ühiskonna sotsiaalselt olulisi probleeme. Seega on MBOU “Seyakhinskaya SHI” hästi läbimõeldud, kaasaegne ja tulevikku suunatud sotsiaalpark. Siin on loodud kõik tingimused hariduse parandamiseks, uudishimu, uurimisoskuste ja loovuse arendamiseks. 2. Põhiosa
2.1. Põhjendus projekti asjakohasus
Täna õpib Seyakha internaatkoolis 536 õpilast, kellest 474 õpilast on põhjamaa põlisrahvaste (neenetsi) esindajad, 56% neist elab hubastes ja kaasaegsetes internaathoonetes. Kooli lõpetamise ajaks on enamikul õpilastel ümbritsevast maailmast ettekujutus olemas, kuid mitte kõik lapsed pole isegi 11. klassis õppides käinud väljaspool küla, tundrat ega näinud tegelikkuses linnu, külasid, salusid, tammesalud või männimetsad, mitte kõik õpilased ei tea, kuidas kasvab kartul või tomatid. Need. On õpilasi, kellel on paljudest bioloogiaharudest vaid teoreetilised teadmised, samas kui Kesk-Venemaa lastel on isegi neid sektsioone koolis õppimata laialdased teadmised botaanikast, sest nad õppisid seda igapäevaelus. Seetõttu otsustasime uurida, kuidas suhtuvad meie eakaaslased ja õpetajad sellele, et internaatkooli tingimustes korraldati tööd väikese, kuid kaasaegse kasvuhoone sisustamiseks, kus oli võimalik läbi viia botaanika tunde, saada tuttav kaasaegsete hüdropoonikaseadmete ja uute "roheliste tehnoloogiatega", mida kasutatakse agronoomias. Asjakohasus Selle projekti jaoks on võimalik:
- koolinoorte keskkonnahariduse korraldamine;
- õpilaste kaasamine kaasaegsete finants- ja majandussuhete süsteemi (põllumajandustehnoloogia alused, teadus- ja eksperimentaaltöö);
- kooliõpilaste sotsiaalsete ja tööalaste pädevuste kujundamine, millele järgneb õpilaste erialane enesemääramine erialahariduse alusel;
ja nõudmist lastelt, nende vanematelt ja õpetajatelt.
2.2. Projekti eesmärk:
Kasvuhoonenurga “Hüdropooniline kasvuhoone” projekti koostamine keskkonnasäästlike õpilaste klassivälise tegevuse läbiviimiseks.
Projekti eesmärgid:
Tutvu internaatkoolis kasvuhoonenurga loomise võimalustega.
Analüüsida kodumaise ja välismaise köögivilja hüdropoonilise kasvatamise kogemusi.
Looge projekti arendamiseks infobaas
Koostage kasvuhooneprojekt.
2.3.
Projekti elluviimise periood: 2014-2015.
 
2.4. Projekti sisu koos põhjendusega otsuse teostatavuse kohta
probleeme
Ülesande 1 lahendamisel otsustasime uurida kasvuhoonenurga loomise võimalusi internaatkoolis. Sel eesmärgil sisse Veebruaris 2014 viisime läbi uuringu (ankeedi), et selgitada välja rekreatsioonis kasvuhoone internaatkooli korraldamise võimalus. Küsitledes 202 inimest, saime teada, et 62% lastest on kasvuhoonetest kuulnud, kuid kahtlevad, et internaatkoolis saab kasvuhoonet korraldada 37% õpilastest usub, et “meie kasvuhoones” oleks võimalik kasvatada kurki, tilli , ja tomateid internaatkooli sööklate vajadusteks, oli 30% küsitletud lastest selgelt huvitatud kasvuhoonekasvatusega seotud klubi loomisest. Ankeete analüüsides oli võimalik välja selgitada, et õpilased näitavad kasvuhoone vastu suuremat huvi algklassid ja keskastme juhtkond. Lisaks soovivad sellises ringis õppida need lapsed, kes pole kunagi näinud, kuidas juurvilja kasvatatakse (ehk põlisrahvaste lapsed). Nii jõudsime pärast väikest uurimistööd järeldusele, et selline keskkonnasuund nagu internaatkooli kasvuhoonenurga loomine oleks aktuaalne 1.-6.klassi lastele. Veelgi enam, koolitus vastavalt uutele riiklikele standarditele tähendab seda lisaharidus(ringid) peavad vastama uutele nõuetele. Lisaks tunnistame, et kasvuhoones töötamine, lihtsate katsete läbiviimine, majandusarvutused pakuvad mõnele õpilasele huvi ning mõnel aitab valida edasist elukutset. Hüdropoonilise kasvuhoone projekti elluviimiseks märkasime ruumi, kuhu sai hiljem kasvuhoone paigutada. Pöördusime selle ideega internaatkooli direktori poole, arutasime ideed, saime soovitused ja heakskiidu projekti loomiseks. Hüdropoonilise niisutamisega kasvuhooneprojekti jaoks lubati meile ruumid puhkealal, mille pindala on 45,5 ruutmeetrit. 
IN
 Internetist leidsime vajaliku kirjanduse (ajakiri “Hüdropoonika Venemaal ja SRÜ riikides”, Kate Roberto “Hüdropoonika käsiraamat”, raamatu “Taimede kasvatamine ilma mullata”, V.A. Chesnokova jne) ja soovitusi seadmete kasutamiseks. et pakume koht puhkuseks. Ka Internetist leidsime seadmete maksumuse ja tüübid, mida hüdropoonika käsiraamatute autorid meile soovitasid. Põhineb kodumaisel ja välismaist kogemust taimede kasvatamise tööd, paberformaadis oleme paigutanud kasvuhoone ehitamiseks ja toimimiseks vajalikud seadmed. Seadmete paigutuse paigutus kasvuhoones
Lühidalt projekti olemusest "Hüdropooniline kasvuhoone"
Projekti elluviimisel "Hüdropooniline kasvuhoone" puhkealasse on paigutatud seadmed: hüdropoonikapaigaldised roheliste ja seemikute kasvatamiseks, lilled internaatkooli haljastuse jaoks, samuti spetsiaalsed konteinerid kookossubstraadiga, mida kasutatakse köögiviljade kasvatamiseks. Ostetud nagid on sisse ehitatud vasakule küljele, riiulitele on paigaldatud kookossubstraadiga konteinerid. Paremale, pinkidele, on paigaldatud hüdropoonikasüsteem. Põllumajanduslambid paigaldatakse seintele ja neid kasutatakse taimede varustamiseks vajaliku valgusspektriga. Õhupuhastus- ja niisutussüsteem, infrapuna küttepaneelid koos termostaadiga loovad ruumis soovitud atmosfääri. Lisaks kaetakse puhkeruum vajaliku tugevuse ja koostisega klaasvaheseinaga - uksed. Roheline nurk ei kaunista mitte ainult puhkamist, vaid äratab huvi ja soovi kasvuhoones töötada. “Kasvuhoone” klubis lisateadmisi saanud õpilased osalevad ju “roheliste” tehnoloogiate (praegune keskkonnatrend) arendamisel. Hüdropoonikat kasutades (katseklaasides toitainesubstraadil) kasvatatud taimi paljundatakse pistikutega kontrollitud fotosünteesi tingimustes (põllumajanduslikud lambid). Seda tehnoloogiat iseloomustab asjaolu, et taimede arendamine on palju kiirem ja turvalisem kui aastal looduslikud tingimused, sest steriilsetes anumates ei ole ükski viirus- ega bakteriaalne infektsioon taimejuurtele hirmutav ning see aitab minimeerida tootmiskulusid ja tõsta köögiviljade kasvatamise protsessi tasuvust. Projekti elluviimise plaan
Modelleerimine, eesmärkide seadmine, taktika määramine,
korraldusetapp (sügis 2014)
Sündmused
Tähtajad
Sisu
Vastutustundlik
Arutelu
september 2014 Projektiga tegelemiseks töörühma loomine. Köögiviljade hüdropoonilise kasvatamise kodu- ja välismaiste kogemuste analüüs, infobaasi moodustamine projekti arendamiseks. Internaatkooli võimaluste uurimine kasvuhoonenurga loomiseks Põhiliste töövaldkondade, vajalike materiaalsete, tehniliste, metoodiliste ja inimressursside määramine Töörühm: Tusida Vitalina, Vanuito Tatyana, 9. klassi õpilased Pasynkova M.V., direktori asetäitja teadusliku ja metoodilise töö alal Organisatsiooniline etapp
oktoober-detsember 2014
Otsige Internetist ehitusmaterjale ja spetsiaalseid seadmeid kasvuhoonenurga varustamiseks Töörühm Projekti loomine, (jaanuar-märts 2015)
Projekti loomine
jaanuar-märts 2015 Töörühm UVP metoodilise toe materiaal-tehnilise baasi täiendamine (sponsorluse korral)
2014-2015 õppeaasta jooksul Otsige Internetist ja võimalusel tellige: Internaatkooli administratsioon nagid, pingid, infrapuna paneelküttekeha, termostaat, põllumajanduslambid, õhupuhastus- ja niisutussüsteemid modulaarne hüdropooniline süsteem tilguti niisutamine, hüdropoonika väetiste komplekt kookossubstraat komplektis koos väetistega kookossubstraadile, agroperliit metoodilised käsiraamatud, õppekirjandus, EERs õpetajatele ja õpilastele Keskkonnafookusega õppekavaväliste tegevuste ringi tööplaani koostamine Bioloogiaõpetajad Tulemus: lõpetati korraldustööd, moodustati töörühm projekti loomise tagamiseks, määrati prioriteedid kasvuhooneprojekti koostamiseks, leiti vajalik tehnika, projekteeriti Kavandage hüdropoonilise kasvuhoone korraldamise korral järgmised sammud
Juriidiliste probleemide lahendamine ja kõik muu vajalikud dokumendid(internaatkooli jurist). Hüdropoonilise kasvuhoone välimuse disaini väljatöötamine. Hüdropoonilise kasvuhoone varustuse kalkulatsiooni koostamine. Lepingute sõlmimine kaupade ostuks ja transpordiks. Õppejõudude valik. Hüdropoonilise kasvuhoone ost ja varustus. Objekti vastuvõtmine SES-i, eriolukordade ministeeriumi poolt ja objekti käivitamine. Bränding Internaatkooli veebisaidi lehe käivitamine
Käitise tööks vajalik dokumentatsioon
Objekti arvamine Internaatkooli tegevusloa alla. SES-i luba Eriolukordade ministeeriumi luba Taristu eeskirjad “Ökokeskus - hüdropooniline kasvuhoone” polaarinternaatkooli tingimustes. Muud rajatise käitamisega seotud kohalikud aktid.
"Hüdropoonilise kasvuhoone" objekti peamised parameetrid
Nõudlus, kompaktsus, mugavus. Odavus. Originaalsus ja atraktiivsus. Mobiilsus (soovi korral saab ideed laiendada Jamali-Neenetsi autonoomse ringkonna territooriumile).
Hüdropoonilise kasvuhoone projekti eelarve
Seadme tüüp
Kogus
Iga kauba maksumus
Kogukulu
Kokkupandav tehnoloogiline hammas STR-224 1200x500x1830
15 371
61484
Riietuspink SG-1000
2740
13 700
Infrapuna küttekeha-paneel, STEP-800 1,8x 0,59 4800
9600
Termostaat (küttepaneelidele) TP 710 2990
5980
Põllumajanduslamp T8 8x18W
7000,00 hõõruda. 21 000
Õhupuhastus- ja niisutussüsteem "Panasonic" F-VXD50R 24 900
24 900
Trepp, 3 astet 1317
1317
Statsionaarne vahesein NAYADA-Standart 30000
30000
UGro Pot 9 - kookose substraat 200
420
84000
Väetisekomplekt kookossubstraadile (300 l vett) Hesi Coco Starter 3000,00 hõõruda. 9000
Agroperliit (mulla või substraadi kergitusaine) - 2 kg
229 RUR 11450
Modulaarne hüdropooniline tilgakastmissüsteem. Istekohtade arv: 24 DutchPot System Hydro 2m 2 GHE L220/W100/H67cm Istekohti: 24
38900
77800
Hesi Hydro Starter - hüdropoonika väetiste komplekt
3000 hõõruda. 9000 hõõruda. Kuivad väetised -
Lämmastik-fosfor-kaaliumväetis 13:19:19 1 kg 120 hõõruda. 120 hõõruda. Väetis Azofoska 16:16:16 1 kg 120 hõõruda. 120 hõõruda. Väetis Diammofoska 10:26:26 1 kg 140 hõõruda. 140 hõõruda. Väetis Uurea 1 kg 120 hõõruda. 120 hõõruda. Väetis Ammooniumnitraat 1 kg 100 hõõruda 100 hõõruda Väetis Ammooniumsulfaat 1 kg 80 hõõruda 80 hõõruda Väetis Kaaliumsulfaat (Kaaliumsulfaat) 1 kg 220 hõõruda. 220 hõõruda. Väetis Superfosfaat 1 kg 130 hõõruda. 130 hõõruda. 1030
Kokku 360 261 rubla Projektijuhtimise skeem territooriumil
Põhilised juhtimisparameetrid: Turvalisus
organiseeritus, oodatud tulemuse efektiivsus; tegevus, prognoos (võime ennustada oma tegevust seoses keskkonnaga), demokraatia; monitooring, planeerimine, organiseerimine, kontroll.
Disainitegevused
UVP-s osalejate arvamuste uurimine; eesmärkide ja eesmärkide sõnastamine; projekti arendamine; tulemuste ennustamine; tulemuste hindamise kriteeriumide ja mehhanismi väljatöötamine
Järelevalve
"Kasvuhoone" ringi külastamise valmisoleku dünaamika; hariduse kvaliteeti bioloogias järgmistes klassides; uuring Turvalisus
tööd loominguline meeskond projekti arendamiseks ja programmi elluviimiseks kruus
Projekti elluviimine
Õpetajate konsultandid;
PROJEKTI RAKENDAMISE OODATAVAD TULEMUSED
Peegeldav tegevus
Projekti tegevuste üle halduskontrolli tagamine ja teostamine
2.5 Projekti toetamiseks kasutatud ja vajalikud ressursid:
a) inimressursid
Projekti arendav töörühm:
Tusida Vitalina, 9. klassi õpilane Vanuito Tatjana, 9. klassi õpilane Pasynkova M.V. - direktori asetäitja loodusteaduste ja tehnoloogia alal, geograafiaõpetaja Töörühm on valmis projektiga tegelema klassivälise tegevuse raames:
Nekrasova L.N., bioloogia, keemia õpetaja Zolotareva M.I., bioloogia, keemia õpetaja Murzakhmetova G.Zh., ACh direktori asetäitja Maryik E.S., internaatkooli jurist Info peamiste projekti elluviijate kohta
Täisnimi Positsioon projektis Kohustused Töökoht, õppimine Pasynkova Marina Valterovna Projektijuht, nõustamisabi Kõigi projekti elluviimiseks vajalike sisumaterjalide pakkumine, dokumentidega tutvumine, osalejatega arutelude pidamine, nõustamisabi osutamine Direktori asetäitja teadusliku ja metoodilise töö alal, geograafiaõpetaja Tusida Vitalina Projekti looja Kasvuhooneprojekti arendamine kaasaegsete roheliste tehnoloogiate abil 9. klassi õpilane Vanuito Tatjana Projekti looja Kasvuhooneprojekti arendamine kaasaegsete roheliste tehnoloogiate abil 9. klassi õpilane b) metoodiline tugi
kasvuhoonete majandamise käsiraamatud, õppe- ja populaarteaduslik kirjandus jne. c) logistilised ja teabe tugi
Ruumid, mida saaks projekti elluviimise ajal kasutada:
puhkeala kasvuhoonete sisustamiseks, tualettruum, töötuba, juurviljahoidla koolisööklas, bioloogia- ja keemiaklass, internetiühendusega arvutiklass. Seadmed, mida saab projekti käigus kasutada:
multimeediatehnika, kasvuhoones töötamiseks vajalik tehnika, stereosüsteem, digikaamera, videokaamera. 2.6.Hindamismeetodid (projekti tulemuslikkuse hindamise kriteeriumid)
Järelevalve
Nimi 2016
2017
2018
Kasvuhoone klubis osalemise valmisoleku positiivne dünaamika. Küsimustik 30%
32%
35%
Bioloogiahariduse kvaliteedi positiivne dünaamika järgmistes klassides 35%
40%
50%
Hüdropoonilise kasvuhoone projekti positiivsete arvustuste suurenemine 50%
55%
60%
Küsimustik projekti olulisuse, lapsevanemate, õpetajate ja avalikkuse suhtumise kohta projekti 60%
70%
80%
Riskid (tekimise tingimused, kõrvaldamise meetodid)
Peamiste tegurite hulgas, mis võivad projekti juurutamise ja rakendamise tulemusi mõjutada, on järgmised: Riskifaktor Võimalikud lahendused Eelarve puudujääk majandustegevus internaatkool otsige sponsorlust teemasse täiendavate materiaalsete ressursside kaasamine läbi projekti osalemise erinevatel tasanditel toetusüritustel kaudu sponsorluse meelitamine reklaamitegevus projekti edenemise kohta (meedia internaatkoolist, Jamali piirkonnast, piirkondlik meedia)
Vajalike ruumide puudumine internaatkooli administratsiooni poolt vajalike ruumide andmisest keeldumine Lapsevanemate kogukonna positiivse toetuse puudumine Selgitustöö läbiviimine vanemate ja avalikkusega koolitelevisioonis ja kooli, linnaosa, linnaosa veebilehel esinevate sõnavõttude kaudu 2.7.
R
tulemused, projekti arendamise väljavaated, pikaajaline mõju
Positiivse otsuse ja meie projekti materiaalse toetuse korral korraldataks internaatkooli “Ökoloogilise keskuse” taristu töö uues suunas - “roheliste” tehnoloogiate arendamisel polaarinternaatkooli tingimustes. See suund on praegu aktuaalne, sest projekti elluviimise ajal "Hüdropooniline kasvuhoone" kasvanud taimi paljundatakse pistikutega, kasvatatakse katseklaasides toitainesubstraadil kontrollitud fotosünteesi tingimustes. Sellele tehnoloogiale on iseloomulik, et taimede arendamine hüdropoonikat kasutades on palju kiirem ja ohutum kui looduslikes tingimustes, sest steriilsetes anumates ei ole taimejuurte viirus- ega bakteriaalne nakatumine hirmutav ning see aitab minimeerida tootmiskulusid ja tõsta kasumlikkust. köögiviljade kasvatamise protsessist. Projekti edasist elluviimist plaanipäraselt viib läbi bioloogiaõpetajate meeskond. Õpetajad on välja töötanud õpilastele mõeldud õppekavaväliste tegevuste programmi “PARNICHOK”, samuti didaktilisi materjale. Seega loob internaat tingimused kvaliteetse keskkonnahariduse arendamiseks. Klubis "PARNICHOK" õppivad õpilased saavad esmased sotsiaalsed ja tööalased pädevused saab sisse navigeeridapõllumajandustehnika alused, tahe koolitatud hüdropoonilises aias taimede kasvatamise lihtsaimates tehnikates . Lisaks on oluline, et Internaatkoolide sööklad saavad täiendavalt rikastatud toitu – värskeid köögivilju ja ürte, mida nii harva kooliõpilaste lauale serveeritakse. Võimalus projekti kasutada ka teistel OP-s osalejatel
Pakutud mudelit saavad kasutada ka teised koolid. Sponsorite rahalise toetuse korral saab projekti ellu viia, sest Selle suuna elluviimiseks on olemas kõik ressursid, välja arvatud materiaalsed. 
Roheliste kasvatamine kodus hüdropoonilise installatsiooniga “Home Garden” Projektijuht: Tamara Mihhailovna Ismailova Lõpetanud: Aleksandr Saveljev, 5. klassi “D” õpilane Eesmärk: selgitada välja söödavate roheliste kasvatamise eelised hüdropoonika abil koolikeskkonnas Hüpotees: Toidurohelise kasvatamisel hüdropoonika abil on mullameetodi ees mitmeid eeliseid Asjakohasus Praegu on meil võimalus riiulitel näha laia valikut tooteid, sealhulgas salateid ja ürte. Kuid kahjuks kaotavad poest ostetud rohelised ja salatid oma värskuse juba järgmisel päeval ning päev hiljem võib need enamasti ära visata. Hea, kui see on tavaline petersell või till, aga kui teeks on see basiilik, tüümian või piparmünt? Nende heas seisukorras leidmine poest pole lihtne ja need pole ka odavad. Lisaks kulub seda tüüpi rohelist vähehaaval ära ja neid tuleb osta pakkides, millest ülejäänud sisu lihtsalt ära visatakse. Kasvatades neid rohelisi ise ja isegi hüdropoonilistes süsteemides, saame neid tarbimise ajal lõigata, kahjustamata ei toote kvaliteeti ega taime ennast. Hüdropoonika on ilma mullata taimede kasvatamise meetod, mille puhul taim saab lahusest kõik vajalikud toitained õiges koguses ja täpses vahekorras (mida mullaharimise puhul on peaaegu võimatu teha). Võite kasutada substraadiga täidetud ämbrit või lillepotti ja kasta hüdropoonilise lahusega. Aukudega vahtplastist leht, millesse potid sisestatakse, ujub veepinnal gaseeritud lahuse vannis - ka hüdropoonika ja see süsteem on väga populaarne lihtsate hariduslike kooliprojektide jaoks. Kuid tänu “Kurchatovi projektile” saime kasutada spetsiaalset hüdropoonilist installatsiooni “Koduaed”. Projekti praktilise osa elluviimiseks uurisime palju teavet erinevatelt Interneti-lehekülgedelt, kus hüdropoonika meetodi vastu kirglikud inimesed jagasid oma kogemusi ja andsid soovitusi. Loomulikult valiti kirjanduslikud allikad. Eriti tuli uurida spetsiaalselt “Koduaia” installatsiooni Panime “Koduaia” installatsioonid eelnevalt kokku, vastavalt olemasolevatele juhistele. SEADMED Steriilne substraat(perliit) üheks kasvutsükliks Salatiseemned Väetiste komplekt mitteviljakandvatele taimedele. Seadmed seemnete jaoks (potid) Läbipaistvad plastkorgid kasvuhooneefekti tekitamiseks seemnete idanemise ajal Kasvulamp Iga pott oli täidetud perliidiga (valged graanulid, mis on paigaldusega kaasas). Hüdropoonika abil kasvatatavate taimede eeliste võrdlemiseks ja väljaselgitamiseks korraldasime samade taimede seemnete külvamise mulda, a. plastikust pott. Kõigis aspektides samade tingimuste korraldamiseks, välja arvatud mulla olemasolu, asetasime selle poti koduaia seadmesse, asendades veekausi mullapotiga. Seemned katsime minikasvuhoonekaantega ja ei eemaldanud neid enne, kui seemned idanevad. See loob kasvuhooneefekt seemnete idanemise perioodiks. Seadistage paneelil seadete soovitud töörežiim: “Salat”. Kõik taimed (katse- ja kontrollrühmad) paigutati samadesse tingimustesse: kooli bioloogiakabineti laborisse. Kolme päeva pärast hakkasid seemned idanema. Idude ilmumisel tuleb minikasvuhooned eemaldada ja hoida kuni järgmise seemnete idanemiseni (need on korduvkasutatavad). Kolm nädalat hiljem saime oma saagi kätte. Järeldused “Koduaia” installatsiooni salat kasvab mitu korda kiiremini. Kiire kasv on tingitud viljelustehnoloogia järgimisest. Kell hüdropooniline meetod kasvades ei pea taimed toitainete pärast võistlema, nagu mullaharimisel juhtub, nad saavad kõik vajaliku toitainelahusest. Kokkuvõte Projektis taimede kasvu ja arengut jälgides veendusime, et hüdropoonika kui meetod on väga paljulubav. Hüdropoonika on meetod taimede kasvatamiseks ilma mullata, mis võimaldab säästa planeedil tänapäeval väga vajalikke ressursse: vett ja mulda. Oleme valmis jätkama oma uurimistööd ja kasvama erinevat tüüpi toidurohelised, köögiviljad ja õistaimed.
|
