Резюме на GCD в старша група"Ден на космонавтиката"

Тема: „Ден на космонавтиката“

Мишена: формиране на идеи за празника „Ден на космонавтиката“, елементарни идеиза космоса, за първия полет в космоса.

Задачи

1. Обобщете и систематизирайте знанията на децата за космическите полети: запознайте ги с руски учени, които са в началото на развитието на руската космонавтика-К. Е. Циалковски, С. П. Королев. Да се ​​консолидират знанията на децата, че първият космонавт е руският гражданин Юрий Алексеевич Гагарин.

2. Развиване на памет, реч, наблюдение, логическо мислене, интерес към разбирането на света около нас.

3. Обогатете речника на децата с нови термини и понятия: безтегловност, гравитация, сателит и др.

4. Да възпитаваме патриотични чувства, гордост за нашата страна, за героите на пилотите - космонавтите, които завладяха космоса.

Прогрес на урока

Възпитател: Днес, момчета, нашата страна празнува Деня на космонавтиката.

(На 12 април 1961 г. за първи път в света човек излетя в космоса. Това беше руски космонавт.)

Как му беше името? (Юрий Алексеевич Гагарин)

Педагог: От древни времена човекът мечтаеше да се издигне в небето и той осъществи мечтата си. Така се появиха Балони, самолети, хеликоптери. Но вашите пра-пра-дядовци не са могли да си представят, че е възможно да летите в космоса. И сега има хора, които летят до там на работа.

Как се наричат?

Деца: Те се наричат ​​космонавти.

Кои са астронавтите? (Отговорите на децата)

Космонавтите са пилотите, които управляват космически кораби. Космонавтите се наричат ​​също членове на екипажа, които провеждат изследвания на борда на космически кораб.

Защо мислите, че човек е искал да лети в космоса? (Отговорите на децата)

Какво помага на учените да наблюдават звездното небе? (Отговорите на децата)

Учените са измислили специални устройства- телескопи за наблюдение на звездното небе.

Какво можеха да видят през телескопите? (Отговори на децата) показват слайдове и илюстрации.

Те можеха да видят други планети

Какви планети познавате? (Отговорите на децата)

Луна, Марс, Венера и други планети. Хората наистина искаха да знаят дали има живот на други планети. И ако има, кой живее там? Подобни ли са тези живи същества на хората? Но за да разберете, трябва да летите до тези планети. Самолетите не са подходящи за това, защото планетите са много далеч.

И какво измислиха учените? (Ракети, космически кораби)

Кой беше първият в Русия, който изобрети ракета? (Константин Едуардович Циалковски) показва портрет.

(Прост учител, Константин Едуардович Циалковски, живееше в град Калуга. Той обичаше да гледа звездите през телескоп, изучаваше ги и наистина искаше да лети до тези планети. И той реши да конструира такива самолет, които биха могли да летят до някоя планета. Той направи чертежи, извърши изчисления и излезе с такъв самолет. Но, за съжаление, той не е имал възможност да направи такъв самолет.)

Кой изобщо е направил такъв самолет? (Отговорите на децата - Сергей Павлович Королев (показва портрет) - учен-дизайнер, който след много, много години успя да проектира и произведе първия космически спътник. Първите две кучета, които летяха в космоса и обратно на ракета, бяха Белка и Стрелка. Но те не можаха да разкажат за пътуването му и човек отиде в космоса.)

Първият полет в космоса е направен от нашия космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Обикновен руснак. Горди сме, че НАШИЯТ руснак пръв полетя в космоса. (Слайдшоу). Преди да се запише в отряда на космонавтите, той служи като пилот на изтребител в авиационен полкСеверен флот. Какво според вас трябваше да направи Гагарин, за да стане космонавт?

Деца: спортувайте много.

Възпитател: Точно така, момчета, за да стане космонавт, Юрий Гагарин трябваше да прави упражнения. Но не сутрешни упражнения, както правим в детска градина, той плува и бяга няколко километра със специален костюм с тежести. Плувах няколко часа с водолазен костюм и се въртях в центрофуга. Кой знае какво е центрофуга и на кого му понася по-добре?

Деца: тестов апарат за космонавти, но в него може да бъде човек, който не се чувства замаян.

Педагог: Точно така, момчета, това е апарат за тестване. Благодарение на това устройство лекарите определят дали един астронавт ще може да полети в космоса и дали ще издържи стреса на безтегловността. А хора, които са се возили на люлки като деца и не са се чувствали замаяни, могат да бъдат на центрофуга. (Покажете центрофугата на слайда). На първо място астронавтите трябва да имат добро здраве. В крайна сметка никоя друга професия няма по-трудни условия на труд от космонавтите. По време на излитане и кацане астронавтите изпитват сериозни претоварвания.

Какво е претоварване? (предположение на децата)

Претоварването е, когато тялото е изправено пред натоварвания, които не всеки може да издържи. Например, когато една ракета излита и когато се приземява, тялото на човека в космическия кораб става много тежко и ръцете и краката не могат да се повдигнат. Но когато космическият кораб е в космоса, тялото става леко като пера и хората летят около кораба като пера.

Как се нарича това състояние в космоса? (Състояние на безтегловност.)

Phys. само минутка:

1. Нулева гравитация на корема - момчета, сега лягаме на столове с корем и повдигаме краката и ръцете си. Повтаряйте след мен, вдигаме и летим. Следващото упражнение:

2. Полет в нулева гравитация по гръб - момчета легнете по гръб и повдигнете краката и ръцете си нагоре. Движим ги наляво и надясно едновременно. Нека си представим, момчета, че сме в открития космос и извършваме полет. Следващото упражнение:

3. Магнитни ботуши: а сега момчетата стават от столовете си и обуват ботушите на астронавтите. Ботушите на астронавтите са много тежки, така че не бързайте и повтаряйте след мен. Повдигнете десния крак и го спуснете. Повдигаме левия крак и го спускаме. Сега да направим 2 крачки напред, една, две. Браво, сега направи 2 крачки назад, една, две. Какви тежки ботуши? Всички ли се справихте?

Деца: Да, това е!

Възпитател: Браво, астронавтите се подготвиха за полета. Знаете ли на какво летят астронавтите?

Деца: на космически ракети!

Юрий Гагарин излетя в космоса с ракета.

На прост примерМожете да покажете принципа на полета на ракетата. Трябва да надуете балона и да защипете дупката с пръсти. И тогава разхлабете пръстите си и нашата топка внезапно ще избухне нагоре. Това се случва, защото въздухът излиза от балона. И когато въздухът свърши, топката ще падне. Нашата топка летеше като ракета - движеше се напред, докато имаше въздух в нея.

Това е приблизително същия принцип, по който една ракета лети в космоса. Само че вместо въздух има гориво. При горене горивото се превръща в газ и отново избухва в пламък.

Ракетата е направена от няколко части, наречени степени, и всяка степен има свой собствен резервоар за гориво.

На първата степен свършва горивото - тя пада, а двигателят на втората степен веднага се включва и носи ракетата още по-бързо и още по-високо. Така че само третият етап - най-малкият и най-лекият - достига космоса. Той извежда в орбита кабината с астронавта. След Юрий Гагарин стотици космонавти излетяха в космоса.

Възпитател: Кой знае какво съдържа храната на космонавтите?

Деца: храната за астронавти идва в туби!

Педагог: Точно така, храната на астронавтите е в туби, в противен случай астронавтите щяха да се преследват из целия кораб или за хляб, или за сок, в състояние на безтегловност.

Възпитател: Кой знае името на специалния защитен костюм на астронавта и неговата прическа?

Деца: костюмът се нарича скафандър, а шапката е шлем.

Възпитател: скафандърът и шлемът са правилни.

За какво са те?

Деца: да отидат в космоса.

Учител: правилно, за да отидете безопасно в космоса. За какво се използва шлем в космоса?

Деца: за да може астронавтът да диша.

Педагог: Вярно е, че астронавт в открития космос може да диша. И има два вида скафандри: в единия влиза космонавтът отворено пространство- Той бяло. А във втория е в космически кораб.

Възпитател: Момчета, знаете ли как се нарича прозорецът в ракетата?

Деца: прозорецът в ракетата се нарича илюминатор!

Педагог: Точно така, момчета, илюминатор, нека го повторим всички заедно - илюминатор. Ако вие и аз погледнем през прозореца, какво можем да видим?

Деца: планети, луна, комети, спътници, слънце.

Педагог: Кой може да ми каже как се нарича, единственият спътник на планетата Земя).

Деца: спътникът на нашата планета Земя се нарича Луна!

Възпитател: правилно - Луна. А на Луната силата на гравитацията е много слаба. Затова ние с теб ще се развяваме на него като пера. Същата лекота на полета ще бъде и на Плутон. А Юпитер има най-голяма гравитация.

Възпитател: Когато започнаха космическите полети, трябваше да помислим къде трябва да живеят астронавтите, за да не прекарват твърде много време по пътя до работното си място.

Първо нашите учени построиха космическата станция MIR, а след това тя беше заменена от по-модерната Международна космическа станция (ISS). Астронавти от различни страни живеят и работят върху него (ангажирани с изследване на космоса) от дълго време.

А през 1965 г. Алексей Леонов за първи път излезе от ракета в открития космос. Облечен в скафандър, той висеше до кораба в празно пространство няколко минути.

Всеки знае кой е робот. Така че роботите често работят в космоса. Такива роботи помагат на хората да изследват планетите. Например, роботите успяха да вземат шепа пръст от Луната и да я донесат на Земята за изследване.

Роботизирани машини са посетили Венера, прониквайки в нейните токсични облаци и сега учените разполагат с карти на планетата.

Скоро към Луната бяха изстреляни роботизирани луноходи, които пътуваха по повърхността на Луната и предаваха данни на Земята.

И сега стотици роботизирани сателити летят около нашата Земя. Те предават информация за времето на земята и наблюдават движението на корабите в океана.

В нашата Слънчева система има девет планети, които са подредени в този ред: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Може би някой от вас също ще стане астронавт или ракетен конструктор и ще изобрети ракета, в която хората няма да изпитват такива претоварвания, каквито изпитват сега космонавтите, и ще прослави нашата родина.

И така, нашият урочен път приключи. Пожелание за децата. За да станеш астронавт, трябва да учиш здраво и да спортуваш всеки ден. Астронавтите се наемат да бъдат усърдни хора, които не мързелуват и работят здраво!

Литература:

Л.Я. Галпърщайн „Моята първа енциклопедия“ Москва, 2010 г

В.П. Глушко „Космонавтика. Малка енциклопедия” 1970г

А.П. Романов И.Г. Борисенко „Оттук започват пътищата към планетите“, 1984 г.

Наталия Бубнова
"Ден на космонавтиката" Обобщение на урок за запознаване с външния свят в старшата група

Програмно съдържание:

Първо космонавтбеше гражданин на Русия Юрий Алексеевич Гагарин;

Да даде знание, че човешкият полет в пространствое плод на труда на мнозина от хора: учени – дизайнери, механици, лекари и др.;

Възпитавайте у децата гордост от страната си.

Нагледен материал:

Портрет на Юрий Алексеевич Гагарин, изображение на първия спътник на Земята, Белка и Стрелка, ракети, демонстрации в чест на първия полет на човек в пространство; портрети космонавти Б. М. Комарова, К. П. Феоклистова и Б. Б. Егорова.

Предварителна работа:

Разглеждане на портрети астронавти и илюстрации за космоса, четене на литература и разказване на децата в достъпна форма за космоса и астронавтите.

Прогрес на урока:

Момчета, кои са те? космонавти? (Отговорите на децата.)

Кой беше първият космонавт? (Отговорите на децата.)

Педагог: правилно първо в света космонавте бил гражданин на Русия - Юрий Алексеевич Гагарин. И нашият народ се гордее с това.

Педагог: Учени от много страни дълги годинимислеха как да летят до пространство. И руските учени първи стигнаха до това. Първият самолет, който летеше по-високо от самолетите, беше сателитът. Вижте го (учителят показва илюстрация, изобразяваща първия спътник на Земята.)

Педагог:

Деца, защо това устройство се нарича спътник на Земята? (отговорите на децата.)

Правилно, защото спътник е някой, който върви до вас. И този апарат е спътник на Земята, тоест летеше около Земята, беше до нея през цялото време. Такива сателити имаха много оборудване. С помощта на такива спътници учените проучиха дали би било възможно да се намират в такъв самолет Живо съществоили човек.

Но преди да го изпратите на човешкото пространство, кучета са изпращани там няколко пъти (учителят показва илюстрации на кучетата Белка и Стрелка.) Това са кучетата Белка и Стрелка, които са изпратени на пространство. Когато се върнаха благополучно на Земята, те започнаха да подготвят човека за полета. За да летя до пространствочовек трябваше да тренира много и да бъде много здрав, така че лекарите стриктно наблюдаваха здравето на бъдещето космонавти. В сателити, в които пространстволетенето на кучета беше неудобно за хората, така че конструкторисъздадоха друг самолет, който нарекоха ракета (учителят показва илюстрация на ракета.)

Педагог: Момчета, каква е разликата между ракета и сателит? (отговорите на децата.)Точно така, ракетата е дълга, издължена и донякъде прилича на кораб, така че започнаха да я наричат ​​- космически кораб. Първо космическият кораб се наричаше"Изток", в него е летял Юрий Гагарин. Докато той летеше, целият свят с нетърпение очакваше завръщането му на Земята. Но не само у нас чакаха завръщането му, но и хората по цялата Земя се тревожеха него: все пак никой никога не е летял пространството дори не знаеше, какви опасности могат да очакват човек там. Затова, когато Юрий Гагарин кацна, всички хора по света бяха много щастливи. У нас във всички градове хората излязоха по улиците и се поздравиха за това, че нашият руснак стана първият в света астронавт и се върна на земята, жив и здрав (показва илюстрации на демонстрации, плакати с лозунги: "Ура! Гагарин!и т.н.).

Нека останем и с вас космонавтии нека направим малко физическо възпитание.

Физкултурна минута:

Едно-две, има ракета,

(Децата вдигат ръце нагоре)

Три или четири, излитане скоро

(ръцете надолу)

Да достигне слънцето

(Начертайте кръг с ръцете си)

Астронавтите се нуждаят от година!

(Слагат ръце на бузите си, поклащат глава)

Но скъпи, ние не се страхуваме -

(Ръцете на кръста, тялото се накланя наляво и надясно)

Всеки от нас отлита.

(Свийте лактите си)

Летейки над земята,

(Разперват ръце настрани)

Да я поздравим.

(Вдигат ръце нагоре и махат)

Педагог: Тогава в други астронавти летяха в космоса, това не бяха само пилоти - космонавти, но и учени и лекари. И най-накрая този дойде ден, когато в пространствотрима души излетяха наведнъж. Ю. Яковлев пише за това събитие в своя разказ, така се казва „Три в пространство» . Слушай го (учителят чете историята).

Педагог: Вижте портретите на тези космонавтиза които научихте от историята (показва портрети космонавти) .

Педагог: Когато пораснете и станете възрастни, може би някои от вас също ще станат космонавти летят до други планети. И целият наш народ ще се гордее с теб; точно както сега се гордеем с тези, които побеждават пространствои прославя страната ни.

Долен ред класове:

Кой беше първи космонавт, гражданин на коя държава беше?

Как се казва първият самолет?

Към кои живи същества долетяха първи пространство?

Какви трябва да са те? космонавти?

Как се казваше първият? космически кораб?

Каква история прочетохме днес?

Олеся Павлова
Открит урок за Деня на космонавтиката

Мишена:формиране на познавателен интерес на децата към историята на космонавтиката, развитие на творческите способности на децата от предучилищна възраст.

Задачи:

1. Привличане на деца в събития от национално значение;

2. Възпитаване у децата на чувство на благодарност към хората за тяхната работа чрез среща с първите хора, космически изследователи;

3. Запознаване на децата с понятията „вселена, космос, слънчева система, съзвездие, планети и техните имена“

4. Развитие на емоционална отзивчивост и желание за изразяване на отношението към света около нас.

Материали и оборудване:проектор, екран, плакат "Вселена"

Предварителна работа:запомняне на стихове за космоса, подготовка на презентация, разговори за космоса и астронавтите, сгъване на оригами „Ракета“.

Децата от средната група са поканени да присъстват на урока.

Прогрес на урока:

Водещ: (Слайд 1)Всеки човек обича да гледа звездите (слайд 2). Някои хора се възхищават на красотата им, други мислят за живота на други планети, а други се опитват да разгадаят мистериите на космоса. Обичате ли да гледате звездите? Скоро ще празнуваме Деня на космонавтиката. Кой помни какъв празник е това? (отговорите на децата)

Настя:Ние живеем на нашата планета

В такава прекрасна възраст.

И първият от първите в ракетата

Съветският човек лети!

Водещ: (Слайд 3)На 12 април 1961 г. първият човек излита в космоса – Юрий Гагарин. Той обиколи Земята и се върна. Да видим как е било.

Показан е мини-филмът „Първи полет”. По време на филма децата броят на глас от 10 до 1, отброявайки времето преди изстрелването на ракетата (интегриране с математика). След това децата от поканената група четоха поезия.

Арина:Ние летим до други планети

Информираме всички за това!

Всички хора играчки

Той иска да лети с нас.

Водещ:Браво, Арина! Момчета, моля, запомнете - кой беше първият, който излетя в открития космос? Преди Юрий Гагарин? (кучета)вярно! (Слайд 4 - 5).Как се казваха? (Белка и Стрелка). Много добре! Белка и Стрелка летяха около планетата повече от ден и се върнаха здрави и здрави у дома. А сега нашите гости ще ни прочетат още едно стихотворение.

Ира:Пилот в космическа ракета

Погледна Земята отгоре.

Все още никой, никой в ​​света

Тази красота не съм я виждал!

Надя:О, каква красота!

Ние не се страхуваме от височини.

Летим над горите,

Над широките морета.

Водещ:Благодаря ви момичета! Нека си припомним, как се казваше първото куче космонавт? (Лайка) (Слайд 6). Лайка не успя да се върне на Земята, но толкова много помогна за развитието на космонавтиката, че в Москва й издигнаха паметник. Но преди да отиде в космоса, Лайка тренира дълго време. Нека също да обучаваме и тренираме астронавтите.

Физически упражнения.

Децата правят няколко физически упражненияпо преценка на учителя.

Водещ:Освен звезди, в небето има много планети. Всяка планета е красива по свой начин. Древните римляни дори давали на своите богове имена на планети. Искате ли да знаете на кои богове са кръстени планетите? Ще ти казвам гатанки, слушай!

Докато решавате загадките, се показват слайдове със съответната планета. Освен това учителят посочва местоположението на познатата планета на плаката „Вселената“.

Гори без огън, лети без крила (слънце)

Толкова е горещо на тази планета

Опасно е да сте тук, приятели! (Живак)

Тази планета е окована от ужасен студ.

Слънчевият лъч не достигаше до нея с топлина. (Плутон)

И тази планета се гордее със себе си,

Тъй като се смята за най-големият. (Юпитер)

През нощта в небето има един златен портокал.

Минаха две седмици,

Не сме яли портокал

Но остана само в небето

Портокалов резен. (Луна)

Водещ:И накрая, нека да играем на играта „Заемете място в ракетата“.

Заедно с деца младша групаиграйте вариант на играта "Музикален стол" - кой пръв ще седне на стола, когато музиката свърши. В края на урока децата от по-младата група дават на старейшините домашно изработени медали под формата на звезди, а старейшините в замяна дават оригами ракети.

Нина Пацюк
Обобщение на интегриран урок за Деня на космонавтиката в старшата група

Обобщение на интегриран урок за Деня на космонавтиката в старшата група

Мистериозен пространство

Тренировъчни задачи.

Изяснете идеята си за пространство. Затвърдете знанията на децата за историята на развитието космонавтика. Обадете се интерес към космоса. Активирайте речника на децата в предучилищна възраст. Формирайте първоначална представа за планетите.

Развиващи задачи.

Развиване на фантазия, въображение, интелигентност, мисловни и речеви способности, зрително внимание и възприятие, способност за анализ, сравнение, разсъждение, доказване.

Образователни задачи.

Да култивирате любов към планетата и родната страна; умение да слушате учителя и другарите, да предизвиквате интерескъм когнитивната дейност,

Методически похвати.

- визуален: гледане на планети, космическо пространство, звезди, снимки на завоеватели космическо пространство;

-глаголен: разговори, въпроси, напомняния, четене на стихове, задаване на гатанки за пространство;

-игра: игра за внимание,

Демонстрационен материал.

Снимки изображения на планети от слънчевата система, Космически кораби, звездомер, телескоп, снимки на завоеватели космическо пространство.

Предварителна работа.

Запознаване с историята на завоеванието космическо пространство; с космонавти на страната ни, четене на поезия за пространство и разглеждане на космически илюстрации; продуктивна дейност(рисунка по темата « пространство»

Прогрес на урока:

Педагог:

Скъпи момчета!

Човещината е винаги се интересувашемистерията за произхода на Вселената. Вселената е цялата безкрайна среда свят: планети, луна, звезди и галактики. Никой не знае колко голяма е Вселената. Във видимата Вселена има над 100 милиарда галактики, тоест огромни клъстери от звезди.

Нашата галактика се нарича Млечен път. Включва планетите от Слънчевата система. Думата планета идва от гръцката дума за скитник. Планетата е небесно тяло. "Центърът на слънчевата система е слънцето"

Слънчевата система се състои от Слънцето и всички небесни тела, които се въртят около него, включително осемте основни планети: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, няколко десетки техни спътници, като нашата Луна, както и астероиди и комети.

Всяко тяло се движи около Слънцето по своя орбита. Орбитата е кръгова или елипсовидна траектория, по която пространствоНебесно тяло се движи в пространството. ,

Гравитационната сила на слънцето задържа слънчева системазаедно. пространствопространство или просто пространствоНаричат ​​областите между Земята и Луната, между планетите на Слънчевата система и между звездите. пространствоне е напълно празен. Няма въздух, но има частици прах и газове.

А сега, момчета, нека имаме една физическа минута.

(Едно дете е Слънцето, а останалите ще бъдат планети, които се движат около Слънцето. Движението на децата трябва да е много бавно. След това покажете колко бързо излита ракетата, т.е. децата клякат и бързо се изправят.)

От древни времена хората са мечтали да летят като птици. По какъвто и начин героите от приказките и легендите отидоха на небето!

Аладин летеше на вълшебно килимче. Баба Яга се втурна над земята в хоросан. Героите на една приказка тръгнаха на летящ кораб. Всички те бяха герои от приказки и легенди.

Но мина много време и хората успяха да завладеят въздушното пространство на Земята. Първо се издигнаха в небето с балони с горещ въздух. Тогава те започнаха да разорават океана от въздух със самолети и хеликоптери. Но хората мечтаеха да летят не само във въздуха, но и космическо пространство. Мистериозна "звездна бездна" пространството привличаше хора, призван да се вгледа в него, да разреши загадките му. Наблюдавайки небето с телескопи, хората научиха, че има и други планети освен Земята.

Хората искаха да знаят дали има живот на други планети? И ако има, кой живее там? Подобни ли са тези живи същества на хората? Но за да разберете за това, трябва да летите до тези планети. Самолетите не бяха подходящи за това, тъй като планетите бяха много далеч.

И учените излязоха с ракети.

Първо космически кораб, който влезе в орбита около Земята, беше руският Спутник-1. На борда му нямаше нито екипаж, нито животни, но вместо това имаше устройства, които изпращаха информация на Земята.

Първият човек в имаше съветски космонавт в космосаЮрий Алексеевич Гагарин, който направи пълен оборот около Земята на 12 април 1961 г. на борда космически кораб"Восток-1". След прекарване в пространство по-малко от 2 часа, той стана международен герой.

Затова 12 април у нас се смята за Ден Космонавтика, празник, посветен на хората, свързали живота си с пространство.

На 12 април страната ни отбелязва празника – Ден Космонавтика.. Първият в света полет на космически кораб, както вече знаете, е извършено на 12 април 1961 г. от Съветския съюз космонавтЮрий Алексеевич Гагарин. С героичния си акт той отвори пътя към безкрайния космос. И нашият народ се гордее с него. Учени от много страни са мислили в продължение на много години как да летят до пространство. Руските учени първи стигнаха до това.

Сателитен кораб "Изток в"излезе в орбита и обиколи нашата земя за 108 минути. Оттогава минаха много години, много астронавти са били в космоса. Всички видяха нашата Земя и разбраха колко красива е нашата Земя.

Разглеждайки илюстрации за пространство.

възпитател; Нашите момчета са подготвили стихове, посветени на деня Космонавтика.

Децата четат поезия.

Момчета! Нека си представим, че сме в тренировъчния център космонавти. Сега ще проведем кратък тест и ще разберем. Какво знаеш за пространство.

Защо ден КосмонавтикаПразнува ли се 12 април у нас? (Отговорите на децата).

Какво е астрономия? – отговарят децата.

Назовете всички планети в Слънчевата система. - Списък с деца (Земя, Уран, Нептун, Сатурн, Венера, Меркурий, Марс, Плутон).

Как беше името космически кораб, на който отиде Юрий Гагарин пространство? (Отговорите на децата).

възпитател; Момчета, всички сте страхотни! А сега ще ти кажа едно пожелание космически мистерии:

1. В черното небе до зори светят слабо фенерите.

Фенерчета - фенерчета.

По-малки от комарите. (звезди).

2. Вие стопляте целия свят.

И не познавате умората.

Усмихваш се на прозореца.

И всички ви викат. (слънце)

3. Не е шофьор или пилот.

Той не вижда самолет,

И огромна ракета.

Деца, кой ще каже това? (астронавт) .

4. Нито перо, нито крило, но по-бързо от орел,

Щом пусне опашката си, ще се втурне към звездите. (Ракета).

Педагог: Точно така, момчета. Много добре.

Сега да играем!

Игра « астронавти»

Деца, хванати за ръце, вървят в кръг.

Чакат ни бързи ракети.

За разходки по планетите.

Но има една тайна в играта.

Няма място за закъснели!

Децата бягат и опитвайки се да заеме място в обръчите. Само 2 деца могат да се качат на една ракета (космонавт) .

Децата разглеждат илюстрации, изобразяващи космически ракети(в същото време учителят отбелязва, че тялото на ракетата прилича на конус). И кани децата да изобразят летящи ракети пространство.

Децата рисуват ракети.

Момчета, всички се справихте страхотно днес, всички опитах.

Тематичен урок за Деня на космонавтиката „Ако наистина искаме, ще летим и в космоса!“ в старши и подготвителна групадетска градина.

Полетът продължи само 108 минути. И оттогава на този ден, 12 април, празнуваме Деня на космонавтиката. Ние помним тази дата и се гордеем, че нашият руски човек първи завладя космоса, ние се гордеем и обичаме нашата велика страна.
Нека да чуем песен за Русия, която старшата група ще изпълни за нас.
„Нашата Русия е красива.“ Z. Root.
Музикален директор. Знаете ли кой е първият астронавт, полетял към звездите?
деца. Юрий Алексеевич Гагарин.

Музикален директор.Юрий Гагарин стана герой на цялата Земя.
Той беше първият човек, който видя с очите си, че нашите
Планетата Земя е наистина кръгла и много красива.
Бихте ли искали да отидете на космическо пътешествие?
Какви качества трябва да притежава един млад космонавт? (Отговорите на децата)
Кой иска да стане астронавт?
Той трябва да знае много
Яжте здраво и спортувайте.
Капризен, вреден и сърдит
Няма да го изведем в орбита.
Ще вземем само приятелски настроени,
Нямаме нужда от скучни хора!
Знаете ли правилото на приятелството?
Един за всички и всички за един! (повтаря се в хор)
Музикален директор. Предлагам да направите загрявка преди полета.
Загряване на пространството.
Музикален директор. Да полетя в космоса,
Има много да се знае!
Сега ще проверя какво знаете за космоса. Отгатнете гатанки:
(отговорите се показват на екрана, след като децата дадат правилния отговор)
1. В небето се вижда жълт кръг
И лъчите са като нишки.
Земята се върти наоколо
Като магнит.
Въпреки че още не съм стар,
Но вече учен -
Знам, че не е кръг, а топка,
Много горещо. (слънце).
2. Човек седи в ракета.
Той лети смело към небето,
И при нас в неговия скафандър
Той гледа от космоса. (Астронавт).
3. В космоса няма тиган,
И тенджера също няма.
Тук има овесена каша и херинга,
И борш и винегрет -
Опакован като крем!
Ще бъда астронавт.
Ще ям от нещо
Изобщо никакви ястия. (От тръби).
4. Има светлина в синьото небе
Привлече цялото внимание
Той е наоколо земята лети,
Изпраща ни поздрави. (сателит).
Момчета, знаете ли кои планети са включени в слънчевата система?
Детски отговори.

За да ви дадем по-добра представа как планетите се движат около слънцето,
нека играем тази игра:
Игра "Слънце, Земя, Луна".
Първо, трябва да запомните с децата си какво се върти около какво.
Играят 3 човека. Звучи "космическа" музика.
Първото дете стои неподвижно, като държи слънцето (оранжева или жълта топка) в ръцете си.
Второто дете обикаля Слънцето, държейки зелена топка в ръцете си (Това е Земята, която се върти),
Третото дете по това време тича около детето със зелена топка, държейки синя топка в ръцете си (това е Луната, която се върти около Земята).
Музикален директор.И така, за да отидем в космоса, отиваме на космодрума.