Класен час. Тема: „Толерантността е пътят към мира. Класен час на тема „Толерантността е пътят към мира

Раздели на сайта

Избор на редакторите:

Оборудване: компютър, екран, проектор, мултимедийна презентация, раздаващи материали (карта на пътеката, кленови листа), магнитна дъска, материали за дизайн на табла (афоризми, плакат „Цвете на толерантността“, оформление „Дървото на толерантността“).

Напредък в час на класа:

Мото на класния час:

„Идването заедно е началото,

да останем заедно е развитие

да работим заедно е успех "

Г. Форд.

Епиграф:

Сега, когато научихме

Летят във въздуха като птици

Плувайте под вода като риби

Липсва ни само едно нещо:

Научете се да живеете на земята като хората.

Б. Шоу.

Учител: - Третото хилядолетие набира скорост. Напредъкът се движи неумолимо напред. Технологиите дойдоха да служат на човечеството. Изглежда, че животът трябва да стане по-премерен, по-спокоен. Но за съжаление все по-често чуваме думите: жертва на насилие, бежанец, терористична атака, война ...

В днешното общество се наблюдава активен растеж на агресивността, разширяване на конфликтните зони. Тези социални явления особено засягат младите хора, които поради възрастови характеристики характерно е стремежът към прости и бързи решения социални проблеми... IN отскоро в юношеството и младостта се наблюдава катастрофално нарастване на всички видове асоциално поведение.

Много подходящи и точни в тази ситуация са думите на Бернард Шоу, които избрах като епиграф за нашия час в класа (Слайд 2,3).

Учител: - моля, чуйте китайската притча "Доброто семейство".

Озвучаване на темата и целите на класния час. (Слайд 4).

Девиз (Слайд 5).

Запознаване с понятието "толерантност".

Учител: толерантност - (лат. tolerantia - търпение) е способността да се търпи нещо или някой.
Понятието „толерантност“ е необичайно за обикновеното руско съзнание. Нашата руска дума - „толерантност“ е по-близка до нас.
Толерантността е способността и способността да издържите, да бъдете търпеливи, да се примирите с мнението на другите.
Доста трудно е да се определи толерантност поради факта, че в различни езици тълкува се по различни начини. И сега ще се убедим в това.

Толерантността е способността да разпознавате идеи и мнения, които са различни от вашите собствени. (Испански)

Толерантност - желанието да бъдем толерантни, снизходителни. (Английски)

Толерантност - да позволявате, приемате, бъдете щедри към другите. (Китайски)

Толерантност - прошка, снизхождение, нежност, милост, състрадание, търпение. (Арабски) (Слайд 6)

Учител: какво е общото между тези определения?
Деца: способността да живеете в мир и хармония с целия свят.

„... Толерантността означава уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури в нашия свят, нашите форми на себеизразяване и начини за проявяване на човешката индивидуалност. Той се насърчава от знания, откритост, комуникация и свобода на мисълта, съвестта и убежденията. Толерантността е свобода в многообразието. Това е не само морален дълг, но и политическа и правна необходимост. Толерантността е добродетел, която дава възможност за постигане на мир и допринася за замяната на културата на война с култура на мир. "

(„Декларация за принципите на толерантност“, одобрена с Резолюция 5.61 на Генералната конференция на ЮНЕСКО на 16 ноември 1995 г.) (Слайд 7).

16 ноември жителите на много страни по света празнуват Международен ден за толерантност или Ден на толерантността. Този празник е създаден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН. . (Слайд 8)

Групова дейност 1 "Съвпадение на изявлението със заповедта."
(Студентите работят в групи)

а) съотнасяне на изявлението със заповедта;

„Сърцата ни трябва да бъдат изпълнени с любов към хората, нашите братя и сестри. Трябва да мислим за тях и да им помагаме, без да очакваме и най-малката награда. " (обичай ближния си)

"Гневът е подобна на животни страст в настроение, способна да се повтаря често, жестока и непреклонна в сила, служеща като причина за убийство, съюзник на нещастието, помощник на вредата и безчестието." (не убивай)

„Нищо измислено не може да продължи.“ (не лъжи)

"Любовта към родителите е основата на всички добродетели." (почитайте баща си и майка си)

Кражбата поражда мързел и алчност. (не крадете) (Слайд 9)

Учител: така че да бъдем толерантни означава:

Уважавайте другия.

Обичайте ближния си.

Не се сърдете.

Бъдете мили, толерантни.

Състрадателен.

Учител: концепцията за "толерантност" е изобразена под формата на слънце. Защо? (Слайд 10)
Учител: - слънцето нагрява целия свят, а толерантен човек, вършейки добри дела, става по-добър, по-чист, по-светъл. Добро, топлина извира от нея. Около нея винаги има приятели, цари щастието. Толерантен човек разбира околните, винаги им идва на помощ.

Задача 2 за работа в групи „Толерантна и нетолерантна личност“.

Разпределете в две колони: I - черти, присъщи на толерантна личност, II - нетолерантна личност.

Черти: (Слайд 11)

Толерантност

Безсърдечие

Неразбиране

Състрадание

Прошка

Раздразнителност

Снизхождение

Милост

Gloat

Измама

Сътрудничество

Доверието

Раздразнителност

Завист

Пренебрегване

Самоконтрол

Безразличие

Чувствителност

Агресивност

Егоизъм

Алтруизъм

Доброжелателство

Проверка на качеството на заданието. Таблица "Толерантна и нетърпима личност" (Слайд 12).

Толерантна личност

Нетърпима личност

Толерантност

Безсърдечие

Състрадание

Неразбиране

Прошка

Раздразнителност

Снизхождение

Gloat

Милост

Измама

Сътрудничество

Раздразнителност

Доверието

Завист

Самоконтрол

Пренебрегване

Чувствителност

Безразличие

Алтруизъм

Агресивност

Доброжелателство

Егоизъм

Решаване на проблемни ситуации.

Учител: помислете, имаме ли всички качества на толерантна личност?
Деца: не, караме се ...
Учител: можем ли всички тихо да се слушаме?
Подкрепа в трудни моменти?
Какво причинява конфликти между вас и вашите приятели, братя или сестри?
Предлагам ви ситуация. Покажете как можете да разрешите проблема по мирен начин.

Играете игра и някой излиза и я вдига, без дори да пита дали сте приключили с играта или не.

Какво трябва да направите в тази ситуация?
- Какво може да се направи, за да запазите спокойствие конфликтна ситуация?
- Как можете да избегнете бой?
Деца: обсъдете проблема и се разпръснете, сменете темата, отложете дискусията, докато и двамата се успокоят.

Играете игра и един от членовете на отбора не спазва правилата.

Какво ще направите в тази ситуация?

Задача 3 за групи. Направете бележка „Как да се държим в конфликтна ситуация“. (Слайд 13)

Учител: и искам да ви предложа бележка, която ще ви научи как да се държите правилно в конфликтна ситуация.

Бележка.

Запазете спокойствие, когато сте ядосани.

Контролирайте се, имайте сдържаност.

Имайте търпението да изслушате събеседника си.

Спокойно обяснете вашата гледна точка.

Помислете какво е причинило спора. (Слайд 14)

Приказката на Олга Дунец „Мълчание и мълчание“.

Веднъж, където беше необходима дума, се срещнаха тишина и мълчание. Една стъпка преди предстоящото бедствие, две горчиви оплаквания се разпознаха. Погледите им изразяваха самота, празнота и имаше нещо меланхолично в тях.

Изведнъж една бездна се раздели и зад нас се издигнаха твърди скали. Тишината и тишината бяха ужасени. Видяха края на пътя си. Тъпите устни се свиха и езиците болезнено потърсиха думата.

Силата им свършваше. И това, което остава, не е да живеем заедно, а да умрем заедно. И ръцете се протегнаха да се срещнат и се роди думата: „Прости ми!“

Разговор:

Били ли сте някога наранени?

Какви качества трябва да притежава човек, който прощава?

Знаете ли как да прощавате?

Мислите ли, че прошката е участът на слабите или силните?

(Слайд 15) Благословени билки

И вода в зелени джанти!

Без вина: всички хората са прави,

Но най-вече - този, който прости, е прав!

(Песента „Прости ми, повярвай ми“ се изпълнява от А. Варум.)

Задача 3. „Съберете поговорка“.

Има сълзи - (има и съвест).

Не бройте падналите (за изчезналото лице).

Покайте се, да отново (не слизайте до старото).

Трудно е за това, ( който помни злото).

Злият човек е като въглищата: (ако не изгори, тогава почернява) (Слайд 16).

- Когато сме дълбоко наранени, никога няма да бъдем излекувани, докато не простим. Прошката никога няма да промени миналото, но ще освободи бъдещето, ще ви направи щастливи! (Слайд 17).

Игра "Комплимент".

Всеки човек иска да бъде обичан и уважаван, ценен и разбиран и много често просто трябва да чуем мили думи и пожелания от хората около нас. В крайна сметка това подобрява настроението ни и сме готови да споделим радостта си и да помогнем на другите.

Похвалите или похвалите съученика си.

Как се чувстваше всеки от вас, когато говореше за него?

Вдигнете ръката си на тези, които харесаха изречените думи?

Кой се обърка?

Защо комплиментите бяха различни?

Продължете фразата: НЕ ОЦЕНЯВАЙТЕ ХОРАТА, НО Оценявам! (Слайд 18.19).

Учител: - Всички сте различни и както можем да направим едно цяло (картина) от различни части на мозайката, така можете да съберете един сплотен екип от различни.

- Какво е общото между вас?

Децата отговарят:

Проучване;

Б) целта е да се получи образование;

В) клас, т.е. екип;

Г) възрастови интереси.

Учител: - Невъзможно е да угодиш на всички, невъзможно е да обичаш всички, невъзможно е всички момчета от класа да бъдат отдадени приятели ... Защото имаме различно възпитание, образование, интелект, желание за учене, нужди, характер , вкусове, темперамент и др. Но можем да живеем в хармония помежду си, да се ценим, да се приемаме такива, каквито са, т.е. бъдете толерантни.

(Слайд 20)

Дойдох на този свят
Не за да оправдаеш надеждите си
Не да служи на вашите интереси
Да не отговаря на вашите очаквания.

И ти дойде на този свят
Да не отговаря на очакванията ми
Не да обслужвам интересите си
Да не отговаря на очакванията ми.

Защото аз съм аз, а ти си ти.
Но ако сме се срещали и разбирали - тогава това е страхотно!
А ако не - добре, тъжно е.

Тест "Колко толерантен съм?" (Слайд 21-26)

И сега ще проведем тестване с вас и ще определим колко сте толерантни. Ако изберете първия отговор, огънете пръста си.

1. Миша е лошо облечена ...

Няма значение.

Ти му се подиграваш.

2. Петя се храни различно от теб, заради религията си ...

Питате го да го обясни.

Казвате, че изглежда смешно.

3. Цветът на кожата на Джо е различен от вашия ...

Стремите се да го опознаете по-добре.

Правиш обидни забележки по този въпрос.

4. Възрастна жена върви бавно ...

Помагаш й и държиш вратата.

Ти я отблъскваш, за да я изпревариш.

5. Пред очите ви някой е нападнат ...

Опитвате се да го защитите.

Правите се, че не забелязвате нищо.

6. Дете с увреждане се приближава до вас ...

Вие естествено говорите с него.

Оставяш го и не знаеш какво да кажеш.

Интерпретация на резултатите:

Свити 6 пръста? Перфектно! Уверени сте в себе си, можете да изразите мнението си. И осъзнахте, че вашата свобода свършва там, където започва свободата на другите.

Ако от 3 до 5, тогава не сте много толерантни. Не сте достатъчно уверени, за да споделите и изразите мнението си, но сте любезни и след време ще успеете.

По-малко от три? Аааааааа! Вие изобщо не сте толерантни! Ако се опитате да разберете по-добре себе си, кой сте, можете да станете истински щастливи! (Слайд 27).

Стихотворение.

За да издържите и да повярвате:
Всичко на света
Красив -
Възрастни и деца,
Кучешки котки и
Мечките,
И колеги и съседи.
Толерантност -
Нашият взаимен шанс
В крайна сметка някой също ни толерира.

Пийт Хайн (Слайд 28)

Отражение "Дървото на толерантността".

Творческа работа.

Учител: -Да растем заедно дървото на толерантността на нашата планета. Нека нашето дърво разстила листата си и да позеленее. Ще направим короната на дърво от листа с вашите изявления по темата „Планета на толерантността“. Вземете всеки лист хартия и напишете върху тях какво смятате, че трябва да се направи, нашето училище се превърна в пространство на толерантност. След това залепете листата върху дървото .(На бюрото).

Резултатът е "Успех!"

Учител: - Момчета, на вашите маси имате карти, изработени от цветен картон под формата на човешки отпечатък. Изберете две качества, две черти на характера, които са силни страни вашия характер. Това са две положителни качествакоито притежавате. Напишете тези качества на следната карта.
Ще ги публикуваме на таблото под заглавието "Успех!"

Моите желания:

И всичко това ще ви помогне да живеете в мир. (Слайд 29).

(Слайд 30)

Ако всички са толерантни един към друг,

Тогава заедно ще направим света толерантен!

(Слайд 31)

Разговор посветен Международен ден толерантност

Предназначение: Да запознае децата с концепцията за толерантност, да насърчи разпространението на идеи и социални модели на толерантност, уважение към хората от различни националности и религии, да предостави възможност за получаване на информация един за друг, да се създаде атмосфера на доброжелателност и самочувствие. разкриване.

Задачи:

дайте възможност на учениците да оценят степента на своята толерантност;
развитие на вниманието, паметта, креативно мислене студенти;
насърчаване на чувството за колективизъм, сплотеност; насърчават уважителни отношения сред учениците.

Предварителна работа: учениците се информират предварително за темата на събитието, дава се специална задача (в речниците намерете дефиницията на думата толерантност; как думата толерантност се определя на различни езици глобусът).

Класен час

Днес нашият разговор е посветен натолерантност ... 16 ноември е Международният ден на толерантността. Може би не всеки е запознат с това и на пръв поглед звучи напълно неразбираемо. Но значението, което носи, е много важно за съществуването и развитието на човешкото общество. Модерен културен човек - не е само образован човекно човек, който има чувство за самоуважение и е уважаван от другите.Толерантност се счита за признак на високо духовно и интелектуално развитие на индивида, групата, обществото като цяло.

Толерантност - е уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури на нашия свят, форми на себеизразяване и начини за проявяване на човешката индивидуалност.

Проявете толерантност - това означава да се признае, че хората се различават по външен вид, позиция, интереси, поведение и ценности и имат право да живеят в мир, като същевременно запазват своята индивидуалност. Образованието за толерантност помага на младите хора да развият уменията за независимо мислене, критична рефлексия и развитие на преценки, основани на морални ценности. Съвременният културен човек е не само образован човек, но човек, който има чувство за самоуважение и е уважаван от другите. Толерантността се счита за признак на високо духовно и интелектуално развитие на индивида, групата, обществото като цяло.

Терминът толерантност се обяснява като толерантност, стремеж и способност за установяване и поддържане на комуникация с хората. Определението на думата "толерантност »Звучи различно на различните езици по света:

На испански означава способност да разпознаваме идеи и мнения, различни от собствените;
На френски, отношение, при което се приема, че другите могат да мислят или да действат по различен начин от вас;
На английски, готовност да бъдем толерантни, снизходителни;
На китайски - да позволявате, приемате, бъдете щедри към другите;
На арабски - прошка, снизхождение, нежност, милост, състрадание, доброжелателност, търпение, настроение към другите;
На руски - способността да търпиш нещо или някой (да бъдеш сдържан, издръжлив, упорит, да можеш да търпиш съществуването на нещо, някой).

Въпроси за ученици:

Кое определение ви привлича най-много?
Защо, според вас, в различни страни определенията са различни?
И какво е общото между тези определения?

В днешното общество се наблюдава активен растеж на екстремизма, агресивността, разширяването на конфликтните зони. Тези социални явления засягат особено младите хора, които поради възрастовите си характеристики се характеризират с максимализъм, желание за прости и бързи решения на сложни социални проблеми. Наскоро в юношеска и младежка среда има катастрофално нарастване на всички видове асоциално поведение. Юношеската престъпност продължава да нараства. Нарастващ брой антисоциални младежки организации от радикален характер, включващи неопитни младежи в екстремистки групи. Всеки човек прави различни неща в живота. В някои ситуации той постъпва правилно и показва своето добри качества, но понякога се случва и обратното. Чуйте историята (прочетена от учителя)

„Пред вас има два пътя, изберете“

Младежът и приятелката му се разхождаха из града. Седнал зле на бордюра старец... До него лежеше очукана торба. Той изстена тихо и в очите му имаше сълзи. „Чакай, ще отида при него“, каза момичето. - Дори не си и помисляй. Той е мръсен, ще вземете заразата - отговори младият мъж, стискайки ръката й. - Пусни. Виждате ли, кракът му е счупен. Вижте, той има кръв на крака си. - И какво е за нас? Той сам е виновен. - Сложи ръката ми, нараняваш ме. Той се нуждае от помощ. - Казвам ви: той е виновен за всичко. Трябва да се работи, но той моли, краде, пие. Защо да му помагам? - Все пак ще дойда. Момичето грабна ръката си. - Няма да те пусна вътре. Ти си ми приятелка и не смей да общуваш с „всички“. Хайде да се махаме оттук. “Той се опита да я отведе. - Знаеш ли какво, аз ... Как можеш? Боли! Боли, разбираш ли? Не, не разбираш! Момичето отблъсна момчето и отиде при мъжа. Човекът отново се опита да я задържи. Тя дръпна здраво ръката си. - Какво ти има? Тя попита мъжа. - Какво ти е на крака. - Счупих я ... имам кръв. Не знам какво да правя или къде е болницата в този град. Не съм от тук. Това е твърде болезнено за мен. - Сега. Нека да видя. Бъди търпелив. Трябва да извикаме линейка. - Слушай - обърна се момичето към младежа, който се приближи до тях, - нямаш „мобилен телефон“? Човекът не каза нищо. Момичето го погледна запитващо и изведнъж почувства отвращение, излъчвано от цялата му поза, вижте ... Тя стана и се приближи до момчето. - Махай се! Никога не ми се обаждайте и не идвайте отново! Вече не искам да те познавам. - Наистина ли можеш да направиш това заради някакъв клошар, алкохолик? Глупаво! Ще съжалявате. Момичето сви рамене и отново падна на колене. Човекът се отдалечи. "Имате открита фрактура", каза тя. - Отивам на лекар. Бъдете търпеливи - тя бързо отиде до телефона.

Момиче! - извика мъжът към нея - Благодаря! Момичето се обърна и се усмихна. - Със сигурност ще откриете себе си щастие.

Въпроси за ученици:

Защо младежът отказа да помогне?
Какво бихте направили в този случай?
Какво правите обикновено, когато видите, че човек се нуждае от помощ?

Как трябва да се справим с хората, които искат милостиня?

Изход. След като направи добро, самият човек става по-добър, по-чист, по-светъл. Ако сме внимателни към някой човек, с когото си взаимодействаме, било то случайен пътник, скитник или приятел, това ще бъде проява на доброта.

Има два начина за развитие на личността: толерантен и нетолерантен

Работа на учениците в групи

Учениците в класа са разделени на две групи. Първата група ще опише основните характеристики, присъщи на толерантен човек, втората - характеристики, присъщи на нетолерантен човек.

Толерантният начин - това е начинът на човек, който се познава добре, чувства се комфортно в заобикаляща средакойто разбира други хора и винаги е готов да се притече на помощ, човек с доброжелателно отношение към други култури, възгледи, традиции.

Нетолерантен начин характеризираща се с представата на човека за собствената му изключителност, ниско ниво на възпитание, чувство на дискомфорт в съществуването в заобикалящата действителност, желание за власт, отхвърляне на противоположни възгледи, традиции и обичаи.

Приказка за щастието

Имаше само един цар в света
Богат и мощен.
Винаги беше тъжен. И понякога
Стана по-тъмен от облак.
Той ходеше, спеше, вечеряше,
И той не познаваше щастието!

Но вечно хленчи и тъжи
Горкият човек е уморен.
Царят извикал: "Не можеш да живееш така!" -
И той скочи от трона смело.
Да, незабавно унищожи съдбата си
Не в роялти?

И така царят се качи в каретата -
И той потегли за щастие.
Кралят гледа през прозореца,
Каретата се търкаля бързо.
Чакай, кой е на път?
Момиче в рошава рокля.

О, моят всемогъщ крале
Дайте ми стотинка, ако обичате.
- Хей, просяк, прескочи
Побързайте с моята карета.
Махнете се веднага от пътя
Все пак отивам за щастие! -

Кралят каза и потегли.
И в синьото небе месецът замръзна ...
Каретата се втурва произволно
Бог знае кой път.
Изведнъж на пътя застава войник
Ранен, раздърпан.

О, мой крале, извика войникът,
Много се радвам да те видя!
Аз смирено питам: организирайте
Вие сте в моята служба
Стоях за теб като планина
Наистина се бих като герой
Спечелих битката.
- Е, слуга, прескочи
Побързайте с моята карета.
Махнете се веднага от пътя
Все пак отивам за щастие! -
Царят каза и потегли,
И в синьото небе месецът замръзна ...
Каретата се втурва с пълна скорост,
Конят галопира, което е духът.
Изведнъж оставих планините по пътя
Наведена възрастна жена.

Съжалявам, скъпи крале
Самотна възрастна жена.
Къщата ми е там, виждате ли, зад планината,
На сутринта отидох далеч.
Нося дърва за огрев от гората -
Тежка работа.
Оглеждам се, едва жив:
И изведнъж някой ще помогне ...

Хайде, старице, прескочи
Побързайте с моята карета.
Махнете се веднага от пътя
Все пак отивам за щастие! -
Царят каза и потегли,
И в синьото небе месецът замръзна ...

Лятото свърши. Топлина
Заменя се с лошо време.
Царят бърза:
- Време е да тръгваме,
Още малко - и ура!
Ще изпреваря щастието си!

И всичко би завършило с неприятности -
В това няма съмнение.
Да, възрастен мъж с бяла брада
Той спря каретата.
Като се прекръсти, бавно,
Тържествено и строго
Каза, "Изгубена душа,
Крале, бой се от Бога!

Вие търсите щастие за себе си
Вие се лутате по света.
Но, само да обичаш съседа си,
Ще откриете това щастие.
Побързайте да ми се подчините:
Обърнете коня си назад
Затоплете и нахранете детето
Наемете войник като пазач,
Направете всичко, но първо
Ще помогнете на старата жена:
Ще донесете дърва за огрев от къщата,
Видя го и го остави ... "

Тогава излезе пълнолунието.
И тя освети пътя.
Не е лесен начин, път назад.
Пътят към щастието не води до някъде.
Царят все още е в двореца
Помага на всички хора.
И щастието е на лицето му
Колко ясен е денят, блести!

Въпроси за ученици:

Как бихте описали поведението на краля в началото на историята?
Защо мислиш, че царят се е променил?
Винаги ли се случват такива промени в живота?

На какво ни учи тази приказка?

Изход ... Човек трябва да се стреми да се промени по-добрата страна, живейте в мир със себе си. Единствената истинска грешка е да не коригирате миналите си грешки.

Изгответе правила за толерантна комуникация с учениците. Например:

Уважавайте събеседника.
Опитайте се да разберете за какво говорят другите, обмислете техните интереси.
Защитете мнението си тактично.
Потърсете най-добрите аргументи.
Бъдете коректни, готови да приемете чуждото право.

Класът е малко семейство. И бих искал да видя, че в нашето семейство винаги царуват доброта, уважение, взаимно разбирателство, няма да има кавги или псувни. И какво е необходимо за това?

Китайска притча "Добре семейство"

Имало едно време семейство. Не беше лесно. Повече от 100 души бяха в това семейство. И тя окупира цялото село. Така те живееха с цялото семейство и цялото село. Казвате: ами какво, никога не познавате големи семейства по света. Но факт е, че семейството беше специално - в това семейство и следователно в селото царуваха мир и хармония. Без кавги, без злоупотреба, не, не дай Боже, битки и раздори. Слухът за това семейство стигна до самия владетел на страната. И реши да провери дали хората казват истината. Той пристигна в селото и душата му се зарадва: наоколо имаше чистота, красота, просперитет и мир. Добро за деца, спокойно за възрастни хора. Владика беше изненадан. Реших да разбера как селяните постигнаха такава хармония, стигнах до главата на семейството; кажи ми, казват те, как постигаш такава хармония и мир в семейството си. Той взе лист хартия и започна да пише нещо, пишейки дълго време - очевидно не беше много силен в грамотността. После предаде листа на Владика. Взе хартията и започна да разнася драсканиците на стареца. Разглобен с мъка и беше изненадан. Три думи бяха написани на хартия:

любов;
прошка;
търпение.

Класен час в клас 10 - б, посветен на Международния ден на толерантността

час на отворен клас

за класните ръководители на МО

Подготвено и проведено

учител в класната стая

10-б клас

Костерева Е.Н.

Толерантността в момента е много обещаваща и, което е важно, модерна концепция. Въпреки че същият будизъм преди много години въведе този принцип в своето учение, в настоящия момент той се отдели от религиозния контекст. сега се счита за разумно.

Всъщност човек понякога губи много, ако не приеме чуждата гледна точка. Като разбиране за това, има празник, честван по това време, трябва да разкаже подробно за това, което се сервира в тази статия. В крайна сметка именно толерантността е в основата на всяко разбиране. Тази статия ще обсъди препоръки за това как да съставите час в класната стая по тази тема.

Какво е толерантност?

Толерантността е приемане на чужда гледна точка. Важно е да разберете, че това не означава, че трябва да живеете като другия човек. Като цяло това определение е доста опростено. Преведено, дадено Какво можете да издържите?

Мнение на друг човек.
Неговият начин на живот.
Родителски стил.
Отрицателни личностни черти.

И още много. Както можете да видите, толерантността наистина е признак на здрава личност. А класният час по темата „Толерантност“ трябва да агитира децата колко е добър.

Признаци на толерантност

Толерантността е явление, което има определени свойства, по наличието на които е възможно да се определи неговото присъствие и дали този показател не надвишава лентата. Това са признаците:

несъдително отношение или такова, което не засяга отношенията с друго лице;
желанието да разберат мотивите на друг човек, вместо да анализират поведението чрез своите собствени;
високо ниво на съпричастност по отношение на събеседника;
способността да защитавате личните си граници и да не стъпвате на другите.

Това са основните признаци, по които можете да определите, че човек е толерантен към другите хора. И когато прекарвате час в клас по темата „Толерантност“, трябва да обясните на децата не само какъв човек трябва да бъде, за да бъде считан за толерантен, но и как приемането на мнението на друг човек се различава от съгласието с него.

Разликата между толерантността и липсата на лична позиция

Децата приемат чуждото мнение. Нещо повече, те правят това дори в случаите, когато са несъвместими. Те нямат собствена позиция и отношение към живота. Ето защо те са съгласни с това, което правят възрастните. За разлика от децата, зрелите хора имат своя собствена система за оценка на поведението на другите. Толерантността не означава одобрение.

Човек може да бъде зле с това, което другият прави. Но в същото време той не принуждава другите да правят това, което смята за правилно. Той просто няма нужда от него. Той разбира, че другите хора са свободни да правят това, което намират за добре.

И така, нека направим скица в дипломна работа, какви са разликите между толерантността и съгласието с мнението на друг.

Контрол на собствените и чуждите граници.
Търсят се компромиси вместо война за психологическо пространство.
Човек се опитва да погледне на своята гледна точка от различен ъгъл.
Възможно е дори да се изгради общо мнение, което да е с по-високо качество от отделните.

Сега знаете, че когато провеждате такова събитие като час в клас на тема „Толерантност“, на децата трябва да се каже, за да не бъркат понятията и да се развиват в правилната посока.

Видове толерантност

Също така е важно да се обучават по-големите деца за видовете толерантност. Колко подробна ще бъде тази информация, зависи от възрастта. Ето видовете толерантност, които могат да бъдат подчертани по време на класната стая "Толерантност":

2 клас - сексуална толерантност, расова, национална, религиозна, междукласова;
7 клас - добавете политически;
Клас 10 - Добавяне на толерантност към сексуална ориентация.

Много е важно да съсредоточите вниманието си върху факта, че човек може да има собствено мнение и да не одобрява никакви действия. Но не можете.

Форми на толерантност

Толерантността се среща в много форми. Клас 10 „Толерантност“ Класът трябва да включва този елемент с внимателно описание на предимствата и недостатъците на всяка форма на толерантност. Има четири от тях:

безразличие;
равенство на мненията, но тяхното одобрение не винаги се показва;
снизхождение към слабостта на друг човек, който изпитва известна доза презрение;
разширяване на опита.

Всяка форма на толерантност е добра по свой начин. Това е важно да се разбере. Всичко зависи от това с какъв човек си имаш работа. По принцип този материал е възможен и когато прекарвате час в клас „Толерантност“, 7 клас. На 13-14 години юношите вече доста добре усвояват абстрактния материал. В същото време не забравяйте, че според основните закони на дидактиката трябва да има колкото се може повече визуален материал.

Защо толерантността е добра?

Толерантността е отлично качество личност. Не само той беше запознат с класния час по тази тема. Нека разгледаме по-отблизо ползите от толерантността.

Тя ви позволява бързо да се адаптирате към новите условия.
Толерантността улеснява връзката с хората.
Ефективен бизнес.
Въздействие върху хората.

И много други положителни неща носят толерантност на човек. Ето защо е необходимо да прекарате час в клас в деня на толерантността. Тази информация трябва да бъде игрива или сериозна, не забравяйте да бъде представена на децата във визуална форма. Именно демонстрацията на многото предимства на толерантността ще ни позволи да изпълним основната задача - да осигурим толерантност в училище. Класният час трябва да бъде ефективен.

Как да развием толерантност

Развиването на толерантност не е лесен въпрос. Това важи особено за децата. Как можете да направите това? Разработването на класния час „Толерантност“ задължително трябва да бъде насочено към обучение на този мироглед при децата. Всичко обаче зависи от възрастта.

За да усложни нещата, един час в час няма да е достатъчен за развитието на някакво психологическо качество. Следователно учителят трябва да насочва децата в правилната посока през цялото време на обучение, по време на 11 класа. Но тъй като всяко дете е различно, е необходим отделен подход. И това винаги е изпълнено с трудности. Следователно инструкциите за развитие на толерантност могат да бъдат използвани само пълноценно. Или поне в 9 клас.

Как да възпитаваме толерантност при децата?

Но какви трябва да бъдат инструкциите за развиване на толерантност? Като цяло животът е пълен с уникални преживявания. Следователно всичко не може да бъде монтирано в шаблона. Независимо от това, има универсални съвети във всеки случай. Ето ги.

Развийте навик.
Поставете си правило: поне веднъж на ден приемете правото да съществувате от чужда гледна точка.
Не позволявайте на други хора да ви доказват нищо, но не се опитвайте да убеждавате никой друг.
Уважавайте както личните си граници, така и тези на другите.
Търсете компромиси.

Ето пет съвета, които ще ви помогнат да станете по-толерантни към другите хора.

Как прекарвате час по тази тема в различни класове?

И така, какви трябва да бъдат особеностите на един час в час на толерантност? Всяко дете трябва да бъде обяснено по свой начин. За да се избегне това: родителите казаха на детето, че нещо е невъзможно, а последното ги обвини в нетърпимост. Това е принципно погрешна позиция. И така, какви са характеристиките на провеждането на такива класове в различни класове?

Детски класове. Децата тук са още малки. Следователно не е необходимо да им разказвате всички подробности относно дискриминацията. Няма нужда да наранявате деликатната психика. Нещо повече, може да искат да повторят всичко, което им се казва, поради детската им наивност. Следователно тук е необходимо да се говори за толерантност по доста обобщен начин.
Средно и средно училище. Тук вече можете да кажете на деца и юноши в детайли. Само че не е необходимо да се прави прекалено трудно и да се разкажат максимално подробно как се случва дискриминацията. Те все още могат да го получат от интернет.

Структура на класната стая

Тази статия обясни накратко какво е толерантност. Сега трябва да се обърне внимание на структурата на класния час. По принцип можете самостоятелно да изберете опцията, която ви харесва. Въпреки това презентацията трябва да следва ясно дефинирана структура. Ето груба представа за това какво трябва да бъде.

Въведение. Тук трябва да поговорите за това какво е толерантност.
История. В този момент е необходимо да се обясни на децата и юношите защо толерантността е модерна. За по-големите ученици можете да направите малка екскурзия в миналото, изпълнена с подробности. Можете също така да вземете снимки от документален характер.
Какво означава да си толерантен? Този елемент включва симптомите, описани в тази статия.
„Толерантността е ...“ В този раздел са представени формите на толерантност, тоест какви видове толерантност тя проявява в начина на проявление.
Видове толерантност.
Ползите от толерантността. Този параграф трябва да насърчава децата и юношите за толерантен начин на живот.
Как да развием толерантност. Това са съвети за ученици от средни и средни училища, които също са включени тук.
Констатации. Можете да ги направите в резултат на всичко казано.

И така, разбрахме как е препоръчително да прекараме час в час по темата „Толерантност“. И тогава само вие можете да решите. Очертанията в тази статия се отнасят за учениците като цяло. Също така трябва да го адаптирате към вашата аудитория. Тази задача е много трудна. Но защо не опитате. Как да разберете дали класният час е прекаран добре?

Тъй като е невъзможно да се проверят промените в личността на учениците, ефективността на това събитие може да се прецени по броя на заинтересованите лица. От тази реч е необходимо да се направи не банална скучна лекция, а нещо вълнуващо. Тогава задачата за кампания за толерантен начин на живот е по-вероятно да бъде изпълнена.

Работата по насърчаване на толерантността при децата винаги е в ход. Нашето време не прави изключение.
„Патриотизмът“, „гражданството“, „толерантността“ придобиват специално значение днес, защото уважение към съученик от различна националност, пълноценна комуникация на примери за равенство, предоставяне на необходима помощ, внимателно отношение към неговите нужди при решаването на възникващи проблеми - това е една от основните човешки ценности.съществуване в хармония със света на природата и обществото.
Толерантността е най-важният компонент на възпитанието, който предвижда въвеждане в националните духовни ценности, в универсалните човешки знания, в единството на културите, които формират мирогледа на подрастващите.

Този час на класа е предназначен за ученици от 5 клас.

Цел: да се насърчи уважението към другите, желанието за взаимопомощ, сътрудничество.

Образователни:

да запознае учениците с понятието „толерантност“;
идентифициране на основните характеристики на толерантността;
да формира правилната представа за толерантно поведение.

Образователни:

възпитават чувство на уважение един към друг, към обичаите, традициите и културата различни нации;
насърчаване на интернационализма, комуникационна култура комуникация и разбиране.

Разработване:

формиране на толерантно отношение на съучениците помежду им;
насърчаване на развитието на самосъзнание сред учениците, което помага на децата да видят себе си и другите такива, каквито са в действителност;
развиват толерантност на учениците към различията между хората.

Оборудване: персонален компютър, проектор, екран.

Материали за класната стая: презентация, методическо развитие събития, бележки.

Класен час

Учител: (слайд 1) Здравейте момчета! Приветстваме гостите на нашето събитие! Нашата среща е посветена на това да се научим да живеем заедно, да се приемаме такива, каквито сме, да се научим да се разбираме. В началото бих искал да ви разкажа една легенда:

Срещнах се веднъж бял човек и черен. Уайт каза:

Как си грозен негър! Сякаш всички са намазани със сажди!

Блек презрително присви очи и каза:

Колко си грозна, бяла! Сякаш всички сте увити в хартия!

Те спореха, спореха, не можеха да постигнат споразумение по никакъв начин. И те решиха да отидат при мъдреца. Мъдрецът ги изслушал и казал на белия човек:

Вижте колко красив е вашият черен брат. Той е черен като южната нощ и в нея като звездите очите му блестят ...

Тогава мъдрецът се обърна към черния човек:

А ти, приятелю, виж колко красив е твоят бял брат! Той е красив, като искрящо бял сняг, който лежи по върховете на нашите планини, а косата му е цветът на слънцето ...

Негърът и белите се срамуваха от спора си и сключиха мир.

И мъдрецът се замисли за бъдещето. И такава картина му се стори ... Въртейки се в весел хоровод, танцувайки и пеейки песни, бели, черни, жълти хора. Те се гледат с любов. И припокрива звуците на музика и песни на нечий млад глас: (слайд 3)

Толкова е добре, че тук всички сме различни! В противен случай животът би бил толкова скучен!

Учител: Хареса ли ви тази легенда? За какво става дума? Какво учи? Всички тези понятия могат да се комбинират с една дума. Именно тези думи се отнасят до понятието - толерантност. (Слайд 4)

Разбира се, тази дума може да не е известна, но в съвременния святкъдето ще живеете, ще го чуете повече от веднъж. В живота човек общува с представители на различни националности, култури, социални слоеве, затова е важно да се научите да уважавате културните ценности както на вашия народ, така и на представители на друга култура, религия.
И вероятно ще се почувствате неудобно, ако не знаете значението на тази дума. Какво означава думата толерантност? Как се определя тази дума в различните езици?

толерантност (английски) - готовността да бъдем толерантни, снизходителни; бъдете толерантни, позволявайте да съществуват различни мнения без дискриминация;
толеренц (немски) - толерантност към мненията, вярванията, поведението на други хора;
толерантност (френски) - вярата, че другите могат да мислят и действат по начин, различен от нашия;
тасамул? (Арабски) - снизхождение, милост, прошка, способност да приемаме другите такива, каквито са, и да прощаваме;
толерантност, толерантност (руски) - способността да издържиш (да издържиш, да издържиш, да се примириш с нещо), да приемеш / признаеш съществуването на някого, да се помириш, да се приведеш в съответствие със себе си по отношение на някого / нещо, да бъдеш снизходителен към нещо / някой .
толеренция (испански) - способността да се приемат идеи или мнения, които са различни от техните собствени;
kuan rong (китайски) - да приемат другите такива, каквито са и да бъдат щедри към другите;

Всички сме различни: дебели и слаби, блондинки и брюнетки, отлични ученици и бедни ученички. Защо понякога се смеем един на друг? Не трябва да обичаме всички. Всички хора обаче имат право да живеят достойно на планетата и да не страдат от презрение и обиди. Всеки от нас е уникален и значим. Няма по-страшно наказание за човек от това да бъдеш в обществото и да бъдеш незабелязан от други хора. Подигравка, осъждане, отхвърляне - всички тези форми на социално наказание са болезнени, непоносими. Те са разрушителни за индивида. Но днес ще се опитаме да не разрушаваме, а да градим. Изграждайте отношения с тези, които не са като нас.

Упражнение "Изгонен"

Учителят казва на всяко дете „на ухо“ името на едно животно (котка, куче, крава, жаба) Важно е децата да бъдат разделени на 4 приблизително равни групи. На един, обикновено най-палав, се дава думата на гарван.

Задание за деца: Без да казвате думата, която ви казах, но произнасяйки само звуците, които тези животни издават, намерете „вашите“.

Въпроси за дискусия:

Как разбрахте къде е вашата група?
Лесно ли беше да намерите своя?

Обръщение към гарвана:

Защо никой не ти обърна внимание?
Как се почувствахте?

Обръщане към момчетата:

Момчета, защо не му обърнахте внимание?
Познавате ли израза бяла врана?
Какво означава?
Лесно ли е да бъдеш черна овца, човек различен от другите?
Искахте ли да бъдете на мястото на врана?
Как ще се отнасяте към такъв човек следващия път?

Упражнение "Вълшебен магазин"

Водещият дава възможност на участниците да разберат какви качества им липсват, за да бъдат считани за наистина толерантни хора.

Модераторът моли членовете на групата да си представят, че има магазин, в който има много необичайни „неща“: търпение, снизхождение, настроение към другите, чувство за хумор, чувствителност, доверие, алтруизъм, самоконтрол, доброжелателност, хуманизъм, умения за слушане, любопитство, способност за съпричастност.

Водещият действа като продавач, който обменя някои качества с други. Всички участват. Извиква се участникът. Той може да избере едно или няколко „неща", които не притежава. (Това са качествата, които са слабо изразени при този участник.) Например, купувачът иска търпение от продавача. Продавачът разбира колко и защо му е необходимо и в какви случаи иска да бъде търпелив. Като плащане продавачът иска нещо в замяна, например, той може да изплати с чувство за хумор, което има в изобилие.

Упражнение "По какво си приличаме?"

Инструкция: учениците, обръщащи се към своите съквартиранти, казват например: „Света, ние не си приличаме с теб, защото имаме различен цвят коса и са сходни по това, че седим на едно бюро “и т.н. на свой ред до последния ученик.

Учител: Всяка година на 16 ноември жителите на много страни по света празнуват Международния ден на толерантността или Деня на толерантността.

Учител: Този празник е създаден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН. Денят на толерантността е посветен на спазването на Декларацията за толерантност от 1995 г.

Учител: Понятието толерантност е много широко, в един урок няма да можем да говорим за всички видове, но нека поне да видим какви са типовете толерантност.

Учител: Какви черти трябва да има един толерантен човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

Упражнение. „Основните характеристики на толерантната и нетърпима личност“

Екипите получават пликове със задача.

Преди да сте две дървета, едното е дърво на толерантността, другото е нетърпимост. От тези пликове единият екип трябва да избере черти, съответстващи на толерантна личност, а другият - нетърпим, тоест обратния толерантен.

Плик 1: снизхождение, злонамереност, егоизъм, конфликт, доброта, уважение, разбиране, миролюбие, безсърдечие, състрадание, щедрост, нетактичност, сърдечност, самохвалство, равенство, грубост, милост, наглост, благосклонност, уважение

Плик 2: миролюбие, бездушие, прошка, равенство, уважение, милост, горещ нрав, диалог, раздразнение, сърдечност, конфликт, щедрост, подкрепа, миролюбие, сътрудничество, равенство, състрадание, сребролюбие, лъжи, хармония, завист, милост, доброта.

Учител: Вашият клас е малко семейство. И бих искал семейството ни винаги да има уважение, взаимно разбирателство и да няма кавги. И какво е необходимо за това?

Сега ще помогна на всички. На пръстите си напишете своите 5 добри качества, а на дланта на ръката си - какво според вас трябва да се направи, за да стане нашият клас пространство на толерантност, тоест, така че отношенията в него да станат възможно най-толерантни. (Учениците залепват длани върху лист хартия и той се закача в класа.) Можете да прочетете написаното на пръстите малко по-късно, но сега искам да прочета това, което смятате за важно.

Учител: И така, как разбрахте какво означава да бъдете толерантни - това означава да уважавате другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира. Всички сме различни, всички сме равни!

Толерантност - признаване, зачитане и спазване на правата и свободите на всички хора, без да се прави разлика между социални, религиозни, етнически и други характеристики.

Учител: Германският художник Хелмут Лангер създаде емблемата на толерантността: (слайд 13)

Толерантността е прошка.
Толерантността е състрадание.
Толерантността е зачитане правата на другите.
Толерантността е сътрудничество.
Толерантността е зачитане на човешкото достойнство.
Толерантността е приятелство.
Толерантността е хармония в многообразието.
Толерантността е мир и хармония.
Толерантността е милост.

И за да не забравите какво означава да бъдете толерантни, искам да ви дам цветето на толерантността.

Размисъл: (слайд 14) Сега ще помоля всички да застанат в равномерен кръг много близо един до друг, да сложат ръцете си на раменете си, да вдигнат десния си крак и да го изпънат към центъра на кръга и по моя команда всички прави крачка и в хор ще кажем весело: Ако всички се толерират един друг, тогава заедно ще направим нашия свят толерантен! (3 стр.)

Благодаря ви за участието, довиждане! (слайд 16).

Прочети:

Проект "Домашен начин за белене на боровинки" Домашна торта с маково семе: най-добрите рецепти Как да отмъстите на човек, който ви е обидил, съсипва живота на врага Как да готвим вкусно замразени зеленчуци, без да отделяме много време и усилия Как се изчислява преминаващият резултат

Прочети: