MBDOU Детска градина комбиниран тип№ 29 Съставено и проведено от Chuikina T.M. Февруари 2016 г. Сергиев Посад

Цел: да продължи запознаването с живописта на Городец, нейния цвят, характеристики; научете се да подчертавате основните елементи на модела.

Задачи:

1) Образователни:

• упражнение за рисуване на цветя Городец - синьо и Розов цвят, лайка, розова пъпка, в апликацията на анимация с върха на четката;
• консолидирайте уменията за смесване на бои върху палитрата, за да получите желания цвят.

2) Разработване:

• научете се самостоятелно да избирате елементи за своя модел, да изберете цвета им;
• развиват чувство за композиция, способността за красиво подреждане на модел в дадена форма;
• развиват речта на децата, разширяват речника;
• развиват творчески способности.

3) Образователни: развиват артистичен вкус и култивират любов и интерес към фолклорно изкуство.

Материал на урока:

• дървена кухненски дъскии шпатули
• образци на модели
• гваш
• меки четки (#2 и #4)
• палитри, салфетки, подложки, неразливащи се
• екран за слайдшоу
• образци на поетапно рисуване на пъпка, лайка, роза, листа.

Предварителна работа: запознаване с историята на живописта в Городец; рисуване на елементи от картината; разговор за руския бит и традиции.

Напредък на урока

(1) Организиране на времето.

Възпитател: - Деца, днес ни посещават учителите от нашата детска градина. Да ги приветстваме.

Поздравът се казва от всички в хор:

Здравей златно слънце!
Здравей синьо небе!
Здравей свободен бриз!
Здравей малък дъб!

Живеем в същия регион
Приветствам ви всички!

(2) Игра упражнение. "Хайде да нарисуваме картина"

Възпитател: - Предлагам ви да играете интересна игра. Затворете очи и си представете, че ви е дадена четка и черна боя. Боядисайте всичко наоколо с черна боя. какво преживяваш (отговорите на децата)

Сега боядисайте всички бели с боя. какво ще кажеш сега

След това вземете ярки цветове и боядисайте всичко наоколо с тези цветове. Какво можеш да кажеш?

(3) Покана за пътуване.

Да, съгласен съм с вас: светът ярки цветовемного по-интересно от черното и бялото. И днес искам да ви поканя на едно красиво мястокъдето всичко наоколо е светло, красиво, многоцветно.

Познайте къде отиваме:
– На Волга има древен град
По име - Городец.
Известен в цяла Русия

С твоята картина, творецо!

Прав си, отиваме да посетим майсторите в Городец.

(4) Беседа за занаятчиите в Городец със слайдшоу.

На брега на Волга, недалеч от Нижни Новгород, има древен град с името Городец. Именно там се ражда живописта. Всяка събота в Городец идваха селяни от околните села, идваха и търговци от различни градове. Рядко се случва някой да напусне Городецкия базар без играчка или въртящо се колело - традиционен подарък за булката, без който тогава не можеше да мине нито една сватба. Селяните украсяваха къщите си с невероятни рисунки. За украса са използвани следните елементи: капаци, въртящи се колела, шкафчета, дъски за рязане, ковчежета, шейни, детски играчки. На тези продукти могат да се видят птици, коне, сцени на пиене на чай, лов, изображения на млади дами и господа в разговор. Тези сюжети допълват и украсяват необичайни цветя: ярки рози, купавки, пъпки, лайка, рози в Городец, клонки със зелени листа.

И сега ще ви дам гатанки и ще се опитате да намерите отговори на тези ярки образци.

а) Не е закачлив, кръгъл е -
неотварян... (пъпка).
б) Няма да й е горещо в жегата.
Тя е във водата, тя... (купавка).

в) Като чудо тук и там
Разтворен… (розан).
г) Тя е кръгла като чаша,
И името й е... (лайка).

(5) Рецепция на играта.

Възпитател: - Момчета! от електронна пощаполучихме писмо. Искате ли да знаете от кого е? След това познайте гатанката.

о! о! о! о! о! о!
Тук е такава суматоха!
Всички тичат, бързат, скачат,
Те викат: "Където? Където?"

Е, някой плаче горчиво.
От разочарование и срам.
Но всичко свършва добре
Всичко се връща на мястото си

Всички виновни са простени -
Лошо е да си без домакиня!
И тя им обещава
Не ги цапайте и не ги бийте!

(отговорите на децата)

Педагог:

А ето и самата Федора! (пързалка)

„Скъпи момчета! Наистина станах добра домакиня. И аз искам да имам красиви дъски в кухнята си. Можеш ли да ми помогнеш?"

Педагог:

Съгласни ли сте да направите хубав подарък на Fedora?

(6) Етапи на рисуване на стенописни елементи.

Педагог: - Тогава трябва да запомним всички етапи на рисуване на стенописни елементи.

1. сцена "Недорисуване" : С кръгови движения с дебела четка нанесете светло розово или синьо петно.
2. сцена "сянка" : тук използваме по-тъмни бои от червено и нюанси на синьото: в горната част рисуваме малък кръг, от него излиза скоба, която започваме да рисуваме с края на четката, в средата натискаме върху четката и след това отново с края на четката.
3. сцена "Възраждане" : изработва се с бяла боя с тънка четка.

Лайка, розан са изобразени по подобен начин, само малък кръг в средата е нарисуван в центъра на светло петно.

(7) Физминутка.

Възпитател: А сега нека кажем на всички какво ще нарисуваме.

Ще минем през поляните
С ярки цветове.
Децата вървят в кръг, хванати за ръце.
Страхотни са тези цветя

Да нарисуваме себе си.
Ръцете нагоре, наклонени наляво и надясно.
Ето маргаритки и пъпки
Като капки роса

С показалците на двете ръце се изобразяват капчици във въздуха.

Тук цъфтят рози
Удивителна красота
Кръгови движения на ръцете пред вас
Городец кон тича

Цялата земя под него трепери!
Ръцете в ключалката, пред вас, прав галоп.
Птиците летят ярко
Ръцете отстрани, тичане във всички посоки

И банските цъфтят.

Седнете, изправете се бавно, изобразявайки цъфнало цвете с ръцете си.

(8) Самостоятелна работадеца.

Възпитател: Каня ви на творческа работилница. Спомнете си поговорките (I/u „Кажи поговорката“ ) :

- "Направи го набързо - ..." (посмей се)» »

- "Има търпение - ..." (ще има умение!)» »

(9) Анализ на работата на децата.

(Децата избират любимата си работа, мотивирайки избора си).

Ако погледнете дъските
Ще видиш чудеса!
Городец модели
Ефективно дръпна ръка!

Рисувахме цветя
Невиждана красота.
Тази красота няма край
Това е всичко за Городец

Городец модели
Колко радост за очите
Занаятчиите растат
Може би сред нас.

Педагог: - Мисля, че ще бъде трудно за Fedora да избере най-добрите дъски, защото. много са красиви.

(10) Обобщаване.

Педагог:

За каква картина говорим днес?

Какво харесваш в нея?

Помислете как можем да изпратим подаръци на Fedora?

Цел: продължете запознанството на по-големи деца предучилищна възрастс Городецка живопис, цвета му, основните елементи на шарката.

Програмни задачи:

Образователни:

Научете се да измисляте модел въз основа на вашия собствен Городецка живопис, затвърждаване на умението нарисувайте елементи от живописта в Городецв определена техника и последователност, като се поставят върху силуета на дъските. Умение за закрепване бояцялата четка и нейния край. Затвърдете умението да бъдете внимателни рисуване с боя, възможност за смесването им, работа върху палитра.

Образователни:

Да развива естетическо възприятие, чувство за цвят, ритъм, композиция, самостоятелност и творческо въображение.

Образователни:

Култивирайте любов към изкуството, народните занаяти, уважение към труда Городецки занаятчииинтерес към тяхната работа.

Материал и оборудване:

Продукти Городецки занаятчии. мултимедийно оборудване. Мостри стъпка по стъпка рисунка"листа", "купавки". Дъскообразна хартия, боядисана жълто. гваш. Четки.

предварителна работа:

Разглеждане на занаяти. Запознаване с характеристиките на елементите на модела, с традициите в изображението и комбинацията от цветове. Дидактическа игра „Поставете шаблона“. Изложба на детски творби.

Ход и методика.

Ще минем през поляните

С ярки цветове.

Ние сами ще нарисуваме тези приказни цветя -

Ето маргаритки и чаши,

Като капки роса

Тук цъфтят рози

Удивителна красота.

За какво декоративни-изкуства и занаяти, споменати в стихотворението? (отговорите на децата). Децата седят на маси. На вратата се чука, влиза готвачката Татяна Григориевна: Здравейте момчета. Моля, помогнете ни. Ние работим усилено, приготвяме вкусни закуски и обеди за вас и много от нашите дъски за рязане са се развалили. А тези, които имаме, са обикновени и грозни. Знаем, че си добър в рисуването. Изпратете ни рисувани дъски с цветове и шарки.

Момчета, нека помогнем на нашите готвачи, те ни хранят толкова вкусно. Къде са дъските? Ето ги и тях! / Учителят изважда заготовки от дъски за рязане. /. С какви шарки да ги изрисуваме?

Учителят чете стихотворение:

Рисуваме цветя

Невиждана красота

И "рози"и "пъпки".

Да оживеят цветята

Нарисувайте живота си.

Да, добавете още листа.

В крайна сметка без листа няма цвете.

Ето тогава градец

Няма да объркате вечно.

Деца, погледнете екрана. Помислете, помнете творчеството Городецмайстори и отговор въпроси:

Какви елементи използвани стенописи? (пъпки и листа);

Какви бои са използвани? (зелено, синьо, червено, розово, синьо).

Момчета, сега вижте как са подредени елементите рисуване върху дъската. На един образец на дъската шаблонът е разположен в права линия, а на другия в извита линия. Пъпката в центъра на модела „гледа“ нагоре, докато другите две гледат в противоположни посоки. Едната наляво, другата надясно. Сега нека протегнем пръсти, преди да започнете боя.

Игра с пръсти:

Едно две три четири пет.

Един, два, три, четири, пет - 10 пръста, чифт ръце.

Ето го твоето богатство, приятел! (За сметка на свой ред огънете пръстите си, на последните редове, завъртете с ръце, показвайки фенерчета).

Учителят показва как нарисувайте пъпки, първо рисува големи кръгове, след това върху всеки кръг рисува малки кръгове - „очи“. / Червено, на розови пъпки, синьо, на светло синьо. Малкият кръг припокрива големия кръг. Начертайте лък под кръга. Предлага две деца завърши рисуванетоочи и дъги на лявата и дясната пъпка. Учителят насочва вниманието на децата към факта, че размерът на листата в модела е различен.

Момчета, какво мислите, какви методи трябва бояголеми листа и колко малки? големи листарисувайте с голям ход на четката, а малките листа могат да бъдат изобразени със страничен ход на четката.

Вижте си цветовете. Това ли е всичко необходими боивъв вашите палитри ли е? Какъв цвят липсва? (розово и синьо). И какво ще правим? Какви бои трябва да се смесят, за да се получи розово? (във бяла боядобавете малко червено. Как да станем сини (добавете малко синя към бяла боя).

Динамична пауза:

Един - огънете, разгънете,

Две - наведете се, протегнете се,

Три - три пляскания в дланта ви,

Три кимвания с глава

Четири ръце по-широки

Пет, шест - седнете тихо,

Седем, осем - да захвърлим мързела.

Децата смесват цветове, за да направят розово и синьо.

С кой елемент започвате? начертайте модел? (От централния бутон.)Вече имаме всичко готово, нека помогнем на готвачите, изпълним молбата им.

Самостоятелна работа на децата. В процеса на работа учителят съветва децата - докато боята изсъхне големи кръговепъпка, изобразяват листа и след това нарисувайте "очи и арки". Напомня на децата, че Городецмайсторите рисуват плътни модели. Завършени работиизложени на изложба, където децата сами оценяват и избират най-добра работа. Те изразяват своето мнение защо са харесали точно тази творба.

Дете чете стихотворение:

Гостите се любуваха на чудото

Силно възхитен

Городец красота

Убитите останаха.

Городец модели,

Толкова радост за очите.

Занаятчиите растат

Може би сред нас.

Кажете ми, деца, какво правихме днес? Беше ли ти интересно? Какво успя? Какво беше трудно да се направи?

Всички свършихте чудесна работа, помогнахте на готвачите да украсят дъските. Те ще са ви много благодарни.

Яшина Елена Викторовна
Възпитател 2K MBDOU CRR d / s № 68 "Приказка" гр. Фряново, Московска област, Щелковски район

Цели: обучение: да продължи запознаването с живописта на Городец, нейния цвят, характеристики. Научете се да подчертавате основните елементи на шаблона. Научете се да композирате цялостна композиция, като използвате елементи от живописта в Городец. Упражнение за рисуване на цветя Городец - купавки, прилагане на анимация с четка. За да консолидирате способността да рисувате петел Городец на етапи.
Развити: Развийте чувство за композиция, способността красиво да подреждате модел в дадена форма.
Образовайте: Да внушавате любов към народното изкуство, уважение към работата на народните занаятчии.

Предварителна работа: запознаване със занаята Городец, неговата история, характеристики на дървените изделия, тяхното предназначение, декорация, цветови комбинации.

Оборудване:
гваш,
четки №1,3,6,
буркани с вода,
парцали,
стои.
Плик с писмо, който съдържа мостра с десен на борд и силуети на борд.

Напредък на урока:

Педагог: Момчета, тази сутрин, когато дойдох в групата, намерих този красив плик на масата с адреса на нашата група. Без теб не започнах да гледам какво има в него. Нека да разгледаме заедно!
В плика има писмо. Пише: „Мили деца! Майсторите на Городец ви пишат. В беда сме!!! Скоро празникът - Масленица. Щяхме да занесем нашите занаяти в други градове за панаира. Изработени дъски. Нарисуваха ги с городецка живопис. Изложиха го навън, за да изсъхнат по-бързо боите. Беше толкова добър слънчево време!!! Изведнъж се надигнаха облаци и заваля силен дъжд, който отнесе цялата рисунка от дъските. Помогнете ни моля!!! Изпратихме ви образец на чертежа, който трябва да бъде начертан върху дъските и самите дъски.
Добре? Да помогнем на занаятчиите в Городец?
Хванете дъските и седнете на масите.

Първо, нека разтегнем пръстите си, за да рисуват по-добре.
Цвете.
Повишена високо цветена поляната,
Отворих листенцата в една пролетна сутрин.
Всички венчелистчета красота и подхранване
Заедно те дават подземни корени.
Учителят: Вижте образеца. Какви цветове ни трябват?
Какъв е фонът на дъската?
Къде е нарисувана птицата на дъската?
Къде са нарисувани банските костюми?
Нарисувани са птица, плувци.
1. Нарисувайте първо общ контур. Тялото на птицата е обозначено с гладка дъга, преходът от главата и шията към тялото, опашката е нарисувана с няколко широки гладки дъги.
2. След това идва етапът на рисуване. Изпълнява се с четка No3 за лапи, клюн, дизайн на главата.

След изображението на птицата са нарисувани плувци.
1. Червени кръгове в свободни местаНа бюрото.
2. Черна дъга във всеки кръг.
3. Купавките са украсени със зелени листа от гваш.

Педагог: и сега трябва да оставим рисунките да изсъхнат малко, така че цветовете да не се сливат, когато правим анимация. Нека се отпуснем малко.

Едно - издигане, разтягане,
Две - огънете, разгънете,
Три - в ръцете, три пляскания,
Три кимвания с глава.
Четири - ръцете по-широки
Пет - размахайте ръцете си,
Шест - седнете тихо на място.

Списък на използваната литература:
1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Василиева М. А. От раждането до училище. Приблизителна обща образователна програма за предучилищно образование. — М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2010. — 304 с.
2. Грибовская А. А. Обучение на деца в предучилищна възраст в декоративно рисуване, моделиране, приложения. Резюмета на класове. - М .: "Издателство Скрипториум 2003", 2011. - 152 с.
3. Скоролупова О. А. Запознаване на деца от предучилищна възраст с руските народни изкуства и занаяти. Цикъл от класове за деца от предучилищна възраст. - M .: LLC "Издателство Scriptorium 2003", 2008 - 128 с.: ил.

Городецката живопис, която идва от волжките села, възниква в средата на 19 век. По това време дървообработващите занаяти се развиват активно в руските села, заобиколени от широки гори. В момента елементите на живописта в Городец се изучават, като се започне от предучилищните институции в класната стая по изкуства и занаяти.

Технологични специфики

В Стария Городец, откъдето тази картина носи името си, имаше основна продажба на дървени предмети от бита, боядисани в специален стил, създаден от тогавашните занаятчии.

Първоначално боядисването се е използвало за украса на въртящи се дони. Факт е, че самите въртящи се колела в Городец се състоят от няколко части, самото дъно служи за закрепване на копието с гребен. Те седяха на дъното по време на работа, след това въртящото се колело беше разглобено, окачено на стената. Така че имаше нужда да се украсят дъските, превръщайки ги в картини за известно време. Неговата дизайнерско решение, занаятчиите от Транс-Волга привлякоха много жители да закупят такъв продукт, което даде развитието на живописта в Городец като народен занаят.

Замръзналите сюжетни линии бяха изобразени на дъното. Ежедневни, празни или други събития от живота на селяни и търговци. Дами и господа в разкошни рокли се разхождаха по панаири, пиеха чай, седяха на кръгла маса, фонът не беше детайлен, само защитен от колони, цветни аранжировки, рисунката не можеше да бъде разделена на нива, рамкирани с прости линии.

Городецката живопис се характеризира с черни коне, котки, птици глухари, пауни, както и цветни аранжировки.

Картината е нанесена директно върху дървена повърхносттемперни бои, върху жълтък. Понякога червените и жълтите бои могат да се използват за фон на земята. Цветовата схема има наситени, както и разредени нюанси на червено, жълто, черно. В по-късните произведения се появяват зелено и синьо.

Техника на рисуване

Основните елементи на живописта в Городец са се променили леко с течение на времето. Стилът и принципите на нейното рисуване се изучават в практиката за рисуване върху дърво за деца в предучилищна възраст. В начално ниво практикува рисуване на флорални орнаменти, разпознаваеми сред различните видове изкуство. Използваните мотиви изобразяват схематично симетрични пъпки на рози, рози, маргаритки и чашки и имат свои характерни черти. Има доста прости веригина който можете да се научите да рисувате в стила на городецката живопис.

Рисуването се извършва на етапи и изисква използването на бои, които изсъхват и не се смесват с предишното приложение, например гваш. цветни аранжировкимогат да образуват гирлянди, ромби или рамки.

1. "Приказни светлини";

1. "Ромби";

1. „Рамките“ обикновено се използват за рамкиране на основната картина.

И така, за начало се прилага скица с молив, която определя позициите на основните елементи на картината.

Не е необходимо да се детайлизира рисунката, тъй като първото нещо, което рисувате с бои, започва с така нареченото рисуване, прилагайки само петна, кръгове за пъпки и очертания на листа с основни леко разредени цветя. Например, както е показано на снимката по-долу. Първата стъпка в създаването на букети.

Във втория слой нанасяме по-тъмен нюанс с дъги за засенчване, тоест неразредени, наситени цветове или затъмнени. Чертежът определя контурите на пъпките.

И последната стъпка е да нанесете бяла боя, за да създадете цветна картина. При рисуването на животни белите щрихи имат окончателно значение при рисуването на вълна и оперение. Този процес не без основание се нарича "съживяване".

Това са най-простите основи за рисуване на Городецка живопис, използвани в часовете по изкуства и занаяти за деца в предучилищна и училищна възраст.

Птиците и животните се рисуват в едни и същи поетапни действия, петлите и фазаните се рисуват съвсем просто и схематично.

Конете са изобразени в черна боя или охра, в стил Городец те също са облечени в юзди и седла, имат елегантна рамка и буйни гриви.

Приложение в живота

Разбира се, за разлика от старите произведения, настъпи нова стъпка в развитието на живописта поради появата на нови цветове и технологии. Техниката на изработката в съвременната интерпретация на творчеството е много по-ярка и елегантна и се използва главно за сувенирни и декоративни цели, както и за развитие на художествени умения. В наши дни елементите на въображението на художниците се добавят с нови изображения под формата на пеперуди и насекоми и дори са разрешени рисунки на прекрасни еднорози.

Цел.Консолидиране на знанията за живописта в Городец, нейния цвят, характеристики.

Задачи.

1. Продължете да учите децата да рисуват модел въз основа на картината в Городец, като го поставят върху лист хартия.
2. За фиксиране на способността да рисувате с цялата четка и нейния край.
3. Да култивира любов и интерес към народните занаяти, естетическо възприятие; независимост.

Тип урок:творчески.

Форма на урока:групови, индивидуални.

Продължителност: 30 минути

членове:деца от подготвителна група.

Възраст на учениците: 6-7 години.

Материали.

Илюстрации на продукти, рисувани с модели на Городец; мостри на дъски за рязане с различни шарки; шаблони за дъски за рязане; гваш, четки, палитри, стойки за четки, платнени салфетки, чаши за вода.

Предварителна работа.Запознаване с легендата за Городецката живопис, разглеждане на декоративни елементи приложни изкуства, речникова работа: розан, купавка, пъпка.

Методи и техники:визуални (показване на образец), словесни (разказ, обяснение), практически.

Напредък на курса.

1. организационен етап.

Възпитател: - Деца, днес ни посещават учителите от нашата детска градина. Да ги приветстваме. Сега се погледнете и се усмихнете. Тук имаме добро настроение!

Момчета, когато дойдох сутринта в детската градина и погледнах в кухнята ни, за да поздравя готвачите, видях там, че дъските за рязане бяха напълно грозни. Днес предлагам да направя подарък на нашите прекрасни готвачи. В крайна сметка те готвят вкусна храна за вас! Да им дадем боядисани дъски красив модел. Съгласен ли си?

1. Главна сцена.
2. Разглеждане на илюстрации на городецката живопис.

Момчета, вече знаем малко за вас. различни видовестенописи. Сега ще ви прочета стихотворение-гатанка и вие ще си спомните какъв вид картина е това.

Жълта вечер, черен кон

И банските като огън

Птиците гледат от ковчега -

Чудотворна картина на Городец!

Днес ще рисуваме дъската с модела Городец.

Сега ви предлагам да разгледате илюстрациите на продукти, рисувани от майстори на Городец, и да си припомните историята на появата на живописта в Городец.

Городецката живопис е много известна. Върху какви предмети са рисувани? ( върху играчки, прибори, дъски за рязане).

Откъде произлиза? ( в селата на района на Нижни Новгород).

Да, близо до Городец имаше много гора и този материал беше много евтин. Някои хора изрязаха лъжици от него, други изостряха купи и чаши, трети правеха чекръци. Въртящото се колело е инструмент, използван за предене на конци. Особена популярност спечелиха пресите за въртящи се колела, които бяха украсени. По време на работа това дъно не се виждаше. Но след като приключи с преденето, селянката окачи дъното на стената като картина и тя се превърна в украшение на скромния живот.

След това започнаха да рисуват съдове, играчки и дъски за рязане.

1. Показване на последователността на изпълнение на шаблона.

Нека си спомним от какви елементи се състоят моделите на Городец. И за да ви е по-лесно да запомните, ще ви задам гатанки:

1. Сякаш тук-там се разкрива чудо... (розан).
2. Тя е кръгла като чаша и се казва ... (лайка).
3. Тя няма да бъде гореща в жегата. Тя е във водата, тя е... (бански).
4. Той не е закачлив, той е кръгъл - неотворен ... (пъпка)

Моля, разгледайте внимателно всички предмети и ми кажете какво друго е нарисувано в живописта на Городец, освен цветни гирлянди? ( кон, птица, петел).

Днес ще научим как да рисуваме такива модели, които виждате на пробите. Погледнете внимателно пробата. Сега ще ви кажа от какви елементи се състои шаблонът.

Например, тук розовият модел е разположен в права линия, трябва да го нарисувате от централната пъпка. Необходимо е да нарисувате розов кръг, той се нарича пъпка. След това трябва да нарисувате още две розови пъпки, очи, малки червени кръгове, лък и листа.

И също така рисуваме шаблон в синьо, но само шаблонът е разположен в дъга. Страничните пъпки са повдигнати по-високо.

Сега ще ви покажа как да нарисувате такива модели.

За това имаме нужда от гваш. Първо добавям червено към бялото. Какъв цвят имаме? ( розово). Започваме да рисуваме пъпката от средата на листа. С кръгови движения на четката нанесете розово петно. Сега трябва да нарисувате още две пъпки отстрани. Необходимо е да се отдръпнете малко от централната пъпка. Рисуваме подобно на първото от едната и от другата страна.

Докато пъпките изсъхват, по това време ще нарисуваме зелени листа. Първо събираме зелена боя на върха на четката и внимателно рисуваме очертанията на листа и след това рисуваме.

Докато боядисвахме листата, нашите пъпки изсъхнаха.

Какви други елементи трябва да нарисуваме? ( шпионка и дъга).

Соня излез, довърши шпионката, моля те.

Какъв цвят да вземем? ( червен) Правилно. Вземете боя от върха.

Къде гледа окото на централната пъпка? ( нагоре). Правилно. Обърнете внимание на шпионката наполовина на пъпката, наполовина нагоре.

И къде гледат двете странични очи? ( към страните). Завършете рисуването.

Момчетата видяха ли как се рисува? Взимаме червена боя, рисуваме малък кръг и той се нарича шпионка.

Сега трябва да начертаем дъгите. Дъгите изглеждат там, където гледа шпионката. Започваме да рисуваме дъгата с върха на четката, в средата натискаме четката и след това отново с края на четката.

Сега трябва да нарисуваме син шаблон. Това е в дъга. Също така, първо започваме да рисуваме централната синя пъпка от средата, след това рисуваме страничните пъпки, но малко по-високи от централната.

Даша иди, нарисувай син шаблон. Откъде започвате да рисувате модела? ( от синя пъпка)

Който следващ елементще рисуваш ли ( листовки).

Какво остава да довърша? шпионка и арки).

Какъв цвят ще имаме око и дъга? ( син)

Къде сочи окото ни? ( нагоре). Половината око отива към пъпката, а половината гледа нагоре.

Браво на Даша. Тя свърши отлична работа.

Ето, момчета, аз ви показах как да нарисувате модел на рисунка в Городец.

Кой модел синьо или розово харесвате избирате сами.

И преди работа трябва да починем. Те се изправиха, сложиха ръце на коланите си.

1. Физкултминутка.

Едно - наведете се, изправете се,

Две - наведете се, протегнете се,

Три - в ръцете на три пляскания,

Три кимвания с глава.

Четири ръце по-широки

Пет, шест - седнете тихо,

Седем, осем - да захвърлим мързела.

1. Практическа работа. Рисуване на модел.

Имате бои по масите. Какви цветове виждате? (червено, синьо, бяло, зелено).

Какви цветове според вас липсват за рисуване на модели? (розово и синьо).

Как можем да получим тези цветове? (отговори на децата).

Точно така, трябва да вземем малко червена боя и да я добавим към бялата. Какъв цвят ще бъде? (розово).

Как да станем сини? (отговори на децата).

Правилно. Добавете малко синьо към бялото.

Сега можете да започнете да смесвате цветовете. След като ги смесите, можете да започнете да рисувате шаблона. Изберете всеки модел, който ви харесва най-много.

Децата работят.

Учителят минава през редиците и помага на тези, които не успяват. Напомня ви да започнете да рисувате от централната пъпка, че пъпките са с еднакъв размер и т.н.

1. Крайният етап.

Обобщение на урока.

За каква картина говорим днес? (Городец)

Какво ти хареса в нея?

Няколко деца са поканени на свой ред да изберат любимите си творби и да обосноват избора си.

Страхотни сте момчета. Имате много красиви рисувани дъски. Мисля, че нашите готвачи ще бъдат много доволни да получат такива прекрасни подаръци от вас. Нека покажем вашата работа на нашите гости.

Городец модели,

Толкова радост за очите.

Майсторите растат