ders saati 8. sınıf "Hoşgörü" okul çocukları için

Görevler:
Birbirlerine, geleneklere, geleneklere ve kültüre saygı duyma duygusunu geliştirmek farklı milletler;
öğrencilerin yaratıcı aktivite düzeylerinin artmasına katkıda bulunmak.

Epigraf: Dünyada ilgisiz insan yoktur.
Kaderleri gezegensel tarihler gibidir.
Her birinin özel, kendine ait her şeyi var,
Ve onun gibi gezegenler yok.

Sınıf öğretmeni: Tolerans nedir? Hayatta, bir kişi çeşitli milletlerden, kültürlerden, itiraflardan, sosyal tabakalardan temsilcilerle iletişim kurar, bu nedenle hem insanlarınızın hem de başka bir kültürün, dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.
Hoşgörü hoşgörüdür.
Bakalım hoşgörüsüzlüğün tezahürleri nelermiş:
1) hakaret, alay, küçümseme ifadeleri;
2) cehalet (konuşmayı reddetmek, itiraf etmek);
3) olumsuz klişeler, önyargılar, önyargılar (kural olarak, olumsuz özelliklere dayanarak farklı bir kültüre, cinsiyete, ırka, etnik gruba ait bir kişi hakkında genel bir görüş oluşturmak);
Çocuklar hoşgörü konusunda konuşuyorlar, örnekler veriyorlar.

Oyun ekspres teşhisi "Hoşgörü gösteriyor musunuz?"

Hoşgörü göstermek, barışçıl bir gelecek inşa etmek için birbirini anlamak, yardımlaşmak, hoşgörüyle davranmak demektir.

Eğer sadece bir "b"niz varsa: Harika! Büyük hoşgörü gösteriyorsun. Siz gelecekteki bir dünya vatandaşısınız, sorumlu ve dayanışmacı, aktif bir barış şefisiniz. Nasıl yaptığınızı arkadaşlarınıza açıklayın.
3'ten 7'ye kadar "b" varsa: Evet! Çok hoşgörülü değilsin. Fikirlerinizi empoze etmeye çok heveslisiniz ama meraklısınız ve iyi bir hayal gücünüz var. Hoşgörüsüzlükle mücadele etmek için bu nitelikleri kullanın.
3'ten az "b"niz varsa: Ay-ay-ay! Hiç hoşgörülü değilsin! Ancak, daha iyimser olsaydınız ve tartışmaktan keyif aldıysanız, daha mutlu olabilirsiniz! Hadi, biraz daha çabala.

Oyun "Komşunu göster"

Sınıf öğretmeni: Bugün övüneceğiz, sağdaki komşumuz (komşu) hakkında övüneceğiz. Komşunuza veya komşunuza yakından bakın. Onun ne olduğunu, neler yapabileceğini, nelerde iyi olduğunu düşünün. Başlayacağım: Sağdaki komşum Dima, dünyanın en harika komşusu. Büyüleyici hikayeler anlatmayı biliyor. Komşumla çok şanslıyım! ” Şimdi komşusuna hava atma sırası Dima'da.

Oyun "Nasıl birbirimize benziyoruz?"
Prosedür: grup üyeleri bir daire içinde otururlar. Sunucu, kendisi ile herhangi bir gerçek veya hayali benzerlik temelinde katılımcılardan birini daireye davet eder. Örneğin: "Sveta, lütfen bana çık, çünkü sen ve ben aynı saç rengine sahibiz (veya Dünya'nın sakinleri olduğumuz için benzeriz veya aynı boydayız, vb.)." Sveta çembere girer ve katılımcılardan birini aynı şekilde dışarı çıkmaya davet eder. Oyun, grubun tüm üyeleri bir daire içinde olana kadar devam eder.

Çocuklar benzetmeyi tartışır, hoşgörü hakkında sonuçlar çıkarır.

"Gezegende Hoşgörü" konulu ders saati

Sınıf: 11 "B"

Tarih: 18/12/2015

Davranış biçimi: oyun

Çocuklarda hoşgörüyü teşvik etme çalışmaları her zaman devam etmektedir. Zamanımız bir istisna değildir.
"Vatanseverlik", "vatandaşlık", "hoşgörü" bugün özel bir anlam kazanıyor, çünkü insanların diğer milletlere saygı duyması, eşitlik örnekleri hakkında tam teşekküllü iletişim, gerekli yardımın sağlanması, ortaya çıkan sorunları çözme ihtiyaçlarına özenli tutum - bu, insan varlığının temel değerlerinden biridir. doğa ve toplum dünyası ile uyum içinde.
Hoşgörü, ulusal manevi değerlere, evrensel insan bilgisine, ergenlerin dünya görüşünü oluşturan kültürlerin birliğine giriş sağlayan yetiştirmenin en önemli bileşenidir.

Hedefler:

eğitici:

"hoşgörü" kavramını hatırlayın;

ana tolerans türlerini tanımlar;

hoşgörülü davranışın doğru fikrini oluşturmak için.

eğitici:

birbirlerine, farklı halkların geleneklerine, geleneklerine ve kültürüne saygı duymayı teşvik etmek;

enternasyonalizmi teşvik etmek, iletişim kültürü iletişim ve anlayış.

gelişmekte:

sınıf arkadaşlarının kendi aralarında hoşgörülü bir tutum oluşturmalarını, iletişim becerilerini sürdürmelerini;

öğrencilerin öz farkındalıklarının, iç gözlemlerinin ve öz düzenlemelerinin gelişimini teşvik etmek; kendini geliştirmeyi teşvik etmek;

Öğrencilerin insanlar arasındaki farklılıklara karşı toleransını geliştirmek.

Teçhizat: kişisel bilgisayar, projektör, ekran, ekip çalışması için çalışma sayfaları, test

Sınıf malzemeleri: sunum, metodik geliştirme aktiviteler, tolerans testi, tolerans.

Posterler:"Başkalarından nefret eden, kendininkini de sevmez." N. Dobrolyubov ve pislik

SINIF SAAT ÇALIŞMASI

Organizasyon zamanı. Toplantımız birlikte yaşamayı öğrenmeye, birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmeye, birbirimizi anlamayı öğrenmeye adanmıştır.

Konunun açıklaması. Bugün ne hakkında konuşacağız? Ne öğrenmeli. Kavram - hata payı.

Elbette bu kelime bilinmeyebilir, ancak modern dünya nerede yaşayacağınız, bir kereden fazla duyacaksınız. Hayatta, bir kişi çeşitli milletlerden, kültürlerden, itiraflardan, sosyal tabakalardan temsilcilerle iletişim kurar, bu nedenle hem insanlarınızın hem de başka bir kültürün, dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.

Oyunun başlangıcı. Oyuna başlamak için takımlar oluşturmamız gerekiyor - bunun için çekilişi uygulayacağız. Öğrenciler rastgele üç takıma ayrılır

Rekabet "Ortakımız".psikolojik eğitim"Ortak noktamız ne?" Her takımda, katılımcılar ortak bir özellik bulur ve bir takım adı ile gelirler.

Yarışma "Haydi boyayalım". Psikolojik eğitim "Bir talimat - farklı sonuç". Katılımcılar sırayla öğretmenin “Göz çiz”, “Ağız çiz” vb. talimatlarını takip ederler. Sonuç olarak, ekipler yüzlerin görüntülerini alır, ancak farklı olanları. Alt satır: Aynı komutları duysak bile, onları yine de farklı anlayacağız. Ve insanlarla iletişim kurarken, bu psikolojik an her zaman dikkate alınmalıdır.

Yarışma "Bakalım". Uluslararası Hoşgörü Günü ile ilgili bir video izliyorum. Önden sözlü sorgulama:

DT ne zaman kutlanır?

Hangi yıldan itibaren?

Hoşgörü kavramı hangi belgede bulunur?

tolerans nedir?

hoşgörü (İngilizce) - hoşgörülü, hoşgörülü olma isteği; hoşgörülü olmak, ayrım gözetmeksizin farklı görüşlerin var olmasına izin vermek;

tolerenz (Almanca) - diğer insanların görüşlerine, inançlarına, davranışlarına hoşgörü;

hoşgörü (Fransızca) - başkalarının bizimkinden farklı bir şekilde düşünebileceği ve hareket edebileceği inancı;

tolerencia (İspanyolca) - sizinkinden farklı fikirleri veya görüşleri kabul etme yeteneği;

kuan rong (Çince) - başkalarını olduğu gibi kabul etmek ve başkalarına karşı cömert olmak;

tasamul? (Arap.) - küçümseme, merhamet, bağışlama, başkalarını olduğu gibi kabul etme ve affetme yeteneği;

hoşgörü, hoşgörü (Rusça) - tahammül etme (dayanma, tahammül etme, bir şeye katlanma), birinin varlığını kabul etme / kabul etme, uzlaştırma, birisiyle / bir şeyle ilgili olarak kendisiyle aynı hizaya getirme, bir şeyi / birini küçümseme yeteneği .

Öğretmen: V Farklı ülkeler tanımları farklıdır. Beyler, sizce bu kavramın anahtar kelimesi nedir? hata payı? kesinlikle bu kelime hata payı. Hoşgörü konusu yeni değil, daha önce gündeme geldi ama şimdi "Biz Akıl Yürütüyoruz" Yarışması. Takımlara bazı kavramların formülasyonları ile küçük yapraklar verilir. Bu konsepte uygun olanları seçip, uygun olmayanları çıkarmak gerekiyor. Seçimin doğruluğunu kontrol edin. "Işınları" önceden çizilmiş yüzlere yapıştırın. Hoşgörü güneşi ortaya çıkıyor.

Sonuç: tolerans tanımı

Hoşgörü paleti. Tolerans birçok çeşittir

Küçük bir kasabada yaşayan siz ve benim için ne tür bir hoşgörü en yakın olacak ve neden?

Örneğin, diğer milletlerden insanlara karşı daha hoşgörülü olmak için, özellikleri hakkında çok şey bilmeniz gerekir. farklı kültürler, çok okumak, ilgilenmek. 19. yüzyıl eleştirmeni Nikolai Dobrolyubov, başka insanlardan nefret eden birinin kendi halkını da sevmediğini söylerken haklıydı."

Video Döngüsü:

ulusal hoşgörü,

sosyal hoşgörü,

fizyolojik tolerans,

"Biz farklıyız. Birlikte yaşamayı öğrenmek"

Hoşgörü affetmektir.

Hoşgörü, şefkattir.

Hoşgörü, başkalarının haklarına saygı duymaktır.

Hoşgörü işbirliğidir.

Hoşgörü, insan onuruna saygıdır.

Hoşgörü dostluktur.

Hoşgörü, çeşitlilik içinde uyumdur.

Hoşgörü barış ve uyumdur.

Hoşgörü merhamettir.

Öğretmen: Hoşgörü, her gün gördüğünüz bir kavramdır. Her gün.

Hoşgörülü olmak, farklılıklara bakılmaksızın başkalarına saygı duymak anlamına gelir. Başkalarına karşı düşünceli olmak ve bizi bir araya getiren şeylere dikkat etmek anlamına gelir. Hepimiz farklıyız, hepimiz eşitiz Hoşgörü, sosyal, dini, etnik ve diğer özellikleri ayırt etmeksizin tüm insanların hak ve özgürlüklerinin tanınması, saygı gösterilmesi ve gözetilmesidir.

Öğretmen: V son zamanlar her türlü asosyal davranışta feci bir artış var. Bazı durumlarda insan doğru olanı yapar ve iyi nitelikler, ama bazen tam tersi olur.

Öğretmen: Hoşgörülü bir insan hangi özelliklere sahip olmalıdır ve hangi kişilik özellikleri onun böyle olmasını engeller?

"Toleransınız nedir?" Tolerans ve Tolerans Testi. (bireysel olarak)

Hoşgörüsüz davranışın video örneği.

Bir kişinin sadece başka bir kişi sayesinde İnsan olduğu gerçeği hakkında, bizi neyin birbirine bağladığını daha sık hatırlarsak, vereceğimizden daha fazlasını alacağız. Ama bazen olmuyor.

Öğretmen: Peki hoşgörü nedir? Derste yeni ne öğrendin?
Hissedin, düşünün, sevin, diğerleri gibi, kalbinizle dayanışmayı nasıl anlayacağınızı bilin.
Tamamen atın: "Onlar böyle değiller!". Hoşgörünün bize öğrettiği budur.
Tanıma, eşitlik ve saygı, etkileşim, dostluk, centilmenlik.
Zorlama olmadan herhangi bir inanç, bu ve daha fazlası hoşgörüdür.
Hoşgörü, herkesin bir arada yaşaması demektir.
Ve okul, hayatımız ve rahatlığımız yüreklerin sıcaklığıyla ısındı.
Hoşgörü, dostluk, doğru çalışma daha iyi hayat yönlendiriliyoruz.
Hayatta bir yol seçerken hoşgörüyü unutmayın!

Sonuç olarak, sizi oyunun sonuçlarıyla tanıştırmak istiyorum: "Dostluk kazandı!"

Yansıma: Sağda, solda oturan takım arkadaşınızla el sıkışın ve "Oynadığınız için teşekkürler" deyin.

Herkes birbirine hoşgörülüyse, o zaman birlikte dünyamızı hoşgörülü hale getireceğiz!

S. Marshak'ın Şiiri "Dünya Yuvarlak Dansı"

Tüm ulusların ve ülkelerin çocukları için şiirler:
Habeşliler ve İngilizler için,
İspanyol çocuklar ve Ruslar için,
İsveççe, Türkçe, Almanca, Fransızca.
Anavatanı Afrika kıyıları olan zenciler;
Amerika'nın Kızılderilileri için.
Ayağa kalkan sarı tenli için
Yatağa gittiğimizde gereklidir.
Soğukta ve karda Eskimolar için
Gece için bir kürk çantaya tırmanıyorlar.
Ağaçların olduğu tropik ülkelerden
Sayısız maymun;
Giyinmiş ve çıplak çocuklar için.
Şehirlerde ve köylerde yaşayanlar.
Bütün bu gürültülü, şımarık insanlar
Tek bir yuvarlak dansta toplanmalarına izin verin.
Gezegenin kuzeyi güneyle buluşsun,
Batı - Doğu ile,
Ve çocuklar birbirleriyle.

ders saati

Tema:"Hoşgörü ve biz."

Hedef:Öğrenciler arasında hoşgörü duygusunun gelişimini teşvik edin, bugün öğrencilerin hoşgörü düzeyini değerlendirin ve analiz edin.

Görevler:

Öğrencilere diğer insanlarla ilişkilerde yardımcı olan kişilik özellikleri hakkında bilgi vermek;

Hoşgörünün temel ilkelerini tanımlar;

Öğrencilerin hoşgörü düzeyini değerlendirin ve analiz edin.

ders saati

Girişöğretmenler:

Bugün sizinle diğer insanlarla ilişkilerde hangi kişilik özelliklerinin yardımcı olduğu ve hangilerinin engellediği hakkında konuşmak istiyorum. Sonuçta hepimiz çok farklıyız, farklı olmak için doğduk.

Ama bu iyi! Bir an için tamamen aynı insanların yaşadığı bir dünya hayal edin. Her şeyde aynı: görünüşte, eylemlerde ve düşüncelerde. Böyle bir dünyanın resmi size nasıl hissettiriyor? (Sınıfa soru - bu konuda spekülasyon yapın). İyi ki farklı bir dünyada yaşıyoruz.

Modern dünyada çok fazla zulüm, şiddet ve nefret var. Birbirlerinden nefret ederler: zengin ve fakir, sağlıklı ve hasta, patronlar ve astlar, farklı milletlerden ve dinlerden insanlar. Elbette bu, dünyayı daha iyi bir yer yapmaz. Bugün sizlerle hoşgörü hakkında konuşacağız.

Muhtemelen hepiniz hoşgörüyü bir kereden fazla duymuşsunuzdur. Bu kelime çok moda artık her yerden geliyor. Bununla ne kastedilmektedir? Kökleri nedir, nereden geldi?

Tarihe dönelim.

18. ve 19. yüzyılların başında, Beneventine Prensi Talleyrand Perigord Fransa'da yaşadı. Farklı hükümetler altında (ve devrimci, Napolyon ve Kral XVII. Louis döneminde) her zaman Dışişleri Bakanı olarak kalması gerçeğiyle ayırt edildi. Pek çok alanda yetenekli bir adamdı, ama şüphesiz en çok başkalarının ruh hallerini dikkate alma, onlara saygılı davranma, sorunlara en az zarar verecek şekilde çözümler arama yeteneğindeydi. diğer insanların çıkarları. Aynı zamanda, kendi ilkelerini koru, durumu yönetmeye çalış ve koşullara körü körüne uyma. "TOLERANS" kavramı bu kişinin adı ile ilişkilendirilir.

16 Kasım'da dünyanın birçok ülkesinin sakinleri Uluslararası Hoşgörü Günü'nü kutluyor. Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararı ile kuruldu.

Belki de herkes hoşgörü kelimesine aşina değildir ve ilk bakışta tamamen anlaşılmaz geliyor. Ancak taşıdığı anlam, insan toplumunun varlığı ve gelişimi için çok önemlidir. Modern, kültürlü insan- sadece değil Eğitimli kişi ancak kendine saygısı olan ve etrafındakiler tarafından saygı duyulan bir insan hoşgörülü bir insandır.

İlerlemenin sürekli ilerlediği modern, gelişmiş bir dünyada yaşıyoruz. Teknoloji insanın hizmetine girdiğinde. Görünüşe göre hayat daha ölçülü, daha basit, daha sakin, daha nazik olmalı. Ancak giderek daha sık kelimeleri duyuyoruz: saldırganlık, zulüm, şiddet, yanlış anlama.

Bu kavramlar günümüz gençliğine giderek daha fazla uygulanmaktadır. Ve en kötüsü, bir yerde ya da biriyle değil, yanımızda ve aramızda oluyor.

Gittikçe daha sık, bizim için tamamen net olmayan bir kelime duyuyoruz - hoşgörü ve “Hoşgörülü Kişi” olma çağrısı.

Bu kelime nedir? Toplumumuz neden hoşgörülü bir bireye ihtiyaç duyar?

Hoşgörü dünyanın farklı dillerinden farklı şekillerde tercüme edilir, ancak genel tüm kavramlarda görünür.

"Hoşgörü" kelimesinin farklı dillerden çevirisi (slaytlar)

Hangi tanım size daha çok hitap ediyor? ( Yanıtlar).

Sizce neden farklı ülkelerdeki tanımlar farklı? ( Yanıtlar).

Ve bu tanımların ortak noktası nedir? ( Yanıtlar).

Hoşgörü bugünlerde neden bu kadar acil? ( Yanıtlar).

tolerans nedir?

Hata payı- bu, dünyamızın zengin kültür çeşitliliğine, kendini ifade etme biçimlerine ve insan bireyselliğini tezahür ettirme yollarına saygı, kabul ve doğru anlayıştır (slayt)

16 Kasım 1995'te BM Genel Kurulu'nun 28. oturumunda kabul edilen Hoşgörü İlkeleri Bildirgesi'nden alıntılarla tanışalım.
1. madde diyor ki

1.1 Hoşgörü, dünyamızın zengin kültürel çeşitliliğine, ifade biçimlerimize ve insan bireyselliğinin kendini gösterme biçimlerine saygı duymak, kabul etmek ve anlamak anlamına gelir. Bu çeşitlilik içinde uyumdur.

1.2 Hoşgörü, taviz, küçümseme veya göz yumma değildir. Hoşgörü, her şeyden önce evrensel insan hakları ve temel özgürlüklerin tanınması temelinde oluşturulmuş aktif bir tutumdur.

1.3 İnsan haklarına saygı ile uyumlu olan hoşgörünün tezahürü, sosyal adaletsizliğe hoşgörü, kişinin kendi inancını reddetmesi veya başkalarının inançlarına taviz vermesi anlamına gelmez. Bu, herkesin inançlarına bağlı kalmakta ve başkaları için bu hakkı tanımakta özgür olduğu anlamına gelir. Bu, insanların doğaları gereği farklı olduklarını kabul etmek anlamına gelir. dış görünüş, konum, konuşma, davranış ve değerlere sahip ve barış içinde yaşamak ve bireyselliklerini korumak için kurallara sahiptir. Aynı zamanda, bir kişinin görüşlerinin başkalarına empoze edilemeyeceği anlamına gelir.

Tolerans diğer düzenlemelerde de bulunur.

Bugün hoşgörünüzün seviyesini belirlemenizi önermek isterim. Ölçek "Ne kadar hoşgörülüsün?"

Üçüncü binyıl ivme kazanıyor. İlerleme amansız bir şekilde ilerliyor. Teknoloji insanın hizmetine girmiştir. Görünüşe göre hayat daha ölçülü, daha sakin olmalı. Ancak giderek daha fazla şu sözleri duyuyoruz: mülteci, şiddet kurbanı, beyaz karga.

Günümüz toplumunda, aşırılıkçılık, saldırganlık, çatışma bölgelerinin genişlemesi aktif bir büyüme var. Bunlar sosyal fenomenlerözellikle gençleri etkileyen, yaş özellikleri maksimalizmin karakteristiği, karmaşık sorunlara basit ve hızlı çözümler için çabalamak sosyal problemler.

Her insan hayatta farklı şeyler yapar. Bazı durumlarda doğru olanı yapar ve iyi niteliklerini gösterir, ancak bazen olur ve tam tersi ...

"Adagio" videosunu izliyorum.

Bu film ne hakkında?

Sana nasıl hissettirdi?

Kendinden başka kimseyi kabul etmek istemeyen gri bir kalabalık. Dikkat çekmesine rağmen, başlangıçta herkes özel, beyaz bir adamın peşinden gitti, pratik kullanımdayken onları fırtınadan çıkardı. Ama bu yine de onu herkesle aynı yapmaya çalışmaktan alıkoymadı. Herkesi aşağı çekmek isteyen gri bir kalabalık. Kalabalıkta, bir kişi bazen kişisel çıkarlarını kalabalığın çıkarları için değiştirmeye zorlanır. Kalabalıkta kişilik yok. Kalabalık isimsizdir ve sorumlu tutulamaz. Hepsi yavaş yavaş kendilerini beyaz adama atmaya başlar. Ama onu öldüresiye döverlerse, onda neredeyse ilahi bir öz görürler, onda bir put görürler. Ama hepsi aynı gri, kalabalığı yenene kadar asla biri olamazlar. Herkese, hatta en saf olanlara bile bakabilirler. daha iyi adam, ancak kendileri gri bir kütle olarak kalırlar.

Çıktı . İyilik yaptıktan sonra, bir kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. İster sıradan bir seyahat arkadaşı, ister bir serseri veya bir arkadaş olsun, etkileşimde bulunduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli olursak, bu bir nezaket tezahürü olacaktır.

Kişilik gelişiminin iki yolu olduğunu görüyoruz - hoşgörülü ve hoşgörüsüz.

"Hoşgörülü ve Hoşgörüsüz Kişilik" Egzersizi

hoşgörüsüz yol bir kişinin kendi münhasırlığı fikri, düşük bir yetiştirme seviyesi, çevreleyen gerçeklikte rahatsız edici bir varoluş hissi, güç arzusu, karşıt görüşlerin, geleneklerin ve geleneklerin reddedilmesi ile karakterize edilir. Hoşgörüsüz bireyler dünyayı iki parçaya böler: siyah ve beyaz. Onlar için yarı tonlar yoktur. Sadece iki tür insan vardır - iyi ve kötü. “İçeridekiler” ve “dışarıdakiler” arasındaki farkı vurgularlar.

hoşgörülü yol- Kendini iyi tanıyan, kendini rahat hisseden kişinin yolu budur. Çevre diğer insanları anlayan ve her zaman yardım etmeye hazır olan, diğer kültürlere, görüşlere, geleneklere karşı yardımsever bir tavrı olan bir kişi. Hoşgörülü bir insan dünyayı tüm çeşitliliğiyle görür.

Ve şimdi kelimeleri II. sütunda dağıtmanız gerekiyor, burada I. sütunda - hoşgörülü bir kişinin doğasında bulunan özellikler, II'de - hoşgörüsüz bir kişinin doğasında bulunan özellikler:

Sabır, mizah duygusu, yanlış anlama, başkalarının görüşlerine saygı, cehalet, bencillik, yardımseverlik, özdenetim, hoşgörüsüzlük, küçümseme ifadesi, sinirlilik, muhatabı dinleme yeteneği, kayıtsızlık, sinizm, anlayış ve kabul, duyarlılık , merak, hümanizm, motivasyonsuz saldırganlık.

Şimdi farklı durumlarda nasıl davrandığınıza bir göz atalım.

Durumların analizi.

1. "Ailede"

Annem pencereden kızının, başkalarının hakkında kötü bir fikre sahip olduğu kız Valya ile iletişim kurduğunu gördü. Kızı eve döndüğünde annesiyle arasında bir konuşma geçti. Annem, kızının (kızı) hakkında da kötü konuşmalarından korktuğu için kızının Valya ile iletişim kurmasını istemediğini söyledi. Bir kız ne yapmalı? Cevap olarak ne söylenmeli?

2. "Okulda"

İki çocuk arasında bir kavga çıktı, bunlardan biri yanlışlıkla yakınlarda olan bir sınıf arkadaşına çarptı - darbe onun için değildi. Rahatsız olan kişi ne yapmalıdır?

3. "Sokakta"

Kız dükkana geldi ve sıraya girdi. Bir süre sonra yaşlı bir kadın dükkâna girdi, belli ki havasında değildi ve yüksek sesle kızmaya başladı: “Ne biçim gençler gitti, onlara yer veriyorsun ve karşılığında yüz veriyorlar. Kaba, terbiyesiz, yerler asla pes etmez. Ama biz tamamen farklıydık." Bir kız nasıl davranmalı?

4. Bir oyun oynuyorsunuz ve takım üyelerinden biri kurallara uymuyor. Bu durumda ne yapacaksın?

5. Sokakta veya toplu taşımada ayağınıza basıldı. Senin tepkin ...

6. Sınıfta, yüksek sesle bir tartışma başlar. Senin tepkin ...

"Sihir Dükkanı" egzersizi yapın.

Beyler, hayatımızda ideal insanlar yok, her birinin kendi eksiklikleri, bazı olumlu niteliklerin varlığı ve başkalarının yokluğu var.

Şimdi sizi gerçekten hoşgörülü insanlar olarak kabul edilmek için hangi niteliklerden yoksun olduğunuzu düşünmeye davet ediyorum.

Öğretmen grup üyelerinden içinde çok sıra dışı "şeyler" bulunan bir dükkan olduğunu hayal etmelerini ister: sabır, hoşgörü, başkalarına karşı eğilim, mizah duygusu, duyarlılık, güven, fedakarlık, özdenetim, iyilikseverlik, hümanizm, dinleme becerileri, merak, empati yeteneği.

Öğretmen, bazı nitelikleri başkalarıyla değiş tokuş eden bir satış elemanı olarak hareket eder. Tüm gelenler katılır. Katılımcı çağrılır. Sahip olmadığı bir veya daha fazla “şeyi” seçebilir. (Bunlar, bu katılımcıda zayıf bir şekilde ifade edilen niteliklerdir). Örneğin, bir alıcı satıcıdan sabır ister. Satıcı ne kadar ve neden ihtiyacı olduğunu ve hangi durumlarda sabırlı olmak istediğini öğrenir. Satıcı ödeme olarak karşılığında bir şey ister, örneğin bol miktarda sahip olduğu bir mizah anlayışı ile ödeme yapabilir.

Son görev

Konuya göre kurallar geliştirin

"Okulda hoşgörü".

Öğretmeni dinleme yeteneği.

Derslerin yapıldığı sınıflarda düzeni sağlamak. Böylece, okul arkadaşlarının çalışmalarına saygı duyuyorlar.

Yemek odasında çocuklara yer açın, bir tepsi yemek getirmeye yardım edin.

Okulun öğrenci için olduğu, öğrencinin sahibi olduğu ve sahibinin güler yüzlü olduğu anlayışından hareketle, okuldaki herkese bir selam söylemeyi unutmayın.

Erkekler kızlara gerçek bir beyefendi gibi davranır.

Müstehcen dilden kaçının.

Öğretmenler öğrencilere karşı daha hoşgörülüdür.

"Ekibimizdeki davranış kuralları."

Birbirimize karşı tam anlayış ve sabır.

Karşılıklı saygı.

Takip et " altın kural ahlak".

Dostça aşk.

İçinizdeki zekayı geliştirmek için.

"İletişimde hoşgörü."

Her zaman dikkatli olun.

Bir anlaşmazlığı hoşgörülü ve makul bir şekilde yürütün.

İnsancıl ve merhametli olun.

Muhatapları rahatsız etmeyin.

Son olarak şunu söylemek istiyorum ki bir sınıf küçük bir ailedir. Ve bu ailede her zaman nezaket, saygı, karşılıklı anlayışın hüküm sürmesini istiyorum, küfür veya kavga olmayacak.

Ders saatinin sonucu.

Hoşgörü, sizinkinden farklı fikirleri, değerleri ve inançları kabul etme, var olma hakkını verme ve hoşgörü gösterme yeteneğidir. Her bireyin benzersiz olduğu ve başka bir dine, başka bir dine, bizim bakış açımızdan farklı, farklı bir ırka mensup olmaya HAKKI SAHİBİ olduğu gerçeğiyle sakince ilişki kurun.

Öğretmen:İnsanlar arasında yaşıyorsun. Unutmayın ki her sözünüz, her eyleminiz, arzunuz çevrenizdeki insanlara yansır. Kendinize bir soru ile hayatınızı kontrol edin: kötülük mü yapıyorsunuz, insanlara rahatsızlık mı veriyorsunuz? Etrafınızdaki insanların iyi hissetmesi için her şeyi yapın. bir not istiyorum "yirmihoşgörüye doğru adımlar" insanlarla ilişkilerde rehberiniz oldu. Girmek yetişkin hayatı, bu kuralları unutmayın.

20 adım tolerans

1. Net bir hedefe sahip olmak.

2. Hoşgörülü olma arzusu.

3. Bir kişinin daha iyi olma arzusu. Sürekli kendini geliştirme ( kişisel Gelişim).

4. Kendinizi başkalarının yerine koyabilme.

5. Yargılamayın.

6. Daha geniş görün:

Küçük şeylere ve inceliklere dikkat edin;

Durumun özelliklerine dikkat edin;

Arka planı düşünün.

7. Sezgi ve hayal gücünü birleştirin.

8. Sosyal çevrenizi genişletin.

9. Diğer kültürlerle (gelenekler) tanışın:

Dil, çizimler, edebiyat, mimari;

Kostümler (giyim), mutfak, müzik, danslar, şarkılar.

10. Gözlemleyin.

11. Diğer kültürlerin temsilcileriyle iletişim kurun.

12. Otokontrolü geliştirin.

13. Sessiz olma/dinleme yeteneğini geliştirin.

14. Yerleri değiştirin. Yolculuk(başka yerleri ziyaret edin, ziyaret edin).

15. Bakış açılarını değiştirin.

17. Empati yapın.

18. Kapatmayın.

19. Aktif olun.

20. İnsanları değil, eylemleri değerlendirmek.

Öğretmen.

Evet arkadaşlar bugün hoşgörülü bir insanın kim olduğunu, hoşgörülü bir sınıfın hangi özelliklere sahip olduğunu tespit edebildik. Sence bunu okul hayatımızda norm haline getirmeye çalışırsak daha mutlu, daha başarılı hissedebilir miyiz?

Ve eğer sen ve ben mutluysak, o zaman kesinlikle başka birini mutlu etmek isteyeceğiz. Ve umuyorum ki sınıfımız, okulumuz gururla kendisi hakkında “BİZ BİR TOLERANS GEZEGENİYİZ” diyebilecektir.

Geriye "Hoşgörü" kavramına bir kez daha dönmek kalıyor.

Hoşgörü çiçeğini büyütelim.

Belediye bütçesi Eğitim kurumu

"Ortalama Kapsamlı okul 4 numara "

Açık ders saati

Bu konuda

"Hoşgörü barışa giden yoldur."

8. sınıf

Tarafından hazırlandı:

Kimya öğretmeni

Kireito Natalya Mihaylovna .

Işılkul 2014

Konuyla ilgili ders saati: "Hoşgörü barışa giden yoldur" 8. Sınıf (Slayt 1).

Hedef:

Öğrencilere "hoşgörü" kavramı, kökeni, anlamı ve oluşumunun bir kişinin ahlaki kalitesi olarak uygunluğu hakkında bilgi vermek.

Görevler:

Doğru hoşgörülü davranış fikrini oluşturun;

Öğrencilerin toleranslarının derecesini değerlendirmelerini sağlamak;

Dikkat geliştirin ve Yaratıcı düşünceöğrenciler; sosyal davranış becerilerini geliştirmek;

Kolektivizm, uyum duygusunu teşvik etmek; gelişimine katkıda bulunmak saygılı tutumöğrenciler arasında.

Teçhizat: bilgisayar, ekran, projektör, multimedya sunumu, çalışma notları (yol kartı, akçaağaç yaprakları), manyetik pano, pano dekorasyon malzemeleri (aforizmalar, "Hoşgörü Çiçeği" posteri, "Hoşgörü Ağacı" düzeni).

Ders saati ilerlemesi:

ders saati sloganı:

“Bir araya gelmek başlangıçtır,

birlikte kalmak gelişmedir

birlikte çalışmak bir başarıdır"

G. Ford.

epigraf:

Şimdi öğrendiğimize göre

Kuşlar gibi havada uçun

Balık gibi su altında yüzün

Tek bir şeyi kaçırıyoruz:

İnsanlar gibi dünyada yaşamayı öğrenin.

B. Shaw.

Öğretmen:- Üçüncü bin yıl ivme kazanıyor. İlerleme amansız bir şekilde ilerliyor. Teknoloji insanlığa hizmet etmeye geldi. Görünüşe göre hayat daha ölçülü, daha sakin olmalı. Ama ne yazık ki, giderek daha fazla kelime duyuyoruz: şiddet mağduru, mülteci, terör saldırısı, savaş ...

Günümüz toplumunda aktif bir saldırganlık büyümesi, çatışma bölgelerinin genişlemesi var. Bu sosyal olgular özellikle yaş özelliklerinden dolayı sosyal sorunlara basit ve hızlı çözümler bulmaya çalışan gençleri etkiler. Son zamanlarda genç ve gençlik ortamı her türlü asosyal davranışta feci bir artış var.

Ders saatimiz için bir özdeyiş olarak seçtiğim Bernard Shaw'ın sözleri bu duruma çok uygun ve isabetlidir. (Slayt 2,3).

Öğretmen:- lütfen Çin kıssasını "İyi Aile"yi dinleyin.

Ders saatinin konusunu ve hedeflerini seslendirmek (Slayt 4).

Slogan (Slayt 5).

"Hoşgörü" kavramı ile tanışma.

Öğretmen: hoşgörü - (lat. tolerantia - sabır) bir şeye veya birine dayanma yeteneğidir.
"Hoşgörü" kavramı, sıradan Rus bilinci için olağandışıdır. Rusça kelimemiz - "hoşgörü" bize daha yakın.
Hoşgörü, tahammül etme, sabırlı olma, başkalarının görüşlerine katlanma yeteneği ve yeteneğidir.
Toleransı tanımlamak oldukça zordur çünkü farklı diller farklı şekillerde yorumlanır. Ve şimdi buna ikna olacağız.

Hoşgörü, sizinkinden farklı fikirleri ve görüşleri tanıma yeteneğidir. (İspanyol)

Hoşgörü - hoşgörülü, hoşgörülü olma isteği. (İngilizce)

Hoşgörü - izin vermek, kabul etmek, başkalarına karşı cömert olmak. (Çince)

Hoşgörü - affetme, hoşgörü, yumuşaklık, merhamet, şefkat, sabır. (Arap) (Slayt 6)

Öğretmen: Bu tanımların ortak noktası nedir?
Çocuklar: tüm dünya ile barış ve uyum içinde yaşama yeteneği.

“… Hoşgörü, dünyamızdaki zengin kültür çeşitliliğine, kendimizi ifade etme biçimlerimize ve insan bireyselliğini tezahür ettirme yollarımıza saygı duymak, kabul etmek ve doğru anlamak anlamına gelir. Bilgi, açıklık, iletişim ve düşünce, vicdan ve inanç özgürlüğü ile desteklenir. Hoşgörü, çeşitlilik içinde özgürlüktür. Bu sadece ahlaki bir görev değil, aynı zamanda siyasi ve hukuki bir ihtiyaçtır. Hoşgörü, barışı mümkün kılan ve savaş kültürünün barış kültürünün yerini almasına katkıda bulunan bir erdemdir.”

("Hoşgörü İlkeleri Bildirisi", UNESCO Genel Konferansı'nın 16 Kasım 1995 tarihli 5.61 sayılı Kararı ile onaylanmıştır) (Slayt 7).

16 Kasım dünyanın birçok ülkesinin sakinleri kutluyor Uluslararası Hoşgörü Günü veya Hoşgörü Günü. Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararı ile kurulmuştur. (Slayt 8)

Grup Aktivitesi 1 "İfadeyi emirle eşleştirin."
(Öğrenciler gruplar halinde çalışır)

a) ifadeyi emirle ilişkilendirmek;

“Kalplerimiz insanlara, kardeşlerimize sevgi ile dolsun. En ufak bir karşılık beklemeden onları düşünmeli ve onlara yardım etmeliyiz." (komşunu sev)

"Öfke, ruh halindeki hayvani bir tutkudur, tekrarlanabilen, acımasız ve gücü boyun eğmeyen, cinayet nedeni, talihsizlik müttefiki, zarar ve onursuzluğun yardımcısı olarak hizmet eder." (öldürmeyin)

"Sahte hiçbir şey uzun süre dayanamaz." (Yalan söyleme)

"Anne baba sevgisi tüm erdemlerin temelidir." (babana ve annene saygı göster)

Hırsızlık tembelliği ve açgözlülüğü besler. (çalmayın) (Slayt 9)

Öğretmen: Yani hoşgörülü olmak şu anlama gelir:

Diğerine saygı duy.

Senin komşunu seviyorum.

Kızma.

Nazik, hoşgörülü olun.

şefkatli.

Öğretmen:"hoşgörü" kavramı güneş şeklinde tasvir edilmiştir. Niye ya? (Slayt 10)
Öğretmen:- güneş tüm dünyayı ısıtır ve iyi işler yapan hoşgörülü bir insan daha iyi, daha temiz, daha parlak olur. İyilik, sıcaklık ondan gelir. Etrafında her zaman arkadaşlar vardır, mutluluk hüküm sürer. Hoşgörülü bir insan, etrafındakileri anlar, her zaman yardımına gelir.

"Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik" gruplarında çalışmak için 2. Görev.

İki sütuna dağıtın: I - hoşgörülü bir kişiliğe özgü özellikler, II - hoşgörüsüz bir kişilik.

Özellikler: (Slayt 11)

Hata payı

kalpsizlik

Yanlış anlama

Şefkât

bağışlama

kırılganlık

lütuf

merhamet

Gloat

aldatma

İşbirliği

Kendinden emin

sinirlilik

İmrenmek

İhmal etme

İrade

Kayıtsızlık

Duyarlılık

saldırganlık

Bencillik

fedakarlık

iyilik

Görevin kalitesini kontrol etmek. Tablo "Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik" (Slayt 12).

hoşgörülü kişilik

hoşgörüsüz kişilik

Hata payı

kalpsizlik

Şefkât

Yanlış anlama

bağışlama

kırılganlık

lütuf

Gloat

merhamet

aldatma

İşbirliği

sinirlilik

Kendinden emin

İmrenmek

İrade

İhmal etme

Duyarlılık

Kayıtsızlık

fedakarlık

saldırganlık

iyilik

Bencillik

Problem durumlarını çözme.

Öğretmen: Düşünün, hepimiz hoşgörülü bir kişiliğin niteliklerine sahip miyiz?
Çocuklar: hayır tartışıyoruz...
Öğretmen: hepimiz birbirimizi sakince dinleyebilir miyiz?
Zor zamanlarda destek?
Arkadaşlarınız, erkek veya kız kardeşleriniz ile aranızdaki çatışmalara ne sebep olur?
Sana bir durum sunuyorum. Sorunu barışçıl bir şekilde nasıl çözebileceğinizi gösterin.

Bir oyun oynuyorsunuz ve birisi çıkıp, oyunu bitirip bitirmediğinizi sormadan bile alıyor.

Bu durumda ne yapmalısınız?
- Sakinleşmek için neler yapılabilir? çatışma durumu?
- Kavgadan nasıl kaçınabilirsin?
Çocuklar: sorunu tartışın ve dağılın, konuyu değiştirin, her ikisi de sakinleşene kadar tartışmayı erteleyin.

Bir oyun oynuyorsunuz ve takım üyelerinden biri kurallara uymuyor.

Bu durumda ne yapacaksın?

Gruplar için 3. Görev. "Çatışma durumunda nasıl davranılır" notu alın. (Slayt 13)

Öğretmen: ve size bir çatışma durumunda nasıl doğru davranacağınızı öğretecek bir not sunmak istiyorum.

Hafıza.

Öfkelendiğinde sakin ol.

Kendini kontrol et, kendini tut.

Muhatabı dinlemek için sabırlı olun.

Bakış açınızı sakince açıklayın.

Tartışmanın ne ortaya çıktığını düşünün. (Slayt 14)

Olga Dunets'in "Sessizlik ve Sessizlik" masalı.

Bir zamanlar, bir kelimenin gerekli olduğu yerde, sessizlik ve sessizlik bir araya geldi. Yaklaşan felakete bir adım kala iki acı acı birbirini tanıdı. Bakışları yalnızlığı, boşluğu ifade ediyordu ve onlarda melankolik bir şeyler vardı.

Aniden bir uçurum yarıldı ve arkamızda sert kayalar yükseldi. Sessizlik ve sessizlik dehşet vericiydi. Yolun sonunu gördüler. Aptal dudaklar sıkıştı ve diller acıyla kelimeyi aradı.

Güçleri tükeniyordu. Ve geriye birlikte yaşamak değil, birlikte ölmek kalıyor. Ve eller buluşmak için uzandı ve kelime doğdu: "Beni affet!"

Konuşma:

Hiç rahatsız oldun mu?

Affedebilecek bir kişi hangi niteliklere sahip olmalıdır?

Nasıl affedileceğini biliyor musun?

Sizce affetmek zayıfların mı yoksa güçlülerin mi?

(Slayt 15)şifalı otlar

Ve yeşil jantlarda su!

Suçlu yok: herkes insanlar haklı,

Ama hepsinden önemlisi - affeden haklıdır!

("Beni affet, inan bana" şarkısı A. Varum tarafından seslendirildi.)

Görev 3. "Bir atasözü toplayın."

Gözyaşları var - (bir de vicdan vardır).

düşenleri sayma (kayıp kişi için).

Tövbe, evet tekrar (eskiye inmeyin).

Bunun için zor, ( kötülüğü hatırlayan).

Kötü adam kömür gibidir: (yanmazsa kararır) (Slayt 16).

- Derinden incindiğimizde, affedene kadar asla iyileşmeyeceğiz. Affetmek geçmişi asla değiştirmez ama geleceği özgürleştirir, seni mutlu eder! (Slayt 17).

Oyun "İltifat".

Herhangi bir kişi sevilmek ve saygı duyulmak, takdir edilmek ve anlaşılmak ister ve çoğu zaman çevremizdeki insanlardan nazik sözler ve dilekler duymaya ihtiyacımız vardır. Sonuçta, bu ruh halini iyileştirir ve sevincimizi paylaşmaya ve başkalarına yardım etmeye hazırız.

Sınıf arkadaşınıza iltifat edin veya övün.

Her biriniz onun hakkında konuştuklarında ne hissettiniz?

Elinizi kaldırın, söylenen sözlerden hoşlananlar?

Kim utandı?

İltifatlar neden farklıydı?

cümleye devam et: İNSANLARI DEĞERLENDİRMEYİN AMA Takdirle karşılamak! (Slayt 18.19).

Öğretmen: - Hepiniz farklısınız ve nasıl ki mozaiğin farklı bölümlerinden tek bir bütün (resim) oluşturabiliyorsak, siz de farklı parçalardan tek bir uyumlu ekip oluşturabilirsiniz.

- Ortak yönleriniz neler?

Çocuklar cevap verir:

A) çalışma;

B) Amaç eğitim almak;

C) sınıf, yani takım;

D) yaş çıkarları.

Öğretmen: - Herkesi memnun etmek mümkün değil, herkesi sevmek mümkün değil, sınıftaki bütün erkeklerin sadık arkadaş olması mümkün değil... Çünkü yetiştirilme tarzımız, eğitimimiz, zekamız, öğrenme isteğimiz, ihtiyaçlarımız, karakterimiz farklı. , zevkler, mizaç vb. Ancak birbirimizle uyum içinde yaşayabilir, birbirimizi takdir edebilir, birbirimizi olduğu gibi kabul edebiliriz, yani. Hoşgörülü ol.

(Slayt 20)

bu dünyaya geldim
Umutlarını yaşamak için değil
çıkarlarına hizmet etmemek
Beklentilerinizi karşılamak için değil.

Ve sen bu dünyaya geldin
Beklentilerime göre yaşamamak
çıkarlarıma hizmet etmemek
Beklentilerimi karşılamamak için.

Çünkü ben benim ve sen sensin.
Ama tanışıp birbirimizi anladıysak, bu harika!
Ve değilse - bu üzücü.

"Ne kadar hoşgörülüyüm?" Testi (Slayt 21-26)

Ve şimdi sizinle test yapacağız ve ne kadar hoşgörülü olduğunuzu belirleyeceğiz. İlk cevabı seçerseniz, parmağınızı bükün.

1.Misha kötü giyinmiş...

Önemli değil.

Onunla alay ediyorsun.

2. Petya dininden dolayı sizden farklı yiyor...

Ondan açıklamasını istiyorsun.

Komik göründüğünü söylüyorsun.

3. Joe'nun ten rengi sizinkinden farklı...

Onu daha iyi tanımak için çabalarsın.

Bu konuda rahatsız edici açıklamalar yapıyorsunuz.

4. Yaşlı kadın yavaş yürümek...

Ona yardım et ve kapıyı tut.

Onu geçmek için onu itiyorsun.

5. Gözlerinizin önünde biri saldırıya uğruyor...

Onu korumaya çalışıyorsun.

Hiçbir şey fark etmemiş gibi davranıyorsun.

6. Engelli bir çocuk size yaklaşıyor...

Doğal olarak onunla konuşuyorsun.

Onu terk ediyorsun ve ne diyeceğini bilmiyorsun.

Sonuçların yorumlanması:

6 parmak bükülü mü? Mükemmel bir şekilde! Kendinize güveniyorsunuz, görüşlerinizi belirtebilirsiniz. Ve başkalarının özgürlüğünün başladığı yerde özgürlüğünün bittiğini anladın.

3'ten 5'e kadar ise, o zaman çok hoşgörülü değilsin Fikrinizi paylaşacak ve ifade edecek kadar kendinize güvenmiyorsunuz, ancak naziksiniz ve zamanla başaracaksınız.

Üçten az? Ah ah ah! Hiç hoşgörülü değilsin! Kendinizi, kim olduğunuzu daha iyi anlamaya çalışırsanız, gerçekten mutlu olabilirsiniz! (Slayt 27).

Şiir.

Dayanmak ve inanmak:
Dünyadaki her şey
Güzel -
Yetişkinler ve çocuklar,
Köpek kedileri ve
Ayılar,
Ve meslektaşları ve komşuları.
Hata payı -
karşılıklı şansımız
Sonuçta, birileri de bize tahammül ediyor.

Pete Hein (Slayt 28)

Yansıma "Hoşgörü Ağacı".

Yaratıcı iş.

Öğretmen: -Gezegenimizde Hoşgörü ağacını birlikte büyütelim. Ağacımız yapraklarını yayıp yeşersin. “Hoşgörü Gezegeni” konulu açıklamalarınızla yapraklardan bir ağacın tepesini oluşturacağız. Her kağıt parçasını alın ve yapılması gerektiğini düşündüğünüzü üzerlerine yazın, okulumuz bir hoşgörü alanı haline geldi. Sonra yaprakları ağaca yapıştırın. .(Masada).

Sonuç "İyi şanslar!"

Öğretmen:- Beyler, masalarınızda insan ayak izi şeklinde renkli kartondan kartlar var. İki nitelik, iki karakter özelliği seçin. güçlü senin karakterin. bu iki pozitif nitelikler sahip olduğun. Bu nitelikleri iz kartına yazın.
Bunları "İyi şanslar!" başlığı altında tahtaya göndereceğiz.

Benim dileklerim:

• Beyler, size yapmalarını istediğiniz gibi başkalarına da yapın.

  Nazik ol: sevgi dolu, düşünceli, sabırlı, sevecen, merhametli, hoşçakal.

  Güvenilir ol: dürüst, doğru sözlü, temiz kalpli, verdiğin sözleri tut.

  Önemsememek: kibar, özenli, yardımsever.

  Cömert olun: açgözlü değil, ilgisiz, cömert, yardıma hazır.

Ve tüm bunlar barış içinde yaşamanıza yardımcı olacak. (Slayt 29).

(Slayt 30)

Herkes birbirine hoşgörülüyse,

Birlikte dünyayı hoşgörülü hale getireceğiz!

(Slayt 31)

Tüm ırklardan ve milletlerden çocukların dostluk içinde yaşadığı, birbirini anladığı, birlikte oynadığı, iletişim kurduğu ve bire bir yardımlaştığı bir dünya hayal edin. Yetişkinsek, çocuklara doğumdan itibaren bu tür şeylere karşı hoşgörülü bir tutum öğretmeye başlamamız oldukça mümkündür. farklı insanlara bizi çevreleyen. "Hoşgörü" sunumunun sınıf saatinde beyazlar ve siyahlar için arkadaş edinmesine izin verin, en iyi ve kötünün olmadığını gösterin. Herkes mutlu olmak için doğar ve buna layık olmalıdır. Çocuklar okula gelir gelmez sınıf saatinde onlara hoşgörüyü canlı bir sunumla anlatın ve sınıf arkadaşlarına daha iyi davranmaya ya da diğer sınıflarda okuyan ancak kendi özelliklerine sahip çocuklara saygılı bakmaya başlayabilirler. “Okulda hoşgörü” konulu ücretsiz bir sunumu okul saatinden önce indirmek gerekiyor, böylece dünya nezaketini kaybetmemek, hoşgörülü genç nesil büyüdükçe zenginleştiriyor.

Bir sunumla hoşgörü konulu ders saati - en iyi etkinlikÖğrencilerle yapılabilecek, başkalarına karşı nezaket ve şefkatle, bizden başka insanlarla empati kurma ve yardım etme yeteneği hakkında olacak, moda olduğu için değil, akıl ve cömert bir çocuğun kalbi söylediği için. Bu yüzden.

Konular ne kadar geniş ders saatleri hoşgörü hakkında! Her öğretmen bunu bilir, ancak hoşgörü konusunda her yeni ders saati için bir sunum yapmaya ve bir öncekine benzememeye yetecek kadar materyal her zaman yoktur. Umutsuzluğa kapılmayın, çünkü burada bu konunun en çeşitli yönlerine değinen sunumlarla hoşgörü üzerine ders saatleri topladık. Bu, farklı milletlerden insanlar arasındaki ilişki, hastalara ve engellilere karşı saygılı tutum ve oldukça onurlu davranmayanlara karşı hoşgörü ve toplumumuzda hala sıklıkla bulunan aşırılıkçılığa karşı mücadeledir.

Senaryoya, geliştirmeye, sınıf konularına veya bağımlılık yapan oyun hoşgörü hakkında? Hepimiz var. En iyi sınıfı seçin. Kayıt olmadan ve ücretsiz olarak indirebileceğiniz, meraklı öğrencilerle buluşabileceğiniz bir saat hoşgörü ve sunum.

Sabır ve nezaketi öğreten bir öğretmen için yaptığı faaliyetin bodurluğunu görmek güzel. Böyle duygulu ders saatlerinden sonra sınıfınız insana saygının ön planda olduğu bir hoşgörü gezegenine dönüşecek. Öğrencileriniz büyüdükçe, onlar için karşılıklı saygı ve empati için yeni sayfalar açın. Okul yılları onlar tarafından böyle hatırlansın serin saatler“Hoşgörü ve biz”, “Hoşgörü hakkında konuşalım” ve diğerleri gibi.

Zulüm denizi hüküm sürerken zamanımızda nazik olmak kolay mı? "Hoşgörü Eğitimi" konulu sunum, öğretmenin seçim yapmasına yardımcı olacaktır. ilginç konular sınıf planlama etkinlikleri. Sunum, ilkokul sınıflarında okulda hoşgörü oluşturmak için çocuklar için ödevler ve ders saatleri konularını içerir.

"Hoşgörü Günü" konulu sunum, ders saatinde başkalarına saygı duyan ve onlara her zaman yardım etmeye hazır olan insanların onuruna bir tatil kurmanın tarihini anlatacak. Bu bayram birçok ülkede kutlanmaktadır. Sunum şu şekilde indirilebilir: Uluslararası gün 16 Kasım'da tüm dünyada kutlanan hoşgörü ve insan ilişkileri konusunun işlendiği 3., 4., 5. sınıflarda herhangi bir ders saatine.

İlkokulda hoşgörü dersi ve ona sunulması, çocukların çevresindeki insanlara karşı hoşgörü ve saygının oluşmasındaki ilk adımdır. öğrencilerden beri ilköğretim notları sadece slaytları izlemeyi ve öğretmenlerini dinlemeyi değil, aynı zamanda oynamayı da severler, ilkokulda sadece bir hoşgörü dersini bir sunumla değil, eğlenceli bir şekilde bir ders saatini indirmenizi öneririz, çeşitli görevleri tamamlamak gerekir. Ders saati ima etmese de ödev, ancak çocukların ebeveynleriyle hoşgörü hakkında bir peri masalı oluşturmasına izin verin. Hangisi? Ders saati için sunumu indirmek için acele edin ve her şeyi öğreneceksiniz.

İlkokulda "Hoşgörü" sunumu, 1, 2, 3, 4. sınıf öğrencilerinin hoşgörü ve şefkat, nezaket ve insanlara saygı duymasını içeren sınıf saatlerinin ayrılmaz bir parçası olacaktır. Slaytların yer aldığı bu sunuyu kullanarak ilköğretim çağındaki çocuklara "Hoşgörüden Konuşalım" konusuna bir ders saati ayırmayı öneriyoruz. çocukluk bu kavramı açıklar. eminiz ki ders dışı etkinlik 1, 2 ve 3 - 4. sınıflarda çocukların hoşgörü konulu sunumu beğenilecektir. ilkokul... Dersin detaylı özeti arşivde bulunmaktadır.

5, 6, 7, 8, 9. sınıflarda "Hoşgörü" konulu sunumlu bir ders saati yapılmalıdır. Bırakın çocuklar nezaket ve şefkatle ilgili bilgilerini yıldan yıla genişletsinler. Kumbarada hoşgörü üzerine ders saatinde gereksiz bir sunum olmayacağı gibi, bu niteliklerin çoğu asla yoktur. sınıf öğretmeni 5, 6, 7, 8 ve 9. sınıflar.

"Hoşgörü" konulu sunum, öğrencilerin başkalarına karşı hoşgörülü tutumunu oluşturmak, diğer milletlerden insanlara karşı düşmanlık hakkındaki klişeleri yıkmak için 10-11. sınıflarda ders saatinde kullanılabilir. Din veya zihniyet farklılıklarına rağmen büyük bir ülkenin çocuklarının birbirine sıkı sıkıya bağlı bir aile olmaya devam etmesi için hoşgörüyle ilgili sınıf saatinin sunumunu indirin.

10, 11. sınıflar için önerilen "Hoşgörülü tutum" konulu sunum, hoşgörülü ve küçümseyici, cömert ve şefkatli olmayı öğretiyor. Dünya acımasız olmamalı. Sunum, yalnızca hoşgörülü bir kişinin hoşgörülü aileler oluşturduğunu gösterir. Hepimiz birbirimizi özen ve saygıyla sardığımızda, sonunda öfke ve düşmanlık ortadan kalkacaktır.

Bu ders saatinin temel amacı, "hoşgörü" terimini açıklamak, onları tanımaktır. ayırt edici özellikleri hoşgörülü ve hoşgörüsüz insan. Öğrencilere kendilerine karşı yeterli ve başkalarına karşı hoşgörülü bir tutum öğretin. Öğrencilerin kendi toleranslarını değerlendirmelerine yardımcı olun. Bir hoşgörü, takım uyumu ve birbirine saygı duygusunu teşvik edin. Düşüncelerini açık ve net bir şekilde ifade etme, çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirme yeteneğini geliştirin.

Materyal, 10. sınıf toleransı üzerine sınıf saatleri için bir sunum içerir. Amaç, hoşgörü kavramını tanımak, okul çocuklarına diğer insanlara karşı daha hoşgörülü ve daha nazik olmayı öğretmektir.