Sitenin bölümleri
Editörün Seçimi:
- Oleg Grishchenko aniden öldü
- Oleg Grishchenko aniden öldü
- Kommersant, İçişleri Bakanlığı'nın emrini yerine getiren bilişim şirketi başkanının tutuklandığını öğrendi Sergey Shilov, danışmanlık sırasında gözaltına alındı
- Igor Artamonov: “Sberbank Merkez Rusya bankası, Aralık ayında yapılan dayanıklılık testini geçti Artamonov Igor Georgievich Sberbank biyografisi
- Yuri Trutnev Yuri Trutnev'in kişisel hayatı
- Sahalin valisi Alexander Horoshavin, rüşvet aldığı şüphesiyle gözaltına alındı Horoshavin'e ne oldu
- Sarışın Andrei, FSO'nun kalbini nasıl kırdı?
- 1812 Vatanseverlik Savaşı sırasında Partizan hareketi
- Stalin, Sovyet ordusunun başkomutanlığına atandı
- Eski hükümdar. III. Hükümdar ve onun mahkemesi. Diocletian: Quae fuerunt vitia, adetler sunt - Kötülükler neydi şimdi adetlere girdi
reklam
| Konuyla ilgili ders saati: Konuyla ilgili ders saati: Hoşgörü. Konuyla ilgili ders saati: "Modern olun - hoşgörülü olun!" |
|
ders saati"Hoşgörü nedir?" Hedef: başkalarına saygıyı, karşılıklı yardımlaşma arzusunu, işbirliğini teşvik edin. Görevler:
eğitici: eğitici: gelişmekte: Teçhizat: kişisel bilgisayar, projektör, ekran. Sınıf malzemeleri: sunum, metodik geliştirme olaylar, notlar. ders saati Öğretmen: (slayt 1) Selam beyler! Etkinliğimizin konuklarını bekliyoruz! Toplantımız birlikte yaşamayı öğrenmeye, birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmeye, birbirimizi anlamayı öğrenmeye adanmıştır. Başlangıçta size bir efsaneyi anlatmak istiyorum: (slayt 2) bir kez tanıştım beyaz bir adam ve siyah. Beyaz dedi ki: - Как ты уродлив, негр! Sanki hepsi kurumla bulaşmış gibi! Black küçümseyerek gözlerini kıstı ve dedi ki: - Ne kadar çirkinsin, beyaz! Sanki hepiniz kağıda sarılmışsınız! Tartıştılar, tartıştılar, hiçbir şekilde anlaşmaya varamadılar. Ve bilgeye gitmeye karar verdiler. Bilge onları dinledi ve beyaz adama dedi ki: - Siyah kardeşinin ne kadar yakışıklı olduğuna bak. Güney gecesi kadar siyah ve içinde yıldızlar gibi gözleri parlıyor ... Sonra bilge siyah adama seslendi: - Ve sen, dostum, beyaz kardeşinin ne kadar yakışıklı olduğuna bak! O güzel, dağlarımızın tepesinde duran pırıl pırıl beyaz kar gibi ve saçları güneşin rengi... Zenci ve Beyaz anlaşmazlıklarından utandılar ve barıştılar. Ve bilge geleceği düşünüyordu. Ve böyle bir resim hayal etti ... Neşeli bir dansta dönen, dans eden ve şarkılar söyleyen beyaz, siyah, sarı insanlar. Birbirlerine aşkla bakarlar. Ve birinin genç sesi, müziğin ve şarkıların sesleriyle örtüşüyor:(slayt 3) - burada hepimizin farklı olması çok iyi! Yaşamak çok sıkıcı olurdu! Öğretmen: Bu efsaneyi beğendin mi? Neyle ilgili? Ne öğretiyor? Tüm bu kavramlar tek bir kelimede birleştirilebilir. Kavrama atıfta bulunan bu kelimelerdir - hata payı.(Slayt 4) Elbette bu kelime bilinmeyebilir, ancak modern dünya nerede yaşayacağınız, bir kereden fazla duyacaksınız. Hayatta, bir kişi çeşitli milletlerden, kültürlerden, sosyal tabakalardan temsilcilerle iletişim kurar, bu nedenle hem halkının hem de başka bir kültürün, dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir. (Slayt 5) hoşgörü (İngilizce) - hoşgörülü, hoşgörülü olma isteği; hoşgörülü olmak, ayrım gözetmeksizin farklı görüşlerin var olmasına izin vermek; tolerenz (Almanca) - diğer insanların görüşlerine, inançlarına, davranışlarına hoşgörü; hoşgörü (Fransızca) - başkalarının bizimkinden farklı bir şekilde düşünebileceği ve hareket edebileceği inancı; tasamul? (Arap.) - küçümseme, merhamet, bağışlama, başkalarını olduğu gibi kabul etme ve affetme yeteneği; hoşgörü, hoşgörü (Rusça) - tahammül etme (dayanma, tahammül etme, bir şeye katlanma), birinin varlığını kabul etme / kabul etme, uzlaştırma, birisiyle / bir şeyle ilgili olarak kendisiyle aynı hizaya getirme, bir şeyi / birini küçümseme yeteneği . tolerencia (İspanyolca) - sizinkinden farklı fikirleri veya görüşleri kabul etme yeteneği; kuan rong (Çince) - başkalarını olduğu gibi kabul etmek ve başkalarına karşı cömert olmak; Hepimiz farklıyız: şişman ve zayıf, sarışınlar ve esmerler, mükemmel öğrenciler ve fakir öğrenciler. Neden bazen birbirimize gülüyoruz? Herkesi sevmek zorunda değiliz. Ancak, tüm insanlar gezegende onurlu bir şekilde yaşama hakkına sahiptir ve aşağılanma ve hakarete maruz kalmazlar. Her birimiz benzersiz ve önemliyiz. Bir insan için toplum içinde olmaktan ve başkaları tarafından fark edilmemekten daha korkunç bir ceza yoktur. Alay, kınama, reddetme - tüm bu sosyal ceza biçimleri acı verici, dayanılmaz. Birey için yıkıcıdırlar. Ama bugün yıkmaya değil, inşa etmeye çalışacağız. Bizim gibi olmayanlarla ilişkiler kurun. (Slayt 6) Egzersiz "Dışlanmış" Öğretmen her çocuğa bir hayvanın (kedi, köpek, inek, kurbağa) adını "kulakla" bildirir. Çocukları yaklaşık olarak eşit 4 gruba ayırmak önemlidir. Genellikle en yaramaz olan birine bir kuzgunun sözü verilir. Çocuklar için ödev: Sana söylediğim sözü söylemeden, sadece bu hayvanların çıkardığı sesleri telaffuz ederek "seninkini" bul. Tartışma konuları: Grubunuzun nerede olduğunu nasıl öğrendiniz? Kendinizinkini bulmak kolay mıydı? Kuzguna hitap ederek: Neden kimse sana dikkat etmedi? Nasıl hissettin? adamlara hitap ederek: Çocuklar, neden ona dikkat etmediniz? Beyaz karga ifadesini biliyor musunuz? Bunun anlamı ne? Kara koyun, diğerlerinden farklı bir insan olmak kolay mı? Bir karganın yerinde olmak ister miydin? Bir dahaki sefere böyle birine nasıl davranacaksınız? "Sihir Dükkanı" Egzersizi Kolaylaştırıcı, katılımcılara gerçekten hoşgörülü insanlar olarak kabul edilmeleri için hangi niteliklerden yoksun olduklarını bulma fırsatı verir. Lider, grup üyelerinden çok sıra dışı "şeylerin" olduğu bir dükkan olduğunu hayal etmelerini ister: sabır, hoşgörü, başkalarına eğilim, mizah duygusu, duyarlılık, güven, fedakarlık, özdenetim, iyilikseverlik, hümanizm, dinleme becerileri, merak, empati yeteneği. Sunucu, bazı nitelikleri başkalarıyla değiş tokuş eden bir satış elemanı olarak hareket eder. Tüm gelenler katılır. Katılımcı çağrılır. Sahip olmadığı bir veya daha fazla “şeyi” seçebilir. (Bunlar, bu katılımcıda zayıf bir şekilde ifade edilen niteliklerdir). Örneğin, bir alıcı satıcıdan sabır ister. Satıcı ne kadar ve neden ihtiyacı olduğunu ve hangi durumlarda sabırlı olmak istediğini öğrenir. Satıcı ödeme olarak karşılığında bir şey ister, örneğin bol miktarda sahip olduğu bir mizah anlayışı ile ödeme yapabilir. Egzersiz "Nasıl benziyoruz?" Talimatlar: Öğrenciler, masadaki bir komşuya dönerek, örneğin: “Sveta, seninle aynı değiliz, çünkü biz farklı renk saç ve aynı masada oturmamız açısından benzerler, "vb. sırayla son öğrenciye kadar. (Slayt 7) Öğretmen: Her yıl 16 Kasım'da dünyadaki birçok ülkenin sakinleri Uluslararası Hoşgörü Günü veya Hoşgörü Günü'nü kutlar. Öğretmen: Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararı ile kurulmuştur. Hoşgörü Günü, 1995 Hoşgörü Bildirgesi'nin yerine getirilmesine adanmıştır. (Slayt 8) Öğretmen: Hoşgörü kavramı çok geniştir, bir derste tüm türlerden bahsetmeyeceğiz ama en azından hoşgörü çeşitlerinin neler olduğunu görelim. (Slayt 9) Öğretmen: Hoşgörülü bir insan hangi özelliklere sahip olmalıdır ve hangi kişilik özellikleri onun böyle olmasını engeller? Egzersiz. "Hoşgörülü ve hoşgörüsüz bir kişiliğin temel özellikleri" Takımlara görev içeren zarflar verilir. İki ağaç olmadan önce biri hoşgörü ağacı, diğeri hoşgörüsüzlük. Bu zarflardan, bir takımın hoşgörülü bir kişiliğe karşılık gelen özellikleri ve diğeri - hoşgörüsüz, yani hoşgörüsüz olanı seçmesi gerekir. Zarf 1: Küçümseme, kötü niyet, bencillik, çatışma, nezaket, saygı, anlayış, barışçıllık, kalpsizlik, şefkat, cömertlik, patavatsızlık, samimiyet, övünme, eşitlik, kabalık, merhamet, kibir, iyilik, saygı. Zarf 2: barış, kalpsizlik, bağışlama, eşitlik, saygı, merhamet, öfke, diyalog, sinirlilik, samimiyet, çatışma, cömertlik, destek, barışçıllık, işbirliği, eşitlik, şefkat, açgözlülük, yalan, rıza, kıskançlık, merhamet, nezaket. (Slayt 10) Öğretmen: Sınıfınız küçük bir ailedir. Ve ailemizin her zaman saygı duymasını, karşılıklı anlayışa sahip olmasını ve kavga olmamasını istiyorum. Ve bunun için ne gerekli? Şimdi herkese yardım edeceğim. 5'ini parmaklarına yaz iyi nitelikler ve avucunuzun içinde - sınıfımızın bir hoşgörü alanı haline gelmesi, yani içindeki ilişkilerin olabildiğince hoşgörülü olması için ne yapılması gerektiğini düşünüyorsunuz. (Öğrenciler avuçlarını bir kağıda yapıştırır ve sınıfta asılır.) Parmaklarda yazılanları biraz sonra okursunuz ama şimdi önemli gördüğünüzü okumak istiyorum. (Slayt 11) Öğretmen: Peki, hoşgörülü olmanın ne demek olduğunu nasıl anladınız - farklılıklardan bağımsız olarak başkalarına saygı duymaktır. Başkalarına karşı düşünceli olmak ve bizi bir araya getiren şeylere dikkat etmek anlamına gelir. Hepimiz farklıyız, hepimiz eşitiz! (Slayt 14) Hoşgörü - sosyal, dini, etnik ve diğer özellikler arasında ayrım yapmadan tüm insanların hak ve özgürlüklerinin tanınması, saygı gösterilmesi ve gözetilmesi. Öğretmen: Alman sanatçı Helmut Langer, Hoşgörü amblemini yarattı: (slayt 13) Hoşgörü affetmektir. Hoşgörü, şefkattir. Hoşgörü, başkalarının haklarına saygı duymaktır. Hoşgörü işbirliğidir. Hoşgörü, insan onuruna saygıdır. Hoşgörü dostluktur. Hoşgörü, çeşitlilik içinde uyumdur. Hoşgörü barış ve uyumdur. Hoşgörü merhamettir. Ve hoşgörülü olmanın ne demek olduğunu unutmaman için sana hoşgörü çiçeğini vermek istiyorum. Yansıma: (slayt 14)Şimdi herkesten birbirine çok yakın bir daire oluşturacak şekilde durmasını, ellerinizi birbirinizin omuzlarına koymasını, sağ bacağınızı kaldırıp dairenin ortasına kadar uzatmasını isteyeceğim ve benim emrimle herkes bir adım atacak ve koroda diyelim: Herkes birbirine tahammül ederse o zaman birlikte dünyamızı hoşgörülü hale getireceğiz! (3 s.) Katılımınız için teşekkürler, hoşçakalın! (slayt 16). Konu: Hoşgörü barışa giden yoldur! Dersin amacı: Tolerans kavramını tanıtmak; Öğrencilere, tüm öğrenciler farklı olsa da sınıfta arkadaşça, hoşgörülü bir atmosfer olabileceğini gösterin. "Her hikmetin temeli sabırdır." Bugün derste yaşayan bir kitabı ziyaret edeceğiz "Hoşgörü barışa giden yoldur." Bu baskının sayfaları şöyle olacaktır: "Temel hoşgörü kavramları." "Her gün için kurallar" "Anahtar kelime" "Hoşgörülü şalgam" "Hoşgörülü sınıf" Hoşgörünün Temel Kavramları kitabımızın ilk sayfasını açıyoruz. Bu kelimeyi bilen var mı? Latinceden çevrilmiştir. Hoşgörü kelimesi "bir başkasını tüm erdem ve kusurlarıyla birlikte sabretme, anlama ve olduğu gibi kabul etme anlamına gelir ve bu kelime aynı zamanda bağışlama, lütuf, uzlaşmaya hazır olma" anlamlarına da gelir. Antik Yunan bile. filozof Platon şöyle demiştir: "Her bilgeliğin temeli sabırdır." 1 yarışma: kartlarda "hoşgörülü kişi" öğrencilerle kısaca sıfatları kullanarak hoşgörülü bir insan imajı yaratırlar. Daha sonra her öğrenci sırayla tahtaya bir kelimeyi tekrar etmeden yazar. O. hoşgörülü bir insan görüntüsü belirir. Kendinize şu soruyu cevaplayın: "Hoşgörülü müsünüz?" "Her gün için kurallar" kitabımızın 2. sayfasının değerlendirmesine dönüyoruz. Bir oyun oynamanızı öneririm - bayrak yarışı "Neden kurallara ihtiyacımız var?" Yarışma 2: İlk sıralarda oturan öğrencilere çeşitli nesneler verilerek, “Oyun başladı. Biz başladık. " Daha sonra eşyaların son masaya aktarılması gerektiği söylenir. Sonra oyun duruyor ve eşyaları transfer et diyor sağ el, daha sonra sola. Böylece öğrenciler oyunun kurallarını bilmeleri gerektiği gerçeğine yönlendirilirler. Öğretmen: Yani hayatta, çocuklar. Yaşayan modern toplum belirli kurallara uymalısınız. Okuldasın, bu yüzden belirli kurallara da uymak zorundasın. En azından ders saatleri onları bir kereden fazla konuştuk, tekrar listeleyelim. derslere geç kalmayın okula git okul üniforması Her ders için hazırlanır Ders kitaplarını ve defterleri özenle kullanır Birbirinize saygı duyun teneffüste koşmayın Yemek odasında gürültü yapmayın ve dış giysilerinizi çıkartın. Hoşgörü, insancıl tutum, hoşgörü, dostluk sorununa birçok ifade ayrılmıştır. ünlü insanlar... Anahtar Kelime kitabımızın 3. sayfasını okurken bunlardan bazılarına bakacağız. Ünlü kişilerin bazı sözleri olmadan önce, göreviniz her ifadede eksik olan anahtar kelimeyi bulmaktır. Saygı görmek istiyorsak, diğer insanlara da saygı duymalı ve genel olarak insanlığa saygı göstermeliyiz. (İ. Kant). Toplumda başarının sırrı basittir: Belli bir sıcaklığa ihtiyacınız var, başkalarına karşı bir tutuma ihtiyacınız var. (R. Emerson). Sevilmek istiyorsak, aynı görevimiz var - insanlığı da göstermek. (İ. Kant). Bir insanın hayatındaki en iyi şey, diğer insanlarla olan dostluğudur. (A. Lincoln) Büyük insanlar, küçük insanların kendilerini, dillerini ve kültürlerini korumalarına yardımcı olmalıdır. (D.S. Likhachev). Bir insanın nerede doğduğuna değil, ahlakının ne olduğuna, hangi topraklarda değil, hayatını hangi ilkelere göre yaşamaya karar verdiğine bakmak gerekir. (Apuleius). Eksik kelimeler: dostluk, saygı, hayırseverlik, ahlak, mizaç, dil. Öğretmen: Ancak hoşgörülü bir insanın hangi ilkeler üzerinde yaşadığını, "Hoşgörülü Şalgam" kitabımızın sonraki sayfası bunu anlamamıza yardımcı olacaktır. Muhtemelen biraz yorgunsunuz, bu yüzden "şalgam" masalının yardımıyla bu ilkeleri oynamanızı ve analiz etmenizi öneririm ve hemen size bir sorum var: "Hoşgörülü bir insanın niteliklerini unuttunuz mu?" Onları hatırlayalım. Tebrikler! Bütün bunlar hafızanızda uzun süre kalması için sizinle oynayacağız. Oyun:öğrencilere kelimelerle roller verilir. Bir peri masalının belirli bir kahramanına isim verirken, her seferinde kendi cümlenizi söylemelisiniz. Repka'nın sözleri: Hoşgörü barışa giden yoldur! Dedenin sözleri: Herkes bir insanı anlayamaz ve kabul edemez. Büyükannenin sözleri: Başkasını dinlemek ve duymak bir yetenektir! Torunun sözleri: Beni olduğum gibi kabul et! Bug'ın sözleri: Merhametli olun! Kedinin sözleri: "Bir şeyler ters giderse özür dilerim." Fare Kelimeleri: Küçümseyin! Öğretmen: Sanırım artık hoşgörülü bir insanın ilkelerini uzun süre hatırlayacaksınız. Hoşgörü kavramının sadece bir kişiyi değil, aynı zamanda bir grup insanı, havalı bir takımı ifade ettiğini biliyor muydunuz? Sınıfımızın hoşgörülü olup olmadığını bilmek ister misiniz? "Hoşgörülü sınıf" adlı bir sonraki sayfa bu konuda bize yardımcı olacaktır. Öğrenciler arasındaki farklı ilişki durumlarını okuyacağım ve sınıfımıza özgü olanları işaretlemelisin. Böylece sınıfımızın ne kadar hoşgörülü olduğunu öğreneceğiz. Birbirlerine atıfta bulunan adamlar aşağılayıcı lakaplar kullanıyor. (-) Çocuklar kendi aralarında konuşurken adlarına başvururlar.(+) Çocuklar yarışmayı kaybettikleri için sınıf arkadaşlarını suçluyorlar. (-) Herkes birbirine saygı ve anlayışla davranır.(+) Adamlar birbirlerinin kötü karikatürlerini çizerler.(-) Çocuklar sınıf arkadaşlarını kızdırır, hatalarına dikkat çeker. (-) Adamlar başkalarının hatalarıyla veya dış özellikleriyle dalga geçmiyor.(+) Öğrenciler daha küçük veya daha zayıf olan çocukları tehdit eder.(-) Çocuklar çalışmalarında birbirlerine yardımcı olmaktan mutluluk duyarlar (+) Durumların tartışılması. Çıktı. Muhtemelen herkes hoşgörülü bir sınıf imajını görmekle ilgileniyor. Siz böyle hissediyor musunuz? Böyle bir fırsatın var. Bunu yapmak için size her masa için bir set mozaik dağıtacağım ve mümkün olan en kısa sürede tüm resmi bir araya getirmelisiniz. Bu mozaiğin özelliği, buradaki her biblonun sınıfımızdan bir öğrenciyi temsil etmesidir. Ve tüm sınıfın bir bütün olarak neye benzediğini, çocuklar tüm mozaiği topladıktan sonra göreceğiz. Görevi ilk kim bitirirse elini kaldıracak. (bir mozaik tamamlandı, diğerinde bir ayrıntı yok). Tartışma, neden resmin tamamını yaratmayı başaramadınız? Mozaiğin (yani ekibin) bir bütün olarak bir araya gelmesi için ne yapılması gerekiyor? (Herkesin rahat etmesi için böyle bir ortam yaratın.) Aferin! Nasıl ki mozaiğin farklı parçalarından tek bir bütün (bir resim) oluşturabiliyorsak, aynı şekilde siz de ortak hedefler ve çıkarlarla birleşmiş tek bir uyumlu ekipte bir araya gelebilirsiniz. Ve bu hedefe ulaşmak için birbirinize nazik, arkadaş canlısı, sabırlı, saygılı davranmanız gerekir. Herkesin beğenmesi imkansız, herkesi sevmesi imkansız, sınıftaki tüm erkeklerin olması imkansız. sadık arkadaşlar... Çünkü yetiştirilme tarzımız, zekamız, öğrenme isteğimiz, ihtiyaçlarımız, karakterimiz, zevklerimiz vs. farklı. Ancak birbirimizle uyum içinde yaşayabilir, birbirimize değer verebilir, saygı duyabilir, olduğu gibi kabul edebilir, yani. olmak hoşgörülü. Sınıfımızın, birinin takım tarafından reddedileceği bir duruma asla sahip olmamasını gerçekten istiyorum. "Dünyadaki herkes hakkında" Her şey her şeydir Dünyadaki her şey Dünyada buna ihtiyacımız var Ve sivrisineklere daha az ihtiyaç yok, Fillerden daha, Saçma canavarlar olmadan yapamazsın Ve yırtıcı hayvanlar olmadan bile, - Öfkeli ve vahşi. Dünyadaki her şeye ihtiyacımız var! her şeye ihtiyacımız var kim bal yapar Ve zehri kim yapar. Faresiz bir Kedi için kötü şeyler, Kedisiz Farede Anlaşmadan daha iyi değil! Ve eğer biriyle çok arkadaş canlısı değilsek, biz hala çok Birbirimize ihtiyacımız var! Ve eğer birimiz varsa gereksiz görünecek O zaman bu, elbette, Bir hata olduğu ortaya çıkıyor! Öğretmen: Biz farklıyız, ama her birimizin hayatı, mutluluk ve başarı herkesin iyiliğine, mutluluğuna bağlıdır! "İnsanları değerlendirmeyin, takdir edin" kuralına uyarsak! her şey iyi olacak. Her öğrenciye kitapçık sunumu. Sınıf hedefleri: 1) eğitim: a) Rus dili ve edebiyatı hakkında daha önce çalışılan materyali güncellemek;b) çalışma yeni dönem"Hoşgörü", sözlük anlamını belirlemek için;
Teçhizat:
I. Ders saati için amaç ve hedeflerin belirlenmesi. 1. giriş kelimesiöğretmenler. II. Konuşma. L.N.'nin analizi Tolstoy ve V. Frankl. 1. L.N.'nin Analizi Tolstoy Her insan kendini temizleyebilen ve temizleyemeyebilen bir elmastır. Arındığı ölçüde, sonsuz ışık onun içinden parlar. 2. V. Frankl'ın ifadesinin analizi. Bütün insanlar mükemmel olsaydı, o zaman her insanın yerini her zaman başka biri alabilirdi. 3. Bilginin güncellenmesi. III. Oyun "Artılarımız ve eksilerimiz". 1. Aktiviteye giriş. 2. Sonuç. IV. Oyun "Ve ben öyle düşünüyorum!" 1. Aktiviteye giriş. 2. Sonuç. V. Kelime çalışması. 1. Aktiviteye giriş. 2. Etkinlik. çatışma nedir? VI. "Hoşgörü" terimi üzerinde çalışın. 1. Sözlük anlamının tanımı. 2. "Hoşgörü" kelimesi nasıl ortaya çıktı? 3. Mesel. Meselin ana fikri nedir? vii. Konuşma. "Hoşgörü ağacı." 1. Aktiviteye giriş. 2. Sonuç. 3. Video "Ücretsiz sarılmalar". VIII. Özetleme. Beyler, eminim son video hoşgörülü olmanın modern olmak anlamına geldiği fikrini göstermiştir! Edebiyat Ders saati teması "Biz çok farklıyız ama birlikteyiz..." Hedef: Hoşgörülü bir tutum fikrinin oluşumu . Görevler: 1. "Hoşgörü" teriminin tanımını tanıtın ve pekiştirin; 2. Anlamının anlaşılmasını derinleştirmek; 3. Bireyler arası farklılıkları görme becerisini geliştirmek. 4. Başkalarına ve yaşıtlarına karşı hoşgörülü bir tutumun ne olduğunu gösterin. Okullarda, sınıflarda, genellikle hoşgörüsüzlük olgusuna dayanan kişilerarası ilişkiler sorunuyla sıklıkla karşılaşılmaktadır. Barış ve uyum içinde yaşamak, herkesin karşılıklı anlayış, karşılıklı saygı, sorumluluk, yardımseverlik, kısıtlama, uyum, sosyallik, hoşgörü gibi insani niteliklere sahip olduğunu varsayar. Ayrı ayrı, çocukluktan itibaren bir insanda hoşgörü gibi bir kalitenin oluşmasının önemini vurgulamak istiyorum. Bu kelimenin kendi TOLERANS kavramı vardır. Ders saatine göre bu sunumu kullanabilirsiniz. İndirmek:Ön izleme:Tolerans ders saati "Biz çok farklıyız ama birlikteyiz..." Hedef : Hoşgörülü bir tutum fikrinin oluşumu. Görevler : 1. "Hoşgörü" teriminin tanımını tanıtın ve pekiştirin; 2. Anlamının anlaşılmasını derinleştirmek; 3. Bireyler arası farklılıkları görme becerisini geliştirmek. 4. Başkalarına ve yaşıtlarına karşı hoşgörülü bir tutumun ne olduğunu gösterin. 1. Giriş açıklamaları Merhaba çocuklar. Sizleri okulumuzun duvarları içinde bir ders saatinde ağırlamaktan mutluluk duyuyorum. duygusal tutum... Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde dururlar. "Ben, sen, o, o ..." şarkısını dinlemek “Ben, sen, o, o - birlikte dostane bir ülke, birlikte - arkadaş canlısı bir aile,“ biz ”kelimesiyle - yüz bin“ Ben ”! - Ülkemizde bir zamanlar çok popüler olan şarkı böyle iyimser ve hayat dolu bir şekilde başlıyor. Ama bir şarkıda böyle söylenir, ama hayatta her şey çok daha karmaşıktır. “Ülke”, “aile”, “şehir”, “okul”, “sınıf” gibi sosyal oluşumlara girerek tek bir “ilişkiler topluluğu” ile birleşmek o kadar kolay değildir. Ne yazık ki hoşgörüsüzlük ruhu, başka bir kültüre, yaşam biçimine, inançlara, alışkanlıklara düşmanlık, hem toplumda hem de bireysel kurumlarında her zaman var olmuştur ve var olmaya devam etmektedir. Okul bir istisna değildir. Okulda hoşgörüsüzlük konusunun bir kişinin hem ulusal, sosyal, cinsiyet kimliği hem de görünüşünün özellikleri, ilgi alanları, hobileri, alışkanlıkları olabileceği belirtilmelidir. Okullarda, sınıflarda, genellikle hoşgörüsüzlük olgusuna dayanan kişilerarası ilişkiler sorunuyla sıklıkla karşılaşılmaktadır. Barış ve uyum içinde yaşamak, herkesin karşılıklı anlayış, karşılıklı saygı, sorumluluk, yardımseverlik, kısıtlama, uyum, sosyallik, hoşgörü gibi insani niteliklere sahip olduğunu varsayar. Ayrı ayrı, çocukluktan itibaren bir insanda hoşgörü gibi bir kalitenin oluşmasının önemini vurgulamak istiyorum. Bu kelimenin kendi TOLERANS kavramı vardır. 2. Konunun ve amacın iletilmesi. Ders saatinin teması “Hoşgörü”. Bu derste hoşgörü kavramına aşina olacaksınız; akranların bireyler arası farklılıklarını görmeyi ve takdir etmeyi öğrenir; Hepiniz farklı olsanız bile sınıfta arkadaşça, hoşgörülü bir atmosfer olabileceğinden emin olun. 3. Hoşgörü kavramının tarihçesi. Belki de herkes tolerans kelimesine aşina değildir ve ilk bakışta tamamen anlaşılmaz geliyor. Ancak taşıdığı anlam, insan toplumunun varlığı ve gelişimi için çok önemlidir. Hoşgörü kavramının kendi tarihi vardır. 18. ve 19. yüzyılların başında Fransa'da biri yaşıyordu.Talleyrand Perigord... Farklı hükümetler altında her zaman Dışişleri Bakanı olarak kalması gerçeğiyle ayırt edilir. Pek çok alanda yetenekli bir insandı, ama hepsinden önemlisi, başkalarının ruh hallerini hesaba katma, onlara saygılı davranma ve aynı zamanda kendi ilkelerini koruma, durumu yönetmeye çabalama, ve koşullara körü körüne uyma. "Hoşgörü" kavramı bu kişinin adıyla bağlantılıdır. 4. “Hoşgörü” kavramının etimolojisi. “Hoşgörü” kavramının etimolojisine dönelim. V ingilizce dili"hoşgörü" kavramının üç anlamı vardır: istikrar, dayanıklılık; hata payı; İçinde Fransızca"Hoşgörü" - "bir başkasının özgürlüğüne, düşünce, davranış, siyasi ve dini görüşlerine saygı." Çin'de “Hoşgörülü olmak” - “izin vermek, kabul etmek, başkalarına cömertlik göstermek”. Arapçada “Hoşgörü”, “küçümseme, yumuşaklık, şefkat, sabır, başkalarına karşı mizaç” olarak tanımlanmaktadır. Rusça'da “Hoşgörü”, “kabiliyet, tahammül etme, başkalarının fikirlerine katlanabilme, başkalarının davranışlarını küçümseme, onların hatalarına, hatalarına karşı nazik olma” anlamına gelir. Hangi tanım size daha çok hitap ediyor? Ve bu tanımların ortak noktası nedir? “Hoşgörü” terimi, tolerans olarak açıklanmaktadır. Tolerans göster- insanların farklı olduğunu kabul etmek anlamına gelir dış görünüş, pozisyonları, ilgi alanları, davranışları ve değerleri ile bireyselliklerini koruyarak barış içinde yaşama hakkına sahiptir. 5. "Bireyselliğe değer vermeyi öğrenme" alıştırması yapın. Sonuçta, sen ve ben çok farklıyız ... Ve biz kendimiz neyiz? Birbirimizden nasıl farklıyız? Genellikle herkes gibi olmak isteriz ve diğerlerinden farklı hissettiğimizde acı çekeriz. Bazen herkes gibi olmamız gerçekten iyidir, ancak bireyselliğimiz daha az önemli değildir. Takdir edilebilir ve takdir edilmelidir. Hadi egzersizi yapalım"Bireyselliğe değer vermeyi öğrenmek." Her birinizden sizi diğerlerinden ayıran üç şey hakkında yazmanız istendi. Onların değerlerinin veya yeteneklerinin, yaşam ilkelerinin tanınması olabilir. (Bilgi olumlu olmalıdır.) Notları yüksek sesle okuyacağım konusunda sizi uyarıyorum ve ifadelerin yazarının kim olduğunu tahmin etmelisiniz. İnsanlar birbirine benzemez:bu yüzden birbirleri için ilginçler. Bulabiliriz standart dışı çözüm sorunları birbirimizden öğreniyoruz. Kendinizi bir gruba ait hissetmek, biri gibi olmak, akranlarınız tarafından kabul görmek ve sizden daha başarılı birini taklit etmek istemeniz normaldir. Ama aynı zamanda, kendin olarak kalmak da önemlidir: arzularınla, hedeflerinle, kurallarınla, değerlerinle. Her birimiz kendi yolunda benzersiziz. Bir insanın bir makineden farkı budur. İnsanlığın en önemli onuru, özgünlüktür. İnsanı çekici kılan özgünlüğüdür. Muhtemelen, insanlar tam olarak birbirlerinden farklı oldukları için birbirlerine ihtiyaç duyuyor ve ilgileniyorlar. Tam kopyanızla iletişim kurmak ilginç değil. Kendi bireyselliğimize değer verirsek, partnerimizin özelliklerini kabul etmemiz daha kolay olur. 6. Şimdi süslü olalım. Egzersiz "Hadi hayal edelim ..." Dünyadaki tüm insanların tamamen aynı olacağı zamanın geleceğini (boy, saç ve göz rengi, giyim, bilgi miktarı vb.)
Farklılıklar toplumu tamamlar ve zenginleştirir. Barış içinde yaşamak için insanların sorunları ve görevleri işbirliği temelinde çözerek yaşamayı öğrenmeleri gerekir. 7. Birbirinize nazik, arkadaş canlısı, sabırlı, saygılı davranmalısınız.. Yazıya dönelim:İNSANLARI DEĞERLENDİRMEYİN AMA TAKİP EDİYORSUNUZ! Kelime - takdir ”, kapalı. Hangi kelimenin kapalı olduğunu belirlemeye çalışıyoruz. Sen ve ben çok farklıyız. İnsanları değerlendirmeyelim ama... Tüm varyasyonlar bilgisayarda konuşulur ve yansıtılır. Herkesin sevmesi imkansız, herkesi sevmesi imkansız, sınıftaki tüm erkeklerin sadık arkadaş olması imkansız çünkü yetiştirilme tarzımız, eğitimimiz, zekamız, öğrenme isteğimiz, ihtiyaçlarımız, karakterimiz, zevklerimiz farklı. , mizaç vb. Ama birbirimizle uyum içinde yaşayabiliriz, birbirimize değer verebiliriz, onu olduğu gibi kabul edebiliriz, yani. Hoşgörülü ol. 8. Durum Her birimiz zaman zaman kendini çatışma durumlarında buluruz: biriyle tartışır, haksız suçlamalar alır. Herkes bu gibi durumlardan kendine göre çıkar, birileri kırılır, birileri bulmaya çalışır. yapıcı çözüm... çıkmak mümkün mü çatışma durumu hoşgörülü davranışın yardımıyla, sürdürürken kendi saygınlığı ve diğerini küçük düşürmemek? Bir arkadaşınızla randevu aldınız. Yarım saat bekledi ama gelmedi. Kırılan kişinin rolünü oynayın…. "Suçlu" rolünde ... 9 hoşgörülü yol- Kendini iyi tanıyan, kendini rahat hisseden kişinin yolu budur. Çevre diğer insanları anlayan ve her zaman yardım etmeye hazır olan, diğer kültürlere, görüşlere, geleneklere karşı yardımsever bir tavrı olan bir kişi. "Hoşgörü" terimi, hoşgörü, insanlarla iletişim kurma ve sürdürme arzusu ve yeteneği olarak açıklanmaktadır. Hoşgörülü iletişim için kurallar oluşturmaya çalışalım. 10 . Hoşgörülü iletişim kuralları:
Hoşgörülü iletişim kurallarını kullanmaya devam edeceğinizi umuyorum. Bir gecede kendi davranışlarımızı veya diğer insanların davranışlarını hoşgörülü hale getiremeyiz. Ancak, bu yönde atılan ilk adım bile önemlidir. 11. "Hoşgörüyü teşvik etmenin ilk adımı" Kendinizde yetiştirmek istediğiniz hoşgörülü bir kişiliğin niteliğini ilk etapta adlandırmaya çalışın. Bu, her birinizde hoşgörüyü geliştirmenin ilk adımı olacaktır. 12. Sonuç. Ders saatinin sonunda "İyilik ve Hoşgörü Dünyayı Kurtaracak" şiirini dinleyin. İyilik ve hoşgörü dünyayı kurtaracak. İyi ve kötü. Bu bir insanda nereden geliyor? Nezaket barıştır, hakikattir, hakikattir.. Gökyüzü mavi olsun Duyduğumuz ve gördüğümüz her şey muhtemelen insanlara, akranlarımıza ve hoşgörü kavramına karşı tutumumuzu anlamamıza yardımcı oldu. - Aktif katılımınız için hepinize teşekkür ederiz. Bu olayın her birinizin ruhunda derin izler bıraktığını, herkesin birbirine saygının, karşılıklı anlayışın, hoşgörünün ne olduğunu anlamasını sağladığını düşünüyorum. gerekli kondisyon hem okul takımında hem de toplumda barış ve uyum içinde mutlu bir yaşam için. Çok farklıyız ama birlikteyiz... Ön izleme:Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir hesap oluşturun ( hesap) Google ve giriş yapın: https://accounts.google.com Slayt başlıkları:MKSCOU Varnavinskaya yatılı okul VIII tipi 9. sınıfta ders saati Sınıf öğretmeni: Shishkina I.V. 2015 Hoşgörü, nezaket, karşılıklı anlayış hakkında dünyanın en büyük dersi Konuyla ilgili ders saati: Hepimiz insanız Aynı gezegende yaşıyoruz Aynı şehirde, cumhuriyette yaşıyoruz Aynı okulda, aynı sınıfta okuyoruz Aynı sokaklarda yaşıyoruz Aynı kıyafetleri, gözlükleri takıyoruz Aynı şeyleri yapıyoruz Gözlere benziyor , saç Boy Saç ve göz rengi Giyim Bilgi Uyruk Şekil Yaş (yaşlı ve genç) Karakter Kültür Farklılıklar toplumu tamamlar ve zenginleştirir. Barış içinde yaşamak için insanların sorunları ve görevleri işbirliği temelinde çözerek yaşamayı öğrenmesi gerekir. Farklıyız ama barış içinde yaşamalıyız. Farklılık hakkınızı bu şekilde kanıtlamanız hoşgörülü değildir. karşılıklı anlayış, karşılıklı saygı, sorumluluk, yardımseverlik, kısıtlama, uyum, hoşgörü... Parlak nokta iyidir karanlık nokta- kötülük Her birimizin içinde bir ışık var ve karanlık taraf Biri çiçek eker, diğeri onları yırtar "İyiliğe inanmak için, onu yapmaya başlamalısın." L. Tolstoy Yaşlılara gösterilen ilgi bir nezaket gösterisidir Farklıyız ama birbirimize yardım ediyoruz Sağlıklı ve güçlüsünüz ve yakınlarda hasta, engelli insanlar var ... Sizin acımanıza değil, arkadaşlığınıza, yardımınıza ihtiyaçları var. İyilik yaptıktan sonra, bir kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. İletişim kurduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli olursak, bu bir nezaket tezahürü olacaktır. Kişi kendini değiştirmeye çalışmalıdır. daha iyi taraf, kendinle ve dünyayla barış içinde yaşa İnsanları yargılamayın, onları takdir edin. Dostluk Nezaket Hoşgörü Sevgi Şefkat Merhamet Samimiyet Samimiyet Kalbiniz dolsun ortak - acı ortak - duygu ortak eylem vicdan katılım Her zaman size eşlik etsin Çok farklıyız ama birlikteyiz tolerans nedir? Rusça'da “hoşgörü”, “yetenek, dayanma yeteneği, diğer insanların fikirlerine katlanma, başkalarının eylemlerine küçümseme, hatalarına, hatalarına karşı nazik olma” anlamına gelir. Hoşgörü Bağışlama Merhamet Merhamet Hoşgörü Hoşgörü Empati Saygı Karşılıklı Anlamayı Teşvik Etmek Hoşgörü Muhatabınıza saygı gösterin Başkalarının ne hakkında konuştuğunu anlamaya çalışın Fikrinizi nezaketle savunun En iyi argümanları arayın Adil olun, diğerinin gerçeğini kabul etmeye hazır olun Başkalarının çıkarlarını dikkate almaya çalışın Okulumuz, her sınıf küçük bir ailedir. Ve ailemizde her zaman nezaket, saygı ve karşılıklı anlayışın hüküm sürmesini istiyorum. Belediye bütçesi Eğitim kurumu "Ortalama Kapsamlı okul 4 numara " Açık ders saati Bu konuda "Hoşgörü barışa giden yoldur." 8. sınıf Tarafından hazırlandı: Kimya öğretmeni Kireito Natalya Mihaylovna . Işılkul 2014 Konuyla ilgili ders saati: "Hoşgörü barışa giden yoldur" 8. Sınıf (Slayt 1). Hedef: Öğrencilere "hoşgörü" kavramı, kökeni, anlamı ve oluşumunun bir kişinin ahlaki kalitesi olarak uygunluğu hakkında bilgi vermek. Görevler: Doğru hoşgörülü davranış fikrini oluşturun; Öğrencilerin toleranslarının derecesini değerlendirmelerini sağlamak; Dikkat geliştirin ve Yaratıcı düşünceöğrenciler; sosyal davranış becerilerini geliştirmek; Kolektivizm, uyum duygusunu teşvik etmek; Öğrenciler arasında saygılı bir ilişki geliştirmek. Teçhizat: bilgisayar, ekran, projektör, multimedya sunumu, çalışma notları (yol kartı, akçaağaç yaprakları), manyetik pano, pano dekorasyon malzemeleri (aforizmalar, "Hoşgörü Çiçeği" posteri, "Hoşgörü Ağacı" düzeni). Ders saati ilerlemesi: ders saati sloganı: “Bir araya gelmek başlangıçtır, birlikte kalmak gelişmedir birlikte çalışmak bir başarıdır" G. Ford. epigraf: Şimdi öğrendiğimize göre Kuşlar gibi havada uçun Balık gibi su altında yüzün Tek bir şeyi kaçırıyoruz: İnsanlar gibi dünyada yaşamayı öğrenin. B. Shaw. Öğretmen:- Üçüncü bin yıl ivme kazanıyor. İlerleme amansız bir şekilde ilerliyor. Teknoloji insanlığa hizmet etmeye geldi. Görünüşe göre hayat daha ölçülü, daha sakin olmalı. Ama ne yazık ki, giderek daha fazla kelime duyuyoruz: şiddet mağduru, mülteci, terör saldırısı, savaş ... Günümüz toplumunda aktif bir saldırganlık büyümesi, çatışma bölgelerinin genişlemesi var. Bunlar sosyal fenomenlerözellikle gençleri etkileyen, yaş özellikleri basit ve hızlı çözümler için çabalamak doğasında var sosyal problemler... V son zamanlar ergenlikte ve gençlik ortamı her türlü asosyal davranışta feci bir artış var. Ders saatimiz için bir özdeyiş olarak seçtiğim Bernard Shaw'ın sözleri bu duruma çok uygun ve isabetlidir. (Slayt 2,3). Öğretmen:- lütfen Çin kıssasını "İyi Aile"yi dinleyin. Ders saatinin konusunu ve hedeflerini seslendirmek (Slayt 4). Slogan (Slayt 5). "Hoşgörü" kavramı ile tanışma. Öğretmen: hoşgörü - (lat. tolerantia - sabır) bir şeye veya birine dayanma yeteneğidir. Hoşgörü, sizinkinden farklı fikirleri ve görüşleri tanıma yeteneğidir. (İspanyol) Hoşgörü - hoşgörülü, hoşgörülü olma isteği. (İngilizce) Hoşgörü - izin vermek, kabul etmek, başkalarına karşı cömert olmak. (Çince) Hoşgörü - affetme, hoşgörü, yumuşaklık, merhamet, şefkat, sabır. (Arap) (Slayt 6) Öğretmen: Bu tanımların ortak noktası nedir? “… Hoşgörü, dünyamızdaki zengin kültür çeşitliliğine, kendimizi ifade etme biçimlerimize ve insan bireyselliğini tezahür ettirme yollarımıza saygı duymak, kabul etmek ve doğru anlamak anlamına gelir. Bilgi, açıklık, iletişim ve düşünce, vicdan ve inanç özgürlüğü ile desteklenir. Hoşgörü, çeşitlilik içinde özgürlüktür. Bu sadece ahlaki bir görev değil, aynı zamanda siyasi ve hukuki bir ihtiyaçtır. Hoşgörü, barışı mümkün kılan ve savaş kültürünün barış kültürünün yerini almasına katkıda bulunan bir erdemdir.” ("Hoşgörü İlkeleri Bildirisi", UNESCO Genel Konferansı'nın 16 Kasım 1995 tarihli 5.61 sayılı Kararı ile onaylanmıştır) (Slayt 7). 16 Kasım dünyanın birçok ülkesinin sakinleri kutluyor Uluslararası Hoşgörü Günü veya Hoşgörü Günü. Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararı ile kurulmuştur. (Slayt 8) Grup Aktivitesi 1 "İfadeyi emirle eşleştirin." a) ifadeyi emirle ilişkilendirmek; “Kalplerimiz insanlara, kardeşlerimize sevgi ile dolsun. En ufak bir karşılık beklemeden onları düşünmeli ve onlara yardım etmeliyiz." (komşunu sev) "Öfke, ruh halindeki hayvani bir tutkudur, tekrarlanabilen, acımasız ve gücü boyun eğmeyen, cinayet nedeni, talihsizlik müttefiki, zarar ve onursuzluğun yardımcısı olarak hizmet eder." (öldürmeyin) "Sahte hiçbir şey uzun süre dayanamaz." (Yalan söyleme) "Anne baba sevgisi tüm erdemlerin temelidir." (babana ve annene saygı göster) Hırsızlık tembelliği ve açgözlülüğü besler. (çalmayın) (Slayt 9) Öğretmen: Yani hoşgörülü olmak şu anlama gelir: Diğerine saygı duy. Senin komşunu seviyorum. Kızma. Nazik, hoşgörülü olun. şefkatli. Öğretmen:"hoşgörü" kavramı güneş şeklinde tasvir edilmiştir. Niye ya? (Slayt 10) "Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik" gruplarında çalışmak için 2. Görev. İki sütuna dağıtın: I - hoşgörülü bir kişiliğe özgü özellikler, II - hoşgörüsüz bir kişilik. Özellikler: (Slayt 11) Hata payı kalpsizlik Yanlış anlama Şefkât bağışlama kırılganlık lütuf merhamet Gloat aldatma İşbirliği Kendinden emin sinirlilik İmrenmek İhmal etme İrade Kayıtsızlık Duyarlılık saldırganlık Bencillik fedakarlık iyilik Görevin kalitesini kontrol etmek. Tablo "Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik" (Slayt 12). hoşgörülü kişilik hoşgörüsüz kişilik Hata payı kalpsizlik Şefkât Yanlış anlama bağışlama kırılganlık lütuf Gloat merhamet aldatma İşbirliği sinirlilik Kendinden emin İmrenmek İrade İhmal etme Duyarlılık Kayıtsızlık fedakarlık saldırganlık iyilik Bencillik Problem durumlarını çözme. Öğretmen: Düşünün, hepimiz hoşgörülü bir kişiliğin niteliklerine sahip miyiz? Bir oyun oynuyorsunuz ve birisi çıkıp, oyunu bitirip bitirmediğinizi sormadan bile alıyor. Bu durumda ne yapmalısınız? Bir oyun oynuyorsunuz ve takım üyelerinden biri kurallara uymuyor. Bu durumda ne yapacaksın? Gruplar için 3. Görev. "Çatışma durumunda nasıl davranılır" notu alın. (Slayt 13)
Hafıza. Öfkelendiğinde sakin ol. Kendini kontrol et, kendini tut. Muhatabı dinlemek için sabırlı olun. Bakış açınızı sakince açıklayın. Tartışmanın ne ortaya çıktığını düşünün. (Slayt 14) Olga Dunets'in "Sessizlik ve Sessizlik" masalı. Bir zamanlar, bir kelimenin gerekli olduğu yerde, sessizlik ve sessizlik bir araya geldi. Yaklaşan felakete bir adım kala iki acı acı birbirini tanıdı. Bakışları yalnızlığı, boşluğu ifade ediyordu ve onlarda melankolik bir şeyler vardı. Aniden bir uçurum yarıldı ve arkamızda sert kayalar yükseldi. Sessizlik ve sessizlik dehşet vericiydi. Yolun sonunu gördüler. Aptal dudaklar sıkıştı ve diller acıyla kelimeyi aradı. Güçleri tükeniyordu. Ve geriye birlikte yaşamak değil, birlikte ölmek kalıyor. Ve eller buluşmak için uzandı ve kelime doğdu: "Beni affet!" Konuşma: Hiç rahatsız oldun mu? Affedebilecek bir kişi hangi niteliklere sahip olmalıdır? Nasıl affedileceğini biliyor musun? Sizce affetmek zayıfların mı yoksa güçlülerin mi? (Slayt 15)şifalı otlar Ve yeşil jantlarda su! Suçlu yok: herkes insanlar haklı, Ama hepsinden önemlisi - affeden haklıdır! ("Beni affet, inan bana" şarkısı A. Varum tarafından seslendirildi.) Görev 3. "Bir atasözü toplayın." Gözyaşları var - (bir de vicdan vardır). düşenleri sayma (kayıp kişi için). Tövbe, evet tekrar (eskiye inmeyin). Bunun için zor, ( kötülüğü hatırlayan). Kötü adam kömür gibidir: (yanmazsa kararır) (Slayt 16). - Derinden incindiğimizde, affedene kadar asla iyileşmeyeceğiz. Affetmek geçmişi asla değiştirmez ama geleceği özgürleştirir, seni mutlu eder! (Slayt 17). Oyun "İltifat". Herhangi bir kişi sevilmek ve saygı duyulmak, takdir edilmek ve anlaşılmak ister ve çoğu zaman çevremizdeki insanlardan nazik sözler ve dilekler duymaya ihtiyacımız vardır. Sonuçta, bu ruh halini iyileştirir ve sevincimizi paylaşmaya ve başkalarına yardım etmeye hazırız. Sınıf arkadaşınıza iltifat edin veya övün. Her biriniz onun hakkında konuştuklarında ne hissettiniz? Elinizi kaldırın, söylenen sözlerden hoşlananlar? Kim utandı? İltifatlar neden farklıydı? cümleye devam et: İNSANLARI DEĞERLENDİRMEYİN AMA Takdirle karşılamak! (Slayt 18.19). Öğretmen: - Hepiniz farklısınız ve nasıl ki mozaiğin farklı bölümlerinden tek bir bütün (resim) oluşturabiliyorsak, siz de farklı parçalardan tek bir uyumlu ekip oluşturabilirsiniz. - Ortak yönleriniz neler? Çocuklar cevap verir: A) çalışma; B) Amaç eğitim almak; C) sınıf, yani takım; D) yaş çıkarları. Öğretmen: - Herkesi memnun etmek mümkün değil, herkesi sevmek mümkün değil, sınıftaki bütün erkeklerin sadık arkadaş olması mümkün değil... Çünkü yetiştirilme tarzımız, eğitimimiz, zekamız, öğrenme isteğimiz, ihtiyaçlarımız, karakterimiz farklı. , zevkler, mizaç vb. Ancak birbirimizle uyum içinde yaşayabilir, birbirimizi takdir edebilir, birbirimizi olduğu gibi kabul edebiliriz, yani. Hoşgörülü ol. (Slayt 20) bu dünyaya geldim Ve sen bu dünyaya geldin Çünkü ben benim ve sen sensin. "Ne kadar hoşgörülüyüm?" Testi (Slayt 21-26) Ve şimdi sizinle test yapacağız ve ne kadar hoşgörülü olduğunuzu belirleyeceğiz. İlk cevabı seçerseniz, parmağınızı bükün. 1.Misha kötü giyinmiş... Önemli değil. Onunla alay ediyorsun. 2. Petya dininden dolayı sizden farklı yiyor... Ondan açıklamasını istiyorsun. Komik göründüğünü söylüyorsun. 3. Joe'nun ten rengi sizinkinden farklı... Onu daha iyi tanımak için çabalarsın. Bu konuda rahatsız edici açıklamalar yapıyorsunuz. 4. Yaşlı kadın yavaş yürümek... Ona yardım et ve kapıyı tut. Onu geçmek için onu itiyorsun. 5. Gözlerinizin önünde biri saldırıya uğruyor... Onu korumaya çalışıyorsun. Hiçbir şey fark etmemiş gibi davranıyorsun. 6. Engelli bir çocuk size yaklaşıyor... Doğal olarak onunla konuşuyorsun. Onu terk ediyorsun ve ne diyeceğini bilmiyorsun. Sonuçların yorumlanması: 6 parmak bükülü mü? Mükemmel bir şekilde! Kendinize güveniyorsunuz, görüşlerinizi belirtebilirsiniz. Ve başkalarının özgürlüğünün başladığı yerde özgürlüğünün bittiğini anladın. 3'ten 5'e kadar ise, o zaman çok hoşgörülü değilsin Fikrinizi paylaşacak ve ifade edecek kadar kendinize güvenmiyorsunuz, ancak naziksiniz ve zamanla başaracaksınız. Üçten az? Ah ah ah! Hiç hoşgörülü değilsin! Kendinizi, kim olduğunuzu daha iyi anlamaya çalışırsanız, gerçekten mutlu olabilirsiniz! (Slayt 27). Şiir. Dayanmak ve inanmak: Pete Hein (Slayt 28) Yansıma "Hoşgörü Ağacı". Yaratıcı iş. Öğretmen: -Gezegenimizde Hoşgörü ağacını birlikte büyütelim. Ağacımız yapraklarını yayıp yeşersin. “Hoşgörü Gezegeni” konulu açıklamalarınızla yapraklardan bir ağacın tepesini oluşturacağız. Her kağıt parçasını alın ve yapılması gerektiğini düşündüğünüzü üzerlerine yazın, okulumuz bir hoşgörü alanı haline geldi. Sonra yaprakları ağaca yapıştırın. .(Masada). Sonuç "İyi şanslar!" Öğretmen:- Beyler, masalarınızda insan ayak izi şeklinde renkli kartondan kartlar var. İki nitelik, iki karakter özelliği seçin. güçlü senin karakterin. bu iki pozitif nitelikler sahip olduğun. Bu nitelikleri iz kartına yazın. Benim dileklerim:
Ve tüm bunlar barış içinde yaşamanıza yardımcı olacak. (Slayt 29). (Slayt 30) Herkes birbirine hoşgörülüyse, Birlikte dünyayı hoşgörülü hale getireceğiz! (Slayt 31) |
| Okumak: |
|---|
Popüler:
Yeni
- Madam Hasse'nin rüya yorumu: rüyaların sayılarla yorumlanması
- Belobog'un işareti - Belbog: tarih, eylem, kime yakışır
- Rüya yorumu Ekskavatör. Bir ekskavatörün hayali nedir
- Fırtına - rüya yorumu
- Hamile kadınlar hangi hafif alkolü içebilir: Hamileliğin ilk aylarında alkol almanın sonuçları?
- Gastritli bir çocuk için diyet nasıl yapılır: genel öneriler Akut veya kronik form
- Gladiolilerin daha hızlı çiçek açması için ne yapılmalı?
- Doğum gününde sevilen biri için sürpriz - bir erkek için en iyi sürprizlerin fikirleri
- Gastritli çocuklar için doğru beslenme - ne mümkün ve ne değil?
- Çocuğun cinsiyeti kalp atışına göre - öğrenmek mümkün mü?
