« Migratory birds". Pinagsanib na aralin.

Target: mag-ambag sa pagbuo isang holistic na larawan mundo, mag-ambag sa pagbuo ng mga konseptong leksikal at gramatika at pagpapabuti ng mga kasanayan sa pinong motor sa konteksto ng paksang pinag-aaralan.

Mga gawain sa pagsasalita:

1. Palawakin at buhayin ang bokabularyo ng mga pangngalan sa paksang ito.

2. Upang pagsama-samahin ang kakayahang gumamit ng isahan at maramihan na pangngalan sa I.P. at R.P.

Mga gawaing nagbibigay-malay:

1. Pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata sa paksang "Autumn".

2. Upang mapalawak ang mga ideya ng mga bata sa pinag-aralan na paksang "Migratory birds".

Mga gawaing pang-edukasyon:

1. Paunlarin ang kakayahang tumpak na marinig at sundin ang mga tagubilin ng guro.

2. Upang mag-ambag sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.

Materyal sa pagsasalita:

1. Mga pangalan ng ibon: swallow, swift, rook, stork, nightingale, cuckoo, starling, sparrow, uwak, kalapati, bullfinch, crossbill, tit;

2. Laro "Isa - marami": lunok - lunok - lunok; nightingale - nightingales - nightingales; cuckoo - cuckoos - cuckoos; starling - starlings - starlings; rook - rooks - rooks; tit - tits - tits;

3. Larong "Katawa-tawa": Napisa ng mga sisiw ang mga itlog; Mga buwaya na napisa mula sa mga itlog ng ibon; Ang mga bata ay gumawa ng mga birdhouse para sa mga tagak; Ang katawan ng ibon ay natatakpan ng buhok; Ang mga sisiw ay nagtatayo ng mga pugad; Ang starling ay nakatira sa isang booth;

4. Mga bugtong.

Kagamitan:

1. Mga larawang may larawan ng mga ibon;

2. Mga larawan na may mga larawan ng pagkain ng ibon (mga insekto, cones, berries);

3. Mga handout para sa bilang ng mga bata: maliliit na picture card; plasticine (itim, kulay abo, puti, pula, kayumanggi); isang stencil para sa paglikha ng isang stucco painting sa karton (bullfinch sa isang sangay); oilcloth para sa pagmomolde; sample tapos na trabaho.

Kurso ng aralin

1.​ Oras ng pag-aayos"panahon ng taglagas".

Hinihiling ng guro sa mga bata na sabihin kung anong mga palatandaan ng taglagas ang nakita nila nang pumunta sila Kindergarten.

2. Pag-uulit ng naipasa na materyal. Laro "Ano ang mangyayari sa taglagas."

Nag-aalok ang guro ng mga pahayag sa mga bata, at dapat sabihin ng mga bata kung ano ang mangyayari at kung ano ang hindi mangyayari sa taglagas.

Ang mga dahon ay nahuhulog.

Natutunaw ang niyebe.

Inaalog ng hangin ang mga sanga ng mga puno.

Ang mga bata ay nagpapaaraw sa tabi ng ilog.

Nag-aani ang mga tao sa bukid.

Lumilipad ang mga ibon sa timog.

3. Panimula ng paksang "Migratory birds". Pag-uusap "Bakit tayo iniiwan ng mga migratory bird sa taglagas?"

Tagapagturo:

Guys, isipin natin kung bakit ang mga ibon ay tinatawag na migratory (pakinggan ang mga sagot ng mga bata at ibuod ang mga ito). Tama, ang mga migratory bird ay mga ibon na gumugugol ng kalahating taon sa amin at iniiwan kami sa ikalawang kalahati ng taon, papunta sa ibang mga bansa.

Alam ninyong lahat ang mga migratory bird tulad ng mga swallow, swift, rook, storks, nightingales, cuckoos, starlings (ang kuwento ay sinamahan ng mga ilustrasyon). Bakit lumilipad ang mga ibong ito sa atin sa taglagas (pakinggan ang mga sagot ng mga bata)?

Upang maunawaan ito, tandaan natin kung ano ang nagsisilbi sa kanila bilang pagkain. Tama, ang lahat ng mga ibon na ito ay kumakain ng mga insekto: ang rook ay nangangaso ng mga uod mula sa bagong hinukay na lupa, ang mga swift at swallow ay kumukuha ng midges at iba pang mga insekto nang mabilisang, ang mga cuckoos ay nangangaso ng mga uod, ang mga blackbird ay mahusay na mangangaso para sa mga balang at tipaklong.

Ngunit ang mga insekto ay nawawala sa taglagas. Ang aming mga ibon ay pinagkaitan ng kanilang pangunahing pagkain, samakatuwid, sila ay napipilitang lumipad palayo sa mainit na mga rehiyon.

Kaya ano ang mas nakakatakot para sa mga ibon sa taglamig - malamig o gutom? Siyempre - gutom. Pagkatapos ng lahat, ang mga laging nakaupo na ibon na nakatira sa amin - mga maya, uwak, kalapati, tits - nagtitiis sa malamig na taglamig.

Bakit hindi sila lumipad palayo? Ano ang kinakain ng mga ibon na ito? Ang mga ito ay omnivorous: maaari silang tumusok ng mga insekto, ngunit ang kanilang pangunahing pagkain ay mga buto ng halaman. Sa taglagas, mahilig silang magpakabusog sa mga butil na natapon sa panahon ng pag-aani. Sa taglamig, kumakain sila ng mga buto ng mga puno at nananatiling malapit sa tirahan ng tao, umaasa sa tulong ng mga tao.

Alam mo ba na hindi lahat ng ibon ay pumupunta sa mas maiinit na rehiyon? Mayroon ding mga migratory bird na pumupunta sa amin para sa taglamig (ang kuwento ay sinamahan ng isang pagpapakita ng mga larawan na naglalarawan ng mga ibon).

Ang mga bullfinches ay mga naninirahan sa taiga, hilagang halo-halong kagubatan. Ngunit sa panahon ng mga libot sa taglamig, pumupunta sila sa amin. Ito ay sa pag-ulan ng niyebe na sila ay nagiging kapansin-pansin. Ang mga bullfinches ay kumakain sa mga bunga ng maple, mountain ash, at sa mga berry ay kumakain lamang sila ng maliliit na buto, at itinatapon ang pulp. Samakatuwid, ang pagkakaroon ng mga bullfinches ay maaaring matukoy ng pulp ng mga berry na nakahiga sa ilalim ng mga puno. Hindi sila makakakuha ng mga buto mula sa mga cone.

Ngunit ang mga kamag-anak ng mga bullfinches - mga crossbills - ay may malakas na mga tuka na may mga crossed na tip. Maaari nilang i-exfoliate ang anumang bukol. Ang mga crossbill ay hindi lamang dumarating sa amin para sa taglamig mula sa mas malamig na kagubatan, ngunit nag-aanak din ng mga sisiw dito sa taglamig. Upang maprotektahan ang mga itlog at sisiw mula sa lamig ng taglamig, ang mga crossbill ay nagtatayo ng matibay at makakapal na pugad. Ang mga dingding ng pugad ay insulated na may lumot sa labas, at mga balahibo sa loob. Ang isang pugad ay nakaayos sa ilalim ng isang makapal na spruce paw, upang ang snow ay hindi mahulog dito. Ang pangunahing pagkain para sa mga crossbills ay spruce at pine seeds, na madaling makuha mula sa mga cone gamit ang kanilang kamangha-manghang tuka.

4. Edukasyong pisikal.

(Magsasalita at magpapakita muna ang guro, pagkatapos ay konektado ang mga bata).

Ang mga ibon ay lumipad, nagpakpak ng kanilang mga pakpak,

Umupo kami sa mga puno at sabay na nagpahinga.

5. Pagsasama-sama ng lexical at grammatical na materyal sa konteksto ng pinag-aralan na paksa.

1. Larong "Isa - marami":

Mga bata, pakinggan ang pangalan ng ibon at sabihin sa akin kung ano ang mangyayari kapag marami sila:

Lunok - lunok - maraming lunok

Nightingale -

Cuckoo -

Starling -

Tit -

2. Ang larong "Katawa-tawa":

Makinig sa mga mungkahi. Sabihin sa amin kung ano ang hindi mangyayari. At paano ba talaga ito?

Ang mga sisiw ay pumipisa ng mga itlog.

Ang mga buwaya ay napisa mula sa mga itlog ng ibon.

Ang mga bata ay gumawa ng mga birdhouse para sa mga tagak.

Ang katawan ng ibon ay natatakpan ng buhok.

Ang mga sisiw ay gumagawa ng mga pugad.

Nakatira ang starling sa isang booth.

3. Mga Bugtong (ang nalutas na bugtong ay sinamahan ng pagpapakita ng mga larawan):

Makinig nang mabuti at hulaan:

Bawat taon lumilipad ako sa iyo,

Gusto kong magpalipas ng taglamig kasama ka,

At mas mapula pa sa taglamig

Ang maliwanag na pulang kurbata ay akin.

(Bullfinch).

Mas itim ang lahat ng dumarating na ibon

Nililinis ang taniman mula sa mga uod.

Alam ng lahat ang ibon na ito:

Sa poste ay ang kanyang palasyo.

Kinaladkad ang mga uod sa mga sisiw

Oo nag-crack buong araw...

(Starling).

Magsisimula ang mga kanta sa Mayo,

Ang mga trills ay dumadaloy sa mga sanga

Lahat sa paligid ay nakikinig sa kanya!

At ang mang-aawit na iyon...

(Nightingale).

Nakikialam sila sa mga sisiw ng ibang tao

At iniwan nila ang kanila.

At sa kagubatan malapit sa gilid

Patuloy silang nagbibilang ng mga taon ...

(Cuckoos).

Chick-chirp! Tumalon sa butil!

Peck, huwag kang mahiya! Sino ito?

(Maya).

Lumilipad sa amin na may init

Naglakbay nang malayo,

Naglilok ng bahay sa ilalim ng bintana

Mula sa damo at luwad.

(Lunok).

Sa taglamig, may mga mansanas sa mga sanga!

Magmadali upang kolektahin ang mga ito!

At biglang lumipad ang mga mansanas,

Pagkatapos ng lahat, ito...

(Bullfinches).

6. Ang larong "Migratory birds".

Ang mga maliliit na card na may mga larawan ng iba't ibang mga ibon ay ipinamahagi. Ang bilang ng mga card ay tumutugma sa bilang ng mga bata.

Guys, maglalaro tayo ngayon ng migratory birds. Bawat isa sa inyo ang magiging ibon na iginuhit sa inyong larawan. At ngayon ang mga may lunok sa larawan ay lumilipad sa akin ... (rook, stork, cuckoo, starling, swift).

Ang bawat "lumilipad" na bata ay binibigyan ng oilcloth para sa pagmomodelo, mga piraso ng plasticine, isang stencil para sa pagmomodelo.

Umupo ang mga bata. Nagpatuloy ang guro:

Guys, mangyaring tingnan ang iyong mga stencil, sabihin sa akin kung ano sa tingin mo ang ibon na ito. Ito ay isang bullfinch (sample demonstration).

Tingnang mabuti kung anong mga kulay ang ginamit ko sa pag-sculpting (black head, red breast, atbp.).

7. Pagbubuod. Paglalahat ng materyal.

Ito ang nagtatapos sa ating pagkakakilala sa mga ibon para sa araw na ito.

Tandaan natin kung anong mga ibon ang tinatawag na migratory? Pangalanan sila.

Ano ang mga taglamig? Anong mga ibon ang pumupunta sa amin para sa taglamig?

Tandaan kung anong uri ng ibon ang nililok namin sa iyo? Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa kanya?

Sinubukan ng lahat ng mabuti ngayon. Magaling!

Mga layunin:

1. Upang ipaalam sa mga bata ang mga konsepto: "lumipad sa isang kalang", "kadena", "kawan".
2. Palawakin at pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga migratory bird: stork, cuckoo, nightingale; tungkol sa mga bahagi ng katawan ng mga ibon.
3. Mag-ehersisyo ang mga bata:
- sa pagbuo ng mga kumplikadong adjectives;
- sa paghahanda ng mga kumplikadong pangungusap.
4. Upang palakihin sa mga bata ang isang mabait na saloobin sa lahat ng nabubuhay na bagay sa kalikasan.

Kagamitan:

Mga paglalarawan ng mga migratory bird, audio recording ng mga boses at mga ibon na umaawit.

Panimulang gawain:

Pagmamasid ng ibon habang naglalakad; pagbabasa ng tula, kwento tungkol sa mga ibon.

Kurso ng aralin:

1. Nagbasa ang guro ng tula ni A. Plescheev:

Boring na picture!
Walang katapusang ulap
Bumubuhos ang ulan
Puddles sa tabi ng balkonahe

Nauntog si rowan
Ito ay nababasa sa ilalim ng bintana;
Nakatingin sa nayon
Isang kulay abong lugar.

Na maaga kang bumisita
Ang taglagas ay dumating sa amin?
Nagtatanong pa ang puso
Liwanag at init.

Guys, sabihin sa akin, mangyaring, anong oras ng taon ang sinasabi ng tula? / Tungkol sa taglagas /

Mangyaring pangalanan ang mga katangian ng taglagas? / Ang mga dahon ay nagiging dilaw, umuulan, lumipad ang mga ibon /.
- Ano ang mga pangalan ng mga ibon na lumilipad palayo sa mas maiinit na mga rehiyon at nananatili? / Migratory at taglamig /.
- Ano ang mga migratory bird? / Lunok, woodpecker, rook, heron, crane, starling, lark /.
- Mangyaring hulaan ang mga bugtong:

1. Ang ibong ito ay hindi kailanman
Hindi gumagawa ng mga pugad para sa mga sisiw.
/Kuku/

Pakinggan ang pagsigaw ng kuku. / Record ng audio /. Hulaan ang susunod na bugtong.

2. Gumagawa ako ng pugad sa ilalim ng bubong
Mula sa mga bugal ng luwad.
Para sa mga sisiw, humiga sa ilalim
Downy feather bed.
/ Lunok / / ini-on ang pag-record ng audio /

3. Ito ang dati nating kaibigan:
Nakatira siya sa bubong ng bahay -
Mahaba ang paa, mahaba ang ilong,
Mahaba ang leeg, walang boses.
Lumilipad siya para manghuli
para sa mga palaka sa latian.
/ Stork / / pag-record ng audio /

Tama ang hula mo, migratory din ang mga ibong ito.
Ang nightingale ay isang maliit na ibon na may kayumangging balahibo, isang maliit na tuka, buntot at mga binti. Ang cuckoo ay isang maliit na ibon, ngunit mas malaki kaysa sa nightingale, may sari-saring kulay, mahabang buntot, at maliit na tuka. Ang cuckoo, hindi tulad ng ibang mga ibon, ay hindi kailanman gumagawa ng mga pugad, ngunit nangingitlog sa mga pugad ng ibang tao, kaya ang mga ibon ay napipilitang magparami at magpalaki ng mga sisiw ng kuku. Ang tagak ay isang malaking ibon puti, na may malaking tuka.
- Mangyaring pangalanan ang mga bahagi ng katawan ng mga ibon. / Katawan, ulo, buntot, tuka /.
- Ang lahat ng mga ibon ay may parehong istraktura, ngunit iba ang tawag sa kanila ng mga tao, paano nila nakikilala ang mga ito? / Sa pamamagitan ng balahibo, panlabas na anyo, ang halaga /
- Guys, bakit lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na rehiyon? / Dahil lumalamig dito, walang insekto sa taglamig /.
"Paano nila mahahanap ang kanilang daan sa timog at pabalik dito?" / hindi ko alam /. Lumalabas na ang ilang mga ibon ay lumilipad sa gabi, ang iba naman sa araw. Ngunit bago ang paglipad, gumawa sila ng mga pagsubok na flight, kumain ng higit sa karaniwan, naglalagay ng taba - wala silang makakain sa panahon ng paglipad. Sa paglipad, ginagabayan sila ng mga bituin, at kung ang langit ay natatakpan ng mga ulap at ang mga bituin ay hindi nakikita, kung gayon sila ay ginagabayan ng mga magnetic vibrations ng Earth.
Napansin mo na ang ilang mga ibon ay lumilipad sa mga kawan, nang magkakasama; ang ilan, halimbawa, mga crane, ay pumila sa isang "wedge" sa anyo ng isang tatsulok; ang iba ay pumila sa isang "kadena", sa isang linya. Marahil ito ay nakasalalay sa mga gawi ng mga ibon: ang ilang mga ibon ay nangangailangan ng mga pinuno na nagpapakita ng daan.

Minuto ng pisika "Mga Ibon"

/ ang mga daliri ng magkabilang kamay ay nakayuko /

Kantahan, kantahan
Sampung ibon ay isang kawan
Ang ibong ito ay maya
Ang ibong ito ay isang kuwago
Inaantok ang ulo.
Ang ibong ito ay isang waxwing
Ang ibong ito ay isang corncrake
Ang ibong ito ay isang starling bird
Isang kulay abong balahibo.
Isa itong finch
Ito ay isang mabilis
Ito ay isang masayang siskin.
Buweno, ang isang ito ay isang masamang agila,
Mga ibon, ibon, tahanan.
/ mga kamay sa likod /

Mag-ehersisyo "Hulaan at maupo"

Guys, ngayon ay pangalanan ko ang migratory at wintering birds, kung marinig mo ang pangalan ng isang wintering bird, pagkatapos ay umupo; at kung ang pangalan ay migratory, pagkatapos ay iwagayway ang iyong mga kamay. Uwak, nightingale, woodpecker, magpie, pigeon, swallow, tit, rook, starling, bullfinch, stork, crane, sparrow, heron, atbp.

Magsanay "Sabihin sa isang salita"

Guys, mangyaring tumayo sa isang bilog. Ihahagis ko sa iyo ang bola, at ibabalik mo ito sa akin na may sagot.

Mahaba ang paa ng tagak, ano siya? ... / mahabang paa /.
Ang tagak mahabang tuka, siya ay ... / long-billed /.
Ang lunok ay may mahabang buntot, ito ay ... / long-tailed /.
Gustung-gusto ng lunok ang init, siya ay ... / thermophilic /.
Ang lunok ay may matalas na pakpak, ito ay ... / matalas na pakpak /.
Ang nightingale ay may malinaw na boses, siya ay ... / tininigan / at iba pa.

Pagsasanay "Ipagpatuloy ang pangungusap, hanapin ang dahilan"

Ang mga ibong kumakain ng mga insekto ang unang lumilipad sa timog sa taglagas, dahil ... / nagtatago ang mga insekto at wala silang makakain /.
Ang isang woodpecker ay maaaring tawaging isang doktor sa kagubatan, dahil ... / nakakakuha siya ng mga bug at insekto mula sa ilalim ng balat /.
Ang kuku ay hindi nagpapalumo ng kanyang mga sisiw, dahil ... / hindi siya gumagawa ng mga pugad para sa kanyang sarili /.
Gustung-gusto ng lahat ng tao na makinig sa nightingale, dahil ... / kumakanta siya nang maganda, bumubuhos /. at iba pa.
Sa tagsibol, lumilipad pabalik ang mga migratory bird dahil ... / kailangan nilang mapisa ang kanilang mga sisiw /.

Pagsusuri ng aralin:

Guys, tell me, please, ano ang pinag-usapan natin sa klase ngayon?
- Anong mga bagong migratory bird ang natutunan mo?
- Anong mga kawili-wiling bagay ang natutunan natin tungkol sa kuku?
- Paano nila nahahanap ang kanilang paraan sa mainit-init na mga rehiyon at pabalik sa amin?
- Guys, nagustuhan ko kung paano ka nagtrabaho sa klase: nakinig nang mabuti, nag-isip, sumagot ng buong pangungusap. Magaling!
Nagbibigay ako ng mga premyo sa mga pinaka-aktibong lalaki.

galina leonova
Buod ng aralin sa edukasyong pangkalikasan ng mga preschooler sa senior group"Migratory birds"

Nilalaman ng software:

1. Palawakin at patibayin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa migratory birds, tungkol sa mga bahagi ng katawan mga ibon.

2. Ipakilala sa mga bata ang mga konsepto: "Lumipad "Wedge", "Tanikalang", "Kawan".

3. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbuo ng mga kumplikadong adjectives;

4. Upang bumuo ng isang magkakaugnay na pananalita ng mga bata, upang pagyamanin at paganahin ang bokabularyo;

5. Itaas ang kabutihan sa mga bata, pagmamalasakit sa mga kaibigang may balahibo.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga lugar: cognition, socialization, musika, komunikasyon, pagbabasa kathang-isip.

Panimulang gawain: Mga pag-uusap sa mga tema: « Migratory birds» , "Ang aming mga mabalahibong kaibigan", "Mga Palatandaan ng Spring" at iba pa. ; pagsusuri ng mga guhit, pagpaparami ng mga kuwadro na gawa sa tema ng tagsibol; pagbabasa ng fiction S. Gorodetsky "Paano mga ibon natutong gumawa ng mga pugad", T. Nuzhina "Martin", "Mga maya", pagbabasa ng mga awiting katutubong Ruso, pag-awit sa tema ng tagsibol; paggawa ng mga bugtong tungkol sa mga panahon, mga ibon, hayop; didactic at mobile mga laro: "Ang kuwago ay isang kuwago", "Taglamig at migratory» , "Mga maya", "Kapag nangyari na", "Ipakita nang walang salita" at iba pa.

Kurso ng aralin

Q. Anong oras ng taon na?

T. Ano ang nangyayari sa kalikasan sa tagsibol?

E. Lahat ay nabubuhay: natutunaw ang niyebe, namamaga ang mga buds sa mga puno, lumilipad papasok mga ibon.

B. Guys, at ano mga ibong kilala mo?

D. (listahan ng mga ibon)

C. Ano ang pagkakatulad ng lahat mga ibon... Mangyaring pangalanan ang mga bahagi ng katawan mga ibon.

E. Torso, ulo, buntot, tuka, paws

T. Lahat ang mga ibon ay pareho ang istraktura, ngunit iba ang tawag sa kanila ng mga tao, paano nila nakikilala ang mga ito?

D. Po balahibo, hitsura, laki

B. At ano ang tawag sa kanila mga ibon sino ang nananatili sa amin para sa taglamig?

D. Taglamig

B. Guys, kung ano ang kinakain nila mga ibon sa taglamig?

D. mga ibon pakainin ang mga buto at iba pang mga pagkaing halaman, prutas

T. Paano ka namin matutulungan mga ibon?

D. gumawa at magsabit ng mga feeder,

B. Hindi lahat ang mga ibon ay nananatili para sa taglamig, karamihan ay lumilipad palayo sa mas maiinit na rehiyon. Guys, bakit mga ibon lumipad palayo sa mainit na lupain?

E. Dahil malamig dito, walang mga insekto sa taglamig, walang makain ang mga ibon.

B. At ano ang tawag sa kanila mga ibon sino ang bumalik sa atin mula sa mainit na lupain?

D. Migration

T. Tandaan natin migratory birds

Slide 1 Maliit na lunok ibon... Pinapakain nito ang mga lumilipad na insekto na nahuhuli nito sa hangin. Ang mga mag-asawa ay nagpapatuloy sa buong buhay.

Slide 2 Ang mga balahibo ng Rook Rook ay itim, na may lilang kulay. Sa mga matatanda mga ibon kalbo ang base ng tuka. Ang mga rook ay kumakain ng mga uod at larvae ng insekto, na nakita nilang naghuhukay sa lupa gamit ang kanilang malakas na tuka. Gustung-gusto nilang sundan ang mga traktora na nag-aararo ng lupa sa malalaking kawan.

Slide 3 Kumanta ng starling ibon... May itim ang starling balahibo na may metal na kinang, minsan ay may lilang, maberde o mala-bughaw na kulay. V panahon ng taglamig maraming puting batik ang lumilitaw sa katawan. May malawak na hanay ng mga tunog, na maaaring magsama ng mga whistles, creaks, meow, iba't ibang ingay at kalansing. Nagagawang gayahin ang pagkanta ng iba mga ibon.

Slide 4 Ang nightingale ay isang maliit na ibon, may kayumanggi balahibo, maliit na tuka, buntot at binti. Nakatira sa palumpong, sa mga lambak ng ilog. Ang mga pugad ay itinayo sa lupa o napakababa, sa mga palumpong.

Slide 5 Cuckoo - maliit ibon, ngunit mas malaki kaysa sa nightingale, ay may sari-saring kulay, mahabang buntot, maliit na tuka. Cuckoo, hindi katulad ng iba mga ibon, hindi kailanman gumagawa ng mga pugad, ngunit nangingitlog sa mga pugad ng ibang tao, samakatuwid mga ibon napilitang magpalahi at magpalaki ng mga sisiw ng kuku.

Slide 6 Crane - malaki, mahabang paa at mahabang leeg mga ibon... Mga kreyn mag-asawa manatili sa buong buhay.

B. Tama, ang mga ito ang mga ibon ay migratory... Sa taglagas, lumipad sila sa timog. Paano nila mahahanap ang kanilang daan sa timog at pabalik dito?

D. hindi alam.

Slide 7B. Ito ay lumiliko na ang ilan lumilipad ang mga ibon sa gabi, ang iba sa araw. Pero harap sa paglipad ay gumagawa sila ng mga pagsubok na paglipad, kumakain ng higit sa karaniwan, naglalagay ng taba - sa paglipad wala silang makakain. Sa paglipad, ginagabayan sila ng mga bituin, at kung ang langit ay natatakpan ng mga ulap at ang mga bituin ay hindi nakikita, kung gayon sila ay ginagabayan ng mga magnetic vibrations ng Earth.

Slide 8,9,10 Napansin mo ba na ang ilan lumilipad ang mga ibon"Mga kawan", magkasama; ang ilan, tulad ng mga crane, ay pumila "Wedge" sa anyo ng isang tatsulok; pumila ang iba "Tanikalang", sa isang linya. Depende sa ugali mga ibon: ilan kailangan ng mga ibon ng mga pinuno na nagpapakita ng paraan.

T. Ngayon ay maglalakbay tayo sa kagubatan at tingnan kung ano pauwi na ang mga ibon.

B. Guys! At paano ka makakarating sa kagubatan? Sumakay tayo sa maliit na tren.

Slide 11 B. Nandito kami sa gubat

Q. Guys, ano ang naririnig mo? (kumanta mga ibon)

T. Bakit napakasaya ng mga ibon?

D. Dahil dumating na ang tagsibol.

Slide 12 V. Tingnan, lahat nagtipon ang mga ibon sa isang puno... Pangalanan sila

D. maya, tite, bullfinch, magpie, uwak.

B. Paano pangalanan ang mga ito mga ibon?

D. taglamig

B. At narito ang isa pa dumating na ang ibon... Ano ito ibon?

D. Starling

B. Paano ito naiiba sa mga ibon sa puno?

D. Siya migratory

Dinalhan kami ni V. Skvorets ng sulat. Basahin natin ito.

"Mahal na mga lalaki, sumulat sa iyo migratory birds... Hindi namin magagawang lumipad papunta sa iyo, dahil kami ay kinulam ng isang masamang wizard. Tulungan mo kami, pabayaan mo kami. Kumpletuhin ang mga gawain ng wizard at mawawala ang masamang spell. At pagkatapos ay maaari kaming bumalik sa iyo. Migratory birds»

B. Guys, tutulong kami migratory birds? Itinago ng wizard ang quest envelope sa aming pangkat... Hanapin natin ang sobreng may unang takdang-aralin. (Nakahanap ang mga bata ng sobre na may numero 1)

1. Ikaw at ako ay dapat lutasin ang mga bugtong tungkol sa migratory birds.

Slide 13 Itim, maliksi,

sigaw "Krak",

Kaaway sa mga uod.

Sino ito? (rook)

Slide 14 Sa ikaanim na palasyo.

May isang mang-aawit sa palasyo

At ang pangalan niya ay…. Starling.

Slide 15 Lumilipad sa amin nang may init,

Ang landas, na naglakbay ng mahaba,

Naglilok ng bahay sa ilalim ng bintana

Mula sa damo at luwad. (Martin)

Slide16 Sino ang nasa puno, sa isang asong babae,

Ang account ay itinatago: "Ku-ku. Ku-ku?" (cuckoo)

Slide 17 Motley Mallard

Nanghuhuli ng mga palaka.

Pumunta sa pagkawasak -

Isang katitisuran. (pato)

T. Natapos namin ang unang gawain. Maghanap ng isang sobre na may numero 2.

Ang ehersisyo "Sabihin sa isang salita"

Guys, mangyaring tumayo sa isang bilog. Ihahagis ko sa iyo ang bola, at ibabalik mo ito sa akin na may sagot. halimbawa:

Ang lunok ay may mahabang buntot, ito ay ... / long-tailed /.

Gustung-gusto ng lunok ang init, siya ay ... / thermophilic

Mahaba ang paa ng tagak, ano siya? ... / mahabang paa /.

Ang tagak ay may mahabang tuka, ito ay ... / long-billed /.

Ang lunok ay may matalas na pakpak, ito ay ... / matalas na pakpak /.

V. Magaling! at nakayanan ang gawaing ito. Hanapin natin ang susunod na sobre # 3. At narito ang gawain "Pangalanan ang dagdag ibon»

Slide 18 (larawan na may larawan mga ibon: starling, crane, tit, heron).

V: - Alin dagdag na ibon? Bakit?

Slide 19 (mga larawan kasama ang ibon bullfinch, maya, uwak, tagak)

B - Ano dagdag na ibon? Bakit?

Slide 20 (ang susunod na larawan ay crane, rook, swallow, starling)

Alin dagdag na ibon? Bakit? ...

Slide 21 (Ang susunod na larawan ay isang nightingale, isang sisne, isang tagak, isang tagak)

Alin dagdag na ibon? Bakit? ...

Oras na para hanapin ang susunod na gawain ng wizard. Ang ikaapat na gawain ay ang pangalanan ang mga sisiw migratory birds.

Kailan lumilitaw ang mga sisiw ng ibon? (sa tagsibol) Tinatawag kitang matanda ibon, kailangan mong pangalanan ang kanyang sisiw.

Ang rook ay may rook, ang starling ay may ibon, ang kuku ay may kuku, ang pato ay may pato, ang gansa ay may gosling, ang tagak ay may tagak, ang crane ay may crane.

(Ang laro ay nilalaro gamit ang isang bola)

B. Guys, bakit sa tingin niyo migratory birds babalik mula sa maiinit na bansa?

D. W ang mga ibon ay tinubuang-bayan... Dito sila napisa, natutong lumipad, kumuha ng pagkain. Bumalik mga ibon Tumatawag ng pagmamahal sa tinubuang bayan

T. Nakumpleto mo at ko ang lahat ng mga gawain ng masamang wizard. Ngayon maaaring bumalik ang mga ibon

Ang aming paglalakbay ay natapos na, oras na upang bumalik sa kindergarten.

B. Guys, pakisabi sa akin kung ano ang napag-usapan natin ngayon sa mga hanapbuhay?

Anong bago migratory birds na natutunan mo?

Paano nila nahahanap ang kanilang daan patungo sa mainit na lupain at pabalik sa atin?

Guys, nagustuhan ko ang paraan ng pagtatrabaho ninyo mga hanapbuhay: nakinig ng mabuti, nag-isip, sumagot ng buong pangungusap. Magaling!

Buod ng aralin "Migratory birds" (senior group).

Target : Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga migratory bird.Mga gawain. Pang-edukasyon: - pag-activate at muling pagdadagdag ng diksyunaryo sa paksang "Migratory birds"; - pagbuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng salita; - pagpapabuti istrukturang gramatika pananalita; - ehersisyo sa pagbuo ng tamang gramatika ng mga pangungusap; - pagsasanay sa pagguhit ng isang mapaglarawang kuwento batay sa isang larawan ng paksa at isang eskematiko na plano.Correctional : - pag-unlad ng atensyon, memorya, pag-iisip (laro "Hulaan"); - pag-unlad ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor (pisikal na minuto); - automation ng mga naihatid na tunog - kontrol at pagpipigil sa sarili sa pagbigkas ng tunog.Pang-edukasyon: - upang linangin ang isang magalang na saloobin sa kalikasan at ang pagnanais na protektahan ito at lahat ng nabubuhay na bagay; - upang linangin ang isang mabait na saloobin sa bawat isa; - upang linangin ang pasensya, tiyaga, kakayahang makinig at mabait na suriin ang mga kuwento ng mga kasama.Mga pamamaraan ng pagtatrabaho : play, visual, verbal, praktikal.Mga pagtanggap : mga bugtong, nangunguna at nag-uudyok na mga tanong, mga pangungusap, mga paalala, pattern ng pagsasalita, pagtatasa ng pakikilahok ng mga bata sa aralin - isang sorpresang sandali.Kagamitan : mga larawang silhouette na naglalarawan ng mga migratory bird, isang plan-diagram para sa pag-compile ng isang mapaglarawang kuwento, isang magnetic board at mga larawan ng silhouette para sa ehersisyo na "Sino ang nakatira kung saan."Panimulang gawain: - isang pag-uusap tungkol sa mga migratory bird;- pagbabasa ng mga tula tungkol sa mga migratory bird;- pagmamasid ng ibon habang naglalakad;- pag-aaral ng mga laro sa daliri at pisikal. minuto sa pamamagitan ngkaugnay na paksa;- pagpili ng kagamitan na kailangan para sa klase.

Ang takbo ng aralin.

I. Pansamahang sandali: (paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan, pagbuo ng empatiya, pangkalahatang mga kasanayan sa motor, pag-activate ng bokabularyo sa paksang "Migratory birds", isang pang-edukasyon na ehersisyo kamag-anak na pang-uri, pag-unlad ng atensyon).L-d : Mula sa malalayong mainit na bansaNagmamadali ang mga bisita na bisitahin kami sa tagsibol. Sino ito? .... (mga sagot ng mga bata) ibon, migratory birds. L-d : Suriin natin kung kilala mo nang mabuti ang mga migratory bird? Tinatawag ko ang mga ibon at kung ito ay migratory, iwagayway mo ang iyong mga braso tulad ng mga ibon. Kung hindi, tumayo ka. Pansin! Stork, rooks, swallows, uwak, nightingales, owls….Ipinaliwanag ng mga bata kung bakit sila tahimik na nakatayo kapag pinangalanan ang mga ibon sa taglamig. L-d : At ngayon isang bugtong: Nang walang mga kamay, walang palakol, isang kubo ang itinayo ... .. Ano ito? Ang sagot ay ang pugad. - Saan ginagawa ng mga ibon ang kanilang mga pugad? Mga sagot (kumpleto) - itinatayo ng mga ibon ang kanilang mga pugad mga puno (sa mga bushes, sa damo, sa mga hollows, sa birdhouses).

Laro "Saan nagtayo ng pugad ang ibon?" (sa magnetic board ay may mga silhouette na larawan ng isang kuwago, starling, rook, cuckoo at silhouette na mga larawan ng isang puno na may pugad, isang guwang, isang birdhouse na may mga puwang upang maaari kang magpasok ng kaukulang larawan na may larawan ng isang ibon) .L-d : Ipakita at sabihin kung saan at aling ibon ang gumawa ng pugad?Mga sagot - Ito ay isang kuwago. Pugad ng kuwago sa guwang (pinagsasama ng bata ang kaukulang mga larawan).Isa itong starling. Starling nest sa isang birdhouse. Ito ay isang rook. Ang pugad ni Rook sa isang puno. Ito ay isang kuku. Walang pugad ang kuku.

Guys! Ang isang ibon ay kalabisan dito. Ang sagot ay isang kuwago dahil ito ay isang taglamig na ibon.

II. Pangunahing bahagi. Pagkilala sa paksa : Guys! Ngayon ay bumisita si Dunno sa amin. Sinasabi niya na alam niya ang lahat ng migratory bird. Tignan natin. Itanong kay Dunno ang mga bugtong na alam mo tungkol sa mga migratory bird.- Mga bugtong (pagsasanay ng memorya, atensyon, pag-iisip ng mga bata - ang kakayahang i-highlight ang mga mapaglarawang palatandaan ng isang migratory bird, ang pagbuo ng dialogical na pagsasalita, ang pagpapabuti ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita, ang automation ng mga tunog).

Sino ang ibon na ito? Hindi kailanman gumagawa ng mga pugad. Nag-iiwan ng itlog sa kapitbahay At hindi dumadalaw sa sisiw.

Dunno nagkakamali sa lahat ng oras at itinutuwid siya ng mga bata. Cuckoo.

Pagkatapos ng bawat bugtong, ipaliwanag ng mga bata: Paano mo nahulaan ang tamang sagot? Ano ang bago sa migratory bird?

2. Ito ay isang matandang kaibigan namin. Nakatira siya sa bubong ng bahay - Mahaba ang leeg, mahaba ang singilin, Mahaba ang ilong, walang boses. Lumilipad siya upang manghuli ng mga palaka sa latian. Tagak.

3. Ang lahat ng migratory bird ay itimNililinis niya ang taniman mula sa mga uod. Rook.

4. Sa ilalim ng bubong, gumagawa ako ng pugadMula sa mga bugal ng luwad.Para sa mga sisiw, naglalagay ako ng malambot na feather bed sa ilalim. Martin.

5. Sa ikaanim ay ang palasyo. May isang mang-aawit sa palasyo. Starling.

L-d: Mga bata! Nakikita mo na si Dunno ay hindi gaanong kilala ang mga migratory bird. Tulungan natin siya - sasabihin namin sa iyo ang tungkol sa mga kamangha-manghang manlalakbay na ito. At narito ang isang diagram na makakatulong upang maging detalyado at kawili-wili ang iyong kwento. - Mga kwentong pambata (2 tao - ang mga bata ay pumili ng isang silweta na larawan ng isang migratory bird sa kalooban).

(Magsanay sa pag-iipon ng isang mapaglarawang kuwento batay sa isang larawan ng paksa at isang eskematiko na plano; ang pagbuo ng monologue na pananalita gamit ang isang detalyadong, tamang gramatika na parirala; automation ng mga tunog na itinakda; ang pagbuo ng atensyon sa mga pahayag ng ibang tao, mabuting kalooban, ang kakayahang maghintay para sa iyong pagkakataon na lumahok sa isa o ibang aktibidad) ...

III. Phys. Isang minuto. (Pag-unlad ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, pag-alis ng mga clamp ng kalamnan, pagpapanatili ng isang positibong emosyonal na kalagayan sa mga bata). Sa kurso ng isang pisikal na minuto, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw na naaayon sa teksto.

Nagising ang sisiw sa pugad Nagulat. Naunat. At tumango, At kinawag ang kanyang buntot. (ehersisyo sa daliri) - Binuksan niya ang kanyang tuka ng malawak, Malakas, malakas na sumisigaw: Umihi-umihi, umihi-umihi…. Dalhin ang uod nang mabilis. - Nagsimulang umikot sina Nanay at Tatay, Kinaladkad nila ang treat. (ehersisyo sa daliri) - Uod, pulgas at midge, Kumain, kumain, ang aming sanggol

(nakabuka ang isang palad - "bibinga ng sisiw", ang mga daliri ng kabilang kamay ay pinagsama-sama - "ang tuka ng ina, ang mga daliri ay pinagsama-samang nakapatong sa nakabukang palad, pagkatapos ay nagbabago ang posisyon ng mga kamay - ang bawat binibigkas na salita ay humahantong sa isang pagpapalit ng mga kamay). - Busog na ang sisiw, natutulog na naman. Tsh-ts-ts, hindi natin siya magising Mga Anak! Tandaan, kapag ang mga ibon ay napisa at pinapakain ang kanilang mga sisiw sa tabi nila, dapat kang maging napakatahimik upang hindi sila matakot.Laro ng pamilya ng ibon (pagsasanay sa pagbuo ng salita):L-d : At ngayon ipinapanukala kong hatiin sa mga grupo ng 3 tao. Ngayon hindi na kayo guys. Isa kang pamilya ng mga ibon. Isipin: - Kaninong pamilya ka? Sino ka sa bawat pamilya?Tumutulong ang speech therapist na magbigay ng sample na sagot…. Kami ay isang pamilya ng mga rook. AKO AY rook (speech therapist), ako ay isang rook (bata), ako ay isang rook (bata). (Mga pamilya: storks, starlings, duck, swans). -Pagpapatuloy ng mga kwentong pambata. Magsanay "Tapusin ang Pangungusap." (Mag-ehersisyo sa pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap; sanayin ang memorya, atensyon, pag-iisip, imahinasyon; pagyamanin ang isang magalang na saloobin sa kalikasan, sa lahat ng nabubuhay sa Earth).L-d : Dunno talagang nagustuhan ang lahat ng iyong mga kuwento. Pero may mga tanong pa rin siya. Tulungan natin siyang sagutin ang mga ito. - Sa tagsibol, ang mga ibon ay nagtatayo ng mga pugad, dahil ... (uulitin ng mga bata ang parirala at tapusin ito hanggang sa dulo) nag-aanak sila ng mga sisiw sa kanila. “Ang mga swallow ang unang lumilipad sa timog, dahil... ..sila ay kumakain ng mga insekto. - Ang mga swans, gansa, pato ang huling lumilipad palayo sa taglagas, dahil ... ..mga lawa ay hindi nagyeyelo nang mahabang panahon at binibigyan sila ng pagkain. - Gustung-gusto ng lahat ng mga tao na makinig sa nightingale, dahil ... ... siya ay kumanta nang kamangha-mangha. “Hindi maaaring sirain ng mga uod ang mga pananim dahil... ..sinisira sila ng mga ibon. - Ang mga ibon ay kailangang mahalin at protektahan, dahil ... ..sila ay may malaking pakinabang (palamutihan ang kalikasan, kumanta ng mahusay, atbp.)III ... Pagbubuod ng mga resulta ng aralin: Guys Dunno talagang nagustuhan ang iyong aralin. Siya ngayon, tulad mo, ay marami nang alam tungkol sa mga migratory bird. Ano ang nagustuhan mo sa ating aralin? Ano ang naaalala mo?

DAPAT MAALAM NG MGA BATA: rook, starling, swallow, swift, cuckoo, crane, gansa, swans, lark, thrush, pugad, birdhouse, lalaki, babae, chicks, itlog, mang-aawit, insekto, larvae, plumage, kawan, bansa, binti , leeg, pakpak, mata, buntot, tuka, ulo, tagak, tagak.

PANDIWA: lumipad sila, lumipad, dumating, bumalik, bumuo, malinis, tumabi, hangin, ilabas, incubate, pakainin, lumaki, lumalakas, tumili, kumanta, kulot, umalis, magpaalam, magtipon, kumain, tumikhim , sirain, pilipitin, kurutin, pandikit, bulag.

KARAGDAGANG: malaki, maliit, kumakanta, itim, mainit-init (mga gilid), puti, may guhit, nagmamalasakit, magulo, tagsibol, estranghero, mahimulmol, tinig, patlang, malayo, maganda, mahabang paa, ibon ng tubig, maliksi, maingay.

SABIHIN NATIN ANG TUNGKOL SA MGA IBON.
Ang mga migratory bird ay mga ibon na lumilipad mula sa atin sa taglagas patungo sa mainit na mga rehiyon.
Ang mga ibong ito ay insectivorous (kumakain ng mga insekto), kumakain ng mga insekto.

Sa taglagas, nagtatago ang mga insekto, walang makakain ang mga ibon, kaya lumilipad sila.

Ang mga itik, gansa at sisne ay lumilipad palayo sa isang string - isang string.

Ang mga swallow at starling ay lumilipad sa mga kawan.

Ang mga crane ay lumilipad na parang isang wedge - isang anggulo.

At isa-isang lumilipad ang mga kuku.
Sa tagsibol, bumabalik sa amin ang mga migratory bird.

Ang mga ibon ay may ulo na may tuka, katawan na may dalawang pakpak, dalawang paa na may kuko, buntot at balahibo.

ANG MGA BATA AY DAPAT MAGPAPASYA AT MAGPAPALIWANAG: BAKIT?
Magpie, uwak, titmouse, swallow (ang swallow ay isang migratory bird, ang iba ay taglamig).
Lark, maya, rook, starling.
Uwak, pato, kalapati, maya.
Rook, tit, swallow, cuckoo.
Magpie, sparrow, woodpecker, matulin.
Kalapati, sisne, tagak, kreyn.

Salaginto, butterfly, sisiw, lamok
(Ang sisiw ay isang ibon, ang iba ay mga insekto).

TAMA NA PANGALANAN ANG MGA PENTS:
Ang mga crane ay mga crane.
Rooks ay rooks.
Ang mga gansa ay mga gosling.
Nag-squatting ang mga starling.
Mga pato - ....
Cuckoos - ....
Mga matulin - ....

TAMA NA SAGUTIN ANG MGA TANONG: KANINO? KANINO? KANINO? KANINO?
kaninong tuka?
Ang crane ay may crane.
Ang gansa ay may gansa.
Ang pato ay may...
Sa cuckoo...
Rook -...

MARAMING ISA.
Cuckoo - kuku.
Crane - crane.
Starling - mga starling.
Nightingale - nightingales.
Lark - Lark.
Swan - swans.
Rooks ay rooks.
Itik - mga itik.
Lunok - lunok.
Rooks ay rooks.
Tagak - tagak.
Gosling - goslings.

ILARAWAN AT Ihambing ang mga ibon ayon sa plano:
Wintering o migratory bird?
Bakit sila tinawag na ganyan?
Hitsura (buntot, ulo, pakpak, katawan, tuka, balahibo, kulay ...)
Ano ang kinakain nito?
Kung saan siya nakatira - isang guwang, isang bahay ng ibon, isang pugad ...

PAGBUBUO NG DESCRIPTIVE STORY.
Ang Rook ay isang itim na ibon na may puting tuka. Ang rook ay may ulo, katawan, pakpak, buntot, paws. Ang buong katawan ng ibon ay natatakpan ng mga balahibo. Sa tagsibol, dumarating ang mga rook mula sa maiinit na bansa, nagtatayo ng mga pugad at nag-aanak ng mga sisiw - sila ay bumangon. Ang mga rook ay kumakain ng mga insekto, bulate at buto ng halaman. Sa taglagas, kapag lumalamig, ang mga rook ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad sa mainit na mga bansa hanggang sa tagsibol. Tinutulungan ng mga rook ang mga tao, sinisira nila ang mga insekto at uod - mga peste ng mga bukid at mga hardin ng gulay.

Ang damo ay nagiging berde, ang araw ay sumisikat,
Sa tagsibol, isang lunok ang lumilipad papunta sa amin sa canopy.
Sa kanya, ang araw ay mas maganda at ang tagsibol ay mas matamis ...
Kamustahin kami mula sa kalsada nang mas maaga.
Bibigyan kita ng mga butil, at aawit ka ng isang kanta,
Ang dala ko mula sa malalayong bansa.
(A. Pleshcheev)

MAGPAKITA NG SALITA.
Sa poste ay isang palasyo, sa palasyo ay may isang mang-aawit, at ang kanyang pangalan ay ... (starling).

TUMAWAG KAY LASKOVO:
Ang nightingale ay isang nightingale.
Ang kreyn ay isang kreyn.
Swan - sisne...

KANINO NA?
Ang isang kuku ay may isang kuku, isang kuku.
Ang crane ay may crane, crane.
Ang starling ay may maliit na nestling bird.
Ang isang sisne ay may sisne, sisne.
Ang rook ay may rook, rooks.
Ang pato ay may duckling, ducklings.
Ang tagak ay may mga tagak, mga tagak.
Ang gansa ay may goslings, goslings.

TAPUSIN ANG WAKAS SA LONG-LEGED CRANE:
Sa bukid nakita ko ... (long-legged crane). Nanood ako ng matagal ... (long-legged crane). Talagang nagustuhan ko itong maganda at balingkinitan ... (long-legged crane). Gusto kong pumunta sa ... (long-legged crane). Ngunit natakot siya at lumipad. Siya ay lumipad nang maganda, ibinuka ang kanyang mga pakpak, at umiikot sa kalangitan ... (mahabang paa na crane). Sinabi ko sa aking ina ang tungkol sa ... (pang-matang crane). Sinabi ni nanay na huwag kang lumapit at takutin ... (isang long-legged crane). Nangako ako sa aking ina na hindi na lalapit ... (pang-matang crane). Ngayon ay titingin na lang ako sa malayo ... (long-legged crane).

PILIIN ANG KINAKAILANGAN NA MUNGKAHI (MULA SA, PAsok, SA, OVER, ON, ON):
Lumipad ang rook ... mga pugad. Dumating na ang rook ... ang pugad. Lumipad ang rook ... sa pugad. Ang rook ay umiikot ... isang pugad. Umupo ang rook ... sa isang sanga. Naglalakad ang rook ... lupang taniman.

PAGPABUTI NG KAKAYANG MAG-REPLAY.

REPLAY STORY SA TANONG:
Dumating na ang mga rook.
Unang dumating ang mga rook. May snow pa sa paligid, at nandito na sila. Magpapahinga ang mga rook at magsisimulang magtayo ng mga pugad. Ang mga rook ay gumagawa ng kanilang mga pugad sa ibabaw ng isang mataas na puno. Ang mga rook ay napipisa ang kanilang mga sisiw nang mas maaga kaysa sa ibang mga ibon.

Aling mga ibon ang unang dumating sa tagsibol?
Ano ang agad na sinisimulan ng mga rook?
Saan sila nagtatayo ng kanilang mga pugad?
Kailan nila napisa ang kanilang mga sisiw?

Harbingers ng Spring.
Lumipas na ang malamig na taglamig. Darating ang tagsibol. Ang araw ay sumisikat nang mas mataas. Mas lalong uminit. Dumating na ang mga rook. Nakita sila ng mga bata at sumigaw: “Dumating na ang mga rook! Dumating na ang Rooks!"

Ano ang naging taglamig?
Ano ang darating pagkatapos ng taglamig?
Paano mainit ang araw sa tagsibol?
Sino ang lumipad?
Sino ang nakita ng mga bata?
Ano ang sinisigaw nila?

REPLAY ANG KWENTO MULA SA UNANG TAO:
Nagpasya si Sasha na gumawa ng birdhouse. Kinuha niya ang mga tabla, nakita, pinaglagari ang mga tabla. Gumawa siya ng birdhouse mula sa kanila. Ang birdhouse ay ibinitin sa isang puno. Nawa'y magkaroon ng magandang tahanan ang mga starling.

TAPUSIN ANG Alok:
May pugad sa puno, at sa mga puno ... (nests).
Sa isang sanga ay may mga sanga, at sa mga sanga ....
Sa pugad mayroong isang pugad, at sa mga pugad - ....
May isang puno sa bakuran, at sa kagubatan - ....

HUlaan ang mga bugtong:
Walang kamay, walang palakol
Isang kubo ang ginawa.
(Pugad.)

Siya ay lumitaw sa isang dilaw na fur coat,
Paalam dalawang shell.
(Sisiw.)

Sa ikaanim ay ang palasyo,
May kumakanta sa bakuran
At ang pangalan niya ay...
(Starling.)

Maputi, may itim na mata,
Siya ay sumusunod sa araro mahalaga,
Nakahanap siya ng mga uod at salagubang.
Tapat na bantay, kaibigan ng mga bukid.
Ang unang mensahero ng maiinit na araw.
(Rook.)

MAGBASA NG MGA TALATA TUNGKOL SA MGA IBON, MATUTO NG ISA SA PAG-AARAL NG ISA SA KANILA.
Mga starling.
Gabi na rin kami nagising
Mula sa bintana ay tumingin sila sa hardin:
Kung kailan, kailan pa
Darating ba ang mga bisita natin?
At ngayon tumingin sila -
Isang starling ang nakaupo sa isang alder.
Dumating, Dumating,
Sa wakas dumating na!