Mengisi borang permohonan dalam talian diperlukan untuk kemasukan ke program pendidikan.

Sila pilih bidang pengajian anda:

Pembinaan portfolio Asas Seni & Reka Bentuk Asas Perniagaan & Pemasaran Pra-Asasi Seni & Reka Bentuk Pengenalan kepada Seni & Reka Bentuk Pengenalan kepada Pemasaran Bahasa Inggeris bagi mereka yang memasuki universiti kreatif Pembinaan portfolio musim panas BA (Kepujian) Seni Halus BA (Kepujian) Reka Bentuk Produk dan Perindustrian BA (Kepujian) Reka Bentuk Fesyen BA (Kepujian) Ilustrasi BA (Kepujian) Reka Bentuk Grafik BA (Kepujian) Fotografi BA (Kepujian) Seni Bina Dalaman & Reka Bentuk BA (Kepujian) Kraf Rekaan: Barang Kemas BA (Kepujian) Kraf Rekaan: Tekstil Elektif Kemahiran Kreatif: 2D Digital Image-Making Creative Skills Elektif: Fotografi Kemahiran Kreatif Elektif: Moving Image Creative Skills Elektif: Seni Cetak Elektif Kemahiran Kreatif: Creative Coding Creative Elektif Kemahiran: Bahasa Inggeris untuk Pereka dan Artis BA (Kepujian) Kraf Rekaan: Seramik dan Kaca BA (Kepujian) Pemasaran dan Pengiklanan BA (Kepujian) Pemasaran dengan komunikasi digital BA (Kepujian) Pemasaran

Sejarah fesyen. Bahagian II: Evolusi gaya pada abad XX-XXI. Pemasaran Kandungan: Kandungan sebagai Reka Bentuk Perkhidmatan Produk: Pengurusan Industri Fesyen CX & EX (MBA) Pemasaran dan Pengurusan Strategik (MBA) Pengurusan Pasukan dan Penciptaan Produk Digital Strategi Komunikasi Seramik Moden untuk Promosi Jenama Menghias Dalaman Reka Bentuk Pergerakan 2D & 3D Penciptaan Rekaan Objek Kanak-kanak buku Pengucapan awam dan seni persembahan Identiti dan reka bentuk jenama Reka bentuk grafik Fotografi untuk media baharu Video fesyen Reka bentuk produk digital Reka bentuk UX/UI Kursus persediaan untuk program pendidikan lanjut Asas seni visual Reka bentuk dalaman. Kursus asas Reka bentuk dalaman awam Seni kontemporari Scenografi Ilustrasi Reka bentuk barang kemas Reka bentuk barang kemas. Rekaan Fesyen Pakar. Kursus asas Reka bentuk fesyen. Kursus lanjutan Penggayaan dan pembuatan imej Pemasaran dan pengurusan jenama Pemasaran. Kursus asas Sejarah fesyen. Bahagian I: sejarah pakaian sehingga abad ke-20

Pemasaran kandungan Reka bentuk dalaman kediaman Ilustrasi Amalan dan teori seni kontemporari Pengurusan jenama dan komunikasi jenama digital Pembangunan produk dan perkhidmatan baharu Seni persembahan Strategi komunikasi jenama Hiasan dalaman Strategi pemasaran Pemikiran reka bentuk Reka Bentuk Identiti aplikasi mudah alih UX & UI: reka bentuk produk Visualisasi data dan asas infografik Pembelian fesyen Cari profesion kreatif But semula kreatif Reka bentuk jenama Pemilikan produk Penceritaan multimedia Mulakan di Pusat Pengajian Pendidikan fesyen. Pembelajaran berasaskan projek Perkongsian antara budaya dan perniagaan: strategi, pemasaran, pengumpulan dana Fotografi subjek

ArtsCool Seni Seni dan Reka BentukSeni Reka Bentuk DigitalCoolSeni Permulaan KreatifCool Seni Lukisan KreatifCool Seni Fesyen dan PenggayaanCool Inginirium Seni Reka PerindustrianPermulaan PertamaCool

Sekolah pemikiran reka bentuk dan reka bentuk industri Make School ialah projek pendidikan kanak-kanak studio reka bentuk industri Make Fabrication Studio. Studio ini menyediakan perkhidmatan reka bentuk perindustrian, prototaip dan pengeluaran berskala kecil menggunakan teknologi digital moden, membangunkan dan melancarkan produk reka bentuknya sendiri, dan merupakan peserta tetap dalam festival khusus untuk inovasi dan teknologi moden (Geek Picnic, Maker's Fair, Science Festival) . Pusat "Buat" untuk Kreativiti Inovatif Belia beroperasi berdasarkan studio.

Pasukan Make Fabrication Studio menjalankan kursus latihan dan kelas induk mengenai reka bentuk objek dan pengeluaran digital di kilang reka bentuk Flacon, mengambil bahagian dalam pembangunan dan pelaksanaan program pendidikan untuk Sekolah Reka Bentuk "Butiran", Sekolah Lomonosov, perkhemahan musim panas di Universiti Bauman.

"Atuk adalah ketua pengarang Yeralash, ayah adalah pengarah terkenal, tetapi tiada siapa yang menghantar saya dalam filem."

Make Fabrication Studio ialah Ketua Kelab Pencipta Bertauliah yang pertama dan satu-satunya di Rusia bagi syarikat LittleBits (www.littlebits.cc) - salah satu peneraju dalam pendidikan STEAM. Perkongsian ini memberi peluang kepada pelajar Sekolah untuk menjadi ahli komuniti LittleBits global. Pelajar boleh berkongsi ciptaan mereka di platform dalam talian antarabangsa syarikat, belajar daripada pengamal dalam bidang mereka, berkongsi projek mereka dengan orang dari seluruh dunia dan mengambil bahagian dalam cabaran reka bentuk.

kenapa Rekabentuk industri- adakah ini menjanjikan?

Tugas utama reka bentuk perindustrian adalah untuk "membungkus" teknologi yang kompleks dan semakin kompleks menjadi objek yang boleh difahami dan mudah digunakan oleh pengguna.
Perubahan sentiasa berlaku di kawasan ini. Teknologi moden (kecerdasan buatan(AI), Internet of Things, biomimikri) memberi pereka peluang untuk mengehadkan imaginasi mereka secara praktikal apabila mencipta perkara baharu. Pada masa hadapan, dunia akan beralih daripada ekonomi linear tradisional (pengeluaran-penggunaan-pelupusan) kepada ekonomi bulat (lebih rasional, penggunaan semula sumber, konsep penggunaan dan bukannya konsep pemilikan). Contoh syarikat inovatif tersebut ialah Uber, AirBnb, dsb.

Dan pada masa hadapan, apabila mencipta produk baharu (atau mereka bentuk semula yang sedia ada), pereka perindustrian, sudah pada permulaan pembangunan, perlu memikirkan bagaimana produk itu akan digunakan selepas ia gagal atau menjadi usang. Ini menjejaskan pilihan bahan, elemen reka bentuk, pembungkusan dan reka bentuk pengalaman pengguna. Oleh itu, hari ini adalah perlu untuk memikirkan semula reka bentuk hampir semua objek dan sistem sedia ada.

Apakah pemikiran reka bentuk dan mengapa ia diperlukan?

Pemikiran reka bentuk ialah kaedah mencipta produk dan perkhidmatan baharu yang berpusat pada orang dan keperluan mereka. Pendekatan ini membolehkan anda mencipta produk baharu dengan berkesan yang tidak akan mengumpulkan habuk di rak seperti ciptaan yang tidak perlu, tetapi akan mendapat permintaan pasaran.
Semasa kelas di Make School, pelajar:
— membiasakan diri dengan teknik pemikiran reka bentuk dan cuba mengaplikasikannya dalam amalan semasa mengerjakan projek mereka;
— mencipta prototaip ciptaan daripada bahan sekerap dan menggunakan alat prototaip pantas (blok elektrik LittleBits), yang digunakan hari ini dalam kerja oleh terkenal syarikat antarabangsa, seperti Google X, Ideo, SAP, TechStars, dsb.;
— bagaimana pereka industri sebenar menggunakan buku lakaran untuk merekodkan idea mereka dan mencari inspirasi mereka menyimpan Jurnal Reka Cipta, yang mencerminkan semua peringkat kerja pada projek;
— mengambil bahagian dalam cabaran reka bentuk antarabangsa daripada syarikat LittleBits dan belajar untuk membentangkan projek mereka.

Kelas berlangsung:
kilang reka bentuk "Flacon", B. Novodmitrovskaya 36, ​​bangunan 26
Sekolah Rendah, Ostrovityanova str., 5
Perpustakaan No. 91, Lebuhraya Entuziastov, 78k1

Seperti yang anda tahu, perkataan reka bentuk telah cukup kukuh dalam bahasa Rusia untuk masa yang lama. Ia menandakan kedua-dua proses aktiviti dan hasilnya. Hakikatnya ialah terjemahan bahasa Inggeris Perkataan ini mempunyai banyak makna: reka bentuk ialah lukisan, lakaran, dan pelan, dan perkataan ini juga boleh diterjemahkan sebagai kata kerja - melukis, mencipta, dan sebagainya. Walau apa pun, istilah ini menunjukkan sesuatu yang kreatif, sesuatu yang jelas bertujuan untuk menambah baik atau menghiasi realiti.

Studio, rumah dan sekolah perkembangan kreatif menjemput lelaki dan perempuan yang berminat ke kelas, kuliah dan kelas induk, di mana guru yang cekap dan berpengalaman akan berkongsi rahsia profesion, mengajar kanak-kanak mencipta dan mereka bentuk sesuatu dengan tangan mereka sendiri, dan memupuk rasa estetik. Malah kanak-kanak bongsu gembira untuk menyertai proses ini dan mengembangkan kemahiran motor halus, pemikiran dan kreativiti.

Pereka bentuk mendapat permintaan dalam banyak bidang masyarakat moden: Tidak sia-sia banyak universiti melatih profesional yang boleh bekerja dalam pelbagai bidang - contohnya, pereka dalaman, pereka pakaian, premis pengeluaran, landskap, dsb. Selalunya, kemahiran yang diperoleh pada zaman kanak-kanak membantu kanak-kanak untuk lebih memahami semua kehalusan dan rahsia arah kreativiti ini mengikut undang-undang kecantikan.

Reka bentuk landskap tadika: memikirkan keselamatan

Halaman tadika, sebagai peraturan, bukan sahaja cantik, tetapi juga selamat untuk kanak-kanak. Salah satu petua utama bagi mereka yang mereka bentuk wilayah mereka ialah daripada mengisi kawasan itu dengan konkrit, lebih baik menaburnya dengan rumput. Kanak-kanak prasekolah selalunya tidak boleh berdiri di atas kaki mereka semasa permainan aktif, dan rumput akan melembutkan kejatuhan mereka. Tambahan pula ia mesra alam bahan tulen, yang kosnya agak kecil. Permainan pasukan luar (bola keranjang, bola tampar) memerlukan lantai kayu- ia juga mesra alam dan cara yang murah menambah baik reka bentuk wilayah. Anda tidak sepatutnya terbawa-bawa dengan menanam sejumlah besar bunga: kanak-kanak secara tidak sengaja boleh merosakkannya dan mengganggu integriti komposisi. Dan, tentu saja, anda tidak boleh menanam tumbuhan yang boleh menusuk kanak-kanak (contohnya, mawar, tetapi ini tidak banyak digunakan di latitud utara Rusia). Objek selamat termasuk angka bergetah atau plastik, serta rumput tiruan. Tetapi adalah penting bahawa bahan-bahan ini berkualiti tinggi dan tidak toksik.

Bagaimana untuk membangunkan kemahiran reka bentuk dalam kanak-kanak prasekolah dengan tugas yang digunakan

Apabila melaksanakan tugas yang diaplikasikan, kanak-kanak mesti menyedari bahawa hasil kerja mereka mesti ketara dan dilaksanakan dalam kehidupan sebenar. Oleh itu, matlamat menjadi khusus: sebagai contoh, untuk membuat poster untuk perayaan, kad perniagaan atau elemen reka bentuk dalaman. Adalah salah jika apa yang dicipta oleh seorang lelaki atau perempuan hanya terletak di atas rak. Pada masa yang sama, kanak-kanak boleh mengatur elemen secara bebas dan menggunakan pengetahuan dan kemahiran baru. Lebih-lebih lagi, eksperimen dan penerbangan mewah digalakkan - ramai orang dewasa mungkin kagum pemikiran kreatif kanak-kanak!

Apakah komposisi tertutup dan terbuka?

Bukan sahaja artis masa depan dan artis grafik, tetapi juga pereka harus biasa dengan asas gubahan. Apakah mereka? Ada tertutup dan terbuka. Yang pertama (yang juga boleh dipanggil statik atau tertutup) merangkumi idea-idea kemantapan, keteguhan, kestabilan dan ketidakbolehgerakan. Ia dicirikan oleh arah utama garis yang diarahkan ke tengah, pembinaan mengikut bentuk objek geometri yang popular, dengan mengambil kira simetri. Komposisi tertutup mempunyai jelas kontur luar. Dan komposisi terbuka memberikan perasaan ruang, kebebasan, "udara". Garis dalam kes ini diarahkan bukan ke arah tengah, tetapi jauh darinya. Selalunya tidak ada satu nod komposisi, tetapi beberapa, dan irama yang pelik dirasai.

Program ini merangkumi tiga kursus:

1. Studio seni dan kaligrafi (kursus 2 tahun) untuk gred 1-4
   Kursus ini adalah lawatan ke dalam sejarah melalui pembangunan teknik yang berbeza dan trend dalam seni. Setiap pelajaran adalah peristiwa penting dalam perkembangan seni. Pelajar akan dapat berasa seperti orang Yunani purba, mencipta lakaran lukisan amphora Yunani purba, seorang artis Mesir Purba dan lain-lain lagi.
2. Reka bentuk dan lukisan untuk gred 5-11.
   Kelas akan menunjukkan kepada pelajar banyak hala tuju kreatif, dan dia akan dapat memilih yang paling menarik untuk dirinya pada masa hadapan, yang dia mahu kembangkan. Apabila menguasai kursus "Reka Bentuk", pelajar akan mencipta karya yang memenuhi trend kreatif moden di dunia, seperti: susun atur laman web (lakaran), susun atur (objek seni), pembangunan logo, mencipta lakaran watak kartun. Kanak-kanak akan belajar bekerja dengan analog dan menjana idea cara yang berbeza. Setiap kelas akan menghasilkan satu karya siap yang akan dibawa pulang oleh pelajar.
3. Lakaran untuk darjah 6-11.
   Kursus ini meletakkan asas seni lakaran pantas melalui lakaran. Memandangkan lakaran adalah berdasarkan penggayaan, pelajar, mengembangkan pemikiran imaginatif, akan belajar untuk menggayakan objek menggunakan ciri-ciri utama objek yang digambarkan.

Kursus reka bentuk dan lukisan - ciri program:

• Penciptaan karya seni dalam setiap pelajaran.
• Pengenalan kepada sejarah seni (moden dan klasik).
• Mempelajari teknik lukisan yang popular.
• Menguasai teknologi bekerja dengan berbeza bahan kreatif dan teknik.
• Peluang untuk melanjutkan latihan dalam kursus Lakaran.

Mari kita mulakan dengan kenyataan yang sangat penting daripada seorang arkitek yang mengamalkan dan ibu muda Katerina Blinovskaya, yang menumpukan sebahagian daripada masa kerja dan peribadinya untuk kerja pendidikan dengan anak-anak. Dia yakin bahawa ini adalah perlu untuk perkembangan kanak-kanak pada usia apa pun: "Saya fikir aktiviti jenis ini sangat penting, dan saya fikir bahawa apa-apa Biro Seni Bina mungkin mencari peluang untuk menganjurkan festival seni bina kanak-kanak, bercakap tentang kerja mereka, dan memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mencuba diri mereka sebagai arkitek. Secara peribadi, saya memihak kepada acara sedemikian mudah diakses dan percuma. Aktiviti sedemikian menyumbang kepada meluaskan ufuk seseorang, keupayaan untuk melihat dan memahami seni bina, kemunculan idea umum tentang profesion kami, dan memberikan kegembiraan kreativiti dan komunikasi sekarang, tidak kira sama ada kanak-kanak itu mahu belajar seni bina pada masa hadapan.”

Rumah Gajah, 2008, Anastasia Golovina (http://www.noarov.ru/golovina/)

1

Pusat Pengajian Pembangunan Seni Bina - SHAR

Menurut penilaian FORBES ia adalah institusi pendidikan memasuki sepuluh teratas studio seni paling menarik di Moscow. Walaupun pada hakikatnya ia sesuai untuk orang dewasa dan kanak-kanak, majoriti wad SHAR, sudah tentu, pelajar sekolah. Setiap daripada mereka memilih sesuatu yang menarik baginya. kursus latihan: integrasi, grafik seni, arca, pewarna spatial, lukisan akademik, lukisan seni bina, sejarah seni bina, pemodelan spatial dan lain-lain lagi.

Sekolah ini juga mempunyai "kumpulan luar" untuk orang dewasa yang juga belajar dalam satu arah atau yang lain: lukisan seni bina, lukisan, fotografi digital, reka bentuk dalaman.

Kelas di SHAR dikendalikan oleh guru dari Institut Senibina Moscow. Matlamat utama ialah pembangunan kebolehan dan potensi kreatif, memperkenalkan pelajar kepada proses kreativiti langsung, serta persekitaran seni bina dan reka bentuk. Moto "Sharovtsy": "Kreativiti adalah intipati sosial manusia."

Anehnya, SAR menerima ulasan positif dan negatif. Walau bagaimanapun, yang terakhir lebih kerap dikaitkan bukan dengan proses pendidikan itu sendiri - majoriti gembira dengannya - tetapi dengan keadaan "setiap hari"; Di forum Internet, ramai yang mengadu, sebagai contoh, bahawa bilik darjah pelajar di mana kelas diadakan kini berada dalam keadaan yang menyedihkan. Jika tidak, tiada apa yang mengganggu suasana kreatif yang memerintah di Pusat Pengajian Pembangunan Seni Bina.

Salah satu hari di SHAR (http://www.shar-shar.ru/)

2

Sekolah Seni Kanak-kanak "MULAI"

Sekolah ini bertujuan untuk kanak-kanak berumur 5 hingga 17 tahun. Di sini kanak-kanak boleh menyelami rahsia seni bina dan reka bentuk buat kali pertama, mula mempelajari reka bentuk seni bina dan seni, susun atur, grafik komputer, dll. MULA memanusiakan pendidikan sekolah, mewujudkan kursus bersepadu AHT (kreativiti seni bina dan artistik), berdasarkan penyatuan disiplin sekolah melalui seni bina.

Pada asasnya, Sekolah ini hanya mengumpul maklum balas positif daripada kanak-kanak MULA itu sendiri dan ibu bapa mereka. Apa yang sangat menarik ialah syarikat itu mempunyai ramai rakan sekerja asing: karya pelajar Sekolah sentiasa dipamerkan di Amerika Syarikat, Finland, India, Norway dan negara lain. Ia juga menarik bahawa kelas kanak-kanak diajar oleh guru terkemuka, tujuh daripadanya menerima gelaran pemenang Hadiah Negara Persekutuan Rusia. Mereka juga menyediakan pelajar mereka yang lebih tua (kanak-kanak dari gred sembilan hingga kesebelas) untuk kemasukan ke universiti kreatif.

"Stratosphere - bandar udara masa depan - Moscow semalam dan esok"

Kolaj komputer karya diploma pelajar sekolah START - "Kapal Seni Bina", guru Abaeva I.M.

(http://startartschool.ru)

3

Projek ini menarik kerana ia bertujuan untuk bekerjasama dengan arkitek termuda berumur 4 hingga 7 tahun. Dalam bulatan, kanak-kanak mempelajari asas pemodelan, reka bentuk dan pembinaan dalam bentuk permainan, menggunakan set binaan kanak-kanak paling biasa yang diperbuat daripada kiub dan piramid.

Sekolah yang dinamakan sempena Papa Carlo, yang dimaksudkan untuk arkitek muda, dibuka oleh Vera Vladimirovna Brofman, calon sains psikologi. Kaedahnya, menurut ibu bapa kanak-kanak yang terlibat dalam bulatan itu, adalah unik. Brofman adalah seorang guru yang hebat; dia berjaya mencari pendekatan kepada setiap kanak-kanak, mengajarnya untuk berfikir dan mencipta. Program Vera Vladimirovna, yang telah mendapat pengiktirafan di seluruh dunia, bertujuan untuk membangunkan pemikiran spatial, kebolehan kognitif dan imaginasi kanak-kanak.

Dalam Bengkel, yang dinamakan sempena wira kisah dongeng yang terkenal, sentiasa ada suasana kegembiraan dan kreativiti: kanak-kanak menghasilkan istana mereka sendiri, kemudian mencipta lukisan menggunakan templat khas, dan kemudian membinanya dalam amalan.

Kursus setahun penuh di Sekolah Seni Bina terdiri daripada 36 pelajaran. Walaupun pada hakikatnya ia direka untuk kanak-kanak, program dalam kelas adalah sama seperti untuk orang dewasa: pertama, kanak-kanak belajar dalam kelas lukisan planar badan geometri volumetrik, kemudian secara berasingan dalam lukisan pembinaan dan seni bina. Setelah tamat latihan, setiap pelajar Papa Carlo mesti menghantar projek pengijazahan sebenar.

Bagi ibu bapa yang tidak pasti sama ada untuk menghantar anak mereka ke sekolah seni bina ini, kelas induk khas diadakan, di mana orang dewasa dijemput secara ketat bersama anak-anak mereka.

Satu daripada aspek yang paling penting pembelajaran di Sekolah Seni Bina ini, sudah tentu, adalah permainan, seperti, sebagai contoh, "Tebak." Di dalamnya, kanak-kanak ditawarkan lukisan bahagian dalam tiga unjuran. Penyampai memilih bahagian, peserta memilih lukisan untuknya dan menerangkan mengapa ia sesuai. Sesiapa yang meneka paling banyak kali menang. Dalam permainan lain, "Kekeliruan," bahagian dan lukisannya bercampur; Di sini kanak-kanak mesti mengembalikan setiap bahagian ke tempat yang betul.

Pengalaman menunjukkan bahawa selepas menghadiri kelas ini, kanak-kanak beroperasi dengan lebih baik jenis yang berbeza model grafik, mudah menterjemah satu imej skema kepada yang lain, dan simpan imej skematik objek dalam fikiran.

Kelas di sekolah Papa Carlo (http://polygon-pro.ru/training/papakar)

4

Anastasia Golovina, seorang arkitek, pemulih, artis dan guru sambilan, juga mengajar kanak-kanak asas kemahiran seorang arkitek dan pereka. Proses pembelajaran Anastasia sedikit berbeza daripada apa yang biasa kita lihat: gadis itu memperkenalkan kanak-kanak kepada selok-belok seni bina secara main-main, iaitu dengan mencipta pelbagai rumah: direka, dilukis di atas kertas, diukir daripada tanah liat, plastisin atau plaster, dicipta daripada kulit, kayu dan bahan lain. Hampir semua kursusnya, seperti "Borang Geometri dalam Seni Bina", "Cara Melukis rumah-rumah yang cantik", "Buku mewarna" dan lain-lain, sememangnya disertai dengan ciptaan dan pelaksanaan pelbagai jenis model rumah sebenar dan hebat.

Kursus "Borang Geometri dalam Seni Bina," baru-baru ini dibangunkan oleh Anastasia, amat popular dan menarik minat arkitek muda. Dengan melawatnya, anda boleh belajar tentang struktur yang paling banyak bentuk yang berbeza, memahami kebaikan dan keburukan reka bentuk tertentu, dan juga memahami pelbagai kegunaan bentuk yang sama. Sudah dalam pelajaran pertama, kanak-kanak menerima tugas yang sukar untuk pemula - untuk melukis bentuk seni bina dan membina modelnya dari beberapa bahan. Kursus ini direka untuk mereka yang telah menamatkan peringkat pertama sebelum ini - kursus "Cara menggambar rumah yang indah."

Seperti yang dilaporkan oleh Anastasia sendiri di blognya, untuk masuk ke kelas, anda perlu melalui apa yang dipanggil pemilihan - menyelesaikan tugas, mengambil gambarnya dan menyiarkannya di salah satu rangkaian sosial dengan merujuk kepada Anastasia Golovina. Setelah menerima pemberitahuan tentang penampilan pekerjaan baru, arkitek melihatnya dan segera memberikan ulasan terperinci - “analisis kerja, its kekuatan, serta apa yang perlu diambil kira supaya kerja seterusnya disiapkan oleh arkitek muda untuk lebih tahap tinggi. Dan juga beberapa ulasan yang mengagumi daripada rakan-rakan, yang akan bagus untuk mana-mana ibu.”

Pinggir Miroveyetsk, 2009, Anastasia Golovina (http://www.noarov.ru/golovina/)

5

Projek ini, yang terletak di pusat reka bentuk ARTPLAY, mempunyai hubungan paling sedikit dengan seni bina. Sekolah ini mengkhusus dalam mengajar kanak-kanak (dari 9 hingga 12 tahun) seni reka bentuk, animasi dan pembikinan filem, dengan fokus utama pada fotografi.

Menariknya, menurut penganjur Sekolah itu, kebanyakan pelajar mereka tidak berhasrat untuk menjadi jurugambar profesional pada masa hadapan. Setiap daripada mereka hanya berminat dengan ini pada "tahap amatur": melalui kreativiti, lelaki berusaha untuk mencari jalan untuk menyatakan diri mereka, untuk memahami siapa mereka sebenarnya.

Kelas di Sekolah terdiri daripada dua jenis - seminar dan bengkel. Seminar diadakan mengikut senario tertentu. Ia dibina sedemikian rupa untuk mendedahkan topik yang diberikan secara mendalam dan dari semua pihak. Bengkel ialah kelas kreatif yang boleh dihadiri oleh kanak-kanak mengikut pilihan: setiap orang memilih guru yang pendekatannya terhadap fotografi sepadan dengan dirinya sedekat mungkin.

Adalah penting bahawa Sekolah memberi perhatian yang besar untuk memastikan kanak-kanak itu selesa: anda boleh menukar jadual, menukar format kelas, menukar guru dan hanya berpindah ke kumpulan lain.

Penganjur memberi penekanan dalam latihan untuk membangunkan kebolehan kreatif kanak-kanak, mengajar mereka bahasa visual, dengan bantuan jurugambar muda, pereka dan arkitek akan dapat bukan sahaja memahami dunia, tetapi juga belajar untuk membentuknya sendiri.