Pelbagai pemohon yang setiap tahun menyerbu pintu universiti berprestij di negara ini tidak mungkin memikirkan mengapa institusi pilihan mereka mempunyai status universiti, institut atau akademi. Tetapi universiti mempunyai nama khusus untuk alasan, ia membantu menavigasi status institusi pendidikan dan arah pengajian. Yang paling popular di kalangan pemohon ialah akademi dan universiti. Dan walaupun mereka sering dikenal pasti, perbezaan di antara mereka ada.

Kejadian

Menurut legenda akademi  bangkit semula sebagai sekolah yang diketuai oleh ahli falsafah Plato. Dia berada di dalam bukit tuhan Akademik. Tanpa berfikir dua kali, Plato memutuskan untuk memanggil sekolahnya Akademi, untuk menghormati tuhan ini. Kemudian, akademi-akademi itu menjadi sejenis kalangan intelektual dan hanya di mahkamah Charles the Great, akademi itu menjadi institusi pendidikan tinggi. Di Rusia, akademi pertama ialah Dukhovnaya, yang dibuka pada tahun 1658.

Universiti  muncul pada Zaman Pertengahan, kira-kira pada XII-XIV, dan dengan serta-merta adalah institusi pengajian tinggi multidisiplin. Hari ini ia adalah institusi pendidikan tinggi yang paling popular di seluruh dunia. Di Rusia, mereka cuba mengurangkan bilangan universiti, kerana banyak institusi pendidikan tinggi tidak memenuhi standard pendidikan antarabangsa.

Status pendidikan dan institusi

Akademi adalah institusi pendidikan yang berkaitan dengan pendidikan tinggi. Arahan aktiviti di akademi adalah sangat luas: pelaksanaan program pendidikan kedua-dua universiti dan pendidikan pascasiswazah, penyelidikan dalam bidang sains tertentu. Bagi setiap seratus pelajar di akademi, mesti ada sekurang-kurangnya dua pelajar siswazah. Sekurang-kurangnya 55% pendidik mesti mempunyai ijazah dan gelaran.

Universiti ini menyediakan latihan pelbagai disiplin dalam pelbagai kepakaran. Serta di akademi, universiti menjalankan latihan semula latihan. Bilangan pelajar siswazah minimum seratus pelajar tidak boleh kurang daripada 4 orang. Peratusan guru yang mesti mempunyai ijazah atau gelaran adalah 60.

Kesimpulan laman web

1. Pakar-pakar latihan akademik moden dalam arah tertentu, sebagai contoh, pertanian atau seni. Universiti adalah institusi pelbagai disiplin.
2. Universiti lebih tinggi daripada status akademi, tetapi ini tidak menjejaskan kualiti pendidikan yang diterima dan nilainya. Dan sebenarnya, dan dalam hal lain, pelajar menerima pendidikan tinggi.
3. Bagi setiap seratus pelajar di akademi, mesti ada sekurang-kurangnya dua pelajar siswazah, dan di universiti sekurang-kurangnya empat.
4. Peratusan guru dengan ijazah saintifik atau tajuk dalam akademi tidak boleh kurang daripada 55%, dan di universiti 60%.

Apa yang lebih sejuk dan lebih berprestij: universiti, institut atau akademi? Cari jawapan dalam artikel.

Pada masa ini, dalam bidang pendidikan tinggi di Rusia terdapat tiga institusi pendidikan utama: institut, akademi dan universiti. Adakah terdapat perbezaan di antara mereka? Apa yang lebih sejuk dan lebih berprestij? Soalan-soalan ini melibatkan pemohon masa depan. Mari kita fahami artikel ini.

Apakah perbezaan antara institut dan universiti, akademi, atau universiti: apa yang lebih baik, lebih tinggi, lebih berprestij, sejuk?

Perbezaan antara institut, akademi dan universiti adalah tidak penting, tetapi masih wujud. Ramai pelajar kelas 11 yang akan pergi ke pendidikan tinggi tidak tahu apa perbezaannya. Keperluan untuk pemohon adalah sama, diploma pada akhir latihan dikeluarkan mengenai pendidikan tinggi, jadi apa perbezaannya? Yang lebih baik, lebih tinggi, lebih berprestij dan sejuk? Berikut adalah beberapa aspek persamaan dan perbezaan:

Penting: Semua institusi pendidikan ini dipanggil universiti, institusi pengajian tinggi.

• Tahap pertama proses pendidikan tinggi di Rusia.
• Ia boleh menjadi sebahagian daripada universiti, atau ia boleh menjadi institusi pendidikan yang berasingan.
• Biasanya, universiti besar Rusia terdiri daripada beberapa institut. Salah satu institusi itu adalah melatih profesional muda dalam profesion atau industri yang sama.
• Institusi sedemikian tidak membangunkan kaedah baru program tertentu. Ini dilakukan oleh profesor di universiti utama di mana institusi itu dimiliki.

Akademi

• Untuk meningkatkan status institusi pendidikan kepada akademi, pentadbiran institusi pendidikan mesti memberikan data perakuan tentang peningkatan jumlah pekerja yang terlibat dalam aktiviti saintifik. Jika suruhanjaya memberikan laporan ini sebagai tanda yang baik, maka institut itu meningkat satu tingkat pendidikan dan menjadi akademi.
• Keperluan untuk institusi pendidikan dengan status "Akademi" dalam banyak aspek adalah serupa dengan keperluan institusi.
• Perbezaan antara akademi dan institut adalah bahawa dalam akademi, penyelidikan saintifik dibahas dalam cara yang lebih lengkap. Bukan sahaja pelajar, tetapi juga guru mempelajari topik sains baru, menulis disertasi.
• Akademi ini mempunyai banyak kepakaran, dan bidang aktiviti pakar masa depan ditentukan oleh nama institusi pendidikan: Akademi Pertanian, Pelancongan, Pengangkutan, dan sebagainya.

• Tahap pendidikan tertinggi adalah universiti. Pelajar menerima pendidikan multidisiplin.
• Peguam dan pengurus, pengurus pembinaan dan pakar dalam pelancongan, arkitek dan sarjana agama boleh belajar di universiti pada masa yang sama.
• Fakulti, institut - semua ini boleh menjadi sebahagian daripada satu universiti. Ini adalah tahap perkembangan universiti yang tertinggi.
• Institusi pendidikan mempunyai hak untuk memiliki status "Universiti" jika majoriti (60%) guru mempunyai ijazah dan pangkat akademik. Selain itu, aktiviti saintifik perlu dijalankan di lebih daripada lima industri yang berlainan.

Institut, akademi, dan universiti boleh menyediakan pakar yang baik. Yang penting bukanlah nama institusi pendidikan, tetapi kualiti pengajaran di dalamnya. Sesungguhnya, pada masa akan datang, ia akan menjadi pengetahuan dan kemahiran pakar muda yang akan dinilai, dan bukannya nama universiti di mana dia menerima pendidikannya.

Apa universiti dan institut mempunyai persamaan: perbandingan

Jika semuanya jelas dengan akademi dan keistimewaan masa depan dan bidang aktiviti dapat dikesan dengan nama, maka apa yang lazim antara universiti dan institut. Inilah perbandingan dan apa persamaan:

• Kategori pendidikan - institusi pendidikan tinggi.
• Mengendalikan aktiviti saintifik, tetapi di universiti itu adalah asas.
• Kemasukan pemohon boleh dibuat mengikut keputusan peperiksaan dan peperiksaan tambahan di institusi pendidikan.
• Pelajar menerima pendidikan khusus.
• Kakitangan pengajar menjalankan aktiviti saintifik.
• Guru yang berkelayakan.
• Penyelidikan sedang dijalankan di banyak tempat.
• Kaedah pengajaran yang inovatif untuk pelajar.
• Bahan asas dan asas teknikal untuk pembelajaran pelajar.

Seperti yang anda dapat lihat, terdapat banyak persamaan antara institut dan universiti kerana ada perbezaan. Apabila memilih universiti, anda perlu memberi perhatian kepada penarafan institusi pendidikan. Aspek ini menunjukkan bahawa institusi pendidikan mempunyai kualiti pengajaran yang baik dan pakar sebenar keluar dari dinding - kompeten dan permintaan.

Univer dan universiti: adakah perkara yang sama?

Sering kali anda boleh mendengar nama "Univer" daripada pelajar. Nampaknya ini adalah nama disingkat universiti, yang digunakan dalam kalangan pelajar. Tetapi ini tidak begitu, pakar masa depan boleh menghubungi mana-mana institusi pendidikan tinggi di mana mereka belajar sebagai "universiti". Lagipun, lebih mudah untuk mengatakan tidak "Saya akan pergi ke kelas di akademi", tetapi "Saya pergi ke universiti". Oleh itu, universiti, universiti, institut dan akademi adalah satu dan sama.

Jangan memilih universiti dengan nama, hanya kerana ia dipanggil universiti. Adalah lebih masuk akal untuk memasuki institut yang sangat khusus dengan penarafan yang tinggi, sebagai contoh, sebagai seorang peguam, daripada belajar dengan kepakaran yang sama di sebuah universiti teknikal.

Video: TOP 10 Universiti Terbaik Rusia pada tahun 2016

Apabila pemohon menghadapi persoalan memilih institusi pendidikan yang dapat memenuhi keperluan pendidikan pelajar masa depan, sering ada keraguan tentang universiti mana yang lebih baik - institut atau universiti. Dan adakah perbezaan asas?

Institut ini merupakan institusi pendidikan khusus di mana, seperti di universiti, anda boleh belajar di bawah program pendidikan tinggi. Selalunya, institusi berprofil sempit, iaitu mereka menjalankan latihan profesional untuk pakar dalam industri tertentu - ekonomi, perundangan, psikologi, perubatan, pembinaan, budaya, pengurusan, serta kepakaran industri berkaitan. Ini adalah perbezaan utama dan utama antara jenis universiti ini.

Di institut ini, anda boleh mengambil program sarjana muda atau mendaftar di magistracy, dan juga menjadi pelajar siswazah. Di samping itu, kolej, pusat latihan pra-universiti, dan pusat pelajar boleh berfungsi di institut. Institusi boleh wujud dengan sendirinya, dan menjalankan aktiviti mereka di universiti, sebagai sebahagian atau bahagiannya yang tidak terpisahkan.

Memohon latihan

Konsep Universiti

Sebaliknya, universiti adalah versi awal institusi: sejarah, universiti mempunyai jangka hayat yang lebih lama sebagai organisasi yang menyediakan pendidikan asas. Institusi pendidikan pertama yang "sejagat" muncul kembali pada abad ke-9 dan hanya tersedia untuk golongan elit, namun pada hari ini jumlah mereka telah bertambah banyak kali, memungkinkan untuk menyediakan latihan profesional untuk semua pemohon yang memohon pendidikan universiti.

Sebuah universiti moden adalah sebuah institusi pengajian tinggi pendidikan yang menyediakan latihan untuk pakar dalam pelbagai ilmu asas dan penerapan. Bilangan fakulti di universiti biasanya boleh sekurang-kurangnya 7, dan kepakaran mereka sendiri boleh berkali-kali.

Dalam institusi pendidikan jenis ini, seseorang boleh mendapat latihan dalam senarai pelbagai bidang, sering dalam kegiatan profesional yang tidak saling berhubungan, sama ada pemasaran, undang-undang, linguistik, reka bentuk, psikologi, perbankan, pengurusan, teknologi maklumat. Inilah universiti institusi, yang dipanggil "universiti".

Perkara utama perbezaan antara institut dan universiti

Walaupun mana-mana institusi pendidikan dikehendaki mempunyai piagam sendiri, serta lesen dan akreditasi negeri yang mengesahkan hak untuk menjalankan aktiviti pendidikan, institut dan universiti mempunyai perbezaan yang ditubuhkan di peringkat perundangan. Kriteria utama di mana jenis institusi pendidikan dibezakan adalah bilangan jabatan dan bidang latihan, peratusan pelajar siswazah berkaitan dengan bilangan pelajar, tempoh kewujudan universiti, pelbagai format latihan, pendidikan staf pengajar itu sendiri, hubungan institusi pendidikan kepada inovasi, jumlah yang diperuntukkan kepada institusi pendidikan organisasi pendanaan penyelidikan. Secara keseluruhan, terdapat lebih daripada sedozen kriteria tersebut, tetapi yang paling penting dari mereka, yang terutama mempengaruhi status universiti, disenaraikan di atas.

Walau bagaimanapun, terdapat perkara biasa. Kedua-dua institut dan universiti itu:

Menyediakan pelajar dengan program sarjana, siswazah dan pascasiswazah;

Terlibat dalam latihan semula kakitangan yang profesional;

Mereka menjalankan kursus pendidikan yang berterusan.

Perbezaan Pendidikan Struktur

Perlu diingat bahawa status institusi pendidikan ditentukan oleh undang-undang dan disahkan setiap lima tahun di komisen pensijilan khas Rosobrnadzor. Tahap terendah dalam hirarki institusi pendidikan diduduki oleh institut, sedangkan universitas merupakan puncak dari perkembangan universitas mana pun. Institusi pendidikan tinggi mempunyai hak untuk dipanggil universiti jika:

4 pelajar siswazahnya tidak melebihi seratus pelajar;

Sekurang-kurangnya satu perempat daripada pelajar siswazah menamatkan pengajian lepasan ijazah dengan ijazah PhD tidak lewat dari satu tahun dari tarikh tamat pengajian;

Universiti ini mempunyai asas bahan dan teknikal yang maju untuk menjalankan aktiviti penyelidikan dan saintifik dan praktikal dalam sekurang-kurangnya 5 bidang profesional dan bidang penyelidikan, dan juga membuat perbelanjaan tertentu untuk membiayai kajian ini;

Universiti ini secara aktif memperkenalkan kaedah pendidikan terkini dan teknologi inovatif, meningkatkan proses pendidikan dan memodenkan program pendidikan;

Institusi pendidikan mempunyai sekurang-kurangnya 7 bidang latihan yang berlainan.

Sebaliknya, sebuah institusi adalah institusi pendidikan yang:

Mempunyai sekurang-kurangnya 2 pelajar siswazah yang belajar untuk 100 pelajar yang lulus di peringkat lain;

Mempunyai sekurang-kurangnya 30 guru sepenuh masa (untuk universiti di bawah 5 tahun);

Melaksanakan aktiviti saintifik dalam kerangka pengkhususannya;

Menggunakan kaedah pendidikan inovatif dalam skop yang ditetapkan.

Memohon latihan

Perbezaan dalam pengajaran kakitangan antara universiti dan institut

Terdapat satu lagi kriteria penting yang mana institusi itu adalah salah satu daripada jenis yang disebutkan. Ini adalah kakitangan pengajar, atau sebaliknya, kualiti dan kuantiti. Bagi institusi, jumlah guru sepenuh masa hendaklah sekurang-kurangnya 30 - untuk institusi pendidikan berumur 3 hingga 5 tahun, dan bilangan calon dan doktor sains dalam istilah peratusan - sekurang-kurangnya 55%. Keperluan yang lebih ketat untuk universiti: guru - pemegang ijazah akademik - dalam institusi pendidikan jenis ini harus sekurang-kurangnya 60%, dan jumlah guru di negeri ini, dibandingkan dengan institusi, akan meningkat dengan ketara. Ini memberikan latihan yang lebih serius dalam bidang disiplin profesion yang diajar dan kedalaman penyelidikan pelajar yang lebih tinggi. Sebagai tambahan, terima kasih kepada sokongan kewangan yang lebih besar di universiti, ia menjadi mungkin untuk menarik pakar pihak ketiga untuk projek penyelidikan dan pembangunan.

Oleh itu, ciri-ciri institusi pendidikan dari sudut pandang staf pengajar adalah seperti berikut:

Institut - tertakluk kepada 55% guru dengan ijazah lanjutan;

Universiti - tertakluk kepada 60% atau lebih guru yang mempertahankan calon mereka dan / atau disertasi doktor.

Mengupah diploma universiti atau institut

Terdapat dua pendapat yang berbeza sama ada status institusi pendidikan di mana pakar menjalani latihan vokasional memberi kesan kepada prospek pekerjaan. Ada yang yakin bahawa tidak ada perbezaan antara diploma institut dan diploma universiti, kerana majikan masa depan terutamanya tertarik dengan pengalaman kerja seorang pekerja yang berpotensi. Walau bagaimanapun, kepercayaan ini sering dipegang oleh pemohon dan siswazah yang tidak ditetapkan sebagai matlamat pencapaian ketinggian kerjaya mereka. Malah, institut ini, seperti universiti, menyediakan latihan vokasional asas, pendidikan di kedua institusi pendidikan menjamin diploma. Pada masa yang sama, dalam beberapa bidang yang sempit aktiviti, pendidikan yang diperoleh di institut tertentu yang mengkhusus dalam latihan profesional pekerja untuk bidang ini dapat dihargai. Ini mungkin institut kebudayaan, institut perubatan, institut pengangkutan, institut teknikal.

Pada masa yang sama, universiti mempunyai potensi besar untuk pendidikan berkualiti, di antaranya seperti yang disebutkan di atas, adalah bahan yang lebih moden dan asas teknikal, tenaga pengajar yang lebih kuat, dan peluang untuk meningkatkan tahap pendidikan. Itulah sebabnya mengapa pelajar masa depan, yang bertujuan untuk pertumbuhan kerjaya yang serius, merancang untuk mencapai pencapaian khusus dalam bidang kerjaya, harus berusaha untuk memasuki institusi pendidikan dengan status universiti. Ini bukan hanya soal prestij dan reputasi, tetapi juga prospek untuk latihan yang lebih mendalam dan kemungkinan mendapatkan pengetahuan yang lebih serba boleh dan praktikal dari ahli sains.

Memohon latihan

Advokasi manfaat pendidikan tinggi telah membawa kepada fakta bahawa 90% graduan selepas tamat pengajian pergi ke universiti. Ilusi kejayaan terjamin dalam kehidupan selepas tamat pengajian menjadikan remaja semakin menggerutu di granit sains. Setiap orang memilih institusi pendidikan mengikut keinginan mereka atau mengikut keupayaan mereka, yang paling sering menjadi bahan. Pada masa ini, tiga jenis institusi pendidikan boleh dibezakan: universiti, akademi, dan institut. Sukar untuk memahami apa perbezaan di antara mereka, kerana mereka semua melakukan satu fungsi asas.

Apakah ciri-ciri universiti?

Universiti adalah institusi pendidikan yang paling berprestij di tangga hierarki. Hanya institusi pendidikan tinggi yang paling besar dapat memperoleh status "universiti". Di bawah bumbungnya, universiti menyatukan sejumlah besar arah dan kepakaran khas. Pendidikan universiti sangat dinilai oleh majikan.

Di bawah gerbang universiti, banyak fakulti boleh bersatu. Mereka sering dipanggil "institut" (sebagai contoh, "Institut Matematik Gunaan"). Oleh jenis universiti dibahagikan kepada persekutuan, serantau, kebangsaan; awam dan swasta.

Universiti-universiti status khas juga dibezakan di Rusia: dan Universiti Negeri Moscow.

Berdasarkan universiti, sebaik sahaja menerima diploma, siswazah berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti penyelidikan tanpa pendidikan tambahan (program sarjana). Universiti juga berbeza dalam peratusan ahli fakulti: lebih daripada 60 peratus guru mesti mempunyai ijazah akademik yang tidak lebih rendah daripada calon sains.

Sebagai peraturan, universiti adalah rangkaian bangunan dalam satu objek geografi (bandar), salah satunya adalah pusat (utama). Sisanya dibahagikan kepada fakulti supaya lebih mudah untuk pelajar menghadiri kelas tanpa menukar premis pada siang hari. Bilangan pelajar di universiti adalah dari beberapa ribu hingga puluhan ribu, bergantung kepada saiz universiti (dengan mengambil kira latihan pelajar melalui kursus koresponden).

Sebagai contoh, pertimbangkan Volga Federal University. Pada tahun 2012, kira-kira 37 ribu pelajar belajar di sana. K (P) FU mempunyai sejumlah besar bangunan yang terletak secara geografi terutamanya di pusat kota Kazan, dan juga mempunyai beberapa cabang di bandar-bandar lain di Tatarstan.

Apa akademi?

Akademi adalah institusi pendidikan tinggi yang terlibat dalam latihan pakar terutamanya dalam satu arah sains. Akademi dari segi bilangan pelajar adalah lebih rendah daripada universiti, kerana mereka biasanya lulus sehingga beberapa ribu pakar setahun. Ini, sudah tentu, berkaitan dengan tumpuan latihan yang sempit. Akademi juga boleh melibatkan diri dalam latihan semula pakar, latihan pakar terkini. Bagi graduan akademik, pendidikan tambahan tidak diperlukan untuk melibatkan diri dalam aktiviti saintifik. Dalam rangka kerja Akademi, kerja saintifik semestinya dilakukan.

Keperluan untuk kakitangan pengajar - sekurang-kurangnya 40% pekerja mesti mempunyai ijazah. Sebagai contoh, Akademi Keadilan Rusia (sekarang Universiti Keadilan Negara Rusia) melatih pakar dalam sistem kehakiman dengan ijazah dalam bidang perundangan. Pada tahun 2014, cawangan Kazan di Akademi telah menamatkan kira-kira 2 ribu graduan.

Sebagai peraturan, akademi mungkin mempunyai cawangan di bandar-bandar lain, dan disebabkan bilangan kecil pelajar yang terletak di bangunan yang sama.

Apa sebuah institut?

Institut ini merupakan institusi pendidikan pendidikan profesional yang lebih tinggi yang menyediakan pakar khusus. Keperluan untuk kakitangan pengajar adalah minimum. Graduan institusi tidak mempunyai hak untuk terlibat dalam kegiatan saintifik tanpa pendidikan tambahan. Tiada aktiviti saintifik berdasarkan institut. Sebagai peraturan, institusi dilarang kemungkinan pakar latihan semula dan meningkatkan kelayakan mereka.

Contohnya ialah Institut Undang-undang Kazan. Beliau setiap tahun menyediakan pakar dalam bidang perundangan, sementara beliau bertujuan untuk melatih para pekerja khusus untuk badan-badan urusan dalaman. Latihan juga disediakan untuk kakitangan yang ada di badan-badan dalaman dalaman.

Apakah perbezaan antara universiti dan akademi dan institut

1. Skala: universiti adalah institusi pendidikan terbesar berbanding institut dan akademi
2. Graduan universiti dan akademi mempunyai hak untuk terlibat dalam aktiviti saintifik, institut - tidak.
3. Sebagai peraturan umum, aktiviti penyelidikan dijalankan di universiti dan akademi, tetapi tidak di dalam institusi.
4. Universiti mempunyai keperluan tertinggi untuk ahli fakulti.
5. Universiti ini adalah universal, sebahagian besar universiti terdiri daripada sejumlah besar fakultas dan kepakaran. Akademi biasanya mempunyai hanya satu fakulti, manakala institut hanya mempunyai satu keistimewaan.
6. Universiti, disebabkan bilangan pelajar yang banyak, termasuk beberapa bangunan, institut dan akademi paling kerap terletak di bangunan yang sama.
7. Universiti mempunyai bilangan pelajar yang paling banyak. Akademi dan institut adalah lebih rendah daripada bilangan graduan.