Apabila pemohon menghadapi persoalan memilih institusi pendidikan yang dapat memenuhi keperluan pendidikan pelajar masa depan, sering ada keraguan tentang universiti mana yang lebih baik - institut atau universiti. Dan adakah perbezaan asas?

Institut ini merupakan institusi pendidikan khusus di mana, seperti di universiti, anda boleh belajar di bawah program pendidikan tinggi. Selalunya, institusi berprofil sempit, iaitu mereka menjalankan latihan profesional untuk pakar dalam industri tertentu - ekonomi, perundangan, psikologi, perubatan, pembinaan, budaya, pengurusan, serta kepakaran industri berkaitan. Ini adalah perbezaan utama dan utama antara jenis universiti ini.

Di institut ini, anda boleh mengambil program sarjana muda atau mendaftar di magistracy, dan juga menjadi pelajar siswazah. Di samping itu, kolej, pusat latihan pra-universiti, dan pusat pelajar boleh berfungsi di institut. Institusi boleh wujud dengan sendirinya, dan menjalankan aktiviti mereka di universiti, sebagai sebahagian atau bahagiannya yang tidak terpisahkan.

Memohon latihan

Konsep Universiti

Sebaliknya, universiti adalah versi awal institusi: sejarah, universiti mempunyai jangka hayat yang lebih lama sebagai organisasi yang menyediakan pendidikan asas. Institusi pendidikan pertama yang "sejagat" muncul kembali pada abad ke-9 dan hanya tersedia untuk golongan elit, tetapi pada hari ini bilangan mereka telah bertambah banyak kali, sehingga memungkinkan untuk memberikan pelatihan profesional kepada semua pemohon yang memohon pendidikan universiti.

Sebuah universiti moden adalah sebuah institusi pengajian tinggi pendidikan yang menyediakan latihan untuk pakar dalam pelbagai ilmu asas dan penerapan. Bilangan fakulti di universiti biasanya boleh sekurang-kurangnya 7, dan kepakaran mereka sendiri boleh berkali-kali.

Dalam institusi pendidikan jenis ini, seseorang boleh mendapat latihan dalam senarai pelbagai bidang, sering dalam kegiatan profesional yang tidak saling berhubungan, sama ada pemasaran, undang-undang, linguistik, reka bentuk, psikologi, perbankan, pengurusan, teknologi maklumat. Inilah universiti institusi, yang dipanggil "universiti".

Perkara utama perbezaan antara institut dan universiti

Walaupun mana-mana institusi pendidikan dikehendaki mempunyai piagam sendiri, serta lesen dan akreditasi negeri yang mengesahkan hak untuk menjalankan aktiviti pendidikan, institut dan universiti mempunyai perbezaan yang ditubuhkan di peringkat perundangan. Kriteria utama di mana jenis institusi pendidikan dibezakan adalah bilangan jabatan dan bidang latihan, peratusan pelajar siswazah berkaitan dengan bilangan pelajar, tempoh kewujudan universiti, pelbagai format latihan, pendidikan staf pengajar itu sendiri, hubungan institusi pendidikan kepada inovasi, jumlah yang diperuntukkan kepada institusi pendidikan organisasi pendanaan penyelidikan. Secara keseluruhan, terdapat lebih daripada sedozen kriteria tersebut, tetapi yang paling penting dari mereka, yang terutama mempengaruhi status universiti, disenaraikan di atas.

Walau bagaimanapun, terdapat perkara biasa. Kedua-dua institut dan universiti itu:

Menyediakan pelajar dengan program sarjana, siswazah dan pascasiswazah;

Terlibat dalam latihan semula kakitangan yang profesional;

Mereka menjalankan kursus pendidikan yang berterusan.

Perbezaan Pendidikan Struktur

Perlu diingat bahawa status institusi pendidikan ditentukan oleh undang-undang dan disahkan setiap lima tahun di komisen pensijilan khas Rosobrnadzor. Tahap terendah dalam hirarki institusi pendidikan diduduki oleh institut, sedangkan universitas merupakan puncak dari perkembangan universitas mana pun. Institusi pendidikan tinggi mempunyai hak untuk dipanggil universiti jika:

4 pelajar siswazahnya tidak melebihi seratus pelajar;

Sekurang-kurangnya satu perempat daripada pelajar siswazah menamatkan pengajian lepasan ijazah dengan ijazah PhD tidak lewat dari satu tahun dari tarikh tamat pengajian;

Universiti ini mempunyai asas bahan dan teknikal yang maju untuk menjalankan aktiviti penyelidikan dan saintifik dan praktikal dalam sekurang-kurangnya 5 bidang profesional dan bidang penyelidikan, dan juga membuat perbelanjaan tertentu untuk membiayai kajian ini;

Universiti ini secara aktif memperkenalkan kaedah pendidikan terkini dan teknologi inovatif, meningkatkan proses pendidikan dan memodenkan program pendidikan;

Institusi pendidikan mempunyai sekurang-kurangnya 7 bidang latihan yang berlainan.

Sebaliknya, sebuah institusi adalah institusi pendidikan yang:

Mempunyai sekurang-kurangnya 2 pelajar siswazah yang belajar untuk 100 pelajar yang lulus di peringkat lain;

Mempunyai sekurang-kurangnya 30 guru sepenuh masa (untuk universiti di bawah 5 tahun);

Melaksanakan aktiviti saintifik dalam kerangka pengkhususannya;

Menggunakan kaedah pendidikan inovatif dalam skop yang ditetapkan.

Memohon latihan

Perbezaan dalam pengajaran kakitangan antara universiti dan institut

Terdapat satu lagi kriteria penting yang mana institusi itu adalah salah satu daripada jenis yang disebutkan. Ini adalah kakitangan pengajar, atau sebaliknya, kualiti dan kuantiti. Bagi institusi, jumlah guru sepenuh masa hendaklah sekurang-kurangnya 30 - untuk institusi pendidikan berumur 3 hingga 5 tahun, dan bilangan calon dan doktor sains dalam istilah peratusan - sekurang-kurangnya 55%. Keperluan yang lebih ketat untuk universiti: guru - pemegang ijazah akademik - dalam institusi pendidikan jenis ini mestilah sekurang-kurangnya 60%, dan jumlah guru di negeri ini berbanding institusi meningkat dengan ketara. Ini memberikan latihan yang lebih serius dalam bidang disiplin profesion yang diajar dan kedalaman penyelidikan pelajar yang lebih tinggi. Sebagai tambahan, terima kasih kepada sokongan kewangan yang lebih besar di universiti, ia menjadi mungkin untuk menarik pakar pihak ketiga untuk projek penyelidikan dan pembangunan.

Oleh itu, ciri-ciri institusi pendidikan dari sudut pandang staf pengajar adalah seperti berikut:

Institut - tertakluk kepada 55% guru dengan ijazah lanjutan;

Universiti - tertakluk kepada 60% atau lebih guru yang mempertahankan calon mereka dan / atau disertasi doktor.

Mengupah diploma universiti atau institut

Terdapat dua pendapat yang berbeza sama ada status institusi pendidikan di mana pakar menjalani latihan vokasional memberi kesan kepada prospek pekerjaan. Ada yang yakin bahawa tidak ada perbezaan antara diploma institut dan diploma universiti, kerana majikan masa depan terutamanya tertarik dengan pengalaman kerja seorang pekerja yang berpotensi. Walau bagaimanapun, kepercayaan ini sering dipegang oleh pemohon dan siswazah yang tidak ditetapkan sebagai matlamat pencapaian ketinggian kerjaya mereka. Malah, institut ini, seperti universiti, menyediakan latihan vokasional asas, pendidikan di kedua institusi pendidikan menjamin diploma. Pada masa yang sama, dalam beberapa bidang yang sempit aktiviti, pendidikan yang diperoleh di institut tertentu yang mengkhusus dalam latihan profesional pekerja untuk bidang ini dapat dihargai. Ini mungkin institut kebudayaan, institut perubatan, institut pengangkutan, institut teknikal.

Pada masa yang sama, universiti mempunyai potensi besar untuk pendidikan berkualiti, di antaranya, seperti yang disebutkan di atas, bahan yang lebih moden dan asas teknikal, tenaga pengajar yang lebih kuat, dan peluang untuk meningkatkan tahap pendidikan. Itulah sebabnya mengapa pelajar masa depan, yang bertujuan untuk pertumbuhan kerjaya yang serius, merancang untuk mencapai pencapaian khusus dalam bidang kerjaya, harus berusaha untuk memasuki institusi pendidikan dengan status universiti. Ini bukan hanya soal prestij dan reputasi, tetapi juga prospek untuk latihan yang lebih mendalam dan kemungkinan mendapatkan pengetahuan yang lebih serba boleh dan praktikal dari ahli sains.

Memohon latihan

Oleh kerana mereka tidak tahu jawapan kepada soalan mudah: bagaimanakah universiti berbeza dari institut? Kualiti latihan dan kemungkinan pekerjaan selanjutnya selepas tamat pengajian dari kedua-dua jenis universiti ini hampir sama, namun, beberapa perbezaan penting masih wujud.

Penentuan konsep "universiti"

Orang yang akan pergi ke institusi pendidikan tertentu harus tahu apa perbezaan antara institut dan universiti. Takrif "universiti" diberikan dengan tepat oleh undang-undang domestik. Ia menyatakan bahawa konsep ini harus difahami sebagai institusi pendidikan tinggi, di mana pakar dan tuan dari berbagai bidang sains dilatih (sekurang-kurangnya 7 cabang dibezakan). Biasanya, sebagai tambahan kepada pencapaian matlamat pendidikan, universiti menjalankan kerja saintifik, dan oleh itu dilengkapi dengan makmal, matematik, genetik, linguistik dan makmal lain. Selain itu, ciri-ciri khusus universiti jenis ini termasuk gabungan kajian kemanusiaan dan sains semula jadi.

Penentuan konsep "Institut"

Institut ini merupakan institusi pendidikan tinggi di mana pendidikan dan latihan pakar dijalankan dalam satu arah tertentu. Biasanya, vektor kerja institut agak luas dan tidak terhad kepada belajar, misalnya, hanya satu bahasa asing (institut bahasa asing). Walau bagaimanapun, pemohon masa depan harus menubuhkan sendiri bagaimana universiti berbeza dari institut ini, kerana jenis diploma, tahap latihan dan kemungkinan aktiviti saintifik selanjutnya bergantung kepada ini.

Institut tidak perlu menjadi entiti undang-undang yang berasingan. Ia boleh menjadi satu unit universiti, yang dalam amalannya agak biasa. Pemilihan ini bertujuan untuk membolehkan pelajar institut mengkaji secara mendalam subjek yang dipilih tanpa pelbagai disiplin tambahan.

Walau bagaimanapun, kurikulum institusi pendidikan seperti ini dicirikan oleh penyederhanaan. Ini ditunjukkan dalam melemahkan tahap peluang latihan dan pembangunan dalam bidang sains yang lain.

Perbezaan utama antara universiti dan institut

Perbezaan utama antara universiti dengan institut adalah:

1. Universiti secara harfiah bermaksud "sejagat", dan institut itu adalah institusi pendidikan khusus yang sempit. Kriteria ini adalah asas untuk mendapatkan jawapan mengenai persoalan bagaimana universiti berbeza dari institut.

2. Tempoh pengajian di universiti biasanya dari 5 hingga 6 tahun, manakala di institut adalah mungkin untuk mendapatkan diploma pakar setelah 4 tahun belajar. Kriteria ini tidak boleh dianggap sebagai permulaan, namun ia menunjukkan tahap latihan di kedua-dua institusi yang dibandingkan.

3. Tahap latihan. Ramai pelajar masa depan berminat dengan sejauh mana dan secara profesional penyediaan disiplin yang sama akan berlaku, yang ditawarkan institusi dan universiti. Perbezaan dalam kes ini wujud, tetapi tidak besar. Ini adalah kerana prestij, status dan peningkatan pembiayaan universiti.

4. Bilangan disiplin. Universiti menawarkan dalam satu arah dari 5 ke 17 disiplin, dan institut - kira-kira 3-8. Kriteria ini bergantung kepada jenis dan jumlah dana untuk institusi tersebut. Hampir semua institut dan universiti Moscow menawarkan banyak bidang penyelidikan dalam bidang kemanusiaan dan sains semula jadi.

Perbezaan antara universiti dengan institut: kriteria fakulti

Agar institusi pendidikan dapat diiktiraf oleh universiti, kebanyakan guru mesti mempunyai ijazah akademik yang tinggi, iaitu:

Perbezaan antara universiti dengan institut: korelasi asas praktikal dan teoritis

Universiti menekankan kajian teori, yang mewujudkan asas yang kukuh untuk pembangunan dan peningkatan pemohon yang lebih lanjut. Kelas praktikal dalam institusi pendidikan ini hanya terdiri daripada 20-25% masa pengajian. Pelajar universiti mempunyai peluang untuk belajar bukan sahaja disiplin khusus, tetapi juga subjek industri yang berkaitan.

Hampir semua institut mengarahkan aktiviti mereka dengan tepat untuk menguasai kemahiran, dengan hanya meninggalkan 30-40% daripada kurikulum untuk teori. Oleh itu, para pelajar kebanyakannya membincangkan kes-kes kehidupan tertentu, bekerja di makmal, melakukan tugas bebas tambahan.

Sistem semacam kerja institut ini adalah lebih baik daripada minus, kerana pelajar boleh mula bekerja dengan segera selepas tamat pengajian, kerana mereka telah mengembangkan kemahiran praktikal. Adaptasi ke tempat kerja berlaku dengan cepat, dan pelaksanaan tugas buruh tidak memerlukan latihan tambahan atau reprofiling.

Perbezaan antara universiti dan institut: struktur

Pembahagian universiti menjadi fakulti (7 atau lebih pelbagai), dan yang terakhir menjadi jabatan, boleh dianggap tradisional. Universiti ini diketuai oleh seorang rektor yang mempunyai dua atau lebih timbalan (yang mengarahkan kerja akademik, dan aktiviti pendidikan dan organisasi kedua). Fakulti diketuai oleh dekan, dan jabatan individu diketuai oleh pengurus dengan spesialisasi yang berkaitan.

Struktur institut adalah lebih mudah kerana ia diketuai oleh pengarahnya, yang mungkin mempunyai satu atau lebih timbalan. Fakulti individu boleh diketuai oleh dekan atau pengurus dengan spesialisasi yang berkaitan.

Perbezaan di antara universiti dan institut adalah panduan yang sangat baik untuk memilih institusi pendidikan yang akan memenuhi semua kehendak dan kriteria anda. Soalan ini sangat penting bukan sahaja untuk pemohon masa depan, tetapi juga untuk kakitangan saintifik dan pentadbiran. Harus diingat bahawa maklumat paling terperinci tentang perbezaan ini boleh didapati dalam undang-undang tempatan semasa. Ini adalah kajiannya yang menyeluruh yang akan membantu memberikan jawapan yang lengkap kepada persoalan bagaimana universiti berbeza dari institut.

Advokasi manfaat pendidikan tinggi telah membawa kepada fakta bahawa 90% graduan selepas tamat pengajian pergi ke universiti. Ilusi kejayaan terjamin dalam kehidupan selepas tamat pengajian menjadikan remaja semakin menggerutu di granit sains. Setiap orang memilih institusi pendidikan mengikut keinginan mereka atau mengikut keupayaan mereka, yang paling sering menjadi bahan. Pada masa ini, tiga jenis institusi pendidikan boleh dibezakan: universiti, akademi, dan institut. Sukar untuk memahami apa perbezaan di antara mereka, kerana mereka semua melakukan satu fungsi asas.

Apakah ciri-ciri universiti?

Universiti adalah institusi pendidikan yang paling berprestij di tangga hierarki. Hanya institusi pendidikan tinggi yang paling besar dapat memperoleh status "universiti". Di bawah bumbungnya, universiti menyatukan sejumlah besar arah dan kepakaran khas. Pendidikan universiti sangat dinilai oleh majikan.

Di bawah gerbang universiti, sejumlah besar fakulti boleh bersatu. Mereka sering dipanggil "institut" (sebagai contoh, "Institut Matematik Gunaan"). Oleh jenis universiti dibahagikan kepada persekutuan, serantau, kebangsaan; awam dan swasta.

Universiti-universiti status khas juga dibezakan di Rusia: dan Universiti Negeri Moscow.

Berdasarkan universiti, sebaik sahaja menerima diploma, siswazah berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti penyelidikan tanpa pendidikan tambahan (program sarjana). Universiti juga berbeza dalam peratusan ahli fakulti: lebih daripada 60 peratus guru mesti mempunyai ijazah akademik yang tidak lebih rendah daripada calon sains.

Sebagai peraturan, universiti adalah rangkaian bangunan dalam satu objek geografi (bandar), salah satunya adalah pusat (utama). Sisanya dibahagikan kepada fakulti supaya lebih mudah untuk pelajar menghadiri kelas tanpa menukar premis pada siang hari. Bilangan pelajar di universiti adalah dari beberapa ribu hingga puluhan ribu, bergantung kepada saiz universiti (dengan mengambil kira latihan pelajar melalui kursus koresponden).

Sebagai contoh, pertimbangkan Volga Federal University. Pada tahun 2012, kira-kira 37 ribu pelajar belajar di sana. K (P) FU mempunyai sejumlah besar bangunan yang terletak secara geografi terutamanya di pusat kota Kazan, dan juga mempunyai beberapa cabang di bandar-bandar lain di Tatarstan.

Apa akademi?

Akademi adalah institusi pendidikan tinggi yang terlibat dalam latihan pakar terutamanya dalam satu arah sains. Akademi dari segi bilangan pelajar adalah lebih rendah daripada universiti, kerana mereka biasanya lulus sehingga beberapa ribu pakar setahun. Ini, sudah tentu, berkaitan dengan tumpuan latihan yang sempit. Akademi juga boleh melibatkan diri dalam latihan semula pakar, latihan pakar terkini. Bagi graduan akademik, pendidikan tambahan tidak diperlukan untuk melibatkan diri dalam aktiviti saintifik. Di dalam kerangka akademi, kerja saintifik semestinya dilaksanakan.

Keperluan untuk kakitangan pengajar - sekurang-kurangnya 40% pekerja mesti mempunyai ijazah. Sebagai contoh, Akademi Keadilan Rusia (sekarang Universiti Keadilan Negara Rusia) melatih pakar dalam sistem kehakiman dengan ijazah dalam bidang perundangan. Pada tahun 2014, cawangan Kazan di Akademi telah menamatkan kira-kira 2 ribu graduan.

Sebagai peraturan, akademi mungkin mempunyai cawangan di bandar-bandar lain, dan disebabkan bilangan kecil pelajar yang terletak di bangunan yang sama.

Apa sebuah institut?

Institut ini merupakan institusi pendidikan pendidikan profesional yang lebih tinggi yang menyediakan pakar khusus. Keperluan untuk kakitangan pengajar adalah minimum. Graduan institusi tidak mempunyai hak untuk terlibat dalam kegiatan saintifik tanpa pendidikan tambahan. Tiada aktiviti saintifik berdasarkan institut. Sebagai peraturan, institusi dilarang kemungkinan pakar latihan semula dan meningkatkan kelayakan mereka.

Contohnya ialah Institut Undang-undang Kazan. Beliau setiap tahun menyediakan pakar dalam bidang perundangan, sementara beliau bertujuan untuk melatih para pekerja khusus untuk badan-badan urusan dalaman. Latihan juga disediakan untuk kakitangan yang ada di badan-badan dalaman dalaman.

Apakah perbezaan antara universiti dan akademi dan institut

1. Skala: universiti adalah institusi pendidikan terbesar berbanding institut dan akademi
2. Graduan universiti dan akademi mempunyai hak untuk terlibat dalam kegiatan saintifik, institut - tidak.
3. Sebagai peraturan umum, aktiviti penyelidikan dijalankan di universiti dan akademi, tetapi tidak di dalam institusi.
4. Universiti mempunyai keperluan tertinggi untuk ahli fakulti.
5. Universiti ini adalah universal, sebahagian besar universiti terdiri daripada sejumlah besar fakultas dan kepakaran. Akademi biasanya mempunyai hanya satu fakulti, manakala institut mempunyai hanya satu kepakaran.
6. Universiti, disebabkan bilangan pelajar yang banyak, termasuk beberapa bangunan, institut dan akademi paling kerap terletak di bangunan yang sama.
7. Universiti mempunyai bilangan pelajar yang paling banyak. Akademi dan institut adalah lebih rendah daripada bilangan graduan.

Pelbagai pemohon yang setiap tahun menyerbu pintu universiti berprestij di negara ini tidak mungkin memikirkan mengapa institusi pilihan mereka mempunyai status universiti, institut atau akademi. Tetapi universiti mempunyai nama khusus untuk alasan, ia membantu menavigasi status institusi pendidikan dan arah pengajian. Yang paling popular di kalangan pemohon ialah akademi dan universiti. Dan walaupun mereka sering dikenal pasti, perbezaan di antara mereka ada.

Kejadian

Menurut legenda akademi  bangkit semula sebagai sekolah yang diketuai oleh ahli falsafah Plato. Dia berada di dalam bukit tuhan Akademik. Tanpa berfikir dua kali, Plato memutuskan untuk memanggil sekolahnya Akademi, untuk menghormati tuhan ini. Kemudian, akademi-akademi itu menjadi sejenis kalangan intelektual dan hanya di mahkamah Charles the Great, akademi itu menjadi institusi pendidikan tinggi. Di Rusia, akademi pertama ialah Dukhovnaya, yang dibuka pada tahun 1658.

Universiti  muncul pada Zaman Pertengahan, kira-kira pada XII-XIV, dan dengan serta-merta adalah institusi pengajian tinggi multidisiplin. Hari ini ia adalah institusi pendidikan tinggi yang paling popular di seluruh dunia. Di Rusia, mereka cuba mengurangkan bilangan universiti, kerana banyak institusi pendidikan tinggi tidak memenuhi standard pendidikan antarabangsa.

Status pendidikan dan institusi

Akademi adalah institusi pendidikan yang berkaitan dengan pendidikan tinggi. Arahan aktiviti di akademi adalah sangat luas: pelaksanaan program pendidikan kedua-dua universiti dan pendidikan pascasiswazah, penyelidikan dalam bidang sains tertentu. Bagi setiap seratus pelajar di akademi, mesti ada sekurang-kurangnya dua pelajar siswazah. Sekurang-kurangnya 55% pendidik mesti mempunyai ijazah dan gelaran.

Universiti ini menyediakan latihan pelbagai disiplin dalam pelbagai kepakaran. Serta di akademi, universiti menjalankan latihan semula latihan. Bilangan pelajar siswazah minimum seratus pelajar tidak boleh kurang daripada 4 orang. Peratusan guru yang mesti mempunyai ijazah atau gelaran adalah 60.

Kesimpulan laman web

1. Pakar-pakar latihan akademik moden dalam arah tertentu, sebagai contoh, pertanian atau seni. Universiti adalah institusi pelbagai disiplin.
2. Universiti lebih tinggi daripada status akademi, tetapi ini tidak menjejaskan kualiti pendidikan yang diterima dan nilainya. Dan sebenarnya, dan dalam hal lain, pelajar menerima pendidikan tinggi.
3. Bagi setiap seratus pelajar di akademi, mesti ada sekurang-kurangnya dua pelajar siswazah, dan di universiti sekurang-kurangnya empat.
4. Peratusan guru dengan ijazah saintifik atau tajuk dalam akademi tidak boleh kurang daripada 55%, dan di universiti 60%.

Adakah anda berfikir bahawa prestij diploma bergantung pada status institusi pendidikan? Adakah anda pasti bahawa universiti sentiasa lebih baik daripada institut? Kemudian periksa perbezaan utama antara akademi dan universiti sekarang.

Pemohon sentiasa boleh difahami. Cari atau mana-mana bandar lain di Rusia adalah syarat penting untuk mendapatkan diploma berprestij.

Oleh itu, soalan: " yang lebih tinggi - akademi atau universitiTidak mustahil untuk mengejutkan. Lagipun, semua orang mahu belajar di universiti yang paling berprestij. Mari mengetahui apa yang biasa di antara mereka, apa perbezaannya. Maka ia akan mudah untuk memahami apa yang lebih tinggi dalam status - akademi atau universiti.

Pertama sekali, kita perhatikan bahawa institusi pendidikan tinggi, yang disingkat sebagai "universiti" adalah tempat di mana mereka menerima pendidikan profesional yang lebih tinggi. Universiti adalah swasta dan awam. Ada di antara mereka mempunyai cawangan dan pejabat perwakilan di kawasan lain.

Setiap institusi pendidikan tinggi, tanpa mengira statusnya - sama ada akademi, universiti, atau institut - mempunyai piagam sendiri dan, dengan ini, menjadi subjek otonomi hubungan sah. Dan sekali lagi, tanpa mengira status institusi pendidikan, universiti mesti diakreditasi untuk mempunyai hak untuk mengeluarkan diploma kepada graduan.

Biasanya, tempoh latihan berlangsung dari 3 hingga 6 tahun, latihan boleh menjadi: sepenuh masa - iaitu. sepenuh masa, petang - iaitu. sepenuh masa dan sambilan. Sekarang bentuk latihan seperti bilik darjah dan pembelajaran jarak jauh juga tersebar.

Nah, ini adalah tanda biasa yang memberi institusi hak untuk dipanggil universiti, tetapi bagaimana dengan perbezaan? Mana yang lebih tinggi dalam status: akademi atau universiti?

Di Rusia terdapat 3 institusi pendidikan tinggi: akademi, universiti dan institut. Dan tentu saja, pemohon Chelyabinsk mempunyai pertanyaan - apa yang harus dipilih: apa bidang pendidikan, apa institusi pendidikan? Dan persoalan yang paling penting ialah perbezaan antara universiti-universiti ini, yang lebih tinggi dalam status - institut, akademi atau universiti?

Dan tentu saja, ramai yang percaya bahawa prestij diploma tergantung pada status institusi pendidikan. Tetapi ini tidak sepenuhnya benar. Status institusi pendidikan menentukan berapa banyak kepakaran yang berbeza dalam industri yang berbeza dapat diperoleh di dalamnya. Oleh itu, kita perlu, pertama sekali, memahami apa akademi dan universiti dengan sendirinya.

Status universiti negeri diberikan kepada universiti oleh Austria dan Perancis, Rusia menyokong idea ini. Dan perkataan "universiti" boleh dikatakan berasal dari perkataan "universal." Dan definisi saintifik institusi ini adalah ini: universiti adalah universiti yang melaksanakan program pengajian di bidang pendidikan profesional yang lebih tinggi, serta pendidikan, yang dapat diperolehi setelah menerima pendidikan tinggi pertama dalam pelbagai bidang latihan.

Universiti Chelyabinsk juga melatih atau melatih semula pakar dan (atau) meningkatkan kemahiran pekerja, i.e. merangkumi pelbagai kepakaran.

Di institusi ini, kedua-dua fakulti kemanusiaan dan teknikal boleh wujud bersama. Ahli ekonomi masa depan, ahli kimia masa depan dan pemuzik masa depan boleh belajar di satu universiti.

Selain itu, universiti mempunyai hak untuk lulus kedua-dua pakar junior dan kanan, mempunyai ijazah sarjana muda, magistracy, sekolah siswazah, dan majlis akademik.

Akademi. Menurut legenda, perkataan "akademi" itu sendiri diduga berasal dari fakta bahawa Plato memutuskan untuk membuka sekolahnya sendiri, dan sekolah ini terletak di tengah-tengah rumpun yang indah. Dan hutan ini telah didedikasikan kepada tuhan Yunani - Akademi. Ia adalah penghormatannya bahawa Plato menamakan sekolahnya sendiri.

Takrifan sains mengatakan bahawa akademi adalah sebuah universiti yang melaksanakan program pendidikan untuk pendidikan pascasarjana yang lebih tinggi dan profesional, i.e. semua kepakaran akademi mana-mana milik industri yang sama. Dan apa yang boleh saya katakan, sudah di atas nama akademi, industri ini jelas kelihatan: Akademi Perubatan Negeri Chelyabinsk, Akademi Keusahawanan Rusia, Akademi Kebudayaan dan Seni Negeri Chelyabinsk, dan lain-lain.

Dalam keadilan, kita perhatikan bahawa ia jauh dari biasanya, tidak kira sama ada institusi mempunyai status pendidikan atau tidak, adalah mustahil untuk mencari bidang latihan lain di akademi. Oleh itu, dalam hampir setiap akademi Chelyabinsk, anda boleh mencari bidang ekonomi, undang-undang, kepakaran lain yang tidak ada hubungannya dengan industri, yang dapat dilihat dengan jelas di nama institusi pendidikan.

Untuk menentukan status yang lebih tinggi: universiti atau akademi dan bagaimana mereka berbeza antara satu sama lain, anda boleh melihat Undang-undang Persekutuan N125-ФЗ "Pada Pendidikan Profesional Tinggi dan Pascasarjana". Dalam bab II bahagian 9 tentang sama ada universiti itu akan menjadi universiti, akademi atau institut, beberapa kriteria dikenal pasti oleh mana institusi pendidikan tinggi akan dinilai.

Selain itu, penilaian akan dijalankan secara berkala, yang bermaksud bahawa mempunyai status akademi di Chelyabinsk, institut atau universiti hari ini, esok ia boleh mengubahnya. Contohnya adalah Akademi Agro Pengembaraan Negeri Chelyabinsk, yang beberapa tahun lalu adalah sebuah universiti.

Ia juga penting untuk diperhatikan bahawa jika institusi mendakwa sebagai sebuah universiti, maka ia perlu mendidik para pelajar dalam tidak kurang daripada tujuh kumpulan kepakaran atau bidang yang besar (penunjuk ini belum ditubuhkan untuk institusi dan akademi). Dan jika tidak ada kumpulan seperti itu, maka status universiti tidak boleh diperolehi untuk sebuah institusi pendidikan, yang bermaksud bahawa universiti itu lebih tinggi daripada akademi dan institut dalam status.

Tetapi ini tidak bermakna sama sekali bahawa belajar di akademi atau institusi kurang berprestij, kerana kunci dalam pendidikan adalah tahap pengetahuan graduan, dan bukan status institusi. Fikirkan sendiri: yang mana lebih baik? Menjadi sebahagian daripada 100 ribu pelajar universiti terbesar di negara ini, di mana hanya 2% ditugaskan untuk kepakaran anda, atau menjadi sebahagian daripada 1000 pelajar akademi kecil, tetapi di mana lebih daripada 90 peratus guru bekerja dalam kepakaran anda? Jawapannya jelas.

Oleh itu, tertanya-tanya yang lebih tinggi: akademi atau universiti, kita perhatikan bahawa graduan tidak perlu bimbang tentang status institusi pendidikan mereka, lebih baik untuk belajar di institusi pendidikan khusus, di mana ada segala-galanya untuk memastikan tahap pendidikan anda setinggi mungkin.