Umjetnički stil je poseban stil govora koji je postao raširen kako u svijetu fikcija općenito, a posebno u copywritingu. Odlikuje se visokom emotivnošću, direktnim govorom, bogatstvom boja, epiteta i metafora, a osmišljena je tako da utječe na čitateljevu maštu i djeluje kao pokretač njegove fantazije. Dakle, danas ćemo detaljno i vizualno primjeri razmatramo umjetnički stil tekstova i njegovu primjenu u copywritingu.

Značajke umjetničkog stila

Kao što je već spomenuto, umjetnički stil najčešće se koristi u fikciji: romanima, kratkim pričama, kratkim pričama, pričama i drugim književnim žanrovima. Ovaj stil ne karakteriziraju vrijednosne prosudbe, suhoća i formalnost, što je također svojstveno stilovima. Umjesto toga, karakterizira ga pripovijedanje i prenošenje najsitnijih detalja kako bi se u mašti čitatelja oblikovala filigranska forma prenesene misli.

U kontekstu copywritinga, umjetnički stil pronašao je novo utjelovljenje u hipnotičkim tekstovima, kojima je posvećen cijeli odjeljak “” na ovom blogu. Upravo elementi umjetničkog stila omogućuju tekstovima da utječu na limbički sustav mozga čitatelja i pokreću autoru potrebne mehanizme, zahvaljujući kojima se ponekad postiže vrlo zanimljiv učinak. Na primjer, čitatelj se ne može otrgnuti od romana ili doživljava seksualnu privlačnost, ali i druge reakcije, o čemu ćemo govoriti u sljedećim člancima.

Elementi umjetničkog stila

Svaki književni tekst sadrži elemente koji su karakteristični za njegov stil izlaganja. Najkarakterističniji umjetnički stil je:

• Detaljiranje
• Prenošenje autorovih osjećaja i emocija
• Epiteti
• Metafore
• Usporedbe
• Alegorija
• Korištenje elemenata iz drugih stilova
• Inverzija

Pogledajmo sve te elemente detaljnije i na primjerima.

1. Detalj u književnom tekstu

Prvo što se može istaknuti u svim književnim tekstovima je prisutnost detalja, i to gotovo za sve.

Primjer umjetničkog stila #1

Poručnik je hodao po žutoj građevinski pijesak, grijano užarenim dnevnim suncem. Bio je mokar od vrhova prstiju do vrhova kose, cijelo mu je tijelo bilo prekriveno ogrebotinama od oštre bodljikave žice i boljelo ga je izluđujuća bol, ali je bio živ i išao je prema zapovjedništvu, što se vidjelo na horizont udaljen oko pet stotina metara.

2. Prenošenje autorovih osjećaja i emocija

Primjer umjetničkog stila #2

Varenka, tako slatka, dobroćudna i simpatična djevojka, čije su oči uvijek blistale dobrotom i toplinom, s mirnim pogledom pravog demona, krenula je prema baru Ružni Harry s strojnicom Thompson na gotovs, spremna da se otkotrlja u asfalt ti podli, prljavi, smrdljivi i skliski tipovi koji su se usudili buljiti u njezine čari i požudno sliniti.

3. Epiteti

Epiteti su najtipičniji za književne tekstove jer su zaslužni za bogatstvo vokabulara. Epiteti se mogu izraziti imenicom, pridjevom, prilogom ili glagolom i najčešće su predstavljeni skupinama riječi od kojih se jedna ili više njih nadopunjuju.

Primjeri epiteta

Primjer umjetničkog stila br. 3 (s epitetima)

Yasha je bio samo mali prljavi prevarant, koji je, unatoč tome, imao vrlo veliki potencijal. Još u svom ružičastom djetinjstvu majstorski je krao jabuke od tete Njure, a nije prošlo ni dvadesetak godina, s tim istim poletnim fitiljem prebacio se u banke u dvadeset i tri zemlje svijeta i uspio ih tako vješto oguliti da ni policija ni Interpol ga nikako nisu mogli uhvatiti na djelu.

4. Metafore

Metafore su riječi ili izrazi s figurativnim značenjem. Rasprostranjen među klasicima ruske fikcije.

Primjer umjetničkog stila #4 (metafore)

5. Usporedbe

Umjetnički stil ne bi bio sam da u njemu nema usporedbi. Ovo je jedan od onih elemenata koji tekstovima daju posebnu aromu i tvore asocijativne veze u mašti čitatelja.

Primjeri usporedbi

6. Alegorija

Alegorija je prikaz nečega apstraktnog pomoću konkretne slike. Koristi se u mnogim stilovima, no posebno je tipičan za umjetničke.

7. Korištenje elemenata iz drugih stilova

Najčešće se ovaj aspekt očituje u izravnom govoru, kada autor prenosi riječi određenog lika. U takvim slučajevima, ovisno o vrsti, lik može koristiti bilo koji od stilova govora, ali najpopularniji je u ovom slučaju razgovorni.

Primjer umjetničkog stila #5

Redovnik je zgrabio štap i stao na put uljezu:

– Zašto ste došli u naš samostan? - upitao.
- Što te briga, makni se s puta! – odbrusio je stranac.
“Uuuu...” redovnik je značajno otegao. - Izgleda da te nitko nije naučio lijepom ponašanju. U redu, samo sam raspoložen danas, naučimo te par lekcija.
- Imaš me, redovniče, hangard! – prosiktao je nezvani gost.
– Krv mi počinje igrati! – oduševljeno je zastenjao svećenik: “Molim vas, pokušajte me ne razočarati.”

S tim riječima obojica su skočila sa svojih mjesta i uhvatila se u nemilosrdnu borbu.

8. Inverzija

Inverzija je uporaba obrnuti redoslijed riječi učvrstiti pojedine ulomke i dati riječima poseban stilski kolorit.

Primjeri inverzije

zaključke

Umjetnički stil teksta može sadržavati sve navedene elemente ili samo neke od njih. Svaki ima određenu funkciju, ali svi služe istoj svrsi: zasititi tekst i ispuniti ga bojama kako bi se čitatelj maksimalno uključio u prenesenu atmosferu.

Majstori umjetničkog žanra, čija remek-djela ljudi čitaju bez prestanka, koriste brojne hipnotičke tehnike, o kojima će se detaljnije raspravljati u sljedećim člancima. ili na e-mail bilten ispod, pratite blog na Twitteru i nikada ih nećete propustiti.

Govor. Analiza izražajnih sredstava.

Potrebno je razlikovati trope (likovno-izražajna sredstva književnosti) temeljene na prenesenom značenju riječi i govorne figure temeljene na sintaktičkom ustrojstvu rečenice.

Leksička sredstva.

Obično se u pregledu zadatka B8 primjer leksičkog sredstva navodi u zagradama, bilo kao jedna riječ ili kao fraza u kojoj je jedna od riječi ispisana kurzivom.

Staze.

U recenziji su primjeri tropa navedeni u zagradama, poput fraze.

Vrste tropa i primjeri za njih su u tablici:

Govorne figure, struktura rečenice.

U zadatku B8 govorna figura označena je brojem rečenice u zagradi.

Zapamtiti!

Kada ispunjavate zadatak B8, trebali biste zapamtiti da popunjavate praznine u pregledu, tj. obnavljate tekst, a s njim i semantičke i gramatičke veze. Stoga analiza same recenzije često može poslužiti kao dodatna naznaka: razni ovakvi ili onakvi pridjevi, predikati sukladni propustima itd.

Olakšat će izvršavanje zadatka i podijeliti popis pojmova u dvije skupine: prva uključuje pojmove koji se temelje na promjenama značenja riječi, a druga - strukturu rečenice.

Analiza zadatka.

(1) Zemlja je kozmičko tijelo, a mi smo astronauti koji obavljaju vrlo dug let oko Sunca, zajedno sa Suncem preko beskrajnog Svemira. (2) Sustav za održavanje života na našem prekrasnom brodu tako je genijalno dizajniran da se neprestano samoobnavlja i tako omogućuje milijardama putnika da putuju milijunima godina.

(3) Teško je zamisliti astronaute koji lete na brodu kroz svemir, namjerno uništavajući složene i fini sustav održavanje života dizajnirano za dugi let. (4) Ali postupno, dosljedno, uz nevjerojatnu neodgovornost, stavljamo ovaj sustav za održavanje života van pogona, trujemo rijeke, uništavamo šume i kvarimo Svjetski ocean. (5) Ako na malom svemirskom brodu astronauti počnu nemirno rezati žice, odvrtati vijke i bušiti rupe u kućištu, onda će se to morati klasificirati kao samoubojstvo. (6) Ali nema temeljne razlike između malog i velikog broda. (7) Jedino pitanje je veličina i vrijeme.

(8) Humanost je, po mom mišljenju, neka vrsta bolesti planeta. (9) Počeli su, razmnožavali se i vrvjeli mikroskopskim stvorenjima na planetarnoj, a još više na univerzalnoj razini. (10) Nagomilaju se na jednom mjestu i odmah se na tijelu zemlje pojave duboki čirevi i razne izrasline. (11) Treba samo unijeti kap štetne (s gledišta zemlje i prirode) kulture u zeleni ogrtač Šume (zaprega drvosječa, jedna baraka, dva traktora) - a sada i karakteristika , simptomatska bolna točka širi se s ovog mjesta. (12) Oni kruže okolo, množe se, rade svoj posao, izjedaju podzemlje, iscrpljuju plodnost tla, truju rijeke i oceane, samu atmosferu Zemlje svojim otrovnim otpadom.

(13) Nažalost, pojmovi poput tišine, mogućnosti samoće i intimne komunikacije između čovjeka i prirode, s ljepotom naše zemlje, jednako su ranjivi kao i biosfera, jednako bespomoćni pred pritiskom tzv. tehnološkog napretka. (14) S jedne strane, čovjek, odgođen nehumanim ritmom suvremenog života, prenapučenošću, golemim protokom umjetnih informacija, odviknut je od duhovne komunikacije s vanjskim svijetom, s druge strane, sam taj vanjski svijet je već odučen od duhovne komunikacije s vanjskim svijetom. doveden u takvo stanje da ponekad više ne poziva osobu na duhovnu komunikaciju s njim.

(15) Ne zna se kako će ova izvorna bolest zvana čovječanstvo završiti za planet. (16) Hoće li Zemlja imati vremena razviti neku vrstu protuotrova?

(Prema V. Soloukhin)

“Prve dvije rečenice koriste trop od ________. Ova slika “kozmičkog tijela” i “astronauta” ključna je za razumijevanje autorove pozicije. Razmišljajući o tome kako se čovječanstvo ponaša u odnosu na svoj dom, V. Soloukhin dolazi do zaključka da je “čovječanstvo bolest planeta”. ______ (“šuljaju se, množe se, rade svoj posao, izjedaju podzemlje, iscrpljuju plodnost tla, truju rijeke i oceane, samu atmosferu Zemlje svojim otrovnim otpadom”) prenose negativne postupke čovjeka. Upotreba _________ u tekstu (rečenice 8, 13, 14) naglašava da je sve što je rečeno autoru daleko od ravnodušnog. Upotrijebljen u 15. rečenici, ________ “izvornik” daje argumentu tužan kraj koji završava pitanjem.”

Popis pojmova:

1. epitet
2. litotes
3. uvodne riječi i utične strukture
4. ironija
5. proširena metafora
6. parcelacija
7. upitno-odgovorni oblik izlaganja
8. dijalektizam
9. homogeni članovi ponude

Popis pojmova dijelimo u dvije skupine: prva – epitet, litote, ironija, proširena metafora, dijalektizam; drugi – uvodne riječi i umetnute konstrukcije, parcelacija, upitno-odgovorni oblik izlaganja, jednorodni članovi rečenice.

Bolje je započeti dovršavanje zadatka s prazninama koje ne uzrokuju poteškoće. Na primjer, izostavljanje br. 2. Budući da je cijela rečenica prikazana kao primjer, najvjerojatnije se podrazumijeva neka vrsta sintaktičkog sredstva. U rečenici “šuljaju se, množe se, rade svoj posao, izjedaju podzemlje, iscrpljuju plodnost tla, truju rijeke i oceane, samu atmosferu Zemlje svojim otrovnim otpadom” koriste se nizovi homogenih rečeničnih članova : Glagoli juriti okolo, množiti se, poslovati, participi izjedanje, iscrpljivanje, trovanje i imenice rijeke, oceani, atmosfera. Istodobno, glagol “prenijeti” u recenziji ukazuje na to da bi umjesto izostavljanja trebala biti riječ u množini. U popisu u množini nalaze se uvodne riječi te umetnute konstrukcije i jednorodne rečenice. Pažljivo čitanje rečenice pokazuje da su uvodne riječi, tj. Nema onih konstrukcija koje nisu tematski povezane s tekstom i koje se mogu ukloniti iz teksta bez gubitka značenja. Dakle, umjesto praznine br. 2 potrebno je umetnuti opciju 9) homogeni članovi rečenice.

Prazan broj 3 prikazuje brojeve rečenica, što znači da se izraz opet odnosi na strukturu rečenice. Parcelacije se mogu odmah “odbaciti”, jer autori moraju navesti dvije ili tri uzastopne rečenice. Forma upitno-odgovor također je netočna opcija, budući da rečenice 8, 13, 14 ne sadrže pitanje. Ono što ostaje su uvodne riječi i priključne konstrukcije. Nalazimo ih u rečenicama: Po mom mišljenju, nažalost, s jedne, s druge strane.

Na mjestu posljednje praznine potrebno je zamijeniti izraz muškog roda, jer mu u recenziji mora odgovarati pridjev rabljeni, a mora biti iz prve skupine, budući da se kao primjer navodi samo jedna riječ “ izvornik". Pojmovi muškog roda – epitet i dijalektizam. Potonje očito nije prikladno, jer je ova riječ sasvim razumljiva. Okrećući se tekstu, nalazimo s čime se riječ kombinira: "izvorna bolest". Ovdje je pridjev jasno upotrijebljen u prenesenom značenju, pa imamo epitet.

Ostaje samo popuniti prvu prazninu, što je najteže. Recenzija kaže da je riječ o tropu, a koristi se u dvije rečenice gdje se slika zemlje i nas ljudi reinterpretira kao slika svemirskog tijela i astronauta. To očito nije ironija, jer u tekstu nema ni kapi sprdnje, a ni litote, već, naprotiv, autor namjerno preuveličava razmjere katastrofe. Dakle, jedino što je ostalo je moguća varijanta– metafora, prijenos svojstava s jednog predmeta ili pojave na drugi na temelju naših asocijacija. Prošireno - jer je nemoguće izdvojiti zasebnu frazu iz teksta.

Odgovor: 5, 9, 3, 1.

Praksa.

(1) Kao dijete mrzio sam matineje jer je otac dolazio u naš vrtić. (2) Sjeo je na stolicu kraj božićnog drvca, dugo svirao svoju harmoniku, pokušavajući pronaći pravu melodiju, a naš učitelj mu je strogo rekao: "Valerij Petrovič, pomakni se!" (3) Svi su momci pogledali u mog oca i zagrcnuli se od smijeha. (4) Bio je malen, debeljuškast, rano je oćelavio, a iako nikad nije pio, nos mu je iz nekog razloga uvijek bio crven od cikle, kao u klauna. (5) Djeca su, kad su za nekoga htjela reći da je smiješan i ružan, govorila: "Liči na Ksjuškinog tatu!"

(6) I ja sam, prvo u vrtiću, a onda u školi, nosio teški križ očeve apsurdnosti. (7) Sve bi bilo dobro (nikad se ne zna kakve tko ima očeve!), ali nije mi bilo jasno zašto on, obični mehaničar, dolazi na naše matineje sa svojom glupom harmonikom. (8) Igrao bih se doma i ne bih obrukao ni sebe ni kćer! (9) Često se zbunivši, zastenjao je tanko, poput žene, a na okruglom licu pojavio se smiješak krivnje. (10) Bila sam spremna propasti u zemlju od srama i ponašala sam se naglašeno hladno, pokazujući svojim izgledom da taj smiješni čovjek s crvenim nosom nema nikakve veze sa mnom.

(11) Bio sam u trećem razredu kad sam se jako prehladio. (12) Počela sam dobivati ​​upalu srednjeg uha. (13) Vrištala sam od boli i udarala se dlanovima po glavi. (14) Zvala je mama kola hitne pomoći, a noću smo otišli u okružnu bolnicu. (15) Putem smo zapali u strašnu snježnu mećavu, auto se zaglavio, a vozač je kreštavo, poput žene, počeo vikati da ćemo se sada svi smrznuti. (16) Prodorno je vrištao, skoro zaplakao, a ja sam pomislila da ga bole i uši. (17) Otac je pitao koliko je ostalo do regionalnog centra. (18) No vozač je, prekrivši lice rukama, ponavljao: “Koja sam ja budala!” (19) Otac se zamislio i tiho rekao majci: “Trebat će nam sva hrabrost!” (20) Te sam riječi upamtio do kraja života, iako me divlja bol kovitlala kao pahulja u snježnoj mećavi. (21) Otvorio je vrata automobila i izašao u tutnjavu noć. (22) Za njim su se zalupila vrata, a meni se učinilo kao da je ogromno čudovište, zveckajući čeljustima, progutalo mog oca. (23) Auto su ljuljali naleti vjetra, a snijeg je šuštao po zaleđenim staklima. (24) Plakao sam, majka me ljubila hladnim usnama, mlada medicinska sestra osudjeno je gledala u neprobojnu tamu, a vozač je iscrpljeno vrtio glavom.

(25) Ne znam koliko je vremena prošlo, ali odjednom je noć obasjana jakim svjetlima farova, a na moje lice pala je duga sjena nekog diva. (26) Zatvorila sam oči i kroz trepavice vidjela oca. (27) Uzeo me u naručje i stisnuo uz sebe. (28) Šaptom je rekao majci da je stigao do regionalnog centra, digao sve na noge i vratio se terencem.

(29) Zadrijemala sam u njegovom naručju i kroz san čula kako kašlje. (30) Tada nitko tome nije pridavao nikakvu važnost. (31) Dugo je nakon toga bolovao od dvostruke upale pluća.

(32)…Moja djeca su u nedoumici zašto uvijek plačem dok kitim božićno drvce. (33) Iz tame prošlosti dolazi mi otac, sjeda pod drvo i spušta glavu na dugmastu harmoniku, kao da potajno želi vidjeti svoju kćer u gomili dotjerane djece i veselo se nasmiješiti. na nju. (34) Gledam njegovo lice koje blista od sreće i želim mu se također nasmiješiti, ali umjesto toga počnem plakati.

(Prema N. Aksenova)

Pročitajte ulomak osvrta sastavljenog na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke A29 - A31, B1 - B7.

Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja upišite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. Ako ne znate koji se broj s popisa treba pojaviti u prazan prostor, upišite broj 0.

Zapišite redoslijed brojeva onim redoslijedom kojim ste ih upisali u tekstu ponavljanja gdje ima praznina u obrascu za odgovore broj 1 desno od zadatka broj B8, počevši od prve ćelije.

„Pripovjedačeva upotreba leksičkog izražajnog sredstva kao što je _____ da bi opisao mećavu (“strašno mećava", "neprobojan tama"), daje prikazanoj slici izražajnu snagu, a tropi poput _____ ("bol me okružio" u rečenici 20) i _____ ("vozač je počeo vrištati, poput žene" u rečenici 15), prenose dramatičnost situacija opisana u tekstu . Uređaj kao što je ____ (u rečenici 34) pojačava emocionalni učinak na čitatelja.”

Najčešći i korišteni od svih tropa u razgovornom diskursu su usporedbe i metafore. Razmotrimo tradicionalno identificirane VRSTE METAFORA u odnosu na razgovorno okruženje njihovog postojanja.

Klasifikacija metafora provodi se prvenstveno prema kategorijalno-semantičkom principu, koji je globalan za svaki jezik. Konverzacijski diskurs sadrži i nominalne i verbalne metafore.

Nominalna metafora: [Stariji čovjek na tržnici:] Peršin, celer, bosiljak, razno. Peršin, celer... [Službeni protivnik, profesor:] Sugestija je zabranjena u njemačkom pravosudnom dijalogu! Yashchenko je o tome pisao 1966. Liliya Andreevna, u Rieselu. I shvatili smo da se nalazimo pred djevičanskim tlom. A Sergeja Valentinoviča nazvao bih radnikom u djevici! Jako je teško raditi kad nema prethodnika, u potpunom mraku! (22. studenog 2005.). [O TV-u:] Istina, vidi se sa snijegom! Valovi, a kroz valove gledam sliku (1. veljače 2006.).

Verbalne metafore: [U rektoratu nakon inspekcije KRU-a:] Glavno je da nismo pali ni u kakve prekršaje (5. siječnja 1998.). [Učiteljica jezika:] Mačke se penju na božićno drvce. Takav miris iz nje lebdi... (31. prosinca 2003.). [Prijatelj je nešto nježno pitao prijatelja na ulici. Kao odgovor:] Zašto vičeš? (1. ožujka 2005.). [Žena u minibusu o velikoj novčanici:] Mislila sam je promijeniti u veleprodaji, ali je na popravku! Ovdje stojim! Ostavljeni i napušteni - nitko se ne mijenja! (18. svibnja 2005.). [Kondukter čeka carinsku kontrolu:] Zar ti djed nije izašao? Mislio sam da je djed procurio za svog unuka... (4. srpnja 2005.). [Prijateljica je nogom podigla vreću na asfaltu:] Zašto se šutaš po smeću? (9. listopada 2005.). [Na telefonu:] I onda ispuže P. I već stavljam kavu na stol. I dok je ispuzala... (studeni 2005.). [Tijekom ispita:] Tek tada se tinejdžer oslobađa. Moglo bi se reći da se otvara i počinje dopirati do drugih (14. svibnja 2008.).

Kontinuiranim (neselektivnim) prikupljanjem građe iz konverzacijskog diskursa, u dihotomiji nominalne - verbalne metafore jasno prednjače one verbalne, što se može objasniti značenjem dinamičkog središta iskaza, te većom plastičnošću izraza. verbalne slike, njezino uključivanje u kontekst i situaciju.

[Docent:] Bio sam u žurbi, bio sam nervozan - i računalo se smrznulo. Kad sam u ovakvom stanju, pokvarim računalo! (1. svibnja 2005.). [Baka, Orel, o unuku i unuci, u razmaku od 8 godina:] Uostalom, ako me od Aljoše udalji velika razlika u godinama, Liduška dolazi u pomoć: odmah! (13. listopada 2005.). (Na tržnici sredovječne žene:) Kamo? Zar ne vidiš kako kiša prska? (1. prosinca 2005.). [Mladić na mobitelu na ulici:] I ja ću šepati u tom smjeru, da idem tamo? (3. ožujka 2006.). [Mladić djevojci koja šeta s njim:] Zašto se smrzavaš, što? (5. ožujka 2006.). [Nova garderobijerka:] Išla sam tamo, a evo je kod nas! Toliko je novca potrošeno na cestu! (15. ožujka 2006.).

Ruska kolokvijalna metafora češće djeluje na snižavanje slike, ona je silazna (vrišti, šepa, napuštena), takvo figurativno snižavanje kada radnju izvodi sam govornik, vrsta zaštite od povećane, bliske pozornosti koja idealno izvedena radnja može uzrokovati.

Kao iu književnom tekstu, u kolokvijalnom govoru nominalne i verbalne metafore ponekad počinju djelovati na jedan figurativni način, čime se pojačava utjecaj govornikova govora na publiku u cjelini ili na neposrednog sugovornika. [RAGS, Moskva, voditelj odjela telefonom:] Danas predajemo diplome! Nove golubove šaljemo na oproštajni let (29.10.2004.). [Na sastanku:] Samo jedno sijeno imamo, a slabo ga vršimo! Jedan šok! Ovo je sveučilišni istraživački prostor (30. ožujka 2005.). [Mladić starom suputniku:] Ide li vlak dobro?! Išao sam - ponekad je tako olujno! Takav brbljavac. - Čekaj, u Ukrajini će biti gore. - A ovdje se zglobovi uopće ne čuju... (15. prosinca 2005.). [Na telefon:] Ali ovi tuku i tuku kopitom: na maturu! Kažem, ne vežem te koncem (22. ožujka 2006.).

Od većeg je interesa razvrstavanje razgovornih metafora prema tematskome načelu, no ovdje je uputnije KOMBINIRATI METAFORE I USPOREDBE. Bilo bi umjetno ponuditi dva popisa, tim više što tematske preferencije međusobno izazivaju privlačnost odgovarajućih ne samo usporedbi, nego i metafora, ne samo metafora, nego i usporedbi.

Vojne metafore:

[Mamin sin:] Ako se tako posvađaš s nekim, kasnije ćeš zažaliti. i ti si Pa, nemojmo se svađati. Ne svađajte se s nuklearnim silama! (1998). [Docentica na filološkom fakultetu:] Prvo mi se pokvari zahod - bez objave rata... (2003.). [Na tržnici:] Što urlaš kao ranjen? (2003). [Frizer:] Sve suho košta ko barut! Zalio rajčice... (17. lipnja 2004.). (Svećenikova žena stavlja goste u kola:) Ide prvi, ide drugi! [Profesor:] Majko, jeste li služili u desantnoj jedinici? (srpanj 2004.). [Učitelji na ulici:] Halo! - Joj, a ja hodam, sunce mi peče u oči, tako je usko, usko! Nisam te ni vidio! (rujan 2004.). [Docentica na filološkom:] Ja sam stavila crvenu papriku. Tamo se dogodilo! Dinamit! (18. rujna 2004.). [Ravnateljica Doma za starije osobe Stary Oskol govori o teškim ljudima:] A tik uz tvoje oko gledaju te kao dva mitraljeza! Jesam li te udario? (prosinac 2004.). [Na telefon:] Baka se uvijek tako boji grmljavine! Za nju je to kao atomska eksplozija! (2004). [Učitelj na telefonu:] Odmor nakon borbe - mora biti! Zaslužuješ to. Gdje se šalju odredi? Na stražnju stranu! Na reformaciju! (11. veljače 2006.). [Metodičar o sinu maturantu:] Rekao sam mu [o eseju] - i odmah je počela utrka u naoružanju: nemojte me savjetovati, odlazim za mjesec dana! (13. veljače 2006.). [O iskopanoj kruški:] Kruška ima korijen i ista je sebi. Već je kopao i kopao! Stigao sam – a tamo rupa, kao da je eksplodirala bomba od pet tona! (30. ožujka 2006.). [O raspravi o prijavi:] I napao ju je! To nije istina i nije tako. A ovaj stav je pogrešan! Pa, općenito, izvršenje na licu mjesta! Kažem: Olja, uzvrati! (21. travnja 2006.). [Žena na telefonu, 81, o petardama] Ovu su klaonicu otvorili prije četiri. Čisti rat. Muka Gospodnja! Ljudska bi se djeca mogla preplašiti (2. siječnja 2009.). [U liftu studenta:] Ima neka vojna akcija sa studentima... (2. prosinca 2009.).

Govor koji je potpuno udaljen od vojnih projekcija ponekad može skrenuti prema vojnoj simbolici, neočekivano za samog govornika. [Svećenik na izvještajno-izbornoj konferenciji društva "Znanje":] Našu prisutnost ovdje smatram dobrom udostojanošću primiti naše dobrodušne darove u svoj arsenal! (31. ožujka 2006.).

Blok vojnih metafora uključuje i frazeološke jedinice koje odgovaraju temi rata. [Na skupu o problemu ispisivanja nemarnih studenata:] Borba do zadnjeg metka za svakog studenta! (travanj 2004.). [Izvanredna profesorica, Kursk, o svom suprugu od kojeg se razvela:] Uoči Nove godine odlučila sam zakopati ratne sjekire i nazvala sam ga na mobitel. Odgovorio je, kao i uvijek: "Smolni sluša!" (20. veljače 2006.).

Rat je ostavio traga u razgovornom diskursu, iako većina govornika rat nije vidjela svojim očima, ali se pokreće sjećanje na rat, refleksija rata u književnosti i umjetnosti, tinjajući i rasplamsani ratovi u blizini. Obično se tako tumači prevlast vojne tematike u metaforama i usporedbama. No, slažemo se da su ratovi u povijesti bilo kojeg naroda bili pravilo, a ne iznimka, razdoblja mira trajala su godinama, dok su rat, pripreme za rat, ratne opasnosti, lokalni ratovi trajali desetljećima. Vojne metafore i usporedbe odražavaju nacionalnu sudbinu bilo koje etničke skupine, te izvući zaključak o tendenciji vojna tema, ruska ratobornost je, u najmanju ruku, netočna. Difuzni, stalni “rat” u jeziku na razini metafora - važan pokazatelj ono što ne zaboravimo, neće zaboraviti i ne treba zaboraviti. Inače, sugestivno (heurističko) svojstvo metafore u kolokvijalnom govoru upravo je usmjereno protiv “vojnih akcija”. [Ispovijest bivše učiteljice, Moskva, o odnosima s unucima:] Da sam ih barem pokušala pridobiti! I dobro sam. Sasha je strastven za računala - ja ne postavljam pitanja. Otići će i nešto reći. Ja ga uopće ne osvajam... (Air. 2004). (Usp. naputak izvanrednog učitelja našeg vremena S. L. Soloveichika: Ne svađajte se s djecom! Što god hoćete, samo se ne svađajte!).

Vojne metafore približavaju se vojnim, na primjer, igra riječi "hazing". [Doktorica koja radi u vrtiću:] Joj, kad ne znaš cijelu ovu kuhinju! A kad znaš! Tamo je takva hajka! (23. travnja 2006.).

Zoom metafora: [Dijalog obitelji:] Daj mi olovku, u mojoj je torbi. - Ovdje si kao krtica! (jesen 1995.). [Na sjednici disertacijskog vijeća, profesor znanstvenom tajniku:] Pa napravili smo nepodopštinu.

Kao nestašne mačke, došle su i sjele! (listopad 1998.). [Razgovor s ginekologom:] Da, bojim se otići k vama: naći ćete nešto drugo! - Svi imamo zeku koji sjedi ovdje! [pokazuje na prsa] (prosinac 2003.). [Psihologinja, 75 godina, Yelets, odlučila je gostima pokazati rad svog muža kipara:] Sam ću se popeti! Ne ne! Ja sam takva planinska koza! Ja sam pralja, agronom. Istina, ostavio sam muzu... (listopad 2004.). [Ivanredni profesor:] Na konferenciji vidim da svi razmjenjuju posjetnice, ali ja kao miš u rupi ne marim ni za koga! (23. listopada 2005.). [Na telefon:] Ja sjedim na kukanu kao riba! Dugovi se moraju vratiti... (listopad 2005.). [Supervizor o diplomiranim studentima koji su se upravo javili:] Ova dva orla rade! (17. ožujka 2006.). [Učenik OZO-a, Grayvoron:] Stavili su me u peti razred. Sjede ko vrapci, trepću očima! (20. ožujka 2006.). [Na telefon o noši i mačiću:] I sad stoji na prozoru. Vezan kao pas! Inače će ga ovaj mališan baciti! (26. ožujka 2006.). [Na tržnici, domaćica prodavaču:] Ovdje moraš biti veseo kao gazela, a jedva da si duša u tijelu (4. lipnja 2006.). [Upravnik odgojne zgrade za vrijeme odmora, u pansionu:] Tako nas strogo provjeravaju! Ne daj Bože da ima mrljica ili mirisa iz WC-a! Tada Filatov hoda bijel kao moljac! Slučaj je indikativan. Svi izleti dolaze kod nas! 31 čistačica, 72 WC-a od čega 10 servisnih (13.09.2006.). [Na sastanku:] Zamj. Prodekani za nastavu - radila sam u tehnologu - glavne su aždaje na fakultetu. Morat ću se osobno pozabaviti greškama koje su učinjene na poslu od 1. rujna (31. listopada 2006.). [Upravitelj, čestitajući:] Općenito, ovo je vrijedna pčela koja obavlja složene, delikatne poslove osoblja (5. ožujka 2010.). [U obitelji:] Eno ga, ko ti, ko svraka, skuplja sve pomodne stvari... Sinergetika je sada tako otrcana. Svaki doktorski rad ima i to i nema (13.3.2010.).

Slike životinja su hrana za metafore u svim jezicima, u svim fazama postojanja jezika. Štoviše, pojedine metafore u ruskom jeziku (sokol, pas) stare su stoljećima, u upotrebi su od 14. stoljeća, ako ne i ranije. Kazalište životinja svojevrsno je ogledalo u koje se društvo ogleda, bojeći se analogija koje vrijeđaju ljudsko dostojanstvo. Nije slučajno što u kolokvijalnom diskursu velika većina primjera ima negativan, pejorativni prizvuk.

Zoometaforika uključuje nazive dijelova tijela životinja, nazive hrane, staništa životinja i nazive radnji koje životinje izvode. [Majka se guši ispod obraza. Sin, 16 godina:] Mokriš li škrge parfemom? (14. travnja 1996.). [Čovjek se sprema probati jaknu:] Ima li tu kože? (4. veljače 2006.). [Preko telefona:] Galja nije loša osoba, samo čvrsta. Ovo je njezina školjka koja štiti njezinu ranjivost! (6. travnja 2006.). [Mama svom trogodišnjem prvorođencu:] Zamahneš li trepavicama kao krilima, nijedna djevojčica ne može odoljeti! (3. svibnja 2006.). [Profesor vidi fotografiju prvog muža svoje ljubavnice:] Ne želim ići u sobu označenu drugim muškarcem! (veljača 2009.).

Svakodnevne metafore: [Izvanredni student:] U Kalinjingradu se takva mala čistina na plaži zove "tava" (2003). [Profesor, Lipetsk:] Onda mi je donijela knjige na puna kolica. Dao sam joj ga za pripremu [za minimalni kandidatski ispit] (21. listopada 2005.). [Profesor, Tula, o njegovoj glavi. propovjedaonica:] Osim toga, imao je troje djece i imao je stalnu mašinu za mljevenje mesa! Uostalom, Henrietta nije nigdje radila. Pa ipak, uspio je! I on je uključen tri posla i povukao troje djece i tajno od svih napisao doktorat. Kako je bio pametan s njim! (26. listopada 2005.). [Mladić i dvije djevojke na ulici:] Nemam što obući! - Kao da si došao po alimentaciju: nemam što obući (smijeh, 22. rujna 2007.). Svakodnevica je ogroman, voluminozan pojam koji uključuje sve poveznice, sve detalje svakodnevnog života, pa stoga nema dovoljno usporedbi i metafora sa stvarnošću svakodnevnog života.

Znanstvene metafore: [Majka i sin, 18 godina:] Jesam li se udebljao ili što? - Ali ne znam, jer imam kontinuirani stav, relativizam (14. veljače 1998.). [Majka sinu:] Daj mi maramicu! - Pa u pravu si, ne znam! Nekakav Šolohovljev žargon! (14. veljače 1998.). [Majka i sin:] Kasnije ću skuhati boršč, ali sada ga možete jesti ovako. - Propedevtička hrana... (14.01.2000.). [Profesor lingvist priča kako njegov jednoipolgodišnji nećak Volodja, kada dođe u posjet, komunicira s velikom starom mačkom:] Volka dolazi - i Murchik mu nešto dugo objašnjava. Interspecies komunikacija! (2004). [Docentica na filološkom fakultetu:] Išle smo kod bake koja je iz mene izbacila “naseljenu bit”. Imao sam ga u peti... (2004). [Na sastanku:] Sjednite u dvoranu kako smo se dogovorili! Prema našem organizacijskom algoritmu. Dekani s ruba da studenti ne odu (2005). [O psu talijanskog hrta:] Dva prijeloma, upala testisa: ovo nije život, već trajno liječenje! Prevarili smo ga: odveli smo ga ravno od spomenika Grečihinu, kao na daču. Odmah je živnuo! I odjednom - u veterinarsku bolnicu. Tako da nije razgovarao s nama cijeli dan. Okrenut! (12. siječnja 2006.). [U kuhinji, prodavačica starici:] Ružičasti losos! 65 rubalja po kilogramu. Sitnica - 47. Općenito, svaki je individualan! Hoćemo li ga uzeti? (18. veljače 2006.). [U vlaku, mladić koji je služio u Čečeniji:] Cijela naša duševna struktura je ruska! (21. veljače

2006). [U pansionu, učiteljica gleda mačiće na drvetu:] Što znače djeca! I nije potrebno - ali penju se! Pogledajte kako su se simetrično popeli! (14. rujna 2006.).

Kriminalne metafore: [Gosti su zvali da su već kod kuće. Domaćica, preko 80 l., u odgovoru žali što su gosti brzo otišli:] Što ste tako kratko ostali! Kao da je nešto ukradeno! (1986). [Razgovor sa šefom tiskare:] Hoćete li brzo? - Kao iz pištolja! (prosinac 1999.). [ Starija žena demonstrantima:] Pjevajte pjesme! Pa ti hodaš kao pokraden... (01.05.2002.). [Dekanica, žena, 65 godina:] Ali provjeravaju, znate, kao pretres u logoru: provjeravaju tri puta dnevno! (22. svibnja 2005.). [O posjeti susjedima koji poplavljuju stan:] Ako je trijezan, promrmljat će nešto. Ako je pijan: "Oooh!" Tužitelj je stigao! Ili će me zvati punica ili tužitelj (26.3.2006.). [Na sastanku:] Nema novca u blagajni! Sada se rješava problem koga ponovno silovati... (listopad 1999.). [Kod rektora:] Mislite da nas ne siluju? Sagnu se i kažu: Pa, razumiješ? (30. kolovoza

2001). [Na stanici, Kursk:] Imam 45 godina staža. Radio sam u duševnoj bolnici 30 godina. Sa shizofreničarima. Tako teško. Nisam znao hoću li se vratiti kući živ ili ne. Otišao sam na posao kao da ću biti strijeljan! (21. veljače 2006.). [Prijatelj vršnjak na odmoru:] Ubit će me doma! Ako ne sjednem za stol... (8. ožujka 2006.). [Muškarac:] Idem kupiti hranu za bebe. Inače ću zaboraviti i objesit će me! (18. kolovoza 2006.); [Postoji nekoliko stražara na kontrolnoj točki tijekom špica. Student:] Oh, kakva odjeća! (16. ožujka 2006.). [Na komisiji o samostojećoj stolici za one koji se javljaju:] Stolica izgleda kao električna! - Samo bez žica... (17.3.2006.). [Na Pravnom fakultetu, profesorica govorništva je nezadovoljna grupom:] Kao da ste u zoni! Poseban pristup testu! Poseban pristup predavanju! Dužni su mi pokazati sva predavanja... (7. travnja 2006.). [Izvanredni profesor:] Kleli su se kao tristo tona TNT-a (siječanj 2008.). [: Žena 60 godina. na stanici:] Vitka je dobar momak. Odsjeći će majci glavu! Rekao sam jednom beskućniku: ako diraš svoju majku, pribit ću te štakom! Donio mi je votku... (6.3.2010.). “Pretpostavka zločina” dijelom je današnja stvarnost, dijelom bezvremenska univerzalna strategija za uzimanje u obzir opasnosti.

Povijesne metafore: [Majka prelistava bilješke na sinovom stolu:] Djevojke sve pišu i griješe u riječima! - Imaš takav stav općenito prema djevojkama. Misliš da ću otići - tko će sjediti kraj kreveta i smirivati ​​te? Ne bojte se: dolazit ću u corvée dva puta tjedno (5. siječnja 2000.). [Razgovor poznanika:] Trebamo te kao dobavljača carskom dvoru! (2005). [Pozivni operater iznerviran zbog visokog sjedala:] Kakva je ovo stolica? Sjedim na kolcima! (18. svibnja 2005.). [Na Sveučilišnom vijeću:] Naredba br. 323 trebala bi biti poznata kao Staljinova naredba br. 242 „Ni korak nazad!” (30. rujna 2009.). [Voditelj koncertnog programa vozaču:] Ljudi se dogovore - naprave revoluciju. Ili narančasto ili bilo koje drugo. A ti kažeš: nećemo pristati (19. veljače 2010.). Povijesne metafore, u većoj mjeri od drugih vrsta, križaju se s citatom ("Smiluj se svojim sugrađanima") i vlastitim imenima (Susanjin, Petar Veliki, Staljin).

Tehničke metafore: [Tajnica dekanata Odsjeka za povijest studentu:] Andrej, sjedni i ne miči se s ove stolice! - Gdje mogu pobjeći od podmornice? - Sjedi i sve, kao selotejpom zalijepljeno! (2001). [Glava. odjel, St. Petersburg:] A kako je moj odjel mali, mi smo operateri s više strojeva i upravljamo svime! (2002). [Kada kupujete pumpu za kisik za akvarij:] Je li bučna? - Ovaj je u redu. Inače sam ga imao ko traktor! (14. siječnja 2006.). [U delikatesi su cure kupile svjećice za tortu i gledaju ih. Čovjek od 45-50 godina prodavaču:] Trebaju i kompresor prodati: puhaj u svijeće! (9. veljače 2006.). [Učiteljice u pansionu:] Ovdje postoji tako suptilan mehaničar - uzgaja ih... Pažnja i mir - to je ono što ljubičicama treba. Ako u obitelji počnu skandali, oni prestaju rasti (12. rujna 2006.). [Ivanredni profesor o knjižnici:] Ne, nisu radili 3. i 4. siječnja! Kucao sam kao klatno! (10. siječnja 2008.).

Biljne metafore: [O jednom profesoru:] Sjedili su on i njegovi diplomci. A on je posvuda po ovom cvjetnjaku! (11. prosinca 2004.). [Uslijed vodećeg inženjera, bivši razrednik se prisjeća:] Svi u grupi voljeli su Volodju. Dječaka uopće nije bilo. Oko njega je bio ružičnjak, a on je svaki... najbolji prijatelj! Podijelili smo tajne s njim (13. kolovoza 2005.). [Profesorica u kantini za vrijeme ljetnih praznika:] Kad smo se vjenčali, ja sam imala 50 kg, moj muž - 55. Prijateljica je pogledala sliku i rekla: Dvije stabljike! A onda su se stabljike pretvorile u debla (11. rujna 2005.).

Medicinske metafore: [Majka ide u administraciju:] Ne boj se! Ne uzdiši: nećeš ići zubaru! (17. siječnja 2000.). [Učitelj, Tula, o svom sinu:] A Jegor sve precrtava na način ožiljaka. Jedna tanka linija je prekrižena s tri - i to preko cijele stranice (11. prosinca 2004.). [Profesor, dok je pio čaj, podijelio je mandarinu na kriške i odlučuje što će s velikom bananom:] Pa za to je potrebno kirurška intervencija! (12. veljače 2006.). U moderni jezik u svojoj polidiskurzivnoj strukturi od vremena glasnosti i početka perestrojke medicinska metafora karakterizira prvenstveno

politički diskurs.

Transportne metafore: [Žena-psiholog pokazuje gostima bicikl:] A ovo je njegov Mercedes! (19. rujna 2004.). [Profesor porijeklom iz Congo Brazzavillea, živi u Rusiji, tijekom znanstvene konferencije, Stary Oskol:] KamAZ je bolji od francuskih kamiona. Kad Afrikanac kaže da ima KamAZ, to znači da njegov auto može ići bilo kojom cestom! (7. listopada 2004.). [Na sastanku:] Ovaj raspored je sastavljen u avionu! Postoje samo prozori, samo zbrka! (31. listopada 2005.).

Umjetničke povijesne metafore: [Na sastanku s profesorima:] Do 1. studenoga možemo se prijaviti na natječaj za znanstveno intenzivne programe. Najvažniji je rezultat koji je povezan s financiranjem. Sva fikcija je gotova! (9. listopada 1997.). [Muškarac koji pretječe starije žene u pansionu:] Kako su me bake nasmijale! Zvali su nas "starinima"! Zapravo sam se nasmijao! (6. rujna 2005.). [Prije glasovanja o obrani, predsjednik vijeća, Kursk:] Molim prisutne članove vijeća da drže olovku u rukama i naprave mrlju! Ne ostavljajte svoj glasački listić praznim (21. veljače 2006.).

Sportske metafore: [blagovaonica u pansionu. Žena ispod 50 godina ne može vilicom pokupiti školjke:] Jedem kao da igram odbojku! (6. rujna 2005.). [Na sastanku o blagosti zbog učiteljevog nedostatka stranih publikacija:] Čovjek u dobi za mirovinu. Već je odigrao svoju polovicu (25. siječnja 2010.).

Predstavljena klasifikacija odražava smjerove metaforičkog prijenosa, ali je generalizirane prirode, dok u kolokvijalnom diskursu ima mnogo metafora koje zahtijevaju detaljniju klasifikaciju. Međutim, pretjerana fragmentacija i podjela klasa ne pridonose uvijek točnijem razumijevanju govornih preferencija, pogotovo jer može biti teško pronaći pravedno klasifikacijsko rješenje za metaforičku činjenicu. [Učitelj na godišnjem odmoru:] Imamo hitan slučaj kod kuće kada ljubičica umre (12. rujna 2006.). [Na natječajnoj komisiji:] Spasio cijeli fakultet. Našoj su povjerili, sve su zakazali, a ona je. Pametna djevojka! - Ministarstvo za hitne situacije, općenito! - da - Tako-tako, spasitelju... (16. prosinca 2005.). [Baka o unuku od 3 godine:] A on se boji čizama. uplašena. Vidi kakav aristokrat! (17. ožujka 2006.).

Prema načelu podudarnosti, moguća je lepezasta analiza svake metafore, koja u kolokvijalnom govoru dobiva originalnu i vrlo raznoliku simboliku: folklorizam “čisto polje” (1), naziv akademska disciplina“metodologija” (2).

(1) [Dekanica, filologinja o nedostatku poznanstava u Ministarstvu kad treba promovirati magisterij:] Zvala sam iz vedra neba! (2004). [Kulturni djelatnik, Moskva, odgovara na pitanja nakon javnog predavanja:] “Tablica činova” bila je vrlo pametno sastavljena: nije postojao koncept vojnog beskućnika. Gorbačov izveo naš narod iz Njemačke na otvoreno polje! Nijemci su zanijemili. Amerikanci još uvijek iznose svoje (3. veljače 2006.). (2) [Kod kuće nakon položenog ispita o metodi:] Polja tijesta od rajčice! - Zaboravimo tehniku! (1999). [Učenik ljut:] Rekao sam mu: ne lupaj šakom! A on: ovo je moj način komunikacije! (17. veljače 2006.).

Fan analiza moguća je i u obrnutom smjeru: koliko i kojim metaforama se opisuje isti predmet, npr. sorta rajčice s tvrdom podlogom. [U blagovaonici, na odmoru, komandant:] Oh! A u sredini je kost! (rujan 2005.). [Na telefon:] Dobro, meso je mekano i slatko, ali ovdje ga režeš kao drvo! (26. ožujka 2006.). Metafora u razgovornom diskursu, kao iu književnom, zrači cijelim kontekstom, otkriva obilježja prisutnosti kako figurativnog, koje se za metaforu očekuje, tako i izravnog značenja, a ponekad teži razvoju i opravdanju.

Vlastita imena kao metafore

Zasebnu raspravu zaslužuju vlastita imena koja se u svom spektakularnom figurativnom prelamanju koriste ne samo u novinarskim, političkim, umjetničkim diskursima, nego iu kolokvijalnom diskursu. Poznato je da je u posljednjih desetljeća generacije mladih doživjele su promjene u personosferi: slike Evgenija Onjegina i Tatjane Larine zamijenjene su slikama Filipa Kirkorova i Alle Pugačeve. Istovremeno, RUSIJA NIJE ODREKLA ČITANJA niti se odrekla knjige. Obilni razgovori i razmjene mišljenja podupiru razinu ne samo pojmovne sfere, već i sfere osoba u svijesti “običnog” izvornog govornika.

[Docentica na filološkom fakultetu:] Prvo mi se pokvari WC - bez objave rata. Onda pukne crijevo i nastane poplava Vruća voda Pokrivam prsima, kao Samson. I cijela ta ekstravaganca završava činjenicom da plastični prozori cure, ima crne gljivice od vlage i sve je trulo (2003.). [U trolejbusu:] 6. ožujka punim 75 godina. Bio sam na Kubi. Vidio sam Fidela Castra. Osobno! Petar Prvi! Dao toliko ljudi! (25. travnja 2005.). [Profesor, Yelets:] Oni primaju umjetnička djela i analiziraju ih vrlo sociološki. Pripremamo male Solženjicine. A iz umjetničkih djela izvlačimo pedagoška značenja. Učenici opširno čitaju... (29. lipnja 2005.). [O svekrvi:] Zadnja tri mjeseca ne da nam spavati. Ona je poput orgulja! “Galja! Daj mi piće! I pet minuta kasnije opet: "Galja!" Devedeset i tri godine – a samo jedan dan (7. veljače 2006.) bila je bez svijesti. [Glava. katedra o izvanrednom profesoru prije sutrašnje konferencije o regionalnim književnim studijama:] Sada je Zh., poput Susanina, otišao pripremiti publiku i nestao! (21. ožujka 2006.). [O odraslom mačiću:] Baš je zaljubljen! Zaljubljeni antropus! (26. ožujka 2006.). [O publikaciji nastavno pomagalo:] Htio sam, kao Mornari na ambrazuri, otići ravno u računovodstvo i platiti! (22. ožujka 2006.).

S vlastitim imenima u njihovom figurativnom prelamanju nije sve jednostavno. 20. veljače 2006. održana je obrana CD-a u Kursku

O. S. Zubkova na temu medicinske metafore, a pokazalo se da NAJFINIJI PODRUČJI medicinske intervencije: klinička psihologija i psihijatrija - služe metaforama izgrađenim na vlastitim imenima: Diogenov sindrom, Pljuškinov sindrom, Sindrom Crvenkapice, Chevalierov sindrom i mnogi drugi. itd. Vlastito ime daje vrlo jasnu i prepoznatljivu sliku, što olakšava prepoznavanje stanja bolesnika. Čini se da podcjenjujemo figurativne mogućnosti vlastitih imena, dok nas kolokvijalni diskurs uvijek iznova podsjeća na takve mogućnosti.

Ne samo imena ljudi, već i zemljopisna imena u kolokvijalnom govoru široko se koriste kao sredstva figurativnosti. [Na sastanku s profesorima:] Sjedimo kao na mjesecu, a noge nam vise. Nitko nas ne poznaje! (9. listopada 1997.). [Doktorand:] Pilytsikova je svjetska prvakinja u biciklizmu, imamo stazu u gradu. Stariji sportaši vrlo su posebni ljudi. Doktorat je obranila u 47. godini života. Učinio ga dekanom. Toliko je obnovila sportski odjel - svi su počeli radosno raditi, a prije toga je bila golgota! (11. prosinca 2004.). [Telefon često zvoni, iako je subota. Gost:] Vaše mjesto je kao Smolni! Svatko sa svojim pitanjima! (prosinac 2004.).

Kao što umjetnički diskurs “sastavlja” vlastita imena, tako i u kolokvijalnom diskursu među pseudotoponimima postoje simboličke oznake, “govorne hiperbole”, primjerice. [Na sastanku:] Uspio se posvađati sa mnom! Došao sam u grad prvi put iz svog kraljevstva Nekhoteevka - a ti mi zapovijedaš! (2004). [O pozivu Višoj atestacijskoj komisiji:] I 3. kaže: Čak i ako je objavljeno u selu Gadyukino, sve dok prođe znanstvenu recenziju! (24. siječnja 2006.). Kao gotovo svaka hiperbola u kolokvijalnom elementu, izmišljeno vlastito ime ima za cilj učiniti zahtjev transparentnim, ali po cijenu snižavanja "maksime pristojnosti".

Kreativne usporedbe nalazimo u kolokvijalnom govoru, ali ovaj drevni figurativno-opisni oblik toliko je fleksibilan da neće uvijek privući pozornost sakupljača i istraživača značajki kolokvijalnog govora. [S prozora međugradskog autobusa:] Zob je kao zvona, nema izražen klas (05.06.2004.). [O šefu:] Ovaj šeta okolo! (11. svibnja 2006.). [U trolejbusu objašnjavaju put:] Stubište se spušta kao vrpca...(14. svibnja 2005.)]. [Na sastanku o odnosu prema suštini problema:] A ti i dalje ideš u vrtove! (20. ožujka 2006.).

Perifraza se rijetko nalazi u govornom elementu (naravno, ako ne bilježite banalne perifraze), međutim govoreći neočekivano može podariti vrlo istančan perifrastičan izraz. [Away:] Znači nisi saznao tko te je pretukao? - Nismo ni tražili. Vrijedniji za sebe. Dakle, imao je modrice oko očiju. I to je to, izliječeno je! (listopad 2003.). [Na telefonu:] Dakle, pas čuvar je bol - on je u mozgu!.. - Čuj, kakva parafraza! - Dakle, još je unutra Drevna grčka Tako su rekli! (2. travnja 2006.). [Filolog:] Glavno mi je donijeti knjige [iz tiskare]! Tako da su moja papirnata djeca kod kuće! (siječanj 2006.). [Gost dočekivaču na vratima, Tver:] Uđite, vi ste vlasnik! - “Gospodar tajge”! (21. prosinca 2009.).

U rječniku su glavna izražajna sredstva staze(prevedeno s grčkog - okret, okret, slika) - posebna figurativna i izražajna sredstva jezika, koja se temelje na upotrebi riječi u figurativnom značenju.

Glavne vrste tropa uključuju: epitet, usporedbu, metaforu, personifikaciju, metonimiju, sinegdohu, perifrazu (perifrazu), hiperbolu, litote, ironiju.

Posebna leksička figurativna i izražajna sredstva jezika (tropi)

Epitet(prevedeno s grčkog - primjena, dodatak) je figurativna definicija koja označava bitnu značajku za dati kontekst u prikazanoj pojavi.

Epitet se razlikuje od jednostavne definicije svojom umjetničkom izražajnošću i slikovitošću. Epitet se temelji na skrivenoj usporedbi.

U epitete spadaju sve “šarene” definicije koje se najčešće izražavaju pridjevima.

Na primjer: tužno i siroče Zemlja(F. I. Tjučev), siva magla, limunsko svjetlo, tihi mir(I.A. Bunin).

Epiteti se također mogu izraziti:

- imenice , djelujući kao aplikacije ili predikati, dajući figurativnu karakteristiku subjekta.

Na primjer: čarobnica - zima; majka je vlažna zemlja; Pjesnik je lira, a ne samo dadilja svoje duše(M. Gorki);

- prilozima , djelujući kao okolnosti.

Na primjer: Na divljem sjeveru stoji sam....(M. Yu. Lermontov); Lišće je bilo napeto rastegnuto na vjetru(K. G. Paustovski);

- participi .

Na primjer: valovi hrle tutnjeći i iskričavi;

- zamjenice , izražavanje vrhunski stupanj jedno ili drugo stanje ljudske duše.

Na primjer: Uostalom, tuče su bile, Da, kažu, još neke!(M. Ju. Ljermontov);

- participi I participne fraze .

Na primjer: Slavuji svojim gromkim riječima najavljuju granice šuma(B. L. Pasternak); Priznajem i pojavu... pisaca hrtova koji ne mogu dokazati gdje su jučer noćili i koji nemaju druge riječi u svom jeziku osim riječi ne sjećajući se srodstva (M. E. Saltikov-Ščedrin).

Stvaranje figurativnih epiteta obično je povezano s upotrebom riječi u figurativnom značenju.

S gledišta vrste figurativnog značenja riječi koja djeluje kao epitet, svi epiteti se dijele na:

metaforičan (temeljene su na metaforičkom figurativnom značenju.

Na primjer: zlatni oblak, nebo bez dna, lila magla, oblak koji hoda i drvo koje stoji.

Metaforički epiteti– upečatljiv znak autorova stila:

Ti si moja različak plava riječ,
Volim te zauvijek.
Kako sada živi naša krava?
Čupaš li tugu za slamku?
(S.A. Jesenjin. “Tako lijepe nisam vidio?”);

Kako je noću pohlepan svijet duše
Čuje priču svoje voljene!
(Tjučev. “Što zavijaš, noćni vjetre?”).

metonimijski (temelje se na metonimijskom figurativnom značenju.

Na primjer: antilop hod(V.V. Nabokov); izgrebani izgled(M. Gorki); breza vesela jezik(S. A. Jesenjin).

S genetske točke gledišta epiteti se dijele na:

- opći jezik (smrtna tišina, olovni valovi),

- pučko-poetski (trajno) ( crveno sunce, divlji vjetar, dobar prijatelj).

U pjesničkom folkloru, epitet, koji zajedno s riječju koju određuje, čini stabilnu frazu, služi kao dodatak svom sadržaju. mnemotehnička funkcija (gr. mnemo icon- umijeće pamćenja).

Pjevaču i pripovjedaču olakšali su izvođenje djela stalni epiteti. Svaki folklorni tekst pun je takvih, uglavnom “ukrasnih” epiteta.

« U folkloru, piše književni kritičar V. P. Anikin, djevojka je uvijek lijepa, drug je ljubazan, otac je drag, djeca su mala, drug je odvažan, tijelo je bijelo, ruke su bijele, suze su zapaljive, glas je jak, luk - nizak, stol - hrast, vino - zeleno, votka - slatka, orao - siv, cvijet - grimiz, kamen - zapaljiv, pijesak - labav, noć - tamna, šuma - ustajala, planine - strme, šume - gust, oblak - prijeteći, vjetrovi su siloviti, polje čisto, sunce crveno, luk zategnut, krčma je Carev, sablja oštra, vuk siv itd.»

Ovisno o žanru, odabir epiteta donekle je varirao. Rekreacija stila, ili stilizacija folklornih žanrova, uključuje široku upotrebu stalnih epiteta. Dakle, ima ih u izobilju" Pjesma o caru Ivanu Vasiljeviču, mladom opričniku i odvažnom trgovcu Kalašnjikovu» Ljermontov: crveno sunce, plavi oblaci, zlatna kruna, strašni kralj, odvažni borac, snažna misao, crna misao, vruće srce, junačka pleća, oštra sablja itd.

Epitet može sadržavati svojstva mnogih tropi . Na temelju metafora ili na metonimija , može se kombinirati i s personifikacijom... maglovito i tiho azurno gore tužno i siroče Zemlja(F. I. Tjučev), hiperbola (Jesen već zna da je tako dubok i tih mir najava dugog lošeg vremena(I.A. Bunin) i druge staze i figure.

Uloga epiteta u tekstu

Svi epiteti kao svijetle, "prosvjetljujuće" definicije usmjereni su na pojačavanje izražajnosti slika prikazanih predmeta ili pojava, na isticanje njihovih najznačajnijih značajki.

Osim toga, epiteti mogu:

Ojačati, naglasiti sve karakteristične značajke predmeta.

Na primjer: Lutajući između stijena, žuta zraka se uvukla u divlju špilju i obasjala glatku lubanju...(M. Ju. Ljermontov);

Razjasniti razlikovna obilježja predmeta (oblik, boja, veličina, kvaliteta):.

Na primjer: Šuma, ko kula šarena, Jorgovana, zlatna, grimizna, Vesela, šarena stena Stoji nad svijetlom čistinom.(I. A. Bunin);

Stvorite kombinacije riječi koje su suprotne u značenju i služe kao osnova za stvaranje oksimorona: bijedni luksuz(L.N. Tolstoj), briljantna sjena(E. A. Baratinski);

Prenesite autorov stav prema prikazanom, izrazite autorovu ocjenu i percepciju pojave: ...Mrtve riječi smrde(N.S. Gumiljov); I cijenimo proročku riječ, i poštujemo rusku riječ, I nećemo promijeniti snagu riječi(S. N. Sergejev-Censki); Što znači ovaj smiješak? blagoslov nebo, ova sretna, odmorna zemlja?(I. S. Turgenjev)

Figurativni epiteti istaknuti bitne aspekte onoga što je prikazano bez uvođenja izravne procjene (“ u modroj morskoj magli», « na mrtvom nebu" i tako dalje.).

U ekspresivnom (lirski) epiteti , naprotiv, jasno je izražen odnos prema prikazanoj pojavi („ bljeskaju slike ludih ljudi», « troma noćna priča»).

Treba imati na umu da je ova podjela prilično proizvoljna, budući da figurativni epiteti također imaju emocionalno i evaluativno značenje.

Epiteti se široko koriste u umjetničkim i novinarskim, kao iu kolokvijalnim i popularnoznanstvenim stilovima govora.

Usporedba je vizualna tehnika koja se temelji na usporedbi jedne pojave ili pojma s drugim.

Za razliku od metafore usporedba je uvijek binomna : imenuje oba uspoređena predmeta (pojave, znakove, radnje).

Na primjer: Sela gore, zaštite nemaju. Otadžbine sinovi od dušmana poraženi, A sjaj, ko vječni meteor, U oblacima igrajući, oko plaši.(M. Yu. Ljermontov)

Usporedbe se izražavaju na različite načine:

Oblik instrumentala imenica.

Na primjer: Mladost je proletjela kao slavuj u letu, Radost je nestala kao val u nevremenu.(A.V. Koltsov) Mjesec klizi kao palačinka u vrhnju.(B. Pasternak) Lišće je letjelo poput zvijezda.(D. Samojlov) Leteća kiša svjetluca zlatno na suncu.(V. Nabokov) Ledenice vise poput staklenih resa.(I. Šmeljov) Duga visi s breze s čistim ručnikom s uzorkom.(N. Rubcov)

Komparativ pridjeva ili priloga.

Na primjer: Ove su oči zelenije od mora, a naši su čempresi tamniji.(A. Ahmatova) Oči djevojke sjajnije su od ruža.(A.S. Puškin) Ali oči su plavije od dana.(S. Jesenjin) Grmovi oskoruše maglovitiji su od dubine.(S. Jesenjin) Mladost je slobodnija.(A.S. Puškin) Istina je vrednija od zlata.(Poslovica) Prijestolna dvorana svjetlija je od sunca. M. Tsvetaeva)

Usporedni promet sa sindikatima kao da, kao da, kao da i tako dalje.

Na primjer: Kao grabežljiva zvijer, pobjednik na bajunetama upada u skromni samostan...(M. Yu. Ljermontov) April gleda u let ptica očima plavim kao led.(D. Samojlov) Svako selo ovdje je tako puno ljubavi, Kao da je u njemu sadržana ljepota cijelog svemira. (A. Jašin) I stoje iza hrastovih mreža Kao šumski zli duhovi, konoplja.(S. Jesenjin) Kao ptica u kavezu, Srce mi poskoči.(M. Yu. Ljermontov) Mojim pjesmama poput dragocjenih vina, doći će i tvoj red.(M. I. Tsvetaeva) Skoro je podne. Vrućina plamti. Kao orač, bitka miruje. (A.S. Puškin) Prošlost se poput dna mora širi kao šara u daljinu.(V. Brjusov)

Iza rijeke u miru
Trešnja je procvjetala
Kao snijeg preko rijeke
Šav je bio poplavljen.
Kao lagane snježne oluje
Jurili su punom brzinom,
Kao da su labudovi letjeli,
Ispustili su paperje.(A. Prokofjev)

Riječima slično, slično, ovo.

Na primjer: Tvoje su oči poput očiju oprezne mačke(A. Ahmatova);

Korištenje poredbenih rečenica.

Na primjer: Zlatno lišće kovitlalo se u ružičastoj vodi jezerca, Kao lagano jato leptira, bez daha leti prema zvijezdi. (S. A. Jesenjin) Kiša sije, sije, sije, Romi od ponoći, Visi poput muslinske zavjese izvan prozora. (V. Tušnova) Teški snijeg, vrteći se, prekrio je Visine bez sunca, Kao da su stotine bijelih krila tiho letjele. (V. Tušnova) Kao stablo koje tiho lišće, Pa ispuštam tužne riječi.(S. Jesenjin) Kako je kralj volio bogate palače, Pa sam se zaljubio u davne ceste I plave oči vječnosti!(N. Rubcov)

Usporedbe mogu biti izravne Inegativan

Negativne usporedbe osobito su karakteristične za usmenu narodnu poeziju i mogu poslužiti kao način stiliziranja teksta.

Na primjer: Ovo nije konjski vrh, Ni ljudska glasina... (A.S. Puškin)

Posebnu vrstu usporedbe predstavljaju detaljne usporedbe, uz pomoć kojih se mogu graditi čitavi tekstovi.

Na primjer, pjesma F. I. Tyutcheva " Kao preko vrelog pepela...»:
Kao preko vrelog pepela
Svitak se dimi i gori
A vatra je skrivena i dosadna
Proždire riječi i retke -

Moj život tako tužno umire
I svaki dan odlazi u dim,
Tako da postupno nestajem
U nepodnošljivoj monotoniji!..

O nebo, kad bi samo jednom
Ovaj plamen se razvijao po volji -
I bez klonuća, bez patnje više,
Zablistao bih – i izašao!

Uloga usporedbi u tekstu

Usporedbe se, kao i epiteti, upotrebljavaju u tekstu kako bi se pojačala njegova figurativnost i slikovitost, stvorile živopisnije, izražajnije slike i istaknule, naglasile neke značajne značajke prikazanih predmeta ili pojava, kao i radi izražavanja autorovih ocjena. i emocijama.

Na primjer:
Sviđa mi se, prijatelju,
Kad se riječ topi
A kad zapjeva
Linija je prekrivena vrućinom,
Tako da riječi sjaje iz riječi,
Tako da kada polete,
Izvijali su se i borili da pjevaju,
Da se jede kao med.
(A. A. Prokofjev);

U svakoj duši kao da živi, ​​gori, žari, kao zvijezda na nebu, i, kao zvijezda, ugasi se kada, završivši svoj životni put, poleti s naših usana... Desi se da ugašena zvijezda za nas, ljude na zemlji, gori još tisuću godina. (M. M. Prišvin)

Usporedbe kao sredstvo jezične izražajnosti mogu se koristiti ne samo u književnim tekstovima, već iu publicističkim, razgovornim i znanstvenim.

Metafora(prevedeno s grčkog - prijenos) je riječ ili izraz koji se upotrebljava u prenesenom značenju na temelju sličnosti dvaju predmeta ili pojava iz nekog razloga. Ponekad kažu da je metafora skrivena usporedba.

Na primjer, metafora U vrtu gori vatra od crvenog oskoruša (S. Yesenin) sadrži usporedbu rowan četkica s plamenom vatre.

Mnoge su metafore postale uobičajene u svakodnevnoj uporabi te stoga ne privlače pažnju i izgubile su slikovitost u našoj percepciji.

Na primjer: banka pukla, dolar hoda, vrti mi se u glavi i tako dalje.

Za razliku od usporedbe, koja sadrži i ono što se uspoređuje i ono s čime se uspoređuje, metafora sadrži samo drugo, što stvara zbijenost i figurativnost u upotrebi riječi.

Metafora se može temeljiti na sličnosti predmeta u obliku, boji, volumenu, namjeni, osjetu itd.

Na primjer: vodopad zvijezda, lavina slova, vatreni zid, ponor tuge, biser poezije, iskra ljubavi i tako dalje.

Sve metafore dijele se u dvije skupine:

1) opći jezik ("izbrisano")

Na primjer: zlatne ruke, oluja u šalici čaja, pomicanje planina, žile srca, izblijedjela ljubav ;

2) umjetnički (samostalno autorsko, pjesničko)

Na primjer: I zvijezde blijede dijamantno uzbuđenje u bezbolnoj hladnoći zore (M. Voloshin); Prazno nebo prozirno staklo(A. Ahmatova); I plave, oči bez dna cvjetaju na dalekoj obali. (A. A. Blok)

Metafore Sergeja Jesenjina: vatra crvene oskoruše, veseli brezov jezik šumarka, chintz neba; ili krvave suze rujna, zarasle kišne kapi, lampioni i krovne krafne kod Borisa Pasternaka
Metafora se parafrazira u usporedbu pomoću pomoćnih riječi kao da, kao, kao, kao da i tako dalje.

Postoji nekoliko vrsta metafora: izbrisano, prošireno, ostvareno.

Izbrisano - općeprihvaćena metafora čije se figurativno značenje više ne osjeća.

Na primjer: noga stolca, uzglavlje, list papira, kazaljka na satu i tako dalje.

Na metafori se može graditi cijelo djelo ili veliki ulomak iz njega. Takva se metafora naziva "proširenom", u njoj je slika "proširena", odnosno razotkrivena u detalje.

Dakle, pjesma A. S. Puškina " Prorok" primjer je proširene metafore. Transformacija lirskog junaka u vjesnika volje Gospodnje - pjesnika-proroka, zadovoljavajući ga " duhovna žeđ“, odnosno želju da se spozna smisao postojanja i pronađe svoj poziv, pjesnik oslikava postupno: “ šestokrili serafin", Božji glasnik, preobrazio je heroja svojim " desna ruka» - desna ruka, koja je bila alegorija snage i moći. Božjom snagom lirski je junak dobio drugačiji vid, drugačiji sluh, drugačije duševne i duhovne sposobnosti. Mogao je " pazi“, odnosno spoznati uzvišene, nebeske vrijednosti i zemaljsko, materijalno postojanje, osjetiti ljepotu svijeta i njegovu patnju. Puškin prikazuje ovaj lijepi i bolni proces, “ nizanje"jedna metafora drugoj: junakove oči poprimaju orlovsku budnost, uši mu se pune" buka i zvonjava"života, jezik prestaje biti "nerad i lukav", prenoseći mudrost primljenu na dar, " drhtavo srce" preobraziti se u " ugljen koji gori vatrom" Lanac metafora drži na okupu opća ideja djela: pjesnik, kakvog je Puškin želio, mora biti vjesnik budućnosti i razotkrivač ljudskih poroka, nadahnjivati ​​ljude svojom riječju, hrabriti ih da dobrotu i istinu.

Primjeri proširene metafore često se nalaze u poeziji i prozi (glavni dio metafore označen je kurzivom, naglašen je njezin "razvoj"):
...pozdravimo se zajedno,
O moja laka mladosti!
Hvala vam na užicima
Za tugu, za slatku muku,
Za buku, za oluje, za gozbe,
Za sve, za sve tvoje darove...
A. S. Puškin" Evgenije Onjegin"

Pijemo iz čaše postojanja
Sa zatvorenim očima...
Lermontov "Čaša života"

... dečko uhvaćen u ljubavi
Djevojci zaogrnutoj svilom...
N. Gumilev" Sinbadov orao"

Zlatni gaj razuvjeri
Breza veseli jezik.
S. Jesenjin" Zlatni gaj razuvjeri…"

Tužan, i uplakan, i smijan,
Zvone potoci mojih pjesama
Na tvojim nogama
I svaki stih
Trči, plete živu nit,
Ne poznavajući vlastite obale.
A. Blok" Tužan, i uplakan, i smijan...."

Sačuvaj moj govor zauvijek za okus nesreće i dima...
O. Mandeljštam" Sačuvaj moj govor zauvijek…"

... kipjela, ispirala kraljeve,
ulica srpanjske krivulje...
O. Mandeljštam" Molim za sažaljenje i milost..."

Sada vjetar grli jata valova u snažan zagrljaj i baca ih s divljim gnjevom na litice, razbijajući smaragdne mase u prah i prskanje.
M. Gorki" Pjesma o burnici"

More se probudilo. Igralo se s malim valovima, rađajući ih, ukrašavajući ih resama od pjene, gurajući ih jedne o druge i razbijajući ih u sitnu prašinu.
M. Gorki" Chelkash"

Ostvarena – metafora , što opet poprima izravno značenje. Rezultat ovog procesa je razini kućanstvačesto komično:

Na primjer: Izgubio sam živce i ušao u autobus

Ispit se neće održati: sve ulaznice su prodane.

Ako uđeš u sebe, ne vraćaj se praznih ruku i tako dalje.

Prostodušni šaljivdžija-grobar u tragediji Williama Shakespearea " Hamlet" na pitanje glavnog lika o " na temelju čega Mladi princ je poludio, odgovara: Na našem danskom" On razumije riječ " tlo"doslovno - gornji sloj zemlja, teritorij, dok Hamlet znači figurativno - iz kojeg razloga, kao rezultat čega.

« Oh, teška si, kapo Monomahova! " - tuži se kralj u tragediji A. S. Puškina " Boris Godunov" Od vremena Vladimira Monomaha, kruna ruskih careva imala je oblik kape. Bila je odlikovana drago kamenje, pa je bilo "teško" u doslovno riječi. Slikovito rečeno – “ Monomahova kapa"personificirano" težinu“, odgovornost kraljevske vlasti, teške odgovornosti autokrata.

U romanu A. S. Puškina “ Evgenije Onjegin“Važnu ulogu igra slika Muze, koja je od davnina personificirala izvor pjesničke inspiracije. Izraz "pjesnika je posjetila muza" ima figurativno značenje. Ali Muza - pjesnikova prijateljica i inspiratorica - pojavljuje se u romanu u liku žive žene, mlade, lijepe, vesele. U " studentska ćelija"To je muza" otvorio feštu mladih ideja- šale i ozbiljne rasprave o životu. Ona je ta " pjevao„sve čemu je mladi pjesnik težio - zemaljske strasti i želje: prijateljstvo, vesela gozba, nepromišljena radost -“ dječja zabava" muza, " kako se bakantica brčkala", a pjesnik je bio ponosan na svoje " neozbiljan prijatelj».

Tijekom svog južnjačkog progonstva, Muse se pojavila kao romantična junakinja – žrtva svojih razornih strasti, odlučna, sposobna za bezobzirnu pobunu. Njezina slika pomogla je pjesniku stvoriti atmosferu misterije i misterije u svojim pjesmama:

Koliko često l pitaj Muse
Uživao sam u tihoj stazi
Čarolija tajne priče!..

Na prekretnici autorovih stvaralačkih traganja bila je ona
Pojavila se kao okružna mlada dama,
S tužnom mišlju u očima...

Kroz cijeli rad" privržena Muzo"bila je istina" djevojka"pjesnik.

Implementacija metafore često se nalazi u poeziji V. Mayakovskog. Dakle, u pjesmi “ Oblak u hlačama"on provodi narodni izraz" živci su se očistili" ili " Idem na živce»:
Čujem:
miran,
kao bolesnik iz kreveta,
živac je skočio.
Ovdje, -
hodao prvi
jedva,
onda je utrčao
uzbuđen,
čisto.
Sada on i nova dvojica
juri okolo s očajnim stepovanjem...
živci -
velik,
mali,
puno, -
skaču ludo,
i već
Nervozne noge popuštaju!

Treba imati na umu da granica između različite vrste metafore su vrlo uvjetne, nepostojane i može biti teško točno odrediti vrstu.

Uloga metafora u tekstu

Metafora je jedno od najupečatljivijih i najsnažnijih sredstava za stvaranje izražajnosti i slikovitosti u tekstu.

Metaforičkim značenjem riječi i izraza autor teksta ne samo da pojačava vidljivost i jasnoću prikazanoga, nego dočarava jedinstvenost i individualnost predmeta ili pojava, pokazujući pritom dubinu i karakter vlastite asocijativno-figurativne slike. mišljenje, viđenje svijeta, mjerilo talenta („Najvažnije je biti vješt u metaforama. Samo se to ne može naučiti od drugoga – to je znak talenta“ (Aristotel).

Metafore služe kao važno sredstvo izražavanja autorovih procjena i emocija, autorskih karakteristika predmeta i pojava.

Na primjer: Zagušljivo mi je u ovoj atmosferi! zmajevi! Sovino gnijezdo! Krokodili!(A.P. Čehov)

Osim umjetničkog i publicističkog stila, metafore su svojstvene kolokvijalnom, pa i znanstvenom stilu (“ ozonsku rupu », « elektronski oblak " i tako dalje.).

Personifikacija- ovo je vrsta metafore koja se temelji na prijenosu znakova živog bića na prirodne pojave, predmete i pojmove.

Češće pri opisivanju prirode koriste se personifikacije.

Na primjer:
Kotrljajući se uspavanim dolinama,
Pospane magle su se slegle,
I samo topot konja,
Zvuči, gubi se u daljini.
Dan se ugasio, poblijedio jesen,
Smotajući mirisne listove,
Okusite san bez snova
Napola uvenulo cvijeće.
(M. Yu. Ljermontov)

Rjeđe se personifikacije povezuju s objektivnim svijetom.

Na primjer:
Nije li istina, nikad više
Nećemo se rastati? Dovoljno?..
I odgovori violina Da,
Ali violinu je srce boljelo.
Luk je sve shvatio, ušutio je,
A u violini jeka je još bila tu...
I to je za njih bila muka,
Ono što su ljudi mislili je glazba.
(I. F. Annenski);

Bilo je nečeg dobrodušnog, a u isto vrijeme i ugodnog lica ove kuće. (D. N. Mamin-Sibiryak)

Personifikacije- staze su vrlo stare, korijene im sežu u pogansku davninu i stoga zauzimaju tako važno mjesto u mitologiji i folkloru. Lisica i vuk, zec i medvjed, epska zmija Gorynych i gnusni idol - svi ovi i drugi fantastični i zoološki likovi iz bajki i epova poznati su nam od ranog djetinjstva.

Jedna od folklornih najbližih književnih vrsta, basna, temelji se na personifikaciji.

I danas je nezamislivo zamisliti umjetnička djela bez personifikacije, bez njih je nezamisliv naš svakodnevni govor.

Figurativni govor ne predstavlja samo vizualno ideju. Prednost mu je što je kraći. Umjesto detaljnog opisa objekta, možemo ga usporediti s već poznatim objektom.

Nemoguće je zamisliti pjesnički govor bez korištenja ove tehnike:
„Oluja pokriva nebo tamom
Kovitlaju snježni vihori
Tada će kao zvijer zavijati,
Plakat će kao dijete."(A.S. Puškin)

Uloga personifikacija u tekstu

Personifikacije služe za stvaranje svijetlih, izražajnih i maštovitih slika nečega, pojačavajući prenesene misli i osjećaje.

Personifikacija kao izražajno sredstvo koristi se ne samo u umjetničkom stilu, već iu novinarskom i znanstvenom.

Na primjer: Rendgenske snimke pokazuju, aparat kaže, zrak ozdravlja, nešto se komeša u gospodarstvu.

Najčešće metafore nastaju prema principu personifikacije, kada neživ predmet dobiva svojstva živog, kao da dobiva lice.

1. Tipično, dvije komponente metafore personifikacije su subjekt i predikat: " mećava je bila ljuta», « zlatni oblak prenoćio», « valovi se igraju».

« Naljutiti se", to jest, samo osoba može doživjeti iritaciju, ali " mećava", mećava, uranjajući svijet u hladnoću i tamu, donosi i " zlo". « Prenoćiti"Samo živa bića mogu noću mirno spavati" oblak“ predstavlja mladu ženu koja je našla neočekivano utočište. pomorski « valovi"u pjesnikovoj mašti" igra“, kao djeca.

Često nalazimo primjere metafora ove vrste u poeziji A. S. Puškina:
Neće nas oduševljenja iznenada napustiti...
Smrtni san leti nad njim...
Dani su mi proletjeli...
U njemu se probudio životni duh...
Otadžbina te milovala...
Poezija se u meni budi...

2. Mnoge metafore personifikacije izgrađene su prema metodi kontrole: “ pjevanje na liri», « razgovor valova», « modna miljenica», « srećo draga" i tako dalje.

Glazbeni instrument je poput ljudskog glasa, i on je također " pjeva“, a zapljuskivanje valova nalikuje tihom razgovoru. " omiljena», « dragi"ne događa se samo ljudima, nego i zabludjelima" moda"ili onaj prevrtljivi" sreća».

Na primjer: “zimska prijetnja”, “glas ponora”, “radost tuge”, “dan malodušnosti”, “sin lijenosti”, “niti ... zabave”, “brat po muzi, po sudbini. ”, “žrtva klevete”, “katedrala voštana lica”, “jezik radosti”, “teret tuge”, “nada mladih dana”, “stranice zlobe i poroka”, “sveti glas”, “po volji. strasti«.

Ali postoje metafore oblikovane drugačije. Kriterij razlike ovdje je princip živosti i neživosti. Neživi objekt NE prima svojstva živog objekta.

1). Subjekt i predikat: “želja ključa”, “oči gore”, “srce je prazno”.

Želja se u osobi može manifestirati do jakog stupnja, kipjeti i “ kuhati" Oči, pokazujući uzbuđenje, sjaje i " gori" Srce i duša koji nisu zagrijani osjećajima mogu postati “ prazan».

Na primjer: “Rano sam spoznao tugu, svladao me progon”, “naša mladost neće odjednom izblijedjeti”, “podne... je gorjelo”, “mjesec plovi”, “razgovori teku”, “priče se šire”, “ ljubav... izblijedjela”, “Sjenku zovem”, “život je pao.”

2). Fraze konstruirane prema metodi kontrole također mogu, budući da su metafore, NE biti personifikacija: “ bodež izdaje», « grobnica slave», « lanac oblaka" i tako dalje.

Čelične ruke - " bodež" - ubija osobu, ali " izdaja“je poput bodeža i također može uništiti i slomiti život. " Grob“Ovo je kripta, grob, ali ne mogu se sahranjivati ​​samo ljudi, nego i slava, svjetovna ljubav. " Lanac"sastoji se od metalnih karika, ali " oblaci", zamršeno isprepleteni, tvoreći neku vrstu lanca na nebu.

Na primjer: “laskanje ogrlice”, “sumrak slobode”, “šuma... glasova”, “oblaci strijela”, “buka poezije”, “zvono bratstva”, “usijanje poezije”, “vatra.. .crnih očiju”, “sol svečanih tužbi”, “znanost o rastanku”, “plamen južnjačke krvi” .

Mnoge metafore ove vrste nastaju prema principu reifikacije, kada definirana riječ dobiva svojstva neke tvari ili materijala: “kristalni prozori”, “zlatna kosa” .

Na sunčan dan, prozor izgleda kao da svjetluca kao " kristal"i kosa poprimi boju" zlato" Ovdje je posebno uočljiva skrivena usporedba svojstvena metafori.

Na primjer: "u crnom baršunu Sovjetska noć, U baršunu univerzalne praznine”, “pjesme... meso grožđa”, “kristal visokih nota”, “pjesme kao zveckanje bisera”.

U školski plan i program Uvijek postoji tema: "Vrste govora: opis, pripovijedanje, obrazloženje." Ali nakon nekog vremena, znanje ima tendenciju da se izbriše iz sjećanja, pa bi bilo korisno konsolidirati ovo važno pitanje.

Koje su vrste govora? Koje funkcije obavljaju?

Vrste govora: opis, pripovijedanje, obrazloženje - tako govorimo o subjektu. Na primjer, zamislimo obični stol u uredu ili kod kuće u kuhinji. Ako trebate opisati ovaj predmet, trebali biste detaljno opisati kako izgleda i što se na njemu nalazi. Takav će tekst biti opisne prirode, stoga, govorimo o o opisu. Ako pripovjedač počne razmišljati o tome čemu služi ovaj stol, je li prestar, je li vrijeme da ga promijenimo u novi, tada će se odabrana vrsta govora nazvati obrazloženjem. Tekst se može nazvati pripovijedanjem ako osoba ispriča priču o tome kako je ovaj stol naručen ili napravljen, donesen kući i druge pojedinosti o izgledu stola u stanu.

Sada malo teorije. Vrste govora koriste pripovjedač (autor, novinar, učitelj, spiker) za prenošenje informacija. Ovisno o tome kako se prikazuje, određuje se tipologija.

Opis je vrsta govora čija je svrha detaljna priča o statičnom predmetu, slici, pojavi ili osobi.

Pripovijedanje informira radnju koja se razvija prenoseći određene informacije u vremenskom slijedu.

Uz pomoć zaključivanja prenosi se tijek misli o predmetu koji ga je uzrokovao.

Funkcionalne i semantičke vrste govora: opis, pripovijedanje, obrazloženje

Vrste govora često se nazivaju funkcionalno-semantičkim. Što to znači? Jedno od značenja riječi "funkcija" (postoje mnoga druga, uključujući matematičke izraze) je uloga. Odnosno, vrste govora igraju određenu ulogu.

Funkcija opisa kao vrste govora je ponovno stvoriti verbalnu sliku i pomoći čitatelju da je vidi unutarnjim vidom. To se postiže upotrebom pridjeva u različitim stupnjevima usporedbe, participskim izrazima i drugim govorna sredstva. Ova vrsta govora najčešće se može naći u umjetničkom stilu. Opis u znanstvenom stilu bitno će se razlikovati od umjetničkog u neemocionalnom, jasnom tijeku priče, obveznoj prisutnosti pojmova i

Narativ je karakteriziran prikazom radnje, situacije ili specifičnog događaja. Koristeći glagole i kratke, sažete rečenice, ova vrsta govora često se koristi u izvješćivanju vijesti. Njegova funkcija je obavještavanje.

Rasuđivanje kao vrstu govora karakteriziraju različiti stilovi: umjetnički, znanstveni, poslovni, pa čak i kolokvijalni. Teži se cilju razjasniti, otkriti određene značajke, dokazati ili opovrgnuti nešto.

Značajke strukture govornih vrsta

Svaku vrstu govora karakterizira jasna struktura. Za narativ je tipičan sljedeći klasični oblik:

• niz;
• razvoj događaja;
• vrhunac;
• rasplet.

Opis nema jasnu strukturu, ali se razlikuje u oblicima kao što su:

• opisna priča o osobi ili životinji ili predmetu;
• detaljan opis mjesta;
• opis stanja.

Slični primjeri često se nalaze u književnim tekstovima.

Rasuđivanje se bitno razlikuje od prethodnih vrsta govora. Budući da mu je cilj prenijeti slijed misaonog procesa osobe, obrazloženje je strukturirano na sljedeći način:

• teza (izjava);
• argumente, uz navedene primjere (dokaz ove tvrdnje);
• konačni zaključak ili zaključak.

Vrste govora često se brkaju sa stilovima. Ovo je teška pogreška. U nastavku ćemo objasniti kako se stilovi razlikuju od tipova.

Vrste i stilovi govora: koje su razlike?

U udžbenicima ruskog jezika pojavljuje se koncept: Što je to i postoje li razlike između stilova i vrsta?

Dakle, stil je skup određenih govornih sredstava koja se koriste u specifično područje komunikacija. Postoji pet glavnih stilova:

1. Kolokvijalni.
2. Novinarski.
3. Službeni posao (ili posao).
4. znanstveni.
5. Umjetnost.

Da biste vidjeli, možete uzeti bilo koji tekst. Vrsta govora koja će biti predstavljena) prisutna je iu znanstvenom iu publicističkom stilu. biramo za svakodnevnu komunikaciju. Karakterizira ga prisutnost kolokvijalnih izraza, kratica, pa čak i žargonskih riječi. Prikladan je kod kuće ili s prijateljima, ali po dolasku u službenu instituciju, na primjer, školu, sveučilište ili ministarstvo, stil govora se mijenja u poslovni sa znanstvenim elementima.

Novine i časopisi pišu se novinarskim stilom. Vijesti kanali emitiraju pomoću njega. Znanstveni stil može se pronaći u obrazovna literatura, karakteriziraju ga mnogi pojmovi i pojmovi.

Konačno, umjetnički stil. Napisao je knjige za koje smo čitali vlastito zadovoljstvo. Karakteriziraju ga usporedbe (“jutro je lijepo, kao osmijeh drage osobe”), metafore (“noćno nas nebo obasipa zlatom”) i drugi likovni izrazi. Usput, opis je vrsta govora koja se često nalazi u fikciji i, shodno tome, u istoimenom stilu.

Razlika je u sljedećem: možete opisivati, razmišljati ili pripovijedati različitim stilovima. Na primjer, kada govori o cvijetu u umjetničkom stilu, autor koristi mnogo ekspresivnih epiteta kako bi slušatelju ili čitatelju prenio ljepotu biljke. Biolog će opisati cvijet sa znanstvenog gledišta, koristeći općeprihvaćenu terminologiju. Na isti način možete zaključivati ​​i pripovijedati. Novinar će, primjerice, napisati feljton o nemarno ubranom cvijetu, koristeći obrazloženje kao vrstu govora. U isto vrijeme, djevojka će, koristeći stil razgovora, reći svojoj prijateljici kako joj je razrednica dala buket.

Korištenje stilova

Specifičnost govornih stilova omogućuje njihovu uspješnu jukstapoziciju. Na primjer, ako je vrsta govora opis, tada se može nadopuniti obrazloženjem. Isti cvijet može se opisati u školskim zidnim novinama, koristeći i znanstveni ili novinarski i umjetnički stil. Ovo bi mogao biti članak o vrijednim svojstvima biljke i pjesma koja veliča njezinu ljepotu. Na satu biologije, učitelj koristi znanstveni stil, ponudit će učenicima informacije o cvijetu, a nakon toga moći ispričati fascinantnu legendu o njemu.

Vrsta opisa govora. Primjeri u literaturi

Ova vrsta se može nazvati slikom. Odnosno, kada opisuje, autor prikazuje predmet (na primjer, stol), prirodnu pojavu (grmljavinu, dugu), osobu (djevojku iz susjednog razreda ili omiljenog glumca), životinju i tako dalje. infinitum.

U okviru opisa razlikuju se sljedeći oblici:

Portret;

Opis stanja;

Primjeri krajolika mogu se naći u djelima klasika. Na primjer, u priči “Sudbina čovjeka” autor ukratko opisuje rano poslijeratno proljeće. Slike koje je rekreirao toliko su žive i uvjerljive da se čini kao da ih čitatelj vidi.

U Turgenjevljevoj priči "Bežinska livada" krajolici također igraju važnu ulogu. Govornom slikom ljetnog neba i zalaska sunca pisac dočarava snažnu ljepotu i snagu prirode.

Da bismo zapamtili što je opis kao vrsta govora, vrijedi razmotriti još jedan primjer.

“Išli smo na piknik izvan grada. Ali danas je nebo bilo tmurno i prema večeri postajalo sve neprijateljskije. U početku su oblaci bili teški siva nijansa. Nebo je bilo prekriveno njima, kao kazališna pozornica nakon predstave. Iako sunce još nije zašlo, već je bilo nevidljivo. A onda se munja pojavi između tamnih zastora oblaka...”

Za opis je karakteristična uporaba pridjeva. Zahvaljujući njima ovaj tekst daje dojam slike, prenosi nam gradacije boja i vremena. Za priču deskriptivnog tipa pitanja su: sljedeća pitanja: “Kako izgleda opisani predmet (osoba, mjesto)? Koje znakove ima?

Pripovijedanje: Primjer

Raspravljajući o prethodnoj vrsti govora (opisu), može se primijetiti da ga autor koristi za ponovno stvaranje vizualnog učinka. Ali pripovijedanje dinamički prenosi zaplet. Ova vrsta govora opisuje događaje. Sljedeći primjer govori što se dogodilo likovima mala priča više o grmljavini i pikniku.

“... Prva munja nas nije uplašila, ali znali smo da je ovo tek početak. Morali smo spakirati stvari i pobjeći. Čim je jednostavna večera spakirana u ruksake, prve kapi kiše pale su na deku. Odjurili smo na autobusnu stanicu."

U tekstu morate obratiti pozornost na broj glagola: oni stvaraju učinak radnje. Upravo su prikazi situacije u vremenskom razdoblju obilježja narativnog tipa govora. Osim toga, na tekst ove vrste možete postaviti pitanja “Što je bilo prvo? Što se dogodilo sljedeće?

Rasuđivanje. Primjer

Što je rasuđivanje kao vrsta govora? Opis i pripovijedanje već su nam poznati i lakše ih je razumjeti nego obrazloženje teksta. Vratimo se prijateljima koje je uhvatila kiša. Lako je zamisliti kako razgovaraju o svojoj avanturi: „...Da, imali smo sreće što nas je ljetni stanovnik-motociklist primijetio na autobusnoj stanici. Dobro da nije prošao. Dobro je pričati o grmljavini u toplom krevetu. Ne bi bilo tako strašno da smo opet na istoj stanici. Grmljavinsko nevrijeme nije samo neugodno, već i opasno. Ne možete predvidjeti gdje će munja udariti. Ne, nikada više nećemo ići na selo bez točne vremenske prognoze. Piknik je dobar za sunčan dan, a za grmljavinskog nevremena bolje je piti čaj kod kuće.” Tekst sadrži sve strukturne dijelove rasuđivanja kao vrste govora. Osim toga, možete mu postaviti pitanja karakteristična za rasuđivanje: „Koji je razlog? Što iz ovoga slijedi?

Konačno

Naš je članak bio posvećen vrstama govora - opisu, pripovijedanju i obrazloženju. Odabir pojedine govorne vrste ovisi o tome o čemu govorimo u ovom slučaju i kojem cilju težimo. Spomenuli smo i karakteristične govorne stilove, njihove značajke i blisku povezanost s vrstama govora.