Voronej 2016

Pour la plupart des Russes, l'Inde est plus associée aux loisirs, à l'exotisme et au rétrogradage qu'à un pays où l'on peut obtenir une éducation de qualité à l'anglaise. L'éducation indienne est citée partout dans le monde, y compris en Europe et en Amérique du Nord. La preuve en est les nombreux étudiants indiens, étudiants diplômés et universitaires qui étudient ou travaillent plus tard dans les universités occidentales. L'Inde est appelée le "fournisseur de talents", car les scientifiques de ce pays font des découvertes dans divers domaines. Ainsi, au cours des 20 dernières années, 6 Indiens ont reçu le prix Nobel. Il est très difficile d'entrer dans une bonne université en Inde (une grande population implique une grande compétition pour l'admission), et ceux qui ont réussi à étudier avec tout leur zèle et leur diligence.

Système éducatif en Inde

Histoire de l'éducation indienne et principes de base

L'histoire du développement du système éducatif en Inde est une étape à long terme, dont le début, selon diverses estimations, tombe au 5ème siècle.

à BC. Même alors, des établissements d'enseignement dotés des propriétés d'une école supérieure ont été créés dans l'ancienne ville de Taxila. L'ancienne ville de Taxila était considérée comme le centre de l'enseignement supérieur en Inde. C'est là, avec les temples hindous et les monastères bouddhistes, que les premières institutions laïques ont commencé à se créer. Ces institutions ont attiré des étrangers ayant une formation en médecine indienne. Cependant, outre l'étude de la matière vivante, l'éducation indienne a ouvert la voie à la connaissance de la logique, de la grammaire et de la littérature bouddhique.

Enseignement scolaire en Inde

Le pays adhère au principe fondamental de l'éducation de ses citoyens - "10 + 2 + 3". Ce modèle prévoit 10 années de scolarité, 2 années de collège, plus 3 années d'études supplémentaires sont allouées au premier cycle de l'enseignement supérieur.

Dix ans d'école comprennent 5 ans d'enseignement dans les classes inférieures, 3 ans dans les classes supérieures et 2 ans de formation professionnelle. Le système éducatif est clairement illustré par une plaque.

Fig. 1. Système éducatif en Inde.

L'enseignement scolaire en Inde est construit selon un schéma unique. L'enfant commence l'école à l'âge de quatre ans. L'enseignement des dix premières années (enseignement secondaire) est gratuit, obligatoire et dispensé selon le programme type d'enseignement général. Disciplines principales : histoire, géographie, mathématiques, informatique et une matière dont la traduction libre est désignée par le mot « science ». À partir de la 7e année, la «science» est divisée en biologie, chimie et physique familières à la Russie. On enseigne aussi la « politique », l'équivalent de nos sciences naturelles.

Si au premier degré de l'enseignement scolaire en Inde le programme est le même pour tout le monde, puis atteint l'âge de quatorze ans et passant aux classes supérieures (enseignement secondaire complet), les élèves font un choix entre l'enseignement fondamental et l'enseignement professionnel. En conséquence, il y a une étude approfondie des sujets du cours choisi.

La préparation à l'entrée à l'université se déroule dans les écoles. Les élèves qui choisissent la formation professionnelle poursuivent leurs études dans les collèges et reçoivent un enseignement secondaire spécialisé. L'Inde est également riche d'un grand nombre et d'une variété d'écoles d'artisanat. Là, pendant plusieurs années, l'étudiant reçoit également, en plus de l'enseignement secondaire, une profession demandée dans le pays. Dans les écoles en Inde, en plus de la langue maternelle (régionale), il est obligatoire d'étudier un «officiel supplémentaire» - l'anglais. Cela s'explique par le nombre inhabituellement élevé de langues de la multinationale et de nombreux Indiens. Ce n'est pas un hasard si l'anglais est la langue généralement acceptée du processus éducatif ; la plupart des manuels sont écrits dans cette langue. Il est également obligatoire d'étudier une troisième langue (allemand, français, hindi ou sanskrit).

L'école a lieu six jours par semaine. Le nombre de leçons varie de six à huit par jour. La plupart des écoles ont des repas gratuits pour les enfants. Il n'y a pas de notes dans les écoles indiennes. Mais deux fois par an, il y a des examens obligatoires à l'échelle de l'école et dans les classes supérieures - nationales. Tous les examens sont écrits et pris comme des tests. La grande majorité des enseignants dans les écoles indiennes sont des hommes.

Les vacances scolaires en Inde sont relativement courtes. La période des vacances tombe en décembre et juin. Pendant les vacances d'été, qui durent un mois entier, des camps pour enfants ouvrent dans les écoles. Là, en plus des loisirs et des divertissements avec les enfants, des activités éducatives créatives traditionnelles sont organisées.

Le système scolaire indien comprend des écoles publiques et privées. L'obtention de l'enseignement secondaire dans les écoles publiques est généralement gratuite. Pour les enfants de familles indiennes à faible revenu, qui sont assez nombreuses dans ce pays, il existe des avantages sous forme de manuels, de cahiers et de bourses. L'enseignement dans les établissements privés est payant, mais les prix de l'enseignement y sont tout à fait abordables pour les familles, même à faible revenu. Les retours sur la qualité de l'enseignement plaident souvent en faveur des écoles privées. Il existe également des gymnases d'élite coûteux qui travaillent sur des programmes individuels.
1.3. Système d'enseignement supérieur

L'Inde est parmi les leaders mondiaux en termes de nombre d'universités dans le pays - elle se classe troisième après les États-Unis et la Chine. Il existe actuellement plus de 700 universités en Inde. Tous sont divisés selon la source de financement en 3 types principaux : central, local (dans un état particulier) et privé. Il existe aussi des « institutions considérées comme des universités » (deemed universities) - on peut les appeler instituts, collèges, etc., mais, en fait, ce sont des universités et elles sont financées soit par le budget de l'État, soit par des fonds privés. Une liste de toutes les universités peut être consultée sur le site Web de la Commission des subventions universitaires - une commission pour la répartition des subventions entre les universités, le principal organisme gouvernemental impliqué dans le financement des universités. Il existe également une liste d'universités frauduleuses. Le fait est qu'après l'indépendance de l'Inde en 1947, le nombre d'universités a commencé à croître de façon exponentielle. Cette croissance se poursuit à ce jour, et la législation n'a pas suivi. En raison de lacunes dans les lois, certaines universités délivrent des diplômes dans des spécialités non approuvées par le gouvernement indien. Il est donc recommandé de postuler auprès d'une grande université fiable et de toujours vérifier une licence.

L'Inde a rejoint le processus de Bologne, le système éducatif comprend donc une structure en 3 étapes :

premier cycle,

magistrature,

Doctorat.

Un baccalauréat en arts libéraux prend 3 ans, un baccalauréat professionnel prend 4 ans ou plus (4,5 ans pour la médecine et 5-6 ans pour la jurisprudence). La maîtrise prend 2 ans de plus. Le délai requis pour obtenir un doctorat varie en fonction des capacités de l'étudiant et du domaine d'études choisi.

Il existe également de nombreux programmes, après avoir réussi, l'étudiant ne reçoit aucun des diplômes ci-dessus, mais seulement un diplôme ou un certificat. La durée d'un tel programme peut être de 1 à 3 ans. Il n'y a pas de prestige académique ici, mais vous pouvez visiter des cours uniques : Ayurveda, sanskrit, yoga, hindi.

Peu importe le nombre de matières qu'un étudiant étudie au cours d'un semestre, il ne sera certifié que par quatre, et le reste est donné pour la maîtrise de soi. Cependant, il est de coutume d'assister à toutes les conférences qui sont au programme. Les enseignants surveillent strictement l'assiduité et les absents malveillants peuvent ne pas être autorisés à passer les examens. Au milieu du semestre, une certification préalable est obligatoire. En cela, le système indien d'enseignement supérieur est similaire à celui de la Russie.

En 1987, un programme spécial a été lancé (Operation Blackboard Scheme), qui visait à fournir à toutes les écoles primaires du pays les conditions nécessaires à l'apprentissage, en particulier à fournir deux enseignants à chaque école et du matériel scolaire. En 1993, le nombre d'enseignants fournis par le programme a été révisé et est passé de deux à trois, avec un effectif de plus de 100 enfants. De plus, dans le cadre du programme, le nombre d'enseignants dans les écoles secondaires a augmenté et des aides pédagogiques supplémentaires ont été allouées pour les besoins des écoles. L'administration centrale couvre intégralement les frais d'enseignement, les aides pédagogiques et verse les salaires des enseignants pendant la durée du plan. La construction d'écoles relève de la responsabilité des États. En 1997-1998 522 902 et 125 241 manuels ont été distribués respectivement à toutes les écoles primaires et secondaires. Un troisième poste d'enseignant a été autorisé à être introduit dans 53 037 écoles primaires, tandis que 71 614 écoles secondaires ont reçu des enseignants supplémentaires. En 1999-2000 il a été proposé d'approuver l'introduction de 30 000 autres postes de troisième enseignant dans les écoles primaires et de 20 000 enseignants supplémentaires dans les écoles secondaires.

En 1979, le programme d'éducation non formelle a été lancé, conçu pour fournir une éducation aux enfants âgés de 6 à 14 ans qui sont restés en dehors de l'éducation formelle. L'objectif principal du programme était les 10 États à faible niveau d'éducation, mais il a également été mis en œuvre dans les bidonvilles urbains, montagneux, tribaux et autres zones arriérées.

Formation des enseignants
Conformément à la politique et au plan d'action nationaux en matière d'éducation de 1986, le programme de réorganisation de la formation des enseignants parrainé par le gouvernement central est entré en vigueur en 1987-88. Le programme prévoyait la création d'une infrastructure institutionnelle viable, d'une base académique et de ressources pour la formation et le développement pédagogique des enseignants des écoles, des enseignants adultes et des établissements d'enseignement non formel, ainsi que des spécialistes dans le domaine de la reconversion des enseignants. Dans le cadre de ce programme, il a été décidé d'ouvrir un institut préparatoire à l'éducation dans chaque district afin de fournir un soutien académique aux enseignants du primaire et des adultes et aux établissements d'enseignement non formel. Le programme comprenait également la revalorisation du statut des instituts de formation des enseignants du secondaire au niveau des collèges de formation des enseignants et des instituts d'études supérieures en éducation pour former les nouveaux arrivants et améliorer les compétences des enseignants existants. L'IASE a pour tâche de mener des programmes préparatoires pour les enseignants du primaire, des programmes de formation avancée pour les enseignants des écoles primaires et secondaires et les directeurs d'écoles secondaires, la recherche fondamentale et appliquée, en particulier dans les domaines interdisciplinaires, la préparation d'aides méthodologiques (lignes directrices) pour l'éducation de district institutions, ainsi que des écoles de formation des enseignants auxiliaires. Au total, au 31 mars 1999, des permis avaient été délivrés pour l'ouverture de 451 établissements d'enseignement de district, 76 écoles de formation des enseignants et 34 instituts de recherche fondamentale en éducation dans divers États et territoires de l'Union. Vingt conseils de recherche et de formation en éducation ont reçu un soutien financier. Un million d'enseignants ont suivi un cours préparatoire dans le cadre d'un programme spécial visant à déterminer la spécialisation des enseignants des écoles, au cours duquel ils ont appris à travailler avec du matériel et des équipements pédagogiques, et se sont également familiarisés avec les exigences du niveau minimum de connaissances (Niveaux minimaux de Apprentissage), où l'accent est mis sur l'enseignement des langues, des mathématiques et des études environnementales. En 1995, le Conseil national pour la formation des enseignants a été créé par le gouvernement indien. Sa tâche est d'assurer le développement planifié du système de formation des enseignants, la réglementation et le maintien des standards et normes de formation des enseignants, etc.

<Высшее образование>
Le système d'enseignement supérieur comprend environ 178 universités et 39 établissements d'enseignement qui se considèrent comme des universités, ainsi que 11 établissements d'enseignement nationaux, 65 instituts de recherche, 6759 collèges généraux et 1770 collèges professionnels. Pour être admis dans un établissement d'enseignement supérieur, vous n'avez pas besoin de passer des examens d'entrée.

Les plus grandes universités indiennes sont : Calcutta (150 000 étudiants), Bombay (Mumbai, 150 000), Rajasthan (150 000), Delhi (130 000), M.K. Gandhi (150 000).

Outre les universités traditionnelles, il existe en Inde des universités avec une spécificité prononcée : Visva Bharati et Indira Kala Sangith à Hairagarh, où elles introduisent exclusivement la musique indienne ; Rabindra Bharati à Calcutta, qui se concentre sur l'enseignement des études bengali et tagore, est également connue comme une université pour femmes à Bombay.

Au cours des dernières décennies, le nombre d'étudiants dans les spécialités d'ingénierie a dominé, bien que la part des diplômés des universités humanitaires reste élevée - environ 40 %. L'enseignement technique joue un rôle extrêmement important dans l'économie nationale indienne et le développement des ressources humaines. Au cours du dernier demi-siècle, ce domaine de l'éducation s'est considérablement développé. Actuellement, 185 instituts proposent des programmes d'études supérieures en ingénierie et disciplines techniques, où 16,8 mille étudiants entrent chaque année. Outre les instituts d'État et les instituts de technologie des États, il existe ceux qui sont gérés conjointement par le gouvernement central et les gouvernements des États, ainsi que des établissements privés.

Parmi les principaux instituts qui forment des technologues et des gestionnaires figurent des instituts techniques à Mumbai, Delhi, Kanpur, Kharagpur, Chennai et Guwahati, ainsi que six instituts de gestion à Ahmedabad, Kolkata, Bangalore, Lucknow, Indore et Calicut. Il faut trois ans pour obtenir un premier diplôme universitaire. Au sein du système d'enseignement supérieur en Inde, il existe trois niveaux de principes de qualifications : licence, master (niveau post-universitaire) et doctorat. Un baccalauréat en arts, commerce et sciences nécessite 3 années d'études (après 12 années de scolarité). Pour obtenir un baccalauréat en agriculture, médecine dentaire, pharmacologie, médecine vétérinaire, la période d'études est de 4 ans, tandis que les études d'architecture et de médecine prennent plus de temps (5-5,5 ans). Des termes complètement différents pour l'obtention d'un baccalauréat en journalisme, bibliothéconomie et droit.

Le système d'enseignement supérieur de l'Inde donne trois diplômes:
- Baccalauréat - Niveau premier cycle, temps d'études de ceux à cinq ans ou plus, selon la spécialité,
- niveau master - troisième cycle, deux années d'études,
- docteur - niveau pré-doctoral,

Structure de qualification académique :

Les diplômes de licence en arts, commerce et sciences nécessitent trois années d'études (après un cycle de 12 ans de scolarité). Un baccalauréat en agriculture, médecine dentaire, pharmacopée, médecine vétérinaire nécessite quatre années d'études, tandis que l'architecture et la médecine prennent plus de temps (respectivement cinq et cinq ans et demi). Des conditions complètement différentes pour l'obtention d'un baccalauréat en journalisme, bibliothéconomie et jurisprudence.

L'obtention d'un master prend généralement deux ans. Le niveau pré-doctoral est accepté à l'issue du Master.

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Liste des sources :
1.
2.

1. Informations sur le pays.
Le nom officiel est la République de l'Inde ;
État d'Asie du Sud. Capitale - Delhi ;
République parlementaire;
Langues officielles - hindi, anglais.

2. Conditions de légalisation des documents d'études/de qualification dans la Fédération de Russie.
Certificats d'éducation délivrés par des établissements d'enseignement en Inde,avoir force de loi sur le territoire de la Fédération de Russie sans aucun certificat supplémentaire, - ne nécessitent pas pas de légalisation consulaire, pas d'apostille. Cela signifie que les traductions et les copies de documents peuvent être certifiées par un notaire dans le pays où les documents ont été délivrés.

Base:
1. Traité du 3 octobre 2000 entre la Fédération de Russie et la République de l'Inde sur l'entraide judiciaire et les relations judiciaires en matière civile et commerciale.

3. Système de gestion de l'éducation.
Le ministère du Développement des ressources humaines est le principal organe de réglementation de la politique de l'éducation. Le Département de l'éducation scolaire et de l'alphabétisation est responsable de l'enseignement scolaire. Le Département de l'enseignement supérieur exerce la gestion dans le domaine de l'enseignement supérieur, y compris le contrôle des activités des établissements d'enseignement supérieur.
Le Conseil central de l'enseignement secondaire - les tâches principales consistent à contrôler la formation et les activités des établissements d'enseignement secondaire, à organiser des examens pour les 10e et 12e années dans tout le pays, à élaborer des plans d'études, etc.
L'enseignement dans la plupart des universités indiennes est dispensé en anglais. L'enseignement supérieur dans le pays est dispensé au niveau des programmes des universités européennes.
Ministère du Développement des ressources humaines - le principal organe de régulation de la politique de l'éducation. Le Département de l'éducation scolaire et de l'alphabétisation est responsable de l'enseignement scolaire. Le Département de l'enseignement supérieur exerce la gestion dans le domaine de l'enseignement supérieur, y compris le contrôle des activités des établissements d'enseignement supérieur.
Conseil national d'évaluation et d'accréditation de la qualité- un organisme subordonné à la Commission des bourses universitaires, qui accrédite les établissements d'enseignement supérieur et évalue la qualité des services éducatifs dans le secteur de l'enseignement supérieur.
Conseil central de l'enseignement secondaire- les tâches principales consistent à contrôler la formation et les activités des établissements d'enseignement secondaire, à organiser des examens pour les 10e et 12e années dans tout le pays, à élaborer des plans de formation, etc.

4. Système éducatif.
Le système éducatif de l'Inde comprend 8 niveaux d'éducation:
. éducation préscolaire Éducation préscolaire (commence pour les enfants à l'âge de 4 ans, dure 2 ans);
. enseignement primaire L'enseignement élémentaire (pour les enfants à partir de 6 ans dure 8 ans);
. enseignement secondaire incomplet Enseignement intermédiaire (à partir de 12 ans et d'une durée de 3 ans ; à la fin, un certificat d'enseignement de base est délivré) ;
. enseignement secondaire Enseignement secondaire (à partir de 14 ans, la formation dure 2 ans ; à la fin, ils reçoivent un certificat d'études secondaires) ;
. enseignement secondaire supérieur Enseignement secondaire supérieur (à partir de 16 ans, la formation dure 2 ans, à l'issue de laquelle ils reçoivent un certificat d'enseignement secondaire supérieur);
. enseignement professionnel Enseignement professionnel et technique (Admission à 16-18 ans, la formation dure de 0,5 à 3 ans, en conséquence, les étudiants reçoivent un certificat professionnel de premier cycle (diplôme));
. Premier cycle premier cycle
Baccalauréat (diplôme principal) - admission à 18 ans, formation 3-5,5 ans. Selon la durée de la formation, le volume du programme varie de 90 à 150 crédits ;
Baccalauréat (deuxième degré) - admission à 21 ans, 1-3 années d'études. Le volume du programme est de 30 à 90 crédits. Dans certains cas, les premier et deuxième diplômes de licence sont délivrés à l'issue d'un même programme d'une durée de 5 ans. Dans ce cas, le volume du programme varie de 150 à 180 crédits.
. Master's degree Niveau post-universitaire (admission au certificat post-universitaire (diplôme) à l'âge de 21 ans, la formation dure 1 à 3 ans, se voit attribuer un master);
. Doctorat
Docteur en philosophie - période d'études 2-3 ans. Sur la base d'une maîtrise, on peut obtenir un doctorat diplôme avec une période d'études d'au moins 3 ans; sur la base d'une maîtrise en philosophie, la durée des études est généralement de 2 ans. Académiquement, cette qualification mène à un doctorat dans n'importe quel autre domaine;
Master of Philosophy - période d'études 1-2 ans. Les programmes menant à ce diplôme constituent un cours de préparation à l'admission aux programmes menant au doctorat.

L'année scolaire en Inde s'étend de juillet à mars et comprend 200 jours d'école et 185 jours d'enseignement supérieur.
L'enseignement primaire en Inde est obligatoire. Dans les collèges et lycées, les élèves passent chaque année des tests finaux. Les examens des 9e et 11e années sont menés par la direction des établissements d'enseignement par leurs propres efforts. Les examens de 10e et 12e année sont administrés de manière centralisée par les commissions d'examen d'État. Les certificats contenant des données sur les résultats des examens de réussite pour les 10e et 12e années sont des documents indiquant l'achèvement du niveau d'enseignement correspondant. Les tests en 10e et 12e années sont effectués dans 5-6 matières. Pour réussir, l'étudiant doit marquer un nombre minimum de points dans chaque matière. Si les épreuves sur le sujet contiennent des parties théoriques et pratiques, il est nécessaire de marquer un minimum de points, tant en théorie qu'en pratique. Les étudiants qui n'ont pas marqué un nombre de points satisfaisant dans 1-2 matières peuvent reprendre ces disciplines.
Dans le système d'enseignement supérieur, un système de crédits permettant d'enregistrer les progrès des étudiants peut être utilisé. Dans ce cas, un crédit contient 1 heure académique pour les matières théoriques et 2-3 heures pour les matières pratiques. Les établissements d'enseignement supérieur, en plus de conférer des qualifications de base, proposent également des programmes allant de 6 mois à 2 ans menant à divers certificats et diplômes, tant au premier qu'au deuxième cycle de l'enseignement supérieur. Certains établissements d'enseignement mettent en œuvre des programmes d'enseignement à distance.
Les documents sur l'éducation, indiquant l'achèvement d'un certain niveau d'enseignement secondaire, peuvent différer selon l'autorité habilitée à délivrer les documents pertinents, ainsi que selon la date de délivrance. Ces documents sont délivrés en hindi, en anglais, la langue officielle de l'État, ou en deux langues - l'anglais et l'une des langues officielles de l'État. Les documents doivent contenir les caractéristiques distinctives suivantes :
- l'emblème de l'autorité chargée de délivrer ce type de document ;
- signature d'une personne autorisée par l'autorité émettrice (en règle générale, il s'agit du secrétaire du Conseil) ; en outre, la signature du chef d'établissement peut être présente ;
- nom de l'autorité qui a délivré le document ;
- le nom des examens et la date à laquelle ils ont eu lieu ;
- le nom du candidat ;
- nom de l'école ;
- direction du programme de formation;
- liste des sujets d'examen;
- le nombre total de points marqués et la valeur maximale ;
- le résultat de la réussite à l'examen (division/grade/classe).
Le certificat de réussite peut être accompagné d'informations sur les résultats de l'examen (feuille de notes, relevé de notes, carte de notes, etc.), contenant des données complètes sur les matières et les notes réussies (dans le cas où le certificat lui-même ne contient pas de telles données). Le verso du certificat d'examen contient dans la plupart des cas des informations supplémentaires concernant les résultats des examens et leur interprétation.
Les documents sur l'éducation, indiquant l'achèvement d'un programme d'enseignement supérieur, peuvent être embouteillés en fonction de l'établissement d'enseignement et de la date d'émission. Ces documents sont délivrés en hindi, en anglais, la langue officielle de l'État, ou en deux langues - l'anglais et l'une des langues officielles de l'État. Les documents doivent contenir les caractéristiques distinctives suivantes :
- un document de fin d'études supérieures est une combinaison d'un certificat/diplôme et d'un bulletin scolaire ;
- le certificat/diplôme doit contenir le sceau de l'établissement d'enseignement et la signature d'une personne autorisée par l'établissement d'enseignement ;
- pour certains programmes, la délivrance de certificats/diplômes intermédiaires est prévue, suivie de la délivrance de documents de base au diplômé ;
- un bulletin est en règle générale délivré pour chaque année d'études.
Le bulletin contient des informations sur les disciplines étudiées et les notes reçues, mais ne contient pas d'informations sur le volume de disciplines étudiées; pour obtenir ce type d'informations, il est nécessaire d'obtenir le programme du programme auprès de l'établissement d'enseignement, cependant, dans les universités qui utilisent le système d'évaluation des crédits, le volume des matières peut être indiqué en crédits.

Système d'évaluation des étudiants
Le système de notation en Inde peut être des points, descriptifs, des pourcentages ou des lettres.

Schéma du système éducatif du pays

la trigonométrie, l'algèbre et, surtout, le système décimal sont venus à nous. L'ancien jeu d'échecs vient aussi de l'Inde. Les médecins indiens connaissaient la césarienne, atteignaient un haut niveau de compétence dans le repositionnement des os et la chirurgie plastique était plus avancée que partout ailleurs dans l'Antiquité.

À quoi ressemblait le système éducatif indien dans le passé ?

Selon les prescriptions des écrits sacrés, la formation d'un garçon (brahmacharina) commençait dans la quatrième ou la cinquième année de sa vie et devait avoir lieu dans la maison d'un mentor brahmana (gourou). L'étudiant était obligé de montrer à son mentor tout le respect, de le servir et d'obéir sans poser de questions. Peu d'attention était accordée à l'éducation des filles.

La formation a commencé par l'assimilation des règles d'exécution du sandhya, c'est-à-dire les rites du matin, du midi et du soir, consistant à lire la "Gayatri", à retenir son souffle, à avaler et à pulvériser de l'eau, ainsi qu'à la libation d'eau en l'honneur du Soleil, qui était plutôt un symbole du dieu personnel du croyant , par exemple, Vishnu ou Shiva, et non une divinité en soi vous-même. Les rites étaient considérés comme obligatoires pour tous et sous diverses formes sont pratiqués à ce jour.

Le principal sujet d'étude était les Védas (hymnes). Le mentor a récité les Vedas par cœur à plusieurs étudiants assis par terre devant lui, et du matin au soir, ils ont répété verset par verset jusqu'à ce qu'ils soient complètement mémorisés. Parfois, afin d'atteindre une parfaite fidélité, les hymnes étaient mémorisés de plusieurs manières : d'abord sous forme de passages liés, puis pour chaque mot séparément (padapatha), après quoi les mots étaient regroupés selon le principe ab, bv, vg, etc. (kramapatha) Ou d'une manière encore plus complexe. Grâce à un système aussi développé de formation à la patience et au contrôle mnémotechnique, de nombreuses générations de mentors et d'étudiants ont développé ces propriétés de mémoire exceptionnelles qui ont permis de préserver les Vedas pour la postérité sous la forme exacte dans laquelle ils existaient environ mille ans avant notre ère. .

Les disciples qui vivaient dans la maison du gourou ne se limitaient pas à la seule étude des Védas. Il y avait d'autres domaines de connaissance, les soi-disant "parties du Veda", c'est-à-dire sciences auxiliaires nécessaires à la bonne compréhension des textes sacrés. Ces six Vedantas étaient : kalpa - les règles d'exécution du rituel, shiksha - les règles de prononciation, c'est-à-dire phonétique, chhandas - métrique et prosodie, nirukta - étymologie, c'est-à-dire explication des mots incompréhensibles dans les textes védiques, Vyakarane - grammaire, Jyotish - la science du calendrier. De plus, les mentors enseignaient des matières profanes spéciales - astronomie, mathématiques et littérature.

Certaines villes sont devenues célèbres grâce aux professeurs célèbres qui y ont vécu et ont acquis une réputation de centres d'enseignement. Varanasi et Takshashila (Taxila) étaient considérés comme les centres les plus anciens et les plus grands. Parmi les savants célèbres on appelle Panini, une grammaire du 4ème siècle. avant JC e., Brahmin Kautilya, le fondateur de la science de l'administration publique, ainsi que Charaka, l'une des sommités de la médecine indienne.

Bien que selon les idéaux de Smriti, il ne devrait y avoir que quelques étudiants sous un seul enseignant, néanmoins, de plus grands centres d'études existaient dans les «villes universitaires». Ainsi, un établissement d'enseignement pour 500 étudiants a été organisé à Varanas avec un nombre relativement restreint d'enseignants. Tous ont été soutenus par des œuvres caritatives.

Avec la diffusion du bouddhisme et du jaïnisme, l'éducation pouvait être obtenue non seulement dans la maison d'un enseignant, mais aussi dans les monastères. Au Moyen Âge, certaines d'entre elles sont devenues de véritables universités. Le plus célèbre était le monastère bouddhiste de Nalanda dans le Bihar. Le programme éducatif de Nalanda ne se limitait pas à la formation de néophytes dans le domaine des enseignements religieux bouddhistes, mais comprenait également l'étude des Védas, de la philosophie hindoue, de la logique, de la grammaire et de la médecine. À Nalanda, au moins 10 000 étudiants ont été scolarisés gratuitement, qui ont été servis par un grand nombre de domestiques.

Le système Gurukul n'a pas disparu en Inde jusqu'à présent. Les gourous modernes sont considérés comme les incarnations de la connaissance, de l'éthique et des soins, et à l'image de shishya, la composante volontaire a augmenté, mais c'est toujours un étudiant respectueux qui considère son professeur comme un phare éclairant le bon chemin. Grâce à une approche intégrée, les élèves deviennent plus intéressants à apprendre, il est plus facile d'être curieux et plus libre de créer.

Le mot "enseignant" sonne très respectable en Inde, car tout le monde comprend l'importance du rôle d'une telle personne à la fois pour l'éducation et pour la société dans tout le pays.

La Journée des enseignants est célébrée le 5 septembre, jour de l'anniversaire du Dr Sarvepalli Radhakrishnan, et est un hommage à la mémoire du grand enseignant.

Le système éducatif moderne a été formé en Inde après l'indépendance de l'État en 1947.

Le système éducatif et éducatif du pays comprend plusieurs étapes:

L'éducation préscolaire;

École (secondaire et complète);

Enseignement professionnel secondaire;

Enseignement supérieur et postuniversitaire avec diplômes universitaires (licence, master, doctorat).

Le système éducatif public fonctionne selon deux programmes. Le premier prévoit l'éducation des écoliers, le second - pour les adultes. Tranche d'âge - de neuf à quarante ans. Il existe également un système d'apprentissage ouvert, au sein duquel plusieurs universités et écoles ouvertes fonctionnent dans le pays.

L'éducation préscolaire commence à l'âge de trois ans, l'apprentissage se déroule sous la forme d'un jeu. Le processus de préparation à l'école dure deux ans.

L'enseignement scolaire en Inde est construit selon un schéma unique. L'enfant commence l'école à l'âge de quatre ans. L'enseignement au cours des dix premières années (enseignement secondaire) est gratuit, obligatoire et dispensé selon le programme type d'enseignement général. Disciplines principales : histoire, géographie, mathématiques, informatique et une matière dont la traduction libre est désignée par le mot « science ». À partir de la 7e année, la «science» est divisée en biologie, chimie et physique familières à la Russie. On enseigne aussi la « politique », l'équivalent de nos sciences naturelles.

A l'âge de quatorze ans et entrant dans les classes supérieures (enseignement secondaire complet), les élèves font le choix entre l'enseignement fondamental et l'enseignement professionnel. En conséquence, il y a une étude approfondie des sujets du cours choisi.

L'Inde est riche d'un grand nombre et d'une variété d'écoles d'artisanat. Là, pendant plusieurs années, l'étudiant, en plus de l'enseignement secondaire, reçoit une profession demandée dans le pays.

Dans les écoles en Inde, en plus de la langue maternelle (régionale), il est obligatoire d'étudier un «officiel supplémentaire» - l'anglais. Cela s'explique par le nombre inhabituellement élevé de langues de la multinationale et de nombreux Indiens. L'anglais est la langue généralement acceptée du processus éducatif, la plupart des manuels y sont écrits. Il est également obligatoire d'étudier une troisième langue (allemand, français, hindi ou sanskrit).

L'école a lieu six jours par semaine. Le nombre de leçons varie de six à huit par jour. La plupart des écoles ont des repas gratuits pour les enfants. Il n'y a pas de système de notation dans les écoles indiennes. Mais deux fois par an, il y a des examens obligatoires à l'échelle de l'école et dans les classes supérieures - nationales. Tous les examens sont écrits et pris comme des tests. La grande majorité des enseignants dans les écoles indiennes sont des hommes.

Les vacances scolaires en Inde tombent en décembre et juin. Pendant les vacances d'été, qui durent un mois entier, des camps pour enfants ouvrent dans les écoles. Là, en plus des loisirs et des divertissements avec les enfants, des activités éducatives créatives traditionnelles sont organisées.

Le système d'enseignement secondaire indien comprend des écoles publiques et privées.

L'enseignement supérieur en Inde est prestigieux, diversifié et populaire parmi les jeunes. Plus de deux cents universités opèrent dans le pays, dont la plupart se concentrent sur les normes européennes d'éducation. Le système d'enseignement supérieur se présente sous la forme habituelle à trois niveaux pour les Européens. Les étudiants, selon la période d'études et la profession choisie, reçoivent des diplômes de licence, de maîtrise ou de doctorat.

Parmi les universités les plus populaires et les plus prestigieuses figurent Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, chacune de ces universités compte 130 à 150 000 étudiants. Au cours des dernières décennies, en raison du développement constant de l'économie indienne, le nombre d'universités d'ingénierie et techniques a augmenté. L'Institut indien de technologie et l'Institut de gestion sont parmi les plus attrayants et les plus dignes d'intérêt. De plus, dans ces dernières, 50 % des étudiants sont des étudiants étrangers. La proportion de diplômés en sciences humaines en Inde est d'environ 40 %. L'enseignement post-universitaire en Inde peut également être gratuit, de même que l'enseignement universitaire initial. À ces fins, les établissements allouent régulièrement des bourses, qui exigent au moins un diplôme et tout de même une connaissance de la langue anglaise.

L'enseignement supérieur en Russie devient de plus en plus populaire parmi la jeunesse indienne. Cela s'explique par plusieurs facteurs :

Niveau d'enseignement supérieur élevé et en constante augmentation en Russie ;

Par rapport aux prix européens, l'éducation dans les universités russes est beaucoup moins chère ;

Le faible coût de la vie dans l'ensemble.

Il est à noter que pour être admis dans les universités russes sur une base commerciale avec un enseignement en anglais, il n'est pas nécessaire de passer des examens d'entrée. Dans de nombreuses universités de Russie, y compris l'Université médicale d'État de Voronej, nommée d'après N.N. Burdenko, dirigent des cours de langue russe (RFL) pour les anglophones.

Tous les documents des étudiants étrangers doivent être légalisés : traduits en russe, certifiés par un notaire.

Le système éducatif en Inde a subi des changements importants dans le sens du développement et de l'amélioration au cours des dernières décennies. La raison en est la croissance rapide de l'économie du pays et l'augmentation du besoin de spécialistes scientifiques et professionnels qualifiés. Une grande attention est accordée à tous les niveaux d'éducation - du préscolaire à l'enseignement supérieur, obtenir une bonne éducation et une spécialité digne de la population du pays est l'une des tâches vitales de la vie.

Bibliographie

1. Basham AL Le miracle qu'était l'Inde. Par. de l'anglais., M., Rédaction principale de la littérature orientale de la maison d'édition Nauka, 1977. 616p. De malade. (Culture des peuples de l'Orient).

2. Inde : Coutumes et étiquette / Broom Kingsland ; par. de l'anglais. E. Bushkovskaïa. – M. : AST : Astrel, 2009. - 128s. ("Un petit guide").