İsimler, sıfatlar, zarflar ile DEĞİL

Kural

Örnekleri

bir arada

1. Eğer bir kelime olmadan OLUMSUZLUK kullanılmamış

n ez abudka n yemek yedi nyy n AB kaçınılmaz olarak

2. ile kelime OLUMSUZLUK eş anlamlısı ile değiştirilebilir

n ep ravda (yalan) n ep enayi (iyi) n birimler Aleko (yakın)

3. Şu kelimelerle: kesinlikle, çok, çok, neredeyse, aşırı derecede, tamamen

Çok zor bir görev neredeyse tanıdık değil kesinlikle yanlış değer çok küçük

ayrı

1. Birliğe karşı çıkınca A(değil ama)

Değil doğru ama yanlış değil kötü ama iyi değil uzak ama yakın

2. Aşağıdaki kelimelerle:

Hiç, hiç, hiç, çok DEĞİL, kimseye değil

tam olarak değil gerçek, uzaktaşapşal, tam olarak değilçok uzakta, tam olarak değil sert, kimse gerekli

3. Herhangi bir niteliği inkar ederken, aksini onaylamadan

O değil aptal (ama o akıllı mı?) O değil uzak ve değil kapat

4. Kısa sıfatlar, yüklem olarak zarflar

Kısa sıfatlar, kural olarak, tam sıfatlarla aynı şekilde yazılmaz.

kıyı n ev yüksek (sahil düşük)

bir arada

belirsiz zamirlerle ve edatsız olumsuz zamirlerle

n AB kaç makale, yeni bir şey, yardım edecek bir şey yok, soracak kimse yok

olumsuz zarflarla

n Örneğin de, hiçbir yerde, zaman yok, hiçbir yerde, gerek yok

çalışma parçası

Kontrol parçası

Sütun # 1

2. sütun

1 (değil) tanıdık ama yabancı

2 suçu kanıtlamak (değil)

3 (değil) çirkin ifade

4 uzak (değil) güzellik

5 hiç (değil) tehlikeli hastalık

6 (değil) arkadaş

7 (inç) aptallık

8 (değil) büyük program

9 (un) inanç

10 ödünç (dis) güven

1 (kesintisiz) yayın

2 rüzgardır (değildir)

3 (değil) makullük

4 (değil) mutluluk, ama sorun

5 (değil) dokunaklı

6 gece hiçbir şekilde karanlık değil (değil)

7 (un) bilgi

8 (değil) güzel ama pahalı

9 (değil) hava durumu

10 muharebe kabiliyetini ortaya çıkarmak (in)

Sütun # 3

4 numaralı sütun

1 uzak (değil) akıllı adam

2 (değil) tedarik

3 (un) bilinen cihaz

4 (değil) bir arkadaş, ama bir düşman

5 performans ilginç (değil)

6 ağır (un) mutluluk

7 (un) deneyim belaya yol açar

8 (değil) aksesuar kaya

9 (değil) bir tanıdık

10 (un) mutluluk rahatlığındaki kitap

1 toplantı (değil) kimsenin ihtiyacı yok

2 (değil) bağımlı karakter

3 şans ve (değil) şans önerir

4 ev (değil) yeni ve (değil) eski

5 (olmayan) Anavatan bağımlılığı

6 (un) uzlaştırılabilir çelişkiler

7 çim uzun (değil)

8 (olmayan) şarap eğlencesi

9 gürültülü (değil) hava yaptı

10 (değil) dostum köprüleri havaya uçurdu

isimler

sıfatlar

zarflar

nefret

nefret edilen

nefret dolu

süreklilik

sakarlık

ihmal

saçmalık

dikkatsizlik

ihtiyaç

sürpriz

saçmalık

öfke

güvensizlik

bağımsızlık

kararsızlık

isimler

sıfatlar

zarflar

anlayış -

kültürel -

eşitlik -

belirleyici -

sağlık -

iyi -

Ciddi anlamda -

kesinlik

tanıdık -

bağlılık -

enerjik -

yavaş yavaş -

olgunluk -

hareketli bir şekilde -

bağımlılık

Güzel -

kendinden emin -

Hedef:

1. Yeni malzemenin asimilasyonunu sağlamak; isimlerle “değil” heceleme becerilerini geliştirmek.
2. Öğrencilerin karşılaştırma ve genelleme becerilerini oluşturmak için ana şeyi vurgulayın ve heceleme ile çalışmak için bir algoritma oluşturun.
3. Anadile ilgi ve sevginin gelişimini teşvik edin.

Dersler sırasında

I. Org. an:

Çalışmanın neşeli, saygılı ve muzaffer olması gerekir. B. Zhitkov.

Öğretmen:

Öğretim ne zaman “sevinçli ve muzaffer” olacak?

Kendinizi yenebildiğinizde, kendi başınıza yeni bir şey keşfedin ve muhtemelen bir arkadaşınıza yardım edin.

Haklısınız, umarım bugün öğrenme sevincini yaşarsınız.

Girişe yakından bakın, eksik harfleri ekleyerek yazın:

Seyahat, ryuKzak, dönme, bardak altlığı, buzağı, çıkış, uğultu, iki ayak üzerinde durma, rota, rüya, şafak, fotoapart.

Kelimelerin yazılışını açıklayın.

Kelimelerin birleştirdiği ortak tema nedir? Anahtar kelime nedir? Sağ. Ve bu tesadüf değil. Sizi hecelemenin yeni zirvelerine doğru bir yolculuğa davet ediyorum. Öyleyse, Ortografik Olympus'a ilerleyin.

Her sıra, dersin tüm aşamalarındaki başarıların kaydedileceği belirli bir renkte bir bayrak alır.

II Yeni malzemenin açıklaması:

1. Bilginin güncellenmesi:

Yükselişimizin ilk aşaması görsel dikte olacak.

"hiçbir şey yok a hayatımızda kim ve, ne n değil ru'ya transfer ss kim kelime: ses cha müzik, renklerin parıltısı, belirsizlik uyku "

• Yazın, seçilen yazımı sözlü olarak açıklayın.
• Noktalama işaretlerinin ayarını açıklayan bir diyagram.
• "değil" her zaman fiillerle ayrı ayrı yazılır mı?
• “Değil” olmadan kullanılmayan kelimeleri hatırlayın. Sözlü olarak sözlük anlamını açıklayarak bunları yazın:
  Rampage - öfke göster
  Yeniden gönder - yeniden gönder
  Nefret
  hasta
  uymuyor
  Şaşırmak - şüphelenmek, şaşırmak
  Esaret - zorlamak

Hangi yazımı açıklayamazsın? Niye ya?

Dersimizin konusunu ve heceleme yolculuğumuzun amacını belirtin.

Dersin konusunu kaydetme.

2. Yeni malzemenin açıklaması:

Diyagramı düşünün.

Bir sonuç çıkar, isimlerle “NOT” nasıl yazılır?

Ne zaman birlikte yazılır, ne zaman ayrı yazılır?

§ 38'i okuyarak gözlemlerimizi kontrol edelim. Bulgularımızı tamamlayın. Gruplar halinde çalışarak, isimlerle “DEĞİL” heceleme algoritması oluşturun.

Algoritma sunumu.

3.Öğrenilenlerin konsolidasyonu.

Eşanlamlı veya benzer bir ifadeyle değiştirin . Vay sefalettir.

“NOT” ile bu isimlerin ayrı ayrı yazılması gereken cümleleri oluşturun ve yazın:

• İnsanları bir araya getiren mutluluk değil, kederdi.
• Gerçek değil, yalan, arkadaşlığa onarılamaz bir zarar verir.
• Dost değil, düşman doğruyu söylemez.
• Güven değil, şüphe kalbe sızdı.

Karşılıklı doğrulama.

Dersin bu aşamasında sonuçların özetlenmesi.

Bilgiye giden yolumuz dikenlidir. Yorgun, sonra dinlenme zamanı. Hikayeyi dinleyin:

Bir kez ülkeyi ziyaret ettim,
"DEĞİL" parçacığının kaybolduğu yer.
Şaşkınlıkla etrafa baktım:
Bu sıva pozisyonu nedir?
Ama her taraf sessizdi, sessizdi,
Ve her şeyde bir karışıklık vardı.
Ve kabinin yanındaki kreş çiçek tarhında
Blues affetmek için çiçek açıyordu.
Ve hava duvardaydı,
Ve mutlu köpek yürüdü.
Ve kabaca kuyruğunu sallayarak,
Su birikintilerinin arasından koştum.
Benimle korkmadan tanışmak için
Yıkanmış, taranmış ryah yürüdü.
Ve taze çimenlerin üzerinde ryakha'nın arkasında
Saçma bir dotepa ve vezha yürüdü.
Ve sabahın erken saatlerinde herkesle tanışmak için
Prenses Smeyana gülümsedi...
Yazık ki sadece bir rüyada
“DEĞİL” parçacığı olmayan bir ülke var.

Komik bir hikaye mi? Neden bu şekilde ortaya çıktı?

"DEĞİL" parçacığının kaçtığı kelimeleri adlandırın.

“NOT” olmadan kullanılmayan isimleri yazınız.

Karışıklık, saçmalık, kafa karışıklığı, beni unutma, kötü hava, tembel, aptal, cahil, Nesmeyana

İle sözlük anlamı kelimeyi tanımlayın ve yazımını açıklayarak yazın:

1. kurgu kurgudur
2. En güçlü düşmanlık duygusu nefrettir
3. Öfke - öfke
4. Ağrılı durum - halsizlik
5. Öfke öfkedir

Karışıklığı çözmeye yardımcı olun.

Parkta bir bankta otururken harika bir konuşma duydum. Marshak'ın "Kedi ve Vazgeçenler" şiirinin kahramanları canlandı. Aylaklar öfkeyle şöyle diyor: “Kedi tamamen küstah. Kaçırdığımız dersler için bizi azarlıyor, ancak evin üzerindeki numarayı okuyamıyor, tek bir harf bilmiyor. Tam bir cahillik." Kahramanlar nerede hata yaptı? Sözlük girişi yapın: Bir cahil...

Parantezleri genişleterek yazın.

(değil) mutluluk için; idrak (değil) gölgesi; (değil) hava gecikti, ama iş; sabırla (değil) bekledi; (değil) yıllar, ama hastalık yaşlandı; bir yalan söyle; kıskançlık (değil) arkadaş; ağır (değil) olacaktır.

Durdurma: Bu aşamada, tamamlanmış görevlerin sonuçlarına dayalı olarak sonuçların özetlenmesi. Fizminutka - röle:

1. Tanımlamak morfolojik işaretler sözler.
2. Bir cümle kurmak için.
3. Ayrıştırma.

1 sıra - koruda

2 sıra - zaman yok

3 sıra - Anastasia'da

Birkaç gramer problemini çözerek bu yazımın en sık nerede bulunduğunu öğreneceksiniz. Bu kelimeyi ilk harflerden yapın.

1. Noktalama işaretlerinin ayarını inceleyen bilim.
2. Sesleri aynı, ancak sözlük anlamı farklı olan kelimeler.
3. Sözlük anlamı yakın olan kelimeler.
4. Bir dilin kelime hazinesini inceleyen dil biliminin bir dalı.
5. Bileşik sözcüklerde sert ünsüzlerden sonra yazılan sesli harf.
6. Özel duygularla telaffuz edilen cümleler.
7. Sirk kelimesindeki c'den sonraki sesli harf.
8. İfadeye devam edin: "Yazım ve -s sonra ..."
9. Chicken kelimesindeki q'dan sonraki sesli harf.

Hangi kelime çıktı? ( atasözleri).

Atasözleri ne denir?

Atasözleri örnekleri veriniz. Dilimizde nasıl bir rol oynuyorlar?

Çalışılan yazım ile kelimelerle karşılaştılar mı? Yazılışlarını sözlü olarak açıklayın.

Bağımsız çalışma: egzersiz 219:

1 satır - 1-2 cümle;

2. sıra - 3.4 cümle,

3 satır - 4.5 cümle.

Sinyal kartlarını kullanarak kontrol edin.

Grup çalışması: (kartlarda görev)

1. Atasözüne devam edin, yazın, çalışılan yazımı belirtin:

1. Öğrenmek ışıktır, cehalet karanlıktır)
2. Bu nastya'da (değil) ama (bir kovaya koy)
3. Daha fazla avlanma (esaret)
4. (DEĞİL) iş kurur, ama (bakım).
5. Canlı hayat - (tarlaya gitmeyin)

2. Dördüncü gereksizi bulun: doğru değil, yalan; dost değil, düşman; bir ev değil, bir kulübe; mutluluk değil, keder. Seçiminizi gerekçelendirin.

III. Teoriyi güçlendirmek ve testleri çözmeye hazırlanmak: çiftler halinde, algoritma ile sözlü çalışma.

IV. Malzemenin asimilasyonu üzerinde kontrol: test çözümü:

A1 İsim, NOT ile ayrı yazılır:

1. (DEĞİL) görünür ay, uçucu karı aydınlatır.
2. Benden önce düşman (değil) dosttu.
3. (Un) ünü gitmişti.
4. (un) anlayışında durduk.
5. Yıllar içinde kararlılığı geliştirdi (değil).

A2 birlikte YAZILMAZ:

1. Bu (değil) doğrudur, fakat apaçık bir yalandır.
2. (Değil) gerçeği, tahammül etmeyeceğim.
3. Bu şans (değil) bir kaza olarak kabul edilmelidir.
4. Prenses (değil) gülüyor birçok masalın kahramanı.
5. (Değil) sabır, ancak sinirlilik konuşmayı engelledi.

A3 Bir isim ayrı ayrı NOT ile yazılır:

1. Sürpriz (değil) bağımlılık ve sertlik.
2. Kararlılık (yok) vardı, ama biraz utangaçlık.
3. Çok az insan ryakha ile (değil) iletişim kurar.
4. (değil) mutluluk, ama bize hüzün geldi.
5. İnsan, mutluluğun ve (değil) yaratıcısıdır.

Birlikte yazılmamış A4 Word

1. Mektup zamanında (gönderilmedi) gönderildi.
2. Hepsi (değil) nastya, kırmızı güneş gösterecek.
3. Kim erken ekerse tohum kaybetmez.
4. Bugün (değil) selamlayın beni.
5. (değil) nefret kötü bir danışmandır.

V. Özetleme. İşaretlerin ayarlanması ve yorumlanması.

Ev ödevi:§ 38, 217 numaralı alıştırma veya isimlerle "DEĞİL" heceleme dilbilgisi masalını oluşturun.

Konuşmanın farklı bölümleriyle "değil".
Birim olarak mı yoksa ayrı ayrı mı?

Öğrencilerin yeni bir yazım konusunu anlamaları ve başarılı bir şekilde ustalaşmaları için, öğretmen her şeyden önce Rusça yazım yasalarının iç mantığını göstermeli, bu yasaları anlaşılır, tanıdık ve basit hale getirmelidir. Araçlar farklı olabilir. Bu, özellikle çalışma ve yeni bilgiyi pekiştirme anları için geçerlidir. Burada tablolar (öğretmen tarafından hazır veya düşünülmüş, onun tarafından "zorlanmış" - ve bu nedenle en iyisi), algoritmalar, eğlenceli ve geliştirme görevleri, oyunlar da uygundur.

Görünürlük ve "eğlence" üst sınıflarda ihmal edilmemelidir, böylece Rus dili dersleri 6-7. sınıflarda öğrenilmiş gibi görünen şeylerin sıkıcı bir tekrarına dönüşmez, ancak çoğu tamamen unutulur ve çoğu basitçe yeni bir vahiy olarak algılanır ...

BENCE. Her türlü kılavuzdaki didaktik materyal, öğretmenin konuyu incelemesine ve tekrar etmesine yardımcı olur. « Değil konuşmanın farklı bölümleriyle ". ana prensip okul çocuklarının öğrenmesi gereken yazımlar burada:

parçacık olumsuzluk , ayrı yazılır, bir özelliğin veya eylemin olumsuzluğunu ifade eder.

Önek olumsuzluk-, tek parça olarak yazılmışsa, yalnızca nesnenin zıt nitelik, işaret veya eyleme sahip olduğunu söyler.

Bu prensibe dayanarak, çok sayıda kural birleştirilebilir. basit şemalar:

Aynı yazı ilkesi katılımcılar için de geçerlidir:

II. Bu kuralları basit bir tablo şeklinde sunabilirsiniz (7. sınıf düzeyi).

III. olmayan kelimeler olumsuzluk kullanılmaz.

IV. Kuralların basitleştirilmiş bir versiyonu:

V. Algoritmalarla çalışıyoruz.

VI. Geliştirme görevleri.

1. Reaksiyon hızı mücadelesi(uzun yazıdan sonra yapmakta fayda var). Öğretmen seri numaralarını arayarak cümleleri okur ve öğrenciler sadece sayıları iki sütuna yazarlar: birlikte olumsuzluk- ve ayrı ayrı olumsuzluk

1) yerine getirilmemiş sipariş;

2) orman iğne yapraklı değildir;

3) kızgın bir bakış;

4) camlar yıkanmaz;

5) tanıştığıma memnun değilim;

6) değildi;

7) hasta;

8) yüzük altın değil;

9) karar vermek kolay değil;

10) kolay iş olmaktan uzak;

11) çok gelişigüzel;

12) biçilmemiş çayır;

13) taraflara rağmen;

14) koşullara rağmen.

Yanıt vermek şöyle yazılmıştır:

birlikte: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

ayrı ayrı: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. Dikkat görevi, bu aynı zamanda katılımcılar ve sıfatlar arasında ayrım yapma yeteneğini geliştirir.

Sadece sayıları yazın sıfatlar, hangi olmadan olumsuzluk kullanılmamış:

1) bitmemiş roman;

2) yavaş;

3) çirkin;

4) dahil olmayan;

5) dikkatsiz;

6) olgunlaşmamış;

7) sakar;

8) geri döndürülemez.

Şimdi listedeki kelimelerin geri kalanını hatırla olumsuzluk her zaman birlikte yazılır (işitsel hafıza eğitimi).

3. Kulak tarafından belirlenir olumsuzluk bir ismin kökünün bir parçası mı yoksa kelimenin kullanılmadığı bir önek mi:

2) tembellik;

3) sakatlık;

4) nefret;

6) nektar.

4. Kelimelerin eş anlamlılarını bulun ve yalnızca bunları yazın: dikkatsizlik, cehalet, güvensizlik, talihsizlik, bağımsızlık. A şimdi hatırla ve bir isim yaz olumsuzluk, hangi sana dikte edildi.

5. Zıt anlamlıları eşleştir olumsuzluk kelimelere (kulaktan) ve sadece onları yazın: kölelik– ..., düşman -..., konsantrasyon - ..., kirli - ..., temiz– ..., yakın - ..., yalan - ..., düşük– ....

6. Fiillerden (kulaktan) ortaçlar oluşturun ve yalnızca (fiil ile eşleştirilmiş) ile yazılanları yazın. olumsuzluk bir arada:

kaçırmamak, kirlenmemek, kızmamak, dinlememek,

duymamak, şaşkın, hassas, lüks.

Nasıl yazarsın olumsuzluk cümlelerde bir fiil ile:

100 ruble özledim

100 bini özlüyor muyum?

7. Fiillerden katılımcılar oluşturun (mümkünse) ve yalnızca bunları iki sütuna yazın (birlikte ve ayrı ayrı):

görmemek, nefret etmemek, acele etmemek, acele etmemek,

yapma, yapma, kızma, şaşırma,

fark etmemek, fark etmemek, çıldırmak,

sorma, sorma, (o) hasta,

(biri için) gözden kaçırmak için kaşınmak.

Hangi fiillerden ulaç oluşturmak imkansızdır?

(Son iki alıştırmayı tamamladıktan sonra, adamların defterlerindeki hemen hemen tüm fiillerin ve ortaçların bir listesi var. olumsuzluk kullanılmaz).

vii. Çarpık metni bağlantıya geri yükleme alıştırması.

Metindeki hataları düzeltin.

Ve köşeleri neredeyse fena olmadığı için, dünyada olup bitenlerle ilgili en son haberleri alacak hiçbir yer yoktu: Ahşap tabaklı seyahat acenteleri sadece yirmi mil uzakta yaşıyordu ve onları biraz tanıyordu. Hayatlarını onlarla karşılaştırmanın bile bir anlamı yoktu: iyi yaşasalar da yaşamasalar da; ister zengin olsunlar, ister fakir.

Mutlu insanlar başka türlü olamayacağını ve olamayacağını düşünerek, diğerlerinin tamamen aynı şekilde yaşadığından ve farklı yaşamanın günah olduğundan emin olarak yaşadılar.

Son beş yılda, bırakın şiddetli, hatta doğal bir ölüm bir yana, yüzlerce ruhtan hiç kimse ölmedi.

Ve biri muhtardan veya eski bir hastalıktan uyuyakaldıysa, o zaman uzun bir süre sonra böyle sıra dışı bir olay yaşayamazlardı.

Bununla birlikte, bir zamanlar, kenar mahallelerin arkasında, köprünün yanında bir hendekte yatan bir dökümhane vardı, görünüşe göre, geçen bir artelin arkasında kalan bir adam.

Köylüler yaklaşmaya cesaret edemediler. Yoldan geçen kişi başını kaldırmak için bir hamle yaptı, ancak yapamadı: görünüşe göre sağlıklı veya çok yorgun değildi.

Ve hepsi köye gittiler, yaşlılara buradan kimsenin olmadığını söylediler ve hiçbir şey söylemediler.

"Yerli olmayın, dokunmayın!" - dedi yaşlılar .

(IA Goncharov'a göre)

VIII. Bir dikte yazın.

ÇOCUKLAR KAYIP

Çocuklar ormanı tanımadılar. O değişmiş gibi görünüyordu. Yanlış ağaçlar, yanlış bataklıklar, yanlış çimenler. Bazı garip çiçekler görülüyor, daha önce orada değillerdi. Ve bir yol yerine, bilinmeyen bir nehir. Kenara atladılar ve nefes nefese kaldılar. Yine, tanıdık arazi gibi bir şey yoktu. Ne dağlar, ne köyler, sanki yerin dibine batmış gibi. Güneş battı. Ama gün batımına hiç hazır değillerdi. Ormanda karanlık umutsuzdu, ama yolları görmeden ilerliyorlardı ve bir şey anlamak imkansızdı. Birbirlerini daha fazla görmediler. Kolya aniden tetikte oldu ve ürperdi. Sol taraftan uzun, ince bir ses geldi. Sola doğru koştular. Bacakları onları karşı konulmaz bir şekilde kütükler, bataklıklar, çalılar arasında taşıdı. Ama yine de rüzgarın sesi ve yağmurun hışırtısı dışında hiçbir şey duyulmuyordu. Yürürken ikisi de titredi ve ellerini dizlerine ovuşturdu.

(N. Timkovsky'ye göre)
(130 kelime)

EDEBİYAT

1. Bogdanova G.A."8. sınıfta Rus dili dersleri."

2. Akhremenkova L.A."Adım adım ilk beşe doğru."

3. Konovalova L.F. Rus Dili. Referans şemaları. Egzersizler. M., 2005.

OP EKHINA,
Moskova şehri

Tüzük

Örnekleri

Kelime DEĞİL olmadan kullanılmazsa

doyumsuz, garip, yağmurlu, gülünç

Karşıtlık yoksa ve DEĞİL olmadan bir eşanlamlı seçebilirsiniz.

Küçük bir nehir, yani küçük

İlginç bir konser, yani. sıkıcı

Alçak bir ev, yani kısa

Karşıtlık yerine bağlanmanın anlamı varsa

Nehir geniş değil ama (= u) derin.

Roman küçük ama (= ve) ilginç

Sıfat ölçü ve derece zarflarıyla birlikte kullanılıyorsa: kesinlikle, tamamen, son derece, çok, içinde en yüksek derece, neredeyse

Kesinlikle ilgisiz bir konser.

Tamamen önemsiz belge

Bağımlı bir kelimenin varlığı etkilemez sıfatlarla DEĞİL yazım

Tüzük

Örnekleri

Varsa veya zımni muhalefet varsa

Nehir derin değil, sığdır.

Konser ilginç değil, sıkıcı.

Ev yüksek değil, alçak

Olumsuzlama, olumsuz zamirler veya parçacıklarla pekiştirilirse

kimseye benzemeyen öğrenci

Karşılaştırmalı sıfatlar

Diğerlerinden daha kötü ve daha iyi değil. Daha fazla ve daha az değil

Unutma:

Mutlu değil, olmamalı, yetenekli değil, zorunlu değil, hazır değil, gerekli değil, aynı fikirde değilim, niyetim yok, doğru değil, sevmiyorum, pek değil