Organizasyon: MBDOU Çocuk Gelişim Merkezi - 34 Nolu Anaokulu

Yer: Primorsky Bölgesi, Vladivostok

Ders sırasında grup odasının tüm alanı dinamik olarak dahil edilir.

Çalışma biçimleri: ön, grup, bireysel.

Ders süresi: 30 dakika.

Hedef: Yaşayan doğa hakkındaki fikirleri genişletmek ve netleştirmek. Gözlemlemeyi öğrenin, merakınızı geliştirin.

Eğitim alanlarına göre hedefler:

Bilişsel gelişim:

Çocukların göçmen kuşlara ilişkin anlayışlarını genişletmek ve pekiştirmek;

Katkı yapmak bağımsız kullanım gizli özelliklerin belirlenmesine yönelik deneysel nitelikteki eylemler;

Doğadaki tüm canlılara karşı nazik bir tutum geliştirmek, kuşların kaderi konusunda sorumluluk duygusu geliştirmek ve onlara bakma arzusu uyandırmak.

Konuşma gelişimi:

Soru-cevap konuşma becerilerini geliştirin;

Çocukları küçültücü kelimeler oluşturma konusunda egzersiz yapın;

Sözlüğü etkinleştirin: kışlama, göçmen.

Sanatsal ve estetik gelişim:

Ana hatların dışına çıkmadan renklendirme alıştırmaları yapın.

Teçhizat:

Göçmen ve kışlayan kuşların çizimleri; kuşların şarkı söylemesinin ses kaydı; orta boy lastik top; 1 büyük mıknatıs; çocuk sayısına göre mıknatıslar; büyük ataçlar; her çocuk için kuş resimleri içeren boyama sayfaları; ayçiçeği çekirdeği, kabak çekirdeği, bezelye, küçük oyuncaklar, mantarlar; 2 konteyner; 4 kase; 2 geleneksel işaret standlarda; kuş tüyleri.

Dersin ilerleyişi:

Çocuklar öğretmenli bir gruptadır.

Organizasyon anı: (1 dk)

Giriş niteliğinde bir sedanter yuvarlak dans oyunu “Malanya” düzenleniyor. Oyun ilerledikçe tüm çocuklar bir daire şeklinde durur.

I. Oyun durumuna giriş.(1 dakika)

Çocuklar, bakın bu sabah anaokuluna giderken ne buldum.

(Çocuklara çeşitli kuşların tüylerini gösteriyorum).

Çocuklar: - Tüyler.

Beyler, bunlar kimin tüyleri?

Çocuklar: - Kuşlar.

Sağ. Bugün de kışın yanımızda kalan kuşlardan bahsedeceğiz, uçup gidenleri hatırlayacağız.

Sandalyelere oturmanızı öneririm.

II.Bilgiyi güncellemek.(8 dakika)

Sizce kuşların neden tüylere ihtiyacı var?

Çocukların cevapları.

Kuşları nerede bulabilirsin?

2-3 çocuğa cevap verir. (Cevapları genelleştiriyorum - her yerde)

Bana kuşların nerede yaşadığını söyle?

2-3 çocuğa cevap verir. (Cevapları genelliyorum - yuva yapıyorlar)

Kuşların nasıl benzer olduğunu kim söyleyebilir?

2-3 çocuğa cevap verir. (Cevapları özetliyorum; uçabiliyorlar, kanatları var)

Yarın kış gelecek ve birçok kuş daha sıcak iklimlere uçtu. Bu kuşlara denir...

Çocukların cevapları. (Cevapları genelleştiriyorum - göçmen). Çocukların konuşmasını güçlendirin - 2 kez tekrarlayın.

Beyler, kışı bölgemizde geçiren kuşlara ne ad veriliyor?

Çocukların cevapları. (Cevapları genelleştiriyorum - kışlama), 2 kez tekrarlayın.

Bakın bize kaç kuş uçtu (kuş resimlerinin bulunduğu panoya dikkat edin).

Çocuklarla birlikte tahtaya yaklaşıyoruz. Çocuklar bir süre resimlere bakarlar.

Hangilerini bildiğinizi söyleyin.

Çocukların cevapları.

Çok fazla kuş var. Esinti yanlışlıkla tüm kuşların resimlerini karıştırdı, hangilerinin göçmen, hangilerinin kışladığını bulalım.

Yerdeki tutuculara iki geleneksel tabela yerleştiriyorum. Her işareti tartışıyoruz.

Beyler, bu işaretin ne anlama geldiğine bakın (1 numaralı resim, kama içinde uçan kuşların siluetlerini göstermektedir).

Çocuklar: - Göçmen kuşlar.

Beyler, bu işaretin ne anlama geldiğine bakın (2 numaralı resim bir kuş besleyiciyi göstermektedir).

Çocuklar: - Kışlayan kuşlar.

Aferin, doğru tahmin ettin.

2 takım halinde sıraya girelim. Kışlayan ve göçmen kuşlar. Her seferinde bir fotoğraf çekin, dikkatlice bakın ve ne tür bir kuşa sahip olduğunuzu düşünün ve hangi işarete yaklaşmanız gerektiğine karar verin.

Çocuklar resimdeki kuşa isim verir ve ilgili tabelaya doğru hareket ederler.

Örneğin:

Çocuk: - Resimde bir Karga var, bu kışlayan bir kuş, besleyicinin olduğu tabelanın yanında duracağım..... vb.

Bütün çocuklar tabelaların yanında duruyor.

Tebrikler! Kuşları kışlayan ve göçmen olarak doğru bir şekilde ayırdınız.

Resimleri tabelaların yakınına yerleştirin. (Fotoğraf No. 2)

Sizce kuşlar neden güneye uçuyor?

Çocukların cevapları. (Cevapları özetliyorum - hava soğuk, yiyecek yok)

IIIDurumun zorluğu(1 dakika)

Kuşlar güneye zorlu bir yolculuk yapar ama baharda geri dönerler. Kuşların güneye ve geriye dönüş yolunu nasıl bulduklarını merak ediyorum.

Çocukların cevapları.

Gündüzleri güneşe, geceleri yıldızlara ve aya göre hareket ettikleri ortaya çıktı. Bilim insanları ayrıca kuşların hissettiğini de buldu. manyetik alanlar Dünyayı çevreleyen. Bunun nasıl olduğunu bilmek ister misiniz?

IVYenilik tanıtımı(1 dakika)

Çocuklarla birlikte, üzerinde bir kutu içinde mıknatısların ve masanın üzerine dağılmış ataçların bulunduğu masaya geçiyoruz.

Gezegenimiz Dünya devasa bir doğal mıknatıstır. Ve bir mıknatıs çekebilir.

Bir mıknatısım var. (Çocuklara gösteriliyor).

Mıknatısımızın Dünya olduğunu düşünelim. Ve ataçlar kuşlardır. Ataçlara mıknatıs getirirsen ne olacağını düşünüyorsun?

Çocuklar teklif farklı seçenekler mıknatıs eylemi.

Hadi deneyelim.

VYeni bilginin bilgi sistemine dahil edilmesi(10 dakika)

Mıknatıs deneyi. Çocuklar mıknatısın etkisini test ederler. Ne gördüklerini açıklayın.

Ataçların mıknatısa nasıl çekildiğini görün. Dünyanın manyetik kuvvetleri bu şekilde çalışır. Toprak kuşları cezbeder. (Fotoğraf No. 1)

Şimdi oynayalım mı? Kuşlara isim vereceğim. Göçmen bir kuşun adını duyarsan kollarını salla; ben kışlayan bir kuşun adını söylersem otur.

Harika! Tebrikler! Sandalyelere oturun.

Oynayalım mı?

Didaktik oyun "sevgiyle adlandırın".

Sana bir top atacağım ve kuşa isim vereceğim, sen de topu bana geri verip bu kuşa sevgiyle sesleneceksin.

Serçe. Çocuklar: - Serçe.

Baştankara. Çocuklar: - Baştankara.

Küçük karga. Çocuklar: - Küçük tik, küçük tik.

Vinç. Çocuklar: - Vinç. Vesaire.

Tebrikler!

Şimdi insanları, hayvanları ve kuşları karşılaştıralım.

İnsanların çocukları var, peki ya kuşlar? Çocuklar: - Civcivler.

Kedilerin kürkü var, peki ya kuşlar? Çocuklar: -Tüyler.

Bir köpeğin burnu vardır, peki ya kuşlar? Çocuklar: - Gaga.

İnsanın elleri vardır, peki ya kuşlar? Çocuklar: - Kanatlar.

Tavşan koşuyor ve kuşlar? Çocuklar: - Uçuyorlar.

İnek böğürmeleri ve kuşlar?...

Çocuklar farklı sesler çıkarırlar.

Hangi sesleri duydunuz?

Beyler, farklı kuşların sesleri farklı şekilde telaffuz ettiği ortaya çıktı. Burada örneğin:

Kazlar gıcırdıyor.

Serçe?

Karga gaklıyor.

Ağaçkakan kapıyı çalıyor.

Guguk kuşu gugukluyor.

Baykuş ötüyor.

Saksağan cıvıltısı.

Bülbül şarkı söylüyor.

Güvercin ötüyor.

Kırlangıç ​​cıvıldıyor.

Vinç soğuyor. Vesaire.

(2, 3 kuşun ismini ekleyip çıkartabilirsiniz.)

Kuşlar ayrıca insanlar gibi tıslayabilir, ıslık çalabilir, kıkırdayabilir ve hatta konuşabilirler.

Beden eğitimi dakikası. (1 dakika)

Farklı kuşlar olduğumuzu ve her birimizin farklı konuştuğunu ve benim peşimden uçtuğunu hayal edelim.

Çocuklar grup içinde hareket eder ve çeşitli sesleri telaffuz ederken aynı zamanda öğretmenle birlikte eylemler gerçekleştirirler.

Isınma: Küçük kuşlar uçuyordu.

Bütün insanlar onların uçmasını izledi. Çocuklar koşuyor, kollarını sallıyorlar.

Oturduklarında herkes şaşkına dönmüştü. Çocuklar çömelir

Otur, otur, havalan, uç.

Uçtular, uçtular, gökyüzünde şarkılar söylediler. Çocuklar koşuyor ve kollarını sallıyorlar.

Tebrikler!

Ekipler halinde çalışmak. (2 dakika)

Beyler, kuşların ne yediğini biliyor musunuz?

Çocukların cevapları.

Sağ. Kışın özellikle kar yağışı sırasında kuşların yiyecek bulmaları oldukça zordur.

Sen ve ben tüylü dostlarımızın soğuk kışta hayatta kalmasına yardım etmeliyiz. Nasıl yardımcı olabiliriz?

Çocukların cevapları.

Doğru, besleyiciler yapın ve içine yiyecek dökün. Kuşlar için biraz yiyeceğim var ama bana öyle geliyor ki esinti yine her şeyi karıştırdı. Yürüyüşe çıkarabileceğimiz ve kuşları besleyebileceğimiz yiyecekler hazırlayalım.

Çocuklar ve öğretmen halıya doğru hareket eder.

İşte kız takımının görevi.

İşte kız takımının görevi.

Çocuklar tohumları, taşları, düğmeleri vb. sıralarlar. Kuş ikramları bir kapta, oyuncaklar ve diğer eşyalar başka bir kapta.

Aferin çocuklar. Kuşlar ikramınıza bayılacak. (Fotoğraf No. 3)

Başa çıkabileceğini biliyordum ve senin için Alexander Yashin'in "Kuşları Besle" şiirini hazırladım.

Kışın kuşları besleyin.

Her yerden gelsin

Evinmiş gibi sana akın edecekler,

Verandada sürüler var.

Yiyecekleri zengin değil.

Bir avuç tahıla ihtiyacım var

Bir avuç -

Ve korkutucu değil

Onlar için kış gelecek.

Kaç tanesinin öldüğünü saymak mümkün değil.

Görmek zor.

Ama kalbimizde var

Ve kuşlar için sıcak.

Nasıl unutabiliriz:

Uçup gidebilirler

Ve kış boyunca kaldılar

İnsanlarla birlikte.

Kuşlarınızı soğukta eğitin

Pencerenize

Böylece şarkısız kalmak zorunda kalmazsınız

Baharı karşılayalım.

Refleks. (3 dakika)

Ayrıca sizin için boyama sayfalarım var. Masalarda yerinizi alın.

Çocuklara boyama kitapları veriyorum. Çocuklar kuşları renklendirir.

Bireysel olarak çalışın. (Fotoğraf No. 4)

Kuşunuzun adı nedir? (Taslağa göre tahmin edin). Göçmen mi yoksa kışlıyor mu? Hangi renkli kalemlere ihtiyacınız olacak?

V Anlama (Özet)(1-2 dk)

Çocuklar, söyleyin bana, bugün ne hakkında konuştuk? Yeni ne öğrendin? Kime yardım ettin? (Çocuklar eylemlerini anlar ve hedefe ulaşmayı kaydederler.)

- Bugün takımlarda nasıl iyi çalıştığınızı ve birlikte nasıl oynadığınızı gerçekten beğendim.

Ve şimdi

Öğretmen asılıyor bitmiş işler Manyetik bir tahta üzerinde çocuklardan yukarı gelmelerini ister.

Öğretmen çocuklardan kendilerinin ve diğer çocukların çalışmalarını değerlendirmelerini ister.

Çocukları övüyor, kutluyor ilginç özellikler her çocuğun işi.

Kullanılan metodolojik literatürün listesi:

O.S. Ushakova “Okul öncesi çocukların konuşmasının ve yaratıcılığının gelişimi”, Sfera, 2015

O.S.Ushakova “Bir kelime bul”, Moskova: Eğitim, 1996

O.I. Krupenchuk “Bana doğru konuşmayı öğret”, Litera, 2015

O.A. Solomennikova “Doğayla tanışma anaokulu", Mozaik-Sentez, 2014

Büyük çocuklar için okuyucu, Moskova, 2000 O.A. Skorolupova “Büyük çocuklu sınıflar” okul öncesi yaş» Moskova, 2016

O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinina “Bilinmeyen yakında” (okul öncesi çocuklar için deneyler ve deneyler) Küre 2016

İnternet kaynakları.

Kristina Rozhnova
Ders notları kıdemli grup"Geçit Kuşları"

Konuyla ilgili kıdemli grup için ders özeti"Göçmen kuşlar"

Hedef: 1. kışlama fikrini oluşturmak ve göçmen kuşlar; ayrılış nedenlerine ilişkin anlayışı derinleştirmek kuşlar; sınıflandırmak kışlayan ve göçmen kuşlar.

2. Çocukların aktif ve pasif kelime dağarcığını geliştirin; Soru-cevap konuşma becerilerini geliştirin.

3. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, kuşlar onlara yardım etme arzusu.

Sözlüğün etkinleştirilmesi: sürü, yaylı, tek, kama, böcekçil, su kuşu, uzun kuyruklu, keskin gagalı, kara kanatlı, uzun boyunlu.

Teçhizat: farklı görünümlere sahip resimler kuşlar, resimli konu resimleri çeşitli türler kuşlar, hayvanlar, balıklar, böcekler, yiyecek kuşlar.

Dersin ilerleyişi:

1. Giriş kısmı.

1) İşitsel dikkati geliştirmek için egzersiz yapın "Geliyoruz".

Arkadaşlar, herkese ormanda yürüyüşe çıkmalarını öneriyorum...

Adamlarla ormana gidiyoruz ve yüksek sesle şarkı söylüyoruz (Çocuklar yürüyor)

Parmak uçlarında yürüyeceğiz ve sessizce içeceğiz (Parmak uçlarında yürüyün)

2) Yol bizi ormana götürdü.

Kütüklerin üzerine oturuyoruz. Sessizlik.

duyamıyorum kuşlar. Neden?

Daha sıcak iklimlere uçtuk.

Ne yedin? yaz aylarında kuşlar?

Tatarcıklar, böcekler, meyveler, yeşil bitkiler.

Sonbaharda böceklere, tatarcıklara ve meyvelere ne oldu?

için yiyecek yoktu kuşlar, böylece güneye uçtular,

sıcak ve tatmin edici olduğu yer.

Önce böcek yiyenler uçup gitti.

Bunlar ne kuşlar?

Kırlangıçlar, kırlangıçlar. (resimlerini koydum).

Kırlangıçlardan ve kırlangıçlardan sonra bunlar uçup gider kuşlar,

yerde besleyen, yiyecek toplayan - bunlar vinçler, kaleler

Ve bizden en son uçup gidenler ise ördekler ve kazlar.

Nehirler donuncaya kadar bizimle yaşıyorlar.

Beyler, buna ne diyorlar? kuşlar güneye mi uçuyor?

Başka ne bildiğin göçmen kuşlar?

Kuğular, sığırcıklar, guguk kuşları.

Kazlar, ördekler, kuğular bir sıra halinde uçup gidiyor (Bu dizinin resimlerini yayınlıyorum)

Bir kamadaki vinçler (Resmin üzerine bir takoz koydum)

Kırlangıçlar, kaleler, sığırcıklar - sürü halinde (Paketin resmini koydum)

Sırasında uçuş sırasında birçok kuş ölüyor. Yalnızca iyi beslenen güçlüler ve güçlüler hayatta kalır. O yüzden karışmayın kuşlar Kendinize yiyecek bulun, onları boşuna korkutmayın veya kovalamayın

2. Ana bölüm.

Nasıl olduğunu biliyor musun? kuşlar bize doğru uçuyor? Bu doğru, sürü halinde ama yine de yapabilirler uçmak: bir dizi halinde, birer birer, bir kama halinde. (İlgili resimleri asıyorum).

Bizi ilk önce böcek öldürücüler terk ediyor kuşlar. Böcek öldürücüler sözcüğü iki tanesini gizliyor kelimeler: böcekleri yiyin. Tekrar ediyorum; böcek öldürücüler. Onlar yemek yiyor Mayıs böcekleri, kelebekler, eşekarısı, yusufçuklar ve arılar. Ve bunlar uçup gidiyor kuşlar ilk dondan hemen sonra, böcekler yok olur olmaz. Uçup giden ilk kuşlar sinekkapan, kızılkuyruk, kuyruksallayan, ardıç kuşu, tarla kuşu, kiraz kuşu ve sığırcıktır.

Su kütleleri (nehirler ve göller) donduğunda su kuşları güneye yönelir kuşlar - kazlar, ördekler ve kuğular. Su kuşları kelimesi aynı zamanda iki kelimeyi de içerir - suda yüzmek. Tekrar ediyorum - su kuşları.

Oyun "Kimin hangi vücudu var?"

Bak, bu bir sığırcık. Ne tür bir kuyruğu var? (Kısa). Peki ne tür bir sığırcık bu? - Kısa kuyruklu.

Bu bir kırlangıç, uzun bir kuyruğu var. Peki nasıl bir kırlangıç? - Uzun kuyruklu.

Bu bir kale, keskin bir gagası var. Hangi kale? - Keskin gagalı.

Siyah kanadı var mı? - Karakanat.

Aferin çocuklar, bu doğru.

Fiziksel egzersiz "Kuş Evi".

Kuş evinden dışarı çıkmak

Küçük sığırcıkların gagaları

Gaga bir, gaga iki,

Pençeler, pençeler, kafa.

Atasözleri ile çalışmak.

Beyler, atasözlerini hatırlayalım kuşlar.

1. Her kuş kendi şarkısını söyler.

2. Altın kafesteki veya daha iyisi yeşil daldaki bir kuş için iyidir.

3. Kuş küçüktür ama pençesi keskindir.

4. Herhangi biri sıcaklık arayan kuş.

5. Her kuş ağdan korkar.

Aferin çocuklar, tüm atasözlerini doğru hatırladınız. Tekrar hep birlikte tekrarlayalım. (çocuklar koro halinde atasözleri söylerler)

Oyun " Kuşlar, hayvanlar, balıklar, böcekler."

Bakın, elimizde bu resimler var, hayvanları tasvir ediyorlar. kuşlar, balık, böcekler. Artık yanınızdayız karışım. Herkes kendisi için bir kart almalıdır. arayacağım grup ve o adamlar bunlardan herhangi birine sahip olan gruplar, onları hızla masaya koymalısınız.

Kurs sırasında isimleri telaffuz ediyoruz gruplar, hayvanlar, doğru sonuçlanıp sonuçlanmadığını tartışıyorlar grup. Hatalara dikkat çekiyorum ve doğru cevapları ve ifadeleri teşvik ediyorum. Ne bahar kuş

Oyun "Garip olan kim"

Hepsi değil kuşlar güneye uçar, geriye kalmak kuşlar ve kış.

Beyler bana isim verin kuşlar, kışı kim geçirir?

Serçe, karga, baştankara, saksağan, güvercin. (Resim koyuyorum!”

Onlara ne diyoruz?

Fiziksel egzersiz. "Snegirek"

Bilmeceyi tahmin et.

Elmalar kışın dallarda!

Onları çabuk toplayın!

Sonuçta bunlar şakrak kuşları!

Resim "Snegirek"Şakrak kuşları hakkında Diyorlar ki: “Şakrak kuşları geldi ve kanatlarıyla kışı getirdiler. Bu o zaman kuş belirir Birden fazla düşen ve daha önce eriyen kar artık erimediğinde.

Bilmeceler:

Neredeyse traktörün burnuna mı oturuyor?

Bağırarak ve dörtnala sabanın peşinden koşar

Baharın habercisi siyahtır.

(Kale).

Bize sıcaklıkla geliyor,

Uzun bir yol kat etmiş,

Pencerenin altına bir ev heykeltıraş,

Çim ve kilden yapılmıştır.

(Martin).

Çiftlikte bize yardım ediyor,

Ve isteyerek yerleşir

Senin ahşap sarayın

Koyu bronz.

(Sığırcık).

3. Özet sınıflar.

O halde bugün neler konuştuğumuzu hatırlayalım mı? Kaleler, kırlangıçlar ve sığırcıklar hakkında konuştuk - onlar göçmen kuşlar insanların yakınında yaşayanlar.

Bugün aferin! Hakkında çok konuştular kuşlar, gösterdi çalışkanlık iş yaparken. hadi bitirelim işimizi şiir dersi biz bunu öğrettik. (Çocuklar koro halinde bir şiir okur)

Dikkatli ol kuşlar

Kırlangıca dokunmayın! O

Uzaktan buraya uçuyor,

Kendi civcivlerimizi yetiştiriyoruz

Yuvasını mahvetmeyin.

Arkadaş ol kuşlar!

Pencerenin altında olsun

Bülbül baharda şarkı söyler,

Ve Dünya'nın genişlikleri üzerinde

Güvercin sürüleri uçuyor!

Ders notları « Göçmen kuşlar» (kıdemli grup).

Hedef : Çocukların göçmen kuşlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.Görevler. Eğitici: - “Göçmen Kuşlar” konusundaki kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve yenilenmesi; - kelime oluşturma becerilerinin geliştirilmesi; - gelişim gramer yapısı konuşmalar; - gramer açısından doğru cümleler kurma egzersizi; - Konu resmine ve şematik plana dayalı açıklayıcı bir hikaye oluşturmayı öğrenmek.Düzeltici : - dikkatin, hafızanın, düşünmenin gelişimi (“Tahmin Et” oyunu); - genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi (fiziksel dakika); - iletilen seslerin otomasyonu - ses telaffuzunun kontrolü ve öz kontrolü.Eğitici: - doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek ve onu ve tüm canlıları koruma arzusunu geliştirmek; - birbirlerine karşı dostane bir tutum geliştirmek; - Sabrınızı, aziminizi, yoldaşlarınızın hikayelerini dinleme ve nazikçe değerlendirme yeteneğinizi geliştirin.Çalışma yöntemleri : oyun, görsel, sözel, pratik.Teknikler : bilmeceler, yönlendirici ve yönlendirici sorular, açıklamalar, hatırlatmalar, konuşma kalıpları, çocukların derse katılımının değerlendirilmesi - sürpriz bir an.Teçhizat : Göçmen kuşları tasvir eden siluet resimleri, tanımlayıcı bir hikaye yazmak için bir plan diyagramı, manyetik bir tahta ve “Kim nerede yaşıyor?” alıştırması için siluet resimleri.Ön çalışma: - göçmen kuşlar hakkında konuşma;- göçmen kuşlar hakkında şiirler okumak;- yürürken kuş gözlemciliği;- parmak oyunlarını ve fiziksel egzersizleri öğrenmek. bir dakika kadarilgili konu;- ders için gerekli ekipmanın seçimi.

Dersin ilerleyişi.

I. Organizasyon noktası: (olumlu bir duygusal ruh hali yaratmak, empati geliştirmek, genel motor beceriler, “Göçmen Kuşlar” konulu kelime dağarcığının etkinleştirilmesi, eğitici egzersiz göreceli sıfatlar, dikkatin gelişimi).L-d : Uzak sıcak ülkelerdenİlkbaharda misafirlerimiz bizi ziyarete akın ediyor. Bu kim?.... (çocukların cevapları) kuşlar, göçmen kuşlar. L-d : Bakalım göçmen kuşları ne kadar iyi tanıyorsunuz? Kuşlara isim veriyorum ve eğer göçmense, sen de kuşlar gibi kollarını çırpıyorsun. Değilse, hareketsiz durun. Dikkat! Leylekler, kaleler, kırlangıçlar, kargalar, bülbüller, baykuşlar...Çocuklar, kışlayan kuşlara isim verildiğinde neden sakince durduklarını anlatıyorlar. L-d : Ve şimdi bilmece: Eller olmadan, balta olmadan bir kulübe inşa edildi..... Bu nedir? Cevap bir yuvadır. -Kuşlar yuvalarını nereye yaparlar? Cevaplar (tamamlandı) - kuşlar üzerine yuva yapar ağaçlar (çalılarda, çimenlerde, oyuklarda, kuş evlerinde).

Oyun “Kuş yuvasını nerede yaptı?” (manyetik tahta üzerinde bir baykuş, bir sığırcık, bir kale, bir guguk kuşunun siluet resimleri ve yuvalı bir ağacın, oyuk, yarıklı bir kuş evinin siluet resimleri vardır, böylece ilgili resmi görüntüyle birlikte ekleyebilirsiniz. bir kuş).L-d : Yuvayı nerede ve ne tür bir kuşun yaptığını gösterip anlatın?Cevaplar - Bu bir baykuş. Baykuş yuvası içi boş (çocuk ilgili resimleri birleştirir).Bu bir sığırcık. Bir kuş evinde sığırcık yuvası. Bu bir kale. Ağaçtaki kale yuvası. Bu bir guguk kuşu. Guguk kuşunun yuvası yoktur.

Çocuklar! Burada fazladan bir kuş daha var. Cevap baykuş çünkü kışlayan bir kuş.

II. Ana bölüm. Konuya giriş : Çocuklar! Bugün Dunno bizi ziyarete geldi. Bütün göçmen kuşları bildiğini iddia ediyor. Hadi kontrol edelim. Dunno'ya göçmen kuşlar hakkında bildiğin bilmeceleri anlat.- Bilmeceler (çocukların hafızasını, dikkatini, düşünmesini eğitmek - göçmen bir kuşun tanımlayıcı özelliklerini tanımlama yeteneği, diyalojik konuşmanın gelişimi, konuşmanın dilbilgisel yapısının iyileştirilmesi, seslerin otomasyonu).

Bu kuş kim? Asla yuva yapmaz. Yumurtayı komşulara bırakıyor ve civcivi ziyaret etmiyor.

Dunno her zaman hata yapıyor ve çocuklar onu düzeltiyor. Guguk kuşu.

Her bilmeceden sonra çocuklar açıklar: Doğru cevabı nasıl tahmin ettiniz? Göçmen kuşlar hakkında yeni ne öğrendiniz?

2. Bu bizim eski bir dostumuz. Evin çatısında yaşıyor - Uzun boyunlu, uzun gagalı, Uzun burunlu, sessiz. Bataklıkta kurbağa avlamak için uçuyor. Leylek.

3. Bütün göçmen kuşlar siyahtırEkilebilir toprakları solucanlardan temizler. Kale.

4. Çatının altına yuva yapıyorumKil topaklarından.Civcivlerin altına yumuşak tüylü bir yatak koydum. Martin.

5. Direğin üzerinde bir saray var. Sarayda bir şarkıcı var. Sığırcık.

L-d: Çocuklar! Dunno'nun göçmen kuşları çok iyi tanımadığını görüyorsunuz. Hadi ona yardım edelim; ona bu harika gezginlerden bahsedelim. Ve işte hikayenizi ayrıntılı ve ilginç kılmanıza yardımcı olacak bir şema. -Çocuk hikayeleri (2 kişi – çocuklar isterlerse göçmen bir kuşun siluet resmini seçerler).

(Bir konu resmine ve şematik bir plana dayalı açıklayıcı bir hikaye oluşturma alıştırması; genişletilmiş, dilbilgisi açısından doğru bir ifade kullanarak monolog konuşmanın geliştirilmesi; iletilen seslerin otomasyonu; diğer insanların ifadelerine dikkatin oluşması, iyi niyet, belirli bir etkinliğe katılmak için sıranın gelmesini beklemek).

III. Fizik. sadece bir dakika. (Kaba ve ince motor becerilerin geliştirilmesi, kas gerginliğinin hafifletilmesi, çocuklarda olumlu duygusal ruh halinin sürdürülmesi). Fiziksel dakikalar boyunca çocuklar metne uygun hareketler yaparlar.

Yuvadaki civciv uyandı, Canlandı. Gerilmiş. Ve başını salladı, Ve kuyruğunu salladı. (parmak egzersizi) - Gagasını iyice açtı, Yüksek sesle, yüksek sesle ciyakladı: Çiş-çiş-çiş, çiş-çiş-çiş…. Çabuk solucanı getir. - Annem ve babam daire çizmeye başladılar. İkramı taşıdılar... (parmak egzersizi) - Solucan, pire ve tatarcık, Ye, ye, bebeğimiz

(bir avuç içi tamamen açık - “civcivin ağzı”, diğer elin parmakları bir araya toplanmış - “annenin gagası, bir araya toplanmış parmaklar açık avuç içine dayanıyor, sonra ellerin konumu değişiyor - söylenen her kelime el değiştirmeye kadar). - Civciv tok, yine uyuyor. Şşşşt, onu uyandıramıyoruz çocuklar! Unutmayın, kuşlar yumurtadan çıkıp yavrularını beslerken, onları korkutmamak için etraflarında çok sessiz davranmalısınız.Oyun "Kuş Ailesi" (kelime oluşturma alıştırması):L-d : Ve şimdi 3 kişilik gruplara ayrılmayı öneriyorum. Artık siz erkek değilsiniz. Siz bir kuş ailesisiniz. Bir düşünün: - Siz kimin ailesisiniz? Her ailede sen kimsin?Konuşma terapisti örnek bir cevap verilmesine yardımcı olur…. Biz bir kale ailesiyiz. BEN kale (konuşma terapisti), ben bir kaleyim (çocuğum), ben bir kaleyim (çocuğum). (Aileler: leylekler, sığırcıklar, ördekler, kuğular). -Çocuk hikayelerinin devamı. “Cümleyi tamamla” alıştırmasını yapın. (Karmaşık cümleler oluşturma egzersizi yapın; hafızayı, dikkati, düşünmeyi, hayal gücünü eğitin; doğaya, Dünya'da yaşayan herkese karşı şefkatli bir tutum geliştirin).L-d : Bilmiyorum gerçekten tüm hikayelerini beğendim. Ama hâlâ bazı soruları vardı. Hadi onlara cevap vermesine yardım edelim. - İlkbaharda kuşlar yuva yapar çünkü... (çocuklar bu cümleyi tekrarlar ve bitirirler) yuvalarda civcivler çıkarırlar. - Kırlangıçlar güneye ilk uçan hayvanlardır çünkü..... böceklerle beslenirler. - Kuğular, kazlar ve ördekler sonbaharda uçup giden son canlılardır çünkü…..rezervuarlar uzun süre donmaz ve onlara yiyecek sağlar. - Bütün insanlar bülbülü dinlemeyi sever çünkü.....harika şarkı söyler. - Tırtıllar mahsulü yok edemez çünkü…..kuşlar onları yok eder. - Kuşların sevilmesi ve korunması gerekir, çünkü..... büyük faydalar sağlarlar (doğayı süslüyorlar, harika şarkı söylüyorlar, vb.)III . Dersi özetlemek: Çocuklar, Dunno dersinizden gerçekten keyif aldı. Artık o da sizin gibi göçmen kuşlar hakkında çok şey biliyor. Dersimizin neyi beğendin? Ne hatırlıyorsun?

Moskova Devlet Bütçesi Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumu Moskova şehirleri "Okul 2051"

Hazırlayan ve yürüten: Zeleneva N.A. Moskova 2017

Entegrasyon eğitim alanları: "Bilişsel Gelişim" , "Sosyal olarak - iletişim gelişimi» , "Fiziksel gelişim" .

Hedef: Çocukların göçmen kuşlar hakkındaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek; çocukların yaşayan doğasına, düşüncesine, hafızasına, konuşmasına bilişsel ilgi geliştirmek; kuşlara karşı bir sevgi ve onlara bakma arzusunu geliştirin.

Malzemeler ve ekipman: multimedya ekipmanı, konuyla ilgili sunum, kuş resimleri, 2 adet ağaçlı poster "sonbahar" Ve "kış" oyun için 2 stand.

İşin ilerlemesi:

Organizasyon anı. Çocuklar kuş cıvıltıları eşliğinde salona girerler ve kapı çalınır:

Baykuş bize bir mektup getirdi. Hadi okuyalım.

“Sevgili arkadaşlar, göçmen kuşlar size yazıyor. Kötü bir büyücü tarafından büyülendiğimiz için sıcak ülkelere uçamıyoruz. Bize yardım edin, büyümüzü bozun. Sihirbazın görevlerini tamamladığınızda kötü büyü ortadan kaybolacaktır. Daha sonra güneye uçabiliriz."

Çocuklar, göçmen kuşlara yardım edelim mi?

Erkeklerin cevabı.

Görev 1

DI “Göçmen kuşu ilk sesinden tanıyın”

Öğretmen sesleri adlandırır: "A" , "G" , "L" , "İLE" , "Z" , "İLE" , "D" (leylek, bülbül, guguk kuşu, sığırcık, ispinoz, kırlangıç, ardıç kuşu). Siz harikasınız. Sihirbazın ilk görevini tamamladınız.

Görev 2

Arkadaşlar kış yaklaşıyor, kuş yuvaları ne olacak?

Çocukların cevapları. (kar fırtınası ve kar fırtınası tarafından yok edilecekler).

Kuşlar geri döndüğünde yeni yuvalarını inşa edecekler.

Görev 3

Resimlere bakın ve söyleyin bana nerede, hangi kuş yuvayı yaptı?

(çocuklar kuş yuvalarını tanımlar).

Guguk kuşunun yuvası nerede? (çocukların cevapları)

Görev 4

Kirill göçmen kuşlardan biri hakkında bir hikaye hazırladı.

Çocuklar, kötü büyücüyü yenmenize yardım etmek istiyorum. Size göçmen kuşlardan bahsedeceğim.

Leylekler büyük kuşlardır. Onlar sahip uzun gaga, uzun bacaklar ve boyun.

Leylekler göçmen bir yaşam tarzına öncülük ediyor. Kışın daha sıcak iklimlere uçuyorlar.

Yuvalarını nehir kıyılarına ve ormanlara kurarlar. Bazen evlerin çatılarında ve ağaç tepelerinde

Bülbül, kuşlar arasında en ünlü ötücülerden biridir.

Ancak bülbülü görmek zordur: Gizli ve temkinli bir kuştur.

Bülbül yerden çok yüksek olmayan bir dalda bir yerde otururken şarkı söylüyor.

Bülbüller ilk yeşil yaprakların açılmasıyla birlikte şarkı söylemeye başlarlar.

Bülbüller yerde veya alçak çalıların arasında yuva yaparlar.

Bülbüller karıncalar, böcekler, tırtıllar ve kelebekler ile beslenirler. Tohumları ve meyveleri gagalarlar.

Ve yaz sonunda bu kuşlar kış için uzak, sıcak ülkelere uçarlar.

Guguk kuşu tanınmış bir kuştur. En sevdiği yemek tüylü tırtıllardır. Kuşların hiçbiri bu tırtıllara dokunmuyor. Böylece ormanı zararlılardan kurtarır.

Guguk kuşları asla kendilerine yuva yapmazlar ve civciv çıkarmazlar. Yumurtalarını başka kuşların yuvalarına bırakırlar.

Sığırcıklar uzun, keskin gagalı küçük siyah kuşlardır.

Sığırcık konuşkan bir kuştur ve duyduğu her sesi taklit etmeyi sever. Örneğin bir tekerleğin gıcırdaması, bir köpeğin havlaması ve tavukların gıdaklaması.

İlkbaharda insanlar sığırcıklarla tanışır derme çatma evler kuş evi denilen kuşlar için.

Sığırcıklar yer zararlı böcekler Böylece tarlalardaki hasattan tasarruf edilir.

Hikayeler çok ilginç ve bilgilendiriciydi. Beğendiniz mi?

Biraz hareket etme zamanı geldi.

Beden eğitimi dakikası.

Eller kaldırdı ve salladı
Bunlar ormandaki ağaçlar
Dirsekler bükülmüş, eller sarsılmış
Rüzgâr çiği alıp götürüyor

Ellerimizi rahatça sallayalım
Bunlar uçan kuşlar
Size nasıl oturduklarını göstereceğiz -
Kanatlarımızı geriye katlayacağız.

Kuşlarla ilgili sohbetimize devam edelim.

Görev 5

Açık hava oyunu "Kuşlar"

Oyunun kuralları: Çocuklar kuş resimlerini iki gruba dağıtmalıdır. "kışlama ve göç"

Arkadaşlar, bugün kötü büyücünün görevini doğru ve iyi bir şekilde yerine getirdiniz. Kuşlara büyü yapılmasına yardım ettiniz ve kuşlar artık daha sıcak topraklara uçacaklar.

Sonuç:

Geziden memnun kaldınız mı?

En çok hangi oyunu beğendiniz?

Bugünkü dersimizde yeni ne öğrendiniz?

Şimdi grubumuza dönüp en çok sevdiğiniz kuşu çizeceğiz arkadaşlar.

Eğitim alanları“FCCM Bilgisi”, “İletişim”.

Ders hedefleri:

Göçmen kuşlar hakkında bilgiyi pekiştirmek ve yeni fikirler vermek ( dış görünüş, habitat, yiyecek, alışkanlıklar, uçuş);

Yiyeceğin doğası ile onu elde etme yöntemi arasındaki bağlantıya dayanarak kuşları göçmen ve kışlayanlara ayırma yeteneğini pekiştirmek;

Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin (göçmen, böcekçil, etçil, yırtıcı, su kuşları, ötücü kuşlar, kama, çizgi, yay);

İsimleri sayılarla koordine etmeyi öğrenin;

İsimleri fiillerle koordine etmeyi öğrenin;

Tutarlı konuşma, görsel hafıza, dikkat, ince motor becerileri geliştirin;

Çocuklara doğanın tüylü sakinlerine ilgi ve onlara karşı şefkatli bir tutum aşılamak.

Ekipman: “Göçmen Kuşlar” gösteri resimleri, “Kuş Sesleri” ses kaydı, top, rakamlı küp.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

Eğitimci. Arkadaşlar, E. Blaginina'nın “Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar…” şiirini dinleyin.

Beyaz kar fırtınası yakında

Kar yerden yükselecek.

Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar
Vinçler uçup gitti.

Korudaki guguk kuşunu duyma

Ve kuş evi boştu.

Leylek kanatlarını çırpıyor -

Uçup gidiyor, uçup gidiyor.

Yaprak sallanan desenli

Suyun üzerindeki mavi bir su birikintisinde.

Bir kale siyah bir kaleyle yürür

Bahçede sırtta.

Ufalanıp sarardılar

Güneşin nadir ışınları.

Uçup gidiyorlar, uçup gidiyorlar

Kaleler de uçup gitti.

Eğitimci.Çocuklar, sizce şiir yılın hangi zamanı hakkındadır? Bütün kuşlar nereye uçuyor?

Çocuklar. Sonbahar hakkında. Daha sıcak iklimlere uçan kuşlar hakkında.

Eğitimci. Sağ. Ve bugün sınıfta göçmen kuşlar hakkında konuşacağız.

2. Konuşma.

Doğada çok çeşitli kuşlar vardır.

Nereye giderseniz gidin - şehir parkında, deniz kıyısında, köyde, ormanda - her yerde kuşları göreceksiniz. Hemen hepsi uçabiliyor. Kuşlar tüylü ve kanatlı hayvanlardır. Tüyler ısının korunmasına yardımcı olur ve kuşlara benzersiz renklerini verir. Kuşlar sıklıkla kendilerini düzeltirler, yani yağlarını tüylerine sürterek temizlerler. Ayrıca yenilerinin çıktığı eski tüyleri de çıkarırlar.

Kuşlar yuvalarda yaşar. Genellikle yapraklardan, otlardan ve ince dallardan yuva yaparlar, ancak bazı kuşlar taş yığınlarında yaşar. Dişi yumurta bırakır ve daha sonra onları kuluçkaya yatırır ve civcivler yumurtadan çıkana kadar onları sıcaklığıyla ısıtır.

Sonbaharda kuşlar sürüler halinde toplanır ve kışı geçirmek için güneye uçarlar.

Eğitimci. Beyler, sizce neden kuşlar sonbaharda uçup gidiyor?

Çocuklar. Havalar soğuduğu için yiyecek bir şey yok.

Eğitimci. Sağ. Ve en önemlisi ömür boyu yiyecek kalmamasıdır.

Sonbaharda birçok böceğin ortadan kaybolduğunu biliyorsunuz: ya saklanırlar ya da ölürler. Bu, eğer kuşlar böceklerle beslenirse, kışın kendilerini besleyecek hiçbir şeyleri olmayacağı anlamına gelir. Hangi böcekçil kuşları biliyorsun?

Çocuklar.(Varsayımlarda bulunun)

Eğitimci. Onları nasıl ayırt edebilirim? Biliyor musunuz? Gaga, böcekleri yakalamayı kolaylaştırmak için düz, uzun veya sivri uçludur. Böcek öldürücü kuşlara bakın: sığırcık, kırlangıç, guguk kuşu, sarıasma, bülbül, kuyruksallayan.

Kuyruksallayan en kullanışlı kuşlardan biridir. Havada ustaca kovaladığı sinekleri ve sivrisinekleri yok eder. Bu kuş, özellikle yatakların etrafında hızla koştuğu ve yerdeki ve bitkilerden böcekleri kontrol ettiği bahçede faydalıdır. Kuyruksallayan çok aktif bir kuştur. Dinlenirken bile her dakika uzun kuyruğunu sallar.

Böyle bir kuş göreniniz var mı? Buna göçmen diyebilir miyiz?

Çocuklar. Evet. Olabilmek.

Eğitimci. Kuyruksallayan, tüm böcekçil kuşlar gibi ilk uçanlardan biridir. Daha sonra granivorlar yani bitkilerin meyveleri ve tohumlarıyla beslenenler uçup gider. Onları sen de biliyorsun. Kiraz kuşu, siskin ve ispinoz resmine bakın. Yaban ördekleri, kazlar ve kuğular su kuşları olduğundan herkesten daha geç uçup giderler; rezervuarlar donunca yola çıkmaya hazırlanırlar. Resimlere bakın ve kuyruksallayanla karşılaştırın.

Neden bir kazın perdeli ayakları vardır ama kuyruksallayanın yoktur?

Çocuklar. Hızlı yüzmek ve suyun üzerinde kalmak.

Eğitimci.Çok sayıda göçmen kuş var. Bildiğiniz diğer kuşları adlandırın.

Çocuklar.(Resimlere göre çocuklar kuşlara isim verirler).

Eğitimci. Hiç yükseklerde kuşların sürüler halinde toplanıp uçup gittiğini gördünüz mü? Uçup gittiklerini nadiren görüyoruz. Çünkü çoğunlukla geceleri uçuyorlar: daha güvenli. Uçuş sırasında birçok kuşun katı düzene uyduğunu biliyor musunuz? Dahası, farklı kuşlar bu sıralama farklıdır: Turnalar, kazlar, kuğular kama şeklinde uçarlar, balıkçıllar, leylekler, aynaklar bir sıra halinde uçarlar, kanattan kana, ördekler, eiderler, skoterler, uzun kuyruklu ördekler, martılar, balıkçıllar düz bir çizgide sıralanır veya bir yay oluşturur. Sığırcıklar, ardıçkuşları ve diğer küçük kuşlar düzeni sevmezler; rastgele uçarlar. Ancak büyük yırtıcı kuşlar (kartallar, şahinler, akbabalar, şahinler) arkadaşlarını tanımazlar: yalnız uçarlar. Kuşların nereye uçtuğunu biliyor musun?

Çocuklar. Güneydeki sıcak ülkelere.

3. Beden eğitimi anı

Açık hava oyunu “Uçup gider, uçup gitmez”

Oyunun kuralları: Öğretmen kuşların isimlerini sıralar ve çocuklar göçmen bir kuşun ismini duyunca koşup kanatlarını çırparlar. Çocuklar kışlayan bir kuşun veya evcil bir kuşun sesini duyarlarsa çömelirler.

Oyunun kuralları : Öğretmen kuşa isim verir ve çocuğa sesinin nasıl çıktığını sorar, ardından topu çocuğa atar. Çocuk topu yakalar, soruyu cevaplar ve topu öğretmene geri atar.

Bülbül...(şarkı söyler)
Yut...

Turna... (kargalar)

Karga...

Guguk kuşu... (guguk kuşu)

Ördek...

Tavuk...

Güvercin...(aşçı)

Serçe...(cıvıltı).

5. Görsel hafıza ve dikkati geliştiren oyun “Kim uçup gitti?”

Oyunun kuralları: Öğretmen tahtaya 5-6 adet göçmen kuş resmi iliştirir (resim sayısı giderek artar) ve çocuklardan tüm kuşları isimlendirmelerini ister. Daha sonra kuşlardan birinin güneye uçacağını söyler ve çocuklardan gözlerini kapatmalarını ister. Bir kuş görüntüsünü kaldırır. Doğru cevabı veren ilk kişi bir ödül jetonu alır. Öğretmen çocukların tam cümlelerle cevap vermesini sağlar.

Örneğin: bir vinç güneye uçtu. En çok jetona sahip olan kazanır.

6. Öğrenmeyi unutmak parmak jimnastiği"On kuş - bir sürü"

Birlikte şarkı söyleyin, birlikte şarkı söyleyin:

10 kuş - bir sürü.

Bu kuş bir bülbül,

Bu kuş bir serçe

Bu kuş bir baykuş

Uykulu küçük kafa.

Bu kuş bir balmumu kanadı,

Bu kuş bir turna,

Bu kuş bir sığırcık,

Gri tüy.

Bu bir ispinoz, bu bir hızlı kuş,

Bu neşeli bir siskin.

Bu şeytani bir kartal.

Kuşlar, kuşlar evlerine dönüyor! (İ.Tokmakova)

7. Kelime oyunu"Say ve isim"

Oyunun kuralları: Öğretmen çocuklara göçmen kuşların resimlerini dağıtır, onlara bakıp isim vermelerini ister. Daha sonra çocuklardan sırasıyla, üzerinde sayılar yazılı olan bir küpü fırlatmaları ve küpün üzerindeki kuş ve sayıyı kullanarak (örneğe uygun olarak) cümleler kurmaları istenir. Örneğin: “İki leyleğim var”, “Beş kalem var”.

8. Dersin özeti

Eğitimci. Hangi kuşlardan bahsediyorduk? Göçmen kuşlar hakkında yeni ne öğrendiniz? Hangi oyunları oynadın? Neyi beğendin?

(Çocukların cevapları).

Size bu kitabı vermek istiyorum - “Su Kuşlarının Hayatı”, ona bakıp okuyarak, su kuşları da dahil olmak üzere göçmen kuşlar hakkında daha da fazla bilgi edineceksiniz.