Hazırlık grubundaki sanatsal ve estetik etkinlikler dersinin özeti.

Ders: Haşarat

1. Çocukların böcekler hakkındaki bilgilerini genişletin ve pekiştirin;
2. Etkinleştirin, zenginleştirin sözlük konuyla ilgili çocuklar;
3. Çocuklara sağlığı koruyan teknolojileri (nefes egzersizleri, fiziksel dakikalar) kullanarak sağlığı nasıl koruyacaklarını öğretin;

4. "Yapıştırma" ve "dürtme" yöntemini düzeltmek için ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi.
5. Doğaya saygı geliştirin.

Ekipman: böcek kartları, müzik kaydı, böcek oyuncakları, sulu boyalar, peçeteler, bardaklar ve fırçalar.

Ders ilerlemesi:
Öğretmen: Merhaba arkadaşlar! Sizi böcekleri ziyaret etmeye davet etmek istiyorum.
Senin için birçok görev hazırladım, ilginç oyunlar sizinle oynayacağımız. (Çocuklar sandalyelere oturur)

Ve dersimize başlayalım nefes egzersizleri"Örümcek"
Ne kadar iyi arkadaşlarsınız, üflemede ne kadar iyisiniz ve bilmeceleri tahmin etmeyi sever misiniz? Çocuklar bilmeceleri tahmin eder ve öğretmen oyuncakları gösterir.
1. İki çiçek taşındı
Dört yaprağın hepsi.
onu yakalamak istedim
Çırpındı ve uçup gitti. (kelebek)

mavi uçak
Beyaz bir karahindiba oturdu. (yusufçuk)

Çayırda bir kemancı yaşar,
Bir frak giyiyor ve dörtnala yürüyor. (çekirge)

tüm yıl boyunca çalıştım
Güzel kokulu balınız olacak. (bal arısı)

Baltasız ustalar
Kulübeyi köşesiz kestiler. (karınca)

2. Çocuklarla böcekler hakkında sohbet.
Öğretmen: Çocuklar! Başka hangi böcekleri biliyorsun? Böcek olup olmadığını hangi işaretlerle anlarsınız? (antenler, 6 bacak, baş, göğüs, karın, iğne, kanatlar).

Böceklerin faydaları nelerdir? (tozlaşan bitkiler, kuşlara besindir, bal, ipek getir) zararlı böcekler Bilirsin? (Hamam böceği, sinek, sivrisinek, Colorado patates böceği) Neden bazı böcekler parlak renkliyken diğerleri değil? Böcekler ne yapabilir? (uçmak, zıplamak, cıvıldamak, sokmak, kanat çırpmak...)

3. D / ve “Canavar, kuş, balık, böcek, kurgu…” (top oyunu)

4. Çocuklar masalara giderler ve örnek kartlara göre beğendikleri böceğin karakalem resmini yaparlar.

Ardından fiziksel bir dakika “Kelebek” yapılır.

Çiçek uyuyordu ve aniden uyandı

(gövde sağa, sola.)

artık uyumak istemiyordum

(gövde önde, arkada.)

Taşındı, gerildi

(eller yukarı, gerin.)

Yükseldi ve uçtu

(eller yukarı, sağ, sol.)

Güneş ancak sabah uyanacak

Kelebek dönüyor, dönüyor.

(daire)

Ders devam eder ve çocuklar dikkatlice suluboya ile boyamaya başlar. Boyalarla çalışırken "yapıştırma" ve "dürtme" yöntemi kullanılır. Çalışma sırasında çocuklar P.I. Çaykovski "Nisan"

5. Özetle:
Aferin çocuklar! Böcekleri ziyaret etmekten hoşlandınız mı? En çok neyi hatırlıyorsun? Hangi oyunları oynadık? Neyi zor buldun?

İş örnekleri ektedir:

Hazırlık grubunda yaratıcı proje

Böceklerin gizemli dünyası

Chekrygina Larisa Anatolievna

Proje tipi- bilişsel ve yaratıcı.

proje katılımcıları

Proje süresi- 2 hafta.

projenin amacı

Proje hedefleri:

Proje uygulama aşamaları:

1. Hazırlık.

2. Ana

3. son.

Beklenen sonuçlar:

Bilişsellik

İletişim

Konuyla ilgili durumsal konuşmalar.

Çocukların böceklerle ilgili mesajları.

Bilmeceleri çözmek.

Artistik yaratıcılık

İş

Emniyet

Aile işbirliği

Son olay

Kaynakça

« gizemli dünya haşarat."

Proje tipi- bilişsel ve yaratıcı.

proje katılımcıları- çocuklar, öğretmenler, ebeveynler, müzik direktörü.

Proje süresi- 2 hafta.

projenin amacı: çocukların böceklerin dünyası hakkındaki fikirlerini genişletmek için koşullar yaratın.

Proje hedefleri:

1. Böceklerin dünyasına bilişsel bir ilgi geliştirmek, böceklerin yaşamı, yapıları, hareket yöntemleri hakkında merak ve araştırma faaliyetini teşvik etmek.

2. Canlandırmayı teşvik edin ortak faaliyetler akranları, ebeveynleri ve öğretmenleri ile.

3. Üretken faaliyetlerde yaratıcı yetenekler geliştirin.

4. Doğaya karşı dikkatli, çevreye uyumlu bir tutum geliştirmek.

Proje uygulama aşamaları:

1. Hazırlık.

Ders çalışıyor metodik edebiyat Bu konuda

Velileri proje hakkında bilgilendirmek;

Malzeme ve ekipmanın hazırlanması.

2. Ana

Leningrad bölgesinde yaşayan böcekler hakkında bilgilerin toplanması ve sistemleştirilmesi:

konuşmalar yapmak, didaktik oyunlar böcekler hakkındaki fikirleri genişletmek;

"Böcekler", "Göletteki Yusufçuklar", "Sokotukha Sineğini Ziyaret Etmek", "Güzel Kelebek", "Orman Temizliğinde" çizimlerinin toplu eserlerinin oluşturulması.

3. son.

Çocukların toplu eserlerinden oluşan bir sergi organizasyonu;

Böcekler hakkında bir mesaj dosyası hazırlamak (evde çocuklar ve ebeveynler tarafından yapılır);

"Güneşli bir çayırda" müzikal eğlence yapmak.

Beklenen sonuçlar:

Çocuklar genel "böcek" kavramını bilmeli, böcekleri (kelebek, karınca, böcek, arı, çekirge) bilmeli ve adlandırmalıdır;

Belirli özellikler hakkında temel bir anlayışa sahip olmak dış görünüş(zıplar, uçar, koşar), yapılan sesler (vızıltı, zıplama), böceklerin nerede ve nasıl kış uykusuna yattığı.

Böceklerin insanlara ve bitkilere sağladığı faydaları bilir.

Eğitim alanlarında proje uygulamasının ana yönleri:

Bilişsellik

Çevreleyen dünyanın doğasında böceklerin gözlemlenmesi.

iş ara"Böcekler" konulu açıklayıcı materyal seçimi üzerine.

şemaya giriş ayırt edici özellikleri haşarat.

Böcekleri tasvir eden illüstrasyonların, fotoğrafların, ansiklopedilerin, "Böcekler ve tanıdıkları" koleksiyonunun incelenmesi.

Bir yusufçukla karşılaştırarak bir helikopterin uçuşunun gözlemlenmesi.

Didaktik oyunlar "Doğanın Hediyeleri", "İyi - kötü", "Dördüncü gereksizdir."

İletişim

Konuyla ilgili durumsal konuşmalar.

Çocukların böceklerle ilgili mesajları.

Bilmeceleri çözmek.

Artistik yaratıcılık

"Kelebek bir güzelliktir", "Güneşli bir çayırda" çizimi.

Uygulama "Havuzdaki yusufçuklar"

"Böcekler" Modelleme (dan doğal malzeme), "Bir sineği ziyaret etmek - tsokotuhi."

Okuma kurgu

K. Chukovsky "Hamamböceği Sineği", "Hamamböceği", V. Stepanov "Yusufçuk", "Arı Maya" dergisi, V. Bragin "Yoğun otlar ülkesinde", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Maceralar karıncalar”, N. Abramov “Mutlu Arı Masalı”, Krylov'un masalı “Yusufçuk ve Karınca”, S. Mihaylov “Orman Konakları”, Zotov “Orman Mozaiği”, V. Dragunsky “O yaşıyor ve parlıyor”. Böcekler hakkında bilmeceler. Müzikal eğlence için şiir öğrenmek.

İş

İş görevlerini yerine getirmek, işyerini temizlemek.

Öğretmenle birlikte kelebek yapmak - matine maskeleri, çekirge şapkaları.

Emniyet

Sohbetler: "Doğada davranış kuralları: ormanda, tarlada ..", "Doğayı neden korumanız gerekiyor", "Kendinizi nasıl korursunuz? tehlikeli böcekler"," Isırıklar ve ilk yardım hakkında.

Aile işbirliği

Konuyla ilgili mesajların hazırlanması: ebeveynler bilgileri yazar, çocuklar çizer.

Son olay

"Güneşli bir çayırda" - müzikal eğlence.

Kaynakça

1. Shorygina T.A. Haşarat. Onlar neler? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Bahar. Böcekler, göçmen kuşlar, - M., 2010

3. Blinova G.M. 5-7 yaş arası çocukların bilişsel gelişimi. - M., 2010 Konuyla ilgili hazırlık grubundaki yaratıcı proje:

"Böceklerin Gizemli Dünyası".

Proje tipi- bilişsel ve yaratıcı.

proje katılımcıları- çocuklar, öğretmenler, ebeveynler, müzik direktörü.

Proje süresi- 2 hafta.

projenin amacı: çocukların böceklerin dünyası hakkındaki fikirlerini genişletmek için koşullar yaratın.

Proje hedefleri:

1. Böceklerin dünyasına bilişsel bir ilgi geliştirmek, böceklerin yaşamı, yapıları, hareket yöntemleri hakkında merak ve araştırma faaliyetini teşvik etmek.

2. Akranlar, ebeveynler ve öğretmenlerle ortak faaliyetlerin etkinleştirilmesini teşvik edin.

3. Üretken faaliyetlerde yaratıcı yetenekler geliştirin.

4. Doğaya karşı dikkatli, çevreye uyumlu bir tutum geliştirmek.

Proje uygulama aşamaları:

1. Hazırlık.

Bu konuyla ilgili metodolojik literatürün incelenmesi

Velileri proje hakkında bilgilendirmek;

Malzeme ve ekipmanın hazırlanması.

2. Ana

Leningrad bölgesinde yaşayan böcekler hakkında bilgilerin toplanması ve sistemleştirilmesi:

Böcekler hakkındaki fikirleri genişletmek için konuşmalar, didaktik oyunlar yürütmek;

"Böcekler", "Göletteki Yusufçuklar", "Sokotukha Sineğini Ziyaret Etmek", "Güzel Kelebek", "Orman Temizliğinde" çizimlerinin toplu eserlerinin oluşturulması.

3. son.

Çocukların toplu eserlerinden oluşan bir sergi organizasyonu;

Böcekler hakkında bir mesaj dosyası hazırlamak (evde çocuklar ve ebeveynler tarafından yapılır);

"Güneşli bir çayırda" müzikal eğlence yapmak.

Beklenen sonuçlar:

Çocuklar genel "böcek" kavramını bilmeli, böcekleri (kelebek, karınca, böcek, arı, çekirge) bilmeli ve adlandırmalıdır;

Görünüşün bazı özellikleri (zıplar, uçar, koşar), yapılan sesler (vızıltılar, zıplar), böceklerin nerede ve nasıl kış uykusuna yattığı hakkında en basit fikirlere sahip olun.

Böceklerin insanlara ve bitkilere sağladığı faydaları bilir.

Eğitim alanlarında proje uygulamasının ana yönleri:

Bilişsellik

Çevreleyen dünyanın doğasında böceklerin gözlemlenmesi.

"Böcekler" konulu açıklayıcı materyal seçimi üzerine arama çalışması.

Böceklerin ayırt edici özelliklerinin şeması ile tanışma.

Böcekleri tasvir eden illüstrasyonların, fotoğrafların, ansiklopedilerin, "Böcekler ve tanıdıkları" koleksiyonunun incelenmesi.

Bir yusufçukla karşılaştırarak bir helikopterin uçuşunun gözlemlenmesi.

Didaktik oyunlar "Doğanın Hediyeleri", "İyi - kötü", "Dördüncü gereksizdir."

İletişim

Konuyla ilgili durumsal konuşmalar.

Çocukların böceklerle ilgili mesajları.

Bilmeceleri çözmek.

Artistik yaratıcılık

"Kelebek bir güzelliktir", "Güneşli bir çayırda" çizimi.

Uygulama "Havuzdaki yusufçuklar"

Heykel "Böcekler" (doğal malzemeden), "Bir sinek ziyareti - sokotuhi."

Kurgu okumak

K. Chukovsky "Hamamböceği Sineği", "Hamamböceği", V. Stepanov "Yusufçuk", "Arı Maya" dergisi, V. Bragin "Yoğun otlar ülkesinde", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Maceralar karıncalar”, N. Abramov “Mutlu Arı Masalı”, Krylov'un masalı “Yusufçuk ve Karınca”, S. Mihaylov “Orman Konakları”, Zotov “Orman Mozaiği”, V. Dragunsky “O yaşıyor ve parlıyor”. Böcekler hakkında bilmeceler. Müzikal eğlence için şiir öğrenmek.

İş

İş görevlerini yerine getirmek, işyerini temizlemek.

Öğretmenle birlikte kelebek yapmak - matine maskeleri, çekirge şapkaları.

Emniyet

Sohbetler: "Doğada davranış kuralları: ormanda, tarlada ..", "Doğayı neden korumanız gerekiyor", "Kendinizi tehlikeli böceklerden nasıl korursunuz", "Isırıklarda ve ilk yardımda."

Aile işbirliği

Konuyla ilgili mesajların hazırlanması: ebeveynler bilgileri yazar, çocuklar çizer.

Son olay

"Güneşli bir çayırda" - müzikal eğlence.

Kaynakça

1. Shorygina T.A. Haşarat. Onlar neler? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Bahar. Böcekler, göçmen kuşlar, - M., 2010

3. Blinova G.M. 5-7 yaş arası çocukların bilişsel gelişimi. - M., 2010 Konuyla ilgili hazırlık grubundaki yaratıcı proje:

"Böceklerin Gizemli Dünyası".

Proje tipi- bilişsel ve yaratıcı.

proje katılımcıları- çocuklar, öğretmenler, ebeveynler, müzik direktörü.

Proje süresi- 2 hafta.

projenin amacı: çocukların böceklerin dünyası hakkındaki fikirlerini genişletmek için koşullar yaratın.

Proje hedefleri:

1. Böceklerin dünyasına bilişsel bir ilgi geliştirmek, böceklerin yaşamı, yapıları, hareket yöntemleri hakkında merak ve araştırma faaliyetini teşvik etmek.

2. Akranlar, ebeveynler ve öğretmenlerle ortak faaliyetlerin etkinleştirilmesini teşvik edin.

3. Üretken faaliyetlerde yaratıcı yetenekler geliştirin.

4. Doğaya karşı dikkatli, çevreye uyumlu bir tutum geliştirmek.

Proje uygulama aşamaları:

1. Hazırlık.

Bu konuyla ilgili metodolojik literatürün incelenmesi

Velileri proje hakkında bilgilendirmek;

Malzeme ve ekipmanın hazırlanması.

2. Ana

Leningrad bölgesinde yaşayan böcekler hakkında bilgilerin toplanması ve sistemleştirilmesi:

Böcekler hakkındaki fikirleri genişletmek için konuşmalar, didaktik oyunlar yürütmek;

"Böcekler", "Göletteki Yusufçuklar", "Sokotukha Sineğini Ziyaret Etmek", "Güzel Kelebek", "Orman Temizliğinde" çizimlerinin toplu eserlerinin oluşturulması.

3. son.

Çocukların toplu eserlerinden oluşan bir sergi organizasyonu;

Böcekler hakkında bir mesaj dosyası hazırlamak (evde çocuklar ve ebeveynler tarafından yapılır);

"Güneşli bir çayırda" müzikal eğlence yapmak.

Beklenen sonuçlar:

Çocuklar genel "böcek" kavramını bilmeli, böcekleri (kelebek, karınca, böcek, arı, çekirge) bilmeli ve adlandırmalıdır;

Görünüşün bazı özellikleri (zıplar, uçar, koşar), yapılan sesler (vızıltılar, zıplar), böceklerin nerede ve nasıl kış uykusuna yattığı hakkında en basit fikirlere sahip olun.

Böceklerin insanlara ve bitkilere sağladığı faydaları bilir.

Eğitim alanlarında proje uygulamasının ana yönleri:

Bilişsellik

Çevreleyen dünyanın doğasında böceklerin gözlemlenmesi.

"Böcekler" konulu açıklayıcı materyal seçimi üzerine arama çalışması.

Böceklerin ayırt edici özelliklerinin şeması ile tanışma.

Böcekleri tasvir eden illüstrasyonların, fotoğrafların, ansiklopedilerin, "Böcekler ve tanıdıkları" koleksiyonunun incelenmesi.

Bir yusufçukla karşılaştırarak bir helikopterin uçuşunun gözlemlenmesi.

Didaktik oyunlar "Doğanın Hediyeleri", "İyi - kötü", "Dördüncü gereksizdir."

İletişim

Konuyla ilgili durumsal konuşmalar.

Çocukların böceklerle ilgili mesajları.

Bilmeceleri çözmek.

Artistik yaratıcılık

"Kelebek bir güzelliktir", "Güneşli bir çayırda" çizimi.

Uygulama "Havuzdaki yusufçuklar"

Heykel "Böcekler" (doğal malzemeden), "Bir sinek ziyareti - sokotuhi."

Kurgu okumak

K. Chukovsky "Hamamböceği Sineği", "Hamamböceği", V. Stepanov "Yusufçuk", "Arı Maya" dergisi, V. Bragin "Yoğun otlar ülkesinde", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Maceralar karıncalar”, N. Abramov “Mutlu Arı Masalı”, Krylov'un masalı “Yusufçuk ve Karınca”, S. Mihaylov “Orman Konakları”, Zotov “Orman Mozaiği”, V. Dragunsky “O yaşıyor ve parlıyor”. Böcekler hakkında bilmeceler. Müzikal eğlence için şiir öğrenmek.

İş

İş görevlerini yerine getirmek, işyerini temizlemek.

Öğretmenle birlikte kelebek yapmak - matine maskeleri, çekirge şapkaları.

Emniyet

Sohbetler: "Doğada davranış kuralları: ormanda, tarlada ..", "Doğayı neden korumanız gerekiyor", "Kendinizi tehlikeli böceklerden nasıl korursunuz", "Isırıklarda ve ilk yardımda."

Aile işbirliği

Konuyla ilgili mesajların hazırlanması: ebeveynler bilgileri yazar, çocuklar çizer.

Son olay

"Güneşli bir çayırda" - müzikal eğlence.

Kaynakça

1. Shorygina T.A. Haşarat. Onlar neler? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Bahar. Böcekler, göçmen kuşlar, - M., 2010

3. Blinova G.M. 5-7 yaş arası çocukların bilişsel gelişimi. - M., 2010 Konuyla ilgili hazırlık grubundaki yaratıcı proje:

"Böceklerin Gizemli Dünyası".

Proje tipi- bilişsel ve yaratıcı.

proje katılımcıları- çocuklar, öğretmenler, ebeveynler, müzik direktörü.

Proje süresi- 2 hafta.

projenin amacı: çocukların böceklerin dünyası hakkındaki fikirlerini genişletmek için koşullar yaratın.

Proje hedefleri:

1. Böceklerin dünyasına bilişsel bir ilgi geliştirmek, böceklerin yaşamı, yapıları, hareket yöntemleri hakkında merak ve araştırma faaliyetini teşvik etmek.

2. Akranlar, ebeveynler ve öğretmenlerle ortak faaliyetlerin etkinleştirilmesini teşvik edin.

3. Üretken faaliyetlerde yaratıcı yetenekler geliştirin.

4. Doğaya karşı dikkatli, çevreye uyumlu bir tutum geliştirmek.

Proje uygulama aşamaları:

1. Hazırlık.

Bu konuyla ilgili metodolojik literatürün incelenmesi

Velileri proje hakkında bilgilendirmek;

Malzeme ve ekipmanın hazırlanması.

2. Ana

Leningrad bölgesinde yaşayan böcekler hakkında bilgilerin toplanması ve sistemleştirilmesi:

Böcekler hakkındaki fikirleri genişletmek için konuşmalar, didaktik oyunlar yürütmek;

"Böcekler", "Göletteki Yusufçuklar", "Sokotukha Sineğini Ziyaret Etmek", "Güzel Kelebek", "Orman Temizliğinde" çizimlerinin toplu eserlerinin oluşturulması.

3. son.

Çocukların toplu eserlerinden oluşan bir sergi organizasyonu;

Böcekler hakkında bir mesaj dosyası hazırlamak (evde çocuklar ve ebeveynler tarafından yapılır);

"Güneşli bir çayırda" müzikal eğlence yapmak.

Beklenen sonuçlar:

Çocuklar genel "böcek" kavramını bilmeli, böcekleri (kelebek, karınca, böcek, arı, çekirge) bilmeli ve adlandırmalıdır;

Görünüşün bazı özellikleri (zıplar, uçar, koşar), yapılan sesler (vızıltılar, zıplar), böceklerin nerede ve nasıl kış uykusuna yattığı hakkında en basit fikirlere sahip olun.

Böceklerin insanlara ve bitkilere sağladığı faydaları bilir.

Eğitim alanlarında proje uygulamasının ana yönleri:

Bilişsellik

Çevreleyen dünyanın doğasında böceklerin gözlemlenmesi.

"Böcekler" konulu açıklayıcı materyal seçimi üzerine arama çalışması.

Böceklerin ayırt edici özelliklerinin şeması ile tanışma.

Böcekleri tasvir eden illüstrasyonların, fotoğrafların, ansiklopedilerin, "Böcekler ve tanıdıkları" koleksiyonunun incelenmesi.

Bir yusufçukla karşılaştırarak bir helikopterin uçuşunun gözlemlenmesi.

Didaktik oyunlar "Doğanın Hediyeleri", "İyi - kötü", "Dördüncü gereksizdir."

İletişim

Konuyla ilgili durumsal konuşmalar.

Çocukların böceklerle ilgili mesajları.

Bilmeceleri çözmek.

Artistik yaratıcılık

"Kelebek bir güzelliktir", "Güneşli bir çayırda" çizimi.

Uygulama "Havuzdaki yusufçuklar"

Heykel "Böcekler" (doğal malzemeden), "Bir sinek ziyareti - sokotuhi."

Kurgu okumak

K. Chukovsky "Hamamböceği Sineği", "Hamamböceği", V. Stepanov "Yusufçuk", "Arı Maya" dergisi, V. Bragin "Yoğun otlar ülkesinde", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Maceralar karıncalar”, N. Abramov “Mutlu Arı Masalı”, Krylov'un masalı “Yusufçuk ve Karınca”, S. Mihaylov “Orman Konakları”, Zotov “Orman Mozaiği”, V. Dragunsky “O yaşıyor ve parlıyor”. Böcekler hakkında bilmeceler. Müzikal eğlence için şiir öğrenmek.

İş

İş görevlerini yerine getirmek, işyerini temizlemek.

Öğretmenle birlikte kelebek yapmak - matine maskeleri, çekirge şapkaları.

Emniyet

Sohbetler: "Doğada davranış kuralları: ormanda, tarlada ..", "Doğayı neden korumanız gerekiyor", "Kendinizi tehlikeli böceklerden nasıl korursunuz", "Isırıklarda ve ilk yardımda."

Aile işbirliği

Mesajların hazırlanması

SOYUT

ORTA GRUPTA DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİ.

KONU: "Böcekler bizim dostumuzdur."

GCD'nin özellikleri:

"BİLGİ", "İLETİŞİM", "SANATSAL YARATICILIK"

Görevler:

Eğitim alanı "Biliş"

1. Çocukların böceklerin çeşitliliği hakkındaki fikirlerini özetleyin

2. Çocukların böceklerin faydaları hakkındaki bilgilerini netleştirin

3. Çocuklara böceklerin ana belirtilerini (bölünmüş vücut yapısı, altı bacak, kanatlar) tanımlamayı öğretin.

4. Böceklerin ortak ve ayırt edici özelliklerini karşılaştırma, vurgulama becerisini geliştirmek.

Eğitim alanı "İletişim"

1. Kelime hazinesini zenginleştirin. Çocukların tutarlı konuşmasını geliştirmek.

2. Bilmeceleri tahmin etme sürecinde konuşmanın duygusallığını, yaratıcılığını geliştirmek.

Eğitim alanı "Sosyalleşme"

1. Herhangi bir problem durumunu tartışırken diğer çocukları dinleme becerisini oluşturmak

2. Çocuklara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek doğa, böceklere.

Eğitim alanı "sanatsal yaratıcılık"

1. Çocukların ustalaşmasına yardım edin yeni yol görüntüler - görünümünün karakteristik dokusu olan "petek" in tasvir edilen nesnesini en doğru şekilde aktarmanıza izin veren plastik torbalı bir baskı.

2. Çocukları çizimdeki arı görüntüsünü aktarmaya teşvik edin; parçaların şeklini, göreceli boyutlarını, yerlerini, renklerini tasvir etme yeteneğini pekiştirmek.

3. Büyük çizmeyi öğrenmeye devam edin, görüntüyü sayfanın boyutuna göre konumlandırın.

4.Geliştir yaratıcı hayal gücüçocuklar, yaratıcı yeteneklerin gelişimi için koşullar yaratmak.

çocuklara çizim tekniğini hatırlatmak - parmak izi, çocukların işte guaj kullanma becerilerini pekiştirmek, hayal gücü, yaratıcılık, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; çizim sürecine ilgi geliştirmek.

FELÇ:

Öğretmen çocuklarla birlikte odaya girer. Herkes bir yerlerden gelen garip sesler duyar.

Öğretmen: Bu garip sesler nereden geliyor? Sanki bu kavanozdan çıkmışlar, biri ağlıyor, vızıldar, cıvıl cıvıl.

Kavanozu açın ve orada böcekleri bulun.

Öğretmen: Onları oraya kim koydu? Beyler, onları salmasaydık böceklere ne olurdu?

ÇOCUKLAR: Öleceklerdi.

Öğretmen: - Bütün böcekler ölürse ne olacak?

ÇOCUKLAR: - O zaman bitkiler, kuşlar, hayvanlar ve insanlar ölecek.

Öğretmen: - Evet arkadaşlar, bitkileri tozlaştıracak kimse olmayacak, kuşlar için yiyecek olmayacak. Böceklerin ne harika yaratıklar olduğunu, ne kadar güzel ve zarif olduklarını görün. Olağanüstü güzellikleri nedeniyle böcekler yakalanır ve çekiciliğini kaybederek acı içinde ölürler. Doğada, giderek daha az sayıda büyük güzel böcek vardır. Yeryüzündeki tüm canlılara sahip çıkmalıyız. Serbest bıraktığımız böcekleri adlandırın. Bahçemize götürelim, orayı seveceklerini düşünüyorum.

- Beyler, bilmeceyi tahmin edin:

"Daldan yola,

Ottan çimen bıçağına

Zıplayan yay -

Yeşil geri "(Çekirge)

Öğretmen: - Senin bir çekirge kadar hızlı olduğunu görmek istiyorum.

RÖLE OYUNU "Böceği bul"

(Çocuklar iki takıma ayrılır. Bir sinyal üzerine, her katılımcı çembere koşar, bir böceğin tasvir edildiği bir resim seçer ve getirir)

- Aferin çocuklar, doğru resimleri seçtiniz ve şimdi onlar için doğru düzeni seçin.

Doğru şeyi yapıp yapmadığınızı kontrol edelim. Her böceğin nesi var?

ÇOCUKLAR: - Antenler, kanatlar, altı bacak, gövde bölümlerinden oluşur.

Öğretmen: - Bilmeceleri nasıl çözeceğinizi biliyor musunuz?

ÇOCUKLAR: Evet

Öğretmen: - Doğru tahmin ederseniz, ekranda bir resim görünecektir.

1. Çiçek tarafından taşındı2. bu bebeği giydir

Dört yaprağın tümü Elbise puantiyeli kırmızıdır.

Kırmak istedim ve ustaca uçmayı biliyor.

Kanat çırptı uçup gitti.(Kelebek) Bu ... ( uğur böceği)

3. Kapıdaki papatya üzerinde4. Bütün gün uçmak

Helikopter indi - Herkes sıkılır.

Altın gözler Gece gelecek,

Bu kim... (Yusufçuk) Sonra duracak.(Uç)

5. Siyah fıstık,6. ev hanımı

Yük büyüme tarafından çekilmez, çimlerin üzerinden uçar.

(Karınca) Çiçeğin üzerine hafifçe vurun -

Peteği paylaşacak.(Arı)

II.ARI İLE GÖRÜŞMEK. N. Rimsky-Korsakov'un "Flight of the Bumblebee" adlı müzik eseri geliyor. arı belirir

Öğretmen: Bakın bizi ziyarete kim geldi. (Bal arısı)

- Sen ne güzel arısın zarif. Beyler onun kıyafeti nedir?

(çizgili - siyah ve sarı elbise)

- Ne tür kanatlar? (Kanatlar şeffaf, beyaz)

- Kafasında ne var? (antenler)

- Beyler, böyle bir güzellik nerede yaşıyor - bir arı? (ev - arı kovanı.) Arılar çok geniş ailelerde yaşarlar. İçlerinde kötü havayı ve kışın soğuğu beklerler. Ve ilkbaharda havalar ısınınca arılar keşif için uçarlar.

Arıların ne aradığını düşünüyorsun? (nektar, polen, bitki özü). Arı, çiçek nektarı, bitki ve meyvelerin suyu ile beslenir.

- Ve arı ne gibi faydalar sağlar? Arı bitkileri tozlaştırır. Arılar olmasaydı bitkilerimiz, meyvelerimiz, sebzelerimiz olmazdı...

(Hikaye slaytlar eşliğinde)

PARMAK OYUNU

- Ve şimdi parmaklarımız için bir oyun:

"Arılar tatlıları sever,

Tatlıya uçarlar.

Ve arılar sokar

Eğer isterlerse.

(Orta parmağı uzatın, orta ve yüzük parmaklarını başparmağınızla sıkıştırın, orta parmağı farklı yönlerde döndürün).

- Parmaklar esnetildi ve şimdi arıların peteklere nasıl bal koyduklarını çizelim. Bakın şimdi size film yardımıyla petek çizmeyi öğreteceğim.

| "Böcekler" konulu çizim

eğitimci. Gerçek bahar geldi! Yeryüzünde sıcak ve neşeli. Bütün insanlar mutlu! Bu yılın en iyi zamanı - bahar! Birçok şair şiirlerini ona adadı. 1. çocuk (S. Drozhzhin'in "Bahar Krallığı" şiirini okur)İlkbahar günlerinin krallığı geri döndü. Kayaların üzerinde çınlıyor...

Çizim Dersi "Kelebek" ders çizim. Ders:"Kelebek" Hedef: çocukları tanıtmaya devam edin geleneksel olmayan yöntem çizim - el çizimi; hayal gücü, yaratıcı aktiviteye ilgi geliştirmek. Yöntemler ve resepsiyon Biz: oyun - sürpriz bir an, sözlü, görsel - gösteri. malzemeler: çarşaflar...

"Böcekler" konulu çizim - Kıdemli grupta geleneksel olmayan "Böyle farklı kelebekler" tekniğini kullanarak çizim üzerine OOD'nin özeti

Yayın "Geleneksel olmayan teknikler kullanılarak çizim üzerine OOD özeti ..." Programın içeriği: - çocukların böceklerin çeşitliliği hakkındaki fikirlerini sistematikleştirin, ayırt edici özelliklerini vurgulayın ortak özellikler- çocukları teknolojiyle tanıştırın - tek tip; - kullanarak bir görüntünün elde edilebileceğine dair bir anlayış geliştirmek çeşitli numaralarçizim -...

MAAM Resimleri Kitaplığı

Geleneksel olmayan "Böceklerin Dünyası" çizimindeki GCD'nin özeti Amaç: - kullanarak bir görüntünün nasıl oluşturulacağını öğrenmek çeşitli tekniklerçizim. Görevler: Elin çalışmasını iyileştirmek, göz ve el hareketlerinin koordinasyonunun gelişimini teşvik etmek. Resmin ek öğelerini çizme yeteneğini güçlendirin pamuklu, parmak uçları. Geliştirmek...

İkinci genç grup "Karahindiba üzerinde uğur böceği" çizimi için GCD'nin özetiİkinci genç grubun çocukları için “Karahindiba üzerinde uğur böceği” çizmeye ilişkin GCD'nin özeti Amaçlar: Çocukların bahar anlayışını ve çuha çiçeği ve böceklerin görünümünü genişletmek, çocuklara geleneksel ve geleneksel olmayan teknikleri kullanarak bir uğur böceği çizmeyi öğretmek. Görevler:...

Orta grup için geleneksel olmayan "Bir Kelebek İçin Sihirli Çiçekler" çizim tekniğinde açık bir dersin özeti Soyut açık ders geleneksel olmayan çizim tekniklerinde güzel sanatlar üzerine orta grup konuyla ilgili: "Bir kelebek için sihirli çiçekler." Amaç: çocukları geleneksel olmayan çizim teknikleriyle tanıştırmak. Entegrasyon eğitim alanları: sanatsal ve estetik ...

"Böcekler" konulu çizim - İkinci genç grup "Uğur Böceği"ndeki bir çizim dersinin özeti

İkinci genç grupta çizim dersi Konu: “Uğur Böceği” Program içeriği: Görevler: 1. Çocuklara bir böceğin etkileyici bir görüntüsünü çizmeyi öğretin. 2. Yeşil bir yaprağa dayalı bir kompozisyon oluşturmayı öğrenmeye devam edin. 3. Guaj ile çizim tekniğini, yeteneğini geliştirin ...

İçin küçük okul öncesi çocuklarçizim dersleri, eğitim sürecinin temelini oluşturur. 3-4 yaşlarında ( genç grup) sınıflar sayesinde çocuklarda güzel Sanatlar(çizim, modelleme, uygulama) zihinsel süreçlerin aktif bir gelişimi var, ...