Hayal gücünün görüntüleri oluşturmak için psikolojik teknikler.

Rüya, istenen geleceğin görüntüsüdür, aktivitenin nedeni, bir kişinin yaratıcı güçlerini uygulamak için son derece önemlidir.

Hayal gücünü yeniden yarattım, ĸᴏᴛᴏᴩᴏĸᴏᴛᴏᴩᴏ, daha önce algılanan görüntüler temelinde, hikayenin metnine dayanarak, açıklamadaki görüntüleri yeniden yaratıyorum.

Yaratıcı hayal gücünde, bağımsız bir yeni görüntü oluşturma var.

Görüntülerin doğası gereği, hayal gücü olmalı beton ve soyut.

Somutbekar, gerçek, detaylarla çalışır.

Öz Görüntüleri genelleştirilmiş şemalar, karakterler şeklinde çalıştırır.

Ancak bu iki tür, aralarında bir çok ilişki olduğu için aksine olamaz.

İnsan kişiliğinin değeri, büyük ölçüde yapısında hangi tür hayal gücünün geçerli olduğu konusunda bağlıdır. Yaratıcı hayal gücünün geçerli olması durumunda, faaliyette uygulanır, bu, yüksek düzeyde kişilik gelişimi olduğunu gösterir.

Yaratıcı hayal gücünün en iyi türlerinden biri rüya.

Bu bağlamda, bir kişinin rüyası anlamlı özelliklerinden biridir. Rüya, kişilik yönünde ve faaliyetinin derecesine yansır.

Hayal gücü sürecinin tamamen keyfi değil, kendi mekanizmalarına sahiptir. Bir kişinin hayal edebilecek kadar kullandığını not etmek önemlidir. sınırlı miktar resepsiyonlar.

1. Kombinasyon- Yeni kombinasyonlardaki öğelerin deneyimindeki verilerin bir kombinasyonu (genellikle rastgele bir set değildir, ancak tanım lanetlerinin seçimi). Bu yöntem çok yaygındır ve bilim, teknik yaratıcılık, sanat, sanatsal yaratıcılıkta uygulanır. Özel bir kombinasyon durumu aglütinasyon-'Skonditions çeşitli detayların, bağlı olmayan özellikler gerçek hayat.

Aglütinasyon örnekleri muhteşem ve fantastik görüntüler olarak hizmet edebilir - tavuk buduları, halı uçağı ͵ deniz kızları, bir centaur, amfibi adam vb.

2. Hiperbolizasyon - Konunun abartılması; Konunun bölümlerinin sayısını ve ofsetlerini değiştirme - ejderhalar, çoklu tanrıçalar, yılan-gorynych, vb.

3. Temsil etmek - Ayrılma, konunun veya fenomenin özelliklerini ve yönlerini vurgulayın. Odaklanma, Dostça karikatürler, etkileyici görüntüler yaratırken satişik yazarlar, sanatçılar tarafından aktif olarak kullanılmaktadır.

4. Tipikleştirme - Önemli bir şekilde ayrılması, homojen gerçeklerin ve bunların belirli bir görüntüde düzenlenmesi ile tanımlandığı özel genelleme. Tiplendirme, sanatta yaygın olarak kullanılır, sanatsal edebiyat. Örneğin, zamanımızın '' 'Ger'in görüntüsü M.Yu. Lermontov, çağdaşların tipik özelliklerini birleştiren, Natasha Rostova'nın görüntüsü, anılar için L.N. Tolstoy, bir kadının kendi idealinin tipik özelliklerini içerir.

Bu tekniklere ek olarak, hayal gücü de diğer dönüşümleri kullanır:

‣‣‣ alegori (Alegori, metafor vb.)

‣‣‣sembollerimaj ve değer kaynaşmıştır.

// Hayal gücünün psikolojisinin bakış açısından aşağıdaki örnekte yorum yapın.

Öğrenci, bu yüzden M.Yu şiiri hakkındaki anlayışını ifade etti. Lermontova '' '' '' '': '' Tochka, kısacık bir neşe, olumlu bir adam. Onu ısıttı, iyi bir hafıza bıraktı ve uçtu. VE bu adam Sevinçten sonra, hala daha keskin hissediyor ... '

Aşağıdaki örneklerde hayal gücü görüntüleri oluşturma tekniklerini adlandırın:

'... masada, canavarlar oturuyorlar: biri bir köpek yüzü olan boynuzlarda, bir evcil hayvanın kafasına sahip. Keçi sakallı kötü cadı, burada sorar gurur duyuyor, kuyruğu olan charles var, ancak yarım at ve yarı gözlü '' '(A.S. Pushkin' Eugene Onegin ': Uyu Tatiana).

'... Yaşlı Yaşlı Adam: Hares Kış Olarak Yalın. Bütün beyaz ve beyaz şapka, nazikçe kırmızı bir bezle yüksek. Burun gagası bir havastı, bıyık gri, uzun. Ve farklı gözler ... '(N.A. Nekrasov' Rusya'da iyi yaşayacak yay.

'Korkunç, daha da harika olsun: burada bir örümcek için bir paletli, işte bir kaz boynunda bir kafatası, kırmızı bir şapkada dönen, daha sonra değirmen ölür ve kanatlar çatlama ve dalgalar. : Tatyana'yı uyu).

'A Bülbülün bir şey, bülbülünde evet. Çığlık atıyor - kötü adam, soyguncu - hayvanda. Ve eğer bülbül örneği ise ondan. Ve ondan hayvanın içmeyeceği. Yalnız, parkurlar uçuyor, tüm Lazowers ... (Abona''ille Muromets ve Nightingale-Robber) tarafından parçalandı.

Hayal gücünün görüntüleri oluşturmak için psikolojik teknikler. - Konsept ve türler. "Hayal gücünün görüntüleri oluşturmak için psikolojik teknikler" kategorisinin sınıflandırılması ve özellikleri. 2017, 2018.

Yeni nesnelerin görüntüleri erkeklerinin yaratılması, yaşamının ve faaliyetlerinin ihtiyaçlarından kaynaklanmaktadır. Önünde ortaya çıkan görevlere bağlı olarak, önceki gösterimlerin bazı izleri etkinleşir ve yeni birleştirici bağlantı kombinasyonları oluşturulur. Bu süreç, amaç, içeriğe ve önceki insan deneyimine bağlı olarak değişken karmaşıklıktır.

Yeni görüntüleri sentezleyen en temel şekli agitutinasyondur (Lat. Aglutinare - yapıştırma). Bu, özellikleri, özellikleri veya parçaları bağlayarak görüntülerin oluşturulmasıdır. farklı nesneler. Örneğin, Mermaid'in muhteşem görüntüleri olanlar - yarı-seenschery, yarı gri tonlamalı, bir centaur - yayınlanan, yarı bir, teknik eserler - Tramvay ve arabanın özelliklerinin bağlantısı.

Yeni görüntülerin oluşturulmasını almak bir analojidir. Bu resepsiyonun özü, oluşturulan yeni görüntünün gerçek nesneye benzer olmasıdır, ancak temel olarak yeni bir fenomen veya gerçek modeli tasarlanmıştır. Prensip olarak, analoji yeni bir mühendislik işletme şubesine dayanır - Biyonikler. Biyonik, yeni tasarımı için ana olanlar olan canlı organizmaların bazı özelliklerini vurgular. teknik Sistemler. Pek çok farklı cihaz oluşturuldu - bulucu, "elektronik göz" ve diğerleri.

Yeni görüntüler alt çizgi ile oluşturulabilir. Bu teknik, başkalarının arka planına baskın olduğu ortaya çıkan bazı işaretlerin nesnesinde özel bir güçlendirmede yatmaktadır. Dostça bir çizgi film veya karikatür çizimi, sanatçı, bir kişinin karakterini veya görünümünde, benzersiz bir şeyin, sadece ona özgü ve bu sanatsal yollarla ilgili notları bulur.

Yeni görüntüler oluşturun, nesnenin özelliklerini abartı (veya azaltmak) ile oluşturulabilir. Bu teknik peri masallarında yaygın olarak kullanılmaktadır. halk yaratıcılığıKahramanlar doğaüstü dayanımla (Dobrynya Nikitich, Yılan Gorynych, vb.) Sahip olduklarında ve özellikleri yerine getirir.

Çoğu. zor bir şekilde Görüntüleme görüntüleri oluşturmak, tipik görüntülerin oluşturulmasıdır. Bu yöntemin uzun yaratıcı çalışmalara ihtiyacı var. Sanatçı önceki eskizleri, yazar - iş için seçenekleri oluşturur. Öyleyse, "Mesih'in olgusu insanlara" bir resim oluştururken, sanatçı O.ivanov yaklaşık 200 eskiz kazandı.

Sanatsal yaratıcılıkta bulunan hayal gücü K. Powesty ifadesiyle gösterilebilir: "Her dakika, her terk edilmiş dengesiz bir kelime ve görünüm, her derin ya da şaka yapılan düşünce, insan kalbinin her türlü hareketinin yanı sıra uçucu kabartmanın yanı sıra Kavak veya gece su birikintisindeki ateş yıldızları,? Bütün bunlar çeneli altın tozudur.

Biz, yazarlar, onlarca onlarca onlarca, bu milyonlarca tahıl tanesi, kendimiz için anlaşılmaz bir şekilde topluyoruz, bu alaşımdan alaşımdan "Golden Gül" diyoruz? Masal, romanı veya şiir. " Yaratıcı sürecin seyri birçok derneğin ortaya çıkmasıyla ilişkilidir. Gerçekleşmeleri, yaratıcılık eylemlerine hakim olan hedeflere, ihtiyaçlara ve motiflere uyuyorlar. Hayal gücü oyunlarının görüntülerini oluşturmada büyük bir rol pratik faaliyetler. Oluşturulan görüntü yalnızca "kafadak" olsa da, her zaman sonuna kadar anlaşılmamıştır. Bir resim veya modelde bu görüntünün düzenlemesi, bir kişi gerçekliğini kontrol eder.

Hayal gücünün görüntülerini oluşturma temelinin, iki sinyal sisteminin etkileşimidir. Şehvetli ve dilsel, görüntü ve kelimelerin oranı farklı doğa kazanıyor farklı şekiller Görüntülerin oluşturulmasını içeren etkinliğin özel içeriğine bağlı olarak hayal gücü.

Yaratıcı hayal gücü görüntüleri tarafından oluşturulur Çeşitli teknikler, entelektüel işlemler. Yaratıcı hayal gücünün yapısı, bu tür akıllı operasyonların iki türünü ayırt eder. İdeal görüntülerin oluşturulduğu ilk operasyon ve ikinci işlem, bitmiş ürünlerin işlendiği temelinde.

Bu süreçleri inceleyen ilk psikologlardan biri, üstün bir Fransız psikologu Theodyul Arman Ribo (1839-1916) idi. Kitabında, "yaratıcı hayal gücü" iki ana operasyonu tahsis etti: ayrışma ve dernek. Ayrışma, bu deneyimin ezildiği, negatif ve hazırlıklı bir işlemdir. Sonuç olarak, böyle Önyargı Deneyimi, yeni bir kombinasyona girebiliyor.

Ayrışma kendiliğinden bir operasyondur, zaten algılamada tezahür edilir. Kaburga yazarken, sanatçı, atlet, tüccar ve kayıtsızlık izleyici farklı görünüyor: "Biri işgal eden kalite başkalarına fark edilmez." Böylece, bütünsel, figüratif bir yapıdan ayrı birimler uzatılır. Görüntü ", birinin ortadan kaldırılması, diğerini ekleyerek, parçaların parçalara ayrılması ve parçaların kaybına maruz kalmasıdır." Ön ayrışma olmadan, yaratıcı hayal gücü düşünülemez. Ayrışma, yaratıcı hayal gücünün ilk aşaması, malzemenin hazırlanmasının aşamasıdır. Ayrışmanın imkansızlığı, yaratıcı hayal gücüne önemli bir engeldir.

Dernek, görüntü birimlerinin elemanlarından gelen bütünsel bir imajın oluşturulmasıdır. Dernek yeni kombinasyonlara, yeni görüntülere yol açar. Ek olarak, özel ve tamamen yanlışlıkla benzerlik ile analoji ile düşünme yeteneği gibi başka entelektüel operasyonlar da vardır. Böylece, Avustralya'nın Aborjileri, "Lavabo" kitabını "lavabo" adını çağırdı, çünkü açılır ve kapanır: tüm riboları iki türe indirgenmiştir: Kişiselleştirme ve Dönüşüm (metamorfoz). Bir kimliğe bürünme, her şeyi çıkarma arzusunda, her şeyi varsaymak, yaşamın belirtileri nedir, hatta cansız, arzu, tutku ve irade. Eliminasyon, tükenmez bir mit, batıl inançlar, masallar vb. Kaynağıdır.

ÖNEMLİ KOŞULLAR Yaratıcı hayal gücü, odak, yani, bilimsel bilgi veya sanatsal deneyimin bilinçli birikimi, belirli bir strateji, iddia edilen sonuçların öngörüsünü oluşturmak; Problemde uzun süreli "dalış".

E.i. Yaratıcı hayal gücünün sorularını incelemek, derinden kapsanan kişilerde tuhaf yaratıcı baskın olasılığı hakkında sonuç olarak ortaya çıkıyor. yaratıcı iş. Bu tür baskınların ortaya çıkması, gözlemde bir artışa, kalıcı materyal araması, yaratıcı faaliyette bir artış ve hayal gücünün verimliliğini arttırır.

İlginç bir özellik Yaratıcı hayal gücü, bu işlemin yeni bir görüntü için sistematik, sürekli bir arama gibi görünmemesidir. Yaratıcı verimliliğin güçlendirilmesi, yaratıcı aktivitenin çürümesi süreleri ile birleşir.

Birçok araştırmacı, yaratıcı bir faaliyetin salgını öngördüğünden ve bu konuda, tuhaf bir inhibisyon dönemi, işlerin bilinçaltında gerçekleştiğinde dış bütünlük döneminin belirli bir öneme sahip olduğu sonucuna varmaya çalışıyor. bilinçte oluşmaz. Zihinsel aktivite böyle bir canlı sırasında durmuyor, yaratıcı hayal gücünün çalışmaları devam ediyor, ancak bilincini yansıtmıyor. Bu tür sakin dönemler, Trance'ın inhibe durumu ("aralık aralıkları" olarak adlandırılır ("aralık aralıkları", daha önce öğrenilmiştir). Böyle bir dış "eylemsizlik", sorunun nihai çözümünün ani bir işlemi, yaratıcı bir imajın ani bir yolu, bir cevap uzun ömürlü soruya ortaya çıkıyor.

Tercüme Aralığı - "Takım" - Kendini çeşitli tezahür eder dış işaretler: Bazıları özel gerilimler, sertlik, diğerleri rahatlama ve hatta uyuşukluk vardır. Genellikle, bu tür dönemlerde, araştırmacı, bilincinden yerini almak için sorunu çözmekten uzak durmaya çalışır. Ancak soruna dikkat edin, halen kalır, hayal gücünde yaşar ve yasalarını ona dikte eder. Hiçbir şey onu rahatsız etmediğinde, harici bir uyarıcı yoktur ve onunla yalnız kalmaz (genellikle uykuya dalmadan önce), hayal gücü rahatsız edici bir soruna geri döner. Rüyaların içeriğine ve uyanıklıkta, bilinçaltı alanlarını, sonunda bilincileştirmek için ayrılmamakta ve burada, başlangıçta henüz sözlü bir ifade almadığı bir salgın geliyor. , ama zaten görüntüler şeklinde buharlaşır.

Keşiflerdeki hayal gücü olgusunun rolü hakkındaki rolünün çalışmalarında bir dizi yazar, bilgi algısından uzaklaştırmak için belirli bir aşamada ihtiyaca dikkat çekiyor. Bilgi veya tanıdık süreci yeni bilgi İlk önce bilinçaltında alır, yeni davranış modelleri veya alınan bilgilerin farkındalığı seçimi bilinçlidir. Yaratıcı sürecin ikili doğası ve öncelikli olup olmadığı bir ikilemden kurtuldu artistik yaratıcılık İlham süresi veya yaratıcı süreç spontandır.

Birçoğu, bir tarafın bir tarafı, bilinçli ve mantıksal yoldan işlenen keşif sağlayan bir spektrum şeklinde yaratıcı süreci temsil eder ve diğer taraf, hayal gücünün gizemli derinliklerinden kaynaklanan ani ilham kaynağına neden olur.

Psikologlara göre, tüm büyük kreasyonlar veya icatlar, ani anahtarlama, vardiya veya hareket gerektirir ve bu konuda çalışmadığı veya daha fazla ilgiye neden olmadığı için soruya veya bölgeye hitap ediyor.

"Zamanın zamanı" - bu, fikrin hayal gücüne, görüntülerin, hayal gücündeki eylemlerin hayal gücüne yol açtığı süreçlerin. Ve şimdi bilinen, görünüşte, durum tamamen farklı bir ışıkla görünüyor ve mantıksal olarak emilemez görünen sorunun çözümü gerçekten mümkün.

İnsanların onları erişilemez veya benzeri olarak şüphelenmedikleri veya görmediği gibi durumlar, hayal gücünün acil bir şekilde alevlenmesine, algılamaya, ani görüşlere yol açtığını, kendiliğinden uygun kararın beklenmedik bir yeteneğine yol açmasına neden olur.

Böylece, telafi edici mekanizmalardan biri, bir kişinin yetersiz stimülasyon koşulları altında kullanılan hayal gücünün aktivasyonudur, belirli bir aşamada pozitif bir değer elde edebilir.

Geleneksel olarak yaratıcı hayal gücü, sözde algoritmalar veya hayal gücü tekniklerinin operasyonları vardır: kombinasyon, aglütinasyon, hiperbolizasyon, uygunluk, şematizasyon, tipifasyon, gibi.

Kombinasyon - Gerçeklik unsurlarının analizinin ve sentezinin uygulanması. Bu işlem zihinsel olarak, bileşenlere gerçeği tanımlamasına izin verir, ardından bunları tekrar doğrudan duyumlarda verilmeyen bir kombinasyona bağlayın. Örneğin, yazar sanatsal iş Karakterlerini gerçek insanlarda yaşamda gözlemlediği karakterlerin özelliklerini içerebilir (sanatsal bir imajın prototipleri). Sanatın karakteri gerçekten hiç olmasa da, ancak gerçek özelliklerin bir kombinasyonunu yaptığı için, "geçim olarak" algılanıyor.

Aglütinasyon- Heterojen, Uncultast özelliklerinin bir görüntüsünde bağlantı. Böylece, halk fantezi, deniz kızı (kadın + balık) veya bir Centaur (kişi + at) gibi görüntülere yol açtı.

Hiperleşme- Herhangi bir konuda zihinsel artış, fenomen, karakter. Deneklerin değeri bir karşılaştırma olduğundan, konunun doğruluğu, fenomen, karakterin de bir tür hiperize edicidir. Yani, klasik Örnek Hiperbolizasyon, Liliputs'un hayali ülkenin ve devlerin ülkelerinin Jonathan Swift'in oluşturulmasıdır.

Esrar- alt çizgi, belirli özelliklerin doğruluğunu, nesnelerin özellikleri; Karakterler. Pinocchio, peri masalı Carlo Collodi'nin karakteri olan Pinocchio, uzun bir burunla ayırt edildi (bu kahramanın karakterinin abartılı özellikleri).

Şema - Resepsiyon, bireysel temsillerin birleştiği, farklılıklar düzeltildiğinde ve benzerlikler açıkça (örneğin, bir bitki süsleme oluştururken).

Teorik bölüm

Toplumumuzun herhangi bir kişinin hayatının karmaşık ve genellikle değişen koşulları son zamanlarda İnsanlardan gelen beceriler, değişen koşullara hızlı bir şekilde yanıt verir. Sadece yaratıcı bir kişilik buna yeteneklidir, çünkü düşüncenin bağımsızlığı, faaliyetlere bilinçli bir yaklaşım ve bulma arzusuyla karakterize edilir. etkili yöntem Başarılar. Bu nedenle, çocuk yaratıcı bir yeteneklerde okul öncesi yaşından önce oluşturmaya başlamak çok önemlidir.

Bugün, her normal çocuğun yaratıcı yeteneklerin gelişmesine yatkınlıkla doğduğu konusunda güvenle söylenir. Ancak, sadece bu çocuklar, bu yetenekleri mümkün olduğunca erken geliştirmeye başlamayı mümkün kılan yaratıcı insanlar yetiştirir.

Bu görev yürütürken öğretmenlerimiz tarafından verilir. farklı türler Sınıflar. 2004'ten beri "yaratıcılığın gelişimi" konusu tanıtıldı. O zamandan beri, bölümümüzde 5-7 yaş arası çocuklarla "yaratıcılık gelişimi" programı kapsamındaki sınıflar düzenlenmektedir. Bu çalışmayı bu konuda çocuklarla planlarken kullanıyoruz Çeşitli teknolojiler: Triz, RTV, yöntemler J. Gilford ve J. Renzully

Bu programın amacı: yaratıcı olarak gelişmiş ve inisiyatif, özgürleştirilmiş bir adamın oluşumu yüksek seviyeler Bilişsel yeteneklerin gelişimi.

Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesinin sadece düşünme ve hayal gücü süreçlerini aynı anda geliştirirken mümkün olduğunu biliyoruz. Bu yaştaki hayal gücü, bir çocuğun işbirliği içinde olanaklarını genişletir. dış ortam, gelişimini teşvik eder, gerçeklik bilgisi aracılığıyla düşünerek hizmet eder. Beş yaşındakilerden itibaren, hayal gücünün hassasiyeti dönemi başlar. Gelişmiş hayal gücü, kendilerini düşünme ataletinden kurtarmaya yardımcı olur.

Sınıflarımızda, çocuklar aslında ne olacağını, hafıza temsilini dönüştürme, nihayetinde yeni bir tane yaratan, yeni olağandışı kombinasyonlar ve bağlantılardaki gerçek gerçeği yansıtan: öğelerine bakmayı öğrenmek için Farklı pozisyonlar, eski, tanıdık, alışkanlıklarda yeni bkz.

Çocuk okul öncesi hayal gücü, büyük ölçüde büyük ölçüde değişiyor okul öncesi yaşı Ve gelişiminde büyük bir sıçrama bir oyun sağlar. Dikkatinize, derslerimizin sürecinde yaratıcı hayal gücü geliştirmek için kullandığımız birkaç maç getiriyoruz.

Pratik bölüm

oyunlar "resimlerle hikaye"

Hedefler:

Hayal gücü ve sözlü özgünlük gelişimi;

Belirli bir çizim dizisine dayanan hikayeleri icat etme yeteneğinin geliştirilmesi

Ana görev: Mevcut çizimleri düşünün. Hikayelerden geleni önermek.

1. Seminer katılımcıları yürütmekoyunlar "Sihirli Kapı"

Hedefler:

Zamanlama becerilerinin oluşumu;

K. yeteneğinin geliştirilmesi detaylı gelişme Seçilen tema.

Ana görev:

Çekin ve mümkünse, kendiniz icat edilen muhteşem bir sihir ülkesini tanımlayın. Fikirlerinizi ve diğerini paylaşma fırsatı sunmak kullanışlı bilgi büyülü dünyalar hakkında.

Seminer katılımcıları yürütmekoyunlar « Hayvanı icat et "

Hedefler:

Hayal gücü ve figüratif düşüncenin gelişimi;

Çeşitli detayların birleşimi ile olağandışı görüntüler oluşturma yeteneğinin geliştirilmesi

Malzemeler ve Araçlar :

Makas, tutkal, kağıt

Ana görev:

Çocukları çeşitli detayları kesmelerini ve birleştirilmesini önerir saf sayfa uygun olduğunu düşündükleri gibi. Bir kombinasyonu sevdim, çocuklar bu sayfaya yapışmalı.

Daha önce, bir şey yapacak bir şey çizebilirsin (örneğin, bir gövde veya kafa). Yapıştırma işleminden sonra gerekli bir şey çizmek de mümkündür.

Çocukları hayvanlarını boyamak için öner, onlara isim verin ve onlar hakkında hikayeler anlatın.

Elde edilen hayvanların tüm çocuk grubuyla görüşün.

Son kısım

Öğretmen, çocukların yaratıcılığının ürünleri gibi çizimlerini gösterir.

Malyuchenko n.l.

Yaratıcı hayal gücü gelişimi

genç Schoolchildren öğrenme sürecinde

Toplumun işleyişi için modern sosyo-ekonomik koşullar, eğitim sistemini yaratıcılık sorunlarına ve niteliklerin oluşumuna büyük önem vermeye teşvik eder. yaratıcı kişilik Öğrenme ve eğitim sürecinde.

Yeni bir şey yaratma yeteneği, olağandışı olağandışı, düşünme ve hayal gücü gibi daha yüksek zihinsel fonksiyonların geliştirilmesi yoluyla çocukluğa atılmaktadır.

Hayal gücü Kelimenin geniş anlamında - bu, görüntülerde (S.L. Rubinshtein) akan herhangi bir işlemdir. Görüntünün bireysel bileşenlerinin seçimi Çocuğun detayları bağlamasını sağlar farklı görüntüler, yeni, fantastik nesneler veya fenomenler icat etti. Dolayısıyla, çocuk birçok hayvanın bir hayvanı bir parça parçaları sunabilir ve bu nedenle dünyada mevcut hayvanı olmayan bu niteliklere sahip. Psikolojide, bu yetenek denir fantezi.

Bugün hiç kimse, fantezinin herhangi bir yaratıcı faaliyette büyük bir rol oynadığı gerçeğiyle tartışmıyor. Ancak yakın zamana kadar en büyük fantezi değerinin tanınması, gelişmesinin sistematik çabaları eşlik etti. Yalnızca hayal gücü gelişimi için bazı teknikleri kullanma girişimleri yapıldı. Böylece, büyük ressam Leonardo da Vinci, genç sanatçılara bu kadar basit bir egzersizle başlamalarını tavsiye etti, duvarların çatlamasına, rastgele noktaların, su biriminin ve dünyanın nesneleriyle benzerlik bulma. İtalyan sanatçısının tavsiyesinin ardından, çocukların gözlemini ve fanteziyi geliştirmek, herhangi bir uygun durum kullanarak kendiliğinden olabilir: Yürüyüş sırasında, asfalt yüzer bulutlar üzerinde çatlaklar, ağaçların yaprakları, vb.

Son zamanlarda, en çok mevcut yöntemler Fantezi eğitimi sanattı. Gerçek müzik, boyama, şiir her zaman bir fantezi olacaktır, ancak gelişmiş bir hayal gücüne dayanan bir tür sanat var ve ayrıca, gelişme - bilim kurgu edebiyatına hizmet veriyor. Bu nedenle, yaratıcı hayal gücü geliştirmek için, genç okul çocuklarının daha fazla bilim kurgu edebiyatı okuması teşvik edilir.

Birkaç psikolojik arayabilirsiniz kalitealtında yatan fantezi:

nesne görüntüsünün net ve net gösterimi;

İzin Veren İyi Görsel ve İşitme Belleği uzun zamandır Görüntü-performans bilincini tutun;

zihinsel olarak iki veya daha fazla nesneyi karşılaştırma ve bunları renk, şekil, boyut ve parça sayısında karşılaştırma yeteneği;

farklı nesnelerin parçalarını birleştirebilme ve yeni özelliklere sahip nesneler oluşturma yeteneği.

İyi uyarıcılar Fantezi için bitmemiş çizimler, tip mürekkep lekelerinin veya karalamaların belirsiz görüntüleri, sıradışı, nesnelerin yeni özelliklerinin bir açıklamasıdır.

Genç öğrencinin fantezisi hala çok sınırlıdır. Çocuk bile çok gerçekçi olduğunu düşünüyor ve normal görüntülerden uzaklaşamıyor, bir şeyleri kullanmanın yolları, en muhtemel olay zincirleri. Örneğin, eğer çocuk, hastayı terk eden doktor hakkında bir peri masalı anlatırsa, mürekkep değirmeninden evi ringa balığı istedi, sonra çocuk onunla aynı fikirde, çünkü bir masalda, bir şey farklı fonksiyonlar gerçekleştirebilir. Bununla birlikte, çocuk, eğer soyguncular geldiğinde mürekkebin artması durumunda, çocuk aktif olarak nesneye başlar. Bu, InkWell'in gerçek özellikleriyle ilişkili değildir.

Fantasia, herhangi bir zihinsel yansıması gibi, olumlu bir gelişme alanına sahip olmalıdır. Çevredeki dünyanın en iyi bilgisine, bireyin kendi kendini muayenesi ve kendi kendini geliştirmesi ve pasif rüyaya dönüşmemeli, gerçek yaşamın gresses ile değiştirilmemelidir.

Bizi çevreleyen tek şey, bir kişinin doğası ve fantezisi tarafından yaratılır. Fantezi - yaratıcı hayal gücü yeteneği. Hayal gücü - bir kişinin şu anda onunla algılanmayan veya var olmayan nesneleri ve süreçleri zihinsel olarak hayal etme yeteneği.

Hayal etme yeteneği olmadan, fantezi, yeni bir şey yaratmak imkansızdı.

Daha genç öğrencileri öğrenme ve yükseltme sürecinde, aşağıdakileri kullanabilirsiniz. alıcılar Fantezi:

1. Fantezi "Canlanma" resepsiyonu.

Çocuklar, portföyün (cetvel, kurşun kalem vb.) Bazı konular hakkında bir peri masalı ile gelmeye davet edilir.

2. Resepsiyon "Binin Fantasy" Gianni Rodari "Gramer Fantasy" kitabında açıklanmıştır. Binom, iki kelimeden oluşturulur, böylece bu kelimelerin tanınmış mesafeyi ayırması; Böylece bir kelime diğerine uzaylıydı; Bunların mahallesinin olağandışı olduğunu. Ancak o zaman hayal gücü, bir tane oluşturmak için belirtilen kelimeler arasında bir ilişki kurmaya çalışarak aktif hale getirmek zorunda kalır.

Eğer kelimeleri "maymun - pompa" olarak tanıştıysanız, o zaman çöp kutusuna gelir, çünkü iki kelime arasında anlamlı bir mesafe var. Sonuçta, maymunun olağan ömründe pompayı kullanmayın. Ve böylece böyle kelimelerin çarpışmasında, ilişkisel düşüncenin bir "flaşı" vardır. Şimdi öğrencinin bir masal başlatmasına yardımcı olmalısınız. Maymunun pompayı bulduğu gerçeğiyle başlayabilirsiniz. Çocuklarda bir masalın çıktığı budur.

"Maymun Tutti, palmiye ağacında bir pompa buldu. Ne bir maymun ne de diğer Afrika hayvanları ve kuşlar bu pompa ile ne yapacağını bilmiyordu. Pompayı maymunlardan almaya karar vermeye ve kendinize sürüklemeye karar verin. Hortumu kaptı ve sürprizden bir maymun, pompa kalemini yükseltmeye ve indirmeye başladı. Birkaç dakika sonra, boa şişmiş ve bir topa dönüştü. Palmiye ağaçlarından uzaklaşamadı, büyük bir futbol topu gibi, timsah nehrine koştu. "

3. Masalların modelleri ve kaynakları kullanarak onları denemeler.

Masalları modelleme, çocuğun gerçek hayatta daha iyi odaklanmasına yardımcı olacaktır. Minimum peri masalı modeli bir üçgendir, yalnızca muhteşem bir kahramandan oluşan (OG), muhteşem kahraman (SG) ve sihir (b)

Og sg

(Emelya) (Pike)

Muhteşem bir kahraman olarak, araştırılması gereken bir nesne sunmak mümkündür. Çocuklar, masal masallarını gelecekteki masal kahramanının kaynaklarını bulmaktan ve özelliklerini belirlemeye başlarlar.

Masalların modellenmesi ve yazılması için seçeneklerden biri, sıradan kahramanın çocuğun kendisi olduğu bir peri masalı modelinin kullanımıdır.

4. Masalların kompozisyonunu "içeride".

Çocuklar üç domuz yavrusu hakkında bir peri masalı ile gelmeye davet edilir ve gri Kurt.. Sadece bu masaldaki domuz yavruları kızgın ve kurnazdır ve kurt nazik ve saftır.

5. Bu karakterlerle bir masal ile gelin

Aslan, papağan ve köpek hayvanat bahçesinde yaşadı. Bir Zamanlar…

Ormanın kenarında küçük bir gnomik yaşadı. Onun içinde bir tane yaşadı küçük ev. Bir Zamanlar…

6. Resepsiyon "Fantastik Hipotezler".

Ne oldu ve eğer ne yapardın:

Portakal suyu vinçten döktü;

Bulutlardan yağmurun yerine kuru üzüm düşmeye başladı;

İnsanlar uykudan bir tabletle geldi.

Rusça fantezi tekniklerini düşünün halk masal "Kolobok". Bildiğiniz gibi, bu masalın sonu üzgündür - tilki bir Kolobka'yı kırar. Çocuklar, kritik bir durumdan başlayarak masalın farklı bir sonuna kadar gelmeye davet edilir: Kolobok tilki burun üzerinde oturur.

"Kolobok" masalının sonlarını sunuyoruz.

1. "ters çevirme" fantezisini kullanmak (tam tersi) öğenin niteliklerini veya özelliklerini tam tersine değiştirmenize olanak sağlar. Aşağıdaki seçenekler yer alıyor:

Kolobok lezzetli ve tam tersi - tatsız, hardal, karabiber, adzhika hamura ekledi ...

Bir pembe kolobok ve aksine - korkunç, siyah, kahverengi, yeşil boya ile boyanır. Kimse böyle bir kolobka yiyemez.

Topun topunun zıt karşısına aykırı olduğu gerçeğini değiştirmek mümkündür. Örneğin, bir kolobok çok yaygın olarak açılırken, tilkiyi nasıl yuttuğumu görmedim.

2. Resepsiyon "Bir nesnenin arttırılması (gerçek)"

"Artan nesne" alımını kullanırken, Peri hikayesinin aşağıdaki sürümü elde edilir: "Bunker, bir şarkıyı yüksek sesle söylemek için çok fazla hava almaya başladı, balon Ve rüzgarın gustasından uzaklaştı. " Ve tam tersi, "Gunchel çok korkmuş, cringed ve o kadar küçük oldu ki Lisa'nın onu görmedi"

3. Resepsiyon "Hızlanma - yavaşlatma eylemi (gerçek)"

"Eylem Hızlandırma" resepsiyonunu kullanırken, Peri Masallarının aşağıdaki sürümü ortaya çıktı: "Kolobok çok hızlı bir şekilde lehimlendi, şarkısını anlamayan Lisa'nın, Bunchel'in şımarık olduğunu ve yememediğine karar verdi." Ve aksine: "Kolobok yavaşça ve melodili olarak şarkısını lehimliler. Tilki tatlı bir şekilde esniyordu ve uykuya daldı ve Kolobok'u daha fazla yuvarladı. "

4. Resepsiyon "Dinamik - Statik".

"Dinamik" resepsiyonunu kullanırken, peri masalarının aşağıdaki sürümü ortaya çıktı: "Şarkının övündüğü sevinçten, Kolobok tilkideki burnuna atlamaya başladı. Onu nasıl yutmaya çalıştı olursa olsun, hiçbir şey olmadı "ve tam tersi," Topuz, yuttuğunu, yutulması çok zordu, ve onu geri çekilemedi. "

5. Resepsiyon "Kırma Birliği".

Resepsiyonunu kullanırken "kırma", peri masallarına böyle bir son ortaya çıktı: "Bunker yapıldı kum hamuru. Tilki ona düştüğünde, küçük bezlere çarptı. Yerde, Koloboki kil, birleştirdi ve topuza yuvarlandı. " "Derneği" resepsiyonunu kullanırken, aşağıdakiler şuydu: "Fox'un karnındaki hamur şişmeye başladı ve tilki bir kase gibi oldu. Yol boyunca yuvarlandı, bir kolobka şarkı söylüyor. "

6. Resepsiyonun Kullanımı "Evrenselleşme - Bir Kısıtlama", eylemlerinin büyük bir fenomen sınıfı için geçerli olması ve bunun tersi de geçerli olmasını sağlar.

Resepsiyonun "evrensellik" kullanımı, masalların bir sonraki ucunu elde etmeyi mümkün kıldı: "Bunker bir sakız gibiydi, dişlere yapıştırıcı, bu yüzden lisa onu yuttu", " Ayrım "Aşağıdaki resim olduğu ortaya çıktı:" Kolobok harikaydı ve otlayan tilkilerde sıkışıp kaldı "

Bu tekniklerin kullanımı, pratikte, görsel olarak ve fantastik nesneleri temsil etmek için eylemde fantezize edici teknikleri uygulama yeteneğini oluşturmayı mümkün kılmıştır.

Edebiyat

Vygotsky hp Hayal gücü ve yaratıcılık çocukluk çağı. - St. Petersburg, "Union", 1997.

Rodari J. Dilbilgisi Fantezi: Hikayelerin icat ettiği sanatına giriş. - M., 1978

Rubinstein S.l. Genel psikolojinin temelleri. - M., Pedagoji, 1989

Çorap A., Ostuning M. J. Rodari Kitabı'nda yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi için oyunlar. - Rostov-On-Don, 1992.

SONSERMAN Z.G. Yeni Kolobka maceraları veya bilim büyük ve küçük düşünüyor. - M., 1993