Kıdemli gruptaki bir modelleme dersinin özeti

"Haşarat. reşo"

Sartakova Alena Sergeyevna
Hamuru modelleme derslerinin özeti “Böcekler. Daha büyük grubun çocukları ile "böcek" olabilir.

Hedef: doğal dünyaya ilgi uyandırmak, modelleme yoluyla çocuklarda gerçekçi bir böcek fikri oluşturmak.

Görevler:

eğitici: doğal dünyaya ilgi uyandırır, böcekler hakkında gerçekçi fikirler oluşturur, Mayıs böceğini ve bir yaprağı nasıl tasvir edeceğini öğretir, yuvarlama, düzleştirme tekniklerini pekiştirir.

geliştirme: el hareketlerinin koordinasyonunu, ince motor becerilerini, estetik zevki geliştirmek.

eğitici: doğaya saygıyı aşılayın.

Materyaller ve ekipman: bir dizi hamuru, bir modelleme tahtası, bir yığın, eller için peçeteler, bitkilerde çeşitli böceklerin illüstrasyonları, bir Mayıs böceğinin görüntüsü, böceklerin seslerinin ses kaydı.

Dersin seyri

zaman düzenleme

SELAMLAR Çocuklar bir daire içinde durur

merhaba mavi gökyüzü

merhaba güneş altın

Merhaba özgür esinti

merhaba küçük çiçek

ana vatanımızda yaşıyoruz

hepinizi selamlıyorum!

eğitimci: Beyler bir çantam var ve içinde bir şey var, tahmin etmeye çalışalım.

Güneş .: Roma, dokunarak hissetmeye çalış, çantamda ne var?

(Roma görevi tamamlar, bir parça hamuru çıkarır)

Güneş .: Bugün ne yiyeceğiz?

Çocuklar: modelleme.

Güneş .: Sınıftaki davranış kurallarını seninle hatırlayalım

Çocuklar: Dikkatli dinle

başkalarını rahatsız etme

Sorulduğunda cevap ver.

Güneş .: Sandalyelere oturun. Yılın hangi zamanı?

Çocuklar: Bahar.

Güneş .: Hangi aydayız?

Çocuklar: Mayıs.

Güneş .: Mayıs en sıcak bahar ayıdır, dışarısı ılıktır, ilk çiçekler açmış, böcekler ortaya çıkar.(Çayırda böceklerin sesleri)

Güneş .: Ne tür böcekler biliyorsun?(çocukların cevapları)

"Böcekler" resminin taranması

Güneş .: Bu doğru, kelebekler ve tırtıllar, yusufçuklar ve böceklerin hepsi birer mezhebindir.

Güneş .: bilmecemi dinle

yalan söylediğimde uğultu duymuyorum

ben yürürken vızıldamam

Eğer havada dönüyorsam

Yeterince alacağım.

Güneş .: Bu kim?

Çocuklar: Böcek.

Güneş .: Bu doğru, bir böcek ve biz de bir böcek hakkında konuşacağız.

Böcekler, yeryüzündeki en büyük böcek ve canlı gruplarından biridir. Böcekler uçabilir, farklı böcek türlerinde farklı renk ve hatta desenlere sahip olan sert elytra'nın altında bulunan kanatları vardır. Böceklerin bıyığı ve üç çift bacağı vardır.

Güneş .: Ne tür böcekler biliyorsun?

Çocuklar: Colorado böceği, geyik böceği, Haziran böceği veya bronz böceği, uğur böceği, mayıs böceği.

Güneş .: sıcak mayıs akşamlarında, güçlü bir vızıltı ile başınızı süpüren büyük böcekleri fark etmemek zordur. Bunlar Mayıs böcekleri.

"Mayıs böceği" resminin taranması

Mayıs böcekleri geniş antenleri olan büyük böceklerdir. Mayıs böceğinin gövdesi, diğer böcekler gibi, üç bölümden oluşur - bölümler: baş, göğüs ve karın.

Güneş .: Sizce böcek ne yiyor? (Mayıs böceği huş ağacı, akçaağaç, meşe ve daha birçok yaprak tadındadır)

Muhtemelen tahmin ettiğiniz gibi, bugün Mayıs böceğini tasvir edeceğiz.

FİZMİNUTKA

Çayırda eşi görülmemiş güzellikteki çiçekler büyüyor(germe - yanlara kollar)

Çiçekler güneşe uzanır, onlarla birlikte sen de uzanırsın(germe - kollar yukarı)

Rüzgar bazen esiyor, ama önemli değil(ellerini sallayan, rüzgarı taklit eden çocuklar)

Çiçekler eğilir, yapraklar aşağı(sola - sağa yatırır)

Ve sonra tekrar kalkarlar ve hala çiçek açarlar(ellerimizle bir daire çiziyoruz - yayılmış parmaklarla)

Güneş .: Ve şimdi adamlar tabaklarınızı alıyor ve Mayıs böceğini şekillendirmek için gerekli olan hamuru yazın. Hangi renge ihtiyacınız var?

Güneş .: Kahverengi hamuru büyük bir top ve siyahtan daha küçük bir top yuvarlamak gerekir. Topları üst üste koyuyoruz ve üst avuç içine bastırarak düzleştiriyoruz.

(sadece üst topun (veya daha doğrusu pastanın) yana kaymadığından emin olmanız gerekir. Gövde olacaktır.

Güneş .: Böceğin başı için ne renk hamuru gerekir? Hangi şekil ve boyutta olduğunu görün.(Yuvarlak, vücuttan daha küçük)

Güneş .: Mayıs böceğinin başka neleri olduğunu hatırlıyor musun?

Çocuklar: Kanatlar.

Şimdi böceklerin kanatlarını keselim. Bir yığınla, yalnızca üstteki kahverengi keki dikkatlice kesin. Siyah olana dokunmuyoruz.

Güneş .: Böceğin başka ne var?

Çocuklar: Bacaklar.

Güneş .: Böceğin pençeleri ne renk?(siyah), böceğin kaç tane var?(6)

Çocukların cevapları.

Güneş .: Pati ne şekilde yapılabilir?(6 küçük top yuvarlayın ve sosis haline getirin)

Güneş .: Bacakları karın altına tutturuyoruz. Pençeleri biraz bükün - biraz.

Güneş .: Böcek başka ne yiyor?(ağız, gözler, burun delikleri, antenler)

Ağzı bir yığınla kesebilir, burun deliklerini kürdan ile delebilir, gözler ve antenler yapabilirsiniz.

Böceği yapmayı başaran kişi bir yaprağı kör edebilir (yeşil hamuru bir top yuvarlayın ve bir havuç şeklinde uzatın, sonra avucunuzla düzleştirin, kağıdın üst kısmından çekecek şekilde çekin. bir kalp şekli - huş ağacı yaprağı). Damarları bir yığın halinde çiziyoruz ve Mayıs böceğini ekiyoruz.

Refleks.

Bugün elinizden gelenin en iyisini yaptınız, hepsi farklı böcekler çıktı. Böcekleri rahatsız etmemeyi unutmayın. Doğa korunmalıdır.

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.»

Maam.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

için ders özeti heykel « Haşarat... metodik...

Uygulamaya göre metodik geliştirme, heykel (daha eski grup) konuyla ilgili: Karmaşık ders Kıdemli grup konuyla ilgili: "Bu harikalar haşarat". Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi ...

Lightinfom.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

daha eski grup) üzerinde...

çocuklarla Kıdemli grup... Tema: " Haşarat». kalıplama"Uğur böceği". Eğitimci tarafından derlenmiştir: Birinci yeterlilik kategorisi 9. kalıplama" Uğur böceği". Bilmeceyi duy, sırada ne var böcek yolda buluştuk: Noktaların tamamında kim var?

Nsportal.ru> için ders planı

için ders özeti heykel haşarat daha eski grup.

çocuklarla Kıdemli grup... Tema: " Haşarat ». kalıplama... için ders özeti heykel v Kıdemli grup konuyla ilgili: "Yaz". A4 kalın beyaz karton, bir dizi hamuru, bir yığın, bir tahta heykel, tasvir eden illüstrasyon haşarat .

Rusmig.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

kalıplama hamuru haşarat daha eski grup.

Karmaşık ders Kıdemli grup... Konu: “Bu harikalar haşarat". Amaç: çocukların farklı türler hakkındaki anlayışlarını genişletmek haşarat. heykel hamuru haşarat 7 yaşından büyük çocuklarla.

Kalinark.ru> Hamuru modelleme

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.

heykel hamuru haşarat heykel"Üç Ayı" ( daha eski grup) kalıplama hikaye "Üç Ayı" ( daha eski grup) Amaç: Oluşturmak ...

Tdsl.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

için ders özeti heykel"Yapraktaki kelebek ..." konulu

GCD'nin Özeti Kıdemli grup. kalıplama"Yapraktaki Kelebek". Amaç, görevler. sanatsal yaratım ( heykelÖn çalışma: konuşma, hakkında şiir okuma haşarat, kelebeklerle sunum ve slayt izlemek, kurşun kalemle çizim yapmak, illüstrasyonları izlemek ...

Kopilkaurokov.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

Çocuklara transfer etmeyi öğretin heykelözellikler

heykel) Kıdemli grup Bu konuda: Haşarat heykel karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru> Çocuklara transfer etmeyi öğretin

konuyla ilgili OOD: " Haşarat"v Kıdemli grup telafi edici...

v Kıdemli grup heykel haşarat

Infourok.ru> Konuyla ilgili OOD: "Böcekler"

ders özeti heykel v Kıdemli grup"Fly'de çay içmek..."

haşarat, oyuncaklar - analoglar, şemalar heykel haşarat heykelHaşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru> Ders modellemesinin özeti

için ders özeti heykel « Haşarat... metodik...

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama haşarat heykel

Cok24.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

heykel (daha eski grup) üzerinde...

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat... Konuyla ilgili 5-6 yaş arası çocuklar için anaokulundaki derslerin özeti: " Haşarat» ( daha eski grup). Hedefler: EĞİTİMSEL: Çocukların aşağıdakilerle ilgili bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek haşarat, çocukları aktif sözlüğe girin ...

Tofp.ru> için ders planı

GCD'nin Özeti heykel « Haşarat» ( daha eski grup)

(daha eski grup). Amaç: Geleneksel olmayan bir yöntemle becerileri geliştirmek heykel hamuru. Görevler: Çocuklara seçim yaparak heykel yapmayı öğretmek haşarat? Hepsi bu haşarat kullanışlı? Bakın beyler, biz çayırdayken grup bir kelebek uçtu!

Prodlenka.org> Modelleme için GCD özeti

konuyla ilgili OOD: " Haşarat"v Kıdemli grup telafi edici...

v Kıdemli grup telafi edici yönlülük. Sanatsal estetik gelişim ( heykel) "Karınca Kuzey ile Buluşma". Eğitimci: Karıncalar haşarat... Onlar kırmızı ve siyah. Karıncalar çok küçük ve çalışkandır.

Infourok.ru> Konuyla ilgili OOD: "Böcekler"

GCD'nin Özeti Kıdemli grup... "Sihir dünyası haşarat.

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama haşarat heykel

Tmzs.ru> Kıdemli GCD Özeti

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.

Hamuru uğur böceği - heykel hamuru haşarat 7 yaşından büyük çocuklarla. Benzer teknikleri kullanarak çocuklarla ve başkalarıyla kör olabilirsiniz. heykel"Üç Ayı" ( daha eski grup) kalıplama hikaye "Üç Ayı" ( daha eski grup) Amaç: Oluşturmak ...

Tdsl.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

Çocuklara transfer etmeyi öğretin heykelözellikler

Eğitim alanında özet "Sanatsal Yaratıcılık" ( heykel) Kıdemli grup Bu konuda: Haşarat... "Uğur böceği". En yüksek yeterlilik kategorisindeki eğitimci tarafından derlenmiştir Maksimova L.V. Program görevleri: Çocuklara transfer etmeyi öğretmek heykel karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru> Çocuklara transfer etmeyi öğretin

ders özeti heykel v Kıdemli grup"Fly'de çay içmek..."

Malzeme: Resimli resimler haşarat, oyuncaklar - analoglar, şemalar heykel haşarat, hamuru, çeşitli özellikler için heykelÇocuklar: hamamböceği, arılar, sinekler, sivrisinekler. Eğitimci: Onları tek kelimeyle nasıl adlandırabiliriz? ( Haşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru> Ders modellemesinin özeti

kalıplama Haşarat »

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Sto-avtor.ru> Modelleme Teması: "Mevsimler"

Çocuklar için ustalık sınıfları heykel konuyla ilgili" Haşarat..."

kalıplama v Kıdemli grup. kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Svoimi-rukami-club.ru> Çocuklar için ustalık sınıfları

kalıplama Konu: "Mevsimler" Alt konu: " Haşarat »

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Sto-avtor.ru> Modelleme Teması: "Mevsimler"

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Netrs.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

Dünyanın etrafındaki dersin ana hatları ( daha eski grup) üzerinde...

Uygulamada dersin ana hatları, heykel (daha eski grup) konuyla ilgili: heykel hikaye kolektif kıdemli Ön çalışma: çizimleri ve fotoğrafları görüntüleme haşarat hakkında kurgu okumak haşarat, hakkında bilmeceler çözme ...

Vera-autoservice.ru> için ders planı

Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi, fiziksel gelişim.

Hedef: Hamuru şekillendirme becerilerini geliştirin.

Görevler: eğitici:Çocuklara bir böceğin karakteristik özelliklerini modellemede aktarmayı öğretmek (vücut, kafa ve oval şekilli kanatlar, kısa ince bacaklar; kanatlarda yuvarlak küçük noktalar); haddeleme ve haddeleme, düzleştirme, parça birleştirme tekniklerini düzeltmek.

geliştirme: Dikkat, yaratıcı ve mantıklı düşünme, gözlem geliştirin. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

eğitici: Hayvanlar dünyasına ve doğaya saygıyı teşvik etmek.

Malzeme ve ekipman: hamuru, tahtalar, peçeteler, yığınlar, karabuğday, kesilmiş resimler "uğur böceği", kartondan kesilmiş yapraklar, yaprak biti illüstrasyonu.

Ön çalışma: böceklerden bahsetmek, yürüyüş için bir uğur böceğine bakmak.

Konum: oyun odası.

Dersin seyri:

Öğretmenin hikayesi: "Anaokuluna giderken ağaçların konuştuğunu duydum, kendilerini çok kötü hissetmeye başladılar - hastalandılar. Onları dinledim ve bu hikayeyi duydum; (Kuş şarkılarının melodisi geliyor).

Bahar geldi. Tüm ağaçlar uyanmaya ve güneşin sıcaklığının tadını çıkarmaya başladı (ellerinizle ağaçların ılık esintiyle nasıl sallandığını gösterin; parmaklarınızla - genç yapraklar nasıl hışırdar, ses: "w - w - w"), şarkı söyleyerek

kuşlar, hayvanların güçlükleri, böceklerin dalları üzerinde sürünen gıdıklama (parmaklarınızla, bir elinizi avuç içinden omzuna, sonra diğer elinizle çalıştırın; tüm eylemler öğretmen tarafından çocuklarla birlikte gerçekleştirilir).

Ama aniden sessizleşti.

Ormana kötü bir büyücü geldi.

O korkunç ve büyük.

ellerini salladı

Ve etrafındaki herkesi büyüledi.

Korkunç bir sessizlik oldu (dinleyelim) ve sadece küçük çeneleriyle birinin genç dalları, tomurcukları ve yaprakları (masaya parmaklarını vurarak) nasıl yediğini duyabilirsiniz. her şey oldular

büyüdükçe büyüdüler, çeneleri daha hızlı ve daha hızlı çalıştı, çiğneme sesleri daha da yükseldi (daha hızlı ve daha yüksek sesle vurma) ve ağaçlardaki yapraklar küçüldükçe küçüldü. ağaçlar hasta

üzgün, dallar sarkmış, yapraklar solmuş (el ve parmaklarla göster - onları düşürerek). Böyle ağaçları görünce çok korktum çünkü yaşayan ağaç kalmazsa ne olabilir ki? (Yanıtlar

çocuklar: hava kirli olacak, nefes almak zor olacak, insanlar hastalanacak, gölgede saklanacak hiçbir yer olmayacak, meyve olmayacak, kuşların yuva yapacak yerleri olmayacak vb.)

Sonra ağaçlara bize nasıl yardım edebileceklerini sordum. Ağaç zararlıları dışında kimseye zarar vermeyen böyle bir yırtıcı böcek olduğunu söylediler - ağaçlara acı ve zarar veren yaprak bitleri (resmi göster). O zaman artık bir şey söylemeye güçleri kalmamıştı, ama

ama bana bu kağıtları vermeyi başardılar. Onları doğru bir şekilde katlayabilirsek, tüm ağaçları kimin kurtarıp yardım edebileceğini bulacağız.

Çocuklar kesilmiş bir resmi bir araya getirdiler: uğur böceği; böcek - yedi benekli.

Vücut kısımlarını düşünün: Siyah küçük oval kafa ve daha büyük bir gövde; siyah noktalı kırmızı, sadece yedi tane var, bu nedenle uğur böceğine de böcek denir - yedi noktalı; küçük kısa bacaklar.

Nasıl hareket ettiğini hatırlıyoruz (sürünüyor, uçuyor).

Çocukları bir böceği canlandırmaya, grubun etrafında uçmaya ve mırıldanmaya davet edin ("w - w - w").

Artık bize kimin yardım edebileceğini biliyoruz.

İşte arkadaşlar - çocuklar,

Yaramaz ahmaklar. Düşünmeye ve karar vermeye başladılar.

Herkesin büyüsü nasıl bozulur,

Kötü büyüyü kaldırmak için

Yardıma ihtiyacımız var.

Bir böceğin ağaçlara saldıran bütün bir yaprak biti ordusuyla baş etmesi mümkün mü?

Biz ne yaptık? (daha fazla böcek şekillendirin).

Nasıl heykel yapacağız? Heykel dizisini belirleyin ve teknikleri düzeltin; topu yuvarlayın ve bir tarafta düzleştirin; sonra siyah oval bir kafa; kırmızı kanatlar - topu yuvarlayın ve düzleştirin: bir tarafta yığınla iki eşit parçaya kesin; üzerinde

karabuğday kanatlarını yedi puan koyun; bacaklar - altı eşit parçaya bölünmüş ve her iki tarafta üçer tane olmak üzere göbeğe bağlı ince bir sosis. Böceğimiz hazır - yedi noktalı bir böcek.

Böceği avucumuzun içine alıp güneşe kaldıralım, ona tekerleme okuyalım.

uğur böceği

Uğur böceği, bize biraz ekmek getir

Siyah kafa, siyah beyaz,

Gökyüzüne uçun, Sadece yanmadı!

Ve şimdi beyler böceklerimizi yapraklara koyalım ve yaprak biti gibi tüm zararlı böceklerle uğraşsınlar ki kuşların cıvıltıları şehrimizde ve ormanlarda tekrar duyulsun, lütfen bizi sevindirin.

ağaçların yapraklarının renklenmesi ve serinliği. Burada kötü büyücüyü kovduk ve etraftaki herkesin büyüsünü bozduk.

Beyler, yedi noktalı bir böcekle karşılaşırsanız, onu rahatsız eder misiniz, yakalar mısınız, ezer misiniz? Niye ya?

Çocukların cevaplarından sonra bir şiir duyulur:

kimseyi rahatsız etme

Kimseyi gücendirme - Ne arı ne sinek

Salyangoz değil, Böcek değil - karanlık bir göbek,

Otların arasında ustaca sıçrayan bir çekirge değil,

Yapraklarda parlayan bir uğur böceği değil.

Meme değil, pamukçuk değil, Kör köstebek değil,

Asla, asla bir yaşamı rencide etme!

Dersin sonunda çocuklara minnettar ağaçlardan ikramlar verin.

Her böcek meşguldür, kendisi için iyilik ve hayat ister.

Usta sınıfı. Modelleme böcekleri.

Son zamanlarda, ara sıra "şönil" adı verilen bir grup yumuşak, kabarık tel aldım. Ayrıca lazer yazıcılar için kağıt bazlı bir film paketi (laminasyon filmi gibi) sunuldu. Bu yüzden böyle bir "zenginliği" nasıl kullanacağımı merak ettim?

Malzemeler:şönil, lazer yazıcılar için kağıt bazlı şeffaf film, hamuru, kürdan, CD işaretleyici, makas.

Bahar sanatçısı(kısaltılmış)
Vesna Krasna çalışmaya başladı. Hemen işe başlamadı. İlk başta düşündüm: ne tür bir resim çizerdi?
Önünde bir orman var - kışın hala kasvetli, kasvetli.
"Ve kendi yolumda, bahar tarzında renklendirmeme izin ver!" İnce, narin püsküller aldı. Yeşillikli huş dallarına hafifçe dokundu ve kavaklara ve kavaklara pembe ve gümüş küpeler astı.
Baharın resmi her geçen gün daha da zarifleşiyor.
Etrafta her şey canlanıyor. Sıcaklığı algılayan böcekler ve örümcekler farklı likörlerden sürünerek çıkar. Huş ağacı dallarının yakınında böcekler uğultu yapabilir. İlk arılar ve kelebekler çiçeklere uçar.
Ve her biri için, Bahar Kırmızıdır, önemli bir görev buldu.
(Georgy Skrebitsky)
Bugün böcekleri şekillendireceğiz. Hangileri? Hadi düşünelim.
# 1 Yusufçuk
Her şeyi görüyorsun yusufçuk -
Büyük gözlerin var!
cıvıl cıvıl uçuşunuz
Gökyüzünde bir helikopter gibi.
Bir "acil" iniştesiniz -
Pençelerini cesurca ortaya koyuyorsun.

Sinir bozucu bir sinek. Yuri Entin

can sıkıcı sinek
Daire kulağın üzerinde uğulduyor.
Daire kulağın üzerinde uğulduyor
Sinir bozucu bir sinek.
Sinir bozucu sinek -
Ses yok, işitme yok.
Ses yok, işitme yok -
Sinir bozucu bir sinek.

Öğretmen tarafından derlenmiştir: Rudenko Anastasia Nikolaevna, eğitimci, Devlet dışı okul öncesi eğitim kurumu "Açık anonim şirket" Rus Demiryolları ", Chelyabinsk'in Anaokulu N157.

Görevler:

1. Çocuklara, yapılarının ve renklerinin karakteristik özelliklerini aktararak, çayır bitkilerini (papatya, karahindiba, çan, çilek, otlar) ve böcekleri (kelebekler, böcekler, arılar, yusufçuklar) şekillendirmeyi öğretin; zanaata stabilite kazandırmak (plastik çubuklar, tüpler, kürdan, telden yapılmış bir stand üzerinde güçlendirin).
2. İletişim becerileri oluşturun.
3. Gözlem becerilerini geliştirin.
4. Yaban hayatı için ilgi ve saygıyı teşvik etmek.

Ön çalışma:

1. Bir yaz çayırını tasvir eden illüstrasyonların incelenmesi, çayır bitkilerinin resimlerinin incelenmesi.
2. Çayır böcekleri ve bitkileri hakkında söyleşi;
3. Yetişkinlerin çayırda ne yaptığı (inek, at, koyun otlatmak, arılar için kovan kurmak, saman biçmek, hayvanlara yemek hazırlamak vb.), çocukların ne yaptığı (çiçeklere hayran olmak, resim yapmak, fotoğraf çekmek, yetişkinlere yardım etmek) hakkında sohbet. .

Ekipman: Renkli hamuru, yığınlar, tahtalar, kürdanlar, tüpler (şekillerin sağlamlığı için).

Dersin seyri

Öğretmen bir bilmece okur. yazarı: Serezhenka
Çoğu zaman, herhangi bir havada
Doğada yürümeyi seviyorum.
ağımı yanıma alıyorum:
Aniden - bir kelebek ve aniden - bir böcek.
Çok güzel çiçekler var!
Her zaman oraya gitmeye hazır.
Dedesinin sabanına dokunmadı.
Vardı, var ve olacak ... (LUG)
(Çocuklar bir bilmece tahmin ederek bir daire içinde dururlar).

- Eğitimci: “Bugün doğa hakkında konuşacağız. Ormanın kimin evi olduğunu hatırlayalım mı?
(Çocukların cevapları. "Temizleme" gösteriyorum.

"Bu sana neyi hatırlatıyor? Nasıl görünüyor?
(Çocukların cevaplarını dinliyorum).
(Bunun bir çayır olduğu sonucuna vardık).

- “Söyle bana, bu çayır kimin evi?
(Çocukların cevaplarını dinlerim (bitkiler, hayvanlar, böcekler)

– Başka kimin çayıra ihtiyacı var?
(Çocukların cevaplarını dinleyin)

- Evet, doğru, inekler, keçiler, koyunlar çayırda otlayabilir.

- “Çocuklar, dün çok üzüldüm çünkü ... ..
(İddia edilen ifadeleri dinlemek)
(Çocukluğumdan bir hikaye dinlemenizi öneririm).

- “Senin gibi küçükken; Evimin önünde bir çayır vardı. Hepsi uzun otlarla büyümüş. Yağmurdan sonra, tüm açıklık ılık yağmur sularıyla kaplandı. Arkadaşlarım ve ben bu su birikintilerinin içinden geçmeyi ne kadar çok severdik! Çok eğlenceli! Bu anılar, bu çayırı bir daha göremeyeceğim için beni üzüyor….
İnsan bu üzüntüden nasıl kurtulur?"
(Çocukların önerilerini dinleyin)
(Çayıra bir meyve, bir çiçek koydum).

– Heykel figürleri neden düşmüyor?
(Çocukların tahminlerini dinleyin).
Çocuklara, düşmemeleri için yontulmuş figürlerin nasıl kurulacağını gösterin.
(teller, kürdan kullanın. Kürdan yapraklarda çizgiler oluşturur).
Çocukları çayırda olabilecek ve modele yerleştirebilecek bir nesneyi düşünmeye ve şekillendirmeye davet ediyorum:
(çiçekler, kütükler, çimenler, böcekler, ağaçlar).

– Çocuklar, bugün misafirlerimiz var. Ayrıca gerçekten bir çayır yontmak istediler.

- Bu arzuya ne diyorsun?
(elbette çocuklar misafirlerin isteklerini memnuniyetle kabul ettiler).
(Çocuklar ve misafirler görevi tamamlar. ilginç not ediyorumyaratıcı, olağanüstü çözümler).

Görsel jimnastik:

Çayır nedir? (omuzları kaldırmak)
Etrafında bir çim halı. (Gözleriniz kapalıyken sağdan sola kaydırın)
Zarif taç çiçekler, (soldan sağa)
Sesli çekirgeler. (yukarıdan aşağıya)
Oynak güveler (yukarıdan aşağıya)
Böcekler telaşsız. (gözlerin dairesel hareketleri)
Tatlı bal arıları ile (gözlerin dairesel hareketleri)
Bıldırcın şarkısı. (sağdan sola doğru)
Nane aroması, (soldan sağa)
Yazın nazik görünümü (yukarıdan aşağıya)
Ve beyaz sineklere kadar (aşağıdan yukarıya)
Bir boru çobanıyla (omuzları kaldırır)

NS Hamuru renginin seçimini, hazır figürleri kurma yeteneğini, düzende bir yer seçmeyi belirterek çayır tasarımına devam etmeyi öneriyorum. Çalışmanın sonunda çocuklar kompozisyonu inceler, en başarılı, favori nesneleri işaretleyin: onlar hakkında konuşun.

Çocuklarla birlikte konukların çayırını inceledik, beğendikleri figürleri not ettik.

Çocuklar konuklara hediyeler vermek istediler: çayır, çiçekler, böcekler hakkında şiirler anlatmak.

Çocuklar boş zamanlarında dilerlerse kompozisyonu tamamlayabilirler.

Konu: Böcekler.

Amaçlar: yuvarlak bir şekle sahip birkaç nesnenin nasıl şekillendirileceğini öğretmek, heykel tekniklerini pekiştirmek: avuç içi arasında dairesel bir hareketle küçük hamuru topları yuvarlamak.

Böceklerin özelliklerini iletir (uğur böceği, tırtıl, yaban arısı veya arı)

ince motor becerileri geliştirmek. düzgünlüğü eğitmek

Çocuklar, bugün size ormana alışılmadık bir yolculuk teklif etmek istiyorum, katılıyor musunuz? Böylece ormana geldik. Bak ne güzel bir çayır. Açıklıkta ne var? Bahar güneşinin ısıttığı bir orman tepeciğine oturup dinlenmek için oturduğunuzda, ister istemez merak ediyorsunuz: Ne kadar ilginç ve çeşitli bir hayat etrafta dolaşıyor!

Kokulu bir çam ormanındayken,

İlkbaharda bir ağaç kütüğüne oturacaksınız.

Etrafa iyi bak-

Etrafınızda çok şey fark edeceksiniz!

Çocuklar, ormandaki bir açıklıkta kimimiz eksik?

Böcekler gezegenimizin en eski ve en kalabalık sakinleridir. Yaklaşık 250 milyon yıl önce ortaya çıktılar ve Dünya'daki yaşama çok iyi adapte oldular.

Ne tür böcekler biliyorsun?

Bugün böcekleri şekillendireceğiz.

Ama önce size bilmeceler soracağım ve cevapları bugünkü dersimizin kahramanları olacak.

Çiçeğin üzerinden uçtu,

Ve çiçekten polen topladı.

O çizgili.

Ve onun adı...

Cevap: Arı

kanatlı modacı

Elbise çizgilidir.

Küçücük de olsa büyüme,

Isırırsa kötü olur.

Wasp'ın cevabı

soksalar da acıtıyor

Çalışmalarından memnunuz.

Cevap: Arılar

Ev hanımı

Çimlerin üzerinde uçar

Bir çiçek için uğraşacak -

Doktoru paylaşacak.

Cevap: Arı

Siyah noktaya kırmızı böcek

Güzel bir çiçeğin üzerine dinlenmek için oturdum.

Küçük, siyah bir kafası var.

Bu böceğin adı Uğur Böceği

Kırmızı bir sırt ile, puan olarak

siyah kafa

Bir kağıt parçası üzerinde uyuklama.

Böcek - Uğur Böceği

Birçok bacağı olmasına rağmen,

Nasılsa koşamıyor.

Yaprak taramaları boyunca,

Zavallı yaprak her yeri kemirecek.

tırtıl

Bir elmanın içine girebilir,

Ve sonra yiyin:

Lezzetli olan her şey yiyip bitiriyor

Ve geri sürünür.

tırtıl

Bilmeceleri doğru tahmin ettiniz. Tebrikler.

Başlayalım.

Bütün bu böcekleri yapmak çok kolaydır. Bir yaban arısını kalıplamak için önce bir sarı veya turuncu hamuru yuvarlamamız gerekecek.

Daha sonra, küçük bir siyah hamuru parçasından ince uzun bir sosis yuvarlar, ikiye böler ve yaban arısının gövdesini yapıştırırız.

Sonra küçük siyah hamuru parçalarından gözler ve beyaz hamuru kanatlardan ekleriz.

Bir uğur böceği yapmak daha da kolay.

Büyük kırmızı ve daha küçük siyah olan iki top yuvarlarız, bunları birbirine bağlarız ve küçük siyah hamuru parçalarından noktalar yapıştırırız.

Tırtılı kalıplamak için kalır. Yeşil hamuru toplardan.

Beş topu büyükten küçüğe yuvarlarız, sırayla bağlarız ve beyaz hamuru noktaları yapıştırırız, bunlar gözler olacaktır.

Bağımsız çalışma.Bağımsız çalışma sırasında her bireye yardım sağlayın

Sonuç: Aferin. İşte elimizdeki böcekler.Dersin sonunda, böcekleri bir yaprak yeşil kağıda koyun - ormandaki bir açıklıkta.

Her böcek meşguldür, kendisi için iyilik ve hayat ister.

Usta sınıfı. Modelleme böcekleri.

Yazar: Chepeleva Tatyana Alexandrovna
Materyal, okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar, öğretmenler ve eğitimciler için tasarlanmıştır.

Son zamanlarda, ara sıra "şönil" adı verilen bir grup yumuşak, kabarık tel aldım. Ayrıca lazer yazıcılar için kağıt bazlı bir film paketi (laminasyon filmi gibi) sunuldu. Bu yüzden böyle bir "zenginliği" nasıl kullanacağımı merak ettim?

Malzemeler:şönil, lazer yazıcılar için kağıt bazlı şeffaf film, hamuru, kürdan, CD işaretleyici, makas.

Bahar sanatçısı(kısaltılmış)
Vesna Krasna çalışmaya başladı. Hemen işe başlamadı. İlk başta düşündüm: ne tür bir resim çizerdi?
Önünde bir orman var - kışın hala kasvetli, kasvetli.
"Ve kendi yolumda, bahar tarzında renklendirmeme izin ver!" İnce, narin püsküller aldı. Yeşillikli huş dallarına hafifçe dokundu ve kavaklara ve kavaklara pembe ve gümüş küpeler astı.
Baharın resmi her geçen gün daha da zarifleşiyor.
Etrafta her şey canlanıyor. Sıcaklığı algılayan böcekler ve örümcekler farklı likörlerden sürünerek çıkar. Huş ağacı dallarının yakınında böcekler uğultu yapabilir. İlk arılar ve kelebekler çiçeklere uçar.
Ve her biri için, Bahar Kırmızıdır, önemli bir görev buldu.
(Georgy Skrebitsky)
Bugün böcekleri şekillendireceğiz. Hangileri? Hadi düşünelim.
# 1 Yusufçuk
Her şeyi görüyorsun yusufçuk -
Büyük gözlerin var!
cıvıl cıvıl uçuşunuz
Gökyüzünde bir helikopter gibi.
Bir "acil" iniştesiniz -
Pençelerini cesurca ortaya koyuyorsun.

Sinir bozucu bir sinek. Yuri Entin

can sıkıcı sinek
Daire kulağın üzerinde uğulduyor.
Daire kulağın üzerinde uğulduyor
Sinir bozucu bir sinek.
Sinir bozucu sinek -
Ses yok, işitme yok.
Ses yok, işitme yok -
Sinir bozucu bir sinek.

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.»

Maam.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

için ders özeti heykel « Haşarat... metodik...

Uygulamaya göre metodik geliştirme, heykel (daha eski grup) konuyla ilgili: Karmaşık ders Kıdemli grup konuyla ilgili: "Bu harikalar haşarat". Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi ...

Lightinfom.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

daha eski grup) üzerinde...

çocuklarla Kıdemli grup... Tema: " Haşarat». kalıplama"Uğur böceği". Eğitimci tarafından derlenmiştir: Birinci yeterlilik kategorisi 9. kalıplama" Uğur böceği". Bilmeceyi duy, sırada ne var böcek yolda buluştuk: Noktaların tamamında kim var?

Nsportal.ru> için ders planı

için ders özeti heykel haşarat daha eski grup.

çocuklarla Kıdemli grup... Tema: " Haşarat ». kalıplama... için ders özeti heykel v Kıdemli grup konuyla ilgili: "Yaz". A4 kalın beyaz karton, bir dizi hamuru, bir yığın, bir tahta heykel, tasvir eden illüstrasyon haşarat .

Rusmig.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

kalıplama hamuru haşarat daha eski grup.

Karmaşık ders Kıdemli grup... Konu: “Bu harikalar haşarat". Amaç: çocukların farklı türler hakkındaki anlayışlarını genişletmek haşarat. heykel hamuru haşarat 7 yaşından büyük çocuklarla.

Kalinark.ru> Hamuru modelleme

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.

heykel hamuru haşarat heykel"Üç Ayı" ( daha eski grup) kalıplama hikaye "Üç Ayı" ( daha eski grup) Amaç: Oluşturmak ...

Tdsl.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

için ders özeti heykel"Yapraktaki kelebek ..." konulu

GCD'nin Özeti Kıdemli grup. kalıplama"Yapraktaki Kelebek". Amaç, görevler. sanatsal yaratım ( heykelÖn çalışma: konuşma, hakkında şiir okuma haşarat, kelebeklerle sunum ve slayt izlemek, kurşun kalemle çizim yapmak, illüstrasyonları izlemek ...

Kopilkaurokov.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

Çocuklara transfer etmeyi öğretin heykelözellikler

heykel) Kıdemli grup Bu konuda: Haşarat heykel karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru> Çocuklara transfer etmeyi öğretin

konuyla ilgili OOD: " Haşarat"v Kıdemli grup telafi edici...

v Kıdemli grup heykel haşarat

Infourok.ru> Konuyla ilgili OOD: "Böcekler"

ders özeti heykel v Kıdemli grup"Fly'de çay içmek..."

haşarat, oyuncaklar - analoglar, şemalar heykel haşarat heykelHaşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru> Ders modellemesinin özeti

için ders özeti heykel « Haşarat... metodik...

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama haşarat heykel

Cok24.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

heykel (daha eski grup) üzerinde...

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat... Konuyla ilgili 5-6 yaş arası çocuklar için anaokulundaki derslerin özeti: " Haşarat» ( daha eski grup). Hedefler: EĞİTİMSEL: Çocukların aşağıdakilerle ilgili bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek haşarat, çocukları aktif sözlüğe girin ...

Tofp.ru> için ders planı

GCD'nin Özeti heykel « Haşarat» ( daha eski grup)

(daha eski grup). Amaç: Geleneksel olmayan bir yöntemle becerileri geliştirmek heykel hamuru. Görevler: Çocuklara seçim yaparak heykel yapmayı öğretmek haşarat? Hepsi bu haşarat kullanışlı? Bakın beyler, biz çayırdayken grup bir kelebek uçtu!

Prodlenka.org> Modelleme için GCD özeti

konuyla ilgili OOD: " Haşarat"v Kıdemli grup telafi edici...

v Kıdemli grup telafi edici yönlülük. Sanatsal estetik gelişim ( heykel) "Karınca Kuzey ile Buluşma". Eğitimci: Karıncalar haşarat... Onlar kırmızı ve siyah. Karıncalar çok küçük ve çalışkandır.

Infourok.ru> Konuyla ilgili OOD: "Böcekler"

GCD'nin Özeti Kıdemli grup... "Sihir dünyası haşarat.

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama haşarat heykel

Tmzs.ru> Kıdemli GCD Özeti

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.

Hamuru uğur böceği - heykel hamuru haşarat 7 yaşından büyük çocuklarla. Benzer teknikleri kullanarak çocuklarla ve başkalarıyla kör olabilirsiniz. heykel"Üç Ayı" ( daha eski grup) kalıplama hikaye "Üç Ayı" ( daha eski grup) Amaç: Oluşturmak ...

Tdsl.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

Çocuklara transfer etmeyi öğretin heykelözellikler

Eğitim alanında özet "Sanatsal Yaratıcılık" ( heykel) Kıdemli grup Bu konuda: Haşarat... "Uğur böceği". En yüksek yeterlilik kategorisindeki eğitimci tarafından derlenmiştir Maksimova L.V. Program görevleri: Çocuklara transfer etmeyi öğretmek heykel karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru> Çocuklara transfer etmeyi öğretin

ders özeti heykel v Kıdemli grup"Fly'de çay içmek..."

Malzeme: Resimli resimler haşarat, oyuncaklar - analoglar, şemalar heykel haşarat, hamuru, çeşitli özellikler için heykelÇocuklar: hamamböceği, arılar, sinekler, sivrisinekler. Eğitimci: Onları tek kelimeyle nasıl adlandırabiliriz? ( Haşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru> Ders modellemesinin özeti

kalıplama Haşarat »

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Sto-avtor.ru> Modelleme Teması: "Mevsimler"

Çocuklar için ustalık sınıfları heykel konuyla ilgili" Haşarat..."

kalıplama v Kıdemli grup. kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Svoimi-rukami-club.ru> Çocuklar için ustalık sınıfları

kalıplama Konu: "Mevsimler" Alt konu: " Haşarat »

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Sto-avtor.ru> Modelleme Teması: "Mevsimler"

için ders özeti heykel v Kıdemli grup « Haşarat.

kalıplama v Kıdemli grup . kalıplama polimer kilden yapılmıştır.Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bunların haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykel kelebek, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Netrs.ru> Bir heykeltıraşlık dersinin özeti

Dünyanın etrafındaki dersin ana hatları ( daha eski grup) üzerinde...

Uygulamada dersin ana hatları, heykel (daha eski grup) konuyla ilgili: heykel hikaye kolektif kıdemli Ön çalışma: çizimleri ve fotoğrafları görüntüleme haşarat hakkında kurgu okumak haşarat, hakkında bilmeceler çözme ...

Vera-autoservice.ru> için ders planı

Modellik eğlenceli bir eğlencedir. Hem yetişkinler hem de çocuklar, hamuru, hamur, kil ve diğer birçok plastik malzemeden el sanatları yapmaktan mutluluk duyar. Çocuklar için modelleme aynı zamanda çok yönlü gelişim için mükemmel bir fırsattır. Modelleme için ham maddeleri parmaklarınızla yoğurmak, ince motor becerilerin geliştirilmesine yardımcı olur. Hafıza, hayal gücü ve yaratıcılık gelişir. Çocuklar konsantre olmayı ve odaklanmayı öğrenirler. Sınıfların genellikle bir teması vardır ve bunlara modelleme konusuyla ilgili hikayeler eşlik eder, böylece çocuklar kelime dağarcıklarını ve çevrelerindeki dünya hakkında bilgi miktarını artırırlar. Çocuklarla yapılan dersler için her şey modelleme teması olabilir. Ve elbette, çocukların daha önce gördüklerini, örneğin böcekleri şekillendirmek daha ilginç. Güzel, çok renkli bir kelebek veya parlak yeşil bir tırtıl, kendin yap el sanatları oluşturmak için mükemmel modeller olacaktır. Farklı malzemelerden heykel yapabilir ve herhangi bir ana sınıfı mevcut hammaddelere uyarlayabilirsiniz, bu zor değil.

Çocuklar çimlerde oynarken bir çekirgeyi birden fazla görmüşlerdir ve şüphesiz onu kör etmek isteyeceklerdir.

Çekirge.

Bir çekirgeyi kör etmek için ihtiyacınız olan:

• Çalışma tahtası veya masa;
• Yeşil ve kahverenginin farklı tonlarında hamuru;
• Kesme bıçağı (yığın);
• Tel;
• Gözler için 2 fasulye.

Çekirge hazır.

Çok renkli tırtıl.

Bir tırtılı kalıplamak için ihtiyacınız olan:

• Hamuru sarı, beyaz, kırmızı, turuncu, mavi, siyah ve mor;
• Kesme bıçağı (yığın);
• Kürdan.

Bu zanaatta 2 renk hamuru karıştırmak gerekecek. Sarı + turuncu = açık turuncu, turuncu + kırmızı = kırmızı turuncu ve kırmızı + mavi = açık mor.

Tırtıl hazır. Sadece onu bir kağıda koymak için kalır.

Bal arısı.

Bir arıyı şekillendirmeden önce, çocuklara bu böceklerin sadece güzel ve parlak yaratıklar olmadığını söylemelisiniz. Onlar faydalıdır. Bal verirler ve çiçekli bitkileri tozlaştırırlar, böylece meyveler daha sonra üzerlerinde olgunlaşır. En küçük çocuklar bile bir arı yaratabilir. Araçlara ve malzemelere önceki durumlarda olduğu gibi ihtiyaç duyulacaktır.

Arı hazır.

uğur böceği

Bütün çocuklar bir uğur böceğinin neye benzediğini bilir. En küçük heykeltıraş bile gözlerini kamaştırabilir.

Uğur böceği hazır.

Kelebek.

Daha büyük çocuklara bir kelebeği şekillendirmeleri önerilebilir. Ondan önce yürüyüşe çıkabilir ve kelebeklerin çiçekten çiçeğe nasıl çırpındığını dikkatlice düşünebilirsiniz. Bir kelebeği oymanın güzelliği, çocuğun onu yaratmak için istediği renkleri seçebilmesidir. Ne kadar parlak, o kadar eğlenceli.

Bir kelebek oluşturmak için ihtiyacınız olacak:

• Çalışma yüzeyi (tahta veya masa);
• Farklı renklerde hamuru;
• Kesme bıçağı (yığın);

Biçim:

Elena Levenkova
"Dragonfly" hazırlık grubundaki görsel aktivite (modelleme) için GCD'nin özeti

Tema: Yusufçuk

Görevler:

1. Çocuklara böcekleri nasıl şekillendireceklerini öğretmeye devam edin - bir yusufçuk;

2. Çocuklarda, bir yusufçukun etkileyici bir görüntüsünü oluşturmak için çeşitli modelleme tekniklerini yaratıcı bir şekilde kullanma becerisini oluşturmak;

3. Parçaların şeklini, orantılarını, pozların, hareketlerin, detayların dışavurumunu aktarma becerisini geliştirmek;

4. Görsel aktiviteye - modellemeye sürekli bir ilgi geliştirmek.

Materyaller ve ekipman:

Hamuru, tahtalar, yığınlar, kaba kumaş parçaları, küçük boncuklar veya boncuklar, kartondan yapılmış sonbahar yaprakları, ıslak mendiller, ses kaydı.

Ön çalışma:

Bir ansiklopedide ve bir dizüstü bilgisayarda yusufçukları incelemek, böcekler hakkında konuşmak

Eğitim alanlarının entegrasyonu

- sağlık- çocukların fiziksel sağlığını korumak ve güçlendirmek;

- iletişim- diyalojik konuşmayı, el sanatlarını analiz ederken konumlarını tartışma yeteneğini geliştirmeye devam etmek;

- müzik- çocukları klasik müzik dünyasıyla tanıştırmak;

- sosyalleşme- akranlarının çalışmalarını hayırsever bir şekilde değerlendirme, başarılarına sevinme yeteneğini geliştirmek;

- İş- ders için bağımsız olarak materyal hazırlama, işyerini düzenli tutma becerisini pekiştirmek.

Dersin seyri:

Bölüm I - Konuşma, örneğin incelenmesi

(zil çalar)

Dikkat! İyilik Çalıştayı'nın açılışına bir dakika kaldı. Ustalar atölyede yerlerini alabilirler. Lütfen her şeyin çalışmaya hazır olup olmadığını kontrol edin: hamuru, tahta, yığın. Sevgili Ustalar! Bugün hangi iyiliği yapacağız? (I. A. Krylov "Yusufçuk ve Karınca" masalından Yusufçuk için yusufçuk kız kardeşlerini şekillendirmek için).

Çocuklar bakın atölyenin sergi salonunda böyle bir sergi var. Sana göstermek istiyorum. (Örneği inceleyerek) Bir yusufçuktan hangi kısımları ayırt edebilirsiniz? Bir yusufçuk kafasının şekli nedir? Gövde neye benziyor? Bir yusufçukun kaç kanadı vardır? Neye benziyorlar? Beyler, bakın kanatlarda ne güzel bir desen var. Onu zanaatınızda nasıl tasvir edebilirsiniz? (yığın) Nasıl güzel bir desen yapabileceğinizi size bir sır vereceğim. (öğretmen "kaba bir bezle baskı" tekniğini gösterir) Kanatlar için hangi renk hamuru kullanılabilir? Gövde ve kafa için mi? Beyler, sen ve ben yusufçuğun çok büyük gözleri olduğunu biliyoruz. Onları nasıl tasvir edebilirsin? (hamuru kalıp topları) Ve numunede gözler boncuklardan yapılmıştır: büyük ve parlak.

Zanaatlarının gerçek ustaları, diğerlerinden farklı olarak kendi el sanatlarını yaratır. Birbirinden farklı ilginç yusufçuklar yapacağınıza eminim. Yusufçuklarınız havalanabilir, inebilir, etrafa bakabilir, korkabilir. Zanaatınızı süslemek için gerekli malzemeleri bu masada bulacaksınız. Ve el sanatlarımızın parlak, etkileyici olması için ustaların bir dakikalığına yusufçuklara dönüşmesini ve ısınmasını öneririm. Sandalyelerinizin yanında durun.

Beden Eğitimi

Yusufçuk-yusufçuk, / başın sağa, sola dönüşleri /

Büyük kanatlı güzellik. / eller ileri, yukarı ve yanlardan aşağı doğru /

Mavi gözler, / alkışlar /

Dantel kanatlar, / eller yukarı, aşağı /

Suyun üzerinde uçuyorsun, / sağa, sola eğiliyorsun, kollar yanlara /

Sivrisinekleri korkutuyorsun.

Bölüm II - Çocukların işlerini yapmaları

Çalışma sırasında öğretmen, önde gelen soruları kullanarak ihtiyacı olanlara yardım sağlar: "Kanatları vücuda nasıl bağlayacaksınız?", "Kafa vücuda?" ? "," Baş ve gözler? " vb. Gerekirse öğretmen materyalinde bireysel olarak bazı teknikleri gösterir.

Bölüm III - Analiz

Çocuklar, şimdi dünya zaten soğuk, yusufçuklarınızı donmamaları için yaprakların üzerine koyun (ortak bir çocuk masasında) (Çocuklar, masanın etrafında dururlar, el sanatlarını incelerler, kimin hangi zanaatı ve neden sevdiğini konuşurlar). (Öğretmen form aktarımının doğruluğunu, oranları, güzel renk kombinasyonunu, etkileyici duruşu, kanatlardaki desenin güzelliğini not eder)

Bence yusufçuğumuz artık çok yalnız olmayacak çünkü artık onun büyük, arkadaş canlısı bir ailesi ve birçok güzel kız kardeşi var. Ama yakında kış gelecek, donabilirler. Onlara nasıl yardım edebilirim? (Onlar için bir ev yapabilirsiniz). Bir yusufçuk için nasıl bir ev yapabileceğinizi düşünün ve onu evde yapın. Babanızdan, annenizden, ağabeyinizden veya kız kardeşinizden size yardım etmesini isteyin. Ev hazır olduğunda gruba getirin, yusufçukunuzu evinize koyalım.

Ne tür birisin: yusufçuk için üzüldün, yardım talebine cevap verdin. Yalnız ve soğuk olmayacak, yine de onu neşelendirmesi gerekiyor. Bunu nasıl yapabiliriz? (Komik bir dans söyleyebilir veya dans edebilirsiniz)

Çocuklar "Suçlu Bulut" dansı yapıyor

Engelli çocukları olan okul için bir hazırlık grubu telafi edici oryantasyon.

Alan - sanatsal ve estetik gelişim. Modelleme, toplu kompozisyon "Mucize ağaç" .

Amaç: Belirli bir konuda nasıl kompozisyon oluşturulacağını öğretmek.

Görevler:

• eylemlerinizi planlamayı öğrenin (başlangıçta ne var, sırada ne var) hamuru bir görüntü oluştururken;
• bir görüntü oluştururken farklı heykeltıraşlık yöntem ve tekniklerini kullanmak
• seçilen görüntüye bağlı olarak önerilen materyali kullanın veya kullanmayın
• Çocuğun kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin
• çocuğun yaşam deneyimini harekete geçirin: böceklerin vücudunun yapısını tekrarlayın
• ince motor becerileri, hayal gücü, kompozisyon becerileri geliştirin.

Malzeme: çok renkli hamuru "Ray" veya "Gama" , yığınlar, modelleme tahtaları, bütün cevizler, cevizlerin yarısı.

Ön çalışma: böceklerin resimlerini ve fotoğraflarını incelemek, böceklerin yaşamı ve GCD üzerindeki yapıları hakkında bilgi sahibi olmak, çevre ile tanışmak - bilgi alanı, böcekler hakkında kurgu okumak, böcekler hakkında bilmeceler çözmek, atık malzemeden böcekler oluşturmak : arı kovanlarından, plastik bir kaşıktan ve kağıt kelebeklerden yapılmış kağıt yusufçuklardan. Multimedya - çizgi film Arı Maya Macerası ... Mucize ağaç yapmak.

Gösteri materyali: böceklerin fotoğrafları ve çizimleri, I.A. Lykova "Renkli avuç içi" adım adım. Hamuru modelleme "Çayırdaki böcekler" .

V. Leonov'un bir şiirini okumak.

Birçok farklı böcek var,
Kim otla beslenir
Bir çiçekten poleni kim çıkarır,
Biri kan kullanır,

Biri meyve yiyor,
Genel olarak, farklı
Böcekleri hepimiz biliyoruz!

Öğretmen çocuklara hangi böcekleri bildiğini sorar. Çocukların cevaplarından sonra. Öğretmen sorar: "Bir böcek hangi parçalardan oluşur?" ... Çocukların tahmini cevapları: vücut, kanatlar, gözler, antenler, 6 bacak. Çocuklar cevap vermekte zorlanırlarsa, öğretmen fotoğrafta veya resimde bu kısmı işaret eder, çocuklar kendi başlarına cevap verirler.

V. Leonov'un bir şiirini okumak.

Çayırda bir çekirge patlıyor,
Gökyüzünde bir kelebek uçar
Bir çiçek tüylü, yüksek sesle,
Çizgili yaban arısı mırıldanıyor.

böcekler uçar
Zıplarlar, sürünürler, uçarlar,
Bizi güzellikle şaşırtıyorlar
Aynı zamanda fayda sağlamak.

Fizik Bir dakika.

"Kırkayak"

Kırkayak kuru bir yolda yürüdü, (çocuklar ritmik olarak yürürler)
Aniden bir yağmur damladı: damla, damla, damla, ah kırk pençe ıslanır. (d. otur)
Burun akıntısına ihtiyacım yok, su birikintilerinin etrafında dolaşacağım! (çocuklar dizleri yüksekte yürürler)
Eve pislik sokmayacağım, her patimde sallayacağım (çocuklar sırayla durur ve bacaklarını sallar).

Öğretmen çocukları sevdikleri böceği seçmeye davet eder.

Beyler, bir uğur böceği veya bir tür böceği heykel yapacaksanız, yarım ceviz kabuğuna ihtiyacınız olacak, vücut için bir arı veya yaban arısı seçtiyseniz, bir bütün cevize ihtiyacınız olacak. Ve bir yusufçuk, bir kelebek, bir sinek seçtiyseniz, fındık veya kabuklara ihtiyacınız var mı? Çocukların cevapları: hayır.

Öğretmen seçilen görüntü için kabuğun ve somunun nasıl hazırlanacağını anlatır. (kabuğu, seçtiğiniz böcek gibi bir rengin hamuru ile kaplayın).

Öğretmen sorar: kanatları nasıl yapacağız? Pençeleri nasıl yapıyoruz? Çocuklar zorlanırsa, öğretmen cümleye başlar ve çocuklara cümleyi bitirmesi için fırsat verir.

Öğretmenin sözlü talimatlarına ve gösteri materyaline göre I.A. Lykova çocukları bağımsız çalışmaya başlar. Gösteri materyali, heykel diyagramları ile manyetik bir tahta üzerindedir. Çocuklar özgürce gelip şemalara bakıyorlar, dilerlerse onları kişi sayısına göre heykel yapacakları yere götürebiliyorlar.

Hazır olunca çocuğun istekleri doğrultusunda mucize ağacının üzerine böcekleri yerleştiriyoruz.

5-6 yaş arası çocuklar için anaokulunda bir dersin özeti

Tatyana Morozova

Yazılım içeriği: Çocuklarda işlerini planlama, doğru bir imaj oluşturma yeteneğini ortaya çıkarmak böcek, yapılarını, boyutlarını ilet, bağımsız olarak bir yöntem seç heykel, transfer dokusu, yığınlar ve ek malzemeler kullanarak kabartma. Tabloları kullanarak nesneleri şekillendirme yeteneğini pekiştirmek - üretim siparişinin görüntüsünü içeren diyagramlar böcek.

Çocuğun kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin, konuyla ilgili yaşam deneyimini yoğunlaştırın haşarat.

İnce motor becerileri, hayal gücü, kompozisyon becerileri geliştirin.

saygı uyandırmak haşarat.

Yöntemler ve teknikler: sürpriz bir an, sanatsal bir kelimenin kullanımı, gösterme, düşünme, çocuklara sorular, çocukların pratik etkinlikleri, sonuç.

Malzeme ve ekipman: zarf, fotoğraflar ve çizimler haşarat(kelebek, arı, çekirge, karınca, uğur böceği, hamuru, yığınlar, panolar heykel, tablolar - üretim sırasını gösteren diyagramlar böcek, çimenli bir tepsi. Bir sesin ses eşliğinde haşarat.

ön çalışma: çizimleri ve fotoğrafları görüntüleme haşarat hakkında kurgu okumak haşarat hakkında bilmeceler çözmek haşaratçizgi film izlemek, izlemek yürüyüş için böcekler, çiçek tarhında, mevcut işaretlerin modellerine aşinalık haşarat.

Dersin seyri:

Öğretmen gruba Gül Kraliçesi'nden gelen ve çocuklardan çiçek krallığını sakinlerle doldurmalarını isteyen bir mektup içeren bir zarf getirir. Ama önce Queen Rose'un hangi sakinlerden bahsettiğini bulmak için bilmeceleri tahmin etmeniz gerekiyor.

Uçan bir çiçek kokulu bir çiçeğe oturdu,

Çiçeğin dört yaprağı da hareket etti.

Onu soymak istedim - çırpındı ve uçup gitti! (Kelebek) Göstermek böcek.

Bir kelebek ne yer? (Bitki suyu, nektar)

Kelebek, hortum adı verilen uzun bir burunla nektar içer. Kelebekleri yakalayabilir misin? Niye ya? (Hayır, kelebeği incitebiliriz)

Kelebeğin kanatları küçük renkli pullarla kaplıdır. Kelebeğin kanatlarını tutarsak, pullar uçar ve kelebek uçamaz. Ona ne olacak? (Ölecek)

Ev hanımı

Çimlerin üzerinde uçar

Bir çiçek için uğraşacak -

Bir arının kaç kanadı vardır? (4) Arılar nerede yaşar? (kovanlarda)

Arılar insanlara ne gibi faydalar sağlar? (bal verirler)

Arıların asıl faydası bal bile değil, çiçeklerin tozlaşmasıdır. Arılar polenleri bacaklara bulaştırarak onu bitkiden bitkiye aktarır ve polenleştirir. Arılar olmasaydı, pek çok çiçek üreyemezdi ve Dünya'da hiç çiçek kalmazdı.

Arı soktuktan sonra ne olur? (Arı soktuktan sonra ölür)

Boyu küçük ama çalışkan,

Ve avcı gerçek.

Çam iğnelerinden ev toplar,

Orman tırtıllardan kurtarır (karınca) Göstermek böcek.

Karıncalar geniş ailelerde yaşar. Evlerinin adı ne? Neyden inşa ediyorlar? (Karınca yuvası. Dallardan, yapraklardan, samanlardan, çim bıçaklarından inşa edin).

çok çalışkandırlar haşarat, kütlelerinin 10 katı cisimleri taşıyabilir. Bize nasıl fayda sağlarlar? (zararlı yemek haşarat) ... Onlara ormanın emirleri denir.

Kimin tüm arkası noktalara sahip?

Yaprakları kim otlar?

Kimi gökyüzüne götürmek istiyoruz

Ve bize oradan ekmek getirir misin? (uğur böceği)... Göstermek böcek.

faydaları nelerdir "uğur böcekleri"? (zararlı yemek haşarat)

Bu doğru, onlara yaprak biti denir.

Son bilmece.

Bahar atlar -

yeşil sırt,

Çimden çimen bıçağına

Daldan yola (Çekirge) Göstermek böcek.

Ve çayırda çekirge olup olmadığını nasıl anlayabiliriz? (Onu şarkı söylerken duyacağız)

Bu doğru, bir kanadı diğerine sürtüyor ve böyle bir çekirge şarkısı çıkıyor. Şarkı söylemediğini, cıvıldadığını söylüyoruz. Çekirge, tırtıl gibi zararlıları yer.

Kraliçe Rose'un tüm bilmecelerini çözdünüz. Çiçek krallığında ihtiyaç duyulan sakinleri tek kelimeyle nasıl adlandırabiliriz? (haşarat)

Başka bildiğin böcekler?

Çiçekler ne için? haşarat? (çiçekleri tozlaştırır).

Beden Eğitimi

Ayağa kalktı çayırdaki böcekler, kanatlarını aç ve uçtu: Arı uçuyor vızıltı: f-f-g. Bir sivrisinek uçuyor çalıyor: s-s-s-s. Çekirgeler sıçradı. Bir kelebek uçtu, döndü, kanatlarını çırptı. Aniden rüzgar esti ve bir ses çıkardı. Çabuk bana koş, saklan. Hepsi kaçtı. Tebrikler.

Queen Rose'un ne istediğini hatırlıyor musun? ( doldurmak sakinleri tarafından çiçek krallığı - haşarat).

Onları kör etmeni öneriyorum ve planlar bize yardımcı olacak.

Öğretmen çocukları neyi sevdiklerini seçmeye davet eder. böcek... Çocuklar bunun bir diyagramı ile masalara otururlar. böcek.

Hangi parçalardan oluşur böcek? (baş, göğüs ve karın, 6 bacak, iki anten, bazılarının hortumu ve kanatları vardır).

Kanatları nasıl yapıyoruz?

Pençeleri nasıl yapıyoruz?

Sorumlu çalışmaya başlamak için sizi parmaklarınızı hazırlamaya davet ediyorum!

parmak jimnastiği

Dün bize uçtu

Çizgili arı. Avuçlarını sallıyorlar.

Ve arkasında bir yaban arısı var - her isim için bir yaban arısı böcek parmağını bükmek.

Ve neşeli bir güve,

İki böcek ve bir yusufçuk

El feneri gözleri gibi. Parmaklardan daireler çizip göze getiriyorlar.

Vızıldadı, uçtu,

Yorgunluktan yere düştüler. Avuçlarını masaya bırakın.

Şimdi sorumluluğa geçelim işletme: çiçek krallığı için sakinleri kör ederiz. İşinizde bildiğiniz teknikleri kullanırsınız. heykel, ve çalışmalarınızın özgünlüğü için tepsilerinizin üzerinde duran malzemeleri hazırladım. Çalışmanızı süslemek için kullanabilirsiniz.

Çocukların pratik aktiviteleri

Sonunda sınıflarüreten seslerin kaydı haşarat.

Biten işleri yeşil çayırımıza yerleştireceğiz. Kraliçe Rose size çok minnettar olacak!

Bugün ne hakkında konuştuk?

Hangi böcekleri kör ettik?

teknikler nelerdir kullandığın heykeltıraşlık? (Yuvarlama, yuvarlama, düzleştirme, sıkıştırma, çekme, presleme).

İlgili yayınlar:

Sevgili iş arkadaşlarım! Orta grupta (3-5 yaş) öğretmen olarak çalışıyorum. Şimdi konuyla ilgili bir çevre projemiz var.

Orta gruptaki GCD'nin konuyla ilgili özeti: "Çayırda" (böcekler konusunda) Patimat Magomedovna Yusupova 05.05.18, Sertolovo Leningradskaya tarafından yapılmıştır.

Bilişsel gelişim dersinin özeti "Tehlikeli böcekler" Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu belediye oluşumu "Buguruslan şehri" "Anaokulu No. 3" "Chulpan".

"Böcekler" hazırlık grubunda bilişsel bir dersin özeti Hazırlık grubundaki bilişsel derslerin özeti. Konu: "Böcekler". Petrozavodsk MDOU №98 "Peri Masalı" Ders notları. Tema "Böcekler".