Paksa ng aralin: "Huling pagsusuri sa paksang "Russia noong ika-19 na siglo""

Mga layunin:

1. ibuod ang pag-aaral ng Russia noong ika-19 na siglo, tandaan ang mga pangunahing petsa, pangalan, katotohanan, konsepto;
2. gamit ang isang larong anyo ng aralin, pukawin ang interes sa pag-aaral ng kasaysayan sa mga mag-aaral;
3. pagpapalaki ng pakiramdam ng taktika, magalang na saloobin sa isang kalaban, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Uri ng aralin: aralin - laro

Kagamitan : mga blangkong sheet, mga task card, board na may talahanayan ng mga resulta.

Sa panahon ng mga klase

1. Yugto ng paghahanda:

1. Sabihin sa mga mag-aaral ang layunin ng aralin
2. Hatiin ang klase sa mga pangkat (5-6 na tao), humirang ng isang kapitan, pangalan
3. Sabihin sa amin ang mga patakaran ng laro

1. punto para sa tamang sagot
2. tamang sagot ang tawag ng kapitan
3. para sa paglabag sa disiplina minus point
4. bawat kalahati ay may kanya-kanyang oras

1. Pangunahing yugto (laro)

Pagpapakilala ng mga koponan at mga kapitan

Round 1 – Brainstorming

Ang mga koponan ng bilis ay sumasagot ng mga tanong nang isang beses, ang tamang sagot ay 1 puntos

1. Ang pinunong ito ay nakikilala sa pamamagitan ng tuso at pagkukunwari, si Napoleon ay natakot at hindi nagtiwala sa kanya (Alexander 1)
2. Sa araw ng pag-akyat ni Nicholas 1 sa trono, naganap ang kalunos-lunos na pangyayaring ito, na naging halimbawa ng paglilingkod sa mga tao at bansa (Decembrist uprising of 1825)
3. Ang direksyong ito sa sining at panitikan ay totoo at may layuning sumasalamin sa realidad (realismo)
4. Anong uri ng kalayaan ang natanggap ng magsasaka sa ilalim ng reporma noong 1861 (personal)
5. Bilang resulta ng kasunduan sa bansang ito, nakakuha ang Russia ng isang foothold sa isla. Sakhalin (Japan)
6. Ang direksyong ito ng kilusang panlipunan ay ipinagtanggol ang kawalang pagbabago ng umiiral na sistema (mga konserbatibo)
7. Mga seksyon, pansamantalang obligadong magsasaka, pantubos, tagapamagitan ng kapayapaan, charter - lahat ng mga salitang ito ay tumutukoy sa ilang uri ng reporma. Pangalanan siya (1862 Pag-aalis ng serfdom)
8. Ang mga mamamayang Ruso ay nakipaglaban nang walang pag-iimbot sa digmaang ito na tinawag itong Digmaang Patriotiko, ngunit sa anong taon ito tumutukoy at kanino? (1812, France)
9. Sino ang may-akda ng dokumentong tinatawag na "Russian Truth" (Pavel Pestel)
10. Noong 1866, isang pagtatangka ang ginawa sa Al.2. Sino ang bumaril sa hari? (Karakozov)
11. Nagtaguyod siya ng anarkiya, naniniwala na ang magsasaka ay likas na rebelde, at ang estado ang pangunahing mapagsamantala. Pinamunuan niya ang mapanghimagsik na kalakaran sa populismo (M.A. Bakunin)
12. Anong reporma ang hindi naisagawa ng Al.2? (Konstitusyon)

2. Round - "Chronological Puzzle"

2 puntos para sa kawastuhan.

1. Ang simula ng Crimean War.
2. Pag-aalsa ng Decembrist.
3. Pag-aalis ng serfdom.
4. Paglikha ng mga pamayanan ng militar.
5. Ang hitsura ng hurado.
6. Pagpatay kay Alexander II.

Sagot: 6, 3,5,2,1,4,7,8

3. Round – “Ipaliwanag sa guro”

Para sa pinakadakilang paliwanag ng mga konsepto 3 puntos, pagkatapos ay 2, pagkatapos ay 1

4.Round - "Magtanong sa iyong kalaban"

Ang bawat koponan ay naghahanda ng 3 mga katanungan para sa kalabang koponan, ang mga tanong ay tinatanong sa isang pabilog na batayan.Tamang sagot 1 puntos.

5. Round - "Batang Manunulat"

Tungkol kanino o ano pinag-uusapan natin. Ang koponan ay binibigyan ng 3 minuto. Ang bawat tamang sagot ay nagkakahalaga ng 1 puntos.

Sagot: 1. Arakcheev, 2. Nikolai1, 3. Sa pag-aalis ng serfdom

6.Round – “Personalidad sa Kasaysayan”

Ang nagtatanghal ay gumagawa ng isang kahilingan para sa isang makasaysayang pigura. Nagtatanong ang mga koponan. Ang sagot ay oo o hindi. Ang pangkat na iyon, ang pusa, ay nagdadala ng punto. tama ang hula ko.

7. Round – “Theatrical Russia”

Ang bawat pangkat ay nagtatanghal ng isang pagsasadula nang walang mga salita. Makakakuha ng puntos ang pangkat na nakahula nang tama

1. Summing up ng laro at pagmamarka.

Handout

Ilagay ang mga pangyayari ayon sa pagkakasunod-sunod.

1. Ang simula ng Crimean War.
2. Pag-aalsa ng Decembrist.
3. Kapayapaan ng Tilsit sa pagitan ng Russia at France.
4. Pag-aalis ng serfdom.
5. Paglikha ng mga pamayanan ng militar.
6. Ang pagsalakay ni Napoleon sa Russia.
7. Ang hitsura ng hurado.
8. Pagpatay kay Alexander II.

Ang paglalaro ay isang natural na anyo ng pag-aaral para sa isang bata. Siya ay bahagi ng kanyang karanasan sa buhay. Sa pamamagitan ng paglilipat ng kaalaman sa pamamagitan ng paglalaro, isinasaalang-alang ng guro hindi lamang ang mga interes ng mag-aaral sa hinaharap, ngunit nasiyahan din ang mga interes ngayon. Ang guro na gumagamit ng laro ay nag-aayos ng mga aktibidad sa pag-aaral batay sa mga likas na pangangailangan ng bata.

Ang laro ay maaari ring malutas ang isa pang problema - ito ay organikong pinagsasama ang emosyonal at nakapangangatwiran na mga uri ng aktibidad na nagbibigay-malay.

Ang mga laro mismo ay nilikha para sa mga batang preschool, una silang ipinakilala ni F. Froebel at M. Montessori, ngunit unti-unti silang nagsimulang tumagos mababang Paaralan, at pagkatapos ay sa gitnang pamamahala. Sa panahon ngayon, nagaganap din ang mga laro sa hayskul at higit pa (mga unibersidad, akademya, atbp.)

Noong 1960s, nagsimulang kumalat ang pormula na "pag-aaral nang may pagnanasa", na itinaguyod ni S. L. Soloveichik.

Siyempre, ngayon, kapag mayroong maraming iba't ibang mga pamamaraan ng pagsasagawa ng mga aralin na may mga elemento ng mga laro, maaari mong bigyan ang mga bata ng mas kawili-wiling materyal, "gawin" silang gumana para sa kanilang sarili, ngunit ang tanong ay agad na lumitaw: "Kumusta naman ang paghahanda? Saan makakakuha nito, saan makakahanap ng oras? Paano naman ang ingay na maaaring makasagabal sa pagtuturo ng leksyon sa susunod na silid?” Ang mga ito at ang iba pang mga tanong ay maaaring tila walang halaga, ngunit ang mga ito ang nakakatakot sa ilang mga guro, na pumipigil sa kanila na lapitan ang bawat aralin nang malikhain, pakikipaglaro sa mga bata mismo, at pag-alis sa sitwasyon. Buweno, sandali, sa loob ng mga 40 minuto, maging parehong bata, makipaglaro sa kanila, maging mas malapit sa kanila, isipin kung paano sila. Ang oras na ginugugol kasama ang mga bata, ito man ay isang aralin o paghahanda para dito, ay naglalapit sa mga guro at mag-aaral, mga interes at nakakaakit ng mga bata. Kahit na ang pinaka-retarded na mag-aaral ay maaaring ituro sa pamamagitan ng paglalaro.

Mayroong ilang mga angkop, inilarawan na mga laro, o tila hindi kawili-wili sa iyo. Gawin ang laro sa iyong sarili, ngunit sa paraang nakakaakit ito ng mga bata at nakakatugon sa iyong mga layunin at layunin. Ang ilang mga laro ay ginagawang mas madali ang trabaho ng isang guro.

Ang konklusyon ay maaaring iguguhit tulad ng sumusunod - ito ay kinakailangan upang ipakilala, kung hindi ang buong laro, pagkatapos ay isang elemento nito, ito ay pag-iba-ibahin ang aralin at pahihintulutan ang mga bata na gumising, sumigla, at animated na talakayin ang problema na ibinabanta. Nang hindi napapansin mismo, sa panahon ng talakayan ay sinasaulo nila ang materyal, sinasalita ito nang maraming beses, at naghahanap ng paraan upang maalis ang problema, sinasagot nila ang iyong mga tanong nang maaga: Bakit ganito? At kung? At marami pang iba.

Mahalagang tandaan na ang terminong "entertainment" ay tumpak na sumasalamin sa kakanyahan ng laro (hindi "masaya", "entertainment" o "competitiveness".) Sa kasiyahan at entertainment mayroong isang elemento ng kakulangan ng aktibidad: hindi lahat ng laro ay mapagkumpitensya. Kasabay nito, ang konsepto ng "entertainment" ay nagpapakita ng higit na sigasig para sa aktibidad; naglalaman ito ng pansariling katangian ng laro: ang parehong sitwasyon ng laro ay maaaring isang laro para sa isang tao, ngunit hindi para sa isa pa. Ang paglilibang ay isang kinakailangang emosyonal na background para sa anumang laro. Ano ang istraktura ng laro? :

SA larong didactic ang katangian ng katangian ay malinaw na nakikita: kapag nagpapaliwanag ng isang laro sa mga bata, ang pangunahing bagay ay ang laro mismo, at para sa guro ang pangunahing bagay ay ang didactic na resulta.

Kung hindi pa nakakalaro ang guro sa klase, mas mabuting planuhin muna ang laro para sa pagtatapos ng aralin. Kung hindi mo nakikita ang pagnanais ng mga bata na maglaro, mas mahusay na tanggihan ito, dahil hindi ito magdadala ng inaasahang resulta, bukod dito, maaari itong magkaroon ng negatibong kahihinatnan.

Gayunpaman, ang isang laro ay isa sa mga anyo ng pag-aaral;

Ang laro ay isang maliwanag at emosyonal na holiday. Ito ay itinuro ng maraming sikat na guro: A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, atbp. Ang pangunahing bagay na dapat tandaan: kung ang laro ay hindi gagana, hindi ito nangangahulugan na ang laro ay masama, maaaring hindi ito maayos sa ganoong paraan, kasi Sa pag-aayos ng laro, ang lahat ay dapat isipin sa pinakamaliit na detalye.

Hindi ka dapat magsalita ng marami bago magsimula ang laro;

Istraktura ng organisasyon ng laro:

1. Pagpili ng laro
2. Paghahanda ng laro

A) paunang paghahanda mga mag-aaral para sa laro (hindi palaging)

b) paghahanda kaagad bago ang laro (dapat na naglalayong lumikha ng emosyonal na mood sa paglalaro)

3. Panimula sa laro

a) nag-aalok ng mga laro sa mga bata

b) pagpapaliwanag ng mga tuntunin ng laro

c) pagpili ng mga kalahok sa laro

4. Progreso ng laro

Kung mas kawili-wili at nakakaaliw ang laro, mas malaki ang mga resulta ng pag-unlad, pang-edukasyon at pang-edukasyon na maaaring makamit.

a) simula ng laro (paglilinaw ng mga nuances)

b) pag-unlad (kulminasyon)

c) konklusyon (mahalaga na tapusin ito sa oras)

5. Pagbubuod.

Pagtatasa at paghihikayat ng mga mag-aaral

6. Pagsusuri ng laro (talakayan, pagtatanong, pagtatasa ng emosyonal na estado.)

Ang laro ay isang uri ng aktibidad kung saan maaaring ipahayag ng isang bata ang kanyang sarili sa iba't ibang posisyon: isang kalahok lamang, isang aktibong kalahok, isang pinuno, isang tagapag-ayos, isang initiator.

Nais ko ring tandaan na ang laro ay tumutulong sa klase na maging magkaibigan, nagtuturo sa kanila na magbigay ng tulong sa isa't isa, suporta, nagbibigay ng pagkakataon na maakit sa gitna ng lahat, at hindi manatili sa paligid, ang mag-aaral ay maaaring hindi matakot na maging tinanggihan, dahil Kung gumagana ang isang koponan, mayroong isang lugar para sa lahat ng nasa loob nito upang makamit ang matataas na resulta.

Ang batayan para sa matagumpay na mastery ng anumang akademikong paksa, kabilang ang kasaysayan, sa mga kabataan ay isang nagbibigay-malay na pangangailangan batay sa emosyonal na pang-unawa ng mundo sa kanilang paligid, at sa pagiging kaakit-akit ng proseso ng aktibidad mismo. Ang emosyonalidad ng laro ay isang napakahalagang tampok nito, na ginagawang matagumpay at kinakailangan hindi lamang para sa mga bata sa elementarya, kundi pati na rin para sa mga tinedyer.

Ang pagbibinata ay ang edad ng isang mausisa na pag-iisip, isang sakim na pagnanais para sa kaalaman, isang edad ng paghahanap, at masiglang aktibidad.

Lumilikha ang laro mga espesyal na kondisyon, kung saan maaaring umunlad ang pagkamalikhain. Ang kakanyahan ng mga kundisyong ito ay nakasalalay sa komunikasyon "sa pantay na katayuan," kung saan nawawala ang pagkamahiyain at ang pakiramdam ay lumitaw: "Kaya ko rin," iyon ay, ang panloob na pagpapalaya ay nangyayari sa laro.

Sa laro, ang bata ay maaaring malayang maghanap ng kaalaman. Mayroong isang malaking halaga ng gawaing pang-edukasyon na nangyayari sa laro.

Sa laro, "ito ay ang karunungan ng kaalaman na nagiging isang bagong natatanging kondisyon para sa pagkakaisa ng mga mag-aaral - mga kapantay, isang kondisyon para sa pagkakaroon ng interes at paggalang sa isa't isa, at sa proseso, "paghahanap ng sarili"" (V.M. Bukatov. Pedagogical sacraments ng didactic games.

Maaaring mayroong maraming mga laro:

Pag-uuri ng mga makasaysayang laro

Gusto kong magsuggest aralin – larong “Wheel of History”

Ang aralin ay nagsasangkot ng pag-uulit ng materyal na sakop sa mga baitang 7-8, at nagkakaroon din ng interes sa paksa sa isang masayang paraan.

Kagamitan: mga karwahe (iginuhit) ayon sa bilang ng mga gawain, poster na may pangalan ng laro,

Crossword (3 pcs.), card na may facial expression (para sa bawat isa), cryptogram (3 pcs.), puzzle (para sa bawat Letra: B, O, U, S, B, R, O.

Ang klase ay nahahati nang maaga sa 3 mga koponan (ang dibisyon ay maaaring maganap sa anumang paraan: sa kalooban, ayon sa ilang pamantayan, atbp.)

Simula ng laro.

Ngayon ay pumasok kami sa larong "wheel of history". Kailangan nating makayanan ang siyam na magkakaibang mga gawain, upang malutas ang mga ito nang mabilis at tama kailangan mong magtrabaho nang maayos at maayos, makinig at marinig ang iyong kasama. Good luck!

Kaya, unang pagsubok, ito ay nagkakahalaga ng 1 puntos at tinatawag “Hindi alam”

Mula sa mga titik na nakikita mo sa pisara kailangan mong gumawa ng isang salita.

Bibigyan kita ng hint. Ang mahusay na kumander ng Russia ay isang masigasig na kaaway ng drill. Itinanim niya ang katalinuhan ng sundalo, kaalaman sa kanyang craft, at ang kakayahang mag-navigate sa sitwasyon. (Suvorov)

Kumpetisyon 2. "Pakikipanayam sa isang makasaysayang bayani"

Ang mga bata nang maaga, bago magsimula ang laro, ay binibigyan ng gawain na magkaroon ng isang pakikipanayam sa isang makasaysayang pigura (dalawang tao mula sa koponan). Pagkatapos ay ipinakilala nila siya sa mga koponan nang hindi pinangalanan ang kanyang pangalan. Dapat kilalanin at pangalanan ng pangkat ang isang makasaysayang pigura at ang panahon ng kanyang paghahari.

Kumpetisyon 3. "Tungkol kanino?" Tungkol Saan?"

Ang gawain ay nagkakahalaga ng 5 puntos.

1. Bakit hindi mapaghihiwalay ang mga sibat at mga kalasag, ngunit walang hanggang mga kaaway?

(Ang sibat ay para sa pagsalakay, at ang kalasag ay proteksyon mula rito.)

2. Ano ang ibig sabihin ng mga salita ng isang babae na nagpapadala sa kanyang asawa sa labanan: “Kasama niya o sa kanya:”?

(Bumalik na matagumpay o mamatay nang may kaluwalhatian).

3. Ano ang pangalan ng isang sundalo sa hukbo ng tsarist na hindi pinangarap na maging isang heneral, ngunit nagsilbi sa kanya?

4. Anong uri ng sinaunang sandata ang ginamit sa paggawa ng palakol?

5. Sino ang lumikha ng watawat ng St. Andrew at ang disenyo nito?

(Pedro 1. kulay puti- pananampalataya, ang isang pahilig na krus ay isang simbolo ng katapatan.).

6. Ano ang tawag sa shoulder insignia sa hukbo at hukbong dagat ng Russia?

(Epaulette at epaulette)

7. Sino ang tinatawag na mandirigma ng di-nakikitang harapan, na pinabulaanan ang kasabihang: “isang tao sa parang ay hindi isang mandirigma”?

(Scout)

8. Ano ang pangalan ng isang teenager na nag-aaral ng maritime affairs?

(Cabin boy)

Kumpetisyon 4. “Dark Horse”. "Saan ako pupunta para mag-aral?"

Ang gawain ay nagkakahalaga ng 3 puntos.

Dapat tandaan ng mga bata mga institusyong pang-edukasyon para sa mga kinatawan ng lima mga pangkat panlipunan isinasaalang-alang ang kanilang mga kakayahan at pokus.

1. Theological Academy Nobleman
2. Merchant ng Marine Corps
3. Paaralan ng mga Sundalo
4. Navigation school Raznochinets
5. Kinatawan ng Klerigo ng Artillery Corps
6. Smolny Institute
7. Pampublikong Paaralan
8. Komersyal na paaralan
9. Corps of Pages
10. Medikal na paaralan.
11. Trade school
12. Academy of Arts
13. Seminaryo.

(Nobleman – 2,5,6,9; Merchant – 8; Commoner – 4,10,11,12; Spiritual – 1,13; Sundalo – 3,7)

Kumpetisyon 5. Crossword

Patayo ay mababasa mo ang pananalitang "kung ano ang tinawag ng mga naninirahan sa Sinaunang Greece sa kanilang sarili"

Ang kumpetisyon ay nagkakahalaga ng 2 puntos

1. ... wika (Aesopian)
2. ... takong (Achilles's)
3. ... harina (Tantalic)
4. thread... (Ariadne)
5. ... kabayo (Trojan)
6. ... kuwadra (Augean)

Kumpetisyon 6. "Puzzle"

May halaga sa 5 puntos (Appendix 2)

(Ang kanilang pangunahing birtud ay katapangan)

Sa paghahanap ng mga titik na may parehong mga simbolo at bumubuo ng mga salita, mababasa mo kung ano ang sinabi ng Griyegong istoryador na si Herodotus tungkol sa mga Persiano.

Kumpetisyon 7. “Bluff Club”

Nasuri (4b).

1) Naniniwala ka ba na dalawang beses pinatay ang mga Decembrist?

(Oo, dahil sa panahon ng pagpatay kina Ryleev, Kakhovsky at Muravyov, naputol ang mga lubid ng kanilang bitayan)

2) Naniniwala ka ba na si Alexander II ay apo ni Alexander I?

(Hindi. Si Alexander II ay pamangkin ni Alexander I.)

3) Naniniwala ka ba na gustong maging kamag-anak ni Napoleon si Alexander II?

(Oo, niligawan ng emperador ng Pransya noong 1910 ang kapatid ni Alexander I na si Anna Pavlovna, ngunit tumanggi si Alexander)

4) Naniniwala ka ba na sa simula ng ika-20 siglo. Nasa uso ba ang mga ugnayan na tinawag na "Stolypin"?

(Hindi, Stolypin ties ang pangalang ibinigay sa bitayan para sa mga nahatulan ng mga rebolusyonaryong aktibidad)

5) Naniniwala ka ba na sa panahon ng pagbitay sa maharlikang pamilya, ang mga berdugo ay natakot sa katotohanan na hindi nila nakayanan ang mga prinsesa? Ang mga bala ay tila tumalbog sa corset ng mga maharlikang anak na babae at gumulong sa silid na parang mga yelo.

(Oo, sa katunayan, ang mga korset ng mga prinsesa ay ganap na tinahi ng mga mahalagang bato.)

6) Naniniwala ka ba na noong itinayo ang pader ng Kremlin, ang mga brick ay binalutan ng mga hilaw na itlog upang magkadikit sila nang mahigpit?

7) Naniniwala ka ba na sa panahon ng Russian-Persian War, ang Russian ambassador sa Persia ang may-akda ng komedya na "Woe from Wit" Griboyedov?

(Oo. Noong Pebrero 10, 1828, sa nayon ng Turkmanchay, isang kasunduang pangkapayapaan na ginawa niya ang nilagdaan, ayon sa kung saan tinalikuran ng Persia ang mga pag-angkin nito sa Georgia, Azerbaijan at Silangang Armenia pabor sa Russia)

Kumpetisyon 8. "Kasaysayan ng mga sandata"

Ang kumpetisyon ay nagkakahalaga ng 3 puntos

1. Ano ang mga pangalan ng mga unang mandirigmang Ruso?

(Vigilantes)

2. Pangalanan ang mga uri ng bladed weapons.

(Mace, espada, pike, sable, palakol, checker, bayoneta, punyal, palakol, kutsilyo)

3. Ano ang pangalan ng bahagi ng tropa na nauuna sa pangunahing pwersa?

(Tagabanata)

4. Ano ang pangalan ng isang mandirigma na dalubhasa sa sining ng pagmamarka?

(Sniper)

5. Ano ang pangalan ng gusaling tinitirhan ng mga sundalo?

(Barracks)

6. Tungkol kanino sa hukbo ang sinasabi nilang nagkakamali sila minsan sa kanilang buhay?

(Tungkol sa mga sappers)

Kumpetisyon 9. "Race for the leader"

Nakaiskor ng isang puntos.

1. Kabisera ng sinaunang Egypt.
2. Isang sapilitang tao.
3. Sinaunang kabaong.

(Sarcophagus)

Sa pagtatapos ng laro, hinihiling sa mga bata na itaas ang kanilang mga senyales na may ekspresyon ng mukha na tumutugma sa kanilang pagtatasa sa aralin.

Maaari mo ring itanong sa mga bata kung bakit mo kinuha ito o ang larawang iyon.

Nais kong tagumpay ka!

Panitikan:

1. M. V. Korotkova"Mga paraan ng pagsasagawa ng mga laro at talakayan sa mga aralin sa kasaysayan," M. 2003.
2. L. P. Borzunova"Mga Laro para sa Mga Aralin sa Kasaysayan", M. 2004
3. M. A. Subbotina"Mga laro at nakakaaliw na gawain sa kasaysayan", Mozhaisk 2003

Aral. Laro ng negosyo.
Paksa ng aralin: Kasaysayan ng Russia mula sa sinaunang panahon hanggang ika-16 na siglo.
Paraan ng pagpapatupad: pangkat
Mga layunin at layunin:
pag-uulit at sistematisasyon ng kaalaman sa kasaysayan ng Russia mula sa sinaunang panahon hanggang huli XVI siglo; pagtaas ng interes sa pag-aaral ng paksa;
pag-unlad ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga mag-aaral;
pagpapaunlad ng kultura ng komunikasyon; pagkintal ng paggalang sa kasaysayan at tradisyon ng ating Inang Bayan, pagpapaunlad ng pakiramdam ng pagiging makabayan, pagpapayaman sa espirituwal na mundo ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagtukoy sa kabayanihan na nakaraan ng ating bansa.
Venue: silid-aralan
Kagamitan: multimedia
Sa panahon ng mga klase
Guro:
Guys! Ngayon ang aming aralin ay gaganapin sa anyo ng sikat na palabas sa TV na "Own Game". Susubukan naming tandaan ang ilang mahahalagang petsa at kaganapan sa kasaysayan ng Russia na pinag-aralan namin sa klase. Umaasa ako na ang gawain ay magiging kawili-wili at produktibo!
Ipinakita ko sa iyo ang aking katulong - isang mag-aaral sa ika-9 na baitang na magbibilang ng mga puntos ng bawat koponan.
Susunod, ang klase ay nahahati sa tatlong koponan, ang mga koponan ay bumuo ng mga pangalan para sa kanilang sarili, at ipinakilala ng guro ang mga mag-aaral sa mga patakaran ng laro:
1. Ang nagtatanghal ay isang guro ng kasaysayan na maikling komento sa mga sagot ng mga mag-aaral sa panahon ng aralin.
2. Ang karapatang lumipat muna ay nilalaro sa pamamagitan ng lot. Sa hinaharap, ang koponan na ang kapitan ay unang nagtaas ng kamay.
3. Kung ang tanong ay nasagot nang tama, ang account ng koponan ay tumatanggap ng bilang ng mga puntos na tumutugma sa presyo ng tanong; Sa kaso ng isang hindi tamang sagot, ang bilang ng mga puntos na tumutugma sa presyo ng tanong ay ibabawas mula sa account ng koponan, at ang karapatang sagutin ang tanong na ito ay ipinapasa sa mga kalaban.
4. Kung pinili ng pangkat ang sektor na "Pig in a Poke", pagkatapos ay tinutukoy nito kung aling koponan ang sasagot sa tanong.
5. Kung lalabas ang "Auction", ang mga koponan mismo ang magtatalaga ng halaga ng isyu depende sa magagamit na halaga ng mga puntos. Ang karapatang sagutin ang tanong ay ibinibigay sa pangkat na nagtalaga ng pinakamataas na halaga sa tanong (ang mga kapitan, sa pagsang-ayon sa pangkat, isulat ang mga numero sa mga sheet ng papel at ipasa ang mga ito sa nagtatanghal).
6. Panalo ang pangkat na may pinakamataas na marka malaking dami puntos.
7. Ang mga nanalo ay makakatanggap ng mga personalized na "History Expert" na mga sertipiko na nilagdaan ng isang history teacher.
Kaya, simulan natin ang laro.
Unang round "Ancient Rus'".
Seksyon "Eastern Slavs"
Tanong 10: Ano ang pangalan ng kapulungan ng mga tao? Silangang Slav? Sagot: Veche
Tanong 20: Anong trabaho ng mga Eastern Slav ang nauugnay sa mga salitang: fallow, zhito, opener? Sagot: Agrikultura
Tanong 30: Anong uri ng unyon ng mga tribo ang pinag-uusapan natin sa sipi mula sa “The Tale of Bygone Years”: “.... noong mga araw na iyon sila ay namuhay nang mag-isa at pinamamahalaan ng kanilang mga angkan... At may mga tatlong kapatid na lalaki: ang isa ay nagngangalang Kiy, ang isa - Shchek at ang pangatlo ay Khoreb, at ang kanilang kapatid na babae ay Lybid. Umupo si Kiy sa bundok kung saan tumataas ngayon si Borichev, at nakaupo si Shchek sa bundok na tinatawag ngayong Shchekovitsa, at Khoriv sa ikatlong bundok, na tinawag na Khorivitsa ayon sa kanyang pangalan. May kagubatan at malaking kagubatan sa paligid ng lungsod, at doon sila nahuli ng mga hayop...” Sagot: Polyane
Seksyon "Pagbuo ng Lumang Estado ng Russia. Ang unang mga prinsipe ng Kyiv."
Tanong 10 (Pig in a poke): Sa anong taon naging single Lumang estado ng Russia? Sagot: 882
Tanong 20: Sinong prinsipe ang pinag-uusapan natin sa talata mula sa talaan: "Sa tag-araw ng 6477 (siya) ay nagsabi sa kanyang ina at sa kanyang mga boyars: "Hindi ko gustong umupo sa Kyiv, gusto kong manirahan sa Pereyaslavets sa Danube - sapagka't naroon ang gitna ng aking lupain, ang mga tao ay dumagsa doon ng lahat ng mga pagpapala: mula sa lupaing Griyego ginto, damo, alak, iba't ibang prutas, mula sa Czech Republic at Hungary na pilak at mga kabayo, mula sa mga balahibo at waks ni Rus, pulot at alipin.” Sagot: Prinsipe Svyatoslav
Tanong 30: Anong pangyayari ang pinag-uusapan natin: “Kung ang isang lobo ay nakaugalian ng mga tupa, dadalhin niya ang buong kawan, kung hindi nila siya papatayin, gayon din ang isang ito: kung hindi natin siya papatayin , lilipulin niya tayong lahat.” At nagpadala sila ng mga mensahero sa kanya, na nagsasabi: “Bakit ka babalik? Kumuha ka ng tribute.” Sagot: tungkol sa pag-aalsa ng mga Drevlyan laban kay Prinsipe Igor noong 945.
Seksyon "Ang Pagbangon ng Lumang Estado ng Russia"
Tanong 10: Ang simula ng paglikha ng unang nakasulat na batas sa Rus' ay nauugnay sa pangalan ng sinong prinsipe? Sagot: Yaroslav the Wise
Tanong 20: Kailan naganap ang mga pangyayaring inilarawan sa talata mula sa talaan: "Pagkatapos ay nagpadala si Vladimir sa buong lungsod upang sabihin: "Kung ang isang tao ay hindi pumunta sa ilog bukas - maging mayaman, o mahirap, o pulubi, o alipin. - siya ang magiging kaaway ko." Nang marinig ito, ang mga tao ay nagtungo nang may kagalakan, na nagagalak at nagsabi: "Kung hindi ito mabuti, hindi ito tatanggapin ng ating prinsipe at ng mga boyars." Sagot: noong 988
Question 30 (Auction Question): As in Sinaunang Rus' ay ang pangalan ng isang nasirang miyembro ng komunidad na napunta sa pagkaalipin sa utang para sa isang pautang, ang interes na kanyang kinita sa bukid mula sa taong nagpahiram sa kanya ng pera? Sagot: Bumili
Seksyon "Kultura ng Sinaunang Rus'"
Tanong 10: Sa anong siglo nilikha ang "The Tale of Bygone Years"? Sagot: ika-12 siglo
Tanong 20: Ang paglikha ng anong gawain ng sinaunang kulturang Ruso ang nauugnay sa pangalan ng Metropolitan Hilarion? Sagot: "Ang Salita sa Batas at Biyaya"
Tanong 30: Anong relihiyosong gusali ang itinayo sa Kyiv sa ilalim ng Saint Vladimir at itinuturing na isa sa mga unang simbahang bato sa Rus'? Sagot: Church of the Tithes?
Pangalawang round. Pampulitika fragmentation sa Rus'.
Seksyon "Mga Pangunahing Sentro Pampulitika ng Rus'"
Tanong 10 (Pig in a poke): Sa anong taon naganap ang kongreso ng mga prinsipe sa Lyubech, na nag-utos na “panatilihin ng bawat isa ang kanyang sariling bayan”? Sagot: 1097
Tanong 20: Sinong prinsipe ang unang binanggit sa Moscow na nauugnay? Sagot: Yuri Dolgoruky
Tanong 30: Sa ilalim ng aling prinsipe ng Russia naganap ang pangwakas na paglipat ng kabisera mula sa Kyiv patungong Vladimir? Sagot: Vsevolod Big Nest
Seksyon "Pagsalakay mula sa Silangan"
Tanong 10: Aling lungsod ang unang nasalanta ng mga Mongol-Tatar noong 1237? Sagot: Ryazan
Tanong 20: Ano ang pangalan ng charter ng Khan, na nagbigay sa mga prinsipe ng Russia ng karapatang mamuno sa kanilang mga pamunuan? Sagot: shortcut
Tanong 30: Aling lungsod ang binanggit sa isang sipi mula sa isang makasaysayang dokumento: “...Mula noon, tinawag ng mga Tatar na masama ang lungsod nito, dahil nakipaglaban sila malapit dito sa loob ng pitong linggo, at pinatay ang tatlong anak ng mga Tatar ng mga Temnik sa ilalim ng ito. Hinanap sila ng mga Tatar at hindi sila matagpuan sa maraming bangkay...” Sagot: Kozelsk
Seksyon "Labanan ang mga Kanluraning mananakop"
Tanong 10 (question-auction): Saang lawa naganap ang Battle of the Ice? Sagot: Sa Chudskoye
Tanong 20: Aling prinsipe ang pinag-uusapan natin sa talata mula sa salaysay: "Ang pagkakaroon ng maraming trabaho para sa lupain ng Russia, para sa Novgorod at Pskov, para sa buong dakilang paghahari, pagbibigay ng kanyang buhay at para sa pananampalatayang Orthodox"? Sagot: Alexander Nevsky
Tanong 30: Sa anong taon naganap ang labanan kasunod ng mga pangyayaring inilarawan sa salaysay: “Ang mga Swedes (Swedes) ay dumating sa malaking lakas at ang mga Murman (Norwegians) at sumama at kumain (Fin) sa mga barko, marami, marami zelo... kasama ang prinsipe at ang mga squeaks ( kanilang mga obispo, at ang istasyon sa Neva sa bukana ng Izhera, na gustong tumanggap ng Ladoga, ang ilog lamang, at Novgorod, at ang buong rehiyon ng Novgorod. Sagot: 1240
Seksyon "Kultura ng mga lupain ng Russia noong XII-XIII na siglo"
Tanong 10: Ano ang pangalan ng gawain na nagsasabi tungkol sa kampanya ng prinsipe ng Novgorod-Seversk na si Igor Svyatoslavich sa Polovtsian steppe? Sagot: "Ang Kuwento ng Kampanya ni Igor"
Tanong 20: Itinayo ni Andrei Bogolyubsky ang simbahang ito hindi kalayuan sa kanyang mga silid pagkamatay ng kanyang pinakamamahal na anak. Ito ay tinatawag na "Tula mula sa Bato" Sagot: Simbahan ng Pamamagitan sa Nerl
Tanong 30 (larawan na ipinapakita sa pagtatanghal): Saang lungsod matatagpuan ang architectural monument na ito noong huling bahagi ng ika-12 siglo? Sagot: Sa Vladimir
Pangatlong round. Moscow Rus'.
Seksyon "Labanan ng Kulikovo"
Tanong 10: Sino, ayon sa alamat, ang nagpala sa prinsipe ng Moscow para sa Labanan ng Kulikovo? Sagot: Sergius ng Radonezh
Tanong 20: Sa anong taon nangyari ang kaganapan na inilarawan sa isang sipi mula sa pinagmulan: "Hindi mga falcon o gyrfalcon, ngunit ang mga Belozersk hawks ay lumipad sa ibabaw ng Don at natamaan ang hindi mabilang na kawan ng mga gansa at swans. Hindi ito mga falcon o gyrfalcon, ngunit sinalakay ng mga prinsipe ng Russia ang puwersang Mongolian. At ang mga matigas na sibat ay tumama sa sandata ng Tatar, ang mga espadang damask ay kumulog laban sa mga helmet ng Khinov... sa Ilog Nepryadva” Sagot: 1380
Tanong 30: Anong palayaw ang ibinigay ng mga tao sa pinsan ni Dmitry Donskoy, si Prince Vladimir ng Serpukhov, bilang parangal sa tagumpay sa Kulikovo Field Sagot: Matapang
Seksyon "Paglikha ng isang pinag-isang estado ng Russia"
Tanong 10: Sa anong taon naganap ang kaganapan na bumaba sa kasaysayan sa ilalim ng pangalang "Standing on the Ugra"? Sagot: 1480
Tanong 20: Ano ang pangalan ng panahon ng paglipat ng mga magsasaka mula sa isang may-ari patungo sa isa pa, ayon sa Code of Laws ng 1497? Sagot: St. George's Day
Tanong 30: Anong pangyayari ang tinalakay sa sipi mula sa akda ng mananalaysay na si N.M. Karamzin: "Noong Enero 15, gumuho ang sinaunang veche, na hanggang ngayon ay nagpupulong pa rin sa korte ni Yaroslav. Ang lahat ng pinakamarangal na mamamayan, boyars, residential people, mangangalakal ay humalik sa krus sa bahay ng arsobispo, at ang mga klerk at opisyal ng militar ni Ioannov ay nanumpa mula sa mga tao, mula sa mga alipin at asawa ng boyars sa limang dulo. Sagot: Tungkol sa pagsasanib ng Novgorod sa Moscow noong 1478
Seksyon "Ivan IV the Terrible"
Tanong 10: Ano ang pangalan ng hindi opisyal na pamahalaan sa ilalim ni Ivan IV? Sagot: Nahalal si Rada
Tanong 20: Anong order ang pinag-uusapan natin?
“At sa loob nito ay nakaupo ang isang deacon at 10 klerk, at alam at ginagawa nila ang lahat ng uri ng mga gawain ng hari. lihim at halata; at ang mga boyars at mga taong Duma ay hindi kasama sa Order na iyon at walang kamalayan sa mga gawain, maliban sa Tsar mismo... At ang Order na iyon ay isinaayos sa ilalim ng kasalukuyang Tsar, upang ang kanyang maharlikang pag-iisip at mga gawa ay matupad ayon sa kanyang kagustuhan, at ang mga boyars at mga tao ng Duma ay wala silang alam tungkol dito." Sagot: Order of secret affairs
Tanong 30: Ano ang pangalan ng kampanya na nagtapos sa paglagda ng Yam-Zapolsky Peace at ang Plyussky Truce? Sagot: Livonian War
Seksyon "Kultura ng Russia noong XIV-XVI na siglo"
Tanong 10: Ang templong ito ay itinayo bilang parangal sa pagkuha ng Kazan ng mga tropang Ruso. Sagot: St. Basil's Cathedral (Pokrovsky Cathedral, Cathedral of the Intercession of the Blessed Virgin Mary).
Tanong 20: Ano ang pangalan ng koleksyon ng mga alituntunin, payo at tagubilin sa lahat ng larangan ng buhay ng tao at pamilya, kabilang ang mga isyung panlipunan, pamilya, pang-ekonomiya at relihiyon, na pinagsama-sama noong ika-16 na siglo ni Archpriest Sylvester? Sagot: Domostroy
Tanong 30 (ang larawan ay ipinapakita sa slide 79): Pangalanan ang may-akda ng icon na ito. Sagot: Andrey Rublev
Guro: Kaya, lahat ng mga pag-ikot ay natapos na. Bilangin natin ang mga puntos. Ang koponan na "Na may pangalan" ay nakakuha ng pinakamataas na bilang ng mga puntos;
Guys! Nagpapasalamat ako sa iyo para sa aralin ngayon at sa palagay ko lahat kayo ay maituturing na mga panalo sa laro ngayon - ginawa ninyo ang isang mahusay na trabaho sa mga iminungkahing gawain at napatunayang alam ninyo ang kasaysayan ng ating bansa. Nais kong patuloy kang magtagumpay sa iyong pag-aaral sa kasaysayan!

Preview:

Laro - pagsusulit para sa elementarya

ISANG PAGLALAKBAY SA MGA PAHINA NG KASAYSAYAN NG RUSSIAN

Layunin: pag-uulit at pagsasama-sama ng kaalaman ng mga mag-aaral sa kasaysayan at tradisyon ng mga taong Ruso sa tulong ng isang pagsusulit.

Layunin: ang laro - pagsusulit ay idinisenyo para sa mga batang 7 -10 taong gulang (grado 2-4).

Kagamitan:

1. Mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa:

2. Mga kard na may mga pangalan ng mga bayani

3. Mga hanay ng mga item para sa archaeological page.

4. Mga hanay ng mga card na may mga petsa.

5. Mga hanay ng mga card na may mga larawan ng mga produktong pagkain.

Pag-unlad ng aralin.

Ang mga kalahok ay nahahati sa mga pangkat ng 5-6 na tao, 2 mag-aaral mula sa bawat klase.

Mga kondisyon ng laro. Ang mga tanong ay itinatanong sa mga koponan sa turn. Ang tamang sagot ay nakakakuha ng mga puntos ng koponan - "mga token". Kung ang isang pangkat ay hindi sumagot o sumagot ng mali, ang karapatang sumagot ay ipapasa sa susunod na pangkat.

Summing up ng mga resulta. Sinusuri ng hurado ang mga sagot ng mga koponan alinsunod sa mga kondisyon. Ang bawat miyembro ng hurado ay may 5 puntos, na sa pagtatapos ng laro ay maaari niyang igawad sa alinmang koponan sa kanyang pagpapasya, o hatiin ang mga puntos sa pagitan ng mga koponan.

UNANG PAHINA - WARM-UP

Ang nagtatanghal ay nagtatanong ng mga bugtong, at ang unang pangkat na nagtaas ng kanilang mga kamay ay sumagot. (Mga sagot - hindi mabibilang ang mga sigaw) Ang bilang ng mga puntos na papasok ng koponan sa laro ay depende sa bilang ng mga puntos na naitala.

Nalaglag ang mga gisantes

Sa pitumpu't pitong kalsada;

Walang kukuha sa kanya:

Hindi hari o reyna

Ni ang pulang dalaga.

(hail)

May isang paliguan sa tiyan, isang salaan sa ilong,

May pusod sa ulo.

Isang kamay, at ang isa sa likod.

(kettle)

Naglalakad ako sa kalsada

May nakita akong dalawang kalsada

Nagpatuloy ako sa dalawa.

(pantalon)

Dalawang daang tainga,

Dalawang daang sungay,

Apat na daang tagapamagitan,

Isang puff

Isang spinner.

(baka)

Nakasakay ako sa kabayo

Hindi ko alam kung sino

Pagkilala sa isang kaibigan -

Talon ako at susunduin ka.

(isang sumbrero)

Dalawang tiyan

Apat na tainga.

(unan)

IKALAWANG PAHINA -ETNOGRAPIKAL. RUSSIAN HOLIDAYS, CUSTOMS, RITES AT SUPERSTITIONS

Etnograpiya - isang pantulong na agham pangkasaysayan na nag-aaral sa buhay at kaugalian ng mga tao.

Ang facilitator ay nagtatanong sa mga pangkat ng mga tanong ayon sa priyoridad.

2. Sa anong araw ng linggo ka nagdiwang ng Maslenitsa? (Lunes - pulong)

3. Gaano ito katagal? Kuwaresma? (7 linggo)

4. Ano ang tinawag ng mga Slav na isang mitolohikal na nilalang na naninirahan sa kasukalan ng kagubatan, ay nakikilala sa pamamagitan ng kabangisan nito, madalas na nagnakaw ng mga bata at pinakain sa laman ng tao? (Baba Yaga)

5. Ano ang pangalan ng mga Slav para sa isang mitolohiyang nilalang na may kapangyarihan sa mga kagubatan at naninirahan doon? Gustong takutin ang mga tao sa kagubatan, pinipigilan silang umuwi (goblin)

6. Ano ang tawag ng mga Slav sa isang mitolohiyang nilalang na nakatira sa isang bahay, na nagbabantay sa bahay at sa mga taong naninirahan dito? Kaibigan niya ang mga pusa (brownie).

Pumili tamang opsyon sagot.

1. Sa Maslenitsa - skiing mula sa mga bundok, suntukan, laro, masaya at, siyempre,........

a) may kulay na mga itlog; b) tumatalon sa ibabaw ng apoy; c) mga pancake.

2.Linggo ng Palma ay........

a) paalam sa taglamig; b) malugod na tagsibol; c) pulong ng tag-init.

3. Mga awit - awitin ang awit tuwing kapaskuhan..........

a) Pasko; b) Maslenitsa; c) Pasko ng Pagkabuhay.

IKATLONG PAHINA- BOGATYRSKAYA.

Ang mga koponan ay binibigyan ng mga kard na may mga gawain, kinakalkula ng hurado ang mga paunang resulta, ang nagtatanghal ay gumagawa ng isang iskursiyon sa kasaysayan kasama ang madla, nagpapakita ng mga pagpaparami ng mga kuwadro na "Pagkatapos ng masaker kay Igor Svyatoslavovich kasama ang mga Polovtsians", " Bogatyrskaya outpost"," Alexander Nevskiy".

Mga gawain sa mga kard.

1. Ilista ang mga sandata at baluti ng mandirigma ng Russia (bow, arrow, spear, club, six-footer, mace, spear, sword, shield, helmet, chain mail...).

2. Mula sa mga nakalistang pangalan, tandaan ang mga pangalan ng mga bayani ng Russia (Volga, Tugarin - Zmey, Dobrynya Nikitich, Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Vladimir Krasno Solnyshko, Vasily Buslaevich, Nightingale the Robber)

IKAAPAT NA PAHINA- RUSSIAN OUTFIT.

Ang facilitator ay nagtatanong sa mga koponan ng mga katanungan para sa bawat tamang sagot, ang mga "token" na puntos ay iginawad.

Disenyo gamit ang mga painting na "The Swan Princess" (Vrubel), "Boyaryna at the Window" (Makovsky), "Woman in a Kokoshnik" (Argunov).

2. Ano ang isinusuot ng mga babae sa ilalim ng sundress o damit? (shirt, kamiseta)

3. Ang pinakakaraniwang headdress na ginagamit ngayon (scarf)

4. Isang detalye ng damit ng isang babae, isinuot sa ibabaw ng palda, sundress (apron)

5. Ano ang tawag sa katutubong palda (poneva)

6. Russian na sapatos, ang mga prinsipe ay nakasuot ng pula (boots)

7. Headdress babaeng may asawa(kichka, kika, magpie)

8. Kaswal na sapatos na hinabi mula sa linden, elm, at willow bast. (bast shoes)

9. Isang headdress na ang pangalan ay nagmula sa pangalan ng tandang (kokoshnik).

alam mo ba yun:

Dekorasyon ng kwelyo, na binubuo ng ilang mga hilera ng pagbuburda,

mamahaling bato, balahibo, tinatawag na MARPLE

Elegant damit pambabae, pinalamutian nang husto sa kahabaan ng hem, collar, na may isang napaka

mahabang manggas, tinatawag na LETNIK

Matalinong damit ng mga lalaki at babae, malapad at mahaba,

nakatali sa harapan, pinalamutian nang sagana ng gintong burda.

ay tinawag na PHEREZEEA

Ang mga boyars ay nagsuot ng LOCKED HATS, napakatangkad, at may espesyal

lugar ng karangalan. SA mainit na panahon ang gayong sombrero ay isinuot sa liko ng siko.

Ang MURMOLKA ay isang panlalaking sombrero na may fur flaps

Noong ika-11 hanggang ika-14 na siglo, nakaugalian na ng mga lalaki na magsuot ng TAFYA - isang maliit na burdadong takip.

IKALIMANG PAHINA - KRONOLOHIKAL

Kronograpiya tinawag sa Europa ang isang talaan ng mga makasaysayang pangyayari.

TANONG PARA SA MGA MANUNOD:

Ano ang tawag dito sa Rus'? (chronicle)! punto

Ang pinakasikat na salaysay? (The Tale of Bygone Years) 2 puntos

Pagtatalaga sa mga pangkat.Pinangalanan ng nagtatanghal ang isang makasaysayang kaganapan, ang mga koponan ay nagtataas ng isang card na may kaukulang petsa.

1. Pagbibinyag ng Rus' 988

2. Pagsalakay ng mga Mongol sa Rus - Tatar 1237

3. Labanan ng Kulikovo 1380

4. Nakatayo sa ilog. Igat. Ang pagtatapos ng pamatok ng Mongol - Tatar 1480

5. Pagtatag ng Moscow 1147

6. Pagtatag ng St. Petersburg 1703

7. Kampanya ng Ermak Timofeevich 1581

8. Ang unang nakalimbag na aklat na Ruso noong 1564

9. Simula ng Romanov dynasty (Mikhail Romanov) 1613

10. Kinuha ni Peter the Great ang titulong Emperor ng Russia 1721

11. Ang simula ng Dakila Digmaang Makabayan 1941

12. Pagtatapos ng Great Patriotic War 1945

IKAANIM NA PAHINA- ARKEOLOHIKAL

Arkeolohiya - isang pantulong na agham sa kasaysayan na nag-aaral ng mga antigo na natagpuan bilang resulta ng mga paghuhukay.

GAWAIN sa mga pangkat:

Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang set ng mga item (coin, buton, plastic button, piraso ng lubid, mga fragment ng cotton fabric at faux fur, pako, baterya, badge.....)

Tukuyin kung anong mga bagay ang makikita bilang resulta ng archaeological

pananaliksik sa sinaunang lungsod ng Russia.

Sabihin kung anong mga hanapbuhay ng mga naninirahan ang ipinahihiwatig ng mga natuklasan.

PAHINA PITO- RUSSIAN KITCHEN

Ang mga koponan ay tumatanggap ng isang hanay ng mga larawan ng produkto. Ang gawain ay piliin ang mga produktong iyon na ginamit sa tradisyonal na lutuing Ruso

Habang nagtatrabaho ang mga koponan,

LARO SA MGA MANOOD

"Soup repolyo na sopas at lugaw ang aming pagkain." Anong mga pinggan ng lutuing Ruso ang alam mo? Ang mga sagot ay tinatanggap lamang pagkatapos na hindi mabilang ang mga sigaw ng pinuno; Ang mga puntos ay ibinibigay sa tamang sagot ng mag-aaral sa alinmang pangkat sa kanyang paghuhusga.

SUMMING UP ANG RESULTA NG LARO.

PAGGAWAD NG MGA TEAM.

Mga laro para sa mga aralin sa kasaysayan

Larong "Purong Laro"

Maaaring magamit kapwa upang ipaliwanag ang bagong materyal at para sa paulit-ulit at pangkalahatang aralin.

Bago ipaliwanag ang bagong materyal, ang guro ay nasa iba't ibang dulo board ng paaralan, nagsusulat ng mga tanong sa random na pagkakasunud-sunod (para sa kaginhawahan ng laro kailangan nilang bilangin), na maaaring ipahayag alinman sa karaniwang anyo o sa isang drawing, diagram, fragment ng isang mapa, atbp. Dapat na nakabatay ang mga ito sa materyal ng paksang pinag-aaralan. Sinabi ng guro na habang ipinapaliwanag ang bagong materyal, ang klase ay lalahok sa isang laro"Malinis na slate." "Tingnan mo ang board," hindi ito malinis, sa kabaligtaran, lahat ito ay puno ng iba't ibang mga katanungan. Ang mga sagot sa mga ito ay mapapaloob sa aking kwento. Paminsan-minsan tatanungin ko kung handa ka nang sagutin ang isang tanong. Kung ibibigay mo ang tamang sagot dito, ang tanong ay mabubura. Ang layunin ng larong ito ay magkaroon ng malinis na tabla sa pagtatapos ng aralin.”

Opsyon 2: isang maliit na kumpetisyon: aling hanay ang makakatulong sa pagsagot sa pinakamaraming tanong. Sa kasong ito, kinakailangang tandaan kung alin sa mga hilera ang sumagot kung aling tanong.

Opsyon 3 : lahat ng mag-aaral ay sumasagot sa mga tanong sa pamamagitan ng pagsulat sa kanilang kuwaderno habang ipinapaliwanag ng guro. Awtomatikong nagiging takdang-aralin ang mga tanong na hindi nasasagot.

Word of mouth game

Ang larong ito ay batay sa paulit-ulit na pagbasa nang malakas ng guro ng isang pang-edukasyon na teksto.

Ang laro ay maaaring laruin kasama ang buong klase. Apat na tao ang tinatawag. Dapat umalis silang tatlo sa opisina sandali. Ang natitirang mag-aaral, kasama ang lahat ng mga mag-aaral, ay dapat makinig nang mabuti sa kuwento, na dapat niyang muling ikuwento sa pangalawang kalahok. Ang pangalawang kalahok ay nagpapadala ng impormasyon sa ikatlo at iba pa sa kahabaan ng kadena. Isinalaysay muli ng huling kalahok ang kanyang bersyon. Pagkatapos nito, dahan-dahang binabasa ng guro ang unang bersyon ng kuwento, at pagkatapos ay tinutulungan ang mga mag-aaral na i-disassemble kung ano ang naging mahirap na muling ikuwento, na nagtatanong tungkol sa nilalaman ng paksa.

Ang klase sa kasong ito ay hindi lahat ng mga passive na tagapakinig: itinala nila sa isip ang pagbaluktot ng impormasyon at sinusubukang alalahanin para sa kanilang sarili kung ano ito sa orihinal na bersyon.

Larong "Sumbrero ng mga Tanong"

Ang bawat mag-aaral ay nagsusulat ng mga tanong tungkol sa paksa sa isang strip ng papel.

"Pagpipilian "Tatlong sumbrero"

1.Kaalaman sa teksto;

2. Ano ang pakiramdam ng sumasagot sa kung ano ang nakasaad sa teksto (halimbawa, impresyon, atbp.)

3.Mga tanong na mahirap sagutin.

Pamamaraan: ang mga mag-aaral ay gumuhit ng isang tanong sa isang pagkakataon ayon sa gusto. At pagkatapos ng kaunting paghahanda ay sinasagot nila ang mga tanong.

Opsyon 2: Tinatanong ang isang makasaysayang pigura.

Larong "Hari ng Burol"

Talasalitaan at terminolohikal na gawain.

Pamamaraan: Ang mga mag-aaral ay dapat pumila. Kung masasagot ng estudyante ang tanong, tatayo siya sa dulo ng linya kung hindi, uupo siya. Ang nagwagi ay "Hari ng Burol".

Larong "Tatlong Pangungusap"

Kailangang makinig nang mabuti ang mga mag-aaral at ihatid ang nilalaman ng kuwento ng guro sa tatlong simpleng pangungusap.

Ang nagwagi ay ang isa na ang kuwento ay mas maikli at sa parehong oras ay tumpak na naghahatid ng nilalaman.

“Pagpipilian 2: nagtatrabaho sa naka-print na teksto. Maaaring ito ay teksto mula sa isang talata sa aklat-aralin. Tatlo mga simpleng pangungusap maaaring isulat sa kuwaderno. Sa kasong ito, mas madaling matukoy ang nagwagi.

Laro "Bluff Club"

Maaaring gamitin sa simula ng pag-aaral ng isang paksa, kapag inuulit at ibubuod ang materyal.

Ang bawat tanong ay dapat magsimula sa mga salitang: "Naniniwala ka ba na...?" Ang mga kalahok ay dapat magbigay ng isang salitang sagot na "oo" o "hindi". Para sa bawat tamang sagot, isang token ang ibibigay.

Ang mag-aaral na may pinakamaraming token ang mananalo.

Laro "Sino ako".

Isang estudyante ang iniimbitahan sa pisara. Ang isang plake na may pangalan ng isang makasaysayang pigura ay nakasabit sa kanyang likod. Alam ng bawat mag-aaral sa klase kung kaninong pangalan ang nakasulat sa karatula. Sinusubukan ng mga bata na sabihin sa nagtatanghal nang mas tiyak kung ano siya, nang hindi sinasabi ang kanyang pangalan. Ang gawain ng nagtatanghal ay alamin kung sino siya.

Larong "Makasaysayang tag".

Ang laro ay nagtataguyod ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan sa pag-unawa sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod ng mga makasaysayang kaganapan, pag-aayos ng mga petsa, at pagbuo ng atensyon at memorya.

Ang isang parisukat ay iginuhit sa pisara (ang bilang ng mga parisukat ay maaaring mag-iba). Ang mga petsa ay nakasulat sa mga kahon. Ang mga lalaki ay binibigyan ng gawain ng pagpapanumbalik ng mga petsa magkakasunod-sunod, ipaliwanag kung anong kaganapan ang nangyari sa tinukoy na taon.

Ang nagwagi ay ang pinakatumpak na nagsasaad ng lahat ng mga petsa sa pinakamaliit na oras.

1480

1237

1861

1547

1380

988

1812

1147

Halimbawa:

988 - Binyag ni Rus';

1147 - pundasyon ng Moscow;

1223 - labanan sa Kalka River;

1237... at iba pa.

Larong "Historical ABC"

Talasalitaan at terminolohikal na gawain. Ang laro ay bumuo ng flexibility ng pag-iisip, enriching kaalaman ng mga mag-aaral. Ang isang titik ay tinukoy, sabihin nating "A". Ang mga lalaki ay gumagawa ng isang listahan ng mga salita sa isang takdang oras, at ang mga resulta ay inihambing.

Larong "Mga Makasaysayang Pagbabago"

Tinutulungan ka ng laro na matandaan mga idyoma, magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita.

Dapat hulaan ng mga lalaki kung ano ang nalalaman, na naka-encrypt. Ang bawat salita sa expression ay binibigyan ng kabaligtaran na kahulugan. Halimbawa: "Patatas ng pagkakaibigan" - "Mansanas ng hindi pagkakasundo"; "Mycenaean Zebra" - "Trojan Horse"; atbp.

Larong Bingo sa Kasaysayan

Ang laro ay ginagamit para sa bokabularyo at terminolohikal na gawain.

Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng takdang-aralin na punan ang isang kard ng mga salita sa bokabularyo. Halimbawa:

Ang mga terminong gagamitin sa laro ay tinatalakay sa mga bata. Ang mga kahulugan ay isinulat sa mga pre-prepared card, ngunit ang mga termino mismo ay hindi ipinahiwatig. Ang bata ay gumuhit ng anumang card, binabasa ang kahulugan, kinikilala at pinangalanan ang termino. Ang mga may ganoong termino ay tumatawid sa card. Ang mag-aaral na magbibigay ng tamang sagot ay makakatanggap ng token. Nagtatapos ang laro pagkatapos na i-cross out ng isa sa mga lalaki ang lahat ng kanyang mga salita. Ang bilang ng mga token ay binibilang at ang nagwagi ay inihayag.

Archon

Mga demo

Reporma

Aristocrat

Helot

Patakaran

Chiton