Ito ay nagpapahirap, nagpapahirap, pumupunit, at sa parehong oras ay pinupuno ang buhay ng kahulugan. Imposibleng tanggihan ito, ngunit kung minsan imposibleng makalapit dito. Ang kuwento ni Leonid Andreev na "Petka at the Dacha" (isang buod ay sumusunod) ay eksaktong nagsasabi ng ganoong panaginip...

Libreng kulungan

Isang sigaw ang maririnig sa barberya, biglang at malakas: "Anak, tubig!" Si Petka, isang sampung-taong-gulang na batang lalaki, ay tumakbo kay Osip Abramovich, ang tagapag-ayos ng buhok, at sa kanyang manipis at awkward na mga kamay ay naglabas ng isang lata ng mainit na tubig. May nakakatamad na amoy ng murang pabango, langaw, dumi sa paligid. Ang bisita, bilang isang patakaran, ay hindi hinihingi: mga klerk, doormen, manggagawa, maliit na opisyal, matanda at bata, magarbong manamit, na may kulay-rosas na pisngi at mamantika, masungit na mga mata. Sa labas ng bintana, ang mga puno ay kulay abo na may alikabok, ang parehong kulay abo, hindi malamig na mga anino mula sa kanila. Sa hindi kalayuan ay makikita mo ang mga bahay ng "murang kabulukan". Sa mga bangko ay nakaupo ang mga lalaki at babae, kakaiba ang pananamit, na may galit at madalas na walang pakialam sa mga mukha. Uminom sila ng vodka, tumawa, nagsasalita sa namamaos na boses, yumakap, kung minsan ay nagmumura at kahit na nakikipag-away, na hindi nagdudulot ng takot o awa, ngunit sa kabaligtaran - pangkalahatang animation at saya... Hindi alam ni Petka kung nabuhay siya nang ganito para sa mahabang panahon. Ang isang walang katapusang serye ng mga araw at gabi ay pinagsama sa isang mahabang hindi kasiya-siyang panaginip na may patuloy na pag-iyak: "Boy, tubig!", kasama ang kanyang kaibigan na si Nikolka na mga kuwento tungkol sa mga lasing na babae at lalaki, at sa walang katapusang pag-aalay ng mainit na tubig, paulit-ulit... Ang kwento ni Andreev na "Petka at the Dacha" ay hindi nagtatapos doon.

Mailap na Panaginip

Sa pagpapatuloy ng kuwentong "Petka at the Dacha," bumalik tayo sa pangunahing karakter. Sa lahat ng empleyado sa hairdressing salon, si Petka ang pinakabata. Noong unang panahon, ibinigay ng kanyang ina, ang kusinero na si Nadezhda, ang bata bilang isang baguhan kay Osip Abramovich. Mula noon, kumain siya, natulog at nagsilbi doon, taglamig at tag-araw, nang walang pahinga o pista opisyal, hindi alam ang tungkol sa ibang mga rehiyon, o kahit tungkol sa iba pang mga kapitbahayan at kalye. Paminsan-minsan ay dinadalaw siya ng kanyang ina at dinadalhan siya ng mga treat at sweets. Tamad siyang kumain, kakaunti ang pagsasalita, hindi nagreklamo, at hiniling lamang na alisin siya rito. saan? Hindi niya kilala ang sarili niya. Gusto lang niyang pumunta sa isang lugar na malayo, sa ibang lugar. Gusto ko talaga. Ngunit anong uri ng lugar ito? At ito ay hindi alam sa kanya. Samakatuwid, mabilis niyang nakalimutan ang kanyang kahilingan, nagpaalam sa kanyang ina nang matamlay, hiwalay, nang hindi nagtatanong kung kailan siya babalik. Hindi alam ni Petka kung ang kanyang buhay sa tagapag-ayos ng buhok ay masama o mabuti, nakakainip o masaya, ngunit sa bawat bagong araw siya ay nagiging payat, natatakpan ng mga bastos na langib, at mas madalas na natapon ang tubig. Ang mga bisita ay patuloy na tumitingin nang may pagkasuklam sa marumi, pekas, payat na batang lalaki, na, na may matalim na kulubot sa paligid ng kanyang mga mata at sa ilalim ng kanyang ilong, ay mas mukhang isang matandang dwarf.

Bahay sa kanayunan

Ang kwentong "Petka at the Dacha," isang buod na ipinakita sa artikulong ito, ay hindi nagtatapos doon. Isang araw sa tanghalian, hindi inaasahang dumating si Nadezhda at sinabi kay Petka na siya at siya ay pinapayagang manatili sa dacha sa Tsaritsyno, kung saan nakatira ang kanyang mga ginoo. Ang batang lalaki ay may hindi malinaw na ideya kung ano ang isang dacha, ngunit sa loob niya ay nakaramdam siya ng hindi maipaliwanag na kagalakan. Nangyari ang napanaginipan niya. Pupunta siya sa mismong lugar kung saan hindi niya namamalayan na nagpumilit. Nagtataka ako kung ano ito? Ang istasyon na may ingay, abala, at nagmamadaling mga pasahero; isang karwahe ng tren, maliliwanag na tanawin na dumadaloy sa bintana; isang walang katapusang nagbabagang kagubatan, isang malinaw, malawak na kalangitan na hindi makikita sa lungsod; glades, masayahin, maliwanag, berde - ang mga bagong impression ay natakot, nasasabik, at sa parehong oras ay napuno ang kanyang kaluluwa ng walang uliran na kasiyahan. Tumingin siya at natatakot na makaligtaan, na mawala ang kaunting detalye ng bagong mundong ito para sa kanya.

Dalawang araw na ang lumipas. Dahil napunit lamang mula sa "mabato na yakap ng mga komunidad ng lungsod," maputla, nasasabik, natatakot, tulad ng isang tuta, ng asul na ibabaw ng lawa, naramdaman na ni Petka ang bahay sa dacha at ganap na nakalimutan na mayroong isang tagapag-ayos ng buhok, Osip Abramovich at ang walang hanggang sigaw: "Anak, tubig!" Tumaba siya kahit kakaunti lang ang kinakain niya. Hindi mahahalata at kahit papaano ay biglang nawala ang mga wrinkles sa kanyang mukha, na para bang may dumaan sa kanila ng mainit na bakal. Natuto siyang mag-ukit ng pamingwit sa isang puno ng hazel, maghukay ng mga uod at isda.

Bumalik sa realidad: ang katapusan ng panaginip

Sa pagtatapos ng kwentong "Petka at the Dacha," ang buod kung saan nag-aalis ng maraming mga detalye, ang master ay nagdadala ng isang liham mula sa lungsod patungo sa Nadezhda: Osip Abramovich ay agarang tinawag si Petka pabalik sa trabaho. Napaluha ang kusinero at mabigat ang loob na tinawag ang kanyang anak. Si Petka ay naglalaro ng hopscotch sa likod-bahay. Ang mga salita ng ina: "Kailangan na nating umalis, anak!" - walang ibig sabihin sa kanya. Napangiti siya at nagulat. Para sa kanya, ang lungsod ay wala na, ang tagapag-ayos ng buhok na may sirang salamin at ang walang hanggang hindi nasisiyahang si Osip Abramovich. Sila ay naging mga multo para sa kanya, walang mukha na mga multo, at ang dacha, ang fishing rod at ang fishing trip na binalak bukas ay naging mga katotohanan, ang kanyang bagong realidad. Ngunit unti-unting nagsimulang lumiwanag ang kanyang mga iniisip, at isang kamangha-manghang muling pagsasaayos ang naganap: Si Osip Abramovich ay naging pinaka layunin na katotohanan, isang aktwal na katotohanan, at ang pangingisda ay naging isang multo. Ang bata ay hindi lamang nagsimulang umiyak, ngunit nagsimulang sumigaw ng galit na galit, nahulog sa lupa, at nagsimulang gumulong sa lupa.

Kinabukasan ay bumalik si Petka sa lungsod. At muli ang matalim na tinig ay tumunog: "Anak, tubig!" - at muli ay inaantok, walang pakialam na mga mata ay hindi nakita kung paano sila tumalsik dito at doon mainit na tubig. At sa gabi ay narinig ang isang tahimik na boses, at si Nikolka ay sakim na nahuli ang bawat salita tungkol sa dacha, tungkol sa isang bagay na hindi pa narinig o nakita ng sinuman, at sumilip sa maliit, manipis na mukha, na may tuldok na maliliit na kulubot sa paligid ng mga mata at sa ilalim ng ilong. ...

Muli, nais kong ipaalala sa iyo na ang kuwento ay tinatawag na "Petka sa Dacha." Buod hindi maiparating ang lahat ng kapitaganan at lalim ng damdamin ng pangunahing tauhan, kaya ang pagbabasa ng akda ay kailangan lang.

Kabilang sa malaking pagkakaiba-iba ng mga nakapagtuturo na kwento ng mga bata, sulit na i-highlight ang gawain ni Andreev na "Petka sa Dacha". Ang balangkas ay batay sa totoong kwento ang sikat na hairdresser noon na si Ivan Andreev, ang pangalan ng may-akda.

Ang unang publikasyon ng kuwento ay noong 1899 sa Magazine for Everyone. Sa mga tuntunin ng talamak na oryentasyong panlipunan nito, ang gawain ay inihambing sa kuwentong "Vanka" ni Anton Chekhov.

Ang pangunahing tauhan ay isang batang lalaki na mahirap pinanggalingan. Siya ay 10 taong gulang lamang, ngunit ang kanyang mukha ay nakakunot na ng mga pinong kulubot - kaya't siya ay nagsimulang magmukhang isang may edad na dwarf. Sa kanyang edad, natutunan na niya kung ano ang routine, nakakapagod na trabaho.

Ang isang ina na nagngangalang Nadezhda ay nag-aprentis sa batang lalaki sa tagapag-ayos ng buhok na si Osip Abramovich. Ito ay menacing at pare-pareho hindi nasisiyahang tao. Ang kanyang kahilingan "Boy, tubig!" laging malupit. Ang tagapag-ayos ng buhok ay hindi nagbigay ng anumang oras sa kanyang mga estudyante at pinarusahan sila para sa mga pagkakamali.

Halos hindi napunta si Petka kahit saan maliban sa masikip na tagapag-ayos ng buhok, kung saan ang lahat ng kanyang mga araw ay lumipas na pantay na kulay abo. Samakatuwid, siya ay nagkaroon ng isang panaginip - upang makahanap ng ibang lugar kung saan siya ay magiging mabuti.

Ang kaibigan ni Petka ay mas matanda ng tatlong taon at mas may karanasan. Nawala na ang dati niyang pangarap at naging medyo mapang-uyam. At paanong hindi magiging ganito ang isang tao, kung ang mga bata ay nakakita lamang ng mga malalaswang tao sa paligid: ang mga lasing na lalaki ay naglalakad sa mga lansangan at madalas na binubugbog ang parehong mga lasing na babae.

Ngunit isang araw isang himala ang nangyari: dinala ng ina ang batang lalaki sa dacha ng mayamang may-ari. Doon siya maghahain sa kusina. Si Petya ay labis na na-inspirasyon ng pagkakataong makakita ng bago at hindi pangkaraniwan. Hindi niya alam kung ano ang dacha, ngunit inaabangan na niya kung kailan sila naroroon.

Ang mga inaasahan ng bata ay makatwiran. Sariwang hangin, magandang kalikasan ay ibang-iba sa masikip na lungsod na si Petka ay napahiya pa noong una. Tinulungan siya ng isang high school student na maging komportable. Sa loob ng ilang araw, naging sanay na sanay na ang bida sa paligid, dahil bagay na bagay sa isang bata ang lugar na ito. Samakatuwid, nang dumating ang isang liham na may isang tawag sa lungsod, si Petya sa mahabang panahon ay hindi maintindihan kung bakit siya dapat pumunta doon muli, dahil ang tagapag-ayos ng buhok at Osip Abramovich ay naging halos hindi totoo para sa kanya. Sa una ang batang lalaki ay tumingin sa lahat ng hindi naniniwala, at pagkatapos ay nagsimulang sumigaw tulad ng isang sugatang hayop. Ngunit sa lalong madaling panahon ay nakipagkasundo siya sa kanyang sarili at tahimik na umalis sa lungsod kasama si Nadezhda.

Ang komposisyon ng kuwento ay naka-loop. Ang simula at wakas ay halos pareho: Si Petya ay nagsasagawa ng karaniwang gawain sa isang hairdressing salon, at sa labas ng bintana ay may mga lasing na pagmumura ng mga lalaki at babae. Matapos bumalik ang batang lalaki mula sa dacha, muli siyang nilamon ng lungsod, tulad ng isang maliit na biktima.

Napakaliwanag masining na detalye sa kwento - maagang kulubot ni Petya. Siya ay 10 taong gulang lamang, ngunit nagtatrabaho siya tulad ng isang may sapat na gulang. Hindi alam ng bata kung ano ang mga pista opisyal at ito ay nagmukhang isang may edad na dwarf. Ngunit pagdating niya sa dacha, ang kanyang mga wrinkles ay lumalabas.

Ang kuwento ay nagtatanghal ng dalawang mundo: ang lungsod at ang country house. Pinipigilan ng lungsod si Petya na may mga responsibilidad sa pang-adulto, at binibigyan ng dacha ang bayani ng pagkabata.

Bakit muling bumabalik ang bida sa dati niyang buhay na walang saya? Dahil walang gustong tumulong sa kanya. Ang master, ang may-ari ng dacha, ay nakikiramay sa batang lalaki, ngunit sa katotohanan ay hindi nakakatulong. Ipinakita ng may-akda na walang magbabago sa buhay ng gayong mga bata hangga't hindi nagsisimulang kumilos ang lipunan, at hindi lamang naaawa.

Ang kwentong "Petka at the Dacha" ni Andreev ay isang panawagan para sa sangkatauhan patungo sa mga bata. Naunawaan ng manunulat na ang mga tunay na aksyon lamang sa antas ng estado ang maaaring magbago ng sitwasyon.

Aralin sa pagbasa sa panitikan sa paksa:

L. Andreev "Petka sa dacha", ika-4 na baitang

Guro sa elementarya

Petrova Tatyana Grigorievna

MBOU "Lyceum No. 9" Belgorod

Layunin ng aralin: paglikha ng mga kondisyonupang pag-aralan ang komposisyon ng kuwento, matukoy ang nilalaman ng ideolohikal at pampakay.

Personal: mag-ambag sa paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng kahalagahan ng mga aktibidad ng isang tao sa proseso ng edukasyon; ang kakayahang ipahayag at ipagtanggol ang pananaw ng isang tao, kahandaan para sa pagpapaunlad ng sarili sa proseso ng pakikipagtulungan.

Mga gawain sa meta-subject:

Regulatoryo: lumikha ng mga kondisyon para sa pagsubaybay sa pagpapatupad ng pagtatakda ng layunin at pagtatasa ng mga resulta ng mga aksyon ng isang tao.

Cognitive: upang itaguyod ang pag-unlad ng kakayahang magsaliksik at pag-aralan ang impormasyong natanggap sa isang paksa upang i-highlight ang mga natatanging katangian at pamantayan para sa paghahambing at pag-uuri ng mga bagay na pinag-aaralan;

Komunikatibo:lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng oral speech ng mga mag-aaral, ang kakayahang makinig at makisali sa diyalogo, pagsamahin sa mga grupo at bumuo ng produktibong kooperasyon, matutong talakayin ang mga isyu sa mga prinsipyo ng pagpaparaya, at isaalang-alang ang mga posisyon ng ibang tao.

Mga gawain sa paksa:

Upang itaguyod ang pagbuo ng isang ideya ng komposisyonal na istraktura ng kuwento.

Upang itaguyod ang pagbuo ng kakayahang gumawa ng mga konklusyon tungkol sa karakter ng bayani batay sa mga aksyon, salita, at emosyonal na pagpapakita, at matukoy ang ideolohikal at pampakay na nilalaman ng akda.

Pagbutihin ang kakayahan ng mga mag-aaral sa iba't ibang uri pagbabasa at pagsasalaysay muli.

Tingnan ang muling pagsilang ng pangunahing karakter sa ilalim ng impluwensya ng mga bagong impression at karanasan.

Uri ng aralin: pag-aaral ng bagong materyal.

Kagamitan: pagtatanghal; card para sa kumpol, mga pagsubok; card para sa pangkat at indibidwal na gawain.

Mga nakaplanong resulta:

Turuan na ihambing ang "dalawang mundo, dalawang pagkabata": ang maaliwalas na mundo ng nayon (dacha) at ang malupit na mundo ng lungsod (tagapag-ayos ng buhok).

Pag-unlad ng aralin.

guro ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon.

Lesson on pampanitikan na pagbasa sa ika-4 na baitang

Lugar ng trabaho: Badyet ng munisipyo

institusyong pang-edukasyon

"Gymnasium No. 3 ng lungsod ng Zelenodolsk

Paksa: Dalawang mundo sa kwento ni L. Andreev na "Petka at the Dacha"

(Ikalawang aralin sa paksa. Sa unang aralin, natutunan ng mga bata ang tungkol sa may-akda, binasa ang akda, at ginawa ang gawaing bokabularyo).

Target: ihambing ang dalawang mundo: ang buhay, nagniningning na mundo ng dacha at ang "patay" na mundo ng tagapag-ayos ng buhok; makita ang muling pagsilang ng bayani sa ilalim ng impluwensya ng mga bagong matingkad na impresyon at karanasan. Matutong gumawa ng mga konklusyon tungkol sa karakter ng bayani batay sa mga aksyon at emosyonal na pagpapakita. Upang itanim sa mga bata ang pakiramdam ng pakikiramay, pakikiramay sa mga tao, at turuan silang humanap ng paraan mula sa mahihirap na sitwasyon sa buhay.

Kagamitan: mga guhit ng mga bata batay sa gawa, card, tape recorder, salamin, basket na may mga gulay at prutas.

Sa panahon ng aralin, binuo ng mga mag-aaral ang mga sumusunod na unibersal na pagkilos sa pagkatuto:

Personal: turuan na subaybayan ang kapalaran ng isang bayani sa panitikan at mag-navigate sa kanyang mga personal na karanasan, upang mabuo ang pakiramdam ng responsibilidad ng isang tao para sa kanyang sarili at mga mahal sa buhay, isang pakiramdam ng pagmamahal, atensyon, pangangalaga, pakikiramay, empatiya.

Regulatoryo: magkaroon ng kamalayan sa mga yugto akademikong gawain, gawin ang mga kinakailangang pagsasaayos sa iyong mga aktibidad depende sa kanilang mga resulta, bumuo ng mga pahayag na isinasaalang-alang gawaing pang-edukasyon, magtrabaho nang nakapag-iisa sa aklat at i-highlight ang kinakailangang impormasyon, gumawa ng inisyatiba kapag sumasagot sa mga tanong at kumukumpleto ng mga takdang-aralin.

Cognitive: sapat na malasahan tekstong pampanitikan, buod ng impormasyon, gumawa ng mga konklusyon, gumawa ng mga paghahambing sa ibinigay na materyal na teksto, pumili, mag-systematize at magtala ng kinakailangang impormasyon, bumuo lohikal na pangangatwiran, kabilang ang pagtatatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga.

Komunikatibo: ipahayag ang iyong mga damdamin sa oral speech, bumuo ng mga monologue at lumahok sa diyalogo, isinasaalang-alang ang posisyon ng iyong mga kausap, ang mood ng ibang tao, at magpakita ng empatiya para sa bayani gawaing pampanitikan, makibahagi sa gawain ng pangkat, ipahayag ang iyong opinyon tungkol sa mga phenomena ng buhay na makikita sa teksto.

Mga resulta ng paksa: basahin ang teksto sa isang bilis na nagbibigay-daan sa iyo upang maunawaan ang kahulugan ng iyong nabasa; muling isalaysay ang teksto nang maikli at detalyado, gumuhit ng isang balangkas ng teksto at gamitin ito, sagutin ang mga tanong tungkol sa nilalaman ng teksto, iugnay ang mga impression sa iyong karanasan sa buhay, malayang hanapin sa teksto mga simpleng remedyo mga imahe at pagpapahayag ng damdamin ng bayani, ipahayag ang iyong opinyon tungkol sa bayani at ang kanyang mga aksyon, i-highlight ang pangunahing ideya at pangunahing problema ng trabaho.

Pag-unlad ng aralin:

1. Organisasyon sandali. Panimula sa paksa.

Sa mesa ay may isang basket na may mga prutas at gulay at isang salamin.

U: Guys, ano ang ipinaalala sa iyo ng mga bagay na nakikita mo sa harap mo? Anong gawain ang nauugnay sa kanila?

D: - Ang isang basket na may mga prutas at gulay ay nagpapaalala ng tag-araw, ng pagpapahinga sa bansa

Ang mga bagay na ito ay nauugnay sa gawaing "Petka sa Dacha," o sa halip, ang salamin ay nagpapaalala sa buhay ni Petka sa tagapag-ayos ng buhok, at ang basket ng prutas ay nagpapaalala sa kanya ng kanyang buhay sa dacha.

Sa pagtingin sa mga bagay na ito, masasabi natin na sa panahon ng aralin ay pag-uusapan natin ang gawain ni Leonid Andreev na "Petka sa Dacha"

2. Pag-update ng kaalaman.

W: Tungkol kanino ang kwentong ito? Ibalik ang hanay ng mga kaganapan mula sa mga guhit. Gumawa ng plano ng larawan.

Ang mga guhit ng mga bata ay inilalagay sa pisara, kung saan pipiliin ng mga bata ang mga angkop para sa pagguhit ng isang plano ng larawan, na nagbibigay-katwiran sa kanilang pinili at pagguhit ng isang plano ng kuwento:

1. Buhay sa isang tagapag-ayos ng buhok.

2. Petka sa tren

3.Petka sa dacha.

4. Bumalik sa lungsod

Ang mga bata ay nagtatapos: upang maipakita ang panloob na estado ni Petka, ginagamit ng may-akda iba't ibang kulay– ang mundo ng tagapag-ayos ng buhok ay tila kulay abo at mayamot, monotonous, ngunit ang mga guhit na kumakatawan sa mundo ng dacha ay maliwanag, na puno ng iba't ibang kulay.

3. Comparative analysis ng mundo ng hairdressing salon at ang mundo ng dacha.

U: Dalawang mundo ang lumalabas sa harap natin: ang mundo ng hairdresser at ang mundo ng dacha. Paano mo sila nakikita?

Ang trabaho ay isinasagawa sa mga pares - pag-iipon ng isang paglalarawan ng mundo ng dacha at ang mundo ng tagapag-ayos ng buhok gamit ang mga adjectives

MUNDO NG HAIRDRESSING MUNDO NG DACHI

Primitive Bright

Monotonous Kamangha-manghang

Nakakatamad Liwanag

Malamig na Masarap

Malungkot na Live

Walang malasakit na Masaya

Walang Kagalakan na Nagniningning

Walang awa Bago

Kakila-kilabot na Kawili-wili

Gayundin, upang mas maunawaan natin kung gaano kasama si Petka sa tagapag-ayos ng buhok, at kung gaano kahusay ang naramdaman niya sa dacha.

4. Pagguhit ng larawan ng Petka.

U: Paano mo naisip si Petka? Upang masagot ang tanong, iminumungkahi kong magtrabaho sa mga grupo.

Gamit ang angkop na mga sipi mula sa teksto, bumuo ng larawan ng pangunahing tauhan.

1 pangkat. Petka sa hairdresser.

2nd group. Petka sa tren.

ika-3 pangkat. Petka sa dacha.

ika-4 na pangkat. Pagbabalik ng Petka.

Mga resulta ng gawain ng mga pangkat:

Petka sa tagapag-ayos ng buhok:“Isang payat, may pekas na batang lalaki, inaantok ang mga mata, kalahating nakabuka ang bibig, maruruming kamay, langib sa kanyang nagugupit na ulo, maliliit na kulubot sa paligid ng mga mata at ilalim ng ilong. Para siyang may edad na duwende. Inaantok, pagod, malungkot, gusto niyang pumunta sa ibang lugar, malayo sa tagapag-ayos ng buhok, ngunit hindi niya alam kung saan pa. Nami-miss niya ang kanyang ina, ngunit hindi niya maipahayag ang kanyang damdamin kapag nakilala niya ito."

Petka sa tren:"Nakadikit si Petka sa bintana, at tanging ang kanyang ginupit na ulo lamang ang umiikot sa isang manipis na leeg, na parang sa isang bakal na baras. Ang mga mata ni Petka ay matagal nang tumigil na mukhang inaantok, at ang mga kulubot ay nawala. Parang may dumaan ng mainit na bakal sa mukha na ito, pinakinis ang mga kulubot at pinaputi at makintab. Pakiramdam niya ay magbabago ang kanyang buhay para sa mas mahusay. Siya ay parehong masaya at nababalisa, dahil hindi niya alam kung ano ang naghihintay sa kanya sa dacha, ngunit nadama niya na ito ay mas mahusay doon kaysa sa tagapag-ayos ng buhok.

Petka sa dacha:"Masayahin, natutuwa sa mundo ng dacha. Nagsimula siyang gumanda, gumaan ang pakiramdam niya dahil malapit ang kanyang ina, tumaba siya at nagsimulang magmukhang isang ganap na tao. Nadama ni Petka sa bahay sa dacha at ganap na nakalimutan na ang tagapag-ayos ng buhok at Osip Abramovich ay umiiral. Naramdaman niya talaga ang sarap ng pagkabata at nakahanap siya ng kaibigan. Masaya siya."

Pagbabalik ng Petka:“Nakayakap sa kanyang payat na katawan ang isang second-hand school jacket. Hindi na kumibo si Petka, ngunit tahimik na umupo. Ang kanyang mga mata ay inaantok at walang pakialam. Ang mga pinong kulubot ay parang sa isang matanda. Ayaw ni Petka na bumalik sa kakila-kilabot na tagapag-ayos ng buhok. Alam niyang walang nagkakagusto sa kanya doon. Wala siyang kaibigan o kamag-anak doon na makakausap niya. Labis siyang nagalit."

W: Magkatulad ba ang mga portrait mo? Bakit hindi? Pagkatapos ng lahat, ito ay ang parehong tao.

Bakit nangyayari ang mga pagbabagong ito?

D: - Ang mga pagbabagong ito ay nangyayari sa isang tao dahil ang kanyang kalooban ay nagbabago, kung siya ay malungkot, kung gayon ang kanyang hitsura at pag-uugali ay nagbabago.

Kung ang isang tao ay may kalungkutan o problema, maaari mong hulaan ang tungkol dito mula sa kanyang mukha, mula sa kanyang mga mata.

Ang pinakamalaking pagbabago ay nangyayari sa Petka sa dacha. Nakikita niya ang mundo sa maliliwanag na kulay, nagbabago ang hitsura nito, at araw-araw ay puno ng masasayang karanasan. Para siyang muling natutuklasan ang mundo.

Naiintindihan niya na ito mismo ang lugar kung saan pinangarap niyang mapuntahan sa lungsod. Parang fairy tale, pero may sad ending, parang panaginip na natapos na. Kailangang bumalik si Petka sa tagapag-ayos ng buhok, ngunit hindi niya iyon gusto.

W: Aling larawan sa tingin mo ang mas kakila-kilabot: ang tanawin ng isang sampung taong gulang na batang lalaki, na ang mga mata ay walang pakialam at inaantok, at ang kanyang mukha ay natatakpan ng mga kulubot tulad ng sa isang matanda, o ang paningin ng parehong batang lalaki sino ang “humiyaw nang mas malakas kaysa sa pinakamalakas na tao at nagsimulang gumulong sa lupa”?

D: - Nakakatakot kapag nagsimulang sumigaw ng malakas si Petka, ngunit sumisigaw siya at gumulong-gulong sa lupa upang maunawaan ng mga matatanda na masama ang pakiramdam niya sa tagapag-ayos ng buhok.

Ngunit sa tingin ko mas nakakatakot kapag siya ay tahimik at pinapanatili ang lahat ng sakit sa loob. Dapat kinausap niya ang nanay niya at ang mga may-ari, baka may magbago. Kapag pinag-uusapan mo ang iyong problema, agad itong nagiging mas madali.

U: Sa katunayan, mas nakakatakot na makita ang isang sampung taong gulang na batang lalaki na walang pakialam sa mga mata na nawalan na ng interes sa buhay. Ngunit ang kanyang buhay ay nagsisimula pa lamang.

W: Sa tingin mo ba sinira ng dacha ang buhay ni Petka o nagsilang ng isang kislap ng pag-asa sa kanya?

D: - Sa tingin ko may pag-asa pa para sa pinakamahusay. Pagkatapos ng lahat, nang umalis, hiniling ni Petka sa kanyang ina na itago ang pamingwit. Umaasa siyang babalik balang araw. Maghihintay siya sa pagbabalik na ito, pangarapin ito.

Nais kong idagdag na ang mga alaala ng oras na ginugol sa dacha ay makakatulong sa kanya na mabuhay sa tagapag-ayos ng buhok.

5. Buod.

W: What mood does the story create overall? Posible bang tulungan ang bayani?

D: - Ikinalulungkot ko ang batang lalaki na nagkaroon ng napakahirap na pagkabata na malayo sa kanyang ina, walang mga kaibigan.

Sa tingin ko dapat mong laging umasa para sa pinakamahusay. At iminumungkahi ito ng may-akda sa amin sa pamamagitan ng pagtawag sa kanyang ina na si Nadezhda. Sa tingin ko siya ang makakapagpabago ng buhay ni Petkin para sa mas mahusay. Kung malapit siya, mas magiging madali para kay Petka. At siya ay magiging iba.

Sumasang-ayon ako. Si Nanay ang pinaka pangunahing tao sa buhay. Lagi akong kumukunsulta sa kanya. At ipapayo ko kay Petka na kausapin ang kanyang ina. Siya lang ang makakapagpabago ng buhay niya.

6. Takdang-Aralin. Sumulat ng isang essay-reasoning "Paano mo matutulungan si Petka"

Ang tema ng pagkabata sa kwento ni L. Andreev na "Petka at the Dacha"

Chekalov P.K.

Nevinnomyssk Institute of Economics, Pamamahala at Batas, Nevinnomyssk, Russia

e-mail: Chekalov58@

Noong Abril 5, 1898, sa mga pahina ng pahayagan na "Courier," nakita ni M. Gorky ang kuwento ni L. Andreev na "Bargamot at Garaska," na gumawa ng isang mahusay na impresyon sa kanya, pagkatapos ay tinanong niya ang may-akda magandang kwento para sa sikat noon na St. Petersburg na "Magazine for Everyone". Tumugon si Andreev sa kahilingan ni Gorky sa kuwentong "Petka at the Dacha," na inilathala sa parehong magasin noong sumunod na taon, 1899.

Ang pangunahing karakter ng kuwento ay isang sampung taong gulang na batang lalaki na si Petka, na nagtatrabaho bilang isang katulong sa isang hairdressing salon. Bago pa man siya makilala, sa mga mata ng isang bisita, nakikita natin ang kaniyang “manipis, maliit na kamay, na mula sa isang dako sa gilid ay umabot sa salamin-salamin at naglagay ng isang lata ng mainit na tubig.” Medyo mas mababa, muling ginawa ng may-akda ang larawan ng batang lalaki nang mas detalyado: "Sa kanyang ginupit na ulo, lumitaw ang masamang scabs. Maging ang hindi hinihingi na mga bisita ay naiinis na tumingin sa payat at pekas na batang ito, na ang mga mata ay laging inaantok, ang kanyang bibig ay kalahating nakabuka at ang kanyang mga kamay at leeg ay marumi. Malapit sa kanyang mga mata at sa ilalim ng kanyang ilong, lumitaw ang mga manipis na kulubot, na parang iginuhit ng isang matalim na karayom, at ginawa siyang parang isang may edad na duwende."

Bigyang-pansin natin ang hindi magandang tingnan at kahit nakakadiri na larawan ng bayani. Tila ang isang sampung taong gulang na batang lalaki ay dapat na maging sagisag ng kasiglahan, pagiging mapaglaro at pagkabalisa, ngunit sa halip ay nakikita natin ang isang walang malasakit at walang pakialam na nakakunot na nilalang, na patuloy na nahuhulog sa antok, na ang hitsura ay kahawig ng isang may edad na dwarf na may pinong mga kulubot. kanyang mukha.

Nalaman namin na si Petka ang pinakamaliit sa lahat ng mga empleyado sa salon ng pag-aayos ng buhok, na tahimik na tiniis ang patuloy na sigaw: "At sa umaga, at sa gabi, at sa buong araw, ang parehong biglaang sigaw ay sumalubong kay Petka: "Anak, tubig,” at siya pa rin ang inihain ko, inihain ko ang lahat. Ang pag-uulit na "pinakain ito ng lahat, patuloy na pinapakain" ay nagsasalita ng walang katapusang paulit-ulit na mekanikal na pagpapatupad ng parehong mga pag-andar. At samakatuwid ito ay hindi nagkataon na ang mga araw ni Petka ay nag-drag sa nakakagulat na monotonously at katulad sa isa't isa, tulad ng dalawang kapatid na natulog siya ng maraming, ngunit sa ilang kadahilanan ay gusto pa rin niyang matulog. Walang mga pista opisyal, walang nangyari sa buhay na kahit papaano ay makapagpapasaya sa mabagal, mapurol na paglipas ng panahon.

Ang monotony ng buhay ng batang lalaki ay binibigyang diin ng monotony ng mundo sa paligid niya, lalo na, ang panloob na dekorasyon ng tagapag-ayos ng buhok: "Parehong sa taglamig at tag-araw (...) lahat ng parehong mga salamin, ang isa ay may bitak, at ang isa ay baluktot at nakakatawa. Sa mantsang dingding ay nakasabit ang parehong larawan, na naglalarawan ng dalawang hubad na babae sa dalampasigan, at tanging ang kanilang mga kulay-rosas na katawan ay naging mas motley mula sa mga bakas ng mga langaw, at ang itim na uling ay tumaas sa lugar kung saan sa taglamig halos ang buong Ang kidlat ng kerosene nagniningas ang lampara buong araw.”

Isang bitak, isang bagay na baluktot at nakakatawa, isang maruming pader, mga landas ng langaw, itim na uling, isang maruming sheet, isang mapurol na labaha, isang hindi kanais-nais na langitngit, matigas na pinaggapasan, isang nakakainip na amoy, murang pabango, nakakainis na mga langaw, dumi - ito ang bokabularyo na expressively characterizes ang katotohanan kung saan ito nakatira bayani. Ngunit pinalawak ng manunulat ang mundong nakapaligid sa bayani sa pamamagitan ng paglalarawan sa pinakamalapit na bloke at boulevard, ang mga katangiang katangian nito ay mga bahay ng murang kahalayan, mga punong kulay abo na may alikabok, marurumi at kakaiba ang pananamit na mga lalaki at babae, walang malasakit, galit, bastos na mukha, malupit na boses. , pagmumura, paglalasing , pambubugbog ng isang lasing na lalaki ng parehong lasing na babae...

Ang wika ng paglalarawang ito ay napakatalino na inalis nito ang pangangailangan para sa karagdagang komento.

Anong uri ng masaya, masayang nilalang ang maaaring lumaki laban sa gayong madilim, walang awang malupit na tanawin ng lipunan? Hindi ito maaaring umiral kahit na sa teorya, ngunit sa pagsasagawa ay posible na ipanganak ang gayong nilalang. Sa ganitong diwa, ang larawan ni Nikolka, ang mas matandang kasama ni Petka (sa pamamagitan ng tatlong taon), na "nagpapalakas at dinadala ang kanyang sarili tulad ng isang malaking tao: humihithit ng sigarilyo, dumura sa kanyang mga ngipin, nagmumura sa masamang salita at kahit na ipinagmamalaki kay Petka na siya ay uminom ng vodka" ay napaka katangian " Paminsan-minsan ay tatakbo siya sa susunod na kalye para manood ng malaking laban at laging bumabalik na masaya at tumatawa. Para sa isang labintatlong taong gulang na batang lalaki, ang gayong pangit na eksena ay isang libangan, isang masayang pagkakataon upang pag-iba-ibahin ang hindi kawili-wiling takbo ng buhay. At ang gayong baligtad, pangit na pang-unawa sa mga phenomena ng buhay ay katangian hindi lamang ni Nikolka, kundi ng buong populasyon ng may sapat na gulang: ang kanilang mga mukha ay naging mas makabuluhan at masigla lamang kapag nanood sila ng isang labanan.

Ito ay nagiging malinaw: ang mundong ito ay hindi para sa mga bata. Ang koneksyon sa pagitan ng labas ng mundo at ang kumpletong kawalang-interes ni Petka ay direkta: ang nakapaligid na katotohanan kasama ang kabastusan, dumi, at kawalan ng espirituwalidad ay pumapatay sa maliit na tao anumang buhay, katangian sa isang ordinaryong bata mga pagpapakita. Detalyadong paglalarawan ang eksena ng aksyon ay nagbibigay ng paliwanag sa estado kung saan ang karakter ay palaging: "Hindi alam ni Petka kung siya ay nababato o masaya, ngunit nais niyang pumunta sa ibang lugar, kung saan wala siyang masabi, kung nasaan ito at kung ano iyon noon.” Ang kuwento ay paulit-ulit na binibigyang diin na "gusto niyang pumunta sa ibang lugar... Gusto niya talaga."

Ang balangkas ng kuwento ay ang eksena nang isang araw ay dumating ang ina, nakipag-usap kay Osip Abramovich at sinabi kay Petka na siya ay pinalaya sa dacha sa Tsaritsyno, kung saan nakatira ang kanyang mga ginoo. Ito ay katangian na ang bayani ay hindi alam kung ano ang isang dacha, ngunit naniniwala na ito ang mismong lugar kung saan siya ay sabik na sabik. Kaya't ang kanyang mukha ay natatakpan ng manipis na mga kulubot mula sa tahimik na pagtawa, at sinimulan niyang bilisan si Nadezhda, hinila ang kanyang kamay at tahimik na itinulak siya patungo sa pintuan. Napansin namin kung gaano siya kasabik na umalis sa barbershop. Ito ang simula ng pagbabago ng bayani. Sa unang pagkakataon, ang mga katangiang karaniwan sa lahat ng mga bata ay nagsisimulang lumitaw sa kanya. At pagkatapos, sa pag-unlad ng aksyon, ang "may edad na dwarf" ay magiging isang ordinaryong bata: ang interes sa lahat ng bago na nakikita at napapansin niya ay nagising sa kanya, nawawala ang pag-aantok at kawalang-interes, ang mga katangian ng spontaneity at pagkabalisa ay lilitaw. Upang kumbinsihin ito, sapat na upang sundin ang pag-uugali ng bayani nang siya at ang kanyang ina ay natagpuan ang kanilang mga sarili sa karwahe: "Si Petka ay dumikit sa bintana, at ang kanyang ginupit na ulo lamang ang umiikot sa kanyang manipis na leeg, na parang nasa isang bakal na baras. Siya ay ipinanganak at lumaki sa lungsod, siya ay nasa bukid sa unang pagkakataon sa kanyang buhay, at lahat ng bagay dito ay kamangha-mangha bago at kakaiba para sa kanya: kung ano ang makikita sa napakalayo na ang kagubatan ay tila damo, at ang langit. na nasa bagong mundong ito ay kamangha-mangha - ganap na malinaw at malawak, na parang tumitingin ka mula sa bubong. Nakita siya ni Petka mula sa kanyang gilid, at nang lumingon siya sa kanyang ina, ang parehong langit ay asul sa tapat ng bintana, at ang maliliit na puting masayang ulap ay lumutang sa ibabaw nito, tulad ng maliliit na anghel.

Bigyang-pansin natin kung paano nagbabago ang bokabularyo ng salaysay, nakakakuha ito ng sariwa, maliliwanag na kulay, lumilitaw ang maliliit na anyo at magaan, masayang tono. At pagkatapos ang mga larawang ito ay pupunan ng isang laruang puting simbahan, ibabaw ng salamin mga ilog, umaalog-alog na mga repleksyon ng mga puno sa tubig, mga batang puno ng rowan at birch, magaspang at banayad na lupa, katahimikan... Bago ang mundo sa paligid natin agad na inilalagay ang selyo nito sa hitsura ng batang lalaki: "Ang mga mata ni Petkina ay matagal nang huminto sa pag-aantok, at ang mga kulubot ay nawala. Para bang may pinahiran ng mainit na bakal sa mukha na ito, pinawi ang mga kulubot at pinaputi at makintab." Ang isang maliit na mas mababa, isang kabalintunaan na parirala ay sasabihin tungkol sa isang sampung taong gulang na batang lalaki: "kamangha-manghang rejuvenated"... Mula sa isang mundo kung saan ang lahat ay nagpatanda sa kanya, natagpuan niya ang kanyang sarili sa mundo ng ordinaryong pagkabata. Narito ang isang simpleng paliwanag ng kanyang pagbabago.

Mahalagang tandaan ang pang-unawa ni Petka sa kalikasan na "naagaw mula sa batong yakap ng mga pamayanang lunsod": nakikita natin sa kanya ang kapunuan ng mga sensasyon, sa pinakamataas na antas emosyonal na karanasan pakikipagtagpo sa kagubatan, clearing, pond, at langit. Katangian din kung ano ang mga asosasyon na ibinunga ng mga pagpupulong na ito: gusto niyang haplusin ang mga malinaw na parang magkakapatid, at tinawag siya ng langit sa kanyang sarili at tumawa na parang isang ina. At sa mata, kapansin-pansin ang isang nauugnay na pang-unawa at saloobin sa mga natural na phenomena. Naiintindihan namin na ang mundong ito ang lubos na tumutugma sa mga panloob na pangangailangan ng bayani, at iyan ang dahilan kung bakit mabilis siyang sumang-ayon dito. Siya at ang kanyang estudyante sa high school na si Mitya ay nangingisda sa lawa; nagkukunwaring lumangoy, lumulutang sa tubig at nakataas ang kanyang ilong at kilay; umakyat sa bubong na natatakpan ng puno ng palasyo, gumagala sa mga nasirang pader ng malaking gusali; tumatakbong nakayapak sa magaspang na lupa; pumupunta sa dam upang panoorin ang mga ginoong namamangka; gumaganap hopscotch, puffing out kanyang cheeks; naghuhukay ng mga uod, nag-ukit ng pamingwit sa puno ng hazel...

Unti-unting naramdaman ni Petka sa bahay sa dacha at ganap na nakalimutan na si Osip Abramovich at ang tagapag-ayos ng buhok ay umiral sa mundo. At samakatuwid, nang, pagkatapos ng isang linggo, sinabi sa kanya ng kanyang ina na "Kailangan kong pumunta, anak," taimtim niyang hindi naiintindihan kung saan at bakit, dahil nakalimutan niya ang tungkol sa lungsod, at ang isa pang lugar kung saan palaging nais niyang puntahan ay napuntahan na. natagpuan. At naisip niya na ang kalagayang ito ay mananatiling hindi matitinag magpakailanman. At pagkatapos ay sinusundan ang isang matalim na eksena ng unti-unting kamalayan ng maliit na tao sa kalunos-lunos na hindi maiiwasang pagtatapos ng holiday: "Patuloy na hindi maintindihan ni Petka, kahit na ang bagay ay malinaw sa araw. Ngunit ang kanyang bibig ay tuyo at ang kanyang dila ay nahihirapan nang magtanong:

Paano tayo makakahuli ng isda bukas? Fishing rod - eto na...

Anong magagawa mo!.. Demands. (...) Huwag umiyak: tingnan mo, hahayaan ka niyang umalis muli - siya ay mabait, Osip Abramovich.

Ngunit hindi man lang naisip ni Petka ang pag-iyak at hindi naiintindihan ang lahat. Sa isang banda mayroong isang katotohanan - isang pamingwit, sa kabilang banda ay isang multo - si Osip Abramovich. Ngunit unti-unting nagsimulang lumiwanag ang mga iniisip ni Petkina, at isang kakaibang paglipat ang naganap: si Osip Abramovich ay naging isang katotohanan, at ang pangingisda, na wala pang oras upang matuyo, ay naging isang multo. At pagkatapos ay ginulat ni Petka ang kanyang ina, nagalit ang ginang at panginoon, at mabigla sa kanyang sarili kung siya ay may kakayahang mag-introspeksyon: hindi lamang siya umiyak, tulad ng mga bata sa lungsod na umiiyak, payat at pagod, siya ay sumigaw nang mas malakas kaysa sa pinakamalakas na tao at nagsimulang gumulong sa lupa, tulad ng mga lasing na babae sa boulevard. Ang kanyang manipis na maliit na kamay ay nakakuyom sa isang kamao at tumama sa kamay ng kanyang ina, sa lupa, sa anumang bagay, na naramdaman ang sakit mula sa matutulis na mga bato at butil ng buhangin, ngunit parang sinusubukang palakasin pa ito."

Ang climactic scene na ito ay kamangha-mangha kapwa sa husay kung saan ito isinasagawa, at sa lalim ng pagtagos sa sikolohiya ng bata, at sa direktang pagmuni-muni ng reaksyon ng batang lalaki sa kakila-kilabot na balita para sa kanya. Dito ay nalantad ang salungatan ng gawain: ang batang lalaki ay nabuhay sa mapang-akit na mundo ng ibang tao nang hindi namamalayan, at samakatuwid, kahit na walang pakialam, tiniis pa rin niya ito nang walang sakit; ngayon ay napipilitan siyang bumalik pagkatapos malaman ang tungkol sa pagkakaroon ng ibang mundo na ganap na tumutugma sa kanyang espirituwal at pisikal na mga pangangailangan. Nagiging malinaw na ngayon ay hindi na mabata para kay Petka na mabuhay ang kanyang dating buhay. Ang trahedyang ito ng bata ay hindi naiintindihan ng ina o ng mga ginoo, na sa gabi, naghahanda na sumayaw sa hardin ng Dipman, talakayin kung ano ang nangyari: "Nakita mo, tumigil ako - ang kalungkutan ng bata ay hindi nagtatagal."

Kinabukasan, nang bumalik si Petka sa lungsod, "hindi siya kumikibo at halos hindi tumingin sa labas ng bintana, ngunit umupo nang napakatahimik at mahinhin, at ang kanyang maliliit na kamay ay nakatiklop nang maganda sa kanyang mga tuhod. Ang mga mata ay inaantok at walang pakialam, manipis na mga kulubot, tulad ng sa isang matandang lalaki, na nakakulong sa mga mata at ilalim ng ilong." Umatras ang bata at naging dating dwarf na dati, dahil bumabalik na siya sa dating mundo. At nang lumabas sila sa dumadagundong na kalye, “walang pakialam na nilamon ng malaking sakim na lungsod ang munting biktima nito.” Ang maliit na pariralang ito ay malinaw na nagpapahayag ng pilosopiya ng manunulat: ang marumi at bulgar na lungsod sa kanyang panahon, tulad ng isang halimaw, kung hindi literal na lumalamon, pagkatapos ay hindi na mapananauli ang kaluluwa ng bata.

At pagkatapos ang lahat ay paulit-ulit mula sa simula: "At muli sa marumi at masikip na salon ng pag-aayos ng buhok ay may biglang tunog: "Anak, tubig," at nakita ng bisita ang isang maliit na maruming kamay na umaabot sa salamin, at narinig ang isang malabong nagbabantang bulong: “Sandali!”...

Isang kawili-wiling obserbasyon: sa unang apat na pahina ng kuwento, na nagsasabi tungkol sa buhay ng isang batang lalaki sa lungsod, ang salitang "dumi" at mga derivatives nito ay ginamit ng 6 na beses; ang salitang ito ay ganap na nawawala sa mga pahina kung saan inilalarawan ang buhay ng dacha, ngunit pagkatapos ay lilitaw nang 2 beses pa sa huling kalahating pahina. Kaya, gamit ang purong leksikal na paraan, binibigyang-diin ng manunulat ang pagbabalik ng bayani sa dati, hindi nagbabago, monotonous, marumi at nakaka-suffocate na mundo.

"At sa gabi, sa lugar kung saan natutulog sina Nikolka at Petka sa tabi ng isa't isa, isang tahimik na boses ang tumunog at nag-aalala, at pinag-usapan ang tungkol sa dacha, at pinag-usapan kung ano ang hindi nangyayari, kung ano ang hindi pa nakikita o narinig ng sinuman". .

Sa esensya, walang hindi pa nagagawa o hindi pa nagagawa sa isang linggong pananatili ni Petka sa dacha, naroon ang ordinaryong buhay ng isang ordinaryong batang lalaki: paglangoy, pangingisda, pag-akyat sa mga guho ng palasyo... Ngunit ang buong punto ay ang ang mga bayani ng kuwento ay pinagkaitan ng mga napaka-ordinaryong kagalakan ng pagkabata. Sina Petka at Nikolka ay naninirahan sa isang ligaw, barbaric na mundo kung saan ang mga ordinaryong phenomena ng buhay ng mga bata ay itinuturing nila bilang isang bagay na hindi pa nagagawa at hindi kapani-paniwala. Sa pagtatapos ng kuwento, may malabong kamalayan sa gayong tahasang hindi patas na kalagayan: “Sa sumunod na katahimikan, maririnig ang hindi pantay na paghinga ng mga dibdib ng mga bata, at ang isa pang tinig, hindi parang bata na bastos at masigla, ay nagsabi:

Damn it! Hayaan silang umakyat!

Sino ang impiyerno?

Oo, iyan... Iyon na.”

Ang mga salitang ito mula kay Nikolka ay nagpapahayag ng isang banta sa isa na nag-ayos ng buhay ng mga bata nang walang katotohanan. Hindi pa rin niya maintindihan kung sino ang dapat sisihin sa katotohanang naging ganito ang kanyang buhay, ngunit malabo na niyang napagtanto na may dapat pa ring sisihin.

Ang kuwento ay nagtapos sa paunang motif ng isang malayong malungkot na sigaw na nagmumula sa boulevard: "may isang lasing na lalaki ang binugbog ang isang lasing na babae." Ang komposisyon ng bilog ng trabaho ay nagsasara, na nagbibigay-diin sa kapahamakan ng mga bata: hindi sila makakalabas sa bilog ng buhay na ito. Ang tanging masayang okasyon, sa kasamaang-palad, ay hindi naging isang masayang pagkakataon upang baguhin ang buhay para sa mas mahusay.

Ang ideya ng kuwento ay nakasalalay sa ideya na ang lipunan ay nagkasala ng mga bata na pinagkaitan ng pagkabata, at responsable para sa mga prinsipyo, saloobin, at pananaw sa mundo kung saan sila pumasok sa buhay. buhay may sapat na gulang. At upang ang kinabukasan ng sangkatauhan ay hindi maging sanhi ng pagkabalisa, ito ay kinakailangan, sa pinakamababa, upang ibalik sa mga bata kung ano ang hindi nila ganap na umiiral kung wala: isang ordinaryong pagkabata na may ordinaryong kagalakan sa pagkabata.

Lexico-semantic na paraan ng pag-nominate ng mga tao

(gamit ang halimbawa ng mga wikang Ruso at Ingles)

Chekmasova T.E.

Voronezh State Forestry Academy, Russia

(Faculty of Economics, ika-4 na taon)

Siyentipiko mga kamay: E.A. Maklakova, Ph.D. , associate professor

Tulad ng nalalaman, ang polysemy ay sumasalamin sa kawalaan ng simetrya ng isang linguistic sign sa pamamagitan ng pag-aayos ng buong walang hanggan na karanasan ng tao na may limitadong linguistic na paraan, kapag ang ilang mga kahulugan ay itinalaga sa isang sound complex. Dapat pansinin na ang karamihan sa mga pangalan ng Ruso ng mga tao ay nakararami sa pagtukoy ng mga palatandaan, na tipikal para sa multifunctionality at polysemy, na dapat isaalang-alang kapag pumipili ng kanilang mga isinalin na sulat sa Ingles, Halimbawa:

akademiko – 1. ganap na miyembro ng Academy of Sciences. 2. ang titulo ng scientist, artist, sculptor na nahalal sa angkop na akademya. 3. tungkol sa taong maraming alam, bihasa sa isang bagay;

pintor – 1. taong lumilikha ng mga akda sining mga pintura, lapis, atbp., pintor. 2. isang taong lumilikha ng mga gawa ng sining, malikhaing gumagawa sa larangan ng sining. 3. isa na nakamit ang mataas na pagiging perpekto sa anumang gawain, na nagpakita ng mahusay na panlasa at kasanayan sa isang bagay;

ahente - isang kinatawan ng isang organisasyon na gumaganap ng mga opisyal na tungkulin. 2. isang taong protege ng isang tao, naglilingkod sa interes ng iba. 3. secret intelligence officer ng anumang estado; espiya.

komisyoner - 1. isang opisyal na pinagkalooban ng espesyal o makabuluhang kapangyarihan ng pamahalaan. 2. sa USSR: isang taong responsable para sa gawaing pampulitika at pang-edukasyon sa isang brigada sa pagtatayo ng mag-aaral. 3. sa mga bansang Europeo at sa Russia noong 18-19 na siglo: isang opisyal na gumaganap ng mga tungkulin ng pulisya;

despot – 1. sa mga monarkiya ng alipin ng Sinaunang Silangan: ang pinakamataas na pinuno na nagtamasa ng walang limitasyong kapangyarihan. 2. isang autokratikong tao na yumuyurak sa kagustuhan at kalooban ng ibang tao; malupit

Kadalasan, sa proseso ng paggana sa pagsasalita, ang isang salita ay nagpapakita ng kanyang likas na kakayahan para sa polysemy, na tumutulong upang madagdagan ang dami ng komposisyon ng mga yunit ng corpus ng wika na pinag-aaralan. Ang semantikong istruktura ng sumusunod na lexeme, ayon sa pagsusuri ng dalas nito sa modernong konteksto, ay hindi palaging kasama ang seme na "nanggagaling sa pamamagitan ng kapanganakan mula sa isang partikular na panlipunang kapaligiran, klase," na marahil ay nagpapahiwatig ng pagpapalawak ng polysemy at ang paglitaw ng isang bagong ikatlong kahulugan, halimbawa:

halaga 1 - isang lalaki na lumipat mula sa ibang bansa o rehiyon), "Nakakatuwa na si Potemkin ay nagmula sa Georgia, ang kanyang asawang Georgian, Manana, ang kanyang bunsong anak na babae ay ang pinakabatang nagbabayad ng buwis sa Russia." (Sergey Esin. Mga piling sipi mula sa talaarawan ng 2001 // “Our Contemporary”, 2003), katumbas ng pagsasalin sa Ingles: emigrant, immigrant;

ibig sabihin 2 - isang lalaki, na nagmula sa kapanganakan mula sa isa o ibang panlipunang kapaligiran, klase), "Ang hardinero ng Petersburg na si Efim Andreevich Grachev, isang katutubong ng mga magsasaka ng Yaroslavl, ay nakatanggap ng 60 medalya sa iba't ibang mga eksibisyon sa Russia at sa ibang bansa. ang pinakamahusay na mga varieties patatas." (L.I. Shustova. Paglalakbay sa bansa ng Agros // "Biology", 2003), walang mga sulat sa pagsasalin sa Ingles;

halaga 3 - isang lalaki na nakikibahagi sa mga aktibidad sa anumang lugar ng pang-industriya o pampublikong buhay), "Sa Teritoryo ng Krasnoyarsk, ang gobernador ay nagmula sa malaking negosyo: mas madaling makipagtulungan sa gayong mga gobernador? (Alexander Popov. "Ang mga pag-atake ng terorista ay hindi gaanong negatibo para sa negosyo kaysa sa pagbabago ng sistema ng kuryente" // "Continent of Siberia" (Novosibirsk), 2004.12.17]; "Mula sa "mga espesyal na opisyal." [Vyacheslav Morozov. FSB Admiral / / “Our Contemporary ", 2004), walang mga tugma sa pagsasalin sa Ingles.

Nakikita ng modernong lexicology sa polysemy ng mga salita ang kanilang kakayahan para sa semantic variation, i.e. pagbabago ng kahulugan depende sa konteksto. Malinaw na ang mga pagkakaiba at integral na semes na sumusunod sa archiseme ay nilinaw at tinutukoy ang mga istruktura ng mga semes ng parehong lexeme, at bawat isa sa kanila ay may sariling hanay ng mga sulat sa pagsasalin sa wikang Ingles:

ibig sabihin 1 – lalaking tao, nakikibahagi sa pagganap ng mga gawa ng sining nang propesyonal, sa harapan ng publiko), katumbas ng pagsasalin sa Ingles: artiste, artist, actor, principal, player, performer, protagonist, lead;

ibig sabihin 2 – lalaking lalaki, ay nakamit ang mataas na kasanayan sa anumang larangan), English translation equivalents: artist, artisan, master;

ibig sabihin 3 – lalaking tao, nagpapanggap na isang tao o isang bagay, nagtatago ng mga tunay na iniisip at nararamdaman sa pag-asang makagawa ng isang kanais-nais na impresyon), katumbas ng pagsasalin sa Ingles: artist.

Ang pagbuo ng mga pangalan ng mga tao sa pamamagitan ng mga lexical-semantic na pamamaraan tulad ng metaporikal o metonymic na paglipat ay katangian ng parehong mga wika. Halimbawa, ang mga pangalang bear at bulls, na orihinal na lumabas sa stock exchange jargon para pangalanan ang mga manlalaro, ay unti-unting pinalawak ang kanilang kahulugan at kasalukuyang nakarehistro sa lahat ng mga espesyal na diksyunaryo ng Ingles nang walang anumang marka na nagpapahiwatig ng mga limitasyon ng kanilang paggamit.

Karamihan sa mga metapora na muling binibigyang kahulugan sa Ingles na mga pangalan ng mga tao ay resulta ng paglilipat sa pamamagitan ng pagsasamahan. Sa ganitong uri ng paglipat, ang mga katulad na tampok ay nauugnay hindi sa konsepto ng isang tiyak na kababalaghan, ngunit sa mga ideya tungkol dito sa isang tiyak na sitwasyon sa pagsasalita, na may mga asosasyon. Ang mga pangunahing pangkat ng leksikal na kasangkot sa metaporikal na pagbuo ng mga pangalan ng mga tao ay:

1) mga pangalan ng mga hayop, halimbawa: loan shark (loan shark) - tagapagpahiram ng pera; matabang pusa (fat cat) - isang mayamang negosyante na iniisip lamang sariling pakinabang; isang puting uwak - puting uwak;

2) mga pangalan ng mga fictional na nilalang, halimbawa: business angel (negosyo anghel) - isang mayamang tao na namumuhunan ng kanyang sariling mga pondo sa isang nagsisimula o pagpapalawak ng negosyo; multo (multo, multo) - isang taong nakarehistro bilang isang empleyado, ngunit hindi aktwal na nagtatrabaho at hindi tumatanggap sahod; demonyo ng printer - isang errand boy;

3) mga pangalan ng mga tao na sa una ay may iba't ibang kahulugan na hindi nauugnay sa lugar na ito ng komunikasyon, halimbawa: doktor ng kumpanya (doktor ng kumpanya) - consultant sa pananalapi, kaklase (tao ng klase) - mag-aaral na nakapasa sa pagsusulit na may karangalan, kalye Arab (street Arab) - batang kalye , padyak, tagabuo ng kastilyo (tagabuo ng kastilyo) - mapangarapin, jack-in-office - mahalagang opisyal sa sarili, burukrata.

Ang pagsusuri ng mga publikasyong lexicographic sa wikang Ruso ay nagpapahiwatig na sa wikang Ruso, sa tulong ng metaporikal na paglipat, isang makabuluhang bilang ng mga pangalan ng mga tao ang nabuo (amoeba, baritone, hog, wizard, bukol, oak, kabayong lalaki, contralto, manok, lunok, modelo, nimpa, lagari, mahina, maliit na demonyo, kabinet, maliit na bagay, shuttle).

Hindi gaanong kalat ang mga salita at parirala na may kahulugan ng tao, na mga paghiram mula sa wikang pampanitikan bilang resulta ng pagbabago sa saklaw ng kahulugan ng salita. Ang isang makabuluhang bahagi ng nagsasalita ng Ruso at nagsasalita ng Ingles na mga pangalan ng mga taong may ganitong uri ay nag-tutugma, na malamang na sanhi ng mga extra-linguistic na dahilan - ang pagkakaisa ng pangunahing, pangunahing mga phenomena sa buhay kultural ng parehong mga tao, ang kanilang espesyal na kaugnayan sa ginagamit para sa mga nagsasalita ng parehong wika (mga lingkod ni Themis, asno ni Buridan, lalaki sa isang kaso, Figaro, ang kuripot na kabalyero, ang prinsesa at ang gisantes, ang hindi tapat na si Thomas, ang mangangalakal sa maharlika, ang matalinong minnow, ang asno ni Valaam) .

Bilang karagdagan, ang korpus ng mga yunit ng lingguwistika na ito ay regular na pinupunan ng mga semantic derivative na nabuo bilang resulta ng pagpapalawak ng kahulugan ng mga karaniwang ginagamit na salita, tulad ng, halimbawa, nagpadala, kasosyo, nagbebenta, mamimili, mangangalakal. Ang paghahambing ng mga interpretasyon ng naturang mga lexemes, na ibinibigay, sa isang banda, sa pangkalahatang mga diksyunaryong pampanitikan, at sa kabilang banda, sa mga espesyal na publikasyong lexicographic, ay nagpapahiwatig na para sa mga espesyal at di-espesyal na mga pangalan ng mga tao, ang mahalagang katangian ay ang pagtatalaga ng tao ayon sa uri ng aktibidad (pagbebenta, pagbili, atbp.) .d.). Bilang karagdagan, ang mga karagdagang tampok na kaugalian ay tumatanggap ng mga espesyal na interpretasyon: pagtatalaga ng pisikal at / o mga legal na entity; saloobin sa isang obligasyon, kontrata, atbp.

Sa konklusyon, napapansin namin na ang lexical-semantic na paraan ng pag-nominate ng mga tao ay laganap sa parehong mga wikang pinag-aaralan.

Kabataan Kabataan at agham: katotohanan at kinabukasan”, naglalayong lumikha... . Korchagina M. B. - M., 1998. – P. 48. Siyentipikong publikasyon Kabataan At agham: katotohanan at hinaharap na Mga Materyales ng III International...