Proyekto sa paksa: "Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras" Mga layunin ng gawaing proyekto: Inihanda at isinagawa ni: Karaseva T.V. guro ng biology sa unang kategorya Bumuo ng kakayahang malayang maghanap kinakailangang impormasyon sa paksang ito at bumuo ng mga mini na ulat; upang bumuo ng interes sa libro bilang isang mapagkukunan ng kaalaman;

3. "Ang taglagas ay mayaman sa bitamina" ika-9 na baitang (dyaryo) ano ang bitamina tula tungkol sa bitamina palaisipan skit "Mga bitamina ay nagtatalo" (sa konklusyon) 4. "Late taglagas. Kaharian ng kabute" ika-7 baitang (pahayagan) pag-install ng mga kabute, mga uri ng kabute (nakakain, hindi nakakain, tag-araw, taglagas) kung saan sila lumalaki, mga kabute ng aming lugar na mga tanong sa pagsusulit 5. "Mga ligaw na hayop at kanilang mga anak. Paghahanda ng mga hayop para sa taglamig” ika-8 baitang (pahayagan) bugtong tirahan at pamumuhay, kung paano maghanda para sa taglamig, kung saan ang mga engkanto ay lilitaw sa kanila (pagsusulit) Nagtatanghal: Magandang hapon, mga guro at mag-aaral. Ikinalulugod naming tanggapin ka sa mainit at maliwanag na silid na ito (slide 1) Ang mga tula ay binabasa ng mga mag-aaral sa ika-8 baitang Bilang bahagi ng linggo ng biology, ang mga mag-aaral ng bawat klase, kasama ang guro ng klase, ay naghanda ng isang mini-proyekto ang kanilang paksa upang ipagtanggol ang proyektong "Autumn". Pagkatapos ng lahat, ito ay ang agham ng natural na kasaysayan na nagbibigay ng mga ideya tungkol sa buhay na kalikasan: tungkol sa mga halaman, tungkol sa mundo ng hayop, tungkol sa mga ibon, tungkol sa mga puno at prutas ng ating mga Urals - lahat ng ito ay malapit na konektado sa taglagas at ang mga pagbabago na nagaganap sa sa panahong ito ng taon. Araw-araw nagbabago ang panahon, Isang dahon ang lumilipad sa iyong palad, dilaw at pula. Buweno, mga kaibigan, isa pang oras ng taon... Paalam sa tag-araw, taglagas, kumusta! Paano namin gustong bumalik sa tag-araw, Tingnan ang bughaw na kalangitan sa pamamagitan ng pag-ulan. Tanging hangin lamang ang nagtutulak sa mga dahon ng mga ibon... Paalam, tag-araw, kumusta, taglagas!

Bagama't nakakalungkot na magpaalam sa tag-araw, (slide 5) Nakangiti, hinihiling naming manatili ito bilang mainit na araw sa aming mga puso. Paalam tag-araw, kumusta taglagas! "Ito ay isang malungkot na oras! Ouch alindog! (slide 6) Ang iyong paalam na kagandahan ay kaaya-aya sa akin.: "Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras" (slide 9) ang layunin nito ay (slide 2), ang mga gawain ay ipinakita sa (slide 3) Nagtatanghal: Ang sahig para sa pagtatanggol ng isang mini project ay ibinibigay sa grade 5a at 5b (slide 10 ) Ang sahig para sa pagtatanggol sa isang mini project ay ibinibigay sa ikaanim na baitang ( slide 11) Ang palapag para sa pagtatanggol sa isang mini project ay ibinibigay sa ikapitong baitang (slide 12) Ang palapag para sa pagtatanggol sa isang mini project ay ibinibigay sa ikawalong baitang (slide 13) Ang palapag para sa pagtatanggol sa isang mini project ay ibinibigay sa ika-siyam na baitang (slide 14) Summing up: Sa pagtatapos ng kaganapan, nais kong magsabi ng isang malaking pasasalamat sa lahat para sa impormasyon at malikhaing mga ulat, para sa kaalaman na iyong nakuha habang nagtatanggol mini na proyekto at nagtatapos sa mga tula: "Pag-aralan ang agham ng biology" At mahalin ang lahat ng nabubuhay na bagay sa paligid"

iba pang mga presentasyon sa paksang "Proyekto "Sorceress Autumn""

"Winter Sorceress" - Ang pagtatapos ng taglamig. Mga karpet ng malambot na niyebe. Tinatawag nila ang taglamig na isang kagandahan, isang panauhin, isang karayom, isang mangkukulam... Ano ang nakikita natin sa likuran? "March Sun" Anong mga damdamin ang pinupukaw ng mood ng pagpipinta? Ang kulay-pilak, mala-bughaw, puting niyebe ay tumatakip sa lupa na may malambot na karpet. Sa kaliwa't kanan ay mga kalye ng nayon, isang madilim na kagubatan, mga pigura ng mga taong nakasakay sa mga kabayo...

"Mga Kulay ng Taglagas" - Sa sandaling humina ang simoy ng hangin, iwawagayway ng bush ang mga sanga nito. Ouch alindog! Mga kulay ng taglagas. At kapag humina na ang simoy ng hangin, matutulog na ang puno ng mansanas ko. Ito ay isang malungkot na oras! Guys, sino ang nakakaalam ng pangalan ng larawan na naglalarawan sa kalikasan? Anong mga kulay ang ginamit ng Artist para sa landscape ng taglagas? Sumandal sa kanan, kaliwa. Ang puno ng mansanas sa aking hardin ay yumuyuko nang mahina sa hangin.

"Golden Autumn" - Gumuhit ako ng isang ilog at isang puting seagull, At isang maliksi na kawan ng mga ulap na tumatakbo. Iginuhit ko ang ulan gamit ang isang slanted ruler. Ako ay gumuguhit ng isang bahay, nakatayo sa gilid, ako ay gumuhit ng hangin, nabunot at nakakatunog. Kantang "Ulan". Laro "Huwag basain ang iyong mga paa." At pininturahan ko ang hardin kayumanggi, At ang mga peach ay kumikinang sa lahat ng dako tulad ng mga planeta. Gumuhit ako ng taglagas. Tulungan natin ang mga matatanda na maghukay ng patatas.

"Musika at Taglagas" - Ang napakalaking pagkahinog ng mga prutas ay nangyayari, ang kulay ng mga dahon ay nagbabago, at ang simula ng pagbagsak ng mga dahon. Anong damdamin ang ipinahahayag sa akda? Mayroong ilang mga panahon ng taglagas: maaga, gitna, huli at bago ang taglamig. Ang hindi maiiwasang nangyari sa mundo. Ang tema ng kalikasan ay matagal nang nakakaakit ng mga musikero. Tukuyin ang katangian ng musika.

"Levitan Golden Autumn" - Sa edad na 13, pumasok si I. Levitan sa paaralan sa Moscow pagpipinta, iskultura at arkitektura. "Golden Autumn". 1895. Nag-aral si Isaac kay V.G Perov, A.K. Ang mga crimson-golden birches sa kaliwa ay tila naghihiwalay, na nagpapakita ng walang katapusang kalawakan ng mga bukid at kagubatan. Si Isaac ay ipinanganak sa isang mahirap na pamilyang Hudyo. Tingnang mabuti kung paano ipininta ng pintor ang bahaging iyon ng tubig na mas malapit sa atin.

"Ang mundo sa paligid natin ay Autumn" - Hello, Autumn, hello, Autumn! Ang Oktubre ay umiiyak ng malamig na luha. Laging maliwanag sa araw. "Mga Reklamo sa Kagubatan" Tatanungin ka namin Autumn: Ano ang dala mong regalo? "Autumn Dance" Lahat ng puno ay may dahon. Buti naman at dumating ka. "Merry Dreamers" Dumating na ang taglagas. Laro "Meeting Autumn".

Project "Autumn"

Appendix 1

Mga pag-uusap. Pagkilala sa mga palatandaan ng taglagas.

Oktubre 1-2 linggo

1. Nagbabasa ng tula

Setyembre, Oktubre, Nobyembre

Kasabay ng ulan at pagbagsak ng mga dahon,

At lumipad ang mga ibon

At ang mga bata ay kailangang pumasok sa paaralan

1. Pagkilala sa mga palatandaan ng maagang taglagas.

Matanda: Anong oras na ngayon ng taon? Paano kung isang buwan? (Setyembre). Ang Setyembre ay ang unang buwan ng taglagas. Maagang taglagas ngayon. Mainit ba sa labas? Sumikat ba ang araw? Umihip ba ang hangin? Anong kulay ang mga dahon sa mga puno? Ang damo ba ay tuyo o berde pa rin? Namumulaklak ba ang mga bulaklak? Paano ang pananamit ng mga tao?

Sa unang bahagi ng taglagas ito ay nagiging mas malamig, ngunit mainit pa rin. Ang araw ay sumisikat nang maliwanag. Bihira ang ulan. Ang mga dahon ay nagsisimulang magbago ng kulay. Namumukadkad pa rin ang mga bulaklak sa mga hardin at parke. Ang mga gulay at prutas ay inaani sa mga bukid at hardin. Ang mga kabute ay kinokolekta sa kagubatan. Migratory birds magtipon sa mga kawan at maghanda upang lumipad patimog.

Oktubre 2-3 linggo

1. Pagbasa ng tula ni A. Pleshcheev na "Autumn." (Matuto)

Bakit ka bumisita ng maaga?

Dumating na ba si taglagas sa atin?

Nagtatanong pa ang puso

Liwanag at init.

2. Mga Palatandaan ng "Golden Autumn".

Ang mga bata ay tumitingin sa isang larawan na naglalarawan ng taglagas na tanawin at sinasagot ang mga tanong: - Anong oras ng taon ang ipinapakita sa larawan? Anong buwan ng taglagas? Bakit sa tingin mo

Mainit ba o malamig ang panahon? Bakit sa tingin mo? Anong mga damit ang isinusuot ng mga tao? Saan mo ito makikita!

Mga tao? Anong ginagawa nila? Ano ang kulay ng mga dahon sa Oktubre? Madalas bang umuulan sa Oktubre? Anong langit? Paano sumikat ang araw? Marami bang prutas at gulay sa Oktubre? Bakit napakaraming dahon sa lupa?

Ano ang tawag sa natural phenomenon kapag nalalagas ang mga dahon? Ano ang ginagawa ng mga ibon sa Oktubre?

Oktubre 3-4 na linggo

1. Pagbasa ng tula (Matuto)

Boring na picture!

Walang katapusang ulap

bumuhos ang ulan,

Puddles sa tabi ng balkonahe.

1. Paglalarawan ng huli na taglagas

Matanda: Lumalamig sa huli na taglagas. Ang araw ay bihirang sumisikat at mainit. Kulay abo at makulimlim ang langit. Madalas na nangyayari ang malamig na pag-ulan. Ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga huling dahon. Ang damo ay natuyo, ang mga bulaklak ay natuyo. Ang mga huling ibon ay lumilipad sa timog. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig. Ang mga tao ay nagsusuot ng maiinit na damit.

Appendix 2

Paghahambing ng mga gawain

1. Pag-uulit ng tula.

Setyembre, Oktubre, Nobyembre

Kasabay ng ulan at pagbagsak ng mga dahon.

At lumipad ang mga ibon

At ang mga bata ay kailangang pumasok sa paaralan.

2. SAmga botohan:

Ano ang pangalan ng unang buwan ng taglagas? - At ang pangalawa?

At ang ikatlong buwan ng taglagas. Ano ang tawag dito?

Mainit ba o malamig sa labas?

Madalas bang sumikat ang araw?

Madalas ba umuulan?

Mainit ba o malamig ang ulan?

Ang damo ba ay lumalaki o natutuyo?

Ano ang nangyayari sa mga dahon sa mga puno?

Anong uri ng mga damit ang isinusuot ng mga tao?

3. Kumpletuhin ang mga pangungusap:

Ito ay mainit sa tag-araw, ngunit ngayon... (Malamig).

Noong Setyembre ang mga dahon ay nagsisimulang mahulog, ngunit ngayon... (nahulog).

Noong Setyembre nagsimulang lumipad ang mga ibon, at ngayon... (lumipad ang lahat).

Noong Setyembre ang araw ay medyo mainit, ngunit ngayon... (hindi umiinit).

Noong Setyembre, bihirang umulan, ngunit ngayon... (madalas).

4. Ihambing ang taglagas sa tag-araw. Sabihin ito sa kabaligtaran:

Sa tag-araw ang araw ay maliwanag, at sa taglagas... Sa tag-araw ang kalangitan ay maliwanag, at... Sa tag-araw, ang mga araw ay mahaba, at... Sa tag-araw, ang mga puno ay berde, at... Sa tag-araw , magaan ang pananamit ng mga tao, at... Sa tag-araw, ang mga sama-samang magsasaka ay nagtatanim ng mga pananim, at... .

5 Maghanap ng mga error:

Sa taglagas, ang mga bata ay nagsusuot ng magaan na damit.

Sa taglagas, ang mga putot ay namamaga at ang mga dahon ay namumulaklak.

Sa taglagas ang araw ay napakainit.

Sa taglagas mayroong mga hamog na nagyelo at niyebe.

Sa taglagas, lumilipad ang mga ibon mula sa mainit na mga rehiyon.

6. Paglalarawan ng huli na taglagas.

Matanda: Lumalamig sa huling bahagi ng taglagas. Ang araw ay bihirang sumisikat at hindi umiinit. Kulay abo at makulimlim ang langit. Madalas na nangyayari ang malamig na pag-ulan. Ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga huling dahon. Ang damo ay natuyo, ang mga bulaklak ay natuyo. Ang mga huling ibon ay lumilipad sa timog. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig. Ang mga tao ay nagsusuot ng maiinit na damit

Ginagamit ng mga bata ang modelo upang ilarawan ang taglagas.

7. Pagsasaulo ng tula.

Boring na picture!

Walang katapusang ulap

Patuloy ang pagbuhos ng ulan

Puddles sa tabi ng balkonahe.

Appendix 3

Isang serye ng mga obserbasyon "Pag-aaral sa buhay ng kalikasan sa taglagas."

"Ihip ng hangin"
Target:
. Paglilinaw ng mga ideya ng mga bata tungkol sa taglagas batay sa mahahalagang palatandaan ng taglagas: malamig na hangin.
. Pagbuo ng interes ng mga bata sa pagmamasid sa sarili sa likod ng mga phenomena ng walang buhay na kalikasan.
. Pag-activate ng bokabularyo ng mga bata: hangin.
Kagamitan: mga larawang naglalarawan ng taglagas, o mga bagay ng wildlife (autumn park, autumn forest)

Pag-unlad ng pagmamasid.
- Paghambingin ang dalawang larawan:
Paano sila naiiba?
-Bakit nakatagilid ang mga sanga ng puno?
- Paano matukoy ang pagkakaroon ng hangin? (Pinapanood ng mga bata ang paggalaw ng mga plume at pinwheels).
Ang hangin ay umiihip, nagwagayway ng watawat, kumaluskos ng mga balahibo, lumiliko ang paikutan.
-Mataas ba ang ihip ng hangin sa langit? (pinapanood ng mga bata ang mabilis na paggalaw ng mga ulap)
-Ano ang nagpapabilis sa mga ulap?
- Ano ang lagay ng panahon? Mahangin ba?

Pagbabasa:
Umihip ang hangin
Hinampas ng malakas na hangin ang pinto
Ang hangin ay malakas, ang hangin ay malakas,
Pinupunas niya ang mga dahon mula sa mga puno,
Nagdadala siya ng alikabok sa hardin.
Kumakatok ang puno sa bintana
Kahit ano pwedeng mangyari.
S. Egorov
-Ang taglagas bang hangin ay katulad ng tag-init na hangin: mabait, banayad, mainit-init?
Ano ang hitsura ng hangin ng taglagas?

Mahangin, mahangin
Ang buong lupa ay na-ventilate!
I. Tokmakova

Dumating ang taglagas - ang mga dahon ay naging dilaw"
Target:
. Pagbubuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan: pagpapalit ng kulay ng mga dahon sa pagdating ng taglagas.
. Pag-unlad ng atensyon.
. Pag-activate ng bokabularyo: ang mga dahon ay dilaw, pula, berde.
Kagamitan: larawan ng mga puno, o mga bagay sa wildlife (mga puno, palumpong...)

Pag-unlad ng pagmamasid.
Pinagmamasdan ng mga bata ang puno ng maple.
- Humanga tayo sa ating puno. Ito ay buhay, lumalaki, humihinga, kumakain.
Isinalaysay muli ng isang may sapat na gulang ang isang sipi mula sa isang kuwento sa mga bata. Huling sheet"P. Molchanov.
... At biglang naramdaman ng maple na naging cool ito. Nanginginig siya. Kaluskos ang mga dahon. At kinagabihan ay mas malamig ang pakiramdam niya. Ang hangin ay gumulong sa mga alon mula sa lahat ng panig. Hindi makatulog ang puno. At sa umaga, sa pagsapit ng madaling araw, naramdaman na ito ay nasusunog.
Isang hedgehog ang dumaan. Huminto siya at nagulat:
- Kahanga-hanga! At sino ang muling nagpinta ng dilaw na puno?...
Nilampasan niya ang magpie at nagsimulang magdaldalan;
- Saan nagmula ang gayong maliwanag na puno?
At ito ay totoo! Ang lahat ng mga dahon ay naging maliwanag na dilaw sa magdamag. Kumakaluskos sila sa hangin at bumubulong.
At pagkatapos ay napagtanto ng batang maple:
Taglagas na.

Humanga sa taglagas dilaw na dahon. Kumikislap sila sa gitna ng berdeng mga dahon.

Hulaan ang bugtong:
Nakasabit ang mga gintong barya sa isang sanga.
(mga dahon ng taglagas)

Sa taglagas ito ay lumalamig. Ang mga tao ay nagbibihis ng maiinit na damit, ang mga hayop ay nagpapatubo ng mainit na damit, at ang mga dahon sa mga puno at mga palumpong ay nagiging dilaw dahil sa lamig.
Tingnan natin ang puno ng birch; rowan, poplar. (Ihambing ng mga bata ang kulay ng mga dahon iba't ibang puno at mga palumpong).

"Hamog mula sa tubig"
Target:
. Pagpapakilala sa mga bata sa isang kababalaghan sa taglagas: fog.
. Pagbubuo ng interes ng mga bata sa malayang pagmamasid.
. Pag-activate ng bokabularyo ng mga bata: taglagas, malamig, fog.
Kagamitan: laruang uwak, palanggana na may mainit, mainit na tubig.

Pag-unlad ng pagmamasid.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na humanga sa ulap:
- Ito ay hamog na ulap.
- Ano siya?
- Hawakan ang fog gamit ang iyong kamay, iwagayway ang iyong mga kamay sa harap mo, hindi mo ito maalis, hindi mo ito mahuli ng iyong mga kamay. Tumingin sa mga bahay, sa mga puno. Sabihin sa amin kung ano ang nakikita mo at hindi mo nakikita.

Nagdilim na ang mga sanga
Ulap mula sa tubig
Ang hangin ay nagtutulak sa mga ulap
Mula sa malamig na bansa.
V. Stepanov

Ang isang matalinong ibon, isang uwak, ay nakaupo sa mga sanga ng isang puno ng birch. Puntahan natin siya at sasabihin niya sa atin ang tungkol sa hamog.
Ang mga bata ay pumunta sa puno ng birch. Hiniling ng ibon sa mga bata na pag-usapan ang lagay ng panahon: kung ito ay mainit o malamig, kung may hangin, kung anong oras ng taon.
The Raven's Tale of the Fog:
taglagas. Bahagyang sumisikat ang araw at malamig. Ang mga damo at dahon ay nagyelo sa gabi. Malamig ang hangin. At sa ilog, mga batis, mga latian, mga bangin ay may tubig, ito ay mas mainit kaysa sa hangin. Ang singaw na tumataas mula sa tubig ay fog. Ito ay mabigat, kumakalat sa lupa, gumagapang. Puti at makapal ang hamog. Dumating ang umaga, tingnan mo, puti ang lahat.
- Guys, malalaman mo sa fog kung anong araw ito - maulap o maaliwalas.
Kung ang ulap ay tumaas sa kalangitan sa umaga, ito ay magiging maulap.
Kung ang fog ay pinindot sa lupa, hintayin ang araw.
Raven: Ngayon ay magiging malinaw.
(Pinapanood ng mga bata ang pagtunaw ng fog).

taglagas
Taglagas sa puting ambon
Naglilibing ang hardin sa umaga.
Walang mga landas, walang mga clearing -
Wala kaming makita.
Walang kabuluhan, sa isang lugar mula sa bubong
Tumilaok ang manok:
Mukhang hindi naririnig ni Autumn
At parang bingi ang hamog!
Walang kabuluhan ang mga tahol sa booth
Galit na Brawler
At ang taglagas ay hindi sumipol,
At fog, parang may fog!
Ngunit ang araw lamang ang matalim, maliwanag
Ang unang nagpaputok ng sinag -
Taglagas sa ilog, lumang wilow
Lumapit nang patagilid.
At ang puting fog ay umaangat -
Canvas sa pamamagitan ng canvas:
Ang hardin ay hugasan, sariwa, buo
Nakakita na naman tayo sa labas ng bintana!
E. Gorodetsky

Eksperimento: Sinabi sa amin ni Raven na ang fog ay tumataas mula sa tubig sa isang malamig na araw. Gawin natin ang hamog sa ating sarili. (Ang pelvis ay nakalantad sa mainit na tubig. Pinapanood ng mga bata ang pagtaas ng singaw mula sa tubig.)
- Ano ang nakuha natin? Ulap! Ito ay umiikot, tumataas sa ibabaw ng tubig at kumakalat, kumakalat sa mga gilid.

"Nasaan ang araw?"
Target:
. Pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa taglagas sa walang buhay na kalikasan(ang araw ay hindi sumisikat nang maliwanag, ito ay madilim, hindi ito nagbibigay ng labis na init, ito ay malamig).
. Pag-unlad ng atensyon at pagsasalita.
. Pag-activate ng bokabularyo ng mga bata: araw, malamig.
Kagamitan: laruan - liyebre.

Pag-unlad ng pagmamasid.
Ang isang liyebre ay dumating upang bisitahin ang mga bata;
Matanda: Sasabihin ko sa iyo, at ipakita mo sa kuneho ang mga pagbabago sa taglagas.

taglagas
Dumating na ang taglagas
Ang mga bulaklak ay natuyo,
At mukhang malungkot sila
Mga hubad na palumpong.
Nalalanta at nagiging dilaw
Damo sa parang
Nagiging berde na lang
Taglamig sa bukid.
Tinatakpan ng ulap ang kalangitan
Hindi sumisikat ang araw
Ang hangin ay umuungol sa parang
Malakas ang ulan.
A. Pleshcheev

Ano ang lagay ng panahon sa taglagas: malamig o mainit?
- Kailan mainit?
- Tumingin ka sa langit? May araw ba?
- Iunat ang iyong mga palad: mainit ka ba?
Ang araw ay hindi sumisikat, ito ay hindi maliwanag.
Tingnan natin ang anino ng birch - ito ay maputla, kulay abo, malabo na mga linya, malabo na mga balangkas. Ito ay dahil ang araw ay malayo, hindi maliwanag, at bahagyang kumikinang.
- Alamin natin kung mainit ang araw?
Ang mga bolang goma, na basa ng tubig, ay dinadala sa paglalakad. Kung ang araw ay mainit, ito ay patuyuin ang mga bola gamit ang mga sinag nito. (Pagkatapos ng isang tiyak na tagal ng panahon, tandaan ng mga bata na ang araw ay hindi nagpainit sa ibabaw ng mga bola, sila ay basa).
Tumingin sa paligid, may mga puddles sa mga landas, ang lupa ay basa, mayroong maraming dumi. Ang araw ng taglagas na ito ay hindi nagpapainit o nagpapatuyo sa mga landas at lupa.

07.04.2015 19:31

Pag-update ng paksa:

Layunin ng gawain: pag-aralan ang mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng dahon sa mga puno at

mga palumpong bago mahulog ang mga dahon.

Mga gawain:

sa panahon ng taglagas.

magpalit ng kulay.

Layunin ng pag-aaral:

Paksa ng pananaliksik: pagbabago ng kulay ng dahon sa mga puno at

mga palumpong.

Hypothesis: Ang hula ko ay ang mga dahon ay nagbabago ng kulay sa mga puno at palumpong dahil ang puno ay may sakit o ang mga dahon ay natatakot sa lamig.

Praktikal na kahalagahan

Novelty

Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Mga gawaing pananaliksik "Bakit nahuhulog ang mga dahon sa taglagas""

Institusyon ng pamahalaang pang-edukasyon sa munisipyo pangalawang pangkalahatang edukasyon

paaralan sa nayon ng Levintsy, distrito ng Orichevsky, rehiyon ng Kirov

VIIrehiyonal na kumperensya ng mga gawaing pananaliksik at junior na proyekto

mga mag-aaral "Ginagalugad ko ang kalikasan"

BAKIT NATAHULOG ANG DAHON SA AUTUMN

Nakumpleto ang gawain: mag-aaral sa ika-4 na baitang

Maltseva Alexandra

Pinuno: Elena Evgenievna Chagina,

guro mga pangunahing klase

nayon Levintsy

Panimula ……………………………………………………… I. Pagsusuri sa panitikan ………………………………………………………

1.1 Mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng dahon sa mga puno at shrubs

1.2 Pagkahulog ng dahon ng mga nangungulag na puno at palumpong…………

1.3 Mga katangian ng pagkalagas ng dahon sa iba't ibang puno at shrubs...

II. Mga pamamaraan ng pananaliksik

2.1 Mga hakbang sa paggawa

2.2 Paraan ng pananaliksik

III. Mga resulta ng pananaliksik

Pagsasagawa ng pananaliksik sa pagkuha ng mga pigment mula sa materyal ng halaman, mga resultang pang-eksperimento......

Mga Sanggunian……………………………………………………….

Aplikasyon ………………………………………………………

Panimula

Pag-update ng paksa:

Palagi akong interesadong malaman kung saan nagmumula ang taglagas sa napakaraming maliliwanag at iba't ibang kulay. Pagkatapos ng lahat, sa tag-araw ang lahat ng mga dahon ay berde. Bakit eksakto sa taglagas nagbabago ang kulay ng mga dahon, at ang mga dahon ay nagiging dilaw, pula, lila. Sa aralin" Ang mundo sa paligid natin"Nag-aral kami ng mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Nagdala sila ng maraming makukulay na dahon mula sa iskursiyon. Ngunit hindi ako nakatanggap ng sagot kung bakit ang lahat ng mga dahon ay iba't ibang kulay, kaya nagpasya akong alamin sa aking sarili.

Layunin ng gawain: pag-aralan ang mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng dahon sa mga puno at shrubs bago mahulog ang dahon.

Mga gawain:

1. Pag-aralan ang literatura sa paksa.

2. Pagmasdan ang kulay ng mga nangungulag na puno at palumpong

sa panahon ng taglagas.

3. Siyasatin kung bakit may mga dahon sa mga puno at shrub sa taglagas

magpalit ng kulay.

4. Alamin kung bakit ang mga puno at shrub ay naglalagas ng kanilang mga dahon para sa taglamig.

Layunin ng pag-aaral: nalaglag na mga dahon ng mga puno at palumpong.

Paksa ng pananaliksik: pagbabago sa kulay ng dahon ng mga puno at shrubs.

Hypothesis: Ang hula ko ay ang mga dahon ay nagbabago ng kulay sa mga puno at palumpong dahil ang puno ay may sakit at ang mga dahon ay natatakot sa lamig.

Praktikal na kahalagahan: kakayahang malayang makakuha ng impormasyon sa ang tamang paksa, hanapin ang aplikasyon ng nakuhang kaalaman sa araw-araw na buhay, pag-unlad ng aesthetic na lasa, interes sa mga problema sa kapaligiran.

Novelty Ang gawain ay walang sinuman ang nagsagawa ng gayong pananaliksik sa aming paaralan ay walang sapat na materyal sa panitikan sa paksang ito.

akoPagsusuri sa panitikan

1.1 Ano ang pagkahulog ng dahon

Pagkahulog ng dahon - natural na pagkahulog ng dahon makahoy na halaman at mga palumpong sa taglagas, na nauugnay sa paghahanda ng mga halaman para sa taglamig at sanhi ng mga pagbabago sa haba ng araw. Iilan lamang (halimbawa, oak) ang mga dahong natuyo at unti-unting bumagsak; karaniwang mga dahon na dati nang nawala berde at sa pagiging dilaw at pula, sila ay nahuhulog. Ang mga dahon ay maaaring mahulog nang maramihan sa loob ng mahabang panahon o unti-unti, paisa-isa, sa mahabang panahon. Kung ang isang halaman ay mawawala ang lahat ng mga dahon nito sa anumang panahon, sila ay tinatawag na deciduous. Evergreens magdala ng mga dahon buong taon, binabago ang mga ito sa pana-panahon 1.

1.2 Pangunahing panahon ng taglagas

taglagas– isa sa apat na panahon, sa pagitan ng tag-araw at taglamig. Ang taglagas ay isang transitional season, kapag may kapansin-pansing pagbaba sa mga oras ng liwanag ng araw at unti-unting bumababa ang temperatura ng hangin.

Conventionally, ang taglagas ay nahahati sa apat na subseasons.

1 sub-season- simula ng taglagas. Nagsisimula ito sa paglitaw ng mga unang dilaw na hibla sa mga korona ng birch, linden, at elm, at nagtatapos ito kapag ang bilang ng mga kulay at berdeng dahon ay naging humigit-kumulang pantay, na kadalasang nangyayari sa huling sampung araw ng Setyembre.

2 sub-season – gintong taglagas. Tumatagal ng humigit-kumulang mula sa huling bahagi ng Setyembre hanggang kalagitnaan ng Oktubre. Sa panahong ito, ang mga dahon sa mga puno ay nagiging dilaw at nagsisimula ang masinsinang pagkahulog ng dahon. Ang mga kagubatan ay unti-unting nagiging hubad.

Subseason 3– huli na taglagas (Oktubre). Sa pagtatapos ng pagkahulog ng dahon para sa birch, aspen at elm, ang malalim na taglagas ay nagsisimula at tumatagal. Ito ay nagpapatuloy hanggang sa unang niyebe (hindi lumilipad sa himpapawid, ngunit ang isa na sumasakop sa lupa ng hindi bababa sa isang araw o gabi).

4 subseason– bago ang taglamig (unang kalahati ng Nobyembre). Ang huling subseason ng taglagas, na isa ring paglipat sa taglamig, ang dahilan kung bakit nakuha nito ang pangalan. 2

1.3 Kulay ng berdeng dahon

Sa tag-araw, ang lahat ng mga puno ay may parehong kulay - berde. Ngunit sa taglagas, ang parehong mga dahon ay kumukuha ng iba't ibang kulay. Saan nagmula ang mga kulay na ito?

Ito ay lumiliko na ang mga dahon ay berde dahil naglalaman sila ng isang espesyal na sangkap - chlorophyll. Pinangalanan ng mga siyentipiko ang sangkap na ito na chlorophyll (mula sa mga salitang Griyego na "chloros" - berde at "phyllon" - dahon). Ang kloropila ay itinuturing na berdeng dugo ng mga halaman. Ito ay tulad ng isang maliit na kusina sa loob ng bawat dahon! Nakakatulong ang kusinang ito sa pagbabago sikat ng araw at tubig bilang pagkain ng mga halaman. Napatunayan ng agham na kung walang berdeng dahon, hindi lamang mabubuhay ang isang halaman, ngunit walang buhay sa Earth. Ito ay naka-out na ang pinakamahalagang pagbabago ng tubig at carbon dioxide sa asukal at almirol. Kasabay nito, ang mga dahon ay naglalabas ng oxygen, na hinihinga ng lahat ng nabubuhay na bagay sa planeta. Tinawag ng mahusay na siyentipikong Ruso na si Kliment Arkadyevich Timiryazev ang dahon bilang mahusay na pabrika ng buhay. Inilaan ni Timiryazev ang halos lahat ng kanyang buhay sa pagsasaliksik ng chlorophyll. Sa kanyang aklat na “The Life of a Plant,” ipinakita niya nang may matingkad na mga halimbawa kung paano ito nagpapakain, lumalaki, umuunlad at dumarami. berdeng halaman. Naglalaro ang chlorophyll pangunahing tungkulin V potosintesis. 3 Ang proseso ng photosynthesis ay maaaring ilarawan sa simpleng formula na ito.

TUBIG + CARBON DIOXIDEILAW = GLUCOSE + OXYGEN

CHLOROPHYLL

Ang mga dahon ay lumilitaw na berde sa atin dahil sa malaking bilang ng mga butil ng chlorophyll na matatagpuan sa dahon. Kasama ng chlorophyll, may iba pa sa dahon mga pigment 4 - MGA CAROTENOID(dilaw at kahel), ANTHOCYAN ( pula at lila). Ang chlorophyll sa isang buhay na dahon ay patuloy na sinisira at nabubuo muli.

Ngunit ito ay nangyayari lamang sa liwanag. Samakatuwid, sa tag-araw, kapag ang araw ay sumisikat nang mahabang panahon, ang pagbuo ng chlorophyll ay hindi nahuhuli sa pagkasira nito. At ang dahon ay nananatiling berde sa lahat ng oras. Sa oras na ito, ang iba pang mga pigment ay "natutulog". Sa pagtatapos ng tag-araw - simula ng taglagas, ang mga araw ay nagiging mas maikli. Nararamdaman ng mga puno ang papalapit na lamig at nagsimulang maghanda para sa taglamig. Ang mga halaman ay nakakatanggap na ng mas kaunting liwanag. Ang chlorophyll ay nawasak sa araw at walang oras upang maibalik sa gabi. Ang berdeng ilaw sa dahon ay bumababa, at ang isang dilaw, pulang-pula o pulang tint ay nagiging kapansin-pansin. Depende ito sa kung anong sangkap na pangkulay ang nasa nalalanta na dahon. Naghahanda ang mga puno at halaman para sa taglamig, at binibigyan tayo ng pagkakataong humanga sa kanilang magagandang kulay sa bawat oras. 5

II. Mga pamamaraan ng pananaliksik

2.1. Mga yugto ng trabaho

Stage 1 - paghahanda: pahayag ng problema, pagpili ng isang bagay, pag-aaral ng teritoryo, pamilyar sa mga pamamaraan at literatura.

Stage 2 – experimental: ang koleksyon ng mga nahulog na dahon ay isinasagawa sa teritoryo ng site ng paaralan. Pagkilala sa mga hindi pamilyar na dahon gamit ang atlas ng pagkakakilanlan, nagsasagawa ng mga eksperimento sa pangkulay ng dahon.

Stage 3 – analytical: pagsusuri ng mga resulta ng pananaliksik, pag-alam kung bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon sa taglagas, pag-eksperimentong alamin kung ano ang nakasalalay sa kulay ng mga dahon sa mga puno at shrub, na naghihiwalay sa mga pigment ng halaman.

Stage 4 – pag-uulat: palamuti gawaing pananaliksik.

Stage 5 - impormasyon: Ang mga resulta ng gawain ay pamilyar sa mga mag-aaral ng aming klase at sa mga kalahok ng regional conference.

2.2 Mga paraan ng paggawa

2.2.1 Pagsusuri sa mga kaklase tungkol sa mga dahilan ng pagbabago ng kulay ng dahon.

2.2.2 Mga obserbasyon sa mga pagbabago sa kulay ng dahon sa iba't ibang subseason

2.2.3 Koleksyon ng mga nahulog na dahon ng mga puno: silver birch, maple

Amerikano, aspen, abo ng bundok, kulay abong alder; shrubs: rosehip

Mayo, lilac, chokeberry (chokeberry).

2.2.4 Pagsasagawa ng mga eksperimento upang baguhin ang kulay ng dahon

Mga Eksperimento No. 1,2 Paghihiwalay ng chlorophyll mula sa mga dahon ng lilac

Mga Eksperimento Blg. 3,4 Paghihiwalay mula sa mga dahon pulang repolyo anthocyanin

III. Mga resulta ng pananaliksik

3.1 Resulta ng sarbey ng kamag-aral

Nabasa ko sa atlas-identifier A.A. Pleshakova "From Earth to Sky" na impormasyon tungkol sa bawat puno at palumpong na pag-aaralan ko, at nagsagawa ng survey sa mga kaklase, sinusubukang alamin kung ano ang iniisip nila tungkol sa pagbabago ng kulay ng dahon bago mahulog ang dahon.

Poll ng mga kaklase sa paksa: "Bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon?"

3.2 Pagbabago sa kulay ng dahon ng mga puno at palumpong sa magkaiba

mga subseason ng taglagas

Konklusyon:

3.3 Mga resultang pang-eksperimento

KARANASAN Blg. 1

Kagamitan at materyales: dahon ng lila, alkohol, prasko

Pag-unlad ng trabaho: para sa eksperimento kumuha ako ng isang lilac na dahon, dahil naglalaman lamang ito ng isang pigment - chlorophyll. Inilagay niya ito sa isang prasko, nilagyan ng alkohol at sinimulang obserbahan kung ano ang nangyayari. Pagkatapos ng 5-7 minuto, lumitaw ang mga dark spot dito. Sa lugar kung saan bahagyang napunit ang dahon, lumitaw ang isang mapusyaw na berdeng kulay. Ang alkohol ay nakakuha ng isang mapusyaw na berdeng tint. Naghintay ako ng isa pang 20 minuto, ngunit ang kulay ay hindi naging mas maliwanag.

Konklusyon: Ang pagbabago sa kulay ng alkohol ay nangyari dahil ang chlorophyll ay natunaw sa alkohol.

KARANASAN Blg. 2Paghihiwalay ng chlorophyll mula sa mga dahon ng lilac

Kagamitan at materyales: dahon ng lila, alkohol, prasko, tasa, tripod, tuyong panggatong, tray, posporo

Pag-unlad ng trabaho: Ngayon ay nagpasya akong painitin ang prasko na may alkohol, kung saan mayroon nang isang dahon ng lila, sa isang paliguan ng tubig. Kapag ang tubig sa tasa ay mainit,

nagsimulang maging berde ang alak. Pagkatapos ng 5 minuto ang alkohol ay ganap na nagbago ng kulay nito

Konklusyon: ang chlorophyll ay natutunaw sa alkohol, at kapag pinainit, ang prosesong ito ay nangyayari nang mas mabilis. Malakas Ang katas ng alkohol mula sa berdeng dahon ay mukhang esmeralda berde sa liwanag.

(Appendix No. 1)

KARANASAN Blg. 3

Kagamitan at materyales: dahon ng pulang repolyo, kasirola, kutsara, 9% acetic acid

Pag-unlad ng trabaho: Para sa eksperimento, kumuha ako ng pulang dahon ng repolyo, dahil naglalaman ito ng anthocyanin , ilagay ito sa isang kasirola at ilagay ito sa apoy. Nang kumulo ang tubig, lumitaw ito kulay turkesa. Pagkatapos ay naging mas puspos ang kulay ng tubig. Naghulog ako ng ilang patak ng 9% acetic acid nang direkta sa kawali at ang tubig sa kawali ay nakakuha ng dalawa iba't ibang shades. Kung saan tumama ang asido, ang tubig ay naging kulay rosas, at ang ikalawang bahagi ng tubig ay nanatiling turkesa. Hinalo ko ang tubig sa kawali gamit ang isang kutsara, at ang tubig ay naging maliwanag na rosas. Kumuha ako ng isang dahon ng repolyo na may isang kutsara at nakita ko na ngayon ay hindi ito lila, ngunit maputlang dilaw. Gumugol ako ng 15 minuto sa paggawa ng eksperimento.

Konklusyon: Ang mga pulang dahon ng repolyo ay naglalaman ng anthocyanin, na nagbibigay sa mga dahon ng kulay rosas na kulay.

KARANASAN Blg. 4Paghihiwalay ng anthocyanin mula sa pulang dahon ng repolyo

Kagamitan at materyales: pulang repolyo dahon, salamin pan, plato, baso, 70% acetic acid

Pag-unlad ng trabaho: Kumuha ako ng 3 dahon ng pulang repolyo, nilagay sa kawali na may tubig at nilagay sa apoy. Nang magsimulang kumulo ang tubig sa kawali, nagsimulang magbago ang kulay ng tubig. Sa una ito ay naging mapusyaw na asul, pagkatapos ang tubig ay naging maberde, at ang mga mapuputing spot ay lumitaw sa mga dahon. Nagpasya akong lutuin ang mga dahon nang mas mahaba, pagkatapos ng 20 minuto ay naging madilim na berde at ang tubig ay naging isang maruming pulang kulay. Ibinuhos ko ang tubig sa isang baso, naghulog ng ilang patak ng 70% acetic acid, at ang tubig ay naging maliwanag na pula.

Konklusyon: Ang karanasang ito ay nagpapatunay na ang mga dahon ng halaman ay naglalaman ng pigment - anthocyanin, na nagbibigay sa tubig ng pulang kulay.

(Appendix No. 2)

Pangkalahatang resulta ng pag-aaral ng mga dahon para sa pagpapalabas ng mga pigment:

Mga konklusyon mula sa pag-aaral:

Sa pag-aaral ng literatura sa paksa, nalaman ko na ang pagkahulog ng dahon ay natural

bumabagsak na mga dahon ng mga puno at shrubs na nauugnay sa paghahanda para sa taglamig.

2. Nagsagawa ng mga obserbasyon sa kulay ng mga dahon ng mga puno at shrub sa taglagas at

Nakita ko na iba ang kulay ng mga dahon.

3. Pagkatapos magsagawa ng mga eksperimento, nalaman ko na ang pagbabago sa kulay ng dahon ay nakasalalay sa

anong pigment, bukod sa chlorophyll, ang nasa dahon.

4. Nalaman ko na ang mga puno at shrub ay naglalagas ng kanilang mga dahon upang mabuhay

panahon ng taglamig.

Ang aking UNANG HIPOTHESIS, na ang mga puno ay nagkakasakit sa taglagas at samakatuwid ay nagbabago ang kulay ng mga dahon, ay hindi nakumpirma. Ngunit napagtanto ko na ang kulay ng taglagas ng mga dahon ay nakasalalay sa kung anong pigment, bukod sa chlorophyll, ay nasa mga dahon.

Ang IKALAWANG HIPOTHESIS ko, na ang mga dahon ay natatakot sa lamig kaya't lumilipad sa taglagas, ay hindi rin nakumpirma. Ngunit nalaman ko na ang mga puno at shrub ay nakikinabang sa pagkawala ng kanilang mga dahon upang makaligtas sa malamig na taglamig. Ang kulay ng mga dahon ay nakasalalay sa pagkakaroon ng isa o isa pang pigment, ang nilalaman nito ay nakasalalay sa haba ng mga oras ng liwanag ng araw.

Mga sanggunian

Pleshakov A. A., Mula sa lupa hanggang langit. Atlas-determinant [text]/

M.: Edukasyon, - 1998.- 84-91 p.

Dietrich A., Yurmin. G., Bakit. Children's Encyclopedia [text]/

M.: Pedagogy-press, - 1993. – 182-184 p.

Ensiklopedya ng mga bata. Forest [text]/ - 2003 - No. 8. – 24-40 p.

Graubin G., Bakit nahuhulog ang mga dahon sa taglagas [text] / M.: Malysh, - 1985. -

Kurkova S. SM, Sidorenko V. N. Ang mundo sa paligid natin [text]/ M.:

Parity, - 2004. – 27-28 p., 128-129 p.

Kozhevnikov A.V., Spring at taglagas sa buhay ng mga halaman [text]/ M.: Vlados, -1983. – 57-59 p.

7. Ensiklopedya ng mga bata. The World of Forest [text]/ M.: Makhaon, 2008. 44-45 p.

8. Mga site sa Internet: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml

http://www.countrysideliving.net/ART_Aut

slovari.yandex.ru

Materyal mula sa Wikipedia - libre

mga ensiklopedya

Appendix Blg. 1

KARANASAN No. 1 at No. 2 Paghihiwalay ng chlorophyll mula sa mga dahon ng lilac

Fig.1 Fig.2

Appendix Blg. 2

KARANASAN 3 Paghihiwalay ng anthocyanin mula sa pulang dahon ng repolyo

Fig.1 Fig.2

Fig.3 Fig.4

Fig.5

KARANASAN Blg. 4 Paghihiwalay ng anthocyanin mula sa pulang dahon ng repolyo

Fig.1 Fig.2

Fig.4

1 slovari.yandex.ru

2 Materyal mula sa Wikipedia - ang malayang ensiklopedya

3 Photosynthesis- ang proseso ng pagbuo sa berdeng dahon sustansya sa liwanag.

4 Mga pigment – mga organikong compound, na naroroon sa mga selula ng halaman at kulayan ang mga ito.

5 www.mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml

sa biology sa paksa " Mga phenomena ng taglagas sa kalikasan."

Isinagawa ni Evelina Chukhmanova, isang mag-aaral ng klase 5A.

Layunin ng gawain: upang obserbahan ang mga pagbabago sa buhay at walang buhay na kalikasan sa taglagas at gumawa ng isang konklusyon.

Kagamitan: notebook, panulat, camera para sa pagkuha ng mga larawan ng mga halaman.

Plano ng proyekto: 1. Mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan sa taglagas.

2. Mga pagbabago sa mga halaman.

3. Mga pagbabago sa mga hayop.

Mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan sa taglagas.

Sa taglagas, ang haba ng liwanag ng araw ay nagiging mas maikli at ang temperatura ng hangin ay bumababa. Ang araw ay nagsimulang sumikat nang mas kaunti at nagkaroon ng mas maraming pag-ulan. Ang mga frost ay nangyayari sa umaga, gabi at sa gabi.

Bugtong: Malaki, madalas,

Nidilig niya ang buong lupa. (Ulan).

Mga Palatandaan: Kung ang hilagang hangin ay nangangahulugang malamig, ang habagat ay nangangahulugang init.

Pulang paglubog ng araw - patungo sa hangin.

Ang kulog noong Setyembre ay naglalarawan ng isang mainit at mahabang taglagas.

Mga pagbabago sa mga halaman.

Una, ang mga bunga ng halaman ay hinog, pagkatapos ay ang mga dahon ay nagbabago ng kulay, ang ilalim ng lupa na bahagi ng halaman ay natutuyo, at ang mga dahon ay nagsisimulang mahulog. Ang sanhi nito ay ang cambium layer, na pumipigil sa pagdaan ng mga sustansya sa talim ng dahon, ang mga mahahalagang proseso ay bumagal, pagkatapos ay huminto...nagsisimula ang pagkahulog ng dahon - gintong taglagas!

Ang pinakaunang mga punong nawalan ng mga dahon ay linden, birch at elm. Sa ilang mga puno, halimbawa, linden at poplar, ang mga dahon ng malalaking mas mababang mga sanga ay nalalagas muna, ang gitna ay unti-unting nalalantad, at ang tuktok ng puno ay lumilipad. Ngunit sa elm, hazel, at abo, ang pagkahulog ng dahon ay nagsisimula mula sa itaas na mga sanga. Ang mga dahon ay unti-unting natutunaw, na nagpapakita ng madilim na puno ng kahoy.

Tanging spruce at pine ang nakatayong berde, na nagpapahusay sa kanilang liwanag at sonority sa kanilang mga madilim na silhouette mga kulay ng taglagas. Ang kanilang mga dahon - mga karayom ​​- ay hindi natatakot sa hamog na nagyelo. Ang bawat karayom, tulad ng isang fur coat, ay natatakpan ng waxy coating.

taglagas! Ang aming buong mahirap na hardin ay gumuho,

Ang mga dilaw na dahon ay lumilipad sa hangin;

Nagpapakita lamang sila sa malayo, doon sa ilalim ng mga lambak,

Mga brush ng matingkad na pulang nalalanta na mga puno ng rowan...

Mayroong maraming mga puno ng rowan sa kagubatan - taglagas ay maulan, ilang mga berry - tuyo.

Kung ang pagbagsak ng dahon ay lumipas sa lalong madaling panahon, dapat nating asahan ang isang mainit na taglamig.

Ang mga dahon ng aspen ay nakahiga sa lupa "nakaharap" - patungo sa malamig na taglamig.

Mga pagbabago sa mga hayop.

Sa taglagas, ang lahat ng mga hayop ay aktibong naghahanda para sa taglamig. Punan ang mga pantry ng taglamig ng butil, buto, ugat, at mani. Lumalaki sila ng makapal, malambot na balahibo, naglalagay ng maraming taba sa ilalim ng kanilang balat, at nagbabago ng kulay. Ang ilang mga hayop ay hibernate, tulad ng mga oso at hedgehog, dahil napakakaunting pagkain sa taglamig. Ang ilang mga hayop ay nagsisimulang magtipon sa mga kawan at bakahan. Naghahanda ang mga ibon na lumipad sa mas maiinit na klima, nagtitipon sa mga kawan at lumilipad palayo. May ilang ibon na lumapit sa amin. Ang isda ay lumulubog nang mas malapit sa ilalim, nagiging hindi aktibo, at nag-iimbak ng taba. Ang mga palaka, ahas, at butiki ay nagpapalipas ng taglamig malapit sa lawa. Ang mga insekto ay nangingitlog.

Nag-impake kami at lumipad

Ducks para sa isang mahabang paglalakbay.

Sa ilalim ng mga ugat ng isang lumang spruce

Ang isang oso ay gumagawa ng isang lungga.

Ang mga lobo ay gumagala sa madilim na gabi

Para sa biktima sa kagubatan.

Sa pagitan ng mga palumpong hanggang sa inaantok na grouse

Isang fox ang pumasok.

Ang nutcracker ay nagtatago para sa taglamig

Ang lumang lumot mani cleverly.

Wood grouse kurutin ang mga karayom.

Dumating sila sa amin para sa taglamig

Ang mga taga-hilaga ay mga bullfinches.

Malaking mga bunton ng langgam sa taglagas - para sa isang malupit na taglamig.

Ito ay magiging isang matinding taglamig kung ang mga ibon ay lumipad nang magkasama.

Ang kasaganaan ng mga anino ng taglagas sa kagubatan - sa malinaw na panahon.

Habang nagtatrabaho sa proyekto, na-systematize namin ang aming kaalaman sa paksang: "Autumn phenomena in nature." Nalaman namin na ang buhay at walang buhay na kalikasan ay nagbabago, bumabalik, at natutulog sa taglagas. Sa panahon ng iskursiyon napagtanto namin ang kagandahan ng kalikasan ng taglagas. Sa panahon ng proyekto, nagtrabaho kami sa impormasyon: naghanap kami ng mga bugtong, palatandaan at tula tungkol sa taglagas. Naghanda kami ng ulat, presentasyon at talumpati sa paksa ng proyekto.