Razvoj organskega sveta je dolg in kompleksen proces, ki poteka na različnih ravneh organizacije žive snovi in ​​poteka v različnih smereh. Razvoj žive narave je tekel od nižjih oblik, ki imajo razmeroma preprosto zgradbo, do vse bolj zapletenih oblik. Hkrati so se znotraj posameznih skupin organizmov razvile posebne prilagoditve (prilagoditve), ki jim omogočajo obstoj v določenih habitatih. Na primer, pri mnogih vodnih živalih med prsti nastanejo membrane, ki olajšajo plavanje (tritoni, žabe, race, gosi, kljunarčki itd.).

Največja ruska evolucionista A. N. Severtsov in I. I. Shmalgauzen sta pri analizi zgodovinskega razvoja organskega sveta in številnih posebnih prilagoditev opredelila tri glavne smeri evolucije: aromorfozo, ideoadaptacijo in degeneracijo.

Aromorfoza (ali arogeneza) se nanaša na velike evolucijske spremembe, ki vodijo do splošnega zapleta strukture in funkcij organizmov ter slednjim omogočajo, da zasedejo bistveno nove habitate ali znatno povečajo konkurenčno sposobnost organizmov v obstoječih habitatih. Aromorfoze vam omogočajo selitev v nove habitate (to je vstop v nova območja prilagajanja). Zato so aromorfoze razmeroma redki pojavi v živem svetu in so temeljne narave, ki močno vplivajo na nadaljnjo evolucijo organizmov.

Raven prilagajanja ali prilagodljivo območje je določena vrsta habitata z značilnimi ekološkimi pogoji ali kompleks določenih prilagoditev, značilnih za določeno skupino organizmov (splošni življenjski pogoji ali podobni načini asimilacije nekaterih vitalnih virov). Na primer, prilagodljivo območje ptic je razvoj zračnega prostora, ki jim je zagotovil zaščito pred številnimi plenilci, nove načine lova na leteče žuželke (kjer nimajo konkurentov), ​​hitro gibanje v vesolju, sposobnost premagovanja velikih ovir, nedostopnih drugim živalim (reke, morja, gore itd.), sposobnost selitev na dolge razdalje (leti) itd. Zato je let glavna evolucijska pridobitev (aromorfoza).

Najbolj presenetljivi primeri aromorfoz so večceličnost in pojav spolnega načina razmnoževanja. Večceličnost je prispevala k nastanku in specializaciji tkiv, kar je povzročilo zapletenje morfologije in anatomije številnih skupin organizmov, tako rastlin kot živali. Spolno razmnoževanje je znatno razširilo prilagoditvene sposobnosti organizmov (kombinirana variabilnost).

Aromorfoze so živalim zagotovile učinkovitejše načine hranjenja in povečale učinkovitost metabolizma - na primer pojav čeljusti pri živalih je omogočil prehod iz pasivne v aktivno prehrano; sproščanje prebavnega kanala iz mišično -kožne vrečke in pojav izločilne odprtine v njem je bistveno izboljšalo učinkovitost asimilacije hrane zaradi specializacije njenih različnih oddelkov (videz želodca, črevesnih odsekov, prebavnih žlez, hiter umik nepotrebnih izdelkov). To je znatno povečalo sposobnosti preživetja organizmov tudi na mestih z nizko vsebnostjo hranilnih virov.

Največja aromorfoza v evoluciji živali je bila toplokrvnost, ki je močno aktivirala intenzivnost in učinkovitost presnove v organizmih ter povečala njihovo preživetje v habitatih z nizkimi ali nenadnimi spremembami temperature.

Kot primere aromorfoz v živalskem svetu se lahko spomnimo tudi nastajanja notranje votline organizmov (primarnih in sekundarnih), videza okostja (notranjega ali zunanjega), razvoja živčnega sistema in zlasti zapletov struktura in funkcije možganov (pojav kompleksnih refleksov, učenje, razmišljanje, drugi signalni sistemi pri ljudeh itd.) in številni drugi primeri.

Pri rastlinah so velike aromorfoze: nastanek prevodnega sistema, ki je povezal različne dele rastline v eno samo celoto; nastanek poganjka - vitalnega organa, ki je rastlinam zagotavljal vse vidike življenja in razmnoževanja; nastanek semena - reproduktivnega organa, ki se pojavlja spolno, katerega razvoj in zorenje zagotavljajo viri celotnega materinskega organizma (drevo, grm ali druga življenjska oblika rastlin) in ki ima zarodek, dobro zaščiten s tkivi semena (golosemenjače in kritosemenke); nastanek rože, ki je povečala učinkovitost opraševanja, zmanjšala odvisnost opraševanja in oploditve od jajčec ter zagotovila zaščito.

Pri bakterijah lahko aromorfozo obravnavamo kot pojav avtotrofnega in litotrofnega ali kemosintetičnega načina hranjenja, kar jim je omogočilo, da so zasedli novo območje prilagajanja - habitate, ki so popolnoma brez organskih virov hrane ali imajo takšen primanjkljaj. Pri bakterijah in glivah aromorfoze vključujejo sposobnost tvorbe določenih biološko aktivnih spojin (antibiotiki, toksini, rastne snovi itd.), Ki znatno povečajo njihovo konkurenčno sposobnost.

Arogeneza se lahko pojavi tudi na medvrstni (ali biocenotski) ravni z medsebojnim delovanjem organizmov različnih sistemskih položajev. Na primer, pojav navzkrižnega opraševanja in privlačenje žuželk in ptic za to lahko obravnavamo kot aromorfozo. Velike biocenotične aromorfoze so: tvorba mikorize (simbioza gliv in korenin rastlin) in lišajev (združba gliv in alg). Te vrste združenj so simbiontom omogočale, da živijo na mestih, kjer se nikoli ne bi naselile ločeno (na revnih tleh, na skalah itd.). Še posebej pomembna je zveza gliv in alg, ki je privedla do nastanka nove simbiotske oblike življenja - lišajev, ki so morfološko zelo podobni enemu samemu organizmu, ki spominja na rastline. Največja aromorfoza te vrste je evkariontska celica, sestavljena iz različnih organizmov (prokariotov), ​​ki so popolnoma izgubili svojo individualnost in se spremenili v organele. Evkariontska celica ima v primerjavi s prokariotsko aktivnejšo in varčnejšo presnovo in je zagotovila nastanek in razvoj kraljestva gliv, rastlin in živali.

Aromorfoze so pomembni dogodki v evoluciji organskega sveta in vztrajajo pri populacijah ter v svojem nadaljnjem razvoju vodijo v nastanek novih velikih skupin organizmov in visoko uvrščenih taksonov - vrst (vrst), razredov, tipov (delitev) ).

Predpostavlja se, da je aromorfoza najverjetneje pri prvotno primitivnih ali malo specializiranih oblikah organizmov, saj lažje prenašajo spremembe v okolju in se lažje prilagajajo novim habitatom. Specializirane oblike, prilagojene določenim, pogosto precej ozko omejenim življenjskim razmeram, običajno propadejo, ko se takšne razmere nenadoma spremenijo. Zato v naravi skupaj z visoko organiziranimi in specializiranimi oblikami življenja obstaja veliko število relativno primitivnih organizmov (bakterij, gliv, nevretenčarjev in drugih), popolnoma prilagojenih novim razmeram in zelo stabilnih. To je logika evolucijskega procesa.

Splošna degeneracija ali katageneza

To so posebne prilagoditve določenim specifičnim habitatom, ki so nastali v istem prilagoditvenem območju. Idioadaptacija se kaže tako v arogenezi kot v degeneraciji. Gre za posebne prilagoditve, ki bistveno ne spremenijo ravni organizacije organizmov, dosežene v procesu evolucije, vendar opazno olajšajo njihovo preživetje v teh habitatih.

Na primer, če lahko cvet obravnavamo kot največjo aromorfozo v evoluciji rastlinskega sveta, potem oblike in velikosti rože določajo tisti realni pogoji, v katerih obstajajo določene vrste rastlin, ali njihov sistematičen položaj.

Enako velja za ptice, na primer. Krilo je aromorfoza. Oblika kril, metode letenja (letenje, vztrajnik) so vrsta idioadaptacij, ki v osnovi ne spremenijo morfološke ali anatomske organizacije ptic. Idioadaptacijo lahko pripišemo pokroviteljski obarvanosti, razširjeni v živalskem svetu. Zato se idioadaptacija pogosto obravnava kot znaki nižjih taksonomskih kategorij - podvrst, vrst, manj pogosto rodov ali družin.

Korelacija različnih smeri v evoluciji

Evolucijski proces je v teku in njegove glavne smeri se lahko sčasoma spremenijo.

Aromorfoze ali splošna degeneracija kot redki evolucijski procesi vodijo k povečanju ali zmanjšanju morfološke in fiziološke organizacije organizmov ter njihovi zasedenosti v višjo ali nižjo prilagodljivo cono. Znotraj teh prilagoditvenih območij se začnejo aktivno razvijati zasebne prilagoditve (idioadaptacije), ki zagotavljajo bolj subtilno prilagajanje organizmov na določene habitate. Na primer, pojav velike skupine mikoriznih gliv jim omogoča, da zasedejo novo prilagoditveno območje, povezano z veliko skupino novih habitatov za glive in rastline. To je biocenotična aromorfoza, ki ji sledi vrsta zasebnih prilagoditev (idioadaptacij) - razpršitev različnih vrst gliv v različnih gostiteljskih rastlinah (jurčki, aspen, jurčki itd.).

V procesu evolucije lahko biološki napredek nadomestimo z regresijo, aromorfoze - s splošno degeneracijo, vse to pa spremljajo nove idioadaptacije. Vsaka aromorfoza in vsaka degeneracija povzročata razpršitev organizmov v novih habitatih, ki se uresniči z idioadaptacijo. To je razmerje med temi smermi evolucijskega procesa. Na podlagi teh evolucijskih preoblikovanj organizmi zasedajo nove ekološke niše in naseljujejo nove habitate, torej pride do njihovega aktivnega adaptivnega sevanja. Na primer, pojav vretenčarjev na kopnem (aromorfoza) je povzročil njihovo prilagodljivo sevanje in povzročil nastanek številnih taksonomskih in ekoloških skupin (plenilci, rastlinojedi, glodalci, žuželke itd.) In novih taksonov (dvoživke, plazilci, ptice, sesalci) ).

Splošne značilnosti smeri evolucije glede na spremembo ravni organizacije in narave blaginje vrste.

Konvergenca in divergenca

Analiza mehanizma speciacije kaže, da je rezultat tega procesa pojav ene ali več (dveh, treh ali več) tesno povezanih vrst.

Če pogledamo evolucijo kot celoto, lahko vidimo, da je rezultat vsa raznolikost organizmov, ki živijo na Zemlji. Zato lahko na podlagi rezultatov evolucijskega procesa ločimo dve vrsti evolucije - mikroevolucijo in makroevolucijo.

Mikroevolucija je sklop postopkov speciacije, v katerem iz ene vrste nastanejo nove (ena ali več) vrst organizmov.

Mikroevolucija je tako rekoč "elementarno dejanje evolucije", ki ga spremlja pojav majhnega števila vrst iz ene prvotne vrste.

Primer mikroevolucijskih procesov je pojav dveh ras molja, brezovega molja, različnih vrst ščinkavcev na Galapaških otokih, obalnih vrst galebov na obali Arktičnega oceana (od Norveške do Aljaske) itd.

Reja pasme "beli ukrajinski prašič" je lahko primer človeške mikroevolucije.

Tako je rezultat mikroevolucije nastanek novih vrst iz prvotne vrste, ki se izvaja zaradi razhajanja.

Razhajanje je proces razhajanja likov, zaradi katerega se pojavijo nove vrste ali vrste, ki so nastale v procesu evolucije, se med seboj razlikujejo po različnih lastnostih zaradi prilagajanja teh vrst različnim pogojem obstoja.

Makroevolucija je celota vseh evolucijskih procesov, zaradi katerih je nastala vsa raznolikost organskega sveta; ti procesi ne potekajo le na ravni vrste, ampak tudi na ravni rodu, družine, razreda itd.

Rezultat makroevolucije je vsa raznolikost sodobnega organskega sveta, ki je nastala tako zaradi razhajanja kot zaradi konvergence (konvergenca značilnosti).

Vrste, ki so nastale iz različnih skupin organizmov (na primer razredi), so lahko konvergentne, torej imajo skupaj z nekaterimi razlikami skupne značilnosti, povezane s prilagajanjem na en habitat. Primeri konvergentnih vrst so morski pes, kit in ihtiozaver (fosil plazilcev). Te vrste imajo ribo podobno obliko, plavuti, saj so prilagojene vodnemu okolju. Metulji, ptice in netopirji so še en primer konvergentnih organizmov, saj imajo krila in so prilagojeni zračno-kopenskemu življenjskemu slogu.

Posledično sta med makroevolucijo možna tako divergenca kot konvergenca.

V dolgem zgodovinskem razvoju je makroevolucija privedla do ostre spremembe organskega sveta kot celote. Sodobni organski svet se torej bistveno razlikuje od tistega v proterozojski ali mezozojski dobi.

Poti in smeri evolucije

Kot je navedeno zgoraj, se evolucija izvaja na dva načina - divergentni in konvergentni, zaradi teh procesov pa nastanejo različne vrste, tako glede na njihovo stopnjo organiziranosti kot po naravi prilagajanja habitatom. Zato se glede na naravo sprememb v ravni organizacije nastajajočih organizmov razlikujejo tri evolucijske poti: idioadaptacija, aromorfoza in degeneracija.

1. Aromorfoza (arogeneza) - pot evolucije, na kateri se stopnja organiziranosti organizmov v primerjavi s prvotnimi oblikami poveča.

Aromorfoze vključujejo: nastanek fotosintetskih organizmov iz heterotrofov; nastanek večceličnih organizmov iz enoceličnih organizmov; nastanek psilofitov iz alg; pojav kritosemenk s prisotnostjo dvojnega oploditve in novih membran v semenu iz golosemenčic; nastanek organizmov, ki so sposobni hraniti svoje mladiče z mlekom itd.

2. Idioadaptacija (alogeneza) - pot evolucije, na kateri se pojavljajo nove vrste, raven organizacije se ne razlikuje od prvotne vrste.

Vrste, ki so nastale med idioadaptacijo, se razlikujejo od prvotnih likov, kar jim omogoča normalno obstoj v različnih habitatih. Idioadaptacija vključuje pojav različnih vrst ščinkavcev na Galapaških otokih, različnih glodalcev, ki živijo v različnih pogojih (zajci, zemeljske veverice, glodavci) in druge primere.

3. Degeneracija (katageneza) je evolucijska pot, na kateri se zmanjša splošna raven na novo nastalih organizmov.

V nekaterih virih se poti evolucije imenujejo smeri. V tem primeru je treba navesti: smer razvoja po naravi sprememb na ravni organizacije, saj obstajajo smeri razvoja po naravi blaginje. Na tej podlagi ločimo dve smeri - biološki napredek in biološko regresijo.

Biološki napredek je smer razvoja, v kateri se povečuje število populacij, podvrst in širi obseg (habitat), medtem ko je ta skupina organizmov v stanju stalne speciacije.

Trenutno so sesalci, členonožci (iz živali), kritosemenke (iz rastlin) v stanju biološkega napredka. Biološki napredek ne pomeni zvišanja ravni organiziranosti organizmov, vendar ga tudi ne izključuje.

Biološka regresija je smer evolucije, v kateri se območje in število organizmov zmanjšata, stopnja speciacije se upočasni (število populacij, podvrst, vrst se zmanjša).

Trenutno so plazilci, dvoživke (iz živali) in praproti (iz rastlin) v stanju biološke regresije. Hkrati ima človekova dejavnost velik vpliv na stanje napredovanja ali nazadovanja organizmov. Tako so številne vrste živali izumrle zaradi izpostavljenosti ljudi (na primer Stellerjev kravji tjulenj, izleti itd.).

Prilagodljivost organizmov na okoljske razmere, njene vrste in relativnost

Prvo znanstveno utemeljeno definicijo vrste je dal Charles Darwin. Trenutno je ta koncept pojasnjen z vidika vseh sodobnih teorij, tudi z genetskega vidika. V sodobni razlagi je formulacija pojma "vrsta" naslednja:

Vrsta je zbirka vseh posameznikov z enakimi dednimi morfološkimi in fiziološkimi lastnostmi, ki se lahko prosto križajo in dajejo normalne plodne potomce, ki imajo isti genom, isti izvor, zasedajo določeno življenjsko površino in so prilagojeni pogojem bivanja v njej .

Merila za vrsto in njene ekološke značilnosti bodo obravnavane v nadaljevanju. V tem pododdelku predstavljamo mehanizem speciacije.

V mejah populacij imajo različni posamezniki teh populacij zaradi mutacijske (dedne) variabilnosti različne lastnosti, zato se vsi posamezniki dane populacije med seboj razlikujejo.

Znaki, ki se pojavijo pri posameznih posameznikih, so lahko v tem danem okolju koristni ali škodljivi za ta organizem. V procesu življenja praviloma preživijo tisti posamezniki, ki so bolj prilagojeni danemu habitatu. Pri posameznikih različnih populacij bodo ti znaki različni, zlasti v primeru, ko bodo razmere v njihovih habitatih zelo različne.

Sčasoma se nabirajo lastnosti, ki ločujejo posameznike ene populacije od druge, razlike med njimi pa postajajo vse pomembnejše. Zaradi teh procesov iz ene začetne vrste nastane več podvrst (njihovo število je toliko, kolikor je bilo populacij vrste, ki živijo v različnih okoljskih razmerah - 2, 3 itd.).

Če so različne populacije, ki so v različnih pogojih obstoja, med seboj dovolj izolirane, potem zaradi hibridizacije posameznikov ne pride do mešanja likov. Razlike med posamezniki različnih populacij postanejo tako velike, da lahko navedemo nastanek novih vrst (njihovi posamezniki se ne križajo več in ne dajejo polnopravnih plodnih potomcev).

V procesu speciacije se pojavijo nove vrste, za katere se izkaže, da so dobro prilagojene pogojem njihovega obstoja, kar je človeka vedno presenetilo in razveselilo, religiozne ljudi pa navdušilo nad "modrostjo stvarnika". Razmislimo o bistvu pojava fitnesa in o relativnosti fitnesa.

Fitnes je ime določenih lastnosti organizma, ki mu omogočajo preživetje v danih posebnih okoljskih razmerah.

Odličen primer fitnesa je bela obarvanost belega zajca pozimi. Zaradi te barve je neviden na beli snežni odeji.

V procesu evolucije so številni organizmi razvili značilnosti, zaradi katerih so se zelo dobro prilagodili svojemu habitatu. Evolucijska teorija je razkrila vzrok in mehanizem prilagajanja organizma pogojem njegovega habitata, pokazala materialistično bistvo tega procesa.

Razlog za nastanek prilagoditev na okoljske razmere je dedna variabilnost, ki se pojavi pod vplivom okoljskih razmer.

Nastale mutacije, če so uporabne, se fiksirajo v potomcih zaradi boljšega preživetja posameznikov s temi lastnostmi.

Klasičen primer nastanka prilagodljivosti organizmov na okolje je bil prikazan v delih Charlesa Darwina.

V Angliji živi molj, brezov molj, ki ima svetlo rumeno barvo. Na ozadju lahkega brezovega debla so ti metulji nevidni, zato jih je večina ohranjenih, saj so pticam nevidne.

Če breze rastejo na območju podjetja, ki oddaja saje, potem njihova debla potemnijo. Na njihovem ozadju postanejo opazni metulji svetle barve, zato jih ptice zlahka pojedo. Med dolgim ​​začasnim obstojem vrste teh metuljev so se zaradi mutacij pojavile oblike s temno barvo. Temno obarvane oblike so v novih razmerah bolje preživele kot svetle. Tako sta v Angliji nastali dve podvrsti moljev (svetle in temno obarvane oblike).

Obnova proizvodnje in izboljšanje tehnologije je ob upoštevanju zahtev privedlo do tega, da so podjetja prenehala oddajati saje in spreminjala barvo brezovih debel. To je pripeljalo do dejstva, da temno obarvane oblike niso bile prilagojene novim razmeram, lastnost, ki so jo pridobili, pa je postala ne le neuporabna, ampak celo škodljiva. Na tej podlagi je mogoče sklepati, da je prilagodljivost organizmov relativna: močna, celo kratkoročna sprememba okoljskih razmer lahko spremeni organizem, prilagojen habitatu, v neprilagojenega: na primer belega zajca, če snežna odeja se prezgodaj topi, bolj opazna bo na ozadju temnega polja, kot če bi bila pobarvana v "poletno" (sivo) barvo.

Obstaja več vrst sposobnosti organizmov. Oglejmo si nekatere izmed njih.

1. Zaščitna obarvanost - barva, ki omogoča, da je telo nevidno v ozadju okolja.

Primeri: zeleno obarvanje listnih uši na listih zelenega zelja; temno obarvanje hrbta rib na temnem ozadju, če gledamo od zgoraj, in svetlo obarvanje trebuha na svetlem ozadju, če gledamo od spodaj; ribe, ki živijo v goščavah vodne vegetacije, so črtaste (ščuke) itd.

2. Mimikrija in prikrivanje.

Mimikrija je, da je organizem po obliki podoben drugemu organizmu. Primer posnemanja je osa muha, oblika njenega telesa spominja na ose in tako opozarja na nevarnost, ki ne obstaja, saj ta muha nima pika.

Preobleka je v tem, da telo dobi obliko nekega okoljskega predmeta in postane nevidno.

Primer so žuželke - žuželke v obliki drobcev rastlinskih stebel; obstajajo žuželke v obliki listov itd.

3. Opozorilna barva - svetla barva, ki opozarja na nevarnost. Primeri: barvanje strupenih pikapolonic, čebel, osi, čmrljev itd.

4. Posebne prilagoditve rastlin za izvajanje opraševalnih procesov. Rastline, oprašene z vetrom, imajo dolge, viseče prašnike, podolgovate, štrleče stigme peščic, ki štrlijo v različnih smereh z napravami za lovljenje cvetnega prahu in drugih oblik. Rastline, oprašene z žuželkami, imajo socvetja, svetle barve in eksotične oblike cvetov, da pritegnejo določeno vrsto žuželk, s pomočjo katere se opraši opraševanje.

5. Posebne oblike vedenja živali - grozeče drže včasih neškodljivih in včasih nevarnih plazilcev, noj, ki je zakopal glavo v pesek itd.

Če povzamemo, lahko ugotovimo, da je zaradi kopičenja razlik, ki izhajajo iz mutacij, mogoče oblikovati nove vrste, prilagojene njihovemu habitatu, vendar je ta prilagodljivost relativna, saj spreminjanje pogojev vodi v izgubo prilagodljivosti organizma na to okolje .

Znanstveniki trdijo, da sodobni človek ni izhajal iz sodobnih opic, za katere je značilna ozka specializacija (prilagoditev strogo določenemu življenjskemu slogu v tropskih gozdovih), ampak iz visoko organiziranih živali - dryopithecusa, izumrlih pred nekaj milijoni let. Proces človeške evolucije je zelo dolg, njegove glavne stopnje so predstavljene v diagramu.

Glavne faze antropogeneze (evolucija človeških prednikov)

Po paleontoloških ugotovitvah (fosilni ostanki) so se pred približno 30 milijoni let na Zemlji pojavili starodavni primati parapiteka, ki so živeli v odprtih prostorih in na drevesih. Njihove čeljusti in zobje so bili podobni tistim pri velikih opicah. Parapithecus je povzročil nastanek sodobnih gibonov in orangutanov ter izumrle veje driopithecusa. Slednji so se v svojem razvoju razdelili v tri črte: ena je vodila do sodobne gorile, druga do šimpanzov, tretja pa do avstralopiteka, od njega pa do človeka. Odnos Dryopithecusa z ljudmi je vzpostavljen na podlagi študije o strukturi njegove čeljusti in zob, odkrite leta 1856 v Franciji.

Najpomembnejša stopnja pri preoblikovanju opic podobnih živali v najstarejše ljudi je bil pojav dvonožnega gibanja. Podnebne spremembe in krčenje gozdov sta povzročila prehod iz drevesnega v kopensko življenje; da bi bolje pregledali območje, kjer so imeli človeški predniki številne sovražnike, so morali stati na zadnjih udih. V prihodnosti je naravna selekcija razvila in utrdila pokončno držo, posledično pa so se roke osvobodile podpornih in gibalnih funkcij. Tako so nastali avstralopitecini - rod, ki mu pripadajo hominidi (družina ljudi).

Australopithecus

Avstralopitecini so visoko razviti dvonožni primati, ki so kot orodje uporabljali predmete naravnega izvora (zato avstralopitecinov še ni mogoče šteti za človeka). Kostni ostanki avstralopiteka so bili prvič odkriti leta 1924 v Južni Afriki. Bili so visoki kot šimpanzi in tehtali približno 50 kg, volumen možganov je dosegel 500 cm 3 - po tej značilnosti je avstralopitek bližje človeku kot katera koli od fosilnih in sodobnih opic.

Struktura medeničnih kosti in položaj glave sta bila podobna človeškemu, kar kaže na poravnan položaj telesa. Živeli so pred približno 9 milijoni let v odprtih stepah in jedli rastlinsko in živalsko hrano. Orodje njihovega dela so bili kamni, kosti, palice, čeljusti brez sledi umetne obdelave.

Spreten človek

Ker niso imeli ozke specializacije splošne strukture, so avstralopiteki povzročili naprednejšo obliko, imenovano Homo habilis - spreten človek. Njegovi kostni ostanki so bili odkriti leta 1959 v Tanzaniji. Njihova starost je določena na približno 2 milijona let. Rast tega bitja je dosegla 150 cm. Volumen možganov je bil za 100 cm 3 večji kot pri avstralopiteku, zobje človeškega tipa, falange prstov, tako kot pri ljudeh, so bile sploščene.

Čeprav je združeval lastnosti opic in ljudi, prehod tega bitja na izdelavo prodnatega orodja (dobro izdelanega kamna) kaže na pojav njegove delovne dejavnosti. Lahko so lovili živali, metali kamenje in počeli druge stvari. Skupi kosti skupaj s fosilnimi ostanki homo sapiensa pričajo o tem, da je meso postalo stalni del njihove prehrane. Ti hominidi so uporabljali grobo kamnito orodje.

Homo erectus

Homo erectus - homo erectus. vrsta, iz katere naj bi izviral sodobni človek. Njegova starost je 1,5 milijona let. Njegove čeljusti, zobje in obrvi so bile še vedno ogromne, vendar je bil obseg možganov pri nekaterih posameznikih enak kot pri sodobnih ljudeh.

Nekatere kosti Homo erectus so našli v jamah, kar kaže na stalni dom. Poleg živalskih kosti in dokaj dobro izdelanega kamnitega orodja so v nekaterih jamah našli kopice oglja in ogljene kosti, tako da so se očitno v tem času avstralopiteki že naučili kuriti ogenj.

Ta stopnja evolucije hominidov sovpada s poselitvijo drugih, hladnejših regij s strani Afričanov. Hladnih zim bi bilo nemogoče prenašati brez razvijanja zapletenega vedenja ali tehničnih veščin. Znanstveniki domnevajo, da so predčloveški možgani Homo erectus lahko našli socialne in tehnične rešitve (ogenj, oblačila, kopičenje revščine in sobivanje v jamah) za težave, povezane s potrebo po preživetju v zimskem mrazu.

Tako se vsi fosili hominidov, zlasti avstralopitecini, štejejo za človekove predhodnike.

Razvoj fizičnih značilnosti prvih ljudi, vključno s sodobnim človekom, zajema tri stopnje: najstarejši ljudje ali arhantropi; starodavni ljudje ali paleoantropi; sodobni ljudje ali neoantropi.

Archanthropus

Prvi predstavnik Archanthropusa je Pithecanthropus (Japonec) - človek opice, pokončen. Njegove kosti so našli okoli. Java (Indonezija) leta 1891. Sprva je bila njegova starost določena na 1 milijon let, vendar je po natančnejši sodobni oceni nekaj več kot 400 tisoč let. Rast Pithecanthropusa je bila približno 170 cm, prostornina lobanje je bila 900 cm 3.

Sinanthropus (Kitajci) je obstajal nekoliko kasneje. Številni ostanki so bili najdeni v obdobju 1927 do 1963. v jami blizu Pekinga. To bitje je uporabljalo ogenj in izdelovalo orodje iz kamna. V to skupino starodavnih ljudi spada tudi mož Heidelberg.

Paleanthropus

Paleoantrop - neandertalci so nadomestili arhantrope. Pred 250-100 tisoč leti so bili široko poseljeni v Evropi. Afriki. Sprednja in južna Azija. Neandertalci so izdelovali različna kamnita orodja: ročne sekire, stranska strgala, ostre konice; rabljen ogenj, groba oblačila. Njihov volumen možganov je zrasel na 1400 cm3.

Strukturne značilnosti spodnje čeljusti kažejo, da so imele rudimentarni govor. Živeli so v skupinah po 50-100 posameznikov in med nastopom ledenikov uporabljali jame in iz njih pregnali divje živali.

Neoantropi in homo sapiens

Neandertalce so zamenjali ljudje sodobnega tipa - kromanjonci - ali neoantropi. Pojavile so se pred približno 50 tisoč leti (njihove ostanke kosti so našli leta 1868 v Franciji). Cro -Magnoni so edini rod in vrsta Homo Sapiens - Homo sapiens. Njihove opičje poteze so bile popolnoma zglajene, na spodnji čeljusti je bilo značilno bradavo izražanje, kar kaže na njihovo sposobnost artikulacije govora, v umetnosti izdelovanja različnih orodij iz kamna, kosti in roga pa so kromanjonci v primerjavi z neandertalci.

Ukrotili so živali in začeli obvladovati kmetijstvo, kar jim je omogočilo, da so se znebili lakote in dobili raznoliko hrano. Za razliko od svojih predhodnikov je evolucija kromanjoncev potekala pod velikim vplivom družbenih dejavnikov (izgradnja tima, medsebojna podpora, izboljšanje delovne aktivnosti, višja stopnja razmišljanja).

Pojav kromanjoncev je zadnja faza pri oblikovanju sodobnega človeka... Prvotno človeško čredo je nadomestil prvi plemenski sistem, ki je dokončal oblikovanje človeške družbe, katere nadaljnji napredek so začeli določati družbeno-ekonomski zakoni.

Človeške rase

Človeštvo, ki zdaj živi, ​​spada v številne skupine, imenovane rase.
Človeške rase
- To so zgodovinsko uveljavljene teritorialne skupnosti ljudi z enotnostjo izvora in podobnostjo morfoloških značilnosti ter dednimi fizičnimi značilnostmi: zgradba obraza, telesni deleži, barva kože, oblika in barva las.

Na podlagi tega je sodobno človeštvo razdeljeno na tri glavne rase: Kavkazoid, negroid in Mongoloid... Vsak od njih ima svoje morfološke značilnosti, vendar so vse to zunanji, sekundarni znaki.

Značilnosti, ki sestavljajo človeško bistvo, kot so zavest, delovna dejavnost, govor, sposobnost spoznavanja in podrejanja narave, so enake za vse rase, kar ovrže trditve rasističnih ideologov o »višjih« narodih in rasah.

Otroci črncev, vzgojeni skupaj z Evropejci, jim po inteligenci in nadarjenosti niso bili slabši. Znano je, da so bili civilizacijski centri 3-2 tisoč let pred našim štetjem v Aziji in Afriki, Evropa pa je bila takrat v barbarskem stanju. Posledično raven kulture ni odvisna od bioloških značilnosti, ampak od družbeno-ekonomskih razmer, v katerih živijo ljudje.

Tako so trditve reakcionarnih znanstvenikov o superiornosti nekaterih ras in manjvrednosti drugih neutemeljene in psevdoznanstvene. Ustvarjeni so bili, da bi opravičili osvajalne vojne, ropanje kolonij in rasno diskriminacijo.

Človeških ras ne smemo zamenjevati s takšnimi družbenimi združenji, kot sta narodnost in narod, ki niso nastala na biološkem principu, ampak na podlagi stabilnosti skupnega govora, ozemlja, gospodarskega in kulturnega življenja, oblikovanega zgodovinsko.

V zgodovini svojega razvoja je človek prišel iz podrejenosti biološkim zakonitostim naravne selekcije, njegova prilagoditev življenju v različnih pogojih se zgodi z njihovo aktivno spremembo. Vendar pa ti pogoji do neke mere še vedno določeno vplivajo na človeško telo.

Rezultati tega vpliva so razvidni iz številnih primerov: v posebnostih prebavnih procesov pri severnih severnih ardejcih, ki uživajo veliko mesa, pri prebivalcih jugovzhodne Azije, katerih prehrana je sestavljena predvsem iz riža; v povečanem številu rdečih krvnih celic v krvi planincev v primerjavi s krvjo prebivalcev ravnic; pri pigmentaciji kože prebivalcev tropov, ki jih razlikuje od beline odej severnjakov itd.

Po zaključku oblikovanja sodobnega človeka se delovanje naravne selekcije ni popolnoma ustavilo. Posledično so ljudje v številnih regijah sveta razvili odpornost na nekatere bolezni. Tako je pri Evropejcih ošpice veliko lažje kot pri prebivalcih Polinezije, ki so se s to okužbo soočile šele po kolonizaciji svojih otokov s priseljenci iz Evrope.

V Srednji Aziji imajo ljudje redko krvno skupino 0, vendar je pogostnost skupine B večja. Izkazalo se je, da je to posledica epidemije kuge, ki se je zgodila v preteklosti. Vsa ta dejstva dokazujejo, da v človeški družbi obstaja biološka selekcija, na podlagi katere so nastale človeške rase, narodnosti in narodi. Toda vse večja neodvisnost človeka od okolja je skoraj ustavila biološki razvoj.

Biološki napredek:

• povečanje števila posameznikov,
• razširitev,
• povečanje števila podrejenih sistematičnih enot (na primer število enot se poveča v razredu).

Biološka regresija:

• zmanjšanje števila posameznikov,
• zožitev območja,
• zmanjšanje števila podrejenih sistemskih enot.

Načini za doseganje biološkega napredka

Aromorfoza:

• velika sprememba (pri testih izberemo spremembo; na primer med "nekaj v žabah", "nekaj pri sesalcih" in "nekaj v rastlinah" izberemo slednje, ker so rastline največja sistemska enota od treh predstavljenih)
• spremeniti v različnih pogojih
• vodi do nastanka velikih sistemskih enot (vrst, razredov)

Idioadaptacija:

• majhna sprememba (pri testih izberemo spremembo v najmanjši sistemski enoti)
• uporabno le pod določenimi pogoji
• vodi v pojav majhnih sistemskih enot (vrst, rodov)

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Primer razvoja evolucije kritosemenk, da se prilagodijo opraševanju žuželk
1) aromorfoza
2) degeneracija
3) idioadaptacija
4) biološka regresija

Odgovor

Izberite tri pravilne odgovore od šestih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni. Kateri primeri ponazarjajo doseganje biološkega napredka v rastlinah z aromorfozo?
1) prisotnost dvojnega oploditve
2) nastanek korenin pri praproti
3) zmanjšanje izhlapevanja z nastankom voščene prevleke na listih
4) povečana pubescenca listov pri kritosemenkah
5) nastanek plodov s semeni v kritosemenkah
6) skrajšanje rastne sezone pri rastlinah, ki rastejo v ostrem podnebju

Odgovor

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Primer so luskavi udovi kitov in delfinov
1) idioadaptacija
2) degeneracija
3) aromorfoza
4) konvergenca

Odgovor

1. Iz besedila izberite tri stavke, ki opisujejo aromorfoze v evoluciji organskega sveta. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Evolucijske transformacije vodijo do morfo-fiziološkega napredka. (2) Takšne preobrazbe dajejo organizmom nove priložnosti za obvladovanje zunanjega okolja s spreminjajočimi se življenjskimi pogoji. (3) Na primer, pojav rastlin na kopnem je spremljal pojav mehanskih, prevodnih, pokrovnih tkiv. (4) Prilagoditve, ki niso povezane z radikalnim prestrukturiranjem organizma, prispevajo k razvoju ozkih ekoloških niš v evoluciji. (5) Na primer, v vodno cvetočih rastlinah je mehansko tkivo slabo razvito. (6) Listi maha vsebujejo odmrle celice za kopičenje vode.

Odgovor

2. Izberite tri stavke, ki pravilno označujejo aromorfoze v razvoju organskega sveta. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Aromorfoza je evolucijska pot, za katero so značilne manjše prilagoditve. (2) Zaradi aromorfoze se v isti skupini oblikujejo nove vrste. (3) Zaradi evolucijskih sprememb organizmi obvladajo nove habitate. (4) Zaradi aromorfoze so se živali pojavile na kopnem. (5) Aromorfoze vključujejo tudi nastanek prilagoditev življenju na dnu morja v bližini iverke in škara. (6) Imajo sploščeno obliko telesa in so obarvane tako, da se ujemajo z barvo tal. (7) Posledica aromorfoze je nastanek velikega taksona.

Odgovor

3. Izberite tri stavke, ki opisujejo aromorfoze. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Pojav novih lastnosti v organizmih v procesu evolucije je privedel do razvoja novega habitata, na primer, ki je organizmom omogočil pristanek na kopnem. (2) Druge evolucijske spremembe so privedle do povečanja prilagodljivosti organizmov na posebne okoljske razmere. (3) Pojav lahkih in vzvodnih udov je dvoživkam omogočil obvladovanje kopenskih biocenoz. (4) Dvoživke so se prilagodile življenju v različnih razmerah: v ribnikih, rekah, listavcih. (5) Notranja oploditev, tvorba jajčeca z zalogo hranil in zarodnih membran, je plazilcem omogočila, da se razmnožujejo na kopnem. (6) Želve so razvile koščeno lupino, prekrito z rožnatimi ploščami, ki služi kot sredstvo za zaščito.

Odgovor

4. Preberi besedilo. Izberite tri stavke, ki opisujejo aromorfoze v evoluciji živali. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Populacija je osnovna enota evolucije. (2) V genskih bazenih skupin prednikov so bile lastnosti določene, kar je prispevalo k zapletenosti organizacije. (3) Spremembe v genskem bazenu populacije so lahko posledica konvergence. (4) Pojav zračnega dihanja s pomočjo sapnika ali pljučnih vrečk je členonožcem omogočil obvladovanje zemlje. (5) Raznolikost ustnih nastavkov omogoča žuželkam, da se prehranjujejo z različnimi živili, kar vodi v povečanje njihovega števila. (6) Reorganizacije splošne ravni organizacije, kot sta toplokrvnost in živorojenost, so omogočile, da so živali obvladale nove naravne življenjske razmere.

Odgovor

5. Preberi besedilo. Izberite tri stavke, ki opisujejo aromorfoze. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Razvoj ptic so spremljale velike strukturne spremembe, ki znatno povečajo njihovo raven organizacije. (2) Njihovo perje, štirikomorno srce in toplokrvnost so jim omogočili, da so se naselili povsod na Zemlji. (3) Mnoge ptice so se prilagodile različnim habitatom. (4) Vodne ptice izločajo trtico, zaradi česar je pero neprepustno in zadržuje toploto v telesu. (5) Plavalna membrana med prsti in posebna oblika kljuna jim pomagata plavati in dobiti hrano v vodi. (6) Dobro razvite poloble prednjih možganov in mali možgani so odgovorne za zapleteno vedenje ptic, nego potomcev in usklajevanje kompleksnih gibov.

Odgovor

1. Vzpostavite skladnost med transformacijo in smerjo organskega razvoja: 1) Idioadaptacija, 2) Aromorfoza. Številki 1 in 2 zapišite v pravilnem vrstnem redu.
A) Videz semena
B) Veliki, svetlo obarvani cvetovi
C) Dvojno gnojenje
D) Prilagoditev fotosintezi
E) Razvoj zračnih votlin v plodovih

Odgovor

2. Vzpostavite skladnost med lastnostjo ptic in smerjo razvoja, zaradi česar je nastala ta lastnost: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija
A) štirikomorno srce
B) barva perja
C) toplokrvnost
D) prisotnost pernate prevleke
E) plavuti pingvina
E) dolg kljun močvirnih ptic

Odgovor

3. Vzpostavite skladnost med naravo prilagajanja in smerjo organskega razvoja: 1) Aromorfoza, 2) Idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v pravilnem vrstnem redu.
A) Kopanje šape madeža
B) Zmanjšanje prstov kopitarjev
C) Pojav spolne reprodukcije
D) Pojav volne pri sesalcih
E) Razvoj goste kožice na listih rastlin, ki živijo v puščavi
E) Mimikrija pri žuželkah

Odgovor

4. Vzpostavite skladnost med primeri in načini doseganja biološkega napredka v evoluciji: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) cvet in plodovi v kritosemenkah
B) prisotnost plavalnih membran v vodnih pticah
C) štirikomorno srce pri pticah
D) bodice kaktusa
D) poenostavljena oblika telesa kita
E) dvojno gnojenje v cvetočih rastlinah

Odgovor

5. Vzpostavite skladnost med primeri in načini doseganja biološkega napredka v evoluciji: 1) idioadaptacija, 2) aromorfoza. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) poenostavljena oblika telesa rib
B) videz anusa pri človeški glisti
B) triploidni endosperm semena cvetočih rastlin
D) široke vdolbine medveda
E) različne vrste kritosemenk, prilagojene opraševanju z vetrom, žuželke
E) dolga korenina kameljega trna

Odgovor

6ph. Vzpostavite skladnost med zgledom in potjo evolucije organskega sveta, ki jo ponazarja: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) alveolarna pljuča pri sesalcih
B) zmanjšanje števila prstov pri konjih
C) majhni cvetovi v regratovem socvetju
D) dvojno gnojenje v cvetočih rastlinah
D) voščeni plak na iglah pri golosemenkah
E) ozka dolga krila pri lastovkah in strnih

Odgovor

7ph. Vzpostavite skladnost med primerom biološkega napredka in načinom njegovega doseganja: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) pojav prilagoditev pri bentoških ribah na habitat
B) videz embrionalnih membran v jajčecu pri plazilcih
C) hranjenje potomcev z mlekom pri sesalcih
D) pojav živčnega omrežja v koelenteratih
E) nastanek kljunov različnih oblik pri ščinkavcih
E) pretvorba sprednjih udov v plavuti pri kitovih

Odgovor

8ph. Vzpostavite skladnost med primeri in potemi evolucije, ki jih ponazarjajo ti primeri: 1) aromorfoze, 2) idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) nastanek nektarjev v cvetovih lipe
B) nastanek dolgih kril pri hitrih
C) pojav večceličnosti pri živalih
D) cvetenje rastlin, oprašenih z vetrom, pred listanjem
E) pojav cvetja v kritosemenkah
E) razvoj različnih ustnih aparatov pri žuželkah

Odgovor

9ph. Vzpostavite skladnost med primeri sposobnosti organizmov in potemi evolucije, ki jih ponazarjajo ti primeri: 1) aromorfoze, 2) idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) pljučno dihanje pri dvoživkah
B) prisotnost nektarja v cvetu
C) pojav fotosinteze
D) nastanek večceličnosti
E) ravna oblika telesa bentoških rib
E) zaščitno obarvanje žuželk

Odgovor

OBLIKA 10:
1) trikomorno srce dvoživk
2) slonov deblo

3) notranje gnojenje plazilcev

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Do kakšnih sistematičnih skupin vodijo spremembe v organizaciji živalskih in rastlinskih vrst z idioadaptacijo?
1) kraljestva
2) družine
3) vrste
4) razredi

Odgovor

1. Vzpostavite skladnost med vrsto organizmov in smerjo evolucije, ki je zanjo značilna: 1) biološki napredek, 2) biološka regresija. Številki 1 in 2 zapišite v pravilnem vrstnem redu.
A) siva podgana
B) snežni leopard
C) Amurski tiger
D) plazeča pšenična trava
E) Konj Przewalskega
E) navadni regrat

Odgovor

2. Vzpostavite skladnost med vrsto organizmov in smerjo evolucije, ki je zanjo značilna: 1) biološki napredek, 2) biološka regresija. Številki 1 in 2 zapišite v pravilnem vrstnem redu.
A) rdeči ščurki
B) poljska miška
C) modri golob
D) celakant
D) sekvoja

Odgovor

3. Vzpostavite skladnost med vrsto organizma in smerjo evolucije, po kateri trenutno poteka njegov razvoj: 1) biološki napredek, 2) biološka regresija
A) navadni regrat
B) hišna miška
C) celakant
D) orehov lotos
D) kljunarica
E) zajček

Odgovor

4. Vzpostavite skladnost med organizmom in smerjo evolucije, po kateri trenutno poteka njegov razvoj: 1) biološki napredek, 2) biološka regresija. Številki 1 in 2 zapišite v pravilnem vrstnem redu.
A) roza pelikan
B) deževnik
C) hišna miška
D) hišna muha
E) Ussurski tiger

Odgovor

5. Vzpostavite skladnost med vrsto organizmov in smerjo evolucije, po kateri trenutno poteka njegov razvoj: 1) biološka regresija, 2) biološki napredek. Številke v odgovoru zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) celakant
B) zajček
C) siva podgana
D) avstralska ehidna
D) desman

Odgovor

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Raznolikost sistematične skupine je nastala z idioadaptacijo
1) vrsta členonožcev
2) odred glodalcev
3) razred dvoživk
4) živalska kraljestva

Odgovor

Odgovor

2. Izberite tri možnosti. Primer splošne degeneracije je
1) izguba prebavnih organov pri trakuljah
2) zmanjšanje akorda pri ascidijanih zaradi sedečega načina življenja
3) pomanjkanje zadnjih udov pri kitu
4) kratki lasje na madežu
5) zmanjšanje senzoričnih organov pri goveji trakulji
6) pomanjkanje zob pri kitovih kitovih

Odgovor

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Kakšna sistematična skupina živali nastane zaradi velikih aromorfoz?
1) pogled
2) razred
3) družina
4) rod

Odgovor

Odgovor

Odgovor

2. Vzpostavite skladnost med primeri in načini doseganja biološkega napredka v evoluciji: 1) splošna degeneracija, 2) aromorfoza. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) prisotnost goste kožice pri človeškem okroglem črvu
B) mesto na čelu telesa sesalcev goveje trakulje
C) razvoj semen pri golosemenjakih
D) videz tkiv in organov v kopenskih rastlinah
E) nastanek alveolarnih pljuč pri sesalcih
E) prisotnost rože, ploda v kritosemenkah

Odgovor

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Prehod kopenskih vrst višjih rastlin v vodni habitat v procesu njihovega razvoja je
1) aromorfoza
2) degeneracija
3) idioadaptacija
4) biološka regresija

Odgovor

Izberite tri pravilne odgovore od šestih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni. Kateri od naslednjih primerov se imenuje aromorfoza?
1) prisotnost mlečnih žlez pri sesalcih
2) nastanek korenin v korenju
3) pojav spolnega procesa v organizmih
4) nastanek procesa fotosinteze
5) pomanjkanje prebavnega sistema pri goveji trakulji
6) prisotnost plavalnih membran okončin pri vodnih pticah

Odgovor

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Pojav najrazličnejših vrst žuželk na Zemlji je posledica njihovega razvoja
1) aromorfoza
2) degeneracija
3) biološka regresija
4) idioadaptacija

Odgovor

Izberite tistega, ki je najbolj pravilen. Idioadaptacija vodi v nastanek novih sistematičnih kategorij
1) kraljestva
2) vrste
3) razredi
4) porod

Odgovor

1. Preberi besedilo. Izberite tri stavke, ki opisujejo idio priredbe. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Najštevilčnejši nadrazred sodobnih hordatov so ribe. (2) V procesu evolucije so pridobili številne posebne prilagoditve življenju v hidrosferi Zemlje. (3) Ribe globokomorskih skupnosti imajo bioluminiscenco in se prilagajajo visokim tlakom. (4) Številne bentoske ribe, kot so skoti, flounderji in morski plodovi, imajo ravno telesno obliko. (5) S pojavom čeljusti pri njihovih starih prednikih - ribah brez čeljusti, se je raven prvih starodavnih vretenčarjev znatno povečala. (6) Prve čeljustne ribe so se pojavile ob koncu ordovika in so se razširile v devonu, ki so ga imenovali "doba rib".

Odgovor

2. Preberi besedilo. Izberite tri stavke, ki opisujejo idio priredbe. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Angiospermi so najpogostejša rastlinska skupina. (2) Pridobili so generativne organe - rože in plodove. (3) Rože in plodovi so opraševali in distribuirali te rastline. (4) Cvetovi so lahko svetlo obarvani in vsebujejo nektar, da privabijo žuželke opraševalce. (5) Rastline, oprašene z vetrom, imajo neopazno zmanjšano število cvetov. (6) Njihovi prašniki na dolgih nitkah so izpostavljeni iz obodnika, kar vetru omogoča prenašanje cvetnega prahu.

Odgovor

Odgovor

4. Preberi besedilo. Izberite tri stavke, ki opisujejo idio priredbe. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) Progresivne lastnosti vodijo k večji ravni organizacije, kar rastlinam omogoča obvladovanje novega habitata. (2) V vodnem svetu imajo stebla dobro razvito zračno tkivo. (3) Rastline, oprašene z vetrom, cvetijo zgodaj spomladi, še preden se pojavijo listi. (4) Pojav rastlin na kopnem je spremljala tvorba pokrovnih in mehanskih tkiv. (5) Prisotnost kril, trnkov, sočen svetel perikarp je omogočal različne načine razdeljevanja semen. (6) Makroevolucija je povzročila nastanek delitev in razredov rastlin.

Odgovor

5. Preberi besedilo. Izberite tri stavke, ki opisujejo idio priredbe. Zapišite številke, pod katerimi so označene. (1) V procesu evolucije so vretenčarji doživeli velike, bistveno nove spremembe v strukturi organizma, kar je znatno povečalo splošno raven njihove organizacije. (2) Štirikomorno srce in toplokrvni, dobro razviti deli možganov so sesalcem in pticam omogočili, da se naselijo povsod po svetu. (3) Pri vodnih živalih so nastali okončine, spremenjene v plavuti; sebum preprečuje, da bi se pokrov telesa zmočil v vodi. (4) Alveolarna pljuča sesalcev prispevajo k obogatitvi krvi s kisikom in proizvodnji velike količine energije, potrebne za aktivno življenje. (5) Včasih se lahko v procesu evolucije pojavi skrajna stopnja prilagajanja organizma na zelo omejene življenjske razmere - specializacija. (6) Na primer, torbica koala se hrani le z listi več vrst evkaliptusa.

Odgovor

1. Analizirajte tabelo. Izpolnite prazne celice tabele z uporabo konceptov in izrazov, primerov, navedenih na seznamu.
1) biološki napredek
2) splošna degeneracija
3) pojav štirikomernega srca pri sesalcih
4) konvergenca
5) celkant ribe, ki prebivajo v oceanu
6) biološka regresija

Odgovor

2. Analizirajte tabelo. Izpolnite prazne celice tabele z uporabo konceptov in izrazov, primerov, navedenih na seznamu. Za vsako črkovno celico na ustreznem seznamu izberite ustrezen izraz.
1) biološki napredek
2) prisotnost mrežastih udov pri vodnih pticah
3) prisotnost toplokrvnosti v hordatih
4) aromorfoza
5) razhajanje
6) biološka regresija

Odgovor

Odgovor

Odgovor

1) nastanek korenin v korenju
2) nastanek navezov v plodu repinca
3) nastanek gomoljev v krompirju
4) videz prevodnega tkiva v rastlinah
5) videz ploda pri kritosemenkah
6) pojav semena v golosemenkah

Odgovor

Izberite tri možnosti. Kateri od naslednjih primerov se imenuje aromorfoza?
1) izguba okončin pri kitih
2) zaplet možganov pri sesalcih
3) pojav drugega kroga krvnega obtoka pri dvoživkah
4) barvanje opozorilne pikapolonice
5) razvoj školjk v brezzobih
6) videz trebušne živčne verige v anelidih

Odgovor

Izberite tri možnosti. Kateri od naslednjih primerov se imenuje aromorfoza?
1) samoostrilni sekalci pri glodalcih
2) listnato telo v jetrni metilji
3) hidratacijske celice
4) spojeni udi žuželk
5) notranje gnojenje pri plazilcih
6) vozličasti živčni sistem v anelidih

Odgovor

Izberite tri možnosti. Kateri od naslednjih primerov se imenuje aromorfoza?
1) pojav klorofila v celicah
2) razmnoževanje pšenične trave po delih korenike
3) pojav sposobnosti fotosinteze
4) pojav večceličnosti v algah
5) podaljšek glavnega korena kameljega trna
6) videz sočne kaše v jagodah

Odgovor

Odgovor

Izberite tri možnosti. Kateri od naslednjih primerov se imenuje aromorfoza?
1) iglični listi v iglavcih
2) mlečne žleze
3) zelenjava pese
4) spolno razmnoževanje
5) rastlinska tkiva
6) steblo slame v žitih

Odgovor

Odgovor

Izberite tri možnosti. Do česa je pripeljala idioadaptacija v razredu Bird?
1) splošni vzpon organizacije
2) povečanje števila populacij in vrst
3) razširjen
4) poenostavi organizacijo
5) pojav zasebnih prilagoditev okoljskim razmeram
6) zmanjšanje plodnosti

Odgovor

1. Vzpostavite skladnost med lastnostjo in načinom, kako organizmi dosežejo biološki napredek v evoluciji: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v pravilnem vrstnem redu.
A) manjše evolucijske spremembe
B) oblikovanje vrst in razredov živali
C) zasebne prilagoditve habitatu
D) splošni vzpon organizacije
E) krepitev ozke specializacije

Odgovor

2. Vzpostavite skladnost med značilnostmi in načini doseganja biološkega napredka: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija. Številki 1 in 2 zapišite v pravilnem vrstnem redu.
A) zasebne prilagoditve življenjskim razmeram
B) nastanek razredov živali
C) oblikovanje poroda v družinah
D) povečanje stopnje organiziranosti organizmov
E) nastanek delitev rastlin

Odgovor

Izberite tri pravilne odgovore od šestih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni. Primeri idioadaptacije so:
1) Štirikamorno srce
2) Kljunasta oblika ščinkavcev
3) Troslojna embrionalna vrečka
4) Kratko vegetacijsko obdobje rastlin
5) Notranje gnojenje
6) Močna pubescenca listov

Odgovor

Spodaj je seznam izrazov. Vsi razen dveh se uporabljajo v evolucijski teoriji. Zapišite številki teh dveh.
1) idioadaptacija
2) razhajanje
3) diheterozigot
4) aromorfoza
5) hibridizacija

Odgovor

Vzpostavite skladnost med lastnostjo živali in potjo evolucije: 1) morfofiziološki napredek, 2) morfofiziološka regresija. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) sapno dihanje
B) trikomorno srce pri dvoživkah
C) zmanjšanje repa in akorda pri odraslih ascidianih
D) zmanjšanje okončin morskega želoda
E) zmanjšanje organov vida in ravnovesja pri trakuljah
E) toplokrvnost pri pticah

Odgovor

Analizirajte tabelo "Smer evolucijskega procesa." Za vsako črkovno celico na ustreznem seznamu izberite ustrezen izraz. Izbrane številke zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
1) poenostavitev organizacije
2) zmanjšanje števila
3) izumrtje vrst
4) število posameznikov se ne spremeni
5) zmanjšanje števila vrst, podvrst, populacij ali njihovo izumrtje
6) dvig ravni organizacije
7) oblikovanje novih razredov, vrst, oddelkov
8) povečanje števila

Odgovor

1. Vzpostavite skladnost med rastlinsko lastnostjo in potjo evolucijskega procesa: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija, 3) degeneracija. Številke 1, 2, 3 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) videz fotosinteze
B) izguba korenin, klorofila in listov pri rafflesiji
C) pojav psilofitov
D) prilagodljivost opraševanju z muhami
D) videz korenovke v korenju
E) videz plodov

Odgovor

2. Vzpostavite skladnost med evolucijskimi spremembami in glavnimi evolucijskimi potmi: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija, 3) splošna degeneracija. Številke 1, 2, 3 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) videz rože
B) nastanek organov in tkiv v rastlinah
C) pojav termofilnih bakterij
D) atrofija korenin in listov v izsušitvi
E) specializacija nekaterih rastlin za določene opraševalce
E) izguba trakulje prebavnega sistema

Odgovor

Odgovor

4. Vzpostavite skladnost med primeri in načini doseganja biološkega napredka: 1) aromorfoza, 2) idioadaptacija, 3) splošna degeneracija. Številke 1-3 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) membrane med prsti pri vodnih pticah
B) večceličnost
C) fotosinteza
D) plavuti delfinov
D) dolg vrat pri žirafi
E) zmanjšanje živčnega sistema in čutnih organov pri svinjski trakulji

Odgovor

Izberite tri pravilne odgovore od šestih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni. Za biološki napredek je značilna
1) povečanje števila populacij in podvrst
2) povečanje prilagodljivosti okoljskim razmeram
3) zožitev območij
4) povečanje števila posameznikov
5) zmanjšanje organov
6) populacijski valovi

Odgovor

V zgornjem besedilu poiščite tri napake. Zapišite številke predlogov, v katerih so izdelani.(1) A. N. Severtsov je veliko prispeval k preučevanju makroevolucije, oblikoval je pojem biološkega napredka, regresije, določil glavne smeri in poti evolucije. (2) Biološki napredek je evolucijski uspeh pri razvoju sistematične skupine, ki vodi do povečanja števila vrst, ki so vanjo vključene, širitve njihovega območja, povečanja števila posameznikov in izboljšanja telesne pripravljenosti. (3) Biološki napredek je mogoče doseči z aromorfozo, idioadaptacijo in regresijo. (4) Idioadaptacija je velika sprememba v strukturi organizmov, ki jo spremlja povečanje splošne ravni organizacije. (5) Splošna degeneracija je poenostavitev organizacije organizmov, ki jo spremlja izguba številnih organov ali organskih sistemov. (6) Primer splošne degeneracije je izguba prebavnega sistema zaradi goveje verige, zmanjšanje okončin v poskoku.

Odgovor

Vzpostavite skladnost med značilnostmi in smermi evolucije: 1) biološki napredek, 2) biološka regresija. Številki 1 in 2 zapišite v vrstnem redu, ki ustreza črkam.
A) zmanjšanje površine
B) velika številčnost vrste
C) ozka specializacija
D) obseg vrst se širi
D) številne sistematične skupine
E) dobro prilagajanje okoljskim razmeram

Odgovor

Odgovor

Odgovor

© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019

Nekega dne kdo ve kdaj

Pod mokrim sijajem sveč, brez poltonov

Zvezda bo vstala za vse

Onkraj gravitacije Marsa in Plutona!

(I. Minakov)

Vsaka vrsta živih bitij ima lastne sposobnosti, ki jih daje narava: fizične, intelektualne in karkoli drugega. Te sposobnosti so tesno povezane s stopnjo razvoja psihe in mestom na evolucijskem drevesu, ki ga ta vrsta zaseda. VD Shadrikov je opredelil mesto sposobnosti v splošni miselni shemi kot konkretizacijo splošnih lastnosti psihe in možganov "za odsev objektivnega sveta, ki to lastnost razlikuje v posebne miselne funkcije in vanj vnaša merilo individualnega izraz ... ". Toda ne vsaka vrsta tako obupano, tako intenzivno išče načine, da bi presegla meje naravnih zmogljivosti duše in telesa, ki ji jih sprošča narava ali Bog.

Človeka so od nekdaj zanimale njegove sposobnosti, njihove meje in možen izhod iz teh meja. Sprva je oseba povezovala rezerve svojih sposobnosti z obstojem nadnaravnih sil in uporabo teh sil za svoje potrebe. Prvi verski in čarobni rituali segajo v paleolitik. Primitivni človek je poskušal razširiti svoje sposobnosti s podrejanjem nadnaravnih moči, izumljanjem zapletenih ritualov, izvedenih v kamnu; Najstarejši skalni rezbarije na Uralu so polne slik čarovnije in obredno-čarobnih predmetov. ... Kasneje so se pojavili prvi sistemi osebnega samoupravljanja, na primer sistem joge ima več tisočletij. Toda biološko se človek že dolgo ni spremenil, nekateri raziskovalci to povezujejo z dejstvom, da je bila naša vrsta že evolucijsko uveljavljena in kot krona prejšnjega razvoja snovi ni sposobna nadaljnjega razvoja. Toda to ni povsem res, človek je nemirno bitje in če je tako žejen razvoja, bi si človek želel misliti, da je ta žeja nekako "zapisana" v genih in ne bi nastala iz nič, če bi evolucijski potencial naše vrste bi bil v času paleolitika izčrpan.

Kar zadeva možnosti za človekovo evolucijo, bom navedel mnenje ustvarjalca etologije in nobelovca Konrada Lorenza, s katerim se na splošno strinjam. "Da bi povzdignil v absolutno in razglasil krono stvarstva, ki je nikoli ne more preseči, današnji človek na trenutni stopnji svojega pohoda skozi čas, ki bo, upajmo, zelo hitro minil, to je v očeh naravoslovca najbolj arogantna in najnevarnejša med vsemi neutemeljenimi dogmami. Štetje moškega končno po Božji podobi se motim v Bogu. Če pa imam v mislih, da so bili pred kratkim (kar zadeva evolucijo) naši predniki najpogostejše opice med najbližjimi sorodniki šimpanzov, potem vidim nekaj kančka upanja. Ne bi bilo preveč optimistično domnevati, da bi lahko od nas ljudi še vedno nastalo nekaj boljšega in višjega. Daleč od tega, da bi v človeku videl končno podobo Boga, potrjujem skromneje in mislim, da z velikim spoštovanjem do Stvarstva in njegovih neizčrpnih možnosti: to povezovalno vez med živaljo in resnično človeškim človekom, ki so jo iskali tako dolgo, - to smo mi!" .

Možnosti varnostnega kopiranja so večplastne. V sodobni znanosti se uporablja vsaj v dveh pomenih. Prvič, ko gre za obstoj človekovih skritih virov fizičnih (moč, hitrost, vzdržljivost) ali intelektualnih (mentalna aritmetika, spomin, domišljija) načrtov. V tem primeru mislimo na prerazvoj nekaterih znanih sposobnosti, ki so bile prvotno lastne človeški vrsti. Že sam obstoj te sposobnosti ne vzbuja dvomov, dokazano je in poznane so norme vrst za razvoj te kakovosti. Velika večina predstavnikov homo sapiens ima to sposobnost ravno v mejah vrst. Razvoj sposobnosti posameznika, ki je veliko višji od vrste, je mogoče pripisati njegovim rezervnim sposobnostim. Torej je naravni obseg kratkoročnega spomina, ki obstaja v osebi, enak 7 + 2 enotam informacij, vrsta vrste človeka. Spomin večine od nas se ujema s temi normami. V edinstvenih primerih, kot je fenomen Sh., Ki ga je opisal A.R. Luria, lahko človekov spomin večkrat preseže to mejo. »Sh. Sem ponudil vrsto besed, nato številke, nato črke, ki sem jih bodisi počasi prebral ali pa predstavil pisno. Pazljivo je poslušal serijo ali jo prebral, nato pa predlagani material ponovil v natančnem vrstnem redu. Povečal sem število predstavljenih elementov, dal 30, 50, 70 besed ali številk - to ni povzročilo težav. /… /. Povečanje števila ni pripeljalo Sh. Do opaznega povečanja težav in moral je priznati, da obseg njegovega spomina nima jasnih meja. " Med absolutnim spominom na Sh. In običajnim spominom vsakega od nas obstajajo možnosti, imenovane rezervne. V okviru tega pristopa sodobna znanost vidi svojo nalogo v aktualiziranju teh rezerv, na primer s pomočjo posebej razvitih tehnik in metod. Ta pristop smo uporabili pri preučevanju rezervnih sposobnosti osebe fizične ravni (moč, vzdržljivost, odpornost na zunanje vplive), ki je podrobno opisana v drugem poglavju.

Drugi pristop je bolj eksotičen. Sposobnosti, katerih sam obstoj ni bil dokazan, se imenujejo "rezervne sposobnosti osebe". Mislim na sposobnosti, ki jih v naši znanosti običajno imenujemo ekstrasenzorne, parapsihološke ali psi sposobnosti. V psihološkem slovarju je skupina pojavov uvrščena med parapsihološke, katerih razlaga nima »strogo znanstvene utemeljitve«. Ti pojavi so "še vedno predmet razprav in povzročajo skepticizem pri večini psihologov, ki kljub temu, da ne zanikajo smiselnosti nadaljevanja svoje eksperimentalne študije, nasprotujejo znanstveno neutemeljenim trditvam in senzacionalnim trditvam parapsihologov. Tema tega članka so ravno te, ki jih naša znanost ne potrjuje in ne ovrže, človeških sposobnosti in njihove primerjalne psihološke analize. Uporaba primerjalnega psihološkega pristopa po V.A. Wagnerju vključuje preučevanje stopenj razvoja psihe in splošnih zakonitosti njenega razvoja; v zvezi z rezervnimi zmožnostmi osebe to pomeni vzpostavitev povezave med razvojem tovrstnih sposobnosti pri sodobni osebi in razvojem njegove psihe, poleg tega pa iskanje prostora za takšne sposobnosti na evolucijskem drevesu.

Podrobneje razmislimo o stanju v znanosti, ki si je za cilj postavila eksperimentalno študijo parapsiholoških sposobnosti. Po mnenju strokovnjakov lahko vse tovrstne sposobnosti zmanjšamo na dve glavni skupini psihofizičnih pojavov: 1) sprejem informacij na daljavo v figurativni, besedni, kinestetični ali kateri koli drugi obliki zunaj znanih čutilnih organov in 2) vpliv na fizične procese in pojavi brez neposredne udeležbe mišični napor. Kljub skeptičnemu odnosu številnih strokovnih psihologov do parapsiholoških tem se obe smeri še naprej hitro razvijata, izvajajo se kompleksne eksperimentalne študije, vsako leto potekajo konference, na katerih poročajo o rezultatih teh študij, za razlago se predlagajo hipoteze najnovejši dosežki naravoslovja.

Kljub vsemu temu vznemirljivemu delovanju pri preučevanju paranormalnih pojavov ni progresivnega gibanja. Za razliko od drugih znanosti, kjer je raziskovalna dejavnost v določeni smeri privedla do razvoja te smeri, so imele nekatere praktične in teoretske posledice. Študija atomskega jedra je na primer privedla do nastanka atomske energije, študija procesov pretvorbe energije v dva principa termodinamike in dokaz o nemožnosti večnega motorja, razvoj medicine - do nastanka penicilina, itd. Seveda imajo vsa ta odkritja slabost (atomska bomba, razvoj, ki zanika drugi zakon termodinamike, alergija na antibiotike itd.). Toda to je razvoj: nekatere težave nadomestijo druge, stare metode nadomestijo nove. Vprašanje "kako zdraviti nalezljive bolezni" po odkritju antibiotikov je nadomestilo vprašanje: "kako ravnati z alergijo na penicilin." Toda spremenil se je. V parapsihologiji tega gibanja ne opazimo. To je vtis, ki nastane, ko analizirate publikacije zadnjih stoletij. Spreminjajo se le raziskovalci, nekateri se starajo ali razočarajo in zapustijo oder, drugi pridejo nanj in še naprej izkoriščajo iste ideje, postavljajo iste poskuse in dobijo enake rezultate. In preizkuševalci, posamezniki, ki so dosledno razvijali svoje sposobnosti na tem področju, povečevali psevdoznanstveno okolje (obvladali tehnike, znanje, razlage), niso povečali svojih individualnih sposobnosti, ne da bi dosegli relativno stabilen izraz razvite sposobnosti.

Kot primer razmislite o pojavu zaznavanja na daljavo (telepatija). 16. stoletje. Alkimist in čarovnik Paracelsus je zapisal, da "ima človek moč videti svoje prijatelje in okoliščine, v katerih so, kljub dejstvu, da so ti ljudje v tistem času morda oddaljeni tisoč kilometrov." Paracelsus je dal tudi precej prepričljive primere obstoja take povezave, pogoje, pod katerimi se kaže, ter dal priporočila za razvoj te sposobnosti.

Konec 19., začetek 20. stoletja je slavni hipnotizer in umetnik X. Jackson objavil svoj "Celovit vodnik po študiju hipnoze, mesmerizma, jasnovidnosti in sugestije." V enem od poglavij tega dela so opisane izkušnje, ki jih je mogoče izvesti s hipnotiziranim obrazom. Jackson jih je poimenoval "potovanje duše": "V tej smeri je bilo narejenih veliko poskusov, tako da je hipnotizirana oseba lahko povedala, kaj se dogaja v sosednji sobi, pa tudi to, kar se je zgodilo na razdalji dveh milje. Ker lahko prenese, kaj se je zgodilo na razdalji dveh milj, zakaj na dolge razdalje? /… / Na božični večer sem ga poslal v V. Takoj je začel pripovedovati: »Almira je bolna. \ ... \ Oče V. sedi brez škornjev pred ognjem in greje noge, tam sedi tudi mama B in otroka drži v naročju. Eliza se oblači ali preobleče. " Kasnejše preverjanje je potrdilo veliko tistega, kar je hipnotiziran medij videl Jackson.

Sodobnost. Leta 1982 je eden izmed svetilk paraznanosti, ameriški raziskovalec R. Jan, objavil rezultate svojih dolgoletnih poskusov o zaznavanju na daljavo (daljnovidnost). Postopek njegovega poskusa je od prejemnika (sprejemnika) zahteval, da opiše ali skicira kakšno neznano območje ali sobo, v bližini katere je bila druga oseba (agent), s katero je imel prejemnik miselno povezavo. Poskusi so bili zanesljivo uspešni, v najboljšem od njih so prejemniki določili ne le, kje se nahajajo agenti, povezani z njimi (znotraj ali zunaj prostorov), temveč so opisali tudi značilnosti območja (stanovanjska zgradba, ustanova, muzej, prisotnost bližnje reke, kipa, ograje itd.) so nekateri obiskovalci celo skicirali območje dovolj blizu izvirniku.

Nazadnje sem tudi sam opravil precej veliko študij paranormalnih pojavov, moji rezultati pa so potrdili tudi nedosegljivo naravo obravnavanih pojavov.

To je stanje v parapsihologiji. Stoletja minevajo, spreminja se le razporeditev poskusa, ne pa tudi bistvo poskusa. Nobena resnično nova tehnika ni bila predlagana - pogoji starih so različni. Ideje, na katerih temeljijo poskusi, bi bile že poraščene z mahom (seveda, če so bile večne, neprepustne in so živele v drugih dimenzijah - jaz sem platonist). Res je, včasih avtor poskuša predlagati nov koncept, na primer za razlago paranormalnih pojavov, pri čemer se uporablja predpostavka, da je v našem vesolju več razsežnosti) 56]. Vendar tudi te razmeroma nove ideje, ki bi komaj prišle na pamet kateremu koli Paracelsusu (ker ni bilo potrebne znanstvene podlage), ostajajo bodisi prazne teoretske konstrukcije, ki pa mimogrede niso dobro razvite; ali če je avtor zaskrbljen zaradi empirične potrditve svojega sklepanja, so vsi poskusi postavljeni po istih časovno preizkušenih shemah. In možnosti se ne vidijo v novih modelih, ampak v "rahlem zaostrovanju metodologije izbire predmetov, prerazporeditve agentov, spreminjanju metod pridobivanja in registracije zaznavnih informacij in na koncu" v metodah opravljanja pregleda "- besede samega R. Jana

Kar zadeva posamezne dosežke, je tukaj enako. Po eni strani je skoraj vsaka oseba v svojem življenju naletela na manifestacijo para-sposobnosti v sebi ali ljudeh, ki so mu blizu. O spontani manifestaciji takšnih sposobnosti pri ljudeh je bilo zbranih precej veliko materiala. To pomeni, da te sposobnosti niso nekaj neverjetnega in nemogočega, na primer sposobnost "letenja kot ptice", "plavanje pod vodo kot ribe", za človeka so povsem naravne. In prav ta naravnost med raziskovalci ustvarja zavajajoč občutek dostopnosti, zdi se malo več in ... Po drugi strani pa se para-sposobnosti praktično ne podredijo nobenemu razvoju. Zdaj ne govorim o nobenih Mahatmah, ki jih še nisem srečal, ki živijo v Himalaji. Moji zaključki temeljijo na objavljenih empiričnih podatkih, ki so jih pridobili znanstveniki, ki so preučevali psi-pojave, na rezultatih lastnih poskusov in bogatih izkušnjah pri delu s psihiki kot psiholog-svetovalec. Načelo učenja je najprej v nasprotju z dejstvom, da se v večini primerov te sposobnosti najbolj jasno pokažejo že ob prvi uporabi, z napredovanjem usposabljanja pa se učinkovitost le zmanjšuje in pade na povprečje. Do tega zaključka je prišla večina ljudi, ki so delali na tem področju. Po rezultatih G. Puthoffaija R. Targa: »Mnogi subjekti, ki so uspešno sodelovali v poskusih, so postopoma izgubljali sposobnosti in njihovi rezultati so se zmanjšali na čisto verjetnostno raven. Zaključki AG Lee: "Prva serija testov je najbolj informativna", nato se sposobnost subjektov začne zmanjševati. Rezultati R. Džana so pokazali: "Težave pri uspešnem reproduciranju prej pridobljenih pozitivnih rezultatov" in opažena splošna tendenca "širjenja poslabšanja kazalnikov, danih tem subjektom (učinek recesije)".

Še dve komisiji, ki sta analizirali delo velikih in finančno dovolj zavarovanih znanstvenih skupin, sta prišli do podobnih zaključkov o neponovljivosti in nestabilnosti parapsihičnih pojavov. 28. novembra 1995 je bilo javnosti predstavljeno poročilo o programu Zvezdnih vrat ameriškega ministrstva za obrambo, ki je analiziralo 24-letni program ocenjevanja obveščevalnih podatkov CIA-AIR (CIA-AIR). Poročilo je bilo pripravljeno v skladu s kongresno direktivo. Na podlagi rezultatov ocene dejavnosti znanstvenih ustanov, ki delujejo v okviru tega programa, je CIA ugotovila, da čeprav so statistično pomembni rezultati pridobljeni v laboratorijskih pogojih, žal ni bilo resničnih primerov, ko so bili z uporabo nadčutnega zaznavanja pridobljeni pomembni podatki v inteligenci. operacije. Mednarodna korporacija za uporabno znanost je leta 1994 ocenila učinkovitost drugega dolgoročnega raziskovalnega programa "Anomalozni pojavi zavesti", ki ga je med letoma 1973 in 1989 izvedel Stanford Research Institute International (SRI International). Namen programa je bil skoraj enak - ugotoviti, ali obstajajo psi -pojavi in ​​možnosti za njihovo uporabo pri zbiranju obveščevalnih podatkov. In njihov zaključek odraža tudi že navedena mnenja: "raven zanesljivosti dobljenih rezultatov je visoka, vendar ni razumevanja pogojev, pod katerimi je izvajanje nepravilnih pojavov redne narave."

Preden sem prišel do zaključka o neponovljivosti paranormalnih pojavov in njihovi nizki usposobljenosti, sem sam nekaj let posvetil eksperimentalnim poskusom odkrivanja, stabilizacije in razvoja. Najdi - delovalo je. Stabilizirajte se in razvijajte - z različnimi stopnjami uspeha. Skratka, vse je, tako kot v stari anekdoti o komunizmu, na obzorju, le namesto komunizma se pojavijo psi-pojavi, obzorje pa je razvoj teh do te mere, kot bi si želel. Nekateri empirični podatki so podrobneje navedeni v drugem članku, ki je vključen v to zbirko.

Iz naših eksperimentalnih podatkov in literarnih virov sledi globalno protislovje bistva obravnavanega pojava. Protislovje med pogostimi spontanimi manifestacijami parapatije in popolno odsotnostjo njihovega razvoja v procesu posebnega usposabljanja. To protislovje bo najbolj očitno, če primerjamo para-sposobnosti s katerimi koli drugimi človeškimi sposobnostmi. Vse druge sposobnosti (intelektualne, ustvarjalne, fizične) se razvijajo. Težko si predstavljamo, da se naša prizadevanja, da bi se kaj naučili, ne nagradijo, čeprav le zato, ker se običajno zgodi obratno, če se učimo tujega jezika, potem po mesecu pouka govorimo vsaj nekoliko bolje, če črpamo mišice, potem lahko skozi isti mesec potegnemo vsaj za polovico toliko. Poleg tega sposobnost ne pomeni le prisotnosti te ali one kvalitete v človeku, ampak tudi razvoj te kakovosti. Kot piše VNDruzhinin, »bolj ko se človekova sposobnost razvija, uspešneje opravlja dejavnost, hitreje jo obvlada, proces obvladovanja dejavnosti in sama dejavnost pa sta mu subjektivno lažja od usposabljanja ali dela v področje, na katerem je, nima sposobnosti. Parapsihološki pojavi so pojavi bistveno drugačnega načrta. Kontroverzni so. Včasih nastanejo spontano, včasih se nikakor ne morejo manifestirati. Ni jih mogoče razviti. Prepirajo se o njih. Nekateri raziskovalci trdijo, da jim je uspelo razviti in stabilizirati te sposobnosti, drugi, da te sposobnosti sploh ne obstajajo. Uspešni poskusi, ki so bili enkrat izvedeni, se ne morejo ponoviti; niti drugi raziskovalci niti srečni avtor sam jih ne morejo ponoviti. In potem se nenadoma spet izkaže. In potem spet ne deluje. Če le ne bi delovalo ves čas, bi bilo lažje, z lahkotnim srcem bi postulirali: »takšne sposobnosti ne obstajajo«, če bi se začelo ves čas obnašati, bi, nasprotno, snemali pojav z vso znanstveno strogostjo.

Toda ali so parapsihološki pojavi tako edinstveni? Ali ne obstajajo drugi pojavi podobnega načrta, katerih edina stabilna lastnost je njihova temeljna nestabilnost?

Takšni pojavi so izjemno pogosti v zoopsihologiji in primerjalni psihologiji. Skoraj za vsako skupino živih bitij obstaja meja psiholoških možnosti, v bližini katere vrejo strasti raziskovalcev, ki iščejo (in potem najdejo, potem pa ne najdejo) dokazov, ali določena vrsta to zmore ali ne . Razpravljajo se o skoraj vseh razredih živih bitij (možna je ta ali ona sposobnost). Ali asociativno učenje obstaja v praživalih? Ali so glavonožci zmožni orožja? Ali se opice lahko naučijo govoriti? Nekateri avtorji trdijo, da imajo predstavniki te vrste sposobnost ... razviti klasične reflekse, ekstrapolacijske reflekse, do racionalne dejavnosti itd., Drugi avtorji so trdili in vztrajno trdili nasprotno. Za vsako vrsto lahko ugotovite njeno vrsto omejitev intelektualnih in drugih sposobnosti. Obstajajo tudi naloge živali določene vrste skoraj se lahko odločim in včasih se odločijo (po naključju), potem pa spet ne uspejo (namerno in stabilno). Te omejevalne težave imajo dve značilni značilnosti. Prva je ta, da jih včasih predstavniki obravnavane vrste rešijo in s tem povzročijo plaz sporov »lahko ali pa tudi ne«, raziskovalce pa razdelijo v dva nasprotna tabora. Drugi je, da predstavniki naslednje vrste na evolucijskem drevesu (nekoliko bolj razviti) takšne težave nedvomno in zanesljivo rešujejo. Poglejmo primere omejitev vrst.

Najpreprostejši. Njihova meja so primitivni pogojeni refleksi. Do sedaj ni bilo mogoče dobiti zanesljivega odgovora na vprašanje, ali so sposobni razviti najpreprostejše oblike pogojenih refleksov (osnovno zapomnitev). "Za nižje nevretenčarje je treba vedno znova dokazovati, da so sposobni kopičiti individualne izkušnje - učenje" (N. Tušmalova)). Pregled prvotnih eksperimentalnih podatkov o razvoju najpreprostejših pogojenih refleksov ne kaže nič manj nasprotja kot razprava o parapatiji pri ljudeh. N. N. Timofeev je v svojih poskusih pokazal, da se lahko ciliati naučijo, da ne plavajo v del komore, kjer so šokirani zaradi odziva svetlobe; svoje rezultate je razlagal kot razvoj primitivnih pogojno obrambnih reakcij pri cilijah. VKLOPLJENO. Tushmalova predlaga, da je mogoče rezultate Timofejevih poskusov razložiti "brez možnosti nastanka začasnih povezav", ti podatki pa ne morejo služiti kot "dokaz sposobnosti najpreprostejših, da razvijejo pogojne reflekse". Itd.

Deževniki. Meja - klasični pogojni refleksi. Leta 1912 je Yerkes raziskal vedenje deževnika v labirintu v obliki črke T. Poskušal jih je naučiti, da se obrnejo v desno ali levo roko labirinta, za nasprotno izbiro so bili kaznovani z električnim udarom v upanju, da se bodo črvi na koncu naučili izbrati varen rokav. Po 150 testih je Yerkesu po njegovem mnenju uspelo naučiti nekatere posameznike, da se v labirintu v obliki črke T obrnejo na desno [vsak po 58]. Upoštevajte nekatere posameznike (ne vse črve). Vendar pa so drugi raziskovalci, ki so ponovili Yerkesove poskuse, trdili, da »ni bilo postopnega, naravnega povečanja števila pozitivnih reakcij. Značilna značilnost učenja črvov je bilo nihanje odstotka pozitivnih reakcij. " Bodimo pozorni na tri točke, prvo - vsakega črva ni mogoče naučiti obračati v labirintu, drugo - na nobenem, tudi "najpametnejšem" črvu, ni bilo mogoče dobiti stabilnega pogojnega refleksa (pravilno se je obrnilo, potem spet napačno itd.), tretji - znanstveniki se nikakor ne bodo strinjali, ali imajo majhne ščetine sposobnost razvijanja klasičnih pogojenih refleksov ali ne.

Toda že na predstavniku višje vrste, istem črvu, vendar polihetu, se "razvijejo reakcije, ki imajo vse osnovne lastnosti resničnih pogojenih refleksov." Dva koraka. Na prvi stopnji (deževnik) se sposobnost razvoja pravih pogojnih refleksov pojavi po naključju, ne stabilno, raziskovalci pa se ne morejo strinjati, ali sploh obstaja. Na naslednjem (polihhetu) ta ista sposobnost cveti v vsem svojem sijaju: pogojne reakcije se razvijejo, ohranijo, pogasijo, zavirajo.

Glavonožci. Njihova omejitev je sposobnost iskanja rešitve. Menijo, da glavonožci ne morejo uganiti, da bi premagali stekleno pregrado skozi vrh. Če vabo postavite v stekleni kozarec, jo bo hobotnica zaman poskušala prijeti v smeri naprej in je ne bo mogla prijeti za rob. To je res, a včasih ... A.E. Bram navaja primer, kako se je posebno vojskovalna hobotnica povzpela čez steno v drugi bazen, da bi se spopadla s svojim dolgoletnim sovražnikom, jastogom, čeprav je videl le, kako je bil jastog postavljen tja. Hkrati ostale tri hobotnice niso nič sumile.

Vretenčarji. Razvoj pogojnih refleksov višjih vrst. Značilnost človeške psihe je sposobnost razvijanja višjih oblik asociativnih povezav, ki se kaže v tem, da lahko človek razvije pogojene reflekse višjih vrst. Odrasla oseba lahko razvije reflekse od 2 do 20 vrst. To je pomembna evolucijska pridobitev, zahvaljujoč kateri je človek lahko razmišljal, torej je postal sposoben sklepati. Pri drugih živalih se prosto razvijajo le navadni pogojni refleksi. Vendar pa je s pomočjo posebnih metod pri nekaterih psih s povečanim motivacijskim vzburjenjem mogoče razviti pogojen refleks 2. in celo 4. reda. Refleksi višjega reda niso razviti pri vseh psih. In še en zelo zanimiv dodatek, kot je bilo pravkar rečeno, pri psih se pogojni refleksi višjih vrst razvijejo le z močnim motivacijskim vzburjenjem. Na primer zelo lačen pes za najbolj okusno okrepitev. Z zmanjšanjem tega navdušenja (pes je pojedel, pes je utrujen itd.) Se celo že razvit refleks preneha dosegati. Pomembno je tudi, da so pogojni refleksi višjih razredov nestabilni, bodisi so zavirani bodisi razpršeni.

Višji vretenčarji (psi, mačke, ptice). Njihova meja vrst - sposobnost sklepanja - je sposobnost reševanja miselnih težav, primerjanja pojavov in iskanja vzorcev brez neposredne manipulacije s predmeti in brez predhodnega usposabljanja. Ali so višji vretenčarji sposobni razmišljati (drugače imenovano racionalna dejavnost), je tema številnih, številnih razprav. Menijo, da je sposobnost razmišljanja prisotna le pri ljudeh in v zelo majhni meri pri velikih opicah. Drugi raziskovalci so ga odkrili pri pticah in sesalcih na nižji stopnji evolucijskega razvoja (psi, vrane). Tako kot pri ljudeh so lahko izredni dogodki, zlasti življenjsko nevarni, kratkotrajni; pri živalih vzbudi najvišje psihične sposobnosti.

Navedel bom primer, ki mi ga je povedala očividka dogodka Zhenya X.:

Vrana je od nikoder prišla v rastlinjak in več ur preživela v vlažnem, zadušnem in zelo vročem prostoru. Ko je Zhenya vstopila, je bila vrana komaj živa, sedela je v kotu, zavila z očmi in odprla kljun. »Pojdimo,« je rekla Zhenya in z roko povabila k vranu, »pokazal ti bom, kje je izhod« (izhod pa je bil ozek prerez v drugem nadstropju). In vrana je počasi hlepela za moškim. Tako so šli po stopnicah v drugo nadstropje. Zhenya je stopil do cevi, dal roko noter in rekel: "Tukaj, nato pa odleti sam", nato pa se umaknil. Vrana je skočila do razpoke in videla se je le ona. "

Nekaj ​​časa se je nad vsemi instinkti v ptici dvigovala nova višja sposobnost - sposobnost reševanja težav v mislih (ugibati, brez kakršne koli povezave s prejšnjimi izkušnjami, da bo oseba pokazala, kje je pot ven), sposobnost ki se bo resnično razvil le pri ljudeh. Znani raziskovalec B. Heinrik prihaja do enakega zaključka v zvezi z drugim predstavnikom corvidov: "Zaključek sam po sebi kaže, da se vrane redko zavedajo posledic za svoja ptica tako njihovih lastnih dejanj kot verjetnih dejanj njihovih partnerji ali konkurenti. "

Lastniki hišnih ljubljenčkov bodo z veseljem dodali seznam zgodb, ko je njihova žival za kratek trenutek prebudila skoraj človeške sposobnosti, sposobnost sklepanja. Kolosalna napetost sil, povečana glede na običajno raven, lahko vznemirjenje za nekaj časa oživi novo duševno lastnost, tako da ob vrnitvi k naravnemu načinu bivanja spet izgine.

Opica. Za opice je omejitev vrste verbalne (govorne) in orodne (z uporabo predmetov kot delovnih sredstev) sposobnosti. V. Kehler, avtor knjige "Raziskave inteligence humanoidnih opic", je menil, da velike opice kažejo intelektualno vedenje, ki je značilno samo za ljudi, in sicer so višje opice sposobne izumiti in uporabiti orodja. »Palica za žival je vzvod, s katerim odpira pokrov rezervoarja. Šimpanz s palico, kot je lopata, koplje po tleh. S palico, saj orožje grozi drugemu. S palico vrže kuščarja ali miško s telesa, se dotakne napolnjene žice itd. " ... Poleg tega je Kohler verjel, da se šimpanzi ne le naučijo govoriti, ampak že vsiljujejo govor, "v nekaterih pogledih zelo podoben človeškemu govoru". V. Kehler je do teh zaključkov prišel na podlagi analize velike količine eksperimentalnega materiala. In kot vedno, ko gre za sposobnosti, ki so na sami meji zmožnosti vrst, se srečujemo s protislovjem. Koehler je trdil, da so opice sposobne orodnih dejavnosti, in to dokazal. Nasprotoval mu je VA Wagner, ki je trdil, da "čeprav so metode W. Köhlerja dobre in demonstrativne, so njegovi sklepi večinoma napačni", navedel pa je tudi dokaze, vendar že odsotnost kakršne koli inteligence pri opicah in poleg tega dejanja orodja . "Čeprav opica pri posegu za sadjem zgrabi palico, vrv itd., Med borbami zapuščajo palice in uporabljajo naravno" orodje "- zobe, tace".

In končno, zadnja stvar. Nikomur še ni uspelo stabilizirati manifestacije tako skoraj omejujočih sposobnosti pri kateri koli vrsti. Noben črv ni imel stabilnih pogojnih refleksov, podobnih na primer refleksom višjih živali. In niti ena opica ni pokazala "resno in dolgo časa" pristnih orodij, kot so isti fosilni predniki človeka (Homo habilis), na primer, da bi enkrat za vselej rešili dolgotrajen spor. Vsi ti pojavi obstajajo v istem protislovnem stanju kot parapatija pri ljudeh. Tako nam je sorazmerno psihološki pristop omogočil, da najdemo mesto za para-sposobnosti v splošni shemi razvoja živih bitij.

Obstaja dobro znan evolucijski zakon, po katerem elementi višje stopnje duševnega razvoja vedno nastajajo v globinah prejšnje, nižje ... Lahko rečemo, da so se vse večje aromorfoze na področju psihe v evolucijski seriji vedno pojavljale dvakrat, najprej kot nanos, kot nesreča pri nekaterih predstavnikih prejšnje vrste; nato so se kot pravilnost razkrili v vsej svoji moči in lepoti na naslednjem krogu evolucije. To pomeni, da so med nižjo vrsto (ki nima določenih duševnih lastnosti) in višjo (ki v celoti posedujejo te lastnosti), bolje rečeno ne med - znotraj (!) Od nižjih vrst so se vedno pojavljala bitja - nosilci prihodnjega aromofosa - vmesne oblike. Natančneje, pri teh posameznikih, rojenih v okviru prejšnje vrste, se prihodnja kakovost ni v celoti pokazala. Včasih. V polnem naporu vseh sil. V stresnih trenutkih. Pomembno je, da bi ga lahko imeli. Dve točki izhajata iz dejstva, da se v stari vrsti pojavljajo nove lastnosti.

Najprej. Te lastnosti se ne kažejo vedno. Poleg tega, ponavadi se ne pojavijo, saj je to sposobnost prihodnjih vrst - to je značilnost vseh prihodnjih aromorfoz. Le ogromna napetost sil, povečana glede na običajno raven, lahko vznemirjenje za nekaj časa oživi novo duševno lastnost, tako da ob vrnitvi k naravnemu načinu bivanja spet izgine.

Drugič. Kakovost ne visi v zraku. Imeti morajo nosilce, torej tiste posameznike, ki se nikakor navzven ne razlikujejo od vseh drugih, so sposobni potrebne napetosti sil in s takšno napetostjo lahko pokažejo nemogoče lastnosti, t.j. potrebne so prehodne oblike.

Recimo nestabilnost psihičnih pojavov pri ljudeh razlagamo z evolucijskimi razlogi. Preprosto, tako se kaže na naši ravni kakovosti, katere pravi razvoj se bo zgodil pri vrstah, ki nas bodo nadomestile. Potem je očitno, da so vse metode usposabljanja in razvoja ekstrasenzornih sposobnosti, razvite na podlagi vedenjskih vzorcev, značilnih za našo vrsto, v osnovi neučinkovite za razvoj sposobnosti najvišje evolucijske stopnje.

Skoraj vsak razred živih bitij ima podobne težave. Nobeden od njih ni nikoli prestopil meje vrst svojih sposobnosti, vendar je nastala nova vrsta, katere zmogljivosti so bile že višje. Edini način, da se črvi pravilno obrnejo v labirintu v obliki črke T, je, da postanejo poliheti (da spodbudijo razvoj in postanejo naslednja vrsta). Ni druge poti.

Če že zato, ker do sedaj ljudje nismo mogli vleči nobenega živega bitja skozi evolucijski korak. Vsi zgornji poskusi o preučevanju omejujočih sposobnosti živalskih bitij niso bili le diagnoza intelektualnih in vedenjskih sposobnosti, ampak tudi zelo obsežen trening za razvoj teh (in kaj je še lahko za deževnika s 150 ponovitvami) najti varen izhod iz labirinta v obliki črke T). Verjetno se je človek najbolj potrudil za razvoj opic. Leta 1931 sta Kelloggs posvojila majhno samico šimpanza in jo vzgajala skupaj s svojim sinom, oba sta bila približno iste starosti in oba sta bila enako vzgojena. In kljub temu je opica ostala opica, človek pa je ostal človek: »če je imel do sedaj šimpanz duševni razvoj, ki ni bil višji od dvoletnega otroka, potem, ne glede na to, kako izboljšane so bile vzgojne metode z njihovo pomočjo razvoj opice je mogoče pripeljati na raven, recimo, triletnega otroka, vendar ne več; šimpanz nikakor ne bo napredoval naprej. " Po mnenju drugih raziskovalcev je ta sklep preveč drzen, saj nobena od teh opic ni presegla meje svoje vrste, se ni naučila govoriti ali uporabljati orodij, da bi skeptike prepričala v to. »Najbolj vztrajna prizadevanja za učenje šimpanzov človeškega jezika bodo neizogibno propadla. Verbalna oblika komunikacije, to je govor, je kolosalni dosežek človekovega razvoja «.

Ali bomo potem lahko sami naredili tisto, česar ne bi mogli storiti z opicami, glavonožci, črvi in ​​amebami? Bomo uspeli razviti najvišjo kakovost? Odgovor je pritrdilen. Toda šele takrat bomo morda nehali biti ljudje.

Možno je uganiti, kakšne bodo prihodnje vrste. Zlasti lahko razvije te razvpite ekstrasenzorne sposobnosti, ki v sodobni osebi obstajajo zgolj po naključju. Problem je v drugem, nima smisla "pospeševati" evolucijo z razvijanjem svojih rezervnih lastnosti. Kajti za razvoj teh sposobnosti morajo biti že predstavniki nove vrste, imeti ustrezno razvite možgane. Podoben problem se je pojavil na začetku antropogeneze v zvezi z delom. Menijo, da je delo ustvarilo človeka iz opice. Toda za delo mora biti oseba že oseba in ne opica. Kot piše PS Gurevich: "Ti argumenti tvorijo začaran krog. Zavest se rodi le kot rezultat dela, toda če želite opravljati dejavnost, morate imeti nekaj podobnega intelektu.Govor najdemo v skupnosti. Toda kakšna moč nas spodbuja, da živimo skupaj in iščemo druženje? Vse te komponente kulturne geneze so povezane, povezane, vendar ni jasno, kako se med seboj generirajo. " Obstajati mora še kakšen dodaten dejavnik, ki je po naključju seveda pripeljal do razvoja možganov. Z. Freud in nadaljnji psihoanalitiki so kot tak dejavnik imenovali vest. F. Engels je delo obravnaval kot tak dejavnik.

Ugotovimo še enkrat, da je nemogoče stabilizirati manifestacije človekovih rezervnih sposobnosti z enostavnim usposabljanjem. Razviti morate nekaj drugega, nekatere druge lastnosti in značilnosti psihofiziološkega in osebnega načrta, in sicer tiste, ki so v nas danes zarodki lastnosti prihodnje vrste. Poskusiti morate le določiti pot evolucije, poskušati napovedati pot njenega prihodnjega razvoja in poskušati stopiti v pravo smer nekoliko dlje kot vsi drugi in malo prej kot ostali. Ne vem, ali je to za posameznika mogoče, da pospeši evolucijo, da se spremeni v posameznika prihodnje vrste. Preprosto ni druge poti.

Katere načine nadaljnjega razvoja je mogoče ugotoviti z analizo napredovanja evolucije. Teh je več. To ne pomeni, da ni drugih načinov ali da nekateri drugi dejavniki niso sodelovali pri evoluciji, le da zdaj izpostavljamo ravno te vidike evolucijskega gibanja.

Prva metoda je razvoj refleksivne sposobnosti psihe. V sodobni znanosti je najbolj priznana upodobitev psihe kot odsev ali odsev zunanjega sveta. "Človek sam," je zapisal K. Lorentz, "je ogledalo, v katerem je prikazana resničnost." V ruski psihologiji je psiho kot nekakšno resničnost odseva zunanjega sveta s strani živčnega sistema opredelil S.L. Rubinstein, Ya.A. Ponomarev. AN Leontiev je psiho opredelil kot "lastnost živih, visoko organiziranih materialnih teles, ki so v njihovi sposobnosti, da s svojimi stanji odražajo resničnost, ki jih obdaja, neodvisno od njih, obstoječo realnost - to je najbolj splošna materialistična opredelitev psihe. "

Takšna opredelitev psihe kaže, da je glavna smer njenega razvoja razvoj oblik in metod duševnega razmišljanja na splošno ter zlasti razvoj ustreznih delov živčnega sistema. "Zdi se očitno," je zapisal AN Leontiev. - da pomembne spremembe tukaj ne morejo biti nič drugega kot prehod iz osnovnih oblik miselnega razmišljanja v bolj zapletene in popolnejše oblike. " O razvoju možganov se bomo pogovarjali nekoliko kasneje, tukaj se bomo zadržali na evoluciji odsevne sposobnosti možganov. S postopnim evolucijskim razvojem živih bitij (črta, ki vodi do človeka) so nove vrste pridobivale vse bolj popolne oblike miselne refleksije (dojemanje okoliškega sveta). Znaki najglobljih kvalitativnih sprememb, ki jih je psiha doživela med evolucijo živalskega sveta, so temeljili na stopnjah duševnega razvoja, ki jih je identificiral. Najprej je identificiral dve glavni obliki psihe: čutno psiho in zaznavno. Elementarna čutna psiha je značilna za nižje živali (enocelične, črve, mehkužce itd.). Na njem se aktivnost živali odziva na tak ali drugačen vplivni dražljaj zaradi obstoja povezave med to lastnostjo in vplivi, od katerih je odvisen sam obstoj živali. "V skladu s tem ima odsev resničnosti, povezan s takšno strukturo dejavnosti, obliko občutljivosti na posamezne vplivne lastnosti (ali niz lastnosti), obliko elementarnega občutka" / AN Leontiev /. Na tej stopnji živa bitja svet dojemajo kot ločene modalitete: "toplo", "svetlobo", "slano", "blizu", "drobljenje", "trdo" (ovira) itd. Naslednja stopnja zaznavne psihe je "za katerega je značilna sposobnost odsevanja zunanje objektivne resničnosti ni več v obliki posameznih elementarnih občutkov, ki jih povzročajo posamezne lastnosti ali njihova celota, ampak v obliki odseva stvari" / AN Leontiev /. Na tej stopnji živa bitja prikazujejo svet v obliki čutnih podob, torej zaznavajo posamezne predmete sveta, kamenje, drevesa, bele oblake na modrem nebu itd.

Oblikovanje Homo sapiensa kot biološke vrste je spremljal razvoj nove oblike miselne refleksije. I.P. Pavlov ga je imenoval drugi signalni sistem - prikaz predmetov zunanjega sveta v obliki besed in abstraktnih simbolov, A. N. Leontiev pa najvišjo obliko miselnosti - intelekt.

Naravno je domnevati, da bo tudi prihodnji razvoj človeške psihe sledil poti povečevanja kompleksnosti odsevne sposobnosti ali z ustvarjanjem nove oblike refleksije (nekega tretjega signala) ali z razvojem zaznavanja nekaj drugih vidikov resničnosti. Težko si predstavljam nov signalni sistem, vendar vse rezerve prvega signalnega sistema (prikaz objektov okoliškega sveta v obliki čutnih podob) še niso izčrpane.

Skozi človeško zgodovino se je zaznavanje okoliškega sveta s pomočjo čutov še naprej razvijalo. Zadnja kulturna aromorfoza, povezana z naraščajočo kompleksnostjo zaznavanja, je sovpadala z nastankom in razvojem celotne naše znanstvene in tehnične civilizacije. Potem se je človeštvo naučilo zaznati in prikazati tretjo dimenzijo (volumen, perspektiva, razdalja). Treba je opozoriti, da je svet osebe, ki živi na površini Zemlje (ravnine), dvodimenzionalen, tretja dimenzija (prostornina) praktično ne igra nobene vloge pri organizaciji njegovega vsakdana. Zato človek, ko je vedel in opazil, da je svet tridimenzionalen, na primer s palico trka banane z drevesa, temu dolgo ni pripisoval nobenega pomena in tudi ni odseval obsega sveta. njegove psihe ali v njegovi dejavnosti. Načelo perspektive (prikaz razdalje, tridimenzionalna slika sveta) je bilo človeštvu znano že zelo dolgo, vendar so bile skalne slike v primitivnih jamah in slike starih civilizacij (Egipt, Indija, Azija) dvodimenzionalne. "Ker je bilo načelo perspektive znano že pred renesanso, ni doživelo razvoja niti v antiki, niti v egipčanski umetnosti, niti v babilonski ali slovanski umetnosti."

Prikaz tretje dimenzije s strani človeka časovno sovpada z izbruhi posebnega razvoja človeške civilizacije. Kot da bi zaplet vizualne percepcije aktiviral skrite sposobnosti človeških možganov (skozi zapletenost intrakortikalnih funkcionalnih, skozi nastanek dodatnih sinaps ali skozi kaj drugega) in oseba v svojem razvoju se dvigne še za en korak. Kot piše N. Tarabukin, "Dahl, globina na sliki se pojavi šele, ko človek" osvoji "prostor na različnih področjih znanstvene, tehnične in praktične dejavnosti. Perspektiva se v slikarstvu vzpostavi ob istem času, ko so v Heladi v »Periklejevi dobi« trgovske in vojaške ladje plule ne le po Egejskem morju, ampak so se odpravile na dolgo in nevarno plovbo po nevihtnem Pontskem Euksinu do obale Panticopeja in Kolhida. V Evropi v času renesanse se osvajanje vesolja ni izrazilo le v odkritju novih Zemlj (Amerika, pot v Indijo itd.), Temveč tudi v izumu smodnika, kompasa, tiskanja in sovpadlo tudi z novimi pogledi v astronomiji in fiziki. "

Z razvojem računalniških tehnologij (naš čas) se prikaz glasnosti ni le zmanjšal, ampak tudi povečal, poleg tega pa navidezna resničnost omogoča združevanje linearne perspektive (večina računalniških iger je poudarjena obsežno) z obratno perspektivo ( dinamična slika). Strokovnjaki opisujejo virtualno resničnost kot "popolnoma drugačno od drugih oblik senzorične stimulacije", ki sprožijo mehanizme za obdelavo prostorskih informacij ", ki omogočajo možganom, da izvlečejo tridimenzionalne informacije iz dvodimenzionalne projekcije mrežnice. To je lahko mehanizem, ki je odgovoren za pojav "učinka prisotnosti", ko se subjekti subjektivno počutijo premeščeni v virtualni prostor. " Tako se danes skupaj z nastankom in širjenjem računalniške tehnologije oblikuje nova, bolj zapletena oblika figurativne percepcije.

Novemu zapletu dojemanja zunanjega sveta sledi razvoj psihe, kot oblike odsevanja zunanjega sveta, funkcionalni razvoj možganov, zato lahko v bližnji prihodnosti počakamo na nov krog razvoja naše civilizacije, kdo ve, morda se mora človek prav na tem krogu podrediti kateri od dosedanjih rezervnih sposobnosti. Ali pa se morda ne predloži. Vse to pa se zgodi samo od sebe, brez našega posredovanja.

Naslednji korak v evoluciji psihičnega je lahko povezan s širjenjem dojemanja zunanjega sveta in prikazom lastnosti vesolja s strani osebe, za katere še vedno niti ne sumimo, na primer zaznavanje višjega dimenzije prostora in časa, ki so lahko prisotne v našem vesolju. Ideje o obstoju skritih dimenzij prostora-časa v našem vesolju so se rodile v fiziki (tako imenovani Kaluza-Kleinovi modeli). Leta 1921 je Albert Einstein priporočil članek Theodorja Kaluze v eni najbolj verodostojnih revij o fiziki "Sitzungsberichte der Berliner Akademie", v katerem je mladi raziskovalec predlagal dopolnitev štirih dimenzij prostora-časa s peto, prostorsko dimenzijo. Od takrat je fizika zbrala veliko del, posvečenih teorijam "večdimenzionalnega" modela našega sveta kot 11-dimenzionalne krogle, teoriji 5-dimenzionalne optike, teoriji 6-dimenzionalne optike. 6 in 7 - dimenzionalna geometrijska teorija kombiniranih gravitacijskih in elektrošibkih interakcij in številne druge.

Če je oseba podoba (ali odsev) vesolja, potem je potencialno sposoben prikazati v svoji domišljiji njegove skrite prostorsko-časovne lastnosti, ki se odražajo že z razmišljanjem o njih. Morda bo prav prikaz četrte prostorske dimenzije nova aromorfoza na področju psihe, zaradi katere bo človek postal resnično kompleksno večdimenzionalno bitje, katerega sposobnosti, ki jih danes imenujemo rezerva, bodo postale naravne in trajne.

Druga metoda je razvoj možganov. V sodobni človeški znanosti obstaja kar nekaj humaniziranih dejavnikov, ki so odigrali vlogo pri razvpiti preobrazbi opice v človeka. Po mnenju E.N. Khrisanforova in P.M. Mazhuge, glavni dejavniki hominizacije so bili "pokončna drža, veliki, zelo razviti možgani, roka, prilagojena delu, in zobovje - struktura zobnega sistema." Na razvoj možganov) ali posledice takšnega razvoja. Kot veste, se je v procesu evolucije od zadnjih opic (avstralopitecinov) do ljudi razumna prostornina možganov skoraj potrojila. Hkrati je možganska skorja doživela največje spremembe, vsi njeni odseki (parietalni, okcipitalni časovni) so se močno povečali, vendar je posebna evolucijska obremenitev padla na čelna režnja skorje (terciarna skorja), prav tiste, ki so v sodobnem času ljudje predstavljajo "posebno področje človeških možganov" in so odgovorni za razvoj višjih duševnih funkcij, zavesti, mišljenja, govora. Povezava med čelno skorjo Homo sapiensa in intelektualnimi funkcijami ne potrebuje dokazov. Nevropsihologija je zbrala dovolj dejstev, ki ponazarjajo to stališče: poškodbe čelne skorje vodijo do uničenja vse človeške duševne dejavnosti, zlasti intelektualne; in nekatere oblike duševne zaostalosti spremlja nerazvitost terciarnih odsekov skorje.

Vendar pa je malo verjetno, da bomo mi, sodobni ljudje, našli način za samovoljno povečanje velikosti lastnih možganov. Morda pa bo brez tega mogoče. Konec koncev, v evoluciji hominidov, nekje bližje sodobnemu tipu človeka, razvoj ni potekal s povečanjem možganske mase in celo s povečanjem čelnih rež, ampak s funkcionalnim zapletom centralnega živčnega sistema. Zadnji dve primitivni vrsti, neandertalci, ki so živeli pred 250-30 tisoč leti (Homo sapiens neanderthalensis) in kromanjonci, ki so živeli pred 40-10 tisoč leti (Homo sapiens sapiens), so že imeli volumen možganov, ki je primerljiv s sodobnim človekom. "Ko antropologi uporabljajo izraz" neandertalec "za opis določene evolucijske stopnje, mislijo na tip osebe z možgani sodobne velikosti, vendar postavljene v starodavno lobanjo - dolgo, nizko, z velikimi obraznimi kostmi" ... Kar zadeva Cro-Magnon, je možno, da je imel na splošno večje možgane od sodobnega človeka. »Na splošno so bili ti prazgodovinski ljudje nekoliko nižji od povprečnega sodobnega Evropejca. Njihove glave so bile nekoliko večje, kot morda tudi možgani. "

Prehod iz prejšnjih oblik v sodobnega človeka in njegov nadaljnji razvoj je spremljalo zapletanje možganov, povečanje števila intrakortikalnih povezav. Že pri "musterijskih ljudeh opazimo slabšanje stopnje povečanja možganske mase in izjemno povečanje procesov diferenciacije" možganske mase ".

Tako je v procesu človekove evolucije prišlo do prehoda iz morfološkega povečanja možganske mase v njen strukturni in funkcionalni zaplet. Poleg številnih drugih stvari takšen prehod pomeni, da ima zdaj človek temeljno sposobnost "vplivanja na evolucijo", saj imajo človeški nevroni pomembno strukturno plastičnost. Možganska skorja se nenehno razvija v življenju enega samega posameznika, nevroni tvorijo dodatne povezave s svojimi ciljnimi celicami, nastajajo nove sinapse, uničujejo se stare povezave, neuporabljene sinapse prenehajo biti prehodne itd.

Kako razviti možgane? Tako kot kateri koli drug organ, ki ga trenira. Če želimo razviti mišice rok, vzameš bučke, če želimo izboljšati natančnost očesa, gremo v strelišče itd. Če želimo razviti ta ali tisti del možganske skorje, potem potrebno je usposobiti funkcijo, ki je povezana s tem delom. Če želimo razviti okcipitalno skorjo, moramo trenirati njeno vidno funkcijo. Znano je, da bo pri podganah, vzgojenih v popolni temi, "pomanjkanje vhodnih informacij privedlo do preureditve vizualne hierarhije, tako da bo vsak nevron 3. stopnje namesto običajnega stopil v stik s samo 5 ali 10 nevroni 4. stopnje 50 ". Toda pri tej podgani prevladujejo funkcionalni razvoj drugih delov skorje (vohalne, slušne), katerih funkcije ta podgana trenira z vnemo, ki presega delovanje vidne živali.

Ostaja pa vprašanje o povezavi med sposobnostmi, ki smo jih poimenovali rezervne, z razvojem čelne skorje na splošno in zlasti inteligenco. L.L. Vasiliev je postavil to vprašanje in predlagal, da so telepatske sposobnosti progresivna neoplazma (kakovost prihodnje vrste) in so povezane s splošnim razvojem osebe, vendar je našel tudi nekaj dejstev, ki nasprotujejo tej predpostavki. V. G. Azhazha se je izrazil bolj natančno in povezal možnosti za prihodnji razvoj človeštva z razvojem možganov na splošno in zlasti inteligence. Kot je prikazano v našem drugem delu, obstaja stabilna povezava med razvojem inteligence kot najvišje stopnje duševnega in prostovoljnim aktiviranjem nekaterih rezervnih sposobnosti osebe (zlasti sposobnosti vzpostavitve miselne povezave med ljudmi). Vsi subjekti z IQ večjim od 130 so pokazali pojav duševnega povezovanja z drugo osebo na ravni, ki je bistveno višja od naključne. Na podlagi empiričnih podatkov, pridobljenih v naši študiji, in splošne logike evolucijskega razvoja, ki smo jo analizirali zgoraj, smo domnevali, da so tako imenovani ekstrasenzorni pojavi del splošnejšega pojava razvoja inteligence. Upoštevati je treba, da je IQ, ki ga merimo, le eden od vidikov prave inteligence v evolucijskem pomenu besede (najvišja stopnja psihe), zato svojega IQ ne smemo neposredno povezovati ne z evolucijo ne z ekstrasenzornostjo. zaznavanje. To so le korelacije, ki nam kažejo smer, niso pa merilo za premikanje po njej.

Poleg tega je pri sodobnih ljudeh, tudi z najvišjim možnim IQ, izvajanje ekstrasenzornih pojavov nezavedne narave (po njihovem se izvaja intuitivno), je mogoče domnevati, da je to bolj kakovost funkcionalno visoko razviti možgani kot običajna intelektualna sposobnost. Z drugimi besedami, intelektualec ne izračuna na zavestni ravni, kaj njegov partner počne / čuti / misli, ampak njegova zelo funkcionalna čelna skorja "sama" opravi vse izračune, za osebo pa ostane le zavedanje rezultata. Možna posledica tega bo, da bo usposabljanje intelektualnih funkcij v določeni meri prispevalo k aktiviranju rezervnih sposobnosti osebe, vendar bo povezava med tema dvema pojavoma zelo, zelo posredna.

Tako smo ugotovili bistvo druge metode - aktivirati rezervne sposobnosti s strukturnim in funkcionalnim zapletom čelne skorje na splošno in zlasti z razvojem inteligence. Kako lahko to izgleda v praksi? Verjetno preprostega razvoja inteligence (na primer reševanja logičnih problemov, ugank itd.), Inteligence nad določeno mejo ni mogoče razviti. Če že zato, ker je to pot, ki jo je sodobno človeštvo spremljalo zadnjih sto let. Ne da ni bil učinkovit (nasprotno, zelo učinkovit - rezultat razvoja naše civilizacije), le da je za aktiviranje nadnaravnih sposobnosti potrebno več. Morali bi poiskati druge načine za aktiviranje čelne skorje, saj smo se odločili, da pojave, ki nas zanimajo, povežemo z delom teh posameznih delov možganov.

Ponovno se obrnimo k evoluciji. Poglejmo na račun tega, kakšne rezerve so razvili čelni deli možganske skorje. Ugotovili smo tri dejavnike. Trije duševni pojavi, ki so neposredno odvisni od delovanja čelne skorje. Razvoj teh lastnosti v procesu evolucije je pripeljal do razvoja čelne skorje in posledično do visoke inteligence primitivnega človeka. Prva je nadzorna funkcija. Druga je čustvena funkcija. Tretja je ureditev družbenega vedenja.

Razvoj nadzorne funkcije. Nadzorna funkcija je neločljivo povezana z delom čelne skorje. Obstajata dva vidika nadzorne funkcije. Psihološke-kot ciljno naravnane osebnostne lastnosti, kot sposobnost samokontrole (prisiliti se, da naredi tisto, kar je potrebno, vendar nezanimivo ali neprijetno, ali sposobnost, da se odrečemo trenutnemu zadovoljstvu zaradi prihodnjih zmag), kot sposobnost načrtovati in izvajati načrte (razvoj kognitivne in osebne perspektive po KA Abulkhanovi). Ta vidik duševne dejavnosti je po mnenju P. R. Lurije povezan z delom tretjega možganskega bloka - bloka programiranja, regulacije in nadzora kompleksnih oblik človekove dejavnosti, ki se nahaja v sprednjih predelih možganskih hemisfer. S pomočjo mehanizma tega bloka "človek in višje živali ne le pasivno reagirajo na zunanje signale, ampak tudi oblikujejo načrte in programe svojih dejanj, uravnavajo svoje vedenje in ga usklajujejo s temi načrti in programi." Fiziološki vidik - možganska skorja in njene osnovne strukture medsebojno zavirajo delo drug drugega. Funkcionalni zapleti skorje, povečana aktivnost povzročajo zaviranje hipotalamusa - osrednji člen pri regulaciji številnih nagonov in vegetativnih izkušenj (lačen, prehlad itd.). Aktiviranje čelne skorje povzroči tudi zaviranje nekaterih hipotalamusnih čustev, zlasti čustev jeze, strahu in agresije.

Zaviralna funkcija skorje je nekoč že igrala vodilno vlogo v naši evoluciji. Kot je zapisal Ya. Ya. Roginsky, »če so te domneve pravilne, potem je jasno, kakšno vlogo bi lahko imele evolucijske spremembe naravnih sposobnosti zaviranja manifestacij besa in neomejene jeze. Ali to do neke mere tudi ne pojasni razvoja prefrontalnih delov možganov pri neoantropih? " ...

Zanimivo je, da so intelektualne in fizične sposobnosti sodobnih opic veliko višje, kot jih dejansko uporabljajo pri svojih dejavnostih. Zlasti ni razloga, da bi šimpanzi izdelovali kamnito orodje in ga uporabljali po predvidenem namenu. Ugani? Opice so sposobne narediti vse potrebne intelektualne izračune za takšno delo. Pobrati kamen? To storijo. Udariti s tem kamnom še en kamen, da spremeni obliko? Opice so sposobne razbiti oreh s kamnom, to pomeni, da poznajo to lastnost udarca. Edina stvar, ki jo opica potrebuje za izdelavo kamnitega noža, je določena količina namenske dejavnosti (samokontrola) in ravno to jim manjka. "Ugotovljeno je bilo, da se sodobni šimpanzi, ki imajo na splošno dostop do miselne dejavnosti, potrebne za začetne stopnje obdelave kamna, niti ne lotijo ​​intenzivnega lova, čeprav z užitkom jedo meso. Večkrat je bilo ugotovljeno, da jim primanjkuje potrebne koncentracije pozornosti, zaviranja tujih impulzov. " V. I. Kochetkova je pisala tudi o naraščajoči vlogi kortikalne inhibicije pri nadaljnjem razvoju hominidov; prav višja kortikalna inhibicija je po njenem mnenju omogočila izdelavo bolj zapletenih delovnih orodij in razvoj govora pri človeških prednikih.

Torej v najzgodnejših fazah izbira v smeri, ki je vodila do človeka, ni bila toliko v smeri izbire "najpametnejših" kot pri izbiri najbolj "samih sebe". Ironija usode je bila, da so se »kontrolorji« izkazali za najbolj »inteligentne«, saj so se mi, kot se mi zdi, že celo stari človeški predniki (tako kot sodobne opice) dotaknili določene intelektualne rezerve. nadzor ni pokazal. Toda z izbiro »nadzornih« je narava izbrala posameznike z najbolj razvito čelno skorjo, tako da bi v novi generaciji razvito »čelo« potomcem dalo intelektualne prednosti.

Mimogrede, skoraj vse sodobne metode samoizpopolnjevanja prostovoljno ali nehote kopirajo naravo v tem smislu, saj se, da bi človeka intelektualno razvile (ali celo višje, razkrile v njem nadnaravne sposobnosti), vse prakse začnejo s krepitvijo funkcija samokontrole. Tudi otrokova pripravljenost na šolanje se po besedah ​​N. I. Gutkine začne z oblikovanjem njegovega poljubnega vedenja - osrednje novotvorbe te starosti, ki določa uspeh šolskega izobraževanja. Ogromno komponent šolskega izobraževanja je namenjenih prav krepitvi nadzorne funkcije možganske skorje (k temu so pripomogle dnevna rutina, disciplina in celo odpravljena šolska uniforma). Paradoks šolske starosti - z vadbeno voljo razvijamo funkcije čelne skorje, kar pomeni, da posredno prispevamo k razvoju inteligence. Resnejše prakse, ki obetajo adeptom veliko več kot le uspešno obvladovanje šolskega znanja, zahtevajo veliko več razvoja nadzornih funkcij skorje. Za primer vzemite sistem joge, tudi v najbolj priljubljenih zahodnih transkripcijah ohranja svoj strog pomen. Klasična joga, kot jo je opisal modrec Patanjali okoli drugega stoletja pr. e., vključuje osem zaporednih stopenj. Prva stopnja - yama - zahteva, da se posameznik nauči spoštovati univerzalne moralne zapovedi (ahimsa - neškodljivost, članki - resničnost, asteya - pomanjkanje želje po posesti nekoga drugega, aparigraha - svoboda pred stvarmi, brahmacharya - nadzor nad spolno željo). Druga stopnja - Niyama - notranje in zunanje čiščenje z disciplino. Tretja stopnja - asana - zahteva usposabljanje v ustreznih položajih in obljublja zdravje osebi, ki jih je obvladala. Četrta stopnja je pranayama - nadzor dihanja. Peti, pratyahara, je nadzor nad čutili. Šesti - dharana - koncentracija in koncentracija. Sedmi je dhyana meditacija in kontemplacija. Osmi - samadhi - se združuje z Duhom vesolja. In povsod je kontrola, kontrola, kontrola.

Vedno sem se spraševal, zakaj tako nezahtevne stvari, kot je kajenje mesa ali zadrževanje diha, zahtevajo, da razvijem sposobnost branja misli ali življenja večno. Kakšna je povezava med njima. Zdaj vidim to povezavo v razvoju čelne skorje. S pomočjo usposabljanja za funkcije samokontrole se razvijejo funkcije sprednjih možganskih hemisfer. Čelna skorja je čelna skorja. To je skladišče inteligence, ki ga je A. N. Leontiev razumel kot najvišje in po možnosti prihodnje najvišje stopnje razvoja psihe. Za razvoj čelne skorje z vadbo funkcije samokontrole je v bistvu vseeno, kako jo trenirati: naučiti se zadrževati dih ali upoštevati dnevni režim, postiti ali izvajati večstopenjske obrede.

Problem je drugačen, problem je v tem, da je to smer človeštvo že popolnoma obvladalo. Adepti številnih praks, kot kaže, že nadzorujejo vse, kar le "leži spodaj", kot nova skorja sprednjih možganov. Vse instinktivne manifestacije so nadzorovane; večina sistemov samoizpopolnjevanja (od verskih praks in joge, konča z vojsko in šolo) se začne z nadzorom najmočnejših nagonov (spolno in prehranjevalno vedenje). Nadzirajo se avtonomne funkcije (dihanje in srčni utrip). Spremljajo se vse namenske dejavnosti. Vse te oblike nadzora so nesporno učinkovite, čeprav osebno še nisem srečal niti jogija niti meniha, ki bi v sebi razvil vse sposobnosti in zmožnosti, opisane v ustrezni literaturi (jogi bi res leviral in menih bi ozdravili z molitvijo), toda kaj se z njimi zagotovo razvija. Kaj pa, če želimo več? Seveda lahko poskusite napredovati v obstoječih praksah (post ne enkrat na teden, ampak vseh sedem; zadržite sapo 5 minut, vendar 10 ali 20). Ampak, kot se mi zdi, je učinkoviteje iskati drugo pot, katere rezerve še niso bile porabljene.

Ne da bi opustili starodavne prakse nadzora nad funkcijami hipotalamusa, se mi zdi, možnosti za nadzor nekaterih zavestnih oblik človeškega vedenja. Človeško vedenje je prilagodljivo in namensko. Naravna selekcija je vedno izbirala posameznike, najbolj življenjsko prilagojene, to je izbira je sledila liniji najboljših prilagodljivih lastnosti; celo inteligenco mnogi raziskovalci štejejo za merilo prilagoditvenih sposobnosti posameznika (kako dobro se lahko posameznik naseli v svetu, ki mu je dan). Obstoječe prakse in usposabljanja so običajno namenjena tudi povečanju prilagoditvenih sposobnosti homo sapiensa (usposabljanje za samozavest, usposabljanje »kako se poročiti«, usposabljanje za poslovne in komunikacijske sposobnosti itd.). Človeka se uči, da se obvladuje, da bi dosegel cilj, da bi bil čim boljši v sodobnem družbenem svetu. In zdi se, da je edina alternativa temu, da si na svetu dobite dobro službo. Vendar temu ni tako. S prizadevanjem čim hitreje in z najnižjimi stroški doseči prilagoditveni cilj, izgubljamo preveč - sposobnost »delati čudeže«. Mislim, razvoj oblik dejavnosti, ki jih je njen avtor označil za nadnacionalne. V skladu z načelom nadsituacijske dejavnosti "subjekt, ki deluje v smeri uresničevanja začetnih razmerij svoje dejavnosti, presega te odnose in jih nazadnje preoblikuje."

V. A. Petrovsky ponazarja koncept nadsituacijske dejavnosti z naslednjim primerom iz dela V. I. Asnina. V sobi sta dve deklici: šolarka in njen mali prijatelj. Naloga: vzemite predmet s sredine mize, ne da bi se je dotaknili. Predmet je postavljen tako, da je nemogoče dokončati nalogo tako, da preprosto posežemo po njem. Toda v kotu sobe je palica. Dekleta razmišljajo. Na koncu najmlajše dekle zgrabi palico (najbolj optimalen način za dokončanje naloge), starejša deklica jo ustavi, pravijo, da jo lahko dobi vsak s palico, ampak, dajmo, poskusimo brez palice ... [avtor 33]. Obnašanje najmlajše deklice je prilagodljivo in je namenjeno optimalnemu doseganju cilja. Starešino vedenje je nadnaredno. Tvega, da bo ostala brez predmeta, on pa se razvija kot subjekt. Morda človeku manjka ravno ta vrsta dejavnosti, da bi aktiviral svoje rezervne sposobnosti. Na koncu je zgodba tiha, vendar mislim, da je starejša punca kljub temu na "nad situacijski" način vzela predmet, presenečeni eksperimentator ga je odstranil, pritegnil dekličin netipičen odziv.

Človeško vedenje je prilagodljivo skozi in skozi. Tako deluje vse: od zadnjega organa v našem telesu do nevrona, od podzavesti do namenske zavesti. Če želimo svoje možgane naučiti različnih vedenj, izberite tiste, pri katerih se aktivirajo psi-sposobnosti in jih spremlja tvegana izguba energije za telo (temu nasprotuje vitalni instinkt varčevanja energije po PV Simonovu) , morali bi se naučiti obvladovati lastno prilagodljivost v korist prevelikega obnašanja. Podrobneje smo to temo razvili v ločenem članku, ki pa zaradi nenapisanosti žal ni bil vključen v to zbirko.

Razvoj čustev in družbenega vedenja. Pri vseh živalih, razen pri ljudeh, so središča osnovnih čustev (užitek, nezadovoljstvo, jeza, strah) v diencefalonu (spomnite se podgane, ki je tako rada dražila svoj hipotalamus, da je bila zaradi tega pripravljena umreti od lakote) ). Vendar delovanje čelne skorje zavira hipotalamus z vsemi njegovimi užitki in nezadovoljstvi. Preprečuje preprosto dejstvo obstoja in dejavnosti. Takšno stanje pa ne pomeni, da je prednji možgan brez svojih majhnih radosti. V čelni skorji so našli območja, katerih stimulacija povzroča prijeten občutek pri živih bitjih, ni tako močna kot tista, ki prihaja iz hipotalamusa, vendar obstaja. Psihološko gledano bi morala intelektualna in ustvarjalna dejavnost človeku prinesti užitek, vendar ne tako močan, kot dobro ocvrt kotlet po dnevu posta. Vse pa je odvisno od razmerja aktivnosti skorje in hipotalamusa, morda bo nekoč rešen problem komu povzročil več veselja kot kotlet. Če se funkcionalni razvoj čelnih delov možganov nadaljuje.

Vlogo čelnih režnjev pri ustvarjanju čustev je poudaril P. V. Simonov in jo opredelil kot informativno. Pri višjih živalih in še bolj pri ljudeh je ta vloga veliko širša. Raziskave na področju nevropsihologije so pokazale povezavo prednjih predelov možganov ne le z intelektualnimi, ampak tudi z osebnostnimi lastnostmi osebe. Tudi lahke poškodbe čelnih režnjev nepovratno uničijo človekovo čustveno sfero, subtilna in kompleksna čustva izginejo, človek postane nesramen, neomejen, agresiven, nesposoben naklonjenosti in nežnih odnosov. Prav s čelno skorjo je povezan zaplet in razvoj čustvene sfere osebe, pojav v njem na eni strani subtilnih diferenciranih izkušenj (občutek ljubezni, ki je po svojih vidikih drugačen - ljubezen do otrok, ki se razlikuje od ljubezni do zakonca, od ljubezni do mucka, od ljubezni do staršev), težkih občutkov (svetla žalost) in na koncu intelektualnih čustev.

V filogeniji je bila tvorba možganske skorje še pred pojavom inteligence povezana z regulacijo družbenega vedenja živali. Znano je, da odstranjevanje zametkov možganskih polobli ribe nikakor ne vpliva na njeno individualno vedenje, ribe še naprej plavajo, se aktivno hranijo, lovijo črve in se pravočasno mrstejo. Uničeno je le njeno družbeno vedenje. Takšne ribe nehajo biti pozorne na svoje sorodnike in zapustijo šolo, ker so se mehanizmi, ki zagotavljajo njihovo potrebo po lastni vrsti, nepovratno zrušili skupaj s sprednjimi deli možganov.

V antropogenezi je bil eden od dejavnikov, ki je zagotovil razvoj živčnega sistema, zmanjšanje števila istočasno rojenih dojenčkov. To je prispevalo k povečanju obdobja otroštva (pred puberteto) in trajanja oskrbe mater. Progresivnost tega pojava je običajno razložena s povečanjem časa za šolanje mladiča, v resnici to ne drži povsem; takrat mladiči tako dolgo niso imeli česa naučiti. Zdi se nam, da je bilo za evolucijo bolj pomembno dejstvo, da je povečanje obdobja materinske oskrbe prispevalo k razvoju družbenosti, razvoju odnosov med materjo in otroki (odnosi med starši in naraščajočimi potomci so se zapletli, zapleteli pojavile so se oblike odnosov, diferenciacija čustev do slednje generacije otrok in prve, ki je že odrasla itd., vloga očeta je postala pomembna itd.). Asocialno vedenje urejajo iste sprednje možganske poloble. Zato je razvoj družbenosti spremljal funkcionalni in morfološki zaplet možganov, ki so nato postali substrat za prihodnji razvoj inteligence.

Končno je bila zadnja aromorfoza človeštva, ki je »v ljudi prinesla homo sapiens« (zagotovila intelektualne prednosti kromanjonskemu človeku pred enako inteligentnim, a krutim kanibalom - neandertalcem), - pojav altruizma. Tudi Charles Darwin je zapisal, da bi morale družbe, ki so imele največ simpatičnih članov, bolj cveteti in pustiti za seboj več potomcev. "V središču nastanka Homo sapiensa kot vrste ležijo altruistični nagibi, ki so določali prednost njihovih lastnikov v pogojih kolektivnega življenja."

Torej, še en način razvoja čelnih delov možganske skorje in možna aktivacija rezervnih sposobnosti osebe je izboljšanje in zapletanje družbenega in skupaj s tem čustvenega vedenja ljudi. S to tezo se le redko kdo prepira, vendar nihče ne more predlagati, kateri drugi vidik družbenosti je treba razviti, da bi se povzpel na naslednjo vejo evolucijskega drevesa. Ker se je že marsikaj zgodilo; prišlo je do nastanka družine, do uničenja družine, do zasebne lastnine in zasebne lastnine so socializirali, ne govorim o državah. Morda so možnosti v tej smeri povezane z nastankom in razvojem divergentnega občutka, koncepta, ki smo ga uvedli po analogiji z divergentnim razmišljanjem in označuje zapletenost čustvenega sveta posameznika. Različni občutki lahko ustvarijo "enotni duševni prostor", kjer meje med notranjim in zunanjim, med jazom in drugim za nekaj časa izginejo. Na globoki ravni divergentni občutek ponuja prostor združevanja Jaza in Drugega, ki predstavlja kompleksen večkratni Jaz, ki se širi z vključevanjem Drugih. Kot je pokazala naša raziskava, na ravni resnične interakcije različno občutljivi ljudje izkazujejo altruističen slog interakcije, v umetniškem ustvarjanju pa kažejo globok arhetip bratstva. Možnosti za razvoj divergentnih so podrobneje opisane v našem drugem članku.

Tretja metoda je razvoj oblik individualnega vedenja. In zadnja stvar, na kateri bi se radi zadržali v tem razdelku, je evolucija vedenja. Običajno je, ko postajajo vse bolj zapletene, razlikovati pet ravni vedenja: taksiji, refleksi, nagonsko vedenje, učenje in sklepanje (racionalna dejavnost). Spodaj podajamo poenostavljeno shemo Detierja in Stellarja [9], dopolnjeno z značilnostmi nove hipotetične vrste. Glej tabelo 1.

Razvoj prihaja v valovih. V procesu evolucije živih bitij so nekatere oblike vedenja postopoma izginile, druge pa so jih nadomestile. Zlasti prirojene stereotipne reakcije (taksiji, nato refleksi in celo nagoni) so vse bolj nadomeščale pridobljene oblike vedenja (učenje in racionalna dejavnost). Vsaka oblika vedenja se pri manj razvitih vrstah začne kot nesreča, nato pa pri naslednji vrsti pridobi moč in končno doseže maksimum, da šele nato upade. Tako so se pri črvih pojavili zametki nagonov, pri žuželkah so dosegli svoj maksimum, nato pa se je njihov prispevek k vedenju začel zmanjševati, čeprav tudi pri ljudeh še vedno tehta. Vrhunec učenja, se nam zdi, pade na osebo. Skoraj vse naše vedenje so pridobljene izkušnje, rezultat učenja. To je še posebej opazno, če primerjamo sodobnega človeka z otroki Mowglija, ki so jih vzgojile živali, ki jih pravzaprav niso ničesar naučili.

Z razvojem civilizacije se delež učenja le povečuje. Obvezno srednješolsko izobraževanje. Univerza. Sodobni ljudje, ki so dosegli majhen položaj v družbi, študirajo skoraj vse življenje. Strokovnjaki (najštevilčnejši učitelji, zdravniki in vsi drugi) se morajo v nekaj letih nujno preusposobiti. Kar zadeva zaključke ... Ne gledam na dejstvo, da ima človek tako razum kot razum, delež sklepov v splošnem vedenju sodobne osebe ni velik. Skoraj vse, kar počnemo, je rezultat učenja. Pišem ta članek z uporabo govora, ki so me učili, računalnika, na katerem sem se naučil delati. Učili so me kuhati, jesti, jesti pravilno, uporabljati nož in vilice. Naučila sem se šivati ​​oblačila ali jih vsaj kupiti v najbližjem supermarketu. Učili so me tudi tega, kar učim zdaj. Vsega so me naučili. Do česa sem prišel z lastnimi zaključki? Skoraj nič. V primerjavi z naučenimi oblikami vedenja je delež vedenja, ki si ga je človek mislil zase, zanemarljiv. Obstoječi sistemi za samoupravljanje se učijo. Ne govorim niti o šolah in univerzah, ustvarjene so za poučevanje. Toda vse vrste praks osebne rasti, duhovnega samoupravljanja, ista joga so na koncu tudi učni sistemi. Poleg tega odprite katero koli knjigo o samoupravljanju ali pojdite na sestanek ustrezne skupnosti. Prva stvar, ki jo slišite ali preberete, je teza "Brez učitelja je nemogoče preučiti ustrezen sistem." In ogromno mladih, žejnih razvoja, išče svojega Učitelja, ki bi jim razkril skrivnosti poti, ki se prenaša iz antičnih časov. V nasprotnem primeru (tukaj se zbližujejo vse nasprotujoče si nauke) ne boste nič vedeli, ničesar ne boste razvili in boste tavali v nevarni temi.

In Učitelji imajo večinoma prav, ne študirajo - nič ne vedo in v najboljšem primeru "izumijo neokusna kolesa". Konec koncev je nekdo prvič izumil to učenje (kakršno koli učenje), brez predhodnega pouka. Torej je načeloma mogoče? Psihoanalitiki trdijo, da je nemogoče sami spoznati psihoanalizo brez dolge individualne analize priznanega mojstra. Toda Freud se je tega nekako dokopal. Hipnoterapevti dokazujejo, da se hipnoze nemogoče naučiti sami. Toda Mesmer je do vsega prišel sam, M. Erickson pa je sam izumil Ericksonovo hipnozo in je od nekoga prej ni preučil. Enako trdijo jogiji, poznavalci borilnih veščin in predstavniki vseh religij brez izjeme - do Boga ni druge poti, razen po nas (beri, razen brez poučevanja te poti z nami). Toda povsod je bil nekdo prvi, čigar sklepi in doktrina so bili ustvarjeni.

Težava torej ni v tem, da tega nauka ni mogoče spoznati sami, ampak v tem, da niste niti Buda, niti Mesmer, niti Freud, niti Pavlov. Toda to je popolnoma drugačen vidik problema.

Kot je razvidno iz diagrama, se bo v hipotetično novi vrsti spremenilo razmerje oblik vedenja. Taksiji so izginili prej. Refleksi (kihanje, kašelj, trzanje kolena) lahko popolnoma izginejo. Ne vem, kako bi brez tega, zdaj samo analiziram dinamiko, kako bi lahko bilo. In seveda ni dejstvo, da bo tako. Delež nagonov se bo zmanjšal. Načeloma je bilo to pričakovati iz prejšnjih razmišljanj o funkcionalnem razvoju čelne skorje, katere aktivnost zavira hipotalamus, kjer se nahajajo središča regulacije osnovnih nagonov. V sodobni osebi nagonov v čisti obliki praktično ne najdemo, po drugi strani pa so tisti, ki dajejo motivacijo. Skoraj vse, kar človek počne s pomočjo svojih pridobljenih oblik vedenja, je namenjeno uresničevanju ali zadovoljitvi enega ali drugega nagona. Tudi povsem človeška volja do moči in želja po superiornosti po A. Adlerju je uresničevanje hierarhičnega nagona v skupini in je primerljivo s tem, kar petelini počnejo v kokošinjcu. Zmanjšanje deleža nagonskega vedenja pri hipotetični vrsti kaže, da bo najprej trenutna motivacija nehala motivirati (ali bo motivirala veliko manj). Drugič, sledenje tej motivaciji ne bo več prineslo zadovoljstva (zadovoljstvo nagona ne bo prineslo velikega užitka, nezadovoljstvo pa nezadovoljstva).

Zmanjšalo se bo tudi število vedenj, pridobljenih z učenjem. Ne govorimo o tem, da bo učenje popolnoma izginilo, seveda bo ostalo (poučevanje govora, vedenjskih veščin, znanja, ki ga je nekdo že pridobil), ampak bodo prevladale druge vedenjske oblike, tiste, ki si jih bo človek mislil sam. To se bo zgodilo zaradi krepitve sposobnosti razmišljanja. Delež sklepov se bo ustrezno povečal. Težko si predstavljam prihodnjo družbo. Verjetno nihče ne bo uporabil sklepov, da bi prišel do dobro znanih stvari, ki se jih je verjetno najlažje naučiti. Samo vsak bo s pomočjo sklepanja odkril nekaj svojega, ustvaril svet okoli sebe, morda navidezni svet. In potem bodo svetovi medsebojno delovali, ker se morajo razvijati tudi oblike družbenega vedenja, vsaj zaradi funkcionalnega razvoja čelne skorje.

Kar zadeva rezervne sposobnosti sodobnega človeka, ki je tema tega dela, potem se izkaže, da nihče ne more naučiti živega sapiensa, kako razviti svoje rezervne sposobnosti. Kajti pred tem mora vsak ugotoviti sam. In tako bo razvil svoje možgane. Postal bo predstavnik hipotetične nove vrste.

1. Abulkhanova-Slavskaya K.A. Življenjske strategije. M.: Mysl, 1991, 299s.

2. Azhazha V.G. Koncepti sodobne naravoslovne znanosti. Vadnica. M.: IGA, 1996, 82 let.

3. Bram A.E. Življenje živali. T.Z. M.: Terra, 1992, str. 387-388.

4. Wagner V.A. Primerjalna psihologija. M.-Voronezh, 1998, 192 str.

5. Vasiliev L.L. Eksperimentalna raziskava miselne sugestije. L. LSU. 1962.

6. Vasiliev T.E. Začetki hatha joge. M.: Prometej, 1990,232 str.

7. Vladimirov Yu.S. Prostor-čas: eksplicitne in skrite dimenzije. M.: Nauka, 1989, 191 str.

8. Vygodsky L.S. Predgovor k ruski izdaji knjige V. Köhlerja. // Zbrana dela. M.: Pedagogika, 1982, letnik 1, str. 210-237.

9. Godefroy J. Kaj je psihologija. M.: Mir, letnik 1, 1992.

10. Golan A. Mit in simbol. M.: Russlit, 1993, 375s.

11. Gurevich P.S. Teorija in praksa psihoanalize. M.-Voronezh, NPO Modek, 2000, 208 str.

12. Danilova N.N., Krylova A.L. Fiziologija višje živčne aktivnosti. M.: Izobraževalna literatura, 1997, 432 str.

13. Dembrovsky J. Psiha mladega šimpanza. M. Tuja književnost. 1963.

14. Jan R. Večni paradoks psihofizičnih pojavov: inženirski pristop. // TIER, 1982, 70, št. 3, str. 63-104.

15. Jackson H. Hipnotizem. Popoln vodnik za preučevanje hipnoze, mesmerizma, jasnovidnosti in sugestije. Uporaba hipnoze v medicini in izobraževanju. M. Znanstveno in psihološko založništvo knjig. 1910.

16. Druzhinin V.N. Splošna psihologija sposobnosti. M: Lanterna vita, 1995, 150. leta.

17. Dubrov A.P., Puškin V.N. Parapsihologija in sodobna naravoslovje. M.: SP "Sovaminko", 1989, 280. leta.

18. Zorina ZA. Elementarno razmišljanje o pticah in sesalcih: eksperimentalni pristop. // Jezik v oceanu jezikov. Ser. "Yazykimir". Številka 1., Novosibirsk, Sibirski kronograf, 1993, str. 147-155.

19. Kehler V. Raziskave inteligence humanoidnih opic. M., 1930.

20. Constable J. Neandertalci. Moskva: Mir, 1978.

21. Kočetkova V.I. Paleonevrologija. M .: Moskovska državna univerza, 1973.

22. Krutpinski L.V. Biološke osnove racionalne dejavnosti. Evolucijski in fiziološki ter genetski vidiki vedenja. M., 1986.

23. Lavic-Goodall J, kombi. V senci moškega. M: Mir, 1974.

24. Leontiev A.N. Evolucija psihe. M.: MPSI, Voronež, NPO Modek, 1999, 416s.

25. Lee A.G. Razvoj metod za nadzor možganskih stanj za povečanje učinkovitosti zaznavanja dražljajev nizke intenzivnosti in ustvarjanje nadzornih sistemov v bioloških in medicinskih sistemih. M., 1993, 112 str.

26. Lee A.G. Jasnovidnost. Oblikovanje posebnih stanj zavesti za razkritje človekovih ekstrasenzornih sposobnosti. M.: Založba Sklada parapsihologije po L.L. Vasiljeva. 1994.168 s.

27. Lorenz K. Zadnja stran ogledala. M .: Republika, 1998, 393 str.

28. Luria A.R. Majhna knjiga o odličnem spominu. M. Eidos, 1994, 96s.

29. Luria A.R. Osnove nevropsihologije. Moskva: Moskovska državna univerza, 1973.

30. Matyushkin G.M. Pri izvoru človeštva. M.: Misel, 1982.

31. Osnove psihodiagnostike. Rostov na Donu, "Phoenix", 1996, str. 211-230.

32. Pavlov I.P. Predavanja o delu možganskih hemisfer. L., 1949.

33. Petrovsky V.A. Osebnost v psihologiji: paradigma subjektivnosti. Rostov na Donu, "Phoenix", 1996, 512 str.

34. Ponomarev Ya.A. Psihologija ustvarjanja. M.: MPSI, Voronež, NPO Modek, 1999, 480.

35. Prido T. Cro-Magnon mož. M.: Mir. 1979.

36. Psihologija. Slovar. M .: Politizdat, 1990, 495s.

37. Puthoff G ... Targ R. Zaznavni kanal prenosa informacij na dolge razdalje. Zgodovina vprašanja in novejše raziskave. // Dnevnik. TIER, 1976, v.64, št. 3, str. 34-65.

38. Roginsky Y. Ya. O razlogih za izginotje neandertalcev. // Vprašanja antropologije, 1985, številka 75.

39. Rubinstein S.L. Načela in načini razvoja psihologije. Moskva: ur. Akademija znanosti ZSSR, 1959.

40. P. Simonov. Predavanja o delu možganov. M: IPRAN, 1998, 98s.

41. Tarabukin N. Problem prostora v slikarstvu // Vopr. Umetnostna zgodovina, 1993, št. I.

42. Tušmalova NA. Glavni vzorci razvoja vedenja nevretenčarjev. // Bralec o zoopsihologiji in primerjalni psihologiji. M: RPO, 1997, str. 30–44.

43. Fabri K.E. Osnove zoopsihologije. Moskva: Moskovska državna univerza, 1993.

44. Foreman N., Wilson P. Ali je mogoče modelirati resničnost? Uporaba v psihologiji tridimenzionalnega okolja, ki ga ustvari računalnik. \\ Mentalna reprezentacija. M.: IPRAN, 1998, str. 251-276.

45. Freud 3. Osnovni nagon. M., 1998.

46. ​​Harison J., Weiner J., Tanner J., Barnicott N., Reynolds V. Človeška biologija. Moskva: Mir, 1979.

47. Heinrik B. Um vran. M.: Mir, 1994.

48. Chomskaya E. D., Bagova N. Ya. Možgani in čustva. M: Moskovska državna univerza, 1992.232s.

49. Khrenov N.A. Prostor in čas v kontekstu oblikovanja integralne kulture 20. stoletja (nastanek slike sveta v njegovih umetniških oblikah). // Svet psihologije, 1999, št. 4, str. 50-71.

50. Khrisanfova E.N., Mazhuga P.M. Eseji o evoluciji človeka. Kijev: Naukava Dumka, 1985.

51. Chernetsov V.N. Skalna rezbarija Urala. T.2, M., 1971.

52. V. D. Shadrikov. Človeške sposobnosti. M.: MLSI, Voronež, NPO Modek, 1997, 288s.

53. V. V. Šulgovski. Fiziologija centralnega živčnega sistema. M .: Moskovska državna univerza, 1997, 397 str.

54. Yablokov A.V., Yusupov A.G. Evolucijski pouk. M.: Višja šola, 1989.

55. Vrednotenje programa o nenormalnih duševnih pojavih / Človeški žarek // J / Parapsychol., 1995. t. 59, n 4.p. 321-350.

56. Feinberg G. Predznanje - spomin na stvari prihodnosti. // Kvantna fizika in parapsihologija, L. Otter. N.Y. Fundacija parapsihologije, 1975, str. 54-64.

57. Hartman F. Paracelsus: Življenje in prerokbe. Blauvelt. N.Y. Publikacije Rudolfa Steinerja, 1973, pp. 103-131.

58. Maier N.R.F, Schneirla T.C. Principles of Animal Psychology, N.Y, McGraw-Hill, 1935.

59. Ameriški inštituti za raziskovalni pregled programa Star Gate Ministrstva za obrambo: / Komentar / May Edwin C // J. Parapsychol., N 1, str. 2–23.

Opombe:

Glej poglavje "O vprašanju meja telesnega razvoja človeka."

Oglejte si razdelek "Peta dimenzija - znotraj nas".

Glej poglavje "Empirične študije nekaterih psihofizičnih pojavov".

Glejte poglavje Različni občutki.

V najnižjih plasteh jamskih nahajališč v Evropi, Aziji in Afriki so našli cele okostje odraslih in otrok neandertalci (poimenovano po kraju odkritja leta 1856 - dolina reke Neander na sodobnem ozemlju Zvezne republike Nemčije). Ostanke neandertalcev so našli na jugu Uzbekistana in na Krimu. Živeli so pred približno 150 tisoč leti, v ledeni dobi.

Večina neandertalcev je bila nižja od nas (moški v povprečju 155 - 158 cm), hodili so rahlo pokrčeni. Še vedno so imeli nizko poševno čelo, močno razvite nadcelične loke, spodnjo čeljust brez izbokline brade ali s šibkim razvojem. Prostornina možganov se je približala človeškim možganom - približno 1400 cm 3 ali več, vendar so bili zvitki možganov manjši. Njihova ukrivljenost hrbtenice v ledvenem delu je bila manjša kot pri sodobnih ljudeh. Živeli so v težkih razmerah napredovanja ledenikov, v jamah, kjer so nenehno goreli. Jedli so zelenjavno in mesno hrano, vendar so še vedno ostali kanibali. Neandertalci so uporabljali različna orodja iz kamna in kosti (slika 29). Kamnito orodje so izdelovali iz plošč. Eden kamen je bil s stiskanjem obdelan z drugim. Verjetno so bili leseni pripomočki.

Sodeč po zgradbi lobanje in obraznih kosti so očitno pri medsebojni komunikaciji neandertalci uporabljali kretnje, neartikulirane zvoke in osnovni element. Živeli so v skupinah od 50 do 100 ljudi. Moški so skupaj lovili živali, ženske in otroci so nabirali užitne korenine in plodove, starejši, bolj izkušeni so izdelovali orodje. Neandertalci so nosili kožo. Neandertalci veljajo za vrsto, ki pripada drugemu rodu - starodavni ljudje (nekakšni ljudje). V težkih razmerah ledene dobe je naravna selekcija prispevala k preživetju bolj vzdržljivih, okretnih in pogumnih posameznikov. Družbeni dejavniki so imeli pomembno vlogo pri evoluciji: delovna aktivnost v timu, skupni boj za življenje in razvoj inteligence. Zadnji neandertalci (pred približno 28 tisoč leti) so živeli med prvimi sodobnimi ljudmi.

Prvi sodobni ljudje

Znano je veliko število najdb okostja, lobanj in orodja prvih sodobnih ljudi - Kromanjonci (najdeno v mestu Cro-Magnon, na jugu Francije), nastalo pred 30-40 tisoč leti. Ostanke kromanjonca so našli v Ruski federaciji (južno od Voroneža, na desnem bregu Dona). Najdemo jih tudi v Afriki, Aziji in Avstraliji.

Kromanjonci so bili visoki do 180 cm z visokim ravnim čelom in lobanjo s prostornino do 1600 cm 3, neprekinjenega supraorbitalnega grebena ni bilo. Razvita izboklina brade je kazala na dober razvoj artikuliranega govora (slika 30). Cro-Magnoni so živeli v stanovanjih, ki so jih zgradili. Risbe na stenah jam, ki prikazujejo epizode lova, plesa, ljudi. Risbe so narejene z oker in drugimi mineralnimi barvami ali so narezane. Kromanjonci, oblečeni v kože, sešiti s kostnimi in kremenastimi iglami. Tehnika izdelave orodja in gospodinjskih predmetov je veliko bolj popolna kot pri neandertalcih. Orodje iz roga, kosti in kremena je okrašeno z rezbarijami. Moški je znal brusiti, vrtati, poznal je lončarstvo (slika 30). Ukrotil je živali in naredil prve korake v kmetijstvu. Kromanjonci so z njimi živeli v generični družbi. rodili so se začetki religije. Vrsto tvorijo kromanjonci in sodobni ljudje Homo sapiens - Homo sapiens ki spadajo v tretji podrod - novi ljudje (neke vrste ljudje). Družbeni dejavniki so imeli vodilno vlogo pri razvoju kromanjoncev.

Kromanjonci so od pretežno biološke evolucije prešli v družbeno evolucijo. Pri njihovem razvoju so imeli posebno vlogo vzgoja, usposabljanje in prenos izkušenj. Prebivalstvo novih ljudi v boju za obstoj je prevladalo nad vsemi drugimi prebivalci, ne le zaradi spretnosti in iznajdljivosti. Človek, ki varuje svoje potomce - svojo prihodnost - in stare ljudi - žive nosilce nakopičenih izkušenj (poznavanje lovskih metod, izdelovanje orodij, tradicij, običajev), pridobi sposobnost žrtvovanja v imenu prebivalstva, plemena, družine.