Razvojni tečaji za pripravo na šolo so zdaj priznani kot nujna komponenta predšolska vzgoja otroka in osnova za njegov prihodnji uspeh. Zrelost in pripravljenost za izobraževalni proces določajo glavna merila:

• telesna zrelost,
• osnovna raven znanja in
• komunikacijska kompetenca.

Za razvoj vseh teh komponent je naš klub pripravil ustrezne tečaje.

Praviloma starši začnejo z razvojem otroka v zgodnejši starosti, ko se pripravljajo na šolo. V ta namen izvajajo domače tečaje in obiskujejo splošne razvojne skupine. Tudi program vrtca – javnega in zasebnega – je grajen po načelu prilagajanja študiju prihodnosti. Če tega niste storili, pohitite s strokovnjaki.

Priprava na šolo za 6-7 let - iz česa je sestavljena?

Stopnja telesne pripravljenosti je sestavljena iz zrelosti grobe motorike in pripravljenosti mišic roke za držanje pisala ali svinčnika. Če ste že delali z otrokom, morate utrditi pridobljene veščine. Če še niste obiskovali pripravljalnih tečajev, je treba pouk za otroke, stare 6-7 let, strukturirati intenzivneje, tako da situacija "zaostanka" ne nastane že od prvih dni šolskega leta.

Naš center nudi predhodno testiranje, ki pomaga ugotoviti študentovo začetno raven znanja in spretnosti. Ob upoštevanju rezultatov, ki jih otrok pokaže, poteka nadaljnji proces učenja.

Lekcija za otroke, stare 6-7 let, namenjena razvoju osnovne ravni znanja, vključuje seznanitev s številkami in številkami, obvladovanje preprostih aritmetičnih operacij in poučevanje osnov branja. Naši učitelji uvajajo otroke v vrsto pojmov, ki vključujejo naravoslovno znanje, ideje o kulturnih dosežkih in druge splošne predmete.

Dejavnost za otroke, stare 6-7 let, vključuje tudi razvoj pogovorni govor. V našem centru vam izkušena logopedinja pomaga doseči pravilno izgovorjavo glasov, popravi sestavo stavkov in po potrebi popravi naglas in intonacijo. Na željo staršev so možne dodatne individualne ure z logopedom.

Kako razvojni tečaji za pripravo na šolo gradijo psihološko pripravljenost?

Vse ure potekajo v prijaznem okolju. Skrbni učitelji z ljubeznijo in spoštovanjem do otrokove osebnosti mu pomagajo, da se nauči prepoznati svoje potrebe in jih posredovati starejšim in vrstnikom. Seveda so v vsaki ekipi neizogibni konfliktne situacije. Če pride do nesoglasij, se pri razvojnih urah za pripravo na šolo učencem pove, kako konstruktivno rešiti konflikt: naučijo se, da se »nasprotniku« pojasnijo in dosežejo obojestransko sprejemljivo rešitev.

Pri vstopu v nekatere elitne šole je zaželeno imeti širši nabor znanj in veščin. Ja, znanje v angleščini za večino ni obvezno osnovni razredi. Vendar lahko priprava na šolo za 6-7 let v našem centru kot dodaten program vključuje učenje angleščine po igrivi metodi, ki je otroku najbolj dostopna.

Pri sestavljanju individualnega programa za otroka je pomembno upoštevati ne le njegov »potni list«, temveč tudi biološko starost učenca in ga ne preobremeniti z nepotrebnimi zahtevami pri pripravi na šolo 6-7 let.

Naloge za otroka, starega 6-7 let, namenjene hitri pripravi na šolo: preučevanje mehkega znaka, vrst črt in kotov, razvoj mišljenja in miselnega računanja, razvoj govora in pozornosti.

Učenje branja. Spoznavanje "b"

Tarča: oblikovanje bralnih spretnosti, uvod v novo črko.

Material: delovni list. Kartica z b. Kartice z besedami - DUST in DUST, MALL in MOL.

V ruščini obstaja znak, ki označuje mehkobo soglasnika - mehki znak. Mehki znak ni zvok.

Učitelj pokaže kartonček z mehkim znakom.

- Mehki znak je poseben znak. Mehki znak je preprosto znak ustjem in jeziku, da drugače izgovorijo ZVOK.
- b se skoraj vedno zmehča, kot blazina.

Učitelj pokaže kartice z besedami:

Otroci s prstom narišejo obris črke in si »zapomnijo črko«.

- Katera črka je zapisana na učnih listih levo zgoraj? (b).
- Napišite b s prstom v zraku.
- Nariši vzorce na črko b.
- Obkroži in dopiši b sam.
-Kako izgleda b?

Učenje branja. Mehki znak

Tarča: oblikovanje znanja o podobi črke.

Material: delovni list. Plastelin.

Naredimo mehki znak iz plastelina.

Zdaj poslušajte pesem o mehkem znaku:

Sami preberite pesem. Naučite se doma na pamet.

Učenje branja. Besede, ki se začnejo z "b"

Tarča: oblikovanje bralnih spretnosti.

Material: delovni list.

Preberi besede. Podčrtaj b v besedah.

Narekovanje. Ponudbe

Tarča: oblikovanje sposobnosti pisanja, razvoj sposobnosti kodiranja.

Material: delovni list.

Iz nareka izpiši stavek:

V PARKU ROS TOPOLA.

Poudarite besede.

Kaj pride na koncu stavka? Obkroži točko.

Matematika. Delo s čipkami. Ponovitev vseh vrst črt in kotov

Tarča: Utrjevanje pojmov "zaprte", "odprte", "ravne", "ukrivljene" črte. Ponovitev vseh vrst kotov (ravnih, ostrih, topih). Ponovitev dni v tednu. Popravljanje grafičnih podob številk.

Materiali: vsak otrok - kroglice, vrvica z vozlom na enem koncu. Tri vezalke. Žoga.

Učitelj meče žogo otrokom, postavlja vprašanja in daje naloge:

- Štejte od 1 do 5.
- Štejte od 4 do 8.
- Štejte od 7 do 3.
- Poimenuj sosede števila 5.
- Poimenuj sosede števila 8.
- Katere vrste črt obstajajo? (Ravne, ukrivljene, zaprte, odprte).
- Kaj je segment? (To je del črte, del črte).
- Kakšni so koti? (Ostro, naravnost, topo).
- Koliko dni je v enem tednu? (Sedem). Prav! Zdaj bomo nizali kroglice na vrvico, kot dneve v tednu, in izgovorili vsak dan v tednu po vrstnem redu.

Učitelj otrokom da vezalke (z vozlom na enem koncu) in perlice ter jih prosi, naj ponovijo dneve v tednu po vrstnem redu, tako da perle nataknejo na vezalko:

- ponedeljek (otroci v zboru ponovijo "ponedeljek" in na vrvico položijo prvo perlo).
- torek (nadenite si drugo perlo in ponovite drugi dan v tednu v zboru).
- Sreda ... Itd.
- Dobro opravljeno! Samodelkin je vsakemu poslal tri čipke in napisal naloge. Jaz bom bral, ti pa boš naredil:

1. Prvo vezalko obrnite v ravno linijo (čipko položite na mize v obliki ravne črte), drugo vezalko obrnite v ukrivljeno odprto linijo (položite jo), tretjo vezalko pa v ukrivljeno sklenjeno linijo. . (Odložijo.) Odrasel preveri, kdo tega ni storil - nariše odgovore na tablo in jih spomni, kaj je zaprta in odprta črta.

2. Druga naloga: prvo vezalko spremenite v oster kot, drugi - pod pravim kotom in tretji - pod tupim kotom. (Otroci to naredijo. Nato odrasli riše na tablo - otroci preverijo sami).

3. Prvo vezalko zapognemo v oval, drugo v trikotnik, tretjo pa v krog.

4. Zadnja naloga: prvo vezalko zložite v številko “1”, drugo v številko “6” in tretjo v številko “3”. Na katero črko je podobna številka "3"?

Razvoj mišljenja. Igra "Kaj je ekstra?"

Cilji: razvoj logičnega mišljenja, sistematizacija idej o svetu okoli nas, razvoj sposobnosti združevanja predmetov glede na skupno značilnost.

Materiali: Žoga.

Otroci stojijo v krogu. Učitelj vrže žogo vsakemu otroku po vrsti in pri tem izgovori 4 besede. Otrokova naloga je poimenovati dodatno besedo in razložiti svojo izbiro.

Skupine besed:

Matematika. Verbalno štetje

Tarča: Štejte do 10.

Materiali: Vsak otrok prejme kartončke s številkami.

Poslušaj, kolikokrat plosknem z rokami in poberem karto s številko, večjo od dve. (Učitelj 5-krat ploska z rokami, otroci morajo dvigniti kartico s številko "7").

Poslušaj, kolikokrat udarim z nogo in poberem kartonček z dve enoti manjšim številom. (Učitelj 7-krat pohodi, otroci poberejo kartonček s številko "5"). Enega od fantov lahko prosite, da komentira vaš odgovor in mu po potrebi pomagate. Otrok reče: "7-krat ste ploskali z rokami in število, ki je manjše od sedem za dve enoti, je pet."

Dobro opravljeno! Sedaj pa poslušaj, kolikokrat sem udaril s peresom po mizi in dvignil število, ki je za 1 enoto višje. (9-krat udari s peresom po mizi, otroci dvignejo številko "10").

Da ti bo težje... Poslušaj, kolikokrat pozvonim, in pokaži število, ki je za tri enote manjše. (Pozvoni 9-krat, otroci pokažejo kartico s številko "6").

Naloge so lahko enostavnejše: poslušajte ploskanje in pokažite število, ki je enako njihovemu številu ali večje/manjše za 1 enoto.

Matematika. Uvod v koncept "cilinder"

Tarča: Šteje do 10. Uvod v pojem "cilinder".

Materiali za vsakega otroka: Karte s številkami. Na vsaki mizi: gumijasta repa ali težek predmet, komplet neošiljenih svinčnikov. Za učitelja: predmeti cilindrični: klobase, svinčniki, kozarci, lepilne palčke itd.

Učitelj na mizo postavi valjaste predmete: kozarec, klobaso, valjast klobuk, valjast kozarec, lepilno palčko itd.

- Fantje, kaj imajo vsi ti predmeti skupnega? (Vsi ti predmeti imajo podobno obliko.)

Če je otrokom težko odgovoriti, lahko postavite vodilna vprašanja:

- Mogoče sta predmeta iz istega materiala? Mogoče sta iste barve? Velikost? Obrazci? Ko otroci odgovorijo na vprašanje, odrasli povzame:
- To obliko imenujemo valj, predmete te oblike pa valjaste. Beseda "cilinder" je v stari grščini pomenila valj, ki ga je mogoče valjati po tleh.

Učitelj otrokom da valje in jih povabi, naj jih kotaljajo po mizi ali po tleh. Otroci poskrbijo, da se jeklenke kotalijo.

- V starih časih, ko še ni bilo avtomobilov ali žerjavov, so ljudje uporabljali cilindre za premikanje težkih predmetov. Tako sta dedek in žena, ko sta izpulila repo, ugotovila, da je ne bosta mogla sama nesti domov.
- Potrebujemo jeklenke! - je rekel dedek.
- Kje jih lahko najdemo? – je bila presenečena babica.
- Posekajmo nekaj dreves, vzemimo njihova debla - in dobili bomo jeklenke!

Tako so tudi storili. Posekali so več dreves, jih očistili vej in dobili jeklenke. Predstavljajmo si, da so svinčniki olupljena drevesna debla. (Otroci prejmejo komplet nenabrušenih okroglih svinčnikov (»debla«) in gumijaste repke (ali druge »težke« predmete). Pomislite, kako lahko s cilindri premaknete repo ali katero koli drugo težka obremenitev z enega konca mize na drugega?

Otroci izražajo svoje predloge, odrasel pomaga priti do ideje, da je repa postavljena na vrh svinčnikov, svinčniki se kotalijo in premikajo težek predmet. Otroci poskušajo to narediti v praksi.

Matematika. Primeri

Tarča: razvoj miselnih operacij.

Material: delovni list.

Vpišite manjkajoče znake, da bodo primeri pravilni.

Razvoj pozornosti Skodelice

Tarča: razvoj lastnosti pozornosti.

Materiali: delovni list, svinčniki.

Poišči vse skodelice na sliki.

Koliko skodelic ste našli?

Razvoj govora. Možnosti pisanja za konec pravljice

Tarča: razvoj mišljenja, govora, fantazije.

Materiali: ne

Učitelj prosi enega od otrok, naj pove pravljico "Ryaba Hen".

- Fantje, vam je žal, da je miška razbila zlato jajce in razburila babico in dedka? (da).
- Ali pa bi morda lahko bilo drugače? Jajce se morda ni razbilo, kaj mislite? (Lahko bi). Izmislimo drugačen konec te pravljice – kjer se jajce ni razbilo. Kako se je to lahko zgodilo?

Možnosti za nadaljevanje zgodbe:

1. "... miška je tekla, mahala z repom, jajce je padlo, a se ni razbilo, ker je imelo močno lupino in je padlo na slamo. Dedek in žena sta ugotovila, da se to jajce ni razbilo, šla sta kokoši in rekel: vzemi, piščanec, svoje jajce nazaj - s tem ne moremo storiti ničesar.” Kokoška je vzela svoje zlato jajce in iz njega izlegla piščančka - ne navadnega, ampak zlatega! Piščanček je skokovito rasel in kmalu postal zlati petelin, ki je znal uresničevati želje ...«

2. – Kako bi se drugače lahko končala ta pravljica? »... Miška je tekla, mahala z repkom, jajce je padlo in se razbilo ... Potem jim je kokoš znesla drugo zlato jajce. Stari so ga vzeli, razbili, babica je zamesila testo in spekla kolobok. In so prodajali. zlate školjke in kupil bundo za babico, za dedka pa krznen plašč in kapo za zimo." itd.

Potem - povzetek:

- Fantje, kateri konec vam je bil najbolj všeč - tisti, ki je bil, ali eden od tistih, ki smo si jih izmislili? Zakaj?

Razvoj mišljenja. Kaj je ekstra?

Tarča: razvoj miselnih dejanj analize-sinteze, posploševanja

1. Volk, lisica, medved, zajec.

2. Ris, divji prašič, zajec, los.

3. Panter, leopard, tiger, medved.

4. Lev, bivol, žirafa, osel.

5. Volk, jež, orel, lisica.

Priprava roke na pisanje. Kopiranje po celicah. pes

Tarča: razvoj grafomotoričnih funkcij.

Material: delovni list.

Kopirajte psa v celicah.

Risanje z barvami. Medved

Tarča: razvoj grafičnih funkcij. Razvoj kreativno razmišljanje, domišljija, razvoj osnov modeliranja utrjevanje predstav o geometrijske oblike ah (krog, oval, polkrog). Razvoj sposobnosti dela z barvami s tehniko "potapanja".

Materiali: list papirja, rjava gvaš barva, čopič, kozarec vode, prtiček, svinčnik, končni vzorec.

- Narišimo medveda samo s krogi, ovali in polkrogi.
- Kaj naj narišem za medveda? (Glava, trup, tace). Tako je, koliko tac ima medved? (Štiri šape).
- Hvala vam. Torej, jaz rišem na tablo, ti pa na list papirja.
- Najprej morate narisati velik navpični oval. Rezultat je telo medveda.
- Potem morate narisati krog na vrhu. Krog je njegova glava.
- Nato bomo narisali 4 ovale, ki bodo šape medveda.
- Zdaj pa poskrbimo za glavo. Na vrhu kroga narišite dva polkroga - dobimo ... (Ušesa!)
- Znotraj kroga narišite vodoravni oval - gobec medveda. Nad ovalom so trije krogi: nos in oči medveda. In v samem ovalu bomo narisali polkrog - dobili bomo usta palice.

Nato bomo dokončali risanje krempljev na tacah in vzeli rjavo barvo.

- Če želite prikazati krzno medveda, morate barvo nanesti v majhnih korakih.
- Risba medveda je pripravljena!

Učitelj vpraša Domača naloga otroci.

Priprava otroka na šolo je osnova za uspešno učenje. Pomembno je ne samo zagotoviti osnovne veščine pisanja, štetja in branja, temveč tudi zagotoviti zadosten razvoj govora in naučiti se komunicirati z vrstniki in odraslimi. Čim širša so obzorja prvošolčka, tem lažje se vpelje v novo ekipo in pridobi avtoriteto.

Sodobna realnost je taka, da bo slabo pripravljen otrok vedno "črna ovca" v primerjavi z uspešnejšimi sošolci. Otroci, ki obiskujejo vrtec ali razvojni center za predšolske otroke, se lažje prilagodijo novim razmeram in prenesejo akademsko obremenitev. Starši bi morali tudi vedeti, kako pravilno pripraviti svojega otroka na šolo pri 6 letih, da utrdi pridobljeno znanje doma.

Kaj mora znati bodoči prvošolček

Preverite, ali stopnja razvoja vašega otroka ustreza zahtevam predšolska priprava. Preučite seznam zahtev, razmislite, ali je vaša hčerka ali sin pripravljena obvladati predlagane naloge. Za vsak negativen odgovor dodelite negativno točko. Več kot je »slabosti«, širši je obseg vprašanj, o katerih se je treba pogovoriti s predšolskim otrokom.

Otrok mora biti pripravljen na določena dejanja:

• pokličite vse družinske člane po imenu, se predstavite, na kratko spregovorite o sebi in svojih hobijih;
• dobro razumejo samoglasnike in soglasnike, berejo preprosta besedila in pišejo s tiskanimi črkami;
• poznajo razlike med letnimi časi, pojasnijo, ali je poletje ali zima, poznajo dneve v tednu, mesece;
• krmariti čez dan, razlikovati med jutrom, kosilom in večerom;
• poznati pravila odštevanja in seštevanja;
• poimenovati osnovne geometrijske like: trikotnik, kvadrat, krog, jih narisati;
• zapomni si krajše besedilo in ga ponovi;
• v številnih predlaganih točkah najti dodatno, razložiti, zakaj jo je izločil.

Obstajajo še druge zahteve. Bodoči prvošolec mora:

• imajo osnovne veščine samooskrbe: oblačenje, slačenje, vezanje čevljev brez pomoči odraslih, vzdrževanje čistoče na delovnem mestu;
• poznati pravila obnašanja na javnih mestih, spoštljivo ravnati z drugimi;
• razlikovati, pravilno poimenovati osnovne barve, po možnosti odtenke;
• opiši, kaj je prikazano na sliki;
• znati šteti do 20, nato nazaj;
• poznati imena delov človeškega telesa, znati risati ljudi z vsemi glavnimi "podrobnostmi";
• pravilno odgovorite na vprašanja: "Kje?", "Zakaj?", "Kdaj?";
• razlikovati med neživimi/živimi predmeti;
• komunicirajte z vrstniki, branite svoje mnenje, vendar ne pretepajte tistih, ki se ne strinjajo;
• razumeti, da ne morete žaliti sošolcev in odraslih;
• med poukom mirno sedite vsaj 15–20 minut. Obnašajte se spodobno, ne bodite muhasti in ne ustrahujte drugih učencev.

Pomembno! V poletnih mesecih je težko nadoknaditi zamujeno. Ne morete izgubljati časa za izboljšanje zdravja svojih otrok z večurnimi tečaji. To bo poslabšalo vaše zdravje živčni sistemČe boste rastoče telo preveč obremenjevali, boste odvrnili učenje. Kako se izogniti preobremenitvam? Rešitev je preprosta: začnite se pripravljati na šolo pri 3,5–4 letih. Postopoma, v sprejemljivem tempu, brez pritiska na psiho, boste otroka naučili vsega, kar potrebuje.

Zapomnite si 5 pomembnih pravil:

• Učitelji in psihologi priporočajo vodenje pouka na igriv način. Otroka ne morete prisiliti, kaj šele kričati ali tepsti, ker se noče učiti te ali one snovi. Naloga staršev je zanimati, razložiti, kaj izobražena oseba bo vedno zaslužil spoštovanje med prijatelji in vrstniki ter bo uspešen v življenju;
• Trajanje mini lekcije ni daljše od 15 minut. Med poukom je potreben odmor 15–20 minut, da se otroci lahko ogrejejo in tečejo;
• izmenjujte matematiko z branjem, risanje s telesno vzgojo itd. Dolgotrajen duševni stres negativno vpliva na rastoče telo;
• postopoma povečujte zahtevnost snovi, ne hitite z novimi nalogami, dokler otrok obravnavane snovi temeljito ne usvoji;
• uporaba učni pripomočki s svetlimi velikimi ilustracijami. Izberite zanimiva besedila, ki opisujejo živali, ptice in naravne pojave. Gojite prijaznost, razložite, kako pomembno je pomagati drugim. V študij ponudite dobre pravljice in zgodbe.

Pouk matematike

Lekcije za pripravo na šolo iz matematike:

• Začnite šteti z znanimi predmeti: majhnimi igračami, sladkarijami, zelenjavo in sadjem. Kasneje preklopite na števne palice in posebne karte. Sprva uporabljajte samo cela števila;
• Odlična možnost je, da študirate številke v parih, na primer 1 in 2, 5 in 6. Tako otrok lažje razume, da je 5 jabolk + 1 = 6 jabolk. Preučite en par za celotno lekcijo, na začetku naslednje ponovite prejeto snov 5-10 minut, nato pa nadaljujte z novim parom;
• izkušeni učitelji priporočajo učenje geometrije tudi na igriv način. Predstavite krog, trikotnik in kvadrat na primeru piškotka. V trgovini je enostavno najti slaščice katere koli oblike;
• si je mali učenec zapomnil imena in oblike glavnih figur? Naučite se jih narisati z ravnilom (trikotnikom) in svinčnikom;
• Največ koristi bo prineslo izmenično štetje, reševanje primerov in učenje geometrije.

Tečaji pisanja

• trenirajte roko: dojenčki niso primerni za dolgo pisanje;
• Tečaji za razvoj fine motorike so v veliko pomoč. Koristne vaje z improviziranimi predmeti ( testenine, fižol, mehko testo, čipke, začnite pri 2–3 letih);
• naučite se uporabljati udobne škarje z neostrimi, zaobljenimi robovi. Izrezovanje figure po konturi pripravi roko za pisanje;
• najprej se naučite pisati velike tiskane črke, šele ko si zapomnite celotno abecedo, preidite na velike;
• Otroku razložite, da mora pisati previdno in ne sme presegati črt/poljic. Kupite udoben ročaj, povejte nam, kako ga držati;
• Naučite se prstnih vaj in jih izvajajte z otrokom. Skupaj recite: »Pisali smo, pisali smo, naši prsti so bili utrujeni. Zdaj si bomo oddahnili in spet začeli pisati.”
• izberite pisni zvezek, ki ustreza zahtevam sodobne šole. V specializiranih trgovinah je veliko uporabnih pripomočkov.

Bralne lekcije

• te dejavnosti so na prvem mestu.Čim prej mali učenec osvoji branje, tem lažje se bo učil drugih predmetov;
• naučiti se črk v abecedi. Narišite veliko črko, jo izklesajte iz plastelina, povejte nam, kako izgleda simbol. Na primer O – očala, D – hiša, F – hrošč. Pokaži črko, če lahko to narediš s prsti, rokami, nogami, trupom;
• preberite kratko besedilo, otroku postavite zgodbo, prosite ga, naj poišče črko, ki se je je pravkar naučil, na primer A;
• vprašajte, o čem govori besedilo, obvezno postavite nekaj vprašanj o prebranem;
• kasneje prosite za obnovo;
• Po pouku je potreben počitek, nato preklopite na drugo vrsto dejavnosti.

Kako umiti fanta? Preberite koristne nasvete za starše.

Prehranska pravila in meniji za sladkorna bolezen otrok je opisan na strani.

Pojdite na naslov in preberite o diagnozi pulpitisa primarnih zob in metodah njegovega zdravljenja.

Ustvarjalne naloge

• naučiti se uporabljati barve, čopiče, flomastre;
• Mlad učenec naj zasenči prostor znotraj začrtanega območja. Primeren material– pobarvanke z velikimi in majhnimi detajli;
• združiti risanje, modeliranje, aplikacije s študijem geometrijskih oblik. Na primer: hiša je kvadrat, lubenica je krog, streha je trikotnik;
• ponudite, da oblikujete črke in številke, da si jih boste bolje zapomnili.

Psihološka pripravljenost otroka na šolo

Upoštevajte mnenje psihologov in učiteljev. Strokovnjaki menijo, da se prvošolčki lažje vključijo v kolektiv in sprejmejo nova pravila, prepovedi in rutino, če se razvijejo določene veščine.

Učitelji in psihologi so sestavili seznam zahtev, pod katerimi je 6-letni otrok pripravljen obiskovati šolo:

• želi se učiti, ima žejo po znanju;
• zna primerjati različne predmete, pojme, sklepati na podlagi analize;
• razume, zakaj otroci hodijo v šolo, ima spretnosti socialno vedenje, se zaveda svojega lastnega »jaza«;
• vsaj za kratek čas ohranja pozornost na predmetu, ki se preučuje;
• poskuša premagati težave, pripelje zadevo do konca.

Kako psihološko pripraviti otroke na šolo: nasvet staršem:

• pogovarjajte se z dojenčkom, berite, komunicirajte;
• Po branju se pogovorite o besedilu in postavite vprašanja. Vprašajte otroka za mnenje, spodbujajte ga k analizi situacij, opisanih v pravljici, pesmi ali zgodbi;
• igrajte "šolo" s svojim sinom ali hčerko, zamenjajte vloge "učitelj - učenec". Lekcije niso daljše od 15 minut, potrebni so odmori in ure telesne vzgoje. Pohvalite malega učenca, dajte nasvet v pravilni obliki;
• pokazati z osebnim zgledom, kako premagati težave. Ne dovolite, da bi stvari opustili na pol poti, dajte nasvete, dajte nasvete, vendar ne dokončajte (končajte, dokončajte) namesto otroka. Dokončajte delo skupaj, vendar ne namesto otroka;
• odreči se pretirani skrbi. Nikoli vam ne odide navada, da s svojim sinom ali hčerko ravnate kot z malčkom, ali mu ne dovolite, da se sam obnaša? Pomislite, ali bi bilo malemu idiotu udobno v otroški družbi, če se sam ne more hitro obleči ali zavezati vezalk. Priznavanje otrokove pravice do neodvisnosti bo pomagalo preprečiti posmehovanje in žaljive vzdevke. Spodbujajte željo po neodvisnosti, učite se oblačiti, slačiti, pravilno jesti, rokovati z vezalkami in gumbi;
• naučite se komunicirati z vrstniki, pogosteje hodite na obisk, organizirajte igre na dvorišču, če otroci ne najdejo vedno medsebojni jezik, tudi sodelujte pri igrah, povejte jim, kako naj igrajo in se ne prepirajo. Nikoli se ne smejte sinu ali hčerki pred otroki (tudi iz oči v oči): nizka samozavest– vzrok številnih težav, dvom vase;
• ustvarite pozitivno motivacijo, razložite, zakaj se morate učiti. Povejte nam, koliko novega in zanimivega se bodo otroci naučili pri pouku;
• Pojasnite, kaj je disciplina, zakaj je med razlago nove snovi potrebna tišina v razredu. Naučite se spraševati, če kaj ni jasno, povejte, da učitelj ne more vsakega vprašati, kako je usvojil snov. Učenci naj razmišljajo tudi o sebi in učenju čim več;
• povejte nam, da morate braniti svoje interese brez kričanja in pesti, z uporabo civiliziranih metod. Naučite se samospoštovanja, razložite, zakaj ne smete pokazati pretirane prestrašenosti ali agresivnosti. Modelirajte več situacij, ki se pogosto pojavljajo v šoli, ko vrstniki komunicirajo, razmislite, kakšna je rešitev. Poslušajte otrokovo mnenje, ponudite svojo možnost, če sin ali hči ne vesta, kaj storiti. Bodite pozorni na interese otroka, učite pravil komunikacije, spodbujajte dobra dela in dejanja.

Ko otroka pripravljate na šolo, upoštevajte nasvete psihologov in učiteljev, pokažite zanimanje in navdušite malega učenca. Že od malih nog razvijajte žejo po znanju, komuniciranju, preučevanju sveta okoli sebe. Pripravljenemu prvošolčku je vedno lažje obvladati šolski kurikulum kot otrok s pomanjkanjem osnovnih veščin in omejenimi obzorji.

več uporabni nasveti starši bodočih prvošolčkov v naslednjem videu:

Vaje za razvoj motoričnih sposobnosti

Ko otroka pripravljate na šolo, je bolj pomembno, da ga ne naučite pisati, temveč ustvariti pogoje za razvoj malih mišic rok. Obstaja veliko iger in vaj.

1. Risanje, barvanje slik.
2. Izdelava obrti iz papirja, naravni material, plastelin, glina.
3. Gradnja.
4. Zapenjanje in odpenjanje gumbov, sponk, kljukic.
5. Sesanje vode s pipeto.
6. Zavezovanje in odvezovanje trakov, vezalk, vozlov na vrvi.
7. Nizanje perlic in gumbov.
8. Igre z žogo, s kockami, mozaiki.
9. Pregradni križ V majhen krožnik stresite grah, ajdo in riž ter prosite otroka, naj razvrsti.
10. »Prikaz« pesmi.

Vse te vaje otroku prinašajo trojne koristi: prvič, razvijajo majhne mišice rok, drugič, oblikujejo umetniški okus, in tretjič, otroški fiziologi trdijo, da bo dobro razvita roka "potegnila" razvoj inteligence.

Vaje za razvoj mišljenja

Z izvajanjem vaj za razvoj logičnega mišljenja bo otrok hkrati razvijal pozornost, nagnjenost k analizi in sposobnost prepoznavanja splošnih značilnosti določenih pojavov.

1. Zapišite posploševalno besedo:

Ostriž, karas ...

Trava, drevo...

Krt, miška ...

Čebela, hrošč ...

Skodelica, krožnik...

Škornji, čevlji ...

2. V vsaki vrstici poišči enaka števila in jih prečrtaj. Seštejte tiste, ki ostanejo. Koliko si dobil?

1 2 3 4 1 5 4 1

6 7 4 6 4 3 4 6

7 1 3 0 3 9 3 7

5 4 2 5 1 5 4 2

3. Kaj je tukaj nepotrebnega? Zakaj?

ščurek, muha, mravlja, osa, hrošč, komar, letalo;

Krožnik, budilka, kozarec, vrč za mleko, skodelica;

Lisica, zajec, medved, čebela;

Avto, piramida, kolovrat, sliva, medved

4. Poišči razlike.

5. Poiščite enake ribe, metulje z enakim vzorcem, enake hišice.

6. Katerih predmetov ni na desni sliki?

7. Najdite mesto v omari za vsak predmet.

8. Poveži s črto, kdo kje živi.

Krtovo gnezdo

Pogoltnite luknjo

Pajek v hiši

Ščurkova mreža

9. Osenčite celice figur, kot je prikazano v primeru.

10. Odgovorite na vprašanja

1. Poimenuj letne čase.

2. Koliko mesecev ima leto?

3. Naštej mesece v letu.

4. S katerim mesecem se začne leto?

5. Poimenuj zadnji mesec v letu.

6. Poimenujte drugi, peti, deveti, enajsti mesec.

7. Poimenuj zimske mesece.

8. Poimenuj poletne mesece.

9. Poimenuj pomladne in jesenske mesece.

10. Koliko dni ima teden?

11. Naštej dneve v tednu.

12. Poimenuj delovne dni v tednu.

13. Poimenuj proste dneve v tednu.

14. Kateri dan v tednu je prvi?

15. Kateri je zadnji dan v tednu?

16. Koliko dni ima mesec?

17. Koliko tednov ima mesec?

18. Kateri mesec je najkrajši?

11. Naj bo kratko

1. Ostani za zimo ... (zima)
2. Ostani noč ... (prenoči)
3. Rahel dež ... (dež)
4. Kaplja dežja... (dež)
5. Mali konj ... (poni)

12. Kdo dela kaj?

1. Kdo zdravi bolne? (zdravnik)
2. Kdo uči otroke? (učitelj)
3. Kdo izdeluje pohištvo? (mizar, mizar)
4. Kdo zdravi živali? (veterinar)
5. Kdo koplje premog? (rudar)
6. Kdo udarja železo? (kovač)
7. Kdo piše knjige? (pisatelj)
8. Kdo vodi orkester? (dirigent)
9. Kdo leti v vesolje? (astronavt)
10. Kdo načrtuje hišne načrte? (arhitekt)
11. Kdo upravlja letalo? (pilot)

Igrajmo se kot izjemni matematiki

Treba je igrati igre in igralne vaje obvladati matematične pojme:

Primerjanje predmetov po velikosti in obliki (daljši, krajši, večji, manjši, višji, nižji);

Zaporedje števil in štetje predmetov (prvi, drugi, tretji ...) - do 10;

Časovne in prostorske predstave (prej, pozneje, zgoraj, spodaj, levo, desno, zadaj, pred, zgoraj, spodaj, gor itd.)

1. Igra "Kaj gre kam?"

Razporeditev predmetov po vaših navodilih:

Kocko postavite na zgornjo polico. Pod njo je lutka, levo od kocke postavite slona, ​​desno - medveda itd.

2. Igra "Poimenuj sosede".

Razporedite 6-7 igrač v poljubnem vrstnem redu. Poimenujte svoje sosedove punčke, medvede itd.

3. Igra "Kdo je prej, kdo kasneje."

Te igre se lahko igrajo z uporabo pravljic, na primer "Repa", "Teremok" itd. Otroci morajo poimenovati junake, ki so prišli prej, ki so prišli pozneje.

4. Kaj je višje?

Hiša ali ograja?

Slon ali krokodil?

Miza ali stol?

Tobogan ali peskovnik?

Tovornjak ali avto?

5. Rešite težavo!

1) Katya je višja od Lyude, Lyuda je višja od Sonye. Kdo je najvišji?

2) Narišite kumaro levo od korenčka, vendar desno od jabolka.

3) Čebela leti višje od muhe. Muha leti višje od ose.

Kdo leti najnižje?

4) Dima je temnejši od Kolje. Kolja je temnejši od Saše. Kdo je najtemnejši?

6. Zapomni si in nariši.(Preberite 2-krat)

1) Narišite pet kroglic drugačna barva in velikost tako, da je srednja perla rdeča, zadnja je najmanjša.

2) Nariši pet kvadratov različnih barv in velikosti, tako da bo četrti kvadrat modre barve, srednji pa najmanjši.

3) Nariši sedem gob različnih barv in velikosti, tako da bo druga goba rumena barva, na kapici četrtega je bil list, srednji pa je bil najmanjši.

7. Izračunajmo

Zjutraj otroka vprašajte, koliko ščetk je v skodelici v kopalnici? Zakaj? Katera krtača je največja?

Sedli smo zajtrkovati. Vprašajte, česa je več na mizi: vilic ali žlic? Koliko skodelic? V vsako skodelico položite čajno žličko. Kaj je manj, kaj je več?

Na poti do vrtec preštejte drevesa, mimo vozeče avtomobile, ljudi, ki hodijo proti vam.

8. Kdo ima več ...

...tace - mačje ali papagajeve?

...repi - pes ali žaba?

...ušesa - mišja ali prašičja?

... je oko kače ali krokodila?

9. Kdo je več?

Koga je več v reki - rib ali ostrižev?

Koga imate več v skupini - otrok ali fantov?

Česa je več na gredici - rož ali tulipanov?

Koga je v živalskem vrtu več - živali ali medvedov?

Česa je v stanovanju več - pohištva ali stolov?

10. Poglej okoli sebe

Kaj je pravokotne oblike?

Kaj je okroglo?

Kaj je trikotno?

11. Resnično ali napačno?

Vse mačke so črtaste.

V Moskvi je živalski vrt.

Tako močan sem, da lahko dvignem slona.

Zajec je pojedel volka za kosilo.

Na jablani so rasle banane.

Slive ne rastejo na božičnem drevesu.

Pogosto vprašanje, ki se poraja staršem bodočih prvošolcev: ali je njihov 6-7 letni otrok pripravljen na šolo? In če niste pripravljeni, kako potem to popraviti? potrebno znanje, sposobnosti, veščine, katere razvojne naloge naj delam s sinom ali hčerko doma? Nekateri starši bodo rešitev te težave zaupali vrtcu oz pripravljalna skupina v šoli, nekdo pa bo samostojno prevzel to težko delo. In seveda bodo zmagali slednji. Ne šola ne vrtec ne bosta mogla upoštevati posamezne značilnosti vsak otrok. In nikjer, razen doma, ne bo ustvarjeno najbolj udobno, sproščeno okolje, ki je tako potrebno za razvoj otroka.

Kako natisniti kartice z nalogami

Na kateri koli sliki, ki vam je všeč, kliknite z desno miškino tipko in v oknu, ki se odpre, izberite »shrani sliko kot«, nato izberite, kam želite shraniti kartico, na primer na namizje vašega računalnika. Kartica je shranjena, lahko jo odprete kot navadno sliko na vašem računalniku in jo natisnete, da vam bo bolj priročno za učenje z otrokom.

Nadaljevanje teme razvoja otrok, starih 6-7 let. Strokovnjaki so identificirali tri komponente pripravljenosti 6-7 letnega otroka za šolo: fiziološko, psihološko in kognitivno.

1. Fiziološki vidik. Razvojne značilnosti in pripravljenost otroka za obiskovanje šole določi zdravnik. Seveda se v primeru hudih zdravstvenih težav ne bo treba učiti v popravnih razredih ali šolah. Če je otrok nagnjen k pogostim prehladom, lahko starši to poskusijo popraviti s pomočjo utrjevanja.
2. Psihološki vidik. Starosti primerni spomin, govor, mišljenje. Otrok mora biti sposoben komunicirati z vrstniki, mirno se odzivati ​​na pripombe, spoštovati odrasle, vedeti, kaj je slabo in kaj je dobro, ter si prizadevati za pridobivanje novega znanja.
3. Kognitivni vidik. Obstaja več skupin znanj in veščin, ki jih mora imeti bodoči prvošolček.

• Pozor. Otrok mora biti sposoben delati po modelu, opravljati naloge za pozornost, pa tudi iskati podobnosti in razlike.

Pozornost je eden najpomembnejših načinov razumevanja sveta. Do 7. leta se oblikuje prostovoljna pozornost. Če se to ne zgodi, potem otrok potrebuje pomoč, sicer se lahko pojavijo težave s koncentracijo pri pouku.

Naloge za razvoj pozornosti pri otrocih, starih 6-7 let

Naloga 1. "Deli telesa". Starš in otrok sedita drug nasproti drugega. Starš pokaže na svoj del telesa in izgovori njegovo ime, otrok ponavlja. Nato odrasli naredi trik: pokaže na primer oko in reče, da je to komolec. Otrok mora opaziti zaponko in pravilno označiti del telesa.

Naloga 2. "Poišči razlike." Eden najbolj priljubljene igre. Vnaprej se morate pogovoriti, koliko razlik je na izbrani sliki. Za označevanje najdenih elementov je priročno uporabiti svinčnik. Če otrok ne najde vseh razlik, mu morate povedati, na kaj naj bo pozoren.

Na primer, na naslednji sliki morate najti vsaj 10 razlik.

Naloga 3. "Najdi pot". Otrok mora odgovoriti na vprašanje, na primer: "Po kateri poti naj pelje avtobus, da otroci pridejo v šolo?"

• Matematika in logično razmišljanje. Otrok mora znati šteti od 1 do 10 neposredno in obratni vrstni red, poznajo aritmetične znake “+”, “–”, “=”. Poiščite tudi vzorce, združite predmete po eni značilnosti, nadaljujte z logičnim nizom, sestavite zgodbo z logičnim zaključkom, poiščite dodaten predmet, torej analizirajte, sintetizirajte, primerjajte, razvrščajte in dokazujte.

Otrokova naloga: preštej desetice

Otrokova naloga: primerjajte števila, postavljajte znake »večje od«, »manjše od«, »enako«.

Matematika je temeljni dejavnik intelektualnega razvoja. Logično razmišljanje je v njegovem jedru. Po drugi strani pa razvija sposobnost uporabe logičnih tehnik, pa tudi grajenja vzročno-posledičnih odnosov in sklepanja na njihovi podlagi. Zato je tako pomembno, da predšolska starost začeti razvijati logiko.

Iskanja za pametne ljudi

Naloge in igre za razvoj logike za otroke, stare 6-7 let

Razvojna naloga št. 1. Rišite naprej nov začetek papirne številke do 10, trikrat izžrebajte številko “7” in trikrat številko “2”. Otroka povabite, naj pobarva vse številke 7 in Modra barva, številke 2 pa so zelene. Po zaključku postavite vprašanje: »Katera števila so večja? Kako dolgo?" Takšne naloge razvijajo zmožnost analiziranja, posploševanja in primerjanja. Podobno lahko prosite svojega otroka, naj prešteje teniške, rokometne, košarkarske in nogometne žoge ter poimenuje, katere so večje ali manjše.

Naloga za razvoj logičnega razmišljanja št. 2. Poiščite nenavadnega vozilo. Otrok razvršča predmete po enem kriteriju: avtobus, skuter in avto na gorivo. Seveda pa morate otroka, starega 6-7 let, najprej seznaniti s temo "prevoz", povedati in pokazati, katere vrste prevoza obstajajo in kdo jih vozi.

Razvojna naloga št. 3 . Otroci dobijo nalogo: »Na polici je toliko rdečih zvezkov, kolikor je modrih. Število zelenih in rdečih zvezkov je enako. Koliko zvezkov je na polici, če so 3 zeleni? Ta naloga razvija sposobnost analiziranja, sintetiziranja, primerjave in organiziranja lastnih dejanj.

Razvojna naloga št. 4. Otroka lahko povabite, da odgovori na trik vprašanja. Otroci imajo zelo radi takšne uganke. Pomagajo pri razvoju domišljije.

Na eni nogi Maša tehta 20 kg, koliko bo tehtala na 2 nogah?

Kaj je lažje: kilogram dlake ali kamenje?

Koliko bonbonov je v prazni vrečki?

Iz katerih jedi ne boste jedli ničesar?

Na brezi je raslo 5 jabolk in 3 banane. Koliko jabolk ostane, če vse banane odpadejo?

Pri tej starosti otroci zlahka rešujejo naloge s skritim pomenom, na primer: »Volk je na rojstni dan povabil pujske, kozličke in rdečo kapico. (Presenečeni boste, kako bo 6-7 let star otrok na to težavo hitro odgovoril z "11 gostov").

• Spomin. Morate znati recitirati pesem na pamet, obnoviti kratko besedilo in si zapomniti 10 slik.

V starosti 6-7 let se oblikuje prostovoljni spomin, ki je potreben za pridobivanje velike količine novega znanja v šoli. Skupaj s figurativnim spominom se razvije verbalno-logični spomin, to je, kar je bilo razumljeno, se dobro spomni. Starši lahko s pravilno izbranimi nalogami pripomorejo k razvoju spomina in pripravi na šolo.

Naloge za razvoj spomina pri otrocih, starih 6-7 let

1. vaja. "Zapomni si in ponovi." Odrasel izgovori poljubne besede in jih prosi, naj jih ponovijo. Število besed postopoma narašča.

Naloga 2. Otroka prosimo, naj se spomni, kaj je prikazano na sliki. Nato sliko obrnemo in postavimo vprašanja: »Koliko ljudi je prikazanih na sliki? S čim se igrajo otroci? Kaj dela babica? Kaj visi na steni? Kaj drži mama? Ali ima očka brke ali brado?"

Naloga 3. Igranje s predmeti. Razporedite igrače in predmete v kaotičnem vrstnem redu. Ko se otrok spomni svoje lokacije, ga prosite, naj se obrne stran. Na tej točki nekaj odstranite in vprašajte: "Kaj se je spremenilo?" Ta igra ne vključuje le spomina, ampak tudi pozornost.

• Fina motorika. Otrok mora biti sposoben pravilno držati pisalo, barvati predmete, ne da bi presegli konture, uporabljati škarje in izdelovati aplikacije. Razvoj fine motorike je neposredno povezan z razvojem govora in mišljenja.

Za razvoj finih motoričnih sposobnosti lahko uporabite prstna gimnastika. Otrok mora ponoviti dejanja odraslega. Starš položi pesti na mizo in položi palce ob straneh.

"Dva prijatelja sta se srečala pri starem vodnjaku" - palca se "objameta" drug drugega.

"Nenadoma se nekje sliši glasen hrup" - prsti tapkajo po mizi.

"Prijatelji so pobegnili na svoje domove" - ​​prsti so se skrili v pest.

"Ne bodo več hodili v hribe" - s palcem ene roke morate pritisniti na sklepe druge roke.

Ta vaja za roke je namenjena predvsem palec, in kot veste, masaža pozitivno vpliva na delovanje možganov. Zato se lahko ta gimnastika izvaja pred poukom.

• Govor. Otrok mora iz danih besed sestaviti povedi in zgodbo na podlagi slike, razlikovati glasove in črke.

Naloge za razvoj govora.