Povzetek lekcije o umetniških in estetskih dejavnostih v pripravljalni skupini.

Zadeva: Insekti

1. Razširite in utrdite znanje otrok o žuželkah;
2. Aktivirati, obogatiti leksikon otroci na temo;
3. Naučite otroke, kako ohraniti zdravje z uporabo tehnologij, ki varčujejo z zdravjem (dihalne vaje, telesne vaje);

4. Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, krepitev metode "potapljanje" in "poking".
5. Gojite skrben odnos do narave.

Oprema: karte z žuželkami, posnetek z glasbo, igrače za žuželke, akvarelne barve, prtički, skodelice in čopiči.

Napredek lekcije:
Vzgojitelj: Pozdravljeni fantje! Želim vas povabiti, da obiščete žuželke.
Za vas sem pripravil veliko nalog, zanimive igre, ki ga bova igrala ti in jaz. (Otroci sedijo na stolih)

Začnimo našo lekcijo z dihalne vaje"Pajek"
Kakšni super fantje ste, kako dobri ste v pihanju in radi rešujete uganke? Otroci ugibajo uganke, učitelj pa pokaže igrače.
1. Dve roži sta se premaknili
Vsi štirje cvetni listi.
Hotel sem ga ujeti -
Vzletel je in odletel. (metulj)

Modro letalo
Sedela na belem regratu. (kačji pastir)

Na travniku živi violinist,
Oblečen je v frak in hodi v galopu. (kobilica)

Delal sem vse leto
Imeli boste dišeči med. (čebela)

Mojstri brez sekir
Kočo so posekali brez vogalov. (Mravlja)

2. Z otroki se pogovarjajte o žuželkah.
Vzgojitelj: Fantje! Katere druge žuželke poznate? Po katerih znakih ugotoviš, ali je žuželka ali ne? (antene, 6 nog, glava, prsi, trebuh, želo, krila).

Kakšne koristi prinašajo žuželke? (oprašujejo rastline, zagotavljajo hrano pticam, prinašajo med, svilo) Kaj škodljive žuželke Ti veš? (ščurek, muha, komar, koloradski hrošč) Zakaj imajo nekatere žuželke svetle barve, druge pa ne? Povejte nam, kaj lahko naredijo žuželke? (leti, skače, žvrgoli, zbada, plapola ...)

3. D/i »Zver ptica, riba, žuželka, pravljica ...« (igra z žogo)

4. Otroci gredo k mizam in z vzorčnimi karticami s svinčnikom narišejo žuželko, ki jim je všeč.

Nato se izvede fizična vaja "Metulj".

Roža je spala in se nenadoma zbudila,

(trup v desno, v levo.)

Nisem hotel več spati

(trup spredaj, zadaj.)

Premaknil se je, iztegnil,

(roke gor, raztegnite se.)

Vzletel in poletel,

(roke gor, desno, levo.)

Sonce se bo šele zjutraj zbudilo,

Metulj se vrti in zvija.

(vrti se okoli)

Pouk se nadaljuje in otroci začnejo previdno slikati z akvareli. Pri delu z barvami se uporablja metoda "potapanja" in "pokinga". Med delom otroci poslušajo P.I. Čajkovski "April"

5. Če povzamemo:
Bravo fantje! Ste uživali ob obisku žuželk? Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? Katere igre smo se igrali? Kaj se vam je zdelo težko?

Vzorci dela so priloženi:

Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini

Skrivnostni svet žuželk

Chekrygina Larisa Anatolyevna

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta

Cilji projekta:

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

2. Glavni

3. Končno.

Pričakovani rezultati:

Spoznanje

Komunikacija

Situacijski pogovori na temo.

Sporočila otrok o žuželkah.

Ugibanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

delo

Varnost

Sodelovanje z družino

Zaključna prireditev

Bibliografija

« Skrivnostni svetžuželke."

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovega razumevanja sveta žuželk.

Cilji projekta:

1. Razviti kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujajte aktivacijo skupne dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijajte ustvarjalnost v produktivnih dejavnostih.

4. Gojite skrben, okoljsko ozaveščen odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološka literatura na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov didaktične igre razširiti znanje o žuželkah;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk klepetajoče muhe", risanje "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje kartoteke poročil o žuželkah (otroci in starši doma);

Izvedba glasbenega prostega časa "Na sončni jasi".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo obvladati splošni pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imeti osnovno razumevanje nekaterih funkcij videz(skakanje, letenje, tek), zvoki (brnenje, skakanje), kje in kako prezimujejo žuželke.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne smeri izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravnem okolju.

Iskalno delo o izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Žuželke".

Spoznavanje vezja značilne lastnostižuželke

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirka "Žuželke in njihovi prijatelji."

Opazovanje leta helikopterja, primerjava s kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Darila narave", "Dobro - slabo", "Četrti je ekstra".

Komunikacija

Situacijski pogovori na temo.

Sporočila otrok o žuželkah.

Ugibanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Lepotni metulj", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Modeliranje "Žuželk" (iz naravni material), "Obisk muhe - zvoki ropotanja."

Branje leposlovje

K. Čukovski “Ploskajoča muha”, “Ščurek”, V. Stepanov “Kačji pastir”, revija “Čebela Maja”, V. Bragin “V deželi gostih zelišč”, G. H. Andersen “Palčica”, V. Bianki “Pustolovščine ” mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebelici”, Krylovova basna “Kačji pastir in mravlja”, S. Mikhailov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelovanje metuljev - maske za matinejo, klobukov kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju..«, »Zakaj morate varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarne žuželke", "O ugrizih in prvi pomoči."

Sodelovanje z družino

Priprava sporočil na temo: starši zapišejo podatke, otroci rišejo.

Zaključna prireditev

"Na sončni jasi" - glasbeni prosti čas.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Insekti. Kaj so oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Pomlad. Žuželke, ptice selivke, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj otrok 5-7 let. - M., 2010 Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini na temo:

"Skrivnostni svet žuželk."

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovega razumevanja sveta žuželk.

Cilji projekta:

1. Razviti kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujati aktivacijo skupnih dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijajte ustvarjalnost v produktivnih dejavnostih.

4. Gojite skrben, okoljsko ozaveščen odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološke literature na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov in didaktičnih iger za razširitev razumevanja žuželk;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk klepetajoče muhe", risanje "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje kartoteke poročil o žuželkah (otroci in starši doma);

Izvedba glasbenega prostega časa "Na sončni jasi".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo obvladati splošni pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imejte najpreprostejše predstave o nekaterih značilnostih njihovega videza (skakanje, letenje, tek), zvokih, ki jih oddajajo (brenčanje, skakanje), kje in kako žuželke prezimijo.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne smeri izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravnem okolju.

Iščite delo, da izberete ilustrativno gradivo na temo "Žuželke."

Seznanitev z diagramom značilnih lastnosti žuželk.

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirka "Žuželke in njihovi prijatelji."

Opazovanje leta helikopterja, primerjava s kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Darila narave", "Dobro - slabo", "Četrti je ekstra".

Komunikacija

Situacijski pogovori na temo.

Sporočila otrok o žuželkah.

Ugibanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Lepotni metulj", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Modeliranje "Žuželke" (iz naravnega materiala), "Obisk muhe - klopotajoči zvoki".

Branje leposlovja

K. Čukovski “Ploskajoča muha”, “Ščurek”, V. Stepanov “Kačji pastir”, revija “Čebela Maja”, V. Bragin “V deželi gostih zelišč”, G. H. Andersen “Palčica”, V. Bianki “Pustolovščine ” mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebelici”, Krylovova basna “Kačji pastir in mravlja”, S. Mikhailov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelovanje metuljev - maske za matinejo, klobukov kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju ...«, »Zakaj morate varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarnimi žuželkami«, »O ugrizih in prvi pomoči«.

Sodelovanje z družino

Priprava sporočil na temo: starši zapišejo podatke, otroci rišejo.

Zaključna prireditev

"Na sončni jasi" - glasbeni prosti čas.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Insekti. Kaj so oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Pomlad. Žuželke, ptice selivke, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj otrok 5-7 let. - M., 2010 Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini na temo:

"Skrivnostni svet žuželk."

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovega razumevanja sveta žuželk.

Cilji projekta:

1. Razviti kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujati aktivacijo skupnih dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijajte ustvarjalnost v produktivnih dejavnostih.

4. Gojite skrben, okoljsko ozaveščen odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološke literature na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov in didaktičnih iger za razširitev razumevanja žuželk;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk klepetajoče muhe", risanje "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje kartoteke poročil o žuželkah (otroci in starši doma);

Izvedba glasbenega prostega časa "Na sončni jasi".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo obvladati splošni pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imejte najpreprostejše predstave o nekaterih značilnostih njihovega videza (skakanje, letenje, tek), zvokih, ki jih oddajajo (brenčanje, skakanje), kje in kako žuželke prezimijo.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne smeri izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravnem okolju.

Iščite delo, da izberete ilustrativno gradivo na temo "Žuželke."

Seznanitev z diagramom značilnih lastnosti žuželk.

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirka "Žuželke in njihovi prijatelji."

Opazovanje leta helikopterja, primerjava s kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Darila narave", "Dobro - slabo", "Četrti je ekstra".

Komunikacija

Situacijski pogovori na temo.

Sporočila otrok o žuželkah.

Ugibanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Lepotni metulj", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Modeliranje "Žuželke" (iz naravnega materiala), "Obisk muhe - klopotajoči zvoki".

Branje leposlovja

K. Čukovski “Ploskajoča muha”, “Ščurek”, V. Stepanov “Kačji pastir”, revija “Čebela Maja”, V. Bragin “V deželi gostih zelišč”, G. H. Andersen “Palčica”, V. Bianki “Pustolovščine ” mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebelici”, Krylovova basna “Kačji pastir in mravlja”, S. Mikhailov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelovanje metuljev - maske za matinejo, klobukov kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju ...«, »Zakaj morate varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarnimi žuželkami«, »O ugrizih in prvi pomoči«.

Sodelovanje z družino

Priprava sporočil na temo: starši zapišejo podatke, otroci rišejo.

Zaključna prireditev

"Na sončni jasi" - glasbeni prosti čas.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Insekti. Kaj so oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Pomlad. Žuželke, ptice selivke, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj otrok 5-7 let. - M., 2010 Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini na temo:

"Skrivnostni svet žuželk."

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovega razumevanja sveta žuželk.

Cilji projekta:

1. Razviti kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujati aktivacijo skupnih dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijajte ustvarjalnost v produktivnih dejavnostih.

4. Gojite skrben, okoljsko ozaveščen odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološke literature na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov in didaktičnih iger za razširitev razumevanja žuželk;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk klepetajoče muhe", risanje "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje kartoteke poročil o žuželkah (otroci in starši doma);

Izvedba glasbenega prostega časa "Na sončni jasi".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo obvladati splošni pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imejte najpreprostejše predstave o nekaterih značilnostih njihovega videza (skakanje, letenje, tek), zvokih, ki jih oddajajo (brenčanje, skakanje), kje in kako žuželke prezimijo.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne smeri izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravnem okolju.

Iščite delo, da izberete ilustrativno gradivo na temo "Žuželke."

Seznanitev z diagramom značilnih lastnosti žuželk.

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirka "Žuželke in njihovi prijatelji."

Opazovanje leta helikopterja, primerjava s kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Darila narave", "Dobro - slabo", "Četrti je ekstra".

Komunikacija

Situacijski pogovori na temo.

Sporočila otrok o žuželkah.

Ugibanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Lepotni metulj", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Modeliranje "Žuželke" (iz naravnega materiala), "Obisk muhe - klopotajoči zvoki".

Branje leposlovja

K. Čukovski “Ploskajoča muha”, “Ščurek”, V. Stepanov “Kačji pastir”, revija “Čebela Maja”, V. Bragin “V deželi gostih zelišč”, G. H. Andersen “Palčica”, V. Bianki “Pustolovščine ” mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebelici”, Krylovova basna “Kačji pastir in mravlja”, S. Mikhailov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelovanje metuljev - maske za matinejo, klobukov kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju ...«, »Zakaj morate varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarnimi žuželkami«, »O ugrizih in prvi pomoči«.

Sodelovanje z družino

Priprava sporočil

POVZETEK

NEPOSREDNO VZGOJNE DEJAVNOSTI V SEKUNDARNI SKUPINI.

TEMA: "Žuželke so naši prijatelji."

Značilnosti GCD:

"SPOZNAVANJE", "KOMUNICIRANJE", "LIKOVNA USTVARJALNOST"

Naloge:

Izobraževalno področje "Spoznanje"

1. Povzemite ideje otrok o raznolikosti žuželk

2. Pojasnite znanje otrok o koristih žuželk

3. Naučite otroke prepoznati glavne značilnosti žuželk (segmentirana struktura telesa, šest nog, krila).

4. Razviti sposobnost primerjanja, poudarjanja skupnih in značilnih lastnosti žuželk.

Izobraževalno področje "Komunikologija"

1.Bogatite besedni zaklad. Razviti koherenten govor otrok.

2. Razviti čustvenost govora, inteligenco, v procesu ugibanja ugank.

Izobraževalno področje "Socializacija"

1. Razvijte sposobnost poslušanja drugih otrok, ko razpravljate o kateri koli problemski situaciji

2. Vzgojiti otrokom skrben odnos do okoliško naravo, do žuželk.

Izobraževalno področje "likovna ustvarjalnost"

1. Pomagajte otrokom obvladati nov način slike - vtisnjene s plastično vrečko, ki vam omogoča, da najbolj natančno prenesete upodobljen predmet "satja" in značilno teksturo njegovega videza.

2. Spodbujajte otroke, da na risbi prenesejo podobo čebele; utrditi sposobnost upodabljanja oblike delov, njihove relativne velikosti, lokacije, barve.

3. Nadaljujte z učenjem, kako narisati veliko, postaviti sliko v skladu z velikostjo lista.

4.Razviti ustvarjalna domišljija otroci, ustvariti pogoje za razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

opomniti otroke na tehniko risanja - prstne odtise, utrditi otrokovo sposobnost skrbne uporabe gvaša pri delu, razvijati domišljijo, ustvarjalnost, fine motorične sposobnosti; gojiti zanimanje za proces risanja.

MOŽGANKA:

V sobo vstopijo učiteljica in otroci. Vsi slišijo čudne zvoke, ki prihajajo od nekod.

UČITELJICA: - Od kod prihajajo ti čudni zvoki? Videti je, kot da so iz tega kozarca, nekdo joka, brenči, čivka.

Odprejo kozarec in tam najdejo žuželke.

UČITELJICA: - Kdo jih je postavil tja? Fantje, kaj bi se zgodilo z žuželkami, če jih ne bi izpustili?

OTROCI: - Umrli bi.

UČITELJ: - Če bodo vse žuželke umrle, kaj se bo zgodilo?

OTROCI: - Potem bodo umrle rastline, ptice, živali in ljudje.

UČITELJ: - Ja, fantje, nihče ne bo opraševal rastlin, ne bo hrane za ptice in živali. Poglejte, kakšna čudovita bitja so žuželke, kako lepe in graciozne so. Zaradi svoje izjemne lepote se žuželke ujamejo in boleče umrejo ter izgubijo svojo privlačnost. V naravi je vedno manj velikih lepih žuželk. Skrbeti moramo za vsa živa bitja na naši zemlji. Poimenuj žuželke, ki smo jih osvobodili. Odpeljimo jih na naš vrt, mislim, da jim bo tam všeč.

- Fantje, uganite uganko:

"Z veje na pot,

Od trave do travnika

Pomlad skoči -

Zeleni hrbet (kobilica)

UČITELJ: - Želim videti, da si hiter kot kobilica.

Izvaja se ŠTAFETNA IGRA "Poišči žuželko".

(Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Na znak vsak udeleženec teče do obroča, izbere in prinese sliko žuželke)

- Bravo, fantje, izbrali ste prave slike, zdaj izberite pravo shemo zanje.

- Preverimo, ali ste to nalogo pravilno opravili. Kaj ima vsaka žuželka?

OTROCI: - Antene, krila, šest nog, telo je sestavljeno iz segmentov.

UČITELJICA: - Ali znate reševati uganke?

OTROCI: - Da

UČITELJ: - Če boste pravilno uganili, se bo na zaslonu prikazala slika.

1. Gibali so se po roži2. Ta bejba si ga obleče

Vsi štirje cvetni listi Rdeča obleka s pikami.

Hotel sem ga oskubiti, In zna spretno leteti.

Zaprhutal je in odletel (metulj) To je...( Pikapolonica)

3. Na marjetici na vratih4. Leti ves dan

Helikopter se je spustil - Vsi se ga naveličajo.

Prišla bo noč zlate oči.

Kdo je to ... (Kačji pastir) Potem se bo ustavilo (Muha)

5. Črni malček,6. Gospodinja

Vleče breme, ki mu ni dovolj visoko. Leti čez trato.

(Mravljica) bo vznemirjala rožo -

Delil bo med (Čebela).

II SREČANJE S ČEBELO. Predvaja se glasbeno delo »Čmrljev let« N. Rimskega-Korsakova. Pojavi se "čebela".

UČITELJICA: - Poglejte, kdo nas je prišel obiskat. (čebela)

- Kako lepa čebelica si, elegantna. Fantje, kakšna je njena obleka?

(črtasta – črno-rumena obleka)

- Kakšna krila? (Krila so prozorna, bela)

-Kaj ima to na glavi? (antene)

- Fantje, kje živi tako lepa čebela? (hiša - panj.) Čebele živijo v zelo velikih družinah. V njih čakajo na slabo vreme in zimski mraz. In spomladi, ko se zrak segreje, čebele odletijo raziskovat.

— Kaj mislite, kaj iščejo čebele? (nektar, cvetni prah, rastlinski sok). Čebela se hrani z nektarjem cvetov, sokom zelišč in sadja.

- Kakšne koristi prinaša čebela? Čebela oprašuje rastline. Brez čebele ne bi imeli rastlin, sadja, zelenjave...

(Zgodbo spremljajo diapozitivi)

PRSTNA IGRA

- In zdaj igra za naše prste:

»Čebele obožujejo sladkarije,

Letijo na sladkarije.

In čebele bodo pičile

Če hočejo.

(Sredinec iztegnite, sredinec in prstanec držite s palcem, sredinec zavrtite v različne smeri).

- Pretegnili smo prste, zdaj pa narišimo čebele, kako odlagajo med v satje. Glej, zdaj te bom naučil, kako lahko narišeš satje s filmom,

| Risanje na temo "Žuželke"

Vzgojiteljica. Prišla je prava pomlad! Toplo in veselo na zemlji. Vsi ljudje so srečni! Ta čudovit letni čas je pomlad! Mnogi pesniki so ji posvetili svoje pesmi. 1. otrok (bere pesem "Pomladno kraljestvo" S. Drozhzhina) Kraljestvo pomladnih dni se je vrnilo. Zvonjenje po kamenčkih...

Lekcija risanja "Metulj" Lekcija o risanje. Predmet:"metulj" Tarča: še naprej uvajati otroke v nekonvencionalna metoda risanje - risanje z dlanmi; razvijati domišljijo in zanimanje za ustvarjalne dejavnosti. Metode in tehnike mi: igra - trenutek presenečenja, verbalna, vizualna - prikaz. Materiali: rjuhe...

Risanje na temo "Žuželke" - opombe OOD o risanju z uporabo netradicionalnih tehnik "Tako različni metulji" v višji skupini

Publikacija “OOD Opombe o risanju z uporabo netradicionalnih tehnik...” Programska vsebina: - sistematizirati ideje otrok o raznolikosti žuželk, poudariti njihove posebnosti splošni znaki- otroke seznaniti s tehniko - monotipijo; - razviti razumevanje, da je sliko mogoče dobiti z uporabo različne tehnike risanje -...

Knjižnica slik "MAAM-slike"

Povzetek GCD o netradicionalnem risanju "Svet žuželk" Namen: - naučiti se ustvariti sliko z uporabo različne tehnike risanje. Cilji: Izboljšati delovanje rok, spodbujati razvoj koordinacije oko-roka. Okrepiti sposobnost risanja dodatnih risarskih elementov vatirana palčka, konice prstov. Razviti ...

Opombe o risanju v drugi mlajši skupini "Pikapolonica na regratu" Opombe o risanju "Pikapolonica na regratu" za otroke druge mlajše skupine Cilji: razširiti otrokovo razumevanje pomladi in videza jegličev in žuželk, naučiti otroke risati pikapolonico s tradicionalnimi in netradicionalnimi tehnikami. Naloge:...

Povzetek odprte lekcije o netradicionalnih tehnikah risanja "Čarobne rože za metulja" za srednjo skupino Povzetek odprti razred o likovni dejavnosti v netradicionalnih tehnikah risanja za srednja skupina na temo: "Čarobne rože za metulja." Namen: seznaniti otroke z nekonvencionalnimi tehnikami risanja. Integracija izobraževalnih področjih: umetniško in estetsko...

Risanje na temo "Žuželke" - Povzetek lekcije risanja v drugi mlajši skupini "Pikapolonica"

Lekcija risanja v drugi mlajši skupini Tema: "Pikapolonica" Vsebina programa: Cilji: 1. Naučite otroke risati ekspresivno podobo žuželke. 2. Nadaljujte z učenjem ustvarjanja kompozicije na podlagi zelenega lista. 3. Izboljšati tehniko risanja z gvašem, sposobnost...

Za mlajši predšolski otroci Tečaji risanja so osnova izobraževalnega procesa. V starosti 3-4 let ( mlajša skupina) pri otrocih zahvaljujoč pouku v likovna umetnost(risanje, modeliranje, aplikacija) je aktiven razvoj duševnih procesov v ...