Večerna (izmenska) šola

Črkovanje mehkega znaka

V razne dele govori

učiteljica

ruski jezik in književnost

Kurtveysova E.N.

ODPRTA LEKCIJA RUŠKEGA JEZIKA

Zadeva:Črkovanje mehkih znakov v različnih delih govora.

Cilji lekcije:

Izobraževalni: ponoviti teoretično snov o funkciji b v različnih delih govora; utrditi osnovna pravila črkovanja b v različnih delih govora; izboljšati veščine kompetentnega pisanja; sistematizirati znanje o pogojih uporabe b v različnih delih govora.

Izobraževalni: zagotoviti pogoje za razvoj veščin kompetentnega, jasnega in natančnega izražanja misli, ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, opazovanja in sposobnosti poudarjanja glavne stvari.

Izobraževalni: zagotavljati pogoje za negovanje pozitivnega zanimanja za predmet, ki se preučuje, in omogočati pridobivanje potrebnih spretnosti za samostojne učne dejavnosti.

Oprema: učbenik, izročki, računalniška predstavitev.

Med poukom

Zdravo družba. Sedi. Začnimo z lekcijo.

1. Organiziranje časa.

   Razlaga nove snovi.

Učiteljica: V tej lekciji bomo obravnavali temo "Črkovanje znaka b v različnih delih govora." (Slide št. 1). Izrazite cilje lekcije. (Slide št. 2).

Odprite svoje zvezke. Zapišite si datum in temo lekcije.

Fantje, bodite pozorni na zaslon. Preberite posnetek (prosojnico številka 3 prebere učenec)

Kako smo lahko seznanjeni s tem?

Naj ga namestim ali ne?

Potrebno je, da deli govora

Sam si dal odgovor

b

Učiteljica: Oglejmo si tabelo na ekranu (bodite pozorni na tabelo) (prosojnica št. 4), nato pa primere zapišite v zvezek. Poglej, kje je b postavljen in kje ni. Zdaj vam bodo deli govora povedali sami.

Črkovanje b v različnih delih govora

Napisano je b

b ni zapisan

1.Pri samostalnikih ženska 3. sklon: noč, hči, peč, mladost, rž.

1.a) V moških samostalnikih 2. sklanjatve: ključ, zdravnik, plašč, tovariš, žarek;

b) V rodilniku množinskih samostalnikov: izza oblakov, s streh.

2.a) Pri glagolih v nedoločniku: varuj, rez - striži se;

b) V glagolih v 2. osebi ednine: vidiš, bereš, pišeš, pereš;

V) V velelnih glagolih: cut - rezati, dodeliti - dodeliti, skriti - skriti.

2.V kratkih pridevnikih: gosto, kipeče, močno, bodičasto, dobro.

3.V nedoločni obliki glagola ja, ja: kaj storiti? kaj storiti? učiti - naučiti se.

3.V obliki glagola 3. osebe tsya: kaj dela? kaj bo naredil? Študij, pripravi se.

4.V prislovih za Ch, Sh: skok, popolnoma, stran. Izjema: široko odprta.

4.V prislovih, ki se začnejo na F: Ne prenesem, da se poročim.

5.V delcih: vidiš, samo, vidiš, vidiš.

6.V kardinalnih številkah na koncu besede: dvajset, trideset in sredi besede (za prvim korenom): petdeset - osemdeset, petsto - osemsto.

Razčistimo, v katerih delih govora se nahaja b? (enak).

V katerih delih govora se piše b? (seznam študentov).

Zapišite nekaj primerov pisanja besed z b (dodajte svoje primere).

Fantje, preberite primere, katere besede se pišejo b in katere ne (navedite 2-3 primere).

Po pregledu drugega dela tabele učitelj pozove učence, naj zapišejo več primerov, kjer b v besedah ​​ni zapisan.

Končali smo delo z mizo.

3. Delo z besediščem(diapozitiv številka 5)

Delo z besediščem

ležeče – nagnjen na hrbet, z obrazom navzgor. Na primer: Padec nazaj.

Backhand – divje niha. Na primer: Udarec iz hrbta.

Neznosen - enako kot neznosno. Na primer: Ne prenesem več.

Popolnoma – brez rež, po celotni površini. Na primer: Tabla je v celoti prekrita z oglasi

široko odprto - odprtje v celoti, do konca. Na primer: Na široko odprite okno.

muhavost – smešna muha, nesmisel. Na primer: Izbijte muho iz glave.

Depozit – kopičenje mineralov. Na primer: Nahajališča premoga.

Naša tema se odraža v učbeniku na strani 26.

Ponavljanje črkovanja.

4.Delo z učbenikom(2 učenca pri tabli):

str. 26, naloga 6, pr. 2;

str. 164, naloga 5, pr. 2.

5. vprašam Domača naloga: (diapozitiv številka 6).

stran 7, naloga 6, pr. 2;

stran 10, naloga 6, pr. 2;

str. 121, naloga 5, pr. 1.

6.Delo z izročki(na učenčevih mizah):

Pregovori: Ne govori vedno, kar veš, ampak vedno vedi, kaj govoriš.

Učiteljica: Kako to razumeš? (Človek mora najprej pomisliti in nato govoriti).

Izroček:

Kartica št. 1

1. Prepiši pregovore tako, da vstaviš glagole iz oklepaja v 2. osebi ednine in podčrtaj:

Vode, ki teče v bližini, ni mogoče... (ceniti). (Uzbekistan).

Ko se (mudi), je na poti vedno veliko hribov. (mongolsko).

Če me (ljubiš) ljubiš tudi mojega psa. (Angleščina).

Ko začne novi čevelj ščipati, se (spomni) na starega. (Angleščina).

(Če želite) jesti žemljice, ne sedite na štedilniku. (rusko).

(Govori) resnico, resnico in naredi to. (rusko).

V katerih ljudeh (živeti), se držijo tega običaja. (rusko).

2. Podčrtaj delec z b na koncu:

1) Nekateri prijatelji so dobri samo za pitje čaja. (japonščina).

2) Oslu sem pripravljen reči stric, če bi le delal zanj. (Armenščina).

3) Samo bedaki vztrajajo v svojih zablodah. (nemščina).

Kartica št. 2.

1. Zapiši pregovore in reke, v katerih so samostalniki 3. sklanjatve govor , miško stojijo v I.p. enote h.

1) Kratek govor je dober govor. (nemščina).

2) Če resnice ni v vaših prsih, ne govorite z ljudmi. (Kalmytskaja).

3) Dober govor dobro in poslušaj. (rusko).

4) Če želite spoznati osebo, poslušajte njen govor. (kitajski).

5) Govor je podoba duše. (latinica).

6) V svoji luknji je miška kot lev. (Lezginskaya).

7) Miška ne bo ušla iz krempljev lačne mačke. (Armenščina).

8) Izkopal sem goro, pa jo je izkopala miška. (indijski).

9) Miška je kopala in kopala in prišla do mačke. (gruzijsko).

Učiteljica: Kakšna tematika povezuje pregovore?

Fantje, moramo obogatiti naš jezik.

Bodite pozorni na diapozitiv (diapozitiv št. 7) Kuzya. (1 učenec na tablo zapiše pravilno možnost).

Izjava

Izjavljam, da takoj, ko je noč opolnoči, pridejo v mojo hišo najrazličnejša mladina. Noge imam popolnoma umazane od luž. In hodiš tukaj okoli, pereš, brišeš, čistiš. Na splošno ne morem živeti tako. Od utrujenosti bom padel nazaj, noben zdravnik ne bo pomagal. Zato vas prosim, da v mojo hišo namestite domači telefon, sicer bom, čeprav sem dober, odšel od tod.

Browni Kuzma.

Učiteljica: Fantje, kateremu slogu govora pripada izjava? (Uradno poslovanje).

Katere govorne sloge poznate?

V kateri dve skupini delimo vse govorne sloge? (Za pogovorno in knjižno).

Ime knjižni slogi. (Znanstveno, uradno poslovno, umetniško, publicistično).

Kakšen je obseg uporabe pogovorni slog? V katerih primerih in kje se uporablja? (V pogovoru z ljubljenimi. Primerno je v domačem ali drugem neformalnem okolju, v pismih).

7. Utrjevanje preučenega gradiva.

1. Katero temo smo danes pregledali?

2. Kdaj pišemo b pri samostalnikih?

Kdaj pišemo b pri glagolih?

Kdaj pišemo b v prislovih?

Kdaj pišemo b v števnikih?

3. Kdaj ne pišemo?

4.Poimenuj vrste poslovnih listin.

8. Povzemanje. Ocene lekcije.

Primeri za ogrevanje pri črkovanju:

Re h b , mlada in b , Mi w b , di h b , Ampak h b , poln h b , prej h b , ne h b , nazaj w b , su w b , tiste h b , ti w b. Kama w , tovariši sch , Ampak in , plačaj in , žarometi w , blato h , bor sch , gara in , monta in ,gro w , vleka h , obru h , le sch , ovo sch , pla sch , pla h, ja h , ro sch , dozorel sch , ogenj sch , streha w , srečati h , tisoč h Sve in , prigo in , pogo in , vstop in , podobno in , slabo in , podobno in , ry in , najboljši in , du in , nerodno in , širokih ramen h , oho h , lol h , petje h , Živim h , bom skočil h , vleka h , jemljem h , smola h. poučevati w b , učiti w b Xia , nositi w b , nositi w b Xia , prenašanje w b , prenašanje w b xia, izguba w b , izguba w b Xia , spati w b , naspi se w b xia, znano m b tiste , znano m b Xia ; bratec z b bratec z b Xia bratec z b tiste bratec z b počakaj ; otre in b. Splo w b , nedelja h b , približno h b , na primer h b , To h b -v-th h b , nazaj h b , Nastja in b , naotma w b , nevmo h b.

Vaja št. 1. Pojasnite črkovanje b, navedite črkovanje, navedite del govora.

Vaja št. 2. Te samostalnike postavite v R.P. pl. h, sestavljajte besedne zveze s podrejenim vodenjem povezave.

Vaja št. 3. Poveži te besede s samostalniki istega korena kot sikajoče, jih zapiši in označi črkovanje.

Vaja št. 4. Zapišite samostalnike v R.P. pl. številke

Vaja št. 5. Polne oblike pridevnikov zamenjajte s kratkimi. Podčrtaj pridevnike kot povedi. Kateri del stavka so kratki pridevniki?

Vaja št. 6. Spremenite glagole po vzorcih.

Pojasni pravopis glagolskih končnic v 3. osebi množine. številke.

Vaja št. 7. Poiščite ujemanje besednih zvez s sinonimnimi prislovi s sikanjem, navedite črkovanje.

Vaja št. 8. Izpolnite stolpce tabele (navedite samo številke besed)

1) mazati_ 2) poročen_ 3) mladost_4) ležeč_ 5) traktor_ 6) zaklad_ 7) suši_ 8) zasledovati_ 9) mogočen_ 10) že_ 11) vstopiti_ 12) skriti_ 13) stvar_ 14) svež_ 15) suh_ 16) violinist_ 17) popolnoma_ 18) prihraniti_ 19) tiho_ 20) kalac_ 21) nerodno_ 22) dobro_ 23) koča_ 24) malenkost_ 25) skrito_ ​​26) ležati_ 27) broška_ 28) časovno_ 29) vroče_ 30) delavno_ 31) razkošno_ 32) prinesel_ 33) 34 ) govor_ 35) pokrovitelj_ 36) vseved_ 37) električna pečica_ 38) suha_ 39) izplačati_ 40) laž_ 41) prestiž_ 42) maščevanje_ 43) kleish_ 44) bolan_ 45) močan_ 46) zdravnik_ 47) arbitraža_ 48) briljanten_ 49) ish_ 50) smrdljivo_

Namen lekcije:

1. Ponovite in povzemite učno snov na temo.
2. Preverite svojo stopnjo obvladovanja nove snovi.
3. Obvladovanje algoritemskih vzorcev sklepanja.

Oprema:

• računalnik,
• projekcijska oprema,
• vidnost v obliki predstavitve

I. Organizacijski trenutek

II. Sprednje delo (1. možnost)

1. Splošni pogovor o preučenem teoretičnem gradivu.

Naštej primere, ko se mehki znak piše za neželečimi soglasniki.

(-b pišemo na koncu besed, da označimo mehkobo soglasnikov, npr.: štor, lenoba [Н`])

V kombinaciji katerih soglasnikov je zapisan mehki znak?

(- b je napisan sredi besede)

a) za mehkim l, ki stoji pred katerimkoli soglasnikom, npr.: bolan, fant, sled;

b) za mehkim soglasnikom, ki stoji pred trdim soglasnikom, npr.: Kuzma, manj, borba).

V katerih glagolih je zapisan b?

(- Pri povratnih glagolih pred – sya, v nedoločni obliki, npr.: nasmeh (glagol v nedoločni obliki).

Kaj si zapomnil o črkovanju pridevnikov?

(- V pridevnikih, tvorjenih iz imen mesecev z b na koncu, besede, ki niso januar (iz januarja), npr.: november (iz novembra), oktober (iz oktobra).

Kako so zapisana kompleksna števila?

(- Pri števnikih, ki označujejo okrogle desetice od 50 do 80 in okrogle stotice od 500 do 900, za prvim korenom, npr.: sedemdeset, šeststo).

V katerih kombinacijah soglasnikov mehki znak ni zapisan?

(- b se ne piše v kombinaciji soglasnikov chn, chk, cht, chsh, nch, nshch, shchn, rch, rsch, npr.: branje, piščanec, tip).

V katerih oblikah se glagol b ne piše?

(- b ni pisan v povratnem glagolu 3l., ednina, množina n.b. čas).

Možnost lekcije.

Učenci z domačo nalogo pripravijo temo »Črkovanje b za soglasniki (razen šepečih)«.

Razred je razdeljen na dve ekipi, v kateri so otroci s različne ravni obvladovanje snovi. Med igro si ekipe izmenjujejo naloge in jih rešujejo v predvidenem času. Na vsako vprašanje nasprotne ekipe odgovarja tisti član ekipe, ki ga izberejo nasprotniki. Tim se zanima za znanje vsakega svojega učenca, kar pomeni, da močni vlečejo za sabo šibkejše. (Pripravljena vprašanja si učitelj ogleda).

2. Izvajanje vaj za utrjevanje črkovanja b-ja za soglasniki (razen sibilantov).

Izbirni narek. Iz besedila izberi črkovane besede in jih postavi v dva stolpca: enega z b, drugega brez b.

Naše posestvo je še posebej lepo spomladi. Veje lila pokrivajo težo... hišo. V junijskem večeru grozdi belih cvetov izstopajo pred temnim zelenjem. Če zgodaj vstaneš... lahko greš in srečaš... zore. V največje veselje mi je komunikacija z naravo. Vsaka vejica, vsaka znana pot razveseli srce.

3. Povzemanje ponovitve.

III.Ponavljanje in posploševanje izobraževalno gradivo na to temo" Mehki znak po sibilantih v različnih delih govora«

1. Priprava študentov na aktivno kognitivno dejavnost za posploševanje teoretičnega gradiva.

Ustvarjalna naloga. Ugani besede metograma

(grški meta-»prehod« + slovnična črka) zamenjava ene črke v besedi z drugo: spol – štetje – mol – vol – dol – cilj.

Iz tretje črke abecede
zdravim bolne.
In od četrtega
Nazaj bom letel spomladi.

IN nadaljnje delo Uporabljamo male literarne zvrsti: uganke, pregovore, besedne igre.

Uganite uganke, odgovore razdelite v dva stolpca

1. Pri delu sem zelo strasten...
   Če se me dotakneš z roko -
   Vsaj jokaj...
2. Če ji daš službo ... -
   Svinčnik je bil zaman ...
3. Nizek in bodičast ...
   Sladko in dišeče...
   Nabirajte jagode ...
   Celo roko si boš odtrgal...
4. Dan in noč ... - dan in noč ...
5. Poročiti se... ni piti medu, ampak točiti solze.

Na podlagi česa ste besede razdelili v dva stolpca?

(Besede so razdeljene glede na prisotnost ali odsotnost sikajočega b na koncu besede)

2. -In zdaj, ko smo ugotovili, da je b v nekaterih primerih napisan za sibilanti, v drugih pa ne, zapišimo temo lekcije "Mehki znak za sibilanti"

3.Delo s tabelo.(Vzorec izpolnjevanja tabele)

4. Povzemanje. Grafični diagram. Posplošitev pravila

Učiteljeva ustna formulacija pravila:

1. Če delate z glagolom, vedno pišite b za sibilanti;
2. Če je samostalnik, takoj preverite: biti mora v imenovalniku ednine. številke in spadajo v 3. šolo, tj. biti f.r. - pisati b;

1. Če imate pred seboj kratek pridevnik (kakšen?), ne pišite b;
2. Če imate prislov za sikajoče, napišite b, vendar si zapomnite izjeme, v katerih ni b-ja: že, poročen, neznosen.

IV. Vnos algoritma.

Kateri korak morate narediti najprej?

(- določite, kateri del govora je ta beseda).

Drugi korak?

(-pri samostalniku ugotovi, v katero sklanjatev spada ta samostalnik)

Če je samostalnik 1. in 2. sklanjatve?

(-za sikajočim b se ne piše, npr.: oblaki (samostalnik 1. sklanjatve). Top (samostalnik 2. sklanjatve).

Če ima samostalnik 3 sklanjatve?

(-za sikajočim b pišemo npr.: noč (3. sklon).

Kaj pa, če je beseda kratek pridevnik?

(-za sikajočim b ne pišemo, npr.: bodičast (razen pridevnika).

Kaj pa, če je glagol?

(-v vsakem primeru v glagolu za sibilantom b).

Če je to prislov (razen: že, poročen, neznosen)

(- za piskajočo besedo pišemo b, npr. stran, bekhend (prislov).

Generalizirani algoritem.

3. Kako lahko oblikujete vzorec sklepanja?

Vzorec ustnega argumenta

No ... nebo je dihalo v jeseni, sonce je sijalo redkeje, dnevi so postajali krajši (A. S. Puškin).

(-Uzh-prislov je izjema; zato se b ne piše za w.

Grafična utemeljitev: že (?) - prislov, izključ., b št

Koluch je kratek pridevnik, torej po h
b ni zapisan.

Grafična utemeljitev: mogočen (?) – kr., prid., - b št

V. Utrjevanje.

1. Besedni narek s komentiranjem z uporabo algoritma

Hči..., glej..., škripajoče..., široko odprto..., jesti..., žarek..., luža..., palica..., plaža..., svinčnik... , poročen ..., ležeč ..., stražar ...

2. Prepiši pregovore in reke, poišči in grafično utemelji zapis besed z želenim zapisom.

1. Ni vredno …
2. Jej kruh in sol, a povej resnico...
3. Dobro... zarolaj... dokler je vroče...
4. Karkoli si zaželiš ljudem... to boš tudi sam dosegel...

3. Izbirni narek

Izpolnite tabelo, sestavljeno iz 4 stolpcev (po vrsti črkovanja) z besedami iz besednega nareka.

Razred je razdeljen v 2 skupini:

4. Ustvarjalna naloga

Iz teh besed sestavite besede z želenim zapisom tako, da spremenite obliko ali izberete besedo z istim korenom:

1 v: samostalniki; 2 v: pridevnikih; 3 v: glagoli; 4 v: prislov.

6. Dodatna naloga:

naredite logograf z besedami

jok - jok;

maskara - maskara

Logogrif (grško logos - "beseda" + griphos - "uganka") - iskanje skrite besede in tvorjenje nove iz nje s preurejanjem ali izmetavanjem posameznih zlogov ali črk: celota je del drevesa, brez enega. črka - reka, brez dveh - zaimek, brez treh - predlog (krona - Rona - ona - na).

Povzemanje

VI. Domača naloga:

1. Zapiši besede v tabelo;
2. Naučite se razmišljati z uporabo algoritma.

Tema: Črkovanje b v slov različne dele govor.

5. razred.

2012/13 študijsko leto.

Cilji lekcije:

utrditi naučena pravila za uporabo b v besedah ​​različnih delov govora;

razvijati razmišljanje, spomin, sposobnost zagovarjanja svojega stališča, analizirati odgovore tovarišev;

gojiti ljubezen do ruskega jezika.

vedeti : pogoji za izbiro črkovanja b v besedah ​​različnih delov govora - samostalniki 2. in 3. sklona, ​​kratki pridevniki, prislovi, glagoli.

Biti sposoben: lasten način ukrepanja pri izbiri črkovanja

Ustvarjanje problemske situacije.

Kolya in Vitya sta se med odmorom sprla pri tabli.

A Na mizi zapisano: Uči(?)sya, študi(?)sya, skrbi(?), iz nalog(?), dobro(?)

"V vseh teh besedah ​​morate napisati mehak znak," pravi Kolya.

"Ne, ni potrebno," se ne strinja Vitya.

- Ne, moramo!

- Ne, ne!

Kako bi ocenili njun spor?

Katera tema združuje pisane besede?

Kaj so te besede?

O čem bomo razpravljali v lekciji? Ste uganili?

Poštar se je oglasil pri naši lekciji. Poslušajmo, kaj nam pove.

poštar:

Tukaj, prijatelji, je zaklad.

In zakladi ležijo.

Uganete katere?

Toda ne odpirajte pisma.

Pameten napis pravi,

Kaj vsebuje pismo?

Na ovojnici napisano:

Kam k črkovanju

Komu Uporaba b v besedah ​​različnih delov govora

Pravilno ste določili temo lekcije.

Fantje! Danes boste morali poslušati mnenje Gramoteikina, saj je strokovnjak za ruski jezik in slovnična pravila.

Lekcije Gramoteikina:

Slovnica, slovnica,

Znanost je zelo stroga

Slovnični učbenik vedno vzamem v roke s strahom.

Težko je, a brez nje

Življenje bi bilo slabo ...

Ljubim te, slovnica.

Ste pametni in strogi.

Ti, moja slovnica,

Postopoma ga bom obvladal.

Gramoteikinov pomočnik je Slovoznajkin.

In seveda, glavni junaki današnje lekcije so mehke črke in ločilni mehki znaki.

Pisanje b-ja za sibilanti na koncu besede.

Ena najpomembnejših veščin je obvladati način delovanja pri izbiri črkovanja b.

Lekcije Gramoteikina:

Mehki znak za sikajočimi sprašuje po pravem znanju.

Na podlagi sheme in algoritma rimanja se pogovorite o zapisu b v besedah ​​s piskajočim na koncu.

Na mizi:

l.r., enote b

(ona je ena)

Kr. prid. b/

množina, m.r. b/

(veliko, moj)

Slovoznajkin:

Pri glagolih in prislovih

Znak je vedno napisan.

In v kratkih pridevnikih

Nikoli ga ni.

Samostalnik – VELIKO,

Samostalnik – MOJ –

Znak ni potreben.

In zamenjajte ONA, ENA -

Vedno napišite mehki znak.

Digitalni narek.

Označi s številkami: 1 – črkovanje b; 0 – b se ne piše.

Preberite besede z b in jih razdelite na dele govora.

V katerih besedah ​​nisi napisal b? Svoj odgovor utemelji.

samostalnik:

Sonce je pokazalo od zadaj oblaki.. .

Kamni letijo iz strmo.. .

Preteklost dacha.. sprehodi top ...

Preteklost gaj.. jaz nosim boršč...

pridevnik:

Kaktus vedno bodičast ...

Hrast mogočno...

In gozd gosto...

cvet dobro...

No, naš srček.. lepa...

V sosedov zvezek boš pogledal.. –

Napaka pri sebi boš potegnil... .

pravilno.. – popravi!

levo.. – pusti ... tiste!

Tako nežno vpraša Mehki znak,

Da se ne da zavrniti.

10 gosto..

13 lepa..

14 se boš ustavil..

15 boš vlekel..

16 popravkov..

17 popravi

19 pusti..tiste

Ne pozabite: mehki znak v besedah, kot je boš pogledal, boš vlekel ne more označiti mehkobe vedno trdega zvoka w in je napisan samo po izročilu.

Pisanje b pri glagolih na –tsya in –tsya

Lekcije Gramoteikina:

Kako smo lahko seznanjeni s tem?

Naj ga namestim ali ne?

Treba je, da sami glagoli

Ljudje so dobili odgovor.

Kako razumete besede, na katere naj odgovorijo sami glagoli, kdaj jih je treba napisati -tsya in kdaj -tsya?

- Glagoli, ki odgovarjajo na vprašanje kaj storiti? so vedno zapisani z mehkim znakom.

Zapiši primere za pravilo. Pojasnite zapis teh glagolov. Ne pozabite: zelo pogosto se besede morajo, bi morali, lahko, ne morejo, čas je ipd. uporabljajo z glagoli v nedoločni obliki, iz katere se glagolu postavi vprašanje.

Čakamo na pomoč Slovoznaykina.

Slovoznajkin:

Pri izbiri -tsya, -tsya v glagolih potrebujete:

1. Ugotovi, na katero besedo se glagol nanaša.

2. Glagolu postavite vprašanje, določite njegovo obliko, zapišite končnico.

Primer sklepanja:

Pri pouku morate biti previdni pripraviti.

Ugotovite, s katero besedo je povezan glagol pripraviti.

Postavljamo mu vprašanje: potrebno je (kaj se dogaja t?) pripravljen tukaj je.

Vedno se pripravlja na pouk.

On (kaj se dogaja št?) pripravljen tsya.

Recimo, da študent dobi čiste petice. študije.

Zelo rad ima študije in iz knjig ne trpi..sya.

Odličen človek od njega bo dobil..xia.

Recimo, da študent ves dan spi in len..sya.

On študije noče, za vsak slučaj pričakuje.

Kljub temu ni blizu učenja ne bo šlo stran.... (E. Uspenski)

Preverjanje se izvede s ključem:

b - - - b - -

Pisanje mehkega in ločilnega mehkega znaka v besedah.

Poslušaj pravljico. Poskusite rešiti spor med znaki: ali so potrebni? Katera je bolj pomembna in kje naj stojijo?

- Ali nisi preveč prijazen? –

Zato sem rekel mehkemu znaku

Trden znak. –

Vedno si prizadevate omehčati besede in črke.

Ne, nisi primeren za abecedo!

- Kdo bi govoril, ti pa bi moral molčati! - Mehki znak je na to odgovoril Trdemu znaku.-

Trd in nesramen si

Kot grčast hrast ...

Lekcije Gramoteikina:

- Prijatelji! Tvoj pogovor so ničvredne besede, -

Povedal ti bom:

- Oba sta dobra, oba vredna časti,

Ko si na pravem mestu.

Kako razumete pomen zadnjih dveh vrstic pravljice? Povejte nam o pogojih za pisanje tega znaka z besedami.

Sedaj pa poslušajte pesem »Mehko ločevalno znamenje«.

Poišči besede z mehkim ločilom. Samo zapišite jih.

Pred E, Yo, Yu, Ya

Stojim v koreninah prijatelji.

Vrabci, družina, stanovanje –

Pred I, Yu, I, E, Yo.

Vrabci, stanovanja, potoki,

Listje, krila, stole, katerih.

Vložki, perje in družina,

Snežni metež, jesen, prijatelji.

Dan, zvonjenje, sanje, senca,

Sir, sok, los, lenoba,

Nos, prinesel, kopati, cviliti,

Konj, konj, hrup, šivanje.

Povej mi s kakšnimi besedami

Boste napisali mehki znak?

Ohišje za konje

Ne pozabite: L je vedno prijazen in ljubeč, vedno poskuša vse omehčati. To je tako zanimivo delo za mehki znak.

Zdaj pa poglejmo v kuverto, ki jo je prinesel poštar.

poštar:

Fantje! Po nesreči mi je padla ovojnica z besedami in izgubila sem črko b v nekaterih besedah. Mi jo lahko pomagate najti?

Priloženi so izročki.

"Zberi pregovor." Za katero temo so izbrani pregovori?

Vstavite b, kjer je potrebno. Preberi pregovor, ki ti je všeč, in razloži njegov pomen.

Naučite se ... ribe ne morete ujeti iz ribnika

Z lahkoto ljubite in nosite sani

Ljubezen.. vožnja.. moje roke ne bodo odmaknjene...

Strah pred mojstrovim delom...

Ne morem narediti vsega za lenuha ... vse vedno pride prav ...

Stvari ne gredo dobro ...

Vedno uporabno za lenuha ...

Svet in delo bosta dvignjena... lenoba

Vsak človek ne more živeti ...

Vsak primer človek prepozna po primeru...

Nauči se brati in pisati in postane znan ...

Lahko se je prepirati ...

Možnost 1 Vedno se je koristno učiti. Brez težav ne morete ujeti niti ribe iz ribnika. Če se rad voziš, rad nosiš tudi sani. Brez dela se ne da živeti. Sem len in ne morem narediti ničesar in se ne počutim dobro. Mojstrovo delo se boji.

Možnost 2. Sem len in prelen, da bi vstal. Svet je zaseden in delo napreduje. Vsak človek je priznan za svoje delo. Vaše roke ne bodo odmaknjene od dela. Vsak posel začne človek in ga človek poveličuje. Učenje branja in pisanja je vedno koristno.

Povzetek lekcije.

Mehki znak pove zase:

Mehki znak je zapleten znak.

Ne kliči ga nič.

On ne izgovarja...

Ampak z eno besedo pogosto vpraša..sya.

Je zelo vljuden, Mehki znak,

Ne mara prepirov ali prepirov.

On je v besedi mat.. in v besedi hči..,

In v tihi mesečni besedi noč...

Da ne bi nikogar razburili,

Vse poskuša omehčati.

Zakaj doma kotiček

Takoj spremenila v kotiček..?

Brez ognja, samo tako?

To je bil mehak znak.

Vedno bomo tam, kjer moramo biti,

Mehki znak za vstavljanje v besede,

Za dobro.. Jaz ne bi v zboru,

Kol..i – Koley nikoli.

Kakšna je vloga b-ja v besedah? To ponazorite s primeri iz pesmi.

Besede z b zapiši v tri stolpce:

b označuje slovnične značilnosti besede (hči, noč, neizgovorjeno, vprašano).

b označuje mehkobo predhodnega soglasnika (mati, premog, dihur, ne razburjaj, omehčaj, vstavi).

Ločevanje b (kolčki).

Ponovno preberi besedilo. V njem se »skriva« glavna ideja. Izberite in zapišite.

Učiti se v šoli pomeni biti pod vodstvom učitelja

učite, poskušajte sami pridobiti znanje... Saj se tisti, ki se najbolje uči...

študij ne samo za prihodnost, ne samo zato, da bi dobili

dobra specialnost, ampak preprosto zato, ker ga zanima študij ...

Za vse, ki se želijo učiti, za vse, ki se trudijo ... študirati, se odpre najbolj oddaljena pot ... gor. (S. Solovejčik).

To je bila naša zadnja naloga. Mogoče lahko temu naredimo konec. Toda vsakič, ko vzamete pero, se lekcija ruske slovnice za vas začne znova.

Prepričan sem, da boste, če dobro poznate pravila ruskega pisanja, našli užitek tam, kjer ste prej doživeli bolečino. Navsezadnje je ruski jezik neverjeten, zanimiv, fascinanten in prav nič dolgočasen. Se strinjate z mano, prijatelji?

Pozor!

Bere se zadnja stran!

In to pojasnjuje:

Pouka je že konec!

Učbenik se zapre -

Čas je, da se od njega poslovimo.

Napišite mehki znak - dvignite roko. S katerimi besedami bi napisali b?

Na hiši.

Pisno razmislite o tem, zakaj je učenje pomembno.

Poskusite pisati o sebi.

1. "-n- in -nn- v različnih delih govora"

   Lekcija

   ... “-N- in -NN- noter drugačen deli govori" (5. razred, 6 ur). Lekcija #1 Črkovanje-n- in -nn- noter drugačen deli govori. I. Spoznavanje novih... .(-н- in -н- v drugačen deli govori.) - Kaj je običajno v besede? (Opazovanje) luženi asfalt ilustriran ...

2. Vzorčna vprašanja n in nn v različnih delih govora

   Dokument

   ... Črkovanje kompleksen besede. Črkovanje in sklanjanje števnikov. Števnik spol-. Črkovanje zaimki. Črkovanje ... Črkovanje predlogi. Črkovanje sindikati. Črkovanje delci. Črkovanje ne z drugačen po delih govori. Črkovanje ...

3. Povzetek odprte lekcije ruskega jezika v temi 7. razreda: Črkovanje besed z vezajem in ločeno

   Povzetek

   Naloge za ponovitev snovi črkovanje Ne z besede drugačen deli govori. Besedni narek »Po stopinjah ... -nad, za učiteljem: Besede kaj deli govori ni bilo v besedilu, vendar so...