Huruf ь ditulis untuk menunjukkan kelembutan konsonan berpasangan pada akhir perkataan, sebagai contoh: merpati, meninggalkan, buku catatan, kotoran, maaf, tujuh, kuda, dapur, pokok epal, tambak, binatang, cat, minum, galangan kapal.

surat b , yang mengakhiri bahagian pertama kata majmuk atau kata majmuk yang disingkatkan, ditulis untuk menunjukkan kelembutan konsonan sebelum mana-mana huruf, vokal atau konsonan yang memulakan bahagian kedua, contohnya: jawatankuasa eksekutif kampung, majlis kampung, utiliti, kostutil, grabyarmy, suku abad, suku akhir, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?.

Untuk menunjukkan kelembutan konsonan berpasangan sebelum konsonan, huruf "ь" ditulis dalam kes berikut

1. Selepas huruf l sebelum sebarang konsonan selain l , sebagai contoh: menembak, singa, foil, gumpalan ais, gelongsor, beberapa, tiada belmes, bilik tidur, berhati-hati, pisau bedah, waltz, kot, lebih rata, april, alfa, alder, cermin, anak lelaki, lebih, tersanjung .

Tanda lembut tidak ditulis antara dua l, sebagai contoh: riuh rendah .

ck konsonan l sebelum akhiran lembut, jadi selepas l bertulis b cth: luar bandar, Ural, Barnaul... Walau bagaimanapun, dalam beberapa kata sifat yang berasal daripada nama geografi yang betul bukan Rusia, sebuah firma l, dan oleh itu b tidak ditulis, contohnya: Kyzyl, Yamal(bersama-sama dengan pilihan Kyzyl, Yamal).

2. Selepas konsonan lain:

a) sebelum huruf yang menyampaikan konsonan padat, contohnya: ukiran, saya akan mengambil, sebelum, pengasuh, surat, permintaan, sangat, ahli sihir, ahli sihir, perkahwinan, kegelapan, mengirik, ugh;

Kebanyakan kata adjektif dengan akhiran ck konsonan n dan R sebelum akhiran - pepejal, oleh itu b mereka tidak menulis, contohnya: kuda, Kazan, Tyumen, kesatria, Januari, Jaeger... Walau bagaimanapun, dalam kata adjektif berikut, konsonan ini sebelum akhiran ck lembut, dalam mereka selepas n dan R bertulis b : hari?hari, Jun, September, Oktober, November, Disember, serta dalam banyak kata sifat yang terbentuk daripada nama geografi yang betul bukan Rusia dalam ny, sebagai contoh: Tien Shan, Taiwan, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Kata nama yang dibentuk dengan akhiran ditulis (dan disebut) serupa c dari nama tempat yang sama: penduduk Kazan, Tyumen, tetapi Taiwan, Phnom Penh, Torun dan lain-lain.

b) sebelum huruf yang menyampaikan konsonan lembut, b ditulis hanya dalam kes apabila dalam bentuk lain perkataan yang sama atau dalam perkataan akar yang sama, konsonan lembut kedua menjadi keras, dan konsonan pertama kekal lembut, sebagai contoh: ambil(rujuk. ambil), lapan (kelapan), ahli sihir (ahli sihir), dalam gelap (kegelapan), ukiran (benang), memotong (memotong), perkahwinan (perkahwinan), mengirik (mengirik), anting-anting (anting-anting), kasut roda (kasut roda), pakcik (pakcik).

3. Dalam kes lain, selepas surat yang menyampaikan konsonan lembut, ь tidak ditulis, sebagai contoh: melainkan, banduan, menggerogoti, tulang, membawa, sindiket, ulasan, awal, pencen, tunduk, jika, lagu .

surat b tidak ditulis dalam gabungan konsonan rendah, rendah, khususnya sebelum akhiran ? anak ayam,? pipi,? shin(a), contohnya: kejururawatan, dandelion, kaca, hujung, anak ayam; tukang batu, atendan, partisan, Ryazan.

Huruf "b" sebagai penunjuk bentuk tatabahasa

surat b ditulis (tanpa mengira sebutan) dalam bentuk tatabahasa berikut:

a) dalam nombor majmuk depan sepuluh dan ? ratus: lima puluh, enam puluh, tujuh puluh, lapan puluh, lima ratus, enam ratus, tujuh ratus, lapan ratus, sembilan ratus;

Dalam angka lima belas, enam belas, tujuh belas, lapan belas, sembilan belas depan dua belas b tidak ditulis.

b) dalam bentuk tak tentu kata kerja (infinitif) sebelum?Xia (sama seperti dalam infinitif kata kerja tanpa Xia), sebagai contoh: berenang, mandi, berpecah, memakai kasut, mencuci, ketawa;

v ) dalam borang mood imperatif kata kerja depan Xia dan ?itu(sama seperti dalam borang tanpa Xia dan ?itu), sebagai contoh: pergi, timbang, lima, duduk, berdiri, jatuh, jumpa, semak ;

G) dalam bentuk jamak instrumental kata nama , sebagai contoh: orang, kuda, pintu, kanak-kanak, serta dalam bentuk kes instrumental angka empat .

Selepas w, w, h, u surat b ditulis secara tradisional dalam bentuk tatabahasa berikut:

a) pada akhir bentuk tunggal nominatif / akusatif kata nama perempuan kemerosotan ke-3 , sebagai contoh: rai, sesuka hati, tetikus, palsu, malam, remeh, perkara, bantuan;

b ) dalam pengakhiran orang ke-2 tunggal bagi kata kerja sekarang dan akan datang (selepas NS ), sebagai contoh: membawa, ketawa, melihat, memberi, tergesa-gesa;

v) dalam bentuk mood imperatif kata kerja , sebagai contoh:calit, makan, sorok, potong, selesakan diri, sorok, jangan bermasam muka;

G) dalam bentuk kata kerja tak tentu (selepas h ), sebagai contoh: bakar, potong, hancurkan, terbawa-bawa, bakar diri sendiri .

Huruf ь selepas mendesis juga ditulis pada akhir kata keterangan dan partikel , sebagai contoh: terbuka lebar, sepenuhnya, pukulan kilas, lari kencang, terlentang, tidak tertanggung, jauh, sepenuhnya, lihat, hanya, lihat, iaitu. Pengecualian: surat b tidak ditulis dalam kata keterangan kahwin, tak tahan, sudah, dalam zarah sudah dan juga dalam preposisi antara .

Huruf selepas sibilants tidak ditulis pada akhir bentuk tatabahasa berikut:

a) nominatif / akusatif tunggal kata nama maskulin dari deklinasi ke-2 , sebagai contoh: pisau, bola, baldi, jubah;

b) jamak genitif kata nama perempuan dari deklinasi pertama , sebagai contoh: lopak air(daripada lopak air), awan, galosh, hutan ;

v) bentuk pendek kata adjektif maskulin , sebagai contoh: segar, bersemangat, baik, miskin.

Sekolah petang (shift).

Tanda lembut ejaan

dalam pelbagai bahagian ucapan

cikgu

bahasa dan kesusasteraan Rusia

Kurtveisova E.N.

PELAJARAN TERBUKA DALAM BAHASA RUSIA

Tema: Mengeja tanda lembut dalam bahagian pertuturan yang berlainan.

Objektif pelajaran:

Pendidikan: untuk mengulang bahan teori tentang fungsi b dalam bahagian pertuturan yang berlainan; untuk menyatukan peraturan asas ejaan b dalam pelbagai bahagian pertuturan; meningkatkan kemahiran menulis yang cekap; sistematikkan pengetahuan tentang syarat penggunaan b dalam pelbagai bahagian pertuturan.

Membangunkan: menyediakan syarat untuk pembangunan kemahiran untuk menyatakan pemikiran dengan betul, jelas dan tepat, mewujudkan keadaan untuk perkembangan perhatian, pemerhatian dan keupayaan untuk menyerlahkan perkara utama.

Pendidikan: untuk menyediakan syarat untuk memupuk minat positif dalam subjek yang dikaji, untuk menggalakkan penguasaan kemahiran yang diperlukan untuk aktiviti pendidikan bebas.

peralatan: buku teks, kertas edaran, pembentangan komputer.

Semasa kelas

Apa khabar semua. Duduk. Kita mulakan pelajaran.

1. mengatur masa.

   Penjelasan bahan baru.

cikgu: Dalam pelajaran ini, kami akan bekerjasama dengan anda mengenai topik "Ejaan tanda b dalam bahagian pertuturan yang berbeza." (Slaid nombor 1). Membunyikan matlamat pelajaran. (Slaid nombor 2).

Buka buku nota anda. Tulis tarikh, topik pelajaran.

Lelaki, perhatikan skrin. Baca entri (murid membaca slaid nombor 3)

Bagaimana kita boleh dengan tanda ini

Perlukah saya memakainya atau tidak?

Ia adalah perlu bahawa bahagian ucapan

Mereka sendiri yang memberi jawapan

B

cikgu: pertimbangkan jadual pada skrin (perhatikan jadual) (slaid nombor 4), selepas itu kami menulis contoh dalam buku nota. Lihat di mana ia diletakkan, dan di mana ia tidak. Sekarang bahagian ucapan akan memberitahu anda.

Ejaan b dalam bahagian pertuturan yang berlainan

Bertulis b

Tidak ditulis b

1.Dalam kata nama feminin kemerosotan ke-3: malam, anak perempuan, ketuhar, belia, rai.

1.a) Dalam kata nama maskulin kemerosotan ke-2: kunci, doktor, jubah, kawan, sinar;

b) Dalam kata nama majmuk genitif: dari sebalik awan, dari atas bumbung.

2.a) Dalam kata kerja infinitif: jaga, potong - potong;

b) Dalam kata kerja tunggal orang ke-2: anda lihat, anda membaca, anda menulis, anda membasuh diri anda;

v) Dalam kata kerja imperatif: potong - potong, tetapkan - tetapkan, sembunyikan - sembunyikan.

2.Dalam kata sifat pendek: padat, mendidih, perkasa, berduri, baik.

3.Dalam bentuk tak tentu kata kerja pada jadilah, jadilah: Apa nak buat? Apa nak buat? untuk mengajar - untuk belajar.

3.Dalam bentuk kata kerja orang ketiga pada tsya: apa yang dia buat? apa yang dia akan buat? Belajar, bersiap.

4.Dalam kata keterangan selepas Ч, Ш: mencongklang, sepenuhnya, jauh. Pengecualian: terbuka luas.

4.Dalam kata keterangan dalam F: sudah, berkahwin, tidak tertanggung.

5.Dalam zarah: lihat, hanya, lihat, iaitu.

6.Dalam nombor kardinal pada akhir perkataan: dua puluh, tiga puluh, dan di tengah perkataan (selepas akar pertama): lima puluh - lapan puluh, lima ratus - lapan ratus.

Mari kita jelaskan dalam bahagian apa ucapan b diletakkan? (dalam berbeza).

Dalam bahagian pertuturan yang manakah b ditulis? (senarai pelajar).

Tulis beberapa contoh ejaan perkataan dengan b (tambah contoh anda sendiri).

Kawan-kawan, baca contoh perkataan yang ditulis b dan yang tidak (berikan 2-3 contoh).

Selepas mempertimbangkan bahagian kedua jadual, guru mengajak murid menulis beberapa contoh di mana b tidak ditulis dalam perkataan.

Selesai bekerja dengan meja.

3.Perbendaharaan kata kerja(slaid nombor 5)

Kerja kosa kata

ke belakang - menoleh ke belakang, menghadap ke atas. Sebagai contoh: Jatuh ke belakang.

Pukulan belakang - berayun kuat. Sebagai contoh: Pukulan belakang.

tak boleh - sama seperti tidak tertanggung. Sebagai contoh: Tak tahan lagi.

Selesai semua - tanpa jurang, di seluruh permukaan. Sebagai contoh: Papan ditutup dengan iklan

Terbuka luas - setelah dibuka sepenuhnya, hingga akhir. Sebagai contoh: Buka tingkap terbuka luas.

kebahagiaan - kelakar yang tidak masuk akal, karut. Sebagai contoh: Buang sesuka hati dari kepala anda.

Deposit - pengumpulan mineral. Sebagai contoh: Deposit arang batu.

Topik kami diliputi dalam tutorial di halaman 26.

Pengulangan ejaan.

4.Bekerja dengan tutorial(2 pelajar di papan hitam):

ms 26, tugasan 6, latihan. 2;

ms 164, tugasan 5, latihan. 2.

5. Saya bertanya kerja rumah: (slaid nombor 6).

ms 7, tugasan 6, latihan. 2;

ms 10, tugasan 6, latihan. 2;

ms 121, tugasan 5, latihan. 1.

6.Bekerja dengan bahan edaran(di atas meja pelajar):

Pepatah: Jangan selalu mengatakan apa yang anda tahu, tetapi sentiasa tahu apa yang anda katakan.

cikgu: Bagaimana anda memahaminya? Apa yang anda boleh katakan? (Seseorang mesti berfikir dahulu dan kemudian berkata).

edaran:

Kad nombor 1

1. Tuliskan peribahasa dengan memasukkan kata kerja daripada kurungan dalam bentuk diri ke-2 tunggal dan bergaris:

Air yang mengalir berhampiran tidak ... (menghargai). (Uzbekistan).

Apabila (tergesa-gesa), selalu terdapat banyak bukit dalam perjalanan. (Mongolia).

Jika (cinta) saya, sayangi anjing saya juga. (Bahasa Inggeris).

Apabila but baru mula ditekan, (ingat) yang lama. (Bahasa Inggeris).

(Nak) makan roti gulung, jadi jangan duduk atas dapur. (Rusia).

(Bercakap) kebenaran, kebenaran dan lakukan. (Rusia).

Dalam apa yang orang (hidup), itu dan adat disimpan. (Rusia).

2. Gariskan zarah dengan b di hujungnya:

1) Sesetengah rakan hanya cergas untuk minum teh. (Bahasa Jepun).

2) Saya bersedia untuk memanggil keldai sebagai pakcik, jika hanya dia bekerja untuknya. (Armenia).

3) Hanya orang bodoh yang berterusan dalam khayalan mereka. (Bahasa Jerman).

Nombor kad 2.

1.Tulis peribahasa dan pepatah yang kata nama mempunyai deklinasi ke-3 ucapan , tetikus berdiri dalam I. hlm. unit h

1) Ucapan pendek ialah ucapan yang baik. (Bahasa Jerman).

2) Jika kebenaran tiada di dada, jangan keluar bercakap dengan orang. (Kalmyk).

3) Ucapan yang baik baik dan dengar. (Rusia).

4) Jika ingin mengenali seseorang, dengarlah percakapannya. (Bahasa Cina).

5) Ucapan adalah gambaran jiwa. (Latin).

6) Dalam lubangnya, tikus itu seperti singa. (Lezghinskaya).

7) Tikus tidak akan terlepas dari cakar kucing yang kelaparan. (Armenia).

8) Saya menggali gunung, dan saya menggali tikus. (India).

9) Tikus menggali, muncung dan mengorek kucing. (Georgia).

cikgu: Apakah tema peribahasa tersebut?

Kawan-kawan, kita kena perkayakan bahasa kita.

Perhatikan slaid (Slaid nombor 7) Kuzya. (1 pelajar di papan hitam menulis versi yang betul).

Kenyataan

Saya mengisytiharkan bahawa sebaik sahaja malam melepasi tengah malam, semua orang muda datang ke rumah saya. Kaki semua kotor dari lopak. Dan di sini anda berjalan, membasuh, mengelap, membersihkan. Secara umum, kehidupan sangat sukar untuk saya tanggung. Tepat - hanya dari keletihan saya akan jatuh terlentang, tiada doktor akan membantu. Jadi, saya minta anda meletakkan telefon rumah di rumah saya, jika tidak, saya baik, tetapi saya akan pergi dari sini dan pergi.

Brownie Kuzma.

cikgu: Kawan-kawan, apakah gaya pertuturan yang dimaksudkan oleh pernyataan itu? (Rasmi dan perniagaan).

Apakah gaya pertuturan yang anda tahu?

Apakah dua kumpulan yang kesemua gaya pertuturan dibahagikan kepada? (Untuk perbualan dan buku).

Nama gaya buku... (Saintifik, perniagaan rasmi, artistik, kewartawanan).

Apakah skop permohonan gaya perbualan? Bila dan di mana ia digunakan? (Dalam perbualan dengan orang rapat. Ia sesuai dalam rumah atau suasana tidak formal lain, dalam surat).

7. Pengukuhan bahan yang dipelajari.

1. Apakah topik yang kita ulangi hari ini?

2. Bilakah kita menulis b dalam kata nama?

Bilakah kita menulis b dalam kata kerja?

Bilakah kita menulis b dalam kata keterangan?

Bilakah kita menulis b dalam angka?

3.Bila kita tidak menulis?

4. Namakan jenis-jenis kertas perniagaan.

8. Merumuskan. Gred pelajaran.

Tanda lembut mungkin adalah surat yang paling misteri dalam bahasa Rusia. Ia bukan bermaksud bunyi, ia tidak tergolong dalam kategori vokal/konsonan. Untuk apa kemudian? Ternyata peranannya dalam bahasa tulisan kita hebat. Dalam artikel ini, kita akan mengetahui bila "ь" digunakan selepas sibilan dengan kata nama, adverba dan kata kerja.

Kata nama. Tanda lembut selepas konsonan sibilan

Ejaan tepat tanda lembut selepas konsonan ini menyebabkan kesukaran yang paling besar, kerana ia tidak jelas oleh telinga sama ada ia harus ditulis atau tidak.

Ternyata peraturannya sangat mudah: tanda lembut selepas mendesis di dalamnya. kata nama hanya ditulis dengan kata-kata isteri. genus yang berkaitan dengan kemerosotan ke-3.

Perkataan "ketuhar", "ucapan", "anak perempuan", "malam", "permainan" merujuk kepada jantina feminin, mempunyai kes nominatif dan dalam bentuk tunggal. Oleh itu, kita mesti menulis "b" di dalamnya.

Tetapi berhati-hati: anda tidak boleh mengelirukan mereka dengan kata-kata penurunan 1, yang dalam kes tidak langsung: "banyak awan", "tiada tugas", "beberapa timbunan". Semua perkataan ini, nampaknya, adalah feminin, dan, mungkin, mereka harus dikaitkan dengan penurunan ke-3.

Tetapi mari kita lihat lebih dekat: mereka berada dalam kes genitif. Jika kita menaikkannya ke bentuk awal ("awan", "tugas", "timbunan"), maka kita akan memastikan bahawa ia tergolong dalam kemerosotan pertama, yang bermaksud bahawa mereka tidak mematuhi peraturan ini.

Terdapat satu lagi "perangkap" dalam bahasa Rusia, di mana tanda lembut tidak digunakan selepas mendesis. Perkataan yang berakhir dengan konsonan mendesis, tetapi merujuk kepada kemerosotan kedua, tidak ditulis dengan "ь" ("benteng", "doktor", "jubah" - perkataan ke-2). Oleh itu, berhati-hati bertanya soalan kepada kata nama. Lakukan ini sebelum menentukan kemerosotan, kerana genus juga bergantung padanya. kata nama dan nombor.

Bilakah kita menulis "b" dalam kata keterangan?

Kata adverba adalah salah satu bahagian pertuturan yang tidak boleh diubah. Dia tidak cenderung, pengakhiran tidak dipilih dalam dirinya. Ejaan "ь" dalam kata keterangan sesuai dengan peraturan yang tidak sukar.

• Dalam kata keterangan yang berakhir dengan konsonan "w" atau "h", mereka sentiasa menulis tanda lembut. Contohnya: "gallop", "exactly".

Dalam kata keterangan pada "zh", ia tidak pernah ditulis. Pengecualian ialah perkataan "terbuka luas".

• Peraturan lain yang dipatuhi oleh kata keterangan: tanda lembut selepas mendesis selalu digunakan, kecuali "sudah", "berkahwin", "tidak dapat ditanggung". Tidak dinafikan, lamaran komik sebegitu mudah diingati oleh warga sekolah terutama perempuan.

Peraturan mana yang anda ingat tidak begitu penting, perkara utama ialah kedua-duanya mencerminkan intipati ejaan kata keterangan.

Kata kerja dan tanda lembut selepas sibilants

Kata kerja adalah salah satu bahagian pertuturan yang paling banyak digunakan, tanpanya bahasa kita akan menjadi sangat miskin. Ejaan "ь" dengan kata kerja menyebabkan banyak kesukaran bukan sahaja untuk pelajar, tetapi juga untuk orang dewasa.

1. Jika kata kerja dalam bentuk tak tentu (infinitif) berakhir dengan desisan, maka "b" dalam kes ini akan sentiasa ditulis. Dan di sini tidak ada pengecualian. "Lindungi", "ketuhar", "bakar". Ia juga akan disimpan dalam bentuk yang boleh dikembalikan, sebelum postfix "-sya": "terbawa-bawa", "menyalakan", "berhati-hati".
2. Semua kata kerja tunggal orang ke-2 menggunakan tanda lembut. Ini terpakai pada masa sekarang: ("anda sekarang") "menulis", "melukis", "berjalan", "tidur", dan pada masa hadapan: ("anda esok") "bekerja", "berfikir", "selesaikan "," Buat semula ". Tanda lembut juga akan dipelihara sebelum postfix "-sya": "anda suka", "guna", "sentuh", "taip", "ambil bentuk". Dalam kata kerja yang berada dalam mood imperatif dan berakhir dengan konsonan mendesis, mereka sentiasa menulis tanda lembut: "potong", "makan", "calit", "sembunyi". Sebelum postfix jamak "-te", ia semestinya dipelihara: "tanda", "potong", "sembunyi".

Sebelum postfix "-sya" ia juga tidak hilang: "ambil keselesaan", "jangan potong diri sendiri."

Dan sekali lagi, berhati-hati untuk tidak jatuh ke dalam "perangkap" bahasa Rusia yang berbahaya! Perkataan "menangis" dan "menangis" adalah bahagian pertuturan yang sama sekali berbeza, dan oleh itu dieja secara berbeza.

"Menangis" tanpa tanda lembut adalah kata nama kemerosotan ke-2, dan, oleh itu, tanda lembut tidak boleh ditulis di dalamnya. Tetapi "menangis" dengan tanda lembut adalah kata kerja mood imperatif, dan di dalamnya, seperti yang anda ketahui, kita mesti menulis "b". Semua ini mudah diteka dari konteks yang dicadangkan, di mana makna perkataan akan menjadi jelas.

Kesimpulan

Tanda lembut selepas mendesis digunakan dengan banyak bahagian pertuturan. Mengetahui peraturan mudah, anda tidak akan menghadapi masalah mengejanya selepas konsonan ini. Sekiranya anda tiba-tiba terlupa beberapa nuansa, maka artikel kami akan mengingatkan anda tentangnya.

Topik: Mengeja b dalam perkataan bahagian pertuturan yang berbeza.

kelas 5-b.

tahun akademik 2012/13.

Objektif pelajaran:

untuk menyatukan peraturan yang dipelajari untuk menggunakan b dalam perkataan bahagian pertuturan yang berbeza;

mengembangkan pemikiran, ingatan, keupayaan untuk mempertahankan pandangan seseorang, menganalisis jawapan rakan-rakan;

untuk memupuk cinta kepada bahasa Rusia.

Tahu : syarat untuk memilih ejaan b dalam perkataan bahagian pertuturan yang berbeza - kata nama deklinasi ke-2 dan ke-3, kata adjektif pendek, kata keterangan, kata kerja.

Mampu untuk: memiliki cara tindakan semasa memilih ejaan

Mencipta situasi masalah.

Kolya dan Vitya bertengkar di papan hitam semasa rehat.

A Atas meja tertulis: Mengajar (?) Xia, belajar (?) Xia, menghargai (?), dari tugas (?), baik (?)

- Dalam semua perkataan ini anda perlu menulis tanda lembut, - kata Kolya.

"Tidak, jangan," Vitya tidak bersetuju.

- Tidak, anda perlu!

- Tidak, jangan!

Bagaimana anda akan menilai pertikaian mereka?

Apakah tema yang menyatukan perkataan yang dirakam?

Apakah kata-kata ini?

Apakah yang akan dibincangkan dalam pelajaran? Sudahkah anda meneka?

Seorang posmen singgah untuk pelajaran kami. Mari kita dengar apa yang dia katakan kepada kita.

Posmen:

Di sini, kawan, terletak harta

Dan harta itu berbohong.

Dan yang mana - rasa

Tetapi jangan buka surat itu.

Tulisan licik itu berkata,

Bahawa surat itu tersembunyi dengan sendirinya.

Pada sampul surat tertulis:

Di mana Ejaan

Kepada siapa Penggunaan b dalam perkataan bahagian pertuturan yang berlainan

Anda telah mengenal pasti tajuk pelajaran dengan betul.

kawan-kawan! Hari ini anda perlu mendengar pendapat Gramoteikin, kerana dia pakar dalam bahasa Rusia dan peraturan tatabahasa.

Pelajaran Gramoteikin:

Tatabahasa, tatabahasa,

Sains sangat ketat

Saya selalu mengambil buku teks tatabahasa dengan kebimbangan.

Ia sukar, tetapi tanpanya

Hidup akan menjadi buruk...

Sayang awak tatabahasa.

Anda bijak dan tegas.

Anda tatabahasa saya

Saya akan menguasai sedikit.

Pembantu Gramoteikin - Slovoznaykin.

Dan, sudah tentu, orang utama dalam pelajaran hari ini ialah huruf Lembut dan Tanda Lembut Memisahkan.

Menulis b selepas kata sibilan di akhir perkataan.

Salah satu kemahiran yang paling penting ialah menguasai mod tindakan semasa memilih ejaan b.

Pelajaran Gramoteikin:

Tanda lembut selepas berdesis meminta ilmu sebenar.

Berdasarkan rajah dan algoritma berirama, ceritakan tentang ejaan b dalam perkataan dengan sibilant di hujungnya.

Atas meja:

bijih besi, tunggal B

(dia adalah seorang)

Cr. adj. B /

pln, m.r. B /

(banyak, saya)

Slovoznaykin:

Dalam kata kerja dan kata keterangan

Tanda itu sentiasa ditulis.

Dan dalam kata sifat pendek

Dia tidak pernah ada.

Kata Nama - BANYAK,

Kata Nama - SAYA -

Tiada tanda diperlukan.

Dan gantikan DIA, SATU -

Sentiasa tulis tanda lembut.

Imlak digital.

Tentukan dengan nombor: 1 - menulis b; 0 - b tidak ditulis.

Baca perkataan dengan b, berikan mereka kepada bahagian pertuturan.

Dalam perkataan apakah anda tidak menulis b? Wajarkan jawapan anda.

Kata nama:

Matahari keluar dari belakang awan.. .

Batu berterbangan dari curam.. .

lalu kotej.. langkah benteng...

lalu belukar.. saya bawa Borsch.. .

kata sifat:

Kaktus selalu berduri...

Oak besar ...

Dan hutan padat ...

bunga baik.. .

Nah, kami sayang.. datang berguna...

Kepada jiran dalam buku nota Tengoklah .. –

Ralat pada diri sendiri melebihi.. .

Betul .. – betulkan... awak!

tinggalkan.. – tinggalkan awak!

Begitu lembut meminta tanda lembut,

Bahawa tidak ada cara untuk menolak.

10 padat..

13 adalah baik.

14 lihatlah..

15 akan bergerak.

16 membetulkan.

17 betulkan te

19 cuti

Ingat: tanda lembut dalam perkataan seperti mengintip, seret tidak boleh menunjukkan kelembutan bunyi yang sentiasa padat NS dan hanya ditulis oleh tradisi.

Ejaan b dalam kata kerja yang berakhiran –sat dan –sat

Pelajaran Gramoteikin:

Bagaimana kita boleh dengan tanda ini

Perlukah saya memakainya atau tidak?

Ia adalah perlu bahawa kata kerja itu sendiri

Orang ramai diberi jawapan.

Bagaimanakah anda memahami perkataan yang kata kerja itu sendiri harus memberi jawapan, bila ia harus ditulis, dan bila harus ditulis?

- Kata kerja yang menjawab soalan Apa nak buat? sentiasa ditulis dengan tanda lembut.

Tuliskan contoh bagi peraturan tersebut. Terangkan ejaan kata kerja ini. Ingat: selalunya dengan kata kerja dalam bentuk yang tidak tentu, perkataan digunakan, perlu, mengikuti, mungkin, mustahil, sudah tiba masanya, dan lain-lain, dari mana soalan itu diajukan kepada kata kerja.

Kami sedang menunggu bantuan daripada Slovoznaykin.

Slovoznaykin:

Apabila memilih -ts, -was dalam kata kerja yang anda perlukan:

1. Tetapkan kata kerja yang mana tergolong.

2. Letakkan soalan kepada kata kerja, tentukan bentuknya, tuliskan pengakhirannya.

Contoh penaakulan:

Pelajaran mesti teliti sediakan.

Tentukan perkataan yang dikaitkan dengan kata kerja itu sediakan.

Kami meletakkan soalan daripadanya: perlu (apakah jadilah?) masak jadilah.

Dia sentiasa membuat persediaan untuk pelajaran.

Dia (apa khabar tidak?) masak tsya.

Katakan pelajar lima tahun pengajian.

Dia sangat sayang pengajian dan daripada buku tidak menyeksa.. menyeksa.

Penghancur Dia akan dapat..sya.

Katakan seorang pelajar tidur sepanjang hari dan malas...sya.

Dia pengajian tidak mahu, secara rawak harapan.

Bagaimanapun, dia tidak berada di tempat belajar tidak akan hilang...... (E. Uspensky)

Semakan dijalankan oleh kunci:

B - - - b - -

Menulis tanda lembut dan memisahkan tanda lembut dalam perkataan.

Dengar cerita dongeng. Cuba selesaikan pertikaian antara tanda: adakah ia diperlukan; yang manakah lebih penting dan di manakah mereka harus berdiri?

- Adakah anda tidak terlalu baik hati? -

Jadi dia berkata kepada Tanda Lembut

Tanda yang kukuh. -

Anda sentiasa berusaha untuk melembutkan perkataan dan huruf.

Tidak, anda tidak sesuai untuk abjad!

- Siapa yang akan berkata, tetapi anda akan diam! - Sign Soft to Hard menjawab ini.

Anda keras dan kasar

Seperti oak berkerut...

Pelajaran Gramoteikin:

- Kawan! Perbualan anda adalah kata-kata yang tidak berguna -

Saya akan memberitahu anda:

- Kamu berdua baik, kedua-duanya patut dihormati,

Apabila anda berdiri di tempat yang betul.

Bagaimanakah anda memahami maksud dua baris terakhir dongeng? Beritahu kami tentang syarat untuk menulis tanda ini dalam perkataan.

Sekarang dengarkan puisi "Membagi Tanda Lembut".

Cari perkataan dengan pemisah lembut. Tulis mereka sahaja.

Sebelum E, Yo, Yu, I

Saya berdiri di akar umbi kawan-kawan.

Burung pipit, keluarga, perumahan –

Sebelum I, Yu, I, E, E.

Burung pipit, perumahan, sungai,

Daun, sayap, kerusi, yang.

Pancang, bulu dan keluarga

Blizzard, pada musim gugur, kawan-kawan.

Siang, ding, tidur, bayangan,

Keju, jus, rusa, kemalasan,

Hidung, dibawa masuk, gali, rengek,

Kon, kuda, bunyi bising, menjahit.

Beritahu saya dalam perkataan apa

Adakah anda akan menulis tanda lembut?

Penginapan Kuda

Ingat: B sentiasa baik dan penyayang, sepanjang masa cuba melembutkan segala-galanya. Berikut adalah kerja yang menarik untuk Tanda Lembut.

Sekarang mari kita lihat sampul surat yang dibawa oleh posmen itu.

Posmen:

kawan-kawan! Saya secara tidak sengaja menjatuhkan sampul surat saya dengan perkataan dan kehilangan huruf b dalam beberapa perkataan. Bolehkah anda membantu saya mencari dia?

Edaran ditawarkan.

"Kumpulkan peribahasa." Pada topik apakah peribahasa tersebut dipilih?

Masukkan b jika perlu. Baca peribahasa yang anda suka dan terangkan maksudnya.

Belajar .. anda tidak akan menangkap .. dan ikan dari kolam

Suka dan bawa kereta luncur tanpa kesukaran

Lyubish..katat..semua tangan takkan tercabut..

Dari kerja tuan takut ...

Kepada orang yang malas, semuanya tidak boleh ... ia akan sentiasa berguna ... ia akan berguna

Ya, ia tidak sihat ...

Orang malas sentiasa berguna...

Di dunia dan pekerjaan akan diangkat ... terlalu malas

Setiap manusia tidak akan hidup..

Setiap perniagaan diiktiraf oleh seseorang dalam perniagaan ...

Belajar membaca dan menulis ... dan bertasbih ...

Berhujah tanpa susah payah...

Pilihan 1. Pembelajaran akan sentiasa berguna. Anda tidak boleh menangkap ikan dari kolam dengan mudah. Jika anda suka menunggang - suka membawa kereta luncur. Anda tidak boleh hidup tanpa tenaga kerja. Orang yang malas tidak boleh berbuat apa-apa tetapi tidak sihat. Kerja tuan takut.

Pilihan 2. Malas dan malas nak bangun. Dalam dunia dan kerja berdebat. Sesiapa sahaja diiktiraf oleh kes itu. Tangan tidak akan diambil dari kerja. Setiap perniagaan ditubuhkan oleh seseorang, dan dimuliakan oleh seseorang. Celik huruf akan sentiasa berguna.

Merumuskan pelajaran.

Tanda lembut tentang diri saya berkata:

Tanda lembut adalah tanda yang rumit.

Bukan untuk menamakannya dengan apa cara sekalipun.

Dia tidak berkata ... berkata,

Tetapi dalam satu perkataan selalunya meminta ... untuk.

Dia sangat sopan, Gentle Sign

Dia tidak suka perselisihan dan pergaduhan.

Dia dalam perkataan tikar.. dan dalam perkataan anak perempuan..,

Dan dalam perkataan terang bulan yang tenang malam...

Supaya tidak menyusahkan sesiapa,

Dia cuba melembutkan segalanya.

Kenapa di rumah suntikan

Berubah serta merta menjadi suntikan..?

Tiada api, begitu sahaja?

Ia adalah tanda lembut.

Kami akan sentiasa berada di tempat yang kami perlukan

Masukkan tanda lembut ke dalam perkataan,

Kepada korus.. tidak akan dalam paduan suara,

Kol..ya - Kolley tidak pernah.

Apakah peranan b dalam perkataan? Jelaskan ini dengan contoh daripada puisi.

Tulis perkataan dengan b dalam tiga lajur:

B menunjukkan ciri tatabahasa perkataan (anak perempuan, malam, tidak disebut, bertanya).

B menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya (ibu, arang batu, ferret, jangan bersedih, lembutkan, masukkan).

Mengasingkan b (pancang).

Baca semula teks. Idea utama "tersembunyi" di dalamnya. Serlahkannya dan tuliskannya.

Belajar ... belajar di sekolah bermakna diri anda di bawah bimbingan guru

untuk mengajar, mereka cuba ... menimba ilmu ...

belajar ... belajar bukan sahaja untuk masa depan, bukan sahaja untuk mendapatkan

kepakaran yang baik, tetapi semata-mata kerana dia berminat untuk belajar ... untuk belajar.

Kepada semua orang yang ingin belajar.. untuk belajar, kepada setiap orang yang berusaha.. untuk belajar.. untuk belajar, membuka diri.. jalan yang paling panjang. (S. Soloveichik).

Ini adalah tugasan terakhir kami. Mungkin kita boleh menamatkannya. Tetapi setiap kali anda mengambil pena, pelajaran tatabahasa Rusia bermula semula untuk anda.

Saya yakin bahawa, mengetahui peraturan penulisan Rusia dengan baik, anda akan menikmati di mana anda pernah mengalami siksaan sebelum ini. Lagipun, bahasa Rusia adalah menakjubkan, menarik, menarik dan tidak membosankan sama sekali. Adakah anda bersetuju dengan saya, kawan-kawan?

Perhatian!

Halaman terakhir sedang dibaca!

Dan ini menjelaskan:

Pelajaran sudah tamat!

Tutorial akan ditutup -

Sudah tiba masanya untuk mengucapkan selamat tinggal kepadanya.

Tanda lembut untuk menulis ialah mengangkat tangan. Dalam perkataan apakah anda menulis b?

Di rumah.

Renungkan secara bertulis tentang mengapa pembelajaran itu penting.

Cuba tulis tentang diri anda.

1. "-N- dan -nn- dalam bahagian pertuturan yang berlainan"

   pelajaran

   ... "-Н- dan -НН- masuk berbeza bahagian ucapan". (Darjah 5, 6 jam). Pelajaran nombor 1 Ejaan-n- dan -nn- dalam berbeza bahagian ucapan... I. Berkenalan dengan yang baru .... (- n-i-nn-in berbeza bahagian ucapan.) - Apa yang biasa dalam perkataan? (Pemerhatian) jeruk asfalt digambarkan ...

2. Contoh soalan n dan nn dalam bahagian pertuturan yang berlainan

   Dokumen

   ... Ejaan kompleks perkataan. Ejaan dan kemerosotan nama nombor. Jantina angka -. Ejaan kata ganti nama. Ejaan ... Ejaan kata depan. Ejaan kesatuan sekerja. Ejaan zarah. Ejaan bukan dengan berbeza dalam bahagian ucapan. Ejaan ...

3. Abstrak pelajaran terbuka bahasa Rusia dalam topik Bclass ke-7: Gabungan-sempang-ejaan perkataan berasingan

   Abstrak

   Tugasan untuk pengulangan bahan tentang ejaan Bukan dengan dalam ayat berbeza bahagian ucapan... Imlak perbendaharaan kata "Dalam jejak ... - berakhir, untuk Guru: Kata-kata apa bahagian ucapan tidak berlaku dalam teks, tetapi mereka ...