Կրթական ծրագրեր ընդունելու համար անհրաժեշտ է լրացնել առցանց հայտի ձևը:

Խնդրում ենք ընտրել ձեր ուսումնասիրության տարածքը.

Պորտֆոլիո շենք Հիմնադրամ Արվեստի և դիզայնի հիմնադրամ Բիզնես և շուկայավարություն Pre-Foundation Արվեստ և դիզայն Ներածություն արվեստ և դիզայն Ներածություն մարքեթինգին Անգլերեն լեզուստեղծագործական համալսարան ընդունողների համար Ամառային պորտֆոլիո շենք Բակալավրիատ (Hons) Գեղարվեստ Բակալավրիատ (Hons) Արտադրանքի և արդյունաբերական Դիզայնի Բակալավր (Hons) Նորաձևության Դիզայն ԲԱ (Hons) Illustration BA (Hons) Գրաֆիկական Դիզայն Բակալավր (Hons) Լուսանկարչություն BA (Hons) Ինտերիերի ճարտարապետություն & Դիզայն Բակալավրիատ (Hons) Դիզայնի Արհեստ՝ ոսկերչական իրերի Բակալավրիատ (Hons) Դիզայնի արհեստ. տեքստիլ Ստեղծագործական հմտություններ Ընտրովի. 2D թվային պատկեր ստեղծելու Ստեղծագործական հմտություններ Ընտրովի. լուսանկարչություն Ստեղծագործական հմտություններ Ընտրովի. Ընտրովի հմտություններ՝ անգլերեն դիզայներների և արվեստագետների համար Բակալավրիատ (Hons) Դիզայնի արհեստ.

Նորաձևության պատմություն. Մաս II. Ոճի էվոլյուցիան XX-XXI դարերում. Բովանդակության շուկայավարում. Բովանդակությունը որպես ապրանքի ծառայության ձևավորում. CX & EX Fashion Industry Management (MBA) Ռազմավարական շուկայավարում և կառավարում (MBA) Թիմի կառավարում և թվային արտադրանքի ստեղծում Ժամանակակից կերամիկա Հաղորդակցման ռազմավարություն ապրանքանիշի առաջմղման համար Ինտերիերի ձևավորում 2D և 3D շարժման ձևավորում արտադրանքի ձևավորում մանկական գրքեր Հանրային խոսքի և ներկայացման արվեստ Ինքնություն և ապրանքանիշի ձևավորումԳրաֆիկական դիզայն Լուսանկարչություն նոր մեդիայի համար Նորաձևության տեսահոլովակ Թվային արտադրանքի ձևավորում UX/UI ձևավորում Հետագա կրթական ծրագրերի նախապատրաստական ​​դասընթաց Հիմնադրամներկերպարվեստ Ինտերիերի դիզայն.Հիմնական դասընթաց

Հասարակական ինտերիերի ձևավորում Ժամանակակից արվեստ Սցենոգրաֆիա նկարազարդում Ոսկերչական ձևավորում Ոսկերչական դիզայն. Փորձագետ նորաձևության դիզայն. Հիմնական դասընթաց Նորաձևության դիզայն. Ընդլայնված դասընթաց Սթայլինգ և կերպարի ձևավորում Մարքեթինգ և ապրանքանիշի կառավարում Մարքեթինգ: Հիմնական դասընթաց Նորաձևության պատմություն. Մաս I. Կոստյումների պատմությունը մինչև 20-րդ դարը Բովանդակության մարքեթինգ Բնակելի ինտերիերի դիզայն Նկարազարդում Ժամանակակից արվեստի պրակտիկա և տեսություն Բրենդային կառավարում և թվային բրենդի հաղորդակցություն Նոր ապրանքների և ծառայությունների մշակում Ներկայացման արվեստ Բրենդային հաղորդակցության ռազմավարություն Ինտերիերի ձևավորում Մարկետինգային ռազմավարություն Դիզայնի մտածողություն Ինքնության ձևավորումբջջային հավելվածներ UX և UI. արտադրանքի ձևավորում Տվյալների վիզուալիզացիա և ինֆոգրաֆիկ հիմունքներ Նորաձևության գնումներ Որոնել ստեղծագործական մասնագիտություն Ստեղծագործական վերագործարկում Բրենդի ձևավորում Ապրանքի սեփականություն Մուլտիմեդիա պատմություններ Սկսեք նորաձևության կրթության դպրոցից: Ծրագրի վրա հիմնված ուսուցում Մշակույթի և բիզնեսի միջև համագործակցություն. ռազմավարություն, մարքեթինգ, դրամահավաք

Ապրանքի լուսանկարչություն

ArtsCool Արվեստ և դիզայն ArtsCool Digital Design ArtsCool Creative Start ArtsCool Creative Drawing ArtsCool նորաձևություն և ոճավորում ArtsCool Inginirium Արդյունաբերական դիզայն ArtsCool առաջին մեկնարկը

Make Fabrication Studio թիմը Flacon դիզայնի գործարանում անցկացնում է վերապատրաստման դասընթացներ և վարպետության դասեր օբյեկտների նախագծման և թվային արտադրության վերաբերյալ, մասնակցել է մշակմանը և իրականացմանը: կրթական ծրագրերԴիզայնի «Մանրամասներ» դպրոցի համար, Լոմոնոսովի դպրոցների, Բաումանի համալսարանի ամառային ճամբարի համար:

«Պապը «Երալաշ»-ի գլխավոր խմբագիրն է, հայրիկը հայտնի ռեժիսոր է, բայց ինձ ոչ ոք ֆիլմում չի նկարահանել».

Make Fabrication Studio-ն LittleBits ընկերության (www.littlebits.cc) առաջին և միակ Certified Inventor Club Leader-ն է Ռուսաստանում՝ STEAM կրթության առաջատարներից մեկը: Համագործակցությունը հնարավորություն է ընձեռում Դպրոցի ուսանողներին դառնալու LittleBits համաշխարհային համայնքի անդամներ: Ուսանողները կարող են կիսվել իրենց գյուտերով ընկերության միջազգային առցանց հարթակում, սովորել իրենց ոլորտի պրակտիկ մասնագետներից, կիսվել իրենց նախագծերով աշխարհի բոլոր մարդկանց հետ և մասնակցել դիզայնի մարտահրավերներին:

Ինչո՞ւ արդյունաբերական դիզայն- Սա խոստումնալի՞ է:

Արդյունաբերական դիզայնի հիմնական խնդիրն է «փաթեթավորել» բարդ տեխնոլոգիաները, որոնք ամեն օր ավելի բարդ են դառնում, օգտատերերի կողմից հասկանալի և հեշտությամբ օգտագործվող օբյեկտի մեջ:
Այս ոլորտում անընդհատ փոփոխություններ են տեղի ունենում։ Ժամանակակից տեխնոլոգիաներ (արհեստական ​​բանականություն(AI), իրերի ինտերնետ, բիոմիմիկա) դիզայներներին հնարավորություն է տալիս գործնականում սահմանափակել իրենց երևակայությունը նոր իրեր ստեղծելիս։ Հետագայում ավանդական գծային տնտեսությունից (ռեսուրսներ-արտադրություն-օգտագործում-օտարում) աշխարհը կանցնի շրջանաձև տնտեսության (ավելի ռացիոնալ, ռեսուրսների վերաօգտագործում, սեփականության հայեցակարգի փոխարեն օգտագործման հասկացություն): Նման նորարար ընկերությունների օրինակներ են Uber-ը, AirBnb-ը և այլն:

Իսկ ապագայում, երբ նոր ապրանք ստեղծելիս (կամ վերափոխելով գոյություն ունեցողը), արդյունաբերական դիզայները, արդեն զարգացման սկզբում, պետք է մտածի, թե ինչպես է արտադրանքը օգտագործվելու այն ձախողվելուց կամ հնանալուց հետո: Սա ազդում է նյութերի ընտրության, դիզայնի տարրերի, փաթեթավորման և օգտագործողի փորձի ձևավորման վրա: Ուստի այսօր անհրաժեշտ է վերաիմաստավորել գրեթե բոլոր գոյություն ունեցող օբյեկտների և համակարգերի դիզայնը:

Ի՞նչ է դիզայներական մտածողությունը և ինչու է այն անհրաժեշտ:

Դիզայնի մտածողությունը նոր ապրանքներ և ծառայություններ ստեղծելու մեթոդ է, որոնք կենտրոնացած են մարդկանց և նրանց կարիքների վրա: Այս մոտեցումը թույլ է տալիս արդյունավետ կերպով ստեղծել նոր ապրանքներ, որոնք ոչ թե ավելորդ գյուտերի պես փոշի կհավաքեն դարակներում, այլ պահանջարկ կունենան շուկայի կողմից։
Make School-ում դասերի ընթացքում աշակերտները.
— ծանոթանալ դիզայներական մտածողության տեխնիկաներին և փորձել դրանք կիրառել գործնականում իրենց նախագծերի վրա աշխատելիս.
- ստեղծել գյուտերի նախատիպեր ջարդոնային նյութերից և օգտագործելով արագ նախատիպային գործիքներ (LittleBits էլեկտրական բլոկներ), որոնք այսօր օգտագործվում են հայտնի մարդկանց աշխատանքում. միջազգային ընկերություններ, ինչպիսիք են Google X-ը, Ideo-ն, SAP-ը, TechStars-ը և այլն;
— ինչպես են իրական արդյունաբերական դիզայներներն օգտագործում էսքիզների տետրերը՝ գրանցելու իրենց գաղափարները և ոգեշնչում որոնելու համար, նրանք պահում են Գյուտի ամսագրերը, որոնք արտացոլում են նախագծերի վրա աշխատանքի բոլոր փուլերը.
— մասնակցել LittleBits ընկերության միջազգային դիզայնի մարտահրավերներին և սովորել ներկայացնել իրենց նախագծերը:

Դասընթացները տեղի են ունենում.
նախագծային գործարան «Ֆլակոն», Բ.Նովոդմիտրովսկայա 36 շենք 26
Կրտսեր դպրոց, Օստրովիտյանովա փող., 5
Գրադարան թիվ 91, Էնտուզիաստովի խճուղի, 78k1

Ինչպես գիտեք, խոսքը դիզայնվաղուց բավականին ամուր է հաստատվել ռուսաց լեզվում։ Այն ցույց է տալիս և՛ գործունեության ընթացքը, և՛ դրա արդյունքը: Բանն այն է, որ Անգլերեն թարգմանությունԱյս բառը շատ իմաստներ ունի՝ դիզայնը գծանկար է, ուրվագիծ և հատակագիծ, և այս բառը կարելի է թարգմանել նաև որպես բայ՝ նկարել, հորինել և այլն։ Ինչ էլ որ լինի, այս տերմինը նշանակում է ստեղծագործական մի բան, մի բան, որն ակնհայտորեն ուղղված է իրականությունը բարելավելու կամ զարդարելուն:

Ստուդիաներ, տներ և դպրոցներ ստեղծագործական զարգացումհրավիրեք հետաքրքրված տղաներին և աղջիկներին դասերի, դասախոսությունների և վարպետության դասերի, որտեղ իրավասու և փորձառու ուսուցիչները կկիսվեն մասնագիտության գաղտնիքներով, կսովորեցնեն երեխաներին ստեղծել և ձևավորել իրեր սեփական ձեռքերով և զարգացնել գեղագիտական ​​ճաշակը: Նույնիսկ ամենափոքր երեխաները ուրախ են միանալ գործընթացին և զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ, մտածողություն և ստեղծագործական ունակություններ:

Դիզայներները պահանջված են բազմաթիվ ոլորտներում ժամանակակից հասարակությունԻզուր չէ, որ շատ համալսարաններ պատրաստում են մասնագետներ, ովքեր կարող են աշխատել տարբեր ոլորտներում, օրինակ՝ ինտերիերի դիզայներներ, հագուստի դիզայներներ, արտադրական տարածքներ, բնապատկերներ և այլն։ Հաճախ մանկության տարիներին ձեռք բերված հմտություններն օգնում են երեխաներին ավելի լավ հասկանալ ստեղծագործության այս ուղղության բոլոր նրբություններն ու գաղտնիքները՝ համաձայն գեղեցկության օրենքների։

Մանկապարտեզի լանդշաֆտային ձևավորում. մտածել անվտանգության մասին

Մանկապարտեզների բակերը, որպես կանոն, պետք է ոչ միայն գեղեցիկ լինեն, այլեւ ապահով լինեն երեխաների համար։ Նրանց համար, ովքեր նախագծում են իրենց տարածքները, գլխավոր խորհուրդներից մեկն այն է, որ տարածքը բետոնով լցնելու փոխարեն ավելի լավ է խոտ ցանել։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հաճախ չեն կարողանում ոտքի վրա կանգնել ակտիվ խաղերի ժամանակ, իսկ խոտը կմեղմացնի նրանց անկումը: Բացի այդ, այն էկոլոգիապես մաքուր է մաքուր նյութ, որի ծախսերը բավականին փոքր են։ Թիմային բացօթյա խաղերը (բասկետբոլ, վոլեյբոլ) պահանջում են փայտե հատակ- այն նաև էկոլոգիապես մաքուր է և էժան միջոցբարելավել տարածքի նախագծումը. Դուք չպետք է տարվեք մեծ քանակությամբ ծաղիկներ տնկելով. երեխաները կարող են պատահաբար վնասել դրանք և խաթարել կազմի ամբողջականությունը: Եվ, իհարկե, դուք չեք կարող տնկել այնպիսի բույսեր, որոնք կարող են ծակել երեխաներին (օրինակ՝ վարդեր, բայց դա քիչ օգուտ ունի Ռուսաստանի հյուսիսային լայնություններում): Անվտանգ առարկաները ներառում են ռետինե կամ պլաստիկ ֆիգուրներ, ինչպես նաև արհեստական ​​խոտ. Բայց կարևոր է, որ այդ նյութերը լինեն բարձրորակ և ոչ թունավոր:

Ինչպես զարգացնել դիզայնի հմտություններ նախադպրոցական տարիքում կիրառական առաջադրանքներով

Կիրառական առաջադրանքներ կատարելիս տղաները պետք է գիտակցեն, որ իրենց աշխատանքի պտուղը պետք է նկատելի լինի և ներդրվի իրական կյանք. Ուստի նպատակները դառնում են կոնկրետ՝ օրինակ ստեղծել փառատոնի պաստառ, այցեքարտ կամ ինտերիերի դիզայնի տարր։ Սխալ կլինի, եթե տղայի կամ աղջկա ստեղծածը պարզապես ընկած լինի դարակում։ Միևնույն ժամանակ, երեխաները կարող են ինքնուրույն դասավորել տարրեր և կիրառել նոր գիտելիքներ և հմտություններ: Ավելին, խրախուսվում են փորձերը և երևակայության թռիչքները. շատ մեծահասակներ կարող են զարմանալ ստեղծագործական մտածողություներեխաներ!

Որո՞նք են փակ և բաց կոմպոզիցիաները:

Կոմպոզիցիայի հիմունքներին պետք է ծանոթ լինի ոչ միայն ապագա նկարիչն ու գրաֆիկը, այլև դիզայները։ Ի՞նչ են դրանք։ Առկա են փակ և բաց։ Առաջինը (որը կարելի է անվանել նաև ստատիկ կամ փակ) մարմնավորում է ամուրության, հաստատակամության, կայունության և անշարժության գաղափարները։ Բնորոշվում է դեպի կենտրոն ուղղված գծերի հիմնական ուղղություններով, կառուցումը՝ ըստ հանրաճանաչ երկրաչափական առարկաների ձևի՝ հաշվի առնելով համաչափությունը։ Փակ կազմն ունի հստակ արտաքին ուրվագիծ. Իսկ բաց կոմպոզիցիան տալիս է տարածության, ազատության, «օդի» զգացում։ Գծերն այս դեպքում ուղղված են ոչ թե դեպի կենտրոն, այլ նրանից հեռու։ Հաճախ լինում է ոչ թե մեկ կոմպոզիցիոն հանգույց, այլ մի քանի, և զգացվում է յուրահատուկ ռիթմ։

Ծրագիրը ներառում է երեք դասընթաց.

1. Գեղարվեստի ստուդիա և գեղագրություն (2-ամյա կուրս) 1-4-րդ դասարանների համար
   Դասընթացը էքսկուրսիա է պատմության մեջ զարգացման միջոցով տարբեր տեխնիկաև արվեստի միտումները։ Յուրաքանչյուր դաս արվեստի զարգացման որոշակի հանգրվան է: Աշակերտը կկարողանա զգալ հին հույն՝ ստեղծելով հին հունական ամֆորայի գծագրի էսքիզ, նկարիչ Հին Եգիպտոսև շատ ուրիշներ։
2. Նախագծում և նկարչություն 5-11-րդ դասարանների համար.
   Դասընթացները ուսանողին ցույց կտան ստեղծագործական ուղղությունների առատություն, և նա կկարողանա ապագայում ընտրել իր համար ամենահետաքրքիրը, որում ցանկանում է զարգանալ։ «Դիզայն» դասընթացը յուրացնելիս ուսանողները կստեղծեն աշխատանք, որը կհամապատասխանի աշխարհի ժամանակակից ստեղծագործական միտումներին, ինչպիսիք են՝ կայքի դասավորություն (էսքիզ), դասավորություն (արվեստի օբյեկտ), լոգոյի մշակում, մուլտհերոսի էսքիզ ստեղծելը։ Երեխաները կսովորեն աշխատել անալոգների հետ և գաղափարներ առաջացնել տարբեր ձևերով. Յուրաքանչյուր դասարան կպատրաստի մեկ ավարտված աշխատանք, որը ուսանողը կտանի տուն:
3. Էսքիզներ 6-11-րդ դասարանների համար.
   Այս դասընթացը դնում է էսքիզների միջոցով արագ գծագրման արվեստի հիմքերը: Քանի որ էսքիզը հիմնված է ոճավորման վրա, ուսանողները, զարգացնելով երևակայական մտածողությունը, կսովորեն ոճավորել առարկաները՝ օգտագործելով պատկերված առարկաների հիմնական բնութագրերը:

Դիզայնի և նկարչության դասընթացներ՝ ծրագրի առանձնահատկությունները.

• Յուրաքանչյուր դասի ընթացքում ստեղծագործությունների ստեղծում:
• Ներածություն արվեստի պատմությանը (ժամանակակից և դասական).
• Հանրաճանաչ նկարչական տեխնիկայի ուսումնասիրություն:
• Տարբերի հետ աշխատելու տեխնոլոգիայի տիրապետում ստեղծագործական նյութերև տեխնիկա։
• Էսքիզային դասընթացի հետագա վերապատրաստման հնարավորություն։

Սկսենք պրակտիկ ճարտարապետ և երիտասարդ մոր՝ Կատերինա Բլինովսկայայի մի շատ կարևոր հայտարարությամբ, ով. իր աշխատանքային և անձնական ժամանակի մի մասը տրամադրում է երեխաների հետ կրթական աշխատանքին: Նա վստահ է, որ դա անհրաժեշտ է երեխայի զարգացման համար ցանկացած տարիքում. ճարտարապետական ​​բյուրոկարող է հնարավորություն գտնել մանկական ճարտարապետական ​​փառատոն կազմակերպելու, խոսելու իրենց աշխատանքի մասին և երեխաներին հնարավորություն տալ փորձել իրենց որպես ճարտարապետ: Անձամբ ես կողմնակից եմ, որ նման միջոցառումները լինեն հեշտ հասանելի և անվճար։ Նման գործունեությունը նպաստում է մտահորիզոնների ընդլայնմանը, ճարտարապետությունը տեսնելու և հասկանալու կարողությանը, մեր մասնագիտության մասին ընդհանուր պատկերացումների առաջացմանը և ստեղծագործության և հաղորդակցության բերկրանքին այժմ՝ անկախ նրանից, թե երեխան ապագայում կցանկանա՞ ճարտարապետություն սովորել»:

Elephant House, 2008, Անաստասիա Գոլովինա (http://www.noarov.ru/golovina/)

1

Ճարտարապետական ​​զարգացման դպրոց - SHAR

Ըստ FORBES-ի վարկանիշի ուսումնական հաստատությունմտել է Մոսկվայի ամենահետաքրքիր արվեստանոցների տասնյակը։ Չնայած այն հանգամանքին, որ այն հարմար է և՛ մեծահասակների, և՛ երեխաների համար, SHAR-ի բաժանմունքների մեծամասնությունը, իհարկե, դպրոցականներ են: Նրանցից յուրաքանչյուրն ընտրում է իր համար հետաքրքիր մի բան։ վերապատրաստման դասընթացինտեգրում, արվեստի գրաֆիկա, քանդակագործություն, տարածական գունավորում, ակադեմիական նկարչություն, ճարտարապետական ​​գծագրություն, ճարտարապետության պատմություն, տարածական մոդելավորում և շատ ուրիշներ:

Դպրոցում գործում են նաև «արտաքին խմբեր» մեծահասակների համար, ովքեր նույնպես սովորում են այս կամ այն ​​ուղղությամբ՝ ճարտարապետական ​​գծագրություն, նկարչություն, թվային լուսանկարչություն, ինտերիերի ձևավորում:

SHAR-ում դասերը վարում են Մոսկվայի ճարտարապետական ​​ինստիտուտի ուսուցիչները: Հիմնական նպատակը ստեղծագործական կարողությունների և ներուժի զարգացումն է, ուսանողներին ծանոթացնելով ստեղծագործական անմիջական գործընթացին, ինչպես նաև ճարտարապետական ​​և դիզայներական միջավայրին: «Շարովցի»-ի կարգախոսը՝ «Ստեղծագործությունը մարդու սոցիալական էությունն է»:

Տարօրինակ կերպով, SAR-ը ստանում է ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական ակնարկներ: Սակայն վերջիններս ավելի հաճախ կապված են ոչ թե բուն ուսումնական գործընթացի հետ, մեծամասնությունը գոհ է դրանից, այլ «կենցաղային» պայմանների հետ. Ինտերնետային ֆորումներում շատերը դժգոհում են, օրինակ, որ ուսանողական դասարանները, որտեղ դասեր են անցկացվում, այժմ անմխիթար վիճակում են։ Հակառակ դեպքում ոչինչ չի խանգարում այն ​​ստեղծագործական մթնոլորտին, որը տիրում է Ճարտարապետական ​​զարգացման դպրոցում։

Օրերից մեկը SHAR-ում (http://www.shar-shar.ru/)

2

Մանկական արվեստի դպրոց «START»

Դպրոցը նախատեսված է 5-ից 17 տարեկան երեխաների համար։ Այստեղ երեխաները կարող են առաջին անգամ սուզվել ճարտարապետության և դիզայնի գաղտնիքների մեջ, սկսել ուսումնասիրել ճարտարապետական ​​և գեղարվեստական ​​դիզայն, դասավորություն, համակարգչային գրաֆիկա և այլն: START-ը մարդկայնացնում է դպրոցական կրթություն, ստեղծելով ԱՀՏ-ի (ճարտարապետական ​​և գեղարվեստական ​​ստեղծագործության) ինտեգրված դասընթաց՝ հիմնված ճարտարապետության միջոցով դպրոցական առարկաների միավորման վրա։

Հիմնականում այս դպրոցը հավաքում է միայն դրական արձագանքներ START երեխաներից և նրանց ծնողներից: Հատկապես գայթակղիչն այն է, որ ընկերությունն ունի բազմաթիվ արտասահմանյան գործընկերներ. դպրոցի սաների աշխատանքները մշտապես ցուցադրվում են ԱՄՆ-ում, Ֆինլանդիայում, Հնդկաստանում, Նորվեգիայում և այլ երկրներում։ Գրավիչ է նաև այն, որ երեխաների դասերը դասավանդում են ականավոր ուսուցիչներ, որոնցից յոթը ստացել են Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​մրցանակի դափնեկիր: Նրանք նաև պատրաստում են իրենց ավագ աշակերտներին (իններորդից տասնմեկերորդ դասարանի երեխաներին) ստեղծագործական բուհ ընդունվելու համար:

«Ստրատոսֆերա՝ ապագայի օդային քաղաք՝ Մոսկվա երեկ և վաղը».

START դպրոցի աշակերտների դիպլոմային աշխատանքների համակարգչային կոլաժ՝ «Ճարտարապետության նավ», ուսուցիչ Աբաևա Ի.Մ.

(http://startartschool.ru)

3

Այս նախագիծը հետաքրքիր է նրանով, որ այն ուղղված է 4-ից 7 տարեկան ամենաերիտասարդ ճարտարապետների հետ աշխատելուն։ Շրջանակում երեխաները խաղի ձևով սովորում են մոդելավորման, դիզայնի և կառուցման հիմունքները՝ օգտագործելով խորանարդներից և բուրգերից պատրաստված մանկական ամենասովորական շինարարական հավաքածուն։

Պապա Կառլոյի անունը կրող դպրոցը, որը նախատեսված է երիտասարդ ճարտարապետների համար, բացել է հոգեբանական գիտությունների թեկնածու Վերա Վլադիմիրովնա Բրոֆմանը։ Նրա մեթոդը, ըստ շրջանակում ընդգրկված երեխաների ծնողների, յուրահատուկ է. Բրոֆմանը հրաշալի ուսուցիչ է, նրան հաջողվում է մոտեցում գտնել յուրաքանչյուր երեխայի նկատմամբ, սովորեցնել նրան մտածել և հորինել։ Վերա Վլադիմիրովնայի ծրագիրը, որը ճանաչում է ստացել ամբողջ աշխարհում, ուղղված է երեխայի տարածական մտածողության, ճանաչողական կարողությունների և երևակայության զարգացմանը։

Հանրահայտ հեքիաթի հերոսի անունը կրող սեմինարում միշտ տիրում է ուրախության և ստեղծագործության մթնոլորտ. երեխաները հանդես են գալիս իրենց ամրոցներով, այնուհետև հատուկ կաղապարներով նկարներ են ստեղծում և այնուհետև գործնականում կառուցում:

Ճարտարապետական ​​դպրոցում ամբողջ տարվա դասընթացը բաղկացած է 36 դասից: Չնայած այն հանգամանքին, որ այն նախատեսված է երեխաների համար, դասարաններում ծրագիրը նույնն է, ինչ մեծահասակների համար. նախ երեխաները սովորում են ծավալային երկրաչափական մարմինների հարթ նկարչության դասարանում, ապա առանձին՝ շինարարական գծագրերի և ճարտարապետության մեջ: Վերապատրաստման ավարտից հետո Papa Carlo-ի յուրաքանչյուր աշակերտ պետք է ներկայացնի իրական դիպլոմային նախագիծ:

Ծնողների համար, ովքեր վստահ չեն, որ իրենց երեխային ուղարկեն այս ճարտարապետական ​​դպրոց, անցկացվում են հատուկ վարպետության դասեր, որտեղ մեծահասակները խստորեն հրավիրվում են երեխաների հետ միասին։

մեկը ամենակարևոր ասպեկտներըՃարտարապետության այս դպրոցում սովորելը, իհարկե, խաղ է, ինչպիսին է, օրինակ, «Գուշակիր»: Դրանում երեխաներին առաջարկվում են մասերի նկարներ երեք պրոյեկցիայի մեջ: Ներկայացնողն ընտրում է հատվածը, մասնակիցները դրա համար ընտրում են նկար և բացատրում, թե ինչու է այն հարմար: Նա, ով կռահել է ավելի շատ անգամ, հաղթում է: Մեկ այլ խաղում, «Շփոթություն», մասերը և դրանց գծագրերը խառնվում են. Այստեղ երեխաները պետք է վերադարձնեն մասերից յուրաքանչյուրը ճիշտ տեղում։

Փորձը ցույց է տալիս, որ այս դասերին հաճախելուց հետո երեխաներն ավելի լավ են գործում տարբեր տեսակներգրաֆիկական մոդելներ, հեշտությամբ թարգմանեք մեկ սխեմատիկ պատկերը մյուսի մեջ և մտքում պահեք օբյեկտի սխեմատիկ պատկերը:

Դաս Պապ Կառլոյի դպրոցում (http://polygon-pro.ru/training/papakar)

4

Ճարտարապետ, վերականգնող, նկարիչ և կես դրույքով ուսուցիչ Անաստասիա Գոլովինան երեխաներին սովորեցնում է նաև ճարտարապետի և դիզայների հմտությունների հիմունքները: Անաստասիայի ուսուցման գործընթացը փոքր-ինչ տարբերվում է նրանից, ինչ մենք սովոր ենք տեսնել. աղջիկը երեխաներին զվարճացնում է ճարտարապետության խճճվածությունները, մասնավորապես՝ ստեղծագործելով. տարբեր տներնախագծված, գծված թղթի վրա, քանդակված կավից, պլաստիլինից կամ գիպսից՝ ստեղծված կաշվից, փայտից և այլ նյութերից։ Նրա գրեթե բոլոր դասընթացները, ինչպիսիք են «Երկրաչափական ձևերը ճարտարապետության մեջ», «Ինչպես նկարել գեղեցիկ տներ», «Գունազարդման գրքերը» և այլն, իսկապես ուղեկցվում են իրական և ֆանտաստիկ տան մոդելների լայն տեսականիով գյուտով և կատարմամբ:

Անաստասիայի կողմից վերջերս մշակված «Երկրաչափական ձևերը ճարտարապետության մեջ» դասընթացը հատկապես տարածված և հետաքրքրություն է ներկայացնում երիտասարդ ճարտարապետների շրջանում: Այցելելով այն՝ կարող եք ծանոթանալ ամենաշատի կառուցվածքներին տարբեր ձևեր, հասկանալ որոշակի դիզայնի դրական և բացասական կողմերը, ինչպես նաև հասկանալ նույն ձևի օգտագործման բազմազանությունը: Արդեն առաջին դասին երեխան բարդ խնդիր է ստանում սկսնակի համար՝ նկարել ճարտարապետական ​​ձև և իր մոդելը կառուցել ինչ-որ նյութից: Այս դասընթացը նախատեսված է այն տղաների համար, ովքեր նախկինում ավարտել են առաջին փուլը՝ «Ինչպես նկարել գեղեցիկ տուն» դասընթացը։

Ինչպես ինքը՝ Անաստասիան, հայտնում է իր բլոգում, դասերին մասնակցելու համար հարկավոր է անցնել այսպես կոչված ընտրությունը՝ կատարել առաջադրանք, լուսանկարել այն և տեղադրել այն մեկում: սոցիալական ցանցերԱնաստասիա Գոլովինայի հղումով. Արտաքին տեսքի մասին ծանուցում ստանալով նոր աշխատանք, ճարտարապետը նայում է դրան և անմիջապես տալիս մանրամասն մեկնաբանություն՝ «աշխատանքի վերլուծություն, դրա. ուժեղ կողմերը, ինչպես նաև այն, ինչ պետք է հաշվի առնել, որպեսզի հաջորդ աշխատանքը երիտասարդ ճարտարապետների կողմից ավարտին հասցվի ավելին բարձր մակարդակ. Եվ նաև ընկերների մի քանի հիացական ակնարկներ, որոնք հաճելի կլինեն ցանկացած մոր համար»:

Միրովեյեցկի ծայրամասերը, 2009, Անաստասիա Գոլովինա (http://www.noarov.ru/golovina/)

5

Այս նախագիծը, որը տեղակայված է ARTPLAY դիզայնի կենտրոնում, ամենաքիչ առնչությունն ունի ճարտարապետության հետ։ Այս Դպրոցը մասնագիտացած է երեխաներին (9-ից 12 տարեկան) դիզայնի, անիմացիայի և ֆիլմարտադրության արվեստ սովորեցնելու մեջ՝ հիմնական շեշտը դնելով լուսանկարչության վրա:

Հետաքրքիր է, որ, ըստ դպրոցի կազմակերպիչների, իրենց սաների մեծ մասը մտադիր չէ ապագայում պրոֆեսիոնալ լուսանկարիչ դառնալ։ Նրանցից յուրաքանչյուրին դա պարզապես հետաքրքրում է «սիրողական մակարդակով». ստեղծագործական կարողությունների միջոցով տղաները ձգտում են գտնել իրենց արտահայտվելու, հասկանալու, թե ովքեր են իրականում։

Դպրոցում դասերը լինում են երկու տեսակի՝ սեմինարներ և սեմինարներ: Սեմինարներն անցկացվում են որոշակի սցենարով. Այն կառուցված է այնպես, որ խորապես և բոլոր կողմերից բացահայտի տվյալ թեման։ Սեմինարները ստեղծագործական պարապմունքներ են, որոնց երեխան կարող է հաճախել ըստ ընտրության. յուրաքանչյուրն ընտրում է այն ուսուցչին, ում լուսանկարչության մոտեցումը հնարավորինս համընկնում է իր մոտեցումների հետ:

Կարևոր է, որ Դպրոցը մեծ ուշադրություն դարձնի երեխայի հարմարավետության ապահովմանը. կարող եք փոխել ժամանակացույցը, փոխել դասերի ձևաչափը, փոխել ուսուցչին և պարզապես տեղափոխվել այլ խումբ:

Կազմակերպիչները թրեյնինգում շեշտը դնում են երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման վրա, նրանց տեսողական լեզու սովորեցնելու համար, որի օգնությամբ երիտասարդ լուսանկարիչները, դիզայներները և ճարտարապետները կկարողանան ոչ միայն հասկանալ. մեզ շրջապատող աշխարհը, բայց նաև սովորեք ինքներդ ձևավորել այն: