Čečka Irina Vladimirovna
Izvannastavna aktivnost “Sigurna ruta “Dom – škola – dom”

Državna obrazovna ustanova "Pogostsky obrazovno-pedagoški kompleks"

Dječji vrtić– prosjek Područna škola Soligorsk»

Izvannastavna aktivnost

« Siguran put"Kuća - škola - dom»

Čečka Irina Vladimirovna,

učitelj u osnovnoj školi

selo Pogost – 1

1. Uvod…. …3

2. Izvannastavna aktivnost« Siguran put"Kuća - škola - dom» ….…. ….….4

3. Književnost….….….12

4. Primjena…. ….…. 13

Uvod

Sada se svijet, situacije u svijetu promijenile. Na cestama se vrlo brzo povećavaju i brzina prometa i gustoća prometnih tokova, a samim tim i žrtve upravo tog prometa. Velik broj ljudi strada pod kotačima automobila, a među njima je veliki broj djece. U polovici slučajeva djeca su uzrok prometnih nesreća. A potrebno je krenuti s poučavanjem kulture ponašanja na cesti najmlađih pješaka – djece, učenika, Školska djeca.

Podučavanje djece pravilima prometa u našem škola počinje u vrtiću. Djeca bi trebala znati do čega može dovesti kršenje prometnih pravila od strane pješaka, koje opasnosti čekaju pješaka na cestama. Samo opetovano ponavljanje pravila, igranje i analiza situacija, vježbe na ulici naselje, a svakodnevni pozitivni primjer odraslih omogućit će djetetu da se osjeća samouvjereno kao pješak, a pomoći će i u izbjegavanju hitne situacije i spasiti život. Stoga je škola ima odlučujuću ulogu u sprječavanju ozljeda djece na cestama. Ali ne možemo isključiti ulogu roditelja u ovom procesu.

Suvremena situacija na prometnicama zahtijeva od pješaka poznavanje pravila prometa i dobru reakciju pri donošenju odluka u procjeni prometne situacije. A bez dobrog poznavanja pravila ceste to je nemoguće učiniti. Stoga smo svojim radom proširili znanja o prometnim pravilima i izradili dijagram sigurno kretanje od kuće do škole i od škole do kuće.

Izvannastavna aktivnost

« Siguran put"Kuća - škola - dom»

Predmet: « Siguran put"Kuća - škola - dom»

Cilj: formiranje ideja mla školarcima o pravilima sigurnosti na cestama.

Zadaci:

ponoviti pravila kretanja pješaka na ulici i cesti;

razvijati kod djece sposobnost pronalaženja najviše siguran način od kuće do škole;

njegovati odnos poštovanja prema svim sudionicima u prometu.

Oprema: multimedijska instalacija, prezentacija, poslovice, slika Pinokija, dijagrami siguran put do škole, križaljka, pahulje.

"Čuvaj se nevolja dok ih nema"

Napredak događaja

1. Organizacijski i motivacijski moment

Bok moji prijatelji,

Drago mi je što te opet vidim.

Reci mi, kako si?

mislim super. Da?

Započnimo događaj s osmjesima, komplimenti,

Tako da se naš svijet sastoji od radosnih trenutaka.

(Djeca naizmjence daju komplimente jedni drugima)

"Čuvaj se nevolja dok ih nema"

Tko će objasniti značenje ovih poslovica.

Danas će ove poslovice biti naš moto u razredu.

2. Obnavljanje znanja i postavljanje ciljeva

Kako razumiješ značenje ovih riječi?

Navedi riječi slične po značenju. (razborito, oprezno, ležerno).

Pronaći siguran put do škole, što misliš da trebaš znati za ovo? Tako je, treba na vrijeme napustiti kuću, biti dobro orijentiran na cesti, poznavati pravila na cesti i izbjegavati opasnosti.

Stvaranje problematične situacije

Poslušajte priču o bajkovitom junaku Pinokiju. Prilog 1

- okupio se Pinokio škola. Ali na putu do škole ništa mu se nije dogodilo, pomozimo mu. Čim čujete da Pinokio nešto ne radi, odmah pljesnite rukama, odnosno opomenite.

- Dakle, Pinokio je uzeo "ABC" i otišao u škola. Svi su ljudi hodali pločnikom, a i čovjek iz bajke. Ali evo puta. Do auta su još tri ogromne stepenice, a Buratino je odlučio da će imati vremena pretrčati. (Djeca plješću rukama)

- Ljudi, zašto upozoravate Pinokija? (Ne možete prijeći cestu ispred obližnjeg prometa)

– Pinokio je propustio automobile i prešao cestu. Vrijeme prije početka nastave u bilo je još dosta škole, jer je Pinokio rano otišao iz kuće. Tada je odlučio pročitati sve znakove koji mu se nađu na putu.

- Dječače, budi oprezan! Ne broji vrane. Hodaj pravim putem, govorili su prolaznici. (Djeca plješću)(Trebate hodati desnom stranom pločnika kako ne biste smetali ljudima koji vam idu prema vama)

– Dok je Pinokio čitao znakove, ostalo je malo vremena do početka nastave.

"Moramo požuriti", odlučio je drveni dječak.

A pred nama je još jedan put. Semafor je trepnuo svojim crvenim okom svima dobrodošlicom.

"Preći ću cestu", odlučio je Buratino. Uostalom, nema automobila. (Djeca plješću rukama). (Pinokio je htio prijeći cestu na crvenom svjetlu na semaforu. Ali ne možete tako prijeći, čak i ako nema automobila. Morate pričekati da se upali zeleno svjetlo).

- Ali onda se upalilo zeleno svjetlo na semaforu. Svi pješaci, uključujući i Buratina, prešli su cestu. I evo ga škola!

- Dečki, pomogli ste Pinocchiu da se sigurno skloni škole. Ali moglo bi se dogoditi nešto loše. Koja ste pravila htjeli prekršiti? junak bajke? (Prelaziti ulicu ispred obližnjeg prometa, prelaziti ulicu na crveno svjetlo na semaforu, hodati nogostupom pogrešnom stranom i ometati nadolazeće pješake)

– Što biste savjetovali djeci poput Buratina? (Nauči prometna pravila)

3. Igra "Pametnici na cesti"

Igrajmo igru ​​“Pametnici na cesti” zajedno s Pinocchiom i rješavajmo zagonetke.

1. Kolovoz je asfaltiran. (autocesta)

2. Osoba koja putuje u vozilu. (Putnik)

3. Osoba koja se kreće pješice. (Pješak)

4. Može biti prehibitivan, permisivan ili informativan. (Znak)

5. Autobusna čekaonica. (Stop)

6. Prijevoz na električni pogon. (trolejbus, tramvaj)

7. Broj telefona za hitne slučajeve. (103)

8. Mjesto gdje nakratko ostavljate prijevoz. (Parkiralište)

9. Vozilo višesjed za prijevoz putnika. (Autobus)

10. Nesavjesni vozači vole ovo raditi. (pretjecanje)

11. Čuvar s tri oka. (Semafor)

12. Najstroži prometni znakovi. (zabranjuje)

13. Ovo se događa onima koji ne poštuju prometna pravila. (prometna nesreća)

14. Prelazak pješaka na drugačiji način. (Zebra)

15. Najopasnije mjesto za pješake. (Raskrižje)

16. Ovo je "izreka" žutog semafora. (Pažnja)

17. Dio automobila koji biva udaren u otvor. (Kotač)

18. Kršitelji pravila ga se boje. (Inspektor)

19. Udari ga neoprezni vozač. (Jarak)

20. Put uz cestu, nije za automobile. (Trotoar)

4. Povijesna pozadina

Ranije na ulicama nije bilo trotoara. Svake godine na ulicama se pojavljivalo sve više kočija, a broj nesreća je rastao. Godine 1782. sagrađena je nova zgrada kazališta u Parizu. Ulicama se kretao veliki broj kočija i pješaka. Kočije su se sudarile i gnječile ljude. I ljudi su umjesto u kazalištu završili u bolnici. Tada su gradske vlasti podijelile cestu između kočija i pješaka. Ljudi su počeli hodati pločnikom.

5. Prometni znakovi

Kad osoba nauči čitati, pokazuju joj se slova. Od slova sastavlja riječi, a od riječi rečenice. Jezik ceste ima i slova – znakove. Treba ih pretočiti u riječi. Jedan znak - jedno slovo ceste znači cijelu frazu - prometni signal.

- Možeš pitati: "Zašto trebam znati ove znakove, ja nisam vozač?" Ali sposoban pješak bit će posebno pažljiv tamo gdje postoji znak koji ukazuje "Klizav put". Budite oprezni ako je ispred vas željeznički prijelaz ili oni hodaju radovi na obnovi. Uostalom, cesta nešto govori, ulica viče o nekakvoj opasnosti, a pješak "bez jezika" bezbrižno hoda jer ne razumije prometni znak, ne vidi signal na raskrižju, ne čuje za opasnost na ulici. Nepoznavanje cestovnog jezika je opasno. Dogodi se da pješak takvu nepismenost plati životom.

Ne postoje slučajni znakovi; svi su izmišljeni za dobrobit cilja. Prije trideset godina bilo je samo pedeset znakova, a danas ih je više od stotinu. Zašto? (odgovori djece).

I koji znakovi se najčešće susreću na našem putu na putu do škola? (pješački prijelaz, autobusna stanica i sl.)

Ovo vam savjetuju službenici prometne policije Odjela unutarnjih poslova Soligorsk za jesensko-zimsko razdoblje loše vrijeme: Dodatak 2

Ako postoji duži, ali siguran put do škole

cesta

6. Igra "Cestovni labirint"

Labirint je zamršena mreža staza i prolaza. Moramo brzo pogoditi zagonetke i izaći ćemo iz toga.

1. Raskrižje dviju cesta. (raskrižje)

2. Ovaj konj ne jede zob,

Umjesto nogu tu su dva kotača.

Sjedi na konja i jaši ga,

Samo bolje upravljaj. (bicikl)

3. Gdje bismo trebali biti preko puta?

Ići u dućan?

Iza ovih tezgi,

Gdje je strijela na vratima,

I sami smo na ovoj strelici

Čitati... (tranzicija)

4. Kakvo je čudo ova kuća!

Prozori su svijetli posvuda,

Nosi gumene cipele

I radi na benzin. (autobus)

5. Nevjerojatna kočija!

Prosudite sami:

Tračnice su u zraku, a on

Drži ih rukama. (trolejbus)

6. Trepćem očima

Nemilosrdno dan i noć.

Pomažem autima

I želim ti pomoći. (semafor)

Potpuno smo zaboravili na našeg prijatelja semafor. No javlja se kod mnoge djece na putu do škola.

7. Igra "Sastavite semafor"

Na stolici blizu ploče leže tijelo semafora i tri krug: žuta, zelena i crvena. Ova igra zahtijeva 4 osobe. Morate otrčati do stolice i pričvrstiti jednu na ploču pojedinosti: 1. pričvršćuje tijelo, 2. – crveni krug, 3. – žuti krug, 4. – zeleni krug.

Nakon što učenik pričvrsti figuru na ploču, vraća se na svoje mjesto. Tek tada kreće sljedeći. Potrebno je pravilno i brzo sklopiti semafor.

8. Iz povijesti semafora

– Semafor, koji naređuje automobilima i ljudima kada da krenu, a kada da stanu, izumljen je prije automobila.

Prije sto četrdeset godina na gradskim ulicama nije bilo puno automobila, a ljudi su se prevozili konjskim zapregama. Kako se trkaće kočije ne bi sudarale jedna s drugom, na raskrižjima su postavljeni semafori. Prvi semafor postavljen je u engleskom gradu Londonu. Da sada vidite ovaj semafor, ne biste odmah shvatili o čemu se radi. Prvi semafor imao je samo dvije boje - crvenu i zelenu. Njime je upravljala posebna osoba koja je dizala i spuštala strelicu s obojenim krugom. Došlo je do naglog prijelaza s jednog signala na drugi opasno: jedan nije stigao stati, a drugi je već počeo voziti. A onda su smislili znak upozorenja - žuti signal. Tada su se semafori počeli postavljati na stupove. Velika crna strelica puzala je po obojenom staklu semafora. Kontrolor prometa je pomaknuo strelicu. Upalio je zeleno svjetlo, pa žuto, pa crveno. Regulatori su stajali na svakom semaforu. Semafori su izmišljeni kako bi zaštitili živote pješaka i spriječili nesreće na ulicama. U svim gradovima svijeta semafori su isti - tri boje. Signali u boji nalaze se na vrhu dolje: crveno – stani, žuto – spremi se, zeleno – idi. Moderni semafori su električni. Oni samostalno prebacuju svjetla na raskrižjima i daju naredbe pješacima i automobilima kada da stanu, a kada da krenu.

Poštuješ li uvijek semafore?

9. Tjelesna vježba “Semafor”

Imam tri kruga: crvena, žuta i zelena. Pokazat ću vam ih jednu po jednu, a vi ih morate slijediti pokret:

Žuto - pljeskanje rukama;

Zeleno - hodanje u mjestu;

Crveno - čučnjevi.

Zabavljaš se

Zbogom semaforu.

I izgaraju za tebe

semafori:

Crveno - stop!

Žuto - čekaj!

I zeleno - uđi!

10. Igra "Bajke" Dodatak 3

ljekarna

nevolja

11. Razgovor "Put u tami"

Svaka cesta u mraku postaje teža i opasnija jer značajan dio Školska godina pada upravo u jesensko-zimsko doba, kada rano padne mrak i kasno sviće. Uočeno je da se s dolaskom sumraka povećava broj prometnih nesreća. Nema tu ništa nevjerojatno: U ovo doba godine vrijeme se pogoršava i češće pada kiša. Navečer je još bilo suho i vedro, no ujutro se vidljivost pogoršala. Nemojte se pouzdati da će vas vozač vidjeti – budite oprezni i razboriti! Preporučljivo je pobrinuti se da u svim vremenskim uvjetima iu mraku vaša figura bude vidljiva vozaču. Ovome se može pomoći "treperi".

12. Prelazak na praktični dio

Kad si bio mali, sebe put do škole a tvoji roditelji ili druge odrasle osobe nacrtale su njegov dijagram za tebe.

Danas svi školarac bi trebao znati da je ulica vrlo opasna za one koji ne znaju pravilno hodati njome. Ali oni koji čvrsto poznaju i striktno slijede stroga prometna pravila ne trebaju se bojati najbržeg automobila. Pregledajmo ova pravila. Dodatak 4

Prisjetimo se vašeg puta na karti (svaki učenik ima priliku pokazati svoj put na karti škola).

Sada većinu posla možete obaviti sami. Nemojte žuriti da kažete da je put stigao škola ostaje ista, na njemu nema ništa novo, i da ga dobro poznajete, pa stoga i sastavljate ruta opet nema potrebe. Da, možda put do škola jako si upoznat. Ali je li ju to učinilo manje opasnom? I nije li se još nešto novo pojavilo na njemu? Razmisli o tome: zašto se oko polovica svih prometnih nesreća koje se dogode djeci (a nikako onoj najmanjoj) dogodi upravo na putu do škole i iz škole? (odgovori djece).

Koji se znakovi nalaze u blizini škole pomoći nam da poštujemo prometna pravila? (odgovori učenika, rasprava)

Na dijelu ceste uz teritorij škole, s obje strane je zabranjeno (ili vremenski ograničeno) parkiralište. Privremene prepreke na putu do škola(jame, rovovi, gomile smeća, zemlje i sl.) mora imati ogradu i oznake, ne smije biti neispravnih svjetala i neosvijetljenih prometnih znakova.

Pronaći siguran put do škole, što misliš da trebaš znati za ovo? (Tako je, treba na vrijeme izaći iz kuće, dobro se orijentirati na cesti, poznavati pravila puta i izbjegavati opasnosti).

Provjerite svoj put škola! Treba biti što kraća, teći uređenim nogostupima, pješačkim stazama i imati što manje raskrižja s kolnikom. Ako je promet gust, na raskrižjima s cestom moraju biti postavljeni semafori, prometni znakovi i oznake.

Ako je moguće, automobile je bolje pustiti i s lijeve i s desne strane, kako se ne bi zaustavili na sredini ulice pri prelasku.

Nikada nikoga ne zovi cesta: nema obitelji, nema prijatelja, nema poznanika. To nije samo nepristojno, već može biti i opasno, jer vas potiče da prijeđete cestu, zaboravljajući pravila prometa. Nemojte se sramiti reći svojim prijateljima, pa čak i odraslima o tome kako oni ne bi učinili isto.

13. Praktičan rad

Napravite crtež na temu " Siguran put do škole i kuće”.

Put od kuće do škole označene na dijagramu moraju biti detaljne i naznačiti sva opasna mjesta. Ovdje su moguće mjere takvih oznaka, linije se mogu razlikovati na različite načine boja: crveno - opasna područja, zeleno - mogući način. Sve prepreke na putu povezane s popravkom fasada, cesta, kopanjem rovova itd., koje vas prisiljavaju da izađete na kolnik, moraju se odraziti na dijagramu.

Zapamtiti: shema put do škole nije sastavljen jednom zauvijek. Prvo, čim ste otkrili da je na vašem putu došlo do bilo kakvih promjena (postavljena je ograda, iskopana rupa, ugasio se lampion itd.), odmah to označite na dijagramu. Drugo, čak i ako je sve u redu, Kao i prije, trebali biste provjeriti dijagram s cestom najmanje 2-3 puta mjesečno škola. Ovo ne samo da će vam osvježiti sjećanje na opasna mjesta, već će vam pomoći i da izbjegnete skrivene opasnosti kojih niste svjesni.

Razmisli o tome ruta, pokažite i objasnite zašto ste odabrali ovaj ili onaj put. Sada počnite raditi. Dodatak 5 Izlaganje učenika (priča na temelju crteža).

14. Konsolidacija proučenog gradiva

Riješimo križaljku i prisjetimo se osnovnih pojmova cestovne abecede. Pomozimo Pinokiju pogoditi:

1) Prugasti konj,

Zove se zebra.

Ali ne onaj u zoološkom vrtu -

Ljudi nastavljaju hodati njime (tranzicija)

2) Uz stazu u dvorištu

Kolja juri na konju.

Ni auto, ni moped,

Jednostavan (bicikl)

3) S jednog kraja grada na drugi

Kuća hoda ispod luka (tramvaj)

4) Nije živ, ali hoda.

Nepokretan, ali vodeći (cesta)

5) Igram se očima

Dan i noć,

Pomažem autima

I želim ti pomoći (semafor)

6) Kuća ide ulicom,

Vodi nas na posao.

Ne na pilećim nogama,

I to u gumenim čizmama (autobus)

7) ... svjetlo je upozorenje.

Pričekajte da se signal pokrene (žuta boja)

8) Uz rub ceste

Stoje kao vojnici.

Svi to radimo zajedno

Sve što nam kažu (znakovi)

9) Automobili jure ulicama,

Tu su zadužene gume.

Sišli smo u prolaz,

Vlasnik je tu... (pješak)

10) Da vam pomognem

Put je opasan.

Gori i danju i noću

Zeleno žuto,… (Crvena)

11) Čekate li ukrcaj?

Na označenom području,

Ne treba vam vještina

Ovo mjesto … (Stop)

12) Tako da te uzmem,

Zob mi uopće ne treba

Napuni me benzinom

Daj mi gumu za kopita,

A onda, dižući prašinu,

Trčat će... (automobil) Dodatak 6

o s 3. t o r o 7. w o n s t

Dobro napravljeno! Odradio si izvrstan posao i pomogao Pinocchiu odgovoriti na sva pitanja.

15. Sažimanje

Koju smo ključnu riječ riješili u ovoj križaljci? (Oprez)

Kako je ova riječ povezana s temom lekcije? Kakav bi trebao biti vaš put od kuće do školu i natrag? (odgovori djece)

Igra “Dopušteno - Zabranjeno” Dodatak 7. Pokažimo Pinokiju kako smo naučili gradivo. Ako je zabranjeno, lupimo nogama, ako je dopušteno, pljesnimo rukama.

Igrajte se na pločniku (zabranjeno)

(dopušteno)

(zabranjeno)

Hodajte u gomili pločnikom (dopušteno)

(zabranjeno)

(dopušteno)

(zabranjeno)

(zabranjeno)

Hodajte nogostupom s lijeve strane (zabranjeno)

(zabranjeno)

(zabranjeno)

(zabranjeno)

(dopušteno)

Želim tvoj put do škola je uvijek bila sigurna. Nadam se da će vam pravila kojih smo se danas sjetili pomoći i osigurati vaše sigurnost na cesti.

16. Odraz

Ocijenite ga događaj i opseg vašeg sudjelovanja u njemu. Pričvrstite pahuljice na točku koja vam odgovara.

1. Nisam bio zainteresiran. Događaj Bilo mi je dosadno.

2. Zanimalo me, ali pitanja su me ostavila ravnodušnim Događaji.

3. Zanimalo me. Uživao sam sudjelovati u događaj.

Književnost

1. Tri semafora. Didaktičke igre, kvizovi. M: Prosvjeta, 1998. (monografija).

2. Filenko M. N. Školska djeca o prometnim pravilima. M: Prosvjeta, 1985.

3. Knyazeva R. A. 100 zadataka o prometnim pravilima. M: Pedagogija, 1997. (monografija).

4. http://format-22.ru

5. http://otvoreni sat. RF

6. https://infourok.ru

7. http://evostudy.ru

8. http://metior.ru

Prilog 1

Dodatak 2

Savjeti službenika prometne policije u Soligorsku ROVD:

Koliko god možda željeli dulje spavati u kišno jutro, pokušajte izaći iz kuće malo ranije kako ne biste morali žuriti. Na mokroj i zaleđenoj cesti pješak se lako posklizne, a put kočenja automobila se povećava.

Ako postoji duži, ali siguran put do škole, V loše vrijeme bolje je odabrati.

Ako vam kišobran ili kapuljača jako ograničavaju preglednost, potrebno ih je pomaknuti kada se približavate kolniku, čime ćete osloboditi vidno polje.

Dok izbjegavate lokvu, ne smijete ni na trenutak zaboraviti na cesta: Bolje je smočiti cipele ili prljavu odjeću nego biti pregažen.

Tijekom kiše, brojni odsjaji u lokvama farova i svjetiljki dezorijentiraju vozače i pješake. Potrebno je posebno pažljivo odabrati mjesto za prijelaz. Ako je moguće, automobile je bolje pustiti i s lijeve i s desne strane, kako se ne bi zaustavili na sredini ulice pri prelasku.

Dodatak 3

Bajke

1. Winnie - Pooh ima 9 godina. Za rođendan je dobio prekrasan bicikl. Winnie - Pooh je bio oduševljen, sjeo na njega i zakotrljao se. Obišao je 3 puta oko svoje kuće, 5 puta prošao kroz dvorište i izašao na cestu prema Praščićevoj kući. (Mlađima od 14 godina nije dopušteno kretanje cestom)

2. Ne znam zakasnio je na vlak. Crvenkapica je požurila da ljekarna: Baka joj se razboljela. Vidjeli su dječaka kako vozi bicikl i počeli su ga moliti da ga poveze. Koga će dječak odvesti? (nitko ne smije voziti bicikl)

3. Vintik i Shpuntik su vozili bicikle. Odjednom se Shpuntikov bicikl pokvario. Nije bilo moguće to odmah popraviti. Ali Vintik nije ostavio svog prijatelja unutra nevolja: Uzeo je Shpuntikov bicikl za vuču i odveo ga kući. (bicikl se ne može vući)

4. Tri praščića su gradila kuću. U trgovini su kupili duge letvice i zavezali ih za bicikl. Tako su praščići odlučili letvice donijeti kući. (kabasti predmeti se ne mogu prevoziti na biciklu)

Dodatak 4

Prometni zakoni

Pravilo 1: Pješaci se smiju kretati samo ... nogostupom. I trebate hodati duž njega, držeći se desne strane, kako se ne biste sudarili s nadolazećim ljudima.

Pravilo 2: ako je cesta mala, pješaci sa strane hodaju... prema prometu.

Pravilo 3: kada prelazite ulicu, morate pogledati prvo ... lijevo, a zatim ... desno.

Pravilo 4: Ne smiješ prelaziti cestu bilo gdje i nikako! Gdje možete prijeći ulicu? ... uz pješačke prijelaze.

Pravilo 5: Pomaže pri pravilnom prelasku ceste na raskrižju "ulični zapovjednik s tri oka"… semafor.

Dodatak 5

Pojedinac siguran put promet češće ___ razred

GUO „Pogostsky vrtić-srednja škola» ___,

nastanjen___ na adresi: ___

Kretanje u škola Trasa je zacrtana:

Kretanje iz školski roditelj ___

Opasne dionice ceste Dijete ___

Dodatak 6

1. p e 9. p m

e 2. u t e o

r e o 6. a w 10. k b

e l f v e r 11. o i

x o 4. d o t 8z x a s

o s 3. t o r o 7. w o n s t

d i r r b e a d n a

p a o u l k y n

e m g s t i y o

Dodatak 7

Igra "Dopušteno - zabranjeno"

Igrajte se na pločniku (zabranjeno)

Prelazite ulice kada je na semaforu zeleno (dopušteno)

Pređite ulicu ispred obližnjeg prometa (zabranjeno)

Hodajte u gomili pločnikom (dopušteno)

Pređite ulicu kada je na semaforu žuto svjetlo (zabranjeno)

Pomozite starcima i staricama prijeći ulicu (dopušteno)

Biciklisti se drže automobila u prolazu (zabranjeno)

Izbjegavajte vozila parkirana na pločniku s prednje strane (zabranjeno)

Hodajte nogostupom s lijeve strane (zabranjeno)

Istrčati na kolnik (zabranjeno)

Vozite bicikl bez držanja za upravljač (zabranjeno)

Čavrljanje i glasno smijanje u javnom prijevozu (zabranjeno)

Poštujte prometna pravila (dopušteno)

Dodatak 8

Prezentacija za događaj

Slajd 1 Slajd 2

Slajd 3 Slajd 4

Slajd 5 Slajd 6

Slajd 7 Slajd 8

Slajd 9 Slajd 10

Slajd 11 Slajd 12

Slajd 13 Slajd 14

Slajd 15 Slajd 16

Slajd 17 Slajd 18

Slajd 19 Slajd 20

Formirati ideje mlađih školaraca o sigurnosti na cestama.

Zadaci:

1) Formirajte ideje o pravilima kretanja pješaka na ulici i cesti.

2) Naučite odabrati najsigurniju rutu od škole do kuće i natrag, naučite razviti rutu.

3) Razvijati sposobnost rada u paru, razvijati pažnju.

Oblici rada: razgovor, rad u paru, praktični rad.

Oprema: multimedijski projektor, plakati "Prometni znakovi", audio zapis "Down the Street, Down the Street" glazba T. Shutenka, riječi G. Boyko, kartice s dijagramima za rad u parovima.

Napredak lekcije.

Organiziranje vremena. Formuliranje teme lekcije.

Učitelj: Pogledajte jedni druge, nasmijte se, poželite uspješan rad sebe, svog susjeda, cijeli razred.

Učitelj: Dečki, pogledajte video i pokušajte formulirati temu našeg sata.

(video “Siguran put do škole”).

Učitelj: Što mislite, što je tema našeg razgovora?

Učitelj: Da, u pravu ste, naša tema je “Siguran put od škole do kuće i nazad.”

Učitelj: Što ciljevi učenja hoćeš li pozirati sam za sebe, znajući temu lekcije?

Na temelju riječi - pomoćnici, izgovorite ih.

(Na slajdu:

ponovi pravila.....

nauči birati.....

Saznati o......)

(Na slajdu se pojavljuju mogući odgovori koje nastavnik sažima

ponoviti pravila prelaska ceste,

naučiti odabrati siguran put od škole do kuće i natrag)

naučite kako učiniti svoje putovanje sigurnim...)

II .Rad na temi lekcije.

Učitelj: Kako razumiješ značenje riječi - sigurno?

Učitelj: Kako da to kažem drugačije?

(Razborito, pažljivo, ležerno.)

Učitelj: Da biste pronašli siguran put do škole, što mislite da trebate znati?

Učitelj: Tako je, potrebno je biti dobro orijentiran na cesti, poznavati pravila prometa i izbjegavati opasnosti.

Učitelj: Koji vam pomagači na ulicama našeg grada pomažu da prijeđete cestu s manje opasnosti? (pješačka staza, semafori).

Učitelj: Recite mi kako pravilno prijeći pješačku stazu?

Učitelj: Koje prometne znakove vidite na putu do škole? Pokažite ih na plakatu. O čemu oni pričaju"?

Igrajmo igru ​​"Putevi".

Uz odgovor morate odgovoriti i gdje na putu do škole nailazite na ovaj znak.

Sići ću s bicikla

Ako vidim ovaj znak,

I hodat ću kao pješak

Uz njega na prijelazu

(bicikli su zabranjeni)

Kakav je ovo znak? Pješak

Ima prekriženu liniju.

Što to znači?

Možda ih ovdje vrijeđaju?

(Zabranjeno za pješake)

Autoput je šuštao od guma,

Automobili u vožnji

Ali blizu škole, uspori gas -

Držite se, vozači, za vas

Ovdje je poseban znak "Djeca"

Za njih smo svi odgovorni.

I ti na ovom znaku,

Dečki, budite oprezni! (djeca)

Učitelj: Dečki, pogledajte dijagram našeg grada (karta slajdova - dijagram grada Nizhnevartovsk).

Učitelj: Recite nam o značajkama lokacije naše škole?

(ulaz je moguć iz ulice 60 Let Oktyabrya duž pješačke staze, ima nogostupa, mjesto je osvijetljeno, promet je prilično intenzivan).

Učitelj: Koje ulice trebate prijeći? Je li to lako učiniti? Zašto?

Svatko ima svoj put do škole, tako je poznat, možete njime hodati zatvorenih očiju! Ali ispada da to nije uvijek sigurno. Sada si postao punoljetan i roditelji su ti povjerili da ga samostalno pratiš.

Ali zapamtite da uvijek postoje pravila, na svakoj cesti, i stoga ih se morate pridržavati kako biste izbjegli opasnost.

Učitelj: Kako bi trebao ići da uvijek budeš siguran?

(hodamo nogostupom, držeći se desne strane, prelazimo cestu pješačkom stazom).

Učitelj: Također, dečki, želio bih vas podsjetiti da ne možete zvati nikoga preko puta: ni rođake, ni prijatelje, ni poznanike. To nije samo nepristojno, već može biti i opasno, jer vas potiče da prijeđete cestu, zaboravljajući pravila prometa. Ako nema nogostupa, hodamo prema prometu koji se kreće. Izbjegavamo napuštena i slabo osvijetljena mjesta uz cestu. Oni koji idu kući autobusom također se moraju pridržavati pravila sigurnog ponašanja na stajalištu i pri izlasku iz autobusa.Navedite ta pravila.

Fizmunutka

Učitelj: Sada ćete slušati pjesmu o prometnim pravilima i istovremeno raditi ono što se u njoj pjeva - hodati nogostupom, prijeći ulicu.

(Svira se pjesma "Na ulici, na ulici", glazba T. Šutenko, tekst G. Boyko.)

Ponavljanje prometnih pravila.

Učitelj: Dečki, kako se zove ovaj mali čovjek iz bajke? (na Buratinovom slajdu).

Učiteljica: Pinokio se sprema za školu. Ali da mu se ništa ne dogodi na putu do škole, pomozimo mu. Čim čujete da Pinokio nešto ne radi, odmah pljesnite rukama, odnosno opomenite.

Učitelj: Dakle, Pinokio je uzeo ABC i otišao u školu. Svi su ljudi hodali pločnikom, a i čovjek iz bajke. Ali evo puta. Do auta su još tri ogromne stepenice, a Buratino je odlučio da će imati vremena pretrčati. (Djeca plješću rukama).

Učitelj: Dečki, zašto upozoravate Pinokija? (Ne smijete prelaziti cestu ispred vozila u blizini.)

Učitelj: Pinokio je pustio automobile i prešao cestu. Bilo je još dosta vremena do početka škole jer je Pinokio rano otišao iz kuće. Tada je odlučio pročitati sve znakove koji mu se nađu na putu.

Učitelj: Dječače, budi oprezan! Ne broji vrane. Hodaj pravim putem, govorili su prolaznici. (Djeca plješću).

(Trebate hodati desnom stranom pločnika kako ne biste smetali ljudima koji idu prema vama).

Učitelj: Dok je Pinokio čitao znakove, ostalo je malo vremena do početka nastave.

– "Moramo požuriti", odlučio je drveni dječak.

A pred nama je još jedan put. Semafor je trepnuo svojim crvenim okom svima dobrodošlicom.

– "Preći ću cestu", odlučio je Buratino. Uostalom, nema automobila. (Djeca plješću rukama).

(Pinokio je htio prijeći cestu na crvenom svjetlu na semaforu. Ali ne možete tako prijeći, čak i ako nema automobila. Morate pričekati da se upali zeleno svjetlo).

Učitelj: Ali onda se upalilo zeleno svjetlo na semaforu. Svi pješaci, uključujući i Buratina, prešli su cestu. I evo škole!

Učitelj: Dečki, pomogli ste Pinokiju da sigurno stigne u školu. Ali moglo bi se dogoditi nešto loše. Koja je pravila junak iz bajke htio prekršiti?

(Prelaziti ulicu ispred obližnjeg prometa, prelaziti ulicu na crvenom svjetlu semafora, hodati nogostupom pogrešnom stranom i ometati nadolazeće pješake).

Učitelj: Što biste savjetovali djeci poput Buratina? (Proučiti prometna pravila).

Raditi u parovima.

Učenici dobivaju shematske prikaze situacija. Djeca ispunjavaju zadatke u parovima, prisjećajući se prometnih pravila.

(rad s dijagramima. Dijagrami su prikazani u nastavku)

Sigurnosna pravila na ulici.

Pravi put do škole.

Provjera slajdova (otvara se slajd sa dijagramom, djeca uspoređuju)

Pljesnite rukama za one koji su točno riješili zadatak. Objasnite zašto je ovaj put ispravan i siguran?

Praktični rad.

1. Izrada dijagrama sigurnog puta .

Učitelj: Ponovili smo pravila puta, a sada, koristeći dijagram karte, pokušajte razviti dijagram sigurne rute od škole do kuće. Dogovorimo se oko opasnih mjesta – označimo ih crvenom bojom, a mogući put označimo zelenom bojom.

Učitelj: Ne zaboravite označiti pješačke prijelaze i prometne znakove. Djeca koja koriste autobus na putu do škole moraju označiti rutu od stajališta na karti.

(Djeca to rade na papiru u kutiji, učitelj pomaže).

Učitelj: Tko želi govoriti o ruti prema svojoj shemi.

IY .Proizlaziti. Refleksija lekcije.

Učitelj: Zašto smo, dečki, danas naučili crtati svoju rutu od kuće do škole, kako će nam to biti korisno?

Učitelj: Mogu li koristiti razvijenu rutu kada se krećem od kuće do škole? Zašto?

Učitelj: Ako ste ispunili zadatke učenja koje ste postavili na početku lekcije, podignite žutu olovku. Oni koji naiđu na poteškoće dobivaju plavu olovku.

(saznajemo razloge poteškoća, slajd sa zadacima na ekranu).

Učitelj: Naš razgovor je gotov. Hvala svima.

Sheme za rad u paru

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu

schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o

Izvannastavna aktivnost na temu

"Siguran put od kuće do škole"

Razred – 1 “A” razred. glava Mashkina Marina Nikolaevna

Ciljevi događaja:

• razvijanje razumijevanja mlađih školaraca o sigurnosti na cestama;

• ponavljanje pravila kretanja pješaka na ulici i cesti;
• razvijanje sposobnosti djece da pronađu najsigurniji put od kuće do škole;
• odgoj odnos pun poštovanja svim sudionicima u prometu.

Oprema: kartice s pravilima, "semafori", dječji crteži, križaljka, glazbena pratnja, plakat “Abeceda sigurnosti”,

Napredak lekcije

I. Uvodni dio.

Tako da na ulice bez straha

Ti i ja bismo mogli hodati

Potrebna su prometna pravila

Svakako ga proučite.

Ljudi, svaki dan izađete iz kuće i nađete se na ulici, gdje postoje mnoga pravila kojih se trebate pridržavati kako ne biste došli u neugodnu situaciju. Svake godine sve je više automobila na cestama. I nitko nikome ne smeta. To je zato što postoje jasna i stroga pravila za vozače automobila i pješake.

Danas ćemo razgovarati s vama o tome kako se ponašati na ulici, sjetiti se pravila ceste i pobliže pogledati prometne znakove. Tijekom naše manifestacije “Pješački abeceda” naučit ćete puno zanimljivih stvari o jeziku ulica i cesta, pravilima ponašanja na ulici iu javnom prijevozu i još mnogo toga.

II. Nastup učenika.

A mi ćemo našu priredbu započeti slušanjem pjesama koje će nam čitati vaši razrednici

1. Znaju i odrasli i djeca

Bit će lakše živjeti u svijetu,

Ako bez sumnje

Poznavati prometna pravila.

1. Ako prekršiš pravila

I proći ćeš na crveno svjetlo,

Dobit ćete različite ozljede,

I završit ćeš u bolnici.

1. Ako je svjetlo zeleno,

Hodaj hrabro, ne zijevaj,

Ali ipak budite oprezni

O autobusu i autima

Nikada zaboraviti!

1. Ako je u blizini raskrižje

Ili samo skretanje

Budi oprezan, tinejdžeru

Ili samo pješak!

Ljudi, što mislite tko su glavni sudionici u prometu? Glavni sudionici u cestovnom prometu su vozači i pješaci. Prozivaju se oni koji se nalaze na nogostupima i pješačkim dijelovima ceste pješaci. Onaj koji vozi auto - vozač . Osoba koja ulazi u vozilo. A vozač, ako izađe iz svog automobila, postaje pješak. Prometna pravila postoje za vozače, pješake i putnike.

Ljudi, zakon o ulicama i cestama je strog. Ne oprašta ako pješak hoda ulicom kako hoće i ne poštuje pravila. Ali ovaj zakon je također vrlo dobar: štiti ljude od strašne nesreće, štiti njihove živote. Stoga samo stalno poštivanje prometnih pravila omogućuje nam svima da samouvjereno prelazimo ulice.

Sada ćemo održati prometnu štafetu.

III. Predstavljanje tima.

Tim "Semafor".

Na dužnosti u bilo koje vrijeme

Pažnja, gleda ravno naprijed

Na tebi je semafor s tri oka -

Zeleno, žuto, crveno oko.

On svima naređuje!

Tim "Prometni znak".

Najmanji prometni znak,

On stoji s razlogom

Budite oprezni ljudi

Poštujte svaki znak!

IV. Natjecanja.

1) "Zagrijavanje"

Kapetani ždrijebom odlučuju tko će prvi odgovoriti. Ako tim ne odgovori na postavljeno pitanje, pravo odgovora prelazi na publiku.

Pitanja za ekipu “Semafora”:

· Gdje bi pješaci trebali hodati na ulici?

· Kome zadaje naredbe pješački semafor?

· Koja je svrha “sigurnosnog otoka”?

· Kada treba početi prelaziti ulicu ako je na raskrižju semafor?

· Gdje bi pješaci trebali hodati ako nema nogostupa?

Pitanja za tim “Prometni znak”:

Koliko signala ima semafor?

· Gdje se nalazi “otok sigurnosti”?

· Što znači crveno svjetlo na semaforu?

· Zašto morate hodati desnom stranom pločnika?

· Je li moguće započeti prijelaz ulice na žutom svjetlu na semaforu?

2) "Izgradite semafor"

Na stolicama pored ploče nalazi se tijelo semafora i tri kruga: žuti, zeleni i crveni. Četvero je ljudi iz tima. Svaki član tima treba otrčati do stolice i pričvrstiti jedan dio na ploču: 1. pričvršćuje tijelo, 2. – crveni krug, 3. – žuti krug, 4. – zeleni krug.

Nakon što dijete pričvrsti figuru na ploču, vraća se na svoje mjesto. Tek tada kreće sljedeći. Pobjednik je onaj koji pravilno i brzo sklopi semafor.

Iz povijesti semafora

– Semafor, koji naređuje automobilima i ljudima kada da krenu, a kada da stanu, izumljen je prije automobila.

Prije sto četrdeset godina na gradskim ulicama nije bilo puno automobila, a ljudi su se prevozili konjskim zapregama. Kako se trkaće kočije ne bi sudarale jedna s drugom, na raskrižjima su postavljeni semafori. Prvi semafor postavljen je u engleskom gradu Londonu. Da sada vidite ovaj semafor, ne biste odmah shvatili o čemu se radi. Prvi semafor imao je samo dvije boje - crvenu i zelenu. Njime je upravljala posebna osoba koja je dizala i spuštala strelicu s obojenim krugom. Nagli prijelaz s jednog signala na drugi bio je opasan: jedan se nije imao vremena zaustaviti, a drugi se već kretao. A onda su smislili znak upozorenja - žuti signal. Tada su se semafori počeli postavljati na stupove. Velika crna strelica puzala je po obojenom staklu semafora. Kontrolor prometa je pomaknuo strelicu. Upalio je zeleno svjetlo, pa žuto, pa crveno. Regulatori su stajali na svakom semaforu. Semafori su izmišljeni kako bi zaštitili živote pješaka i spriječili nesreće na ulicama. U svim gradovima svijeta semafori su isti - tri boje. Signali u boji raspoređeni su odozgo prema dolje: crveno - stani, žuto - pripremi se, zeleno - idi. Moderni semafori su električni. Oni samostalno prebacuju svjetla na raskrižjima i daju naredbe pješacima i automobilima kada da stanu, a kada da krenu.

Poštuješ li uvijek semafore?

Semafor.” (Fizička minuta).

Imam tri kruga: crveni, žuti i zeleni. Pokazat ću vam ih jednu po jednu, a vi morate izvoditi pokrete:

žuto - pljeskanje rukama;

zelena - hodanje na mjestu;

crvena - čučnjevi.

Zabavljaš se

Zbogom semaforu.

I izgaraju za tebe

semafori:

Crveno - stop!

Žuto - čekaj!

I zeleno - uđi!

3) "Zagonetka"

Kakvo je čudo ova kuća: gore žuta, dole plava,

Naokolo prozori sjaje, Na prsima mu zvijezda.

Nosi cipele od gume i iznad njega su zračne linije

I radi na benzin? Žice rastegnute.

(Autobus) (Trolejbus)

Gle, kakav jak čovjek: Kuće stoje u dva reda.

Hodanje jednom rukom deset, dvadeset, sto u nizu.

Navikao sam na zaustavljanje i na kvadratne oči

Kamion pet tona. Svi se gledaju.

(Policajac.) (Ulica.)

Prugasti konj, trepćem očima

Zove se zebra. Nemilosrdno dan i noć.

Ali ne onaj u zoološkom vrtu, ja pomažem strojevima

Ljudi nastavljaju hodati njime. I mogu ti pomoći!

(Pješački prijelaz.) (Semafor.)

Crvena kočija vozi po šinama, platno, a ne staza,

Brzo će sve odvesti kamo trebaju. Konj, ne konj - stonoga

Djeci se sviđa njegov zveckavi zvuk. Puzi tim putem,

Dakle, što nosimo po gradu? Cijeli konvoj nosi jedan.

(Tramvaj.) (Vlak.)

Ljudi, zna li netko od vas gdje su se i kada pojavili automobili? Slušaj, ovo je zanimljivo!

Ovo se dogodilo jako davno. Toliko davno da nitko ne zna kako se to stvarno dogodilo. Možda?..

Jednom davno živjela su dva susjeda. Jedan je uhvatio divljeg konja, pripitomio ga, zajahao i počeo se hvaliti: "Ovakvog konja imam." Najbrže skače. Vjetar prestiže. Ovakvog nitko nema.” Drugi je trpio njegovo hvalisanje. Nisam to mogao podnijeti. Otišao sam u stepu. Uhvatio sam konja, pripitomio ga i uzjahao. I kaže svom hvalisavom susjedu: "Hajdemo provjeriti čiji je konj brži i tko je od nas dvojice najbolji jahač!" Složili smo se. Odvezli smo se na otvoreno polje. “Eno, skočimo na onaj kamen!” - “Hajde!” Udarali su bičevima po bokovima konja, urliknuli i odjurili. Ne zna se tko je od njih prvi jahao. Da, nije važno. Bitno je nešto drugo. Održana su prva natjecanja u povijesti na kojima su snage odmjeravali ljudi i konji, “živi motori” kojima upravljaju ljudi.

Sada je vrijeme da testirate svoju domišljatost.

4) "Zabavna pitanja o prometnim pravilima."

1. Koji automobili mogu proći kroz crveno?

Tatino i mamino;

Taksi;

Vatrogasna, hitna pomoć, specijalna vozila;

Bigl.

1. Na kojoj cesti vozila koče li bolje?

Na mokrom;

Na ledenim uvjetima;

S košticama;

Na suhom.

1. S koliko godina možete voziti bicikl po cesti?

Kada odete u mirovinu;

Od rođenja;

Od 14. godine.

1. Kojom stranom nogostupa je preporučljivo hodati pješacima?

Prema bilo kojem;

Na desnoj strani;

S lijeve strane.

1. Kako pravilno i sigurno prijeći ulicu nakon izlaska iz autobusa?

Pričekajte da vozilo krene;

Sjednite na haubu drugog automobila i tražite da vas prevezu;

Prijeći pješački prijelaz.

1. Preći cestu možete samo...

Crveno trepćuće svjetlo na semaforu;

Zeleno svjetlo;

Žuto svjetlo.

1. Zašto čuvaru treba palica?

Pozdravite poznanike;

Otjerajte muhe;

Za ljepotu;

Regulirati promet.

1. Kad se upali zeleno svjetlo na semaforu, što ćete učiniti?

Nedostajat će vam sve starice i gospođa sa psom;

Trčat ćete što brže možete;

Ostat ćete stajati na mjestu;

Uvjerite se da su se sva vozila zaustavila i priješla cestu.

5) A sada još jedan zabavna igra "To sam ja, to sam ja, to su svi moji prijatelji!".

1. Tko od vas, kad se žuri,

Trči ispred prijevoza?

2.Tko od vas ide naprijed?

Samo gdje je prijelaz? (ja sam, ja sam...)

3.Tko zna da je crveno svjetlo

Znači li to da nema pomaka? (ja sam, ja sam...)

4.Tko tako brzo naprijed leti

Što semafor ne vidi?

5. Tko zna da je svjetlo zeleno

Znači li to da je put otvoren? (ja sam, ja sam...)

6. Reci mi tko je iz tramvaja?

Istrčava na cestu?

7. Tko od vas, ide kući,

Je li na kolniku? (ja sam, ja sam...)

8.Tko je od vas u tijesnom tramvaju?

Ustupa li mjesto odraslima? (ja sam, ja sam...).

V. Sažetak lekcije

Natjecanje u crtanju "Ovaj nevjerojatan prometni znak"

Naše fascinantno putovanje u zemlju cestovnog prometa bliži se kraju. Ali prije nego što se oprostim od tebe, želim provjeriti čega si se uspio sjetiti.

Za koga su prometna pravila?

Je li važno pridržavati se prometnih pravila?

Koje su posljedice nepridržavanja?

Zašto su potrebni prometni znakovi?

Koje su boje semafori?

Što one znače?

Nadam se da će vam naš događaj pomoći da budete pažljiviji i oprezniji na cestama!

Općinska obrazovna ustanova srednja škola br. 14 Ushakova O.Yu. 2012

Tema: “Siguran put do škole.”

(za učenike od 1. do 4. razreda)

Ushakova Olga Yurievna

Ciljevi:

1. razviti siguran tip osobnosti;
2. prevencija DDTT-a, negativne situacije na ulici, razmotriti moguće prilaze školi, opasna mjesta;
3. razvijati psihičku otpornost na stres i spremnost na kompetentno ponašanje;
4. poboljšati znanje djece o prometnim pravilima, osmisliti projekt ulice.

Zadaci:

1. naučiti djecu pronaći siguran put do škole,
2. naučiti predvidjeti opasnosti i izbjeći ih,
3. razlikovati i objasniti pojmove kao što su “opasno” i “sigurno”.

1. Organiziranje vremena.

Idemo brzo na posao

Neka lekcija bude zanimljiva.

Što je ulica?
-Što je cesta?
-Po čemu se ulica razlikuje od ceste?
-Imenuj sastavnice ceste.
-Što utječe na prometne nesreće?
-Zašto pješaci trebaju poznavati prometna pravila?

II. Rad na temi lekcije. Slajd 1.

Što mislite, što je tema naše lekcije? Dobro napravljeno.

Pogodio si.

Tema sata je “Siguran put do škole”.

Kako razumiješ značenje ovih riječi?

Navedi riječi slične po značenju.

(Razborito, pažljivo, ležerno.)

1) Razgovor na temu "Opasnosti u jesensko-zimskom razdoblju"

Dečki, što ste osjećali kad ste išli u školu?

Vrijeme sve više postaje hirovito, bljuzgavo i nestabilno. Ujutro se smrzava, a do večeri se snijeg otopi.

Zašto? (Sve više osjećamo približavanje proljeća. Još nekoliko dana i proljeće će doći.)

Mislite li da nam je lako biti pješaci u ovo doba godine? Zašto?

Djeca bi trebala znati

Pravila ceste.

Vjeruj im, prijatelju.

Bit ćete sigurni i nećete biti ozlijeđeni.

Evo što vam prometni policajci savjetuju tijekom jesensko-zimskog nevremena: Slajd 2.

Koliko god možda željeli dulje spavati u kišno jutro, pokušajte izaći iz kuće malo ranije kako ne biste morali žuriti. Na mokroj i zaleđenoj cesti pješak se lako posklizne, a put kočenja automobila se povećava.

Ako postoji dulji, ali sigurniji put do škole, bolje ga je odabrati po lošem vremenu.

Ako vam kišobran ili kapuljača jako ograničavaju preglednost, potrebno ih je pomaknuti kada se približavate kolniku, čime ćete osloboditi vidno polje.
Kada izbjegavate lokvu, ne smijete ni na trenutak zaboraviti na cestu: bolje je smočiti cipele ili zaprljati odjeću nego završiti pod kotačima.
Tijekom kiše, brojni odsjaji u lokvama farova i svjetiljki dezorijentiraju vozače i pješake. Potrebno je posebno pažljivo odabrati mjesto za prijelaz. Ako je moguće, automobile je bolje pustiti i s lijeve i s desne strane, kako se ne bi zaustavili na sredini ulice pri prelasku.

2) Natjecanje “Bajke”.

Razred je podijeljen u 4 grupe. Svaka skupina dobiva “bajkovitu priču” na posebnim listovima papira, djeca o njoj raspravljaju i pronalaze pogreške koje su junaci napravili.

1. Winnie - Pooh ima 9 godina. Za rođendan je dobio prekrasan bicikl. Winnie - Pooh je bio oduševljen, sjeo na njega i zakotrljao se. Obišao je 3 puta oko svoje kuće, 5 puta prošao kroz dvorište i izašao na cestu prema Praščićevoj kući. (Mlađi od 14 godina ne mogu na put).

2. Ne znam zakasnio je na vlak. Crvenkapica je žurila u apoteku: baka joj je bila bolesna. Vidjeli su dječaka kako vozi bicikl i počeli su ga moliti da ga poveze. Koga će dječak odvesti? (nikome se ne smije dopustiti da vozi bicikl).

3. Vintik i Shpuntik su vozili bicikle. Odjednom se Shpuntikov bicikl pokvario. Nije bilo moguće to odmah popraviti. Ali Vintik nije ostavio svog prijatelja u nevolji: uzeo je Shpuntikov bicikl za vuču i odveo ga kući. (bicikl se ne može vući).

4. Tri praščića su gradila kuću. U trgovini su kupili duge letvice i zavezali ih za bicikl. Tako su praščići odlučili letvice donijeti kući. (kabasti predmeti se ne mogu prevoziti na biciklu)

Prisjetimo se i drugih pravila vožnje bicikla. Slajd 3.

3) Razgovor "Cesta u mraku." Slajd 4.

Svaki put u mraku postaje teži i opasniji jer značajan dio školske godine pada upravo na jesensko-zimsko doba, kada rano pada mrak i kasno sviće. Uočeno je da se s dolaskom sumraka povećava broj prometnih nesreća. To ne čudi: u ovo doba godine vrijeme se pogoršava, kiša pada češće, a uobičajeni uvjeti na cestama ponekad se dramatično mijenjaju. Navečer je još bilo suho i vedro, no ujutro se vidljivost pogoršala. U lošem vremenu vozač često jednostavno ne vidi osobu na cesti ili je primijeti prekasno. Ako ste, dok prelazite cestu, zauzeti pokušajima da zaobiđete lokvu ili se od kiše zaštitite kišobranom ili kapuljačom, tada se može dogoditi nesreća. Dešava se da su prednja svjetla automobila prekrivena prljavštinom, ili je istekla voda za pranje vjetrobrana, ili su brisači pokvarili. Dešava se da automobil može skrenuti s ceste, a vozač neće primijetiti pješaka iza vela kiše. Nemojte se pouzdati da će vas vozač vidjeti – budite oprezni i razboriti! Preporučljivo je pobrinuti se da u svim vremenskim uvjetima iu mraku vaša figura bude vidljiva vozaču. U tome mogu pomoći “reflektori”, naljepnice ili trake reflektirajuće tkanine našivene na rukavima i na leđima. Na odjeću, na torbu ili ruksak možete prišiti komade bilo koje sjajne tkanine umjesto pravih "katafa". Od ovog materijala možete napraviti i aplikacije. Odjeća, ruksaci, pa čak i cipele s već ušivenim sjajnim reflektirajućim materijalima mogu se kupiti u trgovini. Vrpce izrađene od reflektirajuće tkanine, “reflektori” i posebni privjesci za ključeve također su dostupni u zasebnoj prodaji. Pokušajte nositi svijetlu i laganu odjeću, tada ćete biti bolje vidljivi izdaleka.

4) Uvod u praktični dio lekcije.

Kad ste bili mali, rutu do škole i njezinu shemu za vas su nacrtali roditelji ili drugi odrasli. Slajd 5.

Prisjetimo se svoje staze na karti (svaki učenik ima priliku pokazati na karti svoj put do škole).

Sada većinu posla možete obaviti sami. Nemojte žuriti s tvrdnjama da je cesta do škole ista, da na njoj nema ništa novo i da je dobro poznajete, pa nema potrebe ponovno kreirati rutu. Da, možda vam je put do škole jako poznat. Ali je li ju to učinilo manje opasnom? I nije li se još nešto novo pojavilo na njemu? Razmislite: zašto se oko polovice svih prometnih nesreća koje se dogode djeci (i to nikako najmanjoj) dogodi na putu do škole i iz škole? (odgovori djece).

Koji nam znakovi u blizini škole pomažu u poštivanju prometnih pravila? (odgovori učenika, rasprava) Slajdovi 6, 7, 8, 9.

Na dionici ceste uz školsko područje zabranjeno je (ili vremenski ograničeno) parkiranje s obje strane. Privremene prepreke na putu do škole (jame, rovovi, gomile smeća, zemlje i sl.) moraju imati ograde i oznake, ne smiju imati neispravna svjetla i neosvijetljene prometne znakove. Slajd 10.

Da biste pronašli siguran put do škole, što mislite da trebate znati?

(Tako je, treba na vrijeme izaći iz kuće, dobro se orijentirati na cesti, poznavati pravila puta i izbjegavati opasnosti).

Provjerite svoj put do škole! Slajd 11.

Treba biti što kraća, teći uređenim nogostupima, pješačkim stazama i imati što manje raskrižja s kolnikom. Ako je promet gust, na raskrižjima s cestom moraju biti postavljeni semafori, prometni znakovi i oznake.

Ako je moguće, automobile je bolje pustiti i s lijeve i s desne strane, kako se ne bi zaustavili na sredini ulice pri prelasku.

Slajd 12.

Nikada ne zovi nikoga preko puta: ni obitelj, ni prijatelje, ni poznanike. To nije samo nepristojno, već može biti i opasno, jer vas potiče da prijeđete cestu, zaboravljajući pravila prometa. Nemojte se sramiti reći svojim prijateljima, pa čak i odraslima o tome kako oni ne bi učinili isto.

III. Konsolidacija.

Naš razred dobio je dopis državnog inspektora za sigurnost prometa. Slušaj ga.

Dragi dečki, 3 A razred!

Vrijeme zabave uskoro dolazi, počinju vaši proljetni praznici.

Stvarno se želim nadati da ćete ih provesti zanimljivo, radosno i da nećete upasti u prometnu nesreću.

Želio bih vas pozvati da odgovorite na sljedeća pitanja.

Ljudi, što nam pomaže prijeći cestu?

Tko je glavni na cesti?

Kome semafor daje naredbe?

Kada biste trebali početi prelaziti ulicu?

Što učiniti ako se upali žuto svjetlo, a stigli ste tek do sredine ulice?

Čega se trebate sjetiti kad izađete van?

Što znaš o pješačkim prijelazima?

Kako je ispravno prijeći cestu u blizini škole?

Što znate o reflektirajućim privjescima?

(Možete dodati pitanja prema nahođenju nastavnika)

IV. Praktični rad.

Dovršite crtež po izboru na temu “Siguran put do škole” ili “Moja ulica”.

Ruta od kuće do škole, označena na dijagramu, mora biti detaljizirana i imati označena sva opasna mjesta. Ovdje su moguće mjere takvih oznaka, linije se mogu razlikovati i različite boje: crveno - opasna područja, zeleno - mogući put. Nažalost, neke ceste u stambenim naseljima, posebno u novogradnji, nemaju nogostupe, a cesta kojom se kreću pješaci je i kolnik za vozila. Stoga morate pažljivo promatrati gdje se vozila često pojavljuju, gdje vam presijecaju put i sve to označiti na dijagramu. Sve prepreke na putu povezane s popravkom fasada, cesta, kopanjem rovova itd., koje vas prisiljavaju da izađete na kolnik, moraju se odraziti na dijagramu. Ne zaboravite obratiti pozornost na pješačke prijelaze, semafore, prometne znakove i oznake, čak i ako na putu do škole ne koristite autobus, trolejbus ili tramvaj, već vam put prolazi pored stanica javnog prijevoza, one trebaju biti označene na dijagram: stajališta su opasnija mjesta, ovdje automobili udare tri puta više djece nego na raskrižjima.

Zapamtite: put do škole nije zacrtan jednom zauvijek. Prvo, čim otkrijete da su se na vašem putu dogodile bilo kakve promjene (postavili su ogradu, iskopali rupu, ugasio se fenjer itd.), odmah to označite na dijagramu. Drugo, čak i ako je sve isto, trebali biste provjeriti kartu s rutom do škole barem 2-3 puta mjesečno. Ovo ne samo da će vam osvježiti sjećanje na opasna mjesta, već će vam pomoći i da izbjegnete skrivene opasnosti kojih niste svjesni.

Razmislite o ruti na jednu od zadanih tema, pokažite i objasnite zašto ste odabrali ovaj ili onaj put.

Sada počnite raditi.

VI. Izlaganje učenika (priča prema crtežu).

VII. Razgovarajte o rezultatima lekcije s djecom.

Je li vam se svidjela lekcija?

Što točno? O čemu ćete razgovarati kod kuće?

Priprema za crtanje rute od kuće do škole

Da biste počeli crtati rutu, trebali biste se dobro pripremiti za ovaj posao:

• Pripremite pravu kartu. Možete dobiti upute pomoću Google Maps, zumirati i ispisati;

• Uzmi nekoliko čiste plahte. Crtanje puta od kuće do škole nije uvijek urađeno na jednom listu papira; ponekad je potreban nacrt. Za domaća zadaća Za školu možete koristiti papir za bilježnicu ili obični A4 papir. Ako crtate dijagram za kućnu upotrebu, onda je bolje prikazati rutu na whatman papiru.

• Naoštrite svoje olovke i olovke u boji. Preporuča se crtanje olovkama jer vrlo lako crtaju male detalje.

Kako nacrtati rutu od kuće do škole

Ako ste kartu ispisali s interneta, zadatak je vrlo lako izvršiti. Prvo što treba učiniti je nacrtati najvažniju ili najveću ulicu.

Na njega stavite neke važne predmete kojih se vaše dijete sjeća. Ima trgovački centar, gdje dijete često kupuje igračke, kuću najbolji prijatelj ili mu se tu možda nalazi vrtić? Zabilježite i potpišite ovo mjesto.

Nacrtaj kuću i školu u odnosu na ovu ulicu. Obavezno napišite "škola" i "dom" velikim slovima. I oba mjesta istaknite jarkim bojama.

Ako ne crtate shematski prikaz od kuće do škole, onda je vrijedno istaknuti kolnik i nogostup odvojeno. Nacrtajte semafor i križanje na kojem dijete prelazi ovu cestu.

Za one koji putuju autobusom ili metroom možete označiti sigurnu rutu do stanice, napisati njen naziv, označiti broj autobusa na samoj stanici ili je nacrtati. Osim toga, preporučljivo je zapisati broj stanica koje dijete putuje. Put naprijed treba krenuti od krajnje stanice do škole.

Siguran put od kuće do škole

• Ako vaše dijete ima nekoliko mogućnosti za polazak u školu, odaberite najsigurniju. Ne biste trebali odabrati put gdje je gust promet ili mračne puste ulice;

• Prije nego vaše dijete krene samostalno u školu, provjerite je li dijete naučilo (zeleno svjetlo na semaforu, kojom stranom zaobići javni prijevoz i sl.). Karta puta od kuće do škole trebala bi odražavati sve opasnosti koje se mogu pojaviti na djetetovom putu. To mogu biti oštri zavoji, automobili koji napuštaju poduzeće, često pokvarena semafora, prometna ulica, bilo kakva ograničenja vidljivosti itd.;

• Koristiti simboli. Možete uzeti one koje učenik već zna ili smisliti vlastite. Bolje je ako dijete samostalno identificira i crta te ikone. Tako će lakše zapamtiti kakvo značenje nose. Ispod svoje karte postavite ikone s objašnjenjem što znače.

Prilikom crtanja lista rute morate ne samo zabilježiti cijelu rutu i sve važne objekte koji se nalaze na putu, već i istaknuti opasna područja. Istaknite ih svijetla boja, potpisujući "opasnost".

Svakako pratite rutu s djetetom izravno na ovoj karti nakon što dovršite svoj crtež. Ako takva šetnja još nije moguća, napravite ljude od papira i igrajte igru ​​uloga s bebom.

Prilikom crtanja dijagrama puta od kuće do škole, imajte na umu da je to prije svega savjet za vaše dijete, koji će osigurati njegovu sigurnost, a tek onda - naizgled rutinska zadaća.