Thème "Les arbres en automne"

Effectué Adgamova G.R. Professeur de langue russe chez MBDOU "Shemordansky" Jardin d'enfants District municipal n° 2 «Teremok» Sabinsky de la République du Tatarstan »

Âge: 6-7 ans.

Type de projet: cognitif et créatif.

Objectif du projet :

généralisation et systématisation

les idées des enfants sur

des changements en cours

dans la vie des arbres en automne.

Tâches:

Éducatif:

Développer la capacité d'admirer la beauté de la nature automnale et

désir de faire preuve d’attention.

Éducatif:

Développement chez les enfants des capacités cognitives aux changements automnaux dans la vie des arbres,

Développer l'imagination, la créativité, l'intérêt cognitif, la réflexion, la capacité d'analyser, de comparer, de généraliser.

Éducatif:

Étudier l'interaction des arbres avec le monde extérieur ;

Forme représentations élémentaires sur la vie des arbres ;

Refléter les connaissances acquises par des personnes expérimentées en différentes manières types d'activités (visuelles, mentales, ludiques).

Étapes de mise en œuvre du projet :

Étape I - préparatoire scène .

• Formulation du sujet et des objectifs du projet.
• Élaborer un plan pour avancer vers l’objectif.
• Elaboration d'un plan - schéma

• Préparation de la présentation du projet et
• note directement
• Activités éducatives.

Étape II – scène principale .

• Organiser des excursions avec des enfants : au parc d'automne ; dans le quartier de la maternelle.
• Activité pédagogique sur le thème : « Les arbres en automne »
• Examen de reproductions, photographies, illustrations : I. Shishkin « Automne », I. Levitan « Automne doré", I. Brodsky "Feuilles tombées", V. Polenov "Automne doré"

Stade III - La dernière étape.

• Organisation d'une exposition d'œuvres communes d'enfants et d'adultes « La beauté des arbres en automne ».

• du travail pour enlever les feuilles de la zone,
• excursion à nature d'automne, récolter des feuilles pour l'herbier et l'artisanat,
• observation des arbres
• apprendre des jeux de plein air «Nous sommes des feuilles d'automne», «Un, deux, trois - courez vers le bouleau (peuplier, tremble, etc.)»

Coopération entre l'enseignant et les enfants :

• Compiler une histoire sur les arbres en automne à partir d'impressions lors de promenades et d'excursions
• activités artistiques et productives (dessin, applique, sculpture
• Examen de reproductions, photographies, illustrations : I. Shishkin « Automne », I. Levitan « Golden Autumn », I. Brodsky « Fallen Leaves »

Perception de la fiction :

mémoriser des poèmes sur l'automne : « Chêne et Noisetier » de L.N. Tolstoï,

"Sur les chemins forestiers" de E. Trutnev,

« L'automne est à nos portes » de N. Sladkov,

"Automne" de A. Pouchkine,

«Quatre vœux» de K. Ushinsky

Activités indépendantes des enfants :

• examen par les enfants et comparaison des feuilles et des arbres, observation de la chute des feuilles ;
• jeux didactiques : « À qui la feuille ? », « Trouver la feuille », « Trouver l'arbre par les graines ».
• tâche : choisissez l'arbre que vous préférez, découvrez comment il s'appelle : découvrez si de tels arbres poussent dans notre jardin. Regardez-le et répondez. Quelles sont les parties d’un arbre ? Pourquoi un arbre a-t-il besoin de feuilles, de racines, de tronc, d'écorce ? Qu'est-ce qui pousse à côté ? Pourquoi? Dans les cours de dessin, proposez de le dessiner.
• sortez dans les environs, regardez les arbres. Caressez l'écorce, appuyez dessus votre joue. À quoi ressemble-t-il : chaud, froid, rugueux, lisse, humide, sec ? Embrassez votre arbre et essayez de le sortir du sol. Il s'avère? Pourquoi pas? Qu'est-ce qui maintient un arbre dans le sol ? Les racines sont-elles visibles ?

AVEC coopération avec les parents :

Concours d'œuvres communes, lors de l'organisation d'un concours d'œuvres communes avec les parents, il a été découvert que de nombreux enfants avec leurs parents et à la maison dessinaient des herbiers, des collages, des peintures,

Faire des énigmes sur les arbres à l'automne et publier un livre - pour les enfants.

Résultat attendu.

J'ai appris à observer la nature pays natal, admire sa beauté,

Nous avons corrigé les noms des arbres, leur structure et leurs caractéristiques externes.

"Essai d'automne" - Le carnaval d'automne est terminé, c'est devenu un peu triste. Mon âme était joyeuse et joyeuse. Vous ressentez un sentiment indescriptible de magie, de mystère... Et puis arrivent les vraies vacances. Un jour d'automne, je suis allé me ​​promener dans le parc. L'automne est arrivé. En automne, toutes les feuilles deviennent rouges, jaunes et brunes.

« L'automne change dans la nature » - Exposition. "Cadeaux de la nature". Paysage d'automne. Buts et objectifs du projet : Excursion au parc. Automne. Couleurs d'automne. Couleurs arc-en-ciel. Sélection matériau naturel pour l'exposition. Tous les oiseaux ont-ils volé vers le sud ? Cours de dessin. Changements de nature en automne «Automne - huit conditions météorologiques». Préparation des travaux des étudiants pour l'exposition. A l’approche de l’automne, quelles couleurs dominent ?

"Feuilles d'automne" - Lyudmila Bolotskaya. Dictionnaire des humeurs : tristesse ; tristesse : mélancolie ; silence; paix. Dictionnaire des humeurs : délice ; joie : admiration. Partition musicale : [c] : sec, feuilles. terne; [w] : bruissement, murmure. Feuilles d'automne dans les œuvres des maîtres de Zhostovo. 1. Quel phénomène de l'automne le poète décrit-il ? Dessinez ce que vous imaginez être l’automne.

"Bouquet d'automne" - L'arrière-plan doit être plus contrasté. Sélection et justification du sujet. Recherche, analyse. Des difficultés. Projet créatif. Utilisant la technique du "PAPIER PLASTIQUE". "Bouquet d'Automne". Analyse des tâches. Faites une galerie de photos de fleurs. Inconvénients identifiés à la fin des travaux. Recherche option optimale. Effet économique - 665 roubles.

"Dessiner des feuilles d'automne" - Deuxième étape. Feuilles d'automne. Les sommets des veines. Déterminons les dimensions globales de la feuille d'érable. Imaginez mettre une couronne sur chacune des veines principales. Placez une feuille de papier horizontalement. Premier pas. Nervures principales de la feuille. Un effaceur. I. I. Levitan «Automne doré». I.I. Levitan "Automne doré".

"Entraînement militaire" - Nous nous sommes rafraîchis, avons repris des forces et nous nous sommes reposés... Surmonter la zone contaminée. LUMIÈRE - se préparer à aller au lit. Homme principal au repos... Traditionnellement, en juin, les élèves de 10e année se rendent dans des camps d'entraînement militaire. Facile au combat. Quel dommage que le temps passe si vite. Et la sentinelle est à son poste de combat. Descendre!!! Meilleur temps pour un soldat - faire du sport.

Lorsque les premiers froids d'automne s'installent, chaque résident d'été essaie d'organiser des événements sur sa parcelle, après quoi il aura certainement une récolte la saison prochaine. Travaux d'automne dans le jardin et le potager ne comprennent pas seulement la cueillette des fruits et leur stockage. Après la fin de la saison, il est important de activités préparatoires dans le jardin, creuser des plates-bandes, procéder aux semis d'hiver.

Réaliser des travaux saisonniers préparatoires dans le jardin pour l'hivernage semblera comme un événement facultatif pour les estivants inexpérimentés. Cependant, après avoir tout fait techniques agrotechniques la récolte de l’année prochaine en dépendra.

Préparation des arbres et arbustes

L'entretien des arbres et arbustes à l'automne comprend : la formation de la cime, la fertilisation, la protection contre les larves et les spores pathogènes hivernant sous l'écorce. Réaliser des activités basées sur des paramètres de température, en suivant les recommandations :

• début septembre, il est encore trop tôt pour former la couronne, cependant, il est nécessaire de couper les branches abîmées et séchées. Couvrir les zones coupées avec de l'argile mélangée à parts égales avec de la bouse de vache ;
• Ne pas enlever le feuillage qui tombe en octobre-novembre, le laisser au niveau de la zone racinaire comme isolant et fertilisant organique. Brûlez-le uniquement en cas de dommages graves causés par des agents pathogènes ou des insectes nuisibles ;
• Après les premières gelées d'automne et la lumière du soleil pendant la journée, l'écorce se fissure. Par conséquent, afin de protéger les arbres des infections pénétrant par les fissures, effectuez un blanchiment préventif à la chaux. chaux vive avec l'ajout de sulfate de cuivre. Détruire les colonies hivernantes de fruits et tétranyque, ajoutez du soufre colloïdal à la solution de chaux ;
• les arbustes à fruits, à baies et ornementaux et le sol sous eux en septembre-octobre avec les préparations suivantes : Bicol, Bactoculicide ou Actofit. La pulvérisation préventive détruira les ravageurs mangeurs de feuilles, les charançons du fraisier et du framboisier et les tenthrèdes ;
• Jusqu'à début novembre, plantez des plants au jardin : pommiers, poiriers, cerises, groseilles, framboises, fraises, arbustes ornementaux.

Alimentation et abreuvement

Pour préparer les plantes à l'hivernage, vous devez procéder à un arrosage artificiel abondant du sol en automne, ce qui diffère de l'été. très utile plus de volume d'eau. Dans le sol humide sous les arbres et les arbustes, un processus intensif de transfert d'énergie interne se produit des zones les plus chauffées du sol vers les zones moins chauffées. En raison de l'augmentation du transfert de chaleur depuis les couches inférieures du sol, système racinaire se réchauffe bien même en cas de fortes gelées.

Sur une note !

Lorsque vous effectuez un arrosage artificiel d'automne dans le jardin, n'en faites pas trop. Dans un sol gorgé d’eau, le liquide remplit ses spores, entraînant la pourriture des racines.

Pour réaliser une irrigation artificielle, creusez une tranchée de 40 cm de large et 45 cm de profondeur dans la zone racinaire de l'arbre. Après un trempage abondant, l'état du sol au fond permettra de déterminer le taux d'humidité :

• Après avoir pressé une poignée de terre, fixez le morceau sur une fine serviette. S'il reste une marque humide sur le papier, le sol est suffisamment humidifié ;
• Après avoir compressé la motte de terre, pressez-la sur un morceau de papier fin. S’il ne reste aucune empreinte humide, le sol n’est pas suffisamment arrosé ;
• En pressant une poignée de terre, elle s'effrite - remplissez la terre d'un grand volume jusqu'à ce qu'elle soit complètement humidifiée.

Conduire alimentation d'automne les plantes sont une technique agrotechnique importante. Les arbres et arbustes poussant au même endroit pendant de nombreuses années puisent du phosphore, du potassium, de l'azote et des microéléments du sol. Manque de substances essentielles à la vie substances chimiques affectera le rendement et réduira l’immunité des plantes. Après la fin de la fructification, 14 à 16 jours de mi-septembre à fin octobre, fertilisez avec un engrais complexe.

Il convient de rappeler qu’une application excessive de composés azotés entraînera une augmentation du flux de sève et une croissance active des pousses. Ce processus conduira les plantes à des maladies, à une diminution de l’immunité et même à la mort. Par conséquent, vous devez utiliser des engrais qui ne contiennent pas de substances azotées telles que : Monophosphate de Potassium, Ecoplant, Good Host No. 2.

Traitement du sol

Une fois les feuilles tombées, retirez-les et brûlez-les. Creusez le sol en ajoutant du sulfate de cuivre ou Mélange bordelais avec une pelle ou une fourchette bien aiguisée jusqu'à une profondeur d'au moins quinze centimètres.

Garniture

Avant le début des gelées persistantes, les arbres et arbustes doivent être complètement éclaircis ou partiellement raccourcis avec des branches et des pousses. Il est très important d'effectuer ces procédures dans le jardin de la datcha à l'automne. La technique agrotechnique permet d'améliorer la croissance végétative des pousses taillées la saison suivante. Favorise le développement des bourgeons fruitiers et du bois. De plus, les fortes chutes de neige en hiver peuvent endommager les longues branches et les briser. Réduire la largeur et la hauteur de la couronne des plantes les rajeunira et aidera à maintenir le coefficient de rendement au bon niveau. Sont soumis à la circoncision :

• branches rétrécies et malsaines avec des bourgeons non fructifères ;
• jeunes pousses entrelacées;
• branches poussant vers l'intérieur, épaississant considérablement la couronne;
• parties apicales rétrécies ;
• croissance des racines;
• pousses verticales grasses se développant à partir de bourgeons dormants.

Sur une note !

Après la taille, traiter les zones coupées ou coupées avec des préparations protectrices contre la pourriture et les spores pathogènes : pâte fongicide Potaben Si, peinture à la chaux de jardin LKM ou baume végétal « Lac Baume-20 ».

Préparer le jardin pour l'hiver

Les estivants sans expérience estiment qu'avec la fin des récoltes, les activités sur les parcelles sont terminées. Et seuls les jardiniers expérimentés savent que de septembre à octobre, il y a encore beaucoup de travail. Et la récolte de la prochaine saison dépendra des activités réalisées au jardin à l’automne.

Récolte et préparation au stockage

Lors de la récolte à l'automne, il est important de récolter les fruits à temps. Si on les récolte trop tôt, la récolte brute sera moindre ; si on les récolte trop tard, certains fruits pourriront et mourront. Selon les caractéristiques de la culture, la récolte peut s'effectuer en une ou plusieurs étapes. A un moment ils récoltent : l'ail, oignons, légumes racines. En quelques étapes, vous devez choisir : poivrons doux et amers, aubergines, tomates, concombres, melons. Pour obtenir une récolte de légumes et d'herbes aromatiques, vous devez savoir quand et comment les récolter correctement.

1. Choisissez des pommes de terre en l'absence de précipitations. Lors de l'échantillonnage de pommes de terre pour petites zones, vous pouvez immédiatement trier les produits dans des conteneurs séparés. Laissez la graine au soleil jusqu'à ce que la peau devienne verte. Commencez à creuser du début septembre à la mi-octobre. Si la récolte est retardée, les tubercules présents dans le sol seront infectés par des spores pathogènes et commenceront à germer.
2. Les cultures de citrouilles peuvent rester dans le jardin jusqu’à de légères gelées sans aucune conséquence. En septembre, dès que la peau des fruits mûrs durcit, sélectionnez les légumes et stockez-les dans des sous-sols ou des locaux de stockage à une température ne dépassant pas +15 degrés.
3. En octobre, coupez les têtes de choux, de chou-rave, chou rouge. Les légumes peuvent facilement résister à des températures nocturnes allant jusqu'à -4 degrés. Cependant, s'il y a du gel à partir de -8 degrés et que la tige gèle, le chou ne récupérera pas. Les fruits congelés deviendront mous après décongélation et ne pourront pas être conservés.
4. Tomates mûries début septembre en terrain ouvert sélectionner lorsque les fruits atteignent une couleur rose-brun ; sous abris filmés chauffés, la récolte doit être prolongée jusqu'au début novembre.
5. Lorsque la température de l'air n'est pas inférieure à -2 degrés, déterrez les carottes. Déterrez les tubercules avec un outil, sélectionnez, triez, séchez au soleil pendant plusieurs heures, coupez les sommités.
6. Nourrir et nourrir la table avant le début des gelées stables. Pour une bonne conservation, essayez de ne pas abîmer les fruits en creusant. Les dommages mécaniques affecteront la durée de conservation du légume. Avec des égratignures et des coupures, les légumes-racines ne dureront pas plus de deux mois.
7. Sélectionnez les variétés tardives et les hybrides d'oignons avant la mi-octobre lorsque la partie apicale est complètement déposée. Pour une bonne durée de conservation, séchez le navet au soleil pendant trois jours. Placez-le ensuite dans un récipient ou tressez-le, stockez-le dans un endroit sec et aéré à une température de +8 à +14 degrés.
8. Il vaut la peine de procéder à une sélection de concombres plantés en deuxième rotation à l'automne, au fur et à mesure que les fruits commencent à se remplir. En même temps, récoltez même les fruits envahis et noueux.

Sur une note !

Commencez à préparer les sous-sols et les débarras un mois avant la pose récolté. Les activités comprennent : l'élimination des restes de produits de l'année dernière, le blanchiment de toutes les surfaces avec de la chaux vive, la fourniture d'une bonne ventilation aux zones de stockage.

Préparation et récolte des graines

Les jardiniers possédant une expérience considérable savent que bonne récolte ne peut être obtenu qu’en plantant des graines éprouvées. Par conséquent, se procurer du matériel de semences collecté par vous-même est une entreprise importante. Il faut savoir que les graines les plus productives sont celles qui ont mûri dès le premier fruit ou la première fleur. Une plante qui a montré tout son meilleures qualités pendant la saison de croissance, vous devez immédiatement le marquer en y attachant un morceau de tissu brillant. Et les gousses de fleurs qui peuvent vent fortÉparpillez les grains, nouez avec des morceaux de gaze.

Vide matériel de semence jardinier expérimenté n'aura lieu que par une belle journée. Lors de la récolte, les gousses doivent être complètement sèches et mûres. Retirez les grains des fruits mûrs, battez ou rincez dans une passoire fine sous l'eau courante, étalez fine couche pour le séchage. Placez le matériel séché dans des sacs en papier, marquez le nom de la variété et l'année de collecte et conservez-le à une température de -5 à +28 degrés.

Zones de nettoyage

La culture annuelle de légumes et d'herbes aromatiques au même endroit entraîne l'épuisement du sol, l'accumulation d'agents pathogènes et la croissance de mauvaises herbes. En cas d'envahissement des mauvaises herbes, ameublissez la zone avec une houe large, sélectionnez toutes les racines laiteuses : bouleau, laiteron des champs, asclépiade, agropyre. Afin de ne pas vous retrouver sans récolte la saison prochaine, vous devez éliminer tous les résidus végétaux et les ajouter au sol. engrais minéraux. Avant de labourer les parcelles, appliquer du granulé alimentation complexe, qui désoxydera le sol et améliorera sa structure.

Planter de l'engrais vert et fertiliser

Le semis des graines de « l'engrais vert », cultivé pour normaliser l'état du sol, est effectué sur une zone déterrée, débarrassée de la végétation séchée et des mauvaises herbes. Il doit être incorporé au sol avant le début des gelées, en commençant la plantation à partir de début septembre. Le premier mois d'automne est caractérisé par un temps chaud, donc 7 à 10 jours après le semis, les plantes germeront ensemble. Après deux à trois semaines, la masse végétative peut être fauchée ou incorporée au sol. La partie restante des plantes servira de « support » pour la neige. Comme engrais vert, les jardiniers plantent :

• radis oléagineux;
• avoine;
• seigle;
• sarrasin;
• amarante.

Sur une note !

En plantant des pois sucrés à maturation précoce comme engrais vert à l'automne, vous pouvez non seulement saturer le sol de composés azotés, mais également profiter de céréales délicieuses et juteuses. Les pois de table ne craignent pas le gel, le légume est donc récolté avant fin octobre.

Plantation d'automne

Avantage plantations d'automne est que pendant le processus de stratification, leurs pousses seront plus fortes et plus résistantes que celles des plantes plantées au printemps. De plus, les jardiniers auront plus de temps libre en mars-avril et les légumes semés avant l'hiver pourront être récoltés 10 à 12 jours plus tôt. De début septembre à mi-octobre, plantez :

• oignons;
• courgettes;
• carottes;
• oseille;
• persil racine et tige;
• aneth;
• salade

Plantes chauffantes

Après le semis, afin de mieux adhérer les graines au sol, compactez la terre au dessus des sillons. Lorsque la température descend régulièrement jusqu'à -8 degrés, isolez les cultures. Utiliser comme matériau de revêtement : feuilles d'arbres, copeaux de bois, coques de graines de tournesol, tiges de maïs. En janvier-février, jetez de la neige sur les zones ensemencées.

Mesures préventives contre les maladies

Travail supplémentaire

En plus des pratiques agricoles de base, il ne faut pas oublier de réaliser des activités secondaires, non moins importantes :

• nettoyer les outils de jardinage de la saleté, les traiter avec de la chlorhexidine et les lubrifier avec de l'huile moteur ou industrielle ;
• égouttez le liquide restant des contenants de jardin qui ont retenu l'eau toute la saison et stockez-les dans une pièce étanche ;
• préparer le mélange de sol pour la culture des semis. La meilleure structure est considérée comme la terre extraite des monticules creusés par des aveugles et des taupes ;
• dès début novembre, coupez les tiges : raisins, groseilles, groseilles, arbustes d'ornement pour un enracinement printanier.

Sur une note !

Les boutures de groseilles et de groseilles, coupées à l'automne, peuvent être conservées sur l'étagère inférieure du réfrigérateur, en enveloppant les pousses dans un film alimentaire.

BOU "École secondaire Rostilovskaya"

District de Gryazovets, région de Vologda

Leçon de développement de la parole orale

basé sur l'étude du sujet

et phénomènes de la réalité environnante

en 4e année de l'enseignement spécial (correctionnel) du 8e type

Sujet: « Travaux saisonniers au jardin et au potager. Récolte. Jeux pour enfants dans des moments différents de l'année."

Sujet . Travaux saisonniers au jardin et au potager. Récolte. Jeux d'enfants à différentes saisons.

Cible : découvrez quels travaux sont réalisés à l'automne dans le jardin et le jardin.

Tâches: développer les connaissances des enfants sur travail saisonnier dans le jardin et dans le jardin, comment les gens récoltent, quelle participation les enfants peuvent prendre ;

élargir le vocabulaire des mots désignant les noms d'objets, d'actions, de signes ;

apprendre à mettre en valeur caractéristique commune en mots, développer la capacité de généraliser, composer une histoire cohérente, la capacité de répondre aux questions, d'éditer du texte ;

cultiver chez les enfants une attitude positive envers le travail, le désir d'aider leurs parents et de travailler en équipe.

Équipement: présentation, photos « Récolte », légumes et fruits, photos de sujet sur le sujet, panier de pommes.

1. Actualisation des connaissances.

Deviner l'énigme.

Venu sans peintures et sans pinceau

Et repeint toutes les feuilles. (Automne) (Diapositive 2)

Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ?

Quel mois?

Quel mois est déjà passé ?

Ce sera quel mois ?

Nommez tous les mois d’automne dans l’ordre ?

(Diapositive 3)

2. Que font les gens dans le jardin à l’automne ? (Récolte.) Objet du message.

3 – Aujourd’hui, en classe, nous parlerons du type de culture que vous avez cultivée, de la manière dont les gens la récoltent et de la part que vous avez prise dans la récolte. . Énigmes du jardin « Qu'est-ce qui pousse dans le jardin ?

(Diapositive 4)

Et maintenant, nous allons résoudre des énigmes. Je lis des énigmes, et vous, qui avez la réponse, apportez-la sur la table et expliquez quels signes vous avez utilisés pour la reconnaître.

(Diapositive 5)

L'automne nous a donné, à vous et à moi, une main généreuse.

Et dans chaque parterre de jardin, des mystères grandissaient.

Je suis née avec une magnifique tête de cheveux blancs et bouclés.

Qui aime la soupe aux choux, cherchez-moi. (chou)

Enterré en terre en mai

Et ils ne l'ont pas retiré pendant cent jours,

Et à l'automne, ils ont commencé à creuser -

Non pas un seul a été trouvé, mais dix !

Quel est son nom, les enfants ? (pomme de terre)

Je pousse dans le sol dans un lit de jardin,

Rouge, long, doux. (carotte)

Et dans ce jardin se cachent des mystères amers.

Trente-trois vêtements et tous sans attaches.

Celui qui les déshabille verse des larmes. (oignon)

Qu'est-ce que c'est : cultivé dans le sol

Épais en haut, pointu en bas, rouge ? (betterave)

Rond, pas un mois, jaune, pas beurre,

Doux, pas de sucre, avec une queue, pas une souris. (navet)

Quelle curiosité !

Comment les mystères ont grandi dans notre lit de jardin -

Juteux et gros, si rond.

Ils deviennent verts en été et rouges en automne. (tomates)

Il pousse vers le sol et disparaît en hiver.

La tête ressemble à un arc.

Si vous mâchez ne serait-ce qu'une petite tranche -

Cela sentira très longtemps. (ail)

En été - dans le jardin, frais, vert,

Et en hiver - en fût, fort, salé. (concombres)

Voici le gros gars vert -

Grosses, lisses... (courgettes)

C’est la riche récolte que nous avons récoltée dans le jardin. Comment tout cela peut-il être décrit en un seul mot ? (légumes).

4. La signification des légumes.

Pourquoi les gens cultivent-ils des légumes ?

5 . Les proverbes.(Diapositive 6)

Expliquez le sens des proverbes.

Les légumes font la gloire des médecins et la fierté des chefs.

Plus ça change, plus c'est la même chose.

Les cultures ont besoin de soins pour récolter une riche récolte.

6. Jeu « Comment récolter les légumes ? (Diapositive 7)

Insérez les mots corrects dans les phrases, tout comme les légumes sont récoltés.

Pommes de terre du sol….. .

Carotte … .

Chou... .

Tomates … .

Mots de référence :

creuser, couper, déchirer, retirer.

7 . Exercice physique.

Nous avons déterré des pommes de terre

Les concombres ont été cueillis sur la crête,

Ils ont arraché toutes les carottes,

Ils ont coupé les carottes adroitement

Et dans un panier du sol

Ils vous ont apporté un cadeau.

8 . Travaillez selon le tableau «Récolte des pommes de terre». (Diapositive 8)

Plan.

Quelle saison?

Où travaillent les gars ?

Que font-ils?

Donnez des noms aux enfants et parlez-en.

Quelle culture de pommes de terre a poussé ?

(les enfants répondent d'abord aux questions, puis racontent toute l'histoire.)

9. Participation des enfants aux récoltes.

– Dans quelle mesure avez-vous participé aux vendanges ?

(Contes pour enfants)

10 .Une histoire de navets (Diapositive 9)

L’un des premiers légumes que les gens ont appris à cultiver était le navet. Il était consommé frais, cuit à la vapeur et cuit en bouillie. Ce n'est pas un hasard si les gens composaient des contes de fées, des chansons et des jeux sur elle.

11. - Quelles histoires sur les navets connaissez-vous ? (« Navet », « Tops et racines »)

Crépiter. .

12 Dans le jardin du vieil homme, le navet est devenu fort

. Jeu "Navet".

Navet, navet,

Devenir fort.

Ni petit ni grand,

13. À la queue de la souris. Des fruits.

(Diapositive 10)

À part les légumes, que récoltons-nous d’autre à l’automne ? (des fruits)

À l’aide du tableau, nomme les fruits que tu connais.

Quels fruits poussent le plus souvent dans notre région ? (pommes)

Poème. Y. Akim "Pomme". (Diapositive 11)

La pomme est mûre, rouge, sucrée,

La pomme est juteuse, avec une peau lisse.

je vais casser la pomme en deux

Je partagerai une pomme avec mon ami.

Quels signes pouvez-vous détecter pour le mot pomme ? (Diapositive 12)

(rouge, jaune, vert, mûr, juteux, sucré, aigre, parfumé, aromatique, appétissant)

14. Où poussent les pommes ? (dans le jardin)

Compilation d'une histoire basée sur le tableau « Apple Picking ».

Quelle saison?

Où travaillent les gars ?

Que font-ils?

Plan. (Diapositive 13)

Donnez des noms aux enfants et parlez-leur de chacun d’eux.

15. Quelle culture de pommes a poussé ? (Diapositive 14)

Mettez les phrases dans le bon ordre pour créer une histoire cohérente.

Hérisson.

Nous nous sommes promenés dans le jardin.

Soudain, une pomme rampa le long du chemin.

C'était un hérisson.

Il s'est piqué dans une pomme avec des aiguilles.

Alors il a couru avec une charge sur le dos.

16. Jeu « Qu'est-ce qui a changé ?

Images : pomme, poire, prune, citron, orange.

N'oubliez pas l'ordre des images. Ferme tes yeux. Qu'est ce qui a changé?

17. Jeu "Qu'est-ce qu'il y a de plus ?" (Diapositive 15)

Poire, pomme, tomate, pêche.

Chou , cerise, courgettes, concombre.

Pomme, tomate, poivron , concombre . (rouge)

Pommes de terre, carottes, betteraves , courgettes .

18. Résumé de la leçon. Relaxation.

Revenons donc au sujet de la leçon et résumons.

Quels travaux saisonniers les gens effectuent-ils dans le jardin à l’automne ?

Comment les enfants participent-ils ?

Qui a aimé travailler en classe aujourd’hui ?

Qui est satisfait de son travail en classe ?

Estimation.!!! (Diapositive 16)

Merci à tous. J'offre à tout le monde des pommes.

Littérature

E.D. Khudenko, I.A. Terekhova. Apprendre à connaître le monde qui nous entoure : Un manuel pour les écoles spéciales (correctionnelles), type 8, 4e année.

Moscou, ARTKI, 2006.

L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. Scénarios pour l'éducation environnementale. Moscou, "VAKO", 2011.

T. I. Podrezova. Matériel pour les cours sur le développement de la parole. Saisons. Forêt. Champignons. Moscou, Iris-press, 2006.

T. I. Podrezova. Matériel pour les cours sur le développement de la parole. Légumes. Fruits et baies. Moscou, Iris-press, 2007.