Elena Kuimova
Résumé du GCD pour la peinture au doigt " Arbre d'automne» ( groupe junior)

« Arbre d'automne»

(peinture au doigt)

Cible: Initier les enfants à une manière non conventionnelle peinture au doigt.

Tâches:

Pédagogique:

Apprenez aux enfants la capacité d'appliquer des points avec des mouvements légers, en appliquant doigt sur papier;

Initier les enfants aux couleurs jaune et rouge ;

Consolider les connaissances sur automne.

Du développement:

Développer des mouvements rythmés.

Pour consolider les connaissances sur les couleurs primaires, incitez les enfants à les nommer.

Susciter l’intérêt pour les activités artistiques.

Pédagogique:

Cultiver l'attention et l'intérêt pour les phénomènes naturels et les objets environnants, cultiver la réactivité à la musique chez les enfants.

Travail de vocabulaire: automne, pluie, chute des feuilles, vent, jaune, rouge.

Intégration de l'éducation régions: Développement cognitif, développement artistique et esthétique, développement de la parole, développement social et communicationnel.

Travaux préliminaires: Observation nature d'automne , examen arbres, en lisant oeuvres d'art. Examen d'une reproduction d'un tableau de I. Levitan "Doré automne» , ainsi que des illustrations représentant divers arbres en automne, ramassant des feuilles lors d'une promenade. Méthodes et techniques:

Visuel: regarder un bouquet de feuilles et une reproduction d'un tableau "Doré automne» , montrant la méthode peinture au doigt.

Verbal: expression artistique, questions, explications du professeur.

Pratique: assistance pédagogique à chaque enfant dans la maîtrise de la méthode peinture au doigt.

Matériel:

Une feuille de papier avec une image arbre sans feuilles; gouache rouge, jaune, couleurs ; serviettes.

Reproduction d'un tableau de I. I. Levitan "Doré automne» .

Musique classique P. I. Tchaïkovski « Chanson d'automne» .

Échantillon - arbres peints dans les feuilles d'automne.

Déroulement de la leçon :

DANS: Les gars, s'il vous plaît, dites-moi à quelle période de l'année nous sommes maintenant ?

R.: Automne.

DANS: Quels sont ses signes ?

.P: Il fait froid, les feuilles jaunissent et commencent à tomber, il pleut, les oiseaux s’envolent vers des climats plus chauds.

DANS: Les gars, savez-vous de quelles couleurs ils sont ? feuilles d'automne dans les arbres? (Montrant).

R.: Rouge et jaune.

DANS: Quand le vent souffle, les feuilles tombent. Ce qui se passe?

R.: Chute des feuilles

DANS:Chute des feuilles, chute des feuilles,

Les feuilles tombent et volent.

Les feuilles jaunes tournent,

Et tout le monde tombe par terre. (E. Pimenova)

Les gars, écoutons comment les feuilles volent, tournent et tombent au sol. (écoutez un court extrait de l'ouvrage de P. I. Tchaïkovski « Chanson d'automne» .)

Aujourd'hui, je vous invite à devenir vous-même des sorciers et dessine une image magique d'automne.

Pourquoi magique ? Mais parce que peinture nous allons d'une manière inhabituelle – doigts.

Maintenant, sur cette feuille, nous allons dessiner des feuilles. (Trempez la pointe doigt avec de la peinture jaune ou rouge et mettre une empreinte sur une feuille de papier). Voici une feuille de papier, une autre feuille de papier, une autre... (Lors des travaux pratiques des enfants, l'enseignant fait travail individuel avec chaque enfant.)

Lorsque les enfants participent à des activités indépendantes, la musique classique de P. I. Tchaïkovski est jouée. « Chanson d'automne» .

Conclusion:

DANS: Les gars, vous êtes tellement géniaux !

Quels magnifiques dessins tu as fait. Toi et moi avons eu une vraie chute de feuilles (examen et discussion des dessins).

Publications sur le sujet :

"Arbre d'automne". Résumé de la leçon sur les techniques de dessin non traditionnelles (empreinte de paume) ( groupe intermédiaire) Objectifs : Apprendre à voir la beauté.

Résumé d'une leçon sur les techniques non traditionnelles de peinture au doigt dans le deuxième groupe précoce « Arbre d'automne » Enseignants : Elena Laktionova.

Résumé du cours de peinture au doigt « Arbre d’Automne » Notes de cours sur formation complémentaire dans le domaine pédagogique « développement artistique et esthétique » (dessin) Thème : « Automne.

Résumé du travail collectif du groupe de pépinière « Arbre d'Automne » (peinture avec les paumes et les doigts) Contenu du programme : Réaliser une empreinte.

Résumé du GCD pour le dessin selon la technique ebru « Magic Autumn Tree » (groupe préparatoire) Résumé directement - activités éducatives Groupe préparatoire. Technique de « l’arbre magique d’automne » – ebru. Objectif : Formation.

Résumé du GCD pour la peinture au doigt « Coccinelle » (junior mixte) Groupe d’âge mixte plus jeune. Direction : développement artistique et esthétique. Espace pédagogique: activité visuelle.

Irina Sdobaeva

Sujet: Arbre d'automne(peinture au doigt, gouache)

Cible: développer les capacités créatives des enfants, développer les sens esthétiques.

Tâches: Développer des compétences peinture au doigt des peintures de différentes couleurs, terminer le dessin.

Développer l'imagination, l'imagination, la parole. Développer l'indépendance dans le choix des couleurs.

Cultivez l'amour de la nature, cultivez la capacité de travailler avec soin.

Équipement: Partie feuille paysage avec silhouette dessinée d'un arbre, gouache de différentes couleurs, serviettes

Méthodologie:

1. Conversation introductive.

Éducateur - Les gars, notre ami Bunny vous a donné son dessin. (examen de l'échantillon arbre d'automne peint). Bunny a raconté qu'en se promenant dans la forêt, dans une clairière, il a vu une très belle arbre. Ses feuilles étaient différentes couleurs: jaune, rouge, orange, marron. Bunny était surpris et il ne comprenait pas pourquoi cela s'était produit. Savez-vous pourquoi les feuilles sont allumées ? les arbres jaunissent et tombent?

Réponses – Il est arrivé automne, il faisait froid...

Éducateur - Lapin recherché dessine cet arbre beau et vous le montre, mais en se promenant dans la forêt, il a perdu ses pinceaux, et il a dû s'en passer. Lapin soigneusement J'ai dessiné ma photo avec mes doigts.

Nous aussi, nous sommes désormais sans pompons. Dessinons de beaux arbres d'automne avec nos doigts et montrez-le aux mamans et aux papas. Voyez comment procéder. (montrant la méthode dessin en utilisant des peintures de différentes couleurs).

2. Travail indépendant enfants. Peinture au doigt de feuilles. Assistance individuelle.

3. Minute d'éducation physique.

Le vent secoue doucement l'érable.

Le vent secoue doucement l'érable, (Pieds écartés à la largeur des épaules, mains derrière la tête. Se plie

Inclinaison à droite, à gauche: torse, droite et gauche)

Un - inclinaison, deux - inclinaison

Les feuilles d'érable bruissaient. ( "Lanternes" les mains au-dessus de la tête, doigts écartés).

4. Réflexion.

Dessins suspendus pour une exposition.

Éducateur - Les gars, regardez comme la forêt est belle. automne provenait de vos dessins. J'aime vraiment que vous ayez tous bien travaillé, soigneusement, choisis couleurs vives. Quel dessin avez-vous le plus aimé et pourquoi ?

Les enfants montent un à un, montrent le dessin qu'ils aiment et expliquent pourquoi. (la photo est lumineuse, belle, soignée, il y a beaucoup de feuilles de couleurs différentes, etc.).

Éducateur - Bravo, donnons vos dessins à vos parents, laissez-les en admirer la beauté.

Publications sur le sujet :

Sujet : Fantaisie ! Objectifs : 1. Inculquer aux enfants l'amour du dessin. 2. Apprenez aux enfants à travailler en équipe et à interagir les uns avec les autres. 3. Appelez.

Résumé d'une leçon utilisant des techniques de dessin non traditionnelles « Belles images à partir de fil multicolore » Sujet: " De belles imagesà partir de fil multicolore. Objectif : 1. Continuer à enseigner aux enfants différentes manières non traditionnelles de dessiner, les présenter.

Résumé : Activités éducatives directes pour le groupe intermédiaire. Domaine pédagogique : développement artistique et esthétique. Par.

Résumé du GCD avec l'utilisation de techniques de dessin non traditionnelles « Bouquet d'automne » Résumé de l'activité pédagogique elle-même Dessin (non traditionnel) Objectif : Améliorer les compétences en composition.

Sujet : Chute des feuilles d'automne (gouache, dessin sur mousse). Objectifs : Continuer à développer la capacité de dessiner avec un tampon en mousse, Développer l'imagination.

Résumé du GCD utilisant des techniques de dessin non traditionnelles « Pissenlits » (dessin à la fourchette) Objectif : intéresser et encourager les enfants à dessiner avec des techniques non traditionnelles ; promouvoir le développement du respect de la nature à travers.

Résumé du GCD mercredi. gr. (développement artistique et esthétique) (dessin utilisant des techniques de dessin non traditionnelles) « Forêt d'hiver » Types d'activités pour enfants : ludiques, communicatives, musicales et artistiques, productives. Objectif : Enseigner aux enfants des techniques non traditionnelles.

Résumé d'un cours de peinture au doigt dans le 2ème groupe junior « Arbre d'Automne »

Cible:

Apprenez aux enfants à dessiner des feuilles d'arbres en utilisant la technique de la peinture au doigt ;

Enseignez attentivement, regardez le modèle et suivez-le ;

Renforcer la connaissance des couleurs (rouge, jaune) ;

Apprenez à être satisfait des résultats que vous obtenez.

Travaux préliminaires :

Regarder les feuilles tomber, en promenade, regarder les feuilles.

Jeux avec des feuilles d'automne.

D/i "De quel arbre provient la feuille"

Matériels : Feuille de papier A-3 avec une image d'un tronc d'arbre, jaune, rouge, gouache, illustrations d'automne et de feuilles.

Visibilité: Affiches thématiques "Automne".

Déplacement GCD :

Éducateur:

Sur fond de musique douce « Octobre » de P. I. Tchaïkovski, le professeur propose de deviner l'énigme :

"Ils bruissent doucement et on les entend voler...

Ils volent jusqu'au sol dans notre jardin d'automne"

Éducateur: À votre avis, de quoi parle cette énigme ?(réponses des enfants)

C'est vrai, à propos des feuilles jaunes d'automne. Les gars, la merveilleuse saison de l'automne est arrivée, les feuilles ont commencé à jaunir et à tomber. Et c’est ce qu’on appelle la chute des feuilles. Et aujourd'hui je vous invite à une balade en forêt. Où vous et moi pouvons voir de beaux arbres d'automne et ramasser les feuilles mortes

Jeu «Nos pieds marchent»

Nous marcherons le long du chemin

Tenez-vous sur la pointe des pieds

Ils ont couru vers la forêt (courir)

Nous levons nos jambes plus haut,

Nous ne marchons pas sur les bosses.

Et encore le long du chemin (ils marchent)

Nos pieds marchent

Nous y sommes. Comme c'est bon forêt d'automne Comme il est facile de respirer ici, l'air est pur et frais.

Ahh, il suffit de regarder comme les feuilles sont belles, jaunes, rouges et même dorées.

Exercice de respiration « Souffler sur une feuille »

Les enfants, prenez d’abord une feuille de la même couleur et soufflez dessus pour qu’elle tombe de la paume de la main. Ensuite, ils prennent une feuille d’une couleur différente et répètent les exercices de respiration.

Les gars, ramassons quelques feuilles. Les garçons collectionnent les jaunes et les filles les rouges.

Il est temps de retourner dans le groupe.

Jeu «Nos pieds marchent»

(Les enfants marchent au rythme de la musique, exécutant des mouvements conformément au texte)

Nous marcherons le long du chemin

Les uns les autres en file indienne (ils marchent comme un serpent)

Tenez-vous sur la pointe des pieds

DANS maternelle nous sommes venus en courant (en courant)

Les gars, avez-vous apprécié la promenade à travers la forêt ? Qu’est-ce que tu as aimé chez elle ? Aujourd'hui, vous et moi serons des sorciers, nous peindrons non pas avec des pinceaux, mais avec nos doigts. Je donnerai à chacun de vous un morceau de papier sur lequel sont dessinés uniquement le tronc et les branches d'un arbre. Qu'est-ce qui manque à cet arbre ? (réponses des enfants). Droite! Il n'y a pas assez de feuilles d'automne. Et nous dessinerons des feuilles d'automne lumineuses sur l'arbre. Regardez attentivement comment nous allons dessiner les feuilles d'automne. Je trempe mon doigt dans la peinture et l'applique sur les branches de l'arbre. Et je l'enlève - il s'avère que c'est une feuille. Écoute, ton doigt est sale, que dois-tu faire ?

Oui, il est bon d'essuyer avec un chiffon humide.

Pratiquons avec vous comme si la peinture se tenait à côté de nous :

Trempez votre doigt dans la peinture et appliquez-la sur une feuille de papier. Réessayons (2ème fois), trempons-le dans la peinture et appliquons-le.

Trempez soigneusement votre doigt dans la peinture et appliquez-la sur notre arbre. Attention, ajoutez plus de peinture pour que les feuilles d'automne soient lumineuses et colorées. Maintenant, j'ai un arbre d'automne.

Les gars, qui peut me dire de quelle couleur de peinture ? (jaune, rouge). Bravo !

(J'aide les enfants.)

Oh, quoi bel arbre Nous l'avons fait ! Admirons-le !

Éducateur : Bravo les gars, nous avons de beaux arbres d'automne. À qui allez-vous donner vos arbres ? Allons maintenant laver nos stylos pour qu’ils soient propres.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Résumé d'un cours ouvert d'arts visuels en 2ème groupe junior « Arbres d'Automne »

Contenu du programme : Apprenez à dessiner des feuilles selon une technique de trempage rythmé. Apprenez à tenir correctement un pinceau en trempant l'ensemble des poils dans la peinture. Apprenez à reconnaître et à nommer correctement le rouge et le jaune.

« Partagez votre sourire » Notes de cours pour le cercle « Doigts colorés » du 2e groupe junior.

La cloche a sonné, Il nous a demandé de nous rassembler en cercle. Tous les enfants se sont rassemblés en cercle. Je suis ton ami, et tu es mon ami. Tenons-nous fermement la main et sourions-nous.

Synthèse des activités pédagogiques en petite enfance sur un thème automnal

Résumé des activités pédagogiques pour les enfants de 2-3 ans sur le thème « Dessiner l'automne avec nos doigts »

Résumé des activités pédagogiques

Minute d'éducation physique :
Le vent souffle sur nos visages (les enfants se font signe de la main)
L'arbre s'est balancé (les enfants tremblent avec les bras tendus)
Le vent est de plus en plus silencieux, de plus en plus silencieux (enfants, accroupis, baissant progressivement les mains)
L’arbre devient de plus en plus haut. (les enfants se lèvent et tendent les bras) Montrez aux enfants que les feuilles de l’arbre tombent au sol, sous l’arbre. Les enfants dessinent des feuilles près du tronc de l’arbre.
Éducateur: Les gars, qu'avons-nous dessiné aujourd'hui ?
De quelle couleur est le tien Egor (Alice, Marcel...feuille ? Si l'enfant a du mal à répondre, je lui propose de l'aider)
Quel arbre élégant nous avons ! Aujourd'hui, nous allons faire une promenade avec vous et ramasser beaucoup, beaucoup plus de feuilles !
Et après avoir travaillé avec de la peinture, vous devez vous laver les mains. Et nous sommes des gars formidables !