شرکت کنندگان پروژه:

دانش آموزان گروه مقدماتی

معلمان پیش دبستانی

والدین

مدیر موسیقی

معلم زیست شناسی

مرتبط بودن موضوع:

در سنین پیش دبستانی، کودکان فعالانه یاد می گیرند جهان. آنها بسیار مجذوب همه چیزهایی هستند که در اطرافشان اتفاق می افتد. آنها دائماً سؤال می کنند: این کیست؟ کدام؟ برای چی؟ چرا؟ در مورد حشرات، پروانه ها، مورچه ها و سعی کنید با بررسی و جمع آوری آنها، پاسخ آنها را پیدا کنید.

مشارکت کودکان پیش دبستانی در این پروژه به آنها کمک می کند تا درک درستی از حشرات، فواید یا مضرات آنها داشته باشند. توانایی های خلاقانه و فعالیت های جستجو و تحقیق را توسعه دهید.

هدف پروژه:

شکل گیری ایده های کلی در مورد ساختار و تنوع حشرات در کودکان

اهداف پروژه:

گسترش و نظام‌مند کردن دانش کودکان در مورد حشرات، ساختار، زیستگاه و ویژگی‌های بارز آنها.

توانایی نتیجه گیری را با ایجاد روابط علت و معلولی بین اشیاء طبیعت زنده توسعه دهید.

پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت.

ایجاد پاسخگویی عاطفی؛

توسعه مهارت های ارتباطی؛

توسعه مهارت های پژوهشی؛

برای تحکیم این ایده که هیچ موجود "غیر ضروری" در طبیعت وجود ندارد، همه چیز در آن هدفمند است، همه چیز در تعادل عالی است: حشراتی که از دیدگاه ما مضر هستند، غذای پرندگان و برخی حیوانات هستند، که به نوبه خود نیز در تکامل سیارات نقش دارند.

توسعه توانایی های خلاق، گفتار، تفکر.

نوع پروژه: گروهی (جمعی).

مدت زمان: میان ترم (ژوئن-اوت).

نوع پروژه: اطلاعاتی و پژوهشی.

نتایج مورد انتظار:

پایگاه دانش کودکان در مورد دنیای حشرات تشکیل شده است.

ایجاد علاقه به حشرات و مراقبت از آنها.

شکل گیری یک ایده از رابطه بین فعالیت انسان و محیط زیست، از جمله حشرات

رشد توانایی استدلال و مشاهده.

رشد گفتار در کودکان، واژگان فعال.

ایجاد علاقه در کودکان به فعالیت های تجربی.

مراحل اجرای پروژه:

1. مرحله مقدماتی (سازمانی):

تعیین موضوع پروژه؛

تدوین اهداف و تعریف وظایف؛

بحث در مورد اهداف و مقاصد با معلمان، فرزندان، والدین.

انتخاب مواد در موضوع پروژه (انتخاب مواد بصری: مواد عکس و ویدئو، ارائه های چند رسانه ای، نقاشی های موضوعی و تصاویر در مورد حشرات، اسباب بازی; انتخاب ادبیات داستانی و دایره المعارفی، خواندن مقدماتی داستان ها، شعرها، معماها در مورد موضوع پروژه و غیره؛ تهیه مواد برای سازماندهی فعالیت های تحقیقاتی تولیدی و آموزشی: مواد برای تولید مجلات، کتاب های خانگی با موضوع پروژه؛ مواد برای تولید کارهای خلاقانهدر مورد موضوع پروژه (تصاویر، استنسیل، رنگ، خاک رس، پلاستیک) و غیره).

ترسیم نقشه مرحله اصلی پروژه

2. مرحله اصلی:

فعالیت های برنامه ریزی شده برای زمینه های آموزشی:

توسعه اجتماعی و ارتباطی

شکل گیری پایه های رفتار ایمن در طبیعت: گفتگو با کودکان در مورد موضوعات: "زنبورها و زنبورها"، "از کرم ها دوری کنید"، "خطرات زندگی"، "قوانین رفتار هنگام ملاقات با حشرات خطرناک"، "چرا نباید پروانه ها را بگیر»؛

پرورش نگرش مراقبت نسبت به طبیعت: OOD "سفر به پادشاهی حشرات"

نوشتن داستان در مورد حشرات.

نمایشی از افسانه سنجاقک و مورچه.

تمرین لگوریتمیک "مورچه های دوستانه" (با همراهی موسیقی).

توسعه شناختی

بازی های آموزشی: "نقطه های کفشدوزک را بشمار"، "پروانه و گل"، "مزخرف"، "غریب را پیدا کن"، "پروانه"، "تصویر را تا کن"، "قسمت - کل"، "مسابقه کارت" ، "دخمه پرپیچ و خم "دوستان" عجله به روز تولد عنکبوت، "یافتن 10 تفاوت"، "لوتو حشرات"؛

تماشای فیلم ها - عکس ها، ارائه های چند رسانه ای، تصاویر با موضوع "حشرات"، "ساختار و توسعه حشرات"؛

گشت و گذار در مدرسه به کلاس درس زیست شناسی؛

آشنایی با تنوع گونه ای حشرات (ساختار، زیستگاه، فعالیت زندگی و غیره)؛

نظارت بر حشرات در منطقه مهدکودک؛

مشاهده و بحث در مورد کارتون "Tsokotukha Fly" اثر K. Chukovsky;

ساخت و ساز (اریگامی "پروانه"، "ملخ"، "حشره")

OOD "حشرات"؛

طراحی کتاب های کوچک؛

بررسی تصاویر با موضوع: "حشرات"، خواندن اطلاعات آموزشی در مورد هر حشره، انجام وظایف رشد، انجام فعالیت های آموزشی ( مطالب آموزشی"حشرات 1"، "حشرات 2" Svetlana Vokhrintseva، اد. "سرزمین عجائب")؛

اجرای KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات".

رشد گفتار

بازی های آموزشی: "چه چیزی است، چه چیزی نیست"، "حشرات چگونه حرکت می کنند"، "حشرات چه می خورند"؛ "حشره را با توضیحات نام ببرید"؛

آموزش اشعار، معماها، زبان گردان ها، ضرب المثل ها، ترانه ها، لطیفه ها در مورد حشرات.

نوشتن معماهای توصیفی در مورد حشرات;

خواندن شعر، داستان، قافیه مهد کودک، قافیه در مورد حشرات.

OOD "اوه، آن پروانه ها"؛

OOD "پروانه"؛

نوشتن شعر و افسانه در مورد حشرات.

آثار خواندنی:

K. Chukovsky "مگس درهم و برهم"، "سوسک"،

D. Mamin-Sibiryak "داستان کومار کوماروویچ - بینی بلند و میشا پشمالو - دم کوتاه"

وی. زوتوف از کتاب "موزاییک جنگل"، افسانه ای کریلوف "سنجاقک و مورچه"

توسعه هنری و زیبایی شناختی

OOD برای طراحی "پروانه های چند رنگ"؛

OOD در مدل سازی "پروانه روی یک برگ"؛

OOD برای برنامه "پروانه ها پرواز می کنند، پروانه ها پرواز می کنند..."؛

طراحی از یک استنسیل؛

مسابقه نقاشی "پروانه ها" روی آسفالت.

ساخت پروانه های کاغذی و تزئین تخت گل با آنها.

طراحی کتاب برای کودکان;

آواز خواندن و آهنگ در مورد حشرات.

آموزش رقص "گلهای بالنده"؛

گوش دادن به آثار موسیقی در مورد حشرات: "پرواز زنبور عسل" اثر N. Rimsky-Korsakov.

رشد فیزیکی

بازی های انگشتی "زنبورها"، "حلزون"، "کندو"، "سانتپا"، لیدی باگ، "کرم شب تاب"، "پروانه"؛

بازی در فضای باز "عسل و زنبور عسل"، "عنکبوت و مگس"؛

ژیمناستیک مفصلی "Wasp"؛

ژیمناستیک برای چشم "سنجاقک"؛

آرامش به صداهای طبیعت؛

درس تربیت بدنی “Centipede”;

بازی تحول "اگر پروانه بودی"؛

شارژ کردن زبان "گل و حشرات"، "پیاده روی تابستانی"؛

اشعار با حرکات "راه رفتن"

کار با والدین

موضوع و اهداف پروژه را در گوشه والدین قرار دهید.

والدین را در ایجاد یک محیط موضوعی- فضایی در گروه (کتاب، عکس، شعر، معماهای مربوط به حشرات) مشارکت دهید.

طراحی غرفه اطلاعاتی

انجام مشاوره در موضوعات زیر:

• "نحوه آموزش شعر با کودکان در خانه"؛

  "در مورد حشرات به من بگو"؛

  "در خارج از منزل با یک کودک."

آماده سازی کودکان برای دومین مسابقه همه روسی خلاقیت کاربردی "پروانه من زیبایی است".

شرکت در دکوراسیون سالن موسیقی برای رویداد نهایی: KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات".

آماده سازی کودکان برای رویداد نهایی (یادگیری اشعار، آهنگ ها، دیتی ها، ساختن نشان ها، گواهینامه ها).

خلاقیت مشترک والدین و کودکان: ساخت کتاب کودک، کاردستی. نوشتن قصه ها و شعرها

تماشای حشرات در پیاده روی های خانوادگی.

طراحی آلبوم " دنیای شگفت انگیزحشرات."

طراحی یک پوشه - ترجمه های "زبان پیچان، پیچاندن زبان، بازی های انگشت، اشعار برای رشد گفتار" با موضوع: "حشرات".

3. مرحله نهایی (نتایج فعالیت های پروژه).

محصول فعالیت پروژه:

کاردستی های خانوادگی از مواد مختلفدر مورد موضوع پروژه

کتاب های کوچک با معماها، افسانه ها، شعرها، زبان گردان.

آلبوم دنیای شگفت انگیز حشرات.

ارائه چند رسانه ای

شرکت در دومین مسابقه همه روسی خلاقیت کاربردی "پروانه من زیبایی است".

رویداد نهایی: KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات" (ارائه شده در ضمیمه).

ارائه پروژه:

رویداد نهایی: KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات" (ارائه شده در ضمیمه) با ارائه آثار برندگان، برندگان جوایز و شرکت کنندگان در دومین مسابقه همه روسی خلاقیت کاربردی "پروانه من زیبایی است.

ارائه پروژه در پروژه آموزشی.

نتیجه گیری پروژه:

اجرای این پروژه به کودکان پیش دبستانی مقایسه، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری را آموزش داد.

بچه ها تجربه جدیدی در فعالیت های جستجو و تحقیق به دست آوردند.

در حین کار بر روی این پروژه، کودکان پیش دبستانی به حشرات نگاه کردند، ساختار، رشد و ویژگی های آنها را مطالعه کردند. آنها با دنیای مرموز حشرات آشنا شدند.

بر اساس نتایج این پروژه مشخص شد که:

• پیش دبستانی ها دانش خود را در مورد ظاهر، ساختار، تنوع حشرات، عادات و زیستگاه آنها.

  بچه ها تمایل داشتند حشرات را تماشا کنند، آنها را تحسین کنند و غیره.

  کودکان پیش دبستانی تمایل دارند که به طور مستقل در فعالیت های خلاقانه شرکت کنند.

بر اساس تحقیقات، کودکان به این نتیجه رسیدند: حفظ و درمان حشرات با دقت لازم است. به لطف کار انجام شده، فرزندان ما می توانند آگاهانه به این سوال پاسخ دهند که چرا مراقبت از حشرات ضروری است.

در طول اجرای پروژه، کودکان با داستان ها آشنا شدند، اشعار و ترانه ها را یاد گرفتند و داستان های خود را بر اساس تصاویر ساختند و به لطف آن واژگان خود را غنی کردند که به طور فعال در زندگی روزمره از آن استفاده می کنند.

در طول بازی، کودکان حافظه، تفکر منطقی، گفتار، توجه را توسعه دادند، آنها احساس رفاقت، احترام به شرکا و رقبا را توسعه دادند.

تمایل به مشارکت فعال والدین در اجرای پروژه و علاقه مندی به فرآیند شناسایی شده است.

کتابشناسی - فهرست کتب

Belaya K.Yu.، شکل گیری پایه های ایمنی در کودکان پیش دبستانی. کتابچه راهنمای مربیان پیش دبستانی و والدین. - M.: MOZAIC-SYNTHESIS, 2011. - 64 p.

بوندارنکو تی.ام. فعالیت های زیست محیطیبا کودکان 6-7 ساله - Voronezh: TC "Teacher"، 2002.

Volchkova V.N.، Stepanova N.V.، یادداشت های درسی برای گروه ارشد مهد کودک. بوم شناسی. - Voronezh: TC "Teacher"، 2005.

Veraksa N.E.، کار بر روی پروژه ها در مهد کودک//آموزش پیش دبستانی مدرن.- 1387.- شماره 5

Voronkevich O.A. "به بوم شناسی خوش آمدید" - فن آوری پیشرفتهآموزش محیط زیست پیش دبستانی//پیش دبستانی.-1385.-شماره 3

مجله " معلم مهد کودک" - م.: مرکز خرید Sphere، 2015. - شماره 9.

Kaushkal O.N.، سازند تصویر کاملصلح بخش شناختی-اطلاعاتی، فناوری های بازی. گروه آمادگی مدرسه. راهنمای آموزشی و روش شناختی. - م.: مرکز آموزش علوم تربیتی، 1394. - 192 ص.

Kaushkal O.N.، تشکیل تصویری جامع از جهان. بخش شناختی-اطلاعاتی، فناوری های بازی. گروه میانی. راهنمای آموزشی و روش شناختی. - م.: مرکز آموزش علوم تربیتی، 1394. - 128 ص.

Kaushkal O.N.، تشکیل تصویری جامع از جهان. بخش شناختی-اطلاعاتی، فناوری های بازی. گروه ارشد. راهنمای آموزشی و روش شناختی. - م.: مرکز آموزش علوم تربیتی، 1394. - 144 ص.

Kozina I.V.، مباحث واژگانی در مورد توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی. گروه تدارکاتی. ابزار. - م.، مرکز تربیت معلم، 1394. - 176 ص.

از تولد تا مدرسه. برنامه آموزشی عمومی تقریبی برای آموزش پیش دبستانی / ویرایش. N. E. Veraksy، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva. - M.: MOSAIKA-SYNTHESIS، 2014. - 368 ص.

Pavlova L.Yu.، مجموعه بازی های آموزشی برای آشنایی با دنیای خارج: برای کلاس های کودکان 4-7 ساله. - M.: MOZAIC-SYNTHESIS, 2014. - 80 p.

پلشاکوف A.A.، غول در پاکسازی، یا اولین درس اخلاق محیطی. - م.: آموزش و پرورش، 1387

Ryzhova N.، درباره برنامه های آموزش محیطی برای کودکان پیش دبستانی//آموزش پیش دبستانی.-2004.-شماره 11

Ryzhova N.، افسانه های زیست محیطی: برای کار با کودکان در سنین پیش دبستانی // آموزش پیش دبستانی - 2008. - (کتابخانه "اول سپتامبر").

Ryzhova N., Block "من و طبیعت" ("خانه زیر سقف آبی")//آموزش پیش دبستانی.-2004.-شماره 11; شماره 12.- (ما طبق برنامه "خانه ما طبیعت است" کار می کنیم).

پروژه های زیست محیطی با کودکان - واقعیت و افسانه در یک فضا//آموزش پیش دبستانی.-1383.-شماره 12.

بازی های اکولوژیکی ناتالیا ریژووا//آموزش پیش دبستانی.-2008.-شماره 19. شماره 23; 2009.-شماره 5; شماره 8.

کاربرد

KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات"

برای تثبیت دانش کودکان در مورد ظاهر، عادات، زیستگاه حشرات و مراقبت از آنها. خلق و خوی شاد و شاد ایجاد کنید.

یاد بگیرید که تجزیه و تحلیل کنید، روابط علت و معلولی ساده ایجاد کنید، تعمیم دهید، به سوالات پاسخ دهید، حافظه را فعال کنید.

خلاقیت، تخیل، تفکر منطقی، گفتار را توسعه دهید.

نگرش مراقبتی نسبت به حشرات، تمایل به مشاهده آنها، محافظت از آنها و تحسین آنها را پرورش دهید. ایجاد حس رفاقت و احترام به شرکا و رقبا.

تجهیزات:

همراهی موسیقی: بالالایکا، ضبط صوتی موسیقی توسط آندری وارلاموف به سخنان بوریس زاخودر "آواز پروانه ها"؛ بازی های آموزشی: "فرد چهارم"، "حشره را از قسمت ها تا کنید" (تصاویر برش خورده)؛ طراحی صحنه: عنوان KVN، تصاویر حشرات. نمادها، دیپلم، 4 حلقه، 12 کفک برای هر تیم، میله ماهیگیری، تور، گل. پروانه های کاغذی و سنجاقک های بسته شده به بالن هاباد شده با هلیوم; ماشا و میشا شخصیت‌های انیمیشن «ماشا و خرس» هستند.

کودکان با آهنگ A. Varlamov از آهنگ "آواز پروانه ها" وارد سالن می شوند.

مربی: عصر بخیر بچه های عزیز و بزرگترهای محترم. خوشحالم که شما را در تعطیلات خود می بینم. امروز ما یک KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات" را برگزار خواهیم کرد. اما اینکه آیا حشرات را می شناسید با پاسخ شما به سوالات مشخص می شود. یک هیئت منصفه شایسته پاسخ های شما را ارزیابی خواهد کرد. دو تیم بازی خواهند کرد: تیم گراسهاپرز و تیم پروانه ها.

من عاشق سرگردانی هستم

از طریق یک کشور سبز.

در اینجا دوست شوید

من واقعا دوستش دارم.

در آن کشور لطف وجود دارد،

نور شگفت انگیز.

بگذارید آن را بفهمیم:

راز اصلی اینجا چیست؟

مربی: و اکنون از تیم ها دعوت می کنم تا به یکدیگر سلام کنند.

سلام کاپیتان تیم:

"پروانه ها"

تا "ملخ ها" بتوانند با ما بجنگند،

آنها باید سخت کار کنند.

"ملخ ها"

موفقیت در انتظار ماست،

"ملخ ها" باهوش تر از بقیه هستند.

مربی: و اکنون مسابقه ای برای کاپیتان های تیم.

"پروانه ها"، سوالات برای کاپیتان شما:

الف) مردان بدون تبر به جنگل آمدند،

کلبه را بریدند، اما بدون گوشه. (مورچه ها)

ب) نه حیوان، نه پرنده، بلکه بینی مانند سوزن بافندگی. (پشه)

"ملخ"، سوالات برای کاپیتان شما:

الف) او تمام روز پرواز می کند،

همه حوصله شان سر می رود. (پرواز)

ب) نه موتورها، بلکه سر و صدا،
آنها خلبان نیستند، اما پرواز می کنند،
نه مار، بلکه نیش. (زنبورها)

مربی:

حالا بیایید خود را گرم کنیم. من براتون گزیده ای از اثر "مگس تسوکوتا" اثر K.I.

وظایف تیم "گراسهاپرز"

الف) رفتم بازار و سماور خریدم.

ب) بیا...چایی پذیرایی میکنم!

ب) به پرواز آمدند….

چکمه هایش را آوردند.

د) به موچا آمد

مادر بزرگ -…

وظایف برای تیم پروانه ها

الف) ناگهان پیرمردی...

ب) ناگهان از جایی پرواز می کند

کم اهمیت….

ب) دوان دوان آمدند...

چراغ ها روشن شد.

در طول مسیر بدوید.

مربی: آفرین بچه ها! من می بینم که شما به خوبی با کار شاعر K.I آشنا هستید. چوکوفسکی یک شاعر مشتاق نیز در گروه ما حضور دارد. حالا شعرش را خواهد خواند.

کودکی شعر «ابر بالنده» را می خواند.

مربی: در گروه ما هنرمندان کوچکی نیز حضور دارند.

(ارائه کتاب - کوچولوها "گلهای بالنده").

مربی: و همچنین بچه های گروه ما در دومین مسابقه همه روسی خلاقیت کاربردی "پروانه من زیبایی است" شرکت کردند.

(ارائه آثار برندگان، برندگان جوایز و شرکت کنندگان در دومین مسابقه همه روسی خلاقیت کاربردی "پروانه من زیبایی است.)

مکث موسیقی.

کودکان آهنگ بوریس زاخودر "آواز پروانه" را با موسیقی آندری وارلاموف اجرا می کنند.

آهنگ پروانه

وای چقدر راحته
زندگی یک پروانه!
سبک تر از پر
و نسیم!
دیبی-دیبی-دا!
دیبی-دیبی-دا!

ما آه نمی کشیم
ناامید نباشیم،
بیا با هم بال بزنیم
و ما می خوانیم:
دیبی-دیبی-دا!
دیبی-دیبی-دا!

آهنگ ما
خیلی کوتاه
اما او
پر از معنا
دیبی-دیبی-دا!
دیبی-دیبی-دا!

پس آه نکش
ناامید نشو
با هم بال زدن
و شعار دهید:
دیبی-دیبی-دا!
دیبی-دیبی-دا!

مربی:

اکنون هر تیم از حریفان خود معماهایی می پرسد.

"پروانه ها"

شلوغ، دویدن در اطراف.

افراد مشغول به کار

او تمام روز مشغول است،

داره شهر خودش رو میسازه

(مورچه ها)

خانم خانه دار

بر فراز چمنزار پرواز می کند

سر گل سر و صدا خواهد کرد -

او عسل را تقسیم خواهد کرد.

لباس نمی دوزد

اما پارچه همیشه می بافد.

مربی:

سوال برای بینندگان:

آیا عنکبوت یک حشره است؟ (خیر. حشرات شش پا دارند اما عنکبوت ها هشت پا دارند)

"ملخ ها"

او سبز، تندرست است،

کاملا بدون خار

تمام روز در چمنزار غوغا می کند،

او می خواهد ما را با یک آهنگ غافلگیر کند.

(ملخ)

نه یک جانور، نه یک پرنده،

انگشت پا مانند یک سوزن بافندگی است.

پرواز می کند و جیرجیر می کند،

می نشیند و سکوت می کند.

بر فراز گل بال می زند و می رقصد

او یک پنکه طرح دار را تکان می دهد. (پروانه)

بازی در فضای باز: "چه کسی سریعتر است؟"

از هر تیم سه شرکت کننده دعوت می شود. در سیگنال: "بچرخانید، بچرخید، به پروانه تبدیل شوید!"، با موسیقی، کودکان در اطراف سالن "پرواز می کنند". در پایان موسیقی، بچه ها باید جای خود را بگیرند. تیمی که سریعتر جمع شود برنده است.

به موزیک فیلم انیمیشن "ماشا و خرس"، ماشا با توری در دستانش می دود و سرگرم می شود و قوانین رفتاری در طبیعت را زیر پا می گذارد (چیدن گل، ایجاد سر و صدا، گرفتن پروانه ها).

میشا در کنار موزیک با چوب ماهیگیری در دستانش به آرامی بیرون می آید و در سالن قدم می زند. او متوجه ماشا می شود و شروع به زمزمه کردن می کند، پنجه خود را تکان می دهد و سرش را تکان می دهد.

مربی:

آیا می دانید چرا میشا به ماشا فحش می دهد؟

بیایید قوانین رفتار در طبیعت را به ماشا بگوییم. کودکان قوانین رفتار در طبیعت را فهرست می کنند.

ببخشید بچه ها لطفا من دیگر هرگز اینگونه رفتار نمی کنم. آیا به من و میشا اجازه می دهید در تعطیلات شما بمانیم (میشا به تیم "گراسهاپرز" و ماشا به تیم "پروانه ها" می پیوندد؟

مربی:

مسابقه بعدی مسابقه رله مورچه ها است.

در یک انتهای سالن دو حلقه با سنجاق وجود دارد. در انتهای دیگر دو حلقه آزاد وجود دارد. بچه‌ها در انتهای سالن «یک لپه مورچه‌ها» می‌سازند و اسکیت‌ها را از دست به دست می‌دهند.

مربی:

و اکنون کار بعدی: "حشره را از قطعات تا کنید" (تصاویر بریده شده).

از هر تیم 2 نفر می روند.

مربی:

مسابقه "چرخ چهارم". از هر تیم 2 نفر می روند.

"ملخ ها"

(زنبور، مورچه، پروانه، کفشدوزک)

عجیب ترین مورچه است، زیرا پرواز نمی کند.

"پروانه ها"

(پشه، سنجاقک، مگس، عنکبوت)

عنکبوت - چون حشره نیست.

مربی:

مسابقه موسیقی "Ditties". بچه ها تمرینات را انجام می دهند.

قرمز، آبی، زرد

گلها روی پرتوها شکوفا می شوند -

این تابستان عسل زیاد

زنبورها آن را به کندو می آورند.

مگس ها در باران پرواز نمی کنند

مگس ها زیر باران استراحت می کنند،

از عذاب کسالت نمی ترسند،

از سلامت مگس محافظت کنید.

عنکبوت صبح زود

تور را به یک شاخه آویزان کردم.

شبکه قطع شد و سکوت کرد:

عنکبوت آرد می گیرد.

پشه ها - پشه ها،

سوداریکی قرمز:

همه جا آسیاب و آسیاب می کنند.

و از کجا می آیند؟

سنجاقک - شکارچی

تعقیب طعمه

عجله کن مگس ها

پاهایت را بلند کن!

کریکت اواخر عصر

به پهلو دراز نمی کشد

و روی نردبان قدیمی

او آهنگ می سازد.

عنکبوت تار بزرگی بافته است

او هشت بازو دارد.

من فقط دوتا دارم

من نمی توانم آن را اینقدر هوشمندانه ببافم.

او بالای سرم حلقه می زند،

او بالای سر من وزوز می کند.

نمیذاره با آرامش غذا بخورم

فقط می خواهد روی دماغش بنشیند.

مربی:

با این یادداشت شاد ما به KVN خود پایان می دهیم.

برداشت محصول در باغ

به یاد حشرات

ما از آنها تشکر می کنیم

و ما برای همه چیز از شما تشکر می کنیم.

بالاخره از صبح تا پاسی از شب،

همه گلها گرده افشانی شدند،

بال ها و پنجه ها دریغ نکردند،

آنها به بهترین شکل ممکن کمک کردند!

مربی:

و من می خواهم برای شما آرزو کنم: طبیعت را دوست داشته باشید، از آن محافظت کنید. و طبیعت به نوبه خود ما را با زیبایی های خود خوشحال می کند!

در پایان KVN، هیئت داوران نتایج تعطیلات را جمع بندی می کند و به همه شرکت کنندگان KVN دیپلم اعطا می کند.

موسسه آموزشی دولتی منطقه ای برای یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین، « یتیم خانهبا. چرنیگوکا"

گروه ارشد، معلم - چلیادینا سوتلانا ولادیمیروا

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد موضوع "حشرات"

وظایف:

اصلاحی و تربیتی:

• فعال کردن فرهنگ لغت در مورد یک موضوع "حشرات" تثبیت و گسترش ایده ها در مورد حشرات و ویژگی های مشخصه آنها.
• اسامی را با پسوندهای کوچک تشکیل دهید. اسامی موافق با اعداد؛
• به آموزش حل معماها و توجیه پاسخ خود ادامه دهید.

اصلاحی و رشدی:

• توسعه گفتار منسجم، شنوایی گفتار، حافظه بصری، توجه.
• مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید؛

اصلاحی و تربیتی:

• محبت و احترام به طبیعت و حشرات مفید را پرورش دهید.

تجهیزات:

• تصاویر موضوعی با حشرات: سنجاقک، زنبور عسل، مورچه، پروانه، کفشدوزک، سوسک، توپ، تصاویر بریده شده.

کار مقدماتی:

• گفتگو، نگاه کردن به تصاویر سریال "حشرات" ;
• خواندن شعر در مورد حشرات، حدس زدن معماها، نقاشی از حشرات، یادگیری بازی های انگشتی.
• نمایش ارائه در مورد حشرات.
• مشاهده حشرات در طبیعت

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی:

• فصل ها را نام ببرید، از زمستان شروع کنید.
• الان چه زمانی از سال است؟
• سه ماه بهار را نام ببرید؟
• الان چه ماهی است؟
• بعد از بهار چه فصلی می آید؟

2. گفتگوی موضوعی در مورد حشرات:

معلم معماها را می خواند، بچه ها حدس می زنند، تصویر را پیدا کرده و روی تخته مغناطیسی قرار می دهند.

* او چهار بال دارد،
بدن نازک است، مانند یک تیر.
و چشمان درشت و درشت
صداش میکنن... (سنجاقک).

مربی:

چگونه حدس زدید که این سنجاقک است، چه کلماتی به شما کمک کرد تا پاسخ را پیدا کنید؟

* آب گلهای معطر می نوشد،
هم موم و هم عسل به ما می دهد.
او با همه خوب است
و نام او ... (زنبور عسل).

مربی:

چه کلماتی به شما کمک کرد تا حدس بزنید که زنبور است؟

* او یک کارگر واقعی است
خیلی خیلی سخت کار میکنه
زیر درخت کاج در جنگلی انبوه
از سوزن خانه می سازد (مورچه).

مربی:

چه کلماتی به شما کمک کرد حدس بزنید که مورچه است؟

مورچه ها حشرات مفیدی هستند. آنها یک سر، سینه، شکم و سه جفت پا دارند. آنها بسیار کوچک و بسیار سخت کوش هستند.

نامیده می شوند "نظام های جنگلی" . در یک روز تعداد زیادی را نابود می کنند حشرات مضر. مورچه ها در مورچه ها زندگی می کنند. مورچه ها باید محافظت و حفظ شوند!

* او روشن، زیبا است،
برازنده، سبکبال.
او شبیه یک گل است
و عاشق نوشیدن آب گل است (پروانه).

مربی:

چه کلماتی به شما گفت که این یک پروانه است؟

بیشتر پروانه ها در ماه مه و ژوئن رخ می دهند. در ماه می، پروانه های سفید با لکه های سیاه روی بال های خود شروع به پرواز بر فراز باغ می کنند. پروانه با پرواز از برگی به برگ دیگر، تخم‌های خود را روی آن‌ها می‌گذارد که از آن کاترپیلارها بیرون می‌آیند. وقتی کاترپیلار پر می شود، خود را در تار چسبناک می پیچد و تبدیل به پیله یا شفیره می شود. کار در داخل پیله در جریان است - تبدیل یک کرم چاق به یک پروانه زیبا.

پروانه ها روی گل ها فرود می آیند و از شهد آنها تغذیه می کنند و با پروبوسیس خود به آن می رسند.

* او از همه حشرات عزیزتر است،
پشت قرمز مایل به قرمز است.
و دایره هایی روی آن وجود دارد
نقطه های سیاه کوچک (کفشدوزک).

مربی:

و در این معما چه کلماتی حاکی از آن است که کفشدوزک بوده است؟

یک ویولونیست در یک چمنزار زندگی می کند،
دمپایی می پوشد و با تاخت راه می رود. (ملخ.)

با بچه ها تایید میشه مشخصاتساختارهای ملخ

بدن ملخ ها مستطیلی است، سر بیضی شکل با چشم های مشابه است. اندام ها بلند هستند (مخصوصا عقب)نوع پرش با ران های بسیار بلند و ساق پا.

3. دقیقه تربیت بدنی:

شانه های خود را بالا بیاورید
بپر، ملخ ها!
پرش-پرش،پرش-پرش.
نشستیم، نشستیم و علف خوردیم،

به سکوت گوش کن
بالاتر، بالاتر، بالا،
به راحتی روی انگشتان پا بپرید
معلم معما می پرسد:

در یک روز گرم، در بهار، در ماه مه،
همه در مورد من خواهند دانست.
من مگس نیستم، عنکبوت نیستم.
دارم وزوز میکنم! من می هستم... (حشره.)

اعضای بدن سوسک چه نام دارد؟

پنجه ها کجا وصل شده اند؟ (به سینه.)

بدن با چه چیزی پوشیده شده است؟ (بالهای سخت.)

سرت چیه؟ (چشم، گوش، دهان، سبیل.)

بال های نازک شفاف سوسک پنهان و قابل مشاهده است

آنها فقط در حال پرواز هستند به این دلیل نامگذاری شد که در ماه مه بود

آنها ظاهر می شوند. مخصوصاً عصرها تعدادشان زیاد است. آنها پایین پرواز می کنند

بالای زمین و وزوز سوسک پوست درختان را می جود.

چگونه می توانید آنهایی را که در تصاویر نشان داده شده است در یک کلمه صدا کنید؟

ویژگی اصلی همه حشرات چیست؟ (همه حشرات 6 پا دارند.)

بچه ها حشرات برای چی؟ (به عنوان غذای پرندگان، گرده افشانی گیاهان)پاسخ های کودکان

ژیمناستیک انگشت:

من یک خروس خوشبخت هستم، مشت خود را گره کنید، انگشت اشارهو

من همه باغ های اطراف را می شناسم. انگشت کوچک را به طرفین باز کنید - "سبیل" ,

روی چمن ها حلقه می زنم، آنها را حرکت می دهم.

و نام من جوجو است!

4. بازی آموزشی "کی گم شده" و من بررسی خواهم کرد که چه کسی بیشترین توجه را دارد؟

اینجا حشرات ما هستند، شما چشمان خود را ببندید و من یکی از آنها را حذف می کنم. شما باید به من بگویید چه کسی را حذف کردم، چه کسی رفته است؟

(بازی 2-3 بار انجام می شود).

اما می دانید که اگر حشرات از سیاره ما ناپدید شوند، گیاهان، حیوانات و پرندگان نیز ناپدید خواهند شد. آنها بدون یکدیگر نمی توانند وجود داشته باشند. حشرات بخشی از طبیعت هستند. بنابراین، شما نمی توانید حشرات را بکشید، بلکه فقط از آنها مراقبت کنید، آنها را دوست داشته باشید و از آنها محافظت کنید.

5. بازی آموزشی "یک - پنج"

مربی

یک پشه
یک زنبور
یک سوسک
یک زنبور

یک سنجاقک
یک ملخ
یک مورچه
یک مگس

یک بچه پروانه
پنج پشه
پنج زنبور
پنج سوسک

پنج زنبور
پنج سنجاقک
پنج ملخ
پنج مورچه

پنج مگس
پنج پروانه

6. بازی آموزشی "با مهربانی مرا صدا کن" (با توپ)

پشه - پشه
سوسک - حشره
زنبور عسل - زنبور عسل
سبیل - سبیل

پنجه - پنجه
سر - سر
مورچه - مورچه کوچک
مورچه - مورچه

پرواز پرواز

سنجاقک - سنجاقک

7. بازی آموزشی "جمله را تمام کن"

خروس بزرگ است و کفشدوزک... (کم اهمیت).

بالهای خروس کوتاه است و سنجاقک... (طولانی).

سوسک سبیل های کلفتی دارد و پروانه... (لاغر).

کاترپیلار می خزد و پروانه... (مگس می کند).

زنبورها پرواز می کنند و عنکبوت... (می خزد).

ملخ می تواند بپرد و کفشدوزک... (نه).

زنبورها در کندوها زندگی می کنند و مورچه ها... (در یک لانه مورچه).

پروانه از شهد گل ها تغذیه می کند و عنکبوت... (پرواز می کند...).

آفرین بچه ها، کار را انجام دادید.

تنوع زیادی از حشرات روی زمین وجود دارد. روی شکمشون راه راه های متقاطع، گویی بریدگی ها این نام از آنجا می آید "حشرات" - از کلمه "بریدگی" . حشرات پرخور هستند: آنها همه چیز را می خورند: سبزی ها، حشرات کوچک. حشرات بزرگ و کوچک هستند. برخی پرواز می کنند، برخی دیگر می خزند یا می پرند. در طبیعت آنها فقط زمانی ظاهر می شوند که گرم است (بهار تابستان). پرندگان حشرات را می خورند. در میان حشرات آفات وجود دارد - ناقل بیماری های انسان و حیوان. موارد مفیدی نیز وجود دارد - آنها گیاهان را گرده افشانی می کنند، غذا و مواد خام را فراهم می کنند (عسل، موم، ابریشم).

8. بازی: "تحولات"

مربی: حالا بچه ها، من می خواهم جادو بکنم: "یک، دو - حالا من یک پری هستم" . و من تو را متحول خواهم کرد با عصای جادوییدر حشرات بچه‌های حشرات پرواز می‌کنند، می‌پرند، بال می‌زنند و صداهای مشخصی از ویژگی‌های پشه تولید می‌کنند ("z-z-z" ) ، زنبور عسل ("w-w-w" ) ، پرواز ("z-z-z" ) ، باشگاه ("w-w-w" ) .

مربی: ما در جنگلی استراحت کردیم و زمان بازگشت به مهدکودک فرا رسید. اما پری قبل از اینکه بچه ها را طلسم کند، می خواهد از آنها بفهمد که حشره بودن خوب است یا بد.

9. خلاصه درس:

امروز در کلاس درباره چه کسی صحبت کردیم؟ چه حشرات را می شناسید؟ نام ببرید. چه چیزهای جدیدی یاد گرفته اید؟

عکس های برش خورده را جمع آوری کنید و حشره را نام ببرید.

(بچه ها سر میز می آیند و عکس را جمع می کنند).

چه حشره ای جمع کردی؟

پروژه "سفر تابستانی به دنیای حشرات" برای کودکان در گروه ارشد مهد کودک

شرح کار:پروژه برای کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی 5-6 سال، اجرای آن به کودکان اجازه می دهد تا منحصر به فرد بودن هر حشره، منحصر به فرد بودن آن را درک کنند.

مسئله:آیا مردم و طبیعت به حشرات نیاز دارند؟

هدف:رشد ایده هایی در مورد زندگی حشرات در کودکان، نگرش انسانی نسبت به محیطو تمایل به نشان دادن نگرانی برای حفاظت از طبیعت.
وظایف:
- گسترش و منظم کردن دانش کودکان در مورد حشرات: پروانه ها، مورچه ها، زنبورها، سوسک ها، زیستگاه آنها، ویژگی های مشخصه.
- توانایی نتیجه گیری را با ایجاد روابط علت و معلولی بین اشیاء طبیعت زنده توسعه دهید.
- نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را پرورش دهید.

شرکت کنندگان پروژه:مربیان، کودکان سنین پیش دبستانی 5-6 سال.
مهلت اجرا:در عرض یک ماه
محل: MBDOU "D/s No. 47"، گروه "Strong".
نوع پروژه:آموزشی، کوتاه مدت
منابع پشتیبانی پروژه:
- پرسنل: مربیان.
- اطلاعاتی: تحولات روش شناختی، ارائه ها، علمی و داستاندر مورد موضوع پروژه، منبع اینترنتی.
- مواد و فنی: نقشه ها، تصویری و وسایل کمک آموزشی، لوازم التحریر، سیستم استریو، لپ تاپ، پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، دوربین دیجیتال.

انواع فعالیت های کودکان:
- مستقیم - آموزشی؛
- تحقیقات تجربی؛
- بازی؛
- خلاقیت هنری
اشکال و روش کار:
- گفتگو؛
- کارگاه هنری؛
- پیاده روی، مشاهدات در طبیعت؛
- آزمایشات، تحقیقات؛
- بازی های فضای باز
- تماشای کارتون، ارائه.
- طراحی روزنامه دیواری

نتایج مورد انتظار:
فرزندان:
- ایده هایی در مورد دنیای حشرات داشته باشید.
- به انواع خاصی از حشرات علاقه نشان دهید.
- بدانید که حشرات چه فواید یا مضراتی می توانند داشته باشند.
- بلد باشید چگونه استدلال کنید، حشرات را مشاهده کنید و با احتیاط با آنها رفتار کنید.

مراحل اجرای پروژه:
- تحقیق - مصاحبه با کودکان، شناسایی مشکل.
- آماده سازی - پردازش اطلاعات دریافتی، انتخاب مواد بصری و بازی، مطالعه ادبیات روش شناختی، تهیه برنامه ای برای فعالیت های مشترک.
- عملی – اجرای طرح فعالیت های مشترک از طریق یکپارچه سازی انواع متفاوتفعالیت های کودکان
- نهایی - ارزیابی اثربخشی اجرای پروژه.

طرح پیاده سازی

نتیجه:طرح - بازی نقش آفرینی"سفر به علفزار" (در پیاده روی)، روزنامه دیواری "این جهان پرواز، خزنده، وزوز"

کار با والدین:
- اطلاع رسانی به والدین در مورد محتوا و اهداف پروژه "سفر تابستانی به دنیای حشرات".
- سینمای خانگی: تماشای کارتون "Luntik"، "Maya the Bee"، و غیره؛
- یادگیری اشعار، معماها، ضرب المثل ها در مورد حشرات.
- کمک در طراحی روزنامه دیواری "این جهان پرواز، خزنده، زمزمه".

"ما به علفزار می رویم"
درس یکپارچه بازی همراه با یک مربی فرهنگ بدنی
هدف:توسعه علاقه شناختی به اشیاء طبیعی.
وظایف:
- تثبیت دانش کودکان در مورد حشرات: ظاهر، اعضای بدن و غیره.
- واژگان فعال و غیرفعال را با اصطلاحات مربوط به موضوع "حشرات" غنی کنید.
- بهبود مهارت های حرکتی کودکان، توانایی تقلید؛
- نگرش مراقبتی را نسبت به طبیعت و ساکنان آن پرورش دهید.

مواد و تجهیزات:مطالب بصری با موضوع "حشرات"، تصاویری از پرندگان و حیوانات، تصاویری که طرح کلی حشرات را به تصویر می کشند، پارچه با تصاویر گل، حلقه های رنگی، هدبند برای ماسک، مواد برای خلاقیت هنری، همراهی موسیقی.

پیش رفتن:
بچه ها با همراهی موسیقی آرام وارد گروه می شوند و به صورت دایره ای می ایستند.
مربی:- بچه ها لطفاً به من بگویید، وقتی مردم ملاقات می کنند، چه کار می کنند؟ چگونه می توانید به یکدیگر سلام کنید؟

آیین "خوش آمدید"
سلام خورشید طلایی!
سلام ای آسمان آبی!
سلام، علف آبدار!
سلام، مادر زمین!

وارد گروه می شود
- سلام بچه ها! همین الان داشتم با عجله به سمت کلاس شما می رفتم و با یک حشره کوچک در جاده برخورد کردم، حدس بزنید کیست؟

من می توانم ماهرانه پرواز کنم
بالها قرمز با نقطه هستند،
انگار در دایره های سیاه.
در یک پیراهن تعطیلات روشن
من در حال صرفه جویی در برداشت هستم.
به من صدمه نزن!

فرزندان:- کفشدوزک!

مربی:-بهش هم سلام کنیم! به نظرم می رسد که کفشدوزک می خواهد چیزی به ما بگوید (گوش می دهد) ما را به بازدید از چمنزار سبز دعوت می کند و می خواهد ما را به دوستانش معرفی کند.

مربی تربیت بدنی:- بیا همین الان بریم سر راه!

با موسیقی "موتور کوچک از رومشکوو" بچه ها به سفر خود رفتند.

"تمرینات پیاده روی و دویدن"
- "در امتداد مسیر" - راه رفتن با گام ژیمناستیک؛
- "از طریق باتلاق" - راه رفتن روی انگشتان پا، دست روی کمربند.
- "بیش از برآمدگی" - راه رفتن روی پاشنه.
- "دویدن آسان"؛
- "هوای جنگل را تنفس کنید" - تمرینات تنفسی.

کودکان در یک دایره در نزدیکی یک جنگل پاک می ایستند.

مربی:- و اینجا پاکسازی جنگل است. روی او گلهای زیبا. و چه بویی! چه کسی اینجا با ما ملاقات می کند؟ (تصاویر حشرات در پاکسازی گذاشته شده است)

معلم معماهایی می پرسد و بچه ها تصویر مربوطه را پیدا می کنند.
پازل
1. نزدیک گل حرکت کرد
هر چهار گلبرگ
میخواستم پاره کنم
او بلند شد و پرواز کرد.
(پروانه.)
2. نام را از آهنگر گرفتم،
رنگ آن خیار است
کلودبری بال دارد،
پاها مثل کک است.
(ملخ.)
3. چه جور دختری:
کمربند نازک است،
چشم های بزرگ،
پرواز می کند و جیک می زند.
(سنجاقک.)
4. کودک نوپا سیاه پوست
با توجه به قدش نمی تواند بار را بکشد.
(مورچه)
5. وقتی می نشینم وزوز نمی کنم
وقتی راه می روم وزوز نمی کنم
اگر در هوا می چرخم،
من در این مرحله یک انفجار خواهم داشت.
(حشره)
6. در هر گلی که با آن برخورد می کنید چه کسی وجود دارد؟
آیا پروبوسیس خود را پایین می آورد؟
و بعد مثل گلوله با عجله وارد کندو می شود
و چیزی را در گوشه ای پنهان می کند.
(زنبور عسل)
7. اگرچه پاهای زیادی دارد،
هنوز نمی تواند اجرا شود.
در امتداد برگ می خزد،
برگ بیچاره همه را خواهد جوید.
(کرم ابریشم)

مربی:- به تصاویر با دقت نگاه کنید. چگونه می توانید کسانی را که روی آنها تصویر شده است در یک کلمه صدا بزنید؟
فرزندان:- حشرات!
مربی:- حشرات چه دارند؟ آن ها چه می توانند بکنند؟

مربی تربیت بدنی:- بیایید خودمان را حشره تصور کنیم، بسیار سرگرم کننده خواهد بود!

بازی - بداهه نوازی "حشرات".
یک مربی یا معلم تربیت بدنی از کودک می‌خواهد از حرکات، حالات صورت و حرکات برای به تصویر کشیدن یک حشره استفاده کند. کسی که حدس زد بازی را ادامه می دهد. در پایان بازی، بچه ها به پاکسازی جنگل باز می گردند.

مربی:- بچه ها، ببینید چه چیزی در پاکسازی جنگل تغییر کرده است؟ (به جای تصاویر رنگی، طرح کلی حشرات ظاهر شد). احتمالاً وقتی داشتیم بازی می‌کردیم، یکی آنها را جادو کرد و لباس‌های شیکشان را درآورد. شاید بتوانیم به نوعی به آنها کمک کنیم، زیرا بدون رنگ آمیزی آنها کاملاً بی دفاع هستند؟
فرزندان:- ما می توانیم آنها را رنگ آمیزی کنیم!
مربی:- برای انجام این کار، باید یک حشره را انتخاب کنید و توضیح دهید که چرا آن را انتخاب کرده اید یا در مورد آن صحبت کنید.

بازی کلمات "من انتخاب کردم چون..."

منابع مرجع:
این یک کفشدوزک است. او به این دلیل نامگذاری شده است که شیر پرتقالی روی پاهایش ترشح می کند.
این زنبور عسل است. حشره سخت تر. آب شیرینی را از گل ها جمع آوری می کند که به آن شهد می گویند. زنبور عسل را از شهد می سازد. در کندوها و گودال ها زندگی می کند.
این یک پروانه است. از شهد گل ها تغذیه می کند. پروانه ها رنگ های متفاوت و زیبایی دارند. پروانه ها روی گل ها زندگی می کنند.
این سنجاقک است. او شبیه یک هلیکوپتر است. می تواند پرواز کند و در هوا آویزان شود، از حشرات تغذیه می کند و آنها را در پرواز شکار می کند. نزدیک آب زندگی می کند.
این یک مورچه است. مورچه ها در یک لپه مورچه ها زندگی می کنند. آنها بسیار قوی هستند: تیغه های علف و کرم هایی را که از آنها سنگین تر هستند را بلند می کنند. آنها ضعیف می بینند، اما با کمک آنتن ها، هر چیزی را که در راه است احساس می کنند. آنها در یک لانه مورچه ها زندگی می کنند. آنها از تیغه های علف تغذیه می کنند.
این یک سوسک است. او می تواند پرواز کند. از گیاهان تغذیه می کند و در درختان زندگی می کند.
این ملخ است. می تواند بلند بپرد در مراتع زندگی می کند. از گیاهان و حشرات کوچک تغذیه می کند. می تواند سر و صدای زیادی ایجاد کند.
این یک کریکت است. او گرما را بسیار دوست دارد، بنابراین در شب های سرد یواشکی به خانه های مردم نزدیک تر به گرما می رود. جیرجیرک در روز می خوابد و شب ها جیرجیرک می گوید.
این یک کاترپیلار است. او پاهای زیادی دارد. او می تواند (به آرامی) بخزد. از برگ ها تغذیه می کند. کاترپیلارها سبز و چند رنگ هستند.

خلاقیت هنری.
بچه ها با معلم حشرات را نقاشی می کنند و ماسک درست می کنند.

مربی:- ببین چه ماسک های زیبایی درست کردیم، حالا کفشدوزک ما حوصله اش را ندارد، چون دوست های بیشتری هم دارد. بیایید در یک دایره بایستیم و به یکدیگر نگاه کنیم.
کودکان در یک دایره ایستاده اند.

مربی:- امروز در مورد چه موجودات کوچکی صحبت کردیم؟ به نظر شما حشرات دشمن دارند؟ چه کسی می تواند باشد؟

مربی تربیت بدنی:- بیایید به حشرات پنهان شدن را آموزش دهیم، آنگاه دشمنان آنها را پیدا نخواهند کرد.

بازی در فضای باز "خانه خود را پیدا کنید".
قوانین: کودکانی که ماسک حشرات می پوشند در حین پخش موسیقی آزادانه در زمین بازی حرکت می کنند، بر اساس سیگنالی که حشرات "باید در خانه پنهان شوند" با رنگ مربوطه. به عنوان مثال، یک کفشدوزک قرمز، یک ملخ سبز، یک پروانه چند رنگ و غیره است.

مربی:- حالا دوستان کوچک ما از هیچ چیز نمی ترسند، زیرا ما از آنها مراقبت می کنیم، از آنها محافظت می کنیم و آنها را به یاد می آوریم:
- همه، همه چیز، همه در دنیا، دنیا لازم است!
و میج ها کمتر از فیل ها ضروری نیستند.
شما بدون هیولاهای پوچ نمی توانید انجام دهید.
و حتی بدون شکارچیان بد و وحشی.
ما به همه چیز در جهان نیاز داریم، ما به همه چیز نیاز داریم،
چه کسی عسل می سازد و چه کسی زهر می سازد،
بله، اگر با کسی خیلی دوست نباشیم -
ما هنوز واقعاً به هم نیاز داریم!
و اگر کسی برای ما زائد به نظر می رسد،
البته این یک اشتباه خواهد بود.

کتاب های مورد استفاده:
1. "ناشناخته نزدیک است"، تجربیات و آزمایشات سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی. - O.V. دیبینا، N.P. رحمانوا، V.V. Shchetinina، M.، مرکز خرید Sphere، 2005
2. فعالیت های رشدی برای کودکان 5-6 ساله. کمک هزینه برای سطح پنجم (اولیه) توسعه عمومی سیستم آموزشیاجرای محتوای اساسی آموزش پیش دبستانی. (سیستم فعالیت های یکپارچه با کودکان بزرگتر) / ویرایش. L.A. پارامونوا. M.: OLMA Media Group، 2010.
3. سازماندهی فعالیت های تجربی برای کودکان 2-7 ساله، برنامه ریزی موضوعی، توصیه ها، یادداشت های درسی. - E.A. مارتینوا، I.M. سوچکووا، ولگوگراد: معلم، 2013.
4. برنامه ریزی جامع پیاده روی با کودکان 2.5 - 7 ساله، نقشه های پیاده روی. - یا. مرمیانینا، ولگوگراد: معلم، 2013.
5. «روزهای موضوعی در مهد کودک»، برنامه ریزی و یادداشت. - E.A. Alyabyeva، M.، مرکز خرید Sphere، 2006