موضوعات مربوط به ساعات کلاس در مقطع ابتدایی.

سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت در مقطع ابتدایی.

کودکان باید در دنیای زیبایی، بازی، افسانه، موسیقی، نقاشی، فانتزی و خلاقیت زندگی کنند.

سوخوملینسکی.

بازی همراه ابدی دوران کودکی است و پیش نیازهای شکل گیری توانایی های ذهنی کودک را ایجاد می کند.

یک بازی برای دانش‌آموزان کوچکتر راهی برای یادگیری چیزی است که هیچ‌کس نمی‌تواند به آنها بیاموزد، راهی برای کاوش و جهت‌گیری در دنیای واقعی. این بازی رقابت پرباری را به وجود می آورد که تابع یک ایده اجتماعی مهم است - موفقیت اقدام کلیو رسیدن به هدف تعیین شده در طول بازی، مسئولیت شخصی برای وظیفه تعیین شده توسعه می یابد.

جوان تر سن مدرسهدوره توسعه فشرده است.

ویژگی های این سن برای موارد زیر مهم است:

شکل گیری انگیزه های یادگیری، توسعه نیازها و علایق شناختی پایدار

توسعه فنون و مهارت های تولیدی در فعالیت های آموزشی

افشاگری ها ویژگی های فردیو توانایی ها

توسعه مهارت های خودکنترلی، خودسازماندهی و خودتنظیمی

شکل گیری عزت نفس کافی

جذب هنجارهای اجتماعیو رشد اخلاقی

توسعه مهارت های ارتباطی با همسالان.

با درگیر شدن در فرآیند بازی، کودکان یاد می گیرند که در دنیایی پر معنا و ارزش زندگی کنند و در عین حال به کشف، آزمایش و یادگیری می پردازند.

بازی "سفر به سیاره دانش" حوزه همکاری و اجتماع بین کودکان و بزرگسالان است.

مفاد اصلی بازی "سفر به سیاره دانش"

1. ترکیب وظایف آموزشی و فعالیت های آموزشی و شناختی در تمرین زندگی دانش آموز مقطع راهنمایی، آشکار کردن توانایی های خود.

2. پیچیده شدن تدریجی وظایف آموزشی و شرایط بازی، شرکت هر دانش آموز در مسابقات، بازی ها، مسابقات، از جمله او در موقعیت فعال: از یک طرفدار - تا یک شرکت کننده - تا برگزار کننده (رهبر) - تا نویسنده بازی. (مشاوران ارشد).

3. ایجاد شرایط برای شرکت کنندگان در بازی برای انتخاب شرکت در آن با در نظر گرفتن علایق، توانایی ها و قابلیت های خود.

4. پیچیده شدن تدریجی الزامات برای انجام وظایف سفر، توسعه هنجارهای فردی و جمعی روابط.

5. وحدت حل تکالیف آموزشی، آموزشی، شناختی.

6.آشنایی با فعالیت های سازمان ها و موسسات موجود کودک.

اصول سازماندهی اوقات فراغت کودکان.

1. اصل اهمیت اجتماعی، اثربخشی اجتماعی فعالیت های اوقات فراغت.

2 .اصل ابتکار و رویکرد فردی به شرکت کنندگان در فعالیت های اوقات فراغت.

3. اصل سرگرمی و سرگرمی.

4. اصل انسان سازی تربیت شخصیت.

5 اصل کار خلاق جمعی با هدف نوظهور (طبق نظر ایوانف I.P.)

برنامه پیشنهادی توسعه خلاق"سفر به سیاره دانش" سازماندهی کار آموزشی فوق برنامه را در مدرسه ترویج می کند. این برنامه با هدف توسعه توانایی های خلاقانه کودکان است و از طریق مشارکت فعال کودکان در انواع فعالیت های بازی، رشد زیبایی شناختی، فیزیکی، اخلاقی، فکری، شناخت زندگی، خود و سایر افراد را فراهم می کند.

برنامه بازی به حل مشکلات سازگاری اجتماعی دانش آموزان کوچکتر کمک می کند و فرصت های جدیدی را برای تعامل در مدرسه برای کودک فراهم می کند. این یک برنامه همکاری و اجتماع بین معلمان و دانش آموزان است.

این برنامه به شما امکان می دهد مشکل اصلی مرتبط با نیاز به جبران بار اطلاعاتی را با سازماندهی استراحت روانی و فیزیکی حل کنید.

برنامه

بازی "سفر به سیاره دانش"

برای دانش آموزان کلاس 1-4.

مسیرهای اصلی بازی:

توسعه و تقویت سازمان کودکان به عنوان مبنایی برای ارتباطات سازنده بین سنی، اجتماعی شدن، سازگاری اجتماعی، رشد خلاقانه هر دانش آموز.

ایجاد سبک جدیدی از روابط بین بزرگسالان و کودکان، سبکی از فعالیت های خلاقانه مشترک، برابر، متقابل در حال توسعه.

استفاده در زندگی روزمرهانواع اشکال و روش های کار در دسترس و جالب؛

رشد توانایی های شناختی، ارتباطی، اخلاقی، فیزیکی، زیبایی شناختی شخصیت کودک؛

مشارکت والدین دانش آموزان در فرآیند آموزشی.

متحد کردن یک تیم بزرگ

هدف بازی: شناسایی، مطالعه و پرورش توانایی های خلاقانه دانش آموزان دبستانی.

اهداف بازی:

مشارکت در کار آموزشی و ادغام تلاش معلمان کلاس های ابتدایی، والدین، کارکنان موسسات خارج از مدرسه;

ایجاد شرایط برای بیان فکری، اخلاقی و عاطفی شخصیت دانش آموز دبستانی؛

توسعه تخیل، افشای توانایی های خلاق فردی و علایق شناختی هر کودک؛

ایجاد شرایط برای تشکیل یک تیم کلاس دوستانه و رشد شخصیت در آن؛

پرورش یک سبک زندگی سالم؛

پرورش مسئولیت شخصی در قبال کارهای محوله؛

بهبود سیستم کار برای تربیت یک شخصیت خلاق آزاد.

توسعه حوزه عاطفی کودک به عنوان پایه ای برای شکل گیری "فرهنگ احساسات"؛

شناسایی ابتکارات، ایده های جدید؛

مشارکت دادن دانش آموزان در مسابقات خلاقخارج از مدرسه

سفر - این اتحادیه ای از پسران و دختران، پدران و مادران است، همه کسانی که می خواهند اوقات فراغت خود را مفید بگذرانند، چیزی را یاد بگیرند که قبلاً نمی توانستند انجام دهند.

سفر - این یک بازی برای همه است، فرصتی برای متحد شدن برای کارهای خوب و مفید.

سفر - این یک مانع است، یک مشکل. تست ها

هرکسی که آماده پیروی از قوانین این بازی باشد می تواند مسافر باشد.

این سفر شامل:

مسابقات، به شما اجازه می دهد در یک شخص چیزی را ببینید که قبلاً شناخته شده نبود. جهت مسیر را انتخاب کنید؛ ایجاد یک برنامه سفر

بازی ها که به شما کمک می کند چیزهای جدید زیادی بیاموزید، شما را به یکدیگر معرفی می کند.

تعطیلات ، جایی که بچه ها از خدمه مختلف ملاقات می کنند. در مورد خودشان، مسیری که طی کرده اند و چگونگی موفقیتشان صحبت کنند.

جلسات، مسابقات، جایی که برندگان مشخص می شوند، نتایج خلاصه می شود و مسیرهای سفر مشخص می شود.

بازی "سفر به سرزمین دانش" کمک خواهد کرد:

مستقل شدن؛

دوستان واقعی و افراد همفکر پیدا کنید.

ذخایر توانایی های خود را آزاد کنید؛

دانش خود را با حقایق کنجکاو و جالب غنی کنید.

هوش خود را بیازمایید؛

ورزشکارتر و چاشنیزه تر شوید.

به بزرگترها احترام بگذارید و از کوچکترها محافظت کنید.

نتایج بازی های پیش بینی شده

1 . آمادگی برای ادامه تحصیل:

وجود یک علاقه شناختی پایدار، میل به موفقیت؛

در دسترس بودن دانش لازم برای ادامه موفقیت آمیز تحصیل در مقطع ابتدایی.

داشتن مقررات عاطفی-ارادی لازم برای فعالیت آموزشی و شناختی موفق.

توانایی یافتن راه حل های خلاقانه برای مشکلات آموزشی و عملی در داخل برنامه های آموزشی دبستان.

2. جهت گیری اخلاقی به سمت ارزش های مهم اجتماعی:

در دسترس بودن هنجارها و قوانین رفتاری در مدرسه، قوانین ارتباط با همسالان و بزرگسالان؛ وجود تمایل و توانایی پیروی از آنها در عمل؛ توانایی برقراری روابط دوستانه با همسالان در کلاس؛

داشتن تنظیم عاطفی-ارادی رفتار خود در موقعیت های حاد موقعیت های درگیریتوانایی مقاومت در برابر تأثیر منفی همسالان و دانش آموزان بزرگتر؛

داشتن دانش اولیه در مورد راه سالمزندگی و لزوم به کارگیری آنها در عمل؛

علاقه به شرکت در زندگی تیم کلاس.

مسیرها

"سفر به سیاره دانش"

1. ایستگاه "سلام، مدرسه!" (شهریور)

روز دانش (کلاس 1-4)

ساعات ارتباط در کلاس اول با موضوع "ما مسافران آینده هستیم."

خطوط شروع در کلاس های 2-4.

خط "تقدیم به مسافران" (1 کلاس)

روز سلامت "بازی های المپیک کوچک".

2. ایستگاه "Osennyaya" (اکتبر). هفته طبیعت.

تعطیلات:

کلاس اول: " پاییز طلایی، سلام!"

کلاس دوم: "بازدید از زیبایی مو قرمز"

کلاس سوم: "ریزش برگ های پاییزی"

کلاس چهارم: "توپ پاییز".

مسابقات نقاشی "پاییز طلایی" (کلاس 1-4)

مسابقه صنایع دستی از مواد طبیعی"هدایای طبیعت" (کلاس 1-4)

مسابقه شعر در مورد پاییز.

رقابت برای بهترین گوشهخدمه

مسابقه بهترین آلبوم "Crew Calling Card".

3. ایستگاه Perekrestok (نوامبر). هفته ایمنی زندگی

تعطیلات:

کلاس اول: "قرمز، زرد، سبز"

کلاس دوم: "چراغ راهنمایی و رانندگی"

کلاس سوم: "زیگزاگ شانس"

کلاس چهارم: "دوستان جاده"

ساعت باحال"سفر به سرزمین تابلوهای راه"

تعطیلات "شما نجات دهنده خود هستید!"

ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی

گشت و گذار در تعطیلات.

جشن "تولد مدرسه".

4. ایستگاه سامودلکین (دسامبر).

هفته کار و هنرهای زیبا.

1. متین ها:

کلاس اول: "عیادت از پدربزرگ فراست"

کلاس دوم - کلاس سوم: "داستان زمستان"

کلاس چهارم: "بازدید از ملکه برفی"

2. مسابقه برای بهترین اسباب بازی سال نو.

3. "کارگاه پدر فراست"

4. دیسکو "ما سرگرم می شویم!"

5. ایستگاه Tsifiria (ژانویه). هفته ریاضی

1.برنامه بازی رقابتی:

کلاس اول: "دو بار دو"

کلاس دوم: "بهترین ساعت"

کلاس سوم: المپیاد کوچک در ریاضیات

کلاس چهارم: "ریاضیات ملکه علوم است"

2. بازی فکری "باهوشترین" (رویداد شهری)

3. تعطیلات "جمعیت های کریسمس"

4. تعطیلات، گشت و گذار.

6. ایستگاه "سلامت" (فوریه).

هفته تربیت بدنی

1. مسابقات ورزشی و بازی:

کلاس اول: "قوی، شجاع، ماهر"

کلاس دوم: "ما دختران را با خود نمی بریم"

کلاس سوم: "فقط شجاعان دریاها را تسخیر می کنند"

کلاس چهارم: "بروید، پسران!"

3. مسابقات "Fun Starts".

4. مسابقات شطرنج.

7. ایستگاه "Igrovoy" (مارس). هفته کتابخوانی

1. رویدادهای جشن و برنامه های رقابتیبرای دختران و مادران

2. مسابقه برای خوانندگان جوان.

3.برگزاری نمایشگاه عکس و نمایشگاه نقاشی درباره مادر.

4. بازی "Zarnichka". بازی "شروع های خنده دار"

5. تعطیلات، گشت و گذار.

8. ایستگاه "ABVGDeyka" (آوریل).

هفته زبان روسی

1. متین ها:

کلاس اول: "جاده های افسانه ها"

کلاس دوم: "زبان مادری خود را بدانید و مطالعه کنید"

کلاس سوم: "بازدید از یک افسانه"

کلاس چهارم: "ماجراجویی دونو"

2. مسابقه انشا «مورد علاقه من قهرمان افسانه ها».

3. مسابقه نقاشی "در دنیای افسانه ها".

4. برنامه رقابتی "خانم بهار..."

9. ایستگاه "سلام، تابستان!" (اردیبهشت).

یک هفته درس های مورد علاقه

1. ساعات ارتباط.

2. دفاع از پروژه ها با موضوع "امور آینده ما".

3. شرکت در کمپین "ما به این خاطره وفادار هستیم" که به روز پیروزی اختصاص دارد.

4. ارتقاء "هدیه به یک جانباز".

5. جشن نهایی جمع بندی نتایج سال.

6. خط تعطیلات "سلام، تابستان!"

III . کشف دانش جدید. ادغام اولیه

بچه ها برای اینکه بفهمیم به چه آدمی خوش اخلاق می گویند باید بریم مسافرت.

پس به سفر می رویم. ایستگاه اولشهر کلمات جادویی

چه کلمات مودبانه ای بلدی؟

آفرین! چند کلمه جادویی می دانید! بیایید کار را پیچیده کنیم، کلمات مؤدبانه بگوییمتوسط گروه ها : سلام، وداع، عذرخواهی، درخواست، سپاسگزاری

بیایید بررسی کنیم که آیا همه کلمات جادویی را به خاطر دارید یا خیر

اتصال با یک خط:

بازی "مراقب باش"

من از شما می خواهم که کار را کامل کنید، اما شما باید آنها را فقط زمانی انجام دهید که "کلمه جادویی" را صدا کنم.

بایستیدلطفا !

دستاتو بالا ببر!

لطفا ، دست بزن

استمپ

پرش به بالالطفا

لطفا مهربان باشید ، دست ها رو به جلو

دست هایت را پایین بیاورلطفا

لطفا ، سر خود را به جلو خم کنید.

کج کردن، عقب،لطفا .

سمت چپ.

درسته

لطفا مهربان باشید ، در صندلی های خود بنشینید

مرد خوش اخلاقباید تا حد امکان از اینها استفاده کرد کلمات جادویی»!

بچه ها آهنگ گوش کن("مهربانی چیست؟") .

فکر می کنید اکنون در مورد چه ویژگی یک فرد خوش اخلاق صحبت کنیم؟ برویم بهجزیره اعمال نیک

بچه ها به چه جور آدمی میگیم مهربون؟ (کسی که مردم را دوست دارد، حیوانات را دوست دارد، هر لحظه آماده کمک است، طبیعت را دوست دارد و از آن مراقبت می کند، فردی مهربان سعی می کند مودب باشد).

بچه ها یادمان باشد کدام قهرمانان افسانه کارهای خوبی انجام دادند و دیگران را شاد کردند. و Fairy Tale Chest در این مورد به ما کمک خواهد کرد شما باید حدس بزنید که در مورد چه کسی یا چه چیزی صحبت می کنیم.

این قهرمان افسانه ای کلاه لبه پهنی بر سر داشت. او با یک ارگ بشکه ای زیبا در شهرها قدم می زد و با آواز و موسیقی امرار معاش می کرد. او عروسک ها را از شر Karabas-Barabas نجات داد و یک تئاتر فوق العاده برای آنها باز کرد. (پاپا کارلو)

این قهرمان حیوانات و پرندگان را درمان کرد، حیوانات بیمار آفریقا را نجات داد (آیبولیت)

اینها گلهای مورد علاقه دختری بودند که قوی تر بودند ملکه برفیو دوستش را از اسارت یخ نجات داد (گردا)

این قهرمان افسانه ای به ارباب خود کمک کرد تا مارکی شود، با یک شاهزاده خانم ازدواج کند و صاحب یک قلعه بزرگ (گربه چکمه پوش) شود.

این سگ دوست جدا نشدنی دختری بود که به مترسک، چوب‌دار حلبی و شیر ترسو کمک کرد تا آنچه را که در زندگی نداشتند (تاتوشکا) پیدا کنند.

مرد مهربان- این کسی است که مردم را دوست دارد و آماده است در مواقع سخت کمک کند. انسان مهربان طبیعت را دوست دارد و از آن مراقبت می کند. او عاشق پرندگان و حیوانات است و به آنها کمک می کند در سرمای زمستان زنده بمانند.

برویم بهشهر ادب

بچه ها مودب بودن یعنی چی؟

"مودب توانایی رفتار کردن به گونه ای است که دیگران از بودن در کنار شما لذت ببرند." به برخی از قوانین رفتاری گوش دهید فرد مودب

چه قوانینی را به خاطر دارید؟ بیا یه بازی کنیم

بازی "مودب - بی ادب."

به قوانین بازی گوش دهید: اگر در مورد یک عمل مودبانه مطالعه کردم - 2 بار دست خود را کف می زنید. وقتی در مورد یک عمل بی ادبانه می خوانم - شما دو بار پاهای خود را می کوبید. بیایید شروع کنیم.

وقتی ملاقات کردید سلام کنید……….

هل دادن و عذرخواهی نکردن…………

سوت زدن، فریاد زدن، سر و صدا کردن در مدرسه……….

راه را به بزرگترها بدهید………

وقتی معلم از او می خواهد بلند نشوید…………

کمک به بالا رفتن از پله ها…………..

هنگام رفتن خداحافظی کنید…………

پس انسان خوش اخلاق، انسان مؤدبی است.

برویم بهشهر افراد بافرهنگ

با دقت به اسلاید نگاه کنید و مشخص کنید که مردم کجا از نظر فرهنگی عمل می کنند و کجا نه.

پس آدم خوش اخلاق، آدم فرهنگی است.

و ایستگاه آخرجزیره ضرب المثل ها

ضرب المثل ها را جمع آوری کنید.

حرف خوبشفا می دهد، اما شیطان فلج می کند.

مهربان تر زندگی کنید، با همه مهربان تر خواهید بود.

زندگی برای کارهای نیک داده شده است.

ادب همه درها را باز می کند.

برای یک سلام خوب یک پاسخ خوب وجود دارد.

این ضرب المثل ها به ما چه می آموزند؟

من توسعه ساعات کلاس درس را برای دانش آموزان کلاس های 2 تا 3 پیشنهاد می کنم. شکل رفتار یک گفتگوی اخلاقی است. ایده اصلی: "با مردم آن گونه رفتار کنید که دوست دارید با شما رفتار شود."

دانلود کنید:

پیش نمایش:

مبحث 2.

ساعت کلاس (آموزش عمران)

"چگونه به یک مشکل یا اشتباه جدی اعتراف کنیم"

هدف: ایجاد شرایط برای آگاهی از مسئولیت مدنی و خودآموزی.

وظایف: در دانش آموزان ایده ای از مسئولیت در قبال اعمال خود شکل دهید تا به آنها در درک مفهوم اخلاقی وجدان کمک کنید.

فرم:

پیشرفت:

1. بخش مقدماتی. بازی "چتر نجات".

صحبت کنیم؟

در مورد چی؟

در مورد چیزهای مختلف و چیزهای دیگر.

در مورد آنچه خوب است.

و خیلی خوب نیست

تو یه چیزی میدونی

اما من چیزی می دانم.

صحبت کنیم؟

بیا حرف بزنیم

ناگهان جالب خواهد شد.

چگونه به یک مشکل یا اشتباه جدی اعتراف کنیم؟

3. روی مفهوم وجدان کار کنید.این داستانی است که یک روز برای Dunno اتفاق افتاد.

الف) گزیده ای از رمان - افسانه N. Nosov "Dunno in the Sunny City" را بازگو کنید.

دونو در تاریکی دراز کشیده بود و از این طرف به آن طرف می چرخید و آه غمگینی می کشید. ذهنی با خودش صحبت کرد. «کوتاه مقصر است. او مرا هل داد!»

"فقط فکر کنید، چقدر مهم است! او را هل نده! - صدا جواب داد. می دانید که او این کار را تصادفی انجام داد.»

"من چیزی نمی دانم."

"میدونی، میدونی! تو نمی‌توانی چیزی را از من پنهان کنی، برادر!»

«تو کی هستی؟ که نمی توانم چیزی را از تو پنهان کنم؟» - دونو محتاط شد.

"الف! پس شما هستید؟ خب پس بشین و ساکت شو! بالاخره هیچ کس چیزی ندید و هیچ کس چیزی به من نخواهد گفت.»

«آیا می ترسی که کسی تو را به خاطر رفتار زشت تو سرزنش کند؟ و تو اصلا از من نمی ترسی و بیهوده."

دونو برای مدت طولانی نخوابید. من فکر می کردم که آن پسر یک الاغ گرسنه است که جایی روی زمین سرد در هوای آزاد خوابیده است ...

ب) تبادل نظر در مورد مسائل:

چرا دونو نتوانست بخوابد؟ (عذاب وجدان داشت، کوتاه قد را به الاغ تبدیل کرد)

آیا او به عواقب اعمال خود فکر می کرد؟ (نه، او عجولانه، غیرمسئولانه عمل کرد، بنابراین شخص دیگری آسیب دید)

مسئولیت چیست؟

مسئولیت نیاز به پاسخگویی در قبال اعمال خود است.

آیا Dunno می توانست متفاوت عمل کند؟ (بله، او می توانست انتخاب کند که ران را به الاغ تبدیل نکند) آیا او انتخابی داشت؟

نتیجه: چه توصیه ای به Dunno دارید؟ (شما باید بتوانید اشتباهات خود را بپذیرید و بگویید "متاسفم." همیشه یک انتخاب وجود دارد، بنابراین ابتدا باید فکر کنید). تلفظ آن بسیار دشوار است، اما پس از تلفظ آن روح شما آسان می شود. تنها یک روز در سال وجود دارد و آن را یکشنبه بخشش می نامند. در روز آخر اتفاق می افتد هفته ماسلنیتساقبل از روزه در این روز همه می گویند: "مرا ببخش!" و در جواب می شنوند: «خدا می بخشد و شما هم مرا می بخشید!»

وقتی در حق کسی بدی کرده‌ایم، احساس بدی داریم، کلمه «ببخش» به ما کمک می‌کند.

1. تحلیل وضعیت. اگر چه کار می کنی

معلم از بچه ها می پرسد: "چه کسی کت یکی از همکلاسی هایش را در رختکن درآورد؟" همه ساکتن تو هم ساکت باش چگونه می توان با عزت از این وضعیت خارج شد. چه باید گفت؟

مامان پول داد و ازت خواست نان و شیر بخری. هنوز پولی را که برای چوپا چاپ خرج کردید دارید و چک را دور ریختید. و به مامان گفتند که فروشنده این همه پول به تو داده است. مامان گفت: چه فروشنده بی شرمی! و تصمیم گرفت برای کشف آن به فروشگاه برود. اقدامات شما چیست (از قبل با والدین خود موافقت کنید یا فوراً اعتراف کنید).

نتیجه: همه چیز راز همیشه روشن می شود. و تمام بدی‌های ما به عادت تبدیل می‌شود (یک عمل را بکار - عادتی درو می‌کنی، عادتی را درو می‌کنی، شخصیتی را درو می‌کنی، شخصیتی را درو می‌کنی - سرنوشتی را درو می‌کنی) که بر اساس آن دیگران در مورد تو قضاوت می‌کنند، چه خوب یا بد. شخص

پیش نمایش:

پیش نمایش:

موضوع: "چگونه می توانم بر اعمال دیگران تأثیر بگذارم"

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه شهروندی فعال.

وظایف: معرفی راه هایی برای تأثیرگذاری بر اعمال دیگران؛ توسعه حس همدلی (همدلی، شفقت) را ترویج دهید.

پیشرفت:

1. بخش مقدماتی.

عزیزم - پسر نزد پدرش آمد

و کوچولو پرسید:

چه چیزی «خوب» و چه چیزی «بد» است.

این خطوط توسط V.V. Mayakovsky برای بسیاری از پسران و دختران، مادران و پدران شناخته شده است.

آیا آنها برای شما آشنا هستند؟ (دانش‌آموزان می‌توانند تشخیص دهند که آیا یک مبارز بدجنس پسر ضعیفی را کتک می‌زند یا خیر. من حتی نمی‌خواهم آن را در یک کتاب بگذارم)

- بچه ها بیایید این عبارت را ادامه دهیم: این بد است وقتی ... خوب است وقتی ...

امروز با هم فکر خواهیم کرد که چگونه می توانید بر اعمال دیگران تأثیر بگذارید، چگونه می توانید کسانی را که کارهای بد انجام می دهند متوقف کنید.

بخش اصلی.

الف ) تحلیل داستان.روش داستان "راست و دروغ"."باور"

3 دوست برای قدم زدن به حیاط رفتند. هوا خوب بود آنها روی یک تاب تاب می‌خوردند، مخفیانه بازی می‌کردند و متوجه تاریکی هوا نشدند.(؟)

بنابراین در ورودی توقف کردند و فکر کردند که چه چیزی بهتر است: فریب دادن یا گفتن حقیقت؟

من می گویم که من عمه ماشا را ملاقات کردم و به او کمک کردم تا کیف هایش را حمل کند.

2 می‌گوید: «می‌گویم، هولیگان‌ها مرا اذیت کردند و اجازه ندادند وارد در ورودی شوم.

3 می گوید: "و من حقیقت را خواهم گفت. همیشه بهتر است حقیقت را بگویم، زیرا حقیقت است و نیازی به اختراع چیزی نیست."

کدام دوست کار درستی انجام داد؟ به نظر شما او موفق شد روی پسرها تاثیر بگذارد؟ چرا؟ (حرف های او قانع کننده بود، یعنی چه باید کرد و دقیقاً چرا این کار را انجام داد).

آیا می توانید دیگران را متقاعد کنید؟

بازپخش وضعیت

به عنوان مثال، کلوبوک را متقاعد کنید که بدون اجازه از دست پدربزرگ و مادربزرگ خود فرار نکند.

نتیجه: اعمال دیگران را می توان تحت تأثیر متقاعد کردن قرار داد

ب) توصیه های مضر G. Oster

من توصیه های مضر گریگوری اوستر را آماده کرده ام. با دقت به آنها گوش دهید و به آنها بگویید چه چیزی اشتباه، مضر است و در این مواقع چه کاری باید انجام شود. اگر دوست شما بهترین است

لیز خورد و افتاد

انگشت خود را به سمت دوست بگیرید

و شکمتو بگیر

بگذار ببیند، در یک گودال دراز کشیده، -

تو اصلا ناراحت نیستی

دوست واقعی عاشق نیست

دوستانت را ناراحت کن

اگر اتفاقی افتاد،

و هیچ کس مقصر نیست

اونجا نرو وگرنه

شما مقصر خواهید بود.

جایی در کناری پنهان شوید،

و سپس به خانه بروید.

و در مورد این واقعیت که من این را دیدم،

به کسی نگو

چه اشکالی دارد؟ (پاسخ) کار درست چیست؟

دختران هرگز نباید باشند

جایی برای توجه

و نگذارید بگذرند

هیچ جا و هرگز.

آنها باید پاهای خود را بالا بیاورند

از گوشه و کنار بترسان.

چه اشکالی دارد؟ (پاسخ) کار درست چیست؟

خط آخر: اگر از نظر ذهنی آنها را به جای دیگری قرار دهید، می توانید تأثیر بگذارید

3. بخش پایانی.

تحلیل وضعیت. آنها با کارت سیگنال می دهند.راهی برای «بی تفاوت نبودن، در حاشیه نبودن». در شرایط زیر چه خواهید کرد؟ اگر با تصمیم موافق هستید، کارت را با سمت قرمز نشان دهید، اگر مخالف هستید، طرف دیگر را نشان دهید.

1. دوستی از کلمات بد استفاده می کند و شما را با نام و نشان صدا می زند. الف) به بزرگترها می گویم، معلم؛

ب) من می گویم که بد است و چرا; ج) وانمود می کنم که چیزی نشنیدم

1. یک نفر در حال شکستن شاخه های درخت است. الف) به بزرگترها می گویم، معلم؛ ب) من می گویم که بد است و چرا; ج) وانمود می کنم که چیزی نشنیدم.
2. یک حیوان را شکنجه می کند.

الف) به بزرگترها می گویم، معلم؛ ب) من می گویم که بد است و چرا; ج) وانمود می کنم که چیزی نشنیدم

نتیجه: اگر ما بی تفاوت نباشیم، آنگاه خیر می تواند شر را سریعتر شکست دهد و زندگی بهتر می شود. طبق این قانون زندگی کنید: "اگر من نیستم، پس کی؟" چگونه می توانید بر اعمال دیگران تأثیر بگذارید؟ (آنها را متقاعد کنید، از بدبختی عبور نکنید، خودتان نیکی کنید).

بیایید با سطرهای شعر وی. مایاکوفسکی به پایان برسانیم:پسر با خوشحالی رفت و کوچولو گفت: خوب کار می کنم و بد نمی شوم!

پیش نمایش:

مبحث 5

ساعت کلاس (اطلاعاتی)

"کامپیوتر یک دشمن، یک دوست، یک یاور است"

هدف: کمک به تعیین جایگاه و نقش کامپیوتر در زندگی یک فرد مدرن.

وظایف: 1. نمایش تمرین های کار با کامپیوتر.

2. روی برقراری ارتباط با افراد دیگر، توسعه توانایی های خود و پیروی از قوانین خاص هنگام کار با رایانه تمرکز کنید.

تجهیزات: تصویری از یک بیل مکانیکی، یک هواپیما، یک کامپیوتر، یک یادآوری برای هر دانش آموز، توصیه بد.

پیشرفت:

1. بخش مقدماتی.

در سرسره یک بیل مکانیکی، یک هواپیما، یک کامپیوتر وجود دارد.

آیا می توانید آنها را در یک کلمه نام ببرید؟ (ماشین آلات، تجهیزات).

- با استفاده از مثال برای هر موضوع تعریفی انتخاب کنید.

بیل مکانیکی قوی، هواپیما .... (سریع)، کامپیوتر (هوشمند). تصور دنیای مدرن بدون آنها غیرممکن است.

فقط 20 سال پیش، کامپیوتر یک کنجکاوی بود، اما اکنون برای بسیاری قابل دسترسی شده است. کلمه "کامپیوتر" از کلمه یونانی "computo" گرفته شده است که به معنای: شمارش می کنم، محاسبه می کنم. کامپیوتر به این دلیل نامگذاری شد که در ابتدا برای محاسبات پیچیده و محاسبات دست و پا گیر استفاده می شد. در آن زمان کامپیوتر را کامپیوتر الکترونیکی یا به اختصار کامپیوتر نیز می نامیدند و بسیار بود اندازه بزرگبا یک اتاق

چه کسی در خانه کامپیوتر دارد؟

1. بیان مشکل.

بچه ها، نظر شما چیست: کامپیوتر دوست است، کمک کننده است یا دشمن؟ (نظرات کودکان: دوست و یاور، دشمن، هر دو). خیلی خوبه که هرکس نظر خودش رو دارهپیشنهاد می کنم نقش یک کامپیوتر را بازی کنید.

1. بخش اصلی.

کل کلمه را بگو دوست. چه چیزی را به خاطر می آورید؟ (چگونه بازی می کنیم).

ادامه جمله: کامپیوتر یک دوست استچون… (می توانید با آن بازی کنید، قرعه کشی کنید، یعنی اوقات خوشی داشته باشید).

من دو دوست را دعوت می کنم.

ورزش: به هم لبخند بزنید. بگو: "من با شما خیلی سرگرم شدم، خوشحالم که شما را می بینم." چه احساساتی را تجربه کردید؟ احساسات خود را مقایسه کنید - به رایانه لبخند می زنید، به آن بگویید که چقدر از دیدن آن خوشحال هستید. آیا از چنین ارتباطی احساسات خوشایند، شادی، گرما را تجربه کرده اید؟

در شرایط زیر چه خواهید کرد؟

بچه ها شما را به بیرون دعوت می کنند و شما با کامپیوتر بازی می کنید. (دعوت ایشان را می پذیرم، رد می کنم).

مامان از شما کمک می خواهد و شما با کامپیوتر بازی می کنید. (من فورا به مادرم کمک می کنم، از شما می خواهم صبر کنید).

خط پایین، خروجی اطلاعات:به عبارت زیر ادامه دهید: کامپیوتر یک دوست است، اما... (نباید دوستان، مردم، خانواده را فراموش کنیم)

ب) دستیار کامپیوتر– (ورود اطلاعات).

کامپیوتر به چه کسی و با چه چیزی کمک می کند؟(اظهارات کودکان)

بدون کامپیوتر نمی توانید جایی بروید.رایانه به پزشک کمک می کند تا تشخیص دهد و درمان را تجویز کند. یک حسابدار با استفاده از کامپیوتر گزارش تهیه می کند. او به هنرمند کمک می کند تا نقاشی ها و فیلم های انیمیشن بسازد. مهندسان از رایانه برای هدایت استفاده می کنند محاسبات پیچیده، نقشه های ماشین ها و سفینه های جدید را ترسیم کنید.به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا اطلاعات لازم را بیابند و انشا تهیه کنند.

کامپیوتر شما چگونه به شما کمک می کند؟ (به شمارش، یافتن اشتباهات، یافتن کمک می کند اطلاعات لازم، ترجمه متن خارجی).

آیا قبول دارید که پس دانش آموزان برای دانستن چیزهای زیادی نیازی به خواندن کتاب ندارند، نیازی به یادگیری جدول ضرب یا یادگیری قواعد املا ندارند؟

بد است وقتی یک فرد در کودکی فکر کردن را یاد نگیرد، پس توانایی های خود را توسعه نمی دهد. این بدان معناست که نه یک حسابدار، نه هنرمند و نه دکتر از او رشد نخواهد کرد.

خروجی اطلاعات، نتیجه: یادگیری و کاوش با کامپیوتر جالب است دنیای اطراف ما. اوکمک می کند یک فرد می تواند کار کند، درس بخواند و بازی کند. نکته اصلی این است که در رشد توانایی ها و استعدادهای شما اختلال ایجاد نمی کند.

IN) کامپیوتر دشمن است.رایانه ها آنقدر رایج شده اند که خطرات ناشی از استفاده از آنها به طور غیر ارادی فراموش می شود.

کامپیوتر چه آسیب هایی به همراه دارد؟مانند هر دستاورد پیشرفت، خواه ماشین باشد، هواپیما، تلویزیون، کامپیوتر یک منبع است تاثیرات منفیبر روی یک فرد، به سلامت او آسیب می رساند زمانی که سوء استفاده، می تواند باعث بیماری های شغلی شود. با این حال، اگر شخص در تمام لحظات ارتباط با آن فکر کند، قوانین ایمنی را رعایت کند و توصیه های متخصصان را دنبال کند، رایانه به دستیار مهربان، باهوش و خستگی ناپذیر تبدیل می شود.

پیشنهاد می کنم با توصیه های بد آشنا شوید. سعی کنید آنها را به نکات مفید تبدیل کنید.

کار درست چیست؟

نصیحت بد

هرگز دستان خود را نشویید

مانیتور، کیبورد.

این کار احمقانه ای است

به چیزی منجر نمی شود

دوباره دستات کثیف میشه

مانیتور، کیبورد.

پس چرا انرژی را هدر دهیم؟

زمان برای تلف کردن. (صفحه کلید کثیف منبع انتشار میکروب های مضر است، بنابراین باید به طور مرتب آن را پاک کنید و دست های خود را بشویید.)

آیا می خواهید بینایی خود را بهبود بخشید؟

نزدیکتر به مانیتور بنشینید

بهتر است فوراً بینی خود را مالش دهید

و ده ساعت همینطور بنشین.

و بعد از یک ماه

چشمی شبیه عقاب خواهد داشت. (برای جلوگیری از خستگی چشم ها و بدتر شدن دید شما باید دورتر از مانیتور بنشینید، به طور مطلوب 70 سانتی متر. مانیتور را کمی به سمت عقب کج کنید. حتما برای چشمان خود تمرین کنید.

معلم با کودکان اجرا می کندتمرین می کند و یادآوری ها را توزیع می کند با تمریناتی که باید به طور مستقل در خانه هنگام کار با کامپیوتر انجام دهید.

تمرینات چشم هنگام کار با کامپیوتر:

1. نگاه خود را در امتداد مسیرهای نشان داده شده روی پوسترهای بزرگ حرکت دهید: در شکل هشت، در جهت عقربه های ساعت و خلاف جهت عقربه های ساعت.

تمرینات به میل خود انتخاب می شوند، هر یک از آنها 4-5 بار تکرار می شود. مدت زمان کل تمرینات باید 2 دقیقه باشد. ژیمناستیک بصری به بازیابی وضعیت عملکردی دستگاه انطباق چشم و جلوگیری از کار بیش از حد آن کمک می کند.

هیچ کار خوشایندتری وجود ندارد

از آن، به شدت خم شدن - به شدت

پشت مانیتور بنشین

روزانه ورزش کنید

و یک روز شاد فرا خواهد رسید -

شما به یک پادشاهی

آنها او را به عنوان قوز اصلی خواهند پذیرفت.(کسانی که به درستی پشت کامپیوتر می نشینند ممکن است به مرور زمان دچار مشکلات جدی در عضلات و مفاصل شوند. نباید خمیدگی داشته باشید، ترجیحا روی صندلی با تکیه گاه و ارتفاع صندلی قابل تنظیم بنشینید. تمرینات بدنی را هر 15 دقیقه انجام دهید.

تمرینات گرم کردن

دست خود را روی لبه میز، کف دست به سمت پایین قرار دهید. انگشتان خود را با دست دیگر نگه دارید، دست خود را به عقب ببرید و به مدت 5 ثانیه در این حالت نگه دارید. تمرین را برای دست دیگر نیز تکرار کنید.

به آرامی دست خود را روی میز قرار دهید و انگشتان و مچ دست خود را به مدت 5 ثانیه سفت کنید. همین کار را با دست دیگر انجام دهید.

روی صندلی صاف بنشینید و پاهایتان را محکم روی زمین بگذارید (اگر صندلی چرخ دارد، مطمئن شوید که ثابت بماند). تا جایی که ممکن است خم شوید تا سرتان به زانو برسد. 10 ثانیه در این حالت بمانید، سپس صاف شوید و عضلات پای خود را منقبض کنید. تمرین را 3 بار تکرار کنید.

بسیاری از افراد یک اسباب بازی الاستیک لاستیکی یا یک حلقه گسترش دهنده روی میز نگه می دارند و از آن برای دراز کردن دست های خود هر از چند گاهی استفاده می کنند.

ببین چه خبره

در هر خانه در شب:

برگشت به مانیتور،

بچه های مدرسه در سکوت می نشینند.

هیچی اجازه نمیدن

آنها را بخوابانید.

آنها نمی خواهند، آنها سخت کوش هستند

سالهای کودکی من

زیر پتو خرج کنید

روی بالش بدون شلوار. (کودکان به هیچ وجه نباید شب ها با کامپیوتر کار کنند، زیرا به سختی به خواب می روند و در طول روز احساس می کنند.

معلم فعالیت های رایانه ای باید در ابتدا محدود به زمان باشد تا به سلامتی، جسمی و روحی شما آسیبی وارد نشود.

اما من از شما بچه ها می خواهم هنگام کار یا بازی با رایانه فراموش نکنید که حتی بدون رایانه چیزهای جالب زیادی در اطراف شما وجود دارد. اینها شامل بازی در حیاط با دوستان، برقراری ارتباط با خانواده، خواندن کتاب، ورزش و یا آموزشگاه موسیقی، با سگ دلبندتان در پارک قدم بزنید، در مدرسه درس بخوانید، فقط زیبایی طبیعت را مشاهده کنید. و برای اینکه کامپیوتر دشمن نشه با تمرین دستور میدم.

تمرینات گرم کردن

1. دست خود را روی لبه میز، کف دست به سمت پایین قرار دهید. انگشتان خود را با دست دیگر خود نگه دارید، دست خود را به عقب ببرید و به مدت 5 ثانیه در این حالت نگه دارید. تمرین را برای دست دیگر نیز تکرار کنید.

1. دست خود را به آرامی روی میز قرار دهید و انگشتان و مچ دست خود را به مدت 5 ثانیه منقبض کنید. همین کار را با دست دیگر انجام دهید.

1. انگشتان خود را محکم در مشت ببندید، سپس آنها را صاف کنید.

1. روی صندلی صاف بنشینید و پاهایتان را محکم روی زمین بگذارید (اگر صندلی چرخ دارد، مطمئن شوید که ثابت بماند). تا جایی که ممکن است خم شوید تا سرتان به زانو برسد. 10 ثانیه در این حالت بمانید، سپس صاف شوید و عضلات پای خود را منقبض کنید. تمرین را 3 بار تکرار کنید.

تمرینات چشم هنگام کار با کامپیوتر

1. در شمارش 1-4 چشمان خود را با تنش ببندید و با شمارش 1-6 چشمان خود را باز کنید.
2. به نوک بینی خود با شمارش 1-4 نگاه کنید و سپس با شمارش 1-6 به فاصله نگاه کنید.
3. بدون اینکه سر خود را بچرخانید، به آرامی حرکات دایره ای را با چشمان خود به سمت بالا-راست-پایین-چپ انجام دهید سمت معکوس: بالا-چپ-پایین-راست. سپس به فاصله 1-6 نگاه کنید.
4. در حالی که سر خود را ثابت نگه دارید، نگاه خود را حرکت دهید و آن را ثابت کنید: در تعداد 1-4 - بالا، در تعداد 1-6 - مستقیم. سپس فقط پایین-مستقیم، راست-مستقیم، چپ-مستقیم. چشمان خود را به صورت مورب حرکت دهید، ابتدا در یک جهت، سپس در جهت دیگر، سپس مستقیم نگاه کنید و 1-6 بشمارید.
5. به نوک نگاه کنید انگشت اشارهبا فاصله 30-25 سانتی متری از چشم، با شمارش 1 تا 4، به آرامی آن را به نوک بینی نزدیک کنید، سپس با نگاه کردن دوباره به نوک انگشت، آن را از بینی دور کنید. در همان فاصله
6. "علامت گذاری روی شیشه": نگاه خود را از علامت روی شیشه پنجره (دایره قرمز با قطر 3-5 میلی متر) به سمت شی انتخاب شده در فاصله خارج از پنجره حرکت دهید.
7. نگاه خود را در امتداد مسیرهایی که روی پوسترهای بزرگ نشان داده شده است حرکت دهید: در شکل هشت، در جهت عقربه های ساعت و خلاف جهت عقربه های ساعت.

تمرینات به میل خود انتخاب می شوند، هر یک از آنها 4-5 بار تکرار می شود. مدت زمان کل تمرینات باید 2 دقیقه باشد.

پیش نمایش:

مبحث 6

ساعت کلاس (اخلاقی)

«دوست داشتن تمام بشریت آسان است. بدانید چگونه به همسایه خود عشق بورزید"

هدف: ایجاد شرایط برای درک نیاز و ارزش قواعد اخلاقی برای دانش آموزان.

وظایف:

1. کودکان را با قوانین آداب معاشرت آشنا کنید.

تجهیزات: افسانه.

شکل رفتار: گفتگو در یک دایره.

پیشرفت:

1. آماده شدن برای درک مشکل ایجاد زمینه احساسی

بازی "صندلی جادویی"- کسی که خود را بر روی صندلی جادویی می بیند، بیشتر می شنود کلمات زیبا، در مورد بهترین ویژگی های شما

تحلیل موقعیت:وقتی روی صندلی جادویی نشستی چه حسی داشتی؟ و کسانی که در مورد آنها صحبت کردند چه احساسی داشتند؟ کیفیت های خوبآه همکلاسی ها؟

2. به روز رسانی تجربه

فکر می‌کنید می‌توانید به چه کسی (والدین، دوستان، همکلاسی‌ها) کلمات زیبا بگویید؟ و همچنین به همسایه ها.

همسایه ها چه کسانی هستند؟ (در همان خانه، در همان کلاس). به عنوان مثال، منطقه Urzhumsky و Nolinsky منطقه نیز همسایه هستند. چه کسی همسایه دارد؟

نحوه زندگی با همسایگان، چگونگی بهبود روابط، این چیزی است که ما در مورد آن صحبت می کنیم.

3. شما را به شنیدن و بحث درباره افسانه دعوت می کنم"دوستی با همسایگان." (خواندن با پا)

زندگی می کردند - بودند... نه، نه در پادشاهی سی ام، بلکه در یک شهر معمولی، نه در پادشاهی سی ام، بلکه در اولین ورودی یک ساختمان چهار طبقه، پایین خیابان... اینطور نیست. مهم است کدام این ممکن است در هر جایی اتفاق بیفتد.

در طبقه اول پیرزنی به نام نوروشکا زندگی می کرد. چون خیلی ساکت بود.

و همسایه طبقه بالا صدایش خیلی بلند بود. یعنی عصرها خیلی بلند پا می زد.(پیر خانم چه احساسی داشت؟)پیرزن او را خرس نامید.

و همسایه در واقع غروب ها به خرس تبدیل می شد و لگدمال می کرد و غر می زد.

(چگونه باید با همسایگان خود زندگی کنید؟در جهان. ما باید قوانین آداب معاشرت را رعایت کنیم. گزینه خود را پیشنهاد دهید

نتیجه: مراقب همسایگان خود باشید. اگر شخصی پیر یا بیمار است، کمک خود را ارائه دهید: به فروشگاه بروید، به داروخانه بروید).

و بالای همسایه خرس پرستار Anechka زندگی می کرد. بعد از کار، او به داخل حمام رفت و مانند یک اردک به اطراف پاشید. آب سرریز شد و روی خرس جاری شد.

(خرس چه احساساتی داشت؟)

خرس عصبانی شد و او را اردک صدا کرد. و آنیا واقعاً به یک اردک تبدیل شد. (چه قاعده ای از این نتیجه می گیرد؟

نتیجه: مراقب باشید. اگر آب ریختید، عذرخواهی کنید. مرسوم است که به همسایگان در مورد نوسازی آپارتمان خود هشدار می دهند تا به دلیل ناراحتی های موقتی عصبانی نشوند.)

و او بالای آنچکا زندگی می کرد دانش آموز شادایگورک. هر روز عصر دوستان و دوست دخترش جمع می شدند. آنها می رقصیدند، می پریدند و می پریدند.

(حال و هوای ایگور چگونه بود؟)

اوه، میمون های بی قرار! - آنیا با خودش زمزمه کرد.(آنیا چه احساساتی را تجربه کرد؟)

از این کلمات، ایگور بلافاصله تبدیل به میمون شد. از نرده پایین لغزید و قیافه ای در آورد.

(ایگورک چگونه باید رفتار کند؟

نتیجه: موسیقی با صدای بلند پخش نکنید، در خانه نپرید. اگر تعطیلات در راه است، به همسایگان خود هشدار دهید. عذرخواهی کن یک تکه کیک بیاورید تا به خاطر ناراحتی های موقتی عصبانی نشوید. سعی کنید اگر فرزند همسایه‌تان گریه کرد یا سگش پارس کرد، خودتان عصبانی نشوید. تو هم دیروز مثلا داشتی با چکش می زدی).

(آیا همسایه ها با یکدیگر بد یا خوب زندگی می کردند؟ فکر می کنید این داستان چگونه به پایان رسید؟ انتخاب کنید:بنابراین آنها در دعوا و کینه به زندگی ادامه دادند یا از اینگونه زندگی خسته شدند و تصمیم گرفتند تغییر کنند. به ادامه مطلب گوش کنید.)

بنابراین آنها زندگی کردند و دوست نبودند: موش - نوروشکا، خرس، اردک و میمون.

اما یک روز Anechka بزرگ آورده شد قفسه کتاب. و خرس همسایه او را روی شانه اش گذاشت، او را به داخل آپارتمان کشید و او را در جایی که لازم بود گذاشت.

بله، شما فقط یک قهرمان هستید! ایلیا مورومتس! - آنیا فریاد زد.

و خرس بلافاصله به یک قهرمان افسانه تبدیل شد.

پیرزن برای او دمپایی های نرم دوخت - و صدای پا زدن از بالا دیگر شنیده نشد.

بله، شما به سادگی یک صنعتگر هستید، واسیلیسا حکیم! - همسایه تحسین کرد.

و پیرزن بلافاصله بیست سال جوانتر شد و تبدیل به واسیلیسا خردمند شد.

و خرس سابق کمردرد داشت - کمد هنوز سنگین بود. آنیا پشتش را مالید وسایل خاص- او پرستار بود.

چه اردکی هستی - گفت همسایه. تو شاهزاده قو هستی و شاهزاده خانم ها هرگز خسته نمی شوند و در حمام به خواب می روند. بنابراین سیل در ایلیا مورومتس متوقف شد.

ایگورک از شاهزاده خانم دعوت کرد تا با او ملاقات کند. آنیا خوشحال شد، رقصید و اعتراف کرد:

احمقانه بود که شما را میمون خطاب کنم! شما فقط آدم های بامزه ای هستید.

و اکنون واسیلیسا حکیم، ایلیا مورومتس، شاهزاده قو و ایگور مرد شاد زندگی می کنند و در ورودی اول با هم دوست هستند.

افسانه شما را در مورد چه چیزی به فکر انداخت؟ آیا با هم خانه های خود دوست هستید؟ در مورد همسایه میز کارتان چطور؟

4. بازی "و من" - آنچه را که برای شما مناسب است انتخاب کنید، پاسخ دهید "من هم!"

من با همسایه میز کارم دعوا نمی کنم.+

سر کلاس با همسایه‌ام چت می‌کنم و مزاحم درسش می‌شوم.

من تولد همسایه ام را می دانم.+

اگر چیزی را فراموش کرد با همسایه میز کارم در میان می گذارم.+

ما همیشه یک میز کار مشترک داریم.

من اغلب با همسایه ام عصبانی می شوم.

من درخواست کمک دارم. +

5. خلاصه. به چشمان همسایه سمت راست خود نگاه کنید و بگویید "این را در مورد تو دوست دارم...".

پیش نمایش:

مبحث 7

ساعت کلاس (اخلاقی)

تجهیزات: نقاشی های 2 سینه، کارت های کلمات عشق و دوستی، گزیده ای از داستان دراگونسکی، تصاویر - عشق، قلب ها - جوایز.

ساعت کلاس در کلاس سوم "بیا در مورد دوستی صحبت کنیم"

کوزمیچوا ناتالیا ولادیمیروا , معلم دبستان

مقاله متعلق به بخش:آموزش باحال

اهداف:

1. توسعه مهارت های استدلال دانش آموزان؛
2. توسعه مهارت برای استدلال دیدگاه خود؛
3. شکل گیری ویژگی های اخلاقی دانش آموزان - توانایی دوست یابی، گرامی داشتن دوستی.

تجهیزات:

1. روی تخته عنوان موضوع کلاس "بیا در مورد دوستی صحبت کنیم" است.
2. دایره ای با کتیبه "دوست" برای ساختن گل "دوستی".
3. پروژکتور؛
4. ضبط صوت؛
5. دیسکی با بهترین آهنگ های کودکان: "اگر با دوستی به سفر رفتی"، "دوست واقعی" و غیره.
6. گلبرگ های گل "دوستی" با کتیبه بر ویژگی های شخصیت یک دوست واقعی.
7. یادآوری "قوانین دوستی"؛
8. سه پاکت با ضرب المثل;
9. کلاس با بادکنک تزئین شده است.

پیشرفت کلاس

1 . بخش مقدماتی.

آهنگ "اگر با دوستی به سفر رفتی" پخش می شود و بچه ها با موسیقی روی صندلی می نشینند.

حرف معلم

عصر بخیر، بچه های عزیز، مهمانان عزیز! از دیدار و گفتگو با شما بسیار خوشحالم. نام من ناتالیا ولادیمیرونا است.

امروز درباره یک موضوع بسیار مهم بحث خواهیم کرد و فکر می کنم قبلاً حدس زده اید که در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد.

پس بچه ها در مورد چی صحبت می کنند؟(در مورد دوستی)

درسته!

ما خواهیم فهمید که دوستی چیست، چه کسی را می توان دوست واقعی نامید و قوانین دوستی را تعریف می کنیم. امیدوارم امروز با شما دوستان جدیدی پیدا کنم و با شما دوست شوم!

2. مقدمه ای بر مفهوم «دوستی».

شما بچه ها شنیده اید و می دانید که ضرب المثل ها حاوی حکمت عامیانه هستند. میخواستم شما رو باهاشون آشنا کنم ولی دیشب موقع آهنگسازی رفیق چهارپایمون بارسیک بهم سر زد و همه ی کلمات ضرب المثل ها رو قاطی کرد...

آیا می توانید به من کمک کنید آنها را جمع کنم؟

پیشنهاد می کنم به صورت گروهی کار کنید.

شما در هر ردیف پاکت دارید، باید ضرب المثل صحیح را از بین کلمات جداگانه جمع آوری کنید و کسی را انتخاب کنید که آن را بخواند.

1. گروه اول "صد روبل نداشته باش، اما صد دوست داشته باش"
2. گروه دوم "بدون دوست در روح کولاک وجود دارد."
3. گروه سوم "یک دوست قدیمی بهتر از دو دوست جدید است"

هر ردیف بعد از تدوین یک ضرب المثل می خواند. اسلایدهایی با ضرب المثل روی تابلو ظاهر می شوند.

آفرین!

ضرب المثل ها را دوباره در گروه کر بخوانید و بگویید:

مضمون رایج ضرب المثل ها چیست؟(دوستی)

کلمه "دوستی" را چگونه می فهمید؟(پاسخ های کودکان)

آهنگ "دوست واقعی"

(پاسخ های کودکان)

3. ساختن گل "دوستی" از ویژگی های یک دوست واقعی.

حالا ما با شما بازی خواهیم کرد.

من ویژگی های شخصیت یک فرد را به شما ارائه می دهم و شما باید با دقت گوش کنید، اگر ویژگی های پیشنهادی مناسب یک دوست واقعی است، دستان خود را کف بزنید و اگر نه، پاهای خود را بکوبید.

در طول بازی از ویژگی های مثبتبرای یک دوست واقعی، گل "دوستی" را می سازیم.

گل ما گلبرگ ندارد.

1. صداقت

1. دروغ می گوید

2. مهربانی

3. وفاداری

1. درشتی

4. کمک متقابل

1. خیانت
2. تنبیه

5. عدالت

1. خودخواهی

6. مسئولیت

7. شفقت.

ببینید، بچه ها، ویژگی های خوب یک دوست واقعی تبدیل شده است گل زیبا. - دوست داری؟

بیایید یک بار دیگر ویژگی های یک دوست واقعی را تکرار کنیم؟

روی تخته یک اسلاید با ویژگی های یک دوست واقعی است.

نتیجه گیری: فردی که دارای چنین خصوصیاتی است نه تنها از درون، بلکه از بیرون نیز زیباست.

4. تعریف "قوانین دوستی"

همه چیز در جهان بر اساس قوانین و قوانین وجود دارد و برای دوستی قوانینی وجود دارد.

من می خواهم قوانین دوستی را به شما ارائه دهم.

روی تابلو اسلایدی با قوانین دوستی است.

اکنون با آنها آشنا می شویم و در صورت موافقت شما آنها را می پذیریم و اجرا می کنیم.

(کودکی آماده قوانین را می خواند)

متشکرم!

قوانین دوستی

1. به دوست نیازمند کمک کنید.
2. بدانید چگونه شادی خود را با یک دوست تقسیم کنید.
3. به کوتاهی دوستت نخند.
4. اگر دوستتان کار بدی انجام می دهد متوقف کنید.
5. نحوه پذیرش کمک، نصیحت را بدانید و از انتقاد ناراحت نشوید.
6. دوستت را فریب نده
7. یاد بگیرید که اشتباهات خود را بپذیرید و با دوست خود صلح کنید.
8. به دوستت خیانت نکن
9. با دوستت همانطور رفتار کن که دوست داری با او رفتار شود.

آیا با این قوانین موافق هستید؟(پاسخ های کودکان)

قبول می کنیم؟ (بله.)

این قوانین را به شما می سپارم (قوانین دوستی چاپ شده را در قالب بزرگ روی تابلو ضمیمه کنید) و امیدوارم اکنون بیشتر حواس تان به هم باشد و سعی کنید قوانین دوستی را رعایت کنید.

با تشکر از کار شما، شما بسیار خوب کار کردید، و دوستی به ما در این امر کمک کرد!

بهترین ها برای شما! دوستان خوب و وفادار به شما!

به یاد دیدارمان و به نشانه دوستی می خواهم بادکنک هایی به تو بدهم و به عنوان یادآوری قوانین دوستی تحویل بدهم.

آهنگ "دوست واقعی" پخش می شود، کودکان یادآوری، بادکنک دریافت می کنند و کلاس با موسیقی به پایان می رسد.

پیش نمایش:

مبحث 8

ساعت کلاس (اخلاقی)

"روابط با والدین"

هدف: ایجاد نگرش مبتنی بر ارزش نسبت به والدین.

وظایف: نیاز به درک و قدردانی از مراقبت و توجه والدین خود را نشان می دهد و مهارت هایی را برای تعامل مؤثر بین فرزندان و والدین ایجاد می کند.

تجهیزات: کارت های بازی "فروشگاه تک خرید"

شکل: برای

پیشرفت:

1. بخش مقدماتی. پس زمینه احساسی

آنها مرا عمیقا دوست دارند، هر روز و هر ساعت از من مراقبت می کنند. این را در مورد چه کسی می توان گفت؟ (والدین). از زمان های قدیم، مردم یاد گرفته اند که با والدین خود رابطه برقرار کنند و به آنها احترام بگذارند.

2. به روز رسانی دانش در مورد والدینداستان کودکان در مورد والدینشان.

چقدر پدر و مادر خود را می شناسید؟ اسمش چیه؟ کجا کار می کنند، چه کار می کنند؟ آیا آنها دوستان دارند؟ از بچگی عاشق چه کارتون بودی، چه کتابی؟ - پدر و مادرت چه حسناتی نسبت به تو می کنند؟ (آنها غذا می پزند، چیزها را می شویند، در درس شما کمک می کنند، مراقب سلامتی شما هستند).

تکنیک "آرزو کن".

شما می توانید یک آرزو کنید. (بنویسید). چه کسی می خواهد آن را بخواند؟

شما را به فروشگاه تک خرید دعوت می کنم.

3. بازی "فروشگاه تک خرید"

و ما به "فروشگاه تک خرید" می رویم. بچه ها در نقش خریدار وارد "سالن خرید" می شوند ، جایی که "کالاها" روی میز گذاشته شده است - کارت هایی که نام اقلام مختلف روی آن نوشته شده است: شکلات ، دوچرخه ، ضبط صوت ، توپ فوتبال ، دوربین ، و غیره معلم - "فروشنده" پیشنهاد می دهد یک خرید را انتخاب کنید، تشکر می کنم و می خواهد به "تالار بازتاب" بروید. در پشت هر کارت "محصول" یک "قیمت" وجود دارد: "پدر باید یک سال دیگر یک ژاکت قدیمی بپوشد". "مامان باید هر پنی را بشمارد"؛ "مادربزرگ نمی تواند عینک شکسته قدیمی خود را جایگزین کند"؛ "شما به ندرت دوست بیمار را خواهید دید" و غیره. کودک با یک انتخاب روبرو می شود. پس از تصمیم گیری به «سالن بازگشت خرید» می آید و می گوید: «خرید می کنم» یا «برمی گردم». فروشنده سعی می کند با ارائه دلایل خود برای خرید یا مخالفت بر تصمیم کودکان تأثیر بگذارد. پس از شنیدن پاسخ، از خرید تشکر می کند یا از پس دادن آن پشیمان می شود.

نتیجه: - در طول بازی چه فکری داشتید؟

هیچ کیکی نمی تواند جایگزین پدربزرگ و مادربزرگ ما شود، باشد که ما دوچرخه نداشته باشیم، اما گربه ما نزدیک باشد، باشد که پدر و مادرمان سالم باشند.

4. گفتگو.

به این فکر کنید که چه رفتاری با والدین خود باید انجام دهیم؟ (از آنها مراقبت کنید، به آنها توجه نشان دهید، به آنها هدیه دهید، اطاعت کنید، در خانه کمک کنید).

مهم ترین کاری که می توانیم برای والدین خود انجام دهیم این است که از خود مراقبت کنیم.

1. برای اینکه بتوانید چه جور آدمی باشید

مامان مجبور شد لباس های شما را کمتر بشوید.

به طوری که والدین پول کمتری برای خودکار و مداد خرج می کنند.

برای کمتر بیمار شدن چه باید کرد؟ به هر حال، با این کار ما باعث نگرانی های زیادی برای مادر و پدرمان می شویم.

چه کاری باید انجام دهید تا والدینتان به شما افتخار کنند؟

خط پایین. امروز چه کاری می توانید برای والدین خود انجام دهید؟ به یاد داشته باشید، رفتار شما با والدینتان همان رفتاری است که آنها با شما خواهند داشت.

یادداشت "قوانین نگرش مراقبت نسبت به والدین"

1. وقتی پدر و مادرت کار می کنند نمی توانی آرام بنشینی.
2. با بزرگترها بحث نکنید، بی ادب نباشید.
3. از این که این یا آن چیز را ندارید ابراز نارضایتی نکنید.
4. کاری را انجام ندهید که بزرگانتان آن را محکوم می کنند - نه در مقابل شما و نه در حاشیه.
5. از بزرگان اجازه و نصیحت بخواهید.
6. مراقب آرامش پدر و مادرت باش
7. بهت اهمیت بده

پیش نمایش:

مبحث 9

ساعت کلاس (اخلاقی)

«آیا ما می دانیم چگونه ببخشیم؟ آیا همه چیز را می توان بخشید؟

هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری رفتار اخلاقی.

وظایف: ایده ای در مورد بخشش ارائه دهید، راه های بخشش را معرفی کنید.

تجهیزات: 2 توپ با گیره.

پیشرفت:

1. بخش مقدماتی.

صحبت کنیم؟

در مورد چی؟

در مورد چیزهای مختلف و چیزهای دیگر.

در مورد آنچه خوب است.

و خیلی خوب نیست

تو یه چیزی میدونی

اما من چیزی می دانم.

صحبت کنیم؟

بیا حرف بزنیم

ناگهان جالب خواهد شد.

صحبت ما این است که آیا می دانیم چگونه ببخشیم؟ چگونه می توانید ببخشید؟ بخشش چیست؟

1. کار بر روی مفهوم "بخشش".آیا قهرمان شعر می داند چگونه ببخشد؟

آزرده، آزرده!

ندیدی؟

نمی دانی

چگونه توهین شدم؟

آنها مرا آنطور هل دادند - افتادم،

مادرم مرا سرزنش کرد

باز هم رقابت را باخت

بچه ها من را صدا می کردند

من برای بازدید دعوت نشدم

راز من ریخته شد

کمکی نکردند و نپرسیدند

دو روز با من دوست نبودند.

آیا قهرمان شعر می داند چگونه ببخشد؟ (نه، زیرا او نارضایتی های زیادی از دیگران جمع کرده است).

بخشیدن به چه معناست؟

بخشیدن به معنای دست کشیدن از عصبانیت یا آزرده شدن توسط شخص دیگری، دست کشیدن از سرزنش او برای چیزی است. بخشش بسیار مفید است زیرا به غلبه بر خشم و کینه کمک می کند که به شدت به روح آسیب می رساند. کسی که نمی داند چگونه سریع ببخشد و برای مدت طولانی آزرده خاطر می شود به خودش آسیب می رساند.

3. این داستانی است که یک روز برای پدر اتفاق افتاد. به شعر گوش کن

پدر یک گلدان گرانبها را شکست.

مادربزرگ و مادر

بلافاصله اخم کردند

اما بابا پیدا شد

در چشمان آنها نگاه کرد

ترسو و ساکت

گفت: متاسفم

و مامان ساکت است

حتی لبخند می زند:

"یکی دیگر می خریم،

موارد بهتری در فروش وجود دارد."

به نظر می رسد

چه اشکالی دارد؟

اما چه

کلمه شگفت انگیز.

چه کلمه شگفت انگیزی در شعر شنیدید؟ بابا چه حسی داشت؟ آیا او بخشیده شد؟

تنها یک روز در سال وجود دارد و آن را یکشنبه بخشش می نامند. این در آخرین روز هفته ماسلنیتسا قبل از روزه رخ می دهد. در این روز همه می گویند: "مرا ببخش!" و در جواب می شنوند: «خدا می بخشد و شما هم مرا می بخشید!»

شما باید بتوانید افرادی را که اشتباه کرده اند یا مرتکب کار بدی شده اند ببخشید. نسبت به افرادی که فقط خودشان را دوست دارند صبور و فهمیده باشید. شما باید از خود مطالبه گر باشید و در عین حال کاستی های افراد را ببخشید.

1. بازی کردن موقعیت و تجزیه و تحلیل موقعیت.

1 دختر و 2 پسر به هیئت دعوت شده اند.

1. دختر به طور تصادفی دو پسر ایستاده را هل داد.

دختر باید چه کار کند (سؤال از کلاس، و سپس دختر دوباره این وضعیت را بازی می کند). (ببخشید، لطفا تصادفاً).

در مورد آن فکر کنید، پسران چگونه رفتار خواهند کرد؟ (یکی بلافاصله دختر را بخشید، اما دیگری از او رنجید و عصبانی شد. دیگری نیز دختر را هل داد).

کسی که نمی‌خواهد ببخشد و می‌گوید: «هرگز تو را به خاطر این کار بد یا خوب نمی‌بخشم!» (بدشما نمی توانید کینه ای را برای خود نگه دارید و از دست متخلف عصبانی شوید، و حتی بدتر از آن، با عصبانیت پاسخ دهید).

1. پسر هنگام نوشتن به طور تصادفی همسایه اش را روی میزش تکان داد. حالا او یک علامت خودکار در دفترش دارد. پسر باید چیکار کنه؟ و دختر؟

مبحث 10

ساعت کلاس (اخلاقی)

من مثل بقیه نیستم. چگونه می توانم به رسمیت شناخته شوم؟

هدف : ایجاد شرایط برای تشویق دانش آموزان به خودآموزی و خودسازی.

وظایف:

1. ایجاد عزت نفس.
2. به تقویت ارتباطات بین فردی کمک کنید.

تجهیزات: بادکنک، تلگرام، مداد، شابلون افراد.

قالب: میز گرد.

پیشرفت:

1. بخش مقدماتی.پس زمینه احساسی

بازی "چتر نجات".در ابتدای درس معلم به دانش آموزان سلام می کند.

- چطوری؟

- باشه، عالی، عالی.

- عالیه ما کی هستیم؟

- ما چتر نجات هستیم.

- کی کار می کنیم؟

- وقتی باز هستند.

معلم و بچه‌ها دست در دست هم می‌گیرند و به نوبت به هم می‌گویند: "من به روی شما باز هستم."

ما در حال پرواز در یک افسانه هستیم.

1. بخش اصلی.

بیان مسئله، افسانه.

مدتها پیش، در حومه یک جنگل تاریک عظیم در نزدیکی رودخانه ای وسیع و عمیق، لاگ ها زندگی می کردند. این کنده‌های چوبی به خوبی تراشیده شده بودند که به‌صورت بی‌نظمی انباشته شده بودند - بزرگ و کوچک، کوتاه و بلند، پهن و باریک با هم مخلوط شده بودند. این بازی آنها بود: آنها دوست داشتند روی یکدیگر بپرند، غلت بزنند، طناب بزنند، و دوباره پر سر و صدا در جهات مختلف غلت بزنند.

در میان کنده های یکنواخت و باریک، یک Snag عجیب و دست و پا چلفتی برجسته بود که با ظاهر عجیب خود باعث تمسخر عمومی شد. کسی او را کوتاه نکرد او آنقدر دست و پا چلفتی بود که با شاخه های کج خود که به طور تصادفی بیرون می آمدند دیگران را آزار می داد.

همه اطرافیان شروع به راندن کوریاگا کردند و نمی خواستند کاری با او داشته باشند و حتی متعجب بودند: آیا نباید به او درسی بدهند؟ آیا او نباید تمام گره ها را از بین ببرد و گیره ها را صاف کند؟ مخصوصاً برای کوریاگا یک عصر سخت بود که تنها دراز کشیده بود و صدای شاد لاگ به گوشش می رسید. و آنقدر غمگین بود که فکر می کرد هیچ کس به او نیازی ندارد و اصلاً شبیه دیگران نیست. خسته از افکار غم انگیز و احساس ناامیدی، سرانجام به خواب رفت.

و صبح هیزم شکن آمد. ابتدا لوگ ها ترسیدند و سپس وقتی هیزم شکن شروع به کشیدن آنها به سمت دیگری کرد، متوجه شدند که او می خواهد یک قایق بسازد و به سفر برود. کنده ها شروع به کمک به او کردند و پس از مدتی در یک ردیف دراز کشیدند. اما مشکل اینجاست: هیزم شکن چیزی نداشت که بتواند آنها را کنار هم نگه دارد. نگاهش به اسناگ افتاد که حتی خیال مفید بودنش را هم نمی دید.

هیزم شکن به سختی گیره را روی تمام کنده های کلک گذاشت. شاخه های کج که برای اسناگ دردسرهای زیادی ایجاد کرده بودند، مانند انگشتان، سیاهه ها را در خود فرو بردند، به هم نزدیک شدند و قایق را محکم کردند. و هیزم شکن پرچمی را روی شاخه بلندی که با افتخار به بالا چسبیده بود، بست.

و قایق راهی سفری طولانی شد، به سوی سرزمین‌های ناشناخته جدید.

تأمل در افسانه:

آیا شما از افسانه خوشتان آمد؟

چه چیزی را دوست داشتید؟ چه چیزی را دوست نداشتید؟

به چه چیزی فکر کردی؟

- آیا روابط مشابهی بین افراد وجود دارد؟شابلون های مردم.

چگونه می توانم به رسمیت شناخته شوم؟

من بازی "و من" را به شما پیشنهاد می کنم، نکاتی را انتخاب کنید که به شما کمک می کند به مردم نزدیک شوید.

من با لباس تمیز به مدرسه می آیم.

من به ندرت شانه برمی دارم.

من همه چیزهای مدرسه ام را مرتب نگه می دارم.

من به موقع به مدرسه می آیم.

با ورود به مدرسه، فشار می‌آورم، عجله می‌کنم تا از همه جلو بزنم.

من همیشه وقتی وارد کلاس می شوم سلام می کنم.

من هرگز در مدرسه به بزرگسالان سلام نمی کنم.

من همیشه از کمک شما قدردانی می کنم.

من همیشه از یک دوست یک اسباب بازی می گیرم.

من همیشه سخنران را قطع می کنم.

نتیجه: برای شناخته شدن نیازی به انجام هیچ کار قهرمانی نیست، این کار باید هر روز انجام شود.

تلگرام ها رسید

1. آزرده، آزرده!

ندیدی؟

نمی دانی

چگونه توهین شدم؟

آنها مرا آنطور هل دادند - افتادم،

مادرم مرا سرزنش کرد

باز هم رقابت را باخت

بچه ها من را صدا می کردند

من برای بازدید دعوت نشدم

راز من ریخته شد

کمکی نکردند و نپرسیدند

دو روز با من دوست نبودند.

چه تفاوتی با دیگران دارد؟ آیا برقراری ارتباط با او آسان است؟

2. روزی روزگاری ابری زندگی می کرد

به نام سردوچکا.

او کسی را نمی شناخت

اصلا لبخند نزد

و از ابرها افتادند

آن تگرگ ها خار هستند،

سپس مهره ها - قطرات باران -

اشک سرد

اوه، برای سردوچکا بد است که زندگی کند -

خار، راش، عصبانی!

کسی باهاش ​​بیرون نمیره

دوست پیدا نمی کند، بازی نمی کند.

چه تفاوتی با دیگران دارد؟

تصور کنید که ابر چگونه بود: ابروهایتان را اخم کنید، چشمانتان را چروک کنید، بینی خود را چین و چروک کنید، گوشه های لبتان را پایین بیاورید. آه، چه چهره های عصبانی و ناخوشایندی! چنین افرادی چگونه زندگی می کنند؟ -چطور هر دو دختر شبیه هم هستند؟ (هیچ کس با آنها دوست نیست، کسی آنها را نمی شناسد)

تکنیک خنده درمانی "کینه را رها کنید."

برای شناخته شدن و پذیرفته شدن توسط دیگران چه کاری باید انجام دهید؟ پاسخ من این است که اول باید خودتان را تغییر دهید، سعی کنید دیگری را درک کنید، ببخشید و رها کنید، درست مثل این توپ. (بالون را باد کنید و رها کنید. با سوت از کنارش می گذرد، بچه ها می خندند).

تکنیک "تبدیل منفی ها به نکات مثبت" بازی "چه کاری می توانم به بهترین شکل انجام دهم" - در یک زنجیره.

5. تأمل در درس.مرد کوچولو را رنگ آمیزی کنید و به همسایه سمت راست بدهید با عبارت «از تو خوشم می آید».

تمرین "تمام عبارت"

"از تو خوشم میاد..." کودکان در یک دایره می مانند و به نوبت به همسایه سمت راست خود می گویند: "من از تو خوشم می آید..." (و کیفیتی را که در این شخص دوست دارند نام ببرید).

پیش نمایش:

موضوع: "آیا دوستی همیشه مهمترین چیز است؟"

هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری نگرش ارزشی نسبت به دوستی.

وظایف: کودکان را با قوانین دوستی آشنا کنید.

بر تعامل اجتماعی سازنده تمرکز کنید.

تجهیزات: قوانین دوستی، گل دوستی، آهنگ.

شکل رفتار: معمولا سر میز.

پیشرفت:

1. عصر بخیر، بچه های عزیز، مهمانان عزیز! نام من ... بسیار خوشحالم که شما را ملاقات کردم و با شما در مورد یک موضوع مهم بحث می کنم، موضوع دوستی.

امیدوارم امروز با شما دوستان جدیدی پیدا کنم و با شما دوست شوم!

2. بخش مقدماتی.چگونه می فهمید که "دوستی" چیست؟(پاسخ های کودکان)

(روابط نزدیک بر اساس اعتماد متقابل، درک، احترام، محبت، علایق مشترک)

- بچه ها اگه دوست پسر یا دوست دختر دارید دستتون رو بالا بیارید.

خوب! من شک نداشتم که همه شما دوستان دارید!

و اکنون شما را به گوش دادن و خواندن آهنگ "دوست واقعی" دعوت می کنم

آهنگ "دوست واقعی"

چه کسی را دوست واقعی بنامیم؟(پاسخ های کودکان)

مشکل: آیا دوستی همیشه مهمترین چیز است؟

3. حل موقعیت های مشکل اخلاقیدوستی ثروت یک فرد است و خود را در نگرش فرد نسبت به مردم و تجارت نشان می دهد.

2 دختر برای صحنه‌سازی موقعیت‌ها دعوت می‌شوند: داستان را ادامه دهید.

1. درباره لیا و یولیا با هم دوست هستند. یک روز صبح علیا متوجه شد که دوستش خسته به نظر می رسد.

سلام، جولیا! چه اتفاقی برات افتاده؟

من این کار را نکردم مشق شب، چون تمام شب را در بیمارستان به مراقبت از مادربزرگم گذراندم.

اولیا چه خواهد کرد؟ هر کدام از شما در این شرایط چه احساسی داشتید؟

چه چیزی مهمتر است: دوستی یا علاقه شخصی (خودخواهی)؟

نتیجه گیری: دوستی یعنی دادن نیروی معنوی به دوست، ابراز نگرانی برای او.

یک دوست را در مشکل رها نکنید - ممکن است یک دوست اشتباهات، مشکلات و آزمایش هایی داشته باشد. برو کمکش کن دور شدن از دوست در لحظات سخت برای او به معنای خیانت است.

1 دختر و 1 پسر دعوت شده اند.

2. تانیا و ووا با هم دوست هستند. ووا تمام شب را با کامپیوتر بازی کرد و تکالیفش را انجام نداد.روز بعد در مدرسه می پرسد: «تانیا، اجازه بده تکلیف را کپی کنم. اگر به من کمک نکنی، بعد از ظهر با تو به پیست اسکیت نخواهم رفت.»

تانیا چه کرد؟

چه چیزی مهمتر است: دوستی یا منفعت شخصی؟

در دوستی فداکار باشید - دوستی و خودخواهی ناسازگار و آشتی ناپذیر هستند.

2 پسر دعوت شده اند.

3 . کولیا نمی داند چگونه فوتبال بازی کند و تیم شما را ناامید کرد. همه بچه ها از او رنجیده شدند و او را محکوم کردند. (پخش) دوستش روما چه خواهد کرد؟

هر کدام از شما در این شرایط چه احساسی داشتید؟

چه چیزی مهمتر است: پیروزی، موفقیت یا دوست؟

نتیجه گیری: به کاستی های دیگران نخندید.

4. قسمت پایانی.

سرودن گل دوستی.

یک دوست واقعی باید ویژگی های شخصیتی خاصی داشته باشد.

ما گل "دوستی" را خواهیم ساخت.

گل ما گلبرگ نداردگلبرگ ها روی میز خوابیده اند.

1. صداقت

دروغ می گوید

2. مهربانی

3. وفاداری

درشتی

4. کمک متقابل

خیانت

تنبیه

5. عدالت

خودخواهی

6. مسئولیت

7. شفقت.

- آیا گل دوستی را دوست داری؟ آیا دوستی همیشه مهمترین چیز است؟

معلم شعر می خواند.

کسی که سخت به دوستی اعتقاد دارد، کسی که شانه ای را در کنار تو احساس می کند،

او هرگز سقوط نمی کند، او در هیچ مشکلی گم نمی شود،

و اگر ناگهان زمین خورد، دوستی به او کمک می کند بلند شود،

همیشه در دردسر دوست قابل اعتماددستش را به سوی او دراز خواهد کرد.

قوانین دوستی (هدیه)

1. کمک، اگر می دانید چگونه کاری را خودتان انجام دهید، به یک دوست آموزش دهید.
2. کمکم کن اگر دوستی به مشکل خورد، تا جایی که می توانید به او کمک کنید.
3. به اشتراک بگذارید
4. بس کن دوست اگر کار بدی انجام دهد.
5. از موفقیت های دوستان خود شاد باشید.
6. بدانید چگونه ببخشید.