İsimlerle, sıfatlarla, zarflarla DEĞİLDİR

Kural

Örnekler

sorunsuzca

1. Kelime yoksa OLUMSUZ kullanılmadı

N olmadan kabin n yedi epy n ee kaçınılmaz olarak

2. Kelime ile OLUMSUZ eşanlamlısıyla değiştirilebilir

N ep doğru (yanlış) n ep enayi (iyi) n birimler aleko (yakın)

3. Şu kelimelerle: kesinlikle, çok, çok, neredeyse, son derece, tamamen, tamamen

Çok zor bir görev, neredeyse alışılmadık, kesinlikle yanlış, değeri çok küçük

ayrı ayrı

1. Bir bağlaçla karşılaştırıldığında A(AMA değil)

Olumsuz gerçek ama yalan değil kötü ama iyi değil uzak ama yakın

2. Aşağıdaki sözlerle:

HİÇ DEĞİL, HİÇ DEĞİL, HİÇ DEĞİL, HİÇ DEĞİL, hiç kimseye DEĞİL

hiç de bile Gerçek, çok uzak değilşapşal, hiç de bile uzak, hiç de bile zor, kimseye değil gerekli

3. Herhangi bir niteliği inkar ederken, aksini tasdik etmeden

O yapmaz aptal (ama akıllı?) O değil uzak ve değil kapalı

4. Kısa sıfatlar, yüklem olarak zarflar

Kısa sıfatlarla, kural olarak, tam sıfatlarla aynı şekilde YAZILMAMIŞTIR

Kıyı n ev yüksek (banka yüksek değil)

sorunsuzca

belirsiz zamirlerle ve edatsız olumsuz zamirlerle

N AB bir sürü makale, yeni bir şeyler, yardım edecek bir şey yok, soracak kimse yok

olumsuz zarflarla

N örneğin de, hiçbir yerde, zaman yok, hiçbir yerde, gerek yok

Çalışma kısmı

Kontrol kısmı

1 No'lu Sütun

2 No'lu Sütun

1 (değil) tanıdık, ama bir yabancı

2 suçlu olduğunu kanıtlamak

3 (beceriksiz) ifade

4 çok (değil) güzel

5 hiç de tehlikeli bir hastalık değil

6 (değil) arkadaş

7 (im)saçmalık

8 (değil) büyük program

9 (cahil)

10 güvensizlik vermek

1 (sürekli) yayın

2 bu rüzgar (değil)

3 (mantıksızlık)

4 (değil) mutluluk, ama sorun

5 (dokunulmaz)

6 gece hiç de karanlık değil

7 (cehalet)

8 (değil) güzel ama pahalı

9 (kötü) hava

10 savaş/savaş yeteneğini ortaya koyuyor

3 No'lu Sütun

4 No'lu Sütun

1 uzak (değil) akıllı

2 (değil) yeterli

3 (bilinmeyen) cihaz

4 (değil) arkadaş, ama düşman

5 konuşma (değil) ilginç

6 ciddi(mutsuz)mutsuzluk

7(den)tecrübe belaya yol açar

8 (in)erişilebilir kaya

9tanımayan

Mutluluk(un)suzluğunda 10 konsol ayırtın

1 (gereksiz) toplantı

2 (bağımlı) karakter

3 iyi şans ve (kötü) şans anlamına gelir

4. ev yeni (değil) ve eski (değil)

5 Anavatanın bağımsızlığı

6 (ir)uzlaştırılabilir farklar

7 çim uzun (değil)

8 (şarap dışı) aktivite

9 (kötü) hava nedeniyle gürültü yaptı

10 (değil) arkadaş köprüleri havaya uçurdu

İsimler

Sıfatlar

Zarflar

nefret

nefret edilen

nefret dolu

süreklilik

beceriksizlik

ihmal

saçmalık

dikkatsizlik

gereklilik

sürpriz

saçmalık

öfke

inanmama

bağımsızlık

kararsızlık

isimler

sıfatlar

zarflar

anlayış -

kültürel -

eşitlik -

belirleyici -

sağlık -

iyi -

Cidden -

kesinlik

aşina -

bağlılık -

enerjik -

yavaşça -

olgunluk -

hareketli olarak -

bağımlılık

Güzel -

güven -

Hedef:

1. Yeni malzemenin asimilasyonunu sağlamak;
2. isimlerle “değil” yazım becerilerini geliştirin.
3. Öğrencilerde karşılaştırma ve genelleme yeteneğini geliştirmek, ana şeyi vurgulamak ve yazımla çalışmak için bir algoritma oluşturmak.

Ana dile ilgi ve sevginin gelişmesini teşvik etmek.

Ders ilerlemesi

I. Org. an:

Öğrenmenin neşeli, saygılı ve muzaffer olması gerekir. B.Zhitkov.

Öğretiden ne zaman “sevinçli ve muzaffer” olacak?

Kendinizi aşabildiğinizde, kendi başınıza yeni bir şeyler keşfedin ve muhtemelen bir arkadaşınıza yardım edin.

Haklısın, bugün umarım öğrenmenin keyfini yaşarsın.

Girişe dikkatlice bakın ve eksik harfleri ekleyerek not edin:

Seyahat, sırt çantası, mola, ateş, pot, tırmanma, kendine iyi bak, konuşma, rota, rüya, şafak, kamera.

Kelimelerin yazılışını açıklayın.

Kelimeler hangi ortak temada birleşiyor? Anahtar kelime nedir? Sağ. Ve bu bir tesadüf değil. Sizi yazımın yeni doruklarına doğru bir yolculuğa davet ediyorum. O halde Yazım Olympus'una ilerleyin.

Her sıraya, dersin tüm aşamalarındaki başarıların kaydedileceği belirli bir renkteki bayrak verilir.

II Yeni materyalin açıklaması:

1. Bilginin güncellenmesi:

Yükselişimizin ilk aşaması görsel dikte olacak.

"Bir şey yok A hayatımızda kim var Ve, Ne hayır Yapabilmeyi isterdim ss tek kelimeyle: ses cha Müziğin sesi, renklerin parlaklığı, belirsizlik uyumak"

• Vurgulanan yazımları yazın ve sözlü olarak açıklayın.
• Noktalama işaretlerinin yerleşimini açıklamak için bir şema kullanın.
• “Değil” her zaman fiillerle ayrı ayrı mı yazılır?
• “Değil” olmadan kullanılmayan kelimeleri hatırlayın. Sözlü sözcük anlamını açıklayarak bunları yazın:
  Öfke - öfkeyi göster
  Kızgın olmak - kızgın olmak
  Nefret
  İyi hissetmiyorum
  Yapamam
  şaşırmak - şüphe etmek, şaşırmak
  Zorlamak - zorlamak

Hangi yazımı açıklayamadınız? Neden?

Dersimizin konusunu ve yazım yolculuğumuzun amacını formüle edin.

Dersin konusunu kaydedin.

2. Yeni materyalin açıklaması:

Diyagramı düşünün.

İsimlerle “DEĞİL”in nasıl yazıldığını tamamlayın?

Ne zaman birlikte, ne zaman ayrı ayrı yazılır?

§ 38'i okuyarak gözlemlerimizi kontrol edelim. Sonuçlarımızı tamamlayalım. Gruplar halinde çalışarak “DEĞİL” ifadesinin isimlerle yazılması için bir algoritma oluşturun.

Algoritmaların sunumu.

3.Öğrenilenlerin pekiştirilmesi.

Eşanlamlı bir sözcükle veya anlam bakımından benzer bir ifadeyle değiştirin . Acı talihsizliktir.

İçinde “NOT” bulunan bu isimlerin ayrı ayrı yazılması gereken cümleler kurunuz ve yazınız:

• İnsanları bir araya getiren şey mutluluk değil, acıydı.
• Dostluğa onarılamaz zararlar veren gerçek değil, yalanlardır.
• Dost değil düşman doğruyu söylemez.
• Güven değil ama şüphe kalbime sızdı.

Akran değerlendirmesi.

Sonuçların özetlenmesi bu aşamada ders.

Bilgiye giden yolumuz dikenlidir. Yorulduk, bu da mola verme zamanının geldiği anlamına geliyor. Hikayeyi dinleyin:

Bir keresinde bir ülkeyi ziyaret etmiştim
“DEĞİL” parçacığının kaybolduğu yer.
Şaşkınlıkla etrafıma baktım:
Bu nasıl garip bir pozisyondur?
Ama her yer sessizdi.
Ve her şey karmakarışıktı.
Ve standın yanındaki parlak çiçek tarhında
Mavi unutma beni çiçek açtı.
Ve hava kötüydü
Ve mutlu köpek yürüdü.
Ve kuyruğunu beceriksizce sallayarak,
Sürünen su birikintilerinin içinden koştum.
Benimle korkusuzca tanışmak için
Yıkanmış, taranmış bir karışıklık yürüdü.
Ve ryakha'nın arkasında taze çimenlerin üzerinde
Tuhaf bir telaş ve ilerleme vardı.
Ve sabahın erken saatlerinde herkesle tanışın
Prenses Smeyana gülümsedi...
Sadece bir rüyada olması üzücü
“DEĞİL” parçacığı olmayan bir ülke var.

Komik bir peri masalı mı? Neden bu hale geldi?

“DEĞİL” parçacığının kaçtığı kelimeleri adlandırın.

“DEĞİL” olmadan kullanılmayan isimleri yazın.

Şaşkınlık, saçmalık, kafa karışıklığı, unutmalar, kötü hava, salak, sakarlık, cahillik, Nesmeyana

İle sözcük anlamı Kelimeyi tanımlayın ve yazılışını açıklayarak yazın:

1. Kurgu - masal
2. Yoğun bir düşmanlık hissi - nefret
3. Öfke - öfke
4. Ağrılı durum - halsizlik
5. Öfke - çılgınlık

Karışıklığın giderilmesine yardımcı olun.

Bir park bankında otururken muhteşem bir konuşma duydum. Marshak'ın "Kedi ve Tuhaflıklar" şiirinin kahramanları canlandı. Mokasenciler öfkeyle şöyle diyor: “Kedi tamamen küstahlaştı. Dersleri atladığımız için bizi azarlıyor ama kendisi evin üzerindeki rakamı okuyamıyor ve tek bir harf bile bilmiyor. Tamamen cahil." Kahramanlar neyi yanlış yaptı? Bir sözlük girişi oluşturun: Cehalet...

Parantezleri açarak yazın.

Senin mutsuzluğuna; şaşkınlık(lar)ın gölgesi; (değil) hava gecikti, ama iş; bekledim (sabırsızca); Yıllar (değil) ama hastalık onu yaşlandırdı; gerçeği söyle (deme); bir arkadaş(lar)ı kıskanır; ağır(olmayan)irade.

HALT: Tamamlanan görevlerin sonuçlarına dayanarak bu aşamada özetleme. Fizminutka - bayrak yarışı:

1. Tanımlamak morfolojik özellikler kelimeler
2. Bir teklifte bulunun.
3. Ayrıştırma gerçekleştirin.

1. sıra - koruda

Satır 2 - zaman yok

3. sıra - Anastasia

Birkaç gramer problemini çözerek bu yazımın en sık nerede bulunduğunu öğreneceksiniz. Bu kelimeyi ilk harflerinden oluşturun.

1. Noktalama işaretlerini inceleyen bilim.
2. Aynı sese sahip ancak farklı sözcüksel anlamlara sahip kelimeler.
3. Kelime anlamı birbirine yakın olan kelimeler.
4. Bir dilin kelime dağarcığını inceleyen dil bilimi dalı.
5. Sert ünsüzlerden sonra bileşik kelimelerle yazılan sesli harf.
6. Özel bir duyguyla telaffuz edilen cümleler.
7. Sirk sözcüğünde c'den sonraki sesli harf.
8. Şu ifadeye devam edin: “Yazım ve –s'den sonra...”
9. Tavuk sözcüğünde c'den sonraki sesli harf.

Hangi kelimeyi aldın? ( atasözleri).

Atasözleri nelerdir?

Atasözlerine örnekler veriniz. Dilimizde nasıl bir rol oynuyorlar?

Yazımı incelenen sözcükler içeriyor muydu? Yazımlarını sözlü olarak açıklayın.

Bağımsız çalışma: alıştırma 219:

1. sıra – 1-2 cümle;

2. satır – 3,4 cümle,

3. sıra – 4,5 cümle.

Sinyal kartlarını kullanarak kontrol edin.

Grup halinde çalışın: (kartlardaki görev)

1. Atasözüne devam edin, yazın, üzerinde çalışılan yazım şeklini belirtin:

1. Öğrenme ışıktır ve (cehalet karanlıktır)
2. Havaya ek (değil) ama (bir kovaya koy)
3. Avlanmak daha kötüdür (esaret)
4. (DEĞİL) iş kurur, fakat (bakım).
5. Hayatı Yaşa - (Sahaya ÇIKMAYIN)

2. Dördüncü ekstrayı bulun: gerçek değil, yalan; dost değil, düşman; bir ev değil, bir kulübe; mutluluk değil, üzüntü. Seçiminizi gerekçelendirin.

III. Teorinin pekiştirilmesi ve testleri çözmek için hazırlık: çiftler halinde, algoritma ile sözlü çalışma.

IV. Malzemenin asimilasyonu üzerinde kontrol: test çözümü:

A1 İsim ayrı ayrı NOT ile yazılır:

1. (DEĞİL) görünür ay, uçan karı aydınlatır.
2. Karşımda bir düşman değil, bir dost vardı.
3. Artık şöhret(olmayan) yoktu.
4. Şaşkınlık içinde durduk.
5. Yıllar geçtikçe karar(lar)ı oldu.

A2 birlikte YAZILMAZ:

1. Bu doğru(değil) ama apaçık bir yalan.
2. Gerçeğe/gerçeğe tahammül etmeyeceğim.
3. Bu şans (değil) olarak değerlendirilmelidir, ancak bir kazadır.
4. Prenses (Değil) güldü, birçok masalın kahramanıdır.
5. (Sabırsızlık) ve sinirlilik konuşmayı engelliyordu.

A3 İsim ayrı ayrı NOT ile yazılır:

1. Bağımlılık ve sertlik beni şaşırttı.
2. Kararsızlık ve bir tür utangaçlık vardı.
3. Çok az insan (özensiz) bir kadınla iletişim kurar.
4. Mutsuzluk ve keder başımıza geldi.
5. İnsan mutluluğun ve mutsuzluğun yaratıcısıdır.

A4 DEĞİL kelimesi birlikte yazılıyor

1. Mektup zamanında gönderilmedi (gönderilmedi).
2. Hava her şey iyi(değil) değil, kırmızı güneş parlayacak.
3. Erken eken tohum kaybetmez.
4. Bugün kendimi iyi hissetmiyorum.
5. Nefret (kötülük) kötü bir danışmandır.

V. Özetlemek. Derecelendirme verme ve yorum yapma.

Ev ödevi:§ 38, 217 numaralı alıştırmayı yapın veya isimlerle “DEĞİL” yazımı dilbilgisi masalını yazın.

Konuşmanın farklı bölümleriyle "Hayır".
Birlikte mi yoksa ayrı ayrı mı?

Öğrencilerin yeni bir yazım konusunu anlamaları ve başarılı bir şekilde ustalaşmaları için, öğretmen öncelikle Rusça yazım yasalarının iç mantığını göstermeli, bu yasaları anlaşılır, tanıdık ve basit hale getirmelidir. Araçlar değişebilir. Bu özellikle yeni bilgilerin pratik edildiği ve pekiştirildiği anlar için geçerlidir. Tablolar (öğretmen tarafından hazır veya düşünülmüş, onun tarafından "işkence görmüş" ve dolayısıyla en iyisi), algoritmalar, eğlenceli ve eğitici görevler ve oyunlar da burada uygundur.

Lisede görselleştirme ve “eğlence” ihmal edilmemeli ki, Rusça dersleri 6. ve 7. sınıflarda okutulan, çoğunluk tarafından tamamen unutulan ve birçok kişi tarafından algılanan konuların sıkıcı bir tekrarına dönüşmesin. sadece yeni bir vahiy olarak.

BEN. Didaktik materyal Her türlü kılavuz, konuyu çalışırken ve tekrarlarken öğretmene yardımcı olur « Olumsuz konuşmanın farklı bölümleriyle." Ana prensip Okul çocuklarının öğrenmesi gereken yazı aşağıdaki gibidir:

Parçacık Olumsuz Ayrı olarak yazılan bir işaret veya eylemin olumsuzluğunu ifade eder.

Önek Olumsuz-, birlikte yazıldığında yalnızca nesnenin zıt nitelik, işaret veya etkiye sahip olduğunu söyler.

Bu prensibe dayanarak çok sayıda kuralı bir araya getirmek mümkündür. basit devreler:

Aynı yazma ilkesi katılımcılar için de geçerlidir:

II. Bu kuralları basit bir tablo şeklinde sunabilirsiniz (7. sınıf seviyesi).

III. Olmayan kelimeler Olumsuz kullanılmaz.

IV. Kuralların basitleştirilmiş versiyonu:

V. Algoritmalarla çalışıyoruz.

VI. Gelişimsel görevler.

1. Tepki hızı görevi(uzun bir süre yazdıktan sonra bunu yapmak güzel). Öğretmen cümleleri okur, seri numaralarını söyler ve öğrenciler iki sütuna yalnızca sayıları yazar: birlikte Olumsuz- ve ayrı ayrı Olumsuz

1) yerine getirilmeyen sipariş;

2) orman iğne yapraklı değildir;

3) kızgın bir bakış;

4) camlar yıkanmıyor;

5) toplantıdan memnun değilim;

6) hayır yoktu;

7) kendini iyi hissetmiyor;

8) yüzük altın değil;

9) karar vermek kolay değil;

10) kolay bir mesele olmaktan uzaktır;

11) çok dikkatsizce;

12) biçilmemiş çayır;

13) etrafa bakmadan;

14) koşullara rağmen.

Cevap şu şekilde yazılmıştır:

birlikte: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

ayrı ayrı: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. Dikkat görevi bu aynı zamanda katılımcılar ve sıfatlar arasında ayrım yapma yeteneğini de geliştirir.

Sadece sayıları yazın sıfatlar, kimler yok Olumsuz kullanılmadı:

1) bitmemiş roman;

2) yavaş;

3) çirkin;

4) dahil değil;

5) dikkatsiz;

6) olgunlaşmamış;

7) beceriksiz;

8) geri döndürülemez.

Şimdi listedeki kelimelerin geri kalanını hatırlayın Olumsuz her zaman birlikte yazılır (işitsel hafızanın eğitimi).

3. Kulaktan kulağa olup olmadığını belirleyin Olumsuz Bir ismin veya önekin kökünün bir kısmı, o olmadan o kelimenin kullanılamayacağı kısım:

2) salak;

3) zayıflık;

4) nefret;

6) nektar.

4. Kelimelerin eş anlamlılarını seçin ve yalnızca bunları yazın: dikkatsizlik, cehalet, güvensizlik, mutsuzluk, bağımsızlık. A Şimdi ismi hatırlayın ve şunu yazın: Olumsuz, bu sana dikte edildi.

5. Zıt anlamlıları seçin Olumsuz kelimelere (kulaktan) ve sadece onları yazın: kölelik– ..., rakip -..., konsantrasyon - ..., kirli - ..., temiz– ..., yakın – ..., yalan – ..., düşük– ....

6. Fiillerden katılımcılar oluşturun (kulaktan) ve yalnızca (bir fiille eşleştirilmiş) ile yazılanları yazın. Olumsuz birlikte:

kapmamak, kirletmemek, kızmamak, dinlememek,

duymamak, şaşırmak, şefkatli olmak, tadını çıkarmak.

Nasıl yazarsın Olumsuz cümlelerde bir fiil ile:

100 rublem eksik

100 bini mi kaçırdım?

7. Fiillerden katılımcılar oluşturun (mümkünse) ve bunları yalnızca iki sütuna yazın (birlikte ve ayrı ayrı):

görmemek, nefret etmemek, acele etmemek, acele etmemek,

yapmamak, yapmamak, kızmak, şaşırmak,

fark etmemek, fark etmemek, öfkelenmek,

sorma, sorma, (o) kendini iyi hissetmiyor,

(birini) gözden kaçırmak, kaşınmak.

Hangi fiillerden ulaç oluşturmak imkansızdır?

(Son iki alıştırmayı tamamladıktan sonra, çocukların not defterlerinde neredeyse tüm fiillerin ve ulaçların bir listesi bulunur. Olumsuz kullanılmaz).

VII. Birleştirme için deforme olmuş metni geri yükleme alıştırması.

Metinde yapılan hataları düzeltin.

Ve köşeleri neredeyse terk edilmiş olduğundan, bu dünyada olup bitenlerle ilgili en son haberleri alabilecekleri hiçbir yer yoktu: Tahta mutfak eşyaları taşıyan nakliyeciler sadece yirmi mil uzakta yaşıyorlardı ve onlardan daha fazlasını bilmiyorlardı. Hayatlarını karşılaştıracak hiçbir şey bile yoktu: İyi yaşayıp yaşamadıkları; ister zengin ister fakir olsunlar.

Mutlu insanlar başka türlü olmaması gerektiğini, olamayacağını düşünerek, herkesin aynı şekilde yaşadığını, farklı yaşamanın günah olduğunu düşünerek yaşadı.

Son beş yılda, bırakın şiddetli ölümü, hatta doğal ölümü, yüzlerce ruhtan hiçbiri ölmedi.

Ve eğer birisi yaşlılıktan veya uzun süredir devam eden bir hastalıktan dolayı ölürse ve sonsuz uykuya dalarsa, o zaman bu kadar olağandışı bir duruma uzun süre dayanamazlardı.

Ancak bir keresinde, görünüşe göre, geçen artelin gerisinde kalmış bir adam olarak, kenar mahallelerin arkasında, köprünün yakınında bir hendekte yatarken bulundu.

Adamlar yaklaşmaya cesaret edemiyorlardı. Yoldan geçen kişi başını kaldırmak için bir hareket yaptı ama yapamadı: Görünüşe göre sağlıklı değildi ya da çok yorgundu.

Ve herkes köye giderek yaşlılara orada yatan kişinin buralı olmadığını ve hiçbir şey söylemediğini anlattı.

"Buradan olmaz, dokunma ona!" - dedi yaşlılar .

(I.A. Goncharov'a göre)

VIII. Bir dikte yazın.

OĞLANLAR KAYBOLDU

Çocuklar ormanı tanımadılar. Değişmiş gibiydi.

Yanlış ağaçlar, yanlış bataklıklar, yanlış çimenler. Bazı tuhaf çiçekler görülebiliyor, daha önce orada değillerdi. Ve yol yerine bilinmeyen bir nehir var. Kenara atladılar ve nefes nefese kaldılar. Yine tanıdık arazi gibisi yoktu. Ne dağlar, ne köyler, sanki yerin dibine girmiş gibi. Güneş battı. Ancak gün batımına hiç hazır değillerdi. Ormandaki karanlık zifiri karanlıktı ama yolu göremeden dümdüz yürüyorlardı ve onları görmek imkansızdı. Artık birbirlerini göremiyorlardı. Aniden Kolya temkinli davrandı ve ürperdi. Sol taraftan uzun, ince bir ses geldi. Sola doğru koştular.
Bacakları onları kontrolsüz bir şekilde kütüklerin, bataklıkların ve çalıların arasından taşıyordu.

Ama yine de rüzgarın sesi ve yağmurun hışırtısı dışında hiçbir şey duyulmuyordu. Yürürken ikisi de titriyor ve ellerini dizlerine sürtüyordu.

1. (N. Timkovsky'ye göre)(130 kelime)

2. EDEBİYAT Bogdanova G.A.

3. "8. sınıfta Rusça dili dersleri." Ahremenkova L.A. "A'ya doğru, adım adım."

Konovalova L.F.
Rus dili. Destek diyagramları. Egzersizler.

Tüzük

Örnekler

Bir kelime NOT olmadan kullanılmazsa

doyumsuz, beceriksiz, doyumsuz, gülünç

Eğer muhalefet yoksa ve DEĞİL olmadan eşanlamlıyı seçebilirsiniz.

Küçük bir nehir, yani küçük

İlginç olmayan konser, yani. sıkıcı

Alçak bir ev, yani kısa

Muhalefetten ziyade bağlılığın bir anlamı varsa

Nehir geniş değil, (= ve) derindir.

Roman kısa ama (= ve) ilginç

Sıfat ölçü ve derece zarflarıyla birlikte kullanılıyorsa: kesinlikle, kesinlikle, son derece, çok, kesinlikle en yüksek derece, neredeyse

Kesinlikle ilgi çekici olmayan bir konser.

Tamamen önemsiz belge

Bağımlı bir kelimenin varlığı etkisi yok sıfatlarla DEĞİL yazım hakkında

Tüzük

Örnekler

Zımni bir muhalefet varsa veya varsa

Nehir derin değil ama sığ.

Konser ilginç değil ama sıkıcı.

Ev yüksek değil alçak

Olumsuzluk olumsuz zamirler veya parçacıklarla güçlendiriliyorsa

Başkalarına benzemeyen bir öğrenci

Karşılaştırmalı sıfat dereceleriyle

Başkalarından daha kötü ve daha iyi değil. Ne daha fazlası ne daha azı

Hatırlamak:

Mutlu değil, olmamalı, yetenekli değil, yükümlü değil, hazır değil, ihtiyaç duyulmuyor, aynı fikirde değil, niyeti yok, doğru değil, hoşlanmıyor, pek değil