Dersin ilerlemesi

Önceki konuya ilişkin bilginizi test etmek.

1. Dil nedir? Neden gerekli? ( Dil, düşünceleri, duyguları ve irade ifadelerini ifade etmek için bir araç görevi gören bir işaretler ve bunları birbirine bağlama yolları sistemidir.insan ve insan iletişiminin en önemli aracıdır).

2. Ne zaman ortaya çıktı eski Rus devleti? Başkenti hangi şehirdi? (9.-10. yüzyıllar, Kiev)

Rus milleti ne zaman ortaya çıktı? (17v)

Gelişimi sırasında Rus dilinde ne gibi değişiklikler oldu? (harflerin sayısı ve yazılışında, vurguda, telaffuzda, kelimelerin kompozisyonunda ve anlamında değişiklik)

Cümleleri tamamlamak:

1) Rus mektubunun doğum yılı dikkate alınır ...(988)

2) İlk kitap Rusya'da yayımlandı... ( 1564'te Rus öncü Ivan Fedorov tarafından)

3) Rus dili 3 işlevi yerine getirir...

- büyük Rus ulusunun dili

- çare etnik gruplar arası iletişim

- en önemli dünya dillerinden biri

4) Dünya dilleri... (uluslararası iletişim aracı olarak yaygın olarak kullanılan diller)

5) Rus dili dersinde aşağıdaki bölümler işlenmektedir... (fonetik, grafikler, yazım, yazım, kelime oluşumu, morfoloji, kelime bilgisi ve anlatım, sözdizimi, noktalama işaretleri).

İşaretli ve işaretsiz vurgusuz sesli harfler

- Yazım nedir?

Yazım, kelimeleri yazmak için birleşik ve genel kabul görmüş bir kurallar sistemidir.

Ön ek, kök ve son ekleri yazarken hata yapmamak için bunları bir kelimede vurgulamayı öğrenmelisiniz.

- Kelimenin içeriğinde neler var?

Temel ve bitiş; Taban bir kök, bir önek ve bir son ekten oluşur.

Örneğin,

1) caydırılmış, koru, altın, huş ağacı, neşeli, dil.

2) Altın koru neşeli diliyle beni caydırdı.

1. örnekte hiçbir şekilde bağlantılı olmayan kelimeleri okuyoruz. Hep birlikte tam bir düşünceyi ifade etmezler.

2. örnekte, aynı kelimeler birbirleriyle son eklerle birleştirildiği için belirli bir bağlantıya sahiptir. Burada tam bir düşünce ifade ediliyor.

- Sonu ne?

Bir kelimenin değiştirilebilir kısmı.

- Temeli nedir?

Bir kelimenin bitmeyen kısmı.

Egzersiz yapmak. Kelimelerle vurgulayın bu teklif sonlar ve temeller.

Altın koru, neşeli huş ağacı diliyle beni caydırdı.

- Kök nedir?

Ortak, bölünemez parça ilgili kelimeler. Örneğin:

1) ev, ev, kek;

2) kentsel, çit, banliyö, banliyö, bahçe.

Bu kelimeler anlam olarak “ev, şehir” kökleriyle birleştirilmiştir.

Egzersiz yapmak. Kelimelerin hangi parçalardan oluştuğunu gözlemleyin.

Serbest bırakın, serbest bırakın, serbest bırakın, serbest bırakın.

Gece, mason, oku, yeniden hazırlan.

Su, su, su, yang, su, su, su, su.

- Sesli harfleri adlandırın.

A, ben, sen, yu, o, e, e, e, s ve.

Rusçada vurgusuz sesli harfler belirsiz bir şekilde telaffuz edilir.

Şüphe duyduğunuzda, vurgulayarak kontrol edin.

Gelişim e dağıtmak - dağıtmak, g O ben O va - kafalar - kafalar, geliştirildi Ve vat – geliştirme, ost A yeni - ayağa kalk.

Vurgusuz sesli harfleri kontrol etmenin yolları:

1. Kelimenin biçimini değiştirin:

1) isim sayısı (dağ - dağlar, nehir - nehirler, duvar - duvarlar);

2) isimler durumu (su - su, tarlalar - tarla, kaynak - kaynak);

3) geçmiş zaman fiillerinin cinsiyeti (aldı - aldı, yönlendirdi - yönlendirdi);

4) fiil zamanı (savaştı - kavga etti, gösterecek - gösterecek, taşıyacak - taşıyacak);

5) eğitim kısa biçim sıfat (gri - gri, yeşil - yeşil).

2. Konuşmanın başka bir kısmından benzer bir kelime seçin (çevrilemez - çeviri, geri çekilme - mesafe, uzlaşmaz - barış, yeniden birleşme - birleşme).

Görev 1. Eksik harfleri yazımlarını kontrol ederek doldurun

a) Bir kelimenin biçimini değiştirmek

şehirden..ry, iki saat..sa, devam et..yalan, yan..ron, gül..gül, içeri..ina, büyük..büyük, göster..zat, kalk..la, b. . karıştırıldı, d..azgın, h..lmov, pr..stand, destek..neigh, k..meek, st..at, baktı..nul, üstesinden gelindi..vuruldu.

b) aynı köke sahip kelimelerin seçimi

kabul edilemez, ol..bynitsa, yenilgi, birleş..ip, saat..baykuş, operasyon..dağıt, iz..ilaç, koru..al, ödül..hasar, sınır..sayı, hareket, ele geçirme, yaklaşma, biçmek, modern, elden çıkarmak.

Görev 2. Eksik harfleri doldurun ve test kelimelerini bulun.

Bayrak dalgalanıyor, hücum gelişiyor, mesafe ölçülüyor, rakiplere yaklaşıyor, kapıyı açıyor, sebzeleri açıyor, planı çözüyor, derslere hazırlanıyor, bir sütun oluşturmaya çalışıyor, güçlü bir g...l ...çevreleme, uyku... istasyona gitme, uyuma...verilere gitme, bahçe yatağı dikme, silah yükleme, bir mum adama, bir arkadaşına bir hikaye adama, yatay çubuk üzerinde bir ağ anlatma, uykulu bir kale.

İşaretlenmemiş vurgusuz sesli harflerle köklerin yazımı sözlük kullanılarak kontrol edilir.

Birçok kelime Avrupa dillerinden ödünç alınmıştır. Yazımlarını hatırlamanız gerekir.

Örneğin: cep, sepet, süvari, tabur.

Görev 3. Eksik harfleri doldurun. Vurgulanan kelimelerin anlamlarını açıklayın.

K...t...stanza,...sant, d...zertir, s...sürdü, p...rt...zan, k...p...tüle, d...vision, bomba...rd...divat, b...seda,...bn...kol, yenilgi....zhenie, ur...silah, str...t...jik, p...üç...tizm, ...lütfen...dal...disiplin, ...lanet olası, av...ngard,...st...kurşun içinde, akıllı...ll...gent, Genel, ön, burs, pr...v...legia, arkadaş grubu, askeri şirket.

Alternatif sesli harflerin yazılışı

Bazı köklerde bir değişim var sesli harfler A-O, E-İ.

Örneğin, şafak - şafak, ölmek - ölmek, eşit - seviye.

Kelimelerin köklerinde (e-i; a, i-im, in; o-a) vurgusuz sesli harflerle değişen kelimelerin yazılışı bir dizi özel kurala dayanmaktadır.

KÖKLERİN SESLİ HARFLERLE YAZILIMI

Görev 4. Eksik harfleri ekleyin, yazımı açıklayın

1. Yanlışlıkla...hayal kurmak, kişisel kayıtsızlık,...tellere...dokunmamak,...tartışma başlatmak,...ruhunuzu...toplamak, düşüncelerinizi...toplamak, seçim kampanyasını...kilitlemek... kapı, vekil... zevkten ölmek, korkudan donmak, açlıktan ölmek, can sıkıntısından ölmek, gelenekler ölmek, çamaşır yıkamak, silmek soğuk su, yeryüzünü silin, yürek burkan çığlıklar, yabani otları sökün, kelimelerde kusur bulun, bilgili olun, göz kamaştırıcı bir şekilde parlayın, bir lamba yakın, ateş yakın, kavurucu buzlu rüzgar, yangın çıkarıcı bir mermi, ateşe verilen bir cephane deposu, birinci derece yangın, kasaba ve köylerin yanması, sisin yayılması, masa örtüsü serilmesi, yerlerin döşenmesi.

2. Beraberlik teklif edin, olumlu bir gülümseme, ziyareti erteleyin, sorumluluğu üstlenin, bağımsız konum, akıl... uygulanmadı, silah bırakın, varsayımlarda bulunun, deniz yosunu... eğer, yeni bir yansıma ...endüstri ile, gelişmiş yaş...st, r...erik drenajı, büyümüş...oğlunu terk ediyor, atla...bir hendek üzerinden atla, atla...yataktan kalk, atla...neşe için, yeniden başla...atla bir at.

3. Seviye...Haklarınıza dikkat edin,...toprağı temizleyin, karşılaştırın...iki sayı alın, sağa dönün, dikkat edin, su seviyesi, seviyeyi koruyun...denge, her şey düz, yıka...yağmurda tekmele, çizmelerini yıka... kulübeler, derin...balda derin ekmek, su geçirmez pelerin, daldır...fırçayı suya batır.

4. Sıcak...yanıcı madde, sıcak...turta, güneşlenin...güneşte, ısınmayın, aşırı ısınmış tel, güneşi selamlayın...ay tarafından aydınlatılmış, güneş...ısınmış , çocuğun önünde eğilin, yeteneğin önünde eğilin, mucizeler yaratın, onları hayata geçirin, keskin yüzücüler, cesur yüzücü, iyi yüzücü.

Görev 5. Bir dikte yazın.

Bozkırda sabah.

Bir bahar sabahı serin ve nemlidir. Gökyüzünde bulut yok. Sadece doğuda şafak öncesi bulutlar hâlâ kalabalık, her geçen dakika solgunlaşıp eriyor. Güneş artık ateşli bir ışıltıyla orada süzülecek. Bozkırın tüm geniş alanı ince altın tozuyla serpilmiş gibi görünüyor. Kalın yemyeşil çimenlerin arasında, iri çiy elmasları orada burada titriyor, çok renkli ışıklarla parlıyor ve parlıyor. Bozkır neşeyle çiçeklerle doludur. Karaçalı parlak sarıya döner, çanlar mütevazı bir maviye döner, bütün kokulu papatya çalılıkları beyaza döner, yabani karanfil koyu kırmızı lekelerle parlar. Sabah serinliğinde, küspenin narin, badem benzeri aromasıyla karışan acı, sağlıklı bir pelin kokusu vardır. Her şey parlıyor, neşeleniyor ve sevinçle güneşe uzanıyor. Sadece orada burada derin ve dar vadilerde, seyrek çalılarla kaplı dik kayalıkların arasında, sanki geçmiş geceyi hatırlatıyormuş gibi ıslak mavimsi gölgeler hala yatıyor. Yükseklerde, gözle görülemeyen tarla kuşları kanat çırpıyor ve çınlıyor. Huzursuz çekirgeler çoktan aceleci, kuru gevezeliklerini yükselttiler. Bozkır uyandı ve canlandı. Derin, eşit ve güçlü iç çekişlerle nefes alıyor gibi görünüyor. (P. Dudochkin'e göre.)

2. sınıfta Rusça dersi

Konu: “Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harflerin yazılışı”

Teçhizat: bilgisayar, ekran, video projektörü, “Vurgusuz sesli harfler” sunumu, “Güneş” ve “Bulut” kartları
Tip: birleştirilmiş

Ders ilerlemesi

III. Dersin konusunu ve amacını belirtin.
- Bilmeceyi tahmin edin:
Gökte şimşekler çakıyor,
Gök gürültüsü gök gürültüsüyle gürlüyor,
Asma yere doğru eğilir.
Başlıyor... (fırtınalı)
- “Fırtına” kelimesinin hece-ses analizini yapın.
- Nelere dikkat ettin? (Vurgusuz bir sesli harfin yazılması temelde telaffuzla çelişkilidir)
- Dersin konusunu formüle edin.
- Ne öğreneceğiz?
- Bunu neden öğreneceğiz? (Öğrenciler için hedeflerin belirlenmesi)

IV. Dersin konusu üzerinde çalışın.
1. Tahtaya yazın:
Tuzlukta tuz var. Çorbayı tuzlamanız gerekiyor. Tabakta salatalık turşusu var.
- Cümleleri okuyun.
- Tekliflerde neyi fark ettiniz? (Aynı köke sahip kelimeler var)
- Bu kelimeleri yazın, kökü vurgulayın, kelimelere vurgu yapın.

Tuzluk, tuz, tuz, tuzlu.
- Hangi kelime eksik? Neden? (“Tuz” kelimesinde sesli harfler vurgulu, yani sesli harfler tamamen vurgusuzdur)
-Doğru yazılışından şüphe duymadığınız bir kelime bulun.
(tuz)
- Neden?
- Neden diğer davalardan şüpheleniyorsun?
- Ne yapmalıyım?
- "Tuz" kelimesi "test"tir
- Bunun bir test kelimesi olduğunu hangi prensiple belirliyoruz? (açıkça duyulabilir)
- Neden iyi duyabiliyorsun? (Vurgulu)
- Kontrol edelim. Yazımı ve telaffuzu vurgulu ve vurgusuz olarak karşılaştıralım.
- “Tuzluk”, “tuz”, “tuzlu” kelimeleri doğrulanabilir.
- Hangi sonuca varılabilir?
Çözüm: Kökteki vurgusuz sesli harf, bir test sözcüğü seçilerek kontrol edilebilir. Sesli harf, test sözcüğündeki vurgu altındakiyle aynı şekilde yazılır.
- Hangi test kelimesini seçmelisiniz? (aynı kök)
- Test olarak tek köklü bir kelime seçmek, kökteki vurgusuz sesli harfi kontrol etmenin yollarından biridir.
Tahtada:
ev - evler
baykuşlar - baykuş
- Birkaç kelime okuyalım. Bu sözler hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Bunlar aynı kelimenin biçimleridir)
- Birkaç kelime yazın. Her çiftteki test kelimesi olan kelimelerin altını çizin.
– Hangi sonuca varılabilir? (Kökteki vurgusuz sesli harfler, kelimenin biçimi değiştirilerek kontrol edilebilir - yöntem 2)
- O halde, kelimelerin kökündeki vurgusuz sesli harfleri kontrol etmenin yollarını bir kez daha adlandıralım

3. Ders kitabıyla çalışmak. Egzersizin yürütülmesi 15 saniye. 67
Eklemek. egzersiz yapmak:
- Her grupta test kelimesi olan kelimelerin altını çizin.
Görevin tamamlandığını kontrol etme
- Tüm gruplar test kelimelerinin altını çizdiler mi? Neden? (Vurgusuz sesli harfin kontrol edilemediği kelimeler vardır)
- Bu kelimelere ne deniyor? Peki yazımlarını nasıl kontrol edebilirsiniz? (sözlüğe göre)
2. Grup halinde çalışın.

1. grup için ödev
Gerekli test kelimesini seçin (altını çizin), eksik harfleri ekleyin. Nedenini kanıtlayın:
muhteşem (şaşırtıcı, bakire)
ben...içiyorum (yapışkan, küfleniyor)
m...sterilize et (köprü, ana)
ben...yeni (tembellik, deri değiştirme)
skr...puchy (ataç, gıcırdayan)
Grup 2 için görevler:
Her gruptaki test sözcüğünün altını çizin. Nedenini kanıtlayın:
çığlık atmak, yüksek sesle, ağlamak
pencere, küçük pencere, pencereler
önbellek, gizli
baykuş, baykuş yavrusu, baykuşlar
avlular, avlu, avlu
yağmur, yağmurlu, yağmur
Görevin tamamlandığını kontrol etme

Galina Anokhova
BİT kullanan çocuklar için ders özeti “Bir kelimenin kökünde vurgusuz sesli harflerin yazılışı”

« Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harflerin yazımı»

Merhaba arkadaşlar, benim adım Anastasia Aleksandrovna, sizi gördüğüme sevindim. Bugün seninle geçireceğim Rus dili dersi. Komşunuza dönün ve Söylemek: “Sana iyi diliyorum. Eğer senin için zorsa yardım edeceğim.". Şimdi birbirinizin ellerini tokatlayın ve şunu söyleyin: "Merhaba"!Nasıl bir ruh halinde geldiniz? ders? Uygun kağıt parçasını alın (yeşil, sarı, kırmızı)İnanılmaz. Devam edelim böyle bir ruh hali ile ders.

Bakın çocuklar, bugün bize gelin ders Bilge Baykuş geldi ve bizi ormanda kendisini ziyaret etmeye davet ediyor.

Baykuş bana arkadaşları Sasha ve Denis hakkında bir hikaye anlattı. “Sasha arkadaşı Denis'e yazdı Not: “Bu gece gel ve kılıçla oynayalım”. Denis notu okudu ve geleceğine söz verdi. Adamlar daha sonra toplandılar dersler. Sasha yoldaşlarına "Bir top olacak" dedi, "Denis onu getirecek." Denis geldi ve elinde top yerine tahta kılıç. Çocuklar futbol oynamak zorunda kalmayacakları için üzgündüler."

Bu neden oldu? (Sasha bir arkadaşına hatayla yazdı)

Hangi Sasha kuralı bilmiyordu(Bu her zaman değildir kelimeler duyuldukları gibi yazılırlar)

Nasıl bu kelimeyi doğru hecele? Bir göz atalım ve tartışalım. 1'de hangi harf eksik kelime? Neden tam olarak bu mektup, öğrendiğiniz gibi (aynı kökü aldı) kelime böylece vurgu bu mektuba düşüyor. (top ve kılıç, hangi kısımda söz bu mektuba değer(V kök)

Bu problemden yola çıkarak konumuza bir isim verin. ders? ()

Kendimize hangi hedefi koyacağız?

(yazmayı öğren Bir kelimenin kökünde vurgusuz sesli harf bulunan kelimeler)

Hadi öğrenelim: nasıl kontrol edilir vurgusuz sesli harf

İçin ders soruları cevaplayacağız:

Nereyi kontrol etmeliyim?

Çalışmanızı değerlendirin. Bunu yapmak için masalarınızda kartlarınız var. İlk daireyi renklendirin yeşil, konuyu ve hedefleri kendiniz belirlemeyi başardıysanız. Herhangi bir zorlukla karşılaşırsanız sarıya boyayın bu aşamada. Kırmızı - konuyu ve hedefleri kendiniz belirleyemediyseniz ders.

Arkadaşlar size şunu hatırlatıyorum doğru iniş . Bak nasıl oturman gerekiyor Sağ ve sen de otur.

Biz bilinçli üçüncü sınıf öğrencileriyiz

Masalarımıza burunlarımızı asmıyoruz

Bir ünlem işareti gibi dik oturuyoruz

ve orada soru işareti gibi oturmayın.

Baykuşun sizin için hazırladığı bilmeceyi tahmin edin

Tarlalarda kar

Sulardaki buz

Blizzard yürüyor

Bu ne zaman olur?

(KIŞ)

Hangi harfin yazıldığını öğrenmek için kış kelimesi Algoritmaya göre hareket edeceğiz.

Okumak kelime

Vurgu yap

Tanımlamak vurgusuz sesli harf

Kökü seçin

Bir test seçin kelime

Aferin çocuklar, baykuş bize yeni bir görev sunuyor. Çiftler halinde çalışıyoruz. Herkese kim hatırlatacak çiftler halinde çalışma kuralları? Algoritmaya göre çalışıyoruz. Seçme git, bl. stet, sp. dikmek, köy üflemek, kapatmak sohbet et, zasv. örgü. Karttaki bir standartla kontrol etme

Aferin çocuklar, bu görevle başa çıkmak ve şimdi baykuş sizin için yeni bir görev hazırladı - bir metin. Yalnızca algoritma bilgisini değil aynı zamanda dikkati de gerektirecektir.

Şiiri okuyun. Ne diyor? Onun nesi ana fikir? Şimdi bu şiirle ne yapabiliriz? (eksik yazımları ekleyin) Eksik yazımları doldurun. Hatırlatacak bir grupta çalışıyoruz grup çalışması kuralları?

S. uyku, c. evet, d.la, tr. va –

Her şeyin kontrol edilmesi gerekiyor kelimeler.

Vurgusuz sesli harf -

Durmak! Yazmak tehlikelidir!

Söylentilere güvenmeyin -

Vurgu yaparak kontrol edin:

S. rüyalar, c. evet, tr. sen, d.lo.

Şimdi güvenle yazın!

Gruptaki çalışmanızı değerlendirin. Eğer ikinci daireyi yeşile boyayın başa çıkmak görevle çiftler halinde çalışmak. Çalışırken herhangi bir zorlukla karşılaşırsanız sarıya boyayın. Hala sorularınız varsa kırmızı renk.

Yani sen başa çıkmak Bilge Baykuş'un tüm görevleriyle. Çok tekrar ettik ve yeni bir şeyler öğrendik.

Konuyu hatırlayalım ders. (Bir kelimenin kökünde vurgusuz bir sesli harfin yazılması)

Neyi kontrol etmeyi öğrendik? vurgusuz sesli harf) Nerede (V kök) Nasıl? (aynı kökü almak kelime) Nasıl (vurgu)

Ne öğrendik? (yazmak Kelimenin kökünde vurgusuz sesli harf bulunan kelimeler)

Ne öğrendin? (nasıl kontrol edilir vurgusuz sesli harf)

Yeni bilgiler hayatta sizin için nerede yararlı olacak?

Çalışmanızı değerlendirin. Bulunduğunuz adımın numarasına karşılık gelen sayıyı yükseltin. Arkadaşlar, bizim için her şeyin yolunda gitmesine sevindim ve bu ders boşuna değildi. için teşekkürler ders. Ders

Konuyla ilgili yayınlar:

Amaç: Çocuklara vurgusuz bir sesli harfi vurgulamayı ve doğru yazmayı öğretmek. Hedefler: 1. Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harfi vurgulama yeteneğini geliştirmek;

Daha büyük çocuklar için BİT kullanımıyla ilgili entegre bir dersin özeti “Bir Kaşığın Hikayesi” MBDOU Anaokulu genel görünüm No. 106 “Lazurny” Kırım Cumhuriyeti, Simferopol şehir bölgesinin belediye oluşumu. Entegrenin özeti.

Orta gruptaki çocuklar için BİT “Vahşi Hayvanlar” kullanılarak konuşma gelişimi üzerine eğitim faaliyetlerinin özeti Organizasyon anı: - Merhaba arkadaşlar! Şimdi sana bir bilmece anlatacağım. Tahmin ettiğinizde sınıfınıza kimin geleceğini öğreneceksiniz.

Soyut açık ders 2. sınıfta Rus dilinde “Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harfler” konulu Konu: Rus dili Sınıf: 2 Konu:.

BİT kullanan daha büyük çocuklar için alt grup konuşma terapisi dersi “Mutfak eşyaları”nın özeti Alt grup özeti konuşma terapisi seansı BİT'i kullanan büyük çocuklar için "Mutfak eşyaları" konusu hakkında Düzeltme ve eğitim.

Malzemenin açıklaması: Size 3. sınıf Rusça “Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harflerin yazılışı” dersinin bir özetini sunuyorum. Bu materyal ilkokul öğretmenleri için faydalı olacaktır.

Pedagojik görevler: Test ve doğrulanmış kelimelerin ve ana doğrulama yöntemlerinin özelliklerine hakim olmanıza yardımcı olun.

Planlanan sonuçlar:

Ders: biliyorum: bir yazım kalıbı bulmak için bir algoritma - bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf; nasıl yapılacağını biliyorum: test sözcüklerini seç

Meta konu:

Düzenleyici:Öğretmenin yardımıyla dersin konusunu ve hedeflerini formüle edin, önerilen plana göre çalışın, sınıf etkinliklerinin duygusal bir değerlendirmesini yapın

Bilişsel: bilgi sistemlerinde gezinmek, yeniyi önceden bilinenden ayırmak, alınan bilgileri işlemek ve uygulamak

İletişim: konumlarını başkalarına aktarın, düşüncelerini sözlü olarak resmileştirin ve yazma, başkalarının konuşmalarını dinleyip anlayın, kolektif işbirliğine nasıl girileceğini bilin, verilen bir görevi masa başında bir komşuyla birlikte çözün, okuldaki davranış ve iletişim kuralları üzerinde ortaklaşa anlaşın

Kişisel:

İlgi duymak eğitim materyali, çalışmanın ve azmin değerini anlar ve okuldaki başarının nedenlerini anlamaya odaklanırlar. Kendi kendine organizasyon, öz disiplin ve öz kontrol gösterin.

Ders ilerlemesi:

1. Organizasyon anı. Psikolojik ruh hali.

Şuna bir bak dostum.

Derse başlamaya hazır mısın?

Senin için her şey yolunda mı?

Her şey yolunda mı?

Masanın üzerinde kalem var mı?

Cetvel ve defter?

Kontrol ettin mi? Oturmak! Çok çalışın!

Rus dili güzel ve zengindir.

Beyler, neden Rusça bilmeniz ve öğrenmeniz gerekiyor? (İletişim kurmak, kelimeleri doğru konuşmak, kelimeleri doğru yazmak)

Bu doğru arkadaşlar. Bu yüzden bugün dersi faydalı bir şekilde yürüteceğiz, böylece derste kazanılan bilgiler gelecekte sizin için faydalı olacaktır.

Başlamaya hazır mısınız?

2. Kaligrafi

Parmaklarımızı ısıtıp yazmaya hazırlayarak başlayalım:

Bu parmak annem

Bu parmak baba

Bu parmak bir kardeş

Bu parmak benim kız kardeşim

Bu parmak benim

İşte benim bütün ailem!

3. Dersin konusuna giriş

Ağaç kökleriyle yere tutunur.

Cümleyi oku

Kelimelere vurgu yapın

Sözcüklerde hangi sesli harf vurgulanmıştır? (gerilmemiş)

Vurgusuz sesli harf kelimenin hangi kısmında bulunur? (kökte)

Bu bir yazım mı? (evet)

Neden? (telaffuz yazımla eşleşmiyor)

Dersin konusunu formüle edin:

“Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harflerin yazımı”

4. Hedef belirleme

1. Vurgusuz bir sesli harfin yazılışını bulabilme

5. Dersin konusu üzerinde çalışın (tahtada)

Hangi sesli harflerin kontrol edilmesi gerekir? (gerilmemiş)

Denizler, deniz, ormanlar, orman, nehir, nehirler.

(yazımın altını çizin - kökteki vurgusuz sesli harf)

Bu nasıl yapılır?

Bir algoritma oluşturalım (tahtada)

2. vurgu yapmak

3. kökü seçin

4. Vurgusuz sesli harfi vurgulayın

Kelimeleri okuyun. Onlara ağırlık verin. Test mi yapacaklar? Açıklamak.

Bir sonuç çıkaralım: Vurgusuz bir sesli harf nasıl kontrol edilir?

1. Vurgusuz sesli harfin vurgulanması için sözcükleri test etmek üzere vurgusuz sesli harfle eşleştirin.

6. Beden eğitimi dakikası

7. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi.

1. Kartlar üzerinde çalışın. (Yazımların altını çizin, test sözcükleriyle sözcüklerin yazılışlarını eşleştirin) Tahtadan akran testi, değerlendirme.

Su, avlular, fırtına, çiy, yaban arısı, tırpan.

2. Çiftler halinde çalışın (kağıt parçaları üzerindeki kelimeler, ihtiyacınız olanları seçin)

Yazımı olan kelimeleri bulun - kelimenin kökünde vurgusuz bir sesli harf. Yazılışın altını çizin.

yeşile dön grup, şarkı, omurga, kalp.

Hangi olağandışı durumu fark ettiniz? (kökte iki vurgusuz sesli harf)

Bunları nasıl kontrol edebilirim?

İki vurgusuz sesli harfi aynı anda kontrol etmek mümkün mü?

Ne yapmalıyım?

Hadi yazalım: vurgusuz sesli harfi vurgulayın, vurgulu sesli harfi vurgulayın

Yeşile dönmek için - yeşillik, yeşil

Omurga - kök, kökler

3. Tahta üzerinde çalışın (kelimelerde bir yazım kalıbı bulun, bir test kelimesi yazın)

Baykuş, limon, köprüler.

Sözlük sözcükleriyle çalışma

Hangi zorlukla karşılaştınız?

Test kelimesini bulamadığınız bu kelime nedir? (sözlük)

Doğru yazmak için yapılması gerekenler (sözlüğe yazın ve hatırlayın).

8. Ders özeti

Dersin konusu neydi?

Dersin amacı neydi?

1. Vurgusuz sesli harfin yazılışını bulabilme

2. Test sözcüklerini seçin

Bu görevi tamamladık mı?

Bunun için ne yaptın?

Bakalım her biriniz konuya nasıl hakim oldunuz?

Her doğru görev için- 5 puan

15 puan -5, 10 puan -4, 5 puan -3.

Muayene:

Bir yazım nasıl bulunur - kökte vurgulanmamış bir sesli harf?

Bir test kelimesi nasıl seçilir?

Kökte iki vurgusuz sesli harf varsa?

Bugün sınıfta nasıl çalıştın?

Çiftler halinde mi çalışıyorsunuz?

Derste kim iyi çalıştı (kendinizi ve başkalarını değerlendiriyorsunuz)

Ödev: s. 92, alıştırma 102, sözlüğün kökünde vurgusuz sesli harf bulunan 3 kelime kelimesini yazın.

Dersin sonunda ruh haliniz nedir?

Beden eğitimi dakikası

Nasıl yaşıyorsun?

Nasıl gidiyorsun?

Nasıl koşuyorsun?

Geceleri uyuyor musun?

Bunu nasıl alırsın?

Nasıl yaşıyorsun?