KOU ng rehiyon ng Omsk na "Bolsheukovskaya special (correctional) boarding school para sa mga ulila at bata na naiwan nang walang pag-aalaga ng magulang, na may mga kapansanan kalusugan ng uri ng VIII "

Pagsasanay sa sikolohikal para sa mga mas batang mag-aaral

"Magic Necklace".

Educator-psychologist: Vlasova S.A.

Marso 2012.

Paksa: "Magic Necklace".

Layunin: lumilikha ng mga kundisyon para sa pagbuo ng mga mabisang anyo ng pag-uugali, pag-aalis ng pagsasama-sama at pagpapahinga ng kalamnan, paginhawahin ang stress sa emosyonal; nagtataguyod ng pagkakaisa ng pangkat; ang pagbuo ng isang pakiramdam ng pagiging malapit sa ibang mga tao, pagtanggap ng mga bata sa bawat isa, isang pakiramdam ng halaga ng iba at pagpapahalaga sa sarili; pagbuo ng kakayahang maghatid ng isang pang-emosyonal na estado sa isang guhit; pagbuo ng isang positibong imahe ng iyong "l".

Mga materyales at kagamitan: kahon, iba't ibang mga kuwintas, sinulid, pintura, mga sheet ng pagguhit, basang wipe, mga pen na nadama-tip., tape recorder

Kurso ng aralin

Mahal na mga tao, ngayon pupunta tayo kamangha-manghang paglalakbay, at magic ay makakatulong sa amin na makakuha sa isang engkanto kuwento. (Musika)

Mag-ehersisyo ang "Cam".

Ipikit ang iyong mga mata, ngayon ay pupunta ako kasama ang kahon sa bawat isa sa iyo, at pipiliin mo ang isang mahiwagang bagay sa pamamagitan ng pagpindot. Ngayong pumili na ang bawat isa, pisilin ito sa kaliwang cam, isara ang iyong mga mata at panatilihing clenched ang cam. Sa bilang ng tatlo, buksan ang iyong mga mata, mamahinga ang iyong kamay. Natagpuan namin ang aming mga sarili sa isang kamangha-manghang bansa, at ang bawat isa sa iyo ay may isang butil sa iyong mga palad. Alagaan ang butil na ito upang sa paglaon salamat dito maaari kang bumalik.

Mag-ehersisyo ang "Aking Kayamanan"

Subukang ilarawan ang iyong butil.

Ano ito (sa kulay, hugis, sukat, ano ang ibabaw nito, atbp.)?

Anong mga samahan ang pinupukaw nito sa iyo?

Ano ang hitsura ng iyong butil?

Kaya, kasama namin ka sa isang engkanto at ngayon inaanyayahan ka naming makinig sa isang kwento (musika)

Noong unang panahon ay mayroong isang magandang engkantada na si Amalia. Siya ay may isang kahanga-hangang kuwintas, kung saan siya lubos na pinahahalagahan at isinusuot mahirap sandali... At nang ilagay ito ng Fairy, napuno ito ng mga mahiwagang katangian.

Ngunit sa sandaling ang masasamang wizard na si Crocus ay nagnanakaw ng isang mahalagang kuwintas dahil kinainggit niya ang diwata na si Amalia, sapagkat marami siyang tinulungan, at lahat ay mahal na mahal siya. Ang pagkakaroon ng pag-aari ng kuwintas, ang masasamang wizard ay nagbihis nito, naglagay ng mga spell, ngunit gaano man siya kahirap subukan, ang kuwintas ay walang kapangyarihan.

Pagkatapos ang wizard ay nagalit at sinimulan niyang suriin ang mga kuwintas. Ang lahat ng mga kuwintas ay magkakaiba: malaki at maliit, pula at berde, makintab at matte, bilog at parisukat ..

Nang hindi isiwalat ang sikreto ng kuwintas, pilit niyang itinapon ito sa lupa, at lahat ng kuwintas ay gumuho.

Ang mga kuwintas ay nahiga sa lupa nang mahabang panahon, hanggang sa napansin ng mga matang may malas na mata na may kumikislap sa damuhan. Kinolekta nila ang lahat ng mga kuwintas at dinala sa kanilang patroness, ang magandang engkantada na si Amalia.

Nakita ng engkantada kung ano ang nangyari sa kanyang kuwintas at sinubukan itong kolektahin. Ngunit ang mga kuwintas ay hindi nagkakasama sa anumang paraan, sapagkat ang mga ito ay ibang-iba at matagal na magkahiwalay. Nawala ang kwintas mahika kapangyarihan... Ang Fairy Godmother ay nagalit at, inaasahan na marinig pa siya ng mga kuwintas, sinabi niya ang mga sumusunod na salita:

- Lahat kayo ay magkakaiba at ito ang iyong pinakamalaking halaga. Habang kayo ay magkasama, nagtataglay ang kuwintas mahiwagang katangian... At kung mapamahalaan mong magkaisa, mahahanap mo muli ang iyong lakas at muling magdadala ng mabuti sa buong mundo.

Ang diwata na si Amalia ay sumigaw ng isang spell sa bawat bead, at ang kuwintas ay naging mahalaga muli at nakakuha ng mahiwagang kapangyarihan.

Mga tanong sa kwento:

- tungkol saan ang kwentong ito?

Ano ang itinuturo niya sa atin?

Isipin natin na ang bawat isa sa iyo ay isang butil.

Ehersisyo "Kuwintas"

Inanyayahan ang mga bata na tumayo sa isang bilog na "Ikaw ang kuwintas ng isang mahiwagang kuwintas. Nang ikalat ni Crocus ang kuwintas, nawala sa mga kuwintas ang kanilang mahiwagang lakas. Nawala sila, nawala ang kanilang gloss at naging magaspang, kaya ayaw nilang magkaisa. Ilarawan natin kung paano naging mapanganib at nagbabadya ang mga kuwintas. Una, ang mga kuwintas ay nag-hit sa bawat isa (kasama ang kanilang mga kamao sa likod), pagkatapos ay kinurot ang bawat isa, bilugan at i-stroke natin sila, at tulungan na maging mabait, makinis tulad ng dati. Ngayon ay maaari naming kolektahin ang mga kuwintas sa isang kuwintas. Tumayo nang mahigpit sa bawat isa sa isang bilog. Mahigpit na pagpindot sa bawat isa, iunat ang iyong mga bisig pasulong, yumuko sa kaliwa, kanan, pasulong. Lumiko pakaliwa, pakanan, umupo, tumakbo kasama ang leeg ng babaing punong-abala, nakayakap nang mahigpit din. Kung biglang "nasira" ang kuwintas, nahuli sila ng psychologist at ibinalik sila sa kanilang lugar. Ang kuwintas ay nagiging siksik at malakas muli.

Narito kami sa iyo at ibinalik ang mahiwagang kapangyarihan ng bawat butil, at ang kuwintas ay muling pinalamutian ang mga diwata ni Amalia.

Isotherapy. Ngayon ay iguhit natin ang mahiwagang kuwintas na ito habang iniisip niya ito.

At tutulungan kami ng aming mga daliri dito. Mayroon kang papel at pintura sa iyong mga mesa. Isawsaw ang anumang daliri sa pintura ng anumang kulay at pindutin ang iyong daliri sa sheet. Magkakaroon ka ng isang butil. Tiyaking maraming kulay ang mga kuwintas. Magdagdag ng isang thread kung kinakailangan.

Mag-ehersisyo ang "Cam".

Kunin ang iyong bead. Umupo lahat sa isang bilog. Tiklupin ang iyong mga palad sa isang bangka, igulong ang butil, painitin ito ng iyong hininga. Pigain sa kamao, isara ang iyong mga mata, ilakip ang butil sa iyong puso. Iniwan namin ang aming kamangha-manghang lupa nang maghari muli dito. Anong karanasan ang dadalhin ng bawat isa sa iyo mula sa kamangha-manghang kuwentong ito? Hayaan ang bawat isa na magpasya para sa kanyang sarili. Sa bilang ng tatlo, bubuksan mo ang iyong mga mata at narito ulit.

Mag-ehersisyo ang "Magic beads"

Bahagi ng ano positibong katangian nais mong ibigay sa iba. Sinasagot ng mga bata ang katanungang ito at hinuhugot ang kanilang butil sa isang karaniwang thread. Ngayon itali natin ang mga dulo.

Tingnan kung anong uri ng mga kuwintas ang nakuha namin! Napakaliwanag, makulay, maganda sila! Ito ay dahil ang lahat ng mga kuwintas ay magkakaiba! Kagaya mo at ako. Tingnan, ang bawat bead ay nauugnay sa iba, ngunit sa parehong oras umiiral itong hiwalay. Kaya't ang isang tao kung minsan ay nais na makasama ang lahat, at kung minsan nais niyang mag-isa.

Tingnan kung gaano kahigpit na magkakasya ang mga kuwintas, na parang napaka-palakaibigan sa bawat isa. Nais kong ang lahat ng mga bata sa iyong klase ay maging malapit at maging magiliw din.

Buod ng aralin.

(Pagpapakita ng mga guhit)

Ano ang maipapaalala sa iyo ng mga kuwintas na ito?

Tungkol saan ang kwento mahika kuwintas?

Ano ang pinaka nakakainteres sa aralin?

Ano ang naging pinakamahirap sa aralin ngayon?

Ano ang nasa daan sa panahon ng aralin?

Ang sikolohiya ng dula ay natatanging natukoy, dahil ang pansin ng paksa ay higit na nakuha ng proseso mismo kaysa sa isang tiyak na layunin. Kung ang isang laro sa computer ay nakakakuha ng isang tinedyer o kahit isang may sapat na gulang, maaari niyang antalahin ang itak na huling daanan nito dahil sa pagnanais na tangkilikin ang mas matagal sa virtual na uniberso. Panlipunan sikolohikal na mga laro hindi gaanong nakakaaliw, at dapat bigyang-pansin ng mga magulang ang pag-unlad ng intelektwal ng bata, binibigyan siya ng pagkakataon na maging isang kalahok sa naturang pagsasanay kahit isang beses.

Kung ano ang pinapayagan ng laro mataas na antas kahusayan upang mabuo sa bata ang isang bilang ng mga positibong pagbabago sa mga pag-aari ng isip, pati na rin ang kakayahang makipag-usap at makiramay sa iba - isang katotohanan na napatunayan sa teorya at nakumpirma ng praktikal na karanasan. Pangunahing pag-andar mga aktibidad sa paglalaro ay isinasaalang-alang:

• nakakaangat, libangan;
• pagkilala ng mga paglihis sa pag-unlad at pag-uugali ng bata;
• pagsisiwalat ng mga talento at ang pagkuha ng mga kapaki-pakinabang na kasanayan;
• positibong pagbabago ng personalidad sa antas ng istruktura;
• pakikisalamuha ng bata, pinapasimple ang kanyang hinaharap na buhay sa lipunan.

Mayroong isang malaking bilang ng mga iba't ibang mga sikolohikal na mga laro: pang-organisasyon at pang-edukasyon, na naglalayong pagbuo ng aktibidad sa kaisipan, makabago, posisyonal at marami pang iba. Pinapayagan ka ng mga buhay na laro na maunawaan ang pangunahing mga personal na halaga, at ang kakayahang igalang ang pananaw ng kausap. Ang mga laro sa proyekto ay bumubuo ng personal na pagiging kritikal, pati na rin ang kakayahang magtakda ng ilang mga layunin at makamit ang mga ito sa pamamagitan ng karampatang trabaho sa pagpaplano at sistematisasyon.

Mga larong sikolohikal: pangunahing panuntunan

Ang mga klase ng isang psychologist na may mga kabataan at bata ay pinaka epektibo kung iharap sa isang batang madla sa anyo ng isang laro kung saan lahat ng mga kalahok ay kasangkot. Pinapayagan ka ng laro na maunawaan ang ilang mga aspeto ng sikolohiya ng tao at umangkop sa pinakamabisang paraan sa loob ng balangkas ng lipunan. Ang tagapag-ayos ng naturang mga kaganapan ay dapat magkaroon ng praktikal na karanasan at sumunod sa mga sumusunod pangunahing panuntunan para sa trabaho sa mga bata ng pangunahing paaralan at edad ng kabataan:

1. Ipaliwanag ang mga patakaran at layunin ng bawat pagsasanay na sikolohikal sa isang madaling ma-access na wika. Ang mga halimbawa ng mga sitwasyon sa totoong buhay na may katulad na sikolohikal na mekanismo ng pagkilos ay magiging isang mahusay na tulong.
2. Mahalaga na patuloy na subaybayan ang pang-emosyonal na estado ng lahat ng mga miyembro ng pangkat. Upang gawin ito, inirerekumenda na panatilihin ang mga dynamics ng proseso sa tamang antas, pag-iwas sa protraction at boring na kapaligiran.
3. Ang mga kalahok sa gameplay ay nangangailangan ng pagganyak. Ang tagapag-ayos ay dapat na hindi lamang mainteres ang mga bata, ngunit din upang ipakita sa kanila ang mga pakinabang ng mga sikolohikal na pagsasanay sa halimbawa ng mga tukoy na sitwasyon.
4. Mahalagang ipaliwanag sa mga bata na ang sama-samang gawain ay batay sa mga prinsipyo ng paggalang sa kapwa, init at pagpapaubaya para sa mga pagkukulang ng iba.

Matapos ang bawat sikolohikal na laro, kailangan mong ayusin ang isang sesyon ng brainstorming kung saan dapat na kasangkot ang lahat. Pinapayagan ka ng mga nasabing hakbang na bumuo ng isang pinakamainam na algorithm para sa mga klase na kawili-wili ang pinakamalaking bilang mga bata at kabataan. Ang tagapag-ayos ay hindi dapat iposisyon ang kanyang sarili bilang isang mahigpit na may sapat na gulang na maaaring parusahan para sa ilang maling gawi. Sa kabaligtaran, ang pinakamabisang ay ang modelo ng isang mabait at pasyente na tumutulong na handang tumulong sa anumang sitwasyon ng mahirap o salungatan.

Ang mga larong sikolohikal para sa mga bata ay nagbibigay-daan sa bata na mapagtagumpayan ang naipon na mga takot at kumplikado, at magkaroon din ng sumusunod na positibong potensyal:

• payagan ang bata na makaramdam ng pagkakaisa sa isang pangkat ng kapantay;
• dagdagan ang pagtingin sa sarili at palakasin ang pag-asa sa sarili;
• tulungan ang mga bata na malaman na igalang ang kanilang sarili at ang mga nasa paligid nila;
• turuan ang bata na mabisang mapagtagumpayan ang mga paghihirap at hadlang;
• turuan ang mga bata ng maayos na koordinasyong gawain sa pangkat;
• bumuo ng empatiya sa bata at ang kakayahang makiramay sa iba.

Napakahalaga para sa pinuno ng mga sikolohikal na pagsasanay para sa mga kabataan upang malaman kung paano lumikha ng isang komportable at magiliw na kapaligiran kung saan kahit na ang isang introverted na bata ay magiging komportable. Kapag ang isang bagong pangkat ng mga bata, hindi kilala sa bawat isa, ay nagtitipon, maaari silang makaramdam ng isang tiyak na hadlang, ang gawain ng pagwawasto na nakasalalay sa harap ng tagapag-ayos ng mga sikolohikal na laro.

Mga larong sikolohikal para sa mga batang preschool

Mga pagsasanay sa isang mapaglarong paraan para sa mga bata dati pa edad ng pag-aaral ay dapat na maikli sa oras, dahil ang pansin ng mga bata ay mabilis na mawawala. Mas mabuti na gumastos ng hindi bababa sa tatlong mga laro o higit pa sa loob ng isang aralin na may pahinga na 5-15 minuto sa pagitan nila.

Little dragon kagat ng sarili nitong buntot

Ang layunin ng larong ito ay upang mapupuksa ang obsessive neuroses at nakatanim na takot. Kinakailangan na piliin nang maaga ang musikal na saliw, at ang playlist ay dapat na binubuo pangunahin ng masasayang pangunahing mga kanta at himig. Ang laro ay isinasagawa tulad ng sumusunod: ang mga bata ay magkakasunod na pumipila sa anyo ng isang buhay na kadena. Ang bawat isa sa mga lalaki ay dapat hawakan sa balikat ng kanilang kasama sa harap. Ang gawain ng unang sanggol, na nagpapakatao sa ulo ng isang dragon, ay upang mahuli ang bata na nagsasara ng kadena sa lalong madaling panahon.

Mga ehersisyo upang mapabuti ang pagpipigil sa sarili

Mahalaga ang pagsasanay sa sikolohikal para matulungan sila ng mga bata na makayanan negatibong emosyon... Ang mga bata sa preschool ay dapat na paalalahanan nang madalas hangga't maaari ng mapanirang kalikasan ng galit, at kung nasobrahan sila ng galit, kailangan nilang i-pause at gawin ito. Pagkatapos, pagtuwid ng tuwid, kakailanganin mong bilangin sa 10 sa iyong isipan at ngumiti ng iyong buong bibig. Ang galit at pagkamayamutin ay hindi makatiis ng kahinahunan at kabutihang loob. Sa parehong oras, kinakailangang ipaalala sa bata na sa pamamagitan lamang ng pag-aaral na idirekta ang kanyang sariling emosyon sa isang nakabubuo na direksyon, magagawa niyang maging isang may sapat na gulang at independiyenteng tao.

Mga larong sikolohikal para sa mga bata sa elementarya

Ang mga laro ng sikolohikal para sa mas bata na mga mag-aaral ay dapat na naglalayong mag-ehersisyo panloob na mga problema at pag-aaral ng mga hakbang upang mapagtagumpayan ang mga ito nang mag-isa. Ang mga sumusunod na elemento ay dapat isama sa mga pagsasanay sa sikolohikal para sa mga batang may edad 6 hanggang 9 na taon:

1. Pagsasadula. Upang ganap na isawsaw ang iyong sarili sa balangkas, kailangan mo ng naaangkop na mga props. Halimbawa, para sa dula-dulaan sa mga tagabuo, ang mga bata ay mangangailangan ng mga plastik na pala, scoop, timba, panukalang tape at iba pang kagamitan na binili sa isang tindahan ng laruan.
2. Mga ehersisyo upang makapagpahinga at makamit ang isang mapayapang estado ng sikolohikal.
3. Art therapy. Ang nasabing therapy ay pinakaangkop para sa mga hyperactive na bata at bata na madaling kapitan ng depressive disorders at nakakaranas ng psychological discomfort sa loob ng koponan ng mga bata.

Ang art therapy ay isang kumplikado iba't ibang mga diskarte... Ang Isotherapy ay inilaan para sa mga bata na may ilang mga paghihirap sa pagpapahayag ng sarili at sinusubukan na ihatid ang kanilang sariling mga karanasan, damdamin at saloobin sa mga tao sa kanilang paligid. Ang mga kasanayan sa choreographic ay angkop para sa mga bata ng parehong pang-elementarya at sekondaryong edad ng paaralan na madaling kapitan ng sakit sa hyperactivity at agresibong pag-uugali. Ang music therapy ay ang pinaka maraming nalalaman na pamamaraan at sumasakop sa halos lahat ng mga pangkat ng edad. Ang mga larong sikolohikal para sa mga batang 6-9 taong gulang ay batay sa pagmomodelo ng iba`t ibang mga sitwasyon at paglalaro mga posibleng pagpipilian pag-uugali sa kanila.

Ano ang gusto mong gawin?

Ang larong ito ay angkop para sa kakilala bagong grupo, kung saan ang karamihan sa mga miyembro nito ay talagang walang nalalaman tungkol sa bawat isa. Kinakailangan na tawagan ang isang tao nang paisa-isa mula sa mga batang manonood, na bibigyan ng sumusunod na gawain: hindi gumagamit ng mga salita, ngunit mga paggalaw lamang, ekspresyon ng mukha at kilos, sabihin sa mga naipong bata ang tungkol sa kanilang sariling libangan. Halimbawa, ang isang bata na lumabas ay nagpapakita ng kanyang libangan sa libreng form sa mga nasa paligid niya, pagkatapos na sila ay obligadong hulaan ito. Ang bata, na nagawang gawin ito muna, ay pumasok sa isang entablado na walang lakad at

Patawarin si Prinsesa Nesmeyana

Ang isang upuan ay inilalagay sa gitna ng silid, kung saan nakaupo ang isang kalahok ng hindi pangkaraniwang kumpetisyon na ito. Ang lalabas ay iginawad sa pamagat ng "Princess Nesmeyana", na dapat niyang bigyan katwiran ng 100% at panatilihin hangga't maaari. Ang mga nakapaligid na tao ay nagsisimulang pukawin ang hindi makasasali na kalahok sa bawat posibleng paraan, at sa sandaling lumitaw ang isang ngiti sa kanyang mukha, ang susunod na kalahok ay kukuha ng pwesto ng "Nesmeyana". Ang nagwagi ay ang bata na nakapagpahaba ng pinakamahaba nang hindi tumatawa.

Sabihin sa amin kung ano ang gusto mo

Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, komportable na nakaupo sa mga paunang handa na upuan o dumi ng tao. Sa pamamagitan ng pagboto o pagguhit ng maraming, natutukoy kung sino ang unang magsisimula ng laro. Ang starter ay lumingon sa bata sa kanyang kaliwang bahagi at nagsasalita ng publiko tungkol sa mga tampok na iyon na pinaka gusto niya sa kapitbahay. Ang isang papuri ay maaaring mag-alala magandang kulay mga mata, kaaya-aya na profile, o anumang ibang ugali na pumupukaw ng pakikiramay. Ang tanging kondisyon ay hindi mo maaaring ibaluktot ang iyong puso at bigyang-diin ang mga tampok na iyon. hitsura o isang character na hindi talaga umaangkop.

Lahi ng Bola

Ang ehersisyo ay angkop para sa parehong hyperactive at kalmadong mga bata mas bata ang edad... Bumubuo ang mga tagabuo ng mga koponan na binubuo ng isang doble na bilang ng mga bata. Dapat ang bawat kalahok, na may hawak na isang lobo kasama ang isang kasosyo, tumakbo sa linya ng tapusin, pagkatapos ay pindutin ang control point at bumalik sa parehong paraan, naipapasa ang lobo sa susunod na pares. Ang unang koponan na nakumpleto ang mga panalo ng relay. Bawal hawakan ang bola sa panahon ng karera.

Mahalagang impormasyon! Ang sikolohikal na laro para sa mga preschooler na "Lahi na may bola" ay nagbibigay-daan sa iyo upang maitaguyod ang pag-unawa sa isa't isa sa mga pares at sa isang mapaglarong paraan upang malaman na gumana nang maayos sa loob ng isang solong koponan.

Mga larong pang-sikolohikal para sa mga batang 10-12 taong gulang

Nakadena ng isang kadena

Upang maisagawa ang ehersisyo, kailangan mo ng isang props sa anyo ng isang manipis na mahabang lubid at isang ordinaryong lock key, na nakakabit sa isa sa mga dulo ng lubid. Ang mga kalahok ay nakaayos sa isang bilog at nagpapalitan ng pagpasa sa isang kadena ng hindi pagpapahatid upang ito ay mai-thread mula sa itaas sa pamamagitan ng kwelyo at lumabas sa ibaba ng antas ng baywang. Kapag ang lahat ng mga miyembro ng pangkat ay konektado sa bawat isa, inaanyayahan sila ng pinuno na gumanap ng isang maliit sa anyo ng mga squat, bends at iba pang mga simpleng pagsasanay.

Nakamamangha na impormasyon! Matapos makumpleto ang ehersisyo, dapat mong anyayahan ang mga bata na gawin ang susi isang simbolo ng pagkakaibigan at tulong sa kapwa. Ang pagsasanay ay mayroong isang talinghagang kahulugan, at pinapayagan ang mga bata na maunawaan ang kahalagahan ng suporta mula sa iba.

Nakakatawang pantomime

Kapag nakalista ang sikolohikal na mga laro ng papel na ginagampanan para sa mga batang may edad na 10-12 taon, hindi maaaring balewalain ng isang tao ang "Nakakatawang mga pantomime". Inihanda nang maaga ng tagapag-ayos ang mga props sa anyo ng iba't ibang mga item tulad ng isang synthesizer ng mga bata, drum sticks, gitara, kahoy na kabayo, tumatakbo na bota at marami pa. Ang bawat kalahok ay random na nakatalaga sa bilang ng mga bagay na kung saan siya ay obligadong magsagawa ng isang pantomime kasama saliw sa musikal o wala ito.

Mahalagang impormasyon! Itinataguyod ng ehersisyo ang pagbuo ng imahinasyon at talento sa pag-arte sa mga bata.

Katotohanan o kasinungalingan

Ang pangkat ay tumira sa komportable na kapaligiran, matapos na ihayag ng tagapag-ayos ang mga kundisyon ng laro: binabasa niya ang iba't ibang mga nakakaaliw na katotohanan sa mga bata, pagkatapos ay nagpasya sila kung ang sinabi ay totoo o purong tubig kathang-isip Ang isang bata na sumasagot nang tama ng tanong ay nakakakuha ng 1 puntos. Para sa isang hindi wastong sagot, ang 1 puntos ay binabawas din; ang unang nagtaas ng kamay ay nagmumungkahi ng kanyang bersyon. Nanalo ang bata kung nag-type siya sa pagtatapos ng laro. malaking dami mga puntos

Ito ay kagiliw-giliw! Ang larong sikolohikal na ito ay dinisenyo upang makabuo ng pag-iisip ng mapanuri sa mga batang may edad 6 hanggang 12 taon.

Mga larong pang-sikolohikal at ehersisyo para sa mga tinedyer

Ang mga pagsasanay na pang-sikolohikal para sa mga kabataan ay dapat na naglalayon sa pagkakaroon ng kumpiyansa sa sarili, pagbuo ng pagiging walang pakay at pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon. Salamat sa paglahok sa mga sikolohikal na laro, tumataas ang pagganap ng akademiko ng binatilyo, pati na rin ang pagbuo ng mga kalidad ng pamumuno.

Mga Salamin sa Buhay

Kailangang pagsamahin ng tagapag-ayos ang lahat ng mga kabataan na naroroon sa pagsasanay sa mga subgroup ng tatlo. Matapos i-on ang musika, ang isang miyembro ng bawat pangkat ay sumayaw, at ang iba ay gampanan ang mga buhay na salamin, na kinopya ang lahat ng paggalaw ng kanyang katawan. Kapag tumigil ang musika, nagbabago ang mga nagtatanghal sa mga subgroup. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa subukan ng lahat ng mga kalahok ang kanilang sarili bilang isang "projector". Pinapayagan ka ng ehersisyo na pag-isahin ang koponan at pasayahin ang lahat ng naroroon.

Misteryosong mga tula

Hinahati ng tagapagpadaloy ang lahat ng mga kalahok sa dalawang koponan, pagkatapos ay iniabot niya ang isa sa mga gilid na papel na nakasulat sa simple at karaniwang mga salita tulad ng "mukha", "katamaran" o "tulay". Ang gawain ng unang koponan ay upang makabuo ng maraming mga tula hangga't maaari at basahin ang mga ito sa pangalawang pangkat sa paraang mahulaan niya mga orihinal na salita... Hindi ka maaaring magturo sa anumang mga bagay ng panlabas na panloob o mga detalye ng damit. Ang laro ay nagaganap sa maraming pag-ikot, kung saan binabago ang mga tungkulin ng mga pangkat.

Mahalagang impormasyon! Ang koponan na nagpapakita ang pinakamahusay na oras sa paghula ng rhymed riddles. Ang ehersisyo na ito ay angkop para sa pagbuo ng di-berbal na ekspresyon, pagmamasid at kakayahang malikhaing at hindi kinaugalian na ipahayag ang iyong sariling mga saloobin. Ang pagsasanay ay nagkakaroon ng kakayahang makilala ang interlocutor sa antas ng mga kilos, ekspresyon ng mukha, pati na rin ang naiugnay na verbal na pag-iisip.

Mafia

At ang mga tinedyer sa kasikatan sa mga panahong ito ay may kumpiyansa na pinamumunuan ng "Mafia". Ang tagalikha ng larong ginagampanan ng papel na ito ay isang mag-aaral ng Moscow University na si Dmitry Davydov, na nagpormal sa mga pangunahing alituntunin noong kalagitnaan ng ikawalumpung siglo ng ikadalawampu siglo. Ang kanilang kakanyahan ay bumababa sa mga sumusunod:

1. Ang isang pangkat ng 7 hanggang 16 na kalahok ay hinikayat, na ang bawat isa ay binibigyan ng mga kard nang random na pagkakasunud-sunod. Ito ay ayon sa kanila na tinutukoy na pag-aari ng mga sibilyan, isang serip o isang mafia na pangkat na nagbabanta sa mga ordinaryong mamamayan.
2. Nagbabago ang laro sa pagitan ng araw at gabi. Ang kanilang kahalili ay malapit na sinusubaybayan ng isang nagtatanghal na napili nang maaga mula sa mga naroroon o sa pagguhit ng maraming. Sa gabi, ang mga miyembro ng mafia ay pumatay ng isa pang biktima, sa pagsisimula ng araw, ang lahat ng mga naroroon ay pumili ng alin sa kanila ang kriminal.
3. Ang laro ay nilalaro hanggang sa kumpletong tagumpay, kapag ang lahat ng mga sibilyan ay pinatay, kabilang ang serip, o ang pagkakakilanlan ng lahat ng mga tulisan ay isiniwalat.

Ang paglalaro ng "Mafia" sa pinaka direktang paraan ay nagsasangkot ng kahit pamilyar na mga bata at matatanda sa masigla na talakayan at tinuturuan silang makahanap ng mga kompromiso, at nagtataguyod din ng pag-unlad ng mga talento, pag-iisip ng analytical, mabilis na talino at kapaki-pakinabang na kasanayan sa pakikipag-ugnayan ng koponan. Ang mga patakaran ng laro ay napaka-simple na tumatagal ng hindi hihigit sa ilang minuto upang maging pamilyar sa kanila. Sa proseso, ang mga kalahok ay kailangang makisali sa komunikasyon, magsagawa ng maiinit na debate at malinaw na ipakita ang antas ng kasanayang diplomatiko.

Hinahati ng tagapag-ayos ang lahat ng naroroon sa mga pares at ipinapaliwanag ang problema: sa unang tatlong minuto, naghahanap ang mga kasosyo ng maraming mga katulad na katangian at mga katangian ng character hangga't maaari. Ginugol ng mga kasosyo ang susunod na tatlong minuto na naghahanap ng mga pagkakaiba. Ang koponan na maaaring magyabang ang pinaka-kahanga-hangang mga panalo ng iskor. Matapos ang pagtatapos ng laro, kailangang iparating ng nagtatanghal ang ideya sa isang form na maa-access sa madla ng madla na ang lahat ng mga tao ay ibang-iba, ngunit sa parehong oras mayroon silang maraming magkatulad.

Mga direktor

Ang mga pagsasanay sa sikolohikal para sa mga tinedyer ay madalas na nagtatapos sa sumusunod na ehersisyo: ang pinuno ay nagtatalaga ng mga manlalaro sa mga koponan ng 5-10 na mga kalahok, pagkatapos kung saan ang isang direktor ay random na napili sa bawat pangkat. Ang natitirang mga lalaki ay magiging totoong artista. Ang gawain ng direktor ay upang ipamahagi ang mga tungkulin sa kanyang koponan at maghanda ng isang maikling pagganap ng dula-dulaan na nag-parody sa isang tanyag na pelikula o libro. Kung pinili ng director ang "Alice in Wonderland" bilang gawaing kompetisyon, obligado siyang ipaliwanag sa publiko kung bakit ito o ang kasapi ng kanyang pangkat ay napili para sa isang tiyak na tungkulin. Ang koponan na gumagawa ng pinakamahusay na trabaho sa gawain ay nanalo.

Mga klase sa sikolohikal para sa mga kabataan

Pinapayagan ka ng mga indibidwal na aralin na gumawa ng mga pagsasaayos sa modelo ng pag-uugali ng parehong mahirap at introverted na mga bata na may mga problema sa pakikipag-usap sa mga kapantay. Ang gawain ng isang matalino at may kaalamang dalubhasa ay nagsasama ng isang karampatang pagpili ng isang indibidwal na diskarte sa bata at ang kanyang paglahok sa proseso ng laro, na bubuo ng isang positibong pattern sa pag-uugali, pati na rin mapawi ang labis na takot, pagkabalisa at mga kumplikado.

Ang isang kapansin-pansin na psychologist at nagsasanay ng hypnologist ay si Nikita Valerievich Baturin. Sa account ng hypnotist, isang kahanga-hangang bilang ng mga konsulta sa sesyon, bilang isang resulta kung saan ang buhay ng kanilang mga kalahok ay radikal na nagbago: ang mga problemang naipon sa mga nakaraang taon ay nalutas, tumaas ang kumpiyansa sa sarili, mga relasyon sa iba at mga nagawa sa larangan ng napabuti ang karera at pribadong negosyo. Halimbawa, sa video na ito si Nikita Baturin ay nagsasalita tungkol sa kung paano mapupuksa ang pag-aalinlangan sa sarili at mga clamp ng katawan, na napakahalaga para sa karamihan sa mga kabataan.

Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon. Komunikasyon na hindi pasalita

Aralin 1

Pagpapahalaga sa sarili .

2) Mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa isang pangkat.

Ang isang psychologist na may mga bata ay nagtatatag ng ilang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang pangkat, na kinakailangan para sa lahat ng mga kalahok na maging komportable at ligtas. Ang mga patakaran ay nakasulat nang maaga sa isang sheet ng Whatman paper, at pagkatapos na mapagtibay ng pangkat, naayos ang mga ito sa isang kilalang lugar. Sa panahon ng lahat ng kasunod na aralin, ang mga panuntunan sa pangkat ay nasa parehong lugar at pinapaalalahanan ng pinuno sa simula ng aralin.

Listahan ng mga patakaran:

1. Makinig ng mabuti sa bawat isa.

2. Huwag matakpan ang nagsasalita

3. Igalang ang opinyon ng bawat isa

4. Ako ay isang pahayag

5. Mga hatol na hindi pinahahalagahan

6. Gawain

7. Panuntunan na "huminto"

8. Pagkumpidensyal

Ang bawat isa sa mga punto ng mga patakaran ay ipinaliwanag ng isang psychologist.

3) Magpainit.

Mag-ehersisyo ang "Swap Places"

Ang mga kalahok ay nakaupo sa mga upuan sa isang bilog. Ang drayber ay lumabas sa gitna ng bilog at sinabi ang parirala: - "Ipagpalit ang mga lugar" ng mga ... (marunong magprito ng mga itlog) ". Sa huli, ang isang tampok o kasanayan ay pinangalanan. Ang gawain ng mga may kasanayang ito o mag-sign ay upang baguhin ang mga lugar. Ang gawain ng nagtatanghal ay upang magkaroon ng oras upang umupo sa anumang bakanteng upuan. Ang walang oras upang umupo ay nagiging isang bagong driver.

Pag-init, paglikha ng mga kundisyon upang mas makilala ang bawat isa, maunawaan kung magkano ang pagkakapareho, dagdagan ang interes ng mga kalahok sa bawat isa.

Diyalogo at Mini-panayam.

Inanyayahan ng psychologist ang bawat kalahok na mag-isip ng isang minuto at sagutin ang tanong - Ano ang kumpiyansa sa sarili? Kahit sino ay maaaring magsalita. Ang tagapagpadaloy ay nagbubuod at nagsasalita tungkol sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa sarili para sa ginhawa ng sikolohikal ng isang tao at sa kung ano ang nakasalalay sa pagpapahalaga sa sarili, tungkol sa mga damdamin, tulad ng pagmamayabang, na nagtatakip ng mababang halaga sa sarili, tungkol sa pagnanais na maging isang perpektong tao at maaari itong humantong sa. Pagkatapos ay nag-aalok siya upang makumpleto ang gawain.

Pangunahing bahagi

Mag-ehersisyo "Mabuti at masamang gawain"

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang koponan nang sapalaran. Ang bawat koponan ay binibigyan ng isang sheet ng Whatman paper, mga nadama-tip pen o marker at A4 na papel. Ang gawain ng isang koponan ay sumulat ng maraming mga pagkilos hangga't maaari na nagpapahintulot sa isang tao na igalang ang kanyang sarili nang higit pa. Alinsunod dito, ang gawain ay naiiba - upang sumulat ng maraming mga pagkilos hangga't maaari, dahil kung saan nawala ang respeto ng isang tao para sa kanyang sarili. Kung ninanais, maaaring suportahan ng bawat koponan ang mga salitang may mga larawan ng mga kaukulang pagkilos.

Pagtalakay... Ang bawat koponan ay nagpapakita ng sarili nitong tema. Pagkatapos mayroong isang pangkalahatang talakayan, sa wakas ang psychologist ay nagbubuod ng lahat ng sinabi. Napakahalaga na bigyang pansin ang katotohanan na ang bawat isa ay may pagpipilian sa pagitan ng mga ito at iba pang mga aksyon, ngunit sa bawat oras, pagpili nito o sa gawi na iyon, nakakakuha o nawalan tayo ng respeto sa ating sarili.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Kamalayan ng mga bata sa koneksyon sa pagitan ng mga aksyon at pagpapahalaga sa sarili. Paghiwalay ng mismong konsepto ng kumpiyansa sa sarili at ang pagtuklas ng koneksyon nito sa paggalang sa kapwa. At ito kinakailangang kondisyon ganap na komunikasyon, kung wala ang imposibleng pag-unlad ay imposible.

Pagninilay

Mag-ehersisyo "Salamat!"

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo

Session 2

"Magandang hardin"

Magpainit

Mag-ehersisyo "Kumusta"

Inaanyayahan ng psychologist ang lahat na makipagkamay, ngunit sa isang espesyal na paraan. Kailangan mong kamustahin gamit ang dalawang kamay na may dalawang kalahok nang sabay-sabay, habang ang pagpapaalam sa isang kamay ay posible lamang kapag nakakita ka ng isang tao na handa ring batiin, iyon ay, ang iyong mga kamay ay hindi dapat maging tamad ng higit sa isang pangalawa Ang gawain ay upang kamustahin, sa gayon, sa lahat ng mga miyembro ng pangkat. Dapat walang mga pag-uusap sa panahon ng laro.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Magpainit Ang pagtaguyod ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng mga kalahok. Ang kamayan ay isang simbolikong kilos ng pagiging bukas at mabuting kalooban. Mahalaga na ang pakikipag-ugnay sa mata ay nangyayari - nag-aambag ito sa paglitaw ng pagiging malapit at isang positibong panloob na pag-uugali. Ang katotohanan na ang aksyon ay nagaganap nang walang mga salita ay nagdaragdag ng konsentrasyon ng pansin ng mga kasapi ng pangkat at binibigyan ang aksyon ng kagandahan ng pagiging bago.

Pangunahing bahagi

Mag-ehersisyo ang "Magagandang Halamanan"

Ang mga kalahok ay nakaupo sa isang bilog. Nag-aalok ang psychologist na umupo nang tahimik, maaari mong ipikit ang iyong mga mata, at isipin ang iyong sarili bilang isang bulaklak. Ano ka ba Anong mga dahon, tangkay, o baka tinik? Mataas o Mababa? Maliwanag o hindi gaanong maliwanag? Ngayon, pagkatapos na maisip ito ng lahat, iguhit ang iyong bulaklak. Ang bawat isa ay binibigyan ng papel, mga pen na nadarama, mga krayola. Dagdag dito, inaanyayahan ang mga kalahok na i-cut ang kanilang sariling bulaklak. Pagkatapos lahat ay nakaupo sa isang bilog. Ang nagtatanghal ay kumakalat ng isang canvas ng anumang tela sa loob ng bilog, mas mabuti ang isang kulay, namamahagi ng isang pin sa bawat kalahok. Ang tela ay idineklarang isang hardin na malagyan na itinanim ng mga bulaklak. Ang lahat ng mga kalahok naman ay lumabas at ikabit ang kanilang bulaklak.

Pagtalakay... Iminungkahi na humanga sa "magandang hardin", upang makuha ang larawan na ito sa memorya, upang maibahagi niya ang kanyang positibong enerhiya. Tandaan na bagaman maraming mga kulay, may sapat na puwang para sa lahat, ang bawat isa ay kumuha lamang ng kanyang sarili, ang isa na pinili niya mismo. Upang makita, napapaligiran ng kung ano ang magkakaiba, hindi katulad ng mga bulaklak na iyong lumalaki. Ngunit mayroon ding isang bagay na pareho - ang ilan ay may kulay, ang ilan ay may sukat o hugis ng mga dahon. At lahat ng mga bulaklak, nang walang pagbubukod, kailangan ng araw at pansin.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Ang art therapy mismo ay isang napakalakas na tool na ginagamit para sa sikolohikal na pagwawasto at nagsisilbing tuklasin ang mga damdamin, upang mabuo ang mga kasanayang interpersonal at mga relasyon, upang mapalakas ang kumpiyansa sa sarili at kumpiyansa sa sarili. SA sa kasong ito ang ehersisyo ay nagbibigay-daan sa iyo upang maunawaan at madama ang iyong sarili, upang maging iyong sarili, upang malayang ipahayag ang iyong mga saloobin at damdamin, pati na rin maunawaan ang pagiging natatangi ng bawat isa, upang makita ang lugar na sinasakop mo sa pagkakaiba-iba ng mundong ito at pakiramdam ang iyong sarili bahagi ng magandang mundo.

Pagninilay

Mag-ehersisyo "Salamat!"

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog, at inaanyayahan ng pinuno ang lahat na magsuot ng itak kaliwang kamay lahat ng bagay na kasama niya ngayon, ang kanyang bagahe ng mood, saloobin, kaalaman, karanasan, at kanang kamay - bago ang nakuha ko sa araling ito. Pagkatapos, lahat ay sabay na pumalakpak nang malakas sa kanilang mga kamay at sumisigaw - YES! o SALAMAT!

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Ang pangwakas na ritwal. Pinapayagan kang maguni-muni sa nilalaman at resulta ng nakaraang aralin, pati na rin kumpletuhin ito nang maganda sa isang positibong pang-emosyonal na tala.

Session 3

Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Komunikasyon na hindi pasalita

Magpainit

Mag-ehersisyo "Pagbubuo ng"

Iminumungkahi ng psychologist na maglaro ng isang laro, kung saan ang pangunahing kundisyon ay ang gawain ay ginaganap nang tahimik. Sa parehong oras, hindi ka maaaring makipag-usap at makipag-ugnay, maaari ka lamang makipag-usap sa tulong ng mga expression ng mukha at kilos. "Tingnan natin kung magkakaintindihan kayo nang walang salita?" Sa unang bahagi ng ehersisyo, ang mga kalahok ay bibigyan ng gawain na bumuo ayon sa kanilang taas, sa pangalawang bahagi, ang gawain ay nagiging mas mahirap - kailangan mong bumuo alinsunod sa petsa ng kapanganakan. Sa pangalawang pagpipilian, sa pagtatapos ng pagbuo, ang mga kalahok ay halili na boses ng kanilang mga kaarawan, habang sinusuri ang kawastuhan ng ehersisyo

Magpainit Pagpapakita ng posibilidad ng sapat na pagpapalitan ng impormasyon nang hindi ginagamit ang mga salita, pag-unlad ng pagpapahayag at mga kasanayan komunikasyon na hindi verbal... Ang mga hindi pangkaraniwang kalagayan kung saan nahahanap ng mga kalahok ang kanilang sarili na nagsasama ng interes, ginagawang makahanap sila ng mga paraan upang maiparating nang mas tumpak ang kanilang mga saloobin sa ibang tao, upang makipag-ugnay sa bawat isa alang-alang sa pagkamit ng isang karaniwang layunin.

Mini panayam

Kamalayan ng di-berbal na wika ng katawan. Ipinaliwanag ang mga bata na madalas ang ekspresyon ng mukha, pustura, kilos, reaksyon ng pisyolohikal, ang paraan ng pag-upo, pagtayo, paglalakad nang hindi sinasadya na ipahayag ang isang panloob na estado, na di-berbal na pagpapakita - mahahalagang sangkap proseso ng komunikasyon. Ang pagkakaroon ng kamalayan sa sariling pisikal na "l" ay tumutulong upang mas maunawaan ang sarili - upang makilala ang panloob na estado at damdamin, mas madaling ipahayag ang ilang emosyon sa pisikal na aksyon.

Ang sumusunod ay nagpapaliwanag kung ano ang magkakaugnay na komunikasyon. Ang pagkakatatag, na nagpapahiwatig ng pagkakataon ng mga panloob na karanasan, ang kanilang kamalayan at mga anyo ng pagpapahayag (sensasyon + touch + mensahe), ay tumutukoy sa pagiging maaasahan ng komunikasyon, ang kalinawan at pagpapatupad nito nang walang mga mekanismo at hadlang na proteksiyon. Ang congruence ay isang precondition para sa positibo at produktibong mga pakikipag-ugnayan.

Upang makakuha ng ideya ng hindi magkatugma na komunikasyon, hinihimok ang mga kalahok na maghanap ng mga hindi pagkakapare-pareho (pagkakaiba) sa pamamagitan ng pag-arte ng mga eksena: halimbawa, sabihin ang mga salitang "Gusto kong tulungan", "Mahal kita" na may isang nakasimangot at nakakakuyang mga kamao ( hindi pagkakapare-pareho sa pagitan verbal expression at "body language"). Pagkatapos ay ipinaliwanag na ang hindi pagkakasundo ay maaaring o hindi magkaroon ng malay. Halimbawa, ang isang lalaki ay nababagot sa isang panauhin buong gabi, ngunit sa paghihiwalay, nakangiti, sinabi niya sa babaing punong-abala: "Napakasarap nitong magpalipas ng gabi sa iyo ..." Kusa niyang sinabi na hindi ang nararamdaman, ayaw para masaktan ang hostess. Ang isa pang halimbawa ay kapag ang isang tao, na hindi napagtanto ang kanyang sariling galit at agresibong pagkahilig, ay magalang na magsalita, ngunit ang kanyang pustura at tensyonadong pangmukha na ekspresyon ay hindi tumutugma sa mga salita. Sa kasong ito, ang incongruence ay walang malay.

Pangunahing bahagi

Mag-ehersisyo "Pagguhit sa likod"

Ang mga kalahok ay sapalarang nahahati sa tatlong mga koponan at itinatayo sa tatlong mga haligi nang kahanay. Sa parehong oras, ang bawat kalahok ay tumingin sa likuran ng kanyang kaibigan. Isinasagawa ang ehersisyo nang walang salita. Gumuhit ang nagtatanghal ng ilang simpleng larawan at itinago ito. Pagkatapos ang parehong larawan ay iginuhit gamit ang isang daliri sa likuran ng bawat huling miyembro ng koponan. Ang gawain ay ang pakiramdam at ihatid ang pagguhit na ito nang mas tumpak hangga't maaari. Sa huli, ang mga tumayo muna sa mga koponan ay iginuhit ang kanilang naramdaman sa mga sheet ng papel at ipinapakita sa lahat. Inilalabas ng nagtatanghal ang kanyang larawan at naghahambing. Inanyayahan ang mga kalahok na talakayin sa mga koponan ang mga pagkakamali at natuklasan na nasa ehersisyo. Gumawa ng mga konklusyon, kung gayon, isinasaalang-alang ang mga konklusyong ito, ulitin ang ehersisyo. Sa kasong ito, ang una at huling miyembro ng mga koponan ay napalitan.

Pagtalakay... Pagtalakay sa isang pangkalahatang bilog. Ano ang tumulong upang maunawaan at maiparating ang mga sensasyon? Ano ang naramdaman ng una at huling miyembro ng koponan sa una at pangalawang kaso? Ano ang pumigil sa iyo sa pag-eehersisyo?

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, responsibilidad, pagkakaisa sa loob ng koponan. Napagtanto kung gaano kahalaga ang pagsabay sa pag-unawa sa ibang tao, pati na rin ang hangarin na maunawaan ang iba. Pagpapakita ng posibilidad ng sapat na pagpapalitan ng impormasyon nang hindi ginagamit ang mga salita, pag-unlad at kasanayan ng di-berbal na komunikasyon

Pagninilay

Mag-ehersisyo "Salamat!"

Session 4

Pagbuo ng pangkat

Sa simula ng aralin, gaganapin ang isang linya, lahat ay nagsasabi sa kung anong kalagayan siya dumating at kung ano ang inaasahan niya mula sa aralin.

Magpainit

Hanapin at Pindutin ang Ehersisyo

Iminumungkahi ng nagtatanghal ang paglipat-lipat sa silid at hawakan ang iba't ibang mga bagay at bagay gamit ang iyong mga kamay. Halimbawa, hanapin at hawakan ang isang bagay, malamig, magaspang, isang bagay na tungkol sa 10 cm ang haba, isang bagay na may bigat na kalahating kilo, isang maleta.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Pag-init ng ehersisyo. Bumubuo ng pagiging sensitibo sa iba, ngunit sa parehong oras ay pinapagana ang parehong mga kakayahan sa pagmamasid at pag-aanal. Ang mga kalahok ay nakikipag-usap sa bawat isa, na nagbibigay ng pansin sa iba't ibang mga aspeto ng katotohanan.

Pangunahing bahagi

Mag-ehersisyo ang "Mga Puzzle"

Ang pangkat ay nahahati nang sapalaran sa mga pangkat ng 5 tao at ang bawat miyembro ng koponan ay binibigyan ng isang palaisipan. (Ang nagtatanghal ay pinuputol ang isang sheet ng papel na may ilang maliwanag na malaking larawan sa mga piraso nang maaga at sa gayon ang mga puzzle para sa ehersisyo na ito ay nakuha). Ang gawain ng koponan ay upang kolektahin ang larawan nang mabilis hangga't maaari.

Pagtalakay... Pagtalakay sa isang pangkalahatang bilog. Sinasabi ng bawat koponan kung ano ang tumulong o, sa kabaligtaran, hadlangan ang gawain.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagkakaisa sa loob ng koponan, ang kakayahang i-coordinate ang kanilang mga aksyon sa iba, at upang malutas ang mga nakatalagang gawain

Mag-ehersisyo "Bumps"

Ang bawat kalahok ay binibigyan ng isang piraso ng papel na A4. Ang bawat isa ay nagtitipon sa isang dulo ng silid at ipinaliwanag ng psychologist na mayroong isang latian sa harap, ang mga sheet ay mga bugbog, lahat ng mga kasali ay palaka, at ang mga pinuno ay mga buwaya. Ang gawain ng pangkat ay maabot ang kabaligtaran na dulo ng silid nang hindi nawawala ang isang solong palaka. Maaari ka lamang tumapak sa mga paga. Ang mga buwaya ay maaaring malunod (kunin) mga bugbog na naiwan nang walang nag-aalaga. Maaari ka lamang tumapak sa mga paga. Kung ang palaka ay nadapa, o hindi lahat ng mga palaka ay nakarating sa kabilang panig, sapagkat walang natitirang mga bugal, nanalo ang mga buwaya, at nagsisimula ang laro.

Pagtalakay... Pagtalakay sa isang pangkalahatang bilog. Sinasabi ng mga kalahok kung ano ang tumulong o, sa kabaligtaran, hadlangan ang gawain. Ano ang naramdaman ng mga palaka na lumakad muna, at ano ang naramdaman ng mga nagsara ng tanikala.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagkakaisa ng mga miyembro ng pangkat. Ang kamalayan sa kahalagahan ng mga katangiang ito para sa mabisang trabaho mga pangkat. Binubuo ang kakayahang gumawa ng mga konsesyon, makipagtulungan at kumilos nang magkasama.

Pagninilay

Mag-ehersisyo "Mga Bola"

Ang mga kalahok, nagkakaisa sa tatlo, ay tumatanggap ng gawain: una, palakihin ang 3 lobo nang mabilis hangga't maaari, at pagkatapos ay pasabog sila sa pamamagitan ng paghawak sa kanila sa pagitan ng kanilang mga katawan. Sa parehong oras, hindi mo dapat naapakan ang mga ito, gumamit ng anumang matulis na bagay, kuko, bahagi ng damit.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo.Cohesion, sinisira ang mga hadlang sa spatial sa pagitan ng mga kalahok.

Pagtalakay... Ang isang maikling palitan ng mga impression ay sapat na.

Session 5

Collage sa temang "Pagkakaibigan"

Sa simula ng aralin, isang pagbabahagi ay gaganapin, lahat ay nagsasabi sa kung anong kalagayan ang narating niya sa mga aralin, at kung may nagbago sa kanyang relasyon sa mga kamag-aral at sa pangkalahatang kapaligiran sa klase pagkatapos ng aming mga aralin.

Magpainit

Mag-ehersisyo "Tram"

Lahat ay nakaupo sa isang bilog. Ang isang upuan ay libre. Ang may isang libreng upuan sa kanan ay nagsisimula. Dapat siyang umupo sa isang walang laman na upuan at sabihin: "At pupunta ako." Ang susunod na kalahok, na may walang laman na upuan sa kanan, ay lumilipat at nagsabing: "Ako rin." Ang pangatlong kalahok ay nagsabi: "At ako ay isang liebre", at ang pang-apat ay nagsabi: "At kasama ko ang ... (tinatawag ang pangalan ng sinumang kalahok)." Ang isa na pinangalanan ay nagmamadali na umupo sa isang walang laman na upuan, at ang lahat ay inuulit ng pagkakatulad mula sa simula.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Pag-init ng ehersisyo. Bumubuo ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng mga kasapi ng koponan, pagkakaisa, pagtitiwala.

Pangunahing bahagi

I-collage ang "Pagkakaibigan"

Ang pangkat ay nahahati nang sapalaran sa mga pangkat ng 5 tao at ang bawat koponan ay binibigyan ng isang sheet ng whatman paper. Ang isang pakete ng magazine, brochure, postkard na tumutugma sa paksa ay ibinibigay din. Inihayag ng tagadali ang paksa ng aralin at ipinapaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng isang collage.

Pagtalakay... Matapos makumpleto ng mga koponan ang kanilang collage, ipinapakita ito ng bawat koponan sa iba pa. Pinupuri ng tagapagpadaloy ang bawat koponan, nagbubuod at nagmumungkahi ng pagsasama-sama ng lahat ng mga gawa upang lumikha ng isang pangkalahatang larawan ng pagkakaibigan sa klase at maging isang uri ng maskot sa klase.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo... Ang pagpapahayag ng damdamin, pagpapalawak ng ideya ng sarili at ng iba bilang may talento, natatanging mga personalidad, pagtaguyod ng mas malapit na emosyonal na pakikipag-ugnay, pagbuo ng pagkakaisa, ang kakayahang i-coordinate ang kanilang mga aksyon sa iba pang mga miyembro ng koponan, pati na rin ang pag-unawa at pagsasama-sama ng karanasan na nakuha sa panahon ng pagsasanay.

R salamin ng pagsasanay

Pagsusuri at pagsusuri ng pagiging epektibo ng pagsasanay

Klase _________________________________________________________________

Paaralan________________________________________________________________________

Psychologist_________________________________________________________________________

Sa mga unang aralin, ang pangkalahatang pagkakawatak-watak sa mga pangkat at paghihirap sa komunikasyon at pag-unawa sa isa't isa ay lubos na naipakita. Sa bawat klase kung saan gaganapin ang mga klase, nakilala ang mga bata na hindi tinanggap ng pangunahing pangkat, mga pangkat na nagkasalungatan sa isa't isa o nag-rally laban sa isang miyembro ng klase. Samakatuwid, syempre, ang pagsasanay na ito ay napapanahon at nauugnay at naging malaking tulong para sa mga guro. Ang mga pagbabago ay hindi naganap kaagad, kung minsan sa panahon ng mga klase, tila sa akin na tumatama ako sa isang pader, na ang "aming" mga anak ay walang patak ng pakikiramay at pagnanais na maunawaan at suportahan ang kanilang kaklase. Maraming luha, hinaing, rekriminasyon. Naranasan namin ang lahat ng ito nang magkasama at maraming natutunan na magkasama. Ang pagsasanay mismo ay isang pagsubok din at pag-aaral para sa mga coach. Sa proseso ng pagsasanay, minsan kailangan mong harapin ang iyong mga panloob na salungatan. Ngunit, dahil ang sitwasyon sa grupo ay humihingi ng agarang desisyon, kung gayon ang kanilang mga problema ay kailangang malutas nang mabilis. Maraming salamat sa mga kalahok sa pagsasanay na nakalikha ng mga kundisyon para sa aking personal na paglago... Upang suriin ang pagiging epektibo ng pagsasanay, ginamit ang prinsipyo ng pagsusuri sa sarili - ito ay pagbabahagi sa huling aralin kasama ang isang pagsusuri ng talatanungan na inalok sa mga kalahok matapos ang pagkumpleto ng pagsasanay. Puna mula sa mga guro sa klase... Ayon sa kanilang puna, ang pagsasanay na ito ay walang alinlangan na may positibong epekto sa mga mag-aaral, mayroong positibong kalakaran sa pag-unlad ng mga ugnayan sa mga mag-aaral sa silid-aralan, mayroong interes at mabuting kalooban sa mga relasyon. Kung susuriin natin ang pagsasanay mula sa posisyon ng pinuno, kung gayon, syempre, ang ugnayan sa pagitan ng mga bata at ng pangkalahatang sikolohikal na klima sa mga pangkat ay nagbago para sa mas mahusay. Ang mga bata ay nagsimulang makipag-usap nang higit pa sa bawat isa, kabilang ang mga batang babae na may mga lalaki, na hindi nabanggit sa simula ng mga klase, natutunan nilang makiramay at suportahan ang bawat isa, mas maintindihan at ipahayag ang kanilang mga damdamin, maghanap ng mga paraan sa labas ng mga salungatan, at nakuha din isang positibong karanasan ng kooperasyon upang malutas ang mga itinakdang gawain. Nais kong tandaan na ang pinakadakilang epekto mula sa mga klase ay kapansin-pansin sa pangkat kung saan sa una ay may mas kaunting mga problema sa larangan ng komunikasyon at mga hidwaan ay hindi ipinakita nang napakatindi kumpara sa ibang pangkat. Sa parehong oras, sa pangalawang pangkat, ang interes sa pagpapatuloy ng mga klase at magkasanib na komunikasyon ay mas mataas. Ang pinakamahalagang pagtatasa ng pagsasanay ay ang pagtatasa ng mga bata nang ibinahagi nila ang kanilang mga impression at mga positibong pagbabago na naganap sa kanilang mga relasyon sa mga kamag-aral.

Tagapagturo-psychologist________________________ N. Goryainova

"_____" _______________ 2009 - 2010 akademikong taon

layunin: paglikha ng isang kapaligiran ng sikolohikal na ginhawa at pagpapanatili ng psycho-emosyonal na kalusugan ng mga mag-aaral, lumilikha ng isang positibong emosyonal na kondisyon sa grupo; pagbuo ng tiwala sa sarili.

Edad: 10-14 taong gulang.

Oras: 2 mga pagpupulong, bawat 30-40 minuto bawat isa.

Komento: maaaring magamit ang mga ehersisyo bilang paghahanda sa mga pagsusulit, pagsusulit.

Kurso ng aralin

Nangunguna. Ngayon ay pag-uusapan natin kung ano ang tagumpay.

Mag-ehersisyo "Bumulong ng aking pangalan"

Pagbabago ng laro ni K. Fopel na "Bumulong ng pangalan".

layunin: Itakda ang mga bata sa isang magiliw na kalagayan.

Panuto... Mangyaring umupo sa isang bilog. Ngayon ang bawat isa sa iyo ay ibubulong ang iyong pangalan sa kapitbahay na nakaupo sa kaliwa. Sasabihin ng kapitbahay sa kaliwa na "Kamusta (pangalan ng kapitbahay)", pagkatapos ay ibulong ang kanyang pangalan sa kapitbahay sa kaliwa. At iba pa hanggang sa sabihin ng lahat ang kanilang pangalan.

Ehersisyo "Ang tagumpay ay ..."

layunin: pangkat na pagkakaisa, nadagdagan ang pagpapahalaga sa sarili.

Mga Materyales (i-edit): papel, may kulay na mga lapis, marker.

Panuto... Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog. Iminumungkahi ng nagtatanghal ang pagpili ng mga samahan para sa salitang "Tagumpay". Ang gawain ng mga bata: ulitin kung ano ang sinabi ng nakaraang kalahok at pangalanan ang kanilang samahan ng salita. Pagkatapos ay hinihiling ng nagtatanghal sa mga bata na gumuhit ng isang samahan para sa salitang "Tagumpay". Ang isang eksibisyon ng mga guhit ay isinaayos pagkatapos.

Pagsusuri sa ehersisyo

Mahirap bang hanapin ang mga salita?
- Ano ang mas madali - pagpili ng mga salita o pagguhit?
- Ano ang naramdaman mo nang pag-usapan mo ang tungkol sa iyong tagumpay?

Nangunguna. Magaling, ngayon susubukan naming madama ang kagalakan ng aming mga aktibidad.

Mag-ehersisyo "Hurray, tagumpay!"

Pagbabago ng ehersisyo ni S. Gippius (sa libro: "Gymnastics of feelings". Moscow: Art, 1967).

layunin: dagdagan ang kumpiyansa, pasiglahin ang isang pakiramdam ng tagumpay.

Panuto... Sa utos ko (pinapalakpak ko ang aking mga kamay) sumigaw ng "Hurray!" (Ginagawa ito ng mga bata.)

Ipinapaliwanag ng tagapagpadaloy sa mga kalahok na kailangan nilang sumigaw kapag may pagkakataon. At sa sandaling iyon maaari kang makapagsalita ng malakas, taos-pusong magalak. Halimbawa, "Naipasa ko ang pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul!", "Nakakuha ako ng isang" 5 "!", "Kinaya ko ang gawain!". Sa kasong ito, ang ugali ng mabilis na pagkilos ay pinalakas.

Pagsusuri sa ehersisyo

Ano ang naramdaman mo noong masaya ka sa tagumpay?
- Paano ka matutulungan ng ehersisyo na ito na maghanda para sa mga pagsusulit?

Nangunguna. Magaling, nakatutok para sa tagumpay.

Mag-ehersisyo ang "Daan patungo sa Tagumpay"

layunin: buhayin ang mga mapagkukunan upang magsumikap para sa tagumpay, dagdagan ang kumpiyansa sa sarili.

Mga Materyales (i-edit): A4 sheet, may kulay na mga lapis.

Panuto... Mayroong iba't ibang mga hadlang, hadlang sa daan patungo sa tagumpay, at nakasalalay ito sa kung paano natin ito malalampasan kung makakamit natin ito. Ngayon susubukan naming maglakad patungo sa tagumpay sa pamamagitan ng iba't ibang mga hadlang. Sa simula ng aming paglalakbay, isusulat namin sa mga piraso ng papel ang mga katangiang makakatulong sa amin patungo sa tagumpay. Kailangan mong isulat ang iyong mga positibong katangian sa mga handa na sheet na may kulay na mga lapis.

Ngayon kailangan naming pumili ng dalawang kalahok sa tulong ng isang machine sa pagbasa.

Kapag pinili ng mga bata ang mga kalahok, hinihiling sa kanila na tumayo sa tapat ng bawat isa sa isang tiyak na distansya (mga 2 metro). Ang nagtatanghal ay nagkakalat ng mga sheet na A4 na may nakasulat na mga katangian sa pagitan ng mga kalahok.

Ang gawain: isang kalahok bilang isang tagasunod, ang pangalawa bilang isang gabay. Ang gawain ng pangalawang kalahok ay sasabihin kung gaano karaming mga hakbang at sa aling direksyon ang gagawin upang hindi makatapak sa isang balakid. Kung ang tagasunod ay hakbang sa isang balakid, tapos na ang laro. Binaliktad ang dahon, at binabasa ng tagasunod ang kalidad. Pagkatapos ang mga kalahok sa laro ay lumipat ng mga lugar.

Nangunguna. Ngayon susubukan naming tandaan ang aming mga tagumpay at matukoy ang mga layunin na humahantong sa tagumpay.

Mag-ehersisyo "Ang aking hagdan ng kumpiyansa"

layunin: nadagdagan ang kumpiyansa, kumpiyansa sa sarili. Mga Kagamitan: mga kard na may iginuhit na maliit na hagdan; Whatman paper na may iginuhit na malaking hagdan.

Panuto... Ang mga kalahok ay binibigyan ng mga kard na may iginuhit na hagdan. Dapat iguhit ng bawat isa ang kanilang sarili sa isang tiyak na hagdanan ng hagdan. Pagkatapos ay isulat sa mga piraso ng papel ang iyong pag-unlad sa paaralan, sa bahay, sa isang bilog. Sinabi ng host na ang bawat tagumpay na ginagawa namin ay tumataas sa amin.

Ngayon ay ilalagay ko ang Whatman paper na may hagdan ng tagumpay na iginuhit sa sahig, at kailangan mong tumayo sa anumang hakbang ng "Kumpiyansa" na gusto mo.

Pagkatapos ay inaanyayahan ka ng pinuno na isulat ang iyong layunin sa tuktok ng hagdan bilang paghahanda para sa mga pagsusulit, aralin. Pagkatapos, sa bawat hakbang, isulat kung ano ang gagawin ng bawat tao sa pag-abot sa kanilang layunin.

Mga tagubilin para sa nagtatanghal... Kung may mga bata sa pangkat na iginuhit ang kanilang mga sarili sa ilalim ng hagdan, anyayahan silang pag-usapan ang kanilang mga tagumpay at muling ibigay ang kard at mag-alok na iguhit ang kanilang sarili.

Pagsusuri sa ehersisyo

Sa palagay mo ba humantong sa tagumpay ang pagpaplano ng pagkilos?
- Bakit mahalagang tukuyin ang isang layunin?
- Paano makakatulong ang setting ng layunin na maghanda para sa mga pagsusulit? Bakit?

Nangunguna. Sino, sa iyong palagay, ay isang malayang tao? Sa palagay mo ba ang isang independiyenteng tao ay maaaring maging matagumpay? Ngayon ay susubukan naming malaman ito.

Mag-ehersisyo ang "Aking Mga Hakbang sa Pagtiwala sa Sarili"

Pagbabago ng poster ni E. Lyutova, G. Monina.

layunin: pagpapalawak ng pag-uugali ng repertoire at karanasan sa buhay ng mga bata, ang kakayahang makipag-ayos sa mga pangkat.

Mga Materyales (i-edit): mga lapis, Whatman paper, pintura, krayola, kard (mga kard para sa ehersisyo ang nasa kalakip).

Panuto... Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa. Hinihiling sa kanila ng tagapagpadaloy na pangalanan ang kanilang mga halimbawa ng pagtitiwala sa sarili, pagkatapos ay namamahagi ng mga kard na may mga paglalarawan iba't ibang paraan pag-uugali Kailangang piliin ng mga bata ang mga kard na naaangkop sa kanila.

Mga tagubilin para sa nagtatanghal... Kung ang mga bata ay hindi natagpuan ang isang paraan ng pag-uugali na angkop para sa kanila, inaanyayahan silang sumulat ng kanilang sariling. Pagkatapos ay basahin ng guro ang lahat ng mga paraan ng pag-uugali na isinulat ng mga bata, binubuod ang mga ito at gumagawa ng isang konklusyon tungkol sa kung anong mga pamamaraan ang katangian para sa kanila. Pagkatapos ng paglalahat, inaanyayahan ng guro ang mga bata na hatiin sa tatlo at iguhit sa isang Whatman na papel ang mga pag-uugaling ginagamit nila sa kanilang buhay.

Pagsusuri sa ehersisyo

Ano sa palagay mo ang maaari mong gawin upang laging gawin ang iyong takdang-aralin?
- Mabuti ba o masama - hindi tuparin ang mga pangako?

Mag-ehersisyo "Ang Kulay ng Tagumpay"

layunin: upang pagsamahin ang isang pag-unawa sa kung alin ang kasama ng tagumpay.

Mga Materyales (i-edit): mga pintura, sheet ng papel.

Panuto... Hinihimok ang mga bata na mag-isip at iguhit kung ano ang tagumpay sa kulay. Pangangailangan: ang mga mag-aaral ay dapat na gumuhit gamit ang kanilang mga kamay.

Pagsusuri sa ehersisyo

Anong kulay sa palagay mo ang mabubuting kaibigan na may tagumpay?
- Mayroon ba kayong isang kalagayan ng ganitong kulay?
- Ano ang pakiramdam mo tungkol dito?

Buod ng aralin

Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog. Binibigyan ng nagtatanghal ang pagrekord, at laban sa background ng tahimik, kalmadong musika, ibinabahagi ng mga bata ang kanilang damdamin. Halimbawa, "Nararamdaman ko ang kasiyahan ngayon," "Natutuwa ako," atbp.

Mag-download ng mga card ng ehersisyo.

Tatiana Mazurenko,
guro-psychologist, MBOU "Secondary School No. 6", Norilsk, Teritoryo ng Krasnoyarsk

Extracurricular na aktibidad para sa mga mag-aaral ng pangunahing paaralan.

Session sa pagsasanay na "Nagsisimula ang pagkakaibigan sa isang ngiti"

Ibahagi ito sa lahat.
At sa isang malaking piyesta opisyal
Mas mahalaga siya kaysa anuman
Hindi bababa sa kendi, hindi bababa sa mga postkard.
Pinag-uusapan natin ang ...
Mga mag-aaral: Ngumiti ka!
Tagapagturo-psychologist: tamang ngiti! Ngayon iminumungkahi kong hawakan ninyo ang isa't isa, tumingin sa mga mata ng bawat isa at tahimik na ngumiti.
Ang ehersisyo ay ginanap sa kanta mula sa cartoon na "Little Raccoon" "Smile" hanggang sa musika ni V. Shainsky at mga salita ni M. Plyatskovsky.
Tagapagturo-psychologist: Guys, mangyaring sagutin, ano ang naramdaman mo nang nakangiti sa iyong mga kamag-aral? Ano ang naramdaman mo nang ngumiti sa iyo ang iyong mga kamag-aral?
Mga mag-aaral
Tagapagturo-psychologist: Napakasarap para sa inyong lahat nang ngumiti rin sa iyo. Kaya alalahanin ang mga damdaming naranasan mo ngayon. Pagkatapos ng lahat, ang isang ngiti ay ang pinakamahusay na antidote na maaaring likhain ng kalikasan mula sa lahat ng mga problema.
"Brainstorm". Ang pagkakaibigan ay ...
Mga mag-aaral iminungkahing pag-isipan susunod na tanong:
Guys, paano nyo naiintindihan ang salitang "pagkakaibigan" at sino ang inyong "kaibigan"?
Ang mga mag-aaral, pagkatapos ng kaunting pagmuni-muni, ay nagsasalita.
Ang edukasyong sikologo ay nagbuod ng talakayan at nagbibigay ng mga sumusunod na kahulugan ng mga konsepto ng "pagkakaibigan" at "kaibigan"
Pakikipagkaibigan - ito ay kapag ang mga tao ay nais na magkasama, kapag sila ay interesado sa bawat isa, tiwala sa bawat isa. Ang pagkakaibigan ay kinakailangan para sa mga may sapat na gulang at bata sa anuman sitwasyon sa buhay.
Kaibigan -ito ay isang tao na sumusuporta sa iyo, maaaring maunawaan, makakatulong sa isang mahirap na sitwasyon, na nagbabahagi sa iyo ng lahat ng mga kagalakan at kalungkutan.
Ngunit dapat tandaan na ang pagkakaibigan sa pagitan ng mga tao ay posible lamang kung susundin nila ang ilang mga alituntunin ng pagkakaibigan. Ang pinakamahalaga sa mga patakarang ito ay ang paggalang sa mga karapatan ng bawat isa, at ang pagpapahintulot sa ibang tao ay mahalaga din.
(Ang sumusunod na mga patakaran sa pagkakaibigan ay naibawas sa mga mag-aaral.)
Mga panuntunan sa pagkakaibigan:
Huwag mag-away
Upang umako
Huwag matakot na humingi ng kapatawaran kung nasaktan mo ang iyong kaibigan
Para magalang
Wag kang magagalit
Tulungan ang isang kaibigan
Sa totoo lang
Mag-ingat ka
Tagapagturo-psychologist. Maraming iba pang mga patakaran ng pagkakaibigan, ngunit ito ang pinaka pangunahing. At kung obserbahan mo ang mga ito, maaari kang maging tunay na kaibigan sa sinumang tao.
Ang isa sa mga patakaran na nakalista sa itaas ay ang maging maalalahanin sa iyong kaibigan, ngunit sa palagay mo ano ang ibig sabihin nito?
Mga mag-aaral ibigay ang kanilang mga paliwanag
Tagapagturo-psychologist nagbubuod ng mga pahayag ng mga mag-aaral.
Tama, upang maging maingat sa iyong kaibigan, una sa lahat, upang makita kung anong kalagayan ang nasa loob ng iyong kaibigan. Alam mo ba kung paano matukoy ang emosyonal na estado ng iyong mga kamag-aral? Ngayon susuriin namin ito.
Mag-ehersisyo "Hulaan ang damdamin ng isang kaibigan"
Ang isa sa mga mag-aaral ay lumapit at kumukuha ng isang kard na may pangalan ng isang partikular na pang-emosyonal na estado (halimbawa, kagalakan, kalungkutan, kasiyahan, pagdurusa, kahabagan, sorpresa, at iba pa), at ipinakita ito gamit ang di-berbal na paraan ng komunikasyon . Ang ibang mag-aaral ay dapat hulaan kung anong uri ng emosyonal na estado ang ipinakita sa kanila ng kanilang kaklase. Ang isa na hulaan muna ang susunod na lalabas upang hulaan ang estado ng emosyonal.
Tagapagturo-psychologist: Guys, mangyaring sabihin sa akin kung anong emosyonal na estado ng isang tao ang mas gusto mo? (madalas na sagutin ng mga mag-aaral na mas gusto nila ang damdamin ng kagalakan). At sa anong paraan mo natutukoy ang estado na ito?
Mga mag-aaral. Na may isang ngiti sa iyong mukha.
Tagapagturo-psychologist: Kaya ano sa palagay mo ang sikreto ng isang ngiti?
Mga mag-aaral ipahayag ang kanilang mga pananaw.
Tagapagturo-psychologistang kabuuan nito.
Kapag madalas na ngumiti ang mga tao, lalo silang gumaganda.
Kinakalkula ng mga siyentista sa mundo na 80 porsyento ng tagumpay sa buhay ng isang tao higit sa lahat ay nakasalalay sa kanyang kakayahang makipag-usap nang isang ngiti.
Mahalagang huwag kalimutan na makapag ngiti sa iba, dahil nakakatulong ito sa atin na pakitunguhan ang bawat isa nang mabuti at tumutulong sa atin na magkaroon ng maraming kaibigan.
Sa tulong ng isang mabait na ngiti, mapataas mo ang iyong kalooban at ang kalagayan ng mga tao sa paligid natin.
Sinabi ng mga siyentista na ang limang minuto ng pagtawa ay maaaring pahabain ang buhay ng isang tao sa pamamagitan ng isang taon.
Hayaan akong magbigay sa iyo ng ilang payo:
Tandaan na ngumiti sa iyong sarili tuwing umaga - ngumiti sa harap ng salamin.
Subukang mag-post ng larawan o larawan ng mga nakangiting tao sa isang kilalang lugar.
Huwag kalimutan sa bahay, sa kalye, sa paaralan, ngumiti nang madalas sa iyong mga magulang, kaibigan, guro.
Tandaan - nakangiti, pinapabuti mo ang iyong kalusugan at pinahusay ang buhay sa paligid natin.
Tandaan na ngumiti kapag binati mo ang mga tao.
Mag-ehersisyo ang "Flower of Friendship"
Tagapagturo-psychologist: Inaasahan kong lahat kayo ay sumasang-ayon sa akin na ang pagkakaibigan ang pinakamahalaga at pinakamagandang bagay sa buhay ng isang tao. Ang pagkakaibigan ay dapat na mahalin at dapat pahalagahan. Ngayon iminumungkahi ko sa iyo na gumawa ka ng isang bulaklak ng aming magiliw na klase.
Ipinapakita ng guro-psychologist sa mga mag-aaral ang bilog ng base ng bulaklak, kung saan nakasulat ang bulaklak, anong marka (halimbawa, 3 "A").
Ngayon ang bawat isa sa iyo ay kukuha ng may kulay na papel ng kulay na pinakagusto niya at bilugan ang kanyang palad, pagkatapos ay gupitin ang palad na ito ng may kulay na papel at isulat ang iyong mabuting hangarin sa iyong kapwa mga kamag-aral dito.
Mga mag-aaral isagawa ang gawain. Pagkatapos ang lahat ng mga palad na ito ay nakadikit sa base ng bulaklak, at ito ay nakabitin sa pisara.
Tagapagturo-psychologist: Nakakuha ba kami ng isang magandang bulaklak ng pagkakaibigan para sa aming klase? Gusto mo ba?
Mga mag-aaral ibahagi ang kanilang mga impression.
Mag-ehersisyo "Natutuwa ako na mayroon akong isang kaibigan na tulad mo, dahil ..."
Tagapagturo-psychologist: At sa pagtatapos ng ating aralin ngayon, inaanyayahan kita na lumahok sa isang kaaya-ayang seremonya na makakatulong sa iyo na maipahayag ang lahat ng iyong maibiging damdamin sa iyong mga kamag-aral.
Mga mag-aaral tumayo sa isang bilog, ang isa sa kanila ay pupunta sa gitna ng bilog. Ang iba pang mga mag-aaral ay pumalit na lumapit sa kanya, nakikipagkamay at sinasabing, "Natutuwa akong mayroon akong kaibigan na tulad mo, dahil ..." at tinapos ang apendiks na ito ayon sa nakikita nilang akma.
Tagapagturo-psychologist: Tinapos nito ang ating aralin ngayon. Maraming salamat sa inyong aktibong pakikilahok dito. Hanggang sa muli.