Target: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kalusugan at mga salik na nakakaimpluwensya sa kalusugan ng tao.
Jury: nars, methodologist, senior teacher (kung ninanais, ang komposisyon ng hurado ay maaaring palawakin).

Pag-unlad:

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan, pumili ng isang pinuno ng pangkat at makabuo ng isang pangalan. Upang ipahiwatig ang "espiritu ng koponan," ang mga emblema ay nakadikit sa T-shirt ng bawat miyembro ng koponan.
Nangunguna:

Kaibigan ka ng pulang araw,
Natutuwa akong makita ang malamig na alon,
Hindi ka natatakot sa ulan
Ang ulan ng niyebe ay hindi nakakatakot.
Hindi ka natatakot sa hangin,
Hindi ka napapagod sa laro,
At matulog ka ng maaga,
At sumikat ka kasama ng araw.
Sa taglamig, nag-i-ski ka,
Naglalaro ka sa skating rink.
At sa tag-araw, tanned
Lumalangoy sa ilog.
Gusto mo bang tumalon, tumakbo,
Maglaro ng masikip na bola.
Ikaw ay lumaking malusog!
Ikaw ay magiging isang malakas na tao!
(S. Ostrovsky)

Nangunguna: Guys, masasabi ba natin na ang tulang ito ay tungkol sa inyo? (OO)
Nangunguna: Bakit sa tingin mo? (Sinusunod namin ang isang pang-araw-araw na gawain, sa taglamig gusto naming mag-ski, mag-skate, magparagos, at sa tag-araw kami ay sunbathing sa araw at lumangoy sa ilog; gusto naming maglaro sa labas ng bahay, maglakad, maglaro ng sports, atbp.)
Nangunguna: Guys, if you follow all these rules, then we can say na anong klaseng buhay ang pinamumunuan mo? (Malusog na pamumuhay)
Nangunguna: Tama. Sa iyong palagay, bakit napakahalagang mamuno malusog na imahe buhay? (Para maging malusog)
Nangunguna: Tama yan guys, para maging healthy, you need to lead a healthy lifestyle. At ngayon ay maglalaro tayo at aalalahanin kung anong mga patakaran ang dapat sundin upang mamuno sa isang malusog na pamumuhay, pati na rin kung ano ang nakakaapekto sa ating kalusugan. Handa ka na ba? (OO!)

Gawain 1 "Ang mga titik ay magkakahalo"

Naka-on interactive na whiteboard ang isang talahanayan ay ipinapakita. Nangunguna: Kailangang mahanap ng mga koponan ang kanilang lugar para sa bawat titik. Kung ang gawain ay nakumpleto nang tama, pagkatapos ay magagawa mong basahin ang salawikain.

Sinusuri ng hurado ang gawain ng koponan ayon sa dalawang pamantayan: bilis at kawastuhan (ang koponan na sumagot nang mas mabilis at tama ay tumatanggap ng 1 puntos).
Ang koponan ay maaari ring makakuha ng dagdag na puntos kung maipaliwanag nila ang kahulugan ng salawikain na ito.

Gawain 2 "Magsabi ng isang salita"

Nangunguna:
1 Nguya mga bakal na tubo
Kung madalas kang maglinis...
2 Matapang akong kumukuha ng dumbbells -
Sinasanay ko ang aking mga kalamnan...
3 Gusto mo bang maging mas malakas?
Itaas ang lahat...
4 Hayaang bumaba ang temperatura
Narito ang isang likido...
5 Si Svetka ay malas ngayon -
Binigyan ng doktor ang mapait...
6 Maswerte si Yulia ngayon -
Nagbigay ng matamis ang doktor...
7 Juice tablets ay ang pinaka-kapaki-pakinabang sa lahat,
Ililigtas niya ang lahat...
8 Mula pagkabata, ang mga tao ay sinabihan na sa lahat,
Ano ang paninigarilyo...
9 Bagaman nanunuot ang sugat,
Magaling gumaling si Redhead...
10 Para sa mga gasgas ni Alenka
Puno na ang bote...
11 Nagpahayag sila ng labanan laban sa bacilli,
Maghugas ng kamay gamit ang...
12 Ibinigay niya ito sa akin kahapon
Dalawang injection...

Ang pangkat na unang sumagot ng tama ay makakakuha ng 1 puntos para sa bawat sagot.

Gawain 3 “Isaayos ang mga larawan sa tamang pagkakasunod-sunod»

Nangunguna: Ang gawain ng koponan ay ayusin ang mga larawan sa tamang pagkakasunod-sunod at bumuo ng isang kuwento batay sa mga ito.
Tinutulungan ng mga magulang ang mga bata na isulat ang kuwento sa isang piraso ng papel.
Sinusuri ng hurado ang bawat kuwento sa limang-puntong sukat (pagkakatiwalaan ng impormasyon, pagkakumpleto at kawastuhan ng pagbuo ng pangungusap)
Ang koponan ay tumatanggap ng karagdagang punto para sa tamang paglalagay ng mga larawan.

Gawain 4 "Ano ang kapaki-pakinabang at kung ano ang hindi"

Lumilitaw ang mga larawan sa interactive na board




Nangunguna: Ang bawat koponan ay may parehong mga larawan. Hatiin ang mga larawang ito sa dalawang pangkat: 1 – ano ang mabuti para sa kalusugan; 2 – isang bagay na nakakapinsala sa kalusugan.
Ang mga koponan ay nagsasaalang-alang sa loob ng 3 minuto, at ang pinuno ng pangkat ay inanunsyo ang sagot.
Sinusuri ng hurado ang gawain tulad ng sumusunod: 1 puntos ang iginagawad sa pangkat para sa bawat tamang sagot.
Habang nagde-deliberate ang hurado, ang lahat ng kalahok ay nagsasagawa ng "Mga Kasayahan na Pagsasanay" (link sa video http://www.youtube.com/watch?v=0JPZycUg14U)

Lumilitaw ang isang larawan sa interactive na whiteboard Ang sahig ay ibinibigay sa Hurado. Pagbibigay gantimpala sa mga koponan na may mga diploma at vestment.

Nangunguna:
Z Hanapin ito, mga matatanda at, siyempre, mga bata:
D Upang ang lahat sa mundo ay mabuhay nang matagal,
TUNGKOL SA Iwanan nang lubusan ang masasamang gawi.
R Gumising ng maaga, makipagkaibigan sa sports
TUNGKOL SA Napakahalaga rin na kumain ng tama -
SA ang mga bitamina at gulay ay magiging lubhang kapaki-pakinabang para sa lahat.

Gawain 3
C, B, D, E, A, D

Gawain 4

Institusyon ng munisipyo karagdagang edukasyon mga bata

Center for the Development of Creativity for Children and Youth

Kolchina G.N.

methodologist MOUDOD CRTDiYu
Gulkevichi

Sitwasyon

hawak ang Brain Ring

"Pagbisita sa isang fairy tale."

Target: I-activate ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga fairy tale.

Mga gawain:
Pang-edukasyon: palawakin at palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa oral folk art.

Pang-edukasyon: Ipagpatuloy ang pagpapayaman sa bokabularyo ng mga bata gamit ang mga bagong salita.
Pang-edukasyon: upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa bayan at mga kwentong pampanitikan; Gawing kawili-wili, pang-edukasyon, at pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon ang oras ng paglilibang ng mga mag-aaral.
Kagamitan:
Ang eksibisyon ng libro na "Fairy Tales".
Ang ganda ng inskripsiyon sa pisara: “Brain-ring “Fairy Tales”.
Tamburin sa halip na gong.
Isang tape recorder na may mga recording para sa mga musical break.
"Magic chest", kung saan tinanggal ang "Black Box", atbp.
Mga bagay para sa Black Box
Mga sobre na may mga tanong sa laro.
Prize chips para sa mga tamang sagot.
Tumutugtog ang masasayang musika.
Ved. Magandang hapon, mga kalahok at tagahanga ng ating laro ngayon na "Brain - Ring", ang mga iyon ay hindi dapat naririto. Totoo, kailangan kong magpareserba na may mga tao sa bulwagan na hindi maaaring ma-classify bilang manlalaro o tagahanga - ito ang aming hurado. At nais kong ipakilala sa iyo ang mga miyembro ng aming hurado:

E.V. Engelbrecht – Direktor ng Center for Children and Youth

A. A. Muradyan – methodologist ng Center for Children and Youth

Si Zubenko O.S. ay ang magulang ng mga anak ng studio ng Raduga.

Ved. Inaanyayahan ko ang 1st team sa ring. Pumunta sa mesa sa tabi ng bintana

Hinihiling ko sa pangkat na ipakilala ang kanilang sarili, kapitan.

Ved. Ang 2nd team ay iniimbitahan sa mesa malapit sa salamin. Ipakilala ang iyong sarili at ang kapitan.

1. Ang mga koponan ay tatanungin ng isang katanungan na dapat nilang sagutin sa loob ng isang minuto o pagkatapos na lumipas ang minuto ng pagsusulit. Ang pangkat na unang nagbibigay ng handa na signal ay unang tumugon. Ang kapitan ng pangkat ay nagbibigay lamang ng senyales pagkatapos tumunog ang martilyo. Ang pangkat na nagbibigay ng senyales ng kahandaan bago tumunog ang martilyo ay inaalisan ng karapatang sagutin ang tanong na ito.

2. Kung ang parehong mga koponan ay nagbibigay ng handa na mga senyales sa parehong oras, pagkatapos ay isang draw sa pagitan ng mga koponan.

3. Maaaring sagutin ng sinumang manlalaro ng koponan ang tanong. Kung ang koponan ay nagdududa sa sagot o hindi alam ang sagot, ang kapitan ay dapat na isulong ang kanyang bersyon. Kaya dapat nandoon ang sagot.

4. Ang laro ay napupunta sa 3 puntos. Ang iskor ay ipapakita sa scoreboard. Para sa mga manlalaro na nakaupo sa tabi ng bintana, ang scoreboard ay pula, para sa mga nakaupo sa tabi ng salamin, ang scoreboard ay berde.

5 .Kung ang parehong koponan ay hindi sumagot sa tanong, pagkatapos ay ang tanong ay aalisin at maaaring ulitin sa laro ng iba pang mga koponan.

6. Ang natalong koponan ay umalis sa playing table at pinalitan ng team number 3, atbp.

7. Ang nagwagi ay hindi ang koponan na naglalaro sa huling kalahati, ngunit ang isa na umiskor higit pa puntos.

8. Ang hurado ay may karapatang magbigay ng dagdag na punto sa isang pangkat para sa mas kumpleto at mabilis na sagot.

9. Sa pagtatapos ng laro, ang nanalong koponan ay iginawad sa mga di malilimutang premyo.

10. Kung ang huling koponan na maupo ang mananalo sa huling kalahati, bibigyan sila ng pagkakataong sagutin ang serye ng mga tanong hanggang sa hindi nasagot ng koponan ang isa sa mga tanong.

Ved. Ang mga kondisyon ay malinaw sa lahat at tayo ay magsisimula.

Kaya, mga kaibigan, simulan na natin ang programa

Mayroon kaming malaking stock ng mga ideya

At para kanino sila?

Para sa atin!
Alam naming mahilig ka sa mga laro

Mga awit, bugtong at sayaw,

Ngunit wala nang mas kawili-wili

Kaysa sa mga fairy tale natin.

Pumunta ka sa Brain Ring para maglaro,

Sagutin ang mga tanong.

Isang daang tanong, isang daang sagot

Lahat ay naghahanda para dito, sagutin kung bakit?

Kailangang kilalanin ang mga fairy tale.

Buksan ang mga pinto sa isang fairy tale

Sagutin ang mga tanong.

Ved. Bago ang unang kalahati ay gagawa tayo ng warm-up.
WAM UP.

Binasa ko ang mga unang linya ng quatrain, at dapat tandaan ng koponan ang huling 2.

Bumuntong hininga siya habang naglalakad...

(Oh, ang kuwento ay nagtatapos,

Ngayon ay babagsak na ako).

2. Ang aming Tanya ay umiiyak ng malakas

Naghulog ng bola sa ilog...

(Hush, Tanechka, huwag kang umiyak,

Ang bola ay hindi malulunod sa ilog).

Sisipain ko ng maayos ang balahibo niya.

(Pakinisin ko ang buntot gamit ang isang suklay

At sasakay ako sa kabayo upang bisitahin).

Mga tula ni S. Marshak.
4.Hoy, huwag kang tumayo diyan

sobrang lapit...

(Ako ay isang batang tigre

Hindi puki).

Kumuha siya ng isang sapatos...

(At sinabi: "Kailangan namin ng mas malawak

At hindi dalawa, ngunit lahat ng apat").

Ved. Kaya, 1 kalahati. (Tunog ng martilyo)

Kasalukuyan na ang laro, pagkatapos ng 3rd half ay may musical break.

MGA TANONG.
1.Anong uri ng mga bagay, bagay ang ipinapakita dito sa mga larawan?

Anong mga fairy tales ang galing nila, sino ang gumamit nito?

a) mga bota mula sa fairy tale na "Puss in Boots" ni Charles Perrault;

b) isang barya mula sa fairy tale ni K. Chukovsky na "The Cluttering Fly";

c) ang gintong susi mula sa engkanto ni Tolstoy na may parehong pangalan;

d) salamin na tsinelas.

2." Kilalanin mo kami».

a) Pinuno niya ng ilong ang plato.

Wala siyang nilunok at nanatiling demolisyon.

("Ang Fox at ang Crane")

b) Walang ilog o lawa kung saan maaari kang uminom ng tubig.

Napakasarap na tubig sa butas ng kuko.

(Sister Alyonushka at kuya Ivanushka)

c) Nakahanap ng tahanan ang daga para sa sarili,

Mabait ang daga

At sa bahay na iyon, sa huli

Napakaraming residente.

(“Teremok”).

d) Naglalakad papunta sa paaralan na may dalang ABC book

Batang kahoy.

Sa halip ay pumapasok sa paaralan

Sa isang linen booth.

Ano ang pangalan ng aklat na ito?

Ano ang pangalan ng batang lalaki?

(“The Adventures of Pinocchio” o “The Golden Key” ni Tolstoy)

.

d) Isang batang babae ang lumitaw

Sa tasa ng bulaklak,

At nandoon ang babaeng iyon

Medyo mas malaki kaysa sa isang marigold.

(“Thumbelina”).

e) Isang tao para sa isang tao

Hinawakan ng mahigpit

Oh, hindi ko ito mabunot!

Naku, natigilan ako!

Kundi pati mga katulong

Malapit na silang tumakbo

Matatalo ang matigas ang ulo

Friendly karaniwang gawain.

(r.s. "Turnip")

.

g) Ngayon ay pag-usapan natin ang tungkol sa isa pang aklat,

Narito ang asul na dagat, narito ang dalampasigan...

Pumunta ang matandang lalaki sa dagat at naghulog ng lambat,

May huhulihin siya, hihingi ng isang bagay,

Ang kwento dito ay tungkol sa isang matandang babae,

At ang kasakiman, guys, ay hindi humahantong sa mabuti.

At ang bagay ay magtatapos sa parehong labangan,

Ngunit hindi bago, ngunit luma, sira.

(A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish").

Tatlo silang nakatira sa isang kubo.

May tatlong upuan at tatlong tabo,

Hulaan nang walang pahiwatig

Sino ang mga bayani ng fairy tale na ito?

(“Tatlong Oso”)

i) Ang taong matabang nakatira sa bubong,

Siya ay lumilipad nang mas mataas kaysa sa iba.

(Carlson).

3. Anong kanta ang iyong kinanta...

"Kinakayod ko ang kahon,

Meshon sa kulay-gatas,

Oo, atay sa mantikilya,

Malamig sa bintana

Iniwan ko ang lolo ko..."

b) Si Nanay ay isang kambing?

“Maliliit na kambing, mga bata,

Buksan mo, buksan mo.

Dumating ang iyong ina,

Nagdala ako ng gatas."

“Maganda ang pamumuhay ni Winnie the Pooh sa mundo.

Kaya naman kinakanta niya ang mga kantang ito nang malakas."
d) Pagong at batang leon?

"Nakahiga ako sa araw

At ginalaw ko ang tenga ko.

Patuloy akong nagsisinungaling at nagsisinungaling

At ginagalaw ko ang aking mga tenga."
e) Mga Musikero ng Bayan ng Bremen?

Walang mas maganda sa mundo,

Bakit ang mga kaibigan ay maaaring gumala sa buong mundo.

Ang mga palakaibigan ay hindi natatakot sa mga alalahanin,

Kahit saang daan ay mahal natin.

4. Pangalanan ang fairy tale kung saan kinuha ang sipi.

a) “Bugbog, binugbog ni lolo,

Hindi ito nasira.

Baba, matalo -

Hindi ito nasira.

Tumakbo ang daga

Ikinumpas niya ang kanyang buntot,

Nahulog ang itlog

At bumagsak ito."

(“Chicken Ryaba”).

b) "Ako ay isang maliit na daga,

Ako ay isang palaka - isang palaka.

sino ka ba

(“Teremok”).

(“Kolobok”).

d) "Isang bug para sa isang apo, isang apo para sa isang lola, isang lola para sa isang lolo, isang lolo para sa..."

("Turnip")
d) "Dumating ang batang babae sa bahay, bukas ang pinto. Mayroong dalawang silid sa bahay na ito: ang isa ay silid-kainan, ang isa ay isang silid-tulugan. Sa silid-kainan ay may 3 upuan sa mesa, 3 tasa ng nilaga sa mesa, at isang kutsara ang nakalatag sa tabi ng bawat tasa. Then she went to another room, there were 3 beds there.”

(L.N. Tolstoy "Tatlong Oso").

Eh - sabi niya, - uupo ako - uupo ako sa tuod ng puno, kakain - kumain ng pie

("Masha at ang Oso").

g) "Pagkatapos ay ang mga gansa at sisne ay sumakay, tayo ay sumigaw, tayo ay humalakhak, kinuha nila si Ivanushka sa kanilang mga pakpak at dinala siya .. ("Geese and Swans")

h) "Hindi mahanap ni Ivan Tsarevich ang kanyang arrow sa mahabang panahon. Sa loob ng dalawang araw ay lumakad siya sa mga kagubatan at bundok, at sa ikatlong araw ay pumasok siya sa isang malapot na latian. Tumingin siya at nakita niya ang isang palaka na nakaupo doon sa isang hummock, hawak ang kanyang palaso."

(“Ang Prinsesa ng Palaka”)

i) "Sabihin mo sa aking salamin, aking ilaw,

Sabihin mo sa akin ang buong katotohanan:

"Ako ba ang pinakamatamis sa mundo,

Lahat ay namumula at mas maputi."

At narinig ko bilang tugon:

"Maganda ka, walang duda,

Pero mas mabait pa rin ang prinsesa

Mas rosy at puti ang lahat."

(“The Tale of the Dead Princess and 7

mga bayani").

j) “Sinabi ng hangal: “Paglilingkuran kita nang maluwalhati,

Masigasig at napakahusay.

Sa isang taon, para sa tatlong pag-click sa iyong noo.

Bigyan mo ako ng boiled spelt."

(“Ang Kuwento ng Pari at ng Kanyang Manggagawa na si Balda”).

Mainit ka ba, babae, mainit ka ba, pula?

Ito ay mainit, Morozushko, ito ay mainit, ama."

(“Morozko”).

(“Little one – little one”).

m) "Sa likod ng mga bundok, sa likod ng kagubatan,

Sa kabila ng malawak na dagat.

Hindi sa langit, sa lupa

Isang matandang lalaki ang nakatira sa isang nayon.

Ang matandang babae ay may 3 anak na lalaki.

Ang panganay ay matalinong bata,

Gitnang anak sa ganito at ganyan,

Ang nakababata ay ganap na hangal.

Naghasik ng trigo ang magkapatid

Oo, dinala nila ako sa lungsod - ang kabisera:

Alamin na ito ang kabisera

Hindi kalayuan sa nayon.

Nagbenta sila ng trigo doon

Ang pera ay tinanggap sa pamamagitan ng account

At may laman na bag

Pauwi na kami.

Sa mahabang panahon, sa lalong madaling panahon

Ang kasawian ay dumating sa kanila:

May nagsimulang maglakad sa field

At pukawin ang trigo.

(“Ang Munting Humpbacked Horse”).

5. Para saan ang mga fairy tales ang mga larawang ito?

Pangalanan ang fairy tale at ang mga pangunahing tauhan
a) "Little Red Riding Hood."

b) "Thumbelina."

c) "Teremok".

d) "Turnip".

d) "Ryaba the Hen."

e) "Kolobok".

g) "Tatlong Oso."

h) "Masha at ang Oso."

i) "Ang mga gansa ay mga swans."

j) "Ang Frog Princess"

k) "Puss in Boots", atbp.

6. Ipinadala ang mga Telegram sa laro mula sa mga bayani sa engkanto, ngunit nakalimutan nilang lagdaan ang kanilang mga telegrama. Alamin kung kanino galing ang telegrama?
a) "Iniwan ko ang aking lolo,

Iniwan niya ang kanyang lola

Iniwan ang liyebre

Iniwan ang lobo

Makakasama na kita." (“Kolobok”).

b) "Iligtas mo ako, kinain ako ng Grey Wolf,

Ang natitira na lang ay ang takip." (“Little Red Riding Hood”).

c) "Paumanhin, hindi ako makakapunta, nawala ang aking sapatos." ("Cinderella").

d) "Nabubuhay ako nang walang anumang kaluwalhatian, sa gitna ng mga berdeng puno ng oak,

pitong magkakapatid." (“Prinsesa”).

e) “Kailangan ko ng isang shell walnut, asul na violet at talulot

rosas", ("Thumbelina").

f) "Aalis na ako. Magkita kayo!

Mga palatandaan: isang maliit na batang lalaki, napakalayo.” ("Tom Thumb").

g) “Halika, doktor,

Sa Africa sa lalong madaling panahon

At iligtas mo ako, doktor,

Ang mga anak natin." (“Mula sa hippopotamus hanggang kay Doctor Aibolit”).

(ginanap bilang isang auction. Ang huling pangalanan ay makakakuha ng 1 puntos).

*boots - mga naglalakad

*lusong

*lumilipad na barko

(“Morozko”, “Geese and Swans”, “Vasilisa the Beautiful”, “Finist - the Clear Falcon”...)

(“Teremok”, “Kolobok”, “The Fox and the Wolf”, “The Wolf and the Seven Little Goats”...)

(“Teremok”, “Kolobok”, “Fox and Crane”, “Cat, Rooster and Fox”, “Hare Hut”...)

(batay sa mga fairy tale at cartoons).

Mga kalahok:

Tretyakova Lyudmila Anatolyevna -

guro,

Yarkova Tatyana Ivanovna -

guro,

Savchenkova Tatyana Nikolaevna -

direktor ng musika

MADOOU Sladkovsky munisipal na distrito

kindergarten"Fairy tale"

Nangunguna: Tinatanggap namin ang koponan ng Bells. Ang kapitan ng koponan ay si Chubykina Nina, at ang koponan na "Bubenchiki", ang kapitan ng koponan ay si Olga Viktorovna Bobova.

Materyal at kagamitan: mga bandila, tasa, dibdib, karwahe ng sanggol, Cheburashka, pagtatanghal (sa isang interactive na board), screen, perehil, mga instrumentong pangmusika.

Pagbati mula sa mga koponan.

1. Ang isang sinag ng araw ay nagpapatawa at nanunukso sa amin

Ang saya-saya natin ngayong umaga

Ang taglamig ay nagbibigay sa amin ng isang nagri-ring holiday

At ang pangunahing panauhin dito ay ang laro!

1. Siya ang aming malaki at matalinong kaibigan

Hindi ka nito hahayaang magsawa at masiraan ng loob.

Magsisimula ang isang masaya at maingay na pagtatalo

Makakatulong ito upang matuto ng mga bagong bagay.

Nangunguna: Bago magsimula ang laro, gusto naming ilagay sa magandang mood ang lahat, at tutulungan kami ng kantang ito na gawin ito : Ngiti( kumakanta ang lahat ng kalahok ).

Well, ngayon nakita kong pumasok ka magandang kalooban, nagsimulang lumitaw ang mga ngiti sa kanilang mga mukha, oras na para simulan ang laro. Para sa bawat tamang sagot ay bibigyan ng bandila. Sa pagtatapos ng laro, bibilangin ng aming hurado ang mga bandila at magiging malinaw kung sino ang nanalo. Mag-ingat ka. announce ko unang round:

Pansin , Magic chest!(to the guys): May laruan dito, at malalaman mo kung alin sa pamamagitan ng paghula ng bugtong. Isang bugtong para sa "Bells" team

Hindi mo siya makikita sa kagubatan, mukha siyang oso,

Malaki ang tenga niya at kaibigan ang buwaya na si Gena.

Nakangiti, maliit na mukha. Ito ay isang manika....(Cheburashka).

Pagtatalaga sa pangkat na "Bubenchiki".

Mayroon bang kanta tungkol sa laruang ito? Pangalanan ang may-akda at kompositor ng mga awiting pambata na "Chunga-Changa", "Smile", "Blue Car", "Let them run clumsily", atbp.? (Shainsky, “I was once strange...” (isang portrait ni V.Ya. Shainsky ay lumalabas sa interactive board)

Kinakanta ng lahat ang kantang "I was once strange...".

Round 2:

1.Parents - team "Bubenchiki" - Pangalanan ang mga genre ng mga musikal na gawa? (Audition – kanta, martsa, sayaw, suite, atbp.)

2. "Bells" - Tukuyin kung anong genre nabibilang ang musikang ito? (hulaan ng mga bata ang himig sa pamamagitan ng tunog: awit, martsa, sayaw)

1. Ihatid ang pagbabago ng mga bahagi ng gawain na may mga galaw. (Kalinka)

Nangunguna: Upang ang sigasig ng saya ay hindi mawala, upang ang oras ay lumipas nang mas mabilis,

Mga kaibigan, inaanyayahan ko kayong magpatuloy sa mga bugtong sa lalong madaling panahon.

3 paglilibot.

(Ang mga koponan ay binibigyan ng mga bugtong, ang mga larawan ay lilitaw sa mga slide - mga sagot sa mga musikal na bugtong)

"Jingle bells"

Para siyang kapatid sa button accordion, kung saan may saya, doon siya.

Hindi ako magbibigay ng anumang mga pahiwatig, alam ito ng lahat….(accordion).

"Mga kampana"

Aling instrumento ang may mga susi at pedal?

Ano ito? Walang alinlangan, ito ang aming maluwalhati .... (piano)

"Jingle bells"

Ang makinis na paggalaw ng busog ay nagpapanginig sa mga kuwerdas,

Ang himig ay tumutunog mula sa malayo, umaawit tungkol sa isang gabing naliliwanagan ng buwan.

Gaano kaliwanag ang mga tunog ay umaapaw, may kagalakan at ngiti sa kanila,

Isang panaginip na himig ang tumutunog, ang pangalan nito ay... (violin).

"Mga kampana"

Inilagay ko ang tubo sa aking mga labi, isang trill ang dumaloy sa kagubatan,

Napakarupok ng instrumentong iyon, tinatawag itong ... (pipe).

"Jingle bells"

Ang kahon ay sumasayaw sa kanyang mga tuhod, pagkatapos ay kumakanta, pagkatapos ay umiyak ng mapait (akordyon).

"Mga kampana"

May balat sa itaas, balat din sa ibaba, at ang gitna ay walang laman.

Ang mga kahoy na kasintahan ay sumasayaw sa tuktok ng kanyang ulo.

Pinalo nila siya, at kumulog siya, sinasabi sa lahat na makipagsabayan... (drum).

"Jingle bells"

Mahilig siyang tamaan

Hindi nila siya binibigyan ng kapayapaan -

Sumasayaw siya sa kanyang mga kamay at singsing,

AT mabubuting tao nakakatuwa! (tamburin)

Nangunguna: At ngayon ay makikilala natin ang mga instrumentong pangmusika na bago para sa mga bata, tatanungin ko ang aking mga magulang ng mga bugtong, at susubukan nilang hulaan ang mga ito.

Naantig ito - nabuhay ito

transparent na pakpak,

At ikaw at ako ay nasa isang fairy tale

Napakadaling madala.

Inukit mula sa kahoy,

Smoothly discharged

Kumakanta sila, kumanta sila

Ano ang mga pangalan ng... (harp)

Nangunguna: Hindi ko maintindihan kung ano ang mali sa mga binti. Sumugod sila sa kanan, sa kaliwa.

Hindi sila tumitigil, humihiling lang silang sumayaw.

SAYAW ng maliliit na pato (ang mga bata ay sumasayaw kasama ang kanilang mga magulang)

Nangunguna: Mag-move on na tayo hanggang 4th round. Kumpetisyon para sa mga kapitan.

(Lumalabas si Petrushka mula sa likod ng screen)

Parsley: At narito ako Parsley - isang nakakatawang laruan.

Ako si Parsley, Parsley -

Masayang batang lalaki

Lagi akong masayahin at kumakanta,

Nagmamadali akong makilala ka.

Gusto ko talagang magsaya at maglaro. ikaw naman? Ngayon ay tutugtog ako ng mga instrumentong pangmusika, at maaari mo bang hulaan kung ano ang aking tinutugtog?

Ang larong "Hulaan kung ano ang nilalaro ko" ay nilalaro (ang mga sumusunod ay nilalaro nang magkakasunod: mga kutsara, kampana, tamburin, kalansing, tubo, atbp.)

Parsley: Magaling! Ang talino mo! Nahulaan nila ang lahat ng mga instrumento at iginagalang si Petrushka. Pupunta ulit ako sayo next time. Paalam.

Ang bawat isa ay sumasayaw ng "Dance with me, my friend" na sayaw.

Nangunguna: Eto na ang huli 5th round. "Tanong - sagot." (salit-salit)

"Mga kampana"

Sino ang sumulat ng musika? …(composer).

"Jingle bells"

Ano ang musikang ginagamit sa pagre-record?..(notes)

"Mga kampana"

– Sino ang gumaganap ng musika? …(musikero)

"Jingle bells"

Ano ang tawag sa sabay-sabay na tunog ng mga instrumento? …(orchestra).

"Mga kampana"

Ano ang tawag sa taong namumuno sa isang orkestra?...(conductor).

"Jingle bells"

– Anong mga orkestra ang alam mo? (hangin, symphonic,)

Nangunguna: Habang ang atin hurado sum up, inaayos namin ang aming sariling orkestra ng mga instrumentong katutubong Ruso "Sa garden man o sa vegetable garden."

(naglalaro ang mga magulang at mga bata mga instrumentong pangmusika parang sa isang orkestra)

Anunsyo ng mga resulta ng laro (salita ng hurado).

Awit: "Nakakatuwang maglakad nang magkasama."

Nangunguna: Salamat sa lahat para sa iyong pansin, para sa iyong sigasig at palakaibigan na pagtawa.

Para sa apoy ng kompetisyon na nagsisiguro ng tagumpay.

Ngayon ang sandali ng paalam ay dumating, ang aking talumpati ay maikli.

paalam ko sa lahat! At magkita-kita tayong muli, mga kaibigan!

Apendise ng musika sa 6 na sheet,

Phonograms, mga kanta ng mga bata 7 pcs.

Sitwasyon ng kaganapan (brain ring) para sa mas matatandang preschooler

Ang kaganapang ito ay naglalayong pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng kalsada Maaaring gamitin ng mga guro sa preschool para sa mas matatandang mga bata edad preschool

Nilalaman ng programa:

1. Buuin ang pangangailangang sumunod sa mga tuntunin sa trapiko;

2. Paunlarin ang atensyon, talino, kapamaraanan, katalinuhan;

3. Mag-ambag sa paglikha ng isang positibong emosyonal na kapaligiran ng komunikasyon sa pagitan ng mga bata at guro.

4. Itanim sa mga bata ang isang kultura ng pag-uugali sa pampublikong sasakyan.

Materyal at kagamitan: mesa na may umiikot na arrow, 2 kampana, itim na kahon, mga sobre na may mga katanungan, treble clef (para sa musical break), mga palatandaan sa kalsada, mga token.

Progreso ng kaganapan:

Nangunguna: Ngayon sa aming bulwagan ay mayroong laro ng mga intelektwal na "Brain Ring". Nagpupulong ang pangkat na "Kaalaman" (palakpakan). Team "Bakit" (palakpakan). Mga kapitan, mangyaring ipakilala ang iyong mga koponan. (Ipinakilala ng mga kapitan ang madla sa mga miyembro ng kanilang mga koponan.) Kilalanin natin ang mga miyembro ng hurado. (Ipinakilala ang mga miyembro ng hurado)

Ngayon simulan natin ang laro. Iikot ko ang tuktok at gamitin ito upang pumili ng mga tanong na nasa mesa. Nagtatanong ako at nagbibigay ng isang minuto para sa talakayan. Kung sino ang nakahanda ng sagot ay magtutunog ng kampana. Kung tama ang sagot ng team, makakatanggap sila ng token. Ang koponan na nangongolekta ng pinakamaraming token sa panahon ng laro ang mananalo.

Kaya, umiikot ang arrow at lalabas ang tanong No....

Nangunguna: Pansin, mga tanong:

1. Ano ang pangalan ng bahagi ng kalye kung saan nilalakad ang mga pedestrian?

Pavement

Bangketa

2. Saang bahagi ng kalye gumagalaw ang trapiko?

daanan

Sa tabi ng bangketa

3. Ano ang ilaw trapiko?

Road sign na nagbabawal sa trapiko.

Isang aparato para sa pag-regulate ng paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian.

4. Ano ang layunin ng pulang ilaw trapiko?

Pinapayagan niya ang paggalaw

Ipinagbabawal nito ang paggalaw

5. Sa anong ilaw trapiko maaari kang tumawid sa kalye?

Sa pula

Sa berde

6. Sa anong punto ka maaaring tumawid sa daanan?

Kahit saan

Kung saan walang transportasyon

Sa kahabaan ng pedestrian crossing

7. Paano ka dapat lumibot sa bus?

harap

8. Posible bang sumandal sa bintana ng kotse, bus, o trolleybus?

Musical break na "Song of road signs" sa musika. Yu.

(ginagawa ng mga bata)

Nangunguna: Ang susunod na gawain ay ang larong "Hanapin ang tanda".

Dalawang koponan ang nakatayo sa mga linya sa tapat ng bawat isa, ang bawat kalahok ay may hawak na karatula sa kalsada, maliban sa dalawang kinatawan mula sa bawat koponan. Ang nagtatanghal ay nagbabasa ng isang tula tungkol sa isang palatandaan sa kalsada. Pagkatapos makinig sa tula, dapat mahanap ng mga kinatawan ang tamang tanda. Ang isa na mabilis at tama na nakahanap ng tanda ay tumatanggap ng isang token. Panalo ang pangkat na may pinakamaraming puntos.

Pansin, unang tula:

Humahantong pababa mula sa bangketa

May mahabang pasukan sa ilalim ng kalsada.

Walang pinto, walang gate -

Nangangahulugan ito ng paglipat.

(tanda ng daanan sa ilalim ng lupa)

Ano ang mga hagdan sa itaas?

Para kang naglalakad sa tulay.

Ililigtas ka nito mula sa mga kotse

Ang aming overpass.

(tanda sa overpass)

Ang karatulang ito ay para sa mga naglalakad

Nasa crossing point siya.

kabayong may guhit,

Ang kanyang pangalan ay zebra.

Ngunit hindi ang nasa zoo,

Ang mga tao ay patuloy na naglalakad sa tabi nito.

Ang ganitong uri ng tanda:

Siya ay nagbabantay sa pedestrian.

Sabay tayo sa manika

Pupunta kami sa lugar na ito.

(sign "Pedestrian crossing")

Sa bilog na bulwagan "tao"

Naka-cross out sa pula -

Nangangahulugan ito ng tuwid na pagtakbo

Sobrang delikado dito.

(sign "Bawal ang trapiko ng pedestrian")

Isang schoolgirl at isang schoolboy ang bumangga sa isang tatsulok.

Lahat ng mga driver sa mundo

Naiintindihan nila - ito ay mga bata.

(Mga bata sign)

Naglalakad kami pauwi galing school,

Nakikita namin ang isang palatandaan sa itaas ng aming mga ulo:

Asul na bilog, bisikleta,

Wala nang iba...

(sign "Bike path")

Isang bilog na karatula na may bintana.

Huwag magmadali dito,

Ngunit mag-isip ng kaunti.

Ano ang brick dump dito?

(walang entry sign)

Dalubhasa ako sa mga patakaran ng kalsada

Pinark ko ang sasakyan ko dito

Sa parking lot malapit sa bakod -

Kailangan din niyang magpahinga.

(pirmahan ang "Parking area")

Tanda na yan!

Hindi ako makapaniwala sa aking mga mata:

Para saan ang baterya?

Nakakatulong ba ang paggalaw?

Pag-init ng singaw?

Maaaring blizzarry sa taglamig

Kailangan bang mag-warm up ang mga driver dito?

(sign" Tawid ng tren may hadlang")

Iginuhit ng lalaki

Ang isang tao ay naghuhukay ng lupa.

Baka naghahanap sila ng kayamanan dito?

Marahil sila ay dinala dito noong unang panahon,

Itinago ito ng isang napakagaham na hari.

(sign sa paggawa ng kalsada)

Pansin! Itim na kahon! (inilabas nila ang itim na kahon)

Pakinggan natin ang tanong:

Mayroon siyang tatlong mata

Tatlo sa bawat gilid

At, bagaman hindi pa

Hindi siya sabay sabay tumingin sa lahat

Kailangan niya ang lahat ng mata

Matagal na itong nakabitin dito

At tinitigan niya ang lahat.

Sa isang minuto kailangan mong pangalanan kung ano ang nasa itim na kahon na ito.

Nangunguna: Ang tuktok ay umiikot at nagpapakita ng Hindi.... Kumpetisyon "Assemble cutting machines." Ang mga koponan ay tumatanggap ng isang gawain. Ang koponan na nakakumpleto ng mosaic ng pinakamabilis na panalo.

Nangunguna: At ngayon ang laro ng atensyon na "Traffic Light". Tinatawag kong "Red Light" - lahat ay tahimik, "Green Light" - tinatapakan nila ang kanilang mga paa, "Yellow Light" - pumalakpak sila ng kanilang mga kamay. Ang nagkakamali ay wala sa laro. Ang koponan na may pinakamaraming natitirang manlalaro ang mananalo.

Nangunguna: umiikot sa itaas at binabasa ang gawain: "Sa daan patungo sa kindergarten."
Ang mga koponan ay binibigyan ng isang drawing diagram: "Ang landas sa kindergarten" kailangan nilang ipakita ang tamang ruta dito. Ang koponan na nakakumpleto ng gawain nang mas mabilis ang mananalo.

Nangunguna: Habang ang hurado ay nagbubuod ng mga resulta, makikipaglaro kami sa mga tagahanga. Ang larong pantomime ay tinatawag na: "Kilalanin ang nagkasala."

Gawain 1. Pantomime scene: isang batang lalaki na may dalang bola ang tumakbo palabas sa kalsada at nabundol ng kotse.

Gawain 2. Pantomime scene: isang batang lalaki ang nakaupo, isang matandang babae ang nakatayo sa tabi niya.

Gawain 3. Pantomime skit: pag-aaral ng mga palatandaan sa kalsada.

Nangunguna: Magaling! At ngayon ang hurado ay nagbibigay ng palapag upang mabuo ang mga resulta ng laro.

Target: pagpapalakas ng kaalaman ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba flora.

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: "Komunikasyon", "Cognition", "Socialization".

Mga gawain:

Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mundo ng halaman, tungkol sa nutrisyon at iba't ibang anyo ng mga halaman ("Cognition");

Pagsasanay sa kakayahang ihambing ang mga species ng halaman ayon sa hitsura("Cognition");

Pagsama-samahin ang karanasan ng ordinal na pagbibilang sa loob ng 9 (“Cognition”);

Bumuo ng lohikal na pag-iisip ("Cognition");

I-activate bokabularyo mga bata ("Komunikasyon");

Pagbubunyag ng mga intelektwal na kakayahan ng mga bata ("Cognition");

Pagbubuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat ("Socialization").

Paghahanda:

Inihanda ang mga imbitasyon para sa mga magulang sa brain ring" Mga halamang carnivorous- mito o katotohanan?" Ang mga emblema ng koponan ay ginawa gamit ang marka ng kapitan. Ang mga mesa at upuan ay inilagay para sa mga kakumpitensya, ang grupo ay pinalamutian ng mga poster: "Brain-ring", "Gusto kong malaman ang lahat", "Knowledgeable", " Bakit".

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Mga praktikal na pamamaraan: mga larong didactic, larong panlabas.

Mga diskarte sa visual: pagtingin, pagpapakita.

Mga diskarte sa pandiwa: pag-uusap, pag-uusap sa problema.

Kagamitan: segundometro, sipol, mga kampana, mga piraso ng papel sa mga mesa sa paglalaro, mga lapis, mga chips, 2 basket, 2 balde, mga bola, gupitin ang mga larawan ng mga insectivorous na halaman na "Venus flytrap", "Zhiryanka", TV, laptop, HDMI cable.

Pag-unlad ng brain ring

Talumpati ng nagtatanghal.

Magandang hapon po Natutuwa akong tanggapin ka sa larong "Brain-ring" sa mga mag-aaral pangkat ng paghahanda. Ang aming laro ay napupunta sa motto na "Gusto kong malaman ang lahat." Ang lahat ng mga lalaki ay pumasok sa singsing at humalili sa pagkuha ng emblem ng koponan mula sa basket: "Znayki" at "Pochemuchki". Ngayon ang mga kalahok sa laro ay magpapakita ng kanilang mga kasanayan, kaalaman, talino sa paglikha at talino sa larangan ng pag-aaral ng pagkakaiba-iba ng mundo ng halaman.

Pagbati ng koponan

Ipinakilala ng mga kumander ang kanilang mga manlalaro.

Pagbati mula sa koponan ng Znayki:

Hayaang mas mabilis na kumulo ang laban

Mas malakas na kumpetisyon

Ang tagumpay ay hindi napagpasyahan ng kapalaran,

Ngunit ang aming kaalaman lamang.

Pagbati mula sa koponan ng "Pochemuchki":

Sabay naming sagot

At walang duda dito:

Ngayon ay magkakaroon ng pagkakaibigan

Maybahay ng mga tagumpay.

Nangunguna. Ngayon kakailanganin mo hindi lamang kaalaman, kundi pati na rin ang pagkakaibigan. Nawa'y samahan ka ng tagumpay at suwerte.

Ang mga koponan ay pumuwesto.

Nagtatanghal: Ang mga tagahanga ay nakikilahok din sa laro - mga magulang at hurado (2 guro mula sa iba pang mga grupo).

Ang prize fund ng aming laro ay "Nature" magnets katutubong lupain"at mga matamis na matatanggap ng bawat kalahok.

Panuntunan ng laro: 1 minuto para talakayin ang isyu. Matapos itanong at ibigay ang senyales, ang kapitan ng pangkat na nakakaalam ng sagot ay nagbibigay ng senyales (kampana) at sasabihin sa amin kung sino ang sasagot.

Gawain Blg. 1. Sagutin ang mga tanong:

1. Nakakain ba ang mga halaman? Ano ang kinakain nila? (Oo, nagpapakain sila. Hangin, tubig, ilaw.)
2. Bakit kumakain ng insekto ang mga halaman? (Ang mga insectivorous na halaman ay naninirahan sa tubig ng mga sariwang tubig, sa marshy na parang at mga latian, kaya ang mga halaman ay kulang sa sustansya.)
3. Ano ang kailangan ng mga halaman? kapaki-pakinabang na mga sangkap? (Para sa paglaki at pagpaparami.)
4. Ano ang ginagamit ng mga halaman sa paghuli ng mga insekto? (Mga bitag.)
5. Ano ang mga bitag ng mga insectivorous na halaman? (Mga dahon na may mga glandula na may malagkit na sangkap, nagsasara ng mga dahon.)
6. Pangalanan ng isang insectivorous na halaman ang bawat isa (halimbawa, sundew, bladderwort).

Gawain Blg. 2. Kumpetisyon ng mga kapitan "Kumuha ng larawan ng isang halaman at pangalanan ito."

Ang bawat kapitan ng koponan ay binibigyan ng mga ginupit na larawan ng isang insectivorous na halaman. Panalo ang kapitan na unang nakakolekta ng larawan at pinangalanan ang halaman.

Gawain Blg. 3. Minuto ng pisikal na edukasyon

Laro "Diligan ang iyong halaman"

Mga katangian ng laro: basket (2 pcs.), maliliit na bola (20 pcs.), gymnastic stick (2 pcs.), bucket (2 pcs.).

Mga panuntunan ng laro: 2 koponan ang pumila sa marka, malapit sa kung saan may mga balde na may mga bola. Ang bawat kalahok ay dapat kumuha ng bola mula sa balde at pumasok sa isang basket na may larawan ng kanilang halaman (na binuo ng mga koponan sa anyo ng mga puzzle). Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

Gawain Blg. 4. Laro "Fourth wheel". (Pagtatanghal.)

Slide 1: Ang pang-apat ay dagdag.

Slide 2: Ang slide ay nagpapakita ng wilow, birch, spruce at bladderwrack. Kinakailangan na bigyan ng mga pangalan ang mga halaman at matukoy na ang larawan na "Bubblewort" ay kalabisan, dahil ito ay isang insectivorous na halaman, at ang iba ay mga puno. Kapag nag-click ka sa larawang "Bubblewort" makakarinig ka ng palakpakan. Kapag na-click mo ang kaliwang pindutan ng mouse, lilitaw ang slide 3.

Slide 3: Ang slide ay nagpapakita ng mga lilac, Venus flytrap, raspberry at gooseberries. Kailangan mong bigyan ng mga pangalan ang mga halaman at matukoy na ang larawan na "Venus flytrap" ay kalabisan, dahil ito ay isang insectivorous na halaman, at ang iba ay mga palumpong. Kapag nag-click ka sa larawang "Venus flytrap" ay tumunog ang palakpakan. Kapag na-click mo ang kaliwang pindutan ng mouse, lilitaw ang slide 4.

Slide 4: Ang slide ay nagpapakita ng sundew, chamomile, rose at lily of the valley. Kinakailangan na magbigay ng mga pangalan sa mga halaman at matukoy na ang larawang "Sundew" ay labis, dahil Ito ay isang insectivorous na halaman, at ang iba ay mga bulaklak. Kapag nag-click ka sa larawang "Sundew" ay maririnig mo ang palakpakan. Kapag na-click mo ang kaliwang pindutan ng mouse, lilitaw ang slide 5.

Slide 5: Ang slide ay nagpapakita ng milk mushroom, fly agaric, nepentos at champignon. Kinakailangan na bigyan ng mga pangalan ang mga halaman at matukoy na ang larawang "Nepentos" ay labis, dahil ito ay isang insectivorous na halaman, at ang iba ay fungi. Kapag nag-click ka sa larawan ng Nepentos, tunog ng palakpakan. Kapag na-click mo ang kaliwang pindutan ng mouse, lilitaw ang slide 6.

Slide 6: Magaling.

Gawain Blg. 5. Rebus "Nagwagi sa Laro".

Ang isang rebus na gawain ay ipinapakita sa screen ng TV. May limang larawan ng mga halaman sa slide. Mula sa mga unang titik ng bawat halaman, ang mga kalahok ay bumubuo ng isang sagot sa tanong:

D dec R Omashka U pananim AT Irish B puti G tadyang A rbuz

Sa dulo ng brain ring, ang hurado ay nagbubuod ng mga resulta at nagbibigay ng mga parangal sa lahat ng mga lalaki na may mga regalo.