Učenje otroka brati. Zapomnimo si zloge. Učenje branja zloga. Združevanje črk v zloge. Učni načrt. Kako otroka naučiti brati zloge. Prehod iz črke v zlog.

Trenutno otroški trg izobraževalna literatura napolnjena z različnimi abecedami in začetnicami za predšolske otroke. Žal mnogi avtorji ne dajejo smernice o načinih poučevanja branja. Prve strani priročnikov otroke seznanjajo z nekaterimi črkami, nato starše vabijo k opravljanju nalog, kot so »dodaj zloge s črko A in jih preberi«, »sestavi, zapiši in preberi zloge«, včasih pa nimajo takšnih razlag. , ampak preprosto na straneh se pojavijo zlogi za branje. Toda kako lahko otrok prebere zlog?

Tako NS Žukova v svojem "Primeru" ponazarja zlitje soglasnika in samoglasnika s pomočjo "tečečega človeka". Predlaga, da prvo črko pokažete s svinčnikom (kazalcem), premaknete svinčnik (kazalec) na drugo črko, ju povežete s "potjo", medtem ko prvo črko vlečete, dokler "s možičkom ne bosta tekla po poti do druga črka." Drugo črko je treba prebrati tako, da se "proga ne zlomi."

Najdemo drug način za olajšanje zlivanja zlogov v knjigi Yu. V. Tumalanove "Učenje otrok, starih 5-6 let, brati". Metodološki del knjige ponuja različne variante spremljevalni zlogi:

Odrasel drži v rokah eno črko, otrok bere, hkrati se od daleč dvigne druga črka in prva "pade", otrok nadaljuje z branjem nove črke,

Odrasel človek drži v rokah črke, eno visoko, drugo nižje, otrok začne brati zgornja črka, počasi se približuje dnu in preklopi na branje dna,

Odrasel ima v rokah kartico, kjer so na obeh straneh napisane črke, otrok črko bere na eni strani, odrasel obrne kartico na drugo stran, otrok nadaljuje z branjem.

Na straneh, namenjenih delu z otrokom, vidimo naslednje izvirne slike zlogov:

Zgornje tehnike so povezane z zvočno analitično-sintetično metodo poučevanja branja. "Črka I za soglasnikom označuje njegovo mehkobo, kar pomeni, da v kombinaciji VI črka B označuje mehak zvok. Izkaže se VI." Nekaj ​​takega je videti kot veriga sklepanja pri branju zloga z analizo zvoka in črk. In kakšna bo veriga ob branju na primer besede KROKODIL? Ali otrok zlahka obvlada branje na tako »dolg« način? Ja, otroci so tudi najmlajših predšolska starost, ki so po zaslugi visoke organiziranosti analitično-sintetičnega mišljenja sposobni na ta način uspešno obvladati branje. Toda za večino otrok je ta metoda pretežka. Ne ustreza starostni organizaciji kognitivne dejavnosti. Tudi pri uporabi zgoraj opisanih pomožnih tehnik otroci še vedno ne morejo obvladati branja po zvočni analitično-sintetični metodi ali pa je oblikovanje bralne spretnosti težko, zanimanje za pouk se izgubi, nastanejo psihološke težave (nizka samopodoba, protesti). reakcije, upočasnitev razvoja kognitivnih procesov, značilnih za dano starost).

Poskusite prebrati kateri koli stavek in hkrati opazujte, kako so besede sestavljene iz črk. Preprosto igrate različne vrste zlogov po spominu in razumete njihove kombinacije! Spominjanje nam pomaga pri hitrem branju, pri čemer zaobidemo fazo gradnje verig sklepov o zvočno-črkovni sestavi besede.

Na podlagi tega je mogoče razumeti, da se otrok lažje nauči brati, če si zapomni sistem bralnih enot - zlivanje zlogov. Ta način poučevanja branja bo najuspešnejši za starejše predšolske otroke. V tej starosti se najbolj aktivno razvija in izboljšuje spomin, vse njegove vrste (slušni, vizualni, spomin "za gibanje", kombinirani, pomenski itd.) in procesi (zapomnitev, shranjevanje in reprodukcija informacij).

Zloge si morate zapomniti po isti shemi, ki se uporablja pri pomnjenju črk:

Večkratno poimenovanje zloga pri odraslih;
- iskanje zloga po navodilih odrasle osebe, ki mu sledi poimenovanje;
- samoimenovanje - "branje" zloga.

Seveda mora biti otrok zainteresiran za študij. Ko otroka seznanjate z zlogi, lahko uporabite kratke pravljice, sestavljene po istem principu: soglasna črka, ki potuje, na svoji poti srečuje samoglasnike vse po vrsti, pojejo "pesmi" v parih - zloge. Soglasna črka lahko »pojdi v gozd po gobe«, lahko se »vozi z dvigalom«, lahko »hodi na obisk k prijateljem – samoglasnikom« in še marsikaj, česar je sposobna vaša domišljija. Iz barvnega kartona lahko izdelate velike črke z obrazi in ročaji, nato tudi samoglasne in soglasne črke »primejo ročaji in skupaj zapojejo pesem« (zlog). Ne mislite, da morate pisati takšne zgodbe za vsak soglasnik. Otrok bo kmalu lahko sam pripovedoval zgodbe o zlogih, po analogiji s tistimi, ki jih je branje že obvladal, bo lahko poimenoval celo nove zloge.

Vrstni red seznanitve z zlogi ni bistven, določil ga bo abeceda, ki jo boste izbrali, da otroka naučite brati. Nekatere abecede določajo učno zaporedje glede na pogostost rabe črk v jeziku, druge v skladu z zaporedjem tvorjenja zvokov pri otrocih, tretje pa po namenu avtorjev priročnikov.

Po otrokovem začetnem seznanjanju z zlogi, ki jih je mogoče sestaviti s pomočjo soglasnika, je treba ustvariti situacije, v katerih bo otrok iskal zlog, ki ga poda odrasla oseba. Napišite zloge na ločene liste papirja, jih razprostrite pred otrokom:

Prosite, da prinesete "opečno" KA, ali KO, ali KU itd .;

- liste z zlogi "obrnite" v sladkarije, lutko počastite s "bonboni" KI, ali KE, ali KO itd .;

Igrajte "poštarja" - dostavite "pisma" - zloge svojim družinskim članom, na primer: "Odnesi KU babici", "Vzemi pismo PE za očeta" itd .;

Zloge razporedite po tleh, otroka "obrnite" v letalo, povejte, na katero letališče naj pristane.

Zadani zlog lahko iščete tudi na straneh abecede ali začetnice. V tem primeru je lahko situacija z igro videti kot učenje branja vaše najljubše igrače ("Pokaži Buratinu zlog PU!", In takoj po predstavi - "Povej mu, kateri zlog je").

Zloge, ki so napisani na listih papirja, lahko režete vodoravno ali diagonalno (ne pa navpično, sicer bo zlog razdeljen na črke). Otroku daš zgornji del zlog, poimenujte zlog, prosite, da poiščete spodnji del, nato naredite polovice in poimenujte zlog.

Če otrok samozavestno drži svinčnik v roki in zna pisati ali obkrožiti črke, s pikčasto črto zapisati zloge, ki si jih zapomniš z otrokom, ponudi, da obkroži zlog, ki si ga poimenoval, lahko obkrožiš različne zloge s svinčniki različne barve.

Vedno po opravljenih nalogah za iskanje zloga vprašajte otroka, kateri zlog je (ne pa »Preberi, kar je napisano!«). V teh vzgojnih situacijah se mora otrok samo spomniti naloge, s katerim zlogom je izvedel, ta zlog ste poimenovali sami, ko ste dali nalogo. Če se otrok ne more spomniti zloga, mu ponudite izbiro med več odgovori: "Ali GO ali GU?", "LE? BE? CE?". Tako otroka zaščitite pred vsiljeno črkovno analizo zloga ("G in O, bo ... Will ... Will ..."), ki mu bo povzročila negativna čustva, saj bo zapletla proces branja. Otroci, ki se navadijo "videti" posamezne črke v zlogu in jih poskušajo pogosto "dodati". dolgo časa ne more preiti na zlogovno branje in branje v celih besedah, "zlaganje" besed iz črk jim ne daje možnosti za povečanje hitrosti branja.

Bi si morali z enako vztrajnostjo zapomniti vse zloge? Ne! Bodite pozorni na zloge, ki jih v ruščini redko najdemo (pogosteje z samoglasniki Yu, I, E), ne vztrajajte pri samozavestnem branju teh zlogov, če jih je otrok težko zapomniti. Besed RYUSHA, RYASA, NETSKE in podobnih v knjigah ne najdemo pogosto!

Hišica zlogov, ki jo bo otrok sam »zgradil«, ko se bo naučil zlogov-fuzije, lahko postane nekakšen paravan uspeha pri učenju otroka brati. Za izdelavo boste potrebovali velik list papirja (Whatman papir, tapete), flomastre ali barve, lepilo in barvni papir ali karton. Na velikem listu papirja morate upodobiti "okvir" hiše: na dnu, vodoravno, napišite samoglasnike (lahko jih upodobite v lokih-verandah), navpično, od spodaj navzgor, napišite soglasnike v vrstnem redu, ki ga predlaga vaša abeceda ali začetnica (bolj zanimivo bo, če bodo soglasniki črk "stali na balkonih"). Okvir je pripravljen. Zdaj na ločene liste papirja – »gradnike« – napišite zloge, ki jih trenutno preučujete. Prosite otroka, naj poišče zloge glede na vašo nalogo, določi mesto te "opeke" v hiši (vodoravno - "tla", navpično - "vhod"), prilepite zlog na svoje mesto. Zdaj jih lahko po pouku prilepite v to hišo s skupino zlogov. Tako bo hiša rasla nadstropje za nadstropje, otrok pa bo videl svoj napredek pri obvladovanju branja.

Pravzaprav je Sylllabary House analog tabele za branje po Zaitsevi metodi. Toda v tej različici bo otrok videl le tiste zloge, ki jih je že začel obvladati, sami pa določite vrstni red zlogov (po lastni presoji ali v vrstnem redu, v katerem se črke pojavljajo v abecedi).

Delo z mizo se tu ne konča. Naslednje vaje se izvajajo v skladu s tabelo:

Poiščite zlog po nalogi (odrasla oseba pokliče, otrok najde, pokaže, poimenuje);

Branje verig zlogov - po samoglasniku (MA - NA - RA - LA - PA -...), po soglasniku (PA-PO-PU-PY -...);

Branje zlogov z dopolnitvijo besed (KA - kaša, KU - piščanec, ...);

V prihodnosti lahko glede na tabelo sestavite besede za otroka in jih prikažete po zlogih, ali pa bo otrok po svojem načrtu ali nalogi odrasle osebe lahko sam sestavil besede. V takšni tabeli bo otrok videl odsotnost nekaterih "opek" - ZHY, SHY, CHYA, SCHYA, CHYU, SCHYU. Morda bo to prvi korak pri obvladovanju ruskega črkovanja.

Precej redko, a vseeno takšne naloge najdemo v zvezkih. Otrok mora pobarvati sliko, razdeljeno na dele. Vsak del je podpisan z zlogom. Vsak zlog je obarvan s svojo barvo.

Pri izvajanju takšne naloge obstaja naravna možnost ponavljajočega se poimenovanja zloga in s tem njegovega pomnjenja. Nalogo delajte zaporedno: najprej en zlog, nato drugi ... Najprej sami pokažite in poimenujte zlog, določite barvo za barvanje, nato, ko otrok najde in prebarva ustrezen detajl slike, vprašajte, kateri zlog je napisano tukaj.

Zlog + slika

Na stopnji samostojnega branja se uporablja vaja "Zlog + slika". Tovrstne naloge v učbenikih le redko najdemo, so pa zelo uporabne, saj prispevajo k zgodnjemu oblikovanju smiselnega branja.

Otroka prosimo, da združi sliko z zlogom, s katerim se začne njegovo ime.

POZOR! Opozarjamo vas na dejstvo, da je treba v tej in naslednjih vajah izbrati besede, v katerih izgovorjava 1. zloga sovpada z njegovim črkovanjem (na primer beseda "vata" je dobra, "voda" pa ne, ker se izgovarja "wada").

Pri drugi varianti naloge so pod vsako sliko podpisani različni zlogi, otrok mora izbrati pravilen prvi zlog imena predmeta, prikazanega na sliki.

Takšne naloge lahko naredite samostojno: uporabite zloge, ki ste jih predhodno napisali, in izberite ustrezne slike iz katerega koli namizna igra ali iz lota.

Najtežji pri poučevanju branja predšolskih otrok so fuzijski zlogi, o katerih smo govorili zgoraj, v ruščini pa poleg fuzijskih zlogov obstajajo še druge vrste zlogov - inverzni zlog (AM, AN ...), zaprt zlog ( SON, KON .. .), zlog s sotočjem soglasnikov (SLO, RMS ...). Vsaka od teh vrst zlogov zahteva ločeno pozornost, ko je za poenostavitev nadaljnjega prehoda na branje v besedah ​​potrebno učenje, usposabljanje za njihovo poimenovanje in branje.

Torej je treba preprečiti napačno branje obrnjenega zloga: sestavljena sta, tako kot zlitje, iz soglasnika in samoglasnika, predšolski otrok pa lahko prebere povratni zlog kot zlitje in pri branju prerazporedi črke na mestih (TU namesto UT). Koristno bo primerjati in brati pare zlogov - združiti in odpreti, sestavljene iz istih črk (MA - AM, MU - UM, MI - IM itd.).

Pri učenju branja zaprtega zloga povabite otroka k branju parov in verig takšnih zlogov, ki so si podobni po združevanju (VAM - VAS - VAK - VAR - VAN itd.) ali po "berljivem" soglasniku (VAS - MAC - PAS, MOS - ICC itd.). Podobno delo je treba opraviti tudi pri poučevanju branja zlogov s sotočjem soglasnikov (SKA - SKO - SMU - SPO, SKA - MCA - RKA - VKA - LCA itd.) Vaje te vsebine, ki so predstavljene v izbranem študijski vodnik, morda ne bo dovolj, takšne verige lahko ustvarite sami. Včasih otroci ne marajo tovrstnega dela zaradi svoje monotonosti, v tem primeru ponudite ne le branje zloga, temveč tudi njegovo dokončanje do besede (RMS - kmalu, MOS - most ...). Takšna vaja ni le vznemirljiva, ampak razvija tudi fonemski sluh otroka, dodatno pa bo pripomogla k smiselnemu branju besed.

Torej, ko se učite brati zlog, si zapomnite!

Značilnost predšolskih otrok je fiziološka nepripravljenost na obvladovanje pravil zlogov in njihovo uporabo pri branju.

Preden lahko otrok sam poimenuje fuzijski zlog, mora večkrat slišati njegovo ime, vaditi iskanje zloga glede na vašo nalogo.

Če otrok ne more poimenovati zloga, mu kot pomoč ponudite več možnosti odgovorov, s tem mu ne dovolite, da preklopi na črko za črko zloga.

Najtežje si je zapomniti prve skupine zaučenih zlogov, nato otrok po analogiji začne poimenovati zloge, ki so si podobni po samoglasniku ali soglasniku.

Hitrost obvladovanja zlogov mora ustrezati otrokovim zmožnostim. Bolje je, da obvladate manj soglasnikov in pripadajočih zlogov, vendar je učenje in branje zlogov avtomatizirano.

Branje zlogov različni tipi spodbuja najhitrejše učenje otroka brati s celimi besedami.

Na spletu boste našli začetnico (abeceda), igre s črkami, igre za učenje branja zlogov, igre z besedami in celimi stavki ter branje besedil. Svetle, barvite slike, igriva predstavitev gradiva bodo naredile branje za predšolske otroke ne le koristne, ampak tudi zanimive.

Preden se otrok nauči brati, se mora naučiti samega pojma zlogov. Preden se začnete učiti brati in pisati, se mora vaš dojenček naučiti črk in jih znati povezati z zvoki. Naslednji korak je učenje zlogov. Zanimive učne pripomočke za učenje zlogov lahko prenesete z naše spletne strani.

Kako se naučiš brati?

Na začetku učenja branja je treba otroku posredovati takšne pojme, kot so samoglasniki in soglasniki ter črke. Samoglasniki so udarni in nenaglašeni. Med soglasniki ločimo glasne in brezglasne, trde in mehke.

Mimogrede, treba je podati trdoto-mehkobo zvokov Posebna pozornost... To značilnost zvokov v zlogu določajo mehki ali trdi znaki ali samoglasniki, ki se nahajajo za soglasniki.

Torej črke E, E, I, Yu, I označujejo mehkobo prejšnjega soglasnika, črke E, O, U, Y pa trdoto.

Tabela vseh zlogov na naši spletni strani bo pomagala ponazoriti mehke in trde soglasnike. Lahko ga preberete na spletu ali ga naložite in natisnete z naše spletne strani.

Zloge za otroke za poučevanje branja lahko predstavimo kot igro. Če želite otroka naučiti brati, morate prenesti tabelo zlogov in jo natisniti. Nato razrežite na ločene kartice. Da se zlogi in karte ne bi zmečkali, jih lahko prilepite na debel karton. Zdaj pa poskusimo otrokom predstaviti zlogovne kombinacije v obliki igre.

Branje iger

Tabela vseh zlogov, ki jo boste morali prenesti z naše spletne strani, bo pomagala otroka naučiti brati. Navedeni so mehki in trdi soglasniki, pa tudi samoglasniki in črke v njem različne barve za kontrast. Tako so zlogovne kombinacije videti svetle in barvite.

Najprej otroka naučimo razlikovati zloge v ruščini drug od drugega. Če želite to narediti, boste potrebovali ne le kartice, na katerih so napisani zlogi jezika za branje, temveč tudi celotno tabelo zlogov. Če želite to narediti, ga boste morali znova prenesti in natisniti. Postavimo mizo in otroka prosimo, naj primerja kartice z zlogi in ustrezno celico v tabeli. Tako si bo dojenček postopoma zapomnil posamezne zlogovne kombinacije in jih poimenoval, nato pa bral. Tako iz tabele oblikujemo loto, namesto slik so prisotne le kombinacije črk.

Na naslednji stopnji učenja branja otroku ponudimo nekaj različnih zlogov in jih združimo v besedo. Upoštevajte, da mora otrok pred začetkom te igre dobro prebrati posamezne zlogovne kombinacije in jih nato ubesediti. Vzamemo na primer zlog ЖА in mu dodamo zlog BA. Izkazalo se je TOAD. Lahko narišete puščice ali si jih omislite pravljični junak ki bodo šli iz enega zloga v drugega in jih združili v besede. Zaradi tako preproste igre se otrok hitro nauči brati.

Zlogovne tabele

Ker so kombinacije črk v ruščini predstavljene v velikem številu, predlagamo, da preučite vsak soglasnik ločeno v kombinaciji z vsemi samoglasniki. Tako postane miza za eno igro veliko manjša in otroku je lažje razporediti vse zloge na svoja mesta. Te tabele lahko prenesete tudi na naši spletni strani. Tukaj so primeri, kako bi lahko izgledali zlogi za vaše malčke v tabelah:

Pogoste napake

Otroci pogosto v govoru zamenjujejo zloge s črko "x", "g" in zloge s črko "g", "k". Zmeda nastane tudi, ko otrok izgovarja zloge s črko »d«, »g« ali zloge s črko »k«, »p«. Ti soglasniki zvenijo zelo podobno. Ko iz njih sestavljate besede, jih poskušajte izgovoriti čim bolj jasno. Na stopnji učenja branja lahko prenesete tabele s podobnimi zvoki, iz njih izrežete kartice in poskušate sestaviti besede, ki zvenijo podobno, pri čemer se osredotočite na razliko v črkovanju.

Če z otroki preučujete črkovne kombinacije ruskega jezika, jih poskusite zanimati. Če imate doma magnetno abecedo, poskusite sestaviti nekaj besed iz črk. Lahko jih priročno pritrdite na tablico in nato berete. Pustite otroku, da sestavi svoje fraze, vi pa jih boste prebrali.

Ustvarjanje besed bi moralo biti kolektivna igra: enega otroka ne bo zanimalo. Naučite svojega otroka in se učite z njim!

Vaš otrok se je naučil črk, aktivno dodaja zloge in majhne besede. Čas je, da preidemo na težje, a zanimive naloge – branje besedil. Toda tukaj starše in učitelje čakajo težave. Predšolskemu otroku je nemogoče ponuditi besedilne kartice, ne da bi upoštevali starostne značilnosti, stopnjo razvoja spretnosti bralnega razumevanja. Kako izbrati besedila za branje za predšolske otroke, kje najti in kako pravilno natisniti besedila za branje po zlogih za mlajše in starejše predšolske otroke, bomo povedali v našem članku.

Starostne značilnosti predšolskih otrok

Vrtci po 5 letih so zelo aktivni, okretni, radovedni. Hitro odraščajo, postajajo pametnejši, se razvijajo fizično in psihično.
Pri pripravah na šolo naj bodo starši, učitelji pozorni na naslednje starostne značilnosti otroci 4-7 let:

• Glavna potreba vrtcev je komunikacija, igre. Otroci postavljajo veliko vprašanj odraslim, sebi in vrstnikom. Učite se z igranjem.
• Vodilna duševna funkcija je domišljija, fantazija. Pomaga pokazati ustvarjalnost.
• Čustva, vtisi, pozitivna izkušnja pomembna za nadaljnji razvoj, želja po nadaljevanju dejavnosti. Vrtec, star 5-7 let, potrebuje pohvalo, podporo, pomanjkanje primerjave z drugimi otroki.
• Aktivno se razvijajo kognitivni procesi: pozornost, spomin. V starosti 5-7 let si lahko predšolski otroci zapomnijo in analizirajo veliko količino informacij. Toda dajati ga je treba v odmerku in poskušati ne preobremeniti otrokovih možganov v eni lekciji.
• Govor postane bolj razvit. Pri 5 letih, pravi otrok zapleteni stavki, zna pobrati več sinonimov za eno besedo, zna na pamet veliko pesmi, ugank, več pravljic.
• Vrtec se želi naučiti novih stvari in se učiti. Otroka spodbuja radovednost, zanima ga vse novo, neznano.

Pri izbiri besedil za branje upoštevajte starost in individualne značilnosti predšolskih otrok. V tem primeru bodo treningi učinkovitejši.

Kako delati z besedili

Branje pesmi, majhnih zgodb za predšolskega otroka - nova vrsta delo. Težava pri izpolnjevanju bralne naloge je v tem, da vrtec ne razume vedno pomena odlomka. Da bi se temu izognili, morate pravilno pristopiti k izbiri materiala in načinom njegove obdelave. Učni proces zgradite na naslednji način:

1. Uskladite izročke s starostjo učenca. Za otroke, stare 4-5 let, kartice iz 1-3 stavkov, za starejše predšolske otroke - 4-5 stavkov.
2. Bodite pozorni na število besed v stavkih. Moralo bi jih biti malo. Preprosta bralna besedila za predšolske otroke je lažje asimilirati, vendar je nemogoče dolgo ostati na lahki ravni.
3. Po avtomatizaciji zlogovnega branja nadaljujte z delom z besedilnimi karticami.
4. Berite v verigi v skupini ali z odraslimi pri individualnem delu.
5. Ne hitite otroka. V fazi učenja je pomembno brano razumevanje, ne hitrost branja in porabljenega časa.

Besedila za otroke 4-5 let

Mlajši predšolski otroci potrebujejo posebne kartice s predlogi. Branje po zlogih za otroke, mlajše od 5 let, je najbolje spremljati z besedilom s slikami. Na primer, barvne strani s komentarji. Barvanje bo dodatna naloga.

Če prvič beremo zloge, naj bo besedilo za branje sestavljeno iz 1-2 stavkov. Uporabljajte majhne besede, 1-2 zloga. Karte lahko pripravite sami, jih poiščete na spletu in natisnete.

Za mlade učence je pomembno, da je med zlogi vezaj ali drug ločilo. Izberite veliko krepko pisavo za tiskanje gradiva za branje po zlogih pri 4 letih.

• Učenje branja zlogov z delom z besedilom ni treba začeti po učenju celotne abecede. Poiščite otroke od 5 let, da preberejo in natisnejo posamezne stavke iz takšnih besed, ki so sestavljene iz preučenih črk. V abecedi Žukove jih je veliko.
• Pri starosti od 4 do 5 let otrokom ni treba ponuditi cele zgodbe, knjige. Velike količine strašijo otroke, odvračajo pozornost s pisanimi risbami na drugih straneh. Natisnite samo želeni del.
• Igrajte se z odlomkom, pesmijo. Preberete lahko besedo ločeno, nato besedno zvezo, nato celotno skladenjske enote.
• Delajte po naslednjem algoritmu. Najprej beremo, nato razpravljamo, rišemo, fantaziramo.

Naloge

Po branju besedil obvezno dodatno obdelajte gradivo. To je potrebno za trdno asimilacijo informacij, oblikovanje spretnosti smiselnega branja. Predšolskim otrokom predlagajte naslednje vrste odlomkov:

1. Kratka pripoved.
   Vrtec mora povedati, kaj se je naučil, kateri podatki so bili glavni v besedilu. Priporočljivo je uporabiti prebrane besede, poimenovati imena junakov, njihova dejanja.
2. Odgovori na vprašanja.
   Logoped, starš postavi 1-3 preprosta vprašanja o prebranem gradivu.
   Če se malček nanje ne odzove, morate skupaj prebrati odlomek s pripombami odraslega.
3. Narisati sliko.
   Igramo se ilustratorje. Otroci pripravijo sliko zapleta na podlagi informacij, prejetih iz odlomka, pesmi. To bi lahko bila domača naloga.
4. Kaj se je zgodilo potem?
   Ponudite, da sanjarite, pomislite, kaj bi se lahko zgodilo z liki naslednje.

Branje besedil s slikami in nalogami:

Besedila za otroke 6-7 let

Če pripravljate bralna besedila za otroke, stare 6-7 let, lahko natisnete celotne odstavke. Za delo izberite odlomke iz pravljic, kratkih zgodb. Z velikimi kosi lahko delate 2-3 lekcije. Ne pozabite na kratke zgodbe iz abecede ali abecede.

• Delajte po stavkih v verigi, poskusite vključiti vsakega učenca.
• Po prvem branju kratkega odlomka se pogovorite o vsebini. Če v informacijah najdete nesporazume, še enkrat preberite odstavek.
• Če zloge beremo posamezno, je treba različna bralna besedila za otroke od 7 let natisniti na ločene liste.

Besedila z repi:

Učenje otrok brati ni enostaven in hiter proces. Kdaj začeti, se starši sami odločijo za svojega otroka in tudi kako. Vendar pa obstajajo tehnike in priročniki, ki pomagajo pri tej zadevi. Zlogovne tabele za hitro branje otroku omogočajo enostavno prehajanje od faze učenja posameznih črk do neposrednega branja po zlogu.

Mnogi starši in učitelji, ki so z otrokom preizkusili zložne tabele, so zadovoljni z rezultati. Toda da bi razumeli, kako uporabno je to orodje, je pomembno razumeti, kako ga uporabljati in kakšne so značilnosti takšnega usposabljanja.

Kaj je zlogovna tabela

Zlogovna tabela hitrega branja za otroke je sestavljena iz stolpcev samoglasnikov in vrstic soglasnikov, ki ob prekrižanju tvorijo zloge. V vrstici s soglasno črko "H" so se izkazali zlogi z vsemi samoglasnimi črkami: "na", "ampak", "dobro" itd. Za otroka so samoglasniki, ki "pojejo" črke, veliko lažji kot soglasniki. Zato, ko se je naučil enega od njih, na primer črko "H", lahko dojenček zlahka prebere vse zloge, ki jih je mogoče narediti z njo.

Nato lahko preidete na naslednjo soglasno črko in jo nadomestite z samoglasniki. Učenje bo enostavno, saj je krožnik vizualen in si ga lahko zapomnimo. Za udobje otroka so samoglasniki označeni z rdečo, soglasniki pa z modro. Konec koncev bo otrokovo zaznavanje barv koristno tudi pri preučevanju zlogov in pravil branja.

Med poukom bo otrok zagotovo opazil, da je v nekaterih celicah namesto zloga pomišljaj. Pomembno mu je razložiti, da ni takšne kombinacije črk, kot ko se stolpec in vrstica sekata. Na primer, "ZHY" se nikoli ne uporablja, za sikajočim soglasnikom se vedno postavi samoglasnik "I".

Elena, mama šestletnega Varyja: »Načeloma svoje hčerke nisem učila zgodnjega branja, kot so to počeli mnogi moji znanci. In čeprav so mi vsi okoli mene govorili, da bo kasneje težje, da moram začeti prej, sem se odločila, da otroku dam možnost, da se več igra in se ne uči. In pri 5 letih smo se začeli učiti brati iz zlogovnih tabel. Varya se je v nekaj tednih naučila črk, nato se je v nekaj urah na mizah naučila izgovarjati cele zloge, zdaj pa popolnoma samostojno bere na ravni prvošolcev.

Kako pravilno in učinkovito uporabljati mizo

Številni starši, ki se odločijo za poučevanje branja z zložnimi tabelami, zanima, kako uporabljati to orodje in kolikokrat na dan se morate učiti s svojim otrokom. Usposabljanje je razdeljeno na stopnje:

1. Študij črk.
2. Zložite jih v zloge na presečišču vrstic in stolpcev tabele.
3. Branje zlogov, tvorjenih iz enega soglasnika, torej vseh zlogov iz ene vrstice.
4. Izpis tabele in izrezovanje posameznih zlogov na kartice.
5. Branje naključnih zlogov z različnih kart.
6. Združevanje več zlogov v preproste besede.

Pogostost in trajanje pouka sta odvisna od starosti otroka. Nekateri starši imajo raje zgodnje izobraževanje, ko je njihov otrok star 3 ali 4 leta, vendar to počnejo bolj zase kot zanj. Optimalna starost za učenje branja je 5-6 let, ko se začnejo priprave na šolo. Nato lahko vadite dvakrat na dan po 10-15 minut zjutraj in zvečer.

Koristi in učni rezultati

Kot je nekoč dejal izjemen učitelj inovator in pisatelj Vasilij Suhomlinski: "Branje je eden od virov mišljenja in duševnega razvoja."

Tabele za hitro branje imajo številne prednosti za učenje otrok. Ti vključujejo ne le sposobnost branja celotnega zloga in ne njegovih posameznih črk, temveč tudi sposobnost krmarjenja po tabeli in hitrega iskanja pravih zlogov. Najtežja faza pri učenju branja je premagati oviro med učenjem vseh črk in zmožnostjo branja skupaj in ne ločeno. Uporaba preglednice vam bo pomagala preskočiti to stopnjo.

Od prvega dne učenja s pomočjo tabel bo otrok imel predstavo o tem, kaj je odprt zlog, kako se oblikuje in kako se bere. Redni tečaji vam bodo pomagali osvojiti veščino v kratkem času, kmalu pa lahko z otrokom začnete brati prve knjige po zlogu.

Poučni video

Trener za začetnike. Preproste besede.

Knjiga je čudovita. Toda otroci se ne želijo naprezati in črkati v besede, veliko lažje je pogledati sliko in že od prve črke uganiti, kaj je napisano pod sliko.

Zato predlagam, da prenesete te liste. Imajo veliko besed in nobene razlagalne slike. Otrok ne bo odvrnjen od procesa branja. In ker so v vsaki besedi le tri črke, jih ne bo težko prebrati.

In koliko jih je besed, sestavljenih iz treh črk? Na teh listih je več kot sto takih besed. Tako bo otrok imel kaj prebrati.

Nove kartice za vadbo bralnih veščin. Tokrat v izboru besed s 4 črkami, a z enim zlogom.

To pomeni, da je v besedah ​​samo en samoglasnik.

DAN, TOVOR, ČAS, PEČ, SEDEM, NOČ in tako naprej.

Več kot 100 besed, sestavljenih iz 4 črk in 1 zloga, je zbranih na dveh listih.

Otrok naj pri branju ne samo sestavi besede iz črk, ampak tudi razume, kar je prebral. Otroka prosite, naj pojasni vsako novo besedo.

Nadaljujemo z vadbo bralnih veščin.

Naslednji izbor so že dvozložne besede s 4 črkami. Na prvi kartici so besede s tako imenovanim "odprtim zlogom". Lahko so berljivi. Ma-ma, ka-sha, no-bo, re-ka, lu-zha in podobno.

Druga karta je težja. Besede na njem vsebujejo tako odprte kot zaprte zloge. Ma-yak, y-la, u-tyug, y-ta, o-sat, fir-ka in tako naprej.

Vsaka kartica ima več kot petdeset besed. Otrok bo torej moral trdo delati, dokler ne prebere vseh besed.

Nove besede beremo po zlogih. Besede so že sestavljene iz 5 črk. Wah-gon, little-lish, tu-man, mark, re-dis, lam-pa. itd. Če vaš otrok lahko samozavestno prebere teh sto petdeset besed, lahko domnevate, da se je vaš otrok NAUČIL brati! Namesto tega se je naučil sestaviti besede iz črk.