Huruf ь ditulis untuk menunjukkan kelembutan konsonan berpasangan pada akhir perkataan, Sebagai contoh: merpati, meninggalkan, buku catatan, kotoran, maaf, tujuh, kuda, dapur, pokok epal, tambak, binatang, cat, minum, galangan kapal.

surat b , yang mengakhiri bahagian pertama kata majmuk atau kata majmuk, ditulis untuk menunjukkan kelembutan konsonan sebelum sebarang huruf, vokal atau konsonan, bermula bahagian kedua, contohnya: jawatankuasa eksekutif kampung, majlis kampung, bahan mentah penyelamat, costutil, tentera perompak, suku abad, suku akhir, Dalenergo, Svyazinvest, minyak Tyumen?.

Untuk menunjukkan kelembutan konsonan berpasangan sebelum konsonan, huruf "b" ditulis dalam kes berikut

1. Selepas huruf l sebelum sebarang konsonan kecuali l , Sebagai contoh: menembak, singa, foil, gumpalan ais, gelongsor, beberapa, tiada belmes, bilik tidur, berhati-hati, pisau bedah, waltz, kot, lebih rata, April, alfa, alder, cermin, budak lelaki, lebih, tersanjung .

Tanda lembut tidak ditulis antara dua l, Sebagai contoh: riuh rendah .

?sk? konsonan l sebelum akhiran – lembut, jadi selepas l ditulis b , cth: luar bandar, Ural, Barnaul. Walau bagaimanapun, dalam beberapa kata sifat yang terbentuk daripada nama geografi yang betul bukan Rusia, pepejal l, dan oleh itu b tidak ditulis, contohnya: Kyzyl, Yamal(bersama-sama dengan pilihan Kyzyl, Yamal).

2. Selepas konsonan lain:

a) sebelum huruf yang menyatakan konsonan keras, contohnya: ukiran, saya akan ambil, tadi, pengasuh, surat, permintaan, sangat, menghasut, sihir, perkahwinan, kegelapan, mengirik, ugh;

Kebanyakan kata adjektif dengan akhiran ?sk? konsonan n Dan R sebelum akhiran – keras, oleh itu b mereka tidak berkata, sebagai contoh: kuda, Kazan, Tyumen, kesatria, Januari, pemburu. Walau bagaimanapun, dalam kata adjektif berikut konsonan ini sebelum akhiran ?sk? lembut, dalam mereka selepas n Dan R ditulis b : hari?hari, Jun, September, Oktober, November, Disember, serta dalam banyak kata sifat yang terbentuk daripada nama geografi yang betul bukan Rusia dalam tidak, Sebagai contoh: Tien Shan, Taiwan, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Kata nama yang dibentuk dengan akhiran ditulis (dan disebut) dengan cara yang sama ?ts? daripada nama geografi yang sama: Penduduk Kazan, Tyumen, Tetapi Taiwan, Phnom Penh, Torun dan sebagainya.

b) sebelum huruf yang menyatakan konsonan lembut, b ia hanya ditulis dalam kes di mana dalam bentuk lain perkataan yang sama atau dalam perkataan dengan akar yang sama, konsonan lembut kedua menjadi keras, dan konsonan pertama kekal lembut, contohnya: ambil ini(rujuk. Saya akan mengambilnya), lapan (kelapan), ahli sihir (ahli sihir), dalam gelap (gelap), ukiran (benang), memotong (memotong), perkahwinan (perkahwinan), mengirik (mengirik), anting-anting (anting-anting), kasut roda (kasut roda), pakcik (pakcik).

3. Dalam kes lain, ь tidak ditulis selepas huruf yang mewakili konsonan lembut, Sebagai contoh: adakah, banduan, menggerogoti, tulang, membawa, sindiket, semakan, awal, pencen, tunduk, jika, lagu .

surat b tidak ditulis dalam gabungan konsonan nsch, nsch, khususnya sebelum akhiran ?chik, ?schik, ?shchin(a), contohnya: jururawat, dandelion, cawan, hujung, anak ayam; tukang batu, atendan mandi, partisan, wilayah Ryazan.

Huruf "b" sebagai penunjuk bentuk tatabahasa

surat b ditulis (tanpa mengira sebutan) dalam perkara berikut bentuk tatabahasa Oh:

A) dalam angka kompleks sebelum ini ?sepuluh Dan ?seratus: lima puluh, enam puluh, tujuh puluh, lapan puluh, lima ratus, enam ratus, tujuh ratus, lapan ratus, sembilan ratus;

Dalam angka lima belas, enam belas, tujuh belas, lapan belas, sembilan belas sebelum ini ?sebelas b tidak ditulis.

b) dalam bentuk infinitif kata kerja (infinitif) sebelum? (sama seperti dalam infinitif kata kerja tanpa ?xia), Sebagai contoh: berenang, mempunyai, tuangkan, belah, pakai kasut, basuh, ketawa;

V ) dalam bentuk mood imperatif kata kerja sebelum ini ?xia Dan ?itu(sama seperti dalam borang tanpa ?xia Dan ?itu), Sebagai contoh: pergi, timbang, undur, duduk, berdiri, baling, jumpa, semak ;

G) dalam kes instrumental kata nama majmuk , Sebagai contoh: orang, kuda, pintu, kanak-kanak, serta dalam bentuk kes instrumental angka empat .

Selepas w, w, h, sch surat b ditulis mengikut tradisi dalam bentuk tatabahasa berikut:

A) pada akhir kata nama bentuk tunggal nominatif/akusatif perempuan kemerosotan ke-3 , Sebagai contoh: rai, sesuka hati, tetikus, kepalsuan, malam, perkara remeh, pertolongan;

b ) pada akhir orang ke-2 tunggal kata kerja masa kini dan masa hadapan (selepas w ), Sebagai contoh: membawa, ketawa, melihat, memberi, tergesa-gesa;

V) dalam bentuk kata kerja imperatif , Sebagai contoh:calit, makan, sembunyi, potong, selesakan diri, sembunyi, jangan merengek;

G) dalam bentuk kata kerja tak tentu (selepas h ), Sebagai contoh: bakar, potong, tumbuk, terbawa-bawa, hangus .

Huruf ь selepas sibilants juga ditulis pada akhir kata adverba dan partikel , Sebagai contoh: terbuka luas, sepenuhnya, kilas, berlari, ke belakang, tidak tertahankan, jauh, sepenuhnya, hanya, hanya, lihat, pukul. Pengecualian: surat b tidak ditulis dalam kata keterangan kahwin, tak tahan, sudah, dalam zarah sebanyak, dan juga dalam preposisi antara .

Huruf ь selepas sibilants tidak ditulis pada akhir bentuk tatabahasa berikut:

A) kes tunggal nominatif/akusatif kata nama maskulin deklinasi ke-2 , Sebagai contoh: pisau, bola, senduk, baju hujan;

b) jamak genitif kata nama perempuan dari deklinasi pertama , Sebagai contoh: lopak air(daripada lopak air), awan, galoshes, hutan ;

V) Singkatan kata adjektif maskulin , Sebagai contoh: segar, bersemangat, baik, miskin.

Petang (shift) sekolah

Ejaan tanda lembut

dalam bahagian ucapan yang berbeza

cikgu

bahasa dan kesusasteraan Rusia

Kurtveysova E.N.

TERBUKA PELAJARAN BAHASA RUSIA

Subjek: Ejaan tanda lembut dalam pelbagai bahagian pertuturan.

Objektif pelajaran:

Pendidikan: ulang bahan teori tentang fungsi b dalam pelbagai bahagian pertuturan; menyatukan peraturan asas ejaan b dalam pelbagai bahagian pertuturan; meningkatkan kemahiran menulis yang cekap; sistematikkan pengetahuan tentang syarat penggunaan b dalam pelbagai bahagian pertuturan.

Pendidikan: menyediakan syarat untuk pembangunan kemahiran untuk menyatakan pemikiran dengan cekap, jelas dan tepat, mewujudkan keadaan untuk perkembangan perhatian, pemerhatian dan keupayaan untuk menyerlahkan perkara utama.

Pendidikan: menyediakan syarat untuk memupuk minat positif dalam subjek yang dipelajari, dan memudahkan pemerolehan kemahiran yang diperlukan untuk aktiviti pembelajaran bebas.

peralatan: buku teks, kertas edaran, pembentangan komputer.

Semasa kelas

Apa khabar semua. Duduk. Mari kita mulakan pelajaran.

1. mengatur masa.

   Penjelasan bahan baru.

cikgu: Dalam pelajaran ini kita akan mengusahakan topik "Mengeja tanda b dalam pelbagai bahagian pertuturan." (Slaid No. 1). Suarakan objektif pelajaran. (Slaid No. 2).

Buka buku nota anda. Tulis tarikh dan topik pelajaran.

Lelaki, perhatikan skrin. Baca rakaman (slaid nombor 3 dibaca oleh murid)

Bagaimanakah kita boleh mengetahui perkara ini?

Perlukah saya memasangnya atau tidak?

Ia adalah perlu bahawa bahagian ucapan

Anda sendiri yang memberikan jawapannya

b

cikgu: Mari lihat jadual pada skrin (perhatikan jadual) (slaid No. 4), dan kemudian tulis contoh dalam buku nota. Lihat di mana b diletakkan dan di mana ia tidak diletakkan. Sekarang bahagian-bahagian ucapan akan memberitahu anda sendiri.

Ejaan b dalam pelbagai bahagian pertuturan

Sudah tertulis b

b tidak ditulis

1.Dalam kata nama feminin kemerosotan ke-3: malam, anak perempuan, ketuhar, belia, rai.

1.a) Dalam kata nama maskulin kemerosotan ke-2: kunci, doktor, jubah, kawan, sinar;

b) Dalam kata nama genitif jamak: dari sebalik awan, dari atas bumbung.

2.a) Dalam kata kerja dalam infinitif: jaga, potong - potong rambut anda;

b) Dalam kata kerja tunggal orang ke-2: anda lihat, baca, tulis, basuh;

V) Dalam kata kerja imperatif: potong - potong, tetapkan - tetapkan, sembunyikan - sembunyikan.

2.Dalam kata sifat pendek: padat, menggembirakan, berkuasa, berduri, baik.

3.Dalam bentuk infinitif kata kerja ya, ya: Apa nak buat? Apa nak buat? mengajar - belajar.

3.Dalam bentuk kata kerja orang ke-3 tsya: apa yang dia buat? apa yang dia akan buat? Belajar, sediakan.

4.Dalam kata keterangan selepas Ch, Sh: melompat, sepenuhnya, jauh. Pengecualian: terbuka luas.

4.Dalam kata keterangan bermula dengan F: Tak sanggup nak kahwin.

5.Dalam zarah: anda lihat, cuma, anda lihat, anda lihat.

6.Dalam nombor kardinal pada akhir perkataan: dua puluh, tiga puluh, dan di tengah perkataan (selepas akar pertama): lima puluh - lapan puluh, lima ratus - lapan ratus.

Mari kita jelaskan di bahagian manakah ucapan b diletakkan? (dalam berbeza).

Dalam bahagian ucapan yang b ditulis? (senarai pelajar).

Tulis beberapa contoh ejaan perkataan dengan b (tambah contoh anda sendiri).

Kawan-kawan, baca contoh perkataan mana yang ditulis b dan yang tidak (berikan 2-3 contoh).

Selepas menyemak bahagian kedua jadual, guru meminta pelajar menulis beberapa contoh di mana b tidak ditulis dalam perkataan.

Kami selesai bekerja dengan meja.

3.Perbendaharaan kata kerja(slaid nombor 5)

Kerja kosa kata

Meletakkan – bersandar ke belakang, menghadap ke atas. Sebagai contoh: Jatuh ke belakang.

Pukulan belakang - berayun liar. Sebagai contoh: Pukul pukulan kilas.

Tak tertanggung - sama seperti tidak tertanggung. Sebagai contoh: Saya tidak boleh tahan lagi.

sepenuhnya – tanpa jurang, di seluruh permukaan. Sebagai contoh: Papan itu ditutup sepenuhnya dengan iklan

terbuka luas - dibuka sepenuhnya, hingga akhir. Sebagai contoh: Buka tingkap lebar-lebar.

sesuka hati - trend yang tidak masuk akal, karut. Sebagai contoh: Buang sesuka hati dari kepala anda.

Deposit – pengumpulan mineral. Sebagai contoh: Deposit arang batu.

Topik kami dicerminkan dalam buku teks di muka surat 26.

Pengulangan ejaan.

4.Bekerja dengan buku teks(2 pelajar di papan hitam):

hlm 26, tugasan 6, cth. 2;

hlm 164, tugasan 5, cth. 2.

5. Saya bertanya kerja rumah: (slaid nombor 6).

muka surat 7, tugasan 6, cth. 2;

muka surat 10, tugasan 6, cth. 2;

hlm 121, tugasan 5, cth. 1.

6.Bekerja dengan bahan edaran(di atas meja pelajar):

Pepatah: Jangan selalu mengatakan apa yang anda tahu, tetapi sentiasa tahu apa yang anda katakan.

cikgu: Bagaimana anda memahaminya? (Seseorang mesti berfikir dahulu dan kemudian bercakap).

edaran:

Kad No. 1

1. Salin peribahasa dengan memasukkan kata kerja daripada kurungan dalam bentuk tunggal diri ke-2 dan gariskan:

Air yang mengalir berdekatan tidak boleh... (dihargai). (Uzbekistan).

Apabila (tergesa-gesa), selalu terdapat banyak bukit dalam perjalanan. (Mongolia).

Jika anda (sayang) saya, sayangi anjing saya juga. (Bahasa Inggeris).

Apabila kasut baru mula picit, (ingat) yang lama. (Bahasa Inggeris).

(Jika anda mahu) makan roti gulung, jangan duduk di atas dapur. (Rusia).

(Berkatalah) kebenaran, kebenaran dan lakukannya. (Rusia).

Di negara mana (untuk tinggal), mematuhi adat itu. (Rusia).

2. Gariskan zarah dengan b di hujungnya:

1) Sesetengah rakan hanya baik untuk minum teh. (Bahasa Jepun).

2) Saya bersedia untuk memanggil keldai sebagai bapa saudara, sekiranya dia akan bekerja untuknya. (Armenia).

3) Hanya orang bodoh yang berterusan dalam khayalan mereka. (Bahasa Jerman).

Kad No. 2.

1. Tuliskan peribahasa dan pepatah di mana kata nama adalah daripada deklinan ke-3 ucapan , tetikus berdiri di I.p. unit h.

1) Ucapan pendek adalah ucapan yang baik. (Bahasa Jerman).

2) Jika kebenaran tidak ada di dada, jangan bercakap dengan orang. (Kalmytskaya).

3) Ucapan yang baik okay dan dengar. (Rusia).

4) Jika ingin mengenali seseorang, dengarlah percakapannya. (Bahasa Cina).

5) Ucapan adalah gambaran jiwa. (Latin).

6) Dalam lubangnya, tikus adalah seperti singa. (Lezginskaya).

7) Seekor tikus tidak akan terlepas daripada cengkaman kucing yang kelaparan. (Armenia).

8) Saya menggali gunung, tetapi seekor tikus yang menggalinya. (India).

9) Tikus menggali dan menggali dan mendapatkan kucing. (Georgia).

cikgu: Apakah tema peribahasa yang disatukan?

Kawan-kawan, kita mesti memperkayakan bahasa kita.

Beri perhatian kepada slaid (Slaid No. 7) Kuzya. (1 pelajar di papan tulis menulis pilihan yang betul).

Kenyataan

Saya mengisytiharkan bahawa sebaik sahaja malam menjelang tengah malam, pelbagai jenis anak muda datang ke rumah saya. Kaki saya benar-benar kotor akibat lopak air. Dan anda berjalan-jalan di sini, basuh, lap, bersihkan. Secara umum, saya tidak tahan untuk hidup seperti ini. Saya hanya akan jatuh ke belakang kerana keletihan, tiada doktor akan membantu. Jadi, saya minta awak letak telefon rumah di rumah saya, jika tidak, walaupun saya baik, saya akan pergi dari sini.

Brownie Kuzma.

cikgu: Kawan-kawan, apakah gaya pertuturan pernyataan itu? (Perniagaan rasmi).

Apakah gaya pertuturan yang anda tahu?

Apakah dua kumpulan yang kesemua gaya pertuturan dibahagikan? (Untuk perbualan dan buku).

Nama gaya buku. (Saintifik, perniagaan rasmi, artistik, kewartawanan).

Apakah skop permohonan gaya perbualan? Dalam kes apa dan di mana ia digunakan? (Dalam perbualan dengan orang tersayang. Ia sesuai dalam rumah atau suasana tidak formal lain, dalam surat).

7. Penyatuan bahan yang dipelajari.

1. Apakah topik yang kita ulas hari ini?

2. Bilakah kita menulis b dalam kata nama?

Bilakah kita menulis b dalam kata kerja?

Bilakah kita menulis b dalam kata keterangan?

Bilakah kita menulis b dalam angka?

3. Bilakah kita tidak menulis?

4.Namakan jenis kertas perniagaan.

8. Merumuskan. Gred pelajaran.

Tanda lembut mungkin adalah surat yang paling misteri dalam bahasa Rusia. Ia tidak menunjukkan bunyi; ia tidak diklasifikasikan sebagai vokal/konsonan. Mengapa ia diperlukan kemudian? Ternyata peranannya dalam kami menulis hebat. Dalam artikel ini kita akan mengetahui bila "b" digunakan selepas kata nama, kata keterangan dan kata kerja.

Kata nama. Tanda lembut selepas konsonan sibilan

Tulisan tepat tanda lembut yang terletak selepas konsonan ini menyebabkan kesukaran yang paling besar, kerana tidak jelas oleh telinga sama ada ia perlu ditulis atau tidak.

Ternyata peraturannya sangat mudah: tanda lembut selepas yang mendesis. kata nama hanya ditulis dengan kata-kata isteri. jantina yang tergolong dalam kemerosotan ke-3.

Perkataan "ketuhar", "ucapan", "anak perempuan", "malam", "permainan" adalah feminin, mempunyai kes nominatif dan dalam bentuk tunggal. Oleh itu, kita mesti menulis "b" di dalamnya.

Tetapi berhati-hati: mereka tidak boleh dikelirukan dengan kata-kata penurunan 1, yang dalam kes tidak langsung: "banyak awan", "tiada tugas", "beberapa timbunan". Semua perkataan ini nampaknya feminin dan mungkin harus diklasifikasikan sebagai kemerosotan ke-3.

Tetapi mari kita lihat lebih dekat: mereka berada dalam kes genitif. Jika kita menaikkannya ke bentuk awal ("awan", "tugas", "timbunan"), maka kita akan yakin bahawa mereka tergolong dalam kemerosotan pertama, yang bermaksud mereka tidak mematuhi peraturan ini.

Terdapat satu lagi "perangkap" dalam bahasa Rusia, di mana dalam keadaan apa pun tanda lembut tidak boleh digunakan selepas kata-kata yang mendesis. Perkataan yang berakhir dengan konsonan mendesis, tetapi tergolong dalam kemerosotan kedua, tidak ditulis dengan "b" ("rook", "doktor", "jubah" - kelas ke-2). Oleh itu, tanyakan soalan kepada kata nama dengan lebih teliti. Lakukan ini sebelum menentukan kemerosotan, kerana jantina bergantung padanya. kata nama, dan nombor.

Bilakah kita menulis "b" untuk kata keterangan?

Kata keterangan ialah salah satu bahagian pertuturan yang tidak boleh diubah. Ia tidak ditolak, tiada pengakhiran yang dibezakan di dalamnya. Ejaan “b” dalam kata keterangan tidak tertakluk kepada sebarang peraturan yang sukar.

• Dalam kata keterangan yang berakhir dengan konsonan "sh" atau "ch", tanda lembut sentiasa ditulis. Contohnya: "melompat", "tepat".

Dalam kata keterangan yang bermula dengan "w", ia tidak pernah ditulis. Pengecualian ialah perkataan "terbuka luas".

• Peraturan lain yang tertakluk kepada kata keterangan: tanda lembut selepas desisan selalu digunakan, kecuali "sudah", "berkahwin", "tidak tertanggung". Tidak dinafikan, ayat jenaka sebegitu mudah diingati oleh warga sekolah terutamanya perempuan.

Peraturan mana yang anda ingat tidak begitu penting, perkara utama ialah kedua-duanya mencerminkan intipati ejaan kata keterangan.

Kata kerja dan tanda lembut selepas sibilants

Kata kerja adalah salah satu bahagian pertuturan yang paling biasa digunakan, tanpanya bahasa kita akan menjadi sangat miskin. Ejaan "ь" dengan kata kerja menyebabkan banyak kesukaran bukan sahaja untuk pelajar, tetapi juga untuk orang dewasa.

1. Jika kata kerja dalam bentuk tak tentu (infinitif) berakhir dengan sibilant, maka “b” akan sentiasa ditulis dalam kes ini. Dan di sini tanpa sebarang pengecualian. "Jaga", "bakar", "bakar". Ia juga akan disimpan dalam bentuk refleksif, sebelum postfix "-sya": "untuk terbawa-bawa", "untuk menyala", "untuk berhati-hati".
2. Semua kata kerja tunggal orang ke-2 menggunakan tanda lembut. Ini terpakai kepada kedua-dua kala sekarang: (“anda sekarang”), “menulis”, “melukis”, “berjalan”, “tidur”, dan pada masa hadapan: (“anda esok”) “bekerja”, “berfikir ”, “selesai” ", "anda akan buat semula." Tanda lembut juga akan dipelihara sebelum postfix "-sya": "anda akan suka", "anda akan menggunakan", "anda akan menyentuh", "anda akan mendapat", "anda akan mengambil bentuk". Dalam kata kerja yang berada dalam mood imperatif dan berakhir dengan konsonan mendesis, tanda lembut sentiasa ditulis: "potong", "makan", "calit", "sembunyi". Sebelum postfix jamak "-te", ia semestinya dipelihara: "tentukan", "potong", "sembunyi".

Sebelum postfix "-sya" ia juga tidak hilang: "ambil keselesaan", "jangan potong diri sendiri".

Dan sekali lagi, berhati-hati dan jangan jatuh ke dalam "perangkap" bahasa Rusia yang berbahaya! Perkataan "menangis" dan "menangis" adalah bahagian pertuturan yang sama sekali berbeza, dan oleh itu ditulis secara berbeza.

"Menangis" tanpa tanda lembut adalah kata nama kemerosotan ke-2, dan, oleh itu, tanda lembut tidak boleh ditulis di dalamnya. Tetapi "menangis" dengan tanda lembut adalah kata kerja penting, dan, seperti yang anda tahu, kami sentiasa menulis "b" di dalamnya. Semua ini boleh diteka dengan mudah dari konteks yang dicadangkan, di mana makna perkataan akan menjadi jelas.

Kesimpulan

Tanda lembut selepas sibilants digunakan dengan banyak bahagian pertuturan. Mengetahui peraturan mudah, anda tidak akan menghadapi masalah mengejanya selepas konsonan ini. Sekiranya anda tiba-tiba terlupa beberapa nuansa, artikel kami akan mengingatkan anda tentangnya.

Topik: Ejaan b dalam perkataan bahagian yang berbeza ucapan.

darjah 5.

tahun akademik 2012/13.

Objektif pelajaran:

menyatukan peraturan yang dipelajari untuk menggunakan b dalam perkataan bahagian pertuturan yang berbeza;

mengembangkan pemikiran, ingatan, keupayaan untuk mempertahankan pandangan seseorang, menganalisis jawapan rakan-rakan;

memupuk rasa cinta kepada bahasa Rusia.

Tahu : syarat untuk memilih ejaan b dalam perkataan bahagian pertuturan yang berbeza - kata nama deklinan ke-2 dan ke-3, kata sifat pendek, kata keterangan, kata kerja.

Mampu untuk: memiliki kaedah tindakan semasa memilih ejaan

Mencipta situasi masalah.

Kolya dan Vitya bertengkar di papan hitam semasa rehat.

A Atas meja tertulis: Belajar(?)sya, belajar(?)sya, jaga(?), dari tugas(?), baik(?)

"Dalam semua perkataan ini anda perlu menulis tanda lembut," kata Kolya.

"Tidak, itu tidak perlu," Vitya tidak bersetuju.

- Tidak, kita mesti!

- Tidak, jangan!

Bagaimana anda akan menilai pertikaian mereka?

Apakah tema yang menyatukan perkataan bertulis?

Apakah kata-kata ini?

Apakah yang akan dibincangkan dalam pelajaran? Adakah anda menekanya?

Posmen singgah untuk pelajaran kami. Mari kita dengar apa yang dia beritahu kita.

Posmen:

Di sini, kawan-kawan, terletak harta.

Dan harta itu berbohong.

Cuba teka yang mana satu?

Tetapi jangan buka surat itu.

Prasasti yang bijak berkata,

Apakah kandungan surat itu?

Pada sampul surat tertulis:

Di mana Ejaan

Kepada siapa Penggunaan b dalam perkataan bahagian pertuturan yang berlainan

Anda telah mengenal pasti tajuk pelajaran dengan betul.

kawan-kawan! Hari ini anda perlu mendengar pendapat Gramoteikin, kerana dia pakar dalam bahasa Rusia dan peraturan tatabahasa.

Pengajaran daripada Gramoteikin:

Tatabahasa, tatabahasa,

Sains sangat ketat

Saya selalu mengambil buku teks tatabahasa dengan gementar.

Dia sukar, tetapi tanpa dia

Hidup akan menjadi buruk...

Sayang awak, tatabahasa.

Anda bijak dan tegas.

Anda, tatabahasa saya,

Saya akan menguasainya sedikit demi sedikit.

Pembantu Gramoteikin ialah Slovoznaykin.

Dan, sudah tentu, watak utama dalam pelajaran hari ini ialah huruf Lembut dan Tanda Lembut Membahagi.

Menulis b selepas kata sibilan di akhir perkataan.

Salah satu kemahiran yang paling penting ialah menguasai kaedah tindakan semasa memilih ejaan b.

Pengajaran daripada Gramoteikin:

Tanda lembut selepas mendesis meminta ilmu yang sebenar.

Berdasarkan skema dan algoritma berima, bercakap tentang menulis b dalam perkataan dengan desisan di hujungnya.

Atas meja:

l.r., unit b

(dia seorang)

Kr. adj. b/

jamak, m.r. b/

(banyak, my)

Slovoznaykin:

Dalam kata kerja dan kata keterangan

Tanda itu sentiasa ditulis.

Dan dalam kata sifat pendek

Dia tidak pernah ada.

Kata Nama – BANYAK,

Kata nama – SAYA –

Tiada tanda diperlukan.

Dan gantikan DIA, SATU -

Sentiasa tulis tanda lembut.

Imlak digital.

Nyatakan dengan nombor: 1 – ejaan b; 0 – b tidak ditulis.

Baca perkataan dengan b, bahagikan kepada bahagian pertuturan.

Dalam perkataan manakah anda tidak menulis b? Wajarkan jawapan anda.

Kata nama:

Matahari keluar dari belakang awan.. .

Batu berterbangan dari curam.. .

lalu dacha.. berjalan-jalan benteng...

lalu hutan.. saya bawa borsch.. .

kata sifat:

Kaktus selalu berduri...

Oak besar...

Dan hutan padat...

bunga baik.. .

Nah, milik kita sayang.. cantik...

Ke buku nota jiran anda akan lihat.. –

Ralat pada diri sendiri awak akan tarik... .

Betul.. – betulkan!

Dibiarkan.. – tinggalkan...itu!

Dengan lembut bertanya kepada tanda Lembut,

Bahawa tidak ada cara untuk menolak.

10 padat..

13 cantik..

14 anda akan singgah..

15 anda akan seret..

16 pembetulan..

17 membetulkannya

19 cuti..itu

Ingat: tanda lembut dalam perkataan seperti anda akan melihat, anda akan menyeretnya tidak boleh menunjukkan kelembutan bunyi yang sentiasa keras w dan hanya ditulis mengikut tradisi.

Menulis b dalam kata kerja na –tsya dan –tsya

Pengajaran daripada Gramoteikin:

Bagaimanakah kita boleh mengetahui perkara ini?

Perlukah saya memasangnya atau tidak?

Ia adalah perlu bahawa kata kerja itu sendiri

Orang ramai diberi jawapan.

Bagaimanakah anda memahami perkataan yang kata kerja itu sendiri harus memberikan jawapan, bila ia harus ditulis -tsya, dan bila -tsya?

- Kata kerja yang menjawab soalan Apa nak buat? sentiasa ditulis dengan tanda lembut.

Tuliskan contoh bagi peraturan tersebut. Terangkan ejaan kata kerja ini. Ingat: selalunya perkataan mesti, harus, boleh, tidak boleh, sudah tiba masanya, dsb. digunakan dengan kata kerja dalam bentuk tak tentu, dari mana soalan itu diajukan kepada kata kerja.

Kami sedang menunggu bantuan daripada Slovoznaykin.

Slovoznaykin:

Apabila memilih -tsya, -tsya dalam kata kerja yang anda perlukan:

1. Tentukan perkataan yang dimaksudkan oleh kata kerja itu.

2. Letakkan soalan kepada kata kerja, tentukan bentuknya, tuliskan pengakhirannya.

Contoh penaakulan:

Anda perlu berhati-hati dalam pelajaran anda sediakan.

Tentukan perkataan yang dikaitkan dengan kata kerja itu sediakan.

Kami mengemukakan soalan daripadanya: perlu (apa yang berlaku t?) sedia terdapat.

Dia sentiasa bersedia untuk pelajarannya.

Dia (apa khabar tidak?) sedia tsya.

Katakan pelajar mendapat A terus. pengajian.

Dia sangat sayang pengajian dan daripada buku tidak menderita...

Lelaki cemerlang dari dia akan dapat..xia.

Katakan seorang pelajar tidur sepanjang hari dan malas..sya.

Dia pengajian tidak mahu, untuk berjaga-jaga menjangkakan.

Namun, dia masih belum belajar tidak akan hilang.... (E. Uspensky)

Semakan dijalankan menggunakan kunci:

b - - - b - -

Menulis tanda lembut yang lembut dan memisahkan dalam perkataan.

Dengar cerita dongeng. Cuba selesaikan pertikaian antara tanda: adakah ia diperlukan? Mana satu lebih penting dan di manakah mereka harus berdiri?

- Adakah anda tidak terlalu baik? –

Jadi saya berkata kepada tanda Lembut

Tanda yang kukuh. –

Anda sentiasa berusaha untuk melembutkan perkataan dan huruf.

Tidak, anda tidak sesuai untuk abjad!

- Siapa yang akan bercakap, tetapi anda sepatutnya berdiam diri! - Tanda Lembut menjawab ini kepada Tanda Keras.-

Anda keras dan kasar

Seperti oak berkerut...

Pengajaran daripada Gramoteikin:

- Kawan! Perbualan anda adalah kata-kata yang tidak berguna, -

Saya akan memberitahu anda:

- Kamu berdua baik, kedua-duanya patut dihormati,

Apabila anda berada di tempat yang betul.

Bagaimanakah anda memahami maksud dua baris terakhir dongeng? Beritahu kami tentang syarat untuk menulis tanda ini dalam perkataan.

Sekarang dengarkan puisi "Tanda Pembahagian Lembut".

Cari perkataan dengan pemisah lembut. Tulis mereka sahaja.

Sebelum E, E, Yu, I

Saya berdiri di akar umbi Kawan-kawan.

Burung pipit, keluarga, perumahan –

Sebelum I, Yu, I, E, Yo.

Burung pipit, perumahan, sungai,

Daun, sayap, kerusi, yang.

Pancang, bulu dan keluarga,

Badai salji, musim luruh, kawan-kawan.

Hari, ding, mimpi, bayangan,

Keju, jus, rusa, kemalasan,

Hidung, dibawa masuk, gali, rengek,

Kuda, kuda, bunyi bising, menjahit.

Beritahu saya dalam perkataan apa

Adakah anda akan menulis tanda lembut?

Perumahan Kuda

Ingat: L sentiasa baik dan penyayang, sentiasa cuba untuk melembutkan segala-galanya. Ini adalah kerja yang menarik untuk Tanda Lembut.

Sekarang mari kita lihat sampul surat yang dibawa oleh posmen itu.

Posmen:

kawan-kawan! Saya secara tidak sengaja menjatuhkan sampul surat saya dengan perkataan dan kehilangan huruf b dalam beberapa perkataan. Bolehkah anda membantu saya mencari dia?

Edaran disediakan.

"Kumpulkan peribahasa." Topik apakah peribahasa tersebut dipilih?

Masukkan b jika perlu. Baca peribahasa yang anda suka dan terangkan maksudnya.

Belajar...anda tidak boleh menangkap ikan dari kolam

Mudah mencintai dan membawa giring

Sayang.. tunggangan.. tangan saya tidak akan diambil...

Takut dengan kerja tuan...

Saya tidak boleh melakukan segala-galanya untuk orang yang malas... semuanya akan sentiasa berguna...

Keadaan tidak berjalan lancar...

Sentiasa berguna untuk orang yang malas...

Dunia dan pekerjaan akan terangkat... malas

Setiap manusia tidak boleh hidup...

Setiap kes diiktiraf oleh seseorang mengikut kes...

Belajar membaca dan menulis dan menjadi terkenal...

Mudah berhujah...

Pilihan 1 Ia sentiasa berguna untuk belajar. Anda tidak boleh menangkap ikan dari kolam tanpa kesukaran. Jika anda suka menunggang, anda juga suka membawa kereta luncur. Anda tidak boleh hidup tanpa kerja. Saya malas dan saya tidak boleh berbuat apa-apa dan saya tidak sihat. Kerja tuan takut.

Pilihan 2. Saya malas dan malas untuk bangun. Dunia sibuk dan kerja semakin maju. Setiap orang diiktiraf atas kerjanya. Tangan anda tidak akan diambil dari kerja. Setiap perniagaan dimulakan oleh manusia, dan dimuliakan oleh manusia. Belajar membaca dan menulis sentiasa berguna.

Merumuskan pelajaran.

Tanda lembut berkata tentang dirinya sendiri:

Tanda yang lembut adalah tanda yang licik.

Jangan panggil dia apa-apa.

Dia tidak terucap...

Tetapi dalam satu perkataan selalunya tanya..sya.

Dia sangat sopan, Petanda Lembut,

Dia tidak suka pertengkaran atau pergaduhan.

Dia dalam perkataan tikar.. dan dalam perkataan anak perempuan..,

Dan dalam perkataan terang bulan yang tenang malam...

Supaya tidak menyusahkan sesiapa,

Dia cuba melembutkan segalanya.

Kenapa di rumah sudut

Serta merta bertukar menjadi sudut..?

Tiada api, begitu sahaja?

Ini adalah tanda lembut.

Kami akan sentiasa berada di tempat yang kami perlukan,

Tanda lembut untuk diselitkan ke dalam kata-kata,

Kepada baik.. Saya tidak akan dalam paduan suara,

Kol..i – Koley tidak pernah.

Apakah peranan b dalam perkataan? Jelaskan ini dengan contoh-contoh daripada puisi.

Tulis perkataan dengan b dalam tiga lajur:

b menunjukkan ciri tatabahasa perkataan (anak perempuan, malam, tidak disebut, ditanya).

b menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya (ibu, arang batu, ferret, jangan marah, lembutkan, masukkan).

Mengasingkan b (pancang).

Baca semula teks. Idea utama adalah "tersembunyi" di dalamnya. Pilih dan tuliskannya.

Belajar di sekolah bermakna di bawah bimbingan guru sendiri

ajar, cuba timba ilmu sendiri... Lagipun, orang yang belajar paling baik...

pengajian bukan sahaja untuk masa hadapan, bukan sahaja untuk mendapatkan

kepakaran yang baik, tetapi semata-mata kerana dia berminat untuk belajar...

Untuk semua orang yang ingin belajar, untuk semua orang yang berusaha...untuk belajar, jalan yang paling jauh terbuka...naik. (S. Soloveichik).

Ini adalah tugas terakhir kami. Mungkin kita boleh menamatkan perkara ini. Tetapi setiap kali anda mengambil pen, pelajaran tatabahasa Rusia bermula semula untuk anda.

Saya yakin bahawa, mengetahui peraturan penulisan Rusia dengan baik, anda akan mendapat kesenangan di mana anda pernah mengalami kesakitan sebelum ini. Lagipun, bahasa Rusia adalah menakjubkan, menarik, menarik dan tidak membosankan sama sekali. Adakah anda bersetuju dengan saya, kawan-kawan?

Perhatian!

Halaman terakhir sedang dibaca!

Dan ini menjelaskan:

Pelajaran sudah tamat!

Buku teks ditutup -

Sudah tiba masanya untuk mengucapkan selamat tinggal kepadanya.

Tulis tanda lembut - angkat tangan anda. Dalam perkataan apakah anda akan menulis b?

Di rumah.

Renungkan secara bertulis mengapa pembelajaran itu penting.

Cuba tulis tentang diri anda.

1. "-n- dan -nn- dalam bahagian pertuturan yang berbeza"

   pelajaran

   ... “-N- dan -NN- dalam berbeza bahagian ucapan" (darjah 5, 6 jam). Pelajaran 1 Ejaan-n- dan -nn- dalam berbeza bahagian ucapan. I. Berkenalan dengan baru... .(-н- dan -н- in berbeza bahagian ucapan.) - Apa yang biasa dalam perkataan? (Pemerhatian) jeruk asfalt digambarkan...

2. Contoh soalan n dan nn dalam bahagian pertuturan yang berlainan

   Dokumen

   ... Ejaan kompleks perkataan. Ejaan dan kemerosotan angka. Jantina nombor-. Ejaan kata ganti nama. Ejaan ... Ejaan kata depan. Ejaan kesatuan sekerja. Ejaan zarah. Ejaan bukan dengan berbeza dalam bahagian ucapan. Ejaan ...

3. Ringkasan pelajaran terbuka bahasa Rusia dalam topik gred ke-7: Ejaan perkataan yang berasingan-sempang-sempang

   Abstrak

   Tugasan untuk mengulang bahan tentang ejaan Bukan dengan perkataan berbeza bahagian ucapan. Imlak perbendaharaan kata "Dalam jejak... -over, di belakang Guru: Kata-kata apa bahagian ucapan tidak muncul dalam teks, tetapi mereka...