GCD-ի ամփոփում in ավագ խումբ«Տիեզերագնացության օր»

Թեմա՝ «Տիեզերագնացության օր»

Թիրախ: «Տիեզերագնացության օր» տոնի մասին գաղափարների ձևավորում. տարրական գաղափարներտիեզերքի մասին, տիեզերք առաջին թռիչքի մասին։

Առաջադրանքներ

1. Ամփոփել և համակարգել երեխաների գիտելիքները տիեզերական թռիչքների մասին. ծանոթացնել նրանց ռուս գիտնականներին, ովքեր եղել են ռուսական տիեզերագնացության զարգացման ակունքներում-Կ. Է.Ցիալկովսկի, Ս.Պ.Կորոլև. Համախմբել երեխաների գիտելիքները, որ առաջին տիեզերագնացը եղել է Ռուսաստանի քաղաքացի Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը:

2.Զարգացնել հիշողությունը, խոսքը, դիտողականությունը, տրամաբանական մտածողությունը, հետաքրքրությունը մեզ շրջապատող աշխարհը հասկանալու նկատմամբ:

3. Հարստացրեք երեխաների բառապաշարը նոր տերմիններով և հասկացություններով՝ անկշռություն, ձգողականություն, արբանյակ և այլն:

4. Խթանել հայրենասիրական զգացմունքները, հպարտությունը մեր երկրի, օդաչուների հերոսների՝ տիեզերագնացների համար, ովքեր նվաճել են տիեզերքը։

Դասի առաջընթացը

Մանկավարժ. Այսօր, տղաներ, մեր երկիրը նշում է տիեզերագնացության օրը:

(1961թ. ապրիլի 12-ին աշխարհում առաջին անգամ մարդ թռավ տիեզերք: Դա ռուս տիեզերագնաց էր):

Ինչ է նրա անունը: (Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարին)

Մանկավարժ- Դեռևս հին ժամանակներից մարդը երազում էր երկինք բարձրանալ, և նա իրականացրեց իր երազանքը: Ահա թե ինչպես են նրանք հայտնվել փուչիկներ, ինքնաթիռներ, ուղղաթիռներ։ Բայց ձեր նախապապերը չէին կարող պատկերացնել, որ հնարավոր է թռչել տիեզերք։ Եվ հիմա մարդիկ կան, ովքեր թռչում են այնտեղ աշխատելու։

Ինչ են կոչվում:

Երեխաներ: Նրանք կոչվում են տիեզերագնացներ:

Ովքե՞ր են տիեզերագնացները: (Երեխաների պատասխանները)

Տիեզերագնացներն այն օդաչուներն են, ովքեր թռչում են տիեզերանավերով: Տիեզերագնացները կոչվում են նաև անձնակազմի անդամներ, ովքեր հետազոտություններ են անցկացնում տիեզերանավի վրա:

Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է մարդը ցանկանում թռչել տիեզերք: (Երեխաների պատասխանները)

Ի՞նչն է օգնում գիտնականներին դիտել աստղային երկինքը: (Երեխաների պատասխանները)

Գիտնականները եկել են հատուկ սարքեր- աստղադիտակներ աստղային երկինքը դիտելու համար:

Ի՞նչ կարող էին նրանք տեսնել աստղադիտակների միջոցով: (Երեխաների պատասխանները) ցույց տալ սլայդներ և նկարազարդումներ:

Նրանք կարող էին տեսնել այլ մոլորակներ

Ի՞նչ մոլորակներ գիտեք: (Երեխաների պատասխանները)

Լուսին, Մարս, Վեներա և այլ մոլորակներ: Մարդիկ իսկապես ցանկանում էին իմանալ, թե արդյոք կյանք կա այլ մոլորակների վրա: Իսկ եթե կա, ովքե՞ր են ապրում այնտեղ։ Արդյո՞ք այս կենդանի արարածները նման են մարդկանց: Բայց պարզելու համար հարկավոր է թռչել դեպի այս մոլորակները: Ինքնաթիռները սրա համար հարմար չեն, քանի որ մոլորակները շատ հեռու էին։

Իսկ ի՞նչ են մտածել գիտնականները։ (Հրթիռներ, տիեզերանավեր)

Ո՞վ է Ռուսաստանում առաջինը հրթիռ հորինել: (Կոնստանտին Էդուարդովիչ Ցիալկովսկի) դիմանկարի ցուցադրում.

(Պարզ ուսուցիչ՝ Կոնստանտին Էդուարդովիչ Ցիալկովսկին, ապրում էր Կալուգա քաղաքում։ Նա սիրում էր աստղերին դիտել աստղադիտակով, ուսումնասիրել դրանք և շատ էր ուզում թռչել դեպի այդ մոլորակները։ Եվ նա որոշեց կառուցել այդպիսին։ ինքնաթիռներ, որը կարող էր թռչել ինչ-որ մոլորակ: Նա գծագրեր է արել, հաշվարկներ արել ու նման ինքնաթիռ հորինել։ Բայց, ցավոք, նա նման ինքնաթիռ պատրաստելու հնարավորություն չուներ։)

Ո՞վ է ստեղծել այդպիսի ինքնաթիռ: (Երեխաների պատասխանները - Սերգեյ Պավլովիչ Կորոլև (դիմանկարը ցույց է տալիս) - գիտնական-դիզայներ, ով երկար տարիներ անց կարողացավ նախագծել և արտադրել առաջին տիեզերական արբանյակը: Առաջին երկու շները, որոնք թռան տիեզերք և ետ հրթիռով, Բելկան էին: և Ստրելկան, բայց նրանք չկարողացան պատմել նրա ճանապարհորդության մասին, և մի մարդ գնաց տիեզերք:

Առաջին թռիչքը դեպի տիեզերք կատարել է մեր տիեզերագնաց Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը։ Սովորական ռուս տղա. Մենք հպարտ ենք, որ ՄԵՐ ռուսերենն առաջինն է թռչել տիեզերք։ (Սլայդ շոու): Մինչ տիեզերագնացների կորպուսում զինվորագրվելը նա ծառայել է որպես կործանիչի օդաչու ավիացիոն գունդՀյուսիսային նավատորմ. Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ պետք է աներ Գագարինը տիեզերագնաց դառնալու համար:

Երեխաներ. շատ սպորտով զբաղվեք:

Մանկավարժ- Ճիշտ է, տղաներ, տիեզերագնաց դառնալու համար Յուրի Գագարինը պետք է վարժություններ աներ: Բայց ոչ առավոտյան վարժություններ, ինչպես մենք անում ենք մանկապարտեզ, նա լողացել ու մի քանի կիլոմետր վազել է կշիռներով հատուկ կոստյումով։ Ես մի քանի ժամ լողացի ջրասուզակի կոստյումով և պտտվեցի ցենտրիֆուգի մեջ։ Ո՞վ գիտի, թե ինչ է ցենտրիֆուգը և ո՞վ է այն ավելի լավ հանդուրժում:

Երեխաներ. տիեզերագնացների համար թեստային ապարատ, բայց այն մարդը, ով գլխապտույտ չի զգում, կարող է լինել դրա մեջ:

Դաստիարակ: Ճիշտ է, տղաներ, սա փորձարկման ապարատ է: Այս սարքի շնորհիվ բժիշկները որոշում են՝ արդյոք տիեզերագնացը կկարողանա թռչել տիեզերք, և արդյոք նա կդիմանա անկշռության սթրեսին։ Իսկ մարդիկ, ովքեր մանուկ հասակում ճոճանակներ են վարել և գլխապտույտ չեն ունեցել, կարող են լինել ցենտրիֆուգում։ (Ցուցադրել ցենտրիֆուգը սլայդի վրա): Առաջին հերթին տիեզերագնացները պետք է լավ առողջություն ունենան։ Ի վերջո, ոչ մի այլ մասնագիտություն չունի ավելի դժվար աշխատանքային պայմաններ, քան տիեզերագնացները։ Թռիչքի և վայրէջքի ժամանակ տիեզերագնացները ծանր ծանրաբեռնվածություն են ունենում:

Ի՞նչ է գերբեռնվածությունը: (Երեխաների գուշակություն)

Ծանրաբեռնվածությունն այն է, երբ մարմինը բախվում է բեռների, որոնց ոչ բոլորը կարող են դիմակայել: Օրինակ, երբ հրթիռն օդ է բարձրանում և վայրէջք կատարելիս, տիեզերանավում գտնվող մարդու մարմինը շատ է ծանրանում, իսկ ձեռքերն ու ոտքերը չեն կարող բարձրացնել։ Բայց երբ տիեզերանավը գտնվում է տիեզերքում, մարմինը դառնում է փետուրների պես թեթև, և մարդիկ փետուրների պես թռչում են նավի շուրջը:

Ինչպե՞ս է կոչվում այս վիճակը տիեզերքում: (Անկշռության վիճակ):

Ֆիզ. ընդամենը մեկ րոպե:

1. Ստամոքսի վրա զրոյական ձգողականություն - տղերք, հիմա մենք ստամոքսով պառկում ենք աթոռների վրա և բարձրացնում ենք ոտքերն ու ձեռքերը։ Կրկնեք իմ հետևից, մենք բարձրացնում ենք և թռչում: Հաջորդ վարժությունը.

2. Թռիչք զրոյական ձգողականության պայմաններում մեջքի վրա. տղաները պառկում են մեջքի վրա և բարձրացնում ոտքերդ և ձեռքերը վեր: Մենք դրանք միաժամանակ տեղափոխում ենք աջ ու ձախ։ Եկեք պատկերացնենք, տղերք, որ մենք գտնվում ենք տիեզերքում և թռիչք ենք կատարում։ Հաջորդ վարժությունը.

3. Մագնիսական կոշիկներ. և հիմա տղաները վեր կենում են իրենց աթոռներից և հագնում իրենց տիեզերագնացների կոշիկները: Տիեզերագնացների կոշիկները շատ ծանր են, այնպես որ ժամանակ առեք և կրկնեք ինձանից հետո։ Բարձրացրեք ձեր աջ ոտքը և իջեցրեք այն: Մենք բարձրացնում ենք մեր ձախ ոտքը և իջեցնում այն: Հիմա եկեք 2 քայլ առաջ գնանք՝ մեկ, երկու։ Լավ արեցիք, հիմա 2 քայլ հետ գնացեք՝ մեկ, երկու։ Ինչ ծանր կոշիկներ: Բոլորդ հասցրե՞լ եք։

Երեխաներ: Այո, դա այն է:

Մանկավարժ: Լավ արեցիք, տիեզերագնացները պատրաստվեցին թռիչքին: Գիտե՞ք, թե ինչով են թռչում տիեզերագնացները:

Երեխաներ. տիեզերական հրթիռների վրա:

Յուրի Գագարինը հրթիռով թռավ տիեզերք.

Միացված է պարզ օրինակԴուք կարող եք ցույց տալ հրթիռի թռիչքի սկզբունքը: Պետք է փչել փուչիկը և մատներով սեղմել անցքը։ Եվ հետո արձակեք ձեր մատները, և մեր գնդակը հանկարծ կպայթի դեպի վեր: Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ օդը դուրս է գալիս օդապարիկից: Իսկ երբ օդը վերջանա, գնդակը կընկնի։ Մեր գնդակը թռավ հրթիռի պես՝ առաջ էր շարժվում այնքան ժամանակ, քանի դեռ մեջը օդ էր։

Սա մոտավորապես նույն սկզբունքն է, որ հրթիռը թռչում է տիեզերք: Միայն օդի փոխարեն վառելիք ունի։ Այրվելիս վառելիքը վերածվում է գազի և նորից բոցավառվում։

Հրթիռը պատրաստված է մի քանի մասերից, որոնք կոչվում են փուլեր, և յուրաքանչյուր փուլ ունի իր վառելիքի բաք:

Առաջին փուլի վառելիքը սպառվում է, այն ընկնում է, իսկ երկրորդ փուլի շարժիչը անմիջապես միանում է և հրթիռը տանում է ավելի արագ և ավելի բարձր: Այսպիսով, միայն երրորդ փուլը՝ ամենափոքրն ու թեթևը, հասնում է տարածություն: Այն տիեզերագնացով խցիկը դուրս է բերում ուղեծիր: Յուրի Գագարինից հետո հարյուրավոր տիեզերագնացներ թռան տիեզերք։

Մանկավարժ. Ո՞վ գիտի, թե ինչում է տիեզերագնացների սնունդը:

Երեխաներ. տիեզերագնացների սնունդը գալիս է խողովակներով:

Դաստիարակ. Ճիշտ է, տիեզերագնացների սնունդը խողովակների մեջ է, հակառակ դեպքում տիեզերագնացները կհետապնդեին ամբողջ նավի շուրջը՝ հացի կամ հյութի համար, անկշիռ վիճակում:

Մանկավարժ. ո՞վ գիտի, թե ինչպես են կոչվում տիեզերագնացների հատուկ պաշտպանիչ կոստյումը և նրա գլխազարդը:

Երեխաներ. տարազը կոչվում է տիեզերական կոստյում, իսկ գլխազարդը սաղավարտ է:

Ուսուցիչ. տիեզերանավն ու սաղավարտը ճիշտ են:

Ինչի՞ համար են դրանք։

Երեխաներ. գնալ տիեզերք:

Ուսուցիչ. ուղղել՝ ապահով տիեզերք գնալու համար: Ինչի համար է օգտագործվում սաղավարտը տիեզերքում:

Երեխաներ. որպեսզի տիեզերագնացը կարողանա շնչել:

Մանկավարժ. Ճիշտ է, որ տիեզերագնացը տիեզերքում կարող է շնչել: Եվ կան երկու տեսակի տիեզերական կոստյումներ. մեկում տիեզերագնացը մտնում է բաց տարածություն- Նա սպիտակ. Իսկ երկրորդում նա տիեզերանավում է։

Մանկավարժ: Տղերք, գիտե՞ք, թե ինչպես է կոչվում հրթիռի պատուհանը:

Երեխաներ. հրթիռի պատուհանը կոչվում է անցք:

Դաստիարակ- Ճիշտ է, տղերք, պորտհոլ, եկեք բոլորը միասին կրկնենք՝ լուսանցք: Եթե ​​ես և դու պատուհանից դուրս նայենք, ի՞նչ կարող ենք տեսնել:

Երեխաներ՝ մոլորակներ, լուսին, գիսաստղեր, արբանյակներ, արև:

Մանկավարժ. Ո՞վ կարող է ինձ ասել, թե ինչպես է այն կոչվում, Երկիր մոլորակի միակ արբանյակը):

Երեխաներ. մեր Երկիր մոլորակի արբանյակը կոչվում է Լուսին:

Մանկավարժ՝ ճիշտ - Լուսին: Իսկ Լուսնի վրա ձգողության ուժը շատ թույլ է։ Ուստի ես ու դու փետուրների պես կթռչենք դրա վրա։ Թռիչքի նույն հեշտությունը կլինի Պլուտոնի վրա։ Իսկ Յուպիտերն ունի ամենամեծ ձգողականությունը:

Մանկավարժ. Երբ սկսվեցին տիեզերական թռիչքները, մենք պետք է մտածեինք, թե որտեղ պետք է ապրեն տիեզերագնացները, որպեսզի շատ ժամանակ չանցկացնեն իրենց աշխատանքի վայր տանող ճանապարհին:

Սկզբում մեր գիտնականները կառուցեցին MIR տիեզերական կայանը, այնուհետև այն փոխարինվեց ավելի ժամանակակից Միջազգային տիեզերական կայանով (ISS): Տարբեր երկրների տիեզերագնացներ երկար ժամանակ ապրում և աշխատում են դրա վրա (զբաղվում են տիեզերքի հետախուզմամբ):

Իսկ 1965 թվականին Ալեքսեյ Լեոնովն առաջին անգամ հրթիռից դուրս եկավ տիեզերք: Հագած սկաֆանդրով նա մի քանի րոպե կախված է նավի կողքին դատարկ տարածքում։

Բոլորը գիտեն, թե ով է ռոբոտը։ Այսպիսով, ռոբոտները հաճախ աշխատում են տիեզերքում: Նման ռոբոտներն օգնում են մարդկանց բացահայտել մոլորակները: Օրինակ՝ ռոբոտները կարողացել են Լուսնից մի բուռ հող վերցնել և Երկիր բերել հետազոտության համար:

Ռոբոտային մեքենաներն այցելել են Վեներա՝ թափանցելով նրա թունավոր ամպերը, և այժմ գիտնականներն ունեն մոլորակի քարտեզներ։

Շուտով Լուսնի վրա արձակվեցին ռոբոտային լուսնագնացներ, որոնք ճանապարհորդում էին Լուսնի մակերեսով և տվյալներ փոխանցում Երկիր:

Եվ հիմա հարյուրավոր ռոբոտային արբանյակներ են թռչում մեր Երկրի շուրջը: Նրանք եղանակի մասին տեղեկատվություն են փոխանցում գետնին և վերահսկում նավերի շարժը օվկիանոսում:

Մեր Արեգակնային համակարգում կա ինը մոլորակ, որոնք դասավորված են այս հերթականությամբ՝ Մերկուրի, Վեներա, Երկիր, Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան, Նեպտուն, Պլուտոն:

Միգուցե ձեզնից մեկը դառնա նաև տիեզերագնաց կամ հրթիռի նախագծող և հորինի այնպիսի հրթիռ, որում մարդիկ չզգան այնպիսի ծանրաբեռնվածություն, ինչպիսին այժմ ապրում են տիեզերագնացները, և կփառաբանի մեր Հայրենիքը:

Այսպիսով, մեր դասի ճամփորդությունը ավարտվեց: Մաղթանք երեխաներին. Տիեզերագնաց դառնալու համար պետք է ամեն օր շատ սովորել և սպորտով զբաղվել: Տիեզերագնացները վարձվում են, որպեսզի լինեն ջանասեր մարդիկ, ովքեր ծույլ չեն և քրտնաջան աշխատում են:

Գրականություն:

Լ.Յա. Գալպերշտեյն «Իմ առաջին հանրագիտարանը» Մոսկվա, 2010 թ

Վ.Պ. Գլուշկո «Տիեզերագնացություն. Փոքրիկ հանրագիտարան» 1970 թ

Ա.Պ. Ռոմանով Ի.Գ. Բորիսենկո «Այստեղից սկսվեցին ճանապարհները դեպի մոլորակներ», 1984 թ.

Նատալյա Բուբնովա
«Տիեզերագնացության օր» Ավագ խմբում արտաքին աշխարհին ծանոթանալու դասի ամփոփում

Ծրագրի բովանդակությունը:

Առաջին տիեզերագնացեղել է Ռուսաստանի քաղաքացի Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը.

Գիտելիք տալ, որ մարդկային թռիչքը դեպի ներս տարածությունշատերի աշխատանքի պտուղն է մարդիկգիտնականներ – դիզայներներ, մեխանիկա, բժիշկներ և այլն;

Երեխաների մեջ հպարտություն սերմանել իրենց երկրում:

Տեսողական նյութ:

Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինի դիմանկարը, Երկրի առաջին արբանյակի, Բելկայի և Ստրելկայի պատկերը, հրթիռներ, ցույցեր՝ ի պատիվ առաջին օդաչուների թռիչքի տարածություն; դիմանկարներ տիեզերագնացներ Բ. M. Komarova, K. P. Feoklistova և B. B. Egorova:

Նախնական աշխատանք:

Նայելով դիմանկարներին տիեզերագնացներ և նկարազարդումներ տիեզերքի մասին, գրականություն կարդալը և երեխաներին մատչելի ձևով պատմել դրա մասին տիեզերք և տիեզերագնացներ.

Դասի առաջընթաց.

Տղերք, ովքե՞ր են նրանք։ տիեզերագնացներ? (Երեխաների պատասխանները):

Ով էր առաջինը տիեզերագնաց? (Երեխաների պատասխանները):

Դաստիարակճիշտ է աշխարհում առաջինը տիեզերագնացեղել է Ռուսաստանի քաղաքացի՝ Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարին։ Եվ մեր ժողովուրդը հպարտանում է դրանով։

ԴաստիարակԳիտնականներ բազմաթիվ երկրներից երկար տարիներմտածում էին, թե ինչպես թռչել դեպի տարածություն. Եվ սա առաջինն են եկել ռուս գիտնականները: Առաջին ինքնաթիռը, որը թռավ ինքնաթիռներից ավելի բարձր, արբանյակն էր: Նայեք դրան (ուսուցիչը ցույց է տալիս Երկրի առաջին արբանյակը պատկերող նկար):

Դաստիարակ:

Երեխաներ, ինչու այս սարքը կոչվեց Երկրի արբանյակ: (երեխաների պատասխանները):

Ճիշտ է, քանի որ ուղեկիցը նա է, ով քայլում է ձեր կողքին: Իսկ այս սարքը Երկրի արբանյակն է, այսինքն՝ թռել է երկրի շուրջը, ամբողջ ժամանակ նրա կողքին էր։ Նման արբանյակները շատ սարքավորումներ ունեին։ Նման արբանյակների օգնությամբ գիտնականներն ուսումնասիրել են՝ արդյոք հնարավոր կլինի լինել նման ինքնաթիռում կենդանի արարածկամ անձ.

Բայց նախքան այն ուղարկելը մարդկային տարածություն, այնտեղ մի քանի անգամ շներ են ուղարկվել (ուսուցիչը ցույց է տալիս Բելկա և Ստրելկա շների նկարազարդումները:) Սրանք Բելկա և Ստրելկա շներն են, որոնց ուղարկել են տարածություն. Երբ նրանք ապահով վերադարձան Երկիր, նրանք սկսեցին պատրաստել մարդուն թռիչքին: Որպեսզի թռչել դեպի տարածությունմարդը պետք է շատ մարզվեր և շատ առողջ լիներ, ուստի բժիշկները խստորեն հետևում էին ապագայի առողջությանը տիեզերագնացներ. Արբանյակներում, որոնցում տարածությունշների թռչելը մարդկանց համար անհարմար էր, ուստի կոնստրուկտորներստեղծեցին մեկ այլ ինքնաթիռ, որը նրանք անվանեցին հրթիռ (ուսուցիչը ցույց է տալիս հրթիռի նկարազարդումը):

ԴաստիարակՏղերք, ո՞րն է տարբերությունը հրթիռի և արբանյակի միջև: (երեխաների պատասխանները):Ճիշտ է, հրթիռը երկար է, երկարաձգված և ինչ-որ չափով նավ է հիշեցնում, ուստի նրանք սկսեցին այն անվանել. տիեզերանավ. Առաջին տիեզերանավը կոչվեց«Արևելք», դրա մեջ թռավ Յուրի Գագարինը։ Մինչ նա թռչում էր, ամբողջ աշխարհը անհամբեր սպասում էր նրա վերադարձին Երկիր։ Բայց ոչ միայն մեր երկրում էին սպասում նրա վերադարձին, այլեւ ամբողջ երկրագնդի մարդիկ էին անհանգստանում նրանԻ վերջո, ոչ ոք երբեք չի թռչել տիեզերքը նույնիսկ չգիտեր, ինչ վտանգներ կարող են սպասել մարդուն այնտեղ։ Ուստի, երբ Յուրի Գագարինը վայրէջք կատարեց, աշխարհի բոլոր մարդիկ շատ ուրախացան։ Մեր երկրում, բոլոր քաղաքներում մարդիկ դուրս էին գալիս փողոց և շնորհավորում միմյանց, որ մեր ռուս մարդը դարձավ աշխարհում առաջինը. տիեզերագնաց և վերադարձավ երկիր, ողջ և առողջ (ցույց է տալիս ցույցերի նկարազարդումներ, պաստառներ կարգախոսներ: «Ուռա՜ Գագարին!և այլն):

Եկեք էլ ձեզ հետ մնանք տիեզերագնացներև եկեք ֆիզիկական դաստիարակություն անենք:

Ֆիզկուլտուրայի րոպե:

Մեկ-երկու, կա հրթիռ,

(Երեխաները ձեռքերը վեր են բարձրացնում)

Երեք-չորս, շուտով հեռացեք

(Ձեռքերը ներքեւ)

Արևին հասնելու համար

(Ձեռքերով շրջան նկարեք)

Տիեզերագնացներին մեկ տարի է պետք!

(Ձեռքերը դրեք այտերին, թափահարեք գլուխը)

Բայց սիրելիս, մենք չենք վախենում,

(Ձեռքերը գոտկատեղին, մարմինը թեքվում է աջ և ձախ)

Մեզանից յուրաքանչյուրը թռչում է հեռու:

(Թեքեք ձեր արմունկները)

Թռչելով երկրի վրայով,

(Ձեռքերը տարածեք կողմերին)

Եկեք բարև տանք նրան:

(Ձեռքերը վեր բարձրացրեք և թափահարեք)

Դաստիարակ: Հետո ներս այլ տիեզերագնացներ թռան տիեզերքՍրանք միայն օդաչուներ չէին, տիեզերագնացներ, այլեւ գիտնականներ ու բժիշկներ։ Եվ վերջապես մեկը եկավ օրերբ ներս տարածությունմիանգամից երեք մարդ թռավ. Այս իրադարձության մասին Յու «Երեք ներս տարածություն» . Լսեք նրան (ուսուցիչը կարդում է պատմությունը).

ԴաստիարակՆայեք նրանց դիմանկարներին տիեզերագնացներորի մասին դուք իմացաք պատմվածքից (ցույց է տալիս դիմանկարներ տիեզերագնացներ) .

ԴաստիարակԵրբ մեծանաս ու չափահաս դառնաս, միգուցե ձեզնից ոմանք էլ դառնան տիեզերագնացև թռչել այլ մոլորակներ: Եվ մեր ողջ ժողովուրդը կհպարտանա ձեզնով. ճիշտ այնպես, ինչպես մենք հիմա հպարտանում ենք նրանցով, ովքեր նվաճում են տարածությունև փառաբանում է մեր երկիրը:

Ներքեւի գիծ դասեր:

Ով առաջինն էր տիեզերագնաց, ո՞ր երկրի քաղաքացի էր։

Ո՞րն է առաջին ինքնաթիռի անունը:

Ո՞ր կենդանի արարածներն են առաջինը թռչել տարածություն?

Ինչպիսի՞ն պետք է լինեն դրանք: տիեզերագնացներ?

Ո՞րն էր առաջինի անունը: տիեզերանավ?

Ի՞նչ պատմություն կարդացինք այսօր։

Օլեսյա Պավլովա
Բաց դաս Տիեզերագնացության օրվան նվիրված

Թիրախ:Տիեզերագնացության պատմության նկատմամբ երեխաների ճանաչողական հետաքրքրության ձևավորում, ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում:

Առաջադրանքներ.

1. Երեխաների ներգրավում ազգային նշանակության միջոցառումներին.

2. Երեխաների մեջ մարդկանց հանդեպ երախտագիտության զգացում սերմանել իրենց աշխատանքի համար՝ հանդիպելով առաջին մարդկանց՝ տիեզերագնացներին.

3. Երեխաներին ծանոթացնել «տիեզերք, տիեզերք, արեգակնային համակարգ, համաստեղություն, մոլորակներ և նրանց անունները» հասկացություններին.

4. Զգացմունքային արձագանքման զարգացում և շրջապատող աշխարհի նկատմամբ սեփական վերաբերմունքն արտահայտելու ցանկություն:

Նյութեր և սարքավորումներ.պրոյեկտոր, էկրան, պաստառ «Տիեզերք»

Նախնական աշխատանք.Տիեզերքի մասին բանաստեղծություններ անգիր անել, շնորհանդես պատրաստել, խոսել տիեզերքի և տիեզերագնացների մասին, ծալովի օրիգամի «Հրթիռ»:

Դասին հրավիրվում են միջին խմբի երեխաները:

Դասի առաջընթաց.

Առաջատար: (Սլայդ 1)Յուրաքանչյուր մարդ սիրում է աստղերին նայել (սլայդ 2). Ոմանք հիանում են նրանց գեղեցկությամբ, ոմանք մտածում են այլ մոլորակների վրա կյանքի մասին, իսկ ոմանք փորձում են բացահայտել տիեզերքի առեղծվածները: Ձեզ դուր է գալիս նայել աստղերին: Շուտով մենք կնշենք Տիեզերագնացության օրը։ Ո՞վ է հիշում, թե ինչպիսի տոն է սա: (երեխաների պատասխանները)

Նաստյա.Մենք ապրում ենք մեր մոլորակի վրա

Այսպիսի հրաշալի տարիքում:

Եվ առաջիններից առաջինը հրթիռում

Սովետական ​​մարդը թռչում է.

Առաջատար: (Սլայդ 3) 1961 թվականի ապրիլի 12-ին տիեզերք թռավ առաջին մարդը՝ Յուրի Գագարինը: Նա թռավ Երկրի շուրջը և վերադարձավ: Տեսնենք, թե ինչպես էր:

Ցուցադրվում է «Առաջին թռիչք» մինի ֆիլմը։ Ֆիլմի ընթացքում երեխաները բարձրաձայն հաշվում են 10-ից 1-ը՝ հետհաշվելով հրթիռի արձակումից առաջ ժամանակը (ինտեգրում մաթեմատիկայի հետ): Այնուհետև հրավիրված խմբի երեխաները բանաստեղծություն կարդացին:

Արինա.Մենք թռչում ենք այլ մոլորակներ

Այս մասին տեղեկացնում ենք բոլորին!

Բոլոր խաղալիք մարդիկ

Նա խնդրում է մեզ հետ թռչել։

Առաջատար:Լավ արեց, Արինա! Տղերք, խնդրում եմ, հիշեք, ո՞վ էր առաջինը, ով թռավ տիեզերք: Յուրի Գագարինից առաջ. (շներ)Ճիշտ! (Սլայդ 4 - 5):Ինչ էին նրանց անունները: (Բելկա և Ստրելկա). Լավ արեցիր։ Բելկան և Ստրելկան մեկ օրից ավելի թռչում էին մոլորակի շուրջը և ողջ-առողջ վերադարձան տուն: Եվ հիմա մեր հյուրերը մեզ մի բանաստեղծություն կկարդան։

Իրա:Օդաչու տիեզերական հրթիռում

Վերևից նայեց Երկրին.

Դեռ ոչ ոք, ոչ ոք աշխարհում

Ես չեմ տեսել այս գեղեցկությունը!

Նադյա.Օ՜, ինչ գեղեցկություն:

Մենք բարձրությունից չենք վախենում.

Մենք թռչում ենք անտառների վրայով,

Լայն ծովերի վրայով։

Առաջատար:Շնորհակալություն աղջիկներ։ Հիշենք՝ ինչպե՞ս էր կոչվում առաջին տիեզերագնաց շանը։ (Լայկա) (Սլայդ 6). Լաիկան չկարողացավ վերադառնալ Երկիր, բայց նա այնքան օգնեց տիեզերագնացության զարգացմանը, որ Մոսկվայում նրան հուշարձան կանգնեցրին։ Բայց նախքան տիեզերք գնալը, Լաիկան երկար մարզվել է։ Եկեք նաև մարզենք և մարզենք տիեզերագնացներին:

Ֆիզիկական վարժություն.

Երեխաները մի քանիսն են կազմում ֆիզիկական վարժությունուսուցչի հայեցողությամբ.

Առաջատար:Բացի աստղերից, երկնքում շատ մոլորակներ կան: Յուրաքանչյուր մոլորակ գեղեցիկ է յուրովի: Հին հռոմեացիները նույնիսկ իրենց աստվածներին տվել են մոլորակների անուններ: Ուզու՞մ եք իմանալ, թե ինչ աստվածների անունով են կոչվել մոլորակները: Ես ձեզ հանելուկներ կպատմեմ, լսե՛ք։

Հանելուկները լուծելիս ցուցադրվում են համապատասխան մոլորակով սլայդներ: Բացի այդ, ուսուցիչը նշում է գուշակված մոլորակի գտնվելու վայրը «Տիեզերք» պաստառի վրա:

Այրվում է առանց կրակի, թռչում է առանց թևերի (Արև)

Այս մոլորակի վրա այնքան շոգ է

Այստեղ լինելը վտանգավոր է, ընկերներ: (Սնդիկ)

Այս մոլորակը շղթայված է սարսափելի ցրտից:

Արևի ճառագայթը ջերմությամբ չհասավ նրան։ (Պլուտոն)

Եվ այս մոլորակը հպարտանում է իրենով,

Քանի որ այն համարվում է ամենամեծը: (Յուպիտեր)

Գիշերը երկնքում կա մեկ ոսկե նարինջ:

Անցել է երկու շաբաթ,

Նարինջ չենք կերել

Բայց մնաց միայն երկնքում

Նարնջի կտոր. (Լուսին)

Առաջատար:Եվ վերջապես, եկեք խաղանք «Տեղ նստիր հրթիռում» խաղը։

Երեխաների հետ միասին կրտսեր խումբխաղալ «Երաժշտական ​​աթոռ» խաղի տարբերակը. ով կլինի առաջինը, ով կտեղավորի աթոռին, երբ երաժշտությունն ավարտվի: Դասի վերջում կրտսեր խմբի երեխաները մեծերին տալիս են տնական շքանշաններ՝ աստղերի տեսքով, իսկ մեծերը՝ ի պատասխան օրիգամիի հրթիռներ։

Նինա Պացյուկ
Տիեզերագնացության օրվա ինտեգրված դասի ամփոփում ավագ խմբում

Տիեզերագնացության օրվա ինտեգրված դասի ամփոփում ավագ խմբում

Խորհրդավոր տարածություն

Վերապատրաստման առաջադրանքներ.

Հստակեցրեք ձեր գաղափարը տարածություն. Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները զարգացման պատմության վերաբերյալ տիեզերագնացություն. Զանգահարեք հետաքրքրություն տարածության նկատմամբ. Ակտիվացրեք նախադպրոցականների բառապաշարը: Կազմեք նախնական պատկերացում մոլորակների մասին:

Զարգացման առաջադրանքներ.

Զարգացնել երևակայությունը, երևակայությունը, բանականությունը, մտածողության և խոսքի կարողությունները, տեսողական ուշադրությունը և ընկալումը, վերլուծելու, համեմատելու, տրամաբանելու, ապացուցելու կարողությունը:

Ուսումնական առաջադրանքներ.

Մշակել սեր մոլորակի և հայրենի երկրի հանդեպ ուսուցչին և ընկերներին լսելու, առաջացնելու կարողություն հետաքրքրությունճանաչողական գործունեությանը,

Մեթոդական տեխնիկա.

- տեսողականՆայելով մոլորակներին, արտաքին տարածություն, աստղեր, նվաճողների լուսանկարներ արտաքին տարածություն;

- բանավորզրույցներ, հարցեր, հիշեցումներ, բանաստեղծություններ կարդալ, հանելուկներ հարցնել տարածություն;

- խաղԽաղ ուշադրության համար,

Ցուցադրական նյութ.

Արեգակնային համակարգի մոլորակների պատկերներ, տիեզերանավեր, աստղադիտող, աստղադիտակ, նվաճողների լուսանկարներ արտաքին տարածություն.

Նախնական աշխատանք.

Ծանոթանալ նվաճման պատմությանը արտաքին տարածություն; Հետ մեր երկրի տիեզերագնացները, պոեզիա կարդալու մասին տարածություն և նայելով տիեզերական նկարազարդումներին; արտադրական գործունեություն(նկարչություն թեմայի շուրջ « Տիեզերք»

Դասի առաջընթաց.

Դաստիարակ:

Սիրելի տղաներ!

Մարդկությունը միշտ է հետաքրքրված էրՏիեզերքի ծագման առեղծվածը. Տիեզերքը ամբողջ անսահման շրջապատն է աշխարհմոլորակներ, լուսին, աստղեր և գալակտիկաներ: Ոչ ոք չգիտի, թե որքան մեծ է Տիեզերքը: Տեսանելի Տիեզերքի ներսում կա ավելի քան 100 միլիարդ գալակտիկա, այսինքն՝ աստղերի հսկայական կուտակումներ:

Մեր գալակտիկան կոչվում է Ծիր Կաթին: Այն ներառում է Արեգակնային համակարգի մոլորակները։ Մոլորակ բառը գալիս է հունարեն թափառող բառից: Մոլորակը երկնային մարմին է: «Արեգակնային համակարգի կենտրոնը արևն է».

Արեգակնային համակարգը բաղկացած է Արևից և նրա շուրջ պտտվող բոլոր երկնային մարմիններից, ներառյալ ութ հիմնական մոլորակներՄերկուրին, Վեներան, Երկիրը, Մարսը, Յուպիտերը, Սատուրնը, Ուրանը, Նեպտունը, նրանց արբանյակներից մի քանի տասնյակ, ինչպես մեր Լուսինը, ինչպես նաև աստերոիդներն ու գիսաստղերը:

Յուրաքանչյուր մարմին Արեգակի շուրջը շարժվում է իր ուղեծրով: Ուղեծիրը շրջանաձև կամ էլիպսաձև ուղի է, որի երկայնքով տարածությունՏիեզերքում շարժվում է երկնային մարմին: ,

Արեգակի ձգողական ուժը պահպանվում է արեգակնային համակարգմիասին։ Տիեզերքտարածություն կամ պարզապես տարածությունՆրանք անվանում են Երկրի և Լուսնի, Արեգակնային համակարգի մոլորակների և աստղերի միջև ընկած տարածքները: Տիեզերքամբողջովին դատարկ չէ: Օդ չկա, բայց կան փոշու և գազերի մասնիկներ:

Հիմա տղերք, եկեք ֆիզիկական րոպե ունենանք:

(Մի երեխա Արևն է, իսկ մնացածը կլինեն մոլորակներ, որոնք պտտվում են Արեգակի շուրջը: Երեխաների շարժումը պետք է լինի շատ դանդաղ: Այնուհետև ցույց տվեք, թե որքան արագ է հրթիռը վեր թռչում, այսինքն՝ երեխաները կծկվում են և արագ ոտքի կանգնում):

Հին ժամանակներից մարդիկ երազել են թռչել թռչունների նման։ Ինչ ձևով էլ հեքիաթների և լեգենդների հերոսները գնացին դրախտ:

Ալադինը թռավ կախարդական գորգի վրա: Բաբա Յագան հավանգով վազեց երկրի վրայով Մի հեքիաթի հերոսները ճամփա ընկան թռչող նավով: Սրանք բոլորը հեքիաթների ու լեգենդների հերոսներ էին։

Բայց շատ ժամանակ անցավ, և մարդիկ կարողացան նվաճել Երկրի օդային տարածքը: Սկզբում օդապարիկներով բարձրացան երկինք։ Հետո նրանք սկսեցին օդի օվկիանոսը հերկել ինքնաթիռներով և ուղղաթիռներով: Բայց մարդիկ երազում էին թռչել ոչ միայն օդում, այլեւ արտաքին տարածություն. Խորհրդավոր «աստղային անդունդ» տարածությունը գրավում էր մարդկանց, կոչ արեց նայել դրան, լուծել հանելուկները։ Դիտելով երկինքը աստղադիտակներով՝ մարդիկ իմացան, որ Երկրից բացի այլ մոլորակներ էլ կան։

Մարդիկ ուզում էին իմանալ՝ կա՞ կյանք այլ մոլորակների վրա։ Իսկ եթե կա, ովքե՞ր են ապրում այնտեղ։ Արդյո՞ք այս կենդանի արարածները նման են մարդկանց: Բայց այս մասին իմանալու համար հարկավոր է թռչել դեպի այս մոլորակները: Ինքնաթիռները սրա համար հարմար չէին, քանի որ մոլորակները շատ հեռու էին։

Եվ գիտնականները եկան հրթիռներ:

Առաջին տիեզերանավԵրկրի շուրջ ուղեծիր մտավ ռուսական «Սպուտնիկ-1»-ը: Այն ինքնաթիռում ոչ անձնակազմ ուներ, ոչ էլ կենդանիներ, փոխարենը կային սարքեր, որոնք տեղեկատվություն էին ուղարկում Երկիր:

Առաջին անձը տիեզերքում խորհրդային տիեզերագնաց կարՅուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը, ով 1961 թվականի ապրիլի 12-ին ամբողջ հեղափոխություն կատարեց Երկրի շուրջ. տիեզերանավ«Վոստոկ-1». Ներսում ծախսելուց հետո 2 ժամից պակաս տարածք, նա դարձավ միջազգային հերոս։

Ուստի ապրիլի 12-ը մեր երկրում համարվում է Օր Տիեզերագնացություն, տոն՝ նվիրված մարդկանց, ովքեր կապել են իրենց կյանքը տարածություն.

Ապրիլի 12-ին մեր երկիրը նշում է տոնը՝ Օրը Տիեզերագնացություն.. Աշխարհի առաջին թռիչքը տիեզերանավԻնչպես արդեն գիտեք, կատարվել է 1961 թվականի ապրիլի 12-ին Խորհրդային Միության կողմից տիեզերագնացՅուրի Ալեքսեևիչ Գագարին. Իր հերոսական արարքով նա ճանապարհ բացեց դեպի անսահման տարածություն։ Եվ մեր ժողովուրդը հպարտանում է նրանով։ Շատ երկրների գիտնականները երկար տարիներ մտածել են, թե ինչպես թռչել դեպի տարածություն. Առաջինն այս կարծիքին են եկել ռուս գիտնականները:

Արբանյակային նավ «Արևելք ներս»դուրս եկավ ուղեծիր և պտտեց մեր երկիրը 108 րոպեում: Այդ ժամանակից շատ տարիներ են անցել, շատ տիեզերագնացներ եղել են տիեզերքում. Նրանք բոլորը տեսան մեր Երկիրը և հասկացան, թե որքան գեղեցիկ է մեր Երկիրը:

Նայելով նկարազարդումների մասին տարածություն.

Մանկավարժ; Մեր տղաները օրվան նվիրված բանաստեղծություններ են պատրաստել Տիեզերագնացություն.

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:

Տղե՛րք։ Պատկերացնենք, որ մենք ուսումնական կենտրոնում ենք տիեզերագնացներ. Այժմ մենք կանցկացնենք կարճ վիկտորինան և կպարզենք. Ինչի մասին գիտեք տարածություն.

Ինչու օր ՏիեզերագնացությունՄեր երկրում նշվում է ապրիլի 12-ը. (Երեխաների պատասխանները).

Ի՞նչ է աստղագիտությունը: - Երեխաները պատասխանում են.

Անվանեք Արեգակնային համակարգի բոլոր մոլորակները: - Երեխաների ցուցակ (Երկիր, Ուրան, Նեպտուն, Սատուրն, Վեներա, Մերկուրի, Մարս, Պլուտոն).

Ինչ էր անունը տիեզերանավ, որի վրա գնաց Յուրի Գագարինը տարածություն? (Երեխաների պատասխանները).

Մանկավարժ; Տղաներ, դուք բոլորդ հիանալի եք: Եվ հիմա ես ձեզ մի ցանկություն կասեմ տիեզերական առեղծվածներ:

1. Սեւ երկնքում մինչեւ լուսաբաց լապտերները աղոտ փայլում են։

Լապտերներ - լապտերներ:

Ավելի փոքր է, քան մոծակները: (Աստղեր).

2. Դուք ջերմացնում եք ամբողջ աշխարհը։

Եվ դուք չգիտեք հոգնածությունը:

Դուք ժպտում եք պատուհանին:

Եվ բոլորը կանչում են ձեզ: (Արև)

3. Ոչ վարորդ կամ օդաչու:

Ինքնաթիռ չի տեսնում,

Եվ հսկայական հրթիռ:

Երեխաներ, ո՞վ կասի սա։ (Տիեզերագնաց) .

4. Ոչ փետուր, ոչ թեւ, այլ ավելի արագ, քան արծիվը,

Հենց պոչը բաց թողնի, կվազի դեպի աստղերը։ (Հրթիռ).

Դաստիարակ- Ճիշտ է, տղերք: Լավ արեցիր։

Հիմա եկեք խաղանք:

Խաղ « Տիեզերագնացներ»

Երեխաները ձեռք բռնած քայլում են շրջանով:

Նրանք սպասում են մեզ արագ հրթիռներ.

Մոլորակների վրա զբոսանքի համար.

Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.

Ուշացողների համար տեղ չկա։

Երեխաները փախչում են և փորձում է տեղ զբաղեցնել օղակներում. Մեկ հրթիռ կարող է նստել միայն 2 երեխա (տիեզերագնաց) .

Երեխաները նայում են նկարազարդումներին տիեզերական հրթիռներ(միևնույն ժամանակ ուսուցիչը նշում է, որ հրթիռի մարմինը նման է կոնի). Եվ հրավիրում է երեխաներին պատկերել ներս թռչող հրթիռներ տարածություն.

Երեխաները հրթիռներ են նկարում:

Տղե՛րք, այսօր բոլորդ հիանալի ստացաք, բոլորը փորձել է.

Թեմատիկ դաս Տիեզերագնացության օրվա համար «Եթե մենք իսկապես ցանկանանք, մենք նույնպես կթռչենք տիեզերք»: ավագում և նախապատրաստական ​​խումբմանկապարտեզ.

Թռիչքը տեւել է ընդամենը 108 րոպե։ Եվ դրանից հետո, այս օրը՝ ապրիլի 12-ին, մենք նշում ենք Տիեզերագնացության օրը։ Մենք հիշում ենք այս ամսաթիվը և հպարտ ենք, որ մեր ռուս մարդն է առաջինը նվաճել տիեզերքը, մենք հպարտ ենք և սիրում ենք մեր մեծ երկիրը։
Եկեք լսենք Ռուսաստանի մասին երգ, որը մեզ համար կկատարի ավագ խումբը։
«Մեր Ռուսաստանը գեղեցիկ է Z. Root»:
Երաժշտական ​​ղեկավար. Գիտե՞ք ով է եղել առաջին տիեզերագնացը, ով թռավ դեպի աստղերը:
Երեխաներ. Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարին.

Երաժշտական ​​ղեկավար.Յուրի Գագարինը դարձավ ողջ Երկրի հերոսը.
Նա առաջին մարդն էր, ով իր աչքով տեսավ, որ մեր
Երկիր մոլորակը իսկապես կլոր է և շատ գեղեցիկ:
Կցանկանայի՞ք գնալ տիեզերական ճանապարհորդության:
Ի՞նչ հատկանիշներ պետք է ունենա երիտասարդ տիեզերագնացը: (Երեխաների պատասխանները)
Ո՞վ է ուզում դառնալ տիեզերագնաց:
Նա պետք է շատ բան իմանա
Ուտել ծանր ու մարզվել.
Քմահաճ, վնասակար և զայրացած
Մենք դա ուղեծիր չենք տանի։
Մենք կվերցնենք միայն ընկերական,
Մեզ ձանձրալի մարդիկ պետք չեն։
Գիտե՞ք Բարեկամության կանոնը:
Մեկը բոլորի համար, և բոլորը մեկի համար: (կրկնել երգչախմբում)
Երաժշտական ​​ղեկավար. Առաջարկում եմ թռիչքից առաջ տաքացում անել։
Տիեզերքի տաքացում.
Երաժշտական ​​ղեկավար. Տիեզերք թռչելու համար,
Շատ բան կա իմանալու։
Այժմ ես կստուգեմ, թե ինչ գիտեք տիեզերքի մասին: Գուշակիր հանելուկները.
(Պատասխանները ցուցադրվում են էկրանին այն բանից հետո, երբ երեխաները ճիշտ պատասխան են տալիս)
1. Երկնքում տեսանելի է դեղին շրջան
Իսկ ճառագայթները նման են թելերի։
Երկիրը պտտվում է շուրջը
Մագնիսի պես:
Չնայած ես դեռ ծեր չեմ,
Բայց արդեն գիտնական -
Ես գիտեմ, որ դա շրջան չէ, այլ գնդակ,
Շատ շոգ։ (Արև):
2. Մարդը նստում է հրթիռի մեջ։
Նա համարձակորեն թռչում է երկինք,
Եվ մեզ մոտ՝ իր սկաֆանդրով
Նա նայում է տիեզերքից: (Տիեզերագնաց):
3. Տիեզերքում տապակ չկա,
Ու կաթսա էլ չկա։
Այստեղ կա շիլա և ծովատառեխ,
Եվ բորշ և վինեգրետ -
Փաթեթավորված սերուցքի նման:
Ես տիեզերագնաց կլինեմ:
Ես մի բանից կուտեմ
Ընդհանրապես ճաշատեսակներ չկան: (Խողովակներից):
4. Կապույտ երկնքում լույս կա
Գրավեց ամբողջ ուշադրությունը
Նա շուրջն է երկիրը թռչում է,
Ողջույններ է ուղարկում մեզ: (արբանյակային):
Տղերք, գիտե՞ք, թե որ մոլորակներն են ներառված Արեգակնային համակարգում։
Երեխաների պատասխանները.

Որպեսզի ավելի լավ պատկերացնեք, թե ինչպես են մոլորակները շարժվում արևի շուրջը,
եկեք խաղանք այս խաղը.
Խաղ «Արև, երկիր, լուսին».
Նախ, դուք պետք է ձեր երեխաների հետ հիշեք, թե ինչի շուրջ է պտտվում:
Խաղում են 3 հոգի։ Հնչում է «Տիեզերական» երաժշտություն.
Առաջին երեխան կանգնած է տեղում՝ ձեռքերում պահելով Արևը (նարնջագույն կամ դեղին գնդակ):
Երկրորդ երեխան շրջում է Արեգակի շուրջ՝ ձեռքերում կանաչ գնդակ պահելով (Սա Երկիրն է պտտվում),
Երրորդ երեխան այս պահին վազում է երեխայի շուրջը կանաչ գնդակով, ձեռքերում կապույտ գնդակը բռնած (սա Երկրի շուրջը պտտվող Լուսինն է):
Երաժշտական ​​ղեկավար.Այսպիսով, տիեզերք մտնելու համար մենք գնում ենք տիեզերք: