Fête

"Moments heureux"

pour 2 cours

Heute haben wir eine ungewohnliche Stunde. Zu uns sind Gaste gekommen. Wir werden die ganze Stunde spielen.

Les élèves participent à divers concours.

1. Pensez aux salutations en allemand.

Guten Morgen !

Bonjour!

Guten Abend !

Bonjour!

1. Nous avons appris à répondre aux questions suivantes :

Wie braquage du?

Nous sommes das?

Les élèves répondent à tour de rôle à ces questions.

1. Donnez une réponse positive ou négative

Ist das…?- Ja. Dasist….

Est-ce que... ? - Nein, das ist ... .

1. Faites des noms avec des lettres.

T T A N

N I N I N N N A

A O A je

1. Qui se cache ici ?

TINANINAANNATIM

NINATINATONIANNAMONIKA

1. Parler de votre famille.

Famille Mein :

Famille Weber :

1. Parlez de vos favoris

Mein Hund heiβt… .

… ist klug und groβ.

_______________________________________

Meine Katze heiβt… .

… ist klein und lustig.

1. trouve les mots

KANIOM

ONANT

INAN

1. Regardez attentivement les paires de lettres. Trouvez des paires dans lesquelles les lettres sont différentes.

Aa Oo Mn Nm

Ti Nn Aa In

Oo Tt Ii Mm

1. Écrivez les noms que vous connaissez

T_________ U__________

M_________ D__________

A_________ K__________

1. Lire!

Otto, Tom, Tim, Toni, Anna, Nina, Anton, Monika, Kim, Emil, Emma, ​​​​Elli, Dora, Ada, Renate, Beate, Ute, Ula, Irene.

1. Compter!

Les élèves résolvent des exemples à moins de 10.

1. Qui dessine quoi ?
2. Résumer.

Aperçu:

Fête

"Es ist so schön im Winter!"

("Comme c'est frais en hiver!")

pour les élèves de 5ème

préparé et dirigé par : R.V. Dibizheva

professeur d'allemand

MBOU lycée n°1

année 2014

1. Bestimmt, bitte, welche Vokabeln zum Thema « Der Winter » gehören. Welche gehören zu anderen Themen?

Schneeflocken fliegen rodeln

Fuβball spielen Schneeballschlacht

Machen

Schneemann bauen Pilze suchen

Blumen pflucken Ski laufen

1. Était passé zusammen?

(faire correspondre les images et les expressions)

7 5 1 4 6

1. Sprechen wirüber den Winter.

(Parlant)

Les élèves parlent de l'hiver selon le schéma.

1. … c'est ça.
2. …est calme.
3. Es….
4. Uberall….
5. Der Schnee….
6. Mourir Kinder….
7. Sie machen… .
8. … Rodeln.
9. Die Kinder bauen … .
10. Allée….

1. Hier ist ein Wortsalat. Wie ist es richtig?

liegt Schnee Es ist Uberall

Schneit kalt Sie machen Hiver Schneeballschlachten

Sie Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh sind lustig Es ist

Tous Rodeln Es

Les élèves font des phrases :

(Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit. Überall liegt Schnee. Die Kinder laufen Ski und Schlittschuh. Sie machen Schneeballschlachten. Sie rodeln. Alle sind lustig.)

1. Horverstehen

Der Winter en Afrique

Der Gedanke an… - la pensée de…

Faβt ohne Pausen - presque non-stop

Im Norden - dans le nord

Im Süden - dans le sud

Wie bei uns - comme nous

Auf den hohen Bergen - sur les hautes montagnes

Schon der Gedanke an Africa macht uns warm. Wir sehen den blauen Himmel, grüne Walder und brauen afrikanische Menschen.

Und doch kommt in viele afrikanische Länder jedes Jahr der Winter. In einigen Ländern regnet es faβt ohne Pausen. In anderen Ländern regnet es nicht im Winter.

Schnee fallt nur im Norden und im Süden Afrikas. Aber er liegt nicht so lange wie bei uns. Nur auf den hohen Bergen liegt immer Schnee.

1. Était passé zusammen?

1. In viele afrikanische Lander …
2. Dans einigen Landern …
3. Dans anderen Landern …
4. Schnee fallt nur …

… regnet es faβt ohne Pausen.

Im Norden et im Süden Afrikas.

…comm de Winter.

… regnet es nicht im Winter.

1. Vergleichtabelle: der Winter in Africa and Ruβland.

1. Zu uns ist Frau Grammatik gekommen.

Aidez les enfants à descendre de la colline! (conjugaison du verbe « laufen »)

Ich–laufe Ski wir–laufen Ski

Du–lä ufst Ski ihr–lauft Ski

Er sie–laufen Ski

Sie–läuft Ski

1. Rätsellwettbewerb zum Thema "Der Winter"

(Les élèves devinent des énigmes sur le thème "Hiver")

1. Die Felder weiβ

Auf Flussen Eis.

Es weht der Wind.

Wanna ist das Kind ? (je suis l'hiver)

1. Drauβen steht ein weiβer Mann,

der sich niemals warmen kann.

Wenn die Frühlingssonne scheint,

schwizt der weiβe Mann und weint. (de Schneemann)

1. Aus den Wolken fliegt es,

Auf der Erde liegt es,

Von den Bäumen tombe,

jedem Kind gefällt es. (der Schnee)

1. Était grunt im Sommer

Et aïe en hiver

Und woruber freuen sich

Zum Neujahr die Kinder? (Der Tannenbaum)

1. Zum Schluβ singen wir das Winterlied.

Comm hiver, Comm hiver

Nieder tombé Flocken.

Es ist kalt, es ist kalt,

weiβ ist alles wieder.

Falle, falle weiβer Schnee,

Kalter Schnee, Kalter Schnee.

Eine Eisbahn wird der See,

und wir freuen uns alle.

Aperçu:

Kokur - quiz

6ème année

« Was wissen und können wir »

Préparé et hébergé :

R.V. Dibizheva

professeur d'allemand

MBOU lycée n°1

2014

1. Concours "Devinez le mot"

1. Lire des textes

a) Lire un texte pour la vitesse

b) Donnez un titre au texte

1. Remplir les espaces vides!

1. Grammaire

a) Qui courra le plus vite à l'école !

laufen

ich wir

du ihr

euh si

b) Insérez les verbes (fort, faible) à la forme correcte

c) Déni (travail de cartes)

• Das ist keine Oma.
• Das ist ein Opa.
• Das ist kein Heft. Das ist ein Buch.
• Das ist kein Bleistift. Das ist ein Kugelschreiber. Usw.

1. Lettre d'Allemagne !

1. Lire un texte en pleine compréhension
2. Description de votre classe.

Wir haben einen Brieh aus Deutschland ! Monika Krause schreibt uns über ihr Klassenzimmer.

Liebe Freund !

Unsere Klasse ist nicht besonders groß, aber gemütlich. Vorn ist die Tafel. An der Tafel liegen die Kreide und der Lappen. Vornsteht ein Tisch. Suis Tisch steht ein Stuhl.. In der Klasse stehen viele Schulbänke. Meine Schulbank Steht Rechts. Meine Freundin Anna sitzt liens. Hintersteht ein Schrank. Im Schrank liegen viele Bücher, Bilder. In der Klasse stehen auch viele Blumen. Meine Klasse ist schön. Alles est à Ordnung.

Eure Monique.

Les élèves décrivent leur classe (selon le schéma).

1. Nommez l'heure ! (travail sur les cadrans).
2. écoute

1. Les élèves écoutent le texte.
2. Raconter du texte à partir d'images.

Oljas Tagesablauf

Olja steht um 7 Uhr auf. Sie macht Morgengymnastik. Sie wäscht und kämmt sich, zieht sich schnell an und frühstückt.

Dann nimmt sie ihr Schultasche und geht in die Schule.

In der Schule hat Olja gewöhnlich fünf Stunden Besonders gern hat sie Literatur und Deutsch. Sie ist immer Hilfsbereit.

Nach der Schule geht Olja nach Hause. Sié la dernière zu Mittag und hilft ihrer Grossmutter : sie geht ins Lebensmittelgeschäft, macht die Wohnung sauber.

Dann macht sie ihre Hausaufgaben. Am Abend geht sie in den Kindergarten und bringt ihre Schwester nach Hause.

Nach dem Abendbrot liest sie Bücher oder sieht fern. Um 9 Uhr geht sie zu Bett.

1. Séparez les mots

1. On parle de nos amis

1. Qui répondra à plus de questions en 2 minutes.

1. Hast du einen Freund?
2. Wie heister (sie)?
3. Wie alt ist er (sie) ?
4. Ne veux-tu pas ?
5. Wo lner er?
6. Wie lrent er?
7. Liest er Buchergern?
8. Hilft er zu Hause?
9. Geth ihr zusammen ins Kino ?
10. Besucht dein Freund die Bibliothek?
11. Hat dein Freund eine Schwester oder einen Bruder?
12. Hat er Großeltern?

1. Les élèves parlent de leurs amis (énoncé monologue)

Aperçu:

Œuvres créatives des élèves de 6e année "Aufsätze zum Thema

"Je suis Herbst"

Quiz des Fêtes pour la 7e année

Préparé et hébergé :

R.V. Dibizheva

MBOU lycée n°1

Cibler:

· Systématisation du matériel d'études régionales.

· Connaissance de la culture et des traditions du peuple allemand.

Développer la curiosité des élèves.

Remarque : Le quiz se déroule sous la forme d'une compétition entre deux équipes. Les élèves de la 2e à la 6e année sont invités à l'événement.

Travail préparatoire:

1. Décorez la classe, selon le nom du quiz : brins d'arbres de Noël, Père Noël, grandes cartes de vœux, boules, bougies.

2. Préparez des cartes de Noël, mais ne les signez pas.

3. À la maison, préparez des emblèmes avec le nom des équipes.

Tâches pour les équipes.

1. Concours "Mots complexes".

Qui nommera plus de mots où le mot "Weihnachten" (Noël) apparaît.

Lösung : Weihnachtsfest, Weihnachtsmann, Weihnachtsfeier, Weihnachtsferien, Weihnachtstisch, Weihnachtspyramide, Weihnachtsabend, Weihnachtskarte, Weihnachtsgans.

2.Concours "Poèmes drôles".

Qui se souviendra et lira plus de poèmes, de comptines sur le thème «L'hiver. Nouvel An. Noël. Vacances d'hiver".

3. Concours "Pen test".

Quelle équipe est la meilleure pour écrire une histoire sur le thème "Hiver" (hiver).

4. "Compétition de fans."

Quels symboles du Noël catholique connaissez-vous ? Qui se souvient, appelle-les en allemand.

5. "Concours d'alphabètes".

Il faut mettre le verbe entre parenthèses à la forme correcte.

· Weihnachten … man im Dezember. (feiern)

· Homme … in der Stadt einen Markt. (organisé)

· Man… zu Weihnachten einen Tannenbaum. (schmucken)

· Homme … Geschenke in die Schuhe. (hineinlegen)

6. "Concours de traducteurs".

Qui fera moins d'erreurs de traduction.

Manschreibt Wünschkarte.

Man erzählt Gedichte.

Man feiert Weihnachten im Dezember.

Man schmückt einen Weihnachtsbaum.

Man schenkt Geschenke.

7. "Concours de lecteurs".

Les enfants lisent des textes sur les vacances de Noël, déterminent de quelle fête spécifique parle chaque texte et remplissent le tableau correspondant. Nikolaustag Weihnachten Advent Silvester Die Heiligen Drei Könige

1. Diese Zeit beginnt vier Sonntage vor Weihnachten. In den Wohnungen hängen oder liegen Kränze mit vier Kerzen. Am ersten Sonntag - meistens beim Nachmittagskaffe -zündet man die erste Kerzen, am zweiten Sonntag die zweite, am dritten - die dritte, am lezten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. Für die Kinder gibt es einen Kalender mit 24 Türen oder kleinen Fensterchen, eins für jeden Tag vom 1. bis 24 décembre. In dem Fenster liegen kleine Überraschungen : Süβigkeiten oder andere kleine Geschenke.

2. Diesen Tag begeht man am 6. Januar. In einer Bibelgeschichte wird über die drei Könige : Kaspar, Melchor, Balthasar erzählt. Sie fanden in Bethlehem in der Nacht, als Christus geboren wurde, das Christkind und beschenkten es. Die Kinderverkleiden sich heute an diem Tag und gehen von Tür zu Tür. Sie singen dabei Lieder. Man schenkt ihnen dafür kleine Geschenke, Süβigkeiten.

3. Dieses Fest feiert man am 31. Décembre. Es werden wie in Russland Gäste eingeladen, oder man geht gemeinsam in ein Restaurant zu einem Ball. Es wird laut und lustig gefeiert. Genau um Mitternacht wünscht man sich mit sekt oder Wein « ein glückliches Neues Jahr ». Viele gehen dann auf die Strasse und Veranstalten ein Feuerwerk.

4. Dieses Fest ist bei den Kindern sehr beliebt. Man feiert es am 6. Décembre. Am Abend vorher stellen die Kinder einen Schuh oder ein Stiefel vor die Tür. Sie schlafen Nachts unruhig, weil sie glauben, der Nikolaus kommt in der Nacht und stehckt in ihre Stiefel kleine Geschenke, Nüsse, Kuchen und Süβigkeiten. In manche Familien kommt der Nikolaus persӧnlich, so wie in Russland Ded Moroz, ein verkleideter Freund der Familie. Heute freuen sich die Kinder auf Nikolaus. Früher hatten sie aber oft Angst, dass er sie nicht nur beschenkte, sondern auch mit seiner Rute.

5. In den deutschsprachigen Ländern feiert man dieses Fest als Familienfest und als Fest von Christe Geburt. Am Heiligen Abend, an dem 24. Dezember, schmückt man den Weihnachtsbaum und zündet die Kerzen an. Man singt oder hört Lieder. Alle in der Familie bekommen Geschenke. Manchmal bringt sie auch der Weihnachtsmann "persönlich". Viele Familien gehen zum Fest in einem Gottesdienst in die Kirche. Man feiert dieses Fest an zwei Tagen, am 25. und 26. December. In den Ferien fahren viele Familien zur Erholung ins Ausland oder zum Wintersport ins Gebirge.

8. Concours "Carte de Noël".

Les gars d'une équipe écrivent un joyeux Noël à l'autre équipe, en insérant les mots manquants.

Liebe Freund !

Wir wünschen zu Weinachten Euch alle viel Gluck! Eine Reise nach Deutschland und wieder …… Eure Lieblingsspeise zehnmal im …… Und eine grosse Freundeschar. Viel Spas in der …… and lustige spiele: Mensch-ärgere-dich-nicht, Schach, Dame und Mühl. Eine ganz grosse …… mit Krem nicht zu knapp. Und fröhlich und munter und-und-und…. . Das wünsche ich euch fur ein ganzes Jahr…. Und das, was ich wünsche, wird hoffentlich….

Eure Mitschuler.

Lӧsung : wahr, Deutsch, Gesund, Nachbar, Jahr, Torte, zurück, Freizeit.

9. Résumé. L'événement se termine par un goûter à une table commune.

Aperçu:

Les élèves de 8e année ont préparé des collages informatifs

activité parascolaire en allemand

« Qui connaît mieux l'allemand ?

Description de l'ouvrage : Cet ouvrage est un jeu intellectuel-KVN en allemand "Qui connaît mieux l'allemand ?". Ce développement peut être utilisé par les professeurs d'allemand pour les élèves de la 4e à la 6e année. Il peut s'agir d'une activité extrascolaire ou d'une activité qui peut avoir lieu pendant la semaine de la matière à l'école (semaine de la langue allemande) ou organiser un jeu dans le cercle allemand.

Développement méthodique.

Titre : KVN "Qui connaît mieux l'allemand ?"

Cibler:

Améliorer les connaissances et les compétences des étudiants en langue allemande;

Engager les élèves dans l'apprentissage de l'allemand ;

Présenter du matériel pédagogique (études lexicales, grammaticales, régionales et autres) de manière intéressante, passionnante et ludique.

Matériel : polycopié (fiches, tests), magnétophone

Forme de conduite : jeu-KVN

Forme d'organisation des activités: parascolaire (périscolaire)

Progression de l'événement

je introduction enseignants (message du sujet et objectif de l'événement)

IIPartie principale (tenue de l'événement)

1. Élection des membres du jury (lycéens)

2. Concours n°1 "Introduction" (représentation des équipes)

(Première équipe---"MourirSchneeglö ckchen"(perce-neige), le deuxième ---"MourirMaiglö ckchen"(Lys de la vallée))

Les participants montrent l'emblème de leur équipe, et le capitaine présente tous ses membres, racontant à chacun son nom, dans quelle classe il est, comment étudie-t-il, quels sont ses passe-temps, etc. L'équipe peut préparer une carte de visite sur elle-même : une histoire, une chanson, de la poésie, un sketch, une présentation, etc. en allemand. Le score le plus élevé est de cinq)

3. Concours n°2 "Duel"

En 2-3 minutes, les équipes appellent à tour de rôle des mots sur le sujet "École". Celui qui a le plus de mots gagne. Les mots ne peuvent pas être répétés. Le nombre de mots nommés est le nombre de points gagnés.

4. Concours n°3 "Attention !"

L'enseignant lit le texte (écoute). Après l'avoir écouté, les participants au jeu doivent répondre à la question donnée par le contenu du texte.

Il y a deux textes pour chaque commande. Pour une bonne réponse, deux points.

Texte №1

Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht in das Geschäft. Monika lauft auf die Eisbahn. Peter fährt dans le parc. Und Lars geht ins Kino.(Wohin lauft Monika?)(Aujourd'huidimanche. Papavavbibliothèque. MamanvavBut. Moniquefonctionnementsur lepatinoire. Pierremontevse garer. Larsvavcinéma. Où va Monique ?)

Texas №2

Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank Spielt im Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch im Bett.(Woist Frank?)Familleaujourd'huiMaisons. Pèreest assispartableau. FrancpiècesdansCour. Mamanest assissur lecanapéetest en train de lire. Moniquefraisàla fenêtre. UNEpetitLénaSuitevdes lits. Où est Franck ?)

Texte №3

Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika lieest ein Buch. Peter Schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht.(Est-ce que macht Peter?)( CetteClasser. Profest assissur lechaise. Moniqueest en train de lirelivre. PierreécritDate. UNEKarineenseignepoème. Que fait Pierre ?)

Texas №4

Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch est bleu. moiHefte sindgelb. Mein Kugelschreiber est pourri. Meine Lineal ist weiss. Und mein Tagebuch ist grün.(Wie ist mein Kugelschreiber?)(Mes fournitures scolaires sont sur la table. Mon livre est bleu. Mon cahier est jaune. Mon stylo est rouge. Ma règle est blanche. Mon cahier est vert. Où est mon stylo à bille ?)

5. Compétition avec les fans "Joueur de tennis agile".

Vous avez besoin d'une raquette de tennis et d'une balle. Qui lancera la balle plus de fois. Le joueur lui-même compte également en allemand. Vous ne pouvez pas vous tromper non plus. Le gagnant du jeu peut faire don de son point gagné à n'importe quelle équipe.

6. Concours n°4 "Le quatrième figurant"

Il y a des séquences logiques de mots écrits sur les cartes. Besoin de trouver le mauvais mot. Pour chaque mot trouvé correctement, l'équipe reçoit un point.

Carte №1

Die Schule-der Raum-die Aula-die Strasse (l'école, immeuble, Assembléesalle, la rue)

Klein-gross-hoch-grun(petit, grand, grand, vert)

Hier-dort-schön-liens(ici, là, charmant, à gauche)

Kommen-voir-gehen-fahren(vient, voit, va, va)

Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-Das Fernsehen(valise, sac de voyage, route, TV)

Carte №2

Der Sport-treiben-libre-gesund(sport, exercice, gratuit, santé)

Alt-Langue-sauber-enfer(vieux, long, propre, léger)

Das Geschäft-der Laden-le bar-das Kaufhaus(boutique, boutique, bar, prod.shop)

Verbringen-erholen sich-Stehen- sonnen sich(apporter, se reposer, se tenir debout, bronzer)

Die Katzele tigre-der Hund-der Papagei ( chat, tigre, chien, un perroquet)

7. Concours n°5 "Trouvez le numéro !"

L'enseignant appelle le numéro en allemand et les participants (un représentant de l'équipe) doivent, qui est le plus rapide et le plus correct, trouver une carte avec ce numéro. Les cartes sont sur la table. Celui qui réussit à marquer le plus de cartes en 2 minutes recevra deux points, et le perdant ne gagne qu'un seul point.

Cartes : 12,99,53,84,40.58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 etc.

8. Concours n°6 "Faites un mot !"

Les équipes reçoivent une enveloppe avec des lettres. Il faut former un mot en allemand à partir de ces lettres. Celui qui a le mot le plus long gagne deux points et la deuxième équipe gagne un point. Et l'équipe qui n'a pas pu prononcer un mot du tout obtient zéro point.

Enveloppe#1 : H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k

Enveloppe#2 : Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e

Il peut y avoir des indices : une lettre majuscule à la fois, pour que vous sachiez par où commencer.

9. Concours n°7 "Concours des capitaines"

Les capitaines d'équipe doivent parler d'eux-mêmes et poser des questions à l'adversaire. Combien de phrases dans l'histoire, autant de points que l'équipe reçoit. Pour une question ou une réponse correctement formulée, plus deux points pour l'équipe, pour une question incorrecte, moins un point pour l'équipe.

10. Compétition avec les fans "Oh, ces verbes !"

1. Vous devez conjuguer des verbes (par exemple,Haben, lesen, arbeiten, espionner)

2. Nommez les trois formes principales du verbe (par exemple,mâle- Malte- gemaltgehen- ging- gegangenusw.) Les gagnants du jeu peuvent donner leurs points gagnés à n'importe quelle équipe.

11. Concours n°8 "Connaissez-vous l'Allemagne ?"

Les équipes reçoivent un test d'études régionales, où elles doivent marquer les bonnes réponses. Un point est attribué pour chaque bonne réponse.

Test

(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus?(Drapeau allemand?)

a) weiss-rot-blaub) schwarz-pourriture-orc) grun-weis-pourriture

(2) Wie lang ist der Rhein ?(Combien de temps mesure le Rhin ?)

a) 1320 km de longb) 1329 km de longc) 1400 km de long

(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von

Brudern Grimm ?(Où est le monument aux musiciens de Brême ?)

a)Bonnb) Brêmec) Hambourg

(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands?(La plus haute montagne d'Allemagne ?)

une)Die Zugspitzeb)der Wartmann c)der Feldberg

(5) An welchem ​​​​Fluss liegt die Stadt Berlin?(Sur quelle rivière se situe Berlin ?)

a) l'Elbeb) pulvérisation de matricec)der Rhin

(6) Wie heißt die Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heine ?(Lieu de naissance de Heine ?)

a) Munichb) Dusseldorfc) Stuttgart

12. Concours n°9 "Traduire la blague"

Les équipes reçoivent des cartes avec le texte d'une anecdote (blagues) Le texte doit être traduit correctement et rapidement. Pour la bonne réponse - deux points, et pour la vitesse un point de plus en plus.

Carte avec texte n° 1

« Hast du die Ferien gut verbracht ? fragt der Lehrer einen Dieter. "Das wohl, aber nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben".

CarteAvectexte №2

Der Lehrer zu Klaus : "Deine Übung ist gut, aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben. Was soll ich da denken?" Klaus : "Dass Franz auch gut geschrieben chapeau".

1 3. Concours n°10 "Devoirs"

1. Les équipes devaient se préparer et lire expressivement par cœur

n'importe quel poème en allemand.

2. Préparez une "caricature amicale" pour l'équipe adverse sur l'affiche.

IIIPartie finale.

1. Résumé du jeu. Réflexion. Récompenses (certificats, prix sucrés)

2. Le dernier mot de l'enseignant.

Angela Padalkina
Activité parascolaire en allemand en 5e-6e année "Est-ce que je connais l'allemand?"

activité parascolaire

Par Allemand en 5e-6e année sur le sujet: « Est-ce que je connais l'allemand?»

1. Traduire en allemand:

Ville ___, village - ___, cour - ___,

École ___, musée ___, cirque ___,

Église - ___, château - ___, bureau de poste - ___,

Mairie - ___, arbre - ___, maison -.

2. Résoudre les tâches de test:

1).Anna et Otto…. noch sehrkelin.

2).Monika…. 11 Jahré alt.

3). Ihr…. heute sehrfleissig.

c. bac 4). Anna répond…. Prima.

5). Ich mach… die Aufgabe.

6). Monika arbeit… in der Schule.

Dulern… nicht gut.

c. - en 8). Die Kinder schreib…richtig.

3. Écrivez pour chaque mot antonyme:

Hier- -neue- -bequem-

l-encres--vorn- l-aut-

Niedrig- -lang- -sauber-

Schmal- -schon- -viel-

4. Traduire en russe Langue:

Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___

Die Oma - ___ der Vater - ___ der opa -.

5. Trouvez des adjectifs et écrivez leur:

o f l e i s i g j o

s a w d l y q r k r

g u t u z a g o l d

y l q m ré q o b u e

s c h m u t z i g n

k m q p n une y w q t

l je a y n p b v a l

e d je c k r s u x i

je t g n e t t t c

n t r au r i g y h

6. Trouvez des rimes des couples:

chauve das Gebaude

Frisch der Wasserfahl

uberall der Sang

Wichtig das Schloss

das Ohr die Macht

der Fcher der Schrank

das Herz de Mai

mourir Tracht der Hain

das Fass der Sprechern

mourir Nacht das Gras

mourir Freude das Bein

7. Décidez "Couleur" mots croisés. (V allemand mots croisés, la lettre est remplacée par les lettres ss et la lettre e est utilisée à la place du tréma).

Horizontalement: 2. Blanc. 4. Bleu. 6. Rouge. 7. Orange. 10. Bleu.

Verticalement:un. Violet. 3. Noir. 5. Vert. 8. Jaune. 9. Gris.

8. Remplissez les cellules Noms allemands(aucun article)- et vous apprendrez le nom d'une des pièces qui se trouve dans chaque maison.

Cousine

9. Trouver "superflu" mot.

der Stier, die Kuh, der Stiel, das Kalb

klug, grau, lustig, listig

tapfer, schwarz, pourriture, gelb

der Spatz, der Adler (aigle, die Robbe, die Krahe

spielen, gern, diminuer, lachen

das Quadrat, das Rechteck, die Raute, der Kreis

der See, die See, die Insel, der Fluss

der Fuchs, der Luchs, der Lowe, das Zebra

10. Écrivez ces mots dans les colonnes appropriées.

Das Zimmer, vier, der Hund, zweiunddreiig, die Tr, fnfzehn, der Fuboden, der Wolf, die Echse, das Dach, der Dachs, siebzig, die Wand, das Fenster, zwlf, das Nashorn, eins, die Schlange.

Das Haus Die Zahl

11. Combien de mots désignant divers animaux, "caché" dans ce rectangle ? Recherchez les mots le long des verticales, des horizontales et des diagonales.

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