Синопсис на GCD в старша група"Ден на космонавтиката"

Тема: "Ден на космонавтиката"

Цел: формиране на идеи за празника "Ден на космонавтиката", елементарни представиза космоса, за първия полет в космоса.

Задачи

1. Да обобщим и систематизираме знанията на децата за космическите полети: да ги запознаем с руски учени, които стояха в основата на развитието на руската космонавтика-К. Е. Циалковски, С. П. Королев. За да се затвърдят знанията на децата, че първият космонавт е бил гражданин на Русия, Юрий Алексеевич Гагарин.

2. Да развива паметта, речта, наблюдателността, логическото мислене, интереса към опознаването на света наоколо.

3. Обогатете речника на децата с нови термини и понятия: безтегловност, гравитация на земята, спътник и др.

4. Възпитаване на патриотични чувства, гордост за страната ни, за героите на летците - космонавти, покорили космоса.

Напредък на урока

Възпитател: Днес, момчета, нашата страна празнува Деня на космонавтиката.

(На 12 април 1961 г. за първи път в света човек лети в космоса. Това беше руски космонавт.)

Как му беше името? (Юрий Алексеевич Гагарин)

Възпитател: От древни времена човекът мечтае да се издигне в небето и той изпълни мечтата си. Така се появиха балони, самолети, хеликоптери. Но дори вашият пра-пра дядо не можеше да си представи, че можете да летите в космоса. И сега има хора, които летят там да работят.

как се казват?

Деца: Те се наричат ​​астронавти.

И кои са астронавтите? (отговори на децата)

Астронавтите са пилоти, които управляват космически кораб. Астронавтите се наричат ​​още членове на екипажа, които провеждат изследвания на борда на космически кораб.

Защо мислите, че хората са искали да летят в космоса? (отговори на децата)

Какво помага на учените да наблюдават звездното небе? (отговори на децата)

Учените измислиха специални устройства- телескопи за наблюдение на звездното небе.

Какво можеха да видят през телескопи? (Отговори на децата) слайдшоу, илюстрации.

Можеха да видят други планети

Какви планети познавате? (отговори на децата)

Луна, Марс, Венера и други планети. Хората наистина искаха да знаят дали има живот на други планети. И ако да, кой живее там? Тези живи същества като хората ли са? Но за да разберете, трябва да летите до тези планети. Самолетите не са подходящи за това, защото планетите са били много далеч.

И какво измислиха учените? (ракети, космически кораби)

Кой беше първият в Русия, който изобрети ракета? (Константин Едуардович Циалковски) показва портрет.

(Прост учител Константин Едуардович Циалковски живееше в град Калуга. Той много обичаше да наблюдава звездите през телескоп, изучаваше ги и наистина искаше да лети до тези планети. И той реши да проектира такива самолет, който може да лети до всяка планета. Той направи чертежи, направи изчисления и излезе с такъв самолет. Но, за съжаление, той нямаше възможност да направи такъв самолет.)

Кой е направил такъв самолет? (Отговорите на децата - Сергей Павлович Королев (показва портрет) - учен-дизайнер, който след много, много години успя да проектира и произведе първия космически спътник. Две кучета, Белка и Стрелка, бяха първите, които долетяха в космоса и обратно на ракета. Но не можаха да разкажат за пътуването му и един човек отиде в космоса.)

Първият полет в космоса е направен от нашия космонавт - Юрий Алексеевич Гагарин. Обикновен руски човек. Гордеем се, че НАШИЯТ руски човек пръв полетя в космоса. (слайд шоу). Преди да се присъедини към отряда на космонавтите, той е служил като изтребител в авиационен полкСеверен флот. Какво според вас трябваше да направи Гагарин, за да стане космонавт?

Деца: спортуват много.

Педагог: Точно така, момчета, за да стане астронавт, Юрий Гагарин трябваше да прави упражнения. Но не и сутрешни упражнения, както правим детска градина, той плува, бяга няколко километра в специален костюм с тежести. Няколко часа той плува в водолазен костюм, завъртян в центрофуга. Кой знае какво е центрофуга и кой може да я понесе по-добре?

Деца: тестова апаратура за астронавти, но в нея може да бъде човек, който не се замая.

Учител: правилно момчета, това е тестова апаратура. Благодарение на това устройство лекарите определят дали един астронавт ще може да лети в космоса, дали ще издържи натоварванията в безтегловност. И да бъдат в центрофугата могат да бъдат хора, които са се возили на люлка като дете и не са се замайвали. (Покажете центрофугата върху слайд). На първо място, астронавтите трябва да са в добро здраве. В крайна сметка условията на работа са по-трудни от тези на астронавтите във всяка друга професия. По време на излитане и кацане астронавтите изпитват тежки G-сили.

Какво представляват претоварванията? (Децата предполагат)

Претоварването е, когато тялото е изправено пред такива натоварвания, които не всеки може да издържи. Например при излитане и приземяване на ракета тялото на този в космическия кораб става много тежко, а ръцете и краката не могат да се вдигнат. Но от друга страна, когато космическият кораб е в космоса, тялото става леко като пух и хората летят около кораба като пера.

Как се нарича това състояние в космоса? (Състояние на безтегловност.)

физ. минута:

1. Безтегловност на корема - момчета, сега лежим на столовете с корем и повдигаме краката и ръцете си. Повторете след мен, вземете и летете. Следващо упражнение:

2. Летене в безтегловност на гърба - момчетата лягат по гръб и вдигат краката и ръцете си нагоре. Преместете ги наляво и надясно едновременно. Представете си момчетата, че сме в открития космос и летим. Следващо упражнение:

3. Магнитни ботуши: и сега момчетата стават от столовете и обуват ботушите на астронавтите. Ботушите на астронавтите са много тежки, така че не бързайте и повторете след мен. Повдигнете десния крак, спуснете го. Повдигнете левия крак, спуснете го. И сега правим 2 крачки напред, една, две. Браво, а сега 2 стъпки назад, една, две. Какво представляват тежките ботуши? Всички ли разбраха правилно?

Деца: да, всички!

Възпитател: Браво на космонавтите, подготвени за полета. Знаете ли на какво летят астронавтите?

Деца: на космически ракети!

Юрий Гагарин излетя в космоса с ракета.

На прост примерможете да покажете принципа на летене на ракета. Трябва да надуете балона и да защипете дупката с пръсти. И след това разстискайте пръстите си и нашата топка рязко ще се пръсне нагоре. Това е така, защото въздухът излиза от балона. И когато въздухът свърши, топката ще падне. Нашият балон летеше като ракета – движеше се напред, докато в него имаше въздух.

Това е приблизително същия принцип и ракетата лети в космоса. Само вместо въздух има гориво. При горене горивото се превръща в газ и избухва обратно с пламък.

Ракетата се състои от няколко части, наречени степени, и всяка степен има собствен резервоар за гориво.

На първата степен горивото свърши - тя изчезва, а двигателят на втората степен веднага се включва и носи ракетата още по-бързо и дори по-високо. Така само третото стъпало достига пространството – най-малкото и най-лекото. Тя пуска кабината с астронавта в орбита. След Юрий Гагарин стотици космонавти полетяха в космоса.

Възпитател: А кой знае в какво е храната на астронавтите?

Деца: Храната на астронавтите е в епруветки!

Възпитател: Точно така, храната на астронавтите е в тръбички, иначе астронавтите щяха да гонят из кораба или за хляб, или за сок в състояние на безтегловност.

Възпитател: някой знае ли как се наричат ​​специалният защитен костюм на астронавт и неговата шапка?

Деца: костюмът се нарича скафандър, а шапката е шлем.

Възпитател: правилен скафандър и каска.

И за какво са те?

Деца: да отидат в космоса.

Възпитател: точно, за да отидете безопасно в космоса. За какво е шлемът в космоса?

Деца: за да може космонавтът да диша.

Възпитател: правилно, за да може астронавт в космоса да диша. И има 2 вида скафандри: в единия астронавт излиза в открития космос - той бял цвят. А във втория е в космически кораб.

Възпитател: момчета, знаете ли как се казва прозорецът в ракетата?

Деца: прозорецът в ракетата се нарича илюминатор!

Възпитател: Точно така, момчета, илюминаторът, нека повторим всички заедно - илюминаторът. Ако погледнем през прозореца, какво можем да видим?

Деца: планети, луна, комети, спътници, слънце.

Възпитател: Кой ще каже как се нарича единственият спътник на планетата Земя).

Деца: спътникът на нашата планета Земя се нарича Луна!

Възпитател: точно така - луната. На Луната гравитацията е много слаба. Затова ще пърхаме по него като пух. Същата лекота в полета ще бъде на Плутон. Юпитер има най-голяма гравитация.

Педагог: Когато започнаха космическите полети, трябваше да помисля къде да живеят астронавтите, за да не прекарват твърде много време по пътя до мястото на работа.

Първо нашите учени построиха космическата станция MIR, а след това тя беше заменена от по-модерна Международна космическа станция (МКС). Астронавти от различни страни живеят и работят (занимават се с изследване на космоса) дълго време върху него.

И през 1965 г. Алексей Леонов за първи път излиза от ракета в открития космос. Облечен в скафандър, той виси до кораба на празно място за няколко минути.

Всеки знае какво е робот. Така че роботите често работят в космоса. Такива роботи помагат на хората да изследват планетите. Например роботи успяха да вземат шепа почва от Луната и да я доставят на Земята за изследване.

Роботизирани машини са посетили Венера, прониквайки през нейните отровни облаци, а сега учените разполагат с карти на тази планета.

Скоро към Луната бяха изстреляни луноходи, които пътуваха по повърхността на Луната и предаваха данни на Земята.

И сега стотици роботизирани спътници летят около нашата Земя. Те предават информация за времето на земята, наблюдават движението на корабите в океана.

В нашата слънчева система има девет планети, които са подредени в този ред: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Може би някой от вас също ще стане космонавт или конструктор на ракети и ще измисли ракета, в която хората няма да изпитват такива претоварвания, които астронавтите изпитват сега, и ще прославят нашата Родина.

И така нашето пътуване приключи. Пожелание за деца. За да станете астронавт, трябва да учите усилено всеки ден и да спортувате. Астронавтите вземат усърдни хора, които не са мързеливи и правят много!

литература:

Л.Я. Галперщайн "Моята първа енциклопедия" Москва, 2010 г

В.П. Глушко космонавтика. Малка енциклопедия" 1970г

А.П. Романов И.Г. Борисенко "Оттук лежат пътищата към планетите" 1984 г

Наталия Бубнова
Ден на космонавтиката. Резюме на урок за запознаване с външния свят в старшата група

Програмно съдържание:

Първо астронавтбеше руски гражданин Юрий Алексеевич Гагарин;

Да даде знание, че човешкият полет в пространствое плод на труда на мнозина от хора: учени - дизайнери, механици, лекари и др.;

Да възпитаме у децата гордост за страната си.

визуален материал:

Портрет на Юрий Алексеевич Гагарин, изображение на първия спътник на Земята, Белка и Стрелка, ракета, демонстрация в чест на първия пилотиран полет в пространство; портрети астронавти. М. Комаров, К. П. Феоклистов и Б. Б. Егорова.

предварителна работа:

гледане на портрети астронавти и илюстрации за космоса, четене на литература и разказване на децата в достъпна форма за космос и астронавти.

Напредък на урока:

Момчета, кои са те? астронавти? (Отговорите на децата.)

Кой беше първият астронавт? (Отговорите на децата.)

болногледач: точно първи в света астронавтбеше гражданин на Русия - Юрий Алексеевич Гагарин. И нашият народ се гордее с това.

болногледач: Учени от много страни дълги годинисе замисли как можеш да летиш до пространство. И руските учени първи го измислиха. Първият самолет, който лети по-високо от самолетите, е спътник. Погледнете го (учителят показва илюстрация, изобразяваща първия спътник на Земята.)

болногледач:

Деца, защо това устройство беше наречено спътник на Земята? (отговори на децата.)

Точно така, защото сателитът е този, който върви до него. И това устройство е спътник на Земята, тоест летеше около Земятабеше до нея през цялото време. Тези спътници имаха много оборудване. С помощта на такива спътници учените проучиха дали би било възможно да се намират в такъв самолет създаниеили човек.

Но преди да изпратите човешкото пространство, там няколко пъти са изпращани кучета (учителят показва илюстрации, изобразяващи кучетата Белка и Стрелка.) Това са кучетата Белка и Стрелка, които са изпратени на пространство. Когато благополучно се върнаха на Земята, те започнаха да подготвят човек за полет. За да летите до пространствочовек трябваше да тренира много, да бъде много здрав, така че лекарите стриктно наблюдаваха здравето на бъдещето астронавти. В сателити, в които пространствокучета летяха до човек, това беше неудобно, следователно конструкторисъздадоха друг самолет, който те нарекоха - ракета (Учителят показва илюстрация на ракета.)

болногледач: Момчета, каква е разликата между ракета и спътник? (отговори на децата.)Правилно, ракетата е дълга, удължена и донякъде напомня на кораб, така че започнаха да я наричат ​​- космически кораб. Първо космическият кораб беше наречен"Изток", Юрий Гагарин летеше в него. Докато той летеше, целият свят с нетърпение очакваше завръщането му на Земята. Но те чакаха завръщането му не само у нас, но и хората на цялата Земя бяха притеснени него: все пак никой още не е долетял пространството не познавашекакви опасности могат да дебнат човек там. Ето защо, когато Юрий Гагарин кацна, всички хора по света бяха много щастливи. У нас във всички градове хората излязоха на улиците и се поздравиха взаимно за факта, че нашият руски човек стана първият в света астронавт и се върна на земята, жив и здрав (показва илюстрации на демонстрации, плакати с лозунги: "Ура! Гагарин!и т.н.).

Да бъдем и с теб астронавтии извършвайте физическа активност.

Физическа минута:

Едно-две, има ракета,

(Децата вдигат ръце нагоре)

Три-четири, излитайте скоро

(Постави ръцете надолу)

За да стигне до слънцето

(начертайте кръг с ръце)

Астронавтите се нуждаят от една година!

(Сложете ръце на бузите, клатете глава)

Но скъпи, ние не се страхуваме -

(Ръцете върху колана, накланяне на тялото надясно и наляво)

Всеки от нас отлита.

(свийте ръцете в лактите)

Лети над земята

(Разперете ръце встрани)

Да й кажем здравей.

(вдигнете ръце нагоре и махнете)

болногледач: Тогава вътре в космоса летяха други астронавти, не бяха само пилотите- астронавтино и учени и лекари. И накрая, този пристигна ден, когато в пространствотрима души летяха наведнъж. Ю. Яковлев пише за това събитие в своя разказ, така се нарича „Три в космическо пространство» . Слушай го (учителят чете историята).

болногледач: Вижте портретите на тези астронавтиза които сте научили от историята (показва портрети астронавти) .

болногледач: Когато пораснете и станете възрастни, може би някои от вас също ще станат астронавти полети до други планети. И всичките ни хора ще се гордеят с теб; точно както сега се гордеем с тези, които побеждават пространствои прославя страната ни.

Резултат Уроци:

Кой беше първият астронавтНа коя държава е бил гражданин?

Как се казва първият самолет?

В кои живи същества първи долетяха пространство?

Какво трябва да бъде астронавти?

Как се казваше първият космически кораб?

Каква история прочетохме днес?

Олеся Павлова
Открит клас за Деня на космонавтиката

Цел:формирането на познавателен интерес на децата към историята на космонавтиката, развитието на творческите способности на децата от старша предучилищна възраст.

задачи:

1. Включване на деца в събития от национално значение;

2. Възпитаване у децата на чувство на благодарност към човека за работата му чрез запознаване с първите хора, покорителите на космоса;

3. Запознаване на децата с понятията "вселена, пространство, слънчева система, съзвездие, планети и техните имена"

4. Развитие на емоционална отзивчивост и желание за изразяване на отношението си към околния свят.

Материали и оборудване:проектор, екран, плакат "Вселената"

Предварителна работа:наизустяване на стихотворения за космоса, изготвяне на презентация, разговор за космоса и астронавтите, сгъване на оригами „Ракета“.

Деца от средната група са поканени на урока.

Напредък на урока:

Водещ: (Слайд 1)Всеки обича да гледа звездите (слайд 2). Някой се възхищава на красотата им, някой мисли за живота на други планети, а някой се опитва да разгадае мистериите на космоса. Обичате ли да гледате звездите? Скоро ще празнуваме Деня на космонавтиката. Кой помни какъв празник е това? (отговори на децата)

Настя:Ние живеем на нашата планета

В такава прекрасна възраст.

И първият от първите в ракетата

Съветският човек лети!

Водещ: (Слайд 3)На 12 април 1961 г. първият човек Юрий Гагарин излита в космоса. Той обиколи Земята и се върна. Да видим как беше при теб.

Показва се мини-филмът "Първият полет". По време на филма децата броят на глас от 10 до 1, отброявайки времето преди изстрелването на ракетата (интегриране с математиката). След него децата от поканената група прочетоха поезия.

Арина:Ние летим до други планети

Нека разкажем на всички за това!

Всички играчки

Той иска да лети с нас.

Водещ:Браво Арина! Момчета, помнете, моля - и кой беше първият, който полетя в космоса? Преди Юрий Гагарин? (кучета)Правилно! (Слайд 4 - 5).И как се казваха? (Белка и Стрелка). Много добре! Белка и Стрелка обиколиха планетата повече от ден и се прибраха живи и здрави. А сега нашите гости ще ни прочетат още едно стихотворение.

Ира:Пилот в космическа ракета

Той погледна земята отгоре.

Все още никой, никой на света

Не съм виждал тази красота!

Надя:Ах, каква красота!

Не се страхуваме от височини.

Лети над горите

Над широки морета.

Водещ:Благодаря ви момичета! Нека си спомним, как се казваше първото куче космонавт? (Лайка) (Слайд 6). Лайка не можеше да се върне на Земята, но помогна за развитието на космонавтиката толкова много, че в Москва й беше издигнат паметник. Но преди да отиде в космоса, Лайка тренира дълго време. Да тренираме и обучаваме астронавти.

Fizminutka.

Децата правят няколко упражнениепо преценка на учителя.

Водещ:Освен звезди, в небето има много планети. Всяка планета е красива по свой начин. Древните римляни дори са дали на своите богове имената на планетите. Искате ли да знаете на кои богове са кръстени планетите? Ще ти задам гатанки, слушай!

При решаването на загадките се показват слайдове със съответната планета. Освен това учителят посочва мястото на отгатната планета на плаката "Вселената".

Гори без огън, лети без крила (Слънцето)

Толкова е горещо на тази планета

Опасно е да си тук, приятели! (Живак)

Тази планета беше обвързана от ужасен студ.

Слънчевият лъч не достигаше до нея с топлина. (Плутон)

И тази планета се гордее със себе си

Тъй като се смята за най-големия. (Юпитер)

Един златен портокал в небето през нощта.

Изминаха две седмици

Не ядохме портокал

Но остана само в небето

Портокалов резен. (луна)

Водещ:И накрая, нека играем играта „Седни в ракетата“.

Заедно с деца младша групаиграят вариация на играта „Музикален стол“ – кой първи ще заеме място на стола, когато музиката свърши. В края на урока децата от по-младата група дават на по-големите домашно приготвени медали под формата на звезди, а по-големите в замяна дават оригами ракети.

Нина Пацюк
Реферат от интегрирания урок за Деня на космонавтиката в старша група

Конспект на интегриран урок за деня на космонавтиката в старша група

Мистериозен пространство

Учебни задачи.

Усъвършенствайте представата си за космическо пространство. Консолидирайте знанията на децата за историята на развитието космонавтика. призовавам интерес към космоса. Активирайте речника на децата в предучилищна възраст. Създайте първоначална представа за планетите.

задачи за развитие.

Развиване на фантазия, въображение, изобретателност, умствени и речеви способности, зрително внимание и възприятие, способност за анализиране, сравняване, разсъждение, доказване.

Образователни задачи.

Култивирайте любовта към планетата и родната страна; способността да слушате възпитателя и другарите, да се обаждате интерескъм когнитивната дейност

Методически методи.

- визуален: гледане на планетите космическо пространство, звезди, снимки на завоеватели космическо пространство;

- глаголен: разговори, въпроси, напомняне, четене на поезия, гатанки за космическо пространство;

- игри: игра на внимание,

Демо материал.

Снимки изображения на планетите от Слънчевата система, Космически кораби, астролог, телескоп, снимки на завоеватели космическо пространство.

Предварителна работа.

Запознаване с историята на завоеванията космическо пространство; с астронавтите на нашата страначетене на поезия за пространство и разглеждане на космически илюстрации; продуктивна дейност(рисувайки по темата « Космос»

Напредък на урока:

болногледач:

Скъпи момчета!

Човечеството е винаги се интересувашемистерията за произхода на Вселената. Вселената е всичко, което ни заобикаля, безкрайно свят: планети, луна, звезди и галактики. Никой не знае колко голяма е Вселената. Във видимата вселена има над 100 милиарда галактики, тоест огромни звездни купове.

Нашата галактика се нарича Млечния път. Включва планетите от Слънчевата система. Думата "планета" идва от гръцката дума за "скитник". Планетата е небесно тяло. "Центърът на слънчевата система е слънцето"

Слънчевата система се състои от Слънцето и всички небесни тела, които се въртят около него, включително осемте основни планети: Меркурий, Венера, Земята, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, няколко десетки техни спътници, като нашата Луна, както и астероиди и комети.

Всяко тяло се движи около Слънцето по своя орбита. Орбитата е кръгов или елиптичен път, по който пространствопространството движи небесно тяло. ,

Гравитационната сила на слънцето се запазва слънчева системазаедно. пространствопространство или просто космическо пространствонарича се областта между Земята и Луната, между планетите на Слънчевата система и между звездите. Космосне е напълно празен.В него няма въздух, но има частици прах и газове.

А сега, момчета, нека имаме физическа минута.

(Едно дете е Слънцето, а останалите ще бъдат планети, които се движат около Слънцето. Движението на момчетата трябва да е много бавно. След това покажете колко бързо излита ракетата, тоест децата клякат и стават бързо. )

От древни времена хората са мечтали да летят като птици. Каквито и да са отишли ​​в рая героите от приказките и легендите!

Аладин лети на вълшебен килим. Баба Яга се втурна над земята в хоросан Героите от една приказка тръгнаха на пътешествие на летящ кораб. Всички те бяха герои от приказки и легенди.

Но мина много време и хората успяха да завладеят въздушното пространство на Земята. Първо се издигнаха в небето балони. След това започнаха да разоряват въздушния океан на самолети и хеликоптери. Но хората мечтаеха да летят не само във въздуха, но и космическо пространство. Мистериозна "звездна бездна" пространството привличаше хората, призован да го надникне, да реши загадките му. Наблюдавайки небето през телескопи, хората научиха, че има и други планети освен Земята.

Хората искаха да знаят дали има живот на други планети? И ако да, кой живее там? Тези живи същества като хората ли са? Но за да разберете за това, трябва да летите до тези планети. Самолетите не бяха подходящи за това, защото планетите бяха много далеч.

И учените измислиха ракети.

Първо космически корабкойто излезе в орбита около Земята беше руският Спутник-1. На борда нямаше екипаж или животни, но вместо тях имаше устройства, изпращащи информация до Земята.

Първият човек в космос е бил съветски космонавтЮрий Алексеевич Гагарин, който направи пълна революция около Земята на 12 април 1961 г. на борда космически кораб"Восток-1". След прекарване в пространство по-малко от 2 часатой стана международен герой.

Затова 12 април у нас се счита за Денят космонавтика, празник, посветен на хората, свързали живота си с космическо пространство.

На 12 април страната ни отбелязва празник – Ден космонавтика.. Първият полет в света космически кораб, както вече знаете, на 12 април 1961 г. съветската астронавтЮрий Алексеевич Гагарин. С героичното си дело той отвори пътя към безкрайния космос. И нашият народ се гордее с него. Учени от много страни от много години обмислят как да летите до пространство. Първи го измислиха руски учени.

сателитен кораб "на изток"отиде в орбита и обиколи Земята за 108 минути. Минаха много години оттогава, Космоса е посетено от много астронавти. Всички те видяха нашата Земя и разбраха колко красива е нашата Земя.

Разглеждайки илюстрации за космическо пространство.

възпитател; Нашите момчета са подготвили стихотворения, посветени на деня космонавтика.

Децата четат поезия.

момчета! Да си представим, че сме в учебния център астронавти. Нека направим малък тест и да разберем. Какво знаеш за космическо пространство.

Защо е денят космонавтика 12 април се празнува у нас? (отговори на децата).

Какво е астрономия? – отговарят децата.

Назовете всички планети в Слънчевата система. - Списък с деца (Земя, Уран, Нептун, Сатурн, Венера, Меркурий, Марс, Плутон).

Какво беше името космически кораб, на който отиде Юрий Гагарин пространство? (Отговори на деца).

възпитател; Момчета, всички сте страхотни! И сега ще ви кажа космически гатанки:

1. В черното небе преди зазоряване Фенерите блестят слабо.

Фенерчета - фенерчета.

По-малко от комарите. (звезди).

2. Топлиш целия свят.

И не познаваш умората.

Усмихвайки се на прозореца.

И всички ти се обаждат. (Слънцето)

3. Не е шофьор или пилот.

Той не вижда самолет,

И огромна ракета.

Деца, кой го казва? (астронавт) .

4. Без перо, без крило, но по-бързо от орел,

Просто пуснете опашката - тя ще се втурне към звездите. (ракета).

болногледачО: Точно така, момчета. Много добре.

Сега да играем!

Игра « астронавти»

Децата се разхождат, хванати за ръце.

Чака ни бързи ракети.

За разходки по планетата.

Но има една тайна в играта.

Закъснели - няма място!

Децата тичат и опитвайки се да заеме място в обръчите. Само 2 деца могат да седят в една ракета (астронавт) .

Децата разглеждат илюстрациите, изобразяващи космически ракети(в същото време учителят отбелязва, че тялото на ракетата прилича на конус). И кани децата да изобразят летящи ракети пространство.

Децата рисуват ракети.

Момчета, всички сте страхотни днес, всички опитах.

Тематичен урок за Деня на космонавтиката "Ако много искаме, ще полетим и в космоса!" в старши и подготвителна групадетска градина.

Полетът продължи само 108 минути. И оттогава на този ден, 12 април, празнуваме Деня на космонавтиката. Ние помним тази дата и се гордеем, че именно нашият руски народ завладя Космоса, ние се гордеем и обичаме нашата велика страна.
Нека чуем песен за Русия, която момчетата от старшата група ще ни изпълнят.
„Нашата Русия е красива.” Z. Root.
Музикален директор. Знаете ли кой беше първият астронавт, летял до звездите?
деца. Юрий Алексеевич Гагарин.

Музикален директор.Юрий Гагарин стана герой на цялата Земя.
Той беше първият човек, който видя с очите си, че нашите
планетата Земя е наистина кръгла и много красива.
Искате ли да отидете на космическо пътуване?
Какви качества трябва да притежава един млад космонавт? (отговори на децата)
Който иска да бъде космонавт
Той трябва да знае много
Яжте здраво и спортувайте.
Капризна, вредна и ядосана
Няма да се качваме в орбита.
Ще вземем само приятелски
Не ни трябват скучни!
Знаете ли правилото на приятелството?
Един за всички и всички за един! (повтаря се в хор)
Музикален директор. Предлагам да направите загрявка преди полета.
Космическа тренировка.
Музикален директор. Да полетя в космоса
Има много да се знае!
Сега ще проверя какво знаете за космоса. Познайте гатанките:
(На екрана се показват предположенията, след като децата дадат верния отговор)
1. В небето се вижда жълт кръг
А лъчите са като нишки.
Земята се върти наоколо
Като магнит.
Въпреки че не съм стар
Но вече учен -
Знам, че не е кръг, а топка,
Силно горещо. (Слънцето).
2. Мъж седи в ракета.
Смело лети в небето,
И върху нас в неговия скафандър
Той гледа от космоса. (астронавт).
3. Няма тиган в космоса,
И без тенджера.
Тук и каша, и херинга,
И борш, и винегрет -
Опаковани като крем!
Аз ще бъда космонавт.
Ще ям от нещо
Изобщо без ястия. (От тръбички).
4. Светлина в синьото небе
Привлече цялото внимание
Той е наоколо земята лети,
Той ни изпраща поздрави. (Сателит).
Момчета, знаете ли кои планети са в Слънчевата система?
Отговорите на децата.

За да можете по-добре да си представите как планетите се движат около слънцето,
нека да играем тази игра:
Игра "Слънце, земя, луна".
Първо трябва да запомните с децата какво се върти около какво.
Играят 3 човека. Звучи космическа музика.
Първото дете стои неподвижно, като държи Слънцето (оранжево или жълто топче) в ръцете си.
Второто дете обикаля около Слънцето, държи зелена топка в ръцете си (Това е Земята се върти),
Третото дете в този момент тича около детето със зелена топка, като държи синя топка в ръцете си (това е Луната, която се върти около Земята).
Музикален директор.И така, за да влезем в космоса, отиваме до космодрума.